BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah Sebagian siswa menganggap pelajaran matematika adalah yang sangat sulit dan menakutkan. Apalagi kalau sudah memasuki materi perkalian, mereka akan dihadapkan dengan hafalan perkalian yang begitu banyak yang harus mereka kuasai, akibat terburuk apabila hafalan tidak mereka kuasai anak merasa takut untuk sekolah dan membuat alasan untuk tidak masuk sekolah. Anggapan bahwa matematika itu pelajaran yang sulit dan menakutkan haarus kita hilangkan dari fikiran anak, agar anak mulai menyenangi pelajaran matematika. Sebagai pengelola pembelajaran guru menduduki posisi yang strategis untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Guru harus aktif, mulai dari merencanakan kegiatan siswa, menyiapkan bahan dan media, memilih strategi agar siswa belajar lebih efektif dan memantau serta mengevaluasi proses maupun hasil belajar mereka. Terutama untuk materi perkalian, guru harus brupaya mencari teknik pembelajaran yang mudah agar anak tidak lagi terbebani atau merasa takut dengan pelajaran matematika.

B. Rumusan Masalah Dari latar belakang masalah maka terdapat permasalahan yang harus diatasi yaitu bagaimana menerapkan metode malipat jari dan penggunaan media kartuperkalian dalam materi berhitung perkalian untuk meningkatkan hasil belajar siswa.

C. Pemecahan Masalah Untuk mengajarkan berhitung perkalian kepada anak supaya belajar anak lebih efektif ada bermacam-macam metode. Namun disini akan dibahas dua metode efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam berhitung perkalian. 1. Metode melipat jari Penggunaan metode melipat jari digunakan untuk angka-angka yang lebih dari enam dan untuk angka-angka yang kurang dari enam digunakan system mencongkak atau menghafal karena bilangannya masih kecil. Untuk perkalian yang lebih dari enam sampai sembilan teknik melipat jari lebih efektif dari pada hafalan. Untuk perkalian angka sepuluh atau lebih menggunakan susun kebawah. Seperti contoh : 7 x 7 y Langkah pertama kita hitung jari tangan kita sampai tujuh ke jari kiri dan dua jari di tangan kiri kita lipat. y Langkah kedua menghitung jari-jari tangan tangan kiri kita sampai tujuh ke jari kanan maka ada dua jari tangan kanan yang harus dilipat, jadi dua jari ditangan kanan dan dua jari di tangan kiri yang kita lipat kita tambahkan dan tiga jari ditangan kanan dan tiga jari di tangan kiri kita kalikan. y 2. D. kaMaka yang kita lipat jika ditambah hasilnya menjadi 4 dan yang kita kali hasilnya menjadi 9.