Penyertaan aktif kanak-kanak

Suasana sesuai untuk perkembangan kanak-kanak

Bersifat individu

Berpusatkan kanak-kanak

Memotivasikan murid

Sedia,bina & kawal suasana pembelajaran

Beri maklumbalas kepada murid

Peranan Guru Fasilitator

Mengadakan had-had tertentu

Sama-sama meneroka

Tunjuk keadaan positif

Fizikal

Penuh dengan permainan

Penerokaan

Menambah objek

Strategi sediakan suasana pembelajaran positif (Trostle & Yawkey-1981)

Penghuraian

Ubahsuai objek

Oral

Adakah fokus pada keseluruhan diri kanak-kanak?

Adakah kurikulum Persoalan: Ke arah mana fokus mengikut Suasana Pembelajaran yang keperluan yang lebih diberikan? pembangunan? Membina

Wujudkah penyertaan aktif kanak-kanak?

Had masa perlu dibuang

Berkongsi fikiran sesama murid

Syarat Persekitaran Rangsang Kreativiti Murid (Maxim-1985)

Hapuskan punca stress dan kerisauan

Suasana terbuka diwujudkan

Faedah suasana pembelajaran yang baik kepada kanak-kanak

Berfikiran baik terhadap diri sendiri

Beri pendapat secara bebas

Cuba idea baru

Nikmati keseronokan cari penyelesaian hidup

Nikmati keseronokan hubungan rapat dengan murid

Bantu sedarkan kanak-kanak

Faedah suasana pembelajaran yang baik kepada guru

Kurang masalah disiplin

Hargai keunikan setiap kanak-kanak