Karsidi, Nafron Hasjim

MODEL Pelaksanaan Silabus dan Rencana
Pembelajaran (RPP) GEMAR BERBAHASA INDONESIA

Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

6

untuk Kelas VI SD dan MI

Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

i

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

GEMAR BERBAHASA INDONESIA
untuk Kelas VI SD dan MI

Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

6

Penulis : Karsidi, Nafron Hasjim Editor : Dwi Madiyo Warsono Perancang kulit : Yulius Widi Nugroho Perancang tata letak isi : Yulius Widi Nugroho Penata letak isi : Winardi Tahun terbit : 2007 Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku : iv : 76 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang.

All rights reserved.

Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 e-mail: tspm@tigaserangkai.co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

ii

Kata Pengantar

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah, Tuhan Yang Maha Esa. Atas kehendak dan limpahan rahmat-Nya, kami dapat menyelesaikan buku Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini (selanjutnya disingkat Model Silabus dan RPP). Model Silabus dan RPP ini kami susun sebagai pedoman bagi Bapak/Ibu Guru dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah. Model Silabus dan RPP ini mengacu pada buku pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 karangan Karsidi dan Nafron Hasjim, yang diterbitkan oleh PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Sementara itu, dalam penyusunannya, kami mengacu pada Standar Isi (SI), Standar Kompetensi Lulusan (SKL) sebagaimana tertuang dalam Permendiknas Nomor 22 dan 23 Tahun 2006. Selain itu, kami juga berpedoman pada pedoman penyusunan KTSP yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Model Silabus dan RPP ini hanya merupakan alternatif bagi Bapak/Ibu Guru dalam menjalankan kegiatan pembelajaran di kelas. Dalam praktiknya, Bapak/Ibu Guru dapat mengembangkannya sesuai kreativitas Bapak/Ibu Guru sekalian disesuaikan dengan kebutuhan siswa, kondisi sekolah, dan potensi daerah. Harapan kami, Model Silabus dan RPP ini dapat membantu kelancaran proses pembelajaran di sekolah. Solo, Januari 2007

Penulis

iii

Daftar Isi

Kata Pengantar ________________________________________________ Daftar Isi _____________________________________________________ Silabus _____________________________________________________ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ Daftar Pustaka ________________________________________________

iii iv 1 21 76

iv

Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2. Bahasa Indonesia VI/1 Pendidikan 1..... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4.... dan parafrasa No. • Siswa mampu menentukan latar dari cerita yang didengar.. watak... dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir......... latar. • Siswa mampu menentukan watak dalam cerita yang didengar. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3. Menulis Mengungkapkan pikiran........Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : . Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Buku cerita • Buku Gemar (1) (2) 1. Cerita anak Berbahasa Indonesia 6 SD.... dialog.... ringkasan...... perasaan. terbitan Tiga Serangkai Mengidentifikasi tokoh... tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan • Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita yang didengar..... • Menentukan tokoh dalam cerita yang didengar • Menentukan watak dalam cerita yang didengar • Menentukan latar dari cerita yang didengar KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 1 .....

kolom khusus • Siswa mampu memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus.2 (3) (4) 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) • Siswa mampu menyampaikan informasi kepada teman-temannya. • Menyampaikan informasi Tes lisan kepada teman-temannya • Menyampaikan informasi dengan singkat. terbitan Tiga Serangkai Menyampaikan Pesan pesan/ informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut. terbitan Tiga Serangkai . • Memahami isi puisi • Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa Tes tertulis 4. jelas dengan tidak mengurangi isi pokok informasi (1) (2) 2. • Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. terbitan Tiga Serangkai Informasi dalam • Siswa mampu • Membaca sekilas kolom majalah dari majalah membaca sekilas kolom dalam majalah. • Siswa mampu mengubah puisi ke dalam bentuk prosa. baik dan benar • Tes lisan • Tes tertulis 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. • Majalah • Koran • Buku Gemar Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah. dan lain-lain) Berbahasa Indonesia 6 SD. 2 x 35 menit • Puisi • Buku Gemar Puisi Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memerhatikan makna puisi Berbahasa Indonesia 6 SD. • Menulis informasi dalam beberapa kalimat • Siswa mampu menulis • Memberikan saran informasi dalam terkait dengan teks dari beberapa kalimat. koran. • Siswa mampu memahami isi puisi. Berbahasa Indonesia 6 SD.

. Menulis Mengungkapkan pikiran. ringkasan.... watak.. Bahasa Indonesia VI/1 Peristiwa 1.Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : . Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3....... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3 .... dan parafrasa No.... tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan • Siswa mampu menemukan tokoh dalam cerita.. Cerita anak Mengidentifikasi tokoh....... dialog........... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Buku cerita • Buku Gemar (1) (2) 1. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir....... latar. • Siswa mampu menentukan watak.. Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2. perasaan... • Siswa mampu menentukan latar.. Tes tertulis • Mendengarkan cerita anak • Menentukan watak tokoh dalam cerita • Menentukan latar cerita Berbahasa Indonesia 6 SD...

terbitan Tiga Serangkai Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/ kunjungan Tes tertulis • Membaca laporan hasil • Siswa mampu pengamatan membaca laporan hasil • Menceritakan kembali pengamatan. • Siswa mampu membuat pernyataan pujian. terbitan Tiga Serangkai Mengisi Formulir formulir (pendaftaran. daftar riwayat hidup. Laporan • Laporan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. dan lain-lain) dengan benar • Siswa mampu mengisi • Mengisi formulir riwayat hidup formulir.4 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Pendapat • Buku Gemar (5) (6) (7) (8) • Siswa mampu membuat pernyataan setuju. Berbahasa Indonesia 6 SD. • Mengubah daftar riwayat • Siswa mampu hidup dalam bentuk mengubah daftar narasi riwayat hidup ke dalam bentuk cerita atau narasi. kartu pos. terbitan Tiga Serangkai Menanggapi Pendapat (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun • Tes lisan • Tes tertulis 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. wesel pos. 4. . • Siswa mampu menyatakan kritik. • Membuat pernyataan setuju • Membuat pernyataan pujian • Menyatakan kritik (1) (2) 2. hasil laporan • Siswa mampu menceritakan kembali hasil laporan. 2 x 35 menit • Formulir • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. kartu anggota.

...... ringkasan. perasaan........ • Tes tertulis • Menentukan tokoh • Tes lisan dalam cerita • Menentukan watak tokoh dalam cerita • Mengetahui tema atau amanat cerita Berbahasa Indonesia 6 SD..... dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.... dialog..... Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2.. Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Buku cerita • Buku Gemar (1) (2) 1.. watak.... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4.latar... Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3....... Bahasa Indonesia VI/1 Pertanian 1.. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan • Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita. • Siswa mampu menentukan watak tokoh dalam cerita.... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 5 . Cerita Mengidentifikasi tokoh...Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ... • Siswa mampu mengetahui tema atau amanat cerita.. Menulis Mengungkapkan pikiran. dan parafrasa No.

• Siswa mampu membuat kalimat pujian yang santun. terbitan Tiga Serangkai Pujian Menanggapi (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun • Siswa mampu membuat kalimat pujian. . • Siswa mampu membaca sebuah kolom khusus. isi teks dalam bentuk • Siswa mampu ringkasan teks menuliskan pokokpokok isi teks ke dalam bentuk ringkasan. terbitan Tiga Serangkai • Menuliskan pokok-pokok • Siswa mampu isi teks menuliskan pokok• Menuliskan pokok-pokok pokok isi teks. terbitan Tiga Serangkai Tes tertulis 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar 4. koran dan lain-lain) Berbahasa Indonesia 6 SD. Ringkasan teks Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar Berbahasa Indonesia 6 SD. • Membaca sebuah kolom khusus seperti TTS • Membuat tanggapan berupa saran ke redaksi • Tes tertulis • Tes lisan 2 x 35 menit • • • • KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu membuat tanggapan.6 (3) (4) • Membuat kalimat pujian pada temanmu • Membuat kalimat pujian yang santun Tes lisan 2 x 35 menit • Tanggapan • Buku Gemar (5) (6) (7) (8) (1) (2) 2. Kolom khusus TTS Majalah Koran Buku Gemar Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak.

. Menulis Mengungkapkan pikiran. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4. dialog. ringkasan. Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2.......... dan parafrasa No......... Bahasa Indonesia VI/1 Kesehatan 1..... • Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah.. perasaan.. Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar (1) (2) 1. • Menulis hal-hal penting dari teks yang didengarkan • Menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah Berbahasa Indonesia 6 SD.... Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3.... Isi teks Menulis halhal penting/ pokok dari suatu teks yang dibacakan • Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks.. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 7 ........Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ..... dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.....

terbitan Tiga Serangkai Menanggapi Mengkritik (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. Laporan • Gambar • Buku Gemar Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/ kunjungan • Siswa mampu membuat laporan kunjungan. terbitan Tiga Serangkai . Berbahasa Indonesia 6 SD. Membuat Ringkasan ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar • Siswa mampu menuliskan urutan peristiwa dalam cerita. terbitan Tiga Serangkai 4. • Siswa mampu menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat. 2 x 35 menit • Buku cerita • Alat-alat tulis • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu membuat laporan secara kronologis. • Menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun • Membuat kritik dengan menyertakan alasan (1) (2) 2. • Siswa mampu membuat kritik dengan menyertakan alasan.8 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Opini • Buku Gemar (5) (6) (7) (8) • Siswa mampu menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun. • Menuliskan urutan peristiwa dalam cerita • Menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat Tes tertulis Tes lisan • Membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat • Membuat laporan secara kronologis Berbahasa Indonesia 6 SD.

dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.............. • Siswa mampu menulis hal-hal penting atau pokok dari teks. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4...... dan parafrasa No...... perasaan..... Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3. Menulis Mengungkapkan pikiran..... ringkasan.. • Mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama • Menuliskan hal-hal penting atau pokok dari teks yang didengarkan Berbahasa Indonesia 6 SD.. Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2. Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar (1) (2) 1..... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 9 .......Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : .. dialog... Bahasa Indonesia VI/1 Hiburan 1. Teks Menulis halhal penting/ pokok dari suatu teks yang dibacakan • Siswa mampu mendengarkan pembacaan teks.

• Siswa mampu mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi. koran. terbitan Tiga Serangkai Menyusun Percakapan percakapan tentang berbagai topik dengan memerhatikan penggunaan ejaan • Menentukan tema atau • Siswa mampu topik percakapan menentukan tema atau • Mampu menyusun teks topik percakapan. Berbahasa Indonesia 6 SD. baik.10 (3) (4) 2 x 35 menit • Majalah • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) (1) (2) 2. • Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. terbitan Tiga Serangkai Menyampaikan Informasi pesan/ informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut. Kolom khusus • Majalah • Koran • Buku Gemar Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak. . 2 x 35 menit • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. Tes tertulis • Membaca teks kolom • Tes lisan khusus berjudul Tips Kita • Tes tertulis • Memberikan tanggapan dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks Berbahasa Indonesia 6 SD. dan lain-lain) • Siswa mampu membaca teks kolom khusus. terbitan Tiga Serangkai 4. percakapan dengan • Siswa mampu menggunakan ejaan menyusun teks yang benar percakapan. • Siswa mampu memberikan tanggapan dalam bentuk pertanyaanpertanyaan. 2 x 35 menit • Menyampaikan informasi Tes lisan secara lisan kepada teman-temannya • Menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas • Mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. dan benar • Siswa mampu menyampaikan informasi secara lisan.

..... Bahasa Indonesia VI/1 Lingkungan 1........... Indikator (4) (5) • Mendengarkan • Siswa mampu pembacaan berita yang mendengarkan dibacakan oleh teman pembacaan berita....... (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit • • • • Sumber/Bahan/ Alat (8) Televisi Radio CD/kaset Buku Gemar (1) (2) 1..... Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2. dan baca puisi 3.Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 11 .. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4... • Menuliskan kesimpulan • Siswa mampu isi berita menuliskan kesimpulan isi berita....... melaporkan isi buku. Menyimpulkan Pembacaan isi berita yang berita didengar dari televisi atau radio Berbahasa Indonesia 6 SD....... dan informasi dengan berpidato.. Berbicara Mengungkapkan pikiran. perasaan... Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No..

terbitan Tiga Serangkai Menulis surat Surat resmi resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju • Siswa mampu mengetahui bentukbentuk dan bahasa surat resmi. • Majalah • Koran • Buku Gemar Menemukan Membaca teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu mencatat ide pokok tiap paragraf. Tes lisan • Memahami naskah pidato • Berpidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat (1) (2) 2. • Mengetahui bentuk dan bahasa surat resmi • Menulis surat resmi Tes tertulis 2 x 35 menit • Surat resmi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai 4. . intonasi. • Siswa mampu mengajukan pertanyaan. Berbahasa Indonesia 6 SD. Berbahasa Indonesia 6 SD. perayaan ulang tahun dan lain-lain) dengan lafal. • Siswa mampu menulis surat resmi. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD Berpidato Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan.12 (3) (4) 2 x 35 menit • Naskah pidato • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) • Siswa mampu memahami naskah pidato. dan sikap yang tepat • Mencatat ide pokok tiap paragraf • Mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks • Tes lisan • Tes tertulis 2 x 35 menit 3. • Siswa mampu berpidato di depan kelas.

... Berbicara Mengungkapkan pikiran...... dan baca puisi 3.Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : .. Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan Berbahasa Indonesia 6 SD. Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No...... • Siswa mampu menceritakan kembali isi naskah drama. Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2..... perasaan. dan informasi dengan berpidato... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 13 .... Indikator (4) (5) • Memahami naskah drama • Menceritakan kembali isi naskah drama (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Naskah drama • Buku Gemar (1) (2) 1.. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4.... Drama anak • Siswa mampu memahami naskah drama....... Bahasa Indonesia VI/1 Kegemaran 1........... melaporkan isi buku....

jumlah halaman. • Siswa menemukan makna yang tersirat dalam teks. • Siswa mampu membahas kekurangan dan kelebihan isi buku.14 (3) (4) • Memahami isi buku • Membahas kekurangan dan kelebihan isi buku 2 x 35 menit Tes lisan • Buku bacaan • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) (1) (2) 2. • Siswa mampu menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar. • Siswa mampu menjawab pertanyaanpertanyaan tentang isi teks. terbitan Tiga Serangkai • Membaca dengan saksama suatu teks • Menemukan makna yang tersirat dalam teks • Menjawab pertanyaanpertanyaan tentang isi teks 4. pengarang. serta memerhatikan penggunaan ejaan • Siswa mampu memahami kerangka pidato. terbitan Tiga Serangkai . Berbahasa Indonesia 6 SD. • Mampu memahami kerangka pidato • Menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar Tes tertulis Berbahasa Indonesia 6 SD. perayaan sekolah. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. ulang tahun. Tes lisan 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. dan isi) dengan kalimat yang runtut • Siswa mampu memahami isi buku. Isi buku Berbahasa Indonesia 6 SD. 2 x 35 menit • Naskah pidato • Gambar • Buku Gemar Menyusun Pidato naskah pidato/ sambutan (perpisahan. terbitan Tiga Serangkai Melaporkan isi buku yang dibaca (judul. • Teks • Buku Gemar Menemukan Teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu membaca dengan saksama suatu teks.

Berbicara Mengungkapkan pikiran........ Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4....Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : .. Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No..... Bahasa Indonesia VI/1 Pahlawan 1. • Siswa mampu menangkap informasi dari berita. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 15 .. • Siswa mampu memberikan tanggapan atas simpulan isi berita.. melaporkan isi buku........ Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar (1) (2) 1... Menyimpulkan Berita isi berita yang didengar dari televisi atau radio • Siswa mampu mendengarkan berita....... perasaan...... dan baca puisi 3... • Mendengarkan berita • Menangkap informasi dari berita • Memberikan tanggapan dan menyimpulkan isi berita Berbahasa Indonesia 6 SD.. dan informasi dengan berpidato..... Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2...

• Siswa menemukan makna yang tersirat dalam teks. Puisi Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat Tes lisan 2 x 35 menit Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu memahami tema dan amanat. • Siswa mampu menulis naskah pidato. tema.16 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Puisi • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) (1) (2) 2. • Siswa mampu membacakan puisi. sifat. • Siswa mampu menghayati isi puisi. jalan cerita dan amanat) dari teks drama anak • Siswa mampu membaca teks drama. • Siswa mampu memahami sifat para tokoh drama. ulang tahun. serta memerhatikan penggunaan ejaan . latar. terbitan Tiga Serangkai Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh. perayaan sekolah. terbitan Tiga Serangkai • Naskah drama • Buku Gemar • Siswa mampu mengartikan kata-kata sukar. 2 x 35 menit • Naskah pidato • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. • Siswa mampu menyusun kerangka pidato. Drama KTSP Gemar Berbahasa 6 SD Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai Menyusun Pidato naskah pidato/ sambutan (perpisahan. • Menyusun kerangka pidato • Menulis naskah pidato Tes tertulis • Membaca teks drama • Memahami sifat para tokoh drama • Memahami tema dan amanat dalam drama • Memahami tema dan amanat drama 4. • Mengartikan kata-kata sukar dalam puisi • Menghayati isi puisi dan memberikan tanda intonasinya • Membacakan puisi dengan baik 3.

Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No.. dan baca puisi 3... Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Naskah drama • Buku Gemar (1) (2) 1................ Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4.... Berbicara Mengungkapkan pikiran.. perasaan... Drama Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan • Siswa mampu mendengarkan pembacaan naskah drama.......... • Siswa mampu menceritakan isi naskah drama. Bahasa Indonesia VI/1 Pekerjaan 1.... • Mendengarkan pembacaan naskah drama untuk melatih daya simak • Menceritakan isi naskah drama Berbahasa Indonesia 6 SD... dan informasi dengan berpidato.Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : .... melaporkan isi buku... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 17 ..

• Siswa mampu menjelaskan isi puisi. • Siswa mampu menemukan makna tersirat dalam teks. Menyusun Naskah naskah pidato/ sambutan (perpisahan. Puisi Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat Berbahasa Indonesia 6 SD.18 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) • Siswa mampu membuat puisi sendiri. • Siswa mampu menyusun naskah sambutan. • Membaca secara insentif Tes lisan terhadap suatu teks • Menceritakan makna tersirat dalam teks 2 x 35 menit • Membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan • Membaca puisi sendiri dengan ekspresi yang tepat • Menjelaskan isi puisi (1) (2) 2. terbitan Tiga Serangkai . terbitan Tiga Serangkai 2 x 35 menit • Naskah sambutan • Buku Gemar 4. • Siswa mampu membaca puisi sendiri dengan ekspresi yang tepat. Menemukan Teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu membaca secara intensif suatu teks. • Menyusun kerangka naskah sambutan • Menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar Berbahasa Indonesia 6 SD. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. ulang tahun. terbitan Tiga Serangkai • Majalah • Koran • Buku Gemar KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. perayaan sekolah. Tes tertulis Berbahasa Indonesia 6 SD. serta memerhatikan penggunaan ejaan • Siswa mampu menyusun kerangka naskah sambutan.

... • Siswa mampu membuat kesimpulan isi berita. dan informasi dengan berpidato.... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • TV • Radio • Buku Gemar (1) (2) 1.... Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No.. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4....Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : . Menyimpulkan Berita isi berita yang didengar dari televisi atau radio • Siswa mampu mendengarkan pembacaan berita di televisi atau radio... Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 19 .... • Siswa mampu menuliskan pokokpokok isi berita....... • Mendengarkan pembacaan berita di televisi atau radio • Menuliskan pokok-pokok isi berita • Membuat kesimpulan isi berita Berbahasa Indonesia 6 SD.. perasaan........ melaporkan isi buku. Bahasa Indonesia VI/1 Komunikasi 1............ dan baca puisi 3.... Berbicara Mengungkapkan pikiran.

• Menuliskan ciri-ciri surat resmi • Menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju. Menemukan Teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu menemukan pokok pikiran paragraf dalam teks. halaman buku yang pengarang. • Siswa mampu menemukan makna tersirat dalam teks. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. dan jumlah dibaca halaman buku. • Mengungkapkan isi buku • Siswa mampu yang dibaca dengan mengungkapkan isi kalimat yang runtut buku. Tes tertulis Majalah Koran Buku Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD.20 (3) (5) (8) • Buku bacaan • Buku Gemar 2 x 35 menit (7) (4) (6) (1) (2) 2. dan isi) dengan kalimat yang runtut • Menemukan pokok pikiran pada paragraf dalam teks • Menemukan makna yang terkandung di dalam teks Tes lisan 2 x 35 menit • • • • Tes lisan • Mengetahui judul • Siswa mampu pengarang dan jumlah mengetahui judul. jumlah halaman. terbitan Tiga Serangkai Melaporkan isi buku yang dibaca (judul. Buku Berbahasa Indonesia 6 SD. pengarang. . terbitan Tiga Serangkai Menulis surat Surat resmi resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju • Siswa mampu menuliskan ciri-ciri surat resmi. terbitan Tiga Serangkai 2 x 35 menit • Surat resmi • Buku Gemar 4.

Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita yang didengar. penugasan. Siswa mampu menentukan latar dari cerita yang didengar. latar. Mmenentukan latar dari cerita yang didengar I. halaman 7–8 VI. II.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 1 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Mengidentifikasi tokoh. Metode Tanya jawab. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan : 1. Sumber/Bahan/Alat • Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. Materi Pokok Cerita Anak III. Kegiatan Awal Siswa memahami isi cerita anak. Menentukan tokoh dalam cerita yang didengar 2. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca. V. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Jenis Tes Tes lisan (menentukan tokoh dan watak dalam cerita) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 7–8 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 21 . C. watak. Penilaian A. • Siswa menentukan watak tokoh dan latar dari cerita yang dibaca. Siswa mampu menentukan watak dalam cerita yang didengar. 2. Tujuan 1. dan latihan IV. B. 3. Menentukan watak dalam cerita yang didengar 3. Kegiatan Akhir Siswa melaksanakan perintah guru.

...... Langkah-Langkah Pembelajaran A.... 3. Kegiatan Inti • Siswa menyampaikan informasi kepada teman-temannya..... ..... Menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas Tujuan 1. Menyampaikan informasi kepada teman-temannya 2. Materi Pokok Pesan III....... : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 2 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menyampaikan pesan/informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I... Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. • Siswa memahami isi informasi yang dibaca.. Metode Penugasan dan latihan IV... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca informasi dari majalah atau koran... II...... (____________) NIP.. baik dan benar : 1. 1.... ...... .... Guru Kelas..B.. (____________) NIP.... Kepala Sekolah Dilaksanakan.. Siswa mampu menyampaikan informasi kepada teman-temannya. 22 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . 2. 2... Format Penilaian No.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... B...

Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui....... .. Penilaian A.. Membaca sekilas kolom dari majalah 2... 2... Guru Kelas... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 3 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah. koran..... 1.... Sumber/Bahan/Alat • Majalah dan Koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 9 VI.......C... Kepala Sekolah Dilaksanakan..... Format Penilaian No............ dan lain-lain) : 1. V... Kegiatan Akhir Siswa menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas serta tidak mengurangi isi pokok informasi. Memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus : : : : KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 23 ... 3.... (____________) NIP... Jenis Tes Tes lisan (Menyampaikan informasi) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 9 B... (____________) NIP.. ... Menulis informasi dalam beberapa kalimat 3.. ..

I. 3. Materi Pokok Informasi dalam majalah III. V. Sumber/Bahan/Alat • Majalah dan koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 12 VI. Tujuan 1. 3. • Siswa memahami isi informasi yang dibaca. Siswa mampu membaca sekilas kolom dari majalah. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Siswa mampu memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus. Penilaian A. 2. Siswa mampu menulis informasi dalam beberapa kalimat. B. 3. II. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. Kegiatan Akhir Siswa diminta membacakan informasi yang diperolehnya. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis informasi dalam beberapa kalimat. 1. 2. penugasan. Jenis Tes • Tes lisan (menentukan informasi yang tertera dalam teks) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 12 • Tes tertulis (menulis informasi dalam beberapa kalimat) B. • Siswa memberikan saran terkait dengan isi kolom khusus. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa membaca informasi dalam majalah. dan latihan IV. 2. 1. Format Penilaian Tes lisan No. Metode Tanya jawab. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 24 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . C.

... V....... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I.... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mengubah puisi ke dalam bentuk prosa. Kepala Sekolah Dilaksanakan... • Siswa memahami isi puisi yang dibaca. Siswa mampu memahami isi puisi....Mengetahui. Bahasa Indonesia VI/1 4 Mengungkapkan pikiran.. Sumber/Bahan/Alat • Puisi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 12–13 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 25 . penugasan..... Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa : : : : Tujuan 1.. Memahami isi puisi 2. B....... Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa membaca puisi. ........ .... perasaan......... dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.. II. 2. . ringkasan.. Langkah-Langkah Pembelajaran A. (____________) NIP..... Guru Kelas. Metode Tanya jawab. IV. Materi Pokok Puisi III.. dan latihan.. Kegiatan Akhir Siswa diminta mengubah puisi ke dalam bentuk prosa. C... • Guru dan siswa bertanya jawab cara mengubah puisi ke bentuk prosa. dialog dan parafrasa : Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memerhatikan makna puisi : 1... (____________) NIP. Siswa mampu mengubah puisi ke dalam bentuk prosa..

.. 2.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 5 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Mengidentifikasi tokoh....... II.... latar........ watak.. 2.... Jenis Tes Tes tertulis (menulis mengubah puisi ke dalam bentuk prosa) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 13 B. Penilaian A.... .. ... 1. Kepala Sekolah Dilaksanakan.... Menentukan watak tokoh dalam cerita 3.... Siswa mampu menentukan watak dalam cerita...VI. (____________) NIP. Metode Tanya jawab..... dan latihan 26 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .... Tujuan 1. (____________) NIP.... Materi Pokok Cerita anak III. Guru Kelas. penugasan. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan : 1. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. Format Penilaian No.. Menentukan latar dari cerita I.. Siswa mampu menentukan latar dari cerita. .... 3. Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita.. Menentukan tokoh dari cerita 2. 3.......

(____________) NIP... 3......... ... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca • Siswa menentukan watak dan latar dari cerita yang dibaca... dan latar dalam sebuah cerita. (____________) NIP..... . Jenis Tes Tes lisan (menentukan tokoh dan watak dalam cerita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 23 B....... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Kegiatan Akhir Siswa diminta menentukan tokoh..... 1.... Sumber/Bahan/Alat • Buku Cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 23 VI. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa mendengarkan cerita anak... • Siswa mendengarkan cerita anak dengan saksama... Guru Kelas. Kepala Sekolah Dilaksanakan.... ......... Langkah-Langkah Pembelajaran A... 2. V. C..... B. Format Penilaian No.IV...... Penilaian A.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 6 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 27 .. sifat tokoh..

..... Jenis Tes Tes lisan (menyampaikan informasi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 24.. II.. 1....... Siswa mampu membuat pernyataan setuju. pujian dan kritik dengan kalimat yang sederhana dan santun... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat tanggapan dengan pernyataan setuju. B.. 28 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .... dan kritik... Dilaksanakan. Langkah-Langkah Pembelajaran A. 3....... 2.. . Siswa mampu membuat pernyataan pujian.. pujian. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks tentang menyatakan pendapat. Menyatakan kritik I.. Tujuan 1...Indikator : 1. 2. 3. Guru Kelas. V... Format Penilaian No.. Materi Pokok Pendapat III. Siswa mampu membuat pernyataan kritik.. dan kritik........ pujian. (____________) NIP... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. • Siswa membuat tanggapan dengan pernyataan setuju. C. Metode Penugasan dan latihan IV. ..... .. Membuat pernyataan pujian 3.. Kegiatan Akhir Siswa mampu membuat pernyataan setuju. Kepala Sekolah (____________) NIP....... B. Membuat pernyataan setuju 2. Penilaian A.. Sumber/Bahan/Alat Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 24 VI..

Materi Pokok Laporan III. Jenis Tes Tes lisan (siswa menceritakan kembali hasil laporan) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 26. Sumber/Bahan/Alat • Hasil laporan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 26 VI. Kegiatan Akhir Siswa mampu menceritakan kembali hasil laporan. V. Siswa mampu membaca laporan hasil pengamatan. Penilaian A. Metode Tanya jawab. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca laporan hasil pengamatan.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Membaca laporan hasil pengamatan 2. II. C. Siswa mampu menceritakan kembali hasil laporan. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis laporan hasil pengamatan. Menceritakan kembali hasil laporan : : : : Tujuan 1. 2. penugasan dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 29 . Bahasa Indonesia VI/1 7 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/kunjungan : 1. • Siswa menceritakan kembali hasil laporan. B.

. . 1... Dilaksanakan.... Materi Pokok Formulir III. Kepala Sekolah (____________) NIP. kartu pos....... dialog.. Langkah-Langkah Pembelajaran A. 30 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ... 2... ringkasan. : Mengisi formulir (pendaftaran. 3..B. daftar riwayat hidup.. (____________) NIP. Mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi : : : : Kompetensi Dasar Indikator I. . 2.... dan lain-lain) : 1. Format Penilaian No. Siswa mampu mengubah daftar riwayat hidup dalam bentuk narasi... Siswa mampu mengisi formulir........ penugasan...... perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir....... kartu anggota.... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memerhatikan contoh daftar riwayat hidup........ II. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Bahasa Indonesia VI/1 8 Mengungkapkan pikiran. Mengisi formulir riwayat hidup 2. .. Metode Tanya jawab. Guru Kelas. dan parafrasa. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui..... Kegiatan Inti Siswa bertanya jawab dengan guru cara mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi... wesel pos. Tujuan 1.. dan latihan IV. B.

. II.... Kegiatan Akhir Siswa diminta mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi.. ...... Materi Pokok Cerita KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 31 ........ Siswa mampu menentukan tema atau amanat dari cerita. 2...... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Guru Kelas. Menentukan watak tokoh dalam cerita 3..... Menentukan tokoh dalam cerita 2.C...... Menentukan tema atau amanat cerita I. Kepala Sekolah (____________) NIP... 3.. Siswa mampu menentukan watak tokoh dalam cerita....... 3... tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan : 1.. Penilaian A.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 9 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Mengidentifikasi tokoh... Dilaksanakan. Tujuan 1.... ... 2. watak. latar.. (____________) NIP.. Sumber/Bahan/Alat • Daftar Riwayat Hidup • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 22–27 VI.. Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita... 1. Format Penilaian No. V.. .... Jenis Tes Tes tertulis (mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 27 B.

watak dan tema atau amanat cerita yang dibaca. Kegiatan Akhir Siswa diminta menentukan tokoh.... watak tokoh.... Jenis Tes • Tes lisan (menentukan tokoh... Guru Kelas. 2. Langkah-Langkah Pembelajaran A... • Siswa menyimak cerita dengan saksama. 2. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... • Guru menyuruh siswa menentukan watak dan tema tokoh dari cerita...... dan latihan IV. • Guru dan siswa tanya jawab menentukan tokoh.. B. dan tema dalam cerita..... Dilaksanakan........... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No...III. Penilaian A. Metode Tanya jawab. 3.. 1.. C..... ..... 3. penugasan.... Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa untuk menyimak cerita yang dibacakan oleh guru. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca. 32 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . .... 1.. V.. watak dan amanat cerita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 37 • Tes tertulis (menulis cerita dengan bahasa sendiri) B. .... Sumber/Bahan/Alat • Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 37 VI. Format Penilaian Tes lisan No...... Kepala Sekolah (____________) NIP. (____________) NIP.

Siswa mampu membuat kalimat pujian pada teman. Sumber/Bahan/Alat Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 38 VI. • Siswa membuat kalimat pujian dengan bahasa yang santun. II. B. Materi Pokok Pujian III. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa membaca buku teks pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD tentang memuji sesuatu dengan alasan. Jenis Tes Tes lisan (membuat kalimat pujian) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 38. Siswa mampu membuat kalimat pujian yang santun. : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 10 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun : 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat kalimat pujian sesuatu dengan alasan. Kegiatan Akhir Siswa membuat kalimat pujian dengan benar. V. C. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 33 . 2. • Siswa memahami teks yang telah dibaca. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Membuat kalimat pujian pada teman 2 Membuat kalimat pujian yang santun Tujuan 1. Metode Penugasan dan latihan IV. Penilaian A.

. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Guru Kelas.. Materi Pokok Kolom khusus III.... Metode Tanya jawab.... Membuat tanggapan dengan membuat beberapa pertanyaan 3.. .. Dilaksanakan... Siswa mampu membaca sebuah kolom khusus. Mengemukakan saran ke redaksi : : : : I. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui...B. 3. : 1 Membaca sebuah kolom khusus 2... Tujuan 1...... II. 34 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. ... 2... 1. koran dan lain-lain)... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca kolom khusus.... dan latihan IV. penugasan.... Format Penilaian No.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 11 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak. Siswa mampu mengemukakan saran ke redaksi...... (____________) NIP.. Kepala Sekolah (____________) NIP........... 2..... Siswa mampu membuat tanggapan dengan membuat beberapa pertanyaan.. 3..... .

... (____________) NIP........... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. Kegiatan Akhir Siswa membaca kolom khusus yang lain dan membuat tanggapan... 1. 2. 3... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui..B. (____________) NIP........... Kepala Sekolah Dilaksanakan.. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 35 ... Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca kolom khusus) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 40 • Tes tertulis (menulis tanggapan dan saran terhadap redaksi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 40 B... • Guru menyuruh siswa membuat saran ke redaksi... Format Penilaian Tes lisan No. 3. . Guru Kelas... ... 2... Penilaian A. .. Kegiatan Inti • Siswa membuat tanggapan dengan membuat beberapa pertanyaan. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 39 VI.. C.... • Siswa membuat tanggapan dan saran ke redaksi... 1......... V.....

Langkah-Langkah Pembelajaran A. dialog. Jenis Tes Tes tertulis (menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks) B. dan parafrasa : Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar : 1. Tujuan 1. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. Materi Pokok Ringkasan III. Kegiatan Akhir Siswa menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks. V. • Siswa bertanya jawab dengan guru cara menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks. Menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks : : : : I. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menuliskan pokok-pokok isi teks. Siswa mampu menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks. C. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 41 VI. Menuliskan pokok-pokok isi teks 2. Penilaian A. penugasan.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 12 Mengungkapkan pikiran. dan latihan IV. Format Penilaian 36 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Metode Tanya jawab. B. Kegiatan Awal Siswa membaca teks yang terdapat di dalam buku. Siswa mampu menuliskan pokok-pokok isi teks. 2. II. ringkasan.

.Tes tertulis No... Materi Pokok Isi teks III.. II..... B. Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah. 1. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 37 ... 3. dan latihan IV.. Menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah Tujuan 1. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis hal-hal penting dari teks yang didengar..... . : : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 13 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Menulis hal-hal penting/pokok dari suatu teks yang dibaca 1. (____________) NIP..... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa untuk mendengarkan pembacaan teks... Kepala Sekolah Dilaksanakan. Langkah-Langkah Pembelajaran A. ...... Guru Kelas... . 2.. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... penugasan....... Menulis hal-hal penting dari teks yang didengarkan 2.......... • Guru dan siswa bertanya jawab hal-hal penting dari teks yang dibacakan.... Metode Tanya jawab. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I....... 2... Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks yang didengarkan.... • Siswa menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah. (____________) NIP.

. (____________) NIP.... 2.. Jenis Tes • Tes lisan (menyimak teks yang dibacakan) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 50 • Tes tertulis (menulis hal-hal pokok dalam teks) B. Dilaksanakan..C.... 2....... 1............ 3.... Penilaian A... Format Penilaian Tes lisan No. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No........... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 14 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun 38 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ....... V. 1... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. Kegiatan Akhir Siswa diminta menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah...... Kepala Sekolah (____________) NIP.. . .. 3... Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 49 VI... Guru Kelas.

Menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun 2..... II.Indikator I. Siswa mampu menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui..... . Kepala Sekolah (____________) NIP. Siswa mampu membuat kritik dengan menyampaikan alasan. 2...... Sumber/Bahan/alat Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 51 VI.. Jenis Tes Tes lisan (membuat kalimat kritik) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 52 B.. 2. Penilaian A..... Format Penilaian No. Kegiatan Akhir Siswa membuat kritik dengan menyertakan alasan....... • Siswa membuat kritik dengan bahasa yang santun.. .... (____________) NIP....... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca buku teks pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD tentang mengkritik sesuatu.... 1...... Langkah-Langkah Pembelajaran A. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 39 . Metode Penugasan dan latihan IV. ..... Guru Kelas.. C. Materi Pokok Mengkritik III. Dilaksanakan. B. 3.. Membuat kritik dengan menyampaikan alasan Tujuan 1......... : 1.. V.. • Guru menyuruh siswa membuat kritik dengan menyertakan alasan. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun.

Materi Pokok Laporan III. Siswa mampu membuat laporan secara kronologis. dan latihan IV. II. • Guru menyuruh siswa membuat laporan secara kronologis. : : : : Bahasa Indonesia VI/I 15 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/kunjungan : 1. Sumber/Bahan/Alat • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 53 VI. B. 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat 2. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca laporan kunjungan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 53 • Tes tertulis (membuat laporan kunjungan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 54 40 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Membuat laporan secara kronologis Tujuan 1. Metode Tanya jawab. Kegiatan Akhir Siswa membaca dan membuat laporan secara kronologis. Siswa mampu membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat. V. C. Penilaian A. penugasan. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca dengan saksama laporan kunjungan.

. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I.. 3.... II.. 2.. ....... Format Penilaian Tes lisan No. . Kepala Sekolah Dilaksanakan.. Materi Pokok Ringkasan III....... 2 Siswa mampu menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat.. 3. dan latihan KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 41 .. 2. Menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat : : : : Tujuan 1....B. (____________) NIP...... 1. . Bahasa Indonesia VI/1 16 Mengungkapkan pikiran.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. penugasan.. Guru Kelas. 1.......... perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir....... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui....... (____________) NIP... Siswa mampu menuliskan urutan peristiwa dalam cerita. Menuliskan urutan peristiwa dalam cerita 2...... Metode Tanya jawab. dialog dan parafrasa : Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar : 1. ringkasan.

... Kepala Sekolah (____________) NIP.. Mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama 2. Sumber/Bahan/Alat • Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 54–58 VI. (____________) NIP.... 3.. 2. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa menyimak cerita yang dibacakan. Format Penilaian No.. . Dilaksanakan.. Kegiatan Akhir Siswa menulis ringkasan cerita dengan beberapa kalimat...... Jenis Tes Tes tertulis (menulis ringkasan cerita dengan beberapa kalimat) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 57–58 B.. V. Guru Kelas...... C.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menuliskan urutan peristiwa dalam cerita........... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 17 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Menulis hal-hal penting/pokok dari suatu teks yang dibaca 1...... ........ Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui......... • Siswa bertanya jawab dengan guru cara menulis ringkasan cerita.... Langkah-Langkah Pembelajaran A. 1.. B..IV... Penilaian A.. . Menuliskan hal-hal penting atau pokok dari teks yang didengarkan 42 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .

3. B. Materi Pokok Teks III. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis hal-hal penting dari teks yang didengar.Tujuan 1. Siswa mampu mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama. Siswa menuliskan hal-hal penting atau pokok dari teks yang didengarkan. penugasan. Langkah-Langkah Pembelajaran A. 3. • Guru dan siswa bertanya jawab mengenai hal-hal penting dari teks yang didengar. 1. Penilaian A. II. 2. Format Penilaian Tes lisan No. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama. 1. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 43 . 2. Tes tertulis No. dan latihan IV. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 65 VI. Metode Tanya jawab. 2. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 I. V. Kegiatan Akhir Siswa menulis hal-hal penting dari teks yang didengar. Jenis Tes • Tes lisan (menyimak teks yang dibacakan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 66 • Tes tertulis (menulis hal-hal pokok dalam teks yang didengar) B. C.

. : 1...... Guru Kelas....... Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas.. Kegiatan Akhir Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas.Mengetahui.. • Siswa menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. .. Materi Pokok Informasi III. (____________) NIP... 3. B. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. Menyampaikan pesan/informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut........... 2.... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca buku teks pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD tentang menyampaikan informasi.. ..... Siswa mampu mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi.. C.... (____________) NIP...... Metode Penugasan dan latihan IV.... Mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi I. Siswa mampu menyampaikan informasi secara lisan kepada temantemannya. II.. Tujuan 1... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 18 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyampaikan informasi secara lisan. Langkah-Langkah Pembelajaran A. 44 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. ... Menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas 3... Menyampaikan informasi secara lisan kepada temantemannya 2.... baik dan benar.

... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 45 .. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui......... ... Tujuan 1. koran dan lain-lain) : 1. 2... Menanggapi dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks : : : : I... 2.... Guru Kelas...... Jenis Tes Tes lisan (menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 68 B. Format Penilaian No. (____________) NIP.... Kepala Sekolah Dilaksanakan..V. Membaca teks kolom khusus 2..... Penilaian A. 3....... .. Siswa mampu menanggapi dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks.. ......... Siswa mampu membaca teks kolom khusus... (____________) NIP... Sumber/Bahan/Alat • Majalah • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 68 VI.... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 19 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak.... 1.

Format Penilaian Tes lisan No. 1. penugasan. IV. dan latihan. Kegiatan Inti Siswa membuat tanggapan dalam bentuk pertanyaan tentang isi teks. 2. B. Materi Pokok Kolom khusus III. Kegiatan Akhir Siswa membuat tanggapan dalam bentuk pertanyaan tentang isi teks. Kegiatan Awal Siswa membaca teks kolom khusus. 2. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 46 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Langkah-Langkah Pembelajaran A. C. Penilaian A.II. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. V. 1. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca teks kolom khusus) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 70 • Tes tertulis (membuat tanggapan dalam bentuk pertanyaan tentang isi teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 71 B. Sumber/Bahan/Alat • Majalah • Koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 68–70 VI. 3. 3. Metode Tanya jawab.

Metode Tanya jawab.. penugasan.. (____________) NIP...... dialog. Tujuan 1.. ringkasan..... • Siswa bertanya jawab tentang cara menyusun teks percakapan dengan ejaan yang benar.. .. Materi Pokok Percakapan III. Langkah-Langkah Pembelajaran A.. II... ... 2... Siswa mampu menyusun teks percakapan menggunakan ejaan yang benar............. Siswa mampu menentukan tema atau topik percakapan. (____________) NIP... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke– Standar Kompetensi Bahasa Indonesia VI/1 20 Mengungkapkan pikiran.... Kegiatan Akhir Siswa menulis teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar.... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tema atau topik percakapan.. B.... Menyusun teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar : : : : Kompetensi Dasar Indikator I. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.. Guru Kelas. Kegiatan Awal Siswa memerhatikan gambar....... .. dan parafrasa : Menyusun percakapan tentang berbagai topik dengan memerhatikan penggunaan ejaan : 1... dan latihan. C.. Menentukan tema atau topik percakapan 2. IV... Kepala Sekolah Dilaksanakan...Mengetahui. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 47 .

V. Sumber/Bahan/Alat • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 71–72 VI. Penilaian A. Jenis Tes Tes tertulis (menulis teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 71–72 B. Format Penilaian Tes tertulis
No. 1. 2. 3. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20

Mengetahui, Kepala Sekolah

Dilaksanakan, ..................... Guru Kelas,

(____________) NIP. .....................

(____________) NIP. .....................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 1 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio 1. Mendengarkan pembacaan berita yang dibacakan oleh teman 2. Menuliskan kesimpulan isi berita

I.

Tujuan 1. Siswa mampu mendengarkan pembacaan berita yang dibacakan oleh teman. 2. Siswa mampu menuliskan kesimpulan isi berita. II. Materi Pokok Pembacaan Berita

48

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

III. Metode Tanya jawab, penugasan, dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa mendengarkan pembacaan berita. B. Kegiatan Inti • Guru menulis pokok-pokok isi berita. • Guru menyuruh siswa menulis kesimpulan isi berita. C. Kegiatan Akhir Siswa diminta membacakan kesimpulan berita yang telah ditulis. V. Sumber/Bahan/Alat • Televisi, radio, CD/kaset • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 79. VI. Penilaian A. Jenis Tes • Tes tertulis (menulis kesimpulan isi berita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 80 B. Format Penilaian
No. 1. 2. 3. Kebenaran jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20

Mengetahui, Kepala Sekolah

Dilaksanakan, ..................... Guru Kelas,

(____________) NIP. .....................

(____________) NIP. .....................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi : : : : Bahasa Indonesia VI/2 2 Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan berpidato, melaporkan isi buku, dan baca puisi

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

49

Kompetensi Dasar

Indikator

: Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan, perayaan ulang tahun dan lain-lain) dengan lafal dan intonasi, dan sikap yang tepat : 1. Memahami naskah pidato 2. Berpidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat

I.

Tujuan 1. Siswa mampu memahami naskah pidato. 2. Siswa mampu berpidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat. II. Materi Pokok Berpidato III. Metode Penugasan dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal • Guru dan siswa bertanya jawab tentang pidato. • Guru menyuruh siswa memahami naskah pidato. B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa memahami naskah pidato. • Guru menyuruh siswa berpidato di depan kelas. C. Kegiatan Akhir Siswa menyampaikan pidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi serta sikap yang tepat. V. Sumber/Bahan/Alat • Naskah pidato • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 80 VI. Penilaian A. Jenis Tes Tes lisan (berpidatolah di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 81 B. Format Penilaian
No. 1. 2. 3. Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan Sikap yang tepat Aspek Skor Maksimum 60 20 20

50

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

Mengetahui, Kepala Sekolah

Dilaksanakan, ..................... Guru Kelas,

(____________) NIP. .....................

(____________) NIP. .....................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Bahasa Indonesia VI/2 3 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : 1. Membaca ide pokok tiap paragraf 2. Mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks : : : :

Tujuan 1. Siswa mampu membaca ide pokok tiap paragraf. 2. Siswa mampu mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks. II. Materi Pokok Membaca Teks III. Metode Tanya jawab, penugasan, dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks pendek. B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyebutkan makna isi teks. • Guru dan siswa bertanya jawab mengenai makna isi teks. • Siswa mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks. C. Kegiatan Akhir Siswa diminta membacakan pertanyaan sesuai dengan isi teks. V. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 82

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

51

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : Bahasa Indonesia VI/2 4 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi : Menulis surat resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju : 1......... .......... Format Penilaian Tes lisan No.. Guru Kelas.. 2.......... Mengetahui bentuk serta bahasa surat resmi 2.....VI..... Kepala Sekolah Dilaksanakan..... Jenis Tes • Tes lisan (membaca teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 83 • Tes tertulis (membuat pertanyaan tentang teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 83 B... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan Keberanian membaca teks Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No.. Penilaian A. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.... 1. 3. .. . 3. Menulis surat resmi 52 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ....... (____________) NIP..... (____________) NIP. 2.. 1...

.... C.. Kepala Sekolah Dilaksanakan......... Kegiatan Akhir Siswa membuat surat resmi................ B.. Siswa mampu menulis surat resmi. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat surat resmi.. Langkah-Langkah Pembelajaran A. penugasan dan latihan IV. II.... (____________) NIP. Jenis Tes Tes tertulis (membuat surat resmi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 85 B. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memahami bagian-bagian surat resmi.. .. 2... Metode Tanya jawab. Format Penilaian Tes tertulis No... Sumber/Bahan/Alat • Surat resmi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 84 VI.. Penilaian A. Guru Kelas. (____________) NIP.. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 53 . 3... Siswa mampu mengetahui bentuk serta bahasa surat resmi. Aspek Ketepatan isi Kerapian tulisan Kebenaran susunan surat Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.... V.. Tujuan 1... Materi Pokok Surat resmi III.... ..I. 2..... .. • Siswa bertanya jawab cara membuat surat resmi yang benar.. 1..

: : : : : Bahasa Indonesia VI/2 5 Memahami wacanan lisan tentang berita dan drama pendek Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan : 1. Memahami naskah drama 2. Format Penilaian 54 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Metode Tanya jawab. B. Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 94 B. Kegiatan Inti • Guru dan siswa bertanya jawab tentang naskah drama. Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 93 • Tes tertulis (menceritakan kembali isi drama). Penilaian A. II. Siswa mampu menceritakan kembali isi naskah drama. Langkah-Langkah Pembelajaran A. V. 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. C. Kegiatan Akhir Siswa menceritakan kembali isi naskah drama. dan latihan IV. Menceritakan kembali isi naskah drama Tujuan 1. • Siswa memahami naskah drama. penugasan. Sumber/Bahan/Alat • Naskah drama • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 91 VI. Kegiatan Awal Guru membacakan naskah drama. Materi Pokok Drama anak III. Siswa mampu memahami naskah drama. Jenis Tes • Tes lisan (mendengarkan pembacaan naskah drama).

3..... perasaan. Membahas kekurangan dan kelebihan isi buku : : : : Tujuan 1... Kebenaran jawaban Kerajinan Penggunaan ejaan Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I... 1.. (____________) NIP. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. Siswa mampu memahami isi buku. .. Memahami isi buku 2.. pengarang. 2..... Bahasa Indonesia VI/2 6 Mengungkapkan pikiran.... Materi Pokok Isi buku III. Metode Penugasan dan latihan KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 55 . melaporkan isi buku...Tes lisan No...... Guru Kelas..... II. jumlah halaman dan isi) : 1........ 3... dan informasi dengan berpidato. 2... dan baca puisi : Melaporkan isi buku yang dibaca (judul. . ... (____________) NIP.... Siswa mampu membahas kekurangan dan kelebihan isi buku..... 2.. Kepala Sekolah Dilaksanakan...... 1......

. ...... Penilaian A.. Guru Kelas.. 3. Sumber/Bahan/Alat • Buku bacaan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 94 VI. C....... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan penyampaian Keberanian menyampaikan isi buku Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Kegiatan Akhir Guru dan siswa membahas kekurangan dan kelebihan isi buku. B.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa memahami isi buku dengan saksama.. Jenis Tes Tes lisan (menyampaikan isi buku) Contoh soal: buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 95 B...... .. ... V...IV..... Kegiatan Awal Siswa membaca buku dengan saksama..... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia VI/2 7 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : : : : 56 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . (____________) NIP.............. Format Penilaian No. • Guru menyuruh siswa menyebutkan kekurangan dan kelebihan isi buku.... 2. (____________) NIP.... 1. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. Langkah-Langkah Pembelajaran A.......

Tujuan 1.. . Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mencari makna yang tersirat dalam teks....... Jenis Tes Tes lisan (siswa menceritakan kembali hasil teks yang dibaca) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 97 B. 1. • Siswa menjawab pertanyaan tentang isi teks.... 3.. penugasan. II. Kegiatan Awal Siswa membaca teks dengan saksama... Menemukan makna yang tersirat dalam teks 3. (____________) NIP. . 3..... Dilaksanakan.. Metode Tanya jawab.. Format Penilaian No.. Siswa mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks......... Membaca dengan saksama dari suatu teks 2. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 57 .. C... 2.... Langkah-Langkah Pembelajaran A... Kepala Sekolah (____________) NIP.. Kegiatan Akhir Guru dan siswa membahas hasil kerja siswa... Menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks I.. V. .....Indikator : 1.. Sumber/Bahan/Alat • Teks • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 96 VI.. B... Materi Pokok Teks III. 2..... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui..... dan latihan IV.. Penilaian A.... Guru Kelas. Siswa mampu menemukan makna yang tersirat dalam teks. Siswa mampu membaca dengan saksama dari suatu teks.

Kegiatan Awal Guru membicarakan naskah pidato. Kegiatan Inti • Guru dan siswa bertanya jawab naskah pidato. Menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar Indikator I. B.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : Bahasa Indonesia VI/2 8 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi : Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan. Siswa mampu menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar. Penilaian A. gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 99 VI. V. Contoh soal: buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 100. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Sumber/Bahan/Alat • Naskah pidato. 58 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . perayaan sekolah. Materi Pokok Pidato III. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. ulang tahun. Jenis Tes Tes tertulis (membuat naskah pidato dalam rangka ulang tahun teman). C. 2. Tujuan 1. Kegiatan Akhir Siswa diminta menulis kerangka pidato kemudian mengembangkan menjadi naskah pidato. • Guru menyuruh siswa memahami kerangka pidato. Metode Penugasan dan latihan IV. Siswa mampu memahami kerangka pidato. Mampu memahami kerangka pidato 2. serta memerhatikan penggunaan ejaan : 1. II.

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 59 . Tujuan 1. 3... Materi Pokok Berita III.B.. II. Metode Tanya jawab......... 1... Siswa mampu mendengarkan berita.. ... 2. Kegiatan Awal Siswa menyimak isi berita yang didengarkan... (____________) NIP.... dan latihan IV.. Memberikan tanggapan dan menyimpulkan isi berita I. (____________) NIP. Langkah-Langkah Pembelajaran A.. 2.. Guru Kelas........... Siswa mampu memberikan tanggapan dan menyimpulkan isi berita... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 9 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio : 1.. Ketepatan isi pidato Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.... Format Penilaian No.. Kepala Sekolah Dilaksanakan... ....... 3.. Siswa mampu menangkap informasi dari berita........ Menangkap informasi dari berita 3.. Mendengarkan berita 2. ... penugasan.

..... dan informasi dengan berpidato............ Kegiatan Inti Guru dan siswa tanya jawab dalam memberikan tanggapan dan kesimpulan isi berita.. C. V... melaporkan isi buku... Membacakan puisi dengan baik : : : : 60 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. ..B.... Kegiatan Akhir Siswa memberikan tanggapan dan kesimpulan isi berita... (____________) NIP. dan baca puisi : Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat : 1..... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 10 Mengungkapkan pikiran. .. Penilaian A. 3. 1..... Kebenaran jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui....... Jenis Tes Tes tertulis (membuat tanggapan dan kesimpulan isi berita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 107 B. 2.. (____________) NIP. Kepala Sekolah Dilaksanakan. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 105 VI. Menghayati isi puisi dan memberikan intonasinya 3.. Guru Kelas.. perasaan....... Mengartikan kata-kata sukar dalam puisi 2.. .. Format Penilaian Tes tertulis No.......

. Kegiatan Akhir Siswa membacakan puisi di depan kelas.. V. Guru Kelas...... Penilaian A. (____________) NIP..... Kegiatan Awal • Guru membacakan puisi.... 2.. Sumber/Bahan/Alat • Puisi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 107 VI. Langkah-Langkah Pembelajaran A... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mengartikan kata-kata sukar isi puisi. Siswa mampu menghayati isi puisi dan memberikan intonasinya... • Siswa menghayati isi puisi dan memberikan tanda intonasinya.. 3.. 2.. II.. Format Penilaian No...... .. Jenis Tes Tes lisan (membaca puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 108 B... C... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 61 ... Siswa mampu membacakan puisi dengan baik.... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapanisi puisi Keberanian membacakan puisi Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. Materi Pokok Puisi III. • Siswa menghayati isi puisi. 1...... ......... Tujuan 1. Metode Penugasan dan latihan IV. Kepala Sekolah Dilaksanakan. Siswa mampu mengartikan kata-kata sukar dalam puisi.. B... (____________) NIP. 3. ......I.

3. Siswa mampu memahami tema dan amanat dalam drama. 2. Sumber/Bahan/Alat • Naskah drama • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 108. Membaca teks drama 2. V. C.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : Bahasa Indonesia VI/2 11 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh. sifat tokoh. Kegiatan Akhir Siswa mampu meringkas isi atau pesan yang disampaikan dalam drama. tema. latar. Tujuan 1. • Siswa membuat kesimpulan isi drama. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks drama. Metode Penugasan dan latihan IV. latar. Siswa mampu membaca teks drama. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mencari makna yang tersirat dalam teks. II. Jenis Tes Tes tertulis (menentukan tokoh. • Guru menyuruh siswa memahami sifat para tokoh dalam drama. B. Memahami tema dan amanat dalam drama I. Siswa mampu memahami sifat para tokoh drama. Memahami sifat para tokoh drama 3. Materi Pokok Drama III. Penilaian A. jalan cerita dan amanat) dari teks drama anak : 1. dan amanat dalam drama) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 111 62 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . VI. Langkah-Langkah Pembelajaran A. sifat.

Kepala Sekolah Dilaksanakan.B.. ringkasan.. Tujuan 1... 2.. perayaan sekolah dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar................ 3... ulang tahun......... Menyusun kerangka pidato 2. .. II.. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia VI/2 12 Mengungkapkan pikiran. .. 2.... Siswa mampu menyusun kerangka pidato.. Siswa mampu menulis naskah pidato.. (____________) NIP. Metode Tanya jawab.. 1.. serta memerhatikan penggunaan ejaan : 1.... Guru Kelas..... dan latihan IV..... Materi Pokok Ringkasan III. (____________) NIP.. Langkah-Langkah Pembelajaran A... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 63 . Format Penilaian No..... dialog dan parafrase : Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.. penugasan. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memerhatikan contoh pidato. .. Menulis naskah pidato : : : : Indikator I.

(____________) NIP........ ........ V... Jenis Tes Tes tertulis (menuliskan naskah pidato) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 112 B.. Kepala Sekolah Dilaksanakan...... Sumber/Bahan/Alat • Naskah pidato/gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 111 VI...... C. Penilaian A.... . Kegiatan Akhir Siswa menuliskan naskah pidato.. 3...... 2.... Menceritakan isi naskah drama : : : : : 64 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. • Siswa bertanya jawab dengan guru cara menulis kerangka pidato. .. Format Penilaian No....... Kegiatan Inti • Siswa menulis kerangka pidato dengan topik kepahlawanan.. Mendengarkan pembacaan naskah drama untuk melatih daya simak 2.B. (____________) NIP........ 1. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui..... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 13 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan : 1. Guru Kelas..

C. Kegiatan Awal Siswa untuk mendengarkan drama pendek. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 65 . Kegiatan Inti • Siswa mendengarkan pembacaan naskah drama. Metode Tanya jawab. Siswa mampu mendengarkan pembacaan naskah drama untuk melatih daya simak. dan latihan IV. Siswa mampu menceritakan isi naskah drama. Jenis Tes • Tes lisan (memerankan drama) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 118 • Tes tertulis (untuk mengetahui isi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 118 B. 1. V. penugasan. II. Kegiatan Akhir Siswa menceritakan isi drama pendek. 2. 1. B. Sumber/Bahan/Alat • Naskah drama • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 117 VI. 2. Materi Pokok Drama III. Penilaian A. 2. Aspek Keberanian berperan drama Penjiwaan tokoh Kelancaran dialog Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. • Guru menyuruh siswa menceritakan isi naskah drama. 3. Tujuan 1.I. Langkah-Langkah Pembelajaran A. • Guru dan siswa tanya jawab mencermati isi naskah. 3. Format Penilaian Tes lisan No.

. Kegiatan Akhir Guru menyuruh siswa menjelaskan isi puisi.. 3... B. melaporkan isi buku dan baca puisi : Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat : 1.. ... Siswa mampu membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan....... Siswa mampu membaca puisi sendiri dengan ekspresi yang tepat. Membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan 2....... Metode Penugasan dan latihan IV... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 14 Mengungkapkan pikiran..... Materi Pokok Puisi III. . ... Tujuan 1.. • Guru menyuruh siswa membacanya dengan ekspresi yang tepat.. II. (____________) NIP..... Siswa menjelaskan isi puisi.. Kegiatan Awal Guru membacakan sebuah puisi... (____________) NIP.. Menjelaskan isi puisi : : : : I......Mengetahui... Kepala Sekolah Dilaksanakan... V. Membaca sendiri dengan ekspresi yang tepat 3.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan. Guru Kelas.. C... 2.. Langkah-Langkah Pembelajaran A.... perasaan dan informasi dengan berpidato. 66 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ....... Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 118.

... Bahasa Indonesia VI/2 15 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : 1. 1.VI..... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. B..... Format Penilaian No.... Materi Pokok Teks III... Siswa mampu membaca secara intensif terhadap suatu teks...... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 67 .... (____________) NIP.. (____________) NIP... Metode Tanya jawab.. dan latihan. ...... II... Jenis Tes Tes lisan (membaca puisi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 119.. Penilaian A. Guru Kelas.. ............... 2. Siswa mampu menceritakan makna tersirat dalam teks... 3.. Menceritakan makna tersirat dalam teks : : : : Tujuan 1. Kepala Sekolah Dilaksanakan... penugasan.. 2. Membaca secara intensif terhadap suatu teks 2. Aspek Keberanian membaca puisi di depan kelas Kejelasan intonasi bacaan Ekspresi Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. ...

.... 2. . Langkah-Langkah Pembelajaran A.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menceritakan makna tersirat dalam teks. Kegiatan Akhir Siswa membaca dan menceritakan makna tersirat dalam teks.... Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca dan menceritakan makna teks) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 120–121 B.. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman VI.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi : : : : Bahasa Indonesia VI/2 16 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi 68 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . (____________) NIP......... .... Kepala Sekolah Dilaksanakan.. Penilaian A......... • Guru dan siswa tanya jawab mengenai isi tersirat dalam teks. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.... V... Format Penilaian No... 3. . Guru Kelas.. B.......... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca secara intensif suatu teks.. C.....IV. (____________) NIP.... 1......

Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 69 .Kompetensi Dasar Indikator : Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan. ulang tahun. Tujuan 1. Siswa mampu menyusun naskah sambutan. Menyusun kerangka naskah sambutan 2. Sumber/Bahan/Alat • Naskah sambutan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 121 VI. Format Penilaian No. serta memerhatikan penggunaan ejaan : 1. Materi Pokok Naskah III. 1. B. Langkah-Langkah Pembelajaran A. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. 2. 2. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyusun naskah sambutan. V. 3. dan latihan IV. II. Kegiatan Akhir Siswa menyusun naskah sambutan. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memerhatikan contoh sambutan. perayaan sekolah. Penilaian A. Siswa mampu menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar. Metode Tanya jawab. C. • Guru dan siswa bertanya jawab tentang menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar. penugasan. Jenis Tes Tes tertulis (menyusun naskah sambutan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 122 B. Menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar I.

..... Metode Tanya jawab.. .... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 17 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio 1... B... Guru Kelas. .... dan latihan IV.... Siswa mampu mendengarkan pembacaan berita di televisi dan radio. 3... 2.... Siswa menuliskan pokok-pokok isi berita. Sumber/Bahan/Alat • Televisi/radio • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 127–128 70 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . II.. Kepala Sekolah Dilaksanakan..... (____________) NIP. V..... (____________) NIP..... Kegiatan Akhir Siswa membuat kesimpulan isi berita... penugasan. Tujuan 1.... Membuat kesimpulan isi berita I..... . Langkah-Langkah Pembelajaran A..Mengetahui... C.. • Guru dan siswa bertanya jawab mengenai pokok-pokok isi berita. Siswa mampu membuat kesimpulan isi berita. Menuliskan pokok-pokok isi berita 3...... Mendengarkan pembacaan berita di televisi dan radio 2...... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa mendengarkan pembacaan berita di televisi dan radio. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menuliskan pokok-pokok isi berita. Materi Pokok Berita III.

1..... (____________) NIP.... .. (____________) NIP... Guru Kelas. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... melaporkan isi buku.... dan baca puisi : Melaporkan isi buku yang dibaca (judul. . dan isi) dengan kalimat yang runtut : 1. Format Penilaian No..... pengarang.. Penilaian A.. Siswa mampu mengetahui judul. Tujuan 1. 3..... Siswa mampu mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut... 2.... Mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut : : : : I...VI.... Mengetahui judul pengarang dan jumlah halaman buku yang dibaca 2. dan jumlah halaman buku yang dibaca.. jumlah halaman..... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 18 Mengungkapkan pikiran.. dan informasi dengan berpidato.. perasaan. . KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 71 .. 2....... pengarang..... Jenis Tes • Tes lisan (menyimak berita di televisi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 128 • Tes tertulis (menulis pokok-pokok dan kesimpulan isi berita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 128 B.... Kepala Sekolah Dilaksanakan.....

Guru Kelas. .. 72 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .... B.. C. Kegiatan Akhir Siswa mampu mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut. ... Kegiatan Inti • Siswa menulis judul.. (____________) NIP.. 3. 2. dan jumlah halaman buku yang dibaca........ Penilaian A... (____________) NIP...... Langkah-Langkah Pembelajaran A... 1. Materi Pokok Buku III... Metode Penugasan dan latihan IV..... ..... Kepala Sekolah Dilaksanakan. Jenis Tes Tes lisan (mengungkapkan isi buku yang dibaca) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 130 B.II...... V..... pengarang.. Sumber/Bahan/Alat • Buku bacaan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 127 VI. Format Penilaian No.... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui..... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca ringkasan buku......... • Siswa mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut.

Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 130 VI. penugasan. Siswa mampu menemukan pokok pikiran pada paragraf dalam teks. dan latihan IV. Materi Pokok Teks III. Menemukan makna yang terkandung di dalam teks : : : : Tujuan 1. Metode Tanya jawab. Kegiatan Akhir Siswa mampu menentukan pokok pikiran dan makna teks. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Siswa mampu menemukan makna yang terkandung di dalam teks. II. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 131 • Tes tertulis (menentukan pokok pikiran dan makna dalam teks) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 131 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 73 . C. Penilaian A. B. Bahasa Indonesia VI/2 19 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : 1. 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Menemukan pokok pikiran pada paragraf dalam teks 2. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menemukan pokok pikiran paragraf dalam teks. V. • Guru menyuruh siswa menemukan makna yang terkandung di dalam teks.

.. 2..... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. 3... 1. : : : : Bahasa Indonesia VI/2 20 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi : Menulis surat resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju : 1..... dan latihan 74 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. II........ Guru Kelas. 1. 3..... (____________) NIP. ... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui........ .. Format Penilaian Tes lisan No. 2.. ..... Kepala Sekolah Dilaksanakan... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No.. Menuliskan ciri-ciri surat resmi 2. penugasan... Metode Tanya jawab... 2. Materi Pokok Surat resmi III... (____________) NIP........ Siswa mampu menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju..B... Menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju Tujuan 1.. Siswa mampu menuliskan ciri-ciri surat resmi..

Kegiatan Akhir Siswa menulis menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju.. Format Penilaian Tes tertulis No. Jenis Tes Tes tertulis (menulis surat resmi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 133 B. 1....... . C. (____________) NIP. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... ... V.. Langkah-Langkah Pembelajaran A.. 3..... Penilaian A. 2..................... B.IV...... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca surat undangan.......... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 75 ... (____________) NIP. Guru Kelas. Sumber/Bahan/Alat • Surat resmi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 132 VI... • Guru dan siswa bertanya jawab tentang menulis surat resmi... .. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis ciri-ciri surat resmi dan menulis surat resmi..

Jakarta: Depdiknas. 2006. Depdiknas. 76 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . 2006. 2006. ”Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta: Depdiknas.Daftar Pustaka Badan Standar Nasional Pendidikan. –––– . Jakarta: Depdiknas. Jakarta: BSNP. –––– . 2006. ”Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Pendidikan Dasar dan Menengah dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. ”Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah”. ”Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful