Anda di halaman 1dari 38

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )


MATA PELAJARAN SEJARAN KEBUDAYAAN ISLAM

KELAS III SEMESTER I

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran Nilai KKM : MI ......... : SEJARAN KEBUDAYAAN ISLAM : Kelas/semester Tahun Pelajaran : III /1 : ....... / ........

AZ-ZAHRA disc8-KKM

KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Daya Dukung Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

HASIL KKM DALAM ASPEK


Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Penguasaan Konsep

1. Mengenal sejarah masyarakat Arab pra Islam 1.1 Menceritakan kondisi alam, sosial dan perekonomian Masyarakat Arab pra Islam Menyebutkan pengertian masa pra Islam Menjelaskan keadaan geografis daerah Mekah dan sekitarnya Menyebutkan kelebihan dan kekurangan letak geografis Mekkah dan madinah Menyebutkan pola-pola kehidupan keluarga dan sosial masyarakat Arab pra Islam Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi pola kehidupan keluarga dan sosial masyarakat Arab pra Islam secara sederhana Menyebutkan jenis-jenis mata pencaharian masyarakat Arab pra Islam Menjelaskan faktor-faktor yang mendukung jenisjenis mata pencaharian masyarakat Arab pra Islam secara sederhana 1.2 Menjelaskan keadaan adat-istiadat dan kepercayaan masyarakat Arab pra Islam Menyebutkan kebiasaan-kebiasaan yang dilakukan masyarakat Arab pra Islam secara umum Membedakan kebiasaan baik dan buruk masyarakat Mekah pra Islam Menjelaskan cara menghindari kebiasaan buruk masyarakat Arab pra Islam dalam bertamu dan minum minuman keras Menyebutkan benda-benda (berhala) yang biasa disembah oleh masyarakat Arab pra Islam

AZ-ZAHRA disc8-KKM

Penerapan

KKM %

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Mengetahui, Kepala MI

, 20. Guru Mata Pelajaran

.. NIP.

NIP.

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )


AZ-ZAHRA disc8-KKM

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

MATA PELAJARAN SEJARAN KEBUDAYAAN ISLAM

KELAS III SEMESTER II

AZ-ZAHRA disc8-KKM

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran Nilai KKM : MI ......... : SEJARAN KEBUDAYAAN ISLAM : Kelas/semester Tahun Pelajaran : III/2 : ....... / ........

KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Daya Dukung Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

HASIL KKM DALAM ASPEK Penguasaan Konsep KKM %

2. Mengenal sejarah kelahiran Nabi Muhammad Saw 2.1 Menceritakan kejadian luar biasa yang mengiringi lahirnya Nabi Muhammad Saw Menjelaskan tentang kabah secara sederhana Menjelaskan kisah Abrahah dan bala tentaranya secara sederhana Menjelaskan alasan Abrahah menyerng dan ingin menghancurkan kabah secara sederhana Menjelaskan rencana penyerangan pasukan bergajah terhadap kabah secara sederhana Menjelaskan keadaan alam sekitar Mekah AZ-ZAHRA disc8-KKM

Penerapan

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

menjelang kelahiran Nabi Muhammad secara sederhana Menjelaskan adanya kabar yang berkembang di masyarakat Mekah akan lahirnya nabi Muhammad secara sederhana 2.2 Menceritakan sejarah kelahiran dan silsilah Nabi Muhammad Saw Menjelaskan Hamilnya Aminah binti Wahab dan wafatnya Abdullah bin Abdul Mutholib Menyebutkan tempat dan waktu Nabi Muhammad s.a.w dilahirkan Menunjukkan sikap meyakini lahirnya nabi Muhammad s.a.w Menyebutkan silsilah nabi Muhammad s.a.w dari pihak ayah Menyebutkan silsilah nabi Muhammad s.a.w dari pihak ibu Menjelaskan kehidupan nabi Muhammad s.a.w setelah ibunya wafat Menyebutkan keistimewaan-keistimewaan dan akhlaq yang dimiliki nabi Muhammad sejak kecil 2.3 Mengambil ibrah dari kenabian dan kerasulan Muhammad Saw. Menjelaskan bahwa pemimpin yang baik itu lahir dari keluarga yang baik Menjelaskan bahwa Pemimpin besar tidak mesti dari keluarga kaya dan berkelimang harta Menunjukkan sikap meneladani kehidupan Nabi AZ-ZAHRA disc8-KKM

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Muhammad di waktu kecil. KKM SK 2 Jumlah SK 2 ( 3 KD ) 3. Mengenal peristiwa kerasulan Muhammad Saw. 3.1. Mendeskripsikan peristiwa kerasulan Muhammad Saw. Menjelaskan tanda-tanda kenabian yang dimiliki nabi Muhammad s.a.w sebelum diangkat menjadi nabi Menjelaskan kebiasaan Nabi Muhammad berkholwat di Goa khiro Menjelaskan peristiwa turunnya wahyu pertama Menunjukkan sikap meyakini peristiwa turunnya wahyu pertama 3.2 Mengambil ibrah dari peristiwa kerasulan Muhammad Saw. Menjelaskan tentang kewajiban membenahi dan memperbaiki akhlak diri sendiri sebelum orang lain Menunjukkan sikap meyakini perlunya, menghindari/menjauhi masyarakat yang berakhlak buruk Menggambarkan sikap meyakini Kerasulan Muhammad SAW. KKM SK 3 Jumlah SK 3 ( 2 KD ) RATA-RATA AZ-ZAHRA disc8-KKM

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

RATA-RATA KESELURUHAN Mengetahui, Kepala MI , 20. Guru Mata Pelajaran

.. NIP.

NIP.

AZ-ZAHRA disc8-KKM

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )


MATA PELAJARAN SEJARAN KEBUDAYAAN ISLAM

KELAS IV SEMESTER I

AZ-ZAHRA disc8-KKM

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran Nilai KKM : MI ......... : SEJARAN KEBUDAYAAN ISLAM : Kelas/semester Tahun Pelajaran : IV /1 : ....... / ........

AZ-ZAHRA disc8-KKM

KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Daya Dukung Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

HASIL KKM DALAM ASPEK


Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Penguasaan Konsep

1. Mengenal dakwah Nabi Muhammad Saw dan para sahabatnya. 1.1 Menjelaskan dakwah Nabi Muhammad Saw beserta para sahabatnya Menyebutkan pengertian dakwah secara sembunyi-sembunyi (secara sir) Menyebutkan waktu yang digunakan untuk dakwah secara sir. Menyebutkan orang-orang yang masuk islam pada masa dakwah secara sir (assabiqunal awwalun) Menjelaskan pengertian dakwah secara terangterangan (jahr) Menyebutkan waktu dan tempat yang digunakan untuk dakwah secara jahr Menyebutkan isi ajaran dakwah secara jahr Menyebutkan tanggapan masyarakat Mekah terhadap dakwah Rasulullah Saw secara jahr 1.2 Menunjukkan contoh ketabahan Nabi Muhammad Saw beserta para sahabatnya dalam berdakwah Membaca cerita tentang hal-hal yang pernah dilakukan Abu Lahab untuk menghalangi dakwah Rasulullah Saw. Membeca keterangan tentang hal yang dilakukan oleh Ummu Jamil untuk menghalangi dakwah Rasulullah Saw. Bermain peran tentang hal-hal yang dilakukan oleh tokoh Quraisy, untuk menghentikan dakwah Rasulullah Saw Sosiodrama tentang Pemboikotan yang dilakukan

AZ-ZAHRA disc8-KKM

Penerapan

KKM %

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Mengetahui, Kepala MI

, 20. Guru Mata Pelajaran

.. NIP.

NIP.

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

AZ-ZAHRA disc8-KKM

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

MATA PELAJARAN SEJARAN KEBUDAYAAN ISLAM

KELAS IV SEMESTER II

AZ-ZAHRA disc8-KKM

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran Nilai KKM : MI ......... : SEJARAN KEBUDAYAAN ISLAM : Kelas/semester Tahun Pelajaran : IV / 2 : ....... / ........

KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Daya Dukung Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

HASIL KKM DALAM ASPEK Penguasaan Konsep KKM %

3.1 Mengidentifi-kasi sebab-sebab Nabi Muhammad Saw hijrah ke Thaif 3.1 Mengidentifikasi sebab-sebab Nabi Muhammad Saw hijrah ke Thaif Menceritakan tentang keadaan kaum muslimin yang terkepung di lembah Syiib Menjelaskan tentang wafatnya Abu Tholib dan khodijah Menjelaskan tentang semakin kerasnya tekanan kafir Quyraisy terhadap diri rsulullah Saw. Menolak tekanan kafir Quyraisy terhadap diri Rasulullah Saw AZ-ZAHRA disc8-KKM

Penerapan

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

3.2 Menceritakan peristiwa hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif Menjelaskan tentang hijrah Rasulullah Saw ke thoif Menceritakan sikap kasar Bani Tsaqif di Thoif Menolak sikap kasar Bani Tsaqif di Thoif Menjelaskan doa Rasulullah untuk Bani Tsaqif Menceritakan kisah pertemuan Rasulullah dengan Addas, budak Rabia, di kebun anggur 3.3 Meneladani kesabaran Nabi Muhammad Saw dalam peristiwa hijrah ke Thoif Meyakini tidak sumua hal/tujuan yang baik akan mendapat sambutan yang baik dari masyarakat Menyetujui bahwa perbuatan kasar, buruk tidak harus dibalas dengan perilaku yang kasar KKM SK 3 Jumlah SK 3 ( 3 KD ) 4. Memahami peristiwa Isra4 Miraj Nabi Muhammad Saw. 4.1 Mendeskripsikan peristiwa Isra-Miraj Nabi Muhammad Saw Menjelaskan pengertian dan tujuan Isra Miraj Rasulullah Saw. Menyebutkan kejadian penting saat Isra Miraj Menjelaskan proses turunnya perintah sholat lima waktu Menjelaskan berbagai tanggapan masyarakat Mekah terhadap peristiwa Isra Miraj. Memilah tanggapan masyarakat Mekah terhadap peristiwa Isra Miraj. AZ-ZAHRA disc8-KKM

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

4.2 Mengambil hikmah dari peristiwa Isra-Miraj Nabi Muhammad Saw Meyakini bahwa apabila Allah menghendaki terjadinya sesuatu, pasti terjadi, meskipun di luar batas pemikiran manusia Mengimani bahwa ibadah sholat merupakan ibadah yang paling utama bagi ummat Islam Menyakini bahwa peristiwa isromiroj itu merupakan ujian keimanan seseorang KKM SK 4 Jumlah SK 4 ( 2 KD ) RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Kepala MI

, 20. Guru Mata Pelajaran

.. NIP.

NIP.

AZ-ZAHRA disc8-KKM

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )


MATA PELAJARAN SEJARAN KEBUDAYAAN ISLAM

KELAS V SEMESTER I

AZ-ZAHRA disc8-KKM

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran Nilai KKM : MI ......... : SEJARAN KEBUDAYAAN ISLAM : Kelas/semester Tahun Pelajaran : V /1 : ....... / ........

AZ-ZAHRA disc8-KKM

KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Daya Dukung Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

HASIL KKM DALAM ASPEK


Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Penguasaan Konsep

1. Mengenal peristiwa hijrah Nabi Muhammad Saw ke Yatsrib 1.1 Mengidentifikasi sebab-sebab hijrah Nabi Muhammad Saw ke Yatsrib Menjelaskan latarbelakang peristiwa Baiatul Aqobah I Menceritakan peristiwa Baiatul Aqobah I sebagai salah satu sebab Nabi hijrah ke Yatsrib Menceritakan peristiwa Baiatul Aqobah II sebagai salah satu sebab Nabi hijrah ke Yatsrib Menjelaskan faktor-faktor penduduk Yatsrib mudah menerima Islam Menjelaskan rencana jahat kaum kafir Quraisy di Darun Nadwah menjelang Nabi Muhammad Saw hijrah ke Yatsrib Menceritakan 10 pemuda pilihan kafir Quraisy mengepung rumah Nabi Muhammad Saw Menceritakan keberanian Ali bin Abu Tholib tidur di tempat tidur Nabi Muhammad Saw dan memakai selimutnya 1.2 Menceritakan peristiwa hijrah Nabi Muhammad Saw ke Yatsrib Menjelaskan pertimbangan- petimbangan Nabi Muhammad Saw memilih Yatsrib sebagai obyek hijrah Menceritakan para sahabat dalam rombongan pertama yang hijrah ke Yatsrib Menyebutkan para sahabat yang berperan lansung dalam peristiwa hijrah

AZ-ZAHRA disc8-KKM

Penerapan

KKM %

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

AZ-ZAHRA disc8-KKM

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Mengetahui, Kepala MI

, 20. Guru Mata Pelajaran

.. NIP.

NIP.

AZ-ZAHRA disc8-KKM

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )


MATA PELAJARAN SEJARAN KEBUDAYAAN ISLAM

KELAS V SEMESTER II

AZ-ZAHRA disc8-KKM

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran Nilai KKM : MI ......... : SEJARAN KEBUDAYAAN ISLAM : Kelas/semester Tahun Pelajaran :V/2 : ....... / ........

KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Daya Dukung Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

HASIL KKM DALAM ASPEK Penguasaan Konsep KKM %

3. Mengenal peristiwa Fathul Mekah 3.1 Mengidentifikasi sebab-sebab terjadinya Fathul Mekah Menjelaskan kerinduan Nabi Muhammad Saw terhadap Mekah Menceritakan Nabi Muhammad Saw dan Umat Islam untuk melaksanakan Umrah ke tanah suci Mekah Menjelaskan sebab-sebab terjadinya baiatur-ridwan Menceritakan terjadinya baiaturridwan sebagai rangkaian sebab terja-dinya Fathul Mekah AZ-ZAHRA disc8-KKM

Penerapan

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Menjelaskan terjadinya sulhu Hudaibiyah sebagai rangkaian sebab terjadinya Fathul Mekah Menyebutkan para sahabat/utusan yang berperan dalam perjanjian Hudaibiyah Membacakan isi perjanjian Hudaiyah Menceritakan protes Umar bin Khottob atas perjanjian Hidaibiyah yang merugikan kaum muslimin Menjelaskan kaum kafir Quraisy melakukan tekanan-tekanan terhadap kaum muslimin Mekah Menceritakan kaum kafir Quraisy yang mendukung Bani Bakar menyerang Bani Khuzaah sebagai puncak pelanggaran kafir Qurasyi terhadap sulhu Hudaibiyah Menjelaskan momen sulhu Hudaibiyah dimanfaatkan oleh Nabi Muhammad Saw untuk berdakwah di kalangan para raja Menyebutkan para utusan untuk menyampaikan surat Nabi Muhammad Saw kepada para raja Memilah para raja yang menolak dan menerima atas ajakan Nabi Muhammad saw 3.2 Menceritakan kronologi peristiwa Fathul Mekah Mendefinisikan pengertian Fathul Mekah Menjelaskan tujuan Fathul Mekah Menjelaskan persiapan yang dilakukan Nabi Muhammad Saw dalam Fathul Mekah dengan membagi AZ-ZAHRA disc8-KKM

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

4 rombongan Menyebutkan pesan-pesan Nabi Muhammad Saw atas pekimpin rombongan Menceritakan tentang peristiwa yang terjadi pada pada 4 rombongan kaum muslimin saat memasuki kota Mekah Menyebutkan tokoh kafir Quraisy (Abu Sofyan) yang masuk Islam saat terjadinya Fathul Mekah Membacakan isi pengumuman dari Nabi Muhammad Saw yang dibacakan oleh Abu Sofyan 3.3 Mengambil ibrah dari peristiwa Fathul Mekah Mencontoh sifat pemaaf Nabi Muhammad Saw dalam peristiwa Fathul Mekah Mencontoh sifat kasih sayang Nabi Muhammad Saw dalam peristiwa Fathul Makkah Menunjukkan hikmah terjadinya Fathul Mekah bagi masyarakat dunia KKM SK 3 Jumlah SK 3 ( 3 KD ) 4. Mengidentifikasi peristiwa akhir hayat Rasulullah Saw 4.1 Menceritakan peristiwa-peristiwa di akhir hayat Rasulullah Saw Menjelaskan latar belakang pelaksanaan haji Wada Menyebutkan isi khutbah wada terkait dengan berakhirnya tugas kenabian Menjelaskan kesempurnaan agama Islam AZ-ZAHRA disc8-KKM

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

sebagai isyarat berakhirnya tugas kenabian yang tertuang dalam wahyu terakhir Qs. Al-Maidah 3 Menyebutkan kegiatan-kegiatan lain yang dilakukan Nabi Muhammad Saw saat haji Wada Menyampaikan permintaan maaf Nabi Muhammad Saw kepada kaum muslimin menjelang akhir hayatnya Menjelaskan salah satu pesan penting menjelang akhir hayat Nabi Muhammad Saw Melaporkan hasil kerja siswa tentang kondisi kesehatan Nabi Muhammad Saw hingga wafat Menyebutkan tanggal, bulan dan tahun Rasulullah Saw Wafat (Masehi/Hijriah) Menanggapi reaksi kaum muslimin yang menolak atas wafatnya Nabi Muhammad Saw Menceritakan upaya Abu Bakar dalam menyadarkan para sahabat yang menolak atas wafatnya Nabi Muhammad Saw 4.2 Mengambil hikmah dari peristiwa akhir hayat Rasulullah Saw Menjelaskan bahwa setiap yang bernyawa (termasuk Nabi Muhammad Saw) itu akan kembali ke hadirat Allah (mati) Menentukan penerus perjuangan rasul dalam menyampaikan kebenaran (agama) adalah para ulama Menunjukkan perilaku untuk berpegang teguh pada kitabullah dan sunnah nabi agar selamat di dunia dan di akhirat KKM SK 4 AZ-ZAHRA disc8-KKM

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Jumlah SK 4 ( 2 KD ) RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN

AZ-ZAHRA disc8-KKM

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Mengetahui, Kepala MI

, 20. Guru Mata Pelajaran

.. NIP.

NIP.

AZ-ZAHRA disc8-KKM

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )


MATA PELAJARAN SEJARAN KEBUDAYAAN ISLAM

KELAS VI SEMESTER I

AZ-ZAHRA disc8-KKM

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran Nilai KKM : MI ......... : SEJARAN KEBUDAYAAN ISLAM : Kelas/semester Tahun Pelajaran : VI /1 : ....... / ........

AZ-ZAHRA disc8-KKM

KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Daya Dukung Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

HASIL KKM DALAM ASPEK


Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Penguasaan Konsep

1. Mengenal sejarah khalifah Abu Bakar as-Shiddiq 1.1 Menjelaskan arti dan tugas khulafaurrasyidin Menyebutkan pengertian khulafaurrasyidin secara bahasa Mengonstruksi pengertian khulafaurrasyidin secara istilah Membedakan tugas khulafaurasyidin sebagai kepala negara dan pemimpin umat Menjelaskan bahwa tugas kenabian Nabi Muhammad Saw bukan tugas khulafaurrasyidin Menceritakan silsilah, kepribadian Abu Bakar as-Shiddiq dan perjuangannya dalam dakwah Islam. Menyebutkan nama ayah dan ibu Abu Bakar Menyebutkan asal suku/ klan/ bani Abu Bakar Menentukan pertemuan nasab Abu Bakar dengan Nabi Muhammad Saw Menyebutkan karakter sifat Abu Bakar yang menonjol Menjelaskan keahlian/ pekerjaan Abu Bakar Menceritakan sifat luhur Abu Bakar terhadap sesama Menceritakan kisah Abu Bakar sebagai assabiqunal awwalun Mengungkapkan penderitaan Abu Bakar dalam berdakwah AZ-ZAHRA disc8-KKM

1.2

Penerapan

KKM %

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Mengetahui, Kepala MI

, 20. Guru Mata Pelajaran

.. NIP.

NIP.

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

AZ-ZAHRA disc8-KKM

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

MATA PELAJARAN SEJARAN KEBUDAYAAN ISLAM

KELAS VI SEMESTER II

AZ-ZAHRA disc8-KKM

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran Nilai KKM : MI ......... : SEJARAN KEBUDAYAAN ISLAM : Kelas/semester Tahun Pelajaran : VI / 2 : ....... / ........

KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Daya Dukung Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

HASIL KKM DALAM ASPEK Penguasaan Konsep KKM %

4. Mengenal sejarah khalifah Ali bin Abi Tholib 4.1 Menceritakan silsilah, kepribadian, dan perjuangan kholifah Ali bin Abi Tholib Menyebutkan asal suku/ klan/ bani Ali bin Abu Tholib Menyebutkan nama ayah dan ibu Ali bin Abu Tholib Menentukan pertemuan nasab Ali bin Abu Tholib dengan Nabi Muhammad Menyebutkan karakter sifat Ali bin Abu Tholib Menjelaskan beberapa keahlian/ kelebihanAZ-ZAHRA disc8-KKM

Penerapan

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

kelebihan Ali bin Abu Tholib yang menonjol Menceritakan Ali bin Abu Tholib menerima Islam Menceritakan kegigihan Ali bin Abu Tholib dalam berdakwah sejak kecil Menceriterakan keikutsertaan Ali bin Abu Tholib dalam menghadapai kaum kafir 4.2 Menunjukkan contoh-contoh nilai-nilai positif dari kekholifahan Ali bin Abi Tholib Menceritakan ketekunan Ali bin Abu Tholib dalam menuntut ilmu pengetahuan Menjelaskan kejeniusan Ali bin Abu Tholib sebagi gerbang ilmu pengetahuan Menjelaskan latar belakang khalifah Ali bin Abu Tholib untuk menyatukan kembali kesatuan umat Islam Menunjukkan contoh-contoh langkah kebijakan khalifah Ali bin Abu Tholib untuk menyatukan kembali kesatuan umat Islam Menjelaskan kebijakan khalifah Ali bin Abu Tholib dalam pengembangan ilmu pengetahuan di bidang bahasa Arab Menyebutkan para sahabat yang menekuni di bidang ilmu bahasa Arab 4.3 Meneladani nilai-nilai positif dari kekholifahan Ali bin Abi Tholib Memilih sikap ketekunan menuntut ilmu dalam kehidupan sehari-hari AZ-ZAHRA disc8-KKM

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Menunjukkan sikap/ perilaku tekun dalam menuntut ilmu KKM SK 4 Jumlah SK 4 ( 3 KD ) 5. Mengenal sejarah perjuangan tokoh agama Islam di daerah masing-masing. 5.1 Mengidentifikasi tokoh-tokoh agama Islam di daerah masing-masing Menyebutkan tokoh-tokoh pembawa agama Islam di Tanah Jawa Menyebutkan tokoh-tokoh pembawa agama Islam Jawa Timur 5.2 Menceritakan sejarah perjuangan tokoh agama Islam di daerah masing-masing Menceriterakan perjuangan tokoh agama Sunan Ampel pembawa agama Islam di Jawa Timur Menyebutkan cara-cara efektif berdakwah (menyampaikan kebenaran) yang dilakukan Sunan Ampel Menceriterakan perjuangan tokoh agama Sunan Giri pembawa agama Islam di Jawa Timur Menyebutkan cara-cara efektif berdakwah (menyampaikan kebenaran) yang dilakukan Sunan Giri 5.3 Meneladani perjuangan tokoh agama Islam di daerah masing-masing Meniru cara berdakwah (menyampaikan kebenaran) yang dilakukan Sunan Ampel AZ-ZAHRA disc8-KKM

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Meneladani sifat-sifat luhur yang menonjol dari Sunan Ampel Meniru cara berdakwah (menyampaikan kebenaran) yang dilakukan Sunan Giri Meneladani sifat-sifat luhur yang menonjol dari Sunan Giri KKM SK 5 Jumlah SK 5 ( 3 KD ) RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Kepala MI

, 20. Guru Mata Pelajaran

.. NIP.

NIP.

AZ-ZAHRA disc8-KKM