RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pembelajaran Alokasi Waktu I.

II.

: : : : :

SMK NEGERI 2 TAKALAR Teknik Pengukuran X (Sepuluh) / Genap Alat Ukur 4 x 45 menit (2 x Pertemuan)

Standar Kompetensi : Menggunakan alat-alat ukur (Meansuring Tools). Kompetensi Dasar Indikator Pemilihan alat ukur yang sesuai. Penggunaan teknik pengu-kuran yang sesuai dan hasil-nya dicatat dengan benar. Seluruh kegiatan pengu-kuran dilaksanakan ber-dasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undang-undang K 3 (Kese-lamatan dan Kesehatan Kerja), peraturan perundangundangan dan prosedur/ kebijakan perusa-haan. : Mengindentifikasi alat-alat ukur

III.

IV.

Tujuan Pembelajaran
Setelah pelajaran selesai diharapkan siswa dapat :

Memilih alat ukur yang sesuai. Menggunakan teknik pengukuran yang sesuai dan hasilnya dicatat dengan benar. Procedures), undang-undang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja), peraturan perundangundangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan.

Melaksanakan Seluruh kegiatan pengukuran berdasarkan SOP (Standard Operation

V.

Materi Pembelajaran : Mengukur adalah proses membandingkan ukuran (dimensi) yang tidak diketahui terhadap standar ukuran tertentu. Sistem satuan yang digunakan pada teknik mesin adalah sistem metris (Metric system) dan sistem imperial (Imperial system/British system) alat ukur pada bidang otomotif terbagi atas 3 jenis yaitu Alat ukur Mekanik Alat ukur mekanik umumnya digunakan untuk mengukur panjang, lebar, dan tinggi dari suatu benda , contohnya : Vernier Caliper , Micrometer , Fuller gauge, Dial Gauge, Cylinder
Bore Gauge.

Alat Ukur Pneumatik

Adalah alat yang mengukur seberapa besar tekanan udara baik itu berupa tekanan tinggi (pressure) maupun vacuum (tekanan rendah). Contohnya : Radiator Tester, Compression
tester dan Tire Gauge

Alat ukur Elektrik.

Adalah alat ukur yang biasa digunakan untuk melakukan pengukuran pada bidang kerja listrik atau merupakan alat ukur yang bekerja berdasarkan kerja elektrik.contohnya : Multitester, Timing Light, Dweel Tester dan Tachometer.
VI.

Model dan Metode Pembelajaran :

Model Pembelajaran : MetodePembelajaran :

Kooperatif tipe STAD Diskusi, Ceramah dan Penugasan

VII.

Sumber / media

Buku Paket Modul Laptop dan LCD Alat-alat ukur

VIII. Skenario Pembelajaran - Pertemuan Pertama

Kegiatan Kegiatan Awal Karakter/ Waktu 7 menit

Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah dan Religius berdoa bersama Disiplin Guru melakukan absensi, memperhatikan kerapihan dan perlengkapan siswa Semangat Guru memberikan motivasi sebelum pelajaran dimulai Menyampaikan standar kompetensi dan kompetensi dasar yang akan dicapai Kegiatan Inti Eksplorasi : Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya Guru menjelaskan pemilihan alat ukur yang sesuai. Murid memperhatikan dengan seksama Elaborasi : Guru menfasilitasi siswa melalui pemberian tugas, diskusi dll untuk memunculkan gagasan baik secara lisan maupun tertulis Disiplin 58 menit

 Memberikan kesempatan kepada siswa untuk berfikir, menganalisis,menyelesaikan masalah dan bertindak tanpa rasa takut Guru menfasilitasi siswa melakukan kegiatan yang menumbuhkan rasa bangga,mandiri dan percaya diri Konfirmasi : Bertanya jawab tentang hal-hal yang belum di ketahui siswa Guru memberi umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan terhadap keberhasilan siswa Menfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang bermakna Guru menjadi nara sumber dan fasilistor dalam menjawab pertanyaan siswa yang mengalami kesulitan belajar Memberi motivasi kepada siswa yang kurang atau belum berpartisifasi aktif Kegiatan Akhir Guru bersama dengan siswa menyimpulkan materi Guru mempersilahkan siswa untuk memberikan komentar tentang pembelajaran yang belum di pahami Menginformasikan materi yang akan di bahas pada pertemuan berikut Guru mengajak seluruh siswa berdoa untuk menutup pelajaran

Ingin tahu

Kerja keras

Komunika tif 5 menit Bersahab at Mandiri

Pertemuan Kedua
Kegiatan Kegiatan Awal Karakter/ Waktu 7 menit

Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah dan Religius berdoa bersama Disiplin Guru melakukan absensi, memperhatikan kerapihan dan perlengkapan siswa Semangat Guru memberikan motivasi sebelum pelajaran dimulai Kegiatan Inti Eksplorasi : Guru melibatkan siswa mencari informasi yang luas tentang materi pelajaran sebelumnya Guru menjelaskan jenis-jenis alat ukur dengan media pembelajaran yang sesuai. Murid memperhatikan dengan seksama Elaborasi : Guru menfasilitasi siswa melalui pemberian tugas, diskusi dll untuk memunculkan gagasan baik secara lisan maupun tertulis Memberikan kesempatan kepada siswa untuk berfikir, menganalisis,menyelesaikan Disiplin 58 menit

masalah dan bertindak tanpa rasa takut Guru menfasilitasi siswa melakukan kegiatan yang menumbuhkan rasa bangga,mandiri dan percaya diri Konfirmasi : Bertanya jawab tentang hal-hal yang belum di ketahui siswa Guru memberi umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan terhadap keberhasilan siswa Menfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang bermakna Guru menjadi nara sumber dan fasilistor dalam menjawab pertanyaan siswa yang mengalami kesulitan belajar Memberi motivasi kepada siswa yang kurang atau belum berpartisifasi aktif Kegiatan Akhir Guru bersama dengan siswa menyimpulkan materi Guru mempersilahkan siswa untuk memberikan komentar tentang pembelajaran yang belum di pahami Menginformasikan materi yang akan di bahas pada pertemuan berikut Guru mengajak seluruh siswa berdoa untuk menutup pelajaran

Ingin tahu

Kerja keras

Komunika tif

5 menit Bersahab at Mandiri

IX.

Penilaian Hasil Belajar 1. Prosedur Penilaian a. Penilaian Kognitif Jenis : kuis, tugas individu, ulangan harian Bentuk : uraian b. Penilaian Afektif: Bentuk : Lembar Pengamatan Sikap 2. Instrumen Penilaian : Terlampir 3. Program Tindak Lanjut a. Remedial, bagi siswa yang memperoleh nilai KD < KKM : Mengikuti program pembelajaran kembali dengan memberikan pembahasan soal-soal uji kompetensi (menjelaskan kembali penyelesaian soal-soal). Memberikan tugas yang berkaitan dengan indikator atau kompetensi dasar yang belum tuntas. Melakukan uji pemahaman ulang (ujian perbaikan) sesuain dengan indikator/ kompetensi dasar yang belum tuntas. b. Pengayaan bagi siswa yang memperoleh nilai KD > KKM: Memberikan program pembelajaran tambahan berupa pembahasan soal-soal yang bervariasi dengan memberikan pembahasan soal-soal uji kompetensi (menjelaskan kembali penyelesaian soalsoal).

Takalar, 19 Januari 2012 Mengetahui, Kepala SMK Negeri 2 Takalar Guru Mata Pelajaran,

JUNARDI, S.Pd, M.Pd. Nip. 19690919 199512 1 004

Rahmad Rosalih Saleh, S.Pd. Nip. 19770815 200312 1 008

LAMPIRAN: INSTRUMEN PENILAIAN A. PENILAIAN KOGNITIF

Jenis Penilaian Tugas individu (PR)

Bentuk instrument Uraian

Instrumen 1) Jelaskan apa yang dimaksud dengan mengukur! 2) Tuliskan 2 (dua) system satuan yang digunakan dalam pengukuran 3) Tuliskan 3 Jenis alat ukur dibidang otomotif 4) Jelaskan masing-masing alat ukur tersebut ! 5) Tuliskan masing-masing 2 contoh dari jenis-jenis alat ukur

A. Kunci Jawaban
No 1. 2. Kunci Jawaban Bobot 5 2 2 4

Mengukur adalah proses membandingkan ukuran (dimensi) yang tidak diketahui terhadap standar ukuran tertentu. Sistem satuan yang digunakan pada bidang otomotif adalah
1. sistem metris (Metric system) 2. sistem imperial (Imperial system/British system)

Skor Maksimun Alat ukur pada bidang otomotif terbagi atas 3 jenis yaitu Alat ukur Mekanik Alat Ukur Pneumatik Alat ukur Elektrik.

2 2 2 6

Alat ukur Mekanik Alat ukur mekanik umumnya digunakan untuk mengukur panjang, lebar, dan tinggi dari suatu benda Alat Ukur Pneumatik Adalah alat yang mengukur seberapa besar tekanan udara baik itu berupa tekanan tinggi (pressure) maupun vacuum (tekanan rendah). Alat ukur Elektrik.
4 4

Adalah alat ukur yang biasa digunakan untuk melakukan pengukuran pada bidang kerja listrik atau merupakan alat ukur yang bekerja berdasarkan kerja elektrik.
12 Alat ukur Mekanik, contohnya : 4

1. 2. 3.

Vernier Caliper , Micrometer Dial Gauge.

1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 40

Alat Ukur Pneumatik, Contohnya : Radiator Tester, Compression tester Tire Gauge Alat ukur Elektrik. contohnya :

1. 2.
3.

Multitester, Timing Light, Dweel Tester Skor Maksimun

Skor keseluruhan

Skor Perolehan

Nilai

= 40

x 100

PENILAIAN AFEKTIF

No . 1 2 3 4 5 6 7

Nama MOH. FATHAN M MURSIDA AWALUDDIN MUJAHID F. A 4 4 3 2 B 4 3 2 1

1 C 4 3 2 1

SK/Aspek yg dinilai/Skor 2 D 4 3 2 1 A B C D A B

Skor 3 C D Tota l 16 13 9 5

Nilai (Rata2 ) 4,00 3,25 2,25 1,25

Nilai Sikap (Predikat) Amat Baik Baik Cukup Kurang

A : Kerja sama B : Partisipasi C : Kerapian catatan D : Kejujuran Kriteria : 4 jika Amat baik 3 jika Baik 2 jika Cukup 1 jika Kurang X. Penilaian psikomotorik Skor 2 Indikator 3 4 1.Cara mencampur garam dan air. 2.Keterampilan membasahi kertas saring dan menyaring. 4.Laporan Praktik Skala Penilaian dibuat dengan rentang 1 s.d 5 Penafsiran skor 5 = sangat baik, 4 = baik, 3 = cukup, 2 = kurang , 1 = sangat kurang Skor maksimun = 20 skor minimum = 4

Jumlah skor Nilai = ------------------- x 100 Skor Maks

Takalar, 19 Januari 2012 Mengetahui, Kepala SMK Negeri 2 Takalar Guru Mata Pelajaran,

JUNARDI, S.Pd, M.Pd. Nip. 19690919 199512 1 004

Rahmad Rosalih Saleh, S.Pd. Nip. 19770815 200312 1 008