P. 1
RPP X MM 1

RPP X MM 1

|Views: 13|Likes:
Dipublikasikan oleh hayarana

More info:

Categories:Types, School Work
Published by: hayarana on Mar 08, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/03/2014

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Prog. Keahlian Tahun Pelajaran Semester Alokasi Waktu Pertemuan Ke Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

: : : : : : : : :

SMK NEGERI TUTUR BAHASA INGGRIS X / Multimedia 2011 / 2012 Gasal ( 1 ) 2 x 45 menit 1 Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Novice Memahami ungkapan-ungkapan dasar pada interaksi social untuk kepentingan kehidupan.

I.

INDIKATOR Mengucapkan salam (greetings) pada saat bertemu dan berpisah dengan tepat.

II.

TUJUAN PEMBELAJARAN

A. Tujuan Akademik Setelah proses belajar mengajar peserta didik diharapkan dapat: 1. Menggunakan ucapan salam (greetings) dan leave takings B. Penilaian Karakter Setelah mengikuti proses belajar mengajar peserta didik dapat: 1. Menunjukan upaya untuk mempelajari budaya bangsa lain tanpa menghilangkan budaya bangsa sendiri. (Menghargai keragaman) 2. Menunjukkan upaya untuk mampu mempraktekan / menggunakan ucapan salam (greetings) and leave takings. ( kerja keras, santun)

RPP-Bahasa Inggris kelas X Mm, SMKN Tutur, 2011 / 2012

1

III.

MATERI PEMBELAJARAN

Unit 1: Good Morning
It is very important for us as foreigners not only to know about all the phrases „ greetings and leave takings but also how we use them. Mr. Brown : Good morning, Mr. Green. How are you? Mr. Green : Very well, thank you. How are you? Mr. Brown : Fine, thanks. I don‟t think you‟ve met my secretary. This is Mr. Green. This is Miss Black. Green and Miss Black : How do you do? Mr. Green : You have a very nice office here. Miss Black : Yes, it is nice, isn‟t it? I like working here very much. Greeting People Informally Hi, Bob How are you today? How are things?

Hi, Eun-mi Fine, thanks Pretty good, thanks Good, thanks Terrific! Great.

How are you?

More formally Hello Hello, Mr. Steven. Good Morning Good morning, (ma‟am) Good afternoon Good afternoon. Good evening Good evening, (sir) Good morning (until about lunch time – 12 mid-day to 1 p.m.) Good afternoon (till tea-time or just after – 5 to 6 p.m.) Good evening (till about 9 p.m.) The answers are the same. Note: Do not say “Good day”, except in Australia. Do not use “Good evening” when leaving. Here “Good night” is used When you know the person a little better, you may say: How are you? The answer will be: Fine, thanks; or Very well, thank you. Remember that the THANK YOU or THANKS should end the phrase, not begin it. If you are not well and wish to make this known, say: Not very well, or: Not too well, I‟m afraid. NOTE: 1) It is essential to use rising intonation in: I‟m afraid. 2) Most English people only shake hands when they are introduced, or when meeting after not seeing each other for a long time. The do not bow for introductions.

RPP-Bahasa Inggris kelas X Mm, SMKN Tutur, 2011 / 2012

2

When you have got to know somebody better you may say: Hello – Hello How are you getting on? – Fine, thanks. You may also hear other expressions such as: How‟s life? – Not so bad, thanks. / Very well, thank you. / Oh, pretty good. GOOD MORNING is used informally, but not the other “times of day”. Often the “GOOD” is dropped; sometimes the person‟s name is added: Morning Jim – Morning. After not seeing someone for some tome, say: Nice to see you again. Really good to see you again.

Saying Good-bye
Informally Bye-bye Bye See you later. See you. Have a nice You too. day Formal or informal: Goodbye Less informal expressions are: Cheerio Bye bye Be seeing you Good-bye More formally Good-bye

Bye now G‟bye See you

If you are going to meet again the same day (soon) See you later Fine See you soon O.K. See you tonight All right Good night can be used on all occasions after about 8 p.m. when leave taking or retiring to bed. To someone who‟s leaving for a fair length of time: Goodbye John, and all the best. Goodbye Jean and good luck.

IV.

METODE PEMBELAJARAN Metode yang dipakai dalam proses pembelajaran ini adalah SAVI (Somatic Auditory Visualization Intellectually) MEDIA DAN SUMBER BELAJAR A. Alat dan Bahan 1. Kaset / CD 2. Tape recorder / laptop 3. LCD 4. Students Worksheet

V.

RPP-Bahasa Inggris kelas X Mm, SMKN Tutur, 2011 / 2012

3

B. Sumber Belajar 1. Binhan, Philip, 2006, How To Say It, Yogyakarta, Penerbit Kanisius 2. Richard, Jack C, 2006, Person To Person; Starter, Student Book, New York, Oxford University Press. 3. Long, J.C. Richards M.N.,1985, Breakthrough; A Course In English Communication Practice, New York, Oxford University Press. VI. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR a. Pendahuluan Aktifitas Guru 1. Guru memberi salam Aktifitas Peserta Didik Peserta didik menjawab salam Peserta didik meresponnya dengan mengacungkan tangan/menjawab “Yes, Mom” Peserta didik menjawab” a. The dialoq tells about Greeting and introduction” b. Good morning, good afternoon, good evening, see you (greetings and leave takings); My name is…. (introduction) Alokasi waktu 1‟ 1‟ Nilai Karakter yang Ditanamkan Santun

2. Guru mengabsen peserta didik

Santun

3. Guru memotivasi Peserta didik dengan memperdengarkan percakapan/ungkapan dan mengajukan pertanyaan: a. What does the dialog tell about? b. Could you write down what they are talking about? 4. Guru mengingatkan Peserta didik pada materi di SMP tentang Greetings, leave takings and introduction, dengan memberikan pertanyaan: Do you still remember what will you say if you meet your friends at 09.00 o‟clock in the morning? 5. Guru mengeksplorasi pengetahuan awal peserta didik melalui pertanyaan: “Do you know how to use these following words: - Good night - Good morning - Hi

3‟

Sadar akan motivasi yang diberikan oleh guru

Peserta didik menjawab: a. Good morning, friend.”

3‟

Berfikir logis

Peserta didik menjawab: - When we want to sleep in the evening - In the morning - Meet a friend

2‟

Tumbuhnya rasa ingin tahu lebih Berfikir logis

RPP-Bahasa Inggris kelas X Mm, SMKN Tutur, 2011 / 2012

4

6. Guru menuliskan tema Peserta didik menulis dan tujuan tema di buku tulis pembelajaran masing-masing “Greetings, leave takings and Introduction”

1‟

Rajin

b. Kegiatan Inti Aktifitas Guru Aktifitas Peserta Didik Tahap Eksplorasi 1. Guru meminta peserta didik untuk berkelompok dengan teman sebangkunya. (@ 2 orang) 2. Guru meminta Peserta didik membaca dan memahami Student‟s Worksheetnya. Peserta didik berkelompok dengan teman sebangkunya. 4‟ Tanggung jawab Alokasi Waktu Nilai Karakter yang Ditanamkan

Peserta didik membaca dan memahami instruksi yang ada di student‟s worksheet tersebut Tahap Elaborasi

5‟

Senang membaca, mandiri

3. Speaking time Guru menginstruksikan peserta didik untuk mengerjakan Speaking time. 4. Speaking time Guru menunjuk 2 perwakilan kelompok untuk mempraktekannya di depan kelas.

Peserta didik mengerjakan latihan soal yang ada Student‟s Worksheet-nya.

5‟

Percaya diri, mandiri, logis dan tanggung jawab

Kelompok yang ditunjuk maju untuk mempraktekan dialognya.

10‟

Percaya diri, kerjasama, kerja keras

5. Listening Time Guru memperdengarkan Peserta didik bekerja percakapan dalam kelompok dengan mendengarkan percakapan yang sedang diputar dan menjawab secara tertulis pertanyaan yang ada di Student‟s Worksheet 6. Guru meminta peserta didik untuk mendiskusikan jawaban mereka dengan kelompok mereka masing-masing Peserta didik diskusi dengan kelompok masing-masing

10‟

Kerjasama, mandiri, kritis, logis dan tanggung jawab

10‟

Kerjasama, mandiri, kritis, logis dan tanggung jawab

RPP-Bahasa Inggris kelas X Mm, SMKN Tutur, 2011 / 2012

5

7. Guru meminta salah satu perwakilan kelompok untuk maju dan memberikan jawabanya di depan kelompok lain, sedangkan kelompok yang lain mendengarkan dengan seksama

Perwakilan dari kelompok yang ditunjuk mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya, kelompok yang lain mendengarkan dan memberikan tanggapan.

15‟

Saling menghargai orang lain, kritis dan logis, percaya diri, kerjasama, saling menghargai

Tahap Konfirmasi 8. Guru memberi penguatan dari hasil diskusi kelas 9. Guru memberika reward kepada kelompok yang teraktif. Peserta didik menyimak dan bisa sekali-kali bertanya Kelompok teraktif menerima reward 7‟‟ Kritis, logis, cinta ilmu

3‟

Saling menghargai, peduli

c. Kegiatan Akhir Nilai Karakter yang Ditanamkan Percaya diri

Aktifitas Guru 1. Guru memberikan pertanyaan ke peserta didik tentang materi yang sduah dibahas tadi “Could you conclude about the subject which have we discussed today?” 2. Guru memberikan tugas ke peserta didik beserta kelompoknya untuk: a. @ Peserta didik membuat kartu nama b. @kelompok membuat dialog ttg introduction dengan manggunakan kartu nam tersebut. c. Menghafalkannya untuk dipraktekan dipertemuan berikutnya.

Aktifitas Peserta Didik Peserta didik menyimpulkan materi “Greetings, lave takings”

Alokasi Waktu 5‟

Peserta didik beserta kelompoknya membuat: a. Kartu nama masingmasing anggota b. Dialoq tentang perkenalan c. Menghafalkan dialoq tersebut

5‟

Tanggung jawab

RPP-Bahasa Inggris kelas X Mm, SMKN Tutur, 2011 / 2012

6

VII.

PENILAIAN Penilaian dilakukan dalam 3 macam kategori: 1. Penilaian Kognitif Pengetahuan dan kemampuan peserta didik dalam menjawab pertanyaan Speaking, Listening. (Individu maupun kelompok) (Student‟s Worksheet 1) 2. Penilaian Afektif Penilaian peserta didik pada saat proses belajar mengajar. Hasil Pengamatan No. Aspek yang diamati Tinggi Sedang Kurang 1. Mengerjakan tugas yang diberikan Motivasi dalam mengerjakan tugas2. tugas Memberikan pendapat untuk 3. memecahkan masalah Memberikan tanggapan terhadap 4. pendapat orang lain Toleransi dan mau menerima 5. pendapat peserta didik yang lain Tanggung jawab sebagai 6. ketua/anggota kelompok 3. Penilaian Psikomotorik Penilaian psikomotorik dilakukan selama proses belajar mengajar No. 1. 2. 3. 4. Aspek yang diamati Kemauan untuk menerima pelajaran dari guru. Memperhatikan penjelasan guru. Kemauan untuk mendengarkan dan mencatat penjelasan guru. Bertanya kepada guru tentang materi yang belum jelas/dimengerti. Melakukan latihan diri dengan mengerjakan soal-soal yang berhubungan dengan materi dan mau mempraktekannya ketika bertemu/berkomunikasi dengan teman/guru. Senang terhadap guru dan mata pelajaran yang diajarnya. Hasil Pengamatan Tinggi Sedang Kurang Ket

Ket

5.

6.

Mengetahui, Kepala UPTD Pendidikan SMKN Tutur

Tutur, ........................... 2011 Guru Mata Pelajaran

Drs. Imam Supi’i, M.Pd Pembina NIP. 19660820 199103 1 007

Sri Wahyuningsih, S.S NIP 19790122 200501 2 014

RPP-Bahasa Inggris kelas X Mm, SMKN Tutur, 2011 / 2012

7

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->