SILABUS MATA KULIAH KEPERAWATAN KLINIK III B

Penanggung Jawab Mata Ajar: Ns. Lantin Sulistyorini, S.Kep., M.Kes

Tim Dosen Pengajar: Ns. Lantin Sulistyorini, M.Kes (LS) 2. Iis Rahmawati, S.Kp., M.Kes (IR) 3. Ns. Ratna Sari Hardiani, M.Kep (RSH)
1.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL UNIVERSITAS JEMBER PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN Tahun 2011/2012

Kep Klinik III B

Page 1

LEMBAR PENGESAHAN

Silabus mata kuliah: KK IIIB

Diajukan Oleh PJMK Mata Kuliah:

Ns. Lantin Sulistyorini, S.Kep, M.Kes Diperiksa Oleh NIP 197803232005012002 Sekretaris I PSIK Universitas Jember

Ns. Roymond H Simamora, M.Kep Disetujui Oleh NIP 197606292005011001 Ketua PSIK Universitas Jember

dr. Sujono Kardis, Sp.Kj NIP 194906101982031001

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL

Kep Klinik III B Page 2

UNIVERSITAS JEMBER PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN

Alamat : Jl. Kalimantan No.37 Telp./Fax (0331)323450 Jember SILABUS MATA KULIAH Mata Kuliah (kode MK) Beban SKS Semester Penanggung jawab MK I. : Keperawatan Klinik III B : 2 SKS : IV (empat). : Ns. Lantin Sulistyorini., S.Kep., M.Kes

Deskripsi MK mata kuliah ini membahas tentang prinsip-prinsip teoritis dan ketrampilan klinis keperawatan berhubungan dengan sistem pencernaan pada klen anak. Fokus mata kuliah ini meliputi berbagai aspek yang terkait dengan sistem pencernaan. f. Kegiatan belajar mahasiswa berorientasi pada pencapaian berpikir sistematis, komprehensif dan kritis dalam mengaplikasikan konsep sistem gastrointestinal dengan pendekatan asuhan keperawatan sebagai dasar penyelesaian masalah melalui beberapa model belajar yang relevan dengan memperhatikan aspek legal dan etis keperawatan. Evaluasi belajar mahasiswa dilakukan melalui proses belajar dan pencapaian kompetensi.

II. Standard Kompetensi Setelah mengikuti perkuliahan selama satu semester, mahasiswa mampu mendemonstrasikan asuhan keperawatan sistem pencernaan pada pasien anak secara komprehensif dan holistik. III. Kompetensi Dasar a. Mahasiswa mempunyai motivasi untuk mencapai kompetensi akhir sebagai lulusan Sarjana Keperawatan Universitas Jember. b. Mahasiswa dapat menginternalisasi nilai-nilai yang mendukung terwujudnya nilai keunggulan lulusan Sarjana Keperawatan Universitas Jember. c. Mahasiswa dapat menjelaskan konsep konsep terkait dalam pemberian asuhan keperawatan sistem pencernaan pada pasien anak. d. Mahasiswa dapat menjelaskan anatomi dan fisiologi sistem pencernaan anak. e. Mahasiswa dapat mendemonstrasikan pengkajian pada sistem pencernaan anak. f. Mahasiswa dapat melakukan simulasi asuhan keperawatan pada klien anak dengan gangguan pada sistem pencernaan dengan menggunakan pendekatan proses keperawatan dan memperhatikan aspek legal dan etis.
Kep Klinik III B Page 3

Mahasiswa dapat melakukan simulasi asuhan keperawatan untuk kegawatdaruratan pada sistem pencernaan anak dengan menggunakan pendekatan proses keperawatan dan memperhatikan aspek legal dan etis. h. Mahasiswa dapat mendemonstrasikan intervensi keperawatan pada kasus dengan gangguan sistem pencernaan pada pasien anak sesuai dengan standart yang berlaku, dengan berpikir kreatif dan inovatif sehingga menghasilkan pelayanan yang efektif dan efisien.
g.

IV. Kontrak Perkuliahan a. Waktu Perkuliahan Keperawatan Klinik II B berlangsung dalam 16 minggu efektif, yang terdiri dari 1 SKS PBC dan 1 SKS PBP selama 14 minggu dan 2 minggu untuk ujian (evaluasi). Perkuliahan dalam setiap minggunya dilaksanakan pada hari selasa mulai pukul 07.50-08.40 WIB untuk kelas B, dan pukul 09.40-10.30 WIB untuk kelas A. b. Tata Tertib (terlampir)

Kep Klinik III B

Page 4

c.

Jadwal Perkuliahan.

Kep Klinik III B

Page 5

T M 1

Hari/Tangga l I 7-2-2012

Kompetensi Dasar - Mahasiswa mempunyai motivasi untuk mencapai kompetensi akhir sebagai lulusan Sarjana Keperawatan Universitas Jember. - Mahasiswa dapat menginternalisasi nilai-nilai yang mendukung terwujudnya nilai keunggulan lulusan Sarjana Keperawatan Universitas Jember. - Mahasiswa dapat menjelaskan konsep konsep terkait dalam pemberian asuhan keperawatan sistem pencernaan pada pasien anak.

Pokok Bahasan - Rencana pembelajaran yang disesuaikan Visi, Misi dan value keperawatan Universitas Jember. - Konsep-konsep dasar terkait dalam pemberian asuhan keperawatan sistem pencernaan pada pasien anak. -

Sub Pokok Bahasan Penjelasan silabus dan kontrak pembelajaran. - Konsep-konsep dasar terkait : - Pengertian kep anak dlm konteks klrg, dgn gg sist pencernaan - Tujuan kep anak dgn gg sist pencernaan - Konsep dlm pemberian asuhan kep anak dgn gg sist pencernaan. - Prinsip perawatan anak dgn gg sist pencernaan - Berbagai faktor yg mempengaruhi dlm kep anak dgn gg sist pencernaan. - Peran & fungsi perawat dlm pemberian asuhan kep anak dgn gg sist pencernaan. - Trend isu dalam kep anak dgn gg sist pencernaan review: - Anatomi & fisiologi saluran pencernaan - organ aksesoris pada system pencernaan : hepar, empedu, pancreas - proses pencernaan - pengkajian riwayat kesehatan system pencernaan - pemeriksaan fisik system Page 6 pencernaan (hasil pengkajian data normal/abnormal) - pemeriksaan penunjang Contextual instruction

Pengaja r/ Fasilitat or LS

II 14-2-2012

- Mahasiswa dapat menjelaskan anatomi dan fisiologi sistem respirasi anak

- Review materi anatomi fisiologi sistem respirasi anak.

SGD, Problem based learing

RSH

Kep Klinik III B 21-2-2012

III

- Mendemontrasikan pengkajian pada system pencernaan anak

Case Problem learing

study, based

IS

d.

Jadwal Praktikum
No 1 Tanggal 14-2-2012 Waktu 08.50-10.30 (B) 10.40-12.20 (A) Materi Pemeriksaan fisik sistem pencernaan (data normal tehnik inspeksi, palpasi) Pemeriksaan fisik sistem pencernaan (data normal tehnik perkusi, auskultasi) 2 21-2-2012 08.50-10.30 (B) 10.40-12.20 (A) Pemeriksaan fisik sistem pencernaan (data tidak normal tehnik inspeksi, palpasi) Pemeriksaan fisik sistem pencernaan (data tidak normal tehnik perkusi, auskultasi) Pengkajian sistem pencernaan anak (format dan teknik pengkajian) Mengukur pertumbuhan dan status nutrisi pada anak sehat maupun yang mengalami kondisi patologis pada sistem pencernaan RHS Dosen/fasilitator

LS

3 4

28-2-2012 6-3-2012

08.50-10.30 (B) 10.40-12.20 (A) 08.50-10.30 (B) 10.40-12.20 (A)

5 6 7 8

13-3-2012 3-4-2012 10-4-2012 17-4-2012

08.50-10.30 (B) 10.40-12.20 (A) 08.50-10.30 (B) 10.40-12.20 (A) 08.50-10.30 (B) 10.40-12.20 (A) 08.50-10.30 (B) 10.40-12.20 (A)

Menilai perkembangan anak sehat maupun sakit yang mengalami kondisi patologis pada sistem pencernaan Aspirasi gaster

RHS

RHS Pemberian makan dengan selang nasogastrik IR Pemberian makan dengan selang gastrotomi
Page 7

Kep Klinik III B

9 10 11

24-4-2012 1-5-2012 1-5-2012

08.50-10.30 (B) 10.40-12.20 (A) 08.50-10.30 (B) 10.40-12.20 (A) 08.50-10.30 (B) 10.40.12.20 A)

Lavase rektal LS Perawatan kolostomi Enema RHS IR

Kep Klinik III B

Page 8

e.
No 1

Tugas kelompok
Materi tugas Penyakit infeksi pencernaan pada anak - Stomatitis - Moniliasis/trush Penyakit infeksi pencernaan pada anak Tanggal Ket Pengumpulan 2 hr sebelum presentasi - Kelp 1 - Kelp 2

Kelp 3 Kelp 4

Diare Konstipasi

Penyakit infeksi pencernaan pada anak gastritis apendisitis Penyakit hepar, empedu dan pangkreas - ikterus - hepatitias A dan B

Kelp 5 Kelp 6

Kelp 7 Kelp 8

- atresia billiaris - cerosis hapar - Marasmus - kwarsiokor

Kelp 9 kelp 10 kelp 11 kelp 12

6.

f. tugas individu Materi tugas 1. Mencari berbagai kasus/penyakit baik pada bayi, anak, remaja (bisa Koran, browsing, bulletin, majalah) 2. Kasus/penyakit yang dimuat selain yang ada di silabus perkuliahan 3. Kasus/penyakit yang diambil Kemudian dianalisis, meliputi: a. Konsep kasusnya: Pengertian, penyebab, tanda gejala, patofisiologi, pengobatan, komplikasi (sesuaikan dengan pustaka) b. Asuhan keperawatan dari kasus ( sesuaikan dengan pustaka) 4. Dianjurkan setiap individu kasus yang diambil berbeda satu dengan yang lain. Tanggal pengumpulan Seminggu sebelum UAS

Kep Klinik III B

Page 9

V. Evaluasi pelaksanaan PBM. 1. Test tulis : UTS (40%) dan UAS (40%). 2. Tugas terstruktur : 20% 3. Ujian Praktikum : UTS (40%) dan UAS (40%) 4. Tugas terstruktur praktikum. 20% 5. Penilaian soft skill. VI. Daftar Rujukan/Referensi 1. Supartini, Yupi. (2004). Buku ajar konsep dasar keperawatan anak. Jakarta: EGC 2. Betz, Cecily, L. (2002). Buku saku keperawatan pediatri. Jakarta: EGC 3. Soetjiningsih. (1995). Tumbuh kembang anak. Jakarta: EGC 4. Pilliteri, Adele. (2002). Maternal and child health nursing: care of childbearing & child family. Philadelphia: Lippincott 5. Wong, Donna, L. (1999). Nursing care of infant and children. Philadelphia: Mosby Inc 6. Wong, Donna, L. (2003). Pedoman Klinis Keperwatan Pediatrik. Jakarta: EGC 7. Wong, Donna, L. (2008). Buku ajar keperawatan pediatrik. Jakarta: EGC 8. Doenges, Marylinn E. (2002). Nursing care plan: guidelines for Planning and documenting patient care. 3rd ed. FA. Davis : Philadelphia 9. Priharjo, Robbert. (1996). Pemeriksaan Fisik Keperawatan. Jakarta. EGC 10. Behrman, et al. (2000). Ilmu kesehatan anak Nelson. Jakarta: EGC 11. Hart, R. (1992). Therapeutic play activities for hospitalized children. St. Louis: Mosby 12. Hidayat, Aziz, Alimul. (2006). Pengantar ilmu keperawatan anak 2. Jakarta: Salemba Medika 13. Bagian Ilmu Kesehatan Anak FKUI. (1997). Buku Kuliah 2 Ilmu Kesehatan Anak. Jakarta: Infomedika Jakarta 14. Bagian Ilmu Kesehatan Anak FKUI. (1997). Buku Kuliah 3 Ilmu Kesehatan Anak. Jakarta: Infomedika Jakarta 15. Kozier, B (dkk). (1995). Fundamental of Nursing: Conceps process and Practise. Redwood City: Addison Wesley 16. Potter AA & Perry, AG (1993). Fundamental of Nursing Concept, Process and Practice. Third Edition. St. Louis: Mosby Year Book VII. Lampiran (terlampir) 1. Tata tertib perkuliahan. 2. Format dan ketentuan pembuatan tugas. 3. Lembar monitoring evaluasi mata kuliah. 4. Lembar soft skill. mpiran format pembuatan tugas a. Lampiran format penilaian soft skill.Lampiran angket mata ajar.

Kep Klinik III B

Page 10

Jember, 30 Januari 2012 Disetujui oleh, Sekretaris Disusun oleh, PJMA

Ns. Roymond H Simamora, M.Kep NIP 197606292005011001

Ns. Lantin Sulistyorini., S.Kep., M.Kes NIP 197803232005012002

Diketahui oleh, Ketua PSIK Universitas Jember

dr. Sujono Kardis, Sp.Kj NIP 194906101982031001

Kep Klinik III B

Page 11

Lampiran 1

TATA TERTIB PERKULIAHAN/PEMBELAJARAN 1. Wajib hadir minimal 90% untuk kegiatan perkuliahan di kelas. 2. Wajib hadir minimal 100% untuk kegiatan laboratorium/praktikum. 3. Kehadiran kurang dari 90%,perkuliahan mahasiswa wajib menyusun makalah/ tugas yang di tentukan oleh PJMK. 4. Kehadiran kurang dari 100% praktikum mahasiswa wajib melakukan sendiri praktikum dengan disaksikan teknisi lab dan minimal 1 mahasiswa lain, lalu dibuat dalam pernyataan tertulis telah melakukan praktikum dengan ditandatangani oleh teknisi, 1 mahasiswa lain, mengetahui dosen PJMK. 5. Kehadiran kurang dari 75% tidak diijinkan mengikuti UTS/ UAS. 6. Terlambat mengumpulkan tugas, nilai akan dikurangi sesuai kesepakatan.

Kep Klinik III B

Page 12

Lampiran 2 FORMAT DAN KETENTUAN PEMBUATAN TUGAS A. Sistematika Sistematika pembuatan tugas harus meliputi : Halaman Judul Kata Pengantar Daftar Isi Bab 1 Pendahuluan 1.1 Latar belakang 1.2 Tujuan 1.3 Implikasi keperawatan Bab 2 Tinjauan Teori 2.1 Pengertian 2.2 Epidemiologi 2.3 Etiologi 2.4 Tanda dan gejala 2.5 Patofisiologi 2.6 Komplikasi & prognosis 2.7 Pengobatan 2.8 Pencegahan Bab 3 Pathways 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 Bab 4 Asuhan Keperawatan Pengkajian Diagnosa Perencanaan Pelaksanaan Evaluasi Bab 5 Penutup 5.1Kesimpulan 5.2Saran Daftar Pustaka Lampiran B. Ketentuan 1. Masing-masing kelompok wajib melapor dan konsul ke dosen yang menjadi fasilitator sebelum makalah dipresentasikan dan dibahas dikelas.

2. 3.
4. 5.

Makalah adalah hasil kerja orisinil dari kelompok (bukan plagiat). Daftar pustaka harus jelas sumbernya dan tidak berasal dari sebuah blog (untuk rujukan online). Makalah diketik diatas kertas HVS A4 dengan batas kiri 4 cm, kanan 3 cm, atas 3 cm, bawah 3 cm. Huruf Times New Roman 12 dengan spasi 1,5. Makalah dijilid rapi dengan bufalo warna biru muda, sebelum diserahkan ke dosen.
Page 13

Kep Klinik III B

6.

Makalah harus sudah dikumpulkan ke dosen pendamping/fasilitator maksimal (paling lambat) 3 hari sebelum presentasi/perkuliahan atau H-3.

lampiran 3 Format penilaian tugas kelompok Format Penilaian makalah kelompok : semester/tahun ajaran : Dosen : No Aspek yang dinilai Nilai maksimal 1. Aspek teoritis kasus a. Ketepatan pengertian kasus yang 10 diambil (lebih dari 2 pengertian menurut berbagai pakar/ahli) b. Ketepatan pembuatan patofisiologi 10 atau perjalanan penyakit dan secara skematik c. Ketepatan penatalaksanaan dan 10 Komplikasi 2. Aspek teoritis keperawatan a. Ketepatan dalam pengkajian secara umum yang didapatkan dari pustaka/teori b. Kemampuan pemuatan tujuan dan criteria hasil c. Ketepatan dalam rencana tindakan d. Kemampuan merasionalkan rencana tindakan Penggunaan referensi a. Ketepatan referensi yang digunakan b. Tahun referensi yang digunakan c. Kemampuan merangkum referensi 10 10 10 10 10 10 10 100 Mengetahui Dosen

3.

Total

.. NIP

Kep Klinik III B

Page 14

lampiran 4 Format penilaian Peran serta selama diskusi No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Aspek yang dinilai Persiapan untuk conferment Mempersiapkan rencana askep Mengemukakan issu untuk diskusi kelompok Memberikan ide selama conferment Mensintesis pengetahuan dan memakainya dalam penyelesaian masalah Menerima ide orang lain Menstimulasi strategi keperawatan Mengontrol emosi sendiri Mampu bekerjasama dalam kelompok Total nilai Bobot 10 10 10 10 10 10 10 10 10 100 Mengetahui Dosen

NIP

Kep Klinik III B

Page 15