P. 1
Silabus & RPP SD Bahasa Indonesia 6

Silabus & RPP SD Bahasa Indonesia 6

|Views: 1,427|Likes:
Dipublikasikan oleh Ariyo Widodo

More info:

Published by: Ariyo Widodo on Feb 23, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/23/2014

pdf

text

original

Karsidi, Nafron Hasjim

MODEL Pelaksanaan Silabus dan Rencana
Pembelajaran (RPP) GEMAR BERBAHASA INDONESIA

Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

6

untuk Kelas VI SD dan MI

Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

i

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

GEMAR BERBAHASA INDONESIA
untuk Kelas VI SD dan MI

Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

6

Penulis : Karsidi, Nafron Hasjim Editor : Dwi Madiyo Warsono Perancang kulit : Yulius Widi Nugroho Perancang tata letak isi : Yulius Widi Nugroho Penata letak isi : Winardi Tahun terbit : 2007 Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku : iv : 76 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang.

All rights reserved.

Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 e-mail: tspm@tigaserangkai.co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

ii

Kata Pengantar

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah, Tuhan Yang Maha Esa. Atas kehendak dan limpahan rahmat-Nya, kami dapat menyelesaikan buku Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini (selanjutnya disingkat Model Silabus dan RPP). Model Silabus dan RPP ini kami susun sebagai pedoman bagi Bapak/Ibu Guru dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah. Model Silabus dan RPP ini mengacu pada buku pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 karangan Karsidi dan Nafron Hasjim, yang diterbitkan oleh PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Sementara itu, dalam penyusunannya, kami mengacu pada Standar Isi (SI), Standar Kompetensi Lulusan (SKL) sebagaimana tertuang dalam Permendiknas Nomor 22 dan 23 Tahun 2006. Selain itu, kami juga berpedoman pada pedoman penyusunan KTSP yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Model Silabus dan RPP ini hanya merupakan alternatif bagi Bapak/Ibu Guru dalam menjalankan kegiatan pembelajaran di kelas. Dalam praktiknya, Bapak/Ibu Guru dapat mengembangkannya sesuai kreativitas Bapak/Ibu Guru sekalian disesuaikan dengan kebutuhan siswa, kondisi sekolah, dan potensi daerah. Harapan kami, Model Silabus dan RPP ini dapat membantu kelancaran proses pembelajaran di sekolah. Solo, Januari 2007

Penulis

iii

Daftar Isi

Kata Pengantar ________________________________________________ Daftar Isi _____________________________________________________ Silabus _____________________________________________________ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ Daftar Pustaka ________________________________________________

iii iv 1 21 76

iv

tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan • Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita yang didengar. Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2.... Bahasa Indonesia VI/1 Pendidikan 1. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4. Menulis Mengungkapkan pikiran.. Cerita anak Berbahasa Indonesia 6 SD. perasaan. • Siswa mampu menentukan watak dalam cerita yang didengar. watak..... terbitan Tiga Serangkai Mengidentifikasi tokoh... dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.. Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Buku cerita • Buku Gemar (1) (2) 1..... dialog........ • Siswa mampu menentukan latar dari cerita yang didengar... dan parafrasa No.... latar..... ringkasan.......... • Menentukan tokoh dalam cerita yang didengar • Menentukan watak dalam cerita yang didengar • Menentukan latar dari cerita yang didengar KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 1 .Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ..... Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3...

jelas dengan tidak mengurangi isi pokok informasi (1) (2) 2. • Memahami isi puisi • Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa Tes tertulis 4. baik dan benar • Tes lisan • Tes tertulis 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. kolom khusus • Siswa mampu memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus. • Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. • Majalah • Koran • Buku Gemar Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah. koran. • Menulis informasi dalam beberapa kalimat • Siswa mampu menulis • Memberikan saran informasi dalam terkait dengan teks dari beberapa kalimat. dan lain-lain) Berbahasa Indonesia 6 SD. Berbahasa Indonesia 6 SD.2 (3) (4) 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) • Siswa mampu menyampaikan informasi kepada teman-temannya. terbitan Tiga Serangkai . • Siswa mampu mengubah puisi ke dalam bentuk prosa. terbitan Tiga Serangkai Informasi dalam • Siswa mampu • Membaca sekilas kolom majalah dari majalah membaca sekilas kolom dalam majalah. • Siswa mampu memahami isi puisi. • Menyampaikan informasi Tes lisan kepada teman-temannya • Menyampaikan informasi dengan singkat. terbitan Tiga Serangkai Menyampaikan Pesan pesan/ informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut. 2 x 35 menit • Puisi • Buku Gemar Puisi Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memerhatikan makna puisi Berbahasa Indonesia 6 SD.

.... Menulis Mengungkapkan pikiran..... perasaan. Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2......Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ........ Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4...... watak.... ringkasan... tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan • Siswa mampu menemukan tokoh dalam cerita. latar. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3 . Tes tertulis • Mendengarkan cerita anak • Menentukan watak tokoh dalam cerita • Menentukan latar cerita Berbahasa Indonesia 6 SD...... Cerita anak Mengidentifikasi tokoh. Bahasa Indonesia VI/1 Peristiwa 1. • Siswa mampu menentukan latar.. dan parafrasa No... dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.. • Siswa mampu menentukan watak.. dialog.... Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3.. Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Buku cerita • Buku Gemar (1) (2) 1...

2 x 35 menit • Formulir • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. • Mengubah daftar riwayat • Siswa mampu hidup dalam bentuk mengubah daftar narasi riwayat hidup ke dalam bentuk cerita atau narasi. • Siswa mampu membuat pernyataan pujian. Berbahasa Indonesia 6 SD. kartu pos. kartu anggota. 4. dan lain-lain) dengan benar • Siswa mampu mengisi • Mengisi formulir riwayat hidup formulir.4 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Pendapat • Buku Gemar (5) (6) (7) (8) • Siswa mampu membuat pernyataan setuju. wesel pos. terbitan Tiga Serangkai Mengisi Formulir formulir (pendaftaran. terbitan Tiga Serangkai Menanggapi Pendapat (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun • Tes lisan • Tes tertulis 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. • Siswa mampu menyatakan kritik. daftar riwayat hidup. hasil laporan • Siswa mampu menceritakan kembali hasil laporan. • Membuat pernyataan setuju • Membuat pernyataan pujian • Menyatakan kritik (1) (2) 2. . terbitan Tiga Serangkai Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/ kunjungan Tes tertulis • Membaca laporan hasil • Siswa mampu pengamatan membaca laporan hasil • Menceritakan kembali pengamatan. Laporan • Laporan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD.

• Tes tertulis • Menentukan tokoh • Tes lisan dalam cerita • Menentukan watak tokoh dalam cerita • Mengetahui tema atau amanat cerita Berbahasa Indonesia 6 SD.. Menulis Mengungkapkan pikiran.... tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan • Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita. perasaan....... dan parafrasa No.. dialog.. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2. • Siswa mampu mengetahui tema atau amanat cerita... Bahasa Indonesia VI/1 Pertanian 1... Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3....... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Buku cerita • Buku Gemar (1) (2) 1...... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 5 ..latar.. ringkasan..... Cerita Mengidentifikasi tokoh.. watak.Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : . Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4......... • Siswa mampu menentukan watak tokoh dalam cerita.....

koran dan lain-lain) Berbahasa Indonesia 6 SD. Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai Pujian Menanggapi (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun • Siswa mampu membuat kalimat pujian. isi teks dalam bentuk • Siswa mampu ringkasan teks menuliskan pokokpokok isi teks ke dalam bentuk ringkasan. • Siswa mampu membuat kalimat pujian yang santun. terbitan Tiga Serangkai Tes tertulis 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar 4. • Membaca sebuah kolom khusus seperti TTS • Membuat tanggapan berupa saran ke redaksi • Tes tertulis • Tes lisan 2 x 35 menit • • • • KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. • Siswa mampu membuat tanggapan.6 (3) (4) • Membuat kalimat pujian pada temanmu • Membuat kalimat pujian yang santun Tes lisan 2 x 35 menit • Tanggapan • Buku Gemar (5) (6) (7) (8) (1) (2) 2. terbitan Tiga Serangkai • Menuliskan pokok-pokok • Siswa mampu isi teks menuliskan pokok• Menuliskan pokok-pokok pokok isi teks. . • Siswa mampu membaca sebuah kolom khusus. Ringkasan teks Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar Berbahasa Indonesia 6 SD. Kolom khusus TTS Majalah Koran Buku Gemar Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak.

. Bahasa Indonesia VI/1 Kesehatan 1.... perasaan.. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3... Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2......Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : . Menulis Mengungkapkan pikiran.. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir......... dan parafrasa No. • Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah. ringkasan.. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 7 .. Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar (1) (2) 1....... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4....... dialog..... Isi teks Menulis halhal penting/ pokok dari suatu teks yang dibacakan • Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks........ • Menulis hal-hal penting dari teks yang didengarkan • Menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah Berbahasa Indonesia 6 SD.

Laporan • Gambar • Buku Gemar Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/ kunjungan • Siswa mampu membuat laporan kunjungan.8 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Opini • Buku Gemar (5) (6) (7) (8) • Siswa mampu menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun. • Siswa mampu menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat. 2 x 35 menit • Buku cerita • Alat-alat tulis • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu membuat kritik dengan menyertakan alasan. terbitan Tiga Serangkai . terbitan Tiga Serangkai Menanggapi Mengkritik (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. Membuat Ringkasan ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar • Siswa mampu menuliskan urutan peristiwa dalam cerita. • Menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun • Membuat kritik dengan menyertakan alasan (1) (2) 2. terbitan Tiga Serangkai 4. • Menuliskan urutan peristiwa dalam cerita • Menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat Tes tertulis Tes lisan • Membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat • Membuat laporan secara kronologis Berbahasa Indonesia 6 SD. Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu membuat laporan secara kronologis.

... • Mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama • Menuliskan hal-hal penting atau pokok dari teks yang didengarkan Berbahasa Indonesia 6 SD......... dan parafrasa No... ringkasan.. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3..... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4...Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ... Menulis Mengungkapkan pikiran... Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2. Teks Menulis halhal penting/ pokok dari suatu teks yang dibacakan • Siswa mampu mendengarkan pembacaan teks.. perasaan. Bahasa Indonesia VI/1 Hiburan 1. • Siswa mampu menulis hal-hal penting atau pokok dari teks... dialog. Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar (1) (2) 1.... dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir..... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 9 .............

baik. • Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. koran. . dan benar • Siswa mampu menyampaikan informasi secara lisan. terbitan Tiga Serangkai Menyusun Percakapan percakapan tentang berbagai topik dengan memerhatikan penggunaan ejaan • Menentukan tema atau • Siswa mampu topik percakapan menentukan tema atau • Mampu menyusun teks topik percakapan. Tes tertulis • Membaca teks kolom • Tes lisan khusus berjudul Tips Kita • Tes tertulis • Memberikan tanggapan dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks Berbahasa Indonesia 6 SD. dan lain-lain) • Siswa mampu membaca teks kolom khusus.10 (3) (4) 2 x 35 menit • Majalah • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) (1) (2) 2. 2 x 35 menit • Menyampaikan informasi Tes lisan secara lisan kepada teman-temannya • Menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas • Mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. Berbahasa Indonesia 6 SD. percakapan dengan • Siswa mampu menggunakan ejaan menyusun teks yang benar percakapan. • Siswa mampu mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi. terbitan Tiga Serangkai Menyampaikan Informasi pesan/ informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut. 2 x 35 menit • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai 4. • Siswa mampu memberikan tanggapan dalam bentuk pertanyaanpertanyaan. Kolom khusus • Majalah • Koran • Buku Gemar Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak.

dan informasi dengan berpidato.. Indikator (4) (5) • Mendengarkan • Siswa mampu pembacaan berita yang mendengarkan dibacakan oleh teman pembacaan berita..... dan baca puisi 3. Berbicara Mengungkapkan pikiran.. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 11 ... melaporkan isi buku.. • Menuliskan kesimpulan • Siswa mampu isi berita menuliskan kesimpulan isi berita................. Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No. perasaan................ (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit • • • • Sumber/Bahan/ Alat (8) Televisi Radio CD/kaset Buku Gemar (1) (2) 1. Bahasa Indonesia VI/1 Lingkungan 1...Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : . Menyimpulkan Pembacaan isi berita yang berita didengar dari televisi atau radio Berbahasa Indonesia 6 SD.. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4.... Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2.

• Siswa mampu berpidato di depan kelas. Tes lisan • Memahami naskah pidato • Berpidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat (1) (2) 2. • Siswa mampu mengajukan pertanyaan. Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD Berpidato Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan. Berbahasa Indonesia 6 SD. perayaan ulang tahun dan lain-lain) dengan lafal. • Majalah • Koran • Buku Gemar Menemukan Membaca teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu mencatat ide pokok tiap paragraf.12 (3) (4) 2 x 35 menit • Naskah pidato • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) • Siswa mampu memahami naskah pidato. • Siswa mampu menulis surat resmi. dan sikap yang tepat • Mencatat ide pokok tiap paragraf • Mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks • Tes lisan • Tes tertulis 2 x 35 menit 3. terbitan Tiga Serangkai 4. • Mengetahui bentuk dan bahasa surat resmi • Menulis surat resmi Tes tertulis 2 x 35 menit • Surat resmi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai Menulis surat Surat resmi resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju • Siswa mampu mengetahui bentukbentuk dan bahasa surat resmi. . intonasi.

melaporkan isi buku... Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan Berbahasa Indonesia 6 SD..........Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : .... Indikator (4) (5) • Memahami naskah drama • Menceritakan kembali isi naskah drama (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Naskah drama • Buku Gemar (1) (2) 1. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 13 ............ dan informasi dengan berpidato.. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4......... Berbicara Mengungkapkan pikiran.. Bahasa Indonesia VI/1 Kegemaran 1... Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2...... Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No.. Drama anak • Siswa mampu memahami naskah drama.. perasaan.. • Siswa mampu menceritakan kembali isi naskah drama.. dan baca puisi 3.

Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai Melaporkan isi buku yang dibaca (judul. jumlah halaman. terbitan Tiga Serangkai . 2 x 35 menit • Naskah pidato • Gambar • Buku Gemar Menyusun Pidato naskah pidato/ sambutan (perpisahan. Isi buku Berbahasa Indonesia 6 SD. • Teks • Buku Gemar Menemukan Teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu membaca dengan saksama suatu teks. • Mampu memahami kerangka pidato • Menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar Tes tertulis Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu membahas kekurangan dan kelebihan isi buku. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. • Siswa mampu menjawab pertanyaanpertanyaan tentang isi teks. • Siswa mampu menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar. perayaan sekolah. • Siswa menemukan makna yang tersirat dalam teks. Tes lisan 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. dan isi) dengan kalimat yang runtut • Siswa mampu memahami isi buku. pengarang.14 (3) (4) • Memahami isi buku • Membahas kekurangan dan kelebihan isi buku 2 x 35 menit Tes lisan • Buku bacaan • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) (1) (2) 2. terbitan Tiga Serangkai • Membaca dengan saksama suatu teks • Menemukan makna yang tersirat dalam teks • Menjawab pertanyaanpertanyaan tentang isi teks 4. ulang tahun. serta memerhatikan penggunaan ejaan • Siswa mampu memahami kerangka pidato.

Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2........ • Mendengarkan berita • Menangkap informasi dari berita • Memberikan tanggapan dan menyimpulkan isi berita Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu memberikan tanggapan atas simpulan isi berita......... Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No.Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ... Bahasa Indonesia VI/1 Pahlawan 1...... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 15 . melaporkan isi buku. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4......... • Siswa mampu menangkap informasi dari berita. Menyimpulkan Berita isi berita yang didengar dari televisi atau radio • Siswa mampu mendengarkan berita.. Berbicara Mengungkapkan pikiran.... dan informasi dengan berpidato.. dan baca puisi 3..... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar (1) (2) 1....... perasaan..

2 x 35 menit • Naskah pidato • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. sifat. perayaan sekolah. • Menyusun kerangka pidato • Menulis naskah pidato Tes tertulis • Membaca teks drama • Memahami sifat para tokoh drama • Memahami tema dan amanat dalam drama • Memahami tema dan amanat drama 4. Puisi Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat Tes lisan 2 x 35 menit Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai Menyusun Pidato naskah pidato/ sambutan (perpisahan. serta memerhatikan penggunaan ejaan . • Siswa mampu membacakan puisi. • Siswa mampu menulis naskah pidato.16 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Puisi • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) (1) (2) 2. • Siswa menemukan makna yang tersirat dalam teks. terbitan Tiga Serangkai Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh. • Siswa mampu menghayati isi puisi. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. • Siswa mampu memahami tema dan amanat. ulang tahun. • Siswa mampu menyusun kerangka pidato. Drama KTSP Gemar Berbahasa 6 SD Berbahasa Indonesia 6 SD. latar. jalan cerita dan amanat) dari teks drama anak • Siswa mampu membaca teks drama. • Mengartikan kata-kata sukar dalam puisi • Menghayati isi puisi dan memberikan tanda intonasinya • Membacakan puisi dengan baik 3. • Siswa mampu memahami sifat para tokoh drama. tema. terbitan Tiga Serangkai • Naskah drama • Buku Gemar • Siswa mampu mengartikan kata-kata sukar.

.. Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2. • Mendengarkan pembacaan naskah drama untuk melatih daya simak • Menceritakan isi naskah drama Berbahasa Indonesia 6 SD......Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ... Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No... dan baca puisi 3... Drama Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan • Siswa mampu mendengarkan pembacaan naskah drama.. melaporkan isi buku..... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Naskah drama • Buku Gemar (1) (2) 1.. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 17 ...... Bahasa Indonesia VI/1 Pekerjaan 1...... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4...... perasaan.... Berbicara Mengungkapkan pikiran. • Siswa mampu menceritakan isi naskah drama......... dan informasi dengan berpidato..

Menemukan Teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu membaca secara intensif suatu teks. terbitan Tiga Serangkai • Majalah • Koran • Buku Gemar KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3.18 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) • Siswa mampu membuat puisi sendiri. ulang tahun. terbitan Tiga Serangkai . Menyusun Naskah naskah pidato/ sambutan (perpisahan. • Siswa mampu menemukan makna tersirat dalam teks. • Siswa mampu menjelaskan isi puisi. Tes tertulis Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu membaca puisi sendiri dengan ekspresi yang tepat. terbitan Tiga Serangkai 2 x 35 menit • Naskah sambutan • Buku Gemar 4. Puisi Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat Berbahasa Indonesia 6 SD. • Membaca secara insentif Tes lisan terhadap suatu teks • Menceritakan makna tersirat dalam teks 2 x 35 menit • Membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan • Membaca puisi sendiri dengan ekspresi yang tepat • Menjelaskan isi puisi (1) (2) 2. • Siswa mampu menyusun naskah sambutan. serta memerhatikan penggunaan ejaan • Siswa mampu menyusun kerangka naskah sambutan. perayaan sekolah. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. • Menyusun kerangka naskah sambutan • Menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar Berbahasa Indonesia 6 SD.

... Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No..... dan baca puisi 3... • Mendengarkan pembacaan berita di televisi atau radio • Menuliskan pokok-pokok isi berita • Membuat kesimpulan isi berita Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 19 .......... • Siswa mampu menuliskan pokokpokok isi berita....... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4. perasaan...... dan informasi dengan berpidato..... • Siswa mampu membuat kesimpulan isi berita... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • TV • Radio • Buku Gemar (1) (2) 1...... melaporkan isi buku...Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : . Menyimpulkan Berita isi berita yang didengar dari televisi atau radio • Siswa mampu mendengarkan pembacaan berita di televisi atau radio. Berbicara Mengungkapkan pikiran... Bahasa Indonesia VI/1 Komunikasi 1.. Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2..

. • Menuliskan ciri-ciri surat resmi • Menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju. terbitan Tiga Serangkai Melaporkan isi buku yang dibaca (judul. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3.20 (3) (5) (8) • Buku bacaan • Buku Gemar 2 x 35 menit (7) (4) (6) (1) (2) 2. Tes tertulis Majalah Koran Buku Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. dan isi) dengan kalimat yang runtut • Menemukan pokok pikiran pada paragraf dalam teks • Menemukan makna yang terkandung di dalam teks Tes lisan 2 x 35 menit • • • • Tes lisan • Mengetahui judul • Siswa mampu pengarang dan jumlah mengetahui judul. dan jumlah dibaca halaman buku. • Siswa mampu menemukan makna tersirat dalam teks. halaman buku yang pengarang. terbitan Tiga Serangkai 2 x 35 menit • Surat resmi • Buku Gemar 4. pengarang. terbitan Tiga Serangkai Menulis surat Surat resmi resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju • Siswa mampu menuliskan ciri-ciri surat resmi. • Mengungkapkan isi buku • Siswa mampu yang dibaca dengan mengungkapkan isi kalimat yang runtut buku. Menemukan Teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu menemukan pokok pikiran paragraf dalam teks. Buku Berbahasa Indonesia 6 SD. jumlah halaman.

C. halaman 7–8 VI. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan : 1. Mmenentukan latar dari cerita yang didengar I. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca. Tujuan 1. 3. 2. Penilaian A. • Siswa menentukan watak tokoh dan latar dari cerita yang dibaca. Siswa mampu menentukan latar dari cerita yang didengar. Kegiatan Akhir Siswa melaksanakan perintah guru. II. Langkah-Langkah Pembelajaran A. dan latihan IV. Jenis Tes Tes lisan (menentukan tokoh dan watak dalam cerita) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 7–8 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 21 . watak. Siswa mampu menentukan watak dalam cerita yang didengar. latar.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 1 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Mengidentifikasi tokoh. Materi Pokok Cerita Anak III. V. Kegiatan Awal Siswa memahami isi cerita anak. penugasan. B. Menentukan tokoh dalam cerita yang didengar 2. Metode Tanya jawab. Menentukan watak dalam cerita yang didengar 3. Sumber/Bahan/Alat • Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita yang didengar.

......... II....... Siswa mampu menyampaikan informasi kepada teman-temannya.... (____________) NIP.. baik dan benar : 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I....B.. 22 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ....... B.... Menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas Tujuan 1.. Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. Format Penilaian No.. 2.. Kepala Sekolah Dilaksanakan... Menyampaikan informasi kepada teman-temannya 2. Kegiatan Inti • Siswa menyampaikan informasi kepada teman-temannya.. (____________) NIP. Metode Penugasan dan latihan IV. Guru Kelas. Langkah-Langkah Pembelajaran A.. 2.... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca informasi dari majalah atau koran. 1. : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 2 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menyampaikan pesan/informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut........... Materi Pokok Pesan III. ..... 3. • Siswa memahami isi informasi yang dibaca. .. .. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui...

.. 1.. (____________) NIP.. Kegiatan Akhir Siswa menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas serta tidak mengurangi isi pokok informasi..... Penilaian A... Jenis Tes Tes lisan (Menyampaikan informasi) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 9 B. ..... Sumber/Bahan/Alat • Majalah dan Koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 9 VI... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 3 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah. Format Penilaian No.......... V. dan lain-lain) : 1. Guru Kelas... Menulis informasi dalam beberapa kalimat 3...C.... (____________) NIP... Kepala Sekolah Dilaksanakan..... 3........ Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.... . koran....... Membaca sekilas kolom dari majalah 2..... 2... Memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus : : : : KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 23 ..

Metode Tanya jawab. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. 2. 3. V. Siswa mampu membaca sekilas kolom dari majalah. B. 1. Format Penilaian Tes lisan No. Siswa mampu memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus. II. C. 1. penugasan. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis informasi dalam beberapa kalimat. • Siswa memberikan saran terkait dengan isi kolom khusus. Kegiatan Akhir Siswa diminta membacakan informasi yang diperolehnya. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 24 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . 3. Jenis Tes • Tes lisan (menentukan informasi yang tertera dalam teks) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 12 • Tes tertulis (menulis informasi dalam beberapa kalimat) B. 2. Siswa mampu menulis informasi dalam beberapa kalimat. Sumber/Bahan/Alat • Majalah dan koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 12 VI.I. dan latihan IV. • Siswa memahami isi informasi yang dibaca. Penilaian A. 2. Tujuan 1. Materi Pokok Informasi dalam majalah III. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa membaca informasi dalam majalah. 3.

.. Bahasa Indonesia VI/1 4 Mengungkapkan pikiran..... V.. (____________) NIP.... perasaan. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa membaca puisi. Sumber/Bahan/Alat • Puisi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 12–13 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 25 ... dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.... • Siswa memahami isi puisi yang dibaca......... .... 2..... Kegiatan Akhir Siswa diminta mengubah puisi ke dalam bentuk prosa.... dialog dan parafrasa : Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memerhatikan makna puisi : 1. C.. . Guru Kelas..Mengetahui.. . (____________) NIP. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa : : : : Tujuan 1... penugasan. IV... Kepala Sekolah Dilaksanakan.... Langkah-Langkah Pembelajaran A.. dan latihan. Siswa mampu memahami isi puisi. B..... ringkasan... Siswa mampu mengubah puisi ke dalam bentuk prosa. • Guru dan siswa bertanya jawab cara mengubah puisi ke bentuk prosa.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mengubah puisi ke dalam bentuk prosa... II. Memahami isi puisi 2... Metode Tanya jawab..... Materi Pokok Puisi III..

3........ Materi Pokok Cerita anak III....... 3. watak. Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita.. . Kepala Sekolah Dilaksanakan.. Menentukan tokoh dari cerita 2. Menentukan latar dari cerita I. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan : 1. 2.. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui..... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 5 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Mengidentifikasi tokoh.. . . Siswa mampu menentukan watak dalam cerita...... Penilaian A.. II. penugasan..VI.. (____________) NIP.... (____________) NIP.. dan latihan 26 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ..... Guru Kelas. 1.. Menentukan watak tokoh dalam cerita 3......... 2. latar.. Jenis Tes Tes tertulis (menulis mengubah puisi ke dalam bentuk prosa) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 13 B... Format Penilaian No.... Siswa mampu menentukan latar dari cerita... Tujuan 1...... Metode Tanya jawab..

... Kepala Sekolah Dilaksanakan.. Sumber/Bahan/Alat • Buku Cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 23 VI. 3..... sifat tokoh....... .... Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa mendengarkan cerita anak....... Langkah-Langkah Pembelajaran A..... Penilaian A.. Guru Kelas... B... C.... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. (____________) NIP.... • Siswa mendengarkan cerita anak dengan saksama.IV. . dan latar dalam sebuah cerita... Format Penilaian No....... Jenis Tes Tes lisan (menentukan tokoh dan watak dalam cerita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 23 B....... (____________) NIP. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca • Siswa menentukan watak dan latar dari cerita yang dibaca.. Kegiatan Akhir Siswa diminta menentukan tokoh. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 6 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 27 . ....... 2. V.. 1.

dan kritik. Dilaksanakan... V....... Format Penilaian No.. B.. pujian... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat tanggapan dengan pernyataan setuju... B.. 2.... . . Siswa mampu membuat pernyataan setuju. 3. Menyatakan kritik I.. Penilaian A.. 3. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks tentang menyatakan pendapat. Langkah-Langkah Pembelajaran A...... (____________) NIP.. Materi Pokok Pendapat III.. Siswa mampu membuat pernyataan kritik..... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Guru Kelas... .......... Tujuan 1...... 28 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . II.Indikator : 1.. Kepala Sekolah (____________) NIP. Membuat pernyataan setuju 2. Jenis Tes Tes lisan (menyampaikan informasi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 24.. 1. 2.. Membuat pernyataan pujian 3.. C.. Metode Penugasan dan latihan IV. pujian dan kritik dengan kalimat yang sederhana dan santun. pujian.. dan kritik.. • Siswa membuat tanggapan dengan pernyataan setuju.. Sumber/Bahan/Alat Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 24 VI.... Siswa mampu membuat pernyataan pujian.. Kegiatan Akhir Siswa mampu membuat pernyataan setuju..

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 29 . Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca laporan hasil pengamatan. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis laporan hasil pengamatan. Langkah-Langkah Pembelajaran A. II. Metode Tanya jawab. Bahasa Indonesia VI/1 7 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/kunjungan : 1. Sumber/Bahan/Alat • Hasil laporan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 26 VI. Kegiatan Akhir Siswa mampu menceritakan kembali hasil laporan.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Menceritakan kembali hasil laporan : : : : Tujuan 1. Jenis Tes Tes lisan (siswa menceritakan kembali hasil laporan) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 26. 2. V. Materi Pokok Laporan III. • Siswa menceritakan kembali hasil laporan. penugasan dan latihan IV. Siswa mampu menceritakan kembali hasil laporan. Siswa mampu membaca laporan hasil pengamatan. Penilaian A. C. Membaca laporan hasil pengamatan 2. B.

.... Dilaksanakan......... Mengisi formulir riwayat hidup 2.. Kepala Sekolah (____________) NIP... dan parafrasa....... Siswa mampu mengubah daftar riwayat hidup dalam bentuk narasi.... penugasan.. Kegiatan Inti Siswa bertanya jawab dengan guru cara mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi.... Materi Pokok Formulir III. Format Penilaian No..... ringkasan. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Bahasa Indonesia VI/1 8 Mengungkapkan pikiran... Metode Tanya jawab.. wesel pos. kartu anggota. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. : Mengisi formulir (pendaftaran. dan latihan IV. . II. . 2..... Guru Kelas...... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memerhatikan contoh daftar riwayat hidup. daftar riwayat hidup.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. (____________) NIP.... 30 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . B. dialog.... Langkah-Langkah Pembelajaran A.. kartu pos... 3. 2.... Siswa mampu mengisi formulir. dan lain-lain) : 1.. 1.B. Mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi : : : : Kompetensi Dasar Indikator I. . Tujuan 1...

. Menentukan tokoh dalam cerita 2.. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan : 1...... latar. V... Materi Pokok Cerita KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 31 .. 3. Penilaian A.. Jenis Tes Tes tertulis (mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 27 B.. Siswa mampu menentukan watak tokoh dalam cerita.. Tujuan 1................. (____________) NIP. 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 9 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Mengidentifikasi tokoh. Menentukan tema atau amanat cerita I.... 2... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. Kepala Sekolah (____________) NIP....C. 3. Format Penilaian No...... .. watak. Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita...... Kegiatan Akhir Siswa diminta mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi... ..... Menentukan watak tokoh dalam cerita 3.. Siswa mampu menentukan tema atau amanat dari cerita.. . II. 1... Guru Kelas. Sumber/Bahan/Alat • Daftar Riwayat Hidup • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 22–27 VI.. Dilaksanakan.

.... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. Sumber/Bahan/Alat • Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 37 VI..III. Kepala Sekolah (____________) NIP.. watak dan tema atau amanat cerita yang dibaca.. Guru Kelas. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.... C.... 3..... Jenis Tes • Tes lisan (menentukan tokoh.. • Siswa menyimak cerita dengan saksama. 2. 1...... . ... dan tema dalam cerita.. Dilaksanakan. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca.. watak tokoh... Format Penilaian Tes lisan No. 1. 32 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ..... (____________) NIP. B. Penilaian A. • Guru dan siswa tanya jawab menentukan tokoh....... 2. Metode Tanya jawab......... Kegiatan Akhir Siswa diminta menentukan tokoh. . 3.... dan latihan IV..... Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa untuk menyimak cerita yang dibacakan oleh guru...... • Guru menyuruh siswa menentukan watak dan tema tokoh dari cerita. Langkah-Langkah Pembelajaran A. watak dan amanat cerita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 37 • Tes tertulis (menulis cerita dengan bahasa sendiri) B.. penugasan. V.

Penilaian A. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat kalimat pujian sesuatu dengan alasan. • Siswa memahami teks yang telah dibaca. Membuat kalimat pujian pada teman 2 Membuat kalimat pujian yang santun Tujuan 1. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa membaca buku teks pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD tentang memuji sesuatu dengan alasan. Kegiatan Akhir Siswa membuat kalimat pujian dengan benar. II. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 33 . V. Materi Pokok Pujian III. C. • Siswa membuat kalimat pujian dengan bahasa yang santun. Langkah-Langkah Pembelajaran A. : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 10 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun : 1. Siswa mampu membuat kalimat pujian pada teman. Jenis Tes Tes lisan (membuat kalimat pujian) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 38. Metode Penugasan dan latihan IV. Sumber/Bahan/Alat Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 38 VI. 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. B. Siswa mampu membuat kalimat pujian yang santun.

... 2..... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Siswa mampu membuat tanggapan dengan membuat beberapa pertanyaan... Metode Tanya jawab.. Format Penilaian No. Mengemukakan saran ke redaksi : : : : I........ Langkah-Langkah Pembelajaran A. : 1 Membaca sebuah kolom khusus 2... Guru Kelas... 1.B.... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca kolom khusus.. . penugasan... .... koran dan lain-lain).... 3... 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 11 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak...... . Siswa mampu mengemukakan saran ke redaksi.. Materi Pokok Kolom khusus III.... dan latihan IV... 34 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ...... Kepala Sekolah (____________) NIP. Siswa mampu membaca sebuah kolom khusus... II. (____________) NIP.. 2. Tujuan 1.... Membuat tanggapan dengan membuat beberapa pertanyaan 3.. Dilaksanakan...

.... ...... 3. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 39 VI. . Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. 1.... 2..... C... Penilaian A. Format Penilaian Tes lisan No... Guru Kelas....... (____________) NIP... ...... Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca kolom khusus) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 40 • Tes tertulis (menulis tanggapan dan saran terhadap redaksi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 40 B..B.. 2. • Siswa membuat tanggapan dan saran ke redaksi. V.. Kegiatan Akhir Siswa membaca kolom khusus yang lain dan membuat tanggapan.. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 35 .. 1.... (____________) NIP...... • Guru menyuruh siswa membuat saran ke redaksi..... Kegiatan Inti • Siswa membuat tanggapan dengan membuat beberapa pertanyaan........ Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No.. 3..

2. II. C. Menuliskan pokok-pokok isi teks 2. dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Format Penilaian 36 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 12 Mengungkapkan pikiran. Jenis Tes Tes tertulis (menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks) B. V. Materi Pokok Ringkasan III. Kegiatan Akhir Siswa menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks. ringkasan. Kegiatan Awal Siswa membaca teks yang terdapat di dalam buku. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menuliskan pokok-pokok isi teks. penugasan. • Siswa bertanya jawab dengan guru cara menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks. Tujuan 1. Penilaian A. Siswa mampu menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. Menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks : : : : I. Siswa mampu menuliskan pokok-pokok isi teks. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 41 VI. dialog. dan parafrasa : Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar : 1. Metode Tanya jawab. B.

. Menulis hal-hal penting dari teks yang didengarkan 2... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa untuk mendengarkan pembacaan teks.... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 37 .. dan latihan IV.. B............ ... Langkah-Langkah Pembelajaran A... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah. ... • Guru dan siswa bertanya jawab hal-hal penting dari teks yang dibacakan. II. ............ Metode Tanya jawab. 3..... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah Tujuan 1. 2.. Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks yang didengarkan.. (____________) NIP... (____________) NIP. • Siswa menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis hal-hal penting dari teks yang didengar..Tes tertulis No.. : : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 13 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Menulis hal-hal penting/pokok dari suatu teks yang dibaca 1... Kepala Sekolah Dilaksanakan.... 1.. penugasan..... Materi Pokok Isi teks III. Guru Kelas. 2.....

. 1....... 3... (____________) NIP....... .. 1. 2... Guru Kelas. Format Penilaian Tes lisan No........ 3. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.C.. Jenis Tes • Tes lisan (menyimak teks yang dibacakan) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 50 • Tes tertulis (menulis hal-hal pokok dalam teks) B... ........ Penilaian A........... Kepala Sekolah (____________) NIP.. Kegiatan Akhir Siswa diminta menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah.. V..... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No.. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 49 VI. Dilaksanakan. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 14 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun 38 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .... 2.......

Guru Kelas...... . Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca buku teks pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD tentang mengkritik sesuatu.. Sumber/Bahan/alat Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 51 VI. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun. II. B... Siswa mampu membuat kritik dengan menyampaikan alasan.. Materi Pokok Mengkritik III..... V. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 39 .Indikator I..... Dilaksanakan.... (____________) NIP. Penilaian A.... Membuat kritik dengan menyampaikan alasan Tujuan 1.. 2. 1..... .. Kepala Sekolah (____________) NIP.. • Siswa membuat kritik dengan bahasa yang santun... 2... C....... Kegiatan Akhir Siswa membuat kritik dengan menyertakan alasan. 3... Format Penilaian No... Menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun 2. Jenis Tes Tes lisan (membuat kalimat kritik) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 52 B.... Langkah-Langkah Pembelajaran A. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. • Guru menyuruh siswa membuat kritik dengan menyertakan alasan.... ....... Siswa mampu menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun.. : 1.. Metode Penugasan dan latihan IV..

dan latihan IV. C. B. V. Materi Pokok Laporan III. Metode Tanya jawab. 2. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca laporan kunjungan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 53 • Tes tertulis (membuat laporan kunjungan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 54 40 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Sumber/Bahan/Alat • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 53 VI. • Guru menyuruh siswa membuat laporan secara kronologis.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca dengan saksama laporan kunjungan. Siswa mampu membuat laporan secara kronologis. Penilaian A. II. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Membuat laporan secara kronologis Tujuan 1. : : : : Bahasa Indonesia VI/I 15 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/kunjungan : 1. Kegiatan Akhir Siswa membaca dan membuat laporan secara kronologis. Siswa mampu membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat. Membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat 2. penugasan.

.. ringkasan. .... 1... Siswa mampu menuliskan urutan peristiwa dalam cerita.. . Menuliskan urutan peristiwa dalam cerita 2. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. Menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat : : : : Tujuan 1.... 3. 2 Siswa mampu menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I............ 2. dan latihan KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 41 . Kepala Sekolah Dilaksanakan.. 3.. Format Penilaian Tes lisan No... 2.... Bahasa Indonesia VI/1 16 Mengungkapkan pikiran. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.. penugasan....... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. II. (____________) NIP.B. 1.. (____________) NIP.. . dialog dan parafrasa : Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar : 1..... Guru Kelas..... Materi Pokok Ringkasan III... Metode Tanya jawab............

Guru Kelas. Langkah-Langkah Pembelajaran A....... . Format Penilaian No. (____________) NIP.. .. C. Kegiatan Akhir Siswa menulis ringkasan cerita dengan beberapa kalimat.. Menuliskan hal-hal penting atau pokok dari teks yang didengarkan 42 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ..... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 17 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Menulis hal-hal penting/pokok dari suatu teks yang dibaca 1. Kepala Sekolah (____________) NIP.. Dilaksanakan.. • Siswa bertanya jawab dengan guru cara menulis ringkasan cerita........ Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menuliskan urutan peristiwa dalam cerita.. 2... ............ V.......IV... B...... 3.. 1. Penilaian A. Sumber/Bahan/Alat • Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 54–58 VI.... Mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama 2........ Jenis Tes Tes tertulis (menulis ringkasan cerita dengan beberapa kalimat) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 57–58 B. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa menyimak cerita yang dibacakan.

Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 I.Tujuan 1. 1. 2. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama. Format Penilaian Tes lisan No. 2. B. V. II. 3. Materi Pokok Teks III. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 43 . Tes tertulis No. 3. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis hal-hal penting dari teks yang didengar. Penilaian A. • Guru dan siswa bertanya jawab mengenai hal-hal penting dari teks yang didengar. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 65 VI. Siswa menuliskan hal-hal penting atau pokok dari teks yang didengarkan. dan latihan IV. Kegiatan Akhir Siswa menulis hal-hal penting dari teks yang didengar. Metode Tanya jawab. C. penugasan. Jenis Tes • Tes lisan (menyimak teks yang dibacakan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 66 • Tes tertulis (menulis hal-hal pokok dalam teks yang didengar) B. Siswa mampu mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama. 2. Langkah-Langkah Pembelajaran A. 1.

. (____________) NIP... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 18 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan.. Metode Penugasan dan latihan IV... Guru Kelas.. Tujuan 1... . • Siswa menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas.. Menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas 3. (____________) NIP...... B... Siswa mampu menyampaikan informasi secara lisan kepada temantemannya..... baik dan benar. .. 3.... C...Mengetahui.. Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas.. .... : 1.... Mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi I..... Siswa mampu mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi...... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyampaikan informasi secara lisan.. 44 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. II. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca buku teks pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD tentang menyampaikan informasi. Langkah-Langkah Pembelajaran A...... Kepala Sekolah Dilaksanakan. Kegiatan Akhir Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. 2... Materi Pokok Informasi III.... Menyampaikan pesan/informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut..... Menyampaikan informasi secara lisan kepada temantemannya 2.

. 1. ....... Siswa mampu membaca teks kolom khusus. Siswa mampu menanggapi dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks. .. Tujuan 1.. 3.......... Membaca teks kolom khusus 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 19 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak. (____________) NIP. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 45 ... Menanggapi dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks : : : : I. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Guru Kelas... Sumber/Bahan/Alat • Majalah • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 68 VI..... Format Penilaian No.. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. Jenis Tes Tes lisan (menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 68 B....... 2... 2.........V.......... (____________) NIP... .. koran dan lain-lain) : 1.... Penilaian A..

Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. 3. Sumber/Bahan/Alat • Majalah • Koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 68–70 VI. C.II. Format Penilaian Tes lisan No. dan latihan. Langkah-Langkah Pembelajaran A. penugasan. 3. 1. 1. B. Kegiatan Inti Siswa membuat tanggapan dalam bentuk pertanyaan tentang isi teks. Penilaian A. 2. V. 2. IV. Kegiatan Awal Siswa membaca teks kolom khusus. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca teks kolom khusus) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 70 • Tes tertulis (membuat tanggapan dalam bentuk pertanyaan tentang isi teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 71 B. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 46 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Materi Pokok Kolom khusus III. Metode Tanya jawab. Kegiatan Akhir Siswa membuat tanggapan dalam bentuk pertanyaan tentang isi teks.

. (____________) NIP.... B... Menyusun teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar : : : : Kompetensi Dasar Indikator I... Kepala Sekolah Dilaksanakan....... Tujuan 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke– Standar Kompetensi Bahasa Indonesia VI/1 20 Mengungkapkan pikiran.. IV.. dan parafrasa : Menyusun percakapan tentang berbagai topik dengan memerhatikan penggunaan ejaan : 1....... Metode Tanya jawab.. (____________) NIP..Mengetahui...... Siswa mampu menentukan tema atau topik percakapan. Langkah-Langkah Pembelajaran A...... dialog. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 47 .... C. penugasan... perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir... Materi Pokok Percakapan III.. Kegiatan Awal Siswa memerhatikan gambar... Menentukan tema atau topik percakapan 2. Kegiatan Akhir Siswa menulis teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar. dan latihan. 2. II.. ringkasan. . Guru Kelas. • Siswa bertanya jawab tentang cara menyusun teks percakapan dengan ejaan yang benar... ... ... Siswa mampu menyusun teks percakapan menggunakan ejaan yang benar... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tema atau topik percakapan........

V. Sumber/Bahan/Alat • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 71–72 VI. Penilaian A. Jenis Tes Tes tertulis (menulis teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 71–72 B. Format Penilaian Tes tertulis
No. 1. 2. 3. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20

Mengetahui, Kepala Sekolah

Dilaksanakan, ..................... Guru Kelas,

(____________) NIP. .....................

(____________) NIP. .....................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 1 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio 1. Mendengarkan pembacaan berita yang dibacakan oleh teman 2. Menuliskan kesimpulan isi berita

I.

Tujuan 1. Siswa mampu mendengarkan pembacaan berita yang dibacakan oleh teman. 2. Siswa mampu menuliskan kesimpulan isi berita. II. Materi Pokok Pembacaan Berita

48

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

III. Metode Tanya jawab, penugasan, dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa mendengarkan pembacaan berita. B. Kegiatan Inti • Guru menulis pokok-pokok isi berita. • Guru menyuruh siswa menulis kesimpulan isi berita. C. Kegiatan Akhir Siswa diminta membacakan kesimpulan berita yang telah ditulis. V. Sumber/Bahan/Alat • Televisi, radio, CD/kaset • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 79. VI. Penilaian A. Jenis Tes • Tes tertulis (menulis kesimpulan isi berita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 80 B. Format Penilaian
No. 1. 2. 3. Kebenaran jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20

Mengetahui, Kepala Sekolah

Dilaksanakan, ..................... Guru Kelas,

(____________) NIP. .....................

(____________) NIP. .....................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi : : : : Bahasa Indonesia VI/2 2 Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan berpidato, melaporkan isi buku, dan baca puisi

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

49

Kompetensi Dasar

Indikator

: Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan, perayaan ulang tahun dan lain-lain) dengan lafal dan intonasi, dan sikap yang tepat : 1. Memahami naskah pidato 2. Berpidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat

I.

Tujuan 1. Siswa mampu memahami naskah pidato. 2. Siswa mampu berpidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat. II. Materi Pokok Berpidato III. Metode Penugasan dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal • Guru dan siswa bertanya jawab tentang pidato. • Guru menyuruh siswa memahami naskah pidato. B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa memahami naskah pidato. • Guru menyuruh siswa berpidato di depan kelas. C. Kegiatan Akhir Siswa menyampaikan pidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi serta sikap yang tepat. V. Sumber/Bahan/Alat • Naskah pidato • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 80 VI. Penilaian A. Jenis Tes Tes lisan (berpidatolah di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 81 B. Format Penilaian
No. 1. 2. 3. Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan Sikap yang tepat Aspek Skor Maksimum 60 20 20

50

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

Mengetahui, Kepala Sekolah

Dilaksanakan, ..................... Guru Kelas,

(____________) NIP. .....................

(____________) NIP. .....................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Bahasa Indonesia VI/2 3 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : 1. Membaca ide pokok tiap paragraf 2. Mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks : : : :

Tujuan 1. Siswa mampu membaca ide pokok tiap paragraf. 2. Siswa mampu mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks. II. Materi Pokok Membaca Teks III. Metode Tanya jawab, penugasan, dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks pendek. B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyebutkan makna isi teks. • Guru dan siswa bertanya jawab mengenai makna isi teks. • Siswa mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks. C. Kegiatan Akhir Siswa diminta membacakan pertanyaan sesuai dengan isi teks. V. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 82

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

51

(____________) NIP. 2.. 3.. 1. ....... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Mengetahui bentuk serta bahasa surat resmi 2... . 1... (____________) NIP.. Penilaian A... 3... Guru Kelas..... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan Keberanian membaca teks Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. ..... Menulis surat resmi 52 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : Bahasa Indonesia VI/2 4 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi : Menulis surat resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju : 1........... Format Penilaian Tes lisan No..............VI...... 2...... Kepala Sekolah Dilaksanakan. Jenis Tes • Tes lisan (membaca teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 83 • Tes tertulis (membuat pertanyaan tentang teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 83 B.

II......... Tujuan 1.. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memahami bagian-bagian surat resmi.. Materi Pokok Surat resmi III........ • Siswa bertanya jawab cara membuat surat resmi yang benar. Kegiatan Akhir Siswa membuat surat resmi........ Penilaian A. Format Penilaian Tes tertulis No. Sumber/Bahan/Alat • Surat resmi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 84 VI. Jenis Tes Tes tertulis (membuat surat resmi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 85 B..... 3. 2.. 2.. 1. . C... ...I. Metode Tanya jawab. (____________) NIP. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 53 . Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat surat resmi. Guru Kelas.... .... Siswa mampu menulis surat resmi....... penugasan dan latihan IV. B. Langkah-Langkah Pembelajaran A.. Aspek Ketepatan isi Kerapian tulisan Kebenaran susunan surat Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... Kepala Sekolah Dilaksanakan.. Siswa mampu mengetahui bentuk serta bahasa surat resmi. V... (____________) NIP.........

Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 94 B. Kegiatan Akhir Siswa menceritakan kembali isi naskah drama. Siswa mampu memahami naskah drama. Siswa mampu menceritakan kembali isi naskah drama. Sumber/Bahan/Alat • Naskah drama • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 91 VI. II.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Penilaian A. • Siswa memahami naskah drama. B. dan latihan IV. penugasan. Menceritakan kembali isi naskah drama Tujuan 1. : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 5 Memahami wacanan lisan tentang berita dan drama pendek Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan : 1. V. 2. C. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Jenis Tes • Tes lisan (mendengarkan pembacaan naskah drama). Metode Tanya jawab. Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 93 • Tes tertulis (menceritakan kembali isi drama). Materi Pokok Drama anak III. Format Penilaian 54 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Kegiatan Inti • Guru dan siswa bertanya jawab tentang naskah drama. Kegiatan Awal Guru membacakan naskah drama. Memahami naskah drama 2.

perasaan. ... 3.... Materi Pokok Isi buku III.. (____________) NIP. Memahami isi buku 2..... 2... Guru Kelas.. 2.... dan baca puisi : Melaporkan isi buku yang dibaca (judul....... dan informasi dengan berpidato. (____________) NIP.... II..Tes lisan No...... ..... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No.. Siswa mampu memahami isi buku. jumlah halaman dan isi) : 1. Metode Penugasan dan latihan KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 55 ....... 2.. Siswa mampu membahas kekurangan dan kelebihan isi buku.. 1. Kebenaran jawaban Kerajinan Penggunaan ejaan Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I.. ... 1... Bahasa Indonesia VI/2 6 Mengungkapkan pikiran.... Kepala Sekolah Dilaksanakan..... pengarang. 3... melaporkan isi buku. Membahas kekurangan dan kelebihan isi buku : : : : Tujuan 1.

. (____________) NIP.. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. Format Penilaian No.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa memahami isi buku dengan saksama... . Jenis Tes Tes lisan (menyampaikan isi buku) Contoh soal: buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 95 B.. Sumber/Bahan/Alat • Buku bacaan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 94 VI... Penilaian A. (____________) NIP. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia VI/2 7 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : : : : 56 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ....... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan penyampaian Keberanian menyampaikan isi buku Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. Langkah-Langkah Pembelajaran A. 1.....IV. V. . • Guru menyuruh siswa menyebutkan kekurangan dan kelebihan isi buku........ C. 2........... 3.. Kegiatan Akhir Guru dan siswa membahas kekurangan dan kelebihan isi buku..... Kegiatan Awal Siswa membaca buku dengan saksama.......... B..... Guru Kelas.......

..... Membaca dengan saksama dari suatu teks 2.. 3. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui........ 1. Metode Tanya jawab. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mencari makna yang tersirat dalam teks.. .... Kegiatan Akhir Guru dan siswa membahas hasil kerja siswa.... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 57 ... Guru Kelas. 2. Siswa mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks. C... Siswa mampu membaca dengan saksama dari suatu teks........... Kepala Sekolah (____________) NIP... II. B... Menemukan makna yang tersirat dalam teks 3. 3. Jenis Tes Tes lisan (siswa menceritakan kembali hasil teks yang dibaca) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 97 B... 2. Sumber/Bahan/Alat • Teks • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 96 VI.. Tujuan 1.. V. Materi Pokok Teks III. Format Penilaian No.. • Siswa menjawab pertanyaan tentang isi teks... penugasan... (____________) NIP.. . Siswa mampu menemukan makna yang tersirat dalam teks.... Penilaian A... . Dilaksanakan...Indikator : 1. Menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks I... dan latihan IV.... Kegiatan Awal Siswa membaca teks dengan saksama. Langkah-Langkah Pembelajaran A.

Metode Penugasan dan latihan IV. Materi Pokok Pidato III. Siswa mampu memahami kerangka pidato. Mampu memahami kerangka pidato 2. C. • Guru menyuruh siswa memahami kerangka pidato. V. Kegiatan Akhir Siswa diminta menulis kerangka pidato kemudian mengembangkan menjadi naskah pidato. Jenis Tes Tes tertulis (membuat naskah pidato dalam rangka ulang tahun teman). Kegiatan Inti • Guru dan siswa bertanya jawab naskah pidato. II. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal Guru membicarakan naskah pidato. Sumber/Bahan/Alat • Naskah pidato. Tujuan 1. perayaan sekolah. 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : Bahasa Indonesia VI/2 8 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi : Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. Penilaian A. Contoh soal: buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 100. serta memerhatikan penggunaan ejaan : 1. Siswa mampu menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar. Menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar Indikator I. B. ulang tahun. 58 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 99 VI.

.B...... (____________) NIP....... .. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 59 . Kepala Sekolah Dilaksanakan....... Metode Tanya jawab. penugasan..... ... 2... Tujuan 1........ Ketepatan isi pidato Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Memberikan tanggapan dan menyimpulkan isi berita I. Siswa mampu menangkap informasi dari berita. Format Penilaian No. Guru Kelas.... .. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Siswa mampu memberikan tanggapan dan menyimpulkan isi berita. II.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 9 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio : 1..... 3..... Materi Pokok Berita III. Kegiatan Awal Siswa menyimak isi berita yang didengarkan. 3.. (____________) NIP. Menangkap informasi dari berita 3...... dan latihan IV... 1.. Mendengarkan berita 2.. 2... Siswa mampu mendengarkan berita..

dan baca puisi : Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat : 1. Kegiatan Inti Guru dan siswa tanya jawab dalam memberikan tanggapan dan kesimpulan isi berita. Kepala Sekolah Dilaksanakan....... perasaan...... (____________) NIP. Mengartikan kata-kata sukar dalam puisi 2... C.. (____________) NIP. Jenis Tes Tes tertulis (membuat tanggapan dan kesimpulan isi berita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 107 B. 1... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 10 Mengungkapkan pikiran...... V. Membacakan puisi dengan baik : : : : 60 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ... . Format Penilaian Tes tertulis No.... Guru Kelas.... Menghayati isi puisi dan memberikan intonasinya 3... ... Kebenaran jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui..B. Kegiatan Akhir Siswa memberikan tanggapan dan kesimpulan isi berita... melaporkan isi buku. .......... 2.. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 105 VI... dan informasi dengan berpidato..... Penilaian A... 3.......

...I.. 3... Kepala Sekolah Dilaksanakan...... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 61 .. Langkah-Langkah Pembelajaran A.. Penilaian A. Kegiatan Awal • Guru membacakan puisi. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapanisi puisi Keberanian membacakan puisi Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. B.... Materi Pokok Puisi III. .... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mengartikan kata-kata sukar isi puisi. 1. Siswa mampu membacakan puisi dengan baik.... Metode Penugasan dan latihan IV.. (____________) NIP. 2... V.. Kegiatan Akhir Siswa membacakan puisi di depan kelas.... Jenis Tes Tes lisan (membaca puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 108 B. ... 3.... Siswa mampu mengartikan kata-kata sukar dalam puisi. • Siswa menghayati isi puisi.. (____________) NIP. • Siswa menghayati isi puisi dan memberikan tanda intonasinya............... Tujuan 1. Format Penilaian No.... Sumber/Bahan/Alat • Puisi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 107 VI. Siswa mampu menghayati isi puisi dan memberikan intonasinya.... II.. C... 2. Guru Kelas. ...

Jenis Tes Tes tertulis (menentukan tokoh. • Siswa membuat kesimpulan isi drama. Siswa mampu membaca teks drama. • Guru menyuruh siswa memahami sifat para tokoh dalam drama. Sumber/Bahan/Alat • Naskah drama • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 108. jalan cerita dan amanat) dari teks drama anak : 1. Penilaian A. B. 3. Metode Penugasan dan latihan IV. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mencari makna yang tersirat dalam teks. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks drama. sifat tokoh. Siswa mampu memahami tema dan amanat dalam drama. tema. latar. Siswa mampu memahami sifat para tokoh drama. VI. Materi Pokok Drama III. Tujuan 1. Langkah-Langkah Pembelajaran A. V. latar.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : Bahasa Indonesia VI/2 11 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh. 2. Memahami tema dan amanat dalam drama I. sifat. II. dan amanat dalam drama) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 111 62 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Membaca teks drama 2. Memahami sifat para tokoh drama 3. C. Kegiatan Akhir Siswa mampu meringkas isi atau pesan yang disampaikan dalam drama.

... Tujuan 1.... penugasan.. Menulis naskah pidato : : : : Indikator I.. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 63 .. Metode Tanya jawab..... Langkah-Langkah Pembelajaran A. serta memerhatikan penggunaan ejaan : 1.. perayaan sekolah dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar....... ulang tahun..... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memerhatikan contoh pidato... (____________) NIP.. Kepala Sekolah Dilaksanakan.... Format Penilaian No. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.... . (____________) NIP. 1..... Siswa mampu menyusun kerangka pidato... ringkasan.. 3. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir... 2.... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia VI/2 12 Mengungkapkan pikiran.. II.B... dialog dan parafrase : Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan.. dan latihan IV. .. Materi Pokok Ringkasan III.. Menyusun kerangka pidato 2.... 2.. Siswa mampu menulis naskah pidato. ..... Guru Kelas..

..... Jenis Tes Tes tertulis (menuliskan naskah pidato) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 112 B.. Menceritakan isi naskah drama : : : : : 64 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . (____________) NIP..... .. Sumber/Bahan/Alat • Naskah pidato/gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 111 VI.. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. • Siswa bertanya jawab dengan guru cara menulis kerangka pidato..B. Kegiatan Inti • Siswa menulis kerangka pidato dengan topik kepahlawanan. Guru Kelas..... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 13 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan : 1..... 3.. ... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui................. 2.. V..... 1...... (____________) NIP. Mendengarkan pembacaan naskah drama untuk melatih daya simak 2... .. Penilaian A. Kegiatan Akhir Siswa menuliskan naskah pidato. C.. Format Penilaian No......

2. Aspek Keberanian berperan drama Penjiwaan tokoh Kelancaran dialog Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. • Guru dan siswa tanya jawab mencermati isi naskah. penugasan. 2. 1. Materi Pokok Drama III. Kegiatan Inti • Siswa mendengarkan pembacaan naskah drama. dan latihan IV. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 65 . Penilaian A. Kegiatan Akhir Siswa menceritakan isi drama pendek. Jenis Tes • Tes lisan (memerankan drama) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 118 • Tes tertulis (untuk mengetahui isi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 118 B. 2. II. Tujuan 1. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal Siswa untuk mendengarkan drama pendek. Format Penilaian Tes lisan No.I. Sumber/Bahan/Alat • Naskah drama • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 117 VI. 1. Siswa mampu mendengarkan pembacaan naskah drama untuk melatih daya simak. • Guru menyuruh siswa menceritakan isi naskah drama. Siswa mampu menceritakan isi naskah drama. 3. 3. V. B. Metode Tanya jawab. C.

V.... .. Kepala Sekolah Dilaksanakan. 3........ (____________) NIP.. Langkah-Langkah Pembelajaran A.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan. perasaan dan informasi dengan berpidato. Siswa mampu membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan..... Tujuan 1.. Metode Penugasan dan latihan IV..... 2........ ... .Mengetahui.. Membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan 2.... Membaca sendiri dengan ekspresi yang tepat 3. Menjelaskan isi puisi : : : : I. II.. Siswa mampu membaca puisi sendiri dengan ekspresi yang tepat. Guru Kelas... Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 118... Materi Pokok Puisi III.. Siswa menjelaskan isi puisi. (____________) NIP. C........ Kegiatan Akhir Guru menyuruh siswa menjelaskan isi puisi.... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 14 Mengungkapkan pikiran...... melaporkan isi buku dan baca puisi : Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat : 1. Kegiatan Awal Guru membacakan sebuah puisi.. B. 66 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ... • Guru menyuruh siswa membacanya dengan ekspresi yang tepat..

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 67 .... ........ Guru Kelas.. Materi Pokok Teks III..... penugasan. dan latihan. . Siswa mampu menceritakan makna tersirat dalam teks. B.....VI... 3.. 2...... Format Penilaian No. Metode Tanya jawab. (____________) NIP... (____________) NIP.. Membaca secara intensif terhadap suatu teks 2.... 1... II.... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I.. Menceritakan makna tersirat dalam teks : : : : Tujuan 1.. Bahasa Indonesia VI/2 15 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : 1. Penilaian A.... Kepala Sekolah Dilaksanakan..... Aspek Keberanian membaca puisi di depan kelas Kejelasan intonasi bacaan Ekspresi Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.... ........ Jenis Tes Tes lisan (membaca puisi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 119.... 2. Siswa mampu membaca secara intensif terhadap suatu teks.

C.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi : : : : Bahasa Indonesia VI/2 16 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi 68 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . (____________) NIP.............. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman VI.. • Guru dan siswa tanya jawab mengenai isi tersirat dalam teks.. Format Penilaian No........ .. 3. Kegiatan Akhir Siswa membaca dan menceritakan makna tersirat dalam teks... B... Kepala Sekolah Dilaksanakan.. Guru Kelas... 2.. . 1......... ....IV. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menceritakan makna tersirat dalam teks. Penilaian A. V..... (____________) NIP..... Langkah-Langkah Pembelajaran A......... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca secara intensif suatu teks. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca dan menceritakan makna teks) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 120–121 B..

1. penugasan. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyusun naskah sambutan. serta memerhatikan penggunaan ejaan : 1. B. 3. Menyusun kerangka naskah sambutan 2. Siswa mampu menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 69 .Kompetensi Dasar Indikator : Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan. Sumber/Bahan/Alat • Naskah sambutan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 121 VI. Metode Tanya jawab. Materi Pokok Naskah III. Kegiatan Akhir Siswa menyusun naskah sambutan. Jenis Tes Tes tertulis (menyusun naskah sambutan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 122 B. Tujuan 1. Menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar I. perayaan sekolah. Siswa mampu menyusun naskah sambutan. 2. V. II. C. ulang tahun. Penilaian A. Format Penilaian No. dan latihan IV. 2. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memerhatikan contoh sambutan. Langkah-Langkah Pembelajaran A. • Guru dan siswa bertanya jawab tentang menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar.

. 3... 2. B. C.. V. Sumber/Bahan/Alat • Televisi/radio • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 127–128 70 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. Membuat kesimpulan isi berita I... dan latihan IV..... .. • Guru dan siswa bertanya jawab mengenai pokok-pokok isi berita.. Siswa mampu mendengarkan pembacaan berita di televisi dan radio. (____________) NIP. Kegiatan Akhir Siswa membuat kesimpulan isi berita. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menuliskan pokok-pokok isi berita. Metode Tanya jawab.. Kepala Sekolah Dilaksanakan...Mengetahui. Langkah-Langkah Pembelajaran A.... Mendengarkan pembacaan berita di televisi dan radio 2.. Siswa menuliskan pokok-pokok isi berita. II. Siswa mampu membuat kesimpulan isi berita. (____________) NIP.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 17 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio 1.. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa mendengarkan pembacaan berita di televisi dan radio........ Guru Kelas. Menuliskan pokok-pokok isi berita 3...... ......... .... Materi Pokok Berita III......... Tujuan 1... penugasan......

.. Mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut : : : : I. jumlah halaman... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... 3. Siswa mampu mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut...... Siswa mampu mengetahui judul.. pengarang.... perasaan. (____________) NIP.VI. Kepala Sekolah Dilaksanakan. Mengetahui judul pengarang dan jumlah halaman buku yang dibaca 2. Format Penilaian No. melaporkan isi buku. dan baca puisi : Melaporkan isi buku yang dibaca (judul..... ....... . Jenis Tes • Tes lisan (menyimak berita di televisi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 128 • Tes tertulis (menulis pokok-pokok dan kesimpulan isi berita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 128 B.... Tujuan 1. dan isi) dengan kalimat yang runtut : 1.... 2. 1... Guru Kelas.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 18 Mengungkapkan pikiran.... (____________) NIP........ ... dan jumlah halaman buku yang dibaca... pengarang... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 71 ... Penilaian A. dan informasi dengan berpidato....... 2...

. C.. Guru Kelas... Penilaian A. Kegiatan Inti • Siswa menulis judul... Kepala Sekolah Dilaksanakan. dan jumlah halaman buku yang dibaca...... Sumber/Bahan/Alat • Buku bacaan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 127 VI.. 1... ..... Format Penilaian No.. • Siswa mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut..... Langkah-Langkah Pembelajaran A. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. ... V..II. (____________) NIP. 72 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ... B.. Materi Pokok Buku III... Jenis Tes Tes lisan (mengungkapkan isi buku yang dibaca) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 130 B.......... (____________) NIP..... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca ringkasan buku. Kegiatan Akhir Siswa mampu mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut... pengarang.. Metode Penugasan dan latihan IV.... .. 2... 3.......

Siswa mampu menemukan pokok pikiran pada paragraf dalam teks. • Guru menyuruh siswa menemukan makna yang terkandung di dalam teks. Menemukan makna yang terkandung di dalam teks : : : : Tujuan 1. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 130 VI. Siswa mampu menemukan makna yang terkandung di dalam teks. II.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. 2. penugasan. Kegiatan Akhir Siswa mampu menentukan pokok pikiran dan makna teks. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 131 • Tes tertulis (menentukan pokok pikiran dan makna dalam teks) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 131 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 73 . Materi Pokok Teks III. Bahasa Indonesia VI/2 19 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : 1. Penilaian A. dan latihan IV. B. C. Metode Tanya jawab. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menemukan pokok pikiran paragraf dalam teks. Menemukan pokok pikiran pada paragraf dalam teks 2. V. Langkah-Langkah Pembelajaran A.

.... Kepala Sekolah Dilaksanakan... II...... 3... 1. Siswa mampu menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju... (____________) NIP.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I.. 2. .. Menuliskan ciri-ciri surat resmi 2. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui..... Materi Pokok Surat resmi III. dan latihan 74 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ..... Metode Tanya jawab. (____________) NIP..... : : : : Bahasa Indonesia VI/2 20 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi : Menulis surat resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju : 1........ 1. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. Format Penilaian Tes lisan No... 2...... 2.. 3. Guru Kelas.... . Menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju Tujuan 1. Siswa mampu menuliskan ciri-ciri surat resmi.............B. penugasan..

..... Kepala Sekolah Dilaksanakan.. B.... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca surat undangan. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui..... V.. (____________) NIP.. 1. Jenis Tes Tes tertulis (menulis surat resmi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 133 B.. Langkah-Langkah Pembelajaran A.... Kegiatan Akhir Siswa menulis menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju.. (____________) NIP.. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 75 . .IV. • Guru dan siswa bertanya jawab tentang menulis surat resmi. Penilaian A... ...... Guru Kelas. ... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis ciri-ciri surat resmi dan menulis surat resmi...... 2... Format Penilaian Tes tertulis No............. Sumber/Bahan/Alat • Surat resmi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 132 VI.. 3.......... C..

Jakarta: Depdiknas. 2006. ”Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Pendidikan Dasar dan Menengah dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. 76 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .Daftar Pustaka Badan Standar Nasional Pendidikan. Jakarta: Depdiknas. 2006. 2006. ”Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. ”Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah”. Depdiknas. –––– . Jakarta: Depdiknas. 2006. Jakarta: BSNP. –––– . ”Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->