P. 1
proforma EDU3106 anuar

proforma EDU3106 anuar

|Views: 131|Likes:
Dipublikasikan oleh Syafirah Azmi

More info:

Published by: Syafirah Azmi on Mar 02, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/30/2012

pdf

text

original

Nama Kursus Kod Kursus Kredit Jam Kontak Bahasa Pengantar Prasyarat Semester Hasil Pembelajaran

Budaya Dan Pembelajaran (Culture and Learning) EDU 3106 3(3+0) 45 jam Bahasa Melayu/Bahasa Inggeris Tiada Pertama / Kedua

1. Menjelaskan konsep budaya dan kepelbagaian kelompok di
2. 3. 4. 5. 6. 7. Malaysia. Menghuraikan konsep ketaksamaan peluang pendidikan Menganalisis kepelbagaian sosio-budaya dan implikasinya terhadap pengajaran- pembelajaran. Membina persekitaran pengajaran dan pembelajaran yang mesra budaya. Mahir berkomunikasi untuk mendepani kepelbagaian kelompok. Menangani isu-isu kepelbagaian budaya dan bahasa di dalam bilik darjah. Mewujudkan persekitaran bilik darjah yang mesra budaya.

Sinopsis

Kursus ini merangkumi aspek sosio-budaya pelbagai kelompok di Malaysia; gaya pembelajaran berdasarkan aspek kepelbagaian budaya; kemahiran berkomunikasi; kemahiran hubungan kelompok serta isu-isu kepelbagaian budaya. This course encompasses sociocultural aspects of various groups in Malaysia; learning styles based on different multicultural aspects; communications skills; multicultural relationship skills and issues.

Kesedaran Kepelbagaian Sosio-Budaya.Indigenous . Kurikulum tersirat Ketaksamaan Peluang Pendidikan • • • Kelas sosial Jantina Kumpulan minoriti Murid berkeperluan khas (exceptional students) Isu-isu ketaksamaan peluang pendidikan . • Pengertian dan konsep budaya serta kepelbagaian kelompok • Jenis dan demografi kelompok Jam 4 2.Orang Asli . Kandungan Budaya Dan Kepelbagaian Kelompok Di Malaysia. • Bangsa • Struktur masyarakat/ kelas sosial • Kepercayaan • Bahasa • Adat resam 6 • Jantina (gender) 3.Tajuk 1.Pedalaman 15 6 4 • • 5. Implikasi Kepelbagaian Sosio-Budaya • Guru • Murid • Sekolah • 4. Pembinaan Persekitaran Bilik Darjah Yang Mesra Budaya • Pengurusan persekitaran fizikal • Pengurusan persekitaran sosio-emosi • Perhubungan antara kelompok ethnik • Pengurusan pengajaran dan pembelajaran • Pedagogi relevan budaya dan kepelbagaian kelompok (Cultural and indigenous relevant .

Orang Asli .pedagogy) • Pedagogi kelas bercantum • Sosiolinguistik • Penilaian berasaskan budaya (Culturally responsive assessment) 6.Indigenous . Pelan Tindakan Mewujudkan Persekitaran Yang Mesra Budaya • Merancang dan melaksanakan pelan tindakan .Pedalaman JUMLAH Penilaian Kerja Kursus Peperiksaan 45 (50%) (50%) 6 . Kemahiran Komunikasi Guru 4 • Lisan dan bukan lisan • Laras bahasa 7.

Keberkesanan sekolah:Satu perspektif sosiologi. Belmont.Language.J. Understanding multicultural Malaysia:Delights.L. Bhd.) Needham. Practical approaches to using learning styles in higher education. .Griggs. & Brophy.culture and teaching:Critical perspective for a new century.P.CA. Sharifah Md. Westport:Bergin & Garvey.E.. Bennette. (9th ed). Serdang:Universiti Putra Malaysia.R.Rujukan Asas Asma Abdullah & Pedersen.(2000). Woolfolk.Educational psychology.A.(2001).P.Multicultural education:A caringcentered.R.(2002).puzzles and irritations.MA:Allyn & Bacon.I.(2002).L.How to teach students who don’t look like you:Culturally relevant teaching strategies.(1997).B. CA:Corwin Press. Looking in classrooms. (2010) Budaya Dan Pembelajaran Rujukan Tambahan Dunn.S.Cultural diversity in our schools.S & Dunn. Nor(2000).Comprehensive multicultural education:Theory and practice.V. Davis.Boston:McGraw Hill.(2006).A.S.C.B. New Jersey :Prentice Hall.New Jersey:Lawrence Erlbaum Associates.:Wadsworth Publishing Company. KL: Pearson Educational Sdn.C.E.(2003). Pang. New York:Addison-Wesley Educational Pub. Good.(2004). Syed Ismail Bin Syed Mustafa & Ahmad Subki Maskon.(2006). Marshall. Nieto.M.(6th ed.reflective approach.T.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->