Anda di halaman 1dari 9

Gagne s Nine Events 1.

Gaining attention (Menarik perhatian pelajar)

Activity Set induction Guru menunjukkan slide bergambar seperti yang terdapat di dalam buku teks matematik tahun 6 mukasurat 103 untuk menarik perhatian murid sekaligus memberi gambaran awal mengenai topik yang akan diajarkan. Memberi informasi awal mengenai objektif pengajaran yang hendak dicapai pada waktu itu supaya pelajar tahu apa yang target pembelajaran mereka. Mengimbas pembelajaran yang lepas untuk meransang ingatan sebagai pra-ujian : 1. Sesi soaljawab mengenai pembelajaran mengenai peratusan yang lepas. 2. Membuat penegasan terhadap definisi peratusan dan konsep peratusan.

Slide

(slide 2) RELATIONSHIP BETWEEN PERCENTAGE, FRACTION AND DECIMAL (slide 3) Pada akhir P&P, adalah diharapkan agar pelajar akan dapat :
(i) Convert mixed numbers to percentage.

2. Inform learners the objectives (Menyampaikan objektif)

3. Recall of prior learning (Mengimbau pengetahuan sedia ada)

. In percentage, 60 parts of 100 is this fraction is written as 60%. It is read as sixty percent. (Slide 4) Slide 5 Example :

There are 100 books on the shelf. 10 of them are English book. 28 of them

are science book. 10 out of 100 is 28 out of 100 is

Can you state these fractions in percentage? How do you say them?

Slide 6
Remember! Percentage means per hundred or The symbols for percentage is % .

4. Present the content/stimulus (Menyampaikan bahan rangsangan)

Memulakan topik : Peratusan/ Percentage. Membentangkan ransangan agar pelajar terus memahami konsep peratusan: 1. Menunjukkan gambar sulaman agar dapat mengaitkannya dengan topik. 2. Menunjukkan contoh soalan sebagai bahan ransangan agar pelajar dapat mengenalpasti lanjutan kepada topik yang diajar.

Slide 7 CONVERT MIXED NUMBERS TO PERCENTAGE (MENUKAR NOMBOR BERCAMPUR KEPADA PERATUSAN)

Cross stich is a type of needlework.

Slide 8 LETS PONDER (EXAMPLE 1)


Amira is learning to do the cross stich. She has completed the cross stich on a whole piece and on the other piece. What is

the percentage of cross stiches that she has completed? (Amira sedang belajar membuat sulaman. Dia telah menyiapkan sehelai sulaman dan bagi sulaman yang lain. Berapakah peratusan sulaman yang telah disiapkannya?)

1 whole piece = 100 cross stiches = =100%   = piece = piece= 70 cross stich = =70%  = = =1+ = 100% + 70% =170% = = 170%

 Slide 9 LET S PONDER (example 2)


Lai Yee has completed the cross stich on piece. The percentage that she has completed is state like this:
First, you must convert the mixed number to improper fraction.

2 =

   

Then, you must convert an equivalent fraction with deminator of 100

= = 260%

Lai Yee has completed 260% of cross stiches

5. Provide learning guidance (Menyediakan bimbingan)

Menunjukkan panduan tentang cara : 1. menukar nombor bercampur kepada peratusan 2. menulis nombor bercampur dan peratus

Slide 10 Bagaimana cara menukar nombor bercampur kepada peratusan?


Ingat! Anda perlu menukar nombor bercampur terlebih dahulu kepada pecahan tak wajar.

1.

   

Kemudian, anda perlu menukar pecahan setara kepada penyebut 100

Anda boleh menukarkan pecahan di atas kepada bentuk lazim untuk memudahkan kiraan: = 13 X 20 _____ 260 _____ =
Jadi, jawapan bagi

= 260%

adalah bersamaan dengan 260%.

Slide 11 Bagaimanakah cara menulis nombor bercampur dan peratus?

100 coloured 50 coloured squares

y y

1 petak seratus yang berwarna ditulis sebagai 50 petak berwarna dari petak seratus ditulis sebagai

=
Slide 12 Peratus pula akan ditulis seperti ini: =

= = = = 55%
   

Jadi, jawapan untuk soalan di atas ialah :

= 55%
6. Elicit/performance practise (Menampilkan pencapaian) Menunjukkan soalan kuiz matematik dan memberi tugasan kepada pelajar untuk mencari jawapan dalam masa yang diberikan Slide 13 Tukarkan nombor bercampur kepada peratus: Latihan A

secara individu. 1. Latihan A : menukar nombor bercampur kepada peratusan 2. Latihan B : menulis nombor bercampur dan peratus Slide 14 Latihan B Tuliskan nombor bercampur dan peratus pada petak yang berwarna. 1.

2.

3.

4.

5.

7.Provide feedback (Menyediakan maklum balas)

Menunjuk dan menyemak jawapan.

Slide 15 Semak jawapan anda. Latihan A : menukar nombor bercampur kepada peratusan

1. 2. 3. 4. 5.

= 260% = 55% = 325% = 190% = 320%

Slide 16 Semak jawapan anda. Latihan B : menulis nombor bercampur dan peratusan
= 55%

1.

2.

3.

4.

5.

8.Assess performance (Menilai pencapaian )

Memberikan markah dan tindakan susulan.

Slide 17 Berikan 5 markah pada satu jawapan yang betul di dalam latihan A. 5 x 5 = 25 Berikan 5 markah pada satu jawapan yang betul di dalam latihan B. 5 x 5 = 25 Kira markah anda. Contoh : sekiranya anda mendapat 4

jawapan betul di latihan A dan 3 jawapan betul di latihan B, maka: Latihan A : 4 X 5 = 20 Latihan B : 3 X 5 = 15 Jumlah = 35 Kira peratus markah anda. Contoh :

Slide 18 Di mana prestasi anda?


Tahniah jika anda mendapat 100%

Jika markah anda kurang dari 70%, sila cuba lagi.

Jika markah anda kurang dari 50%, sila rujuk guru anda.

9.Enhance retention & transfer to practise (Pengukuhan)

Mengimbas semula topik yang diajar dengan memberikan soalan kuiz matematik melalui permainan Siapa Cepat secara berkumpulan.

Slide 19 Puan Izzah ada balang berisi biskut. Berapakah peratusan biskut yang telah dibungkusnya?

Jawapan : 550% Slide 20 Tuliskan kepada nombor bercampur dan peratusan.

Jawapan :

= 350%

Slide 21 Tukarkan nombor bercampur kepada peratusan. 1. 2. 3. 4. 5.