Karsidi, Nafron Hasjim

MODEL Pelaksanaan Silabus dan Rencana
Pembelajaran (RPP) GEMAR BERBAHASA INDONESIA

Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

6

untuk Kelas VI SD dan MI

Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

i

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

GEMAR BERBAHASA INDONESIA
untuk Kelas VI SD dan MI

Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

6

Penulis : Karsidi, Nafron Hasjim Editor : Dwi Madiyo Warsono Perancang kulit : Yulius Widi Nugroho Perancang tata letak isi : Yulius Widi Nugroho Penata letak isi : Winardi Tahun terbit : 2007 Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku : iv : 76 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang.

All rights reserved.

Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 e-mail: tspm@tigaserangkai.co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

ii

Kata Pengantar

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah, Tuhan Yang Maha Esa. Atas kehendak dan limpahan rahmat-Nya, kami dapat menyelesaikan buku Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini (selanjutnya disingkat Model Silabus dan RPP). Model Silabus dan RPP ini kami susun sebagai pedoman bagi Bapak/Ibu Guru dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah. Model Silabus dan RPP ini mengacu pada buku pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 karangan Karsidi dan Nafron Hasjim, yang diterbitkan oleh PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Sementara itu, dalam penyusunannya, kami mengacu pada Standar Isi (SI), Standar Kompetensi Lulusan (SKL) sebagaimana tertuang dalam Permendiknas Nomor 22 dan 23 Tahun 2006. Selain itu, kami juga berpedoman pada pedoman penyusunan KTSP yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Model Silabus dan RPP ini hanya merupakan alternatif bagi Bapak/Ibu Guru dalam menjalankan kegiatan pembelajaran di kelas. Dalam praktiknya, Bapak/Ibu Guru dapat mengembangkannya sesuai kreativitas Bapak/Ibu Guru sekalian disesuaikan dengan kebutuhan siswa, kondisi sekolah, dan potensi daerah. Harapan kami, Model Silabus dan RPP ini dapat membantu kelancaran proses pembelajaran di sekolah. Solo, Januari 2007

Penulis

iii

Daftar Isi

Kata Pengantar ________________________________________________ Daftar Isi _____________________________________________________ Silabus _____________________________________________________ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ Daftar Pustaka ________________________________________________

iii iv 1 21 76

iv

... • Siswa mampu menentukan latar dari cerita yang didengar....... watak... • Menentukan tokoh dalam cerita yang didengar • Menentukan watak dalam cerita yang didengar • Menentukan latar dari cerita yang didengar KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 1 . ringkasan.... Cerita anak Berbahasa Indonesia 6 SD.. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3... perasaan. Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Buku cerita • Buku Gemar (1) (2) 1.. Menulis Mengungkapkan pikiran.. • Siswa mampu menentukan watak dalam cerita yang didengar... Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2..Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ... tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan • Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita yang didengar... dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir... dan parafrasa No.............. terbitan Tiga Serangkai Mengidentifikasi tokoh.. Bahasa Indonesia VI/1 Pendidikan 1. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4... dialog. latar...

Berbahasa Indonesia 6 SD. koran. dan lain-lain) Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu mengubah puisi ke dalam bentuk prosa. terbitan Tiga Serangkai Menyampaikan Pesan pesan/ informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut. jelas dengan tidak mengurangi isi pokok informasi (1) (2) 2. baik dan benar • Tes lisan • Tes tertulis 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. kolom khusus • Siswa mampu memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus. • Memahami isi puisi • Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa Tes tertulis 4.2 (3) (4) 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) • Siswa mampu menyampaikan informasi kepada teman-temannya. • Menyampaikan informasi Tes lisan kepada teman-temannya • Menyampaikan informasi dengan singkat. • Menulis informasi dalam beberapa kalimat • Siswa mampu menulis • Memberikan saran informasi dalam terkait dengan teks dari beberapa kalimat. • Majalah • Koran • Buku Gemar Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah. • Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. terbitan Tiga Serangkai Informasi dalam • Siswa mampu • Membaca sekilas kolom majalah dari majalah membaca sekilas kolom dalam majalah. • Siswa mampu memahami isi puisi. terbitan Tiga Serangkai . 2 x 35 menit • Puisi • Buku Gemar Puisi Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memerhatikan makna puisi Berbahasa Indonesia 6 SD.

...... watak. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan • Siswa mampu menemukan tokoh dalam cerita.. dialog...Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : . Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4. perasaan......... Cerita anak Mengidentifikasi tokoh. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.. • Siswa mampu menentukan latar..... ringkasan... dan parafrasa No........ Menulis Mengungkapkan pikiran.. Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2..... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3 ... Tes tertulis • Mendengarkan cerita anak • Menentukan watak tokoh dalam cerita • Menentukan latar cerita Berbahasa Indonesia 6 SD. latar. • Siswa mampu menentukan watak.. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3... Bahasa Indonesia VI/1 Peristiwa 1...... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Buku cerita • Buku Gemar (1) (2) 1.

4 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Pendapat • Buku Gemar (5) (6) (7) (8) • Siswa mampu membuat pernyataan setuju. . Berbahasa Indonesia 6 SD. 2 x 35 menit • Formulir • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. kartu pos. • Membuat pernyataan setuju • Membuat pernyataan pujian • Menyatakan kritik (1) (2) 2. Laporan • Laporan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/ kunjungan Tes tertulis • Membaca laporan hasil • Siswa mampu pengamatan membaca laporan hasil • Menceritakan kembali pengamatan. 4. • Siswa mampu menyatakan kritik. terbitan Tiga Serangkai Mengisi Formulir formulir (pendaftaran. dan lain-lain) dengan benar • Siswa mampu mengisi • Mengisi formulir riwayat hidup formulir. daftar riwayat hidup. • Mengubah daftar riwayat • Siswa mampu hidup dalam bentuk mengubah daftar narasi riwayat hidup ke dalam bentuk cerita atau narasi. hasil laporan • Siswa mampu menceritakan kembali hasil laporan. wesel pos. • Siswa mampu membuat pernyataan pujian. kartu anggota. terbitan Tiga Serangkai Menanggapi Pendapat (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun • Tes lisan • Tes tertulis 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3.

.... • Siswa mampu menentukan watak tokoh dalam cerita....... Cerita Mengidentifikasi tokoh.....latar... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4.. watak.. perasaan........ dan parafrasa No. • Tes tertulis • Menentukan tokoh • Tes lisan dalam cerita • Menentukan watak tokoh dalam cerita • Mengetahui tema atau amanat cerita Berbahasa Indonesia 6 SD.. Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Buku cerita • Buku Gemar (1) (2) 1.... ringkasan. Bahasa Indonesia VI/1 Pertanian 1. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 5 . Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2... • Siswa mampu mengetahui tema atau amanat cerita... tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan • Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita...... Menulis Mengungkapkan pikiran.. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3.... dialog... dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir..Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ..

6 (3) (4) • Membuat kalimat pujian pada temanmu • Membuat kalimat pujian yang santun Tes lisan 2 x 35 menit • Tanggapan • Buku Gemar (5) (6) (7) (8) (1) (2) 2. terbitan Tiga Serangkai Tes tertulis 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar 4. koran dan lain-lain) Berbahasa Indonesia 6 SD. Kolom khusus TTS Majalah Koran Buku Gemar Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak. • Siswa mampu membuat kalimat pujian yang santun. terbitan Tiga Serangkai • Menuliskan pokok-pokok • Siswa mampu isi teks menuliskan pokok• Menuliskan pokok-pokok pokok isi teks. Ringkasan teks Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu membaca sebuah kolom khusus. • Membaca sebuah kolom khusus seperti TTS • Membuat tanggapan berupa saran ke redaksi • Tes tertulis • Tes lisan 2 x 35 menit • • • • KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. terbitan Tiga Serangkai Pujian Menanggapi (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun • Siswa mampu membuat kalimat pujian. isi teks dalam bentuk • Siswa mampu ringkasan teks menuliskan pokokpokok isi teks ke dalam bentuk ringkasan. • Siswa mampu membuat tanggapan. . Berbahasa Indonesia 6 SD.

........ dan parafrasa No.... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4..... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 7 .. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.. Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2... Menulis Mengungkapkan pikiran..... ringkasan... Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3.. Isi teks Menulis halhal penting/ pokok dari suatu teks yang dibacakan • Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks. Bahasa Indonesia VI/1 Kesehatan 1. dialog........Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ........ perasaan.. • Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar (1) (2) 1.... • Menulis hal-hal penting dari teks yang didengarkan • Menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah Berbahasa Indonesia 6 SD.

2 x 35 menit • Buku cerita • Alat-alat tulis • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. Berbahasa Indonesia 6 SD. Laporan • Gambar • Buku Gemar Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/ kunjungan • Siswa mampu membuat laporan kunjungan. • Siswa mampu menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat. • Menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun • Membuat kritik dengan menyertakan alasan (1) (2) 2. • Menuliskan urutan peristiwa dalam cerita • Menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat Tes tertulis Tes lisan • Membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat • Membuat laporan secara kronologis Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu membuat laporan secara kronologis.8 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Opini • Buku Gemar (5) (6) (7) (8) • Siswa mampu menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun. terbitan Tiga Serangkai Menanggapi Mengkritik (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. terbitan Tiga Serangkai 4. Membuat Ringkasan ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar • Siswa mampu menuliskan urutan peristiwa dalam cerita. terbitan Tiga Serangkai . • Siswa mampu membuat kritik dengan menyertakan alasan.

.... Teks Menulis halhal penting/ pokok dari suatu teks yang dibacakan • Siswa mampu mendengarkan pembacaan teks.. Bahasa Indonesia VI/1 Hiburan 1.......... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 9 ......... dialog. • Siswa mampu menulis hal-hal penting atau pokok dari teks. Menulis Mengungkapkan pikiran...... Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2... dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir... dan parafrasa No..... • Mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama • Menuliskan hal-hal penting atau pokok dari teks yang didengarkan Berbahasa Indonesia 6 SD.. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4.Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : . Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3...... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar (1) (2) 1.. ringkasan. perasaan.....

dan lain-lain) • Siswa mampu membaca teks kolom khusus. • Siswa mampu mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi. • Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. koran. 2 x 35 menit • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. . terbitan Tiga Serangkai Menyampaikan Informasi pesan/ informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut. terbitan Tiga Serangkai Menyusun Percakapan percakapan tentang berbagai topik dengan memerhatikan penggunaan ejaan • Menentukan tema atau • Siswa mampu topik percakapan menentukan tema atau • Mampu menyusun teks topik percakapan.10 (3) (4) 2 x 35 menit • Majalah • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) (1) (2) 2. baik. percakapan dengan • Siswa mampu menggunakan ejaan menyusun teks yang benar percakapan. dan benar • Siswa mampu menyampaikan informasi secara lisan. Tes tertulis • Membaca teks kolom • Tes lisan khusus berjudul Tips Kita • Tes tertulis • Memberikan tanggapan dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks Berbahasa Indonesia 6 SD. Berbahasa Indonesia 6 SD. Kolom khusus • Majalah • Koran • Buku Gemar Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak. • Siswa mampu memberikan tanggapan dalam bentuk pertanyaanpertanyaan. 2 x 35 menit • Menyampaikan informasi Tes lisan secara lisan kepada teman-temannya • Menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas • Mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. terbitan Tiga Serangkai 4.

..... • Menuliskan kesimpulan • Siswa mampu isi berita menuliskan kesimpulan isi berita.. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 11 . Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No..Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ....... Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2. dan baca puisi 3. Bahasa Indonesia VI/1 Lingkungan 1... dan informasi dengan berpidato............... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4.. Menyimpulkan Pembacaan isi berita yang berita didengar dari televisi atau radio Berbahasa Indonesia 6 SD. Indikator (4) (5) • Mendengarkan • Siswa mampu pembacaan berita yang mendengarkan dibacakan oleh teman pembacaan berita. perasaan.. melaporkan isi buku..... Berbicara Mengungkapkan pikiran. (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit • • • • Sumber/Bahan/ Alat (8) Televisi Radio CD/kaset Buku Gemar (1) (2) 1............

terbitan Tiga Serangkai Menulis surat Surat resmi resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju • Siswa mampu mengetahui bentukbentuk dan bahasa surat resmi. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD Berpidato Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan. • Mengetahui bentuk dan bahasa surat resmi • Menulis surat resmi Tes tertulis 2 x 35 menit • Surat resmi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. dan sikap yang tepat • Mencatat ide pokok tiap paragraf • Mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks • Tes lisan • Tes tertulis 2 x 35 menit 3. Berbahasa Indonesia 6 SD. perayaan ulang tahun dan lain-lain) dengan lafal.12 (3) (4) 2 x 35 menit • Naskah pidato • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) • Siswa mampu memahami naskah pidato. Tes lisan • Memahami naskah pidato • Berpidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat (1) (2) 2. intonasi. • Siswa mampu berpidato di depan kelas. Berbahasa Indonesia 6 SD. . • Siswa mampu menulis surat resmi. terbitan Tiga Serangkai 4. • Siswa mampu mengajukan pertanyaan. • Majalah • Koran • Buku Gemar Menemukan Membaca teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu mencatat ide pokok tiap paragraf.

.. Berbicara Mengungkapkan pikiran. dan baca puisi 3. Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan Berbahasa Indonesia 6 SD. Drama anak • Siswa mampu memahami naskah drama...... dan informasi dengan berpidato... perasaan... Bahasa Indonesia VI/1 Kegemaran 1...... Indikator (4) (5) • Memahami naskah drama • Menceritakan kembali isi naskah drama (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Naskah drama • Buku Gemar (1) (2) 1............... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4... Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2... • Siswa mampu menceritakan kembali isi naskah drama.. Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No...... melaporkan isi buku...... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 13 ..Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : .

14 (3) (4) • Memahami isi buku • Membahas kekurangan dan kelebihan isi buku 2 x 35 menit Tes lisan • Buku bacaan • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) (1) (2) 2. perayaan sekolah. terbitan Tiga Serangkai Melaporkan isi buku yang dibaca (judul. • Mampu memahami kerangka pidato • Menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar Tes tertulis Berbahasa Indonesia 6 SD. dan isi) dengan kalimat yang runtut • Siswa mampu memahami isi buku. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai • Membaca dengan saksama suatu teks • Menemukan makna yang tersirat dalam teks • Menjawab pertanyaanpertanyaan tentang isi teks 4. • Siswa mampu membahas kekurangan dan kelebihan isi buku. ulang tahun. serta memerhatikan penggunaan ejaan • Siswa mampu memahami kerangka pidato. • Siswa mampu menjawab pertanyaanpertanyaan tentang isi teks. • Siswa mampu menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar. Tes lisan 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. • Teks • Buku Gemar Menemukan Teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu membaca dengan saksama suatu teks. jumlah halaman. • Siswa menemukan makna yang tersirat dalam teks. pengarang. Isi buku Berbahasa Indonesia 6 SD. 2 x 35 menit • Naskah pidato • Gambar • Buku Gemar Menyusun Pidato naskah pidato/ sambutan (perpisahan. terbitan Tiga Serangkai .

. Bahasa Indonesia VI/1 Pahlawan 1....... perasaan.. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4.. Berbicara Mengungkapkan pikiran........... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar (1) (2) 1...Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : .... Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No........ • Mendengarkan berita • Menangkap informasi dari berita • Memberikan tanggapan dan menyimpulkan isi berita Berbahasa Indonesia 6 SD........... • Siswa mampu menangkap informasi dari berita. melaporkan isi buku... dan baca puisi 3... dan informasi dengan berpidato. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 15 . • Siswa mampu memberikan tanggapan atas simpulan isi berita. Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2. Menyimpulkan Berita isi berita yang didengar dari televisi atau radio • Siswa mampu mendengarkan berita..

• Siswa mampu menghayati isi puisi. serta memerhatikan penggunaan ejaan . 2 x 35 menit • Naskah pidato • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. jalan cerita dan amanat) dari teks drama anak • Siswa mampu membaca teks drama. • Siswa mampu menulis naskah pidato. terbitan Tiga Serangkai Menyusun Pidato naskah pidato/ sambutan (perpisahan. • Menyusun kerangka pidato • Menulis naskah pidato Tes tertulis • Membaca teks drama • Memahami sifat para tokoh drama • Memahami tema dan amanat dalam drama • Memahami tema dan amanat drama 4. terbitan Tiga Serangkai • Naskah drama • Buku Gemar • Siswa mampu mengartikan kata-kata sukar. sifat. tema. ulang tahun. Drama KTSP Gemar Berbahasa 6 SD Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu membacakan puisi. • Siswa mampu memahami tema dan amanat. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. latar. • Mengartikan kata-kata sukar dalam puisi • Menghayati isi puisi dan memberikan tanda intonasinya • Membacakan puisi dengan baik 3. terbitan Tiga Serangkai Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh. perayaan sekolah. • Siswa mampu menyusun kerangka pidato.16 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Puisi • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) (1) (2) 2. • Siswa mampu memahami sifat para tokoh drama. Puisi Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat Tes lisan 2 x 35 menit Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa menemukan makna yang tersirat dalam teks.

Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : .. dan informasi dengan berpidato............ Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2.. melaporkan isi buku. dan baca puisi 3........... • Mendengarkan pembacaan naskah drama untuk melatih daya simak • Menceritakan isi naskah drama Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 17 ... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Naskah drama • Buku Gemar (1) (2) 1.. Drama Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan • Siswa mampu mendengarkan pembacaan naskah drama.... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4. Bahasa Indonesia VI/1 Pekerjaan 1.... perasaan............. Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No. Berbicara Mengungkapkan pikiran.. • Siswa mampu menceritakan isi naskah drama..

Tes tertulis Berbahasa Indonesia 6 SD. Menyusun Naskah naskah pidato/ sambutan (perpisahan. terbitan Tiga Serangkai • Majalah • Koran • Buku Gemar KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. terbitan Tiga Serangkai 2 x 35 menit • Naskah sambutan • Buku Gemar 4. perayaan sekolah. • Siswa mampu menjelaskan isi puisi.18 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) • Siswa mampu membuat puisi sendiri. Puisi Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat Berbahasa Indonesia 6 SD. Menemukan Teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu membaca secara intensif suatu teks. terbitan Tiga Serangkai . • Siswa mampu menemukan makna tersirat dalam teks. • Membaca secara insentif Tes lisan terhadap suatu teks • Menceritakan makna tersirat dalam teks 2 x 35 menit • Membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan • Membaca puisi sendiri dengan ekspresi yang tepat • Menjelaskan isi puisi (1) (2) 2. ulang tahun. serta memerhatikan penggunaan ejaan • Siswa mampu menyusun kerangka naskah sambutan. • Siswa mampu membaca puisi sendiri dengan ekspresi yang tepat. • Menyusun kerangka naskah sambutan • Menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar Berbahasa Indonesia 6 SD. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. • Siswa mampu menyusun naskah sambutan.

Menyimpulkan Berita isi berita yang didengar dari televisi atau radio • Siswa mampu mendengarkan pembacaan berita di televisi atau radio...... dan baca puisi 3. melaporkan isi buku........ Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • TV • Radio • Buku Gemar (1) (2) 1..... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 19 . • Mendengarkan pembacaan berita di televisi atau radio • Menuliskan pokok-pokok isi berita • Membuat kesimpulan isi berita Berbahasa Indonesia 6 SD...Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : . • Siswa mampu menuliskan pokokpokok isi berita..... • Siswa mampu membuat kesimpulan isi berita.. perasaan. Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No.... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4. Bahasa Indonesia VI/1 Komunikasi 1......... Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2...... Berbicara Mengungkapkan pikiran..... dan informasi dengan berpidato....

halaman buku yang pengarang. dan isi) dengan kalimat yang runtut • Menemukan pokok pikiran pada paragraf dalam teks • Menemukan makna yang terkandung di dalam teks Tes lisan 2 x 35 menit • • • • Tes lisan • Mengetahui judul • Siswa mampu pengarang dan jumlah mengetahui judul. • Siswa mampu menemukan makna tersirat dalam teks. dan jumlah dibaca halaman buku. Tes tertulis Majalah Koran Buku Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. Buku Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai 2 x 35 menit • Surat resmi • Buku Gemar 4. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. terbitan Tiga Serangkai Melaporkan isi buku yang dibaca (judul. pengarang.20 (3) (5) (8) • Buku bacaan • Buku Gemar 2 x 35 menit (7) (4) (6) (1) (2) 2. jumlah halaman. • Siswa mampu menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju. . terbitan Tiga Serangkai Menulis surat Surat resmi resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju • Siswa mampu menuliskan ciri-ciri surat resmi. Menemukan Teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu menemukan pokok pikiran paragraf dalam teks. • Mengungkapkan isi buku • Siswa mampu yang dibaca dengan mengungkapkan isi kalimat yang runtut buku. • Menuliskan ciri-ciri surat resmi • Menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju Berbahasa Indonesia 6 SD.

penugasan. latar. 2. halaman 7–8 VI. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Siswa mampu menentukan latar dari cerita yang didengar. Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita yang didengar. Kegiatan Awal Siswa memahami isi cerita anak. Kegiatan Akhir Siswa melaksanakan perintah guru. B. V. C. Mmenentukan latar dari cerita yang didengar I. Menentukan tokoh dalam cerita yang didengar 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 1 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Mengidentifikasi tokoh. Sumber/Bahan/Alat • Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. Jenis Tes Tes lisan (menentukan tokoh dan watak dalam cerita) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 7–8 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 21 . Materi Pokok Cerita Anak III. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan : 1. Metode Tanya jawab. watak. Menentukan watak dalam cerita yang didengar 3. II. dan latihan IV. Penilaian A. Siswa mampu menentukan watak dalam cerita yang didengar. • Siswa menentukan watak tokoh dan latar dari cerita yang dibaca. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca. 3. Tujuan 1.

. 22 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. Menyampaikan informasi kepada teman-temannya 2.. • Siswa memahami isi informasi yang dibaca........ Menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas Tujuan 1. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui........ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Kegiatan Inti • Siswa menyampaikan informasi kepada teman-temannya. 2.. .. II..... Format Penilaian No. (____________) NIP.B.... Langkah-Langkah Pembelajaran A.... Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas.... 1.... B. .... : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 2 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menyampaikan pesan/informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut. Metode Penugasan dan latihan IV. ... 2. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca informasi dari majalah atau koran.. Guru Kelas. Siswa mampu menyampaikan informasi kepada teman-temannya. (____________) NIP.. 3.............. Materi Pokok Pesan III..... baik dan benar : 1. Kepala Sekolah Dilaksanakan..

... Format Penilaian No.... Sumber/Bahan/Alat • Majalah dan Koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 9 VI. ....... . .. V... Membaca sekilas kolom dari majalah 2.... (____________) NIP...... Memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus : : : : KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 23 . Kepala Sekolah Dilaksanakan......... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. Jenis Tes Tes lisan (Menyampaikan informasi) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 9 B..C. Penilaian A..... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 3 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah.. dan lain-lain) : 1....... 3........ 1.. (____________) NIP. Menulis informasi dalam beberapa kalimat 3.. koran. 2........ Guru Kelas. Kegiatan Akhir Siswa menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas serta tidak mengurangi isi pokok informasi.

dan latihan IV. 3. 1. 2. 3. Materi Pokok Informasi dalam majalah III. Siswa mampu menulis informasi dalam beberapa kalimat. 2. 1. 3. Sumber/Bahan/Alat • Majalah dan koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 12 VI. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 24 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis informasi dalam beberapa kalimat. Siswa mampu memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus. 2. • Siswa memahami isi informasi yang dibaca. B. Jenis Tes • Tes lisan (menentukan informasi yang tertera dalam teks) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 12 • Tes tertulis (menulis informasi dalam beberapa kalimat) B.I. • Siswa memberikan saran terkait dengan isi kolom khusus. C. Tujuan 1. II. Metode Tanya jawab. penugasan. Penilaian A. Siswa mampu membaca sekilas kolom dari majalah. Kegiatan Akhir Siswa diminta membacakan informasi yang diperolehnya. Format Penilaian Tes lisan No. V. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa membaca informasi dalam majalah. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No.

Siswa mampu mengubah puisi ke dalam bentuk prosa.. • Siswa memahami isi puisi yang dibaca.. dan latihan.. ... . (____________) NIP.. Kepala Sekolah Dilaksanakan..... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mengubah puisi ke dalam bentuk prosa.. IV.... perasaan... Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa membaca puisi. Bahasa Indonesia VI/1 4 Mengungkapkan pikiran. ringkasan. Langkah-Langkah Pembelajaran A.... V........ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Metode Tanya jawab. Kegiatan Akhir Siswa diminta mengubah puisi ke dalam bentuk prosa. (____________) NIP.. . Memahami isi puisi 2..... penugasan. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir..... Guru Kelas.... B.. dialog dan parafrasa : Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memerhatikan makna puisi : 1...Mengetahui..... C.. II...... Siswa mampu memahami isi puisi.... • Guru dan siswa bertanya jawab cara mengubah puisi ke bentuk prosa.. Materi Pokok Puisi III.. Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa : : : : Tujuan 1. 2.. Sumber/Bahan/Alat • Puisi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 12–13 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 25 ....

Jenis Tes Tes tertulis (menulis mengubah puisi ke dalam bentuk prosa) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 13 B.. dan latihan 26 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 5 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Mengidentifikasi tokoh.. Format Penilaian No... Menentukan watak tokoh dalam cerita 3. latar. Kepala Sekolah Dilaksanakan... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui....... tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan : 1.. Tujuan 1..VI..... 3....... Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita.... II. .. Siswa mampu menentukan latar dari cerita..... Siswa mampu menentukan watak dalam cerita. Menentukan latar dari cerita I. 2... .. penugasan.... Materi Pokok Cerita anak III.. . Guru Kelas... (____________) NIP... Penilaian A... 2.. watak. 3.... (____________) NIP... Metode Tanya jawab..... Menentukan tokoh dari cerita 2. 1....

Sumber/Bahan/Alat • Buku Cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 23 VI.. 1...... sifat tokoh.... 2............. Format Penilaian No....... Kepala Sekolah Dilaksanakan. Kegiatan Akhir Siswa diminta menentukan tokoh... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. 3. B.... V. Penilaian A..IV.... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 6 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 27 ..... ... Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa mendengarkan cerita anak. . (____________) NIP.. Jenis Tes Tes lisan (menentukan tokoh dan watak dalam cerita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 23 B... Langkah-Langkah Pembelajaran A. dan latar dalam sebuah cerita. Guru Kelas...... • Siswa mendengarkan cerita anak dengan saksama.... (____________) NIP... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca • Siswa menentukan watak dan latar dari cerita yang dibaca. .. C.....

28 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Menyatakan kritik I.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat tanggapan dengan pernyataan setuju........ II. B. 3. 1. dan kritik... pujian dan kritik dengan kalimat yang sederhana dan santun. Membuat pernyataan pujian 3. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks tentang menyatakan pendapat... dan kritik.. Materi Pokok Pendapat III.. Siswa mampu membuat pernyataan kritik.. pujian. .... Guru Kelas..... Siswa mampu membuat pernyataan setuju.. Format Penilaian No. Metode Penugasan dan latihan IV. Kepala Sekolah (____________) NIP.. 2.. Dilaksanakan... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.... • Siswa membuat tanggapan dengan pernyataan setuju....... V. Tujuan 1... Kegiatan Akhir Siswa mampu membuat pernyataan setuju..... (____________) NIP.... 2. pujian... Langkah-Langkah Pembelajaran A.. C... . 3. B.Indikator : 1. Penilaian A. .. Sumber/Bahan/Alat Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 24 VI... Membuat pernyataan setuju 2. Siswa mampu membuat pernyataan pujian.... Jenis Tes Tes lisan (menyampaikan informasi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 24.....

Penilaian A. II. Materi Pokok Laporan III. Menceritakan kembali hasil laporan : : : : Tujuan 1. Sumber/Bahan/Alat • Hasil laporan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 26 VI. 2. Membaca laporan hasil pengamatan 2. C. Siswa mampu membaca laporan hasil pengamatan. Jenis Tes Tes lisan (siswa menceritakan kembali hasil laporan) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 26. Metode Tanya jawab. Bahasa Indonesia VI/1 7 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/kunjungan : 1. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis laporan hasil pengamatan. V. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Akhir Siswa mampu menceritakan kembali hasil laporan. • Siswa menceritakan kembali hasil laporan. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 29 .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Siswa mampu menceritakan kembali hasil laporan. penugasan dan latihan IV. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca laporan hasil pengamatan. B.

Tujuan 1.. Materi Pokok Formulir III. Mengisi formulir riwayat hidup 2.. kartu anggota... daftar riwayat hidup. kartu pos... Metode Tanya jawab... ringkasan. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. 2. Dilaksanakan.... (____________) NIP... . 1. dan latihan IV.. wesel pos... Format Penilaian No.. Kegiatan Inti Siswa bertanya jawab dengan guru cara mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi... .. dan lain-lain) : 1. dialog. B. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Bahasa Indonesia VI/1 8 Mengungkapkan pikiran. Kepala Sekolah (____________) NIP. Guru Kelas. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.B.. Siswa mampu mengubah daftar riwayat hidup dalam bentuk narasi. Mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi : : : : Kompetensi Dasar Indikator I.... 30 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ...... II.. 3.. Langkah-Langkah Pembelajaran A..... 2........ penugasan. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memerhatikan contoh daftar riwayat hidup. dan parafrasa...... Siswa mampu mengisi formulir.. ....... : Mengisi formulir (pendaftaran......

.. Siswa mampu menentukan tema atau amanat dari cerita....... Guru Kelas. 2.. Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan : 1. latar. 3........ Penilaian A..... . 3.. watak... Materi Pokok Cerita KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 31 ...C. Siswa mampu menentukan watak tokoh dalam cerita.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 9 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Mengidentifikasi tokoh.. .. Tujuan 1.... Menentukan tokoh dalam cerita 2... 1.. Sumber/Bahan/Alat • Daftar Riwayat Hidup • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 22–27 VI...... 2. Jenis Tes Tes tertulis (mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 27 B. II......... Kepala Sekolah (____________) NIP... ...... Format Penilaian No.. Menentukan tema atau amanat cerita I... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. Dilaksanakan... (____________) NIP. Kegiatan Akhir Siswa diminta mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi. V. Menentukan watak tokoh dalam cerita 3.

penugasan... 3......... watak dan tema atau amanat cerita yang dibaca. watak tokoh.. 2... Format Penilaian Tes lisan No....III.. 3... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. dan tema dalam cerita. • Siswa menyimak cerita dengan saksama. Kepala Sekolah (____________) NIP.. Dilaksanakan.... .. 1. Metode Tanya jawab.. .... Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa untuk menyimak cerita yang dibacakan oleh guru. 1. • Guru dan siswa tanya jawab menentukan tokoh......... Sumber/Bahan/Alat • Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 37 VI.. V..... dan latihan IV. • Guru menyuruh siswa menentukan watak dan tema tokoh dari cerita... 32 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca... Jenis Tes • Tes lisan (menentukan tokoh. .... Penilaian A. watak dan amanat cerita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 37 • Tes tertulis (menulis cerita dengan bahasa sendiri) B... Langkah-Langkah Pembelajaran A... B.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No.. (____________) NIP..... Guru Kelas. C. Kegiatan Akhir Siswa diminta menentukan tokoh. 2..

V. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Materi Pokok Pujian III. Kegiatan Akhir Siswa membuat kalimat pujian dengan benar. Sumber/Bahan/Alat Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 38 VI. Metode Penugasan dan latihan IV. • Siswa memahami teks yang telah dibaca. • Siswa membuat kalimat pujian dengan bahasa yang santun. C. Siswa mampu membuat kalimat pujian pada teman. Jenis Tes Tes lisan (membuat kalimat pujian) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 38. II. B. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 33 . Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa membaca buku teks pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD tentang memuji sesuatu dengan alasan. : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 10 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun : 1. Penilaian A. Membuat kalimat pujian pada teman 2 Membuat kalimat pujian yang santun Tujuan 1. 2. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat kalimat pujian sesuatu dengan alasan. Siswa mampu membuat kalimat pujian yang santun.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I.

... Langkah-Langkah Pembelajaran A.. 3.. 1.... . 3. Format Penilaian No... koran dan lain-lain). Membuat tanggapan dengan membuat beberapa pertanyaan 3.... Siswa mampu mengemukakan saran ke redaksi.. 2. (____________) NIP. ...B....... Guru Kelas... Dilaksanakan.. 34 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ....... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui......... . : 1 Membaca sebuah kolom khusus 2.... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 11 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca kolom khusus.. II....... penugasan. Materi Pokok Kolom khusus III... Siswa mampu membuat tanggapan dengan membuat beberapa pertanyaan..... dan latihan IV... Metode Tanya jawab.. Siswa mampu membaca sebuah kolom khusus. Kepala Sekolah (____________) NIP. Tujuan 1. 2. Mengemukakan saran ke redaksi : : : : I...

.. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. 1. • Guru menyuruh siswa membuat saran ke redaksi.... ...B.. . V. Kegiatan Akhir Siswa membaca kolom khusus yang lain dan membuat tanggapan. Format Penilaian Tes lisan No... Penilaian A.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No....... (____________) NIP..... • Siswa membuat tanggapan dan saran ke redaksi. 1. Guru Kelas... 3....... 2......... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 35 ........ (____________) NIP.. .. Kegiatan Inti • Siswa membuat tanggapan dengan membuat beberapa pertanyaan.. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 39 VI. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. 2.... C. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca kolom khusus) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 40 • Tes tertulis (menulis tanggapan dan saran terhadap redaksi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 40 B.. 3........

Menuliskan pokok-pokok isi teks 2. Siswa mampu menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks. C. Jenis Tes Tes tertulis (menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks) B. • Siswa bertanya jawab dengan guru cara menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks. Materi Pokok Ringkasan III. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menuliskan pokok-pokok isi teks. V. Kegiatan Awal Siswa membaca teks yang terdapat di dalam buku. dan latihan IV. Penilaian A. Menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks : : : : I. Metode Tanya jawab. ringkasan. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 41 VI. dan parafrasa : Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar : 1. B. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. Kegiatan Akhir Siswa menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks. 2. penugasan. Tujuan 1. dialog. II. Format Penilaian 36 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Siswa mampu menuliskan pokok-pokok isi teks.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 12 Mengungkapkan pikiran. Langkah-Langkah Pembelajaran A.

Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa untuk mendengarkan pembacaan teks..... Menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah Tujuan 1... .. Metode Tanya jawab. • Guru dan siswa bertanya jawab hal-hal penting dari teks yang dibacakan. : : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 13 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Menulis hal-hal penting/pokok dari suatu teks yang dibaca 1... 2... Materi Pokok Isi teks III. Kepala Sekolah Dilaksanakan. Langkah-Langkah Pembelajaran A. 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks yang didengarkan.... dan latihan IV...... (____________) NIP. 1. ..... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis hal-hal penting dari teks yang didengar............ Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. .. • Siswa menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah....... (____________) NIP. Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah.... 3.... B....... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 37 .. II.. Menulis hal-hal penting dari teks yang didengarkan 2... Guru Kelas.Tes tertulis No.... penugasan.

... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No.. .... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui............ 1.. V........... Guru Kelas.. Format Penilaian Tes lisan No. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 49 VI.C.. (____________) NIP............. Kegiatan Akhir Siswa diminta menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah.... Jenis Tes • Tes lisan (menyimak teks yang dibacakan) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 50 • Tes tertulis (menulis hal-hal pokok dalam teks) B. Penilaian A. 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 14 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun 38 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. 1.. . ........ 2... 3.. Dilaksanakan. 2.. Kepala Sekolah (____________) NIP..

...... Sumber/Bahan/alat Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 51 VI. C... • Siswa membuat kritik dengan bahasa yang santun. Dilaksanakan. Membuat kritik dengan menyampaikan alasan Tujuan 1.. Jenis Tes Tes lisan (membuat kalimat kritik) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 52 B... Siswa mampu menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun.. B.... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 39 .Indikator I. ... Kepala Sekolah (____________) NIP. Siswa mampu membuat kritik dengan menyampaikan alasan.. Penilaian A. 1.. ......... II. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun. 3.. (____________) NIP... V. : 1.. Format Penilaian No... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca buku teks pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD tentang mengkritik sesuatu.......... • Guru menyuruh siswa membuat kritik dengan menyertakan alasan. Kegiatan Akhir Siswa membuat kritik dengan menyertakan alasan. Guru Kelas. Materi Pokok Mengkritik III..... Menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun 2.... Langkah-Langkah Pembelajaran A.. Metode Penugasan dan latihan IV.... .... 2.... 2.

Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat. B. Materi Pokok Laporan III. : : : : Bahasa Indonesia VI/I 15 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/kunjungan : 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat 2. Metode Tanya jawab. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Akhir Siswa membaca dan membuat laporan secara kronologis. Siswa mampu membuat laporan secara kronologis. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca dengan saksama laporan kunjungan. penugasan. C. Membuat laporan secara kronologis Tujuan 1. 2. Sumber/Bahan/Alat • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 53 VI. dan latihan IV. • Guru menyuruh siswa membuat laporan secara kronologis. Penilaian A. II. V. Siswa mampu membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca laporan kunjungan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 53 • Tes tertulis (membuat laporan kunjungan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 54 40 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .

.... 2 Siswa mampu menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat.. 1. .... 3......... 3..... Metode Tanya jawab.. Materi Pokok Ringkasan III...B... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I... II... dialog dan parafrasa : Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar : 1... Guru Kelas. Siswa mampu menuliskan urutan peristiwa dalam cerita..... 2. 1. (____________) NIP...... dan latihan KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 41 .. . (____________) NIP... Format Penilaian Tes lisan No. Bahasa Indonesia VI/1 16 Mengungkapkan pikiran.... 2.... penugasan. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. Menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat : : : : Tujuan 1... perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. .. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. ringkasan.. Menuliskan urutan peristiwa dalam cerita 2.....

Menuliskan hal-hal penting atau pokok dari teks yang didengarkan 42 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. . Kepala Sekolah (____________) NIP... Kegiatan Akhir Siswa menulis ringkasan cerita dengan beberapa kalimat. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa menyimak cerita yang dibacakan... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 17 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Menulis hal-hal penting/pokok dari suatu teks yang dibaca 1... C....... Penilaian A..... 2. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menuliskan urutan peristiwa dalam cerita. .... Guru Kelas.....IV. 1. Sumber/Bahan/Alat • Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 54–58 VI....... Mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama 2. 3. Jenis Tes Tes tertulis (menulis ringkasan cerita dengan beberapa kalimat) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 57–58 B.. (____________) NIP...... V.. • Siswa bertanya jawab dengan guru cara menulis ringkasan cerita.......... .. Dilaksanakan.... Langkah-Langkah Pembelajaran A.... Format Penilaian No.... B.....

Tes tertulis No. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis hal-hal penting dari teks yang didengar. Penilaian A. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama. II. C. dan latihan IV. Siswa menuliskan hal-hal penting atau pokok dari teks yang didengarkan. 1. B. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 43 . 3. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 I. Siswa mampu mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama. • Guru dan siswa bertanya jawab mengenai hal-hal penting dari teks yang didengar. Jenis Tes • Tes lisan (menyimak teks yang dibacakan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 66 • Tes tertulis (menulis hal-hal pokok dalam teks yang didengar) B.Tujuan 1. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 65 VI. penugasan. Format Penilaian Tes lisan No. 2. V. 2. Materi Pokok Teks III. 3. 1. Metode Tanya jawab. Kegiatan Akhir Siswa menulis hal-hal penting dari teks yang didengar. 2.

..... ... II.... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca buku teks pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD tentang menyampaikan informasi.... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 18 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan. Tujuan 1. (____________) NIP.. Kegiatan Akhir Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas.. Menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas 3.... Langkah-Langkah Pembelajaran A. Metode Penugasan dan latihan IV... Menyampaikan pesan/informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut... 44 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Siswa mampu mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi... : 1.. ... 2. Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas.. Menyampaikan informasi secara lisan kepada temantemannya 2........ Materi Pokok Informasi III.Mengetahui...... (____________) NIP..... 3. C.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyampaikan informasi secara lisan... B. . • Siswa menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. Mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi I.... Siswa mampu menyampaikan informasi secara lisan kepada temantemannya.... Kepala Sekolah Dilaksanakan... Guru Kelas...... baik dan benar.

. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 19 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak........ koran dan lain-lain) : 1... Guru Kelas......... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 45 .....V.. ... Format Penilaian No.. (____________) NIP.. Tujuan 1... (____________) NIP. . Sumber/Bahan/Alat • Majalah • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 68 VI.. 2.. 2.. 3........ Membaca teks kolom khusus 2.. 1.. Siswa mampu menanggapi dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks. Kepala Sekolah Dilaksanakan. ......... Jenis Tes Tes lisan (menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 68 B. Penilaian A.... Menanggapi dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks : : : : I...... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. Siswa mampu membaca teks kolom khusus...

Format Penilaian Tes lisan No. Metode Tanya jawab. penugasan. 3. 2. dan latihan. 1. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca teks kolom khusus) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 70 • Tes tertulis (membuat tanggapan dalam bentuk pertanyaan tentang isi teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 71 B. C. Langkah-Langkah Pembelajaran A. B. 2. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 46 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Kegiatan Inti Siswa membuat tanggapan dalam bentuk pertanyaan tentang isi teks. 1. V.II. Sumber/Bahan/Alat • Majalah • Koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 68–70 VI. Kegiatan Akhir Siswa membuat tanggapan dalam bentuk pertanyaan tentang isi teks. IV. Penilaian A. Kegiatan Awal Siswa membaca teks kolom khusus. 3. Materi Pokok Kolom khusus III. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No.

(____________) NIP. Menentukan tema atau topik percakapan 2. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tema atau topik percakapan. Guru Kelas. .... Siswa mampu menentukan tema atau topik percakapan... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 47 .... Metode Tanya jawab....Mengetahui. ringkasan.. Langkah-Langkah Pembelajaran A.... 2. C....... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke– Standar Kompetensi Bahasa Indonesia VI/1 20 Mengungkapkan pikiran... Siswa mampu menyusun teks percakapan menggunakan ejaan yang benar.. penugasan........ Kegiatan Akhir Siswa menulis teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar.. . (____________) NIP. Kegiatan Awal Siswa memerhatikan gambar. B. Materi Pokok Percakapan III. Menyusun teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar : : : : Kompetensi Dasar Indikator I. dialog... Tujuan 1. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir........ . II......... dan parafrasa : Menyusun percakapan tentang berbagai topik dengan memerhatikan penggunaan ejaan : 1.... IV. • Siswa bertanya jawab tentang cara menyusun teks percakapan dengan ejaan yang benar..... dan latihan.. Kepala Sekolah Dilaksanakan....

V. Sumber/Bahan/Alat • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 71–72 VI. Penilaian A. Jenis Tes Tes tertulis (menulis teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 71–72 B. Format Penilaian Tes tertulis
No. 1. 2. 3. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20

Mengetahui, Kepala Sekolah

Dilaksanakan, ..................... Guru Kelas,

(____________) NIP. .....................

(____________) NIP. .....................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 1 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio 1. Mendengarkan pembacaan berita yang dibacakan oleh teman 2. Menuliskan kesimpulan isi berita

I.

Tujuan 1. Siswa mampu mendengarkan pembacaan berita yang dibacakan oleh teman. 2. Siswa mampu menuliskan kesimpulan isi berita. II. Materi Pokok Pembacaan Berita

48

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

III. Metode Tanya jawab, penugasan, dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa mendengarkan pembacaan berita. B. Kegiatan Inti • Guru menulis pokok-pokok isi berita. • Guru menyuruh siswa menulis kesimpulan isi berita. C. Kegiatan Akhir Siswa diminta membacakan kesimpulan berita yang telah ditulis. V. Sumber/Bahan/Alat • Televisi, radio, CD/kaset • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 79. VI. Penilaian A. Jenis Tes • Tes tertulis (menulis kesimpulan isi berita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 80 B. Format Penilaian
No. 1. 2. 3. Kebenaran jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20

Mengetahui, Kepala Sekolah

Dilaksanakan, ..................... Guru Kelas,

(____________) NIP. .....................

(____________) NIP. .....................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi : : : : Bahasa Indonesia VI/2 2 Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan berpidato, melaporkan isi buku, dan baca puisi

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

49

Kompetensi Dasar

Indikator

: Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan, perayaan ulang tahun dan lain-lain) dengan lafal dan intonasi, dan sikap yang tepat : 1. Memahami naskah pidato 2. Berpidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat

I.

Tujuan 1. Siswa mampu memahami naskah pidato. 2. Siswa mampu berpidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat. II. Materi Pokok Berpidato III. Metode Penugasan dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal • Guru dan siswa bertanya jawab tentang pidato. • Guru menyuruh siswa memahami naskah pidato. B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa memahami naskah pidato. • Guru menyuruh siswa berpidato di depan kelas. C. Kegiatan Akhir Siswa menyampaikan pidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi serta sikap yang tepat. V. Sumber/Bahan/Alat • Naskah pidato • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 80 VI. Penilaian A. Jenis Tes Tes lisan (berpidatolah di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 81 B. Format Penilaian
No. 1. 2. 3. Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan Sikap yang tepat Aspek Skor Maksimum 60 20 20

50

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

Mengetahui, Kepala Sekolah

Dilaksanakan, ..................... Guru Kelas,

(____________) NIP. .....................

(____________) NIP. .....................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Bahasa Indonesia VI/2 3 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : 1. Membaca ide pokok tiap paragraf 2. Mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks : : : :

Tujuan 1. Siswa mampu membaca ide pokok tiap paragraf. 2. Siswa mampu mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks. II. Materi Pokok Membaca Teks III. Metode Tanya jawab, penugasan, dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks pendek. B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyebutkan makna isi teks. • Guru dan siswa bertanya jawab mengenai makna isi teks. • Siswa mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks. C. Kegiatan Akhir Siswa diminta membacakan pertanyaan sesuai dengan isi teks. V. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 82

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

51

Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan Keberanian membaca teks Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No... Guru Kelas. (____________) NIP. (____________) NIP. Penilaian A.............. 3...... 2.... Kepala Sekolah Dilaksanakan...... 2..VI.... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... . Jenis Tes • Tes lisan (membaca teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 83 • Tes tertulis (membuat pertanyaan tentang teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 83 B.. 1... 1..... ..... .. Format Penilaian Tes lisan No...... 3......... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : Bahasa Indonesia VI/2 4 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi : Menulis surat resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju : 1. Mengetahui bentuk serta bahasa surat resmi 2. Menulis surat resmi 52 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ..

. Langkah-Langkah Pembelajaran A.. Penilaian A.... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat surat resmi.. (____________) NIP... Tujuan 1. V.. Materi Pokok Surat resmi III. B.. penugasan dan latihan IV... Guru Kelas..... Metode Tanya jawab.... (____________) NIP..I. II. 3.. Kegiatan Akhir Siswa membuat surat resmi...... Format Penilaian Tes tertulis No. Aspek Ketepatan isi Kerapian tulisan Kebenaran susunan surat Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui..... Siswa mampu mengetahui bentuk serta bahasa surat resmi.... • Siswa bertanya jawab cara membuat surat resmi yang benar... Siswa mampu menulis surat resmi... Jenis Tes Tes tertulis (membuat surat resmi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 85 B... C....... .. 2.. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 53 .. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memahami bagian-bagian surat resmi.. 1..... .. Sumber/Bahan/Alat • Surat resmi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 84 VI. Kepala Sekolah Dilaksanakan. ....... 2.

Siswa mampu memahami naskah drama. dan latihan IV. Kegiatan Akhir Siswa menceritakan kembali isi naskah drama. 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Kegiatan Awal Guru membacakan naskah drama. Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 94 B. Materi Pokok Drama anak III. C. B. Memahami naskah drama 2. Menceritakan kembali isi naskah drama Tujuan 1. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 93 • Tes tertulis (menceritakan kembali isi drama). • Siswa memahami naskah drama. Kegiatan Inti • Guru dan siswa bertanya jawab tentang naskah drama. Format Penilaian 54 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Sumber/Bahan/Alat • Naskah drama • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 91 VI. Metode Tanya jawab. V. Siswa mampu menceritakan kembali isi naskah drama. : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 5 Memahami wacanan lisan tentang berita dan drama pendek Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan : 1. II. Penilaian A. penugasan. Jenis Tes • Tes lisan (mendengarkan pembacaan naskah drama).

.... pengarang........ Guru Kelas... melaporkan isi buku. Siswa mampu membahas kekurangan dan kelebihan isi buku.. 3... (____________) NIP. perasaan... .. jumlah halaman dan isi) : 1..... Memahami isi buku 2.......... Metode Penugasan dan latihan KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 55 .. Membahas kekurangan dan kelebihan isi buku : : : : Tujuan 1.. (____________) NIP. dan informasi dengan berpidato.. Kebenaran jawaban Kerajinan Penggunaan ejaan Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. 2.... Materi Pokok Isi buku III. 1. .. . Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. II..Tes lisan No........... 1. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. dan baca puisi : Melaporkan isi buku yang dibaca (judul.. 2.. 3... Siswa mampu memahami isi buku. 2.. Bahasa Indonesia VI/2 6 Mengungkapkan pikiran.....

• Guru menyuruh siswa menyebutkan kekurangan dan kelebihan isi buku. Langkah-Langkah Pembelajaran A... 2. Sumber/Bahan/Alat • Buku bacaan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 94 VI.. B.. Jenis Tes Tes lisan (menyampaikan isi buku) Contoh soal: buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 95 B........ C........... Format Penilaian No....... (____________) NIP.. .. Penilaian A.... ....... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia VI/2 7 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : : : : 56 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . ... Kegiatan Awal Siswa membaca buku dengan saksama... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa memahami isi buku dengan saksama.... Kegiatan Akhir Guru dan siswa membahas kekurangan dan kelebihan isi buku.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan penyampaian Keberanian menyampaikan isi buku Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. V. Kepala Sekolah Dilaksanakan.... 3. Guru Kelas.... (____________) NIP...IV.... 1....

. Kegiatan Akhir Guru dan siswa membahas hasil kerja siswa. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mencari makna yang tersirat dalam teks... Dilaksanakan. II.. Jenis Tes Tes lisan (siswa menceritakan kembali hasil teks yang dibaca) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 97 B. Membaca dengan saksama dari suatu teks 2. Sumber/Bahan/Alat • Teks • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 96 VI...... Siswa mampu membaca dengan saksama dari suatu teks.. Kepala Sekolah (____________) NIP.. 2. Materi Pokok Teks III.. Menemukan makna yang tersirat dalam teks 3.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Tujuan 1...... Guru Kelas.... penugasan. Format Penilaian No...... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 57 ... dan latihan IV. Kegiatan Awal Siswa membaca teks dengan saksama. Penilaian A. ... 1..... B... Siswa mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks. C. Siswa mampu menemukan makna yang tersirat dalam teks....... Metode Tanya jawab.. (____________) NIP.Indikator : 1. 2...... V. • Siswa menjawab pertanyaan tentang isi teks. Langkah-Langkah Pembelajaran A. 3........ 3. Menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks I..... . ..

C. V. Metode Penugasan dan latihan IV. Materi Pokok Pidato III. Kegiatan Akhir Siswa diminta menulis kerangka pidato kemudian mengembangkan menjadi naskah pidato. B. 58 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : Bahasa Indonesia VI/2 8 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi : Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan. Kegiatan Awal Guru membicarakan naskah pidato. Siswa mampu memahami kerangka pidato. Tujuan 1. Kegiatan Inti • Guru dan siswa bertanya jawab naskah pidato. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Siswa mampu menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar. 2. II. • Guru menyuruh siswa memahami kerangka pidato. gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 99 VI. Mampu memahami kerangka pidato 2. Contoh soal: buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 100. ulang tahun. Penilaian A. Jenis Tes Tes tertulis (membuat naskah pidato dalam rangka ulang tahun teman). dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. serta memerhatikan penggunaan ejaan : 1. Sumber/Bahan/Alat • Naskah pidato. Menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar Indikator I. perayaan sekolah.

.. Mendengarkan berita 2.......... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 59 . Format Penilaian No. . (____________) NIP.. Metode Tanya jawab. Tujuan 1.. Guru Kelas.. Menangkap informasi dari berita 3. (____________) NIP. . Memberikan tanggapan dan menyimpulkan isi berita I... Ketepatan isi pidato Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. . Siswa mampu memberikan tanggapan dan menyimpulkan isi berita.......... dan latihan IV...... 3... Materi Pokok Berita III....... 2... Siswa mampu menangkap informasi dari berita. penugasan...... Siswa mampu mendengarkan berita... Langkah-Langkah Pembelajaran A... 1...B. Kepala Sekolah Dilaksanakan... Kegiatan Awal Siswa menyimak isi berita yang didengarkan.. II. 3.. 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 9 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio : 1.....

... .. perasaan. (____________) NIP... Mengartikan kata-kata sukar dalam puisi 2... Guru Kelas. Kegiatan Akhir Siswa memberikan tanggapan dan kesimpulan isi berita.. Kebenaran jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. dan informasi dengan berpidato. melaporkan isi buku...B... Penilaian A.. . dan baca puisi : Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat : 1....... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 10 Mengungkapkan pikiran..... 2..... (____________) NIP. V. Kegiatan Inti Guru dan siswa tanya jawab dalam memberikan tanggapan dan kesimpulan isi berita. C..... ... 1........ Menghayati isi puisi dan memberikan intonasinya 3.... Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 105 VI.. Membacakan puisi dengan baik : : : : 60 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ....... Kepala Sekolah Dilaksanakan....... Jenis Tes Tes tertulis (membuat tanggapan dan kesimpulan isi berita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 107 B. Format Penilaian Tes tertulis No... 3.

....... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapanisi puisi Keberanian membacakan puisi Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Tujuan 1. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mengartikan kata-kata sukar isi puisi.... II....... 2.. Jenis Tes Tes lisan (membaca puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 108 B..... Penilaian A.. (____________) NIP.. C.... • Siswa menghayati isi puisi.. Langkah-Langkah Pembelajaran A. . 3.. Siswa mampu membacakan puisi dengan baik. 3. 2.... Kegiatan Akhir Siswa membacakan puisi di depan kelas. • Siswa menghayati isi puisi dan memberikan tanda intonasinya.. Kepala Sekolah Dilaksanakan..... Siswa mampu menghayati isi puisi dan memberikan intonasinya. Kegiatan Awal • Guru membacakan puisi. Siswa mampu mengartikan kata-kata sukar dalam puisi.. 1... ..I. B.. Metode Penugasan dan latihan IV....... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 61 .......... (____________) NIP.. Materi Pokok Puisi III.. V. Guru Kelas.. .. Format Penilaian No. Sumber/Bahan/Alat • Puisi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 107 VI.

• Guru menyuruh siswa memahami sifat para tokoh dalam drama. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mencari makna yang tersirat dalam teks. Penilaian A. Siswa mampu memahami sifat para tokoh drama. Sumber/Bahan/Alat • Naskah drama • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 108. Kegiatan Akhir Siswa mampu meringkas isi atau pesan yang disampaikan dalam drama. C. latar. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks drama. 2. dan amanat dalam drama) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 111 62 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Siswa mampu membaca teks drama. V. 3. Langkah-Langkah Pembelajaran A. sifat. Membaca teks drama 2. Tujuan 1. Metode Penugasan dan latihan IV. sifat tokoh. latar. Siswa mampu memahami tema dan amanat dalam drama. Memahami tema dan amanat dalam drama I. Memahami sifat para tokoh drama 3. VI. Materi Pokok Drama III. tema. II. jalan cerita dan amanat) dari teks drama anak : 1. Jenis Tes Tes tertulis (menentukan tokoh. B. • Siswa membuat kesimpulan isi drama.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : Bahasa Indonesia VI/2 11 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh.

Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memerhatikan contoh pidato. (____________) NIP.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia VI/2 12 Mengungkapkan pikiran.. . Format Penilaian No.... Menulis naskah pidato : : : : Indikator I. Materi Pokok Ringkasan III... perayaan sekolah dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar.. Siswa mampu menyusun kerangka pidato.. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. .. 2........ ringkasan.. Kepala Sekolah Dilaksanakan... II. Menyusun kerangka pidato 2... serta memerhatikan penggunaan ejaan : 1.......... Siswa mampu menulis naskah pidato. 2. Guru Kelas... ulang tahun..... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 63 .. 1.. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui....... Tujuan 1... .. Langkah-Langkah Pembelajaran A.... Metode Tanya jawab.. penugasan. (____________) NIP. dan latihan IV......B.... dialog dan parafrase : Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan. 3.

.... ... (____________) NIP... (____________) NIP.... ........ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 13 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan : 1.. Format Penilaian No. Menceritakan isi naskah drama : : : : : 64 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.... Jenis Tes Tes tertulis (menuliskan naskah pidato) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 112 B........ Kegiatan Akhir Siswa menuliskan naskah pidato........ Penilaian A... C.. Mendengarkan pembacaan naskah drama untuk melatih daya simak 2.. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. 1.. 2....... . Kegiatan Inti • Siswa menulis kerangka pidato dengan topik kepahlawanan. 3..... • Siswa bertanya jawab dengan guru cara menulis kerangka pidato. Guru Kelas. V.... Sumber/Bahan/Alat • Naskah pidato/gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 111 VI...B..

Tujuan 1. Format Penilaian Tes lisan No. Aspek Keberanian berperan drama Penjiwaan tokoh Kelancaran dialog Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. Metode Tanya jawab. • Guru menyuruh siswa menceritakan isi naskah drama. II. Siswa mampu mendengarkan pembacaan naskah drama untuk melatih daya simak. Langkah-Langkah Pembelajaran A. V. Sumber/Bahan/Alat • Naskah drama • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 117 VI. penugasan. Penilaian A. Kegiatan Inti • Siswa mendengarkan pembacaan naskah drama. Kegiatan Awal Siswa untuk mendengarkan drama pendek. Materi Pokok Drama III. • Guru dan siswa tanya jawab mencermati isi naskah. Kegiatan Akhir Siswa menceritakan isi drama pendek. 1. 3. dan latihan IV. 3. 2. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 65 . 1. Siswa mampu menceritakan isi naskah drama.I. 2. C. B. Jenis Tes • Tes lisan (memerankan drama) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 118 • Tes tertulis (untuk mengetahui isi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 118 B. 2.

(____________) NIP. B. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 14 Mengungkapkan pikiran.... perasaan dan informasi dengan berpidato. 66 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ... Membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan 2.. . Tujuan 1. Siswa menjelaskan isi puisi..... . Siswa mampu membaca puisi sendiri dengan ekspresi yang tepat.. melaporkan isi buku dan baca puisi : Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat : 1. .... Guru Kelas.. Materi Pokok Puisi III. Siswa mampu membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan......... Kegiatan Akhir Guru menyuruh siswa menjelaskan isi puisi... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan.. Membaca sendiri dengan ekspresi yang tepat 3.. 3. Menjelaskan isi puisi : : : : I... Kegiatan Awal Guru membacakan sebuah puisi......... Langkah-Langkah Pembelajaran A.... • Guru menyuruh siswa membacanya dengan ekspresi yang tepat... Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 118. Metode Penugasan dan latihan IV........ C. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. 2......... (____________) NIP.. II. V..Mengetahui.

.... 3. 2. Materi Pokok Teks III............ Jenis Tes Tes lisan (membaca puisi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 119. Bahasa Indonesia VI/2 15 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : 1. . Kepala Sekolah Dilaksanakan. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 67 ........ Menceritakan makna tersirat dalam teks : : : : Tujuan 1.... (____________) NIP. Penilaian A..... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. B. Guru Kelas.. Siswa mampu menceritakan makna tersirat dalam teks.. penugasan.. 2...... dan latihan...... . . II. Membaca secara intensif terhadap suatu teks 2....VI... Siswa mampu membaca secara intensif terhadap suatu teks.. 1.... Metode Tanya jawab. (____________) NIP........ Format Penilaian No... Aspek Keberanian membaca puisi di depan kelas Kejelasan intonasi bacaan Ekspresi Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.

..... . Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. 1....... Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman VI. (____________) NIP... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi : : : : Bahasa Indonesia VI/2 16 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi 68 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ...IV.. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca dan menceritakan makna teks) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 120–121 B.. Format Penilaian No... Penilaian A... B.. Kegiatan Akhir Siswa membaca dan menceritakan makna tersirat dalam teks.... V. . • Guru dan siswa tanya jawab mengenai isi tersirat dalam teks. Langkah-Langkah Pembelajaran A.... 3...... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menceritakan makna tersirat dalam teks... .... (____________) NIP..... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca secara intensif suatu teks...... C....... 2...... Kepala Sekolah Dilaksanakan.. Guru Kelas..

Jenis Tes Tes tertulis (menyusun naskah sambutan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 122 B. 3. II. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. perayaan sekolah. Format Penilaian No. serta memerhatikan penggunaan ejaan : 1. Menyusun kerangka naskah sambutan 2. • Guru dan siswa bertanya jawab tentang menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyusun naskah sambutan. C. ulang tahun.Kompetensi Dasar Indikator : Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan. Metode Tanya jawab. penugasan. B. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 69 . 2. Materi Pokok Naskah III. Kegiatan Akhir Siswa menyusun naskah sambutan. 1. Menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar I. V. Tujuan 1. 2. Siswa mampu menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar. Sumber/Bahan/Alat • Naskah sambutan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 121 VI. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memerhatikan contoh sambutan. Langkah-Langkah Pembelajaran A. dan latihan IV. Penilaian A. Siswa mampu menyusun naskah sambutan.

. Siswa mampu mendengarkan pembacaan berita di televisi dan radio....... 2.... Sumber/Bahan/Alat • Televisi/radio • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 127–128 70 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .... Mendengarkan pembacaan berita di televisi dan radio 2. Menuliskan pokok-pokok isi berita 3... C..... Materi Pokok Berita III. II............. Langkah-Langkah Pembelajaran A. .. (____________) NIP.. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa mendengarkan pembacaan berita di televisi dan radio.. Kepala Sekolah Dilaksanakan...Mengetahui... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 17 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio 1.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menuliskan pokok-pokok isi berita.. dan latihan IV. • Guru dan siswa bertanya jawab mengenai pokok-pokok isi berita. Metode Tanya jawab.. 3........ ... B.. Kegiatan Akhir Siswa membuat kesimpulan isi berita. penugasan. (____________) NIP. V... Siswa mampu membuat kesimpulan isi berita... Siswa menuliskan pokok-pokok isi berita.... Membuat kesimpulan isi berita I.. Guru Kelas.. . Tujuan 1.

.... .... 2.. Jenis Tes • Tes lisan (menyimak berita di televisi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 128 • Tes tertulis (menulis pokok-pokok dan kesimpulan isi berita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 128 B... Kepala Sekolah Dilaksanakan.. Siswa mampu mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut... jumlah halaman...VI..... Format Penilaian No. 3...... pengarang. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 18 Mengungkapkan pikiran.. Mengetahui judul pengarang dan jumlah halaman buku yang dibaca 2..... (____________) NIP..... dan jumlah halaman buku yang dibaca. .. Mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut : : : : I... pengarang... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. 2. Siswa mampu mengetahui judul.... dan informasi dengan berpidato. dan isi) dengan kalimat yang runtut : 1. perasaan.... (____________) NIP.. Tujuan 1........ 1... melaporkan isi buku... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 71 .... Penilaian A. . dan baca puisi : Melaporkan isi buku yang dibaca (judul.. Guru Kelas.

.... 72 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. • Siswa mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... Langkah-Langkah Pembelajaran A.. (____________) NIP... 1........ Jenis Tes Tes lisan (mengungkapkan isi buku yang dibaca) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 130 B....II. dan jumlah halaman buku yang dibaca... pengarang.. Materi Pokok Buku III. Format Penilaian No.. Penilaian A.. Kegiatan Akhir Siswa mampu mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut. ... Sumber/Bahan/Alat • Buku bacaan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 127 VI...... V... B. Kepala Sekolah Dilaksanakan....... C.. (____________) NIP... Guru Kelas. ........ 3.. ..... 2. Kegiatan Inti • Siswa menulis judul. Metode Penugasan dan latihan IV.... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca ringkasan buku.

• Guru menyuruh siswa menemukan makna yang terkandung di dalam teks. C. Metode Tanya jawab. V. Siswa mampu menemukan pokok pikiran pada paragraf dalam teks. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menemukan pokok pikiran paragraf dalam teks. Menemukan pokok pikiran pada paragraf dalam teks 2. B. Penilaian A. 2. Kegiatan Akhir Siswa mampu menentukan pokok pikiran dan makna teks. Materi Pokok Teks III. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks. dan latihan IV.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. penugasan. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 131 • Tes tertulis (menentukan pokok pikiran dan makna dalam teks) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 131 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 73 . Langkah-Langkah Pembelajaran A. Menemukan makna yang terkandung di dalam teks : : : : Tujuan 1. Siswa mampu menemukan makna yang terkandung di dalam teks. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 130 VI. II. Bahasa Indonesia VI/2 19 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : 1.

Menuliskan ciri-ciri surat resmi 2... Metode Tanya jawab...... Siswa mampu menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I..... 3. Menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju Tujuan 1.. 2. . II......... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No..... penugasan. 2... (____________) NIP.... : : : : Bahasa Indonesia VI/2 20 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi : Menulis surat resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju : 1... (____________) NIP.....B.... 1. Materi Pokok Surat resmi III. 1... Kepala Sekolah Dilaksanakan.. dan latihan 74 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .... 3... Siswa mampu menuliskan ciri-ciri surat resmi.. Format Penilaian Tes lisan No... 2..... ... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... . Guru Kelas..

. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 75 ... V..... (____________) NIP.... Guru Kelas......... Kegiatan Akhir Siswa menulis menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju........ Penilaian A. ........ .. 2.......IV. • Guru dan siswa bertanya jawab tentang menulis surat resmi..... ... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. (____________) NIP. Sumber/Bahan/Alat • Surat resmi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 132 VI.. 1... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis ciri-ciri surat resmi dan menulis surat resmi. 3...... Jenis Tes Tes tertulis (menulis surat resmi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 133 B... Langkah-Langkah Pembelajaran A. B.. Format Penilaian Tes tertulis No. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca surat undangan.. C...

–––– . ”Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. 2006. 2006. 76 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . 2006. Jakarta: Depdiknas.Daftar Pustaka Badan Standar Nasional Pendidikan. ”Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Pendidikan Dasar dan Menengah dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. –––– . 2006. Depdiknas. Jakarta: Depdiknas. Jakarta: BSNP. Jakarta: Depdiknas. ”Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. ”Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah”.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful