P. 1
Did Met Khusus

Did Met Khusus

|Views: 260|Likes:
Dipublikasikan oleh Stefsmp8
silabus didaktik metodik khusus
silabus didaktik metodik khusus

More info:

Published by: Stefsmp8 on Feb 22, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as RTF, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

02/17/2015

pdf

text

original

GARIS BESAR PROGRAM PEMBELAJARAN MATA KULIAH : 2 sks KOMPETENSI DASAR : DIDAKTIK METODIK KHUSUS SKS

: Memahami metodik khusus pendidikan agama katolik, sehingga mampu menerapkannya dalam proses pembelajaran pendidikan agama katolik. POKOK BAHASAN/SUBSTANSI KAJIAN 1. PENDAHULUAN 1.1. Pengertian metodik khusus pendidikan agama katolik 1.2. Alasan perlunya metodik khusus pendidikan agama katolik 1.3. Tujuan mempelajari metodik khusus pendidikan agama katolik 1.4. Ruang lingkup pembahasan metodik khusus pendidikan agama katolik. 2. ARTI DAN KOMPONEN PENGAJARAN AGAMA KATOLIK SEBAGAI SUATU SISTEM 2.1. Batasan istilah pendidikan agama katolik 2.2. Komponen-komponen pendidikan agama katolik dan hubungannya : a. murid b. guru agama katolik c. Isi pendidikan agama katolik d. Pendekatan dan metode pendidikan agama katolik e. Sarana dalam pendidikan agama katolik f. Evaluasi pendidikan agama katolik 3. PENERAPAN ASAS-ASAS MENGAJAR DALAM PAK 3.1. Penerapan asas motivasi dalam pendidikan agama katolik 3.2. Penerapan asas aktivitas dalam pendidikan agama katolik 3.3. Penerapan asas peragaan dalam pendidikan agama katolik 3.4. Penerapan asas individualitas dalam pendidikan agama katolik 3.5. Penerapan asas konsentrasi dalam pendidikan agama katolik 3.6. Penerapan asas kooperasi dalam pendidikan agama katolik T 2 JAM PERTEMUAN P L

INDIKATOR 1. Menjelaskan arti, alasan, tujuan dan ruang lingkup didaktik metodik khusus Pendidikan Agama Katolik (PAK) 2. Menjelaskan istilah dan komponenkomponen pengajaran agama Katolik

JM 2

4

4

3. Menerapkan asas-asas mengajar dalam pengajaran agama katolik

4 2 2

4 4

2

2

4. Menerapkan proses kegiatan belajar mengajar dengan pola Naratif eksperiensial dan pola komunikasi iman. 5. Menjelaskan penggunaan metode umum dan metode khusus dalam pendidikan agama katolik

4. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR DALAM PAK 4.1. Proses kegiatan belajar mengajar berdasarkan pola Naratif eksperiensial 4.2. Proses kegiatan belajar mengajar berdasarkan pola eksploratif 5. METODE-METODE PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK 5.1. Penggunaan metode umum kedalam pendidikan agama katolik di sekolah 5.2. Metode-metode khusus pendidikan agama katolik di sekolah a. metode penjelasan teks/katekismus b. metode penjelasan pokok pikiran c. metode Munchen d. metode aktif e. metode menggali pengalaman f. metode sower g. metode shields h. metode induktif dan deduktif i. metode naratif eksperiensial j. metode dialog partisipatif 6. EVALUASI PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK 6.1. Arti evaluari PAK 6.2. Tujuan evaluasi PAK 6.3. cara mengevaluasi PAK

2

2

4 6

4 6

6. Terampil untuk mengevaluasi pendidikan agama katolik

2 4 2

2 6

Kepustakaan wajib : 1. P. Janssen CM, Didaktik Malang, IPI , 1993 2. Marinus Telaumbanua OFM Cap, Ilmu Kateketik , Obor Jakarta, 1999 3. Benson. Clarense H. Teknik Mengajar Malang: PN Gandum Mas, 1974 Pustaka yang dianjurkan: 1. Nasution S, Didaktik Asas-asas Mengajar, Jakarta Bumi aksara, 1995 2. Semiawan Conny dkk , Pendekatan Ketrampilan Proses, Jakarta Gramedia, 1989 3. Sujana, Nana dan Ahmad Rifai Media Pengajaran Sinar Baru bandung, 1988

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->