UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN EKONOMI

FRM/FISE/46-00 31 Januari 2010 SILABUS Fakultas : Ilmu Sosial dan Ekonomi Jurusan/Program Studi : PKn dan Hukum/PKn Mata Kuliah : Pendidikan Pancasila Kode : MDU207 SKS : Teori: 2 Semester : II (Dua) Mata Kuliah Prasyarat : Dosen : Tim Dosen MKU I. Deskripsi Mata Kuliah Perkuliahan ini membahas tentang landasan dan tujuan Pendidikan Pancasila, Pancasila dalam konteks sejarah perjuangan bangsa Indonesia, Pancasila sebagai sistem filsafat, Pancasila sebagai etika politik dan ideologi nasional, Pancasila dalam konteks ketatanegaraan R.I dan Pancasila sebagai paradigma kehidupan dalam bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.

II. Standar Kompetensi 1. Mampu mengambil sikap bertanggung jawab sebagai Warga negara yang baik (good citizen) sesuai dengan hati nuraninya 2. Mampu memaknai kebenaran ilmiah-filsafati yang terdapat di dalam Pancasila 3. Mampu memaknai peristiwa sejarah dan nilai-nilai budaya bangsa untuk menggalang persatuan Indonesia 4. Mampu berpikir integral komprehensif tentang persoalan-persoalan hidup berbangsa dan bernegara 5. Mampu memecahkan persoalan sosial politik dan perkembangan ipteks dari perspektif yuridis 6. Mampu memecahkan persoalan-persoalan sosial politik dan perkembangan ipteks dengan paradigma Pancasila III. Sumber Bahan A. Wajib 1. L. Andriani Purwastuti P, dkk. 2003. Pendidikan Pancasila, Buku Pegangan Kuliah, Yogyakarta: UPTB. Anjuran 1. Heru Santosa, dkk. 2002. Sari Pendidikan Pancasila, Yogyakarta: Penerbit Tiara Wacana 2. Kaelan, 2003, Pendidikan Pancasila, Yogyakarta: Penerbit Paradigma. 3. Magins Suseno, Etka Politik, Jakarta: Gramedia 4. Syafrudin Bahar, dkkk. (ed.). 1995. Risalah Sidang-sidang BPUPKI – PPKI 28 Mei – 22 Agustus 1945, Jakarta: Sekretariat Negara R.I. 5. Undang-Undang Dasar R. I Tahun 1945 (Setelah Amandemen I-IV) 6. Undang-Undang R.I Nomor 12 Tahun 2003 tentang Partai Politik
Silabus Pendidikan Pancasila-PKH231-Sem.2 Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan Fakultas Ilmu Sosial dan Ekonomi, UNY.2010

1

Bab III.UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN EKONOMI 7. Kaelan. Skema Pembelajaran Tatap Muka Kompetensi Dasar Mendeskripsikan contohcontoh perbuatan dan perilaku warga negara yang baik Mendeskripsikan contohcontoh perbuatan yang tidak bertanggung jawab Mengidentifikasi hak dan kewajiban warga negara Mensintesakan landasan pendidikan Pancasila secara historis.2010 2 . 4-7 Bab VI. Bab VIII.2 Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan Fakultas Ilmu Sosial dan Ekonomi. Membedakan antara pengetahuan. 10-14 1 Pancasila sebagai Sistem Filsafat Tatap muka dan diskusi Buku Wajib. Bab I. h. h. Syafrudin Bahar (editor). Buku Anjuran.47-54 Buku Anjuran. h. kultural dan filosofis. yuridis. Bab II. Kaelan.15-19 Bab III. Silabus Pendidikan Pancasila-PKH231-Sem.I Nomor 17 Tahun 2003 tentang Pemilu IV. ilmu dan filsafat Mengidentifikasi ciri-ciri berpikir ilmiah-filsafati Menganalisis Pancasila sebagai berpikir secara ilmiah-filsafati Mendeskripsikan Bentuk dan Susunan Pancasila Mensintesakan hakikat silasila Pancasila sebagai kesatuan sistem Mengevaluasi bentuk dan susunan Pancasila yang bersifat hierarkhis piramidal dan saling mengkualifikasi Mendeskripsikan periodisasi tahap-tahap perkembangan sejarah Indonesia Membandingkan karakteristik setiap periode sejarah Indonesia untuk mencari kesinambungan sejarah Menginterpretasi peristiwa sejarah dalam setiap periode untuk menemukan nilai-nilai persatuan Indonesia Mendeskripsikan berbagai sistem etika politik dan ideologi-ideologi besar dunia Membandingkan sistem Materi Pokok Landasan dan tujuan Pendidikan Pancasila Strategi Perkuliahan Tatap muka dan diskusi Sumber Bahan Buku Wajib. 22-83 4&5 6 . 1-3. h. 7. &8 Pancasila sebagai sistem etika politik dan ideologi Diskusi/Seminar kecil dan Tugas Kelompok Buku Wajib.6367 Buku Anjuran. Undang-Undang R. Bab I . h. h. UNY. 8-22 Buku Anjuran. h. h. h. Bab I. 56-74 2&3 Pancasila dalam konteks sejarah perjuangan bangsa Indonesia Tatap muka dan Tugas kelompok Buku Wajib.

. 9 Mengidentifikasi tata urutan peraturan perundangan R. 10. h.15 16 Pancasila sebagai paradigma kehidupan dalam bermasyaraak t. Bab IV-V. 74-81 Buku Anjuran: Kaelan.I Mengklasifikasikan isi Undang-Undang Dasar 1945 setelah Amandemen Mengidentifikasi berbagai macam lembaga negara sesuai dengan UUD 1945 setelah Amandemen Menganalisis hasil-hasil peraturan perundangundangan yang berkaitan dengan sistem politik (demokrasi) di era reformasi. 112-140. Undang-Undang Nomor 12 Th. M. Mengidentifikasi berbagai persoalan bidang sosial politik dan ipteks Mengaplikasikan paradigma Pancasila dalam berbagai bidang kehidupan Mengevaluasi persoalan bidang sosial politik untuk proyeksi Indoesia Baru Memposisikan diri sebagai warga negara yang baik Ujian Mid Semester Pancasila dalam konteks ketatanegaraa n R. h.Hum NIP. 2. 19780630 200312 1 002 Silabus Pendidikan Pancasila-PKH231-Sem.. h. 85146. Bab VI-VII. 2003 Buku Wajib: Bab X. dkk. 19580910 198503 1 003 Mukhamad Murdiono. 5.2 Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan Fakultas Ilmu Sosial dan Ekonomi.I (UUD 1945 setelah Amandemen dan peraturan perundangan dalam bidang politik) Diskusi/Seminar Kecil dan Tugas Kelompok Buku Wajib: Bab IV-V. h. 2003 Undang-Undang Nomor 17 Th.. 11 12 & 13 14. M.. 1. 2546 Buku Anjuran: Kaelan. h. Kapita Selekta. berbangsa dan bernegara Diskusi/Seminar Kecil dan Tugas Kelompok V. UNY. Lampiran. 147-225 Heru Santosa.Januari 2010 Dosen Pengampu Anang Priyanto.. 4. NIP.UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN EKONOMI etika Pancasila dengan liberalisme dan komunisme Menganalisis Pancasila sebagai ideologi terbuka negara Kaelan. Bab IX. Pd. h. Komponen Evaluasi Tugas dan makalah Diskusi / Seminar Kecil Ujian Mid Semester Ujian Akhir Semester Sikap dan perilaku Jumlah Bobot (%) 10 20 20 30 20 100 Mengetahui Ketua Jurusan Yogyakarta. h. 226 –264 Dirjen Dikti. 3.2010 3 . Penilaian No. h. Magnis Suseno.

2010 4 .2 Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan Fakultas Ilmu Sosial dan Ekonomi. UNY.UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN EKONOMI Silabus Pendidikan Pancasila-PKH231-Sem.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful