Karsidi, Nafron Hasjim

MODEL Pelaksanaan Silabus dan Rencana
Pembelajaran (RPP) GEMAR BERBAHASA INDONESIA

Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

6

untuk Kelas VI SD dan MI

Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

i

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

GEMAR BERBAHASA INDONESIA
untuk Kelas VI SD dan MI

Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

6

Penulis : Karsidi, Nafron Hasjim Editor : Dwi Madiyo Warsono Perancang kulit : Yulius Widi Nugroho Perancang tata letak isi : Yulius Widi Nugroho Penata letak isi : Winardi Tahun terbit : 2007 Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku : iv : 76 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang.

All rights reserved.

Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 e-mail: tspm@tigaserangkai.co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

ii

Kata Pengantar

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah, Tuhan Yang Maha Esa. Atas kehendak dan limpahan rahmat-Nya, kami dapat menyelesaikan buku Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini (selanjutnya disingkat Model Silabus dan RPP). Model Silabus dan RPP ini kami susun sebagai pedoman bagi Bapak/Ibu Guru dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah. Model Silabus dan RPP ini mengacu pada buku pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 karangan Karsidi dan Nafron Hasjim, yang diterbitkan oleh PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Sementara itu, dalam penyusunannya, kami mengacu pada Standar Isi (SI), Standar Kompetensi Lulusan (SKL) sebagaimana tertuang dalam Permendiknas Nomor 22 dan 23 Tahun 2006. Selain itu, kami juga berpedoman pada pedoman penyusunan KTSP yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Model Silabus dan RPP ini hanya merupakan alternatif bagi Bapak/Ibu Guru dalam menjalankan kegiatan pembelajaran di kelas. Dalam praktiknya, Bapak/Ibu Guru dapat mengembangkannya sesuai kreativitas Bapak/Ibu Guru sekalian disesuaikan dengan kebutuhan siswa, kondisi sekolah, dan potensi daerah. Harapan kami, Model Silabus dan RPP ini dapat membantu kelancaran proses pembelajaran di sekolah. Solo, Januari 2007

Penulis

iii

Daftar Isi

Kata Pengantar ________________________________________________ Daftar Isi _____________________________________________________ Silabus _____________________________________________________ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ Daftar Pustaka ________________________________________________

iii iv 1 21 76

iv

tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan • Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita yang didengar.. Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Buku cerita • Buku Gemar (1) (2) 1........ Bahasa Indonesia VI/1 Pendidikan 1.. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4... ringkasan. terbitan Tiga Serangkai Mengidentifikasi tokoh.. • Menentukan tokoh dalam cerita yang didengar • Menentukan watak dalam cerita yang didengar • Menentukan latar dari cerita yang didengar KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 1 .... perasaan. • Siswa mampu menentukan watak dalam cerita yang didengar.... dialog.... Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2.... dan parafrasa No. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3...... watak.. latar...... • Siswa mampu menentukan latar dari cerita yang didengar.. Cerita anak Berbahasa Indonesia 6 SD.... Menulis Mengungkapkan pikiran. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir......Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ...

jelas dengan tidak mengurangi isi pokok informasi (1) (2) 2. 2 x 35 menit • Puisi • Buku Gemar Puisi Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memerhatikan makna puisi Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai Menyampaikan Pesan pesan/ informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut. kolom khusus • Siswa mampu memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus. • Memahami isi puisi • Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa Tes tertulis 4. koran. dan lain-lain) Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu mengubah puisi ke dalam bentuk prosa. • Menyampaikan informasi Tes lisan kepada teman-temannya • Menyampaikan informasi dengan singkat. • Majalah • Koran • Buku Gemar Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah. • Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas.2 (3) (4) 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) • Siswa mampu menyampaikan informasi kepada teman-temannya. • Siswa mampu memahami isi puisi. terbitan Tiga Serangkai Informasi dalam • Siswa mampu • Membaca sekilas kolom majalah dari majalah membaca sekilas kolom dalam majalah. Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai . • Menulis informasi dalam beberapa kalimat • Siswa mampu menulis • Memberikan saran informasi dalam terkait dengan teks dari beberapa kalimat. baik dan benar • Tes lisan • Tes tertulis 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3.

. Bahasa Indonesia VI/1 Peristiwa 1.. Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2....... dan parafrasa No..... Tes tertulis • Mendengarkan cerita anak • Menentukan watak tokoh dalam cerita • Menentukan latar cerita Berbahasa Indonesia 6 SD. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan • Siswa mampu menemukan tokoh dalam cerita....... • Siswa mampu menentukan watak..... Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3.. Cerita anak Mengidentifikasi tokoh... ringkasan.Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : .. Menulis Mengungkapkan pikiran... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3 . dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Buku cerita • Buku Gemar (1) (2) 1........... • Siswa mampu menentukan latar. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4. perasaan.... latar... watak. dialog.

daftar riwayat hidup. kartu pos. hasil laporan • Siswa mampu menceritakan kembali hasil laporan. kartu anggota. Berbahasa Indonesia 6 SD. dan lain-lain) dengan benar • Siswa mampu mengisi • Mengisi formulir riwayat hidup formulir. 2 x 35 menit • Formulir • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD.4 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Pendapat • Buku Gemar (5) (6) (7) (8) • Siswa mampu membuat pernyataan setuju. • Membuat pernyataan setuju • Membuat pernyataan pujian • Menyatakan kritik (1) (2) 2. • Siswa mampu membuat pernyataan pujian. terbitan Tiga Serangkai Mengisi Formulir formulir (pendaftaran. terbitan Tiga Serangkai Menanggapi Pendapat (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun • Tes lisan • Tes tertulis 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. • Siswa mampu menyatakan kritik. 4. • Mengubah daftar riwayat • Siswa mampu hidup dalam bentuk mengubah daftar narasi riwayat hidup ke dalam bentuk cerita atau narasi. wesel pos. . terbitan Tiga Serangkai Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/ kunjungan Tes tertulis • Membaca laporan hasil • Siswa mampu pengamatan membaca laporan hasil • Menceritakan kembali pengamatan. Laporan • Laporan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD.

. Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Buku cerita • Buku Gemar (1) (2) 1. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.. perasaan.. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan • Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita......Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ..... • Siswa mampu menentukan watak tokoh dalam cerita..latar.. dan parafrasa No.. watak...... dialog........ Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3..... ringkasan... Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2. Bahasa Indonesia VI/1 Pertanian 1.. • Siswa mampu mengetahui tema atau amanat cerita.... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 5 ........ Menulis Mengungkapkan pikiran. • Tes tertulis • Menentukan tokoh • Tes lisan dalam cerita • Menentukan watak tokoh dalam cerita • Mengetahui tema atau amanat cerita Berbahasa Indonesia 6 SD.. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4. Cerita Mengidentifikasi tokoh..

. • Siswa mampu membaca sebuah kolom khusus. terbitan Tiga Serangkai Tes tertulis 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar 4. Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu membuat tanggapan. koran dan lain-lain) Berbahasa Indonesia 6 SD. Kolom khusus TTS Majalah Koran Buku Gemar Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak. • Membaca sebuah kolom khusus seperti TTS • Membuat tanggapan berupa saran ke redaksi • Tes tertulis • Tes lisan 2 x 35 menit • • • • KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3.6 (3) (4) • Membuat kalimat pujian pada temanmu • Membuat kalimat pujian yang santun Tes lisan 2 x 35 menit • Tanggapan • Buku Gemar (5) (6) (7) (8) (1) (2) 2. isi teks dalam bentuk • Siswa mampu ringkasan teks menuliskan pokokpokok isi teks ke dalam bentuk ringkasan. Ringkasan teks Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai Pujian Menanggapi (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun • Siswa mampu membuat kalimat pujian. • Siswa mampu membuat kalimat pujian yang santun. terbitan Tiga Serangkai • Menuliskan pokok-pokok • Siswa mampu isi teks menuliskan pokok• Menuliskan pokok-pokok pokok isi teks.

.. dialog. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4... • Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah.. Bahasa Indonesia VI/1 Kesehatan 1.. dan parafrasa No... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 7 ..... dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar (1) (2) 1. Isi teks Menulis halhal penting/ pokok dari suatu teks yang dibacakan • Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks... • Menulis hal-hal penting dari teks yang didengarkan • Menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah Berbahasa Indonesia 6 SD................... Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2. perasaan.. ringkasan... Menulis Mengungkapkan pikiran.Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : .. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3........

• Siswa mampu menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat. 2 x 35 menit • Buku cerita • Alat-alat tulis • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai . Laporan • Gambar • Buku Gemar Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/ kunjungan • Siswa mampu membuat laporan kunjungan. terbitan Tiga Serangkai 4. Membuat Ringkasan ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar • Siswa mampu menuliskan urutan peristiwa dalam cerita. terbitan Tiga Serangkai Menanggapi Mengkritik (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. • Siswa mampu membuat kritik dengan menyertakan alasan. • Siswa mampu membuat laporan secara kronologis. • Menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun • Membuat kritik dengan menyertakan alasan (1) (2) 2.8 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Opini • Buku Gemar (5) (6) (7) (8) • Siswa mampu menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun. • Menuliskan urutan peristiwa dalam cerita • Menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat Tes tertulis Tes lisan • Membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat • Membuat laporan secara kronologis Berbahasa Indonesia 6 SD. Berbahasa Indonesia 6 SD.

.. Bahasa Indonesia VI/1 Hiburan 1. Menulis Mengungkapkan pikiran.... ringkasan...Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ..... dan parafrasa No.. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3..... Teks Menulis halhal penting/ pokok dari suatu teks yang dibacakan • Siswa mampu mendengarkan pembacaan teks.. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.. perasaan.... • Siswa mampu menulis hal-hal penting atau pokok dari teks............. Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2. Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar (1) (2) 1... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 9 . Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4....... dialog. • Mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama • Menuliskan hal-hal penting atau pokok dari teks yang didengarkan Berbahasa Indonesia 6 SD......

Tes tertulis • Membaca teks kolom • Tes lisan khusus berjudul Tips Kita • Tes tertulis • Memberikan tanggapan dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks Berbahasa Indonesia 6 SD. dan lain-lain) • Siswa mampu membaca teks kolom khusus. • Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. • Siswa mampu mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi. koran. terbitan Tiga Serangkai Menyusun Percakapan percakapan tentang berbagai topik dengan memerhatikan penggunaan ejaan • Menentukan tema atau • Siswa mampu topik percakapan menentukan tema atau • Mampu menyusun teks topik percakapan. Berbahasa Indonesia 6 SD. 2 x 35 menit • Menyampaikan informasi Tes lisan secara lisan kepada teman-temannya • Menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas • Mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. percakapan dengan • Siswa mampu menggunakan ejaan menyusun teks yang benar percakapan. terbitan Tiga Serangkai Menyampaikan Informasi pesan/ informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut. terbitan Tiga Serangkai 4. . • Siswa mampu memberikan tanggapan dalam bentuk pertanyaanpertanyaan. dan benar • Siswa mampu menyampaikan informasi secara lisan.10 (3) (4) 2 x 35 menit • Majalah • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) (1) (2) 2. baik. Kolom khusus • Majalah • Koran • Buku Gemar Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak. 2 x 35 menit • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD.

.... perasaan..... Indikator (4) (5) • Mendengarkan • Siswa mampu pembacaan berita yang mendengarkan dibacakan oleh teman pembacaan berita.. Bahasa Indonesia VI/1 Lingkungan 1..... melaporkan isi buku... Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2........... Menyimpulkan Pembacaan isi berita yang berita didengar dari televisi atau radio Berbahasa Indonesia 6 SD...... dan baca puisi 3. dan informasi dengan berpidato.. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 11 .... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4.... • Menuliskan kesimpulan • Siswa mampu isi berita menuliskan kesimpulan isi berita....Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : .. Berbicara Mengungkapkan pikiran... (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit • • • • Sumber/Bahan/ Alat (8) Televisi Radio CD/kaset Buku Gemar (1) (2) 1... Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No..

terbitan Tiga Serangkai 4. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD Berpidato Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan.12 (3) (4) 2 x 35 menit • Naskah pidato • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) • Siswa mampu memahami naskah pidato. • Mengetahui bentuk dan bahasa surat resmi • Menulis surat resmi Tes tertulis 2 x 35 menit • Surat resmi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. . Tes lisan • Memahami naskah pidato • Berpidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat (1) (2) 2. terbitan Tiga Serangkai Menulis surat Surat resmi resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju • Siswa mampu mengetahui bentukbentuk dan bahasa surat resmi. dan sikap yang tepat • Mencatat ide pokok tiap paragraf • Mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks • Tes lisan • Tes tertulis 2 x 35 menit 3. intonasi. • Siswa mampu mengajukan pertanyaan. Berbahasa Indonesia 6 SD. perayaan ulang tahun dan lain-lain) dengan lafal. Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu menulis surat resmi. • Majalah • Koran • Buku Gemar Menemukan Membaca teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu mencatat ide pokok tiap paragraf. • Siswa mampu berpidato di depan kelas.

Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : .. dan baca puisi 3.. Indikator (4) (5) • Memahami naskah drama • Menceritakan kembali isi naskah drama (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Naskah drama • Buku Gemar (1) (2) 1. Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan Berbahasa Indonesia 6 SD.... • Siswa mampu menceritakan kembali isi naskah drama. dan informasi dengan berpidato... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 13 ...... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4.............. Bahasa Indonesia VI/1 Kegemaran 1.. Berbicara Mengungkapkan pikiran.. Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2... Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No......... Drama anak • Siswa mampu memahami naskah drama...... melaporkan isi buku. perasaan.....

serta memerhatikan penggunaan ejaan • Siswa mampu memahami kerangka pidato. • Siswa menemukan makna yang tersirat dalam teks. pengarang. • Mampu memahami kerangka pidato • Menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar Tes tertulis Berbahasa Indonesia 6 SD. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. Tes lisan 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. dan isi) dengan kalimat yang runtut • Siswa mampu memahami isi buku. 2 x 35 menit • Naskah pidato • Gambar • Buku Gemar Menyusun Pidato naskah pidato/ sambutan (perpisahan. jumlah halaman. • Siswa mampu menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar. • Siswa mampu membahas kekurangan dan kelebihan isi buku. • Siswa mampu menjawab pertanyaanpertanyaan tentang isi teks. • Teks • Buku Gemar Menemukan Teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu membaca dengan saksama suatu teks. terbitan Tiga Serangkai Melaporkan isi buku yang dibaca (judul. Berbahasa Indonesia 6 SD. Isi buku Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai . ulang tahun.14 (3) (4) • Memahami isi buku • Membahas kekurangan dan kelebihan isi buku 2 x 35 menit Tes lisan • Buku bacaan • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) (1) (2) 2. terbitan Tiga Serangkai • Membaca dengan saksama suatu teks • Menemukan makna yang tersirat dalam teks • Menjawab pertanyaanpertanyaan tentang isi teks 4. perayaan sekolah.

• Mendengarkan berita • Menangkap informasi dari berita • Memberikan tanggapan dan menyimpulkan isi berita Berbahasa Indonesia 6 SD. Berbicara Mengungkapkan pikiran.......... perasaan....... • Siswa mampu menangkap informasi dari berita..... dan baca puisi 3.. • Siswa mampu memberikan tanggapan atas simpulan isi berita... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4... Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2.Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : . Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar (1) (2) 1... Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No........... melaporkan isi buku........ terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 15 .. Bahasa Indonesia VI/1 Pahlawan 1. dan informasi dengan berpidato.. Menyimpulkan Berita isi berita yang didengar dari televisi atau radio • Siswa mampu mendengarkan berita..

16 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Puisi • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) (1) (2) 2. terbitan Tiga Serangkai • Naskah drama • Buku Gemar • Siswa mampu mengartikan kata-kata sukar. • Siswa mampu menghayati isi puisi. terbitan Tiga Serangkai Menyusun Pidato naskah pidato/ sambutan (perpisahan. jalan cerita dan amanat) dari teks drama anak • Siswa mampu membaca teks drama. tema. Puisi Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat Tes lisan 2 x 35 menit Berbahasa Indonesia 6 SD. Drama KTSP Gemar Berbahasa 6 SD Berbahasa Indonesia 6 SD. sifat. 2 x 35 menit • Naskah pidato • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh. serta memerhatikan penggunaan ejaan . • Siswa mampu menulis naskah pidato. • Menyusun kerangka pidato • Menulis naskah pidato Tes tertulis • Membaca teks drama • Memahami sifat para tokoh drama • Memahami tema dan amanat dalam drama • Memahami tema dan amanat drama 4. • Siswa menemukan makna yang tersirat dalam teks. • Siswa mampu memahami sifat para tokoh drama. • Siswa mampu membacakan puisi. latar. • Siswa mampu memahami tema dan amanat. • Siswa mampu menyusun kerangka pidato. • Mengartikan kata-kata sukar dalam puisi • Menghayati isi puisi dan memberikan tanda intonasinya • Membacakan puisi dengan baik 3. perayaan sekolah. ulang tahun. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar.

.. dan baca puisi 3.... melaporkan isi buku..Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : . Berbicara Mengungkapkan pikiran.. • Mendengarkan pembacaan naskah drama untuk melatih daya simak • Menceritakan isi naskah drama Berbahasa Indonesia 6 SD......... • Siswa mampu menceritakan isi naskah drama..... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Naskah drama • Buku Gemar (1) (2) 1... perasaan......... dan informasi dengan berpidato... Bahasa Indonesia VI/1 Pekerjaan 1.. Drama Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan • Siswa mampu mendengarkan pembacaan naskah drama. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4.. Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2......... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 17 ..... Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No..

• Menyusun kerangka naskah sambutan • Menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai • Majalah • Koran • Buku Gemar KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. • Siswa mampu menemukan makna tersirat dalam teks. • Siswa mampu membaca puisi sendiri dengan ekspresi yang tepat. Tes tertulis Berbahasa Indonesia 6 SD. • Membaca secara insentif Tes lisan terhadap suatu teks • Menceritakan makna tersirat dalam teks 2 x 35 menit • Membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan • Membaca puisi sendiri dengan ekspresi yang tepat • Menjelaskan isi puisi (1) (2) 2. ulang tahun. • Siswa mampu menyusun naskah sambutan. terbitan Tiga Serangkai . • Siswa mampu menjelaskan isi puisi. terbitan Tiga Serangkai 2 x 35 menit • Naskah sambutan • Buku Gemar 4. perayaan sekolah. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. Menemukan Teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu membaca secara intensif suatu teks. serta memerhatikan penggunaan ejaan • Siswa mampu menyusun kerangka naskah sambutan. Menyusun Naskah naskah pidato/ sambutan (perpisahan. Puisi Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat Berbahasa Indonesia 6 SD.18 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) • Siswa mampu membuat puisi sendiri.

...... dan baca puisi 3......... dan informasi dengan berpidato. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 19 ..... Berbicara Mengungkapkan pikiran.... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • TV • Radio • Buku Gemar (1) (2) 1. • Mendengarkan pembacaan berita di televisi atau radio • Menuliskan pokok-pokok isi berita • Membuat kesimpulan isi berita Berbahasa Indonesia 6 SD.... Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2.. perasaan... melaporkan isi buku... Bahasa Indonesia VI/1 Komunikasi 1... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4..Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : . Menyimpulkan Berita isi berita yang didengar dari televisi atau radio • Siswa mampu mendengarkan pembacaan berita di televisi atau radio. Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No..... • Siswa mampu menuliskan pokokpokok isi berita.. • Siswa mampu membuat kesimpulan isi berita..........

pengarang. terbitan Tiga Serangkai Menulis surat Surat resmi resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju • Siswa mampu menuliskan ciri-ciri surat resmi. • Siswa mampu menemukan makna tersirat dalam teks. jumlah halaman. dan isi) dengan kalimat yang runtut • Menemukan pokok pikiran pada paragraf dalam teks • Menemukan makna yang terkandung di dalam teks Tes lisan 2 x 35 menit • • • • Tes lisan • Mengetahui judul • Siswa mampu pengarang dan jumlah mengetahui judul. . • Mengungkapkan isi buku • Siswa mampu yang dibaca dengan mengungkapkan isi kalimat yang runtut buku.20 (3) (5) (8) • Buku bacaan • Buku Gemar 2 x 35 menit (7) (4) (6) (1) (2) 2. terbitan Tiga Serangkai Melaporkan isi buku yang dibaca (judul. Buku Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju. • Menuliskan ciri-ciri surat resmi • Menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju Berbahasa Indonesia 6 SD. dan jumlah dibaca halaman buku. halaman buku yang pengarang. terbitan Tiga Serangkai 2 x 35 menit • Surat resmi • Buku Gemar 4. Menemukan Teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu menemukan pokok pikiran paragraf dalam teks. Tes tertulis Majalah Koran Buku Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3.

Mmenentukan latar dari cerita yang didengar I. penugasan. 3. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan : 1. latar. Metode Tanya jawab. Jenis Tes Tes lisan (menentukan tokoh dan watak dalam cerita) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 7–8 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 21 . Tujuan 1. Kegiatan Awal Siswa memahami isi cerita anak. watak. Menentukan tokoh dalam cerita yang didengar 2. 2. Kegiatan Akhir Siswa melaksanakan perintah guru. V. Siswa mampu menentukan watak dalam cerita yang didengar. Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita yang didengar. Materi Pokok Cerita Anak III. II. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Menentukan watak dalam cerita yang didengar 3. B. halaman 7–8 VI. C. Sumber/Bahan/Alat • Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 1 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Mengidentifikasi tokoh. Penilaian A. Siswa mampu menentukan latar dari cerita yang didengar. dan latihan IV. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca. • Siswa menentukan watak tokoh dan latar dari cerita yang dibaca.

.. ..... Format Penilaian No... . II... Guru Kelas... 1.. Menyampaikan informasi kepada teman-temannya 2..... : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 2 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menyampaikan pesan/informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut......... Siswa mampu menyampaikan informasi kepada teman-temannya.. Kepala Sekolah Dilaksanakan...... ... (____________) NIP... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. 3.. (____________) NIP..... Metode Penugasan dan latihan IV...... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca informasi dari majalah atau koran..B.. Menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas Tujuan 1... • Siswa memahami isi informasi yang dibaca. B... baik dan benar : 1. Kegiatan Inti • Siswa menyampaikan informasi kepada teman-temannya.. Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas.. 2. 2.. Langkah-Langkah Pembelajaran A...... Materi Pokok Pesan III. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. 22 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .

. Memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus : : : : KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 23 ....... Menulis informasi dalam beberapa kalimat 3..... Kepala Sekolah Dilaksanakan... Jenis Tes Tes lisan (Menyampaikan informasi) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 9 B..... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui......C.... Format Penilaian No......... V. Sumber/Bahan/Alat • Majalah dan Koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 9 VI. .. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 3 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah... Guru Kelas. dan lain-lain) : 1... 1. koran.... Membaca sekilas kolom dari majalah 2..... (____________) NIP...... Kegiatan Akhir Siswa menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas serta tidak mengurangi isi pokok informasi. (____________) NIP....... 3. Penilaian A. .. 2. ....

dan latihan IV. Tujuan 1. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa membaca informasi dalam majalah. 2. Langkah-Langkah Pembelajaran A.I. Kegiatan Akhir Siswa diminta membacakan informasi yang diperolehnya. Siswa mampu memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 24 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . 1. Materi Pokok Informasi dalam majalah III. Siswa mampu menulis informasi dalam beberapa kalimat. Metode Tanya jawab. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis informasi dalam beberapa kalimat. 1. 3. • Siswa memberikan saran terkait dengan isi kolom khusus. • Siswa memahami isi informasi yang dibaca. 3. 2. II. 3. V. penugasan. Sumber/Bahan/Alat • Majalah dan koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 12 VI. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. Penilaian A. Format Penilaian Tes lisan No. B. Jenis Tes • Tes lisan (menentukan informasi yang tertera dalam teks) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 12 • Tes tertulis (menulis informasi dalam beberapa kalimat) B. C. Siswa mampu membaca sekilas kolom dari majalah. 2.

(____________) NIP.. Memahami isi puisi 2.. V.. penugasan... dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.. 2.. Kegiatan Akhir Siswa diminta mengubah puisi ke dalam bentuk prosa........ Siswa mampu mengubah puisi ke dalam bentuk prosa... Langkah-Langkah Pembelajaran A....... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mengubah puisi ke dalam bentuk prosa.. Materi Pokok Puisi III... Bahasa Indonesia VI/1 4 Mengungkapkan pikiran... (____________) NIP. Sumber/Bahan/Alat • Puisi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 12–13 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 25 . • Guru dan siswa bertanya jawab cara mengubah puisi ke bentuk prosa...... Metode Tanya jawab.. Kepala Sekolah Dilaksanakan...... .. Guru Kelas. II. ringkasan.. C..Mengetahui. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa membaca puisi. ..... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I... . Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa : : : : Tujuan 1.... • Siswa memahami isi puisi yang dibaca. Siswa mampu memahami isi puisi... dialog dan parafrasa : Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memerhatikan makna puisi : 1.. dan latihan. perasaan.... IV... B...

Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita. II........... Penilaian A.... (____________) NIP. (____________) NIP.... Tujuan 1..... .. 3. Menentukan tokoh dari cerita 2. . Kepala Sekolah Dilaksanakan. ...... Siswa mampu menentukan watak dalam cerita. Siswa mampu menentukan latar dari cerita. Format Penilaian No. 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 5 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Mengidentifikasi tokoh... dan latihan 26 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. 3. latar... watak. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui............ tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan : 1. Materi Pokok Cerita anak III..... Menentukan watak tokoh dalam cerita 3.. Menentukan latar dari cerita I. 2. Guru Kelas..VI........ penugasan. Jenis Tes Tes tertulis (menulis mengubah puisi ke dalam bentuk prosa) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 13 B... 1. Metode Tanya jawab....

.. 3....... C. Jenis Tes Tes lisan (menentukan tokoh dan watak dalam cerita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 23 B. .... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca • Siswa menentukan watak dan latar dari cerita yang dibaca. . Sumber/Bahan/Alat • Buku Cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 23 VI. ... Kegiatan Akhir Siswa diminta menentukan tokoh......... 1. (____________) NIP. • Siswa mendengarkan cerita anak dengan saksama...... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.... Format Penilaian No..... V.. 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 6 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 27 .. Kepala Sekolah Dilaksanakan. Guru Kelas...... Langkah-Langkah Pembelajaran A. sifat tokoh... (____________) NIP. Penilaian A........ Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa mendengarkan cerita anak. dan latar dalam sebuah cerita.. B.........IV...

.. 3........ Sumber/Bahan/Alat Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 24 VI.... B.... V..Indikator : 1. dan kritik... Siswa mampu membuat pernyataan setuju. pujian dan kritik dengan kalimat yang sederhana dan santun. .. Siswa mampu membuat pernyataan kritik... Tujuan 1.. Dilaksanakan. 2.. Metode Penugasan dan latihan IV. . Membuat pernyataan pujian 3... • Siswa membuat tanggapan dengan pernyataan setuju. 2. 3... Menyatakan kritik I. Siswa mampu membuat pernyataan pujian. Format Penilaian No....... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... pujian. 28 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .... Kegiatan Akhir Siswa mampu membuat pernyataan setuju.. 1. Langkah-Langkah Pembelajaran A.. II.... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks tentang menyatakan pendapat. Penilaian A........ Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat tanggapan dengan pernyataan setuju.... Kepala Sekolah (____________) NIP.... pujian. . Materi Pokok Pendapat III. B..... dan kritik. C. Guru Kelas. (____________) NIP. Jenis Tes Tes lisan (menyampaikan informasi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 24. Membuat pernyataan setuju 2.

• Siswa menceritakan kembali hasil laporan. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 29 . 2. Materi Pokok Laporan III. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis laporan hasil pengamatan. II. C. Siswa mampu membaca laporan hasil pengamatan. Menceritakan kembali hasil laporan : : : : Tujuan 1. Penilaian A. Sumber/Bahan/Alat • Hasil laporan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 26 VI.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. V. Kegiatan Akhir Siswa mampu menceritakan kembali hasil laporan. Membaca laporan hasil pengamatan 2. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Bahasa Indonesia VI/1 7 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/kunjungan : 1. Metode Tanya jawab. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca laporan hasil pengamatan. Siswa mampu menceritakan kembali hasil laporan. B. penugasan dan latihan IV. Jenis Tes Tes lisan (siswa menceritakan kembali hasil laporan) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 26.

. Dilaksanakan. wesel pos... II..... Mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi : : : : Kompetensi Dasar Indikator I....... Metode Tanya jawab. kartu pos............. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. Kepala Sekolah (____________) NIP. Siswa mampu mengubah daftar riwayat hidup dalam bentuk narasi. dialog.. Format Penilaian No. 2.. (____________) NIP.. Guru Kelas. kartu anggota.. dan parafrasa... 2. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Materi Pokok Formulir III... 3........ Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memerhatikan contoh daftar riwayat hidup. : Mengisi formulir (pendaftaran.. .. dan lain-lain) : 1. Kegiatan Inti Siswa bertanya jawab dengan guru cara mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi.. 30 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. 1.. .. dan latihan IV. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Bahasa Indonesia VI/1 8 Mengungkapkan pikiran.. ...... penugasan.. B. daftar riwayat hidup. Siswa mampu mengisi formulir. Tujuan 1.. ringkasan. Mengisi formulir riwayat hidup 2. Langkah-Langkah Pembelajaran A....B....

Tujuan 1.. Format Penilaian No.... ... 3. latar.... Menentukan watak tokoh dalam cerita 3... 2...... II. (____________) NIP. Siswa mampu menentukan tema atau amanat dari cerita.... Siswa mampu menentukan watak tokoh dalam cerita... Dilaksanakan..... Penilaian A... Kepala Sekolah (____________) NIP... ..... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... Kegiatan Akhir Siswa diminta mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi.. Menentukan tokoh dalam cerita 2. 2. Menentukan tema atau amanat cerita I. watak. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 9 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Mengidentifikasi tokoh.. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan : 1.... Materi Pokok Cerita KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 31 ..... Sumber/Bahan/Alat • Daftar Riwayat Hidup • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 22–27 VI.. 3.... Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita....C... 1. Jenis Tes Tes tertulis (mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 27 B. Guru Kelas. ... V......

B... penugasan.. Dilaksanakan. 1.. Penilaian A.. watak dan tema atau amanat cerita yang dibaca. 2...... Langkah-Langkah Pembelajaran A... 3. 32 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. V. C..... • Guru dan siswa tanya jawab menentukan tokoh. 1........ Jenis Tes • Tes lisan (menentukan tokoh. dan tema dalam cerita.. Kepala Sekolah (____________) NIP.... • Siswa menyimak cerita dengan saksama.. watak dan amanat cerita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 37 • Tes tertulis (menulis cerita dengan bahasa sendiri) B... • Guru menyuruh siswa menentukan watak dan tema tokoh dari cerita... watak tokoh. dan latihan IV. (____________) NIP...... 2. .. Format Penilaian Tes lisan No.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. Sumber/Bahan/Alat • Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 37 VI. Metode Tanya jawab.... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca. 3.. ... Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa untuk menyimak cerita yang dibacakan oleh guru.... Kegiatan Akhir Siswa diminta menentukan tokoh.. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui...III.. .... Guru Kelas.....

Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat kalimat pujian sesuatu dengan alasan. B. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 33 . Siswa mampu membuat kalimat pujian pada teman. II. Metode Penugasan dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. 2. • Siswa memahami teks yang telah dibaca. Penilaian A. • Siswa membuat kalimat pujian dengan bahasa yang santun. C. Materi Pokok Pujian III. Siswa mampu membuat kalimat pujian yang santun. Jenis Tes Tes lisan (membuat kalimat pujian) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 38. : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 10 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun : 1. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa membaca buku teks pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD tentang memuji sesuatu dengan alasan. Sumber/Bahan/Alat Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 38 VI. Membuat kalimat pujian pada teman 2 Membuat kalimat pujian yang santun Tujuan 1. V. Kegiatan Akhir Siswa membuat kalimat pujian dengan benar.

. : 1 Membaca sebuah kolom khusus 2... 3.......... Siswa mampu membaca sebuah kolom khusus. Siswa mampu membuat tanggapan dengan membuat beberapa pertanyaan.. Guru Kelas... Metode Tanya jawab... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 11 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak.. 3.... Membuat tanggapan dengan membuat beberapa pertanyaan 3... Tujuan 1. Mengemukakan saran ke redaksi : : : : I... . Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca kolom khusus. 1.. Kepala Sekolah (____________) NIP..... 2. Siswa mampu mengemukakan saran ke redaksi. koran dan lain-lain). .. penugasan..... dan latihan IV... 34 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ......... (____________) NIP.... 2. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui..B... Materi Pokok Kolom khusus III.. II. Dilaksanakan.... Format Penilaian No.... .. Langkah-Langkah Pembelajaran A..

C..... Kegiatan Akhir Siswa membaca kolom khusus yang lain dan membuat tanggapan... Kepala Sekolah Dilaksanakan... Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 39 VI.... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Guru Kelas. 3....... Kegiatan Inti • Siswa membuat tanggapan dengan membuat beberapa pertanyaan... Format Penilaian Tes lisan No.. ...... V... ........ 1. • Guru menyuruh siswa membuat saran ke redaksi... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 35 ... .. (____________) NIP... 2... 3...... • Siswa membuat tanggapan dan saran ke redaksi.. 1. 2. Penilaian A...... Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca kolom khusus) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 40 • Tes tertulis (menulis tanggapan dan saran terhadap redaksi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 40 B. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No... (____________) NIP.....B.

penugasan. Materi Pokok Ringkasan III. dan latihan IV. ringkasan. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menuliskan pokok-pokok isi teks. dialog. 2. Metode Tanya jawab. V. Format Penilaian 36 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . dan parafrasa : Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar : 1. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. • Siswa bertanya jawab dengan guru cara menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks. Kegiatan Awal Siswa membaca teks yang terdapat di dalam buku. B. Siswa mampu menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks. Penilaian A. Menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks : : : : I. Langkah-Langkah Pembelajaran A. II. Kegiatan Akhir Siswa menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks. Jenis Tes Tes tertulis (menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks) B. Tujuan 1. Siswa mampu menuliskan pokok-pokok isi teks.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 12 Mengungkapkan pikiran. C. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 41 VI. Menuliskan pokok-pokok isi teks 2.

... (____________) NIP.. 2..... B.. Metode Tanya jawab.... .. • Siswa menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah.. • Guru dan siswa bertanya jawab hal-hal penting dari teks yang dibacakan. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa untuk mendengarkan pembacaan teks. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah. dan latihan IV. 1... : : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 13 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Menulis hal-hal penting/pokok dari suatu teks yang dibaca 1. Materi Pokok Isi teks III........ Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks yang didengarkan..... penugasan. (____________) NIP. Menulis hal-hal penting dari teks yang didengarkan 2..... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis hal-hal penting dari teks yang didengar...... ....... Guru Kelas.. 2.... Menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah Tujuan 1... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I.... Langkah-Langkah Pembelajaran A. 3.....Tes tertulis No. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 37 .. . II...

...... Format Penilaian Tes lisan No..... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 14 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun 38 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . V. 2. 1... 3...... ...... 2..... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. Kepala Sekolah (____________) NIP.. 3. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. 1.. Kegiatan Akhir Siswa diminta menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah.. Penilaian A... Jenis Tes • Tes lisan (menyimak teks yang dibacakan) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 50 • Tes tertulis (menulis hal-hal pokok dalam teks) B......... Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 49 VI... (____________) NIP........ ..C.... ... Guru Kelas..... Dilaksanakan...

. Penilaian A. • Guru menyuruh siswa membuat kritik dengan menyertakan alasan. Menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun 2.. 2. 1..... Dilaksanakan. Sumber/Bahan/alat Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 51 VI....... Siswa mampu membuat kritik dengan menyampaikan alasan. Langkah-Langkah Pembelajaran A.... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. V. Membuat kritik dengan menyampaikan alasan Tujuan 1... Kepala Sekolah (____________) NIP. Jenis Tes Tes lisan (membuat kalimat kritik) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 52 B. 2. Metode Penugasan dan latihan IV. II... Format Penilaian No........... C. • Siswa membuat kritik dengan bahasa yang santun..... Kegiatan Akhir Siswa membuat kritik dengan menyertakan alasan.... .. Materi Pokok Mengkritik III.... B....Indikator I.. 3.. Guru Kelas.... .. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca buku teks pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD tentang mengkritik sesuatu. (____________) NIP... ....... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 39 . : 1... Siswa mampu menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Materi Pokok Laporan III. V. Siswa mampu membuat laporan secara kronologis. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat. penugasan. II. • Guru menyuruh siswa membuat laporan secara kronologis. Siswa mampu membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat. Metode Tanya jawab. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca dengan saksama laporan kunjungan. C. Sumber/Bahan/Alat • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 53 VI. 2. dan latihan IV. Membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat 2. Penilaian A. : : : : Bahasa Indonesia VI/I 15 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/kunjungan : 1. Kegiatan Akhir Siswa membaca dan membuat laporan secara kronologis. Membuat laporan secara kronologis Tujuan 1. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca laporan kunjungan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 53 • Tes tertulis (membuat laporan kunjungan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 54 40 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . B.

(____________) NIP.. 2 Siswa mampu menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat........... 2.. 1.. Menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat : : : : Tujuan 1. (____________) NIP.... .... dialog dan parafrasa : Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar : 1. Materi Pokok Ringkasan III.. Metode Tanya jawab.. 2...B...... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No.. 3.. penugasan. Format Penilaian Tes lisan No.... dan latihan KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 41 .. 1. . Bahasa Indonesia VI/1 16 Mengungkapkan pikiran. Guru Kelas...... Menuliskan urutan peristiwa dalam cerita 2...... Kepala Sekolah Dilaksanakan....... Siswa mampu menuliskan urutan peristiwa dalam cerita. II..... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... 3. . ringkasan. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.....

Guru Kelas.. Langkah-Langkah Pembelajaran A..... 2....... Jenis Tes Tes tertulis (menulis ringkasan cerita dengan beberapa kalimat) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 57–58 B...... Menuliskan hal-hal penting atau pokok dari teks yang didengarkan 42 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ... Kepala Sekolah (____________) NIP... B.. Mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama 2.... (____________) NIP... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.IV.. .... Penilaian A... ... .. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa menyimak cerita yang dibacakan........ V.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 17 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Menulis hal-hal penting/pokok dari suatu teks yang dibaca 1..... Sumber/Bahan/Alat • Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 54–58 VI. Dilaksanakan. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menuliskan urutan peristiwa dalam cerita. 1.. 3.... Kegiatan Akhir Siswa menulis ringkasan cerita dengan beberapa kalimat......... • Siswa bertanya jawab dengan guru cara menulis ringkasan cerita. Format Penilaian No.. C.

Materi Pokok Teks III. C. 2. Kegiatan Akhir Siswa menulis hal-hal penting dari teks yang didengar. Metode Tanya jawab. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 43 . Langkah-Langkah Pembelajaran A. B. 1. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama. Jenis Tes • Tes lisan (menyimak teks yang dibacakan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 66 • Tes tertulis (menulis hal-hal pokok dalam teks yang didengar) B. dan latihan IV. 2. 2. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 I. 3.Tujuan 1. Siswa menuliskan hal-hal penting atau pokok dari teks yang didengarkan. • Guru dan siswa bertanya jawab mengenai hal-hal penting dari teks yang didengar. 3. penugasan. Penilaian A. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 65 VI. II. Siswa mampu mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama. 1. Tes tertulis No. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis hal-hal penting dari teks yang didengar. Format Penilaian Tes lisan No. V.

.. Menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas 3.. baik dan benar. (____________) NIP. B.. Kegiatan Akhir Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. II... (____________) NIP.......... Menyampaikan pesan/informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut........ Siswa mampu mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 18 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan. Mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi I..... Langkah-Langkah Pembelajaran A.... .. Guru Kelas. 3. 44 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .... • Siswa menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas.. .. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca buku teks pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD tentang menyampaikan informasi...... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyampaikan informasi secara lisan.. Kepala Sekolah Dilaksanakan. Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. : 1. Menyampaikan informasi secara lisan kepada temantemannya 2.Mengetahui....... 2. ......... C... Metode Penugasan dan latihan IV.... Materi Pokok Informasi III. Tujuan 1. Siswa mampu menyampaikan informasi secara lisan kepada temantemannya.

..... Menanggapi dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks : : : : I..... .. Guru Kelas...... Jenis Tes Tes lisan (menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 68 B... Siswa mampu membaca teks kolom khusus.. Kepala Sekolah Dilaksanakan. 1.V. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 19 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak.... (____________) NIP... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... Membaca teks kolom khusus 2.... koran dan lain-lain) : 1.. .... 2... Format Penilaian No....... 3.. Siswa mampu menanggapi dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 45 ..... 2... .. (____________) NIP... Penilaian A...... Sumber/Bahan/Alat • Majalah • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 68 VI...... Tujuan 1.

Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca teks kolom khusus) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 70 • Tes tertulis (membuat tanggapan dalam bentuk pertanyaan tentang isi teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 71 B. Format Penilaian Tes lisan No. Kegiatan Akhir Siswa membuat tanggapan dalam bentuk pertanyaan tentang isi teks. IV. Penilaian A. 2. 3. Metode Tanya jawab. C. V. dan latihan.II. 3. B. 1. Materi Pokok Kolom khusus III. 2. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Sumber/Bahan/Alat • Majalah • Koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 68–70 VI. penugasan. Kegiatan Inti Siswa membuat tanggapan dalam bentuk pertanyaan tentang isi teks. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 46 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Kegiatan Awal Siswa membaca teks kolom khusus. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. 1.

dialog... penugasan.. Menyusun teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar : : : : Kompetensi Dasar Indikator I. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tema atau topik percakapan. Siswa mampu menentukan tema atau topik percakapan.. Kepala Sekolah Dilaksanakan... dan latihan. II... IV...... (____________) NIP. Tujuan 1... . C. dan parafrasa : Menyusun percakapan tentang berbagai topik dengan memerhatikan penggunaan ejaan : 1.. Kegiatan Awal Siswa memerhatikan gambar. Siswa mampu menyusun teks percakapan menggunakan ejaan yang benar.... 2..... Menentukan tema atau topik percakapan 2. ringkasan... Kegiatan Akhir Siswa menulis teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar... Materi Pokok Percakapan III. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir...Mengetahui...... • Siswa bertanya jawab tentang cara menyusun teks percakapan dengan ejaan yang benar...... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke– Standar Kompetensi Bahasa Indonesia VI/1 20 Mengungkapkan pikiran.... Langkah-Langkah Pembelajaran A.. .... Metode Tanya jawab. Guru Kelas.... (____________) NIP...... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 47 .. B... ....

V. Sumber/Bahan/Alat • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 71–72 VI. Penilaian A. Jenis Tes Tes tertulis (menulis teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 71–72 B. Format Penilaian Tes tertulis
No. 1. 2. 3. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20

Mengetahui, Kepala Sekolah

Dilaksanakan, ..................... Guru Kelas,

(____________) NIP. .....................

(____________) NIP. .....................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 1 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio 1. Mendengarkan pembacaan berita yang dibacakan oleh teman 2. Menuliskan kesimpulan isi berita

I.

Tujuan 1. Siswa mampu mendengarkan pembacaan berita yang dibacakan oleh teman. 2. Siswa mampu menuliskan kesimpulan isi berita. II. Materi Pokok Pembacaan Berita

48

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

III. Metode Tanya jawab, penugasan, dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa mendengarkan pembacaan berita. B. Kegiatan Inti • Guru menulis pokok-pokok isi berita. • Guru menyuruh siswa menulis kesimpulan isi berita. C. Kegiatan Akhir Siswa diminta membacakan kesimpulan berita yang telah ditulis. V. Sumber/Bahan/Alat • Televisi, radio, CD/kaset • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 79. VI. Penilaian A. Jenis Tes • Tes tertulis (menulis kesimpulan isi berita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 80 B. Format Penilaian
No. 1. 2. 3. Kebenaran jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20

Mengetahui, Kepala Sekolah

Dilaksanakan, ..................... Guru Kelas,

(____________) NIP. .....................

(____________) NIP. .....................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi : : : : Bahasa Indonesia VI/2 2 Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan berpidato, melaporkan isi buku, dan baca puisi

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

49

Kompetensi Dasar

Indikator

: Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan, perayaan ulang tahun dan lain-lain) dengan lafal dan intonasi, dan sikap yang tepat : 1. Memahami naskah pidato 2. Berpidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat

I.

Tujuan 1. Siswa mampu memahami naskah pidato. 2. Siswa mampu berpidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat. II. Materi Pokok Berpidato III. Metode Penugasan dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal • Guru dan siswa bertanya jawab tentang pidato. • Guru menyuruh siswa memahami naskah pidato. B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa memahami naskah pidato. • Guru menyuruh siswa berpidato di depan kelas. C. Kegiatan Akhir Siswa menyampaikan pidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi serta sikap yang tepat. V. Sumber/Bahan/Alat • Naskah pidato • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 80 VI. Penilaian A. Jenis Tes Tes lisan (berpidatolah di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 81 B. Format Penilaian
No. 1. 2. 3. Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan Sikap yang tepat Aspek Skor Maksimum 60 20 20

50

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

Mengetahui, Kepala Sekolah

Dilaksanakan, ..................... Guru Kelas,

(____________) NIP. .....................

(____________) NIP. .....................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Bahasa Indonesia VI/2 3 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : 1. Membaca ide pokok tiap paragraf 2. Mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks : : : :

Tujuan 1. Siswa mampu membaca ide pokok tiap paragraf. 2. Siswa mampu mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks. II. Materi Pokok Membaca Teks III. Metode Tanya jawab, penugasan, dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks pendek. B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyebutkan makna isi teks. • Guru dan siswa bertanya jawab mengenai makna isi teks. • Siswa mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks. C. Kegiatan Akhir Siswa diminta membacakan pertanyaan sesuai dengan isi teks. V. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 82

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

51

. 3.... Guru Kelas..... Format Penilaian Tes lisan No.... Penilaian A.. ............ (____________) NIP... .. Mengetahui bentuk serta bahasa surat resmi 2. Menulis surat resmi 52 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.... Jenis Tes • Tes lisan (membaca teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 83 • Tes tertulis (membuat pertanyaan tentang teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 83 B..VI.. 1........ 1.. 2... 2.. Kepala Sekolah Dilaksanakan........... (____________) NIP. . Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : Bahasa Indonesia VI/2 4 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi : Menulis surat resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju : 1.... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan Keberanian membaca teks Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No.... 3...

. 2. Aspek Ketepatan isi Kerapian tulisan Kebenaran susunan surat Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui....... Guru Kelas. B. 1. penugasan dan latihan IV..... Metode Tanya jawab. 2.... C.. Jenis Tes Tes tertulis (membuat surat resmi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 85 B. Materi Pokok Surat resmi III. Tujuan 1. II... (____________) NIP... Format Penilaian Tes tertulis No.. Langkah-Langkah Pembelajaran A..I...... Penilaian A... .. .. ... Kepala Sekolah Dilaksanakan. • Siswa bertanya jawab cara membuat surat resmi yang benar.. 3.... Siswa mampu mengetahui bentuk serta bahasa surat resmi... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat surat resmi.. Siswa mampu menulis surat resmi. (____________) NIP..... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 53 ............. Kegiatan Akhir Siswa membuat surat resmi. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memahami bagian-bagian surat resmi.... V.. Sumber/Bahan/Alat • Surat resmi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 84 VI..

dan latihan IV. Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 93 • Tes tertulis (menceritakan kembali isi drama). : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 5 Memahami wacanan lisan tentang berita dan drama pendek Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan : 1. Siswa mampu menceritakan kembali isi naskah drama. Format Penilaian 54 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . C. penugasan. V. Siswa mampu memahami naskah drama. Penilaian A. 2. Materi Pokok Drama anak III. Menceritakan kembali isi naskah drama Tujuan 1. Metode Tanya jawab. Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 94 B. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Akhir Siswa menceritakan kembali isi naskah drama. Kegiatan Awal Guru membacakan naskah drama. Kegiatan Inti • Guru dan siswa bertanya jawab tentang naskah drama. Memahami naskah drama 2. II. Sumber/Bahan/Alat • Naskah drama • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 91 VI. B. • Siswa memahami naskah drama.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Jenis Tes • Tes lisan (mendengarkan pembacaan naskah drama).

. 3.... ...... Membahas kekurangan dan kelebihan isi buku : : : : Tujuan 1.. dan baca puisi : Melaporkan isi buku yang dibaca (judul. 1... (____________) NIP.. pengarang... 1. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No........ Kebenaran jawaban Kerajinan Penggunaan ejaan Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. Memahami isi buku 2.... Siswa mampu membahas kekurangan dan kelebihan isi buku.. perasaan... dan informasi dengan berpidato... (____________) NIP. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I..Tes lisan No......... Metode Penugasan dan latihan KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 55 .. Materi Pokok Isi buku III..... Bahasa Indonesia VI/2 6 Mengungkapkan pikiran. Siswa mampu memahami isi buku.. II.. Guru Kelas.. 2. Kepala Sekolah Dilaksanakan. 3. melaporkan isi buku..... ...... 2.. 2.... jumlah halaman dan isi) : 1.

(____________) NIP. . Jenis Tes Tes lisan (menyampaikan isi buku) Contoh soal: buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 95 B....... ... • Guru menyuruh siswa menyebutkan kekurangan dan kelebihan isi buku........ Format Penilaian No.... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia VI/2 7 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : : : : 56 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .... B.. ...... V. Guru Kelas........ Sumber/Bahan/Alat • Buku bacaan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 94 VI..... Kegiatan Akhir Guru dan siswa membahas kekurangan dan kelebihan isi buku. C...... (____________) NIP. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan penyampaian Keberanian menyampaikan isi buku Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui....... Kepala Sekolah Dilaksanakan.. Langkah-Langkah Pembelajaran A.....IV... 1. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa memahami isi buku dengan saksama.. 3. 2.. Penilaian A.. Kegiatan Awal Siswa membaca buku dengan saksama..

. Guru Kelas. Siswa mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks. dan latihan IV. Format Penilaian No... 2. Metode Tanya jawab... Penilaian A... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. V... II... Tujuan 1. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mencari makna yang tersirat dalam teks... 3. (____________) NIP.. Siswa mampu menemukan makna yang tersirat dalam teks..... . 1. Kegiatan Awal Siswa membaca teks dengan saksama.. Kegiatan Akhir Guru dan siswa membahas hasil kerja siswa.. 3... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 57 .. Menemukan makna yang tersirat dalam teks 3. C.......Indikator : 1...... Langkah-Langkah Pembelajaran A.. Jenis Tes Tes lisan (siswa menceritakan kembali hasil teks yang dibaca) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 97 B. penugasan... . Siswa mampu membaca dengan saksama dari suatu teks. 2. .... Membaca dengan saksama dari suatu teks 2......... • Siswa menjawab pertanyaan tentang isi teks. Menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks I.. Sumber/Bahan/Alat • Teks • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 96 VI. B.. Kepala Sekolah (____________) NIP..... Dilaksanakan.... Materi Pokok Teks III...

58 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Kegiatan Awal Guru membicarakan naskah pidato. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. serta memerhatikan penggunaan ejaan : 1. • Guru menyuruh siswa memahami kerangka pidato. Materi Pokok Pidato III. 2. Mampu memahami kerangka pidato 2. Kegiatan Inti • Guru dan siswa bertanya jawab naskah pidato. V. Kegiatan Akhir Siswa diminta menulis kerangka pidato kemudian mengembangkan menjadi naskah pidato. Contoh soal: buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 100. Jenis Tes Tes tertulis (membuat naskah pidato dalam rangka ulang tahun teman). Penilaian A. II. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Siswa mampu memahami kerangka pidato. C. ulang tahun. Sumber/Bahan/Alat • Naskah pidato.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : Bahasa Indonesia VI/2 8 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi : Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan. Menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar Indikator I. gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 99 VI. Metode Penugasan dan latihan IV. B. perayaan sekolah. Siswa mampu menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar. Tujuan 1.

.... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 9 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio : 1.. .. Menangkap informasi dari berita 3.. ... Langkah-Langkah Pembelajaran A..... 2... 3... dan latihan IV.... II. Kepala Sekolah Dilaksanakan.... Siswa mampu memberikan tanggapan dan menyimpulkan isi berita..B.. 3..... Siswa mampu mendengarkan berita... 1....... Metode Tanya jawab..... Ketepatan isi pidato Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Tujuan 1............ penugasan. .... 2.. Materi Pokok Berita III. Mendengarkan berita 2.. Kegiatan Awal Siswa menyimak isi berita yang didengarkan. Memberikan tanggapan dan menyimpulkan isi berita I.. Siswa mampu menangkap informasi dari berita.. Format Penilaian No. (____________) NIP. (____________) NIP. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 59 . Guru Kelas..

... melaporkan isi buku...... 1..... Kegiatan Inti Guru dan siswa tanya jawab dalam memberikan tanggapan dan kesimpulan isi berita. (____________) NIP... . Penilaian A. dan informasi dengan berpidato.... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 10 Mengungkapkan pikiran.... Kebenaran jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. 3.. Mengartikan kata-kata sukar dalam puisi 2. Kepala Sekolah Dilaksanakan... dan baca puisi : Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat : 1..... (____________) NIP.. Jenis Tes Tes tertulis (membuat tanggapan dan kesimpulan isi berita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 107 B... Menghayati isi puisi dan memberikan intonasinya 3. Format Penilaian Tes tertulis No...... Kegiatan Akhir Siswa memberikan tanggapan dan kesimpulan isi berita.. ..... Membacakan puisi dengan baik : : : : 60 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ... Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 105 VI......B... V. .. 2..... Guru Kelas... perasaan.. C....

.. Materi Pokok Puisi III.. C..... 2.. . . Kegiatan Akhir Siswa membacakan puisi di depan kelas. Siswa mampu membacakan puisi dengan baik... Metode Penugasan dan latihan IV.. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Sumber/Bahan/Alat • Puisi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 107 VI.. Format Penilaian No. 2.. II. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mengartikan kata-kata sukar isi puisi..... (____________) NIP.. • Siswa menghayati isi puisi. 3..... Siswa mampu mengartikan kata-kata sukar dalam puisi. • Siswa menghayati isi puisi dan memberikan tanda intonasinya.. Jenis Tes Tes lisan (membaca puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 108 B... Siswa mampu menghayati isi puisi dan memberikan intonasinya.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapanisi puisi Keberanian membacakan puisi Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. (____________) NIP. Tujuan 1.. ...... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 61 .I............... Kepala Sekolah Dilaksanakan. 3.. 1. V.... Guru Kelas... Penilaian A.. Kegiatan Awal • Guru membacakan puisi. B.......

3. II. jalan cerita dan amanat) dari teks drama anak : 1. C. Jenis Tes Tes tertulis (menentukan tokoh. Materi Pokok Drama III. tema. Metode Penugasan dan latihan IV. sifat tokoh. sifat. Siswa mampu memahami tema dan amanat dalam drama. Kegiatan Akhir Siswa mampu meringkas isi atau pesan yang disampaikan dalam drama. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks drama. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Sumber/Bahan/Alat • Naskah drama • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 108. Membaca teks drama 2. B. • Guru menyuruh siswa memahami sifat para tokoh dalam drama. • Siswa membuat kesimpulan isi drama. Siswa mampu memahami sifat para tokoh drama. latar. 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : Bahasa Indonesia VI/2 11 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh. Tujuan 1. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mencari makna yang tersirat dalam teks. VI. dan amanat dalam drama) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 111 62 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Penilaian A. Memahami tema dan amanat dalam drama I. Siswa mampu membaca teks drama. V. Memahami sifat para tokoh drama 3. latar.

... Materi Pokok Ringkasan III... Siswa mampu menyusun kerangka pidato. Menulis naskah pidato : : : : Indikator I.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia VI/2 12 Mengungkapkan pikiran. Menyusun kerangka pidato 2.. .... Tujuan 1..... Metode Tanya jawab.. dan latihan IV.......... 1.... perayaan sekolah dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar.. 2... .. (____________) NIP.... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memerhatikan contoh pidato. ..... Kepala Sekolah Dilaksanakan. 2.. dialog dan parafrase : Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan. penugasan.. Format Penilaian No. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 63 .... Langkah-Langkah Pembelajaran A.. Guru Kelas........ ulang tahun.B.... 3. serta memerhatikan penggunaan ejaan : 1. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. ringkasan.... perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.. Siswa mampu menulis naskah pidato. (____________) NIP.. II.

.. 2... Kegiatan Inti • Siswa menulis kerangka pidato dengan topik kepahlawanan...... Mendengarkan pembacaan naskah drama untuk melatih daya simak 2.... Jenis Tes Tes tertulis (menuliskan naskah pidato) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 112 B.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 13 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan : 1... Kegiatan Akhir Siswa menuliskan naskah pidato............ Penilaian A. (____________) NIP... ...... Menceritakan isi naskah drama : : : : : 64 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. Format Penilaian No. • Siswa bertanya jawab dengan guru cara menulis kerangka pidato.... (____________) NIP.. V. Sumber/Bahan/Alat • Naskah pidato/gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 111 VI.. .... Guru Kelas.... 3.. 1.B.. C...... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui........ .

Kegiatan Awal Siswa untuk mendengarkan drama pendek. V. penugasan. II.I. C. Tujuan 1. Jenis Tes • Tes lisan (memerankan drama) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 118 • Tes tertulis (untuk mengetahui isi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 118 B. Aspek Keberanian berperan drama Penjiwaan tokoh Kelancaran dialog Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 65 . Sumber/Bahan/Alat • Naskah drama • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 117 VI. • Guru menyuruh siswa menceritakan isi naskah drama. • Guru dan siswa tanya jawab mencermati isi naskah. 1. 2. Format Penilaian Tes lisan No. Materi Pokok Drama III. 3. Siswa mampu mendengarkan pembacaan naskah drama untuk melatih daya simak. Langkah-Langkah Pembelajaran A. 2. Penilaian A. B. Siswa mampu menceritakan isi naskah drama. 1. 2. Kegiatan Inti • Siswa mendengarkan pembacaan naskah drama. Kegiatan Akhir Siswa menceritakan isi drama pendek. Metode Tanya jawab. 3. dan latihan IV.

Metode Penugasan dan latihan IV......... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 14 Mengungkapkan pikiran. Siswa menjelaskan isi puisi..... . . Materi Pokok Puisi III... Kepala Sekolah Dilaksanakan.. Tujuan 1. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan. Guru Kelas...... melaporkan isi buku dan baca puisi : Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat : 1. Membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan 2... Siswa mampu membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan... 66 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ....... perasaan dan informasi dengan berpidato.... Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 118... Membaca sendiri dengan ekspresi yang tepat 3.. • Guru menyuruh siswa membacanya dengan ekspresi yang tepat. II.Mengetahui.... C... Langkah-Langkah Pembelajaran A.... Kegiatan Awal Guru membacakan sebuah puisi. B. Kegiatan Akhir Guru menyuruh siswa menjelaskan isi puisi. (____________) NIP... 2. (____________) NIP. 3... ...... Menjelaskan isi puisi : : : : I.... Siswa mampu membaca puisi sendiri dengan ekspresi yang tepat.. V....

Format Penilaian No... Siswa mampu membaca secara intensif terhadap suatu teks... 2.. 3..... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I.. Siswa mampu menceritakan makna tersirat dalam teks. Materi Pokok Teks III. Bahasa Indonesia VI/2 15 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : 1.... Guru Kelas. B.. penugasan.... . . Menceritakan makna tersirat dalam teks : : : : Tujuan 1.......... 2. Kepala Sekolah Dilaksanakan... Metode Tanya jawab. (____________) NIP....... Membaca secara intensif terhadap suatu teks 2. 1............ dan latihan. Jenis Tes Tes lisan (membaca puisi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 119. (____________) NIP.... II.... Penilaian A. Aspek Keberanian membaca puisi di depan kelas Kejelasan intonasi bacaan Ekspresi Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 67 ....VI. .......

. Kepala Sekolah Dilaksanakan........ Guru Kelas....... V..... 1.IV... Penilaian A.. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca dan menceritakan makna teks) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 120–121 B... ....... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca secara intensif suatu teks.... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menceritakan makna tersirat dalam teks.. 3. Format Penilaian No..... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi : : : : Bahasa Indonesia VI/2 16 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi 68 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .... 2. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman VI. • Guru dan siswa tanya jawab mengenai isi tersirat dalam teks.. . B... (____________) NIP... Kegiatan Akhir Siswa membaca dan menceritakan makna tersirat dalam teks.......... C. (____________) NIP. Langkah-Langkah Pembelajaran A...... .

II. dan latihan IV. serta memerhatikan penggunaan ejaan : 1. Jenis Tes Tes tertulis (menyusun naskah sambutan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 122 B. Metode Tanya jawab. Menyusun kerangka naskah sambutan 2. Kegiatan Akhir Siswa menyusun naskah sambutan. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memerhatikan contoh sambutan.Kompetensi Dasar Indikator : Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan. V. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Materi Pokok Naskah III. 2. ulang tahun. C. Siswa mampu menyusun naskah sambutan. Tujuan 1. B. • Guru dan siswa bertanya jawab tentang menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyusun naskah sambutan. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 69 . Menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar I. penugasan. Siswa mampu menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar. 2. Format Penilaian No. Penilaian A. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. Sumber/Bahan/Alat • Naskah sambutan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 121 VI. perayaan sekolah. 1. 3.

..... Menuliskan pokok-pokok isi berita 3.. ... ...Mengetahui..... Mendengarkan pembacaan berita di televisi dan radio 2.. C. Guru Kelas. (____________) NIP.. Metode Tanya jawab.. B. Siswa mampu mendengarkan pembacaan berita di televisi dan radio.. Siswa mampu membuat kesimpulan isi berita... penugasan. Tujuan 1. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menuliskan pokok-pokok isi berita.. Sumber/Bahan/Alat • Televisi/radio • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 127–128 70 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .... Membuat kesimpulan isi berita I.. Langkah-Langkah Pembelajaran A... Materi Pokok Berita III. Siswa menuliskan pokok-pokok isi berita.... II..... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa mendengarkan pembacaan berita di televisi dan radio..... Kegiatan Akhir Siswa membuat kesimpulan isi berita... • Guru dan siswa bertanya jawab mengenai pokok-pokok isi berita.... Kepala Sekolah Dilaksanakan...... dan latihan IV... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 17 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio 1. 2.. ... (____________) NIP... V.... 3...

. melaporkan isi buku... (____________) NIP... Kepala Sekolah Dilaksanakan.. (____________) NIP........... Penilaian A. .... dan informasi dengan berpidato.. Siswa mampu mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut. 2......... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 71 . Guru Kelas.. pengarang. Mengetahui judul pengarang dan jumlah halaman buku yang dibaca 2.... dan jumlah halaman buku yang dibaca.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 18 Mengungkapkan pikiran. Format Penilaian No. 1.. .... 2. dan isi) dengan kalimat yang runtut : 1... pengarang.. jumlah halaman. 3.. Siswa mampu mengetahui judul...... Jenis Tes • Tes lisan (menyimak berita di televisi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 128 • Tes tertulis (menulis pokok-pokok dan kesimpulan isi berita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 128 B... Tujuan 1. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.......VI.. dan baca puisi : Melaporkan isi buku yang dibaca (judul... Mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut : : : : I.. .. perasaan..

pengarang......... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.II. 72 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ..... . . Langkah-Langkah Pembelajaran A. (____________) NIP.... Guru Kelas. Format Penilaian No.. . 2.......... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca ringkasan buku.. B....... Penilaian A.. Jenis Tes Tes lisan (mengungkapkan isi buku yang dibaca) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 130 B. Kegiatan Akhir Siswa mampu mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut. (____________) NIP...... Sumber/Bahan/Alat • Buku bacaan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 127 VI.. • Siswa mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut.... V. Kegiatan Inti • Siswa menulis judul... 1. Kepala Sekolah Dilaksanakan. Materi Pokok Buku III.... C....... 3. dan jumlah halaman buku yang dibaca....... Metode Penugasan dan latihan IV..

Menemukan pokok pikiran pada paragraf dalam teks 2. Langkah-Langkah Pembelajaran A. B. Metode Tanya jawab. dan latihan IV. Bahasa Indonesia VI/2 19 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : 1. II.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menemukan pokok pikiran paragraf dalam teks. Kegiatan Akhir Siswa mampu menentukan pokok pikiran dan makna teks. C. Siswa mampu menemukan pokok pikiran pada paragraf dalam teks. • Guru menyuruh siswa menemukan makna yang terkandung di dalam teks. V. Menemukan makna yang terkandung di dalam teks : : : : Tujuan 1. 2. Penilaian A. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 130 VI. Materi Pokok Teks III. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 131 • Tes tertulis (menentukan pokok pikiran dan makna dalam teks) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 131 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 73 . Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks. penugasan. Siswa mampu menemukan makna yang terkandung di dalam teks.

Menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju Tujuan 1..B.... : : : : Bahasa Indonesia VI/2 20 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi : Menulis surat resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju : 1. Kepala Sekolah Dilaksanakan.... 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Metode Tanya jawab.... 2... (____________) NIP........ Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No...... dan latihan 74 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ... ..... penugasan.. II... Siswa mampu menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju. 3... ... . 1. 3. Guru Kelas...... (____________) NIP........ Siswa mampu menuliskan ciri-ciri surat resmi... Format Penilaian Tes lisan No... Menuliskan ciri-ciri surat resmi 2. 2.. 1.. Materi Pokok Surat resmi III....

...... Jenis Tes Tes tertulis (menulis surat resmi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 133 B. Kepala Sekolah Dilaksanakan. B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis ciri-ciri surat resmi dan menulis surat resmi.... 3.. C.. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 75 . Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca surat undangan. (____________) NIP. ......... 2... .... 1. Sumber/Bahan/Alat • Surat resmi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 132 VI.......... Langkah-Langkah Pembelajaran A.... (____________) NIP..IV. • Guru dan siswa bertanya jawab tentang menulis surat resmi...... Kegiatan Akhir Siswa menulis menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju. Guru Kelas....... .... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... Penilaian A.. Format Penilaian Tes tertulis No....... V.

Daftar Pustaka Badan Standar Nasional Pendidikan. ”Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta: BSNP. 2006. ”Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. 2006. 2006. ”Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah”. 2006. Jakarta: Depdiknas. –––– . Jakarta: Depdiknas. 76 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Jakarta: Depdiknas. Depdiknas. –––– . ”Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Pendidikan Dasar dan Menengah dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful