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UNIVERSIAD TCNICA PARTICULAR DE LOJA

La Universidad Catlica de Loja MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

Maestra en Gerencia y Liderazgo Educacional


Mdulo 4 Tecnologa Educativa para la Gestin.

Autor: Lic. Diana Elizabeth Ordez Valarezo. Docente: MSc Franklin Miranda. Primer Ciclo

ACTIVIDAD DE ASIMILACIN.

3. Realice una lectura crtica y desarrolle un anlisis personal del tema: Aprendizaje potenciado por la tecnologa: razones y diseo pedaggico.

Aprendizaje potenciado por la tecnologa: razones y diseno pedagogico.


En la actualidad gran parte de los actores de la comunidad educativa y sociedad en general estn plenamente conscientes del inmenso aporte que presta la tecnologa en los procesos de enseanza-aprendizaje; tal es el caso del uso frecuente de los llamados campus virtuales en la educacin superior que han solucionado en gran medida problemas relacionados a las asesoras al estudiante; por lo que se puede afirmar que las tecnologas pasan a constituir importantes herramientas fomentadoras del trabajo intelectual. Pero vale la pena destacar que la tecnologa no lo es todo en la educacin de hoy en da ya que si no le sabemos dar el uso adecuado podra convertirse en un agente negativo y poco productivo para esta. Algunas razones por las que son necesarias las TIC son las siguientes: La mucha, quizs demasiada?, informacin; para la cual el aspecto ms relevante o importante que ha contribuido a esta creciente cantidad de informacin disponible es sin duda la globalizacin. El maestro de hoy en da debe ser capaz de sacar provecho de esta situacin, de permitir a su alumnado desarrollar destrezas y capacidades que le permitan discernir e integrarse en la sociedad de la informacin y no imponerles y porque no decirlo obligarles a leer y aprender solo lo que el profesor cree conveniente y provechoso. Se debe dar al estudiante la libertad de buscar, indagar y valorar la informacin olvidando el caduco mtodo de la simple reproduccin exacta de conocimientos y ms bien fijar una meta que conduzca al desarrollo de destrezas para lograr un correcto acceso a la informacin. Otro dato importante es la falta de calidad en la informacin. Un aspecto a tomar en cuenta acerca de la gran mayora de informacin que encontramos disponible en Internet es sin dudad su calidad, que por cierto es bastante complicado de comprobar ya que no ofrecen una garanta y cualquier autor puede ingresar informacin sin cumplir un mnimo de requisitos de calidad. La falta de calidad representa un problema que deriva de los conocidos democratizadores y los costos que implica la publicacin de un libro tradicional en el que el mismo autor se exige la veracidad de su contenido que garantice su comercializacin, en tanto que a travs del internet se lo puede hacer gratis, aumentando la falta de calidad; por lo que es recomendable acudir a portales que contengan concretamente informacin acadmica confiable.

La inestabilidad de la informacin. La informacin de la que se dispone puede representar diversos riesgos ya sea obtenida en un libro o en internet. Como es conocido la informacin que se obtiene directamente de libros o artculos ofrece bastante garanta y solidez pero en contraste a esto esta informacin puede estar desactualizada y en muchos casos ser intil. En el caso del internet ocurre que la informacin presenta abundante inestabilidad debido a que permite cambios en el contenido y al momento de que el autor actualiza datos no queda rastro de la primera informacin publicada, es decir en el internet la informacin est en constante modificacin y es dinmica. Una educacin de imprenta en un mundo audiovisual y electrnico. A medida que han pasado los aos la tecnologa ha ido avanzando y creciendo enormemente y con ello ha ido sustituyendo varios aspectos entre ellos la trasmisin oral directa y los medios escritos por el llamado texto electrnico y los medios audiovisuales; por lo que hoy en da es comn ver que la gran mayora de personas prefieren ver la televisin a leer un libro ya que les resulta mucho ms atractivo y llamativo. Con la llegada de estas tecnologas poco a poco se ha ido perdiendo el hbito increblemente enriquecedor de la lectura y contrario a esto ha aumentado el consumo de los medios electrnicos que se crea o no trae sus consecuencias que podra ser la perdida de importantes destrezas y el espritu crtico de la realidad. El soporte electrnico en la actualidad est incursionando en el mercado considerablemente tal como podemos constatar lo que est sucediendo con los medios impresos en papel que ahora estn siendo, o al menos tratan de ser remplazados por el libro electrnico todo esto gracias a los sistemas informticos. Hemos pasado de un texto escrito al de soporte electrnico (libro electrnico) que implica dos cambios: el soporte mismo y la organizacin de la informacin. El creciente uso del libro electrnico radica en su fcil acceso, espacio fsico, economa y hasta por conservacin de la naturaleza con una reduccin de tala de rboles ante el menor consumo de papel y por ende menor impacto ambiental; ante todo esto el soporte electrnico constituye una nueva y novedosa forma de plasmar contenidos. Los libros digitales que permiten un recorrido no necesariamente lineal con el uso del hipertexto nos prestan amplios beneficios y facilidades al momento de requerir determinada informacin o hacer una investigacin adems de encontrar en ellos mensajes sonoros, audio o imgenes; cosa que no sucede con el libro tradicional el cual se rige a un recorrido estrictamente lineal y presenta uno que otro grfico. Con la globalizacin de los contenidos en Internet es posible que en un futuro no dispongamos de libros escritos que actualmente conocemos sino ms bien pasemos a obtener documentos o informacin publicada a travs de redes que sirvan como soporte y brinden varias alternativas de uso como la hipermedia.

Participar y divertirse: El modo como se accede a la informacin. Ante los cambios sufridos a lo largo del tiempo en los procesos de informacin tambin ha sido necesario dar una innovacin al modo en que accedemos a esta; donde exista un ambiente interactivo, participativo y no aburrido, donde en el caso de la educacin pueda favorecer a un aprendizaje interactivo y se d el proceso de enseanza-aprendizaje a travs de un enfoque multimedia. En la actualidad intercambiar informacin con el mundo por medios como el telfono o correo es bastante fcil y representa un costo mnimo y de la misma manera se est incursionando por ejemplo en la educacin con las llamadas videoconferencias o frums telemticos. Hacer del aprendizaje un acto divertido es una prioridad ya que resulta ms enriquecedor y permite el importante desarrollo del trabajo colaborativo y toma de decisiones y esto se lo puede hacer mediante el uso de videojuegos los cuales son herramientas educativas innovadoras capaces de conectar la educacin con el entretenimiento y a la vez la diversin dando como resultado una gratificacin sensorial, mental y psquica; pero esto solo ser posible con un uso responsable y consciente de estas tecnologas. Consecuencias metodolgicas. La incorporacin de las nuevas tecnologas supone tambin nuevos retos para la labor diaria del docente que siendo consciente de que el alumno es el principal agente en los procesos educativos tiene que lograr desarrollar ciertas destrezas en l como el desarrollo de habilidades en la bsqueda informacin que le sirvan para lograr sus metas y propsitos as como tambin el desarrollo de la capacidad de valorar la informacin de la que disponen y creen sus propios estndares de calidad y si es necesario aprender de los errores cometidos. El maestro tiene el deber de preparar a sus alumnos para ser independientes a travs de un trabajo constante para lograr interpretar y estructurar la informacin sin mayores complicaciones. Algo que el alumno nunca debe olvidar es que la preparacin y el aprendizaje nunca terminan y el docente para esto tiene que desarrollar en sus alumnos la capacidad de aprender a aprender, de autoformarse y no solo esperanzarse a lo que otro nos pueda ensear. Conviene explotar toda forma de comunicacin en el proceso de enseanzaaprendizaje y dentro de ella estn las imgenes que por cierto son bastante representativas; adems no es factible seguir con una informacin que se rija a un recorrido lineal sino ms bien hacerlo mediante hipertextos que son indicadores de informacin precisa que se desee destacar, pero no por esto se quiere decir que se tiene que olvidar por completo los libros ya que en determinados casos siguen siendo importantes referentes de aprendizaje. Es importante que el alumno sea partcipe de la eleccin del itinerario curricular que le conviene seguir ya que no todos precisamente tienen las mismas necesidades y principalmente se d la oportunidad de contar con importantes asignaturas optativas, que

sean tiles y encajen con las prioridades de las exigencias que plantea el mundo globalizado a los profesionales de hoy en da; e incluso sera conveniente que las catalogadas asignaturas obligatorias sean de carcter opcional ya que lo obligatorio no necesariamente implica importancia. Pero a pesar de toda la libertad que se le brinde al alumno en su proceso de formacin no deja de ser significativo e ineludible la presencia de un tutor que le guie y ayude a tomar las decisiones correctas. El docente cumple un papel fundamental en los procesos de enseanza-aprendizaje pero esto siempre y cuando asuman su papel como verdaderos formadores, cumpliendo la funcin de facilitadores y mediadores del conocimiento a travs de actividades en las que se logren verdaderos y tiles conocimientos dentro de un ambiente divertido, de amistad, confianza, etc. Cada propuesta educativa que el docente ofrezca para el proceso de enseanza aprendizaje de sus alumnos debe ser plenamente ajustada a las necesidades de estos, creativas y diseadas de forma que se haga buen uso de las tecnologas disponibles y sobretodo utilizando la cabeza. Tal y como se manifiesta en el video Tecnologa o Metodologa; de nada sirve disponer y utilizar nuevas tecnologas en la educacin si la metodologa sigue siendo la misma; no tiene sentido que los gobiernos e instituciones educativas inviertan en sofisticados equipos de computacin y dems productos tecnolgicos si los maestros no cuentan con la capacitacin y el deseo de utilizarlos de forma adecuada. Para lograr una educacin acorde a los diversos cambios vigentes en la sociedad es necesario optar por una nueva metodologa que de paso a la flexibilidad, el aprendizaje mutuo, la crtica constructiva, el trabajo colaborativo, entre otros.

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