Karsidi, Nafron Hasjim

MODEL Pelaksanaan Silabus dan Rencana
Pembelajaran (RPP) GEMAR BERBAHASA INDONESIA

Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

6

untuk Kelas VI SD dan MI

Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

i

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

GEMAR BERBAHASA INDONESIA
untuk Kelas VI SD dan MI

Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

6

Penulis : Karsidi, Nafron Hasjim Editor : Dwi Madiyo Warsono Perancang kulit : Yulius Widi Nugroho Perancang tata letak isi : Yulius Widi Nugroho Penata letak isi : Winardi Tahun terbit : 2007 Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku : iv : 76 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang.

All rights reserved.

Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 e-mail: tspm@tigaserangkai.co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

ii

Kata Pengantar

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah, Tuhan Yang Maha Esa. Atas kehendak dan limpahan rahmat-Nya, kami dapat menyelesaikan buku Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini (selanjutnya disingkat Model Silabus dan RPP). Model Silabus dan RPP ini kami susun sebagai pedoman bagi Bapak/Ibu Guru dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah. Model Silabus dan RPP ini mengacu pada buku pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 karangan Karsidi dan Nafron Hasjim, yang diterbitkan oleh PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Sementara itu, dalam penyusunannya, kami mengacu pada Standar Isi (SI), Standar Kompetensi Lulusan (SKL) sebagaimana tertuang dalam Permendiknas Nomor 22 dan 23 Tahun 2006. Selain itu, kami juga berpedoman pada pedoman penyusunan KTSP yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Model Silabus dan RPP ini hanya merupakan alternatif bagi Bapak/Ibu Guru dalam menjalankan kegiatan pembelajaran di kelas. Dalam praktiknya, Bapak/Ibu Guru dapat mengembangkannya sesuai kreativitas Bapak/Ibu Guru sekalian disesuaikan dengan kebutuhan siswa, kondisi sekolah, dan potensi daerah. Harapan kami, Model Silabus dan RPP ini dapat membantu kelancaran proses pembelajaran di sekolah. Solo, Januari 2007

Penulis

iii

Daftar Isi

Kata Pengantar ________________________________________________ Daftar Isi _____________________________________________________ Silabus _____________________________________________________ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ Daftar Pustaka ________________________________________________

iii iv 1 21 76

iv

..... dan parafrasa No. • Siswa mampu menentukan latar dari cerita yang didengar........... watak...... Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2. • Menentukan tokoh dalam cerita yang didengar • Menentukan watak dalam cerita yang didengar • Menentukan latar dari cerita yang didengar KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 1 ..Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : . Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4. • Siswa mampu menentukan watak dalam cerita yang didengar.......... perasaan.. latar. ringkasan. Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Buku cerita • Buku Gemar (1) (2) 1....... dialog... Menulis Mengungkapkan pikiran.. Cerita anak Berbahasa Indonesia 6 SD. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan • Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita yang didengar.. Bahasa Indonesia VI/1 Pendidikan 1. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.... Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3.. terbitan Tiga Serangkai Mengidentifikasi tokoh..

2 x 35 menit • Puisi • Buku Gemar Puisi Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memerhatikan makna puisi Berbahasa Indonesia 6 SD. • Majalah • Koran • Buku Gemar Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah. baik dan benar • Tes lisan • Tes tertulis 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. Berbahasa Indonesia 6 SD. kolom khusus • Siswa mampu memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus. koran. dan lain-lain) Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai . • Siswa mampu mengubah puisi ke dalam bentuk prosa. • Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. • Siswa mampu memahami isi puisi. terbitan Tiga Serangkai Informasi dalam • Siswa mampu • Membaca sekilas kolom majalah dari majalah membaca sekilas kolom dalam majalah. • Memahami isi puisi • Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa Tes tertulis 4.2 (3) (4) 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) • Siswa mampu menyampaikan informasi kepada teman-temannya. • Menulis informasi dalam beberapa kalimat • Siswa mampu menulis • Memberikan saran informasi dalam terkait dengan teks dari beberapa kalimat. • Menyampaikan informasi Tes lisan kepada teman-temannya • Menyampaikan informasi dengan singkat. jelas dengan tidak mengurangi isi pokok informasi (1) (2) 2. terbitan Tiga Serangkai Menyampaikan Pesan pesan/ informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut.

.... Cerita anak Mengidentifikasi tokoh.. perasaan. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. watak... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Buku cerita • Buku Gemar (1) (2) 1. ringkasan..... dan parafrasa No.... latar... • Siswa mampu menentukan watak. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan • Siswa mampu menemukan tokoh dalam cerita. Tes tertulis • Mendengarkan cerita anak • Menentukan watak tokoh dalam cerita • Menentukan latar cerita Berbahasa Indonesia 6 SD............ terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3 .... Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2.Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ........ • Siswa mampu menentukan latar.. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4. dialog.. Menulis Mengungkapkan pikiran........ Bahasa Indonesia VI/1 Peristiwa 1.

• Mengubah daftar riwayat • Siswa mampu hidup dalam bentuk mengubah daftar narasi riwayat hidup ke dalam bentuk cerita atau narasi. dan lain-lain) dengan benar • Siswa mampu mengisi • Mengisi formulir riwayat hidup formulir. hasil laporan • Siswa mampu menceritakan kembali hasil laporan. 4. .4 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Pendapat • Buku Gemar (5) (6) (7) (8) • Siswa mampu membuat pernyataan setuju. kartu pos. Laporan • Laporan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/ kunjungan Tes tertulis • Membaca laporan hasil • Siswa mampu pengamatan membaca laporan hasil • Menceritakan kembali pengamatan. • Siswa mampu membuat pernyataan pujian. terbitan Tiga Serangkai Mengisi Formulir formulir (pendaftaran. terbitan Tiga Serangkai Menanggapi Pendapat (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun • Tes lisan • Tes tertulis 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu menyatakan kritik. 2 x 35 menit • Formulir • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. daftar riwayat hidup. kartu anggota. wesel pos. • Membuat pernyataan setuju • Membuat pernyataan pujian • Menyatakan kritik (1) (2) 2.

.. • Tes tertulis • Menentukan tokoh • Tes lisan dalam cerita • Menentukan watak tokoh dalam cerita • Mengetahui tema atau amanat cerita Berbahasa Indonesia 6 SD. ringkasan..... tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan • Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita...latar..... watak.... Cerita Mengidentifikasi tokoh.... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4.. dialog.... • Siswa mampu mengetahui tema atau amanat cerita.....Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : .... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Buku cerita • Buku Gemar (1) (2) 1...... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 5 .. Menulis Mengungkapkan pikiran. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2.. perasaan.... Bahasa Indonesia VI/1 Pertanian 1. • Siswa mampu menentukan watak tokoh dalam cerita... Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3.. dan parafrasa No.....

. • Siswa mampu membaca sebuah kolom khusus. Kolom khusus TTS Majalah Koran Buku Gemar Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak. terbitan Tiga Serangkai Tes tertulis 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar 4. • Siswa mampu membuat kalimat pujian yang santun. Ringkasan teks Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar Berbahasa Indonesia 6 SD. Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu membuat tanggapan.6 (3) (4) • Membuat kalimat pujian pada temanmu • Membuat kalimat pujian yang santun Tes lisan 2 x 35 menit • Tanggapan • Buku Gemar (5) (6) (7) (8) (1) (2) 2. terbitan Tiga Serangkai • Menuliskan pokok-pokok • Siswa mampu isi teks menuliskan pokok• Menuliskan pokok-pokok pokok isi teks. • Membaca sebuah kolom khusus seperti TTS • Membuat tanggapan berupa saran ke redaksi • Tes tertulis • Tes lisan 2 x 35 menit • • • • KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. terbitan Tiga Serangkai Pujian Menanggapi (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun • Siswa mampu membuat kalimat pujian. koran dan lain-lain) Berbahasa Indonesia 6 SD. isi teks dalam bentuk • Siswa mampu ringkasan teks menuliskan pokokpokok isi teks ke dalam bentuk ringkasan.

.Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : . Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2.. Menulis Mengungkapkan pikiran......... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4.... Bahasa Indonesia VI/1 Kesehatan 1.... perasaan..... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar (1) (2) 1... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 7 .. ringkasan.. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir...... Isi teks Menulis halhal penting/ pokok dari suatu teks yang dibacakan • Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks... dialog. • Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah..... Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3....... • Menulis hal-hal penting dari teks yang didengarkan • Menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah Berbahasa Indonesia 6 SD...... dan parafrasa No.

terbitan Tiga Serangkai Menanggapi Mengkritik (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. • Menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun • Membuat kritik dengan menyertakan alasan (1) (2) 2. Laporan • Gambar • Buku Gemar Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/ kunjungan • Siswa mampu membuat laporan kunjungan. • Siswa mampu menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat. • Siswa mampu membuat kritik dengan menyertakan alasan. • Menuliskan urutan peristiwa dalam cerita • Menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat Tes tertulis Tes lisan • Membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat • Membuat laporan secara kronologis Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu membuat laporan secara kronologis. Membuat Ringkasan ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar • Siswa mampu menuliskan urutan peristiwa dalam cerita.8 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Opini • Buku Gemar (5) (6) (7) (8) • Siswa mampu menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun. terbitan Tiga Serangkai 4. Berbahasa Indonesia 6 SD. 2 x 35 menit • Buku cerita • Alat-alat tulis • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai .

. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4. perasaan........ dialog. Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2..Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ... • Mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama • Menuliskan hal-hal penting atau pokok dari teks yang didengarkan Berbahasa Indonesia 6 SD.... • Siswa mampu menulis hal-hal penting atau pokok dari teks... Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3.............. Teks Menulis halhal penting/ pokok dari suatu teks yang dibacakan • Siswa mampu mendengarkan pembacaan teks.. ringkasan.... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar (1) (2) 1.... dan parafrasa No.. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.... Menulis Mengungkapkan pikiran... Bahasa Indonesia VI/1 Hiburan 1..... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 9 .

. Tes tertulis • Membaca teks kolom • Tes lisan khusus berjudul Tips Kita • Tes tertulis • Memberikan tanggapan dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks Berbahasa Indonesia 6 SD. koran. terbitan Tiga Serangkai Menyusun Percakapan percakapan tentang berbagai topik dengan memerhatikan penggunaan ejaan • Menentukan tema atau • Siswa mampu topik percakapan menentukan tema atau • Mampu menyusun teks topik percakapan. percakapan dengan • Siswa mampu menggunakan ejaan menyusun teks yang benar percakapan. dan lain-lain) • Siswa mampu membaca teks kolom khusus. • Siswa mampu mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi. 2 x 35 menit • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. dan benar • Siswa mampu menyampaikan informasi secara lisan. terbitan Tiga Serangkai 4. 2 x 35 menit • Menyampaikan informasi Tes lisan secara lisan kepada teman-temannya • Menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas • Mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. baik.10 (3) (4) 2 x 35 menit • Majalah • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) (1) (2) 2. Kolom khusus • Majalah • Koran • Buku Gemar Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak. Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu memberikan tanggapan dalam bentuk pertanyaanpertanyaan. • Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. terbitan Tiga Serangkai Menyampaikan Informasi pesan/ informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut.

. Menyimpulkan Pembacaan isi berita yang berita didengar dari televisi atau radio Berbahasa Indonesia 6 SD.. (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit • • • • Sumber/Bahan/ Alat (8) Televisi Radio CD/kaset Buku Gemar (1) (2) 1... Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No... dan informasi dengan berpidato. dan baca puisi 3............ Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2........ perasaan.... Berbicara Mengungkapkan pikiran............ Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 11 . melaporkan isi buku.... • Menuliskan kesimpulan • Siswa mampu isi berita menuliskan kesimpulan isi berita.. Bahasa Indonesia VI/1 Lingkungan 1.. Indikator (4) (5) • Mendengarkan • Siswa mampu pembacaan berita yang mendengarkan dibacakan oleh teman pembacaan berita.Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ....

Tes lisan • Memahami naskah pidato • Berpidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat (1) (2) 2. Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu menulis surat resmi. intonasi. . dan sikap yang tepat • Mencatat ide pokok tiap paragraf • Mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks • Tes lisan • Tes tertulis 2 x 35 menit 3. • Majalah • Koran • Buku Gemar Menemukan Membaca teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu mencatat ide pokok tiap paragraf. terbitan Tiga Serangkai Menulis surat Surat resmi resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju • Siswa mampu mengetahui bentukbentuk dan bahasa surat resmi. • Mengetahui bentuk dan bahasa surat resmi • Menulis surat resmi Tes tertulis 2 x 35 menit • Surat resmi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. perayaan ulang tahun dan lain-lain) dengan lafal. • Siswa mampu berpidato di depan kelas.12 (3) (4) 2 x 35 menit • Naskah pidato • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) • Siswa mampu memahami naskah pidato. Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai 4. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD Berpidato Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan. • Siswa mampu mengajukan pertanyaan.

. Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No...... Bahasa Indonesia VI/1 Kegemaran 1.. Drama anak • Siswa mampu memahami naskah drama..Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : .. Indikator (4) (5) • Memahami naskah drama • Menceritakan kembali isi naskah drama (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Naskah drama • Buku Gemar (1) (2) 1..... • Siswa mampu menceritakan kembali isi naskah drama... Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2. perasaan.. dan informasi dengan berpidato...... Berbicara Mengungkapkan pikiran. dan baca puisi 3........ Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4.... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 13 ..... melaporkan isi buku........... Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan Berbahasa Indonesia 6 SD..

ulang tahun. • Teks • Buku Gemar Menemukan Teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu membaca dengan saksama suatu teks. Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa menemukan makna yang tersirat dalam teks. pengarang. serta memerhatikan penggunaan ejaan • Siswa mampu memahami kerangka pidato. terbitan Tiga Serangkai • Membaca dengan saksama suatu teks • Menemukan makna yang tersirat dalam teks • Menjawab pertanyaanpertanyaan tentang isi teks 4. • Siswa mampu membahas kekurangan dan kelebihan isi buku. 2 x 35 menit • Naskah pidato • Gambar • Buku Gemar Menyusun Pidato naskah pidato/ sambutan (perpisahan. terbitan Tiga Serangkai . • Siswa mampu menjawab pertanyaanpertanyaan tentang isi teks.14 (3) (4) • Memahami isi buku • Membahas kekurangan dan kelebihan isi buku 2 x 35 menit Tes lisan • Buku bacaan • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) (1) (2) 2. • Mampu memahami kerangka pidato • Menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar Tes tertulis Berbahasa Indonesia 6 SD. Isi buku Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar. perayaan sekolah. Tes lisan 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. dan isi) dengan kalimat yang runtut • Siswa mampu memahami isi buku. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. terbitan Tiga Serangkai Melaporkan isi buku yang dibaca (judul. jumlah halaman.

..Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : .... melaporkan isi buku.... dan baca puisi 3.... Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No... Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2.... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4..... • Mendengarkan berita • Menangkap informasi dari berita • Memberikan tanggapan dan menyimpulkan isi berita Berbahasa Indonesia 6 SD..... dan informasi dengan berpidato..... Bahasa Indonesia VI/1 Pahlawan 1..... • Siswa mampu memberikan tanggapan atas simpulan isi berita......... • Siswa mampu menangkap informasi dari berita.... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar (1) (2) 1. Berbicara Mengungkapkan pikiran. Menyimpulkan Berita isi berita yang didengar dari televisi atau radio • Siswa mampu mendengarkan berita. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 15 . perasaan....

serta memerhatikan penggunaan ejaan . • Siswa mampu menyusun kerangka pidato. sifat. • Siswa mampu memahami tema dan amanat. 2 x 35 menit • Naskah pidato • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. perayaan sekolah.16 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Puisi • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) (1) (2) 2. ulang tahun. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. • Menyusun kerangka pidato • Menulis naskah pidato Tes tertulis • Membaca teks drama • Memahami sifat para tokoh drama • Memahami tema dan amanat dalam drama • Memahami tema dan amanat drama 4. terbitan Tiga Serangkai Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh. jalan cerita dan amanat) dari teks drama anak • Siswa mampu membaca teks drama. latar. terbitan Tiga Serangkai Menyusun Pidato naskah pidato/ sambutan (perpisahan. • Mengartikan kata-kata sukar dalam puisi • Menghayati isi puisi dan memberikan tanda intonasinya • Membacakan puisi dengan baik 3. • Siswa mampu menghayati isi puisi. Puisi Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat Tes lisan 2 x 35 menit Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa menemukan makna yang tersirat dalam teks. tema. • Siswa mampu menulis naskah pidato. terbitan Tiga Serangkai • Naskah drama • Buku Gemar • Siswa mampu mengartikan kata-kata sukar. • Siswa mampu memahami sifat para tokoh drama. Drama KTSP Gemar Berbahasa 6 SD Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu membacakan puisi.

.. dan baca puisi 3....... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Naskah drama • Buku Gemar (1) (2) 1.... Drama Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan • Siswa mampu mendengarkan pembacaan naskah drama.Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : . terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 17 .... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4........ perasaan. dan informasi dengan berpidato.. • Siswa mampu menceritakan isi naskah drama.... Bahasa Indonesia VI/1 Pekerjaan 1..... Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2... melaporkan isi buku......... • Mendengarkan pembacaan naskah drama untuk melatih daya simak • Menceritakan isi naskah drama Berbahasa Indonesia 6 SD........ Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No. Berbicara Mengungkapkan pikiran.

ulang tahun. terbitan Tiga Serangkai • Majalah • Koran • Buku Gemar KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. • Siswa mampu menemukan makna tersirat dalam teks. Puisi Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai 2 x 35 menit • Naskah sambutan • Buku Gemar 4. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. • Menyusun kerangka naskah sambutan • Menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar Berbahasa Indonesia 6 SD. Tes tertulis Berbahasa Indonesia 6 SD.18 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) • Siswa mampu membuat puisi sendiri. perayaan sekolah. • Siswa mampu menyusun naskah sambutan. • Membaca secara insentif Tes lisan terhadap suatu teks • Menceritakan makna tersirat dalam teks 2 x 35 menit • Membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan • Membaca puisi sendiri dengan ekspresi yang tepat • Menjelaskan isi puisi (1) (2) 2. Menyusun Naskah naskah pidato/ sambutan (perpisahan. • Siswa mampu membaca puisi sendiri dengan ekspresi yang tepat. serta memerhatikan penggunaan ejaan • Siswa mampu menyusun kerangka naskah sambutan. terbitan Tiga Serangkai . Menemukan Teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu membaca secara intensif suatu teks. • Siswa mampu menjelaskan isi puisi.

Menyimpulkan Berita isi berita yang didengar dari televisi atau radio • Siswa mampu mendengarkan pembacaan berita di televisi atau radio. • Siswa mampu menuliskan pokokpokok isi berita.. • Mendengarkan pembacaan berita di televisi atau radio • Menuliskan pokok-pokok isi berita • Membuat kesimpulan isi berita Berbahasa Indonesia 6 SD.. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 19 .... Berbicara Mengungkapkan pikiran..... dan baca puisi 3..... Bahasa Indonesia VI/1 Komunikasi 1....... melaporkan isi buku.. dan informasi dengan berpidato.Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : . Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4. • Siswa mampu membuat kesimpulan isi berita........ Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2.... Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No................. Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • TV • Radio • Buku Gemar (1) (2) 1. perasaan.

dan isi) dengan kalimat yang runtut • Menemukan pokok pikiran pada paragraf dalam teks • Menemukan makna yang terkandung di dalam teks Tes lisan 2 x 35 menit • • • • Tes lisan • Mengetahui judul • Siswa mampu pengarang dan jumlah mengetahui judul. • Mengungkapkan isi buku • Siswa mampu yang dibaca dengan mengungkapkan isi kalimat yang runtut buku. • Siswa mampu menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. • Siswa mampu menemukan makna tersirat dalam teks. • Menuliskan ciri-ciri surat resmi • Menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju Berbahasa Indonesia 6 SD. jumlah halaman. dan jumlah dibaca halaman buku. pengarang. Buku Berbahasa Indonesia 6 SD.20 (3) (5) (8) • Buku bacaan • Buku Gemar 2 x 35 menit (7) (4) (6) (1) (2) 2. Menemukan Teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu menemukan pokok pikiran paragraf dalam teks. halaman buku yang pengarang. Tes tertulis Majalah Koran Buku Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai Melaporkan isi buku yang dibaca (judul. . terbitan Tiga Serangkai Menulis surat Surat resmi resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju • Siswa mampu menuliskan ciri-ciri surat resmi. terbitan Tiga Serangkai 2 x 35 menit • Surat resmi • Buku Gemar 4.

Materi Pokok Cerita Anak III. Siswa mampu menentukan latar dari cerita yang didengar. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Metode Tanya jawab. Siswa mampu menentukan watak dalam cerita yang didengar. Menentukan tokoh dalam cerita yang didengar 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 1 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Mengidentifikasi tokoh. Menentukan watak dalam cerita yang didengar 3. 3. halaman 7–8 VI. Sumber/Bahan/Alat • Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. B. C. Kegiatan Awal Siswa memahami isi cerita anak. • Siswa menentukan watak tokoh dan latar dari cerita yang dibaca. Kegiatan Akhir Siswa melaksanakan perintah guru. dan latihan IV. latar. Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita yang didengar. watak. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca. Mmenentukan latar dari cerita yang didengar I. II. Jenis Tes Tes lisan (menentukan tokoh dan watak dalam cerita) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 7–8 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 21 . 2. V. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan : 1. Tujuan 1. penugasan. Penilaian A.

. Siswa mampu menyampaikan informasi kepada teman-temannya. Kegiatan Inti • Siswa menyampaikan informasi kepada teman-temannya.. 3.... Format Penilaian No..B... .... Metode Penugasan dan latihan IV... Kepala Sekolah Dilaksanakan.. baik dan benar : 1... . Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca informasi dari majalah atau koran. Guru Kelas... 1........ II..... ...... Langkah-Langkah Pembelajaran A...... B.. Materi Pokok Pesan III.... Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas... Menyampaikan informasi kepada teman-temannya 2. : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 2 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menyampaikan pesan/informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. 2... 2. (____________) NIP.. (____________) NIP.. Menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas Tujuan 1.... • Siswa memahami isi informasi yang dibaca.. 22 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ..... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I.

. Sumber/Bahan/Alat • Majalah dan Koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 9 VI. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.......... Jenis Tes Tes lisan (Menyampaikan informasi) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 9 B. (____________) NIP. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 3 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah.. koran....... Memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus : : : : KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 23 ... Guru Kelas. (____________) NIP.. 2. .... Format Penilaian No. Kegiatan Akhir Siswa menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas serta tidak mengurangi isi pokok informasi........... Membaca sekilas kolom dari majalah 2.C...... Kepala Sekolah Dilaksanakan....... 3.. .. Penilaian A. dan lain-lain) : 1.. 1. Menulis informasi dalam beberapa kalimat 3......... V.......

Jenis Tes • Tes lisan (menentukan informasi yang tertera dalam teks) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 12 • Tes tertulis (menulis informasi dalam beberapa kalimat) B. B. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 24 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Siswa mampu menulis informasi dalam beberapa kalimat. Metode Tanya jawab. • Siswa memahami isi informasi yang dibaca. C. Langkah-Langkah Pembelajaran A. dan latihan IV. • Siswa memberikan saran terkait dengan isi kolom khusus. Siswa mampu memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus. Tujuan 1. 2. Penilaian A. 3. V. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa membaca informasi dalam majalah. Kegiatan Akhir Siswa diminta membacakan informasi yang diperolehnya. Format Penilaian Tes lisan No. II. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. 1. 2. 1. 3.I. penugasan. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis informasi dalam beberapa kalimat. 3. 2. Siswa mampu membaca sekilas kolom dari majalah. Materi Pokok Informasi dalam majalah III. Sumber/Bahan/Alat • Majalah dan koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 12 VI.

• Guru dan siswa bertanya jawab cara mengubah puisi ke bentuk prosa.... Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa membaca puisi... 2.. ......... IV. .... V...Mengetahui....... Bahasa Indonesia VI/1 4 Mengungkapkan pikiran. dan latihan.. Kepala Sekolah Dilaksanakan. C. ...... Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa : : : : Tujuan 1........ Metode Tanya jawab.. Siswa mampu memahami isi puisi... Siswa mampu mengubah puisi ke dalam bentuk prosa. II... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mengubah puisi ke dalam bentuk prosa. perasaan... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Langkah-Langkah Pembelajaran A.. ringkasan. Memahami isi puisi 2.. (____________) NIP.. • Siswa memahami isi puisi yang dibaca. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. dialog dan parafrasa : Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memerhatikan makna puisi : 1.. B.... Kegiatan Akhir Siswa diminta mengubah puisi ke dalam bentuk prosa..... Materi Pokok Puisi III... (____________) NIP. Sumber/Bahan/Alat • Puisi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 12–13 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 25 .. Guru Kelas. penugasan..

... Siswa mampu menentukan latar dari cerita.. 3. 3.. . II.. Kepala Sekolah Dilaksanakan. Menentukan tokoh dari cerita 2. Metode Tanya jawab. Guru Kelas. Tujuan 1.. Format Penilaian No.. Siswa mampu menentukan watak dalam cerita... latar... Menentukan watak tokoh dalam cerita 3.. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan : 1. 1. (____________) NIP........ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 5 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Mengidentifikasi tokoh...... dan latihan 26 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ...VI.. ....... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. (____________) NIP.... watak... Penilaian A..... Jenis Tes Tes tertulis (menulis mengubah puisi ke dalam bentuk prosa) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 13 B... penugasan..... 2. 2... Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita. Materi Pokok Cerita anak III......... .. Menentukan latar dari cerita I.

..IV.. V.... • Siswa mendengarkan cerita anak dengan saksama... dan latar dalam sebuah cerita. Jenis Tes Tes lisan (menentukan tokoh dan watak dalam cerita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 23 B.. B...... Penilaian A.... Format Penilaian No.. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. ..... sifat tokoh. Kegiatan Akhir Siswa diminta menentukan tokoh.. .. C.... 3.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca • Siswa menentukan watak dan latar dari cerita yang dibaca.... Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa mendengarkan cerita anak....... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 6 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 27 .... 1.... Langkah-Langkah Pembelajaran A... Sumber/Bahan/Alat • Buku Cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 23 VI. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. ... (____________) NIP...... (____________) NIP. 2.... Guru Kelas....

V. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks tentang menyatakan pendapat. Dilaksanakan......... Jenis Tes Tes lisan (menyampaikan informasi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 24. Membuat pernyataan setuju 2... .... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat tanggapan dengan pernyataan setuju. pujian. II. B... 3.. 28 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ... 2. Siswa mampu membuat pernyataan pujian.... pujian. Format Penilaian No. C....... Langkah-Langkah Pembelajaran A. (____________) NIP. Siswa mampu membuat pernyataan setuju... Membuat pernyataan pujian 3. Kepala Sekolah (____________) NIP.. Penilaian A.Indikator : 1. • Siswa membuat tanggapan dengan pernyataan setuju. Guru Kelas... 1.... Menyatakan kritik I.. ... 2.... Metode Penugasan dan latihan IV.......... ... Siswa mampu membuat pernyataan kritik. Materi Pokok Pendapat III.. dan kritik... Tujuan 1.. Kegiatan Akhir Siswa mampu membuat pernyataan setuju. B. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. dan kritik. Sumber/Bahan/Alat Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 24 VI.... pujian dan kritik dengan kalimat yang sederhana dan santun. 3..

penugasan dan latihan IV. Bahasa Indonesia VI/1 7 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/kunjungan : 1. II. Penilaian A. Metode Tanya jawab. Siswa mampu menceritakan kembali hasil laporan. V. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 29 . Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis laporan hasil pengamatan. Kegiatan Akhir Siswa mampu menceritakan kembali hasil laporan. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Siswa mampu membaca laporan hasil pengamatan. Menceritakan kembali hasil laporan : : : : Tujuan 1. 2. • Siswa menceritakan kembali hasil laporan. B. Jenis Tes Tes lisan (siswa menceritakan kembali hasil laporan) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 26. Materi Pokok Laporan III.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Membaca laporan hasil pengamatan 2. Sumber/Bahan/Alat • Hasil laporan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 26 VI. C. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca laporan hasil pengamatan.

. .. ..... . dan latihan IV... kartu anggota...... Format Penilaian No. Siswa mampu mengisi formulir. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.... Tujuan 1. Kegiatan Inti Siswa bertanya jawab dengan guru cara mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi. Metode Tanya jawab. 2. B.. dan parafrasa. Siswa mampu mengubah daftar riwayat hidup dalam bentuk narasi. ringkasan.B... (____________) NIP.. Mengisi formulir riwayat hidup 2.... daftar riwayat hidup.. wesel pos. Guru Kelas.. Kepala Sekolah (____________) NIP... perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir...... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memerhatikan contoh daftar riwayat hidup. dan lain-lain) : 1.. dialog.. 2. Materi Pokok Formulir III........ kartu pos. 1... Langkah-Langkah Pembelajaran A.... penugasan. 3.. II.... : Mengisi formulir (pendaftaran... Dilaksanakan.. Mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi : : : : Kompetensi Dasar Indikator I. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Bahasa Indonesia VI/1 8 Mengungkapkan pikiran..... 30 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ....

.. Kegiatan Akhir Siswa diminta mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi. watak... Siswa mampu menentukan tema atau amanat dari cerita.. Kepala Sekolah (____________) NIP.. ... .... Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita. (____________) NIP. Menentukan tokoh dalam cerita 2..... 2. Dilaksanakan.. latar... Format Penilaian No.. Jenis Tes Tes tertulis (mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 27 B..... tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan : 1............ V. 3..... 1. Siswa mampu menentukan watak tokoh dalam cerita. Sumber/Bahan/Alat • Daftar Riwayat Hidup • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 22–27 VI.. 2.... Guru Kelas. 3......C.. Materi Pokok Cerita KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 31 . Menentukan watak tokoh dalam cerita 3. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui....... Menentukan tema atau amanat cerita I. Penilaian A.... II. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 9 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Mengidentifikasi tokoh... Tujuan 1...

.. Dilaksanakan. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No... . Guru Kelas. Sumber/Bahan/Alat • Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 37 VI.. 3. (____________) NIP...... watak dan tema atau amanat cerita yang dibaca.... dan tema dalam cerita. 1...... watak tokoh. Penilaian A. Metode Tanya jawab. Langkah-Langkah Pembelajaran A.... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca... V. 3....III. dan latihan IV. ..... 32 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .... C. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. 2. • Guru menyuruh siswa menentukan watak dan tema tokoh dari cerita. penugasan.... • Guru dan siswa tanya jawab menentukan tokoh.... Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa untuk menyimak cerita yang dibacakan oleh guru. B.... .... Jenis Tes • Tes lisan (menentukan tokoh..... watak dan amanat cerita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 37 • Tes tertulis (menulis cerita dengan bahasa sendiri) B.... • Siswa menyimak cerita dengan saksama..... 2... Kepala Sekolah (____________) NIP. 1.. Kegiatan Akhir Siswa diminta menentukan tokoh. Format Penilaian Tes lisan No.

II. Siswa mampu membuat kalimat pujian yang santun. V. Kegiatan Akhir Siswa membuat kalimat pujian dengan benar.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. • Siswa membuat kalimat pujian dengan bahasa yang santun. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 33 . B. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa membaca buku teks pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD tentang memuji sesuatu dengan alasan. Sumber/Bahan/Alat Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 38 VI. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat kalimat pujian sesuatu dengan alasan. Penilaian A. Jenis Tes Tes lisan (membuat kalimat pujian) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 38. Membuat kalimat pujian pada teman 2 Membuat kalimat pujian yang santun Tujuan 1. 2. Metode Penugasan dan latihan IV. : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 10 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun : 1. C. Materi Pokok Pujian III. • Siswa memahami teks yang telah dibaca. Siswa mampu membuat kalimat pujian pada teman.

II... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca kolom khusus... Format Penilaian No. Membuat tanggapan dengan membuat beberapa pertanyaan 3..... 2.. Kepala Sekolah (____________) NIP. Siswa mampu mengemukakan saran ke redaksi.. .... Materi Pokok Kolom khusus III.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... Langkah-Langkah Pembelajaran A..... Metode Tanya jawab.. Mengemukakan saran ke redaksi : : : : I. 3. Guru Kelas.... 34 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. Siswa mampu membuat tanggapan dengan membuat beberapa pertanyaan. .. penugasan.. Siswa mampu membaca sebuah kolom khusus...... : 1 Membaca sebuah kolom khusus 2.. 3....... Tujuan 1.... . (____________) NIP.......... 1. koran dan lain-lain)... Dilaksanakan..... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 11 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak...B. dan latihan IV. 2..

Kegiatan Akhir Siswa membaca kolom khusus yang lain dan membuat tanggapan. 1.. 3..B.... Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 39 VI. Format Penilaian Tes lisan No......... 1... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. • Siswa membuat tanggapan dan saran ke redaksi.......... Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca kolom khusus) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 40 • Tes tertulis (menulis tanggapan dan saran terhadap redaksi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 40 B.. C.... V... 2.... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No.. (____________) NIP. (____________) NIP.. . • Guru menyuruh siswa membuat saran ke redaksi.... 2.... Kepala Sekolah Dilaksanakan.... . KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 35 .... Penilaian A.. 3...... ... Guru Kelas. Kegiatan Inti • Siswa membuat tanggapan dengan membuat beberapa pertanyaan......

V. Kegiatan Akhir Siswa menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks. ringkasan. Kegiatan Awal Siswa membaca teks yang terdapat di dalam buku. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 41 VI. Jenis Tes Tes tertulis (menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks) B. Penilaian A. Materi Pokok Ringkasan III. B. Siswa mampu menuliskan pokok-pokok isi teks. 2. C. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. penugasan. dan parafrasa : Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar : 1. Menuliskan pokok-pokok isi teks 2. Metode Tanya jawab.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 12 Mengungkapkan pikiran. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menuliskan pokok-pokok isi teks. Format Penilaian 36 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Siswa mampu menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks : : : : I. • Siswa bertanya jawab dengan guru cara menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks. dan latihan IV. II. Tujuan 1. dialog.

. Materi Pokok Isi teks III... Langkah-Langkah Pembelajaran A. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I.... Menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah Tujuan 1. Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis hal-hal penting dari teks yang didengar... Guru Kelas.. 1. : : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 13 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Menulis hal-hal penting/pokok dari suatu teks yang dibaca 1..... penugasan. B.. Menulis hal-hal penting dari teks yang didengarkan 2.. II. (____________) NIP. Metode Tanya jawab. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. • Guru dan siswa bertanya jawab hal-hal penting dari teks yang dibacakan.... • Siswa menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah.. Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks yang didengarkan. dan latihan IV..........Tes tertulis No. 2. .. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa untuk mendengarkan pembacaan teks... (____________) NIP. 3.. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui................. ... 2.......... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 37 ..

... Dilaksanakan. Jenis Tes • Tes lisan (menyimak teks yang dibacakan) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 50 • Tes tertulis (menulis hal-hal pokok dalam teks) B. .... 1. Penilaian A..... Kegiatan Akhir Siswa diminta menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah.. .... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui..... Kepala Sekolah (____________) NIP. .. 3......... 1............ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 14 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun 38 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .... (____________) NIP..... 3. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No..... V.... Guru Kelas.C.. Format Penilaian Tes lisan No.... Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 49 VI.... 2. 2..

. Siswa mampu membuat kritik dengan menyampaikan alasan.. V. Materi Pokok Mengkritik III. Kegiatan Akhir Siswa membuat kritik dengan menyertakan alasan.. Siswa mampu menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun.. Membuat kritik dengan menyampaikan alasan Tujuan 1.. Kepala Sekolah (____________) NIP.. Guru Kelas.. Format Penilaian No... B. 3......Indikator I. (____________) NIP....... Jenis Tes Tes lisan (membuat kalimat kritik) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 52 B...... Menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun 2... Penilaian A. .... • Siswa membuat kritik dengan bahasa yang santun. Sumber/Bahan/alat Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 51 VI.. C.... : 1.. 1. Langkah-Langkah Pembelajaran A.... .. . 2... • Guru menyuruh siswa membuat kritik dengan menyertakan alasan.... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca buku teks pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD tentang mengkritik sesuatu.... Metode Penugasan dan latihan IV.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun.. 2..... Dilaksanakan... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 39 . II...

Sumber/Bahan/Alat • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 53 VI. II.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca dengan saksama laporan kunjungan. Siswa mampu membuat laporan secara kronologis. Siswa mampu membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat. Membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat 2. B. V. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat. : : : : Bahasa Indonesia VI/I 15 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/kunjungan : 1. Metode Tanya jawab. 2. Penilaian A. penugasan. • Guru menyuruh siswa membuat laporan secara kronologis. Materi Pokok Laporan III. Kegiatan Akhir Siswa membaca dan membuat laporan secara kronologis. Langkah-Langkah Pembelajaran A. dan latihan IV. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca laporan kunjungan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 53 • Tes tertulis (membuat laporan kunjungan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 54 40 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Membuat laporan secara kronologis Tujuan 1. C.

.B... dan latihan KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 41 . Menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat : : : : Tujuan 1. Format Penilaian Tes lisan No... Materi Pokok Ringkasan III. (____________) NIP... ringkasan. Bahasa Indonesia VI/1 16 Mengungkapkan pikiran.. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui..... penugasan. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.. 2... 3.... Menuliskan urutan peristiwa dalam cerita 2.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I.. .... II. 2..... Siswa mampu menuliskan urutan peristiwa dalam cerita...... . Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No.... (____________) NIP. 2 Siswa mampu menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat.. Guru Kelas.... 1........ ... 3..... 1....... Kepala Sekolah Dilaksanakan. dialog dan parafrasa : Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar : 1... Metode Tanya jawab.

...IV.. Mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama 2... • Siswa bertanya jawab dengan guru cara menulis ringkasan cerita.. Format Penilaian No. Kegiatan Akhir Siswa menulis ringkasan cerita dengan beberapa kalimat... C... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menuliskan urutan peristiwa dalam cerita....... ..... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui........ Sumber/Bahan/Alat • Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 54–58 VI.. Jenis Tes Tes tertulis (menulis ringkasan cerita dengan beberapa kalimat) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 57–58 B.. Kepala Sekolah (____________) NIP. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 17 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Menulis hal-hal penting/pokok dari suatu teks yang dibaca 1. 3.... ..... 1. V.... Menuliskan hal-hal penting atau pokok dari teks yang didengarkan 42 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ... Langkah-Langkah Pembelajaran A. 2.... Penilaian A. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa menyimak cerita yang dibacakan... (____________) NIP. Guru Kelas...... Dilaksanakan..... B.... ..

Siswa menuliskan hal-hal penting atau pokok dari teks yang didengarkan.Tujuan 1. penugasan. 2. Tes tertulis No. Materi Pokok Teks III. Jenis Tes • Tes lisan (menyimak teks yang dibacakan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 66 • Tes tertulis (menulis hal-hal pokok dalam teks yang didengar) B. 1. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis hal-hal penting dari teks yang didengar. 3. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 65 VI. 2. Langkah-Langkah Pembelajaran A. dan latihan IV. Kegiatan Akhir Siswa menulis hal-hal penting dari teks yang didengar. B. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama. C. Metode Tanya jawab. 3. Siswa mampu mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama. II. • Guru dan siswa bertanya jawab mengenai hal-hal penting dari teks yang didengar. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 43 . V. Penilaian A. 1. Format Penilaian Tes lisan No. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 I. 2.

• Siswa menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas.... Menyampaikan informasi secara lisan kepada temantemannya 2....Mengetahui...... .. (____________) NIP.. II..... C.. baik dan benar...... Kepala Sekolah Dilaksanakan..... (____________) NIP. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca buku teks pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD tentang menyampaikan informasi..... Metode Penugasan dan latihan IV..... Menyampaikan pesan/informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut.. Kegiatan Akhir Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. Mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi I... Materi Pokok Informasi III. 3. : 1. 2..... B.. . Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 18 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan. Siswa mampu mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi. Tujuan 1....... Langkah-Langkah Pembelajaran A.. Siswa mampu menyampaikan informasi secara lisan kepada temantemannya... . Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyampaikan informasi secara lisan.... Menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas 3. 44 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ... Guru Kelas....

koran dan lain-lain) : 1.. 2....... Jenis Tes Tes lisan (menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 68 B... 3.........V.... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 19 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak..... Guru Kelas... 2. (____________) NIP. Membaca teks kolom khusus 2. 1....... ....... Sumber/Bahan/Alat • Majalah • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 68 VI. Tujuan 1.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. Format Penilaian No..... . KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 45 ...... Siswa mampu membaca teks kolom khusus. . Menanggapi dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks : : : : I.. Kepala Sekolah Dilaksanakan. (____________) NIP....... Siswa mampu menanggapi dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks.... Penilaian A..

1. Penilaian A. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. Langkah-Langkah Pembelajaran A. IV. 2. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 46 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . 1. penugasan. B. Format Penilaian Tes lisan No. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca teks kolom khusus) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 70 • Tes tertulis (membuat tanggapan dalam bentuk pertanyaan tentang isi teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 71 B. 3. Metode Tanya jawab. Kegiatan Awal Siswa membaca teks kolom khusus. 3. Kegiatan Akhir Siswa membuat tanggapan dalam bentuk pertanyaan tentang isi teks.II. V. dan latihan. Kegiatan Inti Siswa membuat tanggapan dalam bentuk pertanyaan tentang isi teks. C. Sumber/Bahan/Alat • Majalah • Koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 68–70 VI. Materi Pokok Kolom khusus III. 2.

. Siswa mampu menentukan tema atau topik percakapan.. ringkasan. Siswa mampu menyusun teks percakapan menggunakan ejaan yang benar.Mengetahui. C........ Metode Tanya jawab.... dialog....... 2..... (____________) NIP.. Kegiatan Akhir Siswa menulis teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar. . Kepala Sekolah Dilaksanakan. Tujuan 1.... perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir..... dan parafrasa : Menyusun percakapan tentang berbagai topik dengan memerhatikan penggunaan ejaan : 1.. Kegiatan Awal Siswa memerhatikan gambar..... dan latihan....... Guru Kelas.. • Siswa bertanya jawab tentang cara menyusun teks percakapan dengan ejaan yang benar. Menyusun teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar : : : : Kompetensi Dasar Indikator I. IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A... Menentukan tema atau topik percakapan 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke– Standar Kompetensi Bahasa Indonesia VI/1 20 Mengungkapkan pikiran. . Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tema atau topik percakapan. penugasan...... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 47 . Materi Pokok Percakapan III..... (____________) NIP. B... II.... ...

V. Sumber/Bahan/Alat • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 71–72 VI. Penilaian A. Jenis Tes Tes tertulis (menulis teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 71–72 B. Format Penilaian Tes tertulis
No. 1. 2. 3. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20

Mengetahui, Kepala Sekolah

Dilaksanakan, ..................... Guru Kelas,

(____________) NIP. .....................

(____________) NIP. .....................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 1 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio 1. Mendengarkan pembacaan berita yang dibacakan oleh teman 2. Menuliskan kesimpulan isi berita

I.

Tujuan 1. Siswa mampu mendengarkan pembacaan berita yang dibacakan oleh teman. 2. Siswa mampu menuliskan kesimpulan isi berita. II. Materi Pokok Pembacaan Berita

48

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

III. Metode Tanya jawab, penugasan, dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa mendengarkan pembacaan berita. B. Kegiatan Inti • Guru menulis pokok-pokok isi berita. • Guru menyuruh siswa menulis kesimpulan isi berita. C. Kegiatan Akhir Siswa diminta membacakan kesimpulan berita yang telah ditulis. V. Sumber/Bahan/Alat • Televisi, radio, CD/kaset • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 79. VI. Penilaian A. Jenis Tes • Tes tertulis (menulis kesimpulan isi berita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 80 B. Format Penilaian
No. 1. 2. 3. Kebenaran jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20

Mengetahui, Kepala Sekolah

Dilaksanakan, ..................... Guru Kelas,

(____________) NIP. .....................

(____________) NIP. .....................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi : : : : Bahasa Indonesia VI/2 2 Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan berpidato, melaporkan isi buku, dan baca puisi

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

49

Kompetensi Dasar

Indikator

: Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan, perayaan ulang tahun dan lain-lain) dengan lafal dan intonasi, dan sikap yang tepat : 1. Memahami naskah pidato 2. Berpidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat

I.

Tujuan 1. Siswa mampu memahami naskah pidato. 2. Siswa mampu berpidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat. II. Materi Pokok Berpidato III. Metode Penugasan dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal • Guru dan siswa bertanya jawab tentang pidato. • Guru menyuruh siswa memahami naskah pidato. B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa memahami naskah pidato. • Guru menyuruh siswa berpidato di depan kelas. C. Kegiatan Akhir Siswa menyampaikan pidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi serta sikap yang tepat. V. Sumber/Bahan/Alat • Naskah pidato • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 80 VI. Penilaian A. Jenis Tes Tes lisan (berpidatolah di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 81 B. Format Penilaian
No. 1. 2. 3. Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan Sikap yang tepat Aspek Skor Maksimum 60 20 20

50

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

Mengetahui, Kepala Sekolah

Dilaksanakan, ..................... Guru Kelas,

(____________) NIP. .....................

(____________) NIP. .....................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Bahasa Indonesia VI/2 3 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : 1. Membaca ide pokok tiap paragraf 2. Mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks : : : :

Tujuan 1. Siswa mampu membaca ide pokok tiap paragraf. 2. Siswa mampu mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks. II. Materi Pokok Membaca Teks III. Metode Tanya jawab, penugasan, dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks pendek. B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyebutkan makna isi teks. • Guru dan siswa bertanya jawab mengenai makna isi teks. • Siswa mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks. C. Kegiatan Akhir Siswa diminta membacakan pertanyaan sesuai dengan isi teks. V. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 82

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

51

Format Penilaian Tes lisan No. Kepala Sekolah Dilaksanakan. (____________) NIP... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : Bahasa Indonesia VI/2 4 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi : Menulis surat resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju : 1. .. 1........VI.. Mengetahui bentuk serta bahasa surat resmi 2..... 2..... Guru Kelas..... (____________) NIP.. ... Menulis surat resmi 52 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ...... Penilaian A.... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan Keberanian membaca teks Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No.. 3.......... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui....... Jenis Tes • Tes lisan (membaca teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 83 • Tes tertulis (membuat pertanyaan tentang teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 83 B.. ..... 3. 1. 2......

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 53 . (____________) NIP. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memahami bagian-bagian surat resmi. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat surat resmi..... .....I...... Kepala Sekolah Dilaksanakan. Penilaian A. ....... Materi Pokok Surat resmi III... V. Aspek Ketepatan isi Kerapian tulisan Kebenaran susunan surat Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... Metode Tanya jawab..... C... Siswa mampu menulis surat resmi....... • Siswa bertanya jawab cara membuat surat resmi yang benar. penugasan dan latihan IV... Format Penilaian Tes tertulis No. 1.. B... Jenis Tes Tes tertulis (membuat surat resmi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 85 B.. II.. Kegiatan Akhir Siswa membuat surat resmi..... 2.... Siswa mampu mengetahui bentuk serta bahasa surat resmi.. Guru Kelas. ..... 2.. Tujuan 1... Sumber/Bahan/Alat • Surat resmi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 84 VI. (____________) NIP... 3. Langkah-Langkah Pembelajaran A..

Kegiatan Akhir Siswa menceritakan kembali isi naskah drama. Penilaian A. Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 94 B. • Siswa memahami naskah drama. Menceritakan kembali isi naskah drama Tujuan 1. Sumber/Bahan/Alat • Naskah drama • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 91 VI. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal Guru membacakan naskah drama. Memahami naskah drama 2. V. Jenis Tes • Tes lisan (mendengarkan pembacaan naskah drama). Format Penilaian 54 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Metode Tanya jawab. Siswa mampu memahami naskah drama. Materi Pokok Drama anak III. : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 5 Memahami wacanan lisan tentang berita dan drama pendek Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan : 1. penugasan. Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 93 • Tes tertulis (menceritakan kembali isi drama). 2. C. II. dan latihan IV. Kegiatan Inti • Guru dan siswa bertanya jawab tentang naskah drama. Siswa mampu menceritakan kembali isi naskah drama. B.

Kebenaran jawaban Kerajinan Penggunaan ejaan Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.... dan informasi dengan berpidato.. 1...... perasaan...... 2.. 1.Tes lisan No.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I.. ...... .... 2... 2.. Bahasa Indonesia VI/2 6 Mengungkapkan pikiran. Materi Pokok Isi buku III... ... 3... Siswa mampu membahas kekurangan dan kelebihan isi buku... jumlah halaman dan isi) : 1.... (____________) NIP... melaporkan isi buku. Metode Penugasan dan latihan KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 55 . Guru Kelas...... pengarang. Siswa mampu memahami isi buku. (____________) NIP.... Kepala Sekolah Dilaksanakan... Memahami isi buku 2. 3... Membahas kekurangan dan kelebihan isi buku : : : : Tujuan 1... dan baca puisi : Melaporkan isi buku yang dibaca (judul..... II. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No..

.. Kegiatan Awal Siswa membaca buku dengan saksama.. . 2..... Kepala Sekolah Dilaksanakan.. (____________) NIP... (____________) NIP........ • Guru menyuruh siswa menyebutkan kekurangan dan kelebihan isi buku... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan penyampaian Keberanian menyampaikan isi buku Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. Format Penilaian No.. Penilaian A. 3... B... Langkah-Langkah Pembelajaran A. ...... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia VI/2 7 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : : : : 56 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ... .. C. V.IV. Jenis Tes Tes lisan (menyampaikan isi buku) Contoh soal: buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 95 B................. 1... Guru Kelas.. Kegiatan Akhir Guru dan siswa membahas kekurangan dan kelebihan isi buku...... Sumber/Bahan/Alat • Buku bacaan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 94 VI.... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa memahami isi buku dengan saksama.

... Membaca dengan saksama dari suatu teks 2. Dilaksanakan.... II..... 2......Indikator : 1. (____________) NIP. .. Menemukan makna yang tersirat dalam teks 3. Siswa mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks... Metode Tanya jawab.... Guru Kelas. • Siswa menjawab pertanyaan tentang isi teks. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui..... 2... Kegiatan Awal Siswa membaca teks dengan saksama..... Kegiatan Akhir Guru dan siswa membahas hasil kerja siswa.. penugasan... Sumber/Bahan/Alat • Teks • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 96 VI.. dan latihan IV. Menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks I.... Materi Pokok Teks III.. Kepala Sekolah (____________) NIP...... Tujuan 1. V.. B. Format Penilaian No. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mencari makna yang tersirat dalam teks. Langkah-Langkah Pembelajaran A. 3. Penilaian A. Jenis Tes Tes lisan (siswa menceritakan kembali hasil teks yang dibaca) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 97 B. C. 3. ..... .... Siswa mampu menemukan makna yang tersirat dalam teks....... 1... Siswa mampu membaca dengan saksama dari suatu teks. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 57 .

Kegiatan Akhir Siswa diminta menulis kerangka pidato kemudian mengembangkan menjadi naskah pidato. Kegiatan Awal Guru membicarakan naskah pidato. Contoh soal: buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 100. Tujuan 1. gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 99 VI. B. Penilaian A. V. ulang tahun. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. • Guru menyuruh siswa memahami kerangka pidato. Materi Pokok Pidato III.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : Bahasa Indonesia VI/2 8 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi : Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan. 58 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Siswa mampu menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar. serta memerhatikan penggunaan ejaan : 1. perayaan sekolah. Siswa mampu memahami kerangka pidato. 2. Menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar Indikator I. Jenis Tes Tes tertulis (membuat naskah pidato dalam rangka ulang tahun teman). Langkah-Langkah Pembelajaran A. II. Metode Penugasan dan latihan IV. Mampu memahami kerangka pidato 2. Kegiatan Inti • Guru dan siswa bertanya jawab naskah pidato. Sumber/Bahan/Alat • Naskah pidato. C.

Langkah-Langkah Pembelajaran A....... Siswa mampu mendengarkan berita.... .. 3.. dan latihan IV....... Memberikan tanggapan dan menyimpulkan isi berita I..B.... Kegiatan Awal Siswa menyimak isi berita yang didengarkan... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 59 ...... .. (____________) NIP.. Ketepatan isi pidato Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Siswa mampu memberikan tanggapan dan menyimpulkan isi berita. Kepala Sekolah Dilaksanakan.... 2. Siswa mampu menangkap informasi dari berita. Tujuan 1. Materi Pokok Berita III. penugasan... Menangkap informasi dari berita 3.. II.... Mendengarkan berita 2.... 1... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 9 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio : 1.... .. 2.. Format Penilaian No... 3. Guru Kelas.. Metode Tanya jawab..... (____________) NIP.....

. . dan baca puisi : Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat : 1... 1...... Kegiatan Inti Guru dan siswa tanya jawab dalam memberikan tanggapan dan kesimpulan isi berita...... Menghayati isi puisi dan memberikan intonasinya 3.... Guru Kelas..... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 10 Mengungkapkan pikiran. Jenis Tes Tes tertulis (membuat tanggapan dan kesimpulan isi berita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 107 B.... (____________) NIP. Kepala Sekolah Dilaksanakan..B.... Penilaian A...... melaporkan isi buku. dan informasi dengan berpidato. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 105 VI.. ... 2..... Kebenaran jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.... ... V.... Mengartikan kata-kata sukar dalam puisi 2.. Membacakan puisi dengan baik : : : : 60 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ... (____________) NIP.. 3..... Format Penilaian Tes tertulis No...... perasaan. C. Kegiatan Akhir Siswa memberikan tanggapan dan kesimpulan isi berita.

1. (____________) NIP.. • Siswa menghayati isi puisi. Siswa mampu membacakan puisi dengan baik. 3.I........... Jenis Tes Tes lisan (membaca puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 108 B. 2. Guru Kelas... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mengartikan kata-kata sukar isi puisi. V.. Kepala Sekolah Dilaksanakan... • Siswa menghayati isi puisi dan memberikan tanda intonasinya. II. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapanisi puisi Keberanian membacakan puisi Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. C.... ...... Langkah-Langkah Pembelajaran A.... B... Siswa mampu mengartikan kata-kata sukar dalam puisi.... ... . Penilaian A... 2...... Tujuan 1. Siswa mampu menghayati isi puisi dan memberikan intonasinya. Sumber/Bahan/Alat • Puisi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 107 VI.. (____________) NIP. Format Penilaian No... Kegiatan Awal • Guru membacakan puisi. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 61 . Kegiatan Akhir Siswa membacakan puisi di depan kelas. Metode Penugasan dan latihan IV....... Materi Pokok Puisi III.......... 3..

2. dan amanat dalam drama) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 111 62 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . sifat. • Guru menyuruh siswa memahami sifat para tokoh dalam drama. Kegiatan Akhir Siswa mampu meringkas isi atau pesan yang disampaikan dalam drama. V. VI. sifat tokoh. Jenis Tes Tes tertulis (menentukan tokoh. latar. II. B. C. Membaca teks drama 2. Siswa mampu memahami sifat para tokoh drama. 3. Memahami sifat para tokoh drama 3. Memahami tema dan amanat dalam drama I. tema. Metode Penugasan dan latihan IV.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : Bahasa Indonesia VI/2 11 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh. jalan cerita dan amanat) dari teks drama anak : 1. Tujuan 1. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mencari makna yang tersirat dalam teks. • Siswa membuat kesimpulan isi drama. Penilaian A. latar. Materi Pokok Drama III. Siswa mampu memahami tema dan amanat dalam drama. Sumber/Bahan/Alat • Naskah drama • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 108. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks drama. Siswa mampu membaca teks drama. Langkah-Langkah Pembelajaran A.

.. . perayaan sekolah dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 63 .... (____________) NIP. Metode Tanya jawab. Menyusun kerangka pidato 2. 3.. Materi Pokok Ringkasan III.. Langkah-Langkah Pembelajaran A... perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.. 2. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memerhatikan contoh pidato. Menulis naskah pidato : : : : Indikator I... serta memerhatikan penggunaan ejaan : 1... dialog dan parafrase : Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan.... Format Penilaian No....... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.... Tujuan 1. ringkasan. 1. Siswa mampu menulis naskah pidato. . Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia VI/2 12 Mengungkapkan pikiran...B.. II. ulang tahun. ... Kepala Sekolah Dilaksanakan........... penugasan.. Siswa mampu menyusun kerangka pidato....... dan latihan IV. 2. Guru Kelas..... (____________) NIP.......

Penilaian A. (____________) NIP.. • Siswa bertanya jawab dengan guru cara menulis kerangka pidato..... Format Penilaian No. .. ... Kepala Sekolah Dilaksanakan............. Menceritakan isi naskah drama : : : : : 64 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .... 3.. Mendengarkan pembacaan naskah drama untuk melatih daya simak 2.....B. Sumber/Bahan/Alat • Naskah pidato/gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 111 VI. C...... 1..... .......... Kegiatan Inti • Siswa menulis kerangka pidato dengan topik kepahlawanan... Jenis Tes Tes tertulis (menuliskan naskah pidato) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 112 B. Guru Kelas. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 13 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan : 1. Kegiatan Akhir Siswa menuliskan naskah pidato. V...... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui........ (____________) NIP. 2.

Metode Tanya jawab. Jenis Tes • Tes lisan (memerankan drama) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 118 • Tes tertulis (untuk mengetahui isi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 118 B. Penilaian A. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 65 . Materi Pokok Drama III. B. Langkah-Langkah Pembelajaran A. 3. dan latihan IV. C. Aspek Keberanian berperan drama Penjiwaan tokoh Kelancaran dialog Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. Siswa mampu menceritakan isi naskah drama. penugasan. 3. • Guru dan siswa tanya jawab mencermati isi naskah. Format Penilaian Tes lisan No. Kegiatan Inti • Siswa mendengarkan pembacaan naskah drama. V. II. • Guru menyuruh siswa menceritakan isi naskah drama. 2. Kegiatan Awal Siswa untuk mendengarkan drama pendek. 1. Kegiatan Akhir Siswa menceritakan isi drama pendek. Sumber/Bahan/Alat • Naskah drama • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 117 VI. 2. 1. Siswa mampu mendengarkan pembacaan naskah drama untuk melatih daya simak. Tujuan 1. 2.I.

.. perasaan dan informasi dengan berpidato................ Kegiatan Awal Guru membacakan sebuah puisi. Membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan 2.. 66 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ... Metode Penugasan dan latihan IV. 3.. Siswa menjelaskan isi puisi.... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 14 Mengungkapkan pikiran. 2. B... .... Membaca sendiri dengan ekspresi yang tepat 3. Materi Pokok Puisi III.... Siswa mampu membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan. II.. (____________) NIP... V... (____________) NIP. Tujuan 1. Menjelaskan isi puisi : : : : I..........Mengetahui..... Guru Kelas.. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. C. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 118. Kegiatan Akhir Guru menyuruh siswa menjelaskan isi puisi. .. Siswa mampu membaca puisi sendiri dengan ekspresi yang tepat.... melaporkan isi buku dan baca puisi : Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat : 1. ... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan.. Langkah-Langkah Pembelajaran A. • Guru menyuruh siswa membacanya dengan ekspresi yang tepat..

... 2. (____________) NIP. Materi Pokok Teks III.. Siswa mampu membaca secara intensif terhadap suatu teks.. Format Penilaian No........ Siswa mampu menceritakan makna tersirat dalam teks..... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I.. .... ... .. Guru Kelas. Bahasa Indonesia VI/2 15 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : 1. Penilaian A....... Membaca secara intensif terhadap suatu teks 2.. Jenis Tes Tes lisan (membaca puisi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 119..... Metode Tanya jawab. B.. II..... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 67 .. dan latihan.. 2.VI....... Aspek Keberanian membaca puisi di depan kelas Kejelasan intonasi bacaan Ekspresi Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. penugasan.. Kepala Sekolah Dilaksanakan... (____________) NIP..... 1...... 3. Menceritakan makna tersirat dalam teks : : : : Tujuan 1.

V..... 1. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. 2.... • Guru dan siswa tanya jawab mengenai isi tersirat dalam teks... C... Guru Kelas..... 3.... (____________) NIP....... (____________) NIP..... ... . Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi : : : : Bahasa Indonesia VI/2 16 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi 68 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ... Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca dan menceritakan makna teks) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 120–121 B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menceritakan makna tersirat dalam teks...... Penilaian A........ Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman VI. Kegiatan Akhir Siswa membaca dan menceritakan makna tersirat dalam teks.... Format Penilaian No. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca secara intensif suatu teks..... Kepala Sekolah Dilaksanakan....IV.. Langkah-Langkah Pembelajaran A... .. B...

Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyusun naskah sambutan. Materi Pokok Naskah III. 3. II. 1. Jenis Tes Tes tertulis (menyusun naskah sambutan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 122 B. Siswa mampu menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memerhatikan contoh sambutan. perayaan sekolah. V.Kompetensi Dasar Indikator : Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan. Metode Tanya jawab. Kegiatan Akhir Siswa menyusun naskah sambutan. 2. Menyusun kerangka naskah sambutan 2. 2. serta memerhatikan penggunaan ejaan : 1. Tujuan 1. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 69 . dan latihan IV. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. • Guru dan siswa bertanya jawab tentang menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar. Siswa mampu menyusun naskah sambutan. Penilaian A. B. Sumber/Bahan/Alat • Naskah sambutan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 121 VI. Menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar I. C. ulang tahun. Format Penilaian No. penugasan. Langkah-Langkah Pembelajaran A.

..... Membuat kesimpulan isi berita I.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 17 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio 1.. V........ .. Siswa menuliskan pokok-pokok isi berita........ (____________) NIP.. B... Siswa mampu mendengarkan pembacaan berita di televisi dan radio. II..... Langkah-Langkah Pembelajaran A. Guru Kelas.. . Metode Tanya jawab... (____________) NIP... Mendengarkan pembacaan berita di televisi dan radio 2...Mengetahui. C.. • Guru dan siswa bertanya jawab mengenai pokok-pokok isi berita... Kepala Sekolah Dilaksanakan........... dan latihan IV.. 3... Sumber/Bahan/Alat • Televisi/radio • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 127–128 70 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. Materi Pokok Berita III. 2.. Siswa mampu membuat kesimpulan isi berita.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menuliskan pokok-pokok isi berita. Menuliskan pokok-pokok isi berita 3.. Tujuan 1.... . penugasan. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa mendengarkan pembacaan berita di televisi dan radio.. Kegiatan Akhir Siswa membuat kesimpulan isi berita.

. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 71 .. Siswa mampu mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut. Penilaian A.. pengarang. dan isi) dengan kalimat yang runtut : 1. Mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut : : : : I. jumlah halaman.. dan informasi dengan berpidato...... 3... Format Penilaian No... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Siswa mampu mengetahui judul.. pengarang.......... (____________) NIP..VI. (____________) NIP.. Mengetahui judul pengarang dan jumlah halaman buku yang dibaca 2.. . Kepala Sekolah Dilaksanakan. Jenis Tes • Tes lisan (menyimak berita di televisi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 128 • Tes tertulis (menulis pokok-pokok dan kesimpulan isi berita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 128 B. 2....... ................. Guru Kelas. .. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 18 Mengungkapkan pikiran...... Tujuan 1. dan jumlah halaman buku yang dibaca.. perasaan. dan baca puisi : Melaporkan isi buku yang dibaca (judul. 1..... 2. melaporkan isi buku..

.. dan jumlah halaman buku yang dibaca. Jenis Tes Tes lisan (mengungkapkan isi buku yang dibaca) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 130 B.... . B.. 72 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .... Penilaian A.. C... Langkah-Langkah Pembelajaran A.... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui..II. 3. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca ringkasan buku. Kegiatan Akhir Siswa mampu mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut. (____________) NIP.... 2.. . pengarang. V.... Metode Penugasan dan latihan IV...... Kegiatan Inti • Siswa menulis judul. • Siswa mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut. ...... Materi Pokok Buku III..... Sumber/Bahan/Alat • Buku bacaan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 127 VI. 1..... Kepala Sekolah Dilaksanakan................ Guru Kelas. Format Penilaian No.. (____________) NIP....

penugasan. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 130 VI. Menemukan makna yang terkandung di dalam teks : : : : Tujuan 1. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 131 • Tes tertulis (menentukan pokok pikiran dan makna dalam teks) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 131 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 73 . II. Penilaian A. dan latihan IV. Kegiatan Akhir Siswa mampu menentukan pokok pikiran dan makna teks. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. V. B. 2. Bahasa Indonesia VI/2 19 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : 1. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menemukan pokok pikiran paragraf dalam teks. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Metode Tanya jawab. Siswa mampu menemukan makna yang terkandung di dalam teks. Menemukan pokok pikiran pada paragraf dalam teks 2. Materi Pokok Teks III. Siswa mampu menemukan pokok pikiran pada paragraf dalam teks. • Guru menyuruh siswa menemukan makna yang terkandung di dalam teks. C.

Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No.... 2..... 2.... 1. . . II.... Metode Tanya jawab.... Guru Kelas... Siswa mampu menuliskan ciri-ciri surat resmi... (____________) NIP.......... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I..... Kepala Sekolah Dilaksanakan.. 1. 2. 3. Menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju Tujuan 1. Materi Pokok Surat resmi III...... 3... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. ..... Format Penilaian Tes lisan No. Siswa mampu menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju.. : : : : Bahasa Indonesia VI/2 20 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi : Menulis surat resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju : 1.. penugasan.B........ (____________) NIP..... Menuliskan ciri-ciri surat resmi 2.. dan latihan 74 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ..

... Format Penilaian Tes tertulis No....IV. Jenis Tes Tes tertulis (menulis surat resmi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 133 B.... 3.. Sumber/Bahan/Alat • Surat resmi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 132 VI. Kegiatan Akhir Siswa menulis menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju. Langkah-Langkah Pembelajaran A.. Guru Kelas........... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis ciri-ciri surat resmi dan menulis surat resmi.. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 75 .. Kepala Sekolah Dilaksanakan....... .. (____________) NIP. 1.. (____________) NIP.... C... V...... B....... 2. ........ Penilaian A. • Guru dan siswa bertanya jawab tentang menulis surat resmi.. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca surat undangan. ...

2006. 2006. Jakarta: Depdiknas. Jakarta: BSNP. ”Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. ”Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah”. ”Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. 76 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . –––– . ”Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Pendidikan Dasar dan Menengah dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. 2006. Jakarta: Depdiknas. Depdiknas. Jakarta: Depdiknas.Daftar Pustaka Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. –––– .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful