Karsidi, Nafron Hasjim

MODEL Pelaksanaan Silabus dan Rencana
Pembelajaran (RPP) GEMAR BERBAHASA INDONESIA

Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

6

untuk Kelas VI SD dan MI

Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

i

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

GEMAR BERBAHASA INDONESIA
untuk Kelas VI SD dan MI

Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

6

Penulis : Karsidi, Nafron Hasjim Editor : Dwi Madiyo Warsono Perancang kulit : Yulius Widi Nugroho Perancang tata letak isi : Yulius Widi Nugroho Penata letak isi : Winardi Tahun terbit : 2007 Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku : iv : 76 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang.

All rights reserved.

Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 e-mail: tspm@tigaserangkai.co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

ii

Kata Pengantar

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah, Tuhan Yang Maha Esa. Atas kehendak dan limpahan rahmat-Nya, kami dapat menyelesaikan buku Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini (selanjutnya disingkat Model Silabus dan RPP). Model Silabus dan RPP ini kami susun sebagai pedoman bagi Bapak/Ibu Guru dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah. Model Silabus dan RPP ini mengacu pada buku pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 karangan Karsidi dan Nafron Hasjim, yang diterbitkan oleh PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Sementara itu, dalam penyusunannya, kami mengacu pada Standar Isi (SI), Standar Kompetensi Lulusan (SKL) sebagaimana tertuang dalam Permendiknas Nomor 22 dan 23 Tahun 2006. Selain itu, kami juga berpedoman pada pedoman penyusunan KTSP yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Model Silabus dan RPP ini hanya merupakan alternatif bagi Bapak/Ibu Guru dalam menjalankan kegiatan pembelajaran di kelas. Dalam praktiknya, Bapak/Ibu Guru dapat mengembangkannya sesuai kreativitas Bapak/Ibu Guru sekalian disesuaikan dengan kebutuhan siswa, kondisi sekolah, dan potensi daerah. Harapan kami, Model Silabus dan RPP ini dapat membantu kelancaran proses pembelajaran di sekolah. Solo, Januari 2007

Penulis

iii

Daftar Isi

Kata Pengantar ________________________________________________ Daftar Isi _____________________________________________________ Silabus _____________________________________________________ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ Daftar Pustaka ________________________________________________

iii iv 1 21 76

iv

.. ringkasan. perasaan. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir..... Menulis Mengungkapkan pikiran.. watak. • Siswa mampu menentukan watak dalam cerita yang didengar....... dan parafrasa No..... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4. • Siswa mampu menentukan latar dari cerita yang didengar.. Cerita anak Berbahasa Indonesia 6 SD.. • Menentukan tokoh dalam cerita yang didengar • Menentukan watak dalam cerita yang didengar • Menentukan latar dari cerita yang didengar KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 1 . Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Buku cerita • Buku Gemar (1) (2) 1. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3.......... Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2. Bahasa Indonesia VI/1 Pendidikan 1.... terbitan Tiga Serangkai Mengidentifikasi tokoh........ latar.. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan • Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita yang didengar.... dialog..Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ....

• Siswa mampu mengubah puisi ke dalam bentuk prosa. 2 x 35 menit • Puisi • Buku Gemar Puisi Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memerhatikan makna puisi Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai Informasi dalam • Siswa mampu • Membaca sekilas kolom majalah dari majalah membaca sekilas kolom dalam majalah. • Memahami isi puisi • Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa Tes tertulis 4. • Siswa mampu memahami isi puisi. Berbahasa Indonesia 6 SD. dan lain-lain) Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. terbitan Tiga Serangkai . baik dan benar • Tes lisan • Tes tertulis 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. kolom khusus • Siswa mampu memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus. • Menyampaikan informasi Tes lisan kepada teman-temannya • Menyampaikan informasi dengan singkat. jelas dengan tidak mengurangi isi pokok informasi (1) (2) 2. • Majalah • Koran • Buku Gemar Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah. terbitan Tiga Serangkai Menyampaikan Pesan pesan/ informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut. koran. • Menulis informasi dalam beberapa kalimat • Siswa mampu menulis • Memberikan saran informasi dalam terkait dengan teks dari beberapa kalimat.2 (3) (4) 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) • Siswa mampu menyampaikan informasi kepada teman-temannya.

... tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan • Siswa mampu menemukan tokoh dalam cerita..... dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.......... Menulis Mengungkapkan pikiran....... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Buku cerita • Buku Gemar (1) (2) 1. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3.... Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2.... • Siswa mampu menentukan watak. dialog...... watak.. • Siswa mampu menentukan latar. latar. ringkasan.. Tes tertulis • Mendengarkan cerita anak • Menentukan watak tokoh dalam cerita • Menentukan latar cerita Berbahasa Indonesia 6 SD... Cerita anak Mengidentifikasi tokoh.... dan parafrasa No.. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4. Bahasa Indonesia VI/1 Peristiwa 1.. perasaan... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3 .Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ...

• Siswa mampu membuat pernyataan pujian. Laporan • Laporan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. wesel pos. terbitan Tiga Serangkai Mengisi Formulir formulir (pendaftaran. • Membuat pernyataan setuju • Membuat pernyataan pujian • Menyatakan kritik (1) (2) 2. terbitan Tiga Serangkai Menanggapi Pendapat (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun • Tes lisan • Tes tertulis 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. 2 x 35 menit • Formulir • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. kartu anggota. kartu pos. • Mengubah daftar riwayat • Siswa mampu hidup dalam bentuk mengubah daftar narasi riwayat hidup ke dalam bentuk cerita atau narasi. .4 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Pendapat • Buku Gemar (5) (6) (7) (8) • Siswa mampu membuat pernyataan setuju. Berbahasa Indonesia 6 SD. 4. terbitan Tiga Serangkai Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/ kunjungan Tes tertulis • Membaca laporan hasil • Siswa mampu pengamatan membaca laporan hasil • Menceritakan kembali pengamatan. • Siswa mampu menyatakan kritik. hasil laporan • Siswa mampu menceritakan kembali hasil laporan. dan lain-lain) dengan benar • Siswa mampu mengisi • Mengisi formulir riwayat hidup formulir. daftar riwayat hidup.

.. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4......Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ....... Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2..... • Siswa mampu mengetahui tema atau amanat cerita.... Cerita Mengidentifikasi tokoh...... dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Buku cerita • Buku Gemar (1) (2) 1.. • Siswa mampu menentukan watak tokoh dalam cerita. ringkasan... watak...... tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan • Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 5 . Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3.....latar..... Menulis Mengungkapkan pikiran. • Tes tertulis • Menentukan tokoh • Tes lisan dalam cerita • Menentukan watak tokoh dalam cerita • Mengetahui tema atau amanat cerita Berbahasa Indonesia 6 SD.. Bahasa Indonesia VI/1 Pertanian 1.... dialog.. perasaan. dan parafrasa No.

isi teks dalam bentuk • Siswa mampu ringkasan teks menuliskan pokokpokok isi teks ke dalam bentuk ringkasan. • Siswa mampu membuat tanggapan. Kolom khusus TTS Majalah Koran Buku Gemar Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak. Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu membuat kalimat pujian yang santun. • Membaca sebuah kolom khusus seperti TTS • Membuat tanggapan berupa saran ke redaksi • Tes tertulis • Tes lisan 2 x 35 menit • • • • KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. koran dan lain-lain) Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu membaca sebuah kolom khusus. Ringkasan teks Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai Pujian Menanggapi (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun • Siswa mampu membuat kalimat pujian.6 (3) (4) • Membuat kalimat pujian pada temanmu • Membuat kalimat pujian yang santun Tes lisan 2 x 35 menit • Tanggapan • Buku Gemar (5) (6) (7) (8) (1) (2) 2. terbitan Tiga Serangkai • Menuliskan pokok-pokok • Siswa mampu isi teks menuliskan pokok• Menuliskan pokok-pokok pokok isi teks. . terbitan Tiga Serangkai Tes tertulis 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar 4.

perasaan.... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 7 ....... Menulis Mengungkapkan pikiran.......... Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4. ringkasan... Bahasa Indonesia VI/1 Kesehatan 1... Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3.... dan parafrasa No. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir...............Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : . Isi teks Menulis halhal penting/ pokok dari suatu teks yang dibacakan • Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks. dialog. Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar (1) (2) 1. • Menulis hal-hal penting dari teks yang didengarkan • Menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah Berbahasa Indonesia 6 SD........ • Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah.

• Siswa mampu menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat. terbitan Tiga Serangkai . 2 x 35 menit • Buku cerita • Alat-alat tulis • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. Berbahasa Indonesia 6 SD. Membuat Ringkasan ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar • Siswa mampu menuliskan urutan peristiwa dalam cerita. terbitan Tiga Serangkai 4. • Siswa mampu membuat kritik dengan menyertakan alasan. • Menuliskan urutan peristiwa dalam cerita • Menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat Tes tertulis Tes lisan • Membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat • Membuat laporan secara kronologis Berbahasa Indonesia 6 SD. • Menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun • Membuat kritik dengan menyertakan alasan (1) (2) 2. Laporan • Gambar • Buku Gemar Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/ kunjungan • Siswa mampu membuat laporan kunjungan. terbitan Tiga Serangkai Menanggapi Mengkritik (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3.8 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Opini • Buku Gemar (5) (6) (7) (8) • Siswa mampu menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun. • Siswa mampu membuat laporan secara kronologis.

. Menulis Mengungkapkan pikiran.... Bahasa Indonesia VI/1 Hiburan 1.. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4.. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir... • Siswa mampu menulis hal-hal penting atau pokok dari teks.. • Mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama • Menuliskan hal-hal penting atau pokok dari teks yang didengarkan Berbahasa Indonesia 6 SD.......... Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2.Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ..... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar (1) (2) 1....... ringkasan.... Teks Menulis halhal penting/ pokok dari suatu teks yang dibacakan • Siswa mampu mendengarkan pembacaan teks.. dialog... dan parafrasa No........ terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 9 ... perasaan. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3....

terbitan Tiga Serangkai Menyusun Percakapan percakapan tentang berbagai topik dengan memerhatikan penggunaan ejaan • Menentukan tema atau • Siswa mampu topik percakapan menentukan tema atau • Mampu menyusun teks topik percakapan. dan benar • Siswa mampu menyampaikan informasi secara lisan. terbitan Tiga Serangkai 4. Tes tertulis • Membaca teks kolom • Tes lisan khusus berjudul Tips Kita • Tes tertulis • Memberikan tanggapan dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai Menyampaikan Informasi pesan/ informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut. Kolom khusus • Majalah • Koran • Buku Gemar Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak. dan lain-lain) • Siswa mampu membaca teks kolom khusus. baik. 2 x 35 menit • Menyampaikan informasi Tes lisan secara lisan kepada teman-temannya • Menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas • Mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. • Siswa mampu mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi. percakapan dengan • Siswa mampu menggunakan ejaan menyusun teks yang benar percakapan. • Siswa mampu memberikan tanggapan dalam bentuk pertanyaanpertanyaan. koran. . • Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. Berbahasa Indonesia 6 SD.10 (3) (4) 2 x 35 menit • Majalah • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) (1) (2) 2. 2 x 35 menit • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD.

.... • Menuliskan kesimpulan • Siswa mampu isi berita menuliskan kesimpulan isi berita. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 11 .... Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2. Indikator (4) (5) • Mendengarkan • Siswa mampu pembacaan berita yang mendengarkan dibacakan oleh teman pembacaan berita. Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No..... Menyimpulkan Pembacaan isi berita yang berita didengar dari televisi atau radio Berbahasa Indonesia 6 SD. dan baca puisi 3...... melaporkan isi buku.. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4............ Bahasa Indonesia VI/1 Lingkungan 1...Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : . perasaan. Berbicara Mengungkapkan pikiran........... (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit • • • • Sumber/Bahan/ Alat (8) Televisi Radio CD/kaset Buku Gemar (1) (2) 1....... dan informasi dengan berpidato.

• Mengetahui bentuk dan bahasa surat resmi • Menulis surat resmi Tes tertulis 2 x 35 menit • Surat resmi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD Berpidato Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan. terbitan Tiga Serangkai Menulis surat Surat resmi resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju • Siswa mampu mengetahui bentukbentuk dan bahasa surat resmi. terbitan Tiga Serangkai 4. Tes lisan • Memahami naskah pidato • Berpidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat (1) (2) 2. Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu mengajukan pertanyaan. Berbahasa Indonesia 6 SD. intonasi. . dan sikap yang tepat • Mencatat ide pokok tiap paragraf • Mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks • Tes lisan • Tes tertulis 2 x 35 menit 3. perayaan ulang tahun dan lain-lain) dengan lafal. • Siswa mampu menulis surat resmi. • Siswa mampu berpidato di depan kelas. • Majalah • Koran • Buku Gemar Menemukan Membaca teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu mencatat ide pokok tiap paragraf.12 (3) (4) 2 x 35 menit • Naskah pidato • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) • Siswa mampu memahami naskah pidato.

.. Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No...... • Siswa mampu menceritakan kembali isi naskah drama......Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ...... Bahasa Indonesia VI/1 Kegemaran 1. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4......... Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2........... Berbicara Mengungkapkan pikiran..... perasaan. dan informasi dengan berpidato. Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan Berbahasa Indonesia 6 SD... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 13 .. Drama anak • Siswa mampu memahami naskah drama. melaporkan isi buku.. dan baca puisi 3... Indikator (4) (5) • Memahami naskah drama • Menceritakan kembali isi naskah drama (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Naskah drama • Buku Gemar (1) (2) 1..

2 x 35 menit • Naskah pidato • Gambar • Buku Gemar Menyusun Pidato naskah pidato/ sambutan (perpisahan. • Siswa mampu membahas kekurangan dan kelebihan isi buku. Tes lisan 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. pengarang. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. serta memerhatikan penggunaan ejaan • Siswa mampu memahami kerangka pidato. jumlah halaman. ulang tahun. Berbahasa Indonesia 6 SD. dan isi) dengan kalimat yang runtut • Siswa mampu memahami isi buku. terbitan Tiga Serangkai • Membaca dengan saksama suatu teks • Menemukan makna yang tersirat dalam teks • Menjawab pertanyaanpertanyaan tentang isi teks 4. • Siswa mampu menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar. perayaan sekolah. • Siswa mampu menjawab pertanyaanpertanyaan tentang isi teks. terbitan Tiga Serangkai . • Siswa menemukan makna yang tersirat dalam teks. • Teks • Buku Gemar Menemukan Teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu membaca dengan saksama suatu teks.14 (3) (4) • Memahami isi buku • Membahas kekurangan dan kelebihan isi buku 2 x 35 menit Tes lisan • Buku bacaan • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) (1) (2) 2. • Mampu memahami kerangka pidato • Menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar Tes tertulis Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai Melaporkan isi buku yang dibaca (judul. Isi buku Berbahasa Indonesia 6 SD.

Bahasa Indonesia VI/1 Pahlawan 1...... dan baca puisi 3........ Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4.. Menyimpulkan Berita isi berita yang didengar dari televisi atau radio • Siswa mampu mendengarkan berita. dan informasi dengan berpidato... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 15 .......... • Mendengarkan berita • Menangkap informasi dari berita • Memberikan tanggapan dan menyimpulkan isi berita Berbahasa Indonesia 6 SD...... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar (1) (2) 1.Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : .... • Siswa mampu menangkap informasi dari berita..... Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2..... melaporkan isi buku.. Berbicara Mengungkapkan pikiran... Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No.. perasaan. • Siswa mampu memberikan tanggapan atas simpulan isi berita...

latar. • Siswa mampu menyusun kerangka pidato. • Siswa menemukan makna yang tersirat dalam teks. terbitan Tiga Serangkai • Naskah drama • Buku Gemar • Siswa mampu mengartikan kata-kata sukar. serta memerhatikan penggunaan ejaan . • Siswa mampu memahami sifat para tokoh drama.16 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Puisi • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) (1) (2) 2. • Siswa mampu memahami tema dan amanat. terbitan Tiga Serangkai Menyusun Pidato naskah pidato/ sambutan (perpisahan. ulang tahun. sifat. Drama KTSP Gemar Berbahasa 6 SD Berbahasa Indonesia 6 SD. 2 x 35 menit • Naskah pidato • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu membacakan puisi. Puisi Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat Tes lisan 2 x 35 menit Berbahasa Indonesia 6 SD. • Menyusun kerangka pidato • Menulis naskah pidato Tes tertulis • Membaca teks drama • Memahami sifat para tokoh drama • Memahami tema dan amanat dalam drama • Memahami tema dan amanat drama 4. perayaan sekolah. tema. terbitan Tiga Serangkai Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh. • Siswa mampu menulis naskah pidato. jalan cerita dan amanat) dari teks drama anak • Siswa mampu membaca teks drama. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. • Siswa mampu menghayati isi puisi. • Mengartikan kata-kata sukar dalam puisi • Menghayati isi puisi dan memberikan tanda intonasinya • Membacakan puisi dengan baik 3.

...Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : .. Bahasa Indonesia VI/1 Pekerjaan 1.................... • Mendengarkan pembacaan naskah drama untuk melatih daya simak • Menceritakan isi naskah drama Berbahasa Indonesia 6 SD... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 17 .. Drama Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan • Siswa mampu mendengarkan pembacaan naskah drama....... Berbicara Mengungkapkan pikiran.. dan informasi dengan berpidato. Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Naskah drama • Buku Gemar (1) (2) 1. melaporkan isi buku. • Siswa mampu menceritakan isi naskah drama... perasaan... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4.... Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2... dan baca puisi 3...

Tes tertulis Berbahasa Indonesia 6 SD. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. terbitan Tiga Serangkai . serta memerhatikan penggunaan ejaan • Siswa mampu menyusun kerangka naskah sambutan. • Siswa mampu membaca puisi sendiri dengan ekspresi yang tepat. Menemukan Teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu membaca secara intensif suatu teks. Menyusun Naskah naskah pidato/ sambutan (perpisahan. perayaan sekolah. • Siswa mampu menjelaskan isi puisi. ulang tahun. • Membaca secara insentif Tes lisan terhadap suatu teks • Menceritakan makna tersirat dalam teks 2 x 35 menit • Membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan • Membaca puisi sendiri dengan ekspresi yang tepat • Menjelaskan isi puisi (1) (2) 2. terbitan Tiga Serangkai • Majalah • Koran • Buku Gemar KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3.18 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) • Siswa mampu membuat puisi sendiri. • Siswa mampu menyusun naskah sambutan. Puisi Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu menemukan makna tersirat dalam teks. terbitan Tiga Serangkai 2 x 35 menit • Naskah sambutan • Buku Gemar 4. • Menyusun kerangka naskah sambutan • Menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar Berbahasa Indonesia 6 SD.

Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No... Bahasa Indonesia VI/1 Komunikasi 1... Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2.... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4... • Siswa mampu membuat kesimpulan isi berita.. • Mendengarkan pembacaan berita di televisi atau radio • Menuliskan pokok-pokok isi berita • Membuat kesimpulan isi berita Berbahasa Indonesia 6 SD.. Menyimpulkan Berita isi berita yang didengar dari televisi atau radio • Siswa mampu mendengarkan pembacaan berita di televisi atau radio.... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • TV • Radio • Buku Gemar (1) (2) 1....... dan informasi dengan berpidato......... perasaan.. melaporkan isi buku.......Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : . dan baca puisi 3.... Berbicara Mengungkapkan pikiran... • Siswa mampu menuliskan pokokpokok isi berita..... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 19 ...

jumlah halaman. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. Tes tertulis Majalah Koran Buku Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. • Menuliskan ciri-ciri surat resmi • Menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai Melaporkan isi buku yang dibaca (judul. terbitan Tiga Serangkai 2 x 35 menit • Surat resmi • Buku Gemar 4. pengarang. • Siswa mampu menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju. dan isi) dengan kalimat yang runtut • Menemukan pokok pikiran pada paragraf dalam teks • Menemukan makna yang terkandung di dalam teks Tes lisan 2 x 35 menit • • • • Tes lisan • Mengetahui judul • Siswa mampu pengarang dan jumlah mengetahui judul. dan jumlah dibaca halaman buku. • Siswa mampu menemukan makna tersirat dalam teks.20 (3) (5) (8) • Buku bacaan • Buku Gemar 2 x 35 menit (7) (4) (6) (1) (2) 2. Buku Berbahasa Indonesia 6 SD. Menemukan Teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu menemukan pokok pikiran paragraf dalam teks. terbitan Tiga Serangkai Menulis surat Surat resmi resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju • Siswa mampu menuliskan ciri-ciri surat resmi. halaman buku yang pengarang. . • Mengungkapkan isi buku • Siswa mampu yang dibaca dengan mengungkapkan isi kalimat yang runtut buku.

C. watak. • Siswa menentukan watak tokoh dan latar dari cerita yang dibaca. Kegiatan Akhir Siswa melaksanakan perintah guru. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan : 1. Metode Tanya jawab. halaman 7–8 VI. B. V. Materi Pokok Cerita Anak III. latar. Sumber/Bahan/Alat • Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. Kegiatan Awal Siswa memahami isi cerita anak. Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita yang didengar. Jenis Tes Tes lisan (menentukan tokoh dan watak dalam cerita) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 7–8 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 21 . Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca. dan latihan IV. Mmenentukan latar dari cerita yang didengar I. Menentukan tokoh dalam cerita yang didengar 2. 2. Langkah-Langkah Pembelajaran A. 3. Tujuan 1. Siswa mampu menentukan latar dari cerita yang didengar.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 1 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Mengidentifikasi tokoh. penugasan. Menentukan watak dalam cerita yang didengar 3. Penilaian A. II. Siswa mampu menentukan watak dalam cerita yang didengar.

.. 1.. (____________) NIP.. (____________) NIP. B.... • Siswa memahami isi informasi yang dibaca. ... II. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I.... 22 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ........B....... . Langkah-Langkah Pembelajaran A.. Materi Pokok Pesan III.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. .... Siswa mampu menyampaikan informasi kepada teman-temannya...... Menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas Tujuan 1. Metode Penugasan dan latihan IV..... Format Penilaian No. 2..... Kepala Sekolah Dilaksanakan. Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas.. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca informasi dari majalah atau koran.. Guru Kelas.. Kegiatan Inti • Siswa menyampaikan informasi kepada teman-temannya.... 3. 2... baik dan benar : 1.... : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 2 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menyampaikan pesan/informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut.... Menyampaikan informasi kepada teman-temannya 2....

.................. Jenis Tes Tes lisan (Menyampaikan informasi) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 9 B....... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 3 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah.. V.. .. 1. Kegiatan Akhir Siswa menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas serta tidak mengurangi isi pokok informasi...... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. 2. Membaca sekilas kolom dari majalah 2... Memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus : : : : KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 23 ..C.. Menulis informasi dalam beberapa kalimat 3. .. Sumber/Bahan/Alat • Majalah dan Koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 9 VI. Penilaian A.. 3. (____________) NIP........ Guru Kelas....... . Format Penilaian No...... dan lain-lain) : 1.. koran. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. (____________) NIP..

Penilaian A. Jenis Tes • Tes lisan (menentukan informasi yang tertera dalam teks) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 12 • Tes tertulis (menulis informasi dalam beberapa kalimat) B. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. Materi Pokok Informasi dalam majalah III. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa membaca informasi dalam majalah. • Siswa memahami isi informasi yang dibaca. Langkah-Langkah Pembelajaran A. 3. 2. C. Metode Tanya jawab. Format Penilaian Tes lisan No. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis informasi dalam beberapa kalimat. 1. B. 3. Kegiatan Akhir Siswa diminta membacakan informasi yang diperolehnya. Sumber/Bahan/Alat • Majalah dan koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 12 VI. V. Siswa mampu membaca sekilas kolom dari majalah. • Siswa memberikan saran terkait dengan isi kolom khusus. 2. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 24 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Tujuan 1. II. penugasan. 1. Siswa mampu menulis informasi dalam beberapa kalimat. dan latihan IV. 2.I. 3. Siswa mampu memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus.

... dan latihan. (____________) NIP. (____________) NIP. perasaan. Kegiatan Akhir Siswa diminta mengubah puisi ke dalam bentuk prosa.. Memahami isi puisi 2. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa membaca puisi.. Siswa mampu memahami isi puisi...... Kepala Sekolah Dilaksanakan. ....... V.. B..... • Guru dan siswa bertanya jawab cara mengubah puisi ke bentuk prosa........ Sumber/Bahan/Alat • Puisi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 12–13 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 25 . Bahasa Indonesia VI/1 4 Mengungkapkan pikiran..... Siswa mampu mengubah puisi ke dalam bentuk prosa..... II.... • Siswa memahami isi puisi yang dibaca.... . . IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mengubah puisi ke dalam bentuk prosa... ringkasan... penugasan.... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I..Mengetahui..... C.. Metode Tanya jawab.. dialog dan parafrasa : Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memerhatikan makna puisi : 1.. Materi Pokok Puisi III. Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa : : : : Tujuan 1.. Guru Kelas.. 2.. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.

.. Menentukan tokoh dari cerita 2. Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita. Jenis Tes Tes tertulis (menulis mengubah puisi ke dalam bentuk prosa) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 13 B...... 3...... Penilaian A. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 5 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Mengidentifikasi tokoh. Guru Kelas... (____________) NIP.... II. (____________) NIP.... 3...... Format Penilaian No.. Menentukan watak tokoh dalam cerita 3.... 1. Kepala Sekolah Dilaksanakan.VI..... Materi Pokok Cerita anak III. Siswa mampu menentukan watak dalam cerita. ... penugasan. Tujuan 1... Menentukan latar dari cerita I.. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan : 1...... dan latihan 26 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . .. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... . Metode Tanya jawab......... Siswa mampu menentukan latar dari cerita... 2.... watak. 2.. latar.

.. 3.. B..... . 2..... Kepala Sekolah Dilaksanakan. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa mendengarkan cerita anak...... (____________) NIP. (____________) NIP... Format Penilaian No... Guru Kelas... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca • Siswa menentukan watak dan latar dari cerita yang dibaca..... 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 6 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 27 .......IV...... • Siswa mendengarkan cerita anak dengan saksama.... sifat tokoh..... Penilaian A.. Kegiatan Akhir Siswa diminta menentukan tokoh. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. V... dan latar dalam sebuah cerita.... Jenis Tes Tes lisan (menentukan tokoh dan watak dalam cerita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 23 B..... C. . Sumber/Bahan/Alat • Buku Cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 23 VI...... ..

. Siswa mampu membuat pernyataan kritik.... Tujuan 1.. Penilaian A. . Siswa mampu membuat pernyataan pujian.... Kegiatan Akhir Siswa mampu membuat pernyataan setuju. Format Penilaian No...... 3.. Membuat pernyataan pujian 3.. (____________) NIP. C.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... dan kritik.... II. . Jenis Tes Tes lisan (menyampaikan informasi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 24. Materi Pokok Pendapat III.. B. 3.. V..... 2............ 1. B.. pujian dan kritik dengan kalimat yang sederhana dan santun. Metode Penugasan dan latihan IV.... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks tentang menyatakan pendapat. Siswa mampu membuat pernyataan setuju... Langkah-Langkah Pembelajaran A. dan kritik. Dilaksanakan. • Siswa membuat tanggapan dengan pernyataan setuju. Kepala Sekolah (____________) NIP..... 2... Sumber/Bahan/Alat Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 24 VI. Guru Kelas.. 28 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ...... pujian.. pujian. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat tanggapan dengan pernyataan setuju. ..Indikator : 1... Membuat pernyataan setuju 2. Menyatakan kritik I.

Materi Pokok Laporan III. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca laporan hasil pengamatan. Jenis Tes Tes lisan (siswa menceritakan kembali hasil laporan) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 26. • Siswa menceritakan kembali hasil laporan. penugasan dan latihan IV. Membaca laporan hasil pengamatan 2. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis laporan hasil pengamatan. V.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. 2. Sumber/Bahan/Alat • Hasil laporan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 26 VI. II. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 29 . Siswa mampu membaca laporan hasil pengamatan. Siswa mampu menceritakan kembali hasil laporan. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Menceritakan kembali hasil laporan : : : : Tujuan 1. Penilaian A. B. Bahasa Indonesia VI/1 7 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/kunjungan : 1. C. Metode Tanya jawab. Kegiatan Akhir Siswa mampu menceritakan kembali hasil laporan.

.. B. wesel pos. daftar riwayat hidup.... Guru Kelas.B.... ringkasan.. Format Penilaian No.. dan lain-lain) : 1....... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Bahasa Indonesia VI/1 8 Mengungkapkan pikiran. : Mengisi formulir (pendaftaran. 2. dan parafrasa.. .... Kegiatan Inti Siswa bertanya jawab dengan guru cara mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi. Metode Tanya jawab.. 3.. kartu pos. kartu anggota. Materi Pokok Formulir III... 30 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Siswa mampu mengisi formulir. dan latihan IV. 2.. dialog. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. Mengisi formulir riwayat hidup 2. Mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi : : : : Kompetensi Dasar Indikator I. (____________) NIP........ penugasan...... II... 1. .. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memerhatikan contoh daftar riwayat hidup...... Langkah-Langkah Pembelajaran A..... Tujuan 1... ....... perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.. Kepala Sekolah (____________) NIP. Dilaksanakan. Siswa mampu mengubah daftar riwayat hidup dalam bentuk narasi..

.... Menentukan tokoh dalam cerita 2. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan : 1........ . Sumber/Bahan/Alat • Daftar Riwayat Hidup • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 22–27 VI. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.... 1... Siswa mampu menentukan tema atau amanat dari cerita.. Kepala Sekolah (____________) NIP.. Tujuan 1.. Penilaian A. Kegiatan Akhir Siswa diminta mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi........ ....... Siswa mampu menentukan watak tokoh dalam cerita.. latar. . Format Penilaian No.. 2...... (____________) NIP. Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita. V. watak. Guru Kelas. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 9 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Mengidentifikasi tokoh.... 3.C........ 3. II.. Jenis Tes Tes tertulis (mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 27 B.. Menentukan tema atau amanat cerita I. Dilaksanakan. Menentukan watak tokoh dalam cerita 3........ Materi Pokok Cerita KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 31 ... 2.

........ 1.. 2. Guru Kelas..... 2... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No...... 32 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. 1. B. (____________) NIP..... C... Penilaian A. Format Penilaian Tes lisan No. watak tokoh. watak dan tema atau amanat cerita yang dibaca. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa untuk menyimak cerita yang dibacakan oleh guru.. Sumber/Bahan/Alat • Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 37 VI. Kepala Sekolah (____________) NIP. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... Kegiatan Akhir Siswa diminta menentukan tokoh... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca.. dan latihan IV...... Dilaksanakan. dan tema dalam cerita.. Jenis Tes • Tes lisan (menentukan tokoh.III....... .. Langkah-Langkah Pembelajaran A. penugasan.. ... V. 3...... • Guru menyuruh siswa menentukan watak dan tema tokoh dari cerita..... • Siswa menyimak cerita dengan saksama.. • Guru dan siswa tanya jawab menentukan tokoh. watak dan amanat cerita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 37 • Tes tertulis (menulis cerita dengan bahasa sendiri) B. 3. Metode Tanya jawab. ..

Jenis Tes Tes lisan (membuat kalimat pujian) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 38.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. II. B. Materi Pokok Pujian III. C. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat kalimat pujian sesuatu dengan alasan. Membuat kalimat pujian pada teman 2 Membuat kalimat pujian yang santun Tujuan 1. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa membaca buku teks pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD tentang memuji sesuatu dengan alasan. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 33 . • Siswa memahami teks yang telah dibaca. Siswa mampu membuat kalimat pujian pada teman. Sumber/Bahan/Alat Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 38 VI. 2. Siswa mampu membuat kalimat pujian yang santun. V. Metode Penugasan dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 10 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun : 1. Penilaian A. Kegiatan Akhir Siswa membuat kalimat pujian dengan benar. • Siswa membuat kalimat pujian dengan bahasa yang santun.

1.. Siswa mampu membuat tanggapan dengan membuat beberapa pertanyaan. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 11 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak.... koran dan lain-lain)... Mengemukakan saran ke redaksi : : : : I. 34 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. Siswa mampu mengemukakan saran ke redaksi.. .. Materi Pokok Kolom khusus III.. : 1 Membaca sebuah kolom khusus 2. (____________) NIP... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. 3...... 2........ Kepala Sekolah (____________) NIP... dan latihan IV.. Format Penilaian No......... Siswa mampu membaca sebuah kolom khusus.. .... .. Dilaksanakan. II.. 2. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca kolom khusus..... Metode Tanya jawab... Guru Kelas... Langkah-Langkah Pembelajaran A. penugasan..... Membuat tanggapan dengan membuat beberapa pertanyaan 3. Tujuan 1..B.. 3......

.... 2... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 35 . . Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 39 VI. 2....... Kegiatan Akhir Siswa membaca kolom khusus yang lain dan membuat tanggapan.B........ Format Penilaian Tes lisan No........ (____________) NIP.. C. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. (____________) NIP...... Guru Kelas. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca kolom khusus) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 40 • Tes tertulis (menulis tanggapan dan saran terhadap redaksi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 40 B. • Guru menyuruh siswa membuat saran ke redaksi.. .. . 3. V.......... 1.. 3......... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No... • Siswa membuat tanggapan dan saran ke redaksi.. Kepala Sekolah Dilaksanakan. 1... Penilaian A. Kegiatan Inti • Siswa membuat tanggapan dengan membuat beberapa pertanyaan...

C. Siswa mampu menuliskan pokok-pokok isi teks. Materi Pokok Ringkasan III. Langkah-Langkah Pembelajaran A. ringkasan. II.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 12 Mengungkapkan pikiran. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 41 VI. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menuliskan pokok-pokok isi teks. dan latihan IV. • Siswa bertanya jawab dengan guru cara menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks. dan parafrasa : Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar : 1. Kegiatan Akhir Siswa menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks. Kegiatan Awal Siswa membaca teks yang terdapat di dalam buku. Menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks : : : : I. B. Jenis Tes Tes tertulis (menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks) B. 2. penugasan. V. Penilaian A. Metode Tanya jawab. Menuliskan pokok-pokok isi teks 2. Tujuan 1. dialog. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. Format Penilaian 36 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Siswa mampu menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks.

. Guru Kelas.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis hal-hal penting dari teks yang didengar. 3... II.... • Siswa menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah.......Tes tertulis No.. (____________) NIP.. . Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks yang didengarkan. Materi Pokok Isi teks III... Metode Tanya jawab. 1.... Menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah Tujuan 1... • Guru dan siswa bertanya jawab hal-hal penting dari teks yang dibacakan... B...... penugasan.. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 37 ... Langkah-Langkah Pembelajaran A. (____________) NIP.... Menulis hal-hal penting dari teks yang didengarkan 2..... dan latihan IV...... Kepala Sekolah Dilaksanakan.... : : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 13 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Menulis hal-hal penting/pokok dari suatu teks yang dibaca 1. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa untuk mendengarkan pembacaan teks..... . 2.... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I.... .. 2.. Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah..

... .. Dilaksanakan..... Jenis Tes • Tes lisan (menyimak teks yang dibacakan) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 50 • Tes tertulis (menulis hal-hal pokok dalam teks) B...... Guru Kelas. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No....C.. . 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 14 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun 38 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. (____________) NIP.. 2.... 3.. Format Penilaian Tes lisan No.. 1.. .. Kegiatan Akhir Siswa diminta menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah..... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.......... Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 49 VI.. Kepala Sekolah (____________) NIP.... 1...... V... 2...... Penilaian A......

. Penilaian A.. II.... • Guru menyuruh siswa membuat kritik dengan menyertakan alasan... Menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun 2.. (____________) NIP. Metode Penugasan dan latihan IV... Guru Kelas. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca buku teks pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD tentang mengkritik sesuatu. • Siswa membuat kritik dengan bahasa yang santun.... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 39 . Siswa mampu membuat kritik dengan menyampaikan alasan.. 2. 1. B.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun.... Langkah-Langkah Pembelajaran A.. Format Penilaian No. .... .... 2... . Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.......... V.. 3... Kepala Sekolah (____________) NIP. : 1.Indikator I... Dilaksanakan.... Siswa mampu menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun.... Membuat kritik dengan menyampaikan alasan Tujuan 1.. Sumber/Bahan/alat Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 51 VI.. Materi Pokok Mengkritik III. C.. Jenis Tes Tes lisan (membuat kalimat kritik) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 52 B. Kegiatan Akhir Siswa membuat kritik dengan menyertakan alasan...........

Langkah-Langkah Pembelajaran A. Membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat 2. II.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Materi Pokok Laporan III. : : : : Bahasa Indonesia VI/I 15 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/kunjungan : 1. Kegiatan Akhir Siswa membaca dan membuat laporan secara kronologis. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca dengan saksama laporan kunjungan. • Guru menyuruh siswa membuat laporan secara kronologis. Membuat laporan secara kronologis Tujuan 1. penugasan. Metode Tanya jawab. V. Siswa mampu membuat laporan secara kronologis. dan latihan IV. Siswa mampu membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat. Penilaian A. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat. 2. B. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca laporan kunjungan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 53 • Tes tertulis (membuat laporan kunjungan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 54 40 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Sumber/Bahan/Alat • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 53 VI. C.

.... perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir... Bahasa Indonesia VI/1 16 Mengungkapkan pikiran...... 1... . (____________) NIP...... II... 2.. 3. penugasan... Menuliskan urutan peristiwa dalam cerita 2... dialog dan parafrasa : Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar : 1. (____________) NIP. ringkasan.... Kepala Sekolah Dilaksanakan...... Materi Pokok Ringkasan III..... dan latihan KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 41 ... 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Guru Kelas.... Metode Tanya jawab.. 2..... 1. 2 Siswa mampu menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat....B.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No.. Siswa mampu menuliskan urutan peristiwa dalam cerita.... Format Penilaian Tes lisan No. ... . Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. Menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat : : : : Tujuan 1...

........ . Guru Kelas. . 2..... V... (____________) NIP. Format Penilaian No... Sumber/Bahan/Alat • Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 54–58 VI......... Kepala Sekolah (____________) NIP.. Menuliskan hal-hal penting atau pokok dari teks yang didengarkan 42 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ...... Dilaksanakan..... • Siswa bertanya jawab dengan guru cara menulis ringkasan cerita.... Kegiatan Akhir Siswa menulis ringkasan cerita dengan beberapa kalimat.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 17 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Menulis hal-hal penting/pokok dari suatu teks yang dibaca 1....... Langkah-Langkah Pembelajaran A.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menuliskan urutan peristiwa dalam cerita.... 1.. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa menyimak cerita yang dibacakan.. 3.... C. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui...IV.. Penilaian A. . Mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama 2.. B... Jenis Tes Tes tertulis (menulis ringkasan cerita dengan beberapa kalimat) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 57–58 B..

Materi Pokok Teks III. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 I. V. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 65 VI. B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis hal-hal penting dari teks yang didengar. • Guru dan siswa bertanya jawab mengenai hal-hal penting dari teks yang didengar. 1. penugasan. 1. Tes tertulis No. dan latihan IV. Format Penilaian Tes lisan No. 2.Tujuan 1. Metode Tanya jawab. Jenis Tes • Tes lisan (menyimak teks yang dibacakan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 66 • Tes tertulis (menulis hal-hal pokok dalam teks yang didengar) B. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 43 . 2. 3. Penilaian A. II. 2. Siswa mampu mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama. C. Kegiatan Akhir Siswa menulis hal-hal penting dari teks yang didengar. Langkah-Langkah Pembelajaran A. 3. Siswa menuliskan hal-hal penting atau pokok dari teks yang didengarkan.

... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 18 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan..... 3. .. Menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas 3........... 44 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . 2. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi I..Mengetahui... • Siswa menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. B. (____________) NIP. Kegiatan Akhir Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. Metode Penugasan dan latihan IV. Siswa mampu menyampaikan informasi secara lisan kepada temantemannya...... Tujuan 1... : 1......... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca buku teks pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD tentang menyampaikan informasi.. ........ C......... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyampaikan informasi secara lisan... baik dan benar. Menyampaikan pesan/informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut. II. Kepala Sekolah Dilaksanakan. Siswa mampu mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi..... Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas.. Menyampaikan informasi secara lisan kepada temantemannya 2. . Guru Kelas.. (____________) NIP. Materi Pokok Informasi III.

.... Sumber/Bahan/Alat • Majalah • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 68 VI. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 19 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak....... (____________) NIP.. .... Membaca teks kolom khusus 2. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 45 ... 3.... 1.V. koran dan lain-lain) : 1..... 2.. Kepala Sekolah Dilaksanakan... Jenis Tes Tes lisan (menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 68 B.... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. (____________) NIP..... Format Penilaian No....... Siswa mampu membaca teks kolom khusus. Menanggapi dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks : : : : I...... Tujuan 1... Guru Kelas.. Penilaian A... .. ..... Siswa mampu menanggapi dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks... 2.....

1. Langkah-Langkah Pembelajaran A. 1. 2. penugasan. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca teks kolom khusus) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 70 • Tes tertulis (membuat tanggapan dalam bentuk pertanyaan tentang isi teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 71 B.II. Metode Tanya jawab. 3. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 46 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Sumber/Bahan/Alat • Majalah • Koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 68–70 VI. Kegiatan Inti Siswa membuat tanggapan dalam bentuk pertanyaan tentang isi teks. Kegiatan Awal Siswa membaca teks kolom khusus. C. Format Penilaian Tes lisan No. B. Penilaian A. Kegiatan Akhir Siswa membuat tanggapan dalam bentuk pertanyaan tentang isi teks. Materi Pokok Kolom khusus III. IV. 3. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. 2. V. dan latihan.

. II..... Siswa mampu menentukan tema atau topik percakapan.. (____________) NIP... ... Siswa mampu menyusun teks percakapan menggunakan ejaan yang benar. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. penugasan............. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tema atau topik percakapan. . 2. Kepala Sekolah Dilaksanakan.... (____________) NIP. B. Menentukan tema atau topik percakapan 2. Kegiatan Awal Siswa memerhatikan gambar.. C... Guru Kelas.. IV......... dan latihan.. • Siswa bertanya jawab tentang cara menyusun teks percakapan dengan ejaan yang benar.Mengetahui... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 47 ... dan parafrasa : Menyusun percakapan tentang berbagai topik dengan memerhatikan penggunaan ejaan : 1.... ... Metode Tanya jawab... Tujuan 1. Menyusun teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar : : : : Kompetensi Dasar Indikator I... Materi Pokok Percakapan III. Langkah-Langkah Pembelajaran A.. dialog.... ringkasan. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke– Standar Kompetensi Bahasa Indonesia VI/1 20 Mengungkapkan pikiran.... Kegiatan Akhir Siswa menulis teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar...

V. Sumber/Bahan/Alat • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 71–72 VI. Penilaian A. Jenis Tes Tes tertulis (menulis teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 71–72 B. Format Penilaian Tes tertulis
No. 1. 2. 3. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20

Mengetahui, Kepala Sekolah

Dilaksanakan, ..................... Guru Kelas,

(____________) NIP. .....................

(____________) NIP. .....................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 1 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio 1. Mendengarkan pembacaan berita yang dibacakan oleh teman 2. Menuliskan kesimpulan isi berita

I.

Tujuan 1. Siswa mampu mendengarkan pembacaan berita yang dibacakan oleh teman. 2. Siswa mampu menuliskan kesimpulan isi berita. II. Materi Pokok Pembacaan Berita

48

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

III. Metode Tanya jawab, penugasan, dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa mendengarkan pembacaan berita. B. Kegiatan Inti • Guru menulis pokok-pokok isi berita. • Guru menyuruh siswa menulis kesimpulan isi berita. C. Kegiatan Akhir Siswa diminta membacakan kesimpulan berita yang telah ditulis. V. Sumber/Bahan/Alat • Televisi, radio, CD/kaset • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 79. VI. Penilaian A. Jenis Tes • Tes tertulis (menulis kesimpulan isi berita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 80 B. Format Penilaian
No. 1. 2. 3. Kebenaran jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20

Mengetahui, Kepala Sekolah

Dilaksanakan, ..................... Guru Kelas,

(____________) NIP. .....................

(____________) NIP. .....................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi : : : : Bahasa Indonesia VI/2 2 Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan berpidato, melaporkan isi buku, dan baca puisi

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

49

Kompetensi Dasar

Indikator

: Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan, perayaan ulang tahun dan lain-lain) dengan lafal dan intonasi, dan sikap yang tepat : 1. Memahami naskah pidato 2. Berpidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat

I.

Tujuan 1. Siswa mampu memahami naskah pidato. 2. Siswa mampu berpidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat. II. Materi Pokok Berpidato III. Metode Penugasan dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal • Guru dan siswa bertanya jawab tentang pidato. • Guru menyuruh siswa memahami naskah pidato. B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa memahami naskah pidato. • Guru menyuruh siswa berpidato di depan kelas. C. Kegiatan Akhir Siswa menyampaikan pidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi serta sikap yang tepat. V. Sumber/Bahan/Alat • Naskah pidato • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 80 VI. Penilaian A. Jenis Tes Tes lisan (berpidatolah di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 81 B. Format Penilaian
No. 1. 2. 3. Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan Sikap yang tepat Aspek Skor Maksimum 60 20 20

50

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

Mengetahui, Kepala Sekolah

Dilaksanakan, ..................... Guru Kelas,

(____________) NIP. .....................

(____________) NIP. .....................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Bahasa Indonesia VI/2 3 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : 1. Membaca ide pokok tiap paragraf 2. Mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks : : : :

Tujuan 1. Siswa mampu membaca ide pokok tiap paragraf. 2. Siswa mampu mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks. II. Materi Pokok Membaca Teks III. Metode Tanya jawab, penugasan, dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks pendek. B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyebutkan makna isi teks. • Guru dan siswa bertanya jawab mengenai makna isi teks. • Siswa mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks. C. Kegiatan Akhir Siswa diminta membacakan pertanyaan sesuai dengan isi teks. V. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 82

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

51

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : Bahasa Indonesia VI/2 4 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi : Menulis surat resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju : 1........ Jenis Tes • Tes lisan (membaca teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 83 • Tes tertulis (membuat pertanyaan tentang teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 83 B. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. 3. 1...... 2. .. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan Keberanian membaca teks Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No.... 3...VI.... (____________) NIP.... ...... (____________) NIP. 2.. Format Penilaian Tes lisan No... ...... Mengetahui bentuk serta bahasa surat resmi 2....... Kepala Sekolah Dilaksanakan... Penilaian A............ Guru Kelas. Menulis surat resmi 52 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ..... 1.

Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memahami bagian-bagian surat resmi.. C.... (____________) NIP.. (____________) NIP... Kepala Sekolah Dilaksanakan..... 3. II.. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 53 ... V... Kegiatan Akhir Siswa membuat surat resmi... Siswa mampu menulis surat resmi.. • Siswa bertanya jawab cara membuat surat resmi yang benar.... Format Penilaian Tes tertulis No.... penugasan dan latihan IV... 2... B. Tujuan 1... Materi Pokok Surat resmi III... 2. 1...... Siswa mampu mengetahui bentuk serta bahasa surat resmi..... Aspek Ketepatan isi Kerapian tulisan Kebenaran susunan surat Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Metode Tanya jawab... . Guru Kelas..... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat surat resmi.... Langkah-Langkah Pembelajaran A. Jenis Tes Tes tertulis (membuat surat resmi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 85 B... Penilaian A.. . . Sumber/Bahan/Alat • Surat resmi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 84 VI..I......

Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 94 B. penugasan. • Siswa memahami naskah drama. : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 5 Memahami wacanan lisan tentang berita dan drama pendek Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan : 1. II. Menceritakan kembali isi naskah drama Tujuan 1. Memahami naskah drama 2. C. Kegiatan Awal Guru membacakan naskah drama. Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 93 • Tes tertulis (menceritakan kembali isi drama). Siswa mampu menceritakan kembali isi naskah drama. Kegiatan Inti • Guru dan siswa bertanya jawab tentang naskah drama. Penilaian A. 2. Metode Tanya jawab. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Sumber/Bahan/Alat • Naskah drama • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 91 VI.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Siswa mampu memahami naskah drama. V. dan latihan IV. B. Materi Pokok Drama anak III. Jenis Tes • Tes lisan (mendengarkan pembacaan naskah drama). Format Penilaian 54 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Kegiatan Akhir Siswa menceritakan kembali isi naskah drama.

... Membahas kekurangan dan kelebihan isi buku : : : : Tujuan 1.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I.... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No.... II.. Bahasa Indonesia VI/2 6 Mengungkapkan pikiran... perasaan. . Metode Penugasan dan latihan KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 55 ... 3.. 2. 3.. Siswa mampu memahami isi buku. melaporkan isi buku. Kebenaran jawaban Kerajinan Penggunaan ejaan Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Guru Kelas. 1..... ...... 2........ ... (____________) NIP..... 1.. 2. pengarang... dan informasi dengan berpidato... Kepala Sekolah Dilaksanakan.. Memahami isi buku 2... jumlah halaman dan isi) : 1.. dan baca puisi : Melaporkan isi buku yang dibaca (judul....... (____________) NIP.....Tes lisan No. Siswa mampu membahas kekurangan dan kelebihan isi buku. Materi Pokok Isi buku III...

Kegiatan Akhir Guru dan siswa membahas kekurangan dan kelebihan isi buku.... Kepala Sekolah Dilaksanakan.... 2.. Guru Kelas.. (____________) NIP.... Jenis Tes Tes lisan (menyampaikan isi buku) Contoh soal: buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 95 B... . • Guru menyuruh siswa menyebutkan kekurangan dan kelebihan isi buku.... (____________) NIP.. B.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa memahami isi buku dengan saksama. V..IV.. 1............ C.. Sumber/Bahan/Alat • Buku bacaan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 94 VI............ Kegiatan Awal Siswa membaca buku dengan saksama......... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan penyampaian Keberanian menyampaikan isi buku Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... . Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia VI/2 7 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : : : : 56 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . 3..... Langkah-Langkah Pembelajaran A. Penilaian A.. . Format Penilaian No...

dan latihan IV.. ...... 2.. C... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 57 ..... Jenis Tes Tes lisan (siswa menceritakan kembali hasil teks yang dibaca) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 97 B........ Menemukan makna yang tersirat dalam teks 3. Dilaksanakan...... 1.. Format Penilaian No... Tujuan 1... Guru Kelas. II. Materi Pokok Teks III.. Siswa mampu membaca dengan saksama dari suatu teks... . Sumber/Bahan/Alat • Teks • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 96 VI.. Membaca dengan saksama dari suatu teks 2. Kegiatan Akhir Guru dan siswa membahas hasil kerja siswa. Siswa mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. 3.. Penilaian A...... penugasan..Indikator : 1. Kepala Sekolah (____________) NIP... 2.. . Langkah-Langkah Pembelajaran A.... (____________) NIP... • Siswa menjawab pertanyaan tentang isi teks... Kegiatan Awal Siswa membaca teks dengan saksama. Metode Tanya jawab.. V... B. Menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks I... Siswa mampu menemukan makna yang tersirat dalam teks.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mencari makna yang tersirat dalam teks. 3...

2. Contoh soal: buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 100. II. Menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar Indikator I. Kegiatan Awal Guru membicarakan naskah pidato. 58 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Siswa mampu memahami kerangka pidato. Siswa mampu menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar. Materi Pokok Pidato III.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : Bahasa Indonesia VI/2 8 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi : Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan. ulang tahun. C. • Guru menyuruh siswa memahami kerangka pidato. Metode Penugasan dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Sumber/Bahan/Alat • Naskah pidato. Jenis Tes Tes tertulis (membuat naskah pidato dalam rangka ulang tahun teman). Kegiatan Inti • Guru dan siswa bertanya jawab naskah pidato. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. B. Mampu memahami kerangka pidato 2. gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 99 VI. Kegiatan Akhir Siswa diminta menulis kerangka pidato kemudian mengembangkan menjadi naskah pidato. V. serta memerhatikan penggunaan ejaan : 1. Penilaian A. Tujuan 1. perayaan sekolah.

2. Kegiatan Awal Siswa menyimak isi berita yang didengarkan. Guru Kelas....... 1.. Mendengarkan berita 2. Kepala Sekolah Dilaksanakan... Materi Pokok Berita III..... Metode Tanya jawab... (____________) NIP.. 3.B.. Siswa mampu memberikan tanggapan dan menyimpulkan isi berita...... Langkah-Langkah Pembelajaran A.... . Format Penilaian No......... Memberikan tanggapan dan menyimpulkan isi berita I. ... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 9 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio : 1........ Menangkap informasi dari berita 3. dan latihan IV.. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 59 . Ketepatan isi pidato Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. penugasan....... 3. Siswa mampu menangkap informasi dari berita.. . 2... (____________) NIP.. Siswa mampu mendengarkan berita... II.. Tujuan 1....

Menghayati isi puisi dan memberikan intonasinya 3.. (____________) NIP...... V.... Mengartikan kata-kata sukar dalam puisi 2. 2......... Penilaian A... dan baca puisi : Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat : 1. melaporkan isi buku.. 1.... Kegiatan Akhir Siswa memberikan tanggapan dan kesimpulan isi berita..... Jenis Tes Tes tertulis (membuat tanggapan dan kesimpulan isi berita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 107 B... Kegiatan Inti Guru dan siswa tanya jawab dalam memberikan tanggapan dan kesimpulan isi berita...... Format Penilaian Tes tertulis No.B.. ..... 3. Guru Kelas. Membacakan puisi dengan baik : : : : 60 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 105 VI... .. Kepala Sekolah Dilaksanakan..... Kebenaran jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui..... . perasaan... dan informasi dengan berpidato. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 10 Mengungkapkan pikiran.. C........ (____________) NIP.

...... B. Materi Pokok Puisi III.. Siswa mampu mengartikan kata-kata sukar dalam puisi. Siswa mampu menghayati isi puisi dan memberikan intonasinya.. Siswa mampu membacakan puisi dengan baik..... (____________) NIP... 3... Kegiatan Akhir Siswa membacakan puisi di depan kelas...I. Penilaian A. II... • Siswa menghayati isi puisi.. Langkah-Langkah Pembelajaran A.. 1. ... Jenis Tes Tes lisan (membaca puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 108 B.... Tujuan 1.... (____________) NIP. ... Kegiatan Awal • Guru membacakan puisi. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 61 . V... • Siswa menghayati isi puisi dan memberikan tanda intonasinya... Metode Penugasan dan latihan IV..... 2.... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mengartikan kata-kata sukar isi puisi.. 3... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapanisi puisi Keberanian membacakan puisi Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Guru Kelas. ... Kepala Sekolah Dilaksanakan. Sumber/Bahan/Alat • Puisi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 107 VI..... 2... Format Penilaian No. C.......

• Guru menyuruh siswa memahami sifat para tokoh dalam drama. Tujuan 1. Kegiatan Akhir Siswa mampu meringkas isi atau pesan yang disampaikan dalam drama. B. V. Siswa mampu memahami sifat para tokoh drama. jalan cerita dan amanat) dari teks drama anak : 1. Siswa mampu membaca teks drama. Siswa mampu memahami tema dan amanat dalam drama. C. tema. Sumber/Bahan/Alat • Naskah drama • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 108.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : Bahasa Indonesia VI/2 11 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh. 2. Langkah-Langkah Pembelajaran A. • Siswa membuat kesimpulan isi drama. latar. Memahami sifat para tokoh drama 3. Metode Penugasan dan latihan IV. Materi Pokok Drama III. Jenis Tes Tes tertulis (menentukan tokoh. dan amanat dalam drama) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 111 62 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks drama. 3. sifat tokoh. sifat. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mencari makna yang tersirat dalam teks. VI. Memahami tema dan amanat dalam drama I. latar. II. Penilaian A. Membaca teks drama 2.

ulang tahun... Menulis naskah pidato : : : : Indikator I... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.... perayaan sekolah dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar........ Guru Kelas. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memerhatikan contoh pidato..... ringkasan.. .... Siswa mampu menyusun kerangka pidato... dialog dan parafrase : Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan... 3. II.... perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. Materi Pokok Ringkasan III... (____________) NIP.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia VI/2 12 Mengungkapkan pikiran. 1... ......... Tujuan 1.B... ... dan latihan IV.. (____________) NIP.. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 63 ... Menyusun kerangka pidato 2.. Format Penilaian No. serta memerhatikan penggunaan ejaan : 1. Siswa mampu menulis naskah pidato... Langkah-Langkah Pembelajaran A.. Metode Tanya jawab.... penugasan. 2.. Kepala Sekolah Dilaksanakan... 2.

... Format Penilaian No. . Kegiatan Inti • Siswa menulis kerangka pidato dengan topik kepahlawanan.. • Siswa bertanya jawab dengan guru cara menulis kerangka pidato. Guru Kelas... Kepala Sekolah Dilaksanakan... 3...B. .... (____________) NIP........ Penilaian A.... V.. Jenis Tes Tes tertulis (menuliskan naskah pidato) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 112 B...... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 13 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan : 1..... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui..... 2... ...... Kegiatan Akhir Siswa menuliskan naskah pidato. Mendengarkan pembacaan naskah drama untuk melatih daya simak 2. C........ Menceritakan isi naskah drama : : : : : 64 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ... 1... (____________) NIP.. Sumber/Bahan/Alat • Naskah pidato/gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 111 VI.....

Penilaian A.I. Format Penilaian Tes lisan No. • Guru menyuruh siswa menceritakan isi naskah drama. Materi Pokok Drama III. 3. 3. 2. Tujuan 1. C. Kegiatan Inti • Siswa mendengarkan pembacaan naskah drama. • Guru dan siswa tanya jawab mencermati isi naskah. Kegiatan Awal Siswa untuk mendengarkan drama pendek. penugasan. V. Sumber/Bahan/Alat • Naskah drama • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 117 VI. Aspek Keberanian berperan drama Penjiwaan tokoh Kelancaran dialog Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. dan latihan IV. Siswa mampu mendengarkan pembacaan naskah drama untuk melatih daya simak. 2. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 65 . 1. 2. II. Jenis Tes • Tes lisan (memerankan drama) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 118 • Tes tertulis (untuk mengetahui isi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 118 B. Langkah-Langkah Pembelajaran A. B. Siswa mampu menceritakan isi naskah drama. Kegiatan Akhir Siswa menceritakan isi drama pendek. Metode Tanya jawab. 1.

Materi Pokok Puisi III..... Membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan 2. Siswa mampu membaca puisi sendiri dengan ekspresi yang tepat.. (____________) NIP. perasaan dan informasi dengan berpidato... Kegiatan Awal Guru membacakan sebuah puisi.. 2... Langkah-Langkah Pembelajaran A.... C... B.. 66 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Siswa menjelaskan isi puisi. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan. II... 3......... . • Guru menyuruh siswa membacanya dengan ekspresi yang tepat.. (____________) NIP... V..... melaporkan isi buku dan baca puisi : Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat : 1....... Guru Kelas.. . Membaca sendiri dengan ekspresi yang tepat 3.. Siswa mampu membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan.... Menjelaskan isi puisi : : : : I..... Kepala Sekolah Dilaksanakan. .... Kegiatan Akhir Guru menyuruh siswa menjelaskan isi puisi.Mengetahui... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 14 Mengungkapkan pikiran. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 118.. Metode Penugasan dan latihan IV....... Tujuan 1.

... 3. (____________) NIP. II.. Siswa mampu membaca secara intensif terhadap suatu teks.. 2..... (____________) NIP.... ..... Jenis Tes Tes lisan (membaca puisi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 119. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. ........... penugasan.. 2... ..VI.. Menceritakan makna tersirat dalam teks : : : : Tujuan 1.. Guru Kelas... dan latihan. 1... Materi Pokok Teks III..... Penilaian A..... Format Penilaian No. Aspek Keberanian membaca puisi di depan kelas Kejelasan intonasi bacaan Ekspresi Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui........ KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 67 .... B.... Metode Tanya jawab. Bahasa Indonesia VI/2 15 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : 1. Kepala Sekolah Dilaksanakan. Siswa mampu menceritakan makna tersirat dalam teks.... Membaca secara intensif terhadap suatu teks 2.

. Kepala Sekolah Dilaksanakan...IV. .... ..... (____________) NIP.. C. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca dan menceritakan makna teks) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 120–121 B......... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.... Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman VI... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menceritakan makna tersirat dalam teks......... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca secara intensif suatu teks. 2.. (____________) NIP... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi : : : : Bahasa Indonesia VI/2 16 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi 68 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . • Guru dan siswa tanya jawab mengenai isi tersirat dalam teks. Penilaian A.......... Kegiatan Akhir Siswa membaca dan menceritakan makna tersirat dalam teks...... Guru Kelas.... .. Format Penilaian No. B. 1. V. Langkah-Langkah Pembelajaran A.. 3.......

Jenis Tes Tes tertulis (menyusun naskah sambutan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 122 B. Menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar I. ulang tahun. Materi Pokok Naskah III. serta memerhatikan penggunaan ejaan : 1. Kegiatan Akhir Siswa menyusun naskah sambutan. Siswa mampu menyusun naskah sambutan. 1. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. Penilaian A. B. perayaan sekolah. Metode Tanya jawab. • Guru dan siswa bertanya jawab tentang menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar.Kompetensi Dasar Indikator : Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan. V. Format Penilaian No. Siswa mampu menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar. 3. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memerhatikan contoh sambutan. penugasan. Sumber/Bahan/Alat • Naskah sambutan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 121 VI. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 69 . II. 2. 2. dan latihan IV. Menyusun kerangka naskah sambutan 2. Tujuan 1. C. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyusun naskah sambutan.

2...Mengetahui.... Guru Kelas.. Menuliskan pokok-pokok isi berita 3. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menuliskan pokok-pokok isi berita. Siswa mampu mendengarkan pembacaan berita di televisi dan radio.. (____________) NIP. Siswa mampu membuat kesimpulan isi berita. C. Membuat kesimpulan isi berita I... Sumber/Bahan/Alat • Televisi/radio • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 127–128 70 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. Kegiatan Akhir Siswa membuat kesimpulan isi berita..... B.. dan latihan IV. ......... .. V.. Mendengarkan pembacaan berita di televisi dan radio 2... Kepala Sekolah Dilaksanakan...... Materi Pokok Berita III. Metode Tanya jawab.... Langkah-Langkah Pembelajaran A....... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa mendengarkan pembacaan berita di televisi dan radio. II. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 17 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio 1..... Siswa menuliskan pokok-pokok isi berita...... .... (____________) NIP.. 3. Tujuan 1. • Guru dan siswa bertanya jawab mengenai pokok-pokok isi berita..... penugasan...

dan baca puisi : Melaporkan isi buku yang dibaca (judul.... 1.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 18 Mengungkapkan pikiran.. . pengarang. Mengetahui judul pengarang dan jumlah halaman buku yang dibaca 2... Siswa mampu mengetahui judul. ....... dan isi) dengan kalimat yang runtut : 1. . 2.. dan informasi dengan berpidato. Jenis Tes • Tes lisan (menyimak berita di televisi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 128 • Tes tertulis (menulis pokok-pokok dan kesimpulan isi berita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 128 B... (____________) NIP.. perasaan.VI....... dan jumlah halaman buku yang dibaca. Siswa mampu mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut.. 3.... melaporkan isi buku.......... 2. (____________) NIP. pengarang. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. Mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut : : : : I. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 71 ... Tujuan 1..... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. jumlah halaman.. Penilaian A... Format Penilaian No........ Guru Kelas........

1.. Langkah-Langkah Pembelajaran A. C. .. pengarang....... (____________) NIP. dan jumlah halaman buku yang dibaca...... Sumber/Bahan/Alat • Buku bacaan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 127 VI..... Jenis Tes Tes lisan (mengungkapkan isi buku yang dibaca) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 130 B...... B.... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca ringkasan buku. 3...... Penilaian A.... .. • Siswa mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut. Kepala Sekolah Dilaksanakan. Guru Kelas.... 2. ..... Kegiatan Akhir Siswa mampu mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut. (____________) NIP. Format Penilaian No.... 72 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ..II.. V.... Metode Penugasan dan latihan IV. Materi Pokok Buku III......... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.... Kegiatan Inti • Siswa menulis judul.

Penilaian A. Siswa mampu menemukan pokok pikiran pada paragraf dalam teks. dan latihan IV. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 131 • Tes tertulis (menentukan pokok pikiran dan makna dalam teks) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 131 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 73 . Menemukan makna yang terkandung di dalam teks : : : : Tujuan 1. Langkah-Langkah Pembelajaran A. penugasan. II.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Siswa mampu menemukan makna yang terkandung di dalam teks. C. Metode Tanya jawab. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menemukan pokok pikiran paragraf dalam teks. Materi Pokok Teks III. Bahasa Indonesia VI/2 19 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : 1. • Guru menyuruh siswa menemukan makna yang terkandung di dalam teks. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 130 VI. Menemukan pokok pikiran pada paragraf dalam teks 2. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks. V. Kegiatan Akhir Siswa mampu menentukan pokok pikiran dan makna teks. 2. B.

.. Materi Pokok Surat resmi III. Menuliskan ciri-ciri surat resmi 2. . Guru Kelas... 3...... penugasan..... Siswa mampu menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju.... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No.... 2.. (____________) NIP.... 1... II. Format Penilaian Tes lisan No.. .B.. 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. 2.......... dan latihan 74 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. . Kepala Sekolah Dilaksanakan.. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui........ 3.. Siswa mampu menuliskan ciri-ciri surat resmi..... 2... : : : : Bahasa Indonesia VI/2 20 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi : Menulis surat resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju : 1... (____________) NIP.. Metode Tanya jawab.... Menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju Tujuan 1...

• Guru dan siswa bertanya jawab tentang menulis surat resmi... . KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 75 . C.. ... Jenis Tes Tes tertulis (menulis surat resmi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 133 B. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. 1. Kegiatan Akhir Siswa menulis menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju.. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca surat undangan.....IV..... Kepala Sekolah Dilaksanakan. B. Penilaian A.. 3.. Format Penilaian Tes tertulis No........ Guru Kelas. 2.... Sumber/Bahan/Alat • Surat resmi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 132 VI....... V..... Langkah-Langkah Pembelajaran A.... .. (____________) NIP.. (____________) NIP........ Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis ciri-ciri surat resmi dan menulis surat resmi............

2006. ”Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. –––– . 76 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Jakarta: Depdiknas. 2006. Jakarta: Depdiknas. ”Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Pendidikan Dasar dan Menengah dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. 2006. –––– . Depdiknas. ”Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta: Depdiknas. Jakarta: BSNP. 2006. ”Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah”.Daftar Pustaka Badan Standar Nasional Pendidikan.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.