PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

RAMBU KKM ditetapkan pada awal tahun pelajaran KKM ditetapkan oleh forum MGMP sekolah KKM dinyatakan dalam bentuk persentase berkisar antara 0 ² 100 Kriteria ditetapkan untuk masing-masing indikator idealnya berkisar 75% Sekolah dapat menetapkan KKM dibawah kriteria ideal Dalam menentukan KKM mempertimbangkan tingkat kemampuan rata-rata peserta didik. kompleksitas indikator dan kemampuan sumber daya pendidikan KKM dapat dicantumkan dalam LHBS sesuai model yang dipilih sekolah .RAMBU .

lingkungan dan biaya) Intake Siswa (masukan kemampuan siswa) .KRITERIA PENETAPAN KKM Kompleksitas Indikator (kesulitan dan kerumitan) Daya Dukung (sarana/prasarana. kemampuan guru.

Penalaran dan kecermatan siswa yang tinggi .Kreatif dan inovatif dalam melaksanakan pembe lajaran 2. SDM .Memahami kompetensi yang harus dicapai siswa .Cukup lama karena perlu pengulangan 3.TINGKAT KOMPLEKSITAS Tinggi bila dalam pelaksanaannya menuntut : 1. Waktu .

KEMAMPUAN SUMBERDAYA PENDUKUNG Sumberdaya pendukung adalah tenaga. manajemen. sarana dan prasarana pendidikan. biaya. komite sekolah dan stakeholders sekolah .

Rapor kelas terakhir dari tahun sebelumnya 3. Test seleksi masuk atau psikhotest 4.INTAKE (TINGKAT KEMAMPUAN RATA-RATA SISWA) Intake merupakan : 1. SMK . bagi jenjang SMP/SMPLB/MTS SMA/SMALB/MA. Hasil seleksi Penerimaan Peserta Didik Baru(PPDB) 2. Nilai Ujian Nasional.

MENAFSIRKAN KKM A. Daya dukung : Tinggi = 3 Sedang = 2 Rendah = 1 3. Intake : Tinggi = 3 Sedang = 2 Rendah = 1 . Dengan memberikan point pada setiap indikator : 1. Kompleksitas : Tinggi = 1 Sedang = 2 Rendah = 3 2.

Kompleksitas : Tinggi : 50 ² 64 Sedang : 65 ² 80 Rendah : 81 ² 100 2. Daya dukung : Tinggi : 81 ² 100 Sedang : 65 ² 80 Rendah : 50 ² 64 3. Intake : Tinggi : 81 ² 100 Sedang : 65 ² 80 Rendah : 50 . Dengan menggunakan rentang nilai : 1.64 .MENAFSIRKAN KKM B.

daya dukung tinggi dan intake siswa rendah. maka hanya satu komponen yang mempengaruhi pencapaian ketuntasa minimal 100 yaitu intake siswa sedang. Daya dukung : Tinggi : Sedang : Rendah 3. Kompleksitas : Tinggi : Sedang : Rendah 2.MENAFSIRKAN KKM C. Intake : Tinggi : Sedang : Rendah Contoh : Jika indikator memiliki kriteria : Kompleksitas rendah. Jadi guru dapat mengurangi nilai menjadi antara 90 ² 80 . Dengan memberi pertimbangan profesional judgment pada setiap kriteria untuk menetapkan nilai : 1.

CONTOH PEMETAAN KKM NO ASPK SK KD IND KOM DAD INT KKM IND KD SK MPL .

CONTOH PENAFSIRAN KKM DENGAN MEMBERI POINT PADA SETIAP KRITERIA Jika indikator memiliki kriteria : kompleksitas rendah (point 3).89% 9 . daya dukung tinggi (point 3) dan intake siswa sedang (point 2) maka KKM menjadi : ( 3 + 3 + 2 ) x 100 = 88.

daya dukung tinggi (nilai 81 ² 100) dan intake sedang (nilai 65 ² 80) maka KKM adalah rata-rata setiap unsur dari kriteria yang kita tentukan .CONTOH PENAFSIRAN KKM DENGAN MENGGUNAKAN RENTANG NILAI Jika indikator memiliki kriteria : kompleksitas sedang (nilai 65 ² 80).

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful