UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJA

MAESTRIA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL

MODULO PARA LA GESTION EDUCATIVA
AUTOR: LIC GALO TAMAYO DOCENTE: MSc. FRANKLIN MIRANDA

2012

ACTIVIDADESDE ASIMILACION 3. Realice una lectura crtica y desarrolle un anlisis personal del tema: Aprendizaje potenciado por la tecnologa: razones y diseo pedaggico. APRENDIZAJE Y TECNOLOGIA En los ltimos tiempos ha existido un incremento permanente de la tecnologa la cual innegablemente se ha convertido en necesaria en el proceso de enseanza y aprendizaje de las escuelas, colegios y universidades, la cual es aplicada en todos los mbitos ya sea administrativo, de investigacin y de docencia. Un incremento en la tecnologa educativa no condiciona un cambio en la educacin si no se produce un cambio en la metodologa del profesor. La tecnologa avanza y tambin la informacin se incrementa, antes la informacin la podamos sacar de libros de difcil manejo, y nos tomaba mucho tiempo buscar un tema, los mismos son caros y en ocasiones desactualizados, tenamos una bibliografa de libros en las bibliotecas de 20 aos atrs y cuyos datos a lo mejor ya no servan, pero como estaba escrito esta permanece para siempre. Ahora con la nueva tecnologa la informacin la podemos obtener rpidamente, es actualizada porque al ser renovada, la anterior desaparece. Todo nos parecera ir a la utilizacin de la tecnologa pero no consideramos un aspecto muy valedero, la cual es la veracidad de los datos, en el internet tenemos una monumental informacin dinmica y en crecimiento que no es verificada en su totalidad por lo que puede tener posibles errores. Al aceptar la tecnologa en el aula pienso que nos convertimos en seres investigadores, abiertos y flexibles debido a que si envo una consulta a unos estudiantes y les doy un libro especfico de consulta, todos tendrn la misma informacin, es decir el docente tendr controlado la situacin y podr guiar sin inconvenientes, pero si les mando a consultar al internet, obtendr una gran cantidad de informacin que puede ser til o no, por lo que es necesario el anlisis para obtener ideas relevantes, es decir el docente tendr que haber investigado previamente las alternativas y el estudiante deber interpretar la nueva informacin para presentarla. Otro aspecto muy notable de la nueva tecnologa es que ahorra material y tiempo, debido a que la informacin es dinmica y se incrementa sin medida por lo que necesita mayor espacio fsico para almacenarlo, lo cual es suplantado por espacio electrnico el cual permite reciclar la informacin de una manera ms fcil y obtengo de regreso los datos en corto tiempo, es decir debemos aprender las metodologas adecuadas para saber guardar informacin y obtenerla de regreso. En cuanto a la metodologa nos podemos dar cuenta de que los estudiantes estn expuestos a gran cantidad de informacin provenientes de diversos niveles culturales, regionales y sociales, por lo cual es necesario ensearles a buscar la correcta informacin, valorarla, interpretarla y estructurarla acorde a los fines que se desean alcanzar, es decir ensearles a crear su propio conocimiento en base a su propio esfuerzo y no convertirles en seres dependientes de informacin que para resolver un problema que se presente piden ayuda constantemente, y al

final solo se acatan en copiar y repetir datos que a lo mejor no son relevantes para su vida personal , es decir el estudiante se encontrar con dos posibilidades una a la superacin ms all de lo que es requerido y otro al fracas de la repeticin sin fundamento significativo. En este camino se encuentra con mucha responsabilidad al docente quien tiene el papel fundamental de guiar al estudiante durante el proceso para que el o ella pueda resolver SUS problemas con razonamiento lgico e investigativo, lo que nos lleva a pensar que debemos nosotros como docentes evitar crear la materia a ser estudiada, la dosificacin a los estudiantes acorde a nuestro criterio y la repeticin sin sentido de lo que suponemos es necesario para el estudiante. Ya que si se acuerdan alguna vez lo que aprendieron no saben para que sirve ni como utilizarla. Los estudiantes deben utilizar la tecnologa para incrementar sus conocimientos y aplicarla en cualquier circunstancia, no como dependientes ya que la tecnologa se cre para usarla como herramienta de trabajo, de investigacin y de crecimiento personal o social no como elementos imprescindibles y dependientes y en muchos casos adictivos, el cual puede ser constituirse en un problema psicolgico que acarrea problemas sociales. La tecnologa es creada por el ser humano para su uso no para depender de ella. Adems quisiera considerar que al usar la tecnologa esta sea instruida como algo ameno, sencillo y divertido para que los estudiantes al utilizarla se sientan motivados y atrados a prender por medio de ella. Como experiencia personal puedo mencionar que empec a utilizar una computadora en la universidad y todo lo vea tan difcil e incomprensible ya que el profesor me daba una serie de comandos sin sentido que me llev a sentir a la materia como difcil. Ahora la tecnologa se ha incrementado sin medida que sin duda es ms amena, divertida, y muy til para el proceso de enseanza y aprendizaje. As por ejemplo en una clase de ingls solo lleve el libro de la gramtica y un marcador con algunas copias para el trabajo en clase, todos permanecieron aburridos, pero al llevar un proyector con una computadora los ejercicios proyectados en la pared, un video donde se ejemplifica la aprendido tuvo como resultado estudiantes atentos, aprendizaje significativo y un 80% quiso que siguiera con el proceso ya que es n3ovedoso. Como conclusin las tecnologas son ineludibles y se llegarn a utilizar en todos los institutos de educacin por ser un material que ahorra tiempo en los procesos y presta un gran servicio en los proceso de enseanza, pero depende de nosotros como docentes hacerlos significativos para los estudiantes cambiando nuestras metodologas y paradigmas arraigadas que nos pueden llevar a un continuismo no significativo de aprendizaje. La tecnologa es algo maravilloso que nos lleva a niveles que solamente con la orientacin y gua adecuados resultarn beneficiosos para toda la poblacin estudiantil.