P. 1
[2] SILABUS KELAS 5

[2] SILABUS KELAS 5

|Views: 362|Likes:
Dipublikasikan oleh Zein Habibillah Hasiboean

More info:

Published by: Zein Habibillah Hasiboean on Feb 24, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/20/2015

pdf

text

original

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN ) Kelas V (5) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : ............................ PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) V 1 1. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI). Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar 1.1. Medeskripsi-kan Negara Kesatuan Republik Indonesia

Materi Pokok dan Uraian Materi
 Pengertian NKRI  Dasar hukum bentuk

Pengalaman Belajar
 Membaca uraian

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu 4 x 35 menit.

Sumber/ Bahan/ Alat
 Buku

 Menjelaskan pengertian  Diskusi  

NKRI.   Otonomi daerah dan hubungan luar  negeri.  Pemerintahan dan pemilihan kepala  negara.

pengertian NKRI. Bertanya jawab tentang isi uraian. Berdiskusi tentang bentuk Indonesia sebagai negara kesatuan. Berdiskusi tentang satuan daerah otonom dalam NKRI. Berdiskusi tentang hubungan daerah otonom dengan NKRI. Menjelaskan hak daerah otonom dalam mengadakan hubungan luar negeri. Menceritakan pengetahuan individual tentang pemilihan umum. Berdiskusi tentang hubungan NKRI dan pemilihan umum

NKRI Menyebutkan dasar hukum NKRI. Menjelaskan satuan daerah otonom dalam NKRI. Menjelaskan tentang hubungan luar negeri yang dilakukan NKRI Menjelaskan fungsi pemilihan umum dan pengaruhnya terhadap NKRI.

 Penilaian  NKRI adalah kelompo lisan. .... k  Penilaian  Indonesia sikap merupakan (pengamat negara an berbentuk .... perilaku).  Satuan  Penilaian daerah unjuk otonom kerja (hasil dalam NKRI diskusi). misalnya ....  Indonesia memiliki bentuk negara kesatuan karena ....   NKRI perlu

mengadakan Pemilihan Umum untuk ....

paket (Buku Pendidika n Kewargan egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas V, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujen g, M.Pd.) hlm. 1— 3.  Orangtua.  Teman.  Pengalama n siswa, dst.

. Fungsi wilayah laut NKRI adalah .. .  Penilaian kelompo lisan. sampai ....      selatan. selatan..Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi  Keberadaan NKRI.. timur. derajat .. Indonesia terletak di .. timur. Pengalaman Belajar  Membaca uraian di buku Indikator Pencapaian Kompetensi  Menunjukkan sisi utara Penilaian Jenis Tagihan  Diskusi Bentuk Instrumen Contoh Instrumen  Batas utara Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat         teks tentang keberadaan NKRI. Batas barat NKRI adalah ... Memperhatikan gambar peta Indonesia. derajat ..... Fungsi wilayah udara NKRI adalah . Fungsi wilayah daratan NKRI adalah .... Batas selatan NKRI adalah .. Bertanya jawab tentang fungsi deskripsi garis lintang dan bujur dalam menjelaskan letak negara. Memahami tujuan penetapan batas-batas fisik NKRI. dan barat NKRI. laut. Menjelaskan batas utara.. Menyebutkan derajat lintang dan bujur NKRI dan bagian-bagian wilayahnya (darat.. Berdiskusi tentang fungsi wilayah laut NKRI. Berdiskusi tentang batas landas kontinen suatu negara berdasarkan Konvensi PBB... Batas timur NKRI adalah ..... Menyebutkan posisi lintang dan bujur NKRI..  Penilaian unjuk kerja (keberania n anak bercerita dan keterlibata n dalam diskusi). Berdiskusi tentang fungsi wilayah udara NKRI. serta menyebutkan nama negara atau perairan yang menjadi batas NKRI.... udara)..     NKRI adalah .. dan .. k  Penilaian sikap (pengamat an perilaku).       Menjelaskan fungsi wilayah udara NKRI. Menjelaskan fungsi wilayah laut NKRI.... dan barat NKRI. Berdiskusi tentang fungsi wilayah daratan NKRI. derajat .. Menjelaskan fungsi wilayah daratan NKRI. derajat . sampai ..

Bhinneka  Penilaian Tunggal Ika? unjuk kerja (hasil  Apa saja diskusi). tentang Pancasila.2..  Membaca poin-poin sila dalam Pancasila atau menirukan pembacaan Pancasila. 5—9.  Menjelaskan pengertian semboyan Bhinneka Tunggal Ika  Menghubungkan prinsip semboyan Bhinneka Tunggal Ika dengan usaha para pemimpin bangsa pada masa lalu. usaha yang dilakukan pemimpin bangsa kita dahulu dalam mewujudkan NKRI?  Mengapa Indonesia berbentuk negara kesatuan?  Buku paket hlm. berkelo mpok. 1. individu.  Memperhatikan gambar burung garuda Pancasila.  Apa fungsi Pancasila  Penilaian bagi NKRI? unjuk kerja (keberania .  Membaca uraian tentang  Memahami arti penting  Tugas  Penilaian sejarah berdirinya NKRI.  Fungsi Pancasila  Membaca sejarah singkat  Mampu menjelaskan  Tugas  Apa maksud 6 X 35 daya nalar.  Mendiskusikan usahausaha yang telah dilakukan para pemimpin bangsa pada masa lalu demi terciptanya NKRI.  Apa alasan lisan..  Berbagai buku sejarah perjuangan bangsa.. peristiwa penting yang terjadi dalam proses pembentukan NKRI.  Menjelaskan arti penting keutuhan NKRI. semboyan menit. Menjelaskan pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia  Arti penting keutuhan NKRI. fungsi Pancasila sebagai perekat persatuan bangsa.  Penilaian sebagai perekat persatuan bangsa. dibentuknya Pacasila?  Penilaian daya nalar.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen  Zona Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Ekonomi Eksklusif adalah .  Teman.   Mendaftarkan sejumlah keutuhan NKRI.

wilayah Indonesia  Penilaian dari segi unjuk sosialkerja budaya? (keberania n anak mengungk apkan isi pikiran). pertahanan-keamanan). Menjelaskan makna kesatuan wilayah Indonesia dari segi pertahanankeamanan. sosial budaya. Menjelaskan makna kesatuan wilayah Indonesia dari segi ekonomi.      kehidupan bernegara (politik. pertahanankeamanan). . kesatuan wilayah  Logika Indonesia dan dari segi kreativitas ekonomi? contoh yang  Apa makna diberikan kesatuan siswa. Menjelaskan makna kesatuan wilayah Indonesia dari segi sosial-budaya.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar  Menunjuk lambang- Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen n anak bercerita dan keterlibata n dalam diskusi). Menjelaskan makna kesatuan wilayah Indonesia dari segi politik. sosial budaya.  Mendiskusikan isi pancasila. individu  Apa makna lisan. ekonomi. Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat lambang pada tameng burung garuda berdasarkan kelima sila Pancasila.  Mendiskusikan sebab- sebab dirumuskannya Pancasila.  Mendiskusikan fungsi Pancasila bagi NKRI. ekonomi.  Makna kesatuan  Menyebutkan berbagai segi  Mampu menjelaskan  Tugas  Penilaian wilayah Indonesia. Menuliskan contoh makna kesatuan wilayah Indonesia dalam keempat segi makna kesatuan wilayah Indonesia dari keempat segi kehidupan bernegara (politik.

. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1...................  Buku paket hlm..Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar tersebut. terjadi kerusuhan.... unjuk kerja (keberania n anak memilih gambar dan kreativitas pewarnaan gambar)  Penilaian lisan ketika siswa menceritak an gambar dan alasan pemilihan gambar........... (gambar A atau gambar B).... Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) Mengetahui.............. Integritas ( integrity )...... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)..... ..... Kepala Sekolah.......... Guru Mapel PKN.......... pada buku pelajaran...... ............. 20. 14--18...  Mewarnai gambar yang menunjukksn sikap yang benar.. dst....) NIP / NIK : . prinsip sikap memelihara keutuhan NKRI.3... Rasa hormat dan perhatian ( respect )............. sikap yang seharusnya diambil aparat penegak hukum adalah ............ sekolah......) NIP / NIK : ............... Lingkungan rumah (keluarga ).............................. (. Menunjuk-kan contoh-contoh perilaku dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia  Contoh-contoh atau  Memfoto kopi gambar  Memahami prinsip-  Tugas  Penilaian  Apabila ilustrasi perilaku yang baik dalam menjaga keutuhan NKRI.... Teman. Peduli ( caring ).. (.... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ).............. individu.... ....  Menjelaskan gambar yang telah diwarnai dan alasan memilih gambar tersebut........................... Tekun ( diligence ) .... 2 x 35 menit......

.

 Penilaian unjuk kerja (keberania n anak menjelask an pemikiran nya) paket (Buku Pendidikan Kewargan egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas V.  Mengidentifikasi macamperundangmacam peraturan di rumah undangan dan di sekolah........ 30— 33. Memahami peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah... perundang Mendiskusikan perbedaan undangan fungsi peraturan tingkat pusat dan tingkat daerah.. Menjelaskan pengerti-an dan pen-tingnya peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah. Sumber/ Bahan/ Alat  Buku 2..  Memahami sebab dan asas pembuatan undangundang  Mengapa tertulis perlu dibuat (kemampu peraturan an perundanganalitis).. terbitan ESIS. Dyah Sriwilujen g.  Memahami perbedaan fungsi tiap peraturan yang berlaku di tingkat pusat dan daerah....SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : ...  Fungsi / pentingnya  Menjelaskan pengertian peraturan perundang-undangan. undang-an?  Penilaian  Mengapa unjuk hak asasi kerja manusia (keberania perlu diatur n anak berdasakan bercerita) undanguundang?  Penilaian tertulis (kemampu an analitis).  Menjelaskan sebab beberapa hal perlu diatur dengan undang-undang  Menjelaskan pengertian  Tugas perundang-undanan pusat dan daerah.. Penilaian Jenis Tagihan individu. M.  Mengidentifikasi berbagai hal yang perlu diatur dengan undang-undang. karangan Dra..  Mengetahui berbagai hal yang perlu diatur dengan undang-undang. .) hlm...1...  Berbagai peraturan di sekolah..  Berbagai peraturan di rumah.... PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) V 1 2. Bentuk Instrumen  Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi  Pengertian Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Contoh Instrumen Alokasi Waktu 4 x 35 menit.Pd.

(kemampu peraturan Membaca informasi dan k.. mematuhi peraturan dan individu.. dan larangan merokok.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi  Tata urutan Pengalaman Belajar  Membaca informasi dan  Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu 4 x 35 menit. an yang menjelaskan undang Memahami kandungan analitis). seperti pajak. peraturan perundangundangan di Indonesia.. Teks UndangUndang atau Peraturan Pengganti UndangUndang. Teks Peraturan Daerah. tertulis melanggar undang-undang bagi (kemampu peraturan  Menjelaskan sebab individu dan an daerah yang masyarakat harus masyarakat.      paket hlm. Memberikan contoh peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah.. Teks Peraturan Pemerinta h. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). perundang-undangan di  kelompo tertulis merupakan Indonesia. Sumber/ Bahan/ Alat  Buku 2. melanggar peraturan unjuk tempat dan undang-undang kerja . berisi mematuhinya. analitis). Teks UUD 1945. antikorupsi. terdapat undang atau peraturan dan fungsi peraturanpada pengganti undang-undang.  Mengetahui akibat  Tugas  Penilaian  Apa akibat peraturan. sebagai . hierarkinya.     Mengetahui tata urutan  Tugas  Penilaian  UUD 1945 menjelaskan UUD 1945. 35—42. serta akibat larangan yang akan terjadi jika  Mengetahui akibat  Penilaian merokok di masyarakat melanggarnya. Tanggung jawab ( responsibility ) . peraturan perundang Penilaian tataran .  Contoh peraturan  Membaca berbagai contoh perundangundangan yang berlaku di Indonesia. pemikiran Membaca informasi dan nya) menjelaskan Peraturan Daerah. umum? bagi individu dan masyarakat. Teks Peraturan Presiden. lalu lintas. Tekun ( diligence ) . n anak Membaca informasi dan (dan lainmenjelask menjelaskan Peraturan lain) an Presiden.. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).2. undangan yang berlaku unjuk Membaca informasi dan dan di Indonesia kerja menjelaskan Peraturan berfungsi berdasarkan (keberania Pemerintah..

......... Peduli ( caring )...................................................... Kepala Sekolah........................ Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) Mengetahui. 20... ................... ... Integritas ( integrity )........................... (......Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Berani ( courage )....... Guru Mapel PKN.................) NIP / NIK : ..............) NIP / NIK : .................................... ........ (...................

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN ) Kelas V (5) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

 Berdiskusi dan memperkirakan tujuan suatu organisasi.  Keterlibata n anak dalam diskusi..  Menyebutkan contohcontoh anggota organisasi. pengertian organisasi..... PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) V 2 3. siapakah k.. Penilaian Jenis Tagihan  Tugas Kompetensi Dasar 3. yang berhak  Penilaian menjadi  Observa unjuk anggota si. siswa. karangan Dra...... Mendekripsik-an pengertian organisasi Materi Pokok dan Uraian Materi  Pengertian Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi  Mendeskripsikan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Buku  Menjelaskan pengertian organisasi... dst. paket (Buku Pendidika n Kewargan egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas V. Memahami kebebasan berorganisasi. Dyah Sriwilujen g. organisasi.. terbitan ESIS.. sekolah.  Lingkunga n rumah (keluarga)... ......  Penilaian  Menurutmu. 4 x 35 menit. 60— 62.  Mendaftar nama-nama organisasi yang diketahui  Tujuan organisasi. M.. kerja organisasi (kepercaya pecinta an diri perangko? anak dalam berimajina si).SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : .  Ciri-ciri organisasi..  Anggota organisasi.  Teman.) hlm.Pd.1..  Berdiskusi dan memperkirakan anggota suatu organisasi. kelompo tertulis...  Menyebutkan contohcontoh tujuan organisasi.

 Menyebutkan tujuan. organisasi di sekolah dan masyarakat beserta fungsinya.  Lingkunga n rumah (keluarga).  anggota. sekolah.  Teman.  Keterlibata n anak dalam diskusi. Menyebut-kan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat.  Tugas  Penilaian kelompo lisan.  Penilaian unjuk kerja.2.  mendaftar sejumlah peraturan tentang suatu organisasi. organisasi Pramuka adalah .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi  Ciri-ciri organisasi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan  Tugas Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Berdiskusi dan  Merumuskan contoh (lanjutan) memperkirakan struktur struktur organisasi.  Tata tertib organisasi.  Merumuskan contoh  Berdiskusi dan tata tertib organisasi.  Merumuskan tujuan. struktur.  Para pengurus dan anggota organisasi yang ada di sekolah dan masyaraka t.  Menyebutkan fungsi organisasi-organisasi tersebut bagi individu dan masyarakat. anggota. jabatan  Penilaian tertinggi di  Observa unjuk sekolahmu? si.. struktur.. pemegang k. masyaraka t.  Tujuan 3.  Penilaian  Siapa kelompo tertulis. suatu organisasi.  Menyusun suatu organisasi fiktif.  Struktur organisasi. kerja  (kepercaya an diri anak dalam berimajina si). dan tata tertibnya. dan tata tertib berbagai organisasi di sekolah dan masyarakat. organisasi di sekolah dan masyarakat.  Contoh-contoh  Mendaftar contoh-contoh  Menjelaskan tujuan. 63—68. dan peraturan organisasi fiktif tersebut. 2 x 35 menit. struktur. k.  Buku paket hlm. . dst. anggota.

. Sumber/ Bahan/ Alat  Buku  Memfotokopi gambar pada  Memahami prinsip- ilustrasi perilaku yang baik dan buruk dalam memilih dan memanfaatk buku pelajaran. Tekun ( diligence ) ..  Mewarnai gambar yang menunjukkan sikap yang benar...  Lingkunga n rumah (keluarga)........ individu..Kompetensi Dasar 3....... (... Menampilkan peran serta dalam memilih organisasi di sekolah.............. Made sebaiknya paket hlm....................................3.... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ).........) NIP / NIK : ..  Menjelaskan gambar yang prinsip mengenal organisasi.......... ........... sekolah..................... 20................. 69—73......... Rasa hormat dan perhatian ( respect )......  an organisasi yang  telah diwarnai dan alasan  bergabung ada di masyarakat... lisan ketika siswa menceritak an gambar dan alasan pemilihan gambar. Materi Pokok dan Uraian Materi  Contoh-contoh atau Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan  Tugas Bentuk Instrumen  Penilaian Contoh Instrumen  Untuk Alokasi Waktu 2 x 35 menit.............. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)....) NIP / NIK : ............. dst.. unjuk kerja (keberania n anak memilih gambar dan kreativitas pewarnaan gambar)  Penilaian membantu menjaga kesehatan murid-murid di sekolah...... Integritas ( integrity )... Kepala Sekolah.. ........... Peduli ( caring )..... serta sikap dalam memilih dan memanfaatkan organisasi.... Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) Mengetahui... Guru Mapel PKN........... memilih gambar tersebut. ....  Menjelaskan alasan pemilihan gambar.. dengan .......... (gambar A atau gambar B)... (.....

 Orang tua...  Memahami bentukbentuk keputusan bersama..  Bentuk-bentuk keputusan bersama.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : . .Pd.) hlm.... keputusan bersama.  Penilaian unjuk kerja keputusan bersama dianggap penting? paket (Buku Pendidika n Kewargan egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas V..  Penilaian sikap.. PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) V 2 4.. Dyah Sriwilujen g.. dan bentuk-bentuk keputusan bersama..... sekolah.. terbitan ESIS. M.. Mengenal bentuk-bentuk keputusan bersama.. individu. Sumber/ Bahan/ Alat  Buku  Mendiskusikan pengertian keputusan bersama.1.. lisan. Materi Pokok Dan Uraian Materi  Pengertian Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi  Memahami definisi Bentuk Instrumen  Penilaian Contoh Instrumen  Mengapa Alokasi Waktu 2 x 35 menit.. Penilaian Jenis Tagihan  Tugas Kompetensi Dasar 4.  Teman.. Menghargai keputusan bersama..  Kemauan bermusyawarah untuk mufakat... karangan Dra...  Lingkunga n rumah (keluarga).. 82— 87.  Memahami prinsipprinsip musyawarah dan mufakat.  Mendiskusikan manfaat musyawarah dan mufakat..

2........ Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). kasus tentang berbagai keputusan bersama... Peduli ( caring ).............  Apa pendapat Ayahmu tentang sikap ayahmu? 2 x 35 menit.) NIP / NIK : .... individu sikap......... Tekun ( diligence ) ............. Mengetahui...  Menentukan sikap yang tepat terhadap keputusan bersama....) NIP / NIK : ........  Buku paket hlm....  Teman...................  Penilaian unjuk kerja......... Tetapi ayah menunjukmu membersihk an kamar mandi.... ...... (........ Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) ... berbagi tugas membersihk an rumah............ Guru Mapel PKN........ 20....... serta musyawarah dan mufakat........... (. bentuk-bentuk keputusan bersama.........Kompetensi Dasar Materi Pokok Dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat dst..  Orang tua......... 4....................  Lingkunga n rumah (keluarga).... Memahami keputusan bersama... Rasa hormat dan perhatian ( respect ).. Kepala Sekolah........ ......................... dst......  Reaksi terhadap  Mengerjakan soal studi  Memahami definisi dan  Tugas  Penilaian  Keluargamu keputusan bersama.. 90—96. Kemu tidak senang membersihk an kamar mandi..... sekolah... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage )............... Integritas ( integrity )...

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Matematika Kelas V (5) Semester 1 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

. puluhan. dan penaksiran o Memahami sifat operasi komutatif pada penjumlahan a+b=b+a 2+3=3+2 5 = 5 o Mengerjakan latihan 1 s.. asosiatif dan distributif untuk melakukan perhitungan secara efisien o Membulatkan bilangan-bilangan dalam satuan.. : MATEMATIKA 5A :V : Ganjil : 38 x 30 menit : 1.... 4 Latihan 3 Hlm. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi Sifat Operasi hitung bilangan bulat o Penggunaan sifat komutatif. dan ratusan terdekat o Menaksir hasil operasi hitung dua bilangan Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menggunakan sifat komutatif. dan ratusan terdekat o Menaksir hasil operasi hitung dua bilangan Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas IndVidu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1 Hlm.. Asosiatif.d 14 o Memahami sifat operasi komutatif pada perkalian axb=bxa 2x3=3x2 6 = 6 o Mempelajari contoh Hlm.. dan Distributif o Pembulatan bilangan dalam satuan.5 Latihan4 Hlm.. 7 Latihan6 Hlm... 5 o Memahami sifat operasi asosiatif pada penjumlahan 10 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 5A Alat: . pembulatan.3 Latihan 2 Hlm.. 9 Latihan7 Hlm.6 Latihan 5 Hlm....Buku .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : . 10 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1.. puluhan. Melakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk penggunaan sifat-sifatnya..1.

18 Latihan pengayaan o Mempelajari contoh Hlm. 15 Latihan12 Hlm. Jika angka per sepuluhannya 5. 3 dan 4 maka dihilangkan.6 o Memahami sifat operasi asosiatif pada perkalian (a ×b ×c =a ×( b ×c ) ) (2 ×3 ×4 =2 ×(3 ×4 ) ) (6 ) ×4 =2 × (1 ) 2 2 4 = 2 4 Latihan10 Hlm. 11 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat (1 +3 +6 =15 +(3 +62 5 5) 2 5 ) (50 ) +6 =15 + 2 112 = 11 2 (9 ) 7 o Mempelajari contoh Hlm. Jika angka per sepuluhannya 1. 7. 17 Latihan14 Hlm. 2. 7. perkalian. 9 maka dibulatkan menjadi 1 Membulatkan bilngan ke puluhan terdekatnya Membulatkan bilangan ke ratusan terdekatnya. 16 Latihan13 Hlm. pemgurangan. 6.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar (a +b +c =a +( b +c) ) Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Latihan8. Mempelajari cara menaksir hasil penjumlahan. 8 o Mempelajari sifat distribusi a x (b + c) = (a x b) + (a x c) a x (b – c) = (a x b) – (a x c) Membulatkan bilngan ke satuan terdekatnya. Hlm. 11 Latihan9 Hlm. 13 Latihan11 Hlm. o o o o .

21 Latihan 2.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar pembagian Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. Hlm. 12 jp Sumber: Buku MATEMATIK . 27 Lat 2. Hlm. Hlm.3. 20 5 6 2 2 2 2 8 1 4 4 7 o Mengunakan faktor prima dan faktorisasi prima untuk memecahkan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan FPB dan KPK Tugas IndVidu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 1. 22 o Mempelajari contoh Hlm. 21 o Menentukan FPB dari dua bilangan pada contoh hlm. Hlm. Menggunakan faktor prima untuk menentukan KPK dan FPB KPK dan FPB o Penggunaan KPK dan FPB untuk memecahkan masalah seharihari o Mempelajari contoh mencari faktor prima Hlm. Hlm.22 Latihan 3.23 4 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 5A Alat: o Penggunaan KPK dan FPB untuk memecahkan masalah seharihari 56 = 2 x 2 x 2 x 7 = 22 x 7 o Mengerjakan latihan 1 s. Melakukan operasi hitung campuran Operasi Hitung Bilangan Bulat o Mengenal bilangan bulat positif dan negatif dengan menggunakan garis o Membaca dan menuliskan bilngan bulat dalam kata- Tugas IndVidu dan Laporan buku pekerjaan Lat 1.d 4 o Menentukan KPK dari dua bilangan pada contoh hlm. 23 Latihan 4. Hlm 24 1.2.

pengurangan. Hlm. 42) o Menyelesaikan masalah seharihari yang melibatkan operasi hitung bilangan bulat (Hlm. Hlm. 29) o Operasi Perkalian dan pembagian bilangan bulat positif (Hlm. Hlm. dan pembagian bilangan bulat o Melakukan operasi hitung campuran dengan bilangan bulat o Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan bilangan bulat Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Kelompok rumah Uraian Objektif Contoh Instrumen 28 Lat 2. 26) o Operasi Penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat (Hlm. 50) Pengalaman Belajar bilangan o Membaca dan menulis lambang bilangan bulat o Mengerjakan latihan 1 s. 30 Lat 9. perkalian. 37 Lat 14 Hlm. 31 o Mempelajari cara menjumlahkan bilangan positif dan negatif o latihan pengayaan Hlm. 29 Lat 5 Hlm. 33 Lat 12 Hlm. 29 Lat 7 Hlm. Hlm. 34 Lat 6. 29 Lat 10 Hlm. 29 Lat 8 Hlm. 33 Lat 11 Hlm. 36 o Mempelajari cara mengurangkan dua bilangan positif o Mempelajari cara mengurangkan bilangan positif dengan bilangan negatif o Mempelajari cara mengurangkan bilangan negatif dengan bilangan negatif o Mempelajari cara mengalikan dua bilangan positif Indikator Pencapaian Kompetensi kata dan angka o Melakukan operasi penjumlahan. 38 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat A 5A Alat: - . 35 Lat 13 Hlm.d 26 o Mengenal lawan suatu bilangan dengan memperhatikan o Mempelajari cara menjumlahkan dua bilangan positif o Mempelajari cara menjumlahkan dua bilangan negatif pada contoh Hlm.Kompetensi Dasar bilangan bulat Materi Pokok dan Uraian Materi o Membaca dan Menulis Bilangan Bulat (Hlm. 28 Lat 4.

44 Lat 20 Hlm. 39 Lat 16 Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar (+) x (+) = + o Mempelajari cara mengalikan bilangan positif dengan bilangan negatif dan sebaliknya (+) x (–) = – (–) x (+) = – o Mempelajari cara mengalikan dua bilangan negatif (–) x (–) = + o Membagi bilangan positif dengan bilangan positif o Mempelajari cara membagi bilangan positif dengan bilangan negatif dan sebaliknya (+) : (–) = – (–) : (+) = – o Mempelajari cara membagi dua bilangan negatif (–) : (–) = + o Mempelajari cara menyelesaikan hitungan campuran o Mempelajari cara menyelesaikan masalah segari-hari yang melibatkan operasi hitung bilangan Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Lat 15 Hlm. 40 Lat 18 Hlm. 44 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Lat 22 Hlm. 40 Lat 17 Hlm. 48 . 47 Lat 24 Hlm. 43 Lat 21 Hlm. 46 Lat 23 Hlm. 42 Lat 19 Hlm.

16. 55 Latihan 7 10 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 5A Alat: - . Hlm. Menghitung perpangkatan dan akar sederhana Perpangkatan dan o Mempelajari contoh bilangan Akar Sederhana berpangkat dua 32 = 3 x 3 = 9 o Menuliskan secara umum a2 = a x a perpangkatan dua o Mempalajari contoh Hlm. 59) o Mempelajari contoh pembagian bilangan o Membandingkan berpangkat dua. Tugas IndVidu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 1 Hlm. 53) berpangkat dua. 56 o Membahas latihan pengayaan o Penarikan akar o Mempelajari contoh pangkat dua dari perkalian bilangan bilangan kuadrat berpangkat dua. 52) . o Mempelajari contoh o Operasi hiitung penjumlahan bilangan yang melibatkan berpangkat dua. kuadrat seperti 1.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar bulat. 52 Latihan 2 Hlm.4. 57 Bilangan bertanda o Mencari hasil pemangkatan dua o Melakukan operasi penjumlahan. pengurangan. Hlm. 57 (Hlm.. 56 Latihan 5 Hlm. 51 Lat 26 Hlm. Hlm. 54 Latihan 4 Hlm. 4. 25. 53 sebagai perkalian o Mengetahui pola bilangan berulang (Hlm. 9. perkalian. 49 Lat 27 Hlm. 55 Latihan 6 Hlm. 53 Latihan 3. 50 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. 55 bilangan o Mempelajari contoh berpangkat dua pengurangan bilangan (Hlm. Hlm. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Lat 25 Hlm. Hlm. dan pembagian bilangan berpangkat dua o Mengenal arti pangkat dua dari suatu bilangan o Mencari hasil penarikan perpangkatan akar pangkat dua dari bilangan kuadrat o Melakukan operasi penjumlahan.

57 Latihan 8 Hlm. 65 4jp Sumber: Buku MATEMATIK A 5A Alat: - Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). 62 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. 61 Indikator Pencapaian Kompetensi pengurangan. 61) Pengalaman Belajar o Membahas teka-teki Hlm. 64 Melakukan latihan pengayaan o Memecahkan masalah yang melibatkan akar pangkat Tugas Individu Laporan Latihan 12 Hlm. Menyelesaika n masalah yang berkaitan dengan operasi hitung. 58 o Mempelajari contoh Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi akar kuadrat dengan bilangan lain (Hlm. perkalian. 62) o o o o Mempelajari contoh Hlm. 59 o Mempelajari langkahlanmgkah mencari hasil akar dariu suatu bilangan o Mempalajari contoh Hlm. 56 Latihan 9 Hlm. 60 o Mempelajari langkahlangkah untuk membandingkan bilangan bertanda akar kuadrat dengan bilangn lain o Mempelajari contoh hlm. 64 Memepelajari contoh Hlm. KPK dan FPB Perpangkatan dan Akar Sederhana o Memecahkan masalah seharihari yang melibatkan akar pangkat dua dan bilangan yang berpangkat dua (Hlm. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) . 59 Latihan 10 Hlm.5. dan pembagian bilangan bulat Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Hlm. 64 Uji kompetensi Bab 1 Hlm. 61 Latihan 11 Hlm. 62 Mengerjakan latihan 12 Hlm.

Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar dan Tanggung jawab ( responsibility ) Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat .

d 2. sudut.d 5 Hlm. Hlm. 74 4 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5A Alat: . berdasarkan gambar Hlm. 68 o Mempelajari contoh Hlm. Menggunakan pengukuran waktu. jarak. o Memperhatikan tanda 24 jam mulai dari 01. 6 s.d 5 Hlm.d 15 Hlm. .2. 6 s.jam dinding. 74 o Melakukan operasi hitung satuan waktu o Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu Tugas Indvidu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 3 no.d 15 Hlm. Melak ukan operasi hitung satuan waktu Pengukuran Waktu o Operasi hitung yang melibatkan satuan waktu o Mempelajari contoh Hlm. 70 – 71 waktu pukul pukul pada 2 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5A Alat: . 1 s. 73 tentang operasi hitung yang melibatkan satuan waktu o Mengerjakan latihan 3 no. dan kecepatan dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi Pengukuran Waktu o Menentukan tanda waktu dengan notasi 12 jam o Menentukan tanda waktu dengan notasi 24 jam Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menuliskan tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Indvidu Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1. Hlm. 69 Latihan 2.jam tangan 2.1. 73 Latihan 3 no. 1 s.00. Menul iskan tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam o Membaca percakapan Hlm. 69 o Mengerjakan latihan 1 s.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SDN Bumirejo 02 : MATEMATIKA :V : Ganjil : 24 x 30 menit : 2.00 sampai dengan 24. 72 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2. 73 o Mengerjakan latihan 3 no.

Busur derajat.sudut tumpul = = = < 90° 90° > 90° o Menentukan dan Tugas menaksir besar sudut Indvidu o Menggambar dan mengukur sudut dengan busur derajat Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 1. Hlm. Menge nal satuan jarak dan kecepatan Pengukuran Jarak dan kecepatan o Satuan Jarak (Hlm. Hlm. Melak ukan pengukuran sudut Pengukuran Sudut o Menentukan dan menaksir besar suatu sudut (Hlm. 77 Alat: . 75) o Menentukan besar sudut jam dinding tiap jarak dua angka yaitu 360° : 12 = 30° o Mempelajari contoh Hlm. 78 4 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5A o Menggambar dan mengukur besar sudut dengan busur derajat (Hlm. 81 Latihan 5. penggaris. Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu - Sumber/ Bahan/ Alat 2. 79) Latihan 3. 75 o Mengerjakan latihan 1 s.sudut sikusiku . Hlm. pensil.d 5 o Menaksir besar sudut dengan mengingat .d 8 o Mengenal hubungan antarsatuan jarak o Menghitung satuan jarak Tugas IndVidu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 1 Hlm. 84 Latihan 2 Hlm. 76 Latihan 2.3.sudut lancip . 83) o Mempelajari hubungan satuan jarak : km–hm–dam–m–dm–cm– mm o Mempelajari contoh. 84 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5A . 81 o Mempelajari contoh Hlm.4. 80 Latihan 4. 83 o Mempelajari latihan 1 s. Hlm. Hlm. jangka o Mempelajari langkahlangkah dalam mengambar sudut sebesar 50° o Memepelajari langkahlangkah dalam mengukur besar sudut dengan menggunakan busur derajat 2.

88 Latihan 8. 87 Latihan 7 Hlm. 92 2.d 7 Hlm.d 5 Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Mempelajari contoh Hlm. 85 o Membahas pekerjaan rumah o Mengenal satuan kecepatan seperti : . 5 Hlm. 94 Uji kompetensi Bab 2.5. 85 Latihan 4. 1 s. 86 Latihan 6 Hlm. dan kecepatan Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan jarak dan kecepatan (Hlm. 5 s.meter/menit o Mempelajari contoh Hlm. dan kecepatan Laporan buku pekerjaan rumah latihan 10 no. 92 o Mengerjakan latihan 11 no.d 15 Hlm. 95 o Menghitung masalah Tugas IndVidu yang berkaitan denagn waktu. Hlm. Menye lesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu. Hlm. 90 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Alat: (v ) = jarak yn ag d mu ite p h u h w k te p a tu m (s ) (t ) o Memepelajari contoh Hlm. 96 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5A Alat: .d 10 Hlm.meter/jam .kilometer/detik . 8 s. 94 o Memperhatikan teka-teki Hlm.km/menit . 90 o Mempelajari pengukuran secara tidak langsung k c p ta eea n Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengenal macammacam satuan kecepatan o Mengukur kecepatan secara tidak langsung dan langsung Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Latihan 3. 92) o Membahas pekerjaan rumah o Mengerjakan latihan 10 no. 92 Latihan 11 no. jarak. 1 s. jarak. Hlm. 85 o memperhatikan contoh soal Hlm.

............. ....... Kepala Sekolah SDN Bumirejo 02 Bumirejo.......S..... Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui................. ........19580707 197701 1 001 (.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).... 20....................Pd NIP........) NIP. Guru Kelas SUGIYANTO...

1. 102 Latihan 3 Hlm. 105 Latihan 6 no 1 s. 106 o Melakukan kegiatan Hlm. Hlm.d 5. Hlm. 104 Latihan 4 Hlm. 107 o Menyelesaikan masalah tentang trapesium dan Layang-Layang Tugas Indvidu Laporan buku pekerjaan rumah Kegiatan Hlm. . 104 Alat: - 3.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 3. 107 Latihan 5 no 1 s. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar Geometri o Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar o Mempelajari contoh soal trapesium Hlm.d 4 o Menemukan luas layanglayang o Membahas pekerjaan Rumah latihan 3 dan 4 Hlm. 104 Alokasi Waktu 6 jp Sumber/ Bahan/ Alat Sumber: Buku MATEMATIKA 5A o Menemukan luas trapesium o Mengerjakan latihan 1 s. 100 Latihan 2 Hlm. Menghitung luas bangun datar sederhana dan menggunakannya dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi Geometri o Menentukan Luas Bangun Datar Sederhana Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menemukan Rumus Luas Trapesium dan Layang-Layang o Menghitung Luas Trapesium dan Layang-Layang Penilaian Jenis Tagihan Tugas IndVidu Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1 Hlm. Menghitung luas trapesium dan layanglayang : SDN Bumirejo 02 : MATEMATIKA :V : Ganjil : 10 x 30 menit : 3. 107 o Mengerjakan tugas Hlm. 105 o Mempelajari contoh soal Layang-layang Hlm.Kertas layangan. lem. benang.d 4. 106 4 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5A Alat: .2.

.........S........... Guru Kelas SUGIYANTO. .......19580707 197701 1 001 (.. 20........) NIP.....................Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )...... Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui.... ......... Kepala Sekolah SDN Bumirejo 02 Bumirejo ....Pd NIP............

. 111 o Membahas pekerjaan rumah o Mengenal satuan baku tentang volume 10 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5A Alat: - .. Hlm. 114 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4. Menghitung volume kubus dan balok o Mencari volume kubus o Mengenal rumus volume kubus V kubus = luas alas x tinggi o Mengerjakan latihan 1 s. Hlm.d 8 Hlm.... Hlm. 1 s.. 110 o Mempelajari contoh Hlm.. 113 Latihan 6 No. 108 Latihan 2. Hlm.. Hlm...d 6 o Mengenal rumus volume balok Vbalok =panjang x lebar x tinggi o Mempelajari contoh Hlm. 112 Latihan 5. 110 Latihan 3. Menghitung Volume Kubus Dan Balok Dan Menggunakannya Dalam Pemecahan Masalah Materi Pokok Dan Uraian Materi Geometri o Menemukan volume kubus dan balok (Hlm....1..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : .. 111 Latihan 4. : Matematika :V : Ganjil : 14 X 30 Menit : 4.. 108) Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Mencari Volume Kubus dan Balok o Mengenal rumus volume kubus dan balok o Menghitung volume kubus dan balok dengan rumus o Mengenal satuan volume yang baku Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas IndVidu dan Kelompok Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen Latihan 1..

.... 20................117 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )... 116 Latihan 7... Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume kubus dan balok o Mempelajari contoh soal kubus Hlm.2.. Kepala Sekolah SD/MI .......d 8.. Hlm... 117 4 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5A Alat: - Uji Kompetensi Bab 3 Hlm.) NIP..... ....... Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui..) NIP......... . 115 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4.... ................. Guru Mapel Matematika (....... hlm............. 115 o Mengerjakan latihan 7 a..Kompetensi Dasar Materi Pokok Dan Uraian Materi Geometri o Menyelesaikan Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menyelesaikan masalah tentang kubus dan balok Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Indvidu Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen Latihan 8... 116 o Mengerjkakan uji kompetensi Bab 3.... (.................. Hlm................. o Mempelajari contoh soal Balok Hlm.............

.

.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Matematika Kelas V (5) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

6 o Memahami cara mengerjakan contoh soal Hlm.... 5 0. 4 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5.. 2) = 3 × 25 4 × 25 40 100 = = 75 100 = 75% = 2 5 40 % = 40 : 20 100 : 20 o Memahami langkah pengubahan pecahan biasa menjadi pecahan senilai yang memepunyai penyebut 10. atau 1000 Alat: . 3 Latihan 3 Hlm..Buku 3 o Mengubah pecahan Biasa menjadi desimal dan sebaliknya (Hlm. 3 Latihan 2 Hlm. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi PECAHAN Operasi penjumlahan dan pengurangan Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengubah Pecahan Biasa Menjadi Persen o Mengubah pecahan Biasa menjadi desimal Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas IndVidu Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1 Hlm..1..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : .. 2) 5 = 3 × 20 5 × 20 = 60 100 = 0. 100......... 25 = 25 100 = 25 : 25 100 : 25 = 1 4 .. : MATEMATIKA 5B :V : Genap : 44 x 30 menit : 5. Mengubah pecahan ke bentuk persen dan desimal serta sebaliknya o Memahami langkah pengubahan pecahan biasa menjadi persen dengan mengubah penyebutnya menjadi 100 8 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 5B 3 4 o Mengubah Pecahan Biasa Menjadi Persen dan Sebaliknya (hlm.

8 Latihan 8 Hlm 9 Latihan 9 Hlm.16 16 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 5B Alat: - 3 − o Menjumlahkan 24 24 pecahan biasa = 7 24 o Memahami contoh soal Hlm. 4) o o o Memahami contoh soal hlm 13 s. 17 yaitu menyamakan penyebut dengan menentukan KPK dari tiga penyebut 2 3 − 1 4 − 1 8 = 16 24 − 6 o Menjumlahkan pecahan berpenyebut tidak sama o Menjumlahkan pecahan biasa dengan pecahan campuran o Menjumlahkan pecahan campuran dengan persen dan desimal serta campuran Tugas IndVidu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 5 Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5.2.10 Latihan 10 Hlm. 7 Latihan 7 Hlm.d 22 dan pengayaan Menjelaskan contoh soal hlm. 6 Latihan 6 Hlm. 16 Hlm. 13 5− 1 2 = 10 2 − 1 2 = 9 2 =4 1 2 o Memahami contoh soal Hlm.15 Latihan 15.12 Latihan 13 Hlm.d hlm 20 Mengerjkan latihan 5 s. 17 yaitu menyamakan penyebut dengan menentukan KPK dari tiga penyebut 2 3 + 1 4 − 1 8 = 16 24 + 6 dengan persen dan pecahan desimal o Menjumlahkan tiga pecahan berpenyebut tidak sama secara berturut-turut o Pemecahan masalah seharihari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan = =  16 + 6  − 3 bilangan asli   24 24  24 Mengurangkan o 19 24 3 − o Mengurangkan 24 24 pecahan dari pecahan berpenyebut tidak sama dan pecahan .11 Latihan 11. Menjumla hkan dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan PECAHAN Operasi penjumlahan dan pengurangan o Menjumlahkan dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan (Hlm. 12 Hlm.14 Latihan 14 Hlm.

24 5. 23 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Mempelajari contoh soal Hlm. 25 = 4 10 40 100 − 25 100 25 100 = 15 100 = − o o Mempelajari contoh soal yang berkaitan dengan masalah sehari-hari Hlm. 23 Latihan pengayaan Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi pecahan (Hlm. 24 Latihan 22 Hlm. 3 hlm. 28 12 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 5B .pecahan biasa dengan o Menghitung perkalian dan pembagian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan biasa Tugas Indvidu Laporan buku pekerjaan rumah Uraian Latihan 1 hlm. 19 Latihan 20. 21 Mengerjakan latihan pengayaan Hlm. 20 Latihan 21 Hlm 22 Latihan 22 Hlm. 20 4 10 − 0. 21) o Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi biasa dari pecahan campuran o Mengurangkan dua pecahan campuran serta tiga pecahan berpenyebut tidak sama secara berturut-turut o Penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut tidak sama o Pengurangan pecahan dengan persen dan desimal o Menghitung penjumlahan dan pengurangan terhadap masalah sehari-hari Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Latihan 17 Hlm. Hlm. Hlm. Hlm. 19 2 5 − 2% = 2 5 − 2 100 − 2 100 = 38 100 = 40 100 o Mempelajari contoh soal Hlm. yaitu tingkat pengerjaan operasi perkalian .17 Latihan 18.3. Mengalika n dan membagi berbagai bentuk pecahan PECAHAN Operasi Perkalian dan pembagian o Mempelajari langkah pengerjaan contoh soal soal. 27 Latihan 2. 18 Latihan 19.

yaitu tingkat pengerjaan operasi pembagian yaitu pengurangan berulang sampai habis pada : .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi o Perkalian Pecahan (Hlm.pecahan biasa dengan pecahan desimal dan sebaliknya .perkalian pecahan campuran dengan persen Indikator Pencapaian Kompetensi o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan campuran dan sebaliknya Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Objektif Latihan 4 hlm. 26) o Pembagian pecahan (Hlm.pecahan biasa dengan pecahan biasa . 32 Latihan 8 hlm. 14 hlm. 29 Latihan 5 hlm.pecahan biasa dengan pecahan desimal dan sebaliknya . 35 Latihan 11 hlm.pecahan biasa dengan pecahan campuran dan sebaliknya . 30 Latihan 6 hlm. 38 Latihan 15 o Mengerjakn latihan 1 s. 31 Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Alat: - o Meurunkan rumus a b × c d = a ×c b ×d o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan desimal dan sebaliknya o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan persen dan sebaliknya o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan campuran dengan persen dan sebaliknya o Menghitung operasi Latihan 7 hlm. 33 Latihan 9 hlm. 34 Latihan 10 hlm.pecahan biasa dengan pecahan persen dan sebaliknya . 36 Latihan 12 hlm.d 21 o Menjelaskan langkah pengerjaan contoh soal soal. 34) Pengalaman Belajar pecahan biasa .pecahan biasa dengan pecahan campuran dan sebaliknya . 37 Latihan 13.

pecahan biasa dengan pecahan persen dan sebaliknya .perkalian pecahan campuran dengan persen o Menjelaskan latihan pengayaan Hlm. 42 o Mempelajari cara menjawab contoh Hlm. 39 Latihan 16 hlm. hlm 55 8 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 5B 5 Ada 2 buah lingkaran putih dari 5 lingkaran Alat: - . 51 Latihan pengayaan Hlm. 3. 35 Latihan 20. 51 Ada 3 buah lingkaran putih dari 5 lingkaran ditulis 3 o Mengenal perbandingan sebagian dari keseluruhan sebagai pecahan o Menghitung perbanding untuk mengukur suhu dan skala Tugas IndVidu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 1 Hlm. 46 Latihan pengayaan hlm. 21 hlm. 53 Latihan 2. 49 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5. 46 Indikator Pencapaian Kompetensi hitung campuran berbagai bentuk pecahan Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen hlm. Mengguna kan pecahan dalam masalah perbandingan dan skala PECAHAN Pecahan dan perbandingan o Mengenal arti pecahan sebagai perbandingan sebagian dengan keseluruhan o Mempelajari langkah pengerjaan soal hlm. 40 Latihan 17 hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar . 41 Latihan pengayaan hlm.4. 42 Latihan 18 hlm.

58 Uji kompetensi Bab 4 Hlm. 51 dan latihan pengayaan Hlm. 3 hlm 55 o Memahami soal cerita mengenai perbandingan dan skala Skala = jarak pada peta : jarak benda o o o Mengerjakan latihan 4 Hlm. 57. 61 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat ditulis 2 5 Mengerjakan latihan 1 Hlm. Latihan 6 Hlm. 53 Mempelajari perbandingan pada suhu Reamur(°R) : Celcius(°C) : Fahrenheit(°F) = 4 : 5 (+ 32°) o Mengerjakan latihan 2. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) . Mengerjakan latihan 5 Hlm. 54) o Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Latihan 4 Hlm. Latihan 5 Hlm. 56. 58 Uji kompetensi Bab 4 Hlm. 51) o Operasi Hitung dengan menggunakan Perbandingan dan skala (Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi (Hlm. 57. dan latihan 6 Hlm. 61 o Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). 56.

.................... 20..................................... Kepala Sekolah SD/MI ........Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Mengetahui................) NIP..... (.......... ........................... Guru Mapel Matematika (................. .... ...) NIP...

segitiga sama sisi . 65 Latihan 2 Hlm..segitiga sama kaki . dan penghapus. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi SIFAT-SIFAT BANGUN Bangun Datar dan Bangun ruang o Bangun datar (Hlm...segitiga sembarang o Mempelajari cara mengambar segitiga o Mengerjakan latihan 1 s... : MATEMATIKA :V : Genap : 32 x 30 menit : 6.d 6 o Menggambar persegi panjang o Mempelajari sifat-sifat dan cara menggambar trapesium dan jajaran genjang o Memberikan pertanyaan apakah lingkaran yang kamu buat berbentuk lingkaran yang sempurna ? o Menyebutkan benda-benda apa saja yang berbentuk lingkaran 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5B Alat: . 68 Latihan 4 hlm.. 73 Latihan 6 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6.. jangka. 67 Latihan 3 hlm... 68 Latihan 5 Hlm. .. Mengi dentifikasi sifat-sifat bangun datar o Memahami sifat-sifat segitiga dan menyebutkan macam segitiga : ...Pensil..segitiga siku-siku .. 64) Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengidentifikasi sifat-sifat bangun segitiga dan persegi panjang o Menggambar bangun segitiga dan persegi panjang o Mengidentifikasi sifat-sifat bangun trapesium dan jajargenjang o Menggambar bangun segitiga dan persegi panjang o Mengidentifikasi sifat-sifat lingkaran Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Indvidu Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1 hlm..1. penggaris..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : . 71 Tugas Hlm..

Prisma tegak segiempat . 77. penggaris. Mengi dentifikasi sifat-sifat bangun ruang SIFAT-SIFAT BANGUN Bangun Ruang (Hlm. 78 Latihan 9 hlm. 81 Latihan 12 hlm. latihan 8 Hlm. dan penghapus. 75 Indikator Pencapaian Kompetensi o Menggambar lingkaran dengan jangka o Mengidentifikasi sifat-sifat belah ketupat o Menggambar belah ketupat Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Hlm.2. 79 Latihan 10 hlm. dan Kerucut Tugas Indvidu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 7 hlm. 6.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Mempelajari sifat-sifat dan cara menggambar lingkaran o Menjawab tugas Hlm. 75) o Memahami sifat-sifat dan cara mengambar Bangun Ruang .Limas segiempat . 78 dan latihan 9 Hlm. dan Kerucut o Menggambar bangun prisma tegak.Pensil.Tabung . 75 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6. 82 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5B Alat: . jangka.Kerucut o Mengerjakan latihan 11 s. Limas. . 73 o Mempelajari sifat-sifat dan cara menggambar belah ketupat dan layang-layang o Mengerjakan kegiatan Hlm. 80 Latihan 11 hlm. 83 Tugas hlm.d 12 o Mengerjakan tugas o mengerjakan tugas dari guru latihan 7 hlm. 77 Latihan 8 hlm.Limas segitiga . 6 jp Sumber: . 74 Kegitan Hlm. 79 o Mengidentifikasi sifat-sifat bangun prisma tegak. Mene ntukan jaring- SIFAT-SIFAT BANGUN o Mempelajari cara membuat jaring-jaring bagun ruang o Membuat jaringjaring bangun ruang Tugas Laporan buku tugas Hlm. Limas.3.

Busur derajat. 86 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Buku MATEMATIKA 5B Alat: . Hlm. Meny elesaikan masalah yang berkaitan dengan SIFAT-SIFAT BANGUN o Menjawab soal yang berkaitan dengan bangun datar dan ruang sederhana o Mengerjakan uji kompetensi bab 5. 92 o Menugaskan mengerjakan latihan 1 s.Kompetensi Dasar jaring berbagai bangun ruang sederhana Materi Pokok dan Uraian Materi Bangun Ruang (Hlm. 91) o Menjelaskan simetri lipat dan cara mencari simetri lipat o Menjelaskan contoh soal Hlm. pensil. 75) Pengalaman Belajar sederhana o Memahami bahwa jaringjaring bagun ruang sederhana bisa dibuat lebih dari satu o Mengerjakan tugas Hlm. Hlm.d 2 o Menjelaskan simetri putar dan cara mencari simetri lipat o Menugaskan untuk menyebutkan bangun yang memiliki simetri lipat dan putar Alat: 6.4. Meny elidiki sifatsifat kesebangunan dan simetri SIFAT-SIFAT BANGUN Kesebanguan dan Simetri pada bangun Datar o Menunjukkan kesebangun antarbangun datar (Hlm.5. 90 Latihan 2 Hlm. penggaris. 96 o Menghitung masalah Tugas IndVidu yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang sederhana Laporan buku pekerjaan rumah Uji kompetensi Bab 5. 96 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5B . 92 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5B 6. jangka o Menunjukkan sifatsifat kesebangun antarbangun o Menunjukkan dan menentukan sifatsifat simetri lipat dan simetri putar Tugas IndVidu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 1 Hlm. 88) o Menentukan simetri lipat dan simetri putar (Hlm. 85 o Menugaskan untuk mengerjakan latihan 13 Indikator Pencapaian Kompetensi sederhana Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Indvidu pekerjaan rumah Contoh Instrumen 85 latihan 13 hlm.

....) NIP......) NIP............Kompetensi Dasar bangun datar dan bangun ruang sederhana Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Mengerjakan Latihan soal Akhir Tahun Hlm.......... Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui.......... 99 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Alat: Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).. ............. Kepala Sekolah SD/MI .............. 20.... ............. Guru Mapel Matematika (..... ................................. 99 Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Latihan soal Akhir Tahun Hlm.............. (.............

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V (5) Semester 1 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

.

• Tertulis Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Tanggapilah pernya-taan nara sumber! • Tuliskanlah hal-hal penting dari penjelasan nara sumber! Alokasi Waktu 9 1x pertemuan 2 x 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kaset/CD/Tek sBuku Bina Bahasa Indonesia hal 2-3.. • Menananggapi • Siswa dapat pernyataan.. • Cerita rakyat .  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)......SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 Mendengarkan Memahami penjelasan nara sumber dan cerita rakyat secara lisan 1 : . nara sumber.... penjelasan nara • Siswa dapat menanggapi penjelasan nara sumber.nelayan... • Siswa dapat menceriterakan kembali penjelasan nara sumber....pedag ang. Rasa hormat dan perhatian ( respect )... penjelasan. menanggapi • Menanggapi. • Siswa dapat menuliskan • Menceriterakan hal-hal penting penjelasan nara dari penjelasan sumber. Materi Pokok 3 • Teks penjelasan nara sumber Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Kegiatan Pembelajaran 5 Penilaian Teknik 6 • Lisan.. pernyataan. Penerbit Erlangga • Siswa dapat • Mendengarkan mendengarkan penjelasan.... sumber..k aryawan dll) dengan memperhatika n santun berbahasa..2 Mengiden• Cerita tifikasi un-sur Rakyat cerita rakyat • Siswa dapat • Mendengarkan cerita • Lisan.. Tekun ( diligence ).1 Menang-gapi penje-lasan nara sumber (petani. mendengarkan rakyat.. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 1. • Tertulis cerita rakyat.. • Menuliskan hal-hal penting dari penjelasan nara sumber.. • Mendaftar namaLembar penilaian Produk • Tulislah daftar na-manama tokoh 1x pertemuan 2 x 35 menit • Kurikulum 2006 KTSP...... : Bahasa Indonesia : V/1 Kompetensi Dasar 2 1.

............. .. 20....................... Rasa hormat dan perhatian ( respect )................ Guru Bahasa Indonesia .. • Siswa dapat memberikan tanggapan mengenai isi cerita rakyat yang didengar...... .............. • Tugas ceri-ta yang di dengar! • Buatlah catatan latar dan alamat cerita rakyat yang didengar! Buku Bina Bahasa Ind hal : 18-19................... NIP / NIK : ... nama tokoh cerita yang didengar... • Mencatat latar dan alamat cerita rakyat yang didengar.... NIP / NIK : .yang didengarnya • Siswa dapat mencatat nama-nama tokoh dalam cerita • Siswa dapat menjelaskan sifat tokoh dengan tepat............... Kepala Sekolah ... • Memberikan tanggapan mengenai isi cerita rakyat yang didengar........ • Kaset/CD berisi cerita rakyat  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui................................ Tekun ( diligence ).

.... fakta secara lisan dengan menanggapi suatu persoalan. • Siswa dapat menceriterakan kembali penjelasan nara sumber.. • Tertulis Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Tanggapi-lah penje-lasan nara sumber! Alokasi Waktu 9 1x pertemuan 2 x 35 menit Sumber/ Bahan 10 • Kaset/CD/ • TeksBuku Bina Bahasa Indonesia hal 2-3. Tekun ( diligence )... • Siswa dapat menuliskan • Menceriterakan hal-hal penting penjelasan nara dari penjelasan sumber..2 Menang-gapi penje-lasan nara sumber (petani.. Materi Pokok 3 • Teks penjelasan nara sumber Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Kegiatan Pembelajaran 5 Penilaian Teknik 6 • Lisan....... penjelasan...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 2 Berbicara Mengungkap-kan pikiran..pedag ang.k aryawan dll) dengan memperhatika n santun berbahasa. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 2.... perasaan.. menanggapi • Menanggapi. pernyataan. : Bahasa Indonesia : V/1 Kompetensi Dasar 2 1.  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).. nara sumber. pendapat.... menceritakan hasil pengamatan. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).. • Siswa dapat • Mendengarkan mendengarkan penjelasan.. • Menuliskan hal-hal penting dari penjelasan nara sumber..2 Menceriterakan hasil • Teks Laporan • Siswa dapat memahami • Memahami laporan • Lisan Lembar • Buatlah laporan hasil 1 x pertemuan Kurikulum 2006 teks ..nelayan.. sumber.. • Menananggapi • Siswa dapat pernyataan. atau berwawancara : . penjelasan nara • Siswa dapat menanggapi penjelasan nara sumber.

• Siswa dapat melakukan wawancara dengan nara sumber. • Siswa dapat menanggapi isi laporan kunjungan. melakukan • Siswa dapat wawancara. • Membuat laporan hasil kunjungan. menuliskan • Melakukan daftar wawancara dengan pertanyaan nara sumber. • Siswa dapat • Lisan • Tertulis • Penugasan • Portofolio Lembar penilaian Produk • Tulislah daftar pertanyaan untuk melakukan wawancara! 1 x pertemuan 2 x 35 menit Kurikulum 2006 teks percakapan Buku Bina Bahasa Indonesia hal : 51-54 .pengamatan/ kunjungan dengan bahasa runtut.3 Berwawancara sederhana dengan nara sumber (petani. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 2. untuk • Menggunakan kata melakukan Tanya dengan tepat wawancara.. hasil kunjungan. Teks wawancara • Siswa dapat • Memahami kegiatan memahami wawancara dan kegiatan memperagakan wawancara wawancara.pedag ang. dalam kalimat. karyawan dll) dengan memperhatik an pilihan kata dan santun berbahasa. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).nelayan.baik dan benar . • Siswa dapat membuat laporan hasil kunjungan dengan benar. Hasil Kunjungan laporan hasil kunjungan. • Menyampaikan hasil laporan kunjungan. • Tertulis • Portofolio penilaian Produk kunjungan! 2 x 35 menit percakapan Buku Bina Bahasa Indonesia hal : 85-87  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). • Menanggapi isi laporan kunjungan. Tekun ( diligence ). dan • Menuliskan daftar memperagakan pertanyaan untuk wawancara. • Siswa dapat menyampaikan hasil laporan dengan benar.

..................siapa.....da ri mana.............. NIP / NIK : .............. Tekun ( diligence ). Guru Bahasa Indonesia ......... Rasa hormat dan perhatian ( respect ).... • Siswa dapat membuat kata Tanya apa........ 20........ Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui..........di mana..............menggunakan kata Tanya dengan tepat.....kapan......... .................... Kepala Sekolah .....................  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). NIP / NIK : .. .....bagaima na dan kapan dengan tepat.

Materi Pokok 3 Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Kegiatan Pembelajaran 5 Penilaian Teknik 6 • Lisan..... • Tertulis Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Buatlah catatan halhal pokok dalam percakapan! Alokasi Waktu 9 1x pertemuan 2 x 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 Bacaan percakapan Buku Bina Bahasa Indonesia hal : 55 • Teks • Siswa dapat • Membaca teks Percakapan membaca teks percakapan secara bacaan secara berpasangan.  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). Membaca teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat. kecepatan • Mencatat hal-hal 75/menit. penting dari bacaan • Siswa dapat yang dibaca. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 3.. membaca cepat 75 kata/menit.... membaca dengan kecepatan 75 • Tertulis bacaan dengan kata/menit.. percakapan...• Mengajukan dan hal penting menjawab Lembar penilaian Produk • Ajukanlah dan jawablah pertanyaan berdasarkan informasi bacaan yang dibaca! 1x pertemuan 2 x 35 menit Kurikulum 2006 Bacaan percakapan Buku Bina Bahasa Indonesia hal : 87-90 ... pokok dalam • Siswa dapat percakapan. • Teks Bacaan • Siswa dapat • Membaca bacaan • Lisan. Membaca Memahami teks dengan membaca teks percakapan.... dan membaca puisi : . berpasangan di • Mencatat hal-hal depan kelas.. • Siswa dapat menuliskan isi kesimpulan percakapan...2 Menemu-kan gaga-san utama suatu teks yang dibaca dengan kecepatan 75 kata/menit. mencatat hal.• Menuliskan hal pokok kesimpulan dari isi dalam percakapan.....SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 3....1...... mencatata hal.. Tekun ( diligence ). : Bahasa Indonesia : V/1 Kompetensi Dasar 2 3. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).

• Tertulis • Penugasan Lembar penilaian Produk • Bacalah puisi 1x pertemuan dengan 2 x 35 menit ekspresi dan penghaya-tan yang tepat! • Carilah puisi yang bertema-kan Pahlawan dan membaca-kan dengan ekspresi dan penghayatan yang tepat ! Kurikulum 2006 Bacaan percakapan Buku Bina Bahasa Indonesia hal : 67-68 .dari bacaan yang dibaca. dengan • Mencari puisi yang ekspresi dan bertema-kan penghayatan Pahlawan dan yang tepat. • Siswa dapat mengajukan dan menjawab • Menceriterakan pertanyaan kembali isi bacaan berdasarkan yang telah dibaca. pertanyaan berdasarkan informasi bacaan yang telah dibacat. • Siswa dapat menceriterakan kembali isi bacaan yang dibaca.penggalan puisi. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Tekun ( diligence ). Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 3. dengan ekspresi dan • Siswa dapat penghaya-tan yang membaca puisi tepat. membaca-kan • Siswa dapat mencari puisi yang bertemakan Pahlawan dan membacakan dengan ekspresi dan penghayatan dengan ekspresi dan penghayatan yang tepat. informasi bacaan yang dibaca. • Lisan.3 Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat.  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). kata dalam • Membaca puisi puisi. menentukan penggalan dalam jeda. • Teks Puisi • Siswa dapat • Menentukan jeda.

.................. Kepala Sekolah ......... NIP / NIK : ...................... 20................................ Guru Bahasa Indonesia ... NIP / NIK : ..... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui... ......... ............. Rasa hormat dan perhatian ( respect )........................  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)............. Tekun ( diligence )....yang tepat........

Menulis karangan berdasarkan pengalaman dengan memperhatik an pilihan kata dan penggunaan ejaan... 121-124. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 4..2 Menulis surat • Teks Undangan • Siswa dapat memahami • Memahami bagianbagian surat • Tertulis Lembar penilaian • Lengkapi-lah surat 1 x pertemuan Kurikulum 2006 KTSP. • Siswa dapat memahami penggunaan kata “tanpa”.ak pengalaman. Materi Pokok 3 • Teks Karangan Indikator Pencapaian Kompetensi 4 • Siswa dapat menentukan judul karangan... akhir cerita... Rasa hormat dan perhatian ( respect )...tengah. • Membaca karangan • Siswa dapat yang dibuat sendiri.. hir cerita. Kegiatan Pembelajaran 5 • Menentukan judul karangan. Penilaian Teknik 6 • Tertulis • Potofolio Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Tulislah karangan berdasar-kan penga-laman! Alokasi Waktu 9 1 x pertemuan 2 x 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 KTSP. • Siswa dapat membaca karangan yang dibuat...... surat undangan.  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). tengah. dan pengalaman secara tertulis dalam bentuk karangan. : Bahasa Indonesia : V/1 Kompetensi Dasar 2 4...... dan dialog tertulis : ...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 4..... Buku Bina Bhs Indonesia hal. perasaan. • Siswa dapat melengkapi • Menulis karangan bagian berdasarkan awal. menulis • Memahami karangan penggunaan kata berdasar-kan “tanpa” dalam penga-laman.. • Melengkapi bagian awal.. kalimat. informasi.. Tekun ( diligence )... Menulis Mengungkap-kan pikiran.1. ..

kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatik an penggunaan ejaan. dialog tang Lembar penilaian Produk 1 x pertemuan • Tulislah dialog dengan 2 x 35 menit tema yang telah di tentukan berdasar-kan gambar! • Peraga-kanlah percaka-pan dan menyimpulka n isi percakapan! Kurikulum 2006 KTSP. undangan dengan • Siswa dapat tepat. berdasarkan gambar. surat undangan • Melengkapi surat resmi.undangan (ulang tahun. Resmi bagian-bagian undangan resmi. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). dengan tema • Memahami yang telah penggunaan tanda ditentukan seru ( ! ) dalam berdasarkan kalimat. gambar. • Siswa dapat • Membaca contoh • Tertulis membaca dan kesimpulan • Tertulis contoh dan dialog. • Siswa dapat • Memperagakan menulis dialog dialog yang dibuat. percakapan • Menulis dialog dan dengan tema yang menyimpulkan telah ditentukan isi percakapan. 105-108 .3 Menulis • Teks dialog Dialog sederhana antara dua atau tiga tokoh dengan memperhatik an isi serta perannya. Tekun ( diligence ). percakapan dan • Siswa dapat menyimpulkan isi memperagakan dialog. • Membubuhi tanda • Siswa dapat memperagakan seru ( ! ) dalam kalimat. 138-140  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). acara keagama-an. • Portofolio Produk undangan 2 x 35 menit resmi dengan tepat! Buku Bina Bhs Indonesia hal. melengkapi • surat undangan dengan tepat. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 4. Buku Bina Bhs Indonesia hal. • Penugasan kesimpulan isi • Memperagakan dialog. kegia-tan seko-lah.

.............. Kepala Sekolah ...........dibuat di depan • Membuat kalimat kelas.... • Siswa dapat membuat kalimat dengan mengguanakan tanda seru ( ! )  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).... ........................... seru...... Guru Bahasa Indonesia ...................... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui.. • Siswa dapat memahami penggunaan tanda seru ( ! ) dalam kalimat............... Rasa hormat dan perhatian ( respect ).................. NIP / NIK : ........ Tekun ( diligence )....... • Siswa dapat membubuhi tanda seru ( ! ) dalam kalimat... NIP / NIK : .... ............ 20.........

.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V (5) Semester 2 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

.

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 Mendengarkan Memehami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan 5. : ................................. : Bahasa Indonesia : V/2 Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Pencapaian Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Teknik Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Jawablah pertanyaan yang diajukan guru ! • Tanggapi-lah suatu masalah di sekitar! Alokasi Waktu 9 1x pertemuan 2 x 35 menit Sumber/ Bahan 10 • Buku Bina Bahasa Indonesia 5b Kumpulan Buku cerita Rakyat

5.1

2 3 Menang-gapi Cerita cerita tentang • peristiwa peristiwa yang terjadi di sekitar yang disampaikan secara lisan

4 5 6 Tes Lisan • Siswa • Mendengarkan cerita mendengarkan tentang suatu peristiwa dan tertulis cerita tentang suatu • Menjawab pertanyaan peristiwa • Menanggapi masalah • Siswa menjawab yang terjadi disekitar pertanyaan yang diajukan Guru • Siswa menanggapi suatu masalah di sekitar

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 5.2 Mengidentifikasi unsur cerita (tokoh, tema, latar, dan amanat) Cerita pendek • Siswa dapat mendengarkan pembaca cerita. • Siswa dapat bertanya jawab tentang isi cerita yang di dengar • Mendengarkan cerita pendek • Bertanya-jawab tentang isi cerita • Menyebutkan tokoh, sifat tokoh, latar, dan amanat • Menceritakan kembali isi cerita • Menanggapi isi cerita Tes Lisan dan tertulis Lembar penilaian Produk • Jawablah tentang isi cerita yang di dengar! 1x pertemuan 2 x 35 menit • Buku Bina Bahasa Indonesia 5b Kumpulan Buku cerita Rakyat

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )

Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 6. Berbicara Mengungkapkan pikiran dan persaan secara lisan dalam diskusi dan bermain drama : ................................. : Bahasa Indonesia : V/2 Materi Pokok 3 Persoalan faktual Indikator Pencapaian Kompetensi 4 • Siswa dapat mencermati persoala atau masalah yang diajukan • Siswa dapat menanggapi masalah yang di diajukan Kegiatan Pembelajaran 5 • Memperagakan percakapan • Menjawab pertanyaan • Memberikan pendapat Penilaian Teknik 6 Tes Lisan dan tertulis Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Buatlah komentar tentang persoalan faktual ! Alokasi Waktu 9 1 x pertemuan 2 x 35 menit Sumber/ Bahan 10 • Buku Bina Bahasa Indonesia 5b Majalah Surat Kabar

Kompetensi Dasar 2 Mengomentari persoalan faktual disertai alasan yang mendukung dengan memperhatika n pilihan late dan santun berbahasa

6.1

• •

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 6.2 Memeran-kan tokoh drama dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat Drama • Memeran-kan tokoh drama • Mengungkapkan pendapat tentang drama • Membaca dialog drama pendek dengan lancar dan jelas • Memerankan drama pendek anak-anak dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekpresi yang sesuai dengan karakter tokoh • Siswa dapat mengungkapkan perasaan dan pikiran secara lisan Tes Lisan dan tertulis Lembar penilaian Produk • Ungkapkanlah pendapat tentang drama! 1 x pertemuan 2 x 35 menit • Buku Bina Bahasa Indonesia 5b Kumpula n Buku cerita Rakyat

... 20.......................... Guru Bahasa Indonesia ........ Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).. ...... ... Rasa hormat dan perhatian ( respect ). NIP / NIK : ............ NIP / NIK : ............................ Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui....................... Kepala Sekolah .......................... Tekun ( diligence )........................

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 7. Membaca Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca cerita anak : ................................. : Bahasa Indonesia : V/2 Kompetensi Dasar 2 Membandingkan isi dua teks yang dibacadenga n membaca sekilas Materi Pokok 3 Dua bacaan Indikator Pencapaian Kompetensi 4 • Membaca dua bacaan Kegiatan Pembelajaran 5 • Membaca dua teks yang bertema sama Penilaian Teknik 6 Tes Lisan dan tertulis Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Buatlah catatan persamaan dan perbedaan antara dua bacaan! Alokasi Waktu 9 1 x pertemuan 2 x 35 menit Sumber/ Bahan 10 • Buku Bina Bahasa Indonesia 5b Kumpulan Buku cerita Rakyat

7.1

• Mencatat • Menjelaskan garis persamaan dan besar isi teks perbedaan dari • Membandingkan isi kedua bacaan antar teks dengan memberikan alasan

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 7.2 Menemu-kan informasi secara cepat dari berbagai teks khusus (buku petunjuk telepon, jadwal perjalanan daftar acara, menu dll Daftar susunan acara • Membaca jadwal siaran lelevisi • Menjawab pertanyaan • Mempergakan percakapan secara kelompok atau perorangan • Siswa dapat menjawab peratanyan Tes Lisan dan tertulis Lembar penilaian Produk • Jelaskan-lah jadwal dalam bentuk kalimat! 1 x pertemuan 2 x 35 menit • Buku Bina Bahasa Indonesia 5b Buku Telepon

• Menjelas-kan jadwal dalam bentuk kalimat • Siswa dapat menjelaskan jadwal dalam bentuk kalimat

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )

7.3

Menyimpulkan isi cerita anak dalam beberapa kalimat

Cerita anak

• Membaca cerita • Menjawab pertanyaan

• Siswa dapat mendengarkan cerita dgn baik.

Tes Lisan dan tertulis

Lembar penilaian Produk

• Tuliskan kesimpulan isi cerita!

1 x pertemuan 2 x 35 menit

• Bertanya jawab tentang cerita • Menuliskan kesimpulan isi • Siswa dapat cerita menuliskan kesimpulan Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )

Buku Bina Bahasa Indonesia 5b Kumpulan Buku cerita Rakyat

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )

Mengetahui, Kepala Sekolah ...................

......................., ............... 20..... Guru Bahasa Indonesia

............................................... NIP / NIK :

............................................... NIP / NIK :

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 8. Menulis Mengungkap-kan pikiran , perasaan, informasi, dan fakta tertulis dalam bentuk ringkasan, laporan, dan puisi bebas : ................................. : Bahasa Indonesia : V/2 Kompetensi Dasar 2 Meringkas isi buku yang dipilih sendiri dengan memperhatik an penggunaan ejaan Materi Pokok 3 Ringkasan Indikator Pencapaian Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Teknik Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Buatlah ringkasan bacaan atau buku! Alokasi Waktu 9 1 x pertemuan 2 x 35 menit Sumber/ Bahan 10 • Buku Bina Bahasa Indonesia 5b Kumpulan Buku cerita Rakyat

8.1

4 5 6 Tes Lisan • Memahami • Menulis pokokdan tertulis langkahpokok isi buku langkah dalam • Menulis ringkasan kegiatar buku dalam beberapa meringkas • kalimat • Membaca saksama bacaan yang akan diringkas • Meringkas bacaan atau buku

8.2

Menulis laporan pengamatan / kunjungan berdasar tahapan (catatan, konsep awal, perbaikan, final) dengan memperhatik an penggunaan ejaan

Laporan • Menyusun pengamatan laporan peristiwa • Menyampaika n laporan secara lisan

• Siswa dapat menyusun laporan peristiwa • Siswa dapat menyampaikan laporan

Tes Lisan dan tertulis

Lembar penilaian Produk

• Susunlah sebuah laporan peristiwa!

1 x pertemuan 2 x 35 menit

Buku Bina Bahasa Indonesia 5b Kumpulan Buku cerita Rakyat

• Memperbaiki • secara lisan tulisan laporan • Siswa dapat memperbaiki laporan

. .... NIP / NIK : ........ 20......................... .............. Rasa hormat dan perhatian ( respect )..................... Guru Bahasa Indonesia ....................... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui. Tekun ( diligence ).....8.................... NIP / NIK : .............. Kepala Sekolah ...3 Menulis puisi bebas dengan pilihan kata yang tepat Puisi • Membaca contoh puisi • Menulis puisi • Menentukan gagasan pokok berdasarkan pengalaman • Menulis puisi berdasarkan ungkapan perasaan dari pengalaman anak • Menulis puisi berdasarkan gagasan pokok dengan menggunakan pilihan yang tepat Tes Lisan dan tertulis Lembar penilaian Produk • Buatlah puisi berdasar-kan ungkapan perasaan dari pengala-man anak! 1 x pertemuan 2 x 35 menit • Buku Bina Bahasa Indonesia 5b Puisi •  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)........................

..... cerita anak • Menjawab Lisan Tertulis Penugasan Uraian • Jawablah pertanyaan sesuai dengan 1X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina ....1 • Siswa dapat • Mendengarkan mendengarkan pembacaan teks pembacaan • Melengkapi teks pernyataan yang • Siswa dapat sesuai dengan teks melengkapi • Menentukan hal-hal pernyataan penting dari teks yang sesuai yang didengarkan dengan teks • Meringkas teks yang • Siswa dapat didengar-kan menentukan berdasarkan hal-hal hal-hal penting/ pokok penting dari teks yang didengarkan • Siswa dapat meringkas teks yang didengarkan berdasar-kan hal-hal penting/ pokok 1..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibaca 1.... : . watak............2 Mengiden• Cerita anak • Siswa dapat • Mendengarkan tifikasi mendengarkan cerita anak tokoh..... : Bahasa Indonesia : VI / 1 Kompetensi Dasar 2 Menulis halhal penting / pokok dari suatu teks yang dibacakan Materi Pokok 3 • Teks Bacaan Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Kegiatan Pembelajaran 5 Penilaian Teknik 6 Lisan Tertulis Penugasan Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Lengkapi-lah pernyataan yang sesuai dengan teks! • Ringkaslah teks yang didengar-kan berdasar-kan hal-hal penting / pokok! Alokasi Waktu 9 1X pertemuan 2 X 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal 18 Penerbit Erlangga 1......

........................... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui...... Tekun ( diligence ).............. 2 Penerbit Erlangga • Menentukan latar • Siswa dapat cerita menentukan tokoh dan sifat • Menceritakan kembali cerita tokoh cerita yang didengar • Siswa dapat menentukan latar cerita • Siswa dapat menceritakan kembali cerita yang didengar  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). NIP / NIK : .... Guru Bahasa Indonesia ...... NIP / NIK : .... atau amanat dari cerita anak yang dibaca • Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan cerita yang didengar pertanyaan sesua dengan cerita yang didengar • Menentukan tokoh dan sifat tokoh cerita cerita yang didengar! Bahasa Indonesia hal........................................ Kepala Sekolah ................. 20.......latar.... Rasa hormat dan perhatian ( respect )........ .................. tema.........

. : Bahasa Indonesia : VI / 1 Kompetensi Dasar 2 Menyampaikan pesan/inform asi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahasa yang runtut............ Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan : .33-35 Penerbit Erlangga .... 2-4 Penerbit Erlangga 2...baik dan benar Materi Pokok 3 • Teks iklan Indikator Pencapaian Kompetensi 4 • Siswa dapat memahami berbagai jenis iklan Kegiatan Pembelajaran 5 • Siswa dapat memahami berbagai jenis iklan Penilaian Teknik 6 Lisan Tertulis Penugasan Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Carilah iklan di surat kabar kemudian menyampaika n isinya! Alokasi Waktu 9 1X pertemuan 2 X 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal...2 Menang-gapi ( memuji / mengkritik) suatu hal disertai alas an yang jelas dengan menggunaka n bahasa yang santun Lisan Tertulis Penugasan Lembar penilaian Produk • Buatlah beberapa kalimat pujian ! 1X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal..........1 • Siswa dapat • Siswa dapat menyampaikan isi menyampaikan iklan secara lisan isi iklan secara • Siswa dapat mencari lisan iklan di surat • Siswa dapat kabar kemudian mencari iklan menyampaikan di surat kabar isinya kemudian menyampaikan isinya • Kalimat Pujian • Siswa dapat • Memperagakan memperagakan percakapan bersama perca-kapan teman bersama teman • Membuat kalimat • Siswa dapat pujian membuat • Membuat kalimat pujian percakapan • Siswa dapat membuat percakapan sederhana sederhana dengan menggunakan kalimat pujian 2.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 2.....

...... Guru Bahasa Indonesia ................... ............................ Rasa hormat dan perhatian ( respect )........ 20............. Tekun ( diligence )................... Kepala Sekolah ....................... NIP / NIK : ... NIP / NIK : ........ Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui....................... ...dengan • Memperagakan menggunakan percakapan yang kalimat pujian telah dibuat • Siswa dapat memperagakan percakapan yang telah dibuat  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).........

48-49 Penerbit Erlangga 3....................SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 3...1 2 3 4 Mendes• Teks • Siswa dapat • krifsikan isi Laporan membaca dan teknik pengamata laporan hasil penyajian n pengamatan suatu laporan dan memahami hasil bagian-bagian pengamakerangka yang tan / terdapat dalam • kunjungan teks laporan tersebut • Siswa dapat menjawab • Menyusun laporan pertanyaan kegiatan sesuai berdasarkan isi kerangka laporan • Melaporkan hasil pengamatan pengamatan di depan • Siswa dapat kelas menyusun laporan kegiatan sesuai kerangka • Siswa dapat melaporkan hasil pengamatan di depan kelas ... : Bahasa Indonesia : VI / 1 Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Pencapaian Kompetensi Kegiatan Pembelajaran 5 Membaca laporan hasil pengamatan dan memahami bagian-bagian kerangka yang terdapat dalam teks laporan tersebut Menjawab pertanyaan berdasarkan isi laporan pengamatan Penilaian Teknik 6 Lisan Tertulis Penugasan Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Jawablah pertanyaan berdasarkan isi laporan pengamatan ! Alokasi Waktu 9 1X pertemuan 2 X 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal........ Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : ...

..... ......... Guru Bahasa Indonesia ........ Rasa hormat dan perhatian ( respect ). NIP / NIK : ....... koran.. 20..3........4-7 Penerbit Erlangga  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).2 Menang-gapi • Teks informasi Bacaan dari kolom / rubrik khusu (majalah anak...................... .................................... NIP / NIK : ........... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui.............. dan lain-lain) • Siswa membaca intensif teks bacaan • Siswa menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan • Siswa mencatat informasiinformasi penting dari bacaan • Siswa menanggapi isi bacaan • Membaca intensif teks bacaan • Menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan • Mencatat informasiinformasi penting dari bacaan • Menanggapi isi bacaan Lisan Tertulis Penugasan Lembar penilaian Produk • Buatlah pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan ! • Buatlah catatan informasiinformasi penting dari bacaan! 1X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal............................. Tekun ( diligence ).... Kepala Sekolah .......

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas V (5) Semester 1 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

.

..Silet .Karet gelang .5 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1..2..Lakban ...Labirin .Alveolus Gelambir . Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan Unjuk kerja Contoh Instrumen Kegiatan 1.Stoples plastik bening besar ...1 dan tugas 1.1 Hlm..Pipa kecil bercabang tiga ..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : .1 Hlm.1..3) o Melakukan kegiatan 1.Sedotan .Stigma o Memahami pernapasan dada dan pernapasan perut o Memahami proses pernapasan pada : Manusia Ikan Burung Serangga Reptil Cacing Amfibi o Mendeskripsikan alat pernapasan hewan o Mengidentifikasi alat pernapasan pada manusia dan pada beberapa hewan..4 Tugas 1.Gunting . Mengidentifika si fungsi organ pernapasan hewan misalnya ikan dan cacing tanah Organ tubuh manusia dan hewan A. : IPA : V / SEKOLAH DASAR : 1 (satu) : 1..Alat Pernapasan Pada Manusia Dan Hewan (Hlm.1 o Menyebutkan bagian tubuh yang berperan sebagai pernapasan o Memahami istilah dari Diagfragma ..... o Menjelaskan penyebab terjadinya gangguan pada alat pernapasan manusia. o Membiasakan diri memelihara kesehatan alat pernapasan Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: . merokok dan terinfeksi oleh kuman. o Membuat model alat pernapasan manusia dan mendemonstrasikan cara kerjanya.Tiga balon kecil .Plastisin ....PundiPleura pundi Bronkus . misalnya menghirup udara tercemar. Mengidentifika si fungsi organ tubuh manusia.. 1.

(Hlm.Alat Pencernaan Makanan Pada Manusia. kerongkongan.3. lemak.Rongga .21)) o Melakukan tugas 1. usus halus dan usus besar o Menyebutkan gangguan pada alat pencernaan makanan yang berhubungan dengan makanan dan tata cara makanan o Memahami fungsi dari zat gizi.Lambung o Memahami fungsi rongga mulut. o Mempraktekkan cara-cara mengolah bahan makanan dengan tetap mempertahankan nilai gizinya. Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: - . o Mencari informasi tentang penyakit yang berhubungan dengan pencernaan. protein. air. o Mempraktekkan kebiasaan hidup sehat untuk menjaga kesehatan alat pencernaan. mineral dan protein serta menyebutkan sumbernya o Memahami menu makanan yang bergizi seimbang (empat sehat lima sempurna) o Memahami cara mengolah o Mengidentifikasi alat pencernaan makanan pada manusia. Mengident ifikasi fungsi organ pencernaan manusia dan hubungann ya dengan makanan dan kesehatan Organ tubuh manusia dan hewan B. kandungan zat gizi dalam makanan o Memahami fungsi dari karbohidrat.2 o Menjelaskan tugas dari alat pencernaan dan menyebutkan bagian alat pencernaan . lambung.Usus n besar . o Mengidentifikasi makanan bergizi dan menyimpulkan bahwa makanan yang bergizi dengan jumlah dan susunan menu seimbang menjadikan tubuh sehat.Hubungan Makanan Dan Kesehatan (Hlm.Kerongkonga .13) C.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Objektif – Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1.Usus mulut halus .

Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1.Jam tangan . Tugas Individu Laporan Kegiatan 1.Serambi .Bilik kanan kanan o Memahami bahwa pembuluh darah .2 Hlm. o Memahami bahwa jantung terdiri dari empat ruang .31 Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: .Pembuluh Nadi (Arteri) .Stopwatch . Mengident ifikasi organ peredaran darah manusia.Aorta .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar bahan makanan dengan benar.31) o Memahami fungsi jantung dan pembuluh darah.Pembuluh kapiler o Memahami proses peredaran darah tertutup dan macam peredaran darah berdasarkan panjang pendek jalur yang ditempuh .Bilik kiri kiri .Serambi .28) o Melakukan kegiatan 1.4.Vena .Pembuluh Balik (Vena) o Memahami perbedaaan antara pembuluh nadi dan pembuluh balik o Memahami intilah . Organ tubuh manusia dan hewan D.Pembuluh Nadi (Arteri) o Mengidentifikasi alat peredaran darah manusia melalui gambar. (Hlm. Alat Peredaran Darah Pada Manusia.Arteri .2 (Hlm.

Pembuluh Balik (Vena) o Mampu menghitung denyut nadi sendiri dan orang lain Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. Laporan Uji Kompetensi Hlm 26 Lat Ulangan Hlm.38) o Memahami penyakit yang menyerang darah dan alat peredaran darah . Tekun ( diligence ) . Mengident ifikasi gangguan pada organ peredaran darah manusia Organ tubuh manusia dan hewan D.Leukimia .kegiatan fisik. (Hlm.Anemia . istirahat dan olah raga yang teratur o Memahami perbedaaan antara pembuluh nadi dan pembuluh balik o Mencari informasi Tugas Individu tentang penyakit yang mempengaruhi alat peredaran darah manusia.38 Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: - o  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).membiasakan pola makan yang sehat .Pembuluh nadi mengeras o Memehami cara memelihara kesehatan alat peredaran darah . Mempraktekkan kebiasaan hidup sehat untuk menghindari penyakit yang berhubungan dengan alat peredaran darah.28) o Melakukan uji kompetensi (Hlm. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Tanggung jawab ( responsibility ) .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar .5.36) o Latihan soal (Hlm.Hipertensi .menghindari makanan berlemak tinggi .Penyakit jantung bawaan .Alat Peredaran Darah Pada Manusia.

Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Dan Ketelitian ( carefulness) .

..air → diperoleh melalui akar ..cahaya matahari → diserap oleh klorofil o Mengetahui proses pengubahan air dan karbondioksida menjadi karbohidrat (perhatikan gambar 2.oksigen o Mengetahui tempat menyimpan makanan cadangan pada tumbuhan dan memberikan contohnya a..3) o Mengetahui hasil fotosintesis berupa .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : .1 M Tumbuhan Hijau engidentifikas i cara A. di dalam umbi b.Karbohidrat . #) o Menunjukkan tempat tumbuhan menyimpan cadangan makanan.. : IPA : V / SEKOLAH DASAR : 1 (satu) : 2... o Menjelaskan proses tumbuhan hijau membuat makanannya sendiri dengan bantuan cahaya matahari dan cahaya lain...46 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2.1 Hlm... Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: - ... Pembuatan tumbuhan makanan pada hijau tumbuhan hijau membuat (Hlm..... Memahami cara tumbuhan hijau membuat makanan Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 2....43) makanan o Memahami proses pembuatan makanan pada tumbuhan sebagai fotosintesis o Mengetahui bahan-bahan yang diperlukan tumbuhan untuk membuat makanan .karbon dioksida → masuk dari udara melalui stomata dan lentisel ..

Kedelai o Mengetahui bahwa tumbuhan mempunyai manfaat sebagai a. di dalam batang Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2.52) o Memahami tumbuhan hijau sebagai sumber makanan o Menyebutkan bagian tumbuhan yang dapat dimanfaatkan a.48) hijau sebagai sumber C. Penyedap rasa .gula pasir → tebu o Mengidentifikasi bagian tumbuhan yang digunakan oleh manusia dan hewan untuk makanannya. o Menjelaskan pentingnya tumbuhan hijau bagi manusia dan hewan sebagai sumber energi. Tunas .52 Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: - .2 M Tumbuhan Hijau endeskripsika n B.Kentang .Apel . Daun-daunan .Selada .Beras .Wortel e.Rebun g f.Taoge .Jeruk .Kangkung .2 (Hlm. Buah-buahan .Gandum . Biji . (Hlm. Keadaan dunia makanan tanpa tumbuhan hijau.Bunga turi . Umbi-umbian Lobak .Singkong . Manusia dan ketergantunga hewan n manusia dan bergantung pada hewan pada tumbuhan hijau.52) o Melakukan tugas 2.pisang . o Memprediksi yang akan terjadi bila di dunia ini tidak ada tumbuhan hijau.2 Hlm. dalam biji d.Bunga kol .Jagung .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar di dalam buah c.Avoka d d. Tugas Individu Laporan Uraian Objektif Tugas 2. Bunga-bungaan .Katuk b.Jeruk .pepay a c. tumbuhan (Hlm.

Obat-obatan .Kain katun → serat kapas d.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar . Bahan sandang .bumbu (merica. meja → kayu dan bambu Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). kunyit. Peralatan rumah tangga . jahe) b. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) . pala .Kursi. cengkeh.Pil kina (obat penyakit malaria) → kulit pohon kina c. Tekun ( diligence ) . Rasa hormat dan perhatian ( respect ).

.61 Tugas 3..Kupu-kupu → alat penghisap nektar yang panjang (probosis) .Walang sangit → mengeluarkan bau yang sangat menyengat ..1 Hlm.61) o Mememahami hewan-hewan dalam melindungi diri dari musuhnya .. Mengidentifikasi cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 3...64 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3. Penyesuaian dengan lingkungannya (Hlm.....1 Mengiden tifikasi penyesuaian diri hewan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahank an hidup Penyesuaian makhluk hidup dengan lingkungannya A..Bunglon → mengubah warna tubuhnya ..1 (Hl..Walang daun → bentuk dan warna tubuh yang menterupai daun ..2 Hlm... kelabang. dan lebah → mempunyai sengat .Lebah→ mempunyai bentuk mulut penjilat o Melakukan tugas 3.56) o Memahami peta konsep hewan yang menyesuaikan dengan lingkungannya o Mememahami penyesuaian diri hewan-hewan dalam memperoleh makanan .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : ..tubuh ke tubuh o Memberikan contoh cara hewan menyesuaikan diri dengan lingkungannya untuk memperoleh makanan dan melindungi diri dari musuhnya.. : IPA : V / SEKOLAH DASAR : 1 (satu) : 3... Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: - ..Kala jengking.

Kaktus → bentuk daun duri untuk mengurangi penguapan. atau daun yang tajam.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar musuhnya o Melakukan tugas 3.Bunga mawar → Batang bunga mawar memiliki duri-duri kecil . batangnya memiliki rongga udara . Penyesuaian tumbuhan dengan lingkungannya o Memahami peta konsep tumbuhan yang menyesuaikan dengan lingkungannya o o Memahami bahwa tumbuhan ada yang hidup di tanah.Pohon jati → merontokkan atau menggugurkan daunnya . . batang kaktus menyimpan air. o Memahami bahwa bentuk penyesuaian diri tumbuhan berbeda-beda .64) Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3.Bunga bugenvi → Mendeskripsikan ciri khusus pada beberapa tumbuhan untuk melindungi dirinya. gurun yuang kering dan panas dan di air.2 (Hl. misalnya memiliki racun.Tumbuhan kantong semar→ Daun berbentuk kantong o Memahami bahwa tumbuhan menyesuaikan diri dari musuhnya .Teratai → Daun berbentuk lebar dan tipis. – Uraian Objektif – Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: - .2 Mengiden tifikasi penyesuaian diri tumbuhan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahank an hidup Penyesuaian makhluk hidup dengan lingkungannya B. duri.

Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .Pohon mangga. Tekun ( diligence ) .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar memiliki duri-duri panjang-panjang . kamboja.Buah durian → Memiliki kulit berduri Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Rasa hormat dan perhatian ( respect ). alamanda → Mengeluarkan getah .

o Mengidentifikasi bahan-bahan yang akan diuji kekuataannya.Benang : Benang jahit.75) B.Tambang atau tali : Tambang plastik.1 Hlm.Serat : Senar.77 Kegiatan 4. benang nilon . o Membandingkan kekuatan beberapa jenis bahan yang diuji.. nilon.. o Memberi contoh penggunaan berbagai jenis bahan berdasarkan strukturnya.3 o Memahami peta konsep tentang bahan tali temali o Mengetahui bahan penyusun tali temali . senar.. Kekuatan bahan tali temali (Hlm.Struktur pilinan . benang jahit. o Mengelompokkan tale temali berdasarkan struktur benang penyusunnya . benang kasur. ijuk.2 Hlm.. Penyusun bahan tali temali. tambang kawat.1 s. untaian kabel kecil pada kabel listrik .. ijuk... Sifat tali temali o Melakukan kegiatan 4.Lentur . lensa pembesar...Seutas tambang plastik..Struktur anyaman .3 Hlm..1 Mendeskri psikan hubungan antara sifat bahan dengan bahan penyusunnya. misalnya: bahan talitemali. misalnya berbagai jenis benang/kertas... o Menyimpulkan dari Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: . misalnya benang. o Memahami sifat benda yang dapat digunakan sebagai tali: . tiga batu kecil.) C. ember berisi air . benang kasur.75 Kegiatan 4.. (Hlm. Memahami hubungan antara sifat bahan dengan penyusunnya dan perubahan sifat benda sebagai hasil suatu proses Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 4..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : .Struktur lurus o Memahami kekuatan bahan o Mengidentifikasi beberapa jenis sifat bahan berdasarkan struktur penyusunnya..... : IPA : V / SEKOLAH DASAR : 1 (satu) : 4. dan kertas Benda dan sifatnya A.Kuat o Memahami peta konsep tentang bahan tali temali...80 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4.d 4. kain.

Pembusukan an . baik sementara maupun tetap Benda dan sifatnya D.4 Hlm.Pembusukan pada sayuran dan buah . o Mendeskripsikan kondisi benda setelah mengalami proses berdasarkan pengamatan.81) E. seember air.Pembuatan bubur .Pembakar an o Menyebutkan contoh perubahan yang dapat kembali. .Perkaratan pada besi Tugas Individu dan Kelompok Laporan Uraian Objektif Kegiatan 4.82) o Tugas 4. sehelai kertas.85) o Melakukan kegiatan 4.1 Hlm.Pencampura n n dengan air . o Mengumpulkan data tentang sifat benda. .88 Lat Soal Hlm.88) o Memahami penyebab perubahan pada benda .2 o Mengerjakan uji kompetensi (Hlm.1 dan tugas 4.Perkaratan .Pemasakan nasi . seperti bentuk. warna. o Memahami prosese pembuatan garam o Menyebutkan contoh perubahan yang tidak dapat kembali. kekerasan.Pendingin . o Mengidentifikasi faktor yang menyebabkan perubahan pada benda. Perubahan sifat benda (Hlm.2 Menyimp ulkan hasil penyelidikan tentang perubahan sifat benda. kelenturan.82 Tugas 4.86 Uji Kompetensi Hlm.Pemanasa .81 Tugas 4. dan bau sebelum dan sesudah mengalami perubahan.4 (Hlm. o Mengidentifikasi benda yang dapat dan yang tidak dapat kembali ke wujud semula setelah mengalami suatu proses.90 Lat Ulangan Umum Hlm. Perubahan wujud yang dapat kembali dan tidak dapat kembali (Hlm. sekantung semen putih.Sebatang lilin.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar tali temali berbeda-beda untuk setiap jenisnya o Memahami cara mengukur kekeuatan bahan tali tenali Indikator Pencapaian Kompetensi hasil percobaan bahwa ada hubungan antara jenis penyusun bahan dengan sifatnya.96 Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: .Penyubli man . o Mendeskripsikan sifat benda sesudah mengalami perubahan sebagai hasil suatu proses.1 Hlm. Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4.

..Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )....... Tekun ( diligence ) ............. 20 ... ........ Kepala Sekolah .............. ) NIP/NIK : ............................... ( ........ ................. Guru Mapel IPA ( SAINS ) ( ........................................................................ Rasa hormat dan perhatian ( respect )................ Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) Mengetahui............................... ) NIP/NIK : ........

.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas V (5) Semester 2 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

.

.Kompas dari besi Menyimpulkan bahwa gaya gravitasi . uang logam.107 Kegiatan 5. gaya bersifat magnetis dan gravitasi dan gaya yang tidak magnetis...Dinamo menyebabkan benda o Memahami cara bergerak ke bawah. penggaris ... Memahami hubungan antara gaya. Gaya magnet (Hlm. dan energi.1 s.6 Hlm. karet penghapus.Alat o Membuat magnet.2 penggunaan gaya o Menyebutkan magnet dalam beberapa kegunaan kehidupan seharidari magnet hari. penghapus. pensil. paku payung.. batu kerikil... kertas.106 Kegiatan 5.1 Mendeskripsikan hubungan antara gaya.1 s.3 Hlm.1 Hlm. : IPA :V : 2 (dua) : 5.Aliran listrik o Memahami gerak jatuh berbagai benda o Membandingkan Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: .2 Hlm.Peniti. gerak dan energi melalui percobaan (gaya gravitasi. selembar karton.1 Hlm... klip kertas.. Gaya gravitasi (Hlm. paku payung.Gosokan bumi.104 Kegiatan 5.Magnet. saputangan.5 Hlm. gesekan o Menunjukkan o Memahami istilah kekuatan gaya magnet magnet dalam o Melakukan kegiatan menembus beberapa benda melalui 5. serta fungsinya Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 5. uang .114) C.111 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5. klip kertas.102 Tugas 5.. o Mengerjakan tugas o Memberi contoh 5. mika.d 5.105 Kegiatan 5. kardus.116) o Memahami peta o Mengelompokkan konsep tentang gaya benda-benda yang magnet. pembutan magnet o Memprediksi dengan cara : seandainya tidak ada . ..109 Tugas 5.. gaya gesek.d 5..104 Kegiatan 5. Gaya gesekan (Hlm.102) B.. kertas. gerak.7 Hlm. pensil..4 Hlm.108 Kegiatan 5. kotak pengangk pensil ut benda o . pensil.. karet saputangan. gaya magnet) Energi dan Perubahannya A...12 percobaan.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : .. .2 Hlm.Pengunci . benang tipis.Induksi gaya gravitasi di . peniti.

Membantu benda bergerak tanpa tergelincir .Setiap benda tidak lagi memiliki berat . o Memahami definisi gaya gesek yaitu hambatan yang terjadi ketika dua permukan saling bersentuhan. .Benda akan bertubrukan dan terlempar dari permukaan Bumi o Memahami bahwa ada gaya lain selain gaya gravitasi yaitru gaya gesek yang mempengaruhi gerak benda.8 Hlm.9 Hlm. o Menjelaskan manfaat dan kerugian yang ditimbulkan oleh gaya gesekan dalam kehidupan seharihari.10 Hlm. o Menjelaskan berbagai cara memperkecil atau memperbesar gaya gesekan.. o Menyebutkan kegunaan dari gaya gesek .116 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat logam.Segala benda di Bumi menjadi kacau . Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kegiatan 5. kelereng.113 Tugas 5.112 Kegiatan 5.114 Kegiatan 5.Untuk menghentikan benda yang Indikator Pencapaian Kompetensi gerak benda pada permukaan yang berbeda-beda (kasar.112 Kegiatan 5.11 Hlm.3 Hlm. halus).115 Kegiatan 5.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar akibat pegaruh gaya gravitasi o Memahami apa yang terjadi jika tidak ada gaya gravitasi . batu kerikil.12 Hlm.

Menghaluskan permukaan benda . o Menyebutkan benda yang dapat memperbesar gaya gesekan : .Memasang bantalan peluru .Memboroskan energi untuk Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat .Menahan bendabenda agar tidak bergeser.Mengikis permukaan yang bergesekan o Mampu mengatasi kerugian akibat gaya gesekan .Menghambat gerakan .Menghambat gesekan .Memasang roda .Paku-paku atau pul o Menyebutkan kerugian yang ditimbulkan oleh gaya gesek .Mengikis permukaan yang bergesekan .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar sedang bergerak .Bahan karet .Memboroskan energi .

131 Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: .2 Menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan lebih mudah dan lebih cepat Energi dan Perubahannya A.124 Kegiatan 5.Tuas .15 Hlm. . mobil mainan.Dua buah sawo mentah.129 Uji Kompetensi Hlm. katrol 5. 10 buah kelereng. sebilah papan 1mx10cm.mengubah arah roda.Katrolcara menggunakan (pengukit) . Pesawat sederhana (Hlm. obeng pipih.13 s.Kaleng cat yang tertutup.121 Kegiatan 5.Katrol (pengukit) .123 Tugas 5.120) B. gaya yang kita lakukan o Mengidentifikasi . o Memahami tujuan penggunaan pesawat o Menggolongkan sederhana berbagai alat rumah . kecepatan o Menyebutkan jenis o Mendemonstrasikan pesawat sederhana .16 dan roda.13 Hlm. Jenis-jenis pesawat sederhana (Hlm.Meja.Bidang miring o Memahami pengertian .16 Hlm. karet gelang. dan .14 Hlm.melipatgandakan tangga sebagai gaya atau pengungkit.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar mengatsi gaya gesekan Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5.122 Kegiatan 5. Tugas Individu dan Kelompok Laporan Uraian Objektif Kegiatan 5. sapu lidi dengan gagang kayu .120) o Memahami peta o Mengidentifikasi konsep tentang berbagai jenis pesawat sederhana pesawat sederhana o Melakukan kegiatan misal pengungkit.5 Hlm.Tuas .Bidang miring o Memahami tuas gologan pertama.126 Tugas 5. alat pemecah buah. bidang miring.menempujh jarak kegiatan yang yang lebih jauh menggunakan atau memperbesar pesawat sederhana. katrol.d 5. . . sendok.Roda pesawat sederhana.4 Hlm.Roda . bidang kemampuan kita miring.

ketiga dan memberikan contohnya Menyebutkan keuntungan menggunak pesawat sederhana Menyebutkan bidang miring .Kapa .Katrol bebas majemu k Menyebutkan penggunaan katrol dan roda  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).Lingg . Rasa hormat dan perhatian ( respect ).Obeng k . Tekun ( diligence ) .Katrol .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat o o o o kedua.Pisau ulir . Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .Katrol tetap .Sekrup is Menyebutkan jenis katrol .Paku .

berwarna. cermin cembung.6 Hlm. o Menunjukkan bukti bahwa cahaya putih terdiri dari berbagai warna. pensil. cermin datar. mangkuk bening.. o Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya yang mengenai cermin datar dan cermin lengkung (cembung atau cekung).baskom .144 Kegiatan 6.cahaya menembus benda bening ... gelas berwarna.. sendok makan. botol bening.9 o Menyebutkan sifat cahaya : . pembiasan.3 Hlm.. : IPA :V : 2 (dua) : 6.144 Kegiatan 6. air jernih dan berlumpur ..1 s. gunting.2 Hlm. Sifat cahaya (Hlm.cahaya putih terdiri dari berbagai warna o Memahami sifat cermin datar..4 Hlm.150) o Memahami peta konsep tentang cahaya o Melakukan kegiatan 6. batu. kaleng.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : .. o Memahami istilah dari pemantulkan teratur. lampu senter. Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: . cermin cekung dan cermin cembung. triplek.. kertas hitam. pelubang.146 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6.5 Hlm.cahaya dapat dipantulkan... plastik bening. karton.. gelas bening.. o Menunjukkan contoh peristiwa pembiasan cahaya dalam kehidupan seharihari melalui percobaan. garis normal. spektrum. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya/model Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 6.cahaya dapat dibiaskan . dan gelap). tiga kayu.145 Kegiatan 6.1 Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya Cahaya Dan SifatSifatnya A.. Antara cahaya dan penglihatan saling berhubungan.. cermin cekung. bayangan nyata.. o Mendemonstrasikan sifat cahaya yang mengenai berbagai benda (bening.Karton tebal.Senter. bayangan semu.. (Hlm.142 Kegiatan 6.d 6.cahaya merambat lurus . medium.1 Hlm.141) B.. pulpen.143 Kegiatan 6.. o Memahami bayangan yang terjadi pada cermin datar.. o Menyebutkan contoh peristiwa penguraian cahaya dalam kehidupan sehari-hari. ..

Kamera .Cacat jauh mata tua .149 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat .Membaca di tempat terang .9 Hlm. Tugas Individu dan Kelompok Laporan Uraian Objektif Membuat kaca pembesar dari .Rabun .Periskop . o Memahami bahwa benda terlihat oleh mata karena benda memantulkan cahaya o Memahami bahwa mata tidak dapat melihat benda yang sangat kecil.Air .8 Hlm. Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kegiatan 6. o Mengetahui cacat mata .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Memberikan contoh peristiwa penguraian cahaya dalam kehidupan seharihari. atau lensa sederhana.155) o Membuat kaca pembesar dari bohlam (hlm.Overhea d proyekto r 6.Tidak memandang langsung sumber cahaya yang menyilaukan.Teropon pembesar g . Karya berteknologi sederhana o Membuat kaca pembesar dari air (hlm.Bohlam Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: . selembar kertas putih. misal periskop.Kaca .7 Hlm.155) o Menentukan model yang akan dibuat dengan menerapkan sifat-sifat cahaya.147 Kegiatan 6.Mikroskop . o Mengetahui cara menjaga mata agar tidak rusak . misalnya periskop atau lensa dari bahan sederhana Cahaya Dan SifatSifatnya C.147 Kegiatan 6.Rabun dekat o Menyebutkan alat-alat optik yang lain .2 Membuat suatu karya/model.

garam dapur. o Memodifikasi hasil rancangan untuk menghasilkan karya/model yang terbaik. o Menguji cara kerja model yang dibuat. palu besi .157) o Membuat cakram warna (hlm. gunting. paku. .Kotak bekas pasta gigi. segelas air putih. o Membuat karya/model yang sesuai dengan rancangan. karet gelang. karton. pelubang kertas. obeng. sendok kecil. lem.Kompetensi Dasar dengan menerapkan sifat-sifat cahaya. panci besar. Materi Pokok dan Uraian Materi (hlm. karet gelang. rantang.156) o Membuat spektrum cahaya (hlm.157) Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Membuat kamera lubang jarum Membuat spektrum cahaya Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat . o Menerapkan prinsip keselamatan kerja. o Memilih dan menentukan berbagai alat/bahan yang sesuai. Karya berteknologi sederhana o Membuat kaleidoskop (hlm. air jernih.Bohlam bekas.158) o Membuat periskop (hlm. kertas koran. kertas kalkir.Kertas karton putih. Membuat cakram warna Membuat periskop .155) Pengalaman Belajar o Membuat kamera lubang jarum (hlm.Plastik. bongkahan es .Kaleng susu bekas tanpa penutup. kertas potongan kertas beraneka warna. air. dan penggaris. olastik.159) o Menggunakan bahan/benda yang sesuai.Kertas karton. kotak kecil. gelas bening. senter . kertas karton berwarna gelap. Cahaya Dan SifatSifatnya C. kertas koran .

jangka. kuas. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .Karton warna putih.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). cat air warna merah. Tekun ( diligence ) . Rasa hormat dan perhatian ( respect ). nila. penggaris. gunting.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat . jingga. hijau. kuning. dan ungu. benang kelos dua utas. biru.

tanah liat...1 Mendeskripsi kan proses pembentukan tanah karena pelapukan Bumi dan Alam Semesta B. : IPA :V : 2 (dua) : 7.Tanah berhumus .Tanah berkapur o Menjelaskan proses pembentukan tanah karena pelapukan..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : .Batuan metamorf o Memahami pembentukan batuan beku dan mengetahui contohnya : o Mengidentifikasi komposisi dan jenisjenis tanah...Tanah berpasir ... Proses pembentukan tanah. misalnya : berpasir.. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Objektif Contoh Instrumen Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 7.Pelapukan kimia .Batuan beku .. (Hlm. Tugas Individu Uraian Objektif Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: ..171) o Memahami apa itu pelapukan o Mengetahui jenis pelapukan dan memahami prosesnya ..Batuan sedimen . Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: - 7. (Hlm......Pelapukan fisika ..Tanah liat . Proses pembentukan tanah.2 Mengidentifik asi jenis-jenis tanah Bumi dan Alam Semesta B....Pelapukan biologi o Menyebutka jenis tanah berdasarkan komposisi penyusunnya .171) o Mengetahui jenis batuan berdasarkan cara pembentukkannya .. humus.

Batu gamping .Lapisan Mantel Bumi .Lapisan Kerak Bumi . Mengenal Struktur Bumi.Batu pasir Batuh serpih . lapisan luar dan kerak).Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat - Batu apung Batu obsidian Batu granit Batu basal o Memahami pembentukan batuan sedimen dan mengetahui contohnya : .Breksi o Memahami pembentukan batuan metamorf dan mengetahui contohnya : . *) Tugas Individu Uraian Objektif Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: .Lapisan Troposfer o Menggambarkan secara sederhana lapisan-lapisan bumi (lapisan inti.170) o Memahami peta konsep bumi o Mengetahui lapisan-lapisan pada bumi .Lapisan Inti Bumi Dalam o Memahami fungsi dari lapisan atmosfer o Mengetahui bahwa lapisan atmosfer tersusun dari lapisan .Batu sabak 7.3 Mendeskripsi kan struktur bumi Bumi dan Alam Semesta A.Konglomerat .Batu pualam .Lapisan Atmosfer . (Hlm.Lapisan Inti Bumi Luar .

nikel dan zat lain. Daur Air. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 7.Pembersih .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar .4 Mendeskripsi kan proses daur air dan kegiatan manusia yang dapat mempengaruh inya Bumi dan Alam Semesta C. (Hlm.178) o Memahami peta konsep tentang air o Memahami kegiatan manusia terhadap daur air o Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi daur air.Lapisan Inti bumi luar terbentuk dari besi. Daur Air.Lapisan Mesosfer .Sarana olahraga o Memahami daur air o Mengambar skema daur air o Menjelaskan pentingnya air.Lapisan Stratosfer .Minuman .5 Mendeskripsi kan perlunya penghematan air Bumi dan Alam Semesta C. Uraian Objektif Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: .178) o Memahami peta konsep tentang air o Menyebutkan kegunaan air .Lapisan Mantel bumi terbentuk dari mineral silikat . Tugas Individu Uraian Objektif Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: 7.Lapisan Termosfer o Mengetahui unsur pembentukan . o Menggambarkan proses daur air dengan menggunakan diagram atau gambar. . (Hlm.Lapisan inti bumi terbentuk dari besi dan nikel padat.

7. Peristiwa Alam di Indonesia (Hlm. Sumber daya Alam yang tidak dapat diperbaharui dan yang dapat diperbaharui.air limbah o Memahami bahwa air tidak akan habis karena adanya daur air o Memahami bahwa persediaan air bersih semakin berkurang. o Menyebutkan cara menghemat air. (Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Menyebutkan kerusakan akibat kegiatan manusia . gempa bumi.Gempa bumi .185) o Memahami bahwa peritiwa alam ada yang dapat di cegah dan ada yang tidak dapat dicegah o Menyebutkan aktivitas alam .182) Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat o Melakukan pembiasaan cara menghemat air.1 Hlm. 182) E.Topan badai o Menyebutkan cara mencegah banjir dan menghemat sumber daya alam o Menyebutkan sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui dan yang dapat diperbarui o Membuat suatu laporan berdasarkan hasil pengamatan atau pengalaman pribadi atau laporan surat kabar/media lainnya tentang peristiwa alam misalnya banjir. gunung meletus. o Menjelaskan dampak dari peristiwa alam terhadap kehidupan manusia.6 Mengidentifik asi peristiwa alam yang terjadi di Indonesia dan dampaknya bagi makhluk hidup dan lingkungan Bumi dan Alam Semesta D.185 Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: . (Hlm.Tanah longsor . hewan dan lingkungan.Banjir .Gunung meletus . Uraian Objektif Tugas 7.Tsunami .hujan asam .

Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) . perkotaan. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). (Hlm. Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat:  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). dsb) Bumi dan Alam Semesta F.Waduk untuk pengairan dan tambak untuk perikanan .Menanami lingkungan dengan tumbuhan o Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi permukaan bumi.Membuang sampah pada tempat sampah . Tekun ( diligence ) .7 Mengidentifik asi beberapa kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi (pertanian.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 7.Menghemat penggunaan air dan listrik . . Cara menggunakan sumber daya alam.Tumbuhan dan hewan dipelihara dan dikembangbiakan .189) o Memahami cara menggunakan sumber daya alam .Bahan tambang dibuat tempat penambangan o Memahami apa yang harus dilakukan manusia untuk menjaga kelestarian sumber daya alam.

... ) NIP/NIK : ............................................................ Kepala Sekolah ........ ) NIP/NIK : ............................................. Guru Mapel IPA ( SAINS ) ( ................... ..........................................................Mengetahui. 20 ................ ( ........... ......

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas V (5) Semester 1 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

dan Islam di Indonesia SUMBER BELAJAR/ ALAT Buku IPS klas V Asy’ari Erlangga Gambar candi dan masjid KOMPETENSI DASAR 1. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam..... : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) : V/I : 1..SILABUS PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : .1.. keragaman kenampakan alam dan suku bangsa serta kegiatan ekonomi di Indonesia INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI  Menyusun daftar peninggalan sejarah yang bercorak HinduBudha dan Islam yang ada di Indonesia Membuat daftar peninggalan sejarah yang bercorak HinduBudha dan Islam yang ada di Indonesia Menceritakan peninggalan sejarah yang bercorak HinduBudha dan Islam yang ada di Indonesia Melestarikan peninggalan sejarah yang bercorak HinduPENILAIAN Teknik Tertulis Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen Jelaskan pening-galan sejarah yang berskala nasional dari masa HinduBudha. dan Islam di Indonesia MATERI POKOK / PEMBELAJARAN  Makna peninggalanpeninggalan sejarah yang berskala nasional dari masa HinduBudha..... dan Islam di Indonesia  KEGIATAN PEMBELAJARAN Dengan berdiskusi siswa menyusun daftar peninggalan sejarah yang bercorak Hindu-Budha dan Islam Melalui diskusi siswa menyebutkan daftar peninggalan sejarah yang bercorak HinduBudha dan Islam di Indonesia Melalui tanya jawab siswa menceritakan berbagai peninggalan sejarah yang bercorak Hindu-Budha dan Islam di Indonesia Dengan ceramah bervariasi siswa diharapkan dapat melestarikan peninggalan sejarah yang bercorak Hindu-Budha dan ALOKASI WAKTU 12 x 35 menit pert 1 . Mengenal makna peningga-lanpening-galan sejarah yang berskala nasional dari masa HinduBudha...4 (4 minggu)        ...

7 (3 minggu) Buku IPS klas V Asy’ari Erlanga Gambar tokoh-tokoh sejarah pada masa HinduBudha. dan Islam di Indonesia 9 x 35 menit pert 5 . dan Islam di Indonesia Mengelompokkan tokoh. dan Islam di Indonesia Menyebutkan tokohtokoh sejarah pada masa Hindu-Budha. dan Islam di Indonesia Menjelaskan dan mengelompokkan tokoh-tokoh sejarah pada masa HinduBudha.lalui peta Mengelompokkan peninggalan sejarah sesuai kelompok agamanya Membuat laporan hasil kunjungan ke tempat bersejarah Mendiskusikan hasil kunjungan ke tempat bersejarah menceritakan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha.tokoh sejarah pada masa Hindu. dan Islam di Indonesia  Tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha.2.Budha. dan Islam di Indonesia  Menceritakan tokohtokoh sejarah pada masa Hindu-Budha. dan Islam di Indonesia Membandingkan Tertulis jawab singkat Sebutkan tokoh-tokoh sejarah pada masa HinduBudha. dan Islam di Indonesia    1. dan Islam di Indonesia Menjelaskan dan        . Menceritakan tokoh-tokoh sejarah pada masa HinduBudha.Islam di Indonesia Budha dan Islam yang ada di Indonesia  Menunjukkan letak peninggalan sejarah Hindu – Buddha me. dan Islam di Indonesia Menyebutkan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha.

Mengenal keragaman kenampa-kan alam dan buatan serta pembagi-an wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta/atlas/glo be dan media lainnya 1. dan Islam di Indonesia Menggambar peta Indonesia dengan memberi simbol Menyebutkan ciriciri kenampakan alam dan buatan Menunjukkan pada peta pembagian wilayah waktu di Indonesia Tertulis jawab singkat Sebutkan ciriciri kenampakan alam dan buatan 12 x 35 menit pert 8 . dll      Keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia  Menjelaskan dengan peta persebaran daerah asal suku bangsa di Indonesia Dengan ceramah bervariasi guru menjelaskan sikap menghormati keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia Menyebutkan keragaman budaya di Indonesia Menyebutkan macam-macam suku bangsa di Indonesia   Menemutunjukka n pada peta persebaran daerah asal suku bangsa di Indonesia Mengembangkan sikap menghormati keragaman suku bangsa dan budaya Mengidentifikasi keragaman budaya yang terdapat di Indonesia Menyebutkan macam-macam suku bangsa di Indonesia Tertulis jawab singkat  Jelaskan dengan peta persebaran daerah asal suku bangsa di Indonesia 9 x 35 menit pert 12 .4.14 (3 minggu)   Buku IPS kelas V Asy’ari Erlangga Peta Indonesia Gambargambar keanekarag aman suku bangsa dan budaya   .membandingkan tokoh-tokoh sejarah pada masa HinduBudha dan Islam di Indonesia 1. Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia  Keragaman kenampakan alam dan buatan Pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan peta/atlas/globe dan media lainnya  Menggambarkan peta Indonesia dengan memberi simbolsimbol Menjelaskan ciri-ciri kenampakan alam dan buatan dengan menggunakan peta  tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha.3.11 (4 minggu) Buku IPS kelas V Asy’ari Erlangga Peta Indonesia Globe.

. .................................) NIP / NIK : .....5..1................. Tekun ( diligence ) ......... Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness) Mengetahui.......................... .. dan konsumsi di Indonesia Tertulis jawab singkat  Sebutkan jenis-jenis usaha perekonomian dalam masyarakat Indonesia 12 x 35 menit pert 15-17 (3 minggu)   Buku IPS Kelas V Asy’ari Erlangga Gambargambar kegiatan ekonomi Jenis usaha perekonomi an   Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )... ......................................................... Guru Mapel IPS..... (..... Kepala Sekolah ............ (................................................... Rasa hormat dan perhatian ( respect ).. 20......................... distrbusi. Mengenal jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia  Jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia  Menyebutkan jenisjenis usaha perekonomian dalam masyarakat Indonesia Menyebutkan contoh usaha yang dikelola sendiri dan kelompok Menjelaska cara-cara menghargai kegiatan orang dalam usaha   Menyebutkan jenis-jenis usaha perekonomian dalam masyarakat Indonesia Memberi contoh usaha yang dikelola sendiri dan kelompok Memberikan contoh cara menghargai kegiatan orang dalam usaha Memberi contoh kegiata produksi...............) NIP / NIK : .........................

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas V (5) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas V (5) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

1.......... : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) : V/2 : 2. Mendeskripsi kan perjuangan para to-Koh pejuang pada pada penjajah Belanda dan Jepang MATERI POKOK / PEMBELAJARAN  Perjuangan melawan penjajah dan pergerakan nasional Indonesia Peranan sumpah pemuda 28 Okt 1928 dalam mempersatukan Indonesia   KEGIATAN PEMBELAJARAN Melakukan diskusi mengenal sebab jatuhnya daerahdaerah nusantara ke dalam kekuasaan pemerintah Belanda Pengamatan peta wilayah-wilayah tanam paksa Bermain peran mengenai salah satu kisah perlawanan terhadap Belanda yang dipimpin oleh para tokoh daerah Menjelaskan mengenai sebabsebab meletusnya perang dunia II dan kedatangan Jepang ke Indonesia Membuat rangkuman atau cerita pendek  INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Menceritakan sebab jatuhnya daerahdaerah nusantara ke dalam kekuasaan pemerintah Belanda Menjelaskan sistem kerja paksa dan penarikan pajak yang memberatkan rakyat Menceritakan perjuangan para tokoh daerah dalam upaya mengusir penjajah Belanda Menceritakan pendudukan Jepang di Indonesia Menceritakan sebab dan akibat pengerahan tenaga romusa oleh Jepang terhadap penduduk Indonesia Membuat ringkasan ALOKASI WAKTU 12 x 35 menit pert 1 .SILABUS PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : . Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia PENILAIAN Teknik Tertulis Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen Jelaskan sebab jatuhnya daerah-daerah nusantara ke dalam kekuasaan pemerintah Belanda SUMBER BELAJAR/ ALAT IPS Asy’ari Erlangga Kelas V Gambar Para pejuang dan tokoh lain KOMPETENSI DASAR 2..4 (4 minggu)         .......

Dewi Sartika. dan Douwes Dekker Membut laporan mengenai tokohtokoh yang ada di provinsi tempat tinggalnya dengan wawancara Melakukan diskusi kelas tentang peristiwa sumpah pemuda khususnya tentang Konggres Pemuda I dan Konggres Pemuda II Membuat catatan mengenai pernan tiga orang tokoh penting dalam peristiwa sumpah Pemuda 28 Okt 1928 Menjawab pertanyaan tentang peran sumpah pemuda 28 Okt 1928 dalam mempersatukan riwayat hidup tokoh penting pergerakan nasional  Membuat laporan tentang tokoh pejuang yang ada di provinsinya Menceritakan peristiwa sumpah pemuda Menceritakan peranan tokoh dalam peristiwa sumpah Pemuda 28 Okt 1928 Menceritakan peranan tokoh dalam peristiwa sumpah Pemuda 28 Okt 1928 dalam mempersatukan Indonesia        . Ki Hajar Dewantara.tentang sebab dan akibat pengerahan tenaga romusa oleh Jepang  Membuat profil riwayat hidup tokoh-tokoh penting pergerakan nasional. seperti RA Kartini.

2.     2. Menghar gai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam memproklamasika n kemerdekaan Indonesia  Proklamasi kemerdekan Indonesia   Menyebutkan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan Menceritakan jasa dan peranan tokoh dalam memprokmasikan kemerdekaan Tertulis Jawab Singkat  Sebutkan tokoh dalam memproklamas ikan kemerdekaan 12 x 35 menit pert 9 .8 (4minggu)   Buku IPS Asy’ ari kelas V Erlangga Gambar para pejuang dan tokoh kemerdekaan sda.12 (4minggu)  Buku IPS Asy’ ari kelas V Erlangga Gambar para pejuang dan tokoh kemerdekaan sda. Menghar gai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia  Persiapan kemerdekaan Indonesia dan perumusan dasar negara  Melakukan studi pustaka secara berkelompok untuk mencari lembagalembaga bentukan Jepang dalam mempersiapkan mencapai kemerdekaan Melakukan diskusi mengenai perlunya perumusan dasar negara Mengidentifikasi beberapa tokoh yang berperan dalam usaha mempersiapkan kemerdekaan Menuliskan bagaimana cara menghargai jasa para pahlawan dilanjutkan dengan presentasi Mengidentifikasi beberapa tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan Mencari jasa dan peranan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan  Menjelaskan beberapa usaha dalam rangka mempersiapkan kemerdekaan Menjelaskan perlunya perumusan dasar negara sebelum kemerdekaan Mengidentifikasi beberapa tokoh dalam mempersiapkan kemerdekaan Menunjukkan sikap menghargai jasa para tokoh dalam mempersiapkan kemerdekaan Tertulis Uraian Jelaskan beberapa usaha dalam rangka mempersiapka n kemerdekaan 12 x 35 menit pert 5 . .Indonesia 2.3.

2.4.

Menghar gai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdeka-an

Perjuangan para tokoh dalam mempertahan-kan kemerdekaan

Mencari contoh cara mengenang perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan Membuat laporan secara kelompok cara menghargai perjuangan para tokoh dalam kehidupan seharihari

Menjelaskan cara mengenang perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan Menunjukkan sikap menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan

Tertulis

Jawab Singkat

Jelaskan cara mengenang perjuangan para tokoh dalam mempertahank an kemerdekaan

12 x 35 menit pert 13 - 16 (4 minggu)

Buku IPS Asy’ari kelas V Erlangga Buku yang relevan Gambar

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui, Kepala Sekolah ....................................

......., .................................. 20.... Guru Mapel IPS.

(...............................................................) NIP / NIK : ........................................

(.............................................................) NIP / NIK : ........................................

Perangkat Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas V (5) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

..........1 Mengenal system operasi Pengenalan system operasi Windows. Website ilmukompu ter....  Siswa menyimak materi.....  menyebutk an macam – macam system operasi dan mendemontras ikan system operasi windows  Sejarah singkat system operasi  Menyebutkan macam – macam system operasi  Menyebutkan versi – versi system operasi windows  Langkah langkah merubah tanggal/waktu  Langkah – langkah merubah tampilan layar  Langkah langkah merubah tampilan layar dan animasi teks ketika komputer tidak dijalankan  Menjalankan perangkat lunak multimedia untuk mendengarkan musik 2 X 35 Menit "Microsoft Windows XP " Elex Media Kompitind o".. : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 1.com (Pengenala n System Operasi) . Menunjuk sistem operasi dan mendemontrasikan perangkat lunak untuk menjelajah media penyimpanan dengan jaringan komputer serta multimedia Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 1. mencatat hal – hal pokok yang dijelaskan...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : .

... ( .........20 ... .Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ...............................) NIP / NIK : ....... ................... Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB........... Guru Mapel TIK.................................... (................................) NIP / NIK : ............ ...........

.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : . membuat folder...... Website ilmukomput er...2 Mengenal perangkat lunak untuk menjelajah komputer pada sitem operasi windows Menjelajah media penyimpanan komputer dan jaringan  Menyebutkan media penyimpanan pada komputer  Mengelola file. mengapus sebagian file pada media penyimpanan komputer melalui Windows Explorer  Membuat Folder sendiri pada jaringan melalui Network Place  Menjalankan program Multimedia melalui 2 X 35 Menit "Microsoft Windows XP " Elex Media Kompitindo ".com (pengenalan System operasi) .  Macam macam media penyimpanan  Langkah – langkah memperbanyak.. : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 1............ dan menjalankan program multimedia. Menunjuk sistem operasi dan mendemontrasikan perangkat lunak untuk menjelajah media penyimpanan dengan jaringan komputer serta multimedia Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 1.

..... Guru Mapel TIK............. ( .. ........20 ......) NIP / NIK : ................................ .................................) NIP / NIK : ................................... ......... (........................ Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.PowerDVD Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) .......

..  Siswa menunjukan bagian bagian layar pengolah kata.. icon standar dan menyimak penjelasan fungsinya...... : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 2... 2 X 35 Menit Drs... Menunjuk perangkat lunak pengolah kata.. menu dan sub menu file. open..... open.. Margono. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demont rasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 2. close. save.. save as. "Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam .  Membuat naskah sederhana dan mendemontrasik an menu file dan  Menjelaskan Sejarah singkat Perangkat lunak pengolah kata  Mengidentifikasi perangkat lunak pengolah kata  Langkah – langkah menjalankan perangkat lunak pengolah kata  Menunjukan bagian bagian layar pengolah kata  Menunjuk menu file dan submenu file New.1 Mengenal Software pengolah kata dan menggunakan fitur umum menu standar Perangkat lunak dan program aplikasi pengolah kata  Siswa menyimak sejarah singkat pengolah kata.. exit dan memahi fungsinya  Menunjuk Icon standar New .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : .

.......  Siswa mengerjakan Tugas mengetik dengan tema "Lentera Hati" Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.......... (. ..... ....) NIP / NIK : .. Guru Mapel TIK. ....... ( ............................................. ...................) NIP / NIK : ...................icon standar save dan memahami fungsinya  Siswa mengerjakan tugas mengetik Naskah dengan tema "Liburan Sekolah"  Mengetik naskah sederhana dengan tema Liburan sekolah  Merekam naskah yang telah dibuat ke media penyimpanan melalui jaringan komp..............................................20 ..........

.... 2003  Mengelompokka n persamaan dari menu edit. Bandung: Komputer Assalaam... icon standar dan tombol yang digunakan untuk membatalkan dan mengembalikan perintah yang  Siswa mengetik .... : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 2. icon standar dan tombol yang digunakan untuk menghapus.... mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demon trasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 2... Menunjuk perangkat lunak pengolah kata. menggandakan... Margono.. icon standar dan tombol yang digunakan untuk menghapus.. membatalkan dan mengembalikan perintah yang terakhir dilakukan n persamaan dari menu edit.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : .2 Mengedit dokumen menggunakan perangkat lunak pengolah kata Fasilitas program pengolah kata dalam mengedit dokumen  Siswa mengidentifikasi tombol – tombol yang digunakan untuk menggerakkan kursor  Mengidentifikasi kan tombol tombol yang digunakan untuk menggerakkan kursor 2 X 35 Menit  Mengelompokka  Siswa mengelompokkan persamaan dari menu edit... "Microsoft Word For Beginner. menggandakan dan memindahkan teks Drs. memindahkan teks.

............ ........naskah dengan tema "AKU DIA DAN KAMU" mendemontrasikan fasilitas menghapus......... (. ( .... ........ ...20 ................................... memindahkan teks. ......................................) NIP / NIK : . menggandakan... membatalkan dan mengembalikan perintah yang terakhir dilakukan Karakter siswa yang diharapkan : terakhir dilakukan  Menggetik naskah dengan tema "AKU DIA DAN KAMU" Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.......... Guru Mapel TIK....) NIP / NIK : .........................................

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : .  Mendemontrasikan icon toolbar formating dalam memodifikasi 2 X 35 Menit Drs.. "Microsoft Word For Beginner.3 Memodifikasi dokumen menggunaka n perangkat lunak pengolah kata Fasilitas Toolsbar Formating dalam memodifikasi dokumen  Siswa menunjukan Icon – icon toolsbar formating dan menyimak penjelasan fungsinya  Siswa membuka dokumen "Aku.. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demon trasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 2... Margono... merubah jenis huruf. 2003 .. rata kanan dan perataan kiri kanan.... : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 2.... menggarisbawahi dan memiringkan huruf  Menujuk icon untuk menetengahkan teks...... merubah ukuran huruf dan merubah warna huruf  Mengindentifikasi persamaan tombol dan icon untuk mempertebal.. rata kiri. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata.. dia dan kamu" yang telah direkam dan mendemontrasika n penggununaan icon toolsbar formating dan tombol keyboard yang digunakan untuk  Menunjuk icon untuk  Mempertebal. Bandung: Komputer Assalaam.  menggaris bawahi  huruf memiringkan huruf.

........ ( .................................mempercepat proses modofikasi document  Siswa mengetik tugas dengan tema "THE HOLY QUR'AN" dan memodifikasinya Karakter siswa yang diharapkan : dokumen Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB. Guru Mapel TIK...........) NIP / NIK : ...) NIP / NIK : .............. ......... .................... (...........................20 ......... ............................ ............

.....1 Mengidentifikasi surat elektronik dalam internet Surat elektronik dalam Internet  Siswa menyimak materi...... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 5 (lima)/ I (satu) Standar Kompetensi: 3.....  Siswa mendemontrasika n langkah langkah membuat surat elektronik pada yahoo  Langkah langkah membuat surat elektronik pada situs yahoo  Mendemontrasika n langkah langkah mebuat surat elektronik pada situs yahoo  Siswa mecatat alamat e-mailnya pada daftar email yang telah disediakan guru Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) ......... mencatat langkah langkah pokok yang dijelaskan  Mengidentifikasi keguanaan dan kelebihan surat eletronik  Menyebutkan situs situs di internet yang menyediakan layanan surat elektronik 2 X 35 Menit "Internet " Elex Media Kompitindo......... Mengoperasikan fasilitas yang disediakan dalam Internet Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Prakte k Non test  Lisan  Tlisan  Demo ntrasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ...

Ketelitian ( carefulness) .

.... ( ..................... ..Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.............. ..) NIP / NIK : .................... Guru Mapel TIK.... ..........................) NIP / NIK : .............................. (..............20 ... ...................................

. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 4...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ........ 2003 .... Margono.... tanda symbol dan penomeran paragraf Menggun akan fasilitas bingkai dan penomera n dalam memodifi kasi dokumen  Siswa menunjuk menu untuk memberi bingkai. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata..1 Memodifikasi dokumen menggunakan bingkai. "Microsoft Word For Beginner...... jarak  Menunjuk menu untuk memberi bingkai pada naskah pengaturan jarak antar baris  Mengidentifikasik an kotak dialog untuk memberi bingkai dan untuk mengatur jarak spasi  Menunjuk icon untuk memberi karakter butir(bullet) dan icon untuk memberi penomean pada paragraf  Mengidentifikasik an kotak dialog untuk memberi karakter butir(bullet) atau penomeran  Mengetik naskah 2 X 35 Menit Drs....... Bandung: Komputer Assalaam... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 5 (lima)/ I (satu) Standar Kompetensi: 4. icon untuk memberi penomeran atau memberi butir karakter menyimak penjelasnnya fungsinya  Siswa mengetik naskah dengan tema "KETIKA MATAHARI MENYAPA KALBU" dan mendemontrasika n penggunaan binggai...

.......... .................................. penomeran paragraf dan pemberian butir paragraf pada naskah yang telah diketik dengan Tema "KETIKA MATAHARI MENYAPA KALBU"  Mendemontrasika n pengguaan bingkai dan penomeran paragraf Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB... Guru Mapel TIK.......... .... (..................spasi..........................................) NIP / NIK : ............. ...............20 ..) NIP / NIK : ...... ..... ( ..............

Menunjuk perangkat lunak pengolah kata.. Bandung: Komputer Assalaam.. lebar kolom dan jarak antar kolom 2 X 35 Menit Drs.. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demon trasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 4.. jumlah kolom... Margono..  Menunjuk menu untuk merubah huruf pertama pertama menjadi besar dalam paragraf  Mengidentifik asi kotak dialog DropCap  Menunjuk menu untuk membuat kolom  langkahlangkah memilih model kolom.... : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 4..... "Microsoft Word For Beginner.. 2003  Mendemonstra sikan langkah- ....2 Memodifikasi dokumen dengan Memberi dropcap dan teks berkolom pada perangkat lunak pengolah kata Menggunakan fasilitas teks berkolom dalam momodifikasi dokumen  Siswa menunjuk menu untuk merubah huruf pertama menjadi besar dan menyimak penjelasan fungsinya  Siswa mengetik naskah dengan tema "MENGGAPAI CITA" dan memodifikasi naskah tersebut menjadi dua kolom dengan menggunakan Drop Cap.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : ...

....... (.............. jumlah kolom........ Guru Mapel TIK..... ( ..langkah memilih model kolom. lebar kolom dan jarak antar kolom Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB................. .......................... ...............20 .............................. ....... .............) NIP / NIK : ...........) NIP / NIK : .....................

memilih jenis penomeran dan memulai penomeran yang telah ditentukan. Bandung: Komputer Assalaam.. jenis penomeran dan memulai penomeran serta menyimak penjelasannya  Siswa membuka naskah yang telah diketik dan mendemontrasikan dalam memberi penomeran pada halaman  Menunjukan menu untuk memberi judul dan penomeran pada halaman  Mengidentifikas i icon untuk memberi penomeran.. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demont rasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 4. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata...... : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 4..... nemindahkan ke atas dan ke bawah halaman  Mendemontrasi kan langkah langkah memberikan penomeran pada halaman 2 X 35 Menit Drs.....3 Memodifikasi halaman Naskah dengan memberikan penomeran pada halaman Menggunakan fasilitas untuk memberi penomeran halaman  Siswa menunjuk dan menyimak menu untuk memberi penomeran pada halaman  Siswa menunjuk toolsbar serta icon untuk memberi penomeran.. Margono..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : ... 2003 . "Microsoft Word For Beginner..

.........) NIP / NIK : ............. . Guru Mapel TIK.......... ..................................................................... ...............Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.20 ...........) NIP / NIK : ................................. ( . (..... .......

Menunjuk perangkat lunak pengolah kata.... Margono.. : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 4. "Microsoft Word For Beginner...4 Memodifikasi halaman Naskah menggunakan perangkat lunak pengolah kata Menggunakan fasilitas mengatur halaman dalam mencetak naskah  Siswa menyimak penjelasa tentang macam macam jenis kertas  Siswa menunjuk menu untuk mengatur halaman. dan menyimak penjelasannya  Siswa membuka naskah yang telah diketik dan dimodifikasi lalu mencetaknya ke kertas  Menunjukan menu untuk mengatur pencetakan  Mengidentifikasi kotak dialog mengatur halaman batas margin dan jenis kertas yang digunakan  Menunjukan contoh jenis kertas yang digunakan  Menunjukan posisi pencetakan  Mendemontrasikan langkah pencetakan dan mencetaknya ke kertas yang telah ditentukan 2 X 35 Menit Drs.......... mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 4...... Bandung: Komputer Assalaam.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : . 2003 .

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) .

.........Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB......... (..........) NIP / NIK : ......................... ................ .........20 .................. ....) NIP / NIK : ................. Guru Mapel TIK......................... .. ( ...............................

... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 5 (lima)/ I (satu) Standar Kompetensi: 5.....  Siswa mengirim surat elektronik kepada guru bertemakan "Teknologi Kmputer"  Siswa menutup surat elektroniknya dengan tepat  Langkah langkah membuka surat elektronik yang telah dibuat  Mengidentifikasi menu yang ada pada surat elektronik  Langkah – langkah menutup surat elektronik yang tepat.................  Mendemontrasikan fasilitas untuk memeriksa dan mengirim surat elektronik 2 X 35 Menit "Internet " Elex Media Kompitind o....... Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .1 Mengidentifikasi surat elektronik dalam internet Memanfaatka n fasilitas Internet untuk memeriksa dan mengirim Surat elektronik  Siswa mendemontrasikan langkah langkah membuka surat elektronik yang telah dibuat.... Mengoperasikan fasilitas yang disediakan dalam Internet Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 5.

.... (.............. ( ................................................ Guru Mapel TIK...................................... .) NIP / NIK : .........................Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB................ ........20 ...... ..) NIP / NIK : .......... ...

Perangkat Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas V (5) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : ................................. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi: 6. Mengelola dokumen secara kreatif dengan mengintegrasikan gambar dan icon pendukung Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontrasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

6.1 Mengintegrasikan gambar dan icon pendukung Wordart

Membuat teks bergambar dan wordart

 Siswa menunjuk icon dan menu untuk menyisipkan gambar

 Siswa
membuka dokumen yang telah direkam lalu mendemontrasi kan menyisip gambar serta

 Mengidentifikasi Icon dan menu untuk menyisipkan gambar  Mengatur ukuran dan posisi gambar yang telah di sisipkan  Mengidentifikasi ikon ikon pendukung pada drawing wordart  Mengidentifikasi kotak dialog wordart  Mendemontrasikan menyisipan gambar pada teks

2 X 35 Menit

"Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam

 Siswa
membuat tugas poster bertemakan lingkungan dengan menggunakan

 Membuat poster
sederhana bertemakan "Lingkungan yang Bersih dan Sehat"

fasilitas gambar dan clipart gallery Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) .......... , .....................20 ...... Guru Mapel TIK.

Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.

( ...............................................) NIP / NIK : .......................

(.........................................) NIP / NIK : .......................

. garis dan garis panah  Siswa membuat bagun ruang kotak. segi tiga dan kotak teks pada drawing  Mengidentifikasi Menu insert simbol dan mencetak naik  Mengatur ukuran dan posisi icon drawing  Memodifikasi warna efek serta latar belakang gambar atau pattern pada icon drawing  Medemontrasikan pembuatan bangun ruang kotak. lingkaran... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi : 6.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ...... lingkaran.......... garis panah.. lingkara. jajaran genjang..... segitiga dengan menambahkan efek warnannya  Siswa membuat tugas stuktur bagan kelas  Mengidentifikasi Icon untuk membuat kotak. garis... kubus.... Mengelola dokumen secara kreatif dengan mengintegrasikan gambar dan icon pendukung Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demon trasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Alokasi Waktu Sumber Belajar 6..2 Mengintegrasikan gambar dan icon pendukung drawing Membuat flow cart dengan toolsbar drawing  Siswa menunjuk icon drawing untuk membuat kotak. kubus.. garis dan garis panah  Membuat stuktur bagan kelas 2 X 35 Menit "Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam . lingkaran....

................. ..... ( . Guru Mapel TIK............................ ................................................................) NIP / NIK : ..........20 ... ..) NIP / NIK : ...... (.............. Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.................Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ........

besar garis.......  Mengidentifikasi icon perataan atas. warna garis dan latar belakang tabel....  Menambahkan baris.......SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .......... bawah kiri. colom yang kosong  Mendemontrasikan pembuatan table 2 X 35 Menit "Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) . Mengelola dokumen secara kreatif dengan mengintegrasikan Tabel Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Prakte k Non test  Lisan  Tlisan  Demo ntrasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 7.... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi : 7. kanan dan tegah tabel......1 Menggunakan fasilitas table Menbuat tabel  Siswa menunjuk menu untuk menambahkan table dan menyimak penjelasannya  Siswa mendemontrasika n pembuatan tabel  Menunjuk menu untuk membuat table  Mengidentifikasi kotak dialog table  Mengidentifikasi icon macam macam garis.

.

........ (..... ( ................... Guru Mapel TIK....................) NIP / NIK : ........ ... .Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB..................... .............. ...20 ................................) NIP / NIK : .........................................

. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi : 8....SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ...1 Mengidentifikasi surat elektronik dalam internet Mengirim file melalui e-mail  Siswa menyimak langkah – langkah mengirim file melalui email  Siswa membuka e-mail sendiri  Siswa mendemontrasika n langkah – langkah mengirim file melalui email Karakter siswa yang diharapkan :  Mengidentifikasi menu dalam e-mail  Mengidentifikasi langkah – langkah mengirim file melalui e-mail  Mendemontrasika n langkah langkah mengirim file melalui e-mail  Langkah langkah menutup e-mail dengan benar 2 X 35 Menit Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ........................ Mengoperasikan fasilitas yang disediakan dalam Internet dengan mengirim file atau data melalui e-mail Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar "Internet " Elex Media Kompitindo 8....

.

...20 . ( .......... ....................................................................... Guru Mapel TIK.. .......... .) NIP / NIK : .......Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB................................... (.................. .............) NIP / NIK : ....

.....1 Mengidentifikasi perangkat lunak yang digunakan untuk berkomunikasi Bekomunikasi dengan sesama pengguna internet  Siswa menyimak materi dan mencatat hal pokok yang dijelaskan  Siswa mendemontrasikan langkah –langkah berkomunikasi melalui internet dengan menggunakan Yahoo massanger dan MIRC dengan teman dan sesama pelajar  Mengidentifikas i perangkat lunak – perangkat lunak yang digunakan untuk berkomunikasi  Mengidentifikas i chenel chenel dalam berkomunikasi  Mendemontrasi kan langkah – langkah untuk bekomunikasi melalui Internet 2 X 35 Menit "Internet " Elex Media Kompitindo Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ..... Mengoperasikan fasilitas yang disediakan dalam Internet untuk berkomunikasi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 9................. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi: 9........SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .

(........................................ ..................................... . ........Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB................) NIP / NIK : .. .........) NIP / NIK : .......20 ... ( .................................. Guru Mapel TIK..................

....... save...1Mengenal Software presentasi dan menggunaka n fitur umum menu standar Perangkat lunak dan program aplikasi presentasi  Siswa menyimak materi dan mencatat hal pokok yang dijelaskan  Siswa menunjukan bagian bagian layar presentasi...  Siswa membuat presentasi sederhana berbasis teks tentang bio  Pengenalan Perangkat lunak presentasi  Mengidentifikasi perangkat lunak presentasi  Langkah – langkah menjalankan perangkat lunak presentasi  Menunjukan bagian bagian layar perangkat lunak presentasi  Menunjuk menu file dan submenu file New........ Menunjuk perangkat lunak presentasi.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . close.... open. open... exit dan memahi fungsinya  Menunjuk Icon standar New ... mengolah presentasi secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak presentasi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontra si Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 10.. menu dan sub menu file.. save as.... 2 X 35 Menit "Powepoint " Elex Media Kompitindo CDTutorial Interactive . icon standar dan menyimak penjelasan fungsinya.. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi: 10..

................................ ..................20 ...... Guru Mapel TIK..... .....) NIP / NIK : ... ( ........... (...... ........................................................................data megunakan text box  Siswa merekampresentasi yang telah dibuat save... text box dan memahami fungsinya  Membuat presentasi sederhana berbasis text menggunakan text box  Merekam presentasi yang telah dibuat melalui jaringan komputer Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB........... ...) NIP / NIK : .

... align right. font color  Langkah langkah menbuat slide baru  Membuat presentasi baru dan memodifikasinya 2 X 35 Menit ..2 Memodifikasi text box dan menambahkan slide menggunakan perangkat lunak presentasi Memodifika si teks dan menambahk an slide  Siswa menunjukan icon formating font.... Menunjuk perangkat lunak presentasi. underline. decrease font size... Increse font size. italic. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi : 10.. center. bold. decrease font size. underline. dan menyimak penjelasan fungsinya.. align left.. mengolah presentasi secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak presentasi Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Alokasi Waktu Sumber Belajar "Powepoint " Elex Media Kompitindo CDTutorial Interactive 10. line Color... font size..  Siswa menunjukan menu format dan sub menu format slide layout. font size. italic.... align right. bold. slide design  Siswa membuka file biodata mendemontrasikan langkah – langkah membuat slide baru  Mengidentifikasi toolsbar formating.... Increse font size. slide design  Mengidentifikasi toolbar drawing Text box. center.....SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . Fill color...  Mengidentifikasi menu format dan sub menu format slide layout.. align left..... font.

.......20 ... .... ..... (............. ............................ .........................) NIP / NIK : .... ( ............................................. Guru Mapel TIK..) NIP / NIK : .....dan menghias presentasi Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB..................................

gambar dan animasi  Siswa menyimak materi dan mencatat hal pokok yang dijelaskan  Siswa menunjuk icon clipart. rectangle.. kotak...... Menunjuk perangkat lunak presentasi.. lingkaran  Mengidentifikasi menu insert untuk menambahkan file gambar atau foto  Mengidentifikasi menu slide show : slide transition. mengolah presentasi secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak presentasi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontra si Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar "Powepoint " Elex Media Kompitindo CDTutorial Interactive 10... costome animation dan mendemontrasika n langkah  Mengidentifikasi Icon untuk menambahkan gambar /clipart...3 Memodifikasi slide dengan mengintegrasik an gambar dan animasi Mengatur layout... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi : 10.... wordart...... costome animation  Langkah langkah menambahkan efek suara  Mendemontrasikan icon clipart dan menu insert untuk menambah 2 X 35 Menit ....... gaya tulisan (wordart)... oval  Siswa mendemontrasika n penggunaan dari slide transition..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ...

............................. foto dan suara Karakter siswa yang diharapkan : file gambar/photo  Mendemontrasikan icon clipart dan menu insert untuk menambah file gambar/photo Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB....... .......................... ................. (.....) NIP / NIK : .. Guru Mapel TIK....) NIP / NIK : ........................ ( ...... .......20 .........................langkah menambah file gambar dan suara  Siswa mengerjakan tugas membuat presentasi dengan banyaknya slide 3 dengan memberi efek animasi..... ...................

. Mengolah presentasi secara kreatif dalam bentuk Website dan mendemontrasikan perangkat lunak presentasi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontra si Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar "Powepoint " Elex Media Kompitindo CDTutorial Interactive 11.....1 Memodifikasi presentasi ke dalam bentuk website Menggunak an fasilitas hyperlink  Siswa menyimak materi dan mencatat hal pokok yang dijelaskan  Siswa memuka presentasi yang telah dibuat.......... siswa menambahkan button dan menggunakan fasilitas hyperlink  Mengidentifikas i Icon untuk menambahkan Button  Mengidentifikas i menu insert dan sub menu insert hyperlink  Mengidentifikas i kotak dialog hyperlink  Membuat presentasi dengan mengitegrasikannya ke bentuk website 2 X 35 Menit Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ..... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi : 11......SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ..........

......... Guru Mapel TIK.........Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB....................... ....... ................... .........) NIP / NIK : ........ ( .....................................20 .....) NIP / NIK : .......... (........................... ............

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->