Karsidi, Nafron Hasjim

MODEL Pelaksanaan Silabus dan Rencana
Pembelajaran (RPP) GEMAR BERBAHASA INDONESIA

Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

6

untuk Kelas VI SD dan MI

Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

i

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

GEMAR BERBAHASA INDONESIA
untuk Kelas VI SD dan MI

Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

6

Penulis : Karsidi, Nafron Hasjim Editor : Dwi Madiyo Warsono Perancang kulit : Yulius Widi Nugroho Perancang tata letak isi : Yulius Widi Nugroho Penata letak isi : Winardi Tahun terbit : 2007 Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku : iv : 76 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang.

All rights reserved.

Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 e-mail: tspm@tigaserangkai.co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

ii

Kata Pengantar

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah, Tuhan Yang Maha Esa. Atas kehendak dan limpahan rahmat-Nya, kami dapat menyelesaikan buku Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini (selanjutnya disingkat Model Silabus dan RPP). Model Silabus dan RPP ini kami susun sebagai pedoman bagi Bapak/Ibu Guru dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah. Model Silabus dan RPP ini mengacu pada buku pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 karangan Karsidi dan Nafron Hasjim, yang diterbitkan oleh PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Sementara itu, dalam penyusunannya, kami mengacu pada Standar Isi (SI), Standar Kompetensi Lulusan (SKL) sebagaimana tertuang dalam Permendiknas Nomor 22 dan 23 Tahun 2006. Selain itu, kami juga berpedoman pada pedoman penyusunan KTSP yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Model Silabus dan RPP ini hanya merupakan alternatif bagi Bapak/Ibu Guru dalam menjalankan kegiatan pembelajaran di kelas. Dalam praktiknya, Bapak/Ibu Guru dapat mengembangkannya sesuai kreativitas Bapak/Ibu Guru sekalian disesuaikan dengan kebutuhan siswa, kondisi sekolah, dan potensi daerah. Harapan kami, Model Silabus dan RPP ini dapat membantu kelancaran proses pembelajaran di sekolah. Solo, Januari 2007

Penulis

iii

Daftar Isi

Kata Pengantar ________________________________________________ Daftar Isi _____________________________________________________ Silabus _____________________________________________________ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ Daftar Pustaka ________________________________________________

iii iv 1 21 76

iv

...... Bahasa Indonesia VI/1 Pendidikan 1. • Siswa mampu menentukan latar dari cerita yang didengar.... dan parafrasa No... watak... • Siswa mampu menentukan watak dalam cerita yang didengar..... Cerita anak Berbahasa Indonesia 6 SD.... latar..... Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2.. terbitan Tiga Serangkai Mengidentifikasi tokoh..... ringkasan... dialog.. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.. Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Buku cerita • Buku Gemar (1) (2) 1. perasaan. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4..... Menulis Mengungkapkan pikiran. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3....Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ... • Menentukan tokoh dalam cerita yang didengar • Menentukan watak dalam cerita yang didengar • Menentukan latar dari cerita yang didengar KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 1 . tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan • Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita yang didengar.....

• Menyampaikan informasi Tes lisan kepada teman-temannya • Menyampaikan informasi dengan singkat. terbitan Tiga Serangkai Informasi dalam • Siswa mampu • Membaca sekilas kolom majalah dari majalah membaca sekilas kolom dalam majalah. jelas dengan tidak mengurangi isi pokok informasi (1) (2) 2. kolom khusus • Siswa mampu memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus. • Siswa mampu mengubah puisi ke dalam bentuk prosa. dan lain-lain) Berbahasa Indonesia 6 SD. • Memahami isi puisi • Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa Tes tertulis 4. terbitan Tiga Serangkai Menyampaikan Pesan pesan/ informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut. • Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. • Majalah • Koran • Buku Gemar Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah. 2 x 35 menit • Puisi • Buku Gemar Puisi Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memerhatikan makna puisi Berbahasa Indonesia 6 SD. baik dan benar • Tes lisan • Tes tertulis 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. terbitan Tiga Serangkai . Berbahasa Indonesia 6 SD. • Menulis informasi dalam beberapa kalimat • Siswa mampu menulis • Memberikan saran informasi dalam terkait dengan teks dari beberapa kalimat.2 (3) (4) 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) • Siswa mampu menyampaikan informasi kepada teman-temannya. • Siswa mampu memahami isi puisi. koran.

.. ringkasan. Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2.. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan • Siswa mampu menemukan tokoh dalam cerita.. latar....... Cerita anak Mengidentifikasi tokoh.... watak........ Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4.. Menulis Mengungkapkan pikiran.Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : . dialog....... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Buku cerita • Buku Gemar (1) (2) 1... • Siswa mampu menentukan watak.... dan parafrasa No.. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3. perasaan.. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3 . dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.. Tes tertulis • Mendengarkan cerita anak • Menentukan watak tokoh dalam cerita • Menentukan latar cerita Berbahasa Indonesia 6 SD... Bahasa Indonesia VI/1 Peristiwa 1.... • Siswa mampu menentukan latar.......

• Mengubah daftar riwayat • Siswa mampu hidup dalam bentuk mengubah daftar narasi riwayat hidup ke dalam bentuk cerita atau narasi. Laporan • Laporan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/ kunjungan Tes tertulis • Membaca laporan hasil • Siswa mampu pengamatan membaca laporan hasil • Menceritakan kembali pengamatan. . terbitan Tiga Serangkai Menanggapi Pendapat (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun • Tes lisan • Tes tertulis 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3.4 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Pendapat • Buku Gemar (5) (6) (7) (8) • Siswa mampu membuat pernyataan setuju. daftar riwayat hidup. Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu membuat pernyataan pujian. kartu pos. • Siswa mampu menyatakan kritik. 4. 2 x 35 menit • Formulir • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. kartu anggota. dan lain-lain) dengan benar • Siswa mampu mengisi • Mengisi formulir riwayat hidup formulir. terbitan Tiga Serangkai Mengisi Formulir formulir (pendaftaran. • Membuat pernyataan setuju • Membuat pernyataan pujian • Menyatakan kritik (1) (2) 2. hasil laporan • Siswa mampu menceritakan kembali hasil laporan. wesel pos.

....... perasaan.. • Tes tertulis • Menentukan tokoh • Tes lisan dalam cerita • Menentukan watak tokoh dalam cerita • Mengetahui tema atau amanat cerita Berbahasa Indonesia 6 SD. Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2. dialog. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.. Menulis Mengungkapkan pikiran.....Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ..... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4.. ringkasan........ Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Buku cerita • Buku Gemar (1) (2) 1... Cerita Mengidentifikasi tokoh...... tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan • Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita.... dan parafrasa No... Bahasa Indonesia VI/1 Pertanian 1. • Siswa mampu menentukan watak tokoh dalam cerita.. watak. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3.. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 5 ..latar..... • Siswa mampu mengetahui tema atau amanat cerita...

• Membaca sebuah kolom khusus seperti TTS • Membuat tanggapan berupa saran ke redaksi • Tes tertulis • Tes lisan 2 x 35 menit • • • • KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu membuat kalimat pujian yang santun. . Ringkasan teks Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai Pujian Menanggapi (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun • Siswa mampu membuat kalimat pujian. • Siswa mampu membuat tanggapan. isi teks dalam bentuk • Siswa mampu ringkasan teks menuliskan pokokpokok isi teks ke dalam bentuk ringkasan. • Siswa mampu membaca sebuah kolom khusus. koran dan lain-lain) Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai Tes tertulis 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar 4.6 (3) (4) • Membuat kalimat pujian pada temanmu • Membuat kalimat pujian yang santun Tes lisan 2 x 35 menit • Tanggapan • Buku Gemar (5) (6) (7) (8) (1) (2) 2. terbitan Tiga Serangkai • Menuliskan pokok-pokok • Siswa mampu isi teks menuliskan pokok• Menuliskan pokok-pokok pokok isi teks. Kolom khusus TTS Majalah Koran Buku Gemar Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak.

. Bahasa Indonesia VI/1 Kesehatan 1........... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 7 . Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3.. perasaan.. ringkasan.. dialog. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4....... • Menulis hal-hal penting dari teks yang didengarkan • Menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah Berbahasa Indonesia 6 SD... dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir...... Isi teks Menulis halhal penting/ pokok dari suatu teks yang dibacakan • Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks. Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2..Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ........ dan parafrasa No...... Menulis Mengungkapkan pikiran... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar (1) (2) 1..... • Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah.

terbitan Tiga Serangkai Menanggapi Mengkritik (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. Membuat Ringkasan ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar • Siswa mampu menuliskan urutan peristiwa dalam cerita. • Menuliskan urutan peristiwa dalam cerita • Menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat Tes tertulis Tes lisan • Membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat • Membuat laporan secara kronologis Berbahasa Indonesia 6 SD.8 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Opini • Buku Gemar (5) (6) (7) (8) • Siswa mampu menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun. Laporan • Gambar • Buku Gemar Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/ kunjungan • Siswa mampu membuat laporan kunjungan. • Menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun • Membuat kritik dengan menyertakan alasan (1) (2) 2. 2 x 35 menit • Buku cerita • Alat-alat tulis • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai . • Siswa mampu membuat laporan secara kronologis. terbitan Tiga Serangkai 4. • Siswa mampu menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat. Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu membuat kritik dengan menyertakan alasan.

...... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar (1) (2) 1... ringkasan... Teks Menulis halhal penting/ pokok dari suatu teks yang dibacakan • Siswa mampu mendengarkan pembacaan teks.Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : .......... Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 9 ... Menulis Mengungkapkan pikiran...... dialog.... perasaan.... • Mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama • Menuliskan hal-hal penting atau pokok dari teks yang didengarkan Berbahasa Indonesia 6 SD.. Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.. • Siswa mampu menulis hal-hal penting atau pokok dari teks... dan parafrasa No... Bahasa Indonesia VI/1 Hiburan 1.........

• Siswa mampu mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi. Kolom khusus • Majalah • Koran • Buku Gemar Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak. Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai Menyampaikan Informasi pesan/ informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut.10 (3) (4) 2 x 35 menit • Majalah • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) (1) (2) 2. dan benar • Siswa mampu menyampaikan informasi secara lisan. • Siswa mampu memberikan tanggapan dalam bentuk pertanyaanpertanyaan. baik. percakapan dengan • Siswa mampu menggunakan ejaan menyusun teks yang benar percakapan. Tes tertulis • Membaca teks kolom • Tes lisan khusus berjudul Tips Kita • Tes tertulis • Memberikan tanggapan dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks Berbahasa Indonesia 6 SD. koran. 2 x 35 menit • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. 2 x 35 menit • Menyampaikan informasi Tes lisan secara lisan kepada teman-temannya • Menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas • Mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. terbitan Tiga Serangkai 4. • Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. terbitan Tiga Serangkai Menyusun Percakapan percakapan tentang berbagai topik dengan memerhatikan penggunaan ejaan • Menentukan tema atau • Siswa mampu topik percakapan menentukan tema atau • Mampu menyusun teks topik percakapan. . dan lain-lain) • Siswa mampu membaca teks kolom khusus.

....... Menyimpulkan Pembacaan isi berita yang berita didengar dari televisi atau radio Berbahasa Indonesia 6 SD.... (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit • • • • Sumber/Bahan/ Alat (8) Televisi Radio CD/kaset Buku Gemar (1) (2) 1........... dan informasi dengan berpidato. Indikator (4) (5) • Mendengarkan • Siswa mampu pembacaan berita yang mendengarkan dibacakan oleh teman pembacaan berita.. dan baca puisi 3. melaporkan isi buku. perasaan................. Berbicara Mengungkapkan pikiran.. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 11 ....Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : . Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No. • Menuliskan kesimpulan • Siswa mampu isi berita menuliskan kesimpulan isi berita.. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4.. Bahasa Indonesia VI/1 Lingkungan 1... Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2..

terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD Berpidato Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan.12 (3) (4) 2 x 35 menit • Naskah pidato • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) • Siswa mampu memahami naskah pidato. perayaan ulang tahun dan lain-lain) dengan lafal. • Siswa mampu berpidato di depan kelas. . intonasi. Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu menulis surat resmi. terbitan Tiga Serangkai 4. • Majalah • Koran • Buku Gemar Menemukan Membaca teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu mencatat ide pokok tiap paragraf. • Siswa mampu mengajukan pertanyaan. terbitan Tiga Serangkai Menulis surat Surat resmi resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju • Siswa mampu mengetahui bentukbentuk dan bahasa surat resmi. dan sikap yang tepat • Mencatat ide pokok tiap paragraf • Mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks • Tes lisan • Tes tertulis 2 x 35 menit 3. Tes lisan • Memahami naskah pidato • Berpidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat (1) (2) 2. • Mengetahui bentuk dan bahasa surat resmi • Menulis surat resmi Tes tertulis 2 x 35 menit • Surat resmi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. Berbahasa Indonesia 6 SD.

.... melaporkan isi buku. Drama anak • Siswa mampu memahami naskah drama. Indikator (4) (5) • Memahami naskah drama • Menceritakan kembali isi naskah drama (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Naskah drama • Buku Gemar (1) (2) 1. • Siswa mampu menceritakan kembali isi naskah drama...... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 13 ....... dan informasi dengan berpidato... Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No........ Berbicara Mengungkapkan pikiran.. Bahasa Indonesia VI/1 Kegemaran 1......Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : . perasaan..... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4...... Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2..... Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan Berbahasa Indonesia 6 SD. dan baca puisi 3....

perayaan sekolah. Tes lisan 2 x 35 menit KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. ulang tahun. Berbahasa Indonesia 6 SD. serta memerhatikan penggunaan ejaan • Siswa mampu memahami kerangka pidato. • Mampu memahami kerangka pidato • Menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar Tes tertulis Berbahasa Indonesia 6 SD. • Siswa mampu menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar. 2 x 35 menit • Naskah pidato • Gambar • Buku Gemar Menyusun Pidato naskah pidato/ sambutan (perpisahan. • Siswa mampu menjawab pertanyaanpertanyaan tentang isi teks. • Siswa menemukan makna yang tersirat dalam teks. terbitan Tiga Serangkai • Membaca dengan saksama suatu teks • Menemukan makna yang tersirat dalam teks • Menjawab pertanyaanpertanyaan tentang isi teks 4. terbitan Tiga Serangkai . • Teks • Buku Gemar Menemukan Teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu membaca dengan saksama suatu teks. dan isi) dengan kalimat yang runtut • Siswa mampu memahami isi buku. pengarang. • Siswa mampu membahas kekurangan dan kelebihan isi buku. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. Isi buku Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai Melaporkan isi buku yang dibaca (judul.14 (3) (4) • Memahami isi buku • Membahas kekurangan dan kelebihan isi buku 2 x 35 menit Tes lisan • Buku bacaan • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) (1) (2) 2. jumlah halaman.

. Berbicara Mengungkapkan pikiran. Bahasa Indonesia VI/1 Pahlawan 1. dan informasi dengan berpidato........ perasaan....... dan baca puisi 3.. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4.. Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar (1) (2) 1.. melaporkan isi buku.... • Siswa mampu memberikan tanggapan atas simpulan isi berita. Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 15 .. Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No............ • Mendengarkan berita • Menangkap informasi dari berita • Memberikan tanggapan dan menyimpulkan isi berita Berbahasa Indonesia 6 SD... • Siswa mampu menangkap informasi dari berita....... Menyimpulkan Berita isi berita yang didengar dari televisi atau radio • Siswa mampu mendengarkan berita.....Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : .

Drama KTSP Gemar Berbahasa 6 SD Berbahasa Indonesia 6 SD. sifat. terbitan Tiga Serangkai • Naskah drama • Buku Gemar • Siswa mampu mengartikan kata-kata sukar. Puisi Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat Tes lisan 2 x 35 menit Berbahasa Indonesia 6 SD. perayaan sekolah. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar.16 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Puisi • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) (1) (2) 2. • Siswa mampu menyusun kerangka pidato. latar. • Siswa mampu menulis naskah pidato. jalan cerita dan amanat) dari teks drama anak • Siswa mampu membaca teks drama. • Siswa mampu memahami tema dan amanat. 2 x 35 menit • Naskah pidato • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai Menyusun Pidato naskah pidato/ sambutan (perpisahan. • Siswa mampu membacakan puisi. • Siswa mampu memahami sifat para tokoh drama. • Mengartikan kata-kata sukar dalam puisi • Menghayati isi puisi dan memberikan tanda intonasinya • Membacakan puisi dengan baik 3. serta memerhatikan penggunaan ejaan . • Siswa menemukan makna yang tersirat dalam teks. terbitan Tiga Serangkai Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh. • Siswa mampu menghayati isi puisi. ulang tahun. • Menyusun kerangka pidato • Menulis naskah pidato Tes tertulis • Membaca teks drama • Memahami sifat para tokoh drama • Memahami tema dan amanat dalam drama • Memahami tema dan amanat drama 4. tema.

.Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : ..... Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Naskah drama • Buku Gemar (1) (2) 1...... Drama Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan • Siswa mampu mendengarkan pembacaan naskah drama.... Berbicara Mengungkapkan pikiran. Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2.. terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 17 ............... • Mendengarkan pembacaan naskah drama untuk melatih daya simak • Menceritakan isi naskah drama Berbahasa Indonesia 6 SD... Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No. dan informasi dengan berpidato. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4.. melaporkan isi buku..... perasaan... • Siswa mampu menceritakan isi naskah drama........ dan baca puisi 3.. Bahasa Indonesia VI/1 Pekerjaan 1..

18 (3) (4) Tes lisan 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar (5) (8) (6) (7) • Siswa mampu membuat puisi sendiri. Menemukan Teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu membaca secara intensif suatu teks. • Membaca secara insentif Tes lisan terhadap suatu teks • Menceritakan makna tersirat dalam teks 2 x 35 menit • Membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan • Membaca puisi sendiri dengan ekspresi yang tepat • Menjelaskan isi puisi (1) (2) 2. • Siswa mampu menjelaskan isi puisi. ulang tahun. • Siswa mampu menyusun naskah sambutan. perayaan sekolah. • Siswa mampu membaca puisi sendiri dengan ekspresi yang tepat. serta memerhatikan penggunaan ejaan • Siswa mampu menyusun kerangka naskah sambutan. terbitan Tiga Serangkai 2 x 35 menit • Naskah sambutan • Buku Gemar 4. • Siswa mampu menemukan makna tersirat dalam teks. Puisi Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat Berbahasa Indonesia 6 SD. terbitan Tiga Serangkai . Menyusun Naskah naskah pidato/ sambutan (perpisahan. Tes tertulis Berbahasa Indonesia 6 SD. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. terbitan Tiga Serangkai • Majalah • Koran • Buku Gemar KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. • Menyusun kerangka naskah sambutan • Menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar Berbahasa Indonesia 6 SD.

.. Berbicara Mengungkapkan pikiran.... • Siswa mampu membuat kesimpulan isi berita.........Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Standar Kompetensi : : : : : . Indikator (4) (5) (3) Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • TV • Radio • Buku Gemar (1) (2) 1. perasaan. dan informasi dengan berpidato. Bahasa Indonesia VI/1 Komunikasi 1... • Siswa mampu menuliskan pokokpokok isi berita..... terbitan Tiga Serangkai KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 19 . • Mendengarkan pembacaan berita di televisi atau radio • Menuliskan pokok-pokok isi berita • Membuat kesimpulan isi berita Berbahasa Indonesia 6 SD.. Menyimpulkan Berita isi berita yang didengar dari televisi atau radio • Siswa mampu mendengarkan pembacaan berita di televisi atau radio... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4....... melaporkan isi buku.............. dan baca puisi 3. Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No... Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2....

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 3. • Siswa mampu menemukan makna tersirat dalam teks. Buku Berbahasa Indonesia 6 SD. • Menuliskan ciri-ciri surat resmi • Menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju Berbahasa Indonesia 6 SD. . jumlah halaman. halaman buku yang pengarang. Tes tertulis Majalah Koran Buku Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD.20 (3) (5) (8) • Buku bacaan • Buku Gemar 2 x 35 menit (7) (4) (6) (1) (2) 2. Menemukan Teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu menemukan pokok pikiran paragraf dalam teks. terbitan Tiga Serangkai Melaporkan isi buku yang dibaca (judul. terbitan Tiga Serangkai 2 x 35 menit • Surat resmi • Buku Gemar 4. pengarang. • Mengungkapkan isi buku • Siswa mampu yang dibaca dengan mengungkapkan isi kalimat yang runtut buku. dan jumlah dibaca halaman buku. • Siswa mampu menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju. terbitan Tiga Serangkai Menulis surat Surat resmi resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju • Siswa mampu menuliskan ciri-ciri surat resmi. dan isi) dengan kalimat yang runtut • Menemukan pokok pikiran pada paragraf dalam teks • Menemukan makna yang terkandung di dalam teks Tes lisan 2 x 35 menit • • • • Tes lisan • Mengetahui judul • Siswa mampu pengarang dan jumlah mengetahui judul.

V. Sumber/Bahan/Alat • Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. Materi Pokok Cerita Anak III. watak. • Siswa menentukan watak tokoh dan latar dari cerita yang dibaca. penugasan. Jenis Tes Tes lisan (menentukan tokoh dan watak dalam cerita) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 7–8 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 21 . Siswa mampu menentukan latar dari cerita yang didengar. Mmenentukan latar dari cerita yang didengar I.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 1 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Mengidentifikasi tokoh. Kegiatan Akhir Siswa melaksanakan perintah guru. Kegiatan Awal Siswa memahami isi cerita anak. latar. Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita yang didengar. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan : 1. B. Tujuan 1. Metode Tanya jawab. 3. 2. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Menentukan tokoh dalam cerita yang didengar 2. dan latihan IV. halaman 7–8 VI. Menentukan watak dalam cerita yang didengar 3. II. C. Siswa mampu menentukan watak dalam cerita yang didengar. Penilaian A.

.... Format Penilaian No.. Kepala Sekolah Dilaksanakan. 2.. baik dan benar : 1. : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 2 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menyampaikan pesan/informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut....... Menyampaikan informasi kepada teman-temannya 2..... (____________) NIP........B... Guru Kelas.. Siswa mampu menyampaikan informasi kepada teman-temannya.. Kegiatan Inti • Siswa menyampaikan informasi kepada teman-temannya. 2. 1. B.. 22 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Metode Penugasan dan latihan IV............. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas Tujuan 1... Materi Pokok Pesan III. II.. • Siswa memahami isi informasi yang dibaca. . Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca informasi dari majalah atau koran. (____________) NIP.... 3. Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas........... .. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. ....

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 3 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah. Format Penilaian No. .. . Menulis informasi dalam beberapa kalimat 3. Memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus : : : : KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 23 ..... Sumber/Bahan/Alat • Majalah dan Koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 9 VI...... V... koran.... Guru Kelas...... Kegiatan Akhir Siswa menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas serta tidak mengurangi isi pokok informasi.. Membaca sekilas kolom dari majalah 2......... dan lain-lain) : 1.... Kepala Sekolah Dilaksanakan......... 2. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. (____________) NIP. 3.... Jenis Tes Tes lisan (Menyampaikan informasi) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 9 B... .... Penilaian A...C. 1.... (____________) NIP.......

2. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. II. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis informasi dalam beberapa kalimat. 1. penugasan. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 24 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Materi Pokok Informasi dalam majalah III. Kegiatan Akhir Siswa diminta membacakan informasi yang diperolehnya. Jenis Tes • Tes lisan (menentukan informasi yang tertera dalam teks) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 12 • Tes tertulis (menulis informasi dalam beberapa kalimat) B. Siswa mampu membaca sekilas kolom dari majalah. Metode Tanya jawab. • Siswa memahami isi informasi yang dibaca. 3. dan latihan IV. 2. C. 3. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa membaca informasi dalam majalah. V. Siswa mampu menulis informasi dalam beberapa kalimat. Langkah-Langkah Pembelajaran A. • Siswa memberikan saran terkait dengan isi kolom khusus. 3. Siswa mampu memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus.I. Sumber/Bahan/Alat • Majalah dan koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 12 VI. Penilaian A. B. 2. Tujuan 1. 1. Format Penilaian Tes lisan No.

. .. Guru Kelas. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I........ 2... Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa : : : : Tujuan 1........ Siswa mampu memahami isi puisi....... II. Siswa mampu mengubah puisi ke dalam bentuk prosa..... ringkasan. (____________) NIP.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mengubah puisi ke dalam bentuk prosa. .. dan latihan... Bahasa Indonesia VI/1 4 Mengungkapkan pikiran. ...... Langkah-Langkah Pembelajaran A.. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. • Guru dan siswa bertanya jawab cara mengubah puisi ke bentuk prosa...... C.... (____________) NIP... dialog dan parafrasa : Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memerhatikan makna puisi : 1. Kegiatan Akhir Siswa diminta mengubah puisi ke dalam bentuk prosa.... B. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. IV.. V.. Sumber/Bahan/Alat • Puisi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 12–13 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 25 .. penugasan.. Metode Tanya jawab. perasaan. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa membaca puisi. Memahami isi puisi 2.... • Siswa memahami isi puisi yang dibaca. Materi Pokok Puisi III.Mengetahui..

...... II. Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita.. (____________) NIP... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 5 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Mengidentifikasi tokoh. penugasan.. Guru Kelas. .... watak. 3. Menentukan tokoh dari cerita 2........ Kepala Sekolah Dilaksanakan...... dan latihan 26 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Menentukan watak tokoh dalam cerita 3... Menentukan latar dari cerita I... 1.. Siswa mampu menentukan watak dalam cerita. (____________) NIP.....VI... tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan : 1. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.... . 2.. Jenis Tes Tes tertulis (menulis mengubah puisi ke dalam bentuk prosa) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 13 B.... Metode Tanya jawab.. Penilaian A... Format Penilaian No. Tujuan 1.. 3. 2. ..... Siswa mampu menentukan latar dari cerita. latar...... Materi Pokok Cerita anak III.....

.... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca • Siswa menentukan watak dan latar dari cerita yang dibaca. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 6 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 27 ... • Siswa mendengarkan cerita anak dengan saksama..... .. . (____________) NIP. 3...... V....... Penilaian A. Format Penilaian No........ .....IV... Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa mendengarkan cerita anak... Kegiatan Akhir Siswa diminta menentukan tokoh... (____________) NIP......... Kepala Sekolah Dilaksanakan. Langkah-Langkah Pembelajaran A... Guru Kelas. Jenis Tes Tes lisan (menentukan tokoh dan watak dalam cerita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 23 B.... sifat tokoh. 2. Sumber/Bahan/Alat • Buku Cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 23 VI.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... B. C. 1.. dan latar dalam sebuah cerita.....

. Materi Pokok Pendapat III........ • Siswa membuat tanggapan dengan pernyataan setuju... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks tentang menyatakan pendapat. .. Guru Kelas. B. pujian.. Format Penilaian No.... Dilaksanakan. 1..... 3. Jenis Tes Tes lisan (menyampaikan informasi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 24. . Langkah-Langkah Pembelajaran A.. Siswa mampu membuat pernyataan kritik. Membuat pernyataan setuju 2.. 2. C. Sumber/Bahan/Alat Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 24 VI.. Siswa mampu membuat pernyataan pujian..... Tujuan 1... Kepala Sekolah (____________) NIP... V... Kegiatan Akhir Siswa mampu membuat pernyataan setuju. Siswa mampu membuat pernyataan setuju.. Membuat pernyataan pujian 3. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. II... dan kritik.. dan kritik. . pujian dan kritik dengan kalimat yang sederhana dan santun..... (____________) NIP. Metode Penugasan dan latihan IV... B...... Menyatakan kritik I...Indikator : 1.... pujian.... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat tanggapan dengan pernyataan setuju... 3.. 28 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. 2. Penilaian A.

• Siswa menceritakan kembali hasil laporan. Membaca laporan hasil pengamatan 2. 2. Siswa mampu menceritakan kembali hasil laporan. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 29 .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Menceritakan kembali hasil laporan : : : : Tujuan 1. B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis laporan hasil pengamatan. Langkah-Langkah Pembelajaran A. II. Sumber/Bahan/Alat • Hasil laporan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 26 VI. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca laporan hasil pengamatan. Metode Tanya jawab. penugasan dan latihan IV. Kegiatan Akhir Siswa mampu menceritakan kembali hasil laporan. Penilaian A. Siswa mampu membaca laporan hasil pengamatan. Materi Pokok Laporan III. Bahasa Indonesia VI/1 7 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/kunjungan : 1. Jenis Tes Tes lisan (siswa menceritakan kembali hasil laporan) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 26. V. C.

Siswa mampu mengisi formulir. penugasan....... Langkah-Langkah Pembelajaran A. dan parafrasa. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. Mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi : : : : Kompetensi Dasar Indikator I. Mengisi formulir riwayat hidup 2.. ringkasan... B........ Siswa mampu mengubah daftar riwayat hidup dalam bentuk narasi.. Materi Pokok Formulir III... Format Penilaian No... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Bahasa Indonesia VI/1 8 Mengungkapkan pikiran...... kartu anggota... 1.... Guru Kelas. dialog. Kepala Sekolah (____________) NIP.B.. .. 30 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Dilaksanakan.. II.... : Mengisi formulir (pendaftaran. 2. Tujuan 1... 3... Kegiatan Inti Siswa bertanya jawab dengan guru cara mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi..... .. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memerhatikan contoh daftar riwayat hidup. Metode Tanya jawab. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. (____________) NIP...... dan latihan IV...... daftar riwayat hidup... wesel pos. dan lain-lain) : 1. 2. .. kartu pos.

... Kegiatan Akhir Siswa diminta mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi.. Materi Pokok Cerita KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 31 .. Dilaksanakan.... Siswa mampu menentukan watak tokoh dalam cerita. V. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan : 1.... Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita... Format Penilaian No. . Guru Kelas.. Jenis Tes Tes tertulis (mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 27 B... latar.. (____________) NIP. Siswa mampu menentukan tema atau amanat dari cerita.......... Kepala Sekolah (____________) NIP. Menentukan tema atau amanat cerita I.. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... Sumber/Bahan/Alat • Daftar Riwayat Hidup • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 22–27 VI. ..... 2... II. 3.... 1.. ...... Penilaian A..... Menentukan watak tokoh dalam cerita 3. watak.... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 9 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Mengidentifikasi tokoh. 3.... Tujuan 1.... 2.... Menentukan tokoh dalam cerita 2.C.

. 32 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . watak dan tema atau amanat cerita yang dibaca.. (____________) NIP... B... Kepala Sekolah (____________) NIP.III... penugasan.... • Siswa menyimak cerita dengan saksama.... 2. • Guru menyuruh siswa menentukan watak dan tema tokoh dari cerita.. 3.... Jenis Tes • Tes lisan (menentukan tokoh... 1.. V.. Metode Tanya jawab... dan tema dalam cerita... Langkah-Langkah Pembelajaran A. 3..... ... Format Penilaian Tes lisan No.... watak tokoh...... Dilaksanakan. watak dan amanat cerita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 37 • Tes tertulis (menulis cerita dengan bahasa sendiri) B. Sumber/Bahan/Alat • Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 37 VI. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa untuk menyimak cerita yang dibacakan oleh guru. 1. dan latihan IV... ... C.... Penilaian A. 2. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca. Guru Kelas. ..... • Guru dan siswa tanya jawab menentukan tokoh..... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No..... Kegiatan Akhir Siswa diminta menentukan tokoh..

Materi Pokok Pujian III. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat kalimat pujian sesuatu dengan alasan. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 33 . Metode Penugasan dan latihan IV. Siswa mampu membuat kalimat pujian pada teman. B. Membuat kalimat pujian pada teman 2 Membuat kalimat pujian yang santun Tujuan 1. Siswa mampu membuat kalimat pujian yang santun. Penilaian A. Jenis Tes Tes lisan (membuat kalimat pujian) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 38. Langkah-Langkah Pembelajaran A. C. II. 2. Sumber/Bahan/Alat Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 38 VI. • Siswa memahami teks yang telah dibaca. Kegiatan Akhir Siswa membuat kalimat pujian dengan benar. • Siswa membuat kalimat pujian dengan bahasa yang santun. : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 10 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun : 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. V. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa membaca buku teks pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD tentang memuji sesuatu dengan alasan.

. Siswa mampu membaca sebuah kolom khusus. Mengemukakan saran ke redaksi : : : : I.... 34 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ... Siswa mampu membuat tanggapan dengan membuat beberapa pertanyaan.... Langkah-Langkah Pembelajaran A. dan latihan IV. Guru Kelas. 2. Siswa mampu mengemukakan saran ke redaksi. II....B... : 1 Membaca sebuah kolom khusus 2...... 3....... 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 11 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak.... penugasan. ........ Materi Pokok Kolom khusus III... koran dan lain-lain)... Format Penilaian No.... Metode Tanya jawab... Dilaksanakan.. 2.. Membuat tanggapan dengan membuat beberapa pertanyaan 3... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... .. (____________) NIP.. Tujuan 1.. 3. . Kepala Sekolah (____________) NIP....... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca kolom khusus..

.. .... Guru Kelas. • Siswa membuat tanggapan dan saran ke redaksi. . Kegiatan Akhir Siswa membaca kolom khusus yang lain dan membuat tanggapan....... 3. V.. 2.. . C. (____________) NIP. 1. • Guru menyuruh siswa membuat saran ke redaksi...... Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca kolom khusus) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 40 • Tes tertulis (menulis tanggapan dan saran terhadap redaksi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 40 B. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 39 VI....... 1...B....... Kegiatan Inti • Siswa membuat tanggapan dengan membuat beberapa pertanyaan... Penilaian A. (____________) NIP... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 35 ..... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No...... 3....... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Kepala Sekolah Dilaksanakan..... 2... Format Penilaian Tes lisan No....

Materi Pokok Ringkasan III.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 12 Mengungkapkan pikiran. C. Format Penilaian 36 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Kegiatan Awal Siswa membaca teks yang terdapat di dalam buku. Kegiatan Akhir Siswa menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks. dialog. Menuliskan pokok-pokok isi teks 2. B. Jenis Tes Tes tertulis (menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks) B. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks : : : : I. 2. Penilaian A. V. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menuliskan pokok-pokok isi teks. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 41 VI. Siswa mampu menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks. dan latihan IV. penugasan. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. dan parafrasa : Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar : 1. II. Tujuan 1. ringkasan. Metode Tanya jawab. • Siswa bertanya jawab dengan guru cara menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks. Siswa mampu menuliskan pokok-pokok isi teks.

... (____________) NIP... 1......... Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah.. ...... II. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 37 . Guru Kelas.. Kepala Sekolah Dilaksanakan.... Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks yang didengarkan. 3.. : : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 13 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Menulis hal-hal penting/pokok dari suatu teks yang dibaca 1... • Siswa menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah.. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa untuk mendengarkan pembacaan teks.Tes tertulis No.... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I.. Menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah Tujuan 1. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis hal-hal penting dari teks yang didengar... Menulis hal-hal penting dari teks yang didengarkan 2..... 2.... dan latihan IV. penugasan.... Metode Tanya jawab. B.... 2.. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... (____________) NIP. • Guru dan siswa bertanya jawab hal-hal penting dari teks yang dibacakan...... ..... Materi Pokok Isi teks III. Langkah-Langkah Pembelajaran A. ...

Kegiatan Akhir Siswa diminta menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah. Dilaksanakan.C........ . 2... 3. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. 1......... (____________) NIP...... Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 49 VI.. Penilaian A. .. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... Jenis Tes • Tes lisan (menyimak teks yang dibacakan) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 50 • Tes tertulis (menulis hal-hal pokok dalam teks) B.. 3................... V..... .. 2. Guru Kelas.. Kepala Sekolah (____________) NIP.......... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 14 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun 38 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Format Penilaian Tes lisan No. 1.

. Guru Kelas.. Penilaian A. . • Guru menyuruh siswa membuat kritik dengan menyertakan alasan.... Jenis Tes Tes lisan (membuat kalimat kritik) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 52 B.. V.......... Menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun 2..... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. Materi Pokok Mengkritik III... 1. B..... 2.. Metode Penugasan dan latihan IV...Indikator I.... Membuat kritik dengan menyampaikan alasan Tujuan 1. II.... Kegiatan Akhir Siswa membuat kritik dengan menyertakan alasan.. Sumber/Bahan/alat Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 51 VI.. 2. C... Kepala Sekolah (____________) NIP. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 39 ... Langkah-Langkah Pembelajaran A. Format Penilaian No...... : 1. Siswa mampu menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun.. .. Siswa mampu membuat kritik dengan menyampaikan alasan. 3. • Siswa membuat kritik dengan bahasa yang santun..... (____________) NIP. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca buku teks pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD tentang mengkritik sesuatu.. ... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun.... Dilaksanakan...

Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat. Siswa mampu membuat laporan secara kronologis. Penilaian A.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Membuat laporan secara kronologis Tujuan 1. Metode Tanya jawab. dan latihan IV. Membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat 2. penugasan. 2. Sumber/Bahan/Alat • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 53 VI. II. Materi Pokok Laporan III. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca laporan kunjungan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 53 • Tes tertulis (membuat laporan kunjungan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 54 40 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . C. • Guru menyuruh siswa membuat laporan secara kronologis. V. B. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Akhir Siswa membaca dan membuat laporan secara kronologis. Siswa mampu membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat. : : : : Bahasa Indonesia VI/I 15 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/kunjungan : 1. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca dengan saksama laporan kunjungan.

... Metode Tanya jawab... .. 1.. Menuliskan urutan peristiwa dalam cerita 2. 3...... Materi Pokok Ringkasan III.. Bahasa Indonesia VI/1 16 Mengungkapkan pikiran. Kepala Sekolah Dilaksanakan. Menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat : : : : Tujuan 1..B........ 1..... Format Penilaian Tes lisan No... 3.. 2. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. .... ringkasan... (____________) NIP. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I.. 2....... Siswa mampu menuliskan urutan peristiwa dalam cerita.. (____________) NIP....... .. dan latihan KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 41 ... dialog dan parafrasa : Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar : 1... 2 Siswa mampu menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat.. II.... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No.. Guru Kelas. penugasan.

.. Dilaksanakan. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 17 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Menulis hal-hal penting/pokok dari suatu teks yang dibaca 1... Format Penilaian No.....IV... • Siswa bertanya jawab dengan guru cara menulis ringkasan cerita.. ... . Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa menyimak cerita yang dibacakan. 1.. Penilaian A..... Guru Kelas. Menuliskan hal-hal penting atau pokok dari teks yang didengarkan 42 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . 2....... 3... Sumber/Bahan/Alat • Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 54–58 VI.... B.............. (____________) NIP.......... ... V.... Jenis Tes Tes tertulis (menulis ringkasan cerita dengan beberapa kalimat) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 57–58 B. C.. Mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama 2. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menuliskan urutan peristiwa dalam cerita. Kegiatan Akhir Siswa menulis ringkasan cerita dengan beberapa kalimat.. Kepala Sekolah (____________) NIP..

1. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 I. Materi Pokok Teks III. 2. • Guru dan siswa bertanya jawab mengenai hal-hal penting dari teks yang didengar. Langkah-Langkah Pembelajaran A. dan latihan IV. 3. Format Penilaian Tes lisan No. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis hal-hal penting dari teks yang didengar. Penilaian A. 1. Tes tertulis No. Jenis Tes • Tes lisan (menyimak teks yang dibacakan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 66 • Tes tertulis (menulis hal-hal pokok dalam teks yang didengar) B. C. 2. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama. Metode Tanya jawab. Siswa menuliskan hal-hal penting atau pokok dari teks yang didengarkan. 3. II. V. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 65 VI. penugasan. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 43 . Siswa mampu mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama.Tujuan 1. Kegiatan Akhir Siswa menulis hal-hal penting dari teks yang didengar. B. 2.

.... Menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas 3. C..... .... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca buku teks pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD tentang menyampaikan informasi... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 18 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan.. 44 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. II.... Siswa mampu menyampaikan informasi secara lisan kepada temantemannya. (____________) NIP... Kepala Sekolah Dilaksanakan... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyampaikan informasi secara lisan.... Tujuan 1. 3. Guru Kelas... Menyampaikan informasi secara lisan kepada temantemannya 2...... Kegiatan Akhir Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas.... : 1...... baik dan benar. B.. ... Siswa mampu mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi... 2. Menyampaikan pesan/informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut... Materi Pokok Informasi III.. Metode Penugasan dan latihan IV... Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas... • Siswa menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas.. .Mengetahui.. Langkah-Langkah Pembelajaran A. (____________) NIP...... Mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi I..

. Jenis Tes Tes lisan (menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 68 B..... Sumber/Bahan/Alat • Majalah • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 68 VI.. 2.. Menanggapi dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks : : : : I.. 3.. Penilaian A.... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 45 .... Tujuan 1... Membaca teks kolom khusus 2.V... Siswa mampu membaca teks kolom khusus.. ....... Siswa mampu menanggapi dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks. Format Penilaian No. 2........ Guru Kelas.. (____________) NIP. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 19 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak..... .. 1. koran dan lain-lain) : 1..... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. .... (____________) NIP..... Kepala Sekolah Dilaksanakan..........

IV. 1. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 46 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . 3. dan latihan. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca teks kolom khusus) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 70 • Tes tertulis (membuat tanggapan dalam bentuk pertanyaan tentang isi teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 71 B. Kegiatan Inti Siswa membuat tanggapan dalam bentuk pertanyaan tentang isi teks. V. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. C. Metode Tanya jawab. Kegiatan Awal Siswa membaca teks kolom khusus.II. penugasan. 2. 3. B. Penilaian A. Format Penilaian Tes lisan No. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Akhir Siswa membuat tanggapan dalam bentuk pertanyaan tentang isi teks. 2. Materi Pokok Kolom khusus III. 1. Sumber/Bahan/Alat • Majalah • Koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 68–70 VI.

.. Kegiatan Awal Siswa memerhatikan gambar. Metode Tanya jawab.. Materi Pokok Percakapan III... dan latihan. II............... (____________) NIP.... 2... Guru Kelas... (____________) NIP.. .... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 47 .... Menentukan tema atau topik percakapan 2. C.. Kegiatan Akhir Siswa menulis teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar. Menyusun teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar : : : : Kompetensi Dasar Indikator I.. B... penugasan....Mengetahui. Tujuan 1. Siswa mampu menyusun teks percakapan menggunakan ejaan yang benar. ..... dialog. Langkah-Langkah Pembelajaran A. ... Kepala Sekolah Dilaksanakan....... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tema atau topik percakapan. Siswa mampu menentukan tema atau topik percakapan...... IV. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke– Standar Kompetensi Bahasa Indonesia VI/1 20 Mengungkapkan pikiran. • Siswa bertanya jawab tentang cara menyusun teks percakapan dengan ejaan yang benar... ringkasan. dan parafrasa : Menyusun percakapan tentang berbagai topik dengan memerhatikan penggunaan ejaan : 1.

V. Sumber/Bahan/Alat • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 71–72 VI. Penilaian A. Jenis Tes Tes tertulis (menulis teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 71–72 B. Format Penilaian Tes tertulis
No. 1. 2. 3. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20

Mengetahui, Kepala Sekolah

Dilaksanakan, ..................... Guru Kelas,

(____________) NIP. .....................

(____________) NIP. .....................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 1 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio 1. Mendengarkan pembacaan berita yang dibacakan oleh teman 2. Menuliskan kesimpulan isi berita

I.

Tujuan 1. Siswa mampu mendengarkan pembacaan berita yang dibacakan oleh teman. 2. Siswa mampu menuliskan kesimpulan isi berita. II. Materi Pokok Pembacaan Berita

48

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

III. Metode Tanya jawab, penugasan, dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa mendengarkan pembacaan berita. B. Kegiatan Inti • Guru menulis pokok-pokok isi berita. • Guru menyuruh siswa menulis kesimpulan isi berita. C. Kegiatan Akhir Siswa diminta membacakan kesimpulan berita yang telah ditulis. V. Sumber/Bahan/Alat • Televisi, radio, CD/kaset • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 79. VI. Penilaian A. Jenis Tes • Tes tertulis (menulis kesimpulan isi berita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 80 B. Format Penilaian
No. 1. 2. 3. Kebenaran jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20

Mengetahui, Kepala Sekolah

Dilaksanakan, ..................... Guru Kelas,

(____________) NIP. .....................

(____________) NIP. .....................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi : : : : Bahasa Indonesia VI/2 2 Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan berpidato, melaporkan isi buku, dan baca puisi

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

49

Kompetensi Dasar

Indikator

: Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan, perayaan ulang tahun dan lain-lain) dengan lafal dan intonasi, dan sikap yang tepat : 1. Memahami naskah pidato 2. Berpidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat

I.

Tujuan 1. Siswa mampu memahami naskah pidato. 2. Siswa mampu berpidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat. II. Materi Pokok Berpidato III. Metode Penugasan dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal • Guru dan siswa bertanya jawab tentang pidato. • Guru menyuruh siswa memahami naskah pidato. B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa memahami naskah pidato. • Guru menyuruh siswa berpidato di depan kelas. C. Kegiatan Akhir Siswa menyampaikan pidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi serta sikap yang tepat. V. Sumber/Bahan/Alat • Naskah pidato • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 80 VI. Penilaian A. Jenis Tes Tes lisan (berpidatolah di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 81 B. Format Penilaian
No. 1. 2. 3. Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan Sikap yang tepat Aspek Skor Maksimum 60 20 20

50

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

Mengetahui, Kepala Sekolah

Dilaksanakan, ..................... Guru Kelas,

(____________) NIP. .....................

(____________) NIP. .....................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Bahasa Indonesia VI/2 3 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : 1. Membaca ide pokok tiap paragraf 2. Mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks : : : :

Tujuan 1. Siswa mampu membaca ide pokok tiap paragraf. 2. Siswa mampu mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks. II. Materi Pokok Membaca Teks III. Metode Tanya jawab, penugasan, dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks pendek. B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyebutkan makna isi teks. • Guru dan siswa bertanya jawab mengenai makna isi teks. • Siswa mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks. C. Kegiatan Akhir Siswa diminta membacakan pertanyaan sesuai dengan isi teks. V. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 82

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

51

... 1. (____________) NIP. (____________) NIP.. Guru Kelas.......... Menulis surat resmi 52 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ......... 3. Mengetahui bentuk serta bahasa surat resmi 2... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : Bahasa Indonesia VI/2 4 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi : Menulis surat resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju : 1... Jenis Tes • Tes lisan (membaca teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 83 • Tes tertulis (membuat pertanyaan tentang teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 83 B. ... ......... Format Penilaian Tes lisan No.VI.... Penilaian A. ...... Kepala Sekolah Dilaksanakan.... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan Keberanian membaca teks Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. 2. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. 3....... 2... 1......

.... Format Penilaian Tes tertulis No.. V... B. C..... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat surat resmi...I. Siswa mampu menulis surat resmi.. .... Siswa mampu mengetahui bentuk serta bahasa surat resmi.. Metode Tanya jawab. Sumber/Bahan/Alat • Surat resmi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 84 VI.... 1.... • Siswa bertanya jawab cara membuat surat resmi yang benar.. 2... Kegiatan Akhir Siswa membuat surat resmi.. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. (____________) NIP. Tujuan 1. Penilaian A. Langkah-Langkah Pembelajaran A......... Aspek Ketepatan isi Kerapian tulisan Kebenaran susunan surat Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memahami bagian-bagian surat resmi. 3. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 53 . Materi Pokok Surat resmi III. penugasan dan latihan IV..... II........ (____________) NIP.. ..... Guru Kelas. 2.... Jenis Tes Tes tertulis (membuat surat resmi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 85 B. .....

Memahami naskah drama 2. V. II. : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 5 Memahami wacanan lisan tentang berita dan drama pendek Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan : 1. Penilaian A. Menceritakan kembali isi naskah drama Tujuan 1. Siswa mampu menceritakan kembali isi naskah drama. penugasan.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Kegiatan Awal Guru membacakan naskah drama. Sumber/Bahan/Alat • Naskah drama • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 91 VI. Jenis Tes • Tes lisan (mendengarkan pembacaan naskah drama). B. Materi Pokok Drama anak III. Kegiatan Akhir Siswa menceritakan kembali isi naskah drama. Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 94 B. C. Format Penilaian 54 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . dan latihan IV. • Siswa memahami naskah drama. Langkah-Langkah Pembelajaran A. 2. Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 93 • Tes tertulis (menceritakan kembali isi drama). Kegiatan Inti • Guru dan siswa bertanya jawab tentang naskah drama. Siswa mampu memahami naskah drama. Metode Tanya jawab.

.. Guru Kelas..Tes lisan No.... 2...... Kebenaran jawaban Kerajinan Penggunaan ejaan Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. dan baca puisi : Melaporkan isi buku yang dibaca (judul... Bahasa Indonesia VI/2 6 Mengungkapkan pikiran....... Memahami isi buku 2.. pengarang.. 3... 2. perasaan.... (____________) NIP... II... 1. .. ... melaporkan isi buku... Metode Penugasan dan latihan KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 55 .. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I... Siswa mampu membahas kekurangan dan kelebihan isi buku. Materi Pokok Isi buku III. Kepala Sekolah Dilaksanakan. Siswa mampu memahami isi buku.. Membahas kekurangan dan kelebihan isi buku : : : : Tujuan 1... 1... jumlah halaman dan isi) : 1... 2.... 3.... .... dan informasi dengan berpidato... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. (____________) NIP.....

...... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa memahami isi buku dengan saksama..... Guru Kelas. (____________) NIP..... Kegiatan Awal Siswa membaca buku dengan saksama. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. • Guru menyuruh siswa menyebutkan kekurangan dan kelebihan isi buku. .. V....... ...... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia VI/2 7 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : : : : 56 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ...... Kegiatan Akhir Guru dan siswa membahas kekurangan dan kelebihan isi buku. (____________) NIP. 2....... ... 1.IV..... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan penyampaian Keberanian menyampaikan isi buku Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. C.. Penilaian A.... Format Penilaian No.. B. Sumber/Bahan/Alat • Buku bacaan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 94 VI... Langkah-Langkah Pembelajaran A.. 3... Jenis Tes Tes lisan (menyampaikan isi buku) Contoh soal: buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 95 B......

. 2.. V.... Kegiatan Awal Siswa membaca teks dengan saksama....... Siswa mampu menemukan makna yang tersirat dalam teks. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mencari makna yang tersirat dalam teks. Siswa mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks. Dilaksanakan.. 3. II. ..Indikator : 1. • Siswa menjawab pertanyaan tentang isi teks... Jenis Tes Tes lisan (siswa menceritakan kembali hasil teks yang dibaca) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 97 B.. 1.... Menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks I.. Sumber/Bahan/Alat • Teks • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 96 VI. penugasan. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. Metode Tanya jawab.. Tujuan 1. 3...... 2... Siswa mampu membaca dengan saksama dari suatu teks. B... dan latihan IV. Guru Kelas......... Materi Pokok Teks III.. (____________) NIP. Penilaian A.. Kepala Sekolah (____________) NIP.. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 57 .... Langkah-Langkah Pembelajaran A. Menemukan makna yang tersirat dalam teks 3.. Kegiatan Akhir Guru dan siswa membahas hasil kerja siswa...... ...... C. Format Penilaian No. Membaca dengan saksama dari suatu teks 2..... .

2. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. Materi Pokok Pidato III. ulang tahun. Kegiatan Akhir Siswa diminta menulis kerangka pidato kemudian mengembangkan menjadi naskah pidato. V. C. Tujuan 1. serta memerhatikan penggunaan ejaan : 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : Bahasa Indonesia VI/2 8 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi : Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan. perayaan sekolah. Penilaian A. Jenis Tes Tes tertulis (membuat naskah pidato dalam rangka ulang tahun teman). 58 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Metode Penugasan dan latihan IV. Menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar Indikator I. Sumber/Bahan/Alat • Naskah pidato. Kegiatan Inti • Guru dan siswa bertanya jawab naskah pidato. II. Kegiatan Awal Guru membicarakan naskah pidato. B. • Guru menyuruh siswa memahami kerangka pidato. Siswa mampu memahami kerangka pidato. Siswa mampu menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar. Langkah-Langkah Pembelajaran A. gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 99 VI. Contoh soal: buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 100. Mampu memahami kerangka pidato 2.

1..... 2. Siswa mampu menangkap informasi dari berita..... Siswa mampu mendengarkan berita.......... . . penugasan. (____________) NIP. Siswa mampu memberikan tanggapan dan menyimpulkan isi berita.. Kepala Sekolah Dilaksanakan....B.. 3. Guru Kelas.... 3. dan latihan IV.. Materi Pokok Berita III.. 2.. Format Penilaian No. Metode Tanya jawab........... Langkah-Langkah Pembelajaran A.. II.. Tujuan 1... Kegiatan Awal Siswa menyimak isi berita yang didengarkan. . Memberikan tanggapan dan menyimpulkan isi berita I. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 9 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio : 1..... Ketepatan isi pidato Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... Mendengarkan berita 2. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 59 ......... Menangkap informasi dari berita 3.... (____________) NIP..

. Kebenaran jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. V... C...... Menghayati isi puisi dan memberikan intonasinya 3.. Format Penilaian Tes tertulis No. Membacakan puisi dengan baik : : : : 60 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. Jenis Tes Tes tertulis (membuat tanggapan dan kesimpulan isi berita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 107 B..B. (____________) NIP..... dan informasi dengan berpidato... melaporkan isi buku.. . Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 105 VI. dan baca puisi : Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat : 1.. .... . Kegiatan Inti Guru dan siswa tanya jawab dalam memberikan tanggapan dan kesimpulan isi berita..... (____________) NIP... Kegiatan Akhir Siswa memberikan tanggapan dan kesimpulan isi berita. perasaan.... 1........... Penilaian A.. 3....... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 10 Mengungkapkan pikiran. Guru Kelas........ Mengartikan kata-kata sukar dalam puisi 2.. 2....

.. Jenis Tes Tes lisan (membaca puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 108 B... Tujuan 1. Siswa mampu membacakan puisi dengan baik. 1. 2.... Guru Kelas... Materi Pokok Puisi III.. Penilaian A.. ..... . Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapanisi puisi Keberanian membacakan puisi Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. . 2. • Siswa menghayati isi puisi dan memberikan tanda intonasinya.... Metode Penugasan dan latihan IV..I. 3. Format Penilaian No. Siswa mampu mengartikan kata-kata sukar dalam puisi. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Sumber/Bahan/Alat • Puisi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 107 VI. • Siswa menghayati isi puisi.... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 61 .... Kepala Sekolah Dilaksanakan....... V. C..... 3...... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mengartikan kata-kata sukar isi puisi..... B......... (____________) NIP.. Kegiatan Awal • Guru membacakan puisi. (____________) NIP.. II..... Siswa mampu menghayati isi puisi dan memberikan intonasinya... Kegiatan Akhir Siswa membacakan puisi di depan kelas.

C. Memahami sifat para tokoh drama 3. Metode Penugasan dan latihan IV. Kegiatan Akhir Siswa mampu meringkas isi atau pesan yang disampaikan dalam drama. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks drama. sifat tokoh. sifat. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mencari makna yang tersirat dalam teks. Sumber/Bahan/Alat • Naskah drama • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 108. dan amanat dalam drama) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 111 62 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Membaca teks drama 2. Penilaian A. 2. Tujuan 1. latar. tema. Materi Pokok Drama III. VI. latar. Siswa mampu memahami sifat para tokoh drama. 3. II. V. Siswa mampu membaca teks drama. • Guru menyuruh siswa memahami sifat para tokoh dalam drama. Siswa mampu memahami tema dan amanat dalam drama. Memahami tema dan amanat dalam drama I. Jenis Tes Tes tertulis (menentukan tokoh.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : Bahasa Indonesia VI/2 11 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh. B. • Siswa membuat kesimpulan isi drama. jalan cerita dan amanat) dari teks drama anak : 1. Langkah-Langkah Pembelajaran A.

1. ringkasan.... 3. Metode Tanya jawab. 2. penugasan.. (____________) NIP... Langkah-Langkah Pembelajaran A. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. dan latihan IV.. Materi Pokok Ringkasan III. Menulis naskah pidato : : : : Indikator I. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 63 . Guru Kelas. .. Format Penilaian No...... perayaan sekolah dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar...... .... Kepala Sekolah Dilaksanakan.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia VI/2 12 Mengungkapkan pikiran....... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memerhatikan contoh pidato..... dialog dan parafrase : Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan.. II.. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. Menyusun kerangka pidato 2... Siswa mampu menyusun kerangka pidato...... (____________) NIP.. 2.. Siswa mampu menulis naskah pidato.... serta memerhatikan penggunaan ejaan : 1. ulang tahun..........B.. .... Tujuan 1.

1......................... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 13 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan : 1.... V..... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Mendengarkan pembacaan naskah drama untuk melatih daya simak 2...... 3...... Kegiatan Inti • Siswa menulis kerangka pidato dengan topik kepahlawanan.. (____________) NIP. Kegiatan Akhir Siswa menuliskan naskah pidato.. Jenis Tes Tes tertulis (menuliskan naskah pidato) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 112 B. . 2.. (____________) NIP.... C... .. Format Penilaian No..B.. Menceritakan isi naskah drama : : : : : 64 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. Sumber/Bahan/Alat • Naskah pidato/gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 111 VI... Guru Kelas. Kepala Sekolah Dilaksanakan... • Siswa bertanya jawab dengan guru cara menulis kerangka pidato.... Penilaian A. .

C. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal Siswa untuk mendengarkan drama pendek. Kegiatan Akhir Siswa menceritakan isi drama pendek. Aspek Keberanian berperan drama Penjiwaan tokoh Kelancaran dialog Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. Metode Tanya jawab. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 65 . penugasan.I. II. B. • Guru dan siswa tanya jawab mencermati isi naskah. 2. Tujuan 1. Kegiatan Inti • Siswa mendengarkan pembacaan naskah drama. Format Penilaian Tes lisan No. dan latihan IV. 3. 2. Penilaian A. 1. Sumber/Bahan/Alat • Naskah drama • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 117 VI. 1. Siswa mampu menceritakan isi naskah drama. Siswa mampu mendengarkan pembacaan naskah drama untuk melatih daya simak. V. 2. Materi Pokok Drama III. • Guru menyuruh siswa menceritakan isi naskah drama. Jenis Tes • Tes lisan (memerankan drama) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 118 • Tes tertulis (untuk mengetahui isi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 118 B. 3.

Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 118.... . C.. B....... Tujuan 1. (____________) NIP. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan.. Siswa mampu membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan....... Menjelaskan isi puisi : : : : I. perasaan dan informasi dengan berpidato. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 14 Mengungkapkan pikiran. Membaca sendiri dengan ekspresi yang tepat 3..... Membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan 2... 66 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . melaporkan isi buku dan baca puisi : Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat : 1... 3........ V.. Siswa menjelaskan isi puisi. Kegiatan Awal Guru membacakan sebuah puisi.. ... Kegiatan Akhir Guru menyuruh siswa menjelaskan isi puisi...... Siswa mampu membaca puisi sendiri dengan ekspresi yang tepat... 2. Kepala Sekolah Dilaksanakan. Materi Pokok Puisi III. . Langkah-Langkah Pembelajaran A. II. Guru Kelas. Metode Penugasan dan latihan IV. • Guru menyuruh siswa membacanya dengan ekspresi yang tepat...Mengetahui................ (____________) NIP.

Siswa mampu membaca secara intensif terhadap suatu teks.... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 67 . . B.. ... Guru Kelas.. Bahasa Indonesia VI/2 15 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : 1... (____________) NIP.......VI... Siswa mampu menceritakan makna tersirat dalam teks.. Aspek Keberanian membaca puisi di depan kelas Kejelasan intonasi bacaan Ekspresi Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Metode Tanya jawab. Jenis Tes Tes lisan (membaca puisi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 119....... Menceritakan makna tersirat dalam teks : : : : Tujuan 1....... penugasan. Membaca secara intensif terhadap suatu teks 2... II. dan latihan. 3...... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I.. Penilaian A. . (____________) NIP. Kepala Sekolah Dilaksanakan..... 1....... 2.. Materi Pokok Teks III...... Format Penilaian No... 2.....

. . C.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi : : : : Bahasa Indonesia VI/2 16 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi 68 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ... V. (____________) NIP. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. • Guru dan siswa tanya jawab mengenai isi tersirat dalam teks... . Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman VI. 3..... .......... Guru Kelas....... (____________) NIP.... Langkah-Langkah Pembelajaran A. Penilaian A.. Kepala Sekolah Dilaksanakan. Format Penilaian No... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca secara intensif suatu teks...IV......... Kegiatan Akhir Siswa membaca dan menceritakan makna tersirat dalam teks. 2.. 1.......... B....... Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca dan menceritakan makna teks) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 120–121 B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menceritakan makna tersirat dalam teks....

Materi Pokok Naskah III. V. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyusun naskah sambutan. 3. Menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar I. Siswa mampu menyusun naskah sambutan. dan latihan IV. II. Kegiatan Akhir Siswa menyusun naskah sambutan. 1. • Guru dan siswa bertanya jawab tentang menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar. C. Menyusun kerangka naskah sambutan 2. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. Sumber/Bahan/Alat • Naskah sambutan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 121 VI. Format Penilaian No. Tujuan 1. B. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memerhatikan contoh sambutan. 2. Penilaian A. Siswa mampu menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar. perayaan sekolah. Jenis Tes Tes tertulis (menyusun naskah sambutan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 122 B. serta memerhatikan penggunaan ejaan : 1. ulang tahun. Metode Tanya jawab. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 69 . 2.Kompetensi Dasar Indikator : Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan. penugasan.

. . Sumber/Bahan/Alat • Televisi/radio • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 127–128 70 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . 2.. penugasan.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menuliskan pokok-pokok isi berita. Siswa mampu membuat kesimpulan isi berita................... Materi Pokok Berita III... Kegiatan Akhir Siswa membuat kesimpulan isi berita. . V.... Membuat kesimpulan isi berita I. Tujuan 1.. Metode Tanya jawab.. Siswa menuliskan pokok-pokok isi berita... C.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Bahasa Indonesia VI/2 17 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio 1.. Kepala Sekolah Dilaksanakan... • Guru dan siswa bertanya jawab mengenai pokok-pokok isi berita.. Menuliskan pokok-pokok isi berita 3..... (____________) NIP. Guru Kelas. II. dan latihan IV..... (____________) NIP........ B. 3.Mengetahui. . Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa mendengarkan pembacaan berita di televisi dan radio...... Mendengarkan pembacaan berita di televisi dan radio 2.. Siswa mampu mendengarkan pembacaan berita di televisi dan radio. Langkah-Langkah Pembelajaran A.....

... (____________) NIP.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 18 Mengungkapkan pikiran.... Format Penilaian No......... perasaan.. Siswa mampu mengetahui judul. 2.. Mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut : : : : I.. melaporkan isi buku. Jenis Tes • Tes lisan (menyimak berita di televisi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 128 • Tes tertulis (menulis pokok-pokok dan kesimpulan isi berita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 128 B.... . jumlah halaman... 3. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 71 ..... Mengetahui judul pengarang dan jumlah halaman buku yang dibaca 2.. ... 2...... Tujuan 1. dan isi) dengan kalimat yang runtut : 1..... 1...... pengarang.... dan informasi dengan berpidato... dan jumlah halaman buku yang dibaca..... . pengarang.... (____________) NIP. dan baca puisi : Melaporkan isi buku yang dibaca (judul. Kepala Sekolah Dilaksanakan. Siswa mampu mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut. Guru Kelas...VI. Penilaian A..

. (____________) NIP. 3.... . B. Langkah-Langkah Pembelajaran A.... Penilaian A.II... 72 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ... dan jumlah halaman buku yang dibaca...... Kepala Sekolah Dilaksanakan...... Kegiatan Akhir Siswa mampu mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut... Metode Penugasan dan latihan IV. C............ Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. Format Penilaian No.. Kegiatan Inti • Siswa menulis judul.. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca ringkasan buku. . ... Sumber/Bahan/Alat • Buku bacaan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 127 VI. 1. 2. • Siswa mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut... V..... pengarang.. Guru Kelas.... Jenis Tes Tes lisan (mengungkapkan isi buku yang dibaca) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 130 B..... (____________) NIP... Materi Pokok Buku III......

V. Menemukan makna yang terkandung di dalam teks : : : : Tujuan 1. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 131 • Tes tertulis (menentukan pokok pikiran dan makna dalam teks) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 131 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 73 . Siswa mampu menemukan pokok pikiran pada paragraf dalam teks. Kegiatan Akhir Siswa mampu menentukan pokok pikiran dan makna teks. Siswa mampu menemukan makna yang terkandung di dalam teks. Metode Tanya jawab. penugasan. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 130 VI.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. • Guru menyuruh siswa menemukan makna yang terkandung di dalam teks. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Penilaian A. B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menemukan pokok pikiran paragraf dalam teks. 2. II. Menemukan pokok pikiran pada paragraf dalam teks 2. C. Bahasa Indonesia VI/2 19 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : 1. Materi Pokok Teks III. dan latihan IV.

1. Guru Kelas. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui..... : : : : Bahasa Indonesia VI/2 20 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi : Menulis surat resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju : 1.............. Siswa mampu menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju..B. 2.. (____________) NIP. Menuliskan ciri-ciri surat resmi 2........... penugasan... Siswa mampu menuliskan ciri-ciri surat resmi. ... dan latihan 74 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Format Penilaian Tes lisan No.. Kepala Sekolah Dilaksanakan. 2. ....... . Menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju Tujuan 1. Metode Tanya jawab.. II. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No........ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I.. Materi Pokok Surat resmi III..... 3.. 1. 2....... (____________) NIP. 3.

. Penilaian A. Kepala Sekolah Dilaksanakan........IV... Guru Kelas. .. .. Langkah-Langkah Pembelajaran A. 2. . V.... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Kegiatan Akhir Siswa menulis menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju..... (____________) NIP..... (____________) NIP.. • Guru dan siswa bertanya jawab tentang menulis surat resmi... Sumber/Bahan/Alat • Surat resmi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 132 VI. Jenis Tes Tes tertulis (menulis surat resmi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 133 B.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis ciri-ciri surat resmi dan menulis surat resmi. 1... C....... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca surat undangan.. Format Penilaian Tes tertulis No........ B...... 3. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 75 .............

”Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Pendidikan Dasar dan Menengah dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. ”Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. Depdiknas. –––– . 76 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . ”Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta: Depdiknas. Jakarta: Depdiknas. Jakarta: BSNP. Jakarta: Depdiknas.Daftar Pustaka Badan Standar Nasional Pendidikan. ”Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah”. –––– . 2006. 2006. 2006. 2006.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.