Anda di halaman 1dari 19

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas :X Semester :2 Standar Kompetensi : Mendengarkan 9.

Memahami informasi melalui tuturan.


Kompetensi Dasar 9.1 Menyimpulkan isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung Materi Pembelajaran Informasi dari tuturan langsung tentang topik tertentu Pokok-pokok isi informasi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif Kreatif Kewirausahaan/ Kegiatan Pembelajaran Ekonomi Kreatif Kepemimpinan Mendengarkan informasi yang Keorisinilan disampaikan melaluituturan langsung (Misalnyatentang Transportasi :andong, delman, nayor, bajaj,jukung, bendi, dll.)* Menyimpulkan isi informasidengan urutan yang runtutdan mudah dipahami. Menyampaikan secara lisanisi informasi yang telah ditulissecara runtut dan jelas Indikator Pencapaian Kompetensi Mencatat pokokpokok isiinformasi yangdisampaikan melaluituturan langsung Menyimpulkan isi informasidengan urutan yang runtutdan mudah dipahami. Menyampaikan secaralisan isi informasi yangtelah ditulis secara runtutdan jelas Alokasi Waktu 4 Sumber Belajar Narasumber/ televisi/ radio/

Penilaian Jenis Tagihan: pertanyaan lisan tugas individu Bentuk Intrumen: jawaban singkat performansi format penilaian

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Kegiatan Pembelajaran Ekonomi Kreatif Mendiskusikan isi informasi

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

9.2 Menyimpulkan isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak langsung (rekaman atau teks yang dibacakan)

Rekaman Informasi atau teks yang dibacakan Pokok-pokok isi informasi Simpulan informasi

Bersahabat/ komunikatif Kreatif

Kepemimpinan Mendengarkan informasi yang Keorisinilan disampaikan melalui rekaman atau teks yang dibacakan Menyimpulkan isi informasi dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami Menyampaikan secara lisan isi informasi secara runtut dan jelas

Mencatat pokokpokok isi informasi melalui rekaman atau teks yang dibacakan Menyampaikan secara lisan isi informasi secara runtut dan jelas Menyimpulkan isi informasi yang didengar

Jenis Tagihan : pertanyaan lisan bentuk Intrumen jawaban singkat

Rekaman informasi/ teks yang dibacakan

Mengetahui, Kepala Sekolah

2011 Guru Bahasa Indonesia

NIP.

NIP.

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas :X Semester :2 Standar Kompetensi : Berbicara 10. Mengungkapkan komentar terhadap informasi dari berbagai sumber.
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Kegiatan Pembelajaran Ekonomi Kreatif Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 4 Sumber Belajar Artikel dari media cetak/ internet

Penilaian Jenis Tagihan: praktik tugas kelompok Bentuk Intrumen: Performansi format pengamatan

10.1 Memberikan Artikel Bersahabat/ kritik terhadap dalammedia komunikatif cetak informasi dari Kreatif atauinternet media cetak yangmenjadi dan atau bahanperdebat elektronik an umum(misaln ya,kenaikan hargaBBM atau beritaterorism e) Kata kunci (sayakurangse pendapat....,sa ya karena..., )untukmenya mpaikankritik

Kepemimpinan Membaca artikel Mendata informasi darisebuah artikel Keorisinilan Mendiskusikan persoalanyang menjadi denganmencantumkan sumbernya perdebatanumum di masyarakat ( Merumuskan apaisunya, siapa pokokpersoalan yang yangmemunculkan, menjadibahan kapandimunculkan, perdebatan umum apa yangmenjadi latar dimasyarakat (apa belakang, dsb.) isunya,siapa yang memunculkan,kapan Memberikan kritik dimunculkan, apayang dengandisertai menjadi alasan latarbelakangnya, dsb.) Memberikan kritik dengandisertai alasan

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran ataudukungan terhadapsuatu pendapatatau gagasan

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Kegiatan Pembelajaran Ekonomi Kreatif

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

10.2 Memberikan persetujuan/ dukungan terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak dan atau elektronik

Artikel Bersahabat/ dalammedia komunikatif cetak Kreatif atauinternet yangmenjadi bahanperdebat an umum(misaln ya,kenaikan hargaBBM atau beritaterorism e) Kata kunci (sayasependap at...karena..., ) untukmenyam paikandukung an terhadapsuatu pendapatatau gagasan

Kepemimpinan Membaca artikel Keorisinilan Mendiskusikan pokokpersoalan yang menjadibahan perdebatan umum dimasyarakat (apa isunya,siapa yang memunculkan,kapan dimunculkan, apa yangmenjadi latar belakangnya,dsb.) Memberikan persetujuan/dukunga n dengan buktipendukung (disertai denganalasan)

Mendata informasi darisebuah artikel denganmencantumkans umbernya Merumuskan pokokpersoalan yang menjadibahan perdebatan umumdi masyarakat (apaisunya, siapa yangmemunculkan, kapandimunculkan, apa yangmenjadi latarbelakangnya, dsb.) Memberikan persetujuan/dukunga n dengan buktipendukung (disertaidengan las an)

Jenis Tagihan: praktik tugas kelompok Bentuk Intrumen: Performansi format pengamatan

Artikel dari media cetak/ internet

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas :X Semester :2 Standar Kompetensi : Membaca 11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca memindai.
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif Kreatif Kewirausahaan/ Kegiatan Pembelajaran Ekonomi Kreatif Kepemimpinan Membaca daftar isi buku Keorisinilan Menentukan salah satu babdalam daftar isi buku yangmerujuk ke halaman Membaca informasi yangterdapat pada halamantertentu sesuai dengan yangdirujuk pada daftar isi Merangkum seluruh isiinformasi (yang diperoleh darihalaman bab tertentu) kedalam beberapa kalimat Mendiskusikan rangkuman isi Indikator Pencapaian Kompetensi tertentu pada buku tersebut Mencatat pokok-pokok isiinformasi pada halamanbab tertentu yang dirujuk Merangkum seluruh isiinformasi (yang diperolehdari halaman bab tertentu)ke dalam beberapa kalimat Membahas rangkumanyang telah dibuat Alokasi Waktu 4 Sumber Belajar Buku yang memuat daftar isi

Penilaian Jenis Tagihan: tugas individu laporan Bentuk Intrumen: uraian bebas

11.1Merangkum Buku yang memuat seluruh isi informasi teks daftar isi buku ke dalam Pokok isi informasi beberapa kalimat Rangkuman isi buku dengan membaca memindai

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Kegiatan Pembelajaran Ekonomi Kreatif

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

11.2 Merangkum Teks / bacaan Bersahabat/ seluruh isi yangberisi komunikatif tabel informasi dari Kreatif ataugrafik suatu tabel dan Isi table/ atau grafik ke grafik dalam merangkum beberapa tabel/grafik kalimat dengan membaca memindai

Jenis Tagihan: Kepemimpinan Membaca teks yang Mengungkapkan berisitabel atau grafik (secaralisan atau ulangan Keorisinilan tertulis) isi tabel/grafik Mengungkapkan yang terdapat (secara lisanatau Bentuk Intrumen: dalambacaan ke dalam tertulis) isi tabel/ uraian bebas beberapakalimat grafikyang terdapat dalam bacaanke dalam Merangkum isi beberapa kalimat informasidari suatu tabel/ grafik Menyimpulkan isi tabel/ grafik

Media cetak/ internet

Mengetahui, Kepala Sekolah

2011 Guru Bahasa Indonesia

NIP.

NIP.

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas :X Semester :2 Standar Kompetensi : Menulis 12. Mengungkapkan informasi melalui penulisan paragraf dan teks pidato.
Kompetensi Dasar 12.1 Menulis gagasan untuk mendukung suatu pendapat dalam bentuk paragraf argumentatif Materi Pembelajaran Contoh paragrap argumentatif Cirri-ciri paragrap arumentatif Topik paragrafargumentatif Kerangka Penggunaan katapenghubung dalam paragrap argumentatif Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif Kreatif Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Indikator Pencapaian Kompetensi Mendaftar topiktopikpendapat yang dapatdikembangkan menjadiparagraf argumentatif Menyusun kerangkaparagraf argumentatif Mengembangkan kerangkayang telah disusun menjadiparagraf argumentatif Menggunakan katapenghubung antarkalimat(oleh karena itu dengandenikian, oleh sebab itu,dll.)dalam paragraph argumentatif Alokasi Waktu 4 Sumber Belajar Argumentasi dan Narasi oleh Gorys Keraf Buku penunjang yang berkaitan dengan argumentasi

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian Jenis Tagihan: tugas individu laporan Bentuk Intrumen: uraian bebas pilihan ganda

Kepemimpinan Membaca paragrafargumentatif Keorisinilan Mengidentifikasi karekteristikparagraf argumentatif Menulis paragraf argumentatif Menggunakan katapenghubung antarkalimat(oleh karena itu dengandenikian, oleh sebab itu,dll.)dalam paragrafargumentatif Menyunting paragraph argumentatif yang ditulisteman

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi Menyunting paragraph argumentatif yang ditulisteman

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

12.2 Menulis agasan untuk meyakinkan atau mengajak pembaca bersikap atau melakukan sesuatu dalam bentuk paragraf persuasif

Contoh paragraph Bersahabat/ persuasif komunikatif Cirri-ciri paragraph Kreatif persuasif Topik-topik paragraph persuasiveKerangka paragraph persuasif Penggunaan katapenghubungantar klausa dalamparagraf persuasif

Kepemimpinan Membaca paragraf Mendaftar topik- topik persuasif yangdapat Keorisinilan dikembangkanmenjadi Mengidentifikasi paragraph argumentatif karekteristikparagraf berdasarkanhasil penelitian persuasif Menulis paragraf persuasif Menyusun kerangkaparagraf Menggunakan persuasiveMengembangkan katapenghubung kerangkayang telah disusun antarkalimat(oleh karena menjadiparagraf persuasif itu dengan demikian, oleh Menggunakan sebab itu,dll.)dalam katapenghubung paragraf persuasif antarklausa(karena, jika, Menyunting paragraph kalau, seperti,dll.)dalam argumentatif yang paragraph persuasif ditulisteman Menyunting paragraph persuasif yang ditulisteman

Jenis Tagihan: tugas individu laporan Bentuk Intrumen: uraian bebas pilihan ganda

Argumentasi dan Narasi oleh Gorys Keraf Buku penunjang yang berkaitan dengan argumentasi

12.3 Menulis hasil wawancara ke dalam beberapa paragraf dengan menggunakan

Informasi dari Bersahabat/ narasumber komunikatif Topik wawancara Kreatif Daftar pertanyaan Pokok-pokok isiwawancara Penggunaan ejaandan

Jenis Tagihan: Kepemimpinan Memilih narasumber Menentukan topik untukdiwawancarai * tugas individu Keorisinilan Menyusun Menyusun daftar daftarpertanyaan laporan pertanyaandengan denganmemperhatikankele memperhatikankelengkapa ngkapan isi (apa,siapa, di Bentuk Intrumen: n isi (apa, siapa,di mana, mana, kapan,mengapa, dan uraian bebas kapan, mengapa,dan bagaimana) pilihan ganda bagaimana) Mencatat pokok-

Buku pedoman wawancara

Kompetensi Dasar ejaan yang tepat

Materi Pembelajaran tanda baca

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

pokokinformasi yang Melakukan diperolehdari wawancara wawancaradengan narasumber Menuliskan hasilwawancara ke Mencatat pokokdalambeberapa paragraf pokokinformasi yang denganejaan dan tanda diperoleh dariwawancara baca yangbenar Menuliskan hasil wawancarake dalam beberapa paragraph dengan ejaan dan tanda bacayang benar Bersahabat/ komunikatif Kreatif Kepemimpinan Menentukan topik dan Menyusun teks pidato tujuan Keorisinilan berdasarkan kerangka Menyusun kerangka pidato dengan menggunakan kalimat yang mudah Menyusun teks pidato dipahami berdasarkan kerangka dengan menggunakan Menyunting teks pidato kalimat yang mudah tulisan teman dipahami Menyunting teks pidato tulisan teman Jenis Tagihan: tugas individu Bentuk Instrumen: uraian bebas 4 Komposisi oleh Gorys Keraf Buku yang berkaitan dengan pidato

12.4 Menyusun teks pidato

Kalimat pembuka, isi, penutup Syarat-syarat topik Sumber topik Kerangka teks pidato Penggunaan bahasa dalam teks pidato

Mengetahui, Kepala Sekolah

2011 Guru Bahasa Indonesia

NIP.

NIP.

10

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas :X Semester :2 Standar Kompetensi : Mendengarkan 13. Memahami cerita rakyat yang dituturkan.
Kompetensi Dasar 13.1 Menemukan halhal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Indikator Pencapaian Kompetensi Mengidentifikasikarakt eristik cerita rakyatyang didengarkan Menentukan isi dan atauamanat yang terdapat didalam cerita rakyat Menemukan hal-hal yangmenarik tentang tokohcerita rakyat Membandingkan nilainilaidalam cerita rakyat dengannilai-nilai masa kini denganmenggunakan kalimat yangefektif. Mengungkapkan Alokasi Waktu 4 Sumber Belajar Rekaman cerita rakyat, tuturan cerita rakyat

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian Jenis Tagihan: tugas individu Bentuk Intrumen: uraian bebas pilihan ganda

Rekaman cerita Bersahabat/ rakyat komunikatif atau yang Kreatif disampaikan secara langsung Ciri-ciri cerita rakyat Unsur-unsur intrinsic (tema, penokohan,latar, alur, sudutpandang) Nilai-nilai (budaya,moral, agama) Cara membuatsinopsis i

Kepemimpinan Mendengarkan rekamancerita rakyat Keorisinilan (penuturan ceritasesuai dengan daerahsetempat)* Mengidentifikasi karakteristikcerita rakyat yangdidengarkan Menemukan hal-hal yangmenarik tentang tokoh ceritarakyat Mengutarakan secara lisannilai-nilai dalam cerita rakyatdengan memperhatikanpelafalan kata, dan kalimatyang tepat. rakyat Membandingkan nilainilaidalam cerita rakyat dengannilai-nilai masa kini

11

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran Hal-hal yangmenarik tentangtokoh

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran denganmenggunakan kalimat yangefektif. rakyat Mengungkapkan kembalicerita rakyat dalam bentuksinopsis

Indikator Pencapaian Kompetensi kembalicerita rakyat dalam bentuksinopsis

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

13.2 Menjelaskan halhal yang menarik tentang latar cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman

Rekaman cerita Bersahabat/ rakyat komunikatif atau yang Kreatif disampaikan secara langsung Ciri-ciri cerita rakyat Unsur-unsur intrinsic (tema, penokohan, latar, alur, sudut pandang) Nilai-nilai (budaya, moral, agama) Cara membuat sinopsisi Hal-hal yang menarik tentang latar

Kepemimpinan Mendengarkan cerita rakyatyang disampaikan Keorisinilan secara langsung. Mengidentifikasi karakteristikcerita rakyat yangdidengarkan Menemukan hal-hal yangmenarik tentang tokoh ceritarakyat Membandingkan nilainilaidalam cerita rakyat dengannilai-nilai masa kini denganmenggunakan kalimat yangefektif. rakyat Mengungkapkan cerita rakyatdalam bentuk sinopsis

Mengidentifikasikarakt eristik cerita rakyatyang didengarkan Menentukan isi dan atauamanat yang terdapat didalam cerita rakyat Menemukan hal-hal yangmenarik tentang latar ceritarakyat Membandingkan nilainilaidalam cerita rakyat dengannilai-nilai masa kini denganmenggunakan kalimat yangefektif. Mengungkapkan kembalicerita rakyat dalam bentuksinopsis

Jenis Tagihan: tugas individu Bentuk Intrumen: uraian bebas pilihan ganda

Buku cerita rakyat, tuturan cerita rakyat

12

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas :X Semester :2 Standar Kompetensi : Berbicara 14. Mengungkapkan pendapat terhadap puisi melalui diskusi.
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu 4

Sumber Belajar Buku kumpulan puisi Buku panduan yang terkait

14.1 Membahas isi Puisi Bersahabat/ puisi berkenaan Gambaranpengind komunikatif eraan dengan Kreatif Gambaran gambaran perasaan penginderaan, Gambaran pikiran perasaan, pikiran, Penggambar-an dan imajinasi imajinasi melalui diskusi Maksud puisi Puisi 14.2 Menghubungkanisi puisi Hubungan dengan isidengan realitas alam realitas alam, hubungan isi sosial budaya, puisidengan dan masyarakat sosialbudaya Bersahabat/ komunikatif Kreatif

Kepemimpinan Membaca puisi Mendiskusikan isi puisi(gambaran Keorisinilan Mendiskusikan isi penginderaan,peras puisi(gambaran aan, pikiran, penginderaan,pera danimajinasi) saan, pikiran, danimajinasi) Mendiskusikan maksud/makna Melaporkan hasil puisi diskusi Menanggapi isi laporandiskusi Kepemimpinan Membaca puisi Mendiskusikan (hubungan Keorisinilan Mendiskusikan (hubungan isipuisi isi puisi dengan dengan realitas realitas alam,hubungan isi alam, hubungan isi puisi dengansosial puisi budaya, hubungan

Jenis Tagihan: tugas kelompok tugas individu Bentuk Intrumen: performansi format pengamatan uraian bebas Jenis Tagihan: tugas kelompok tugas individu Bentuk Intrumen: performansi

Buku kumpulan puisi Buku panduan yang terkait

13

Kompetensi Dasar melalui diskusi

Materi Pembelajaran hubungan isi puisidengan masyarakat

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran isipuisi dengan masyarakat) Melaporkan hasil diskusi Menanggapi isi laporandiskusi

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

dengan sosial budaya, format hubungan isi puisi pengamatan dengan uraian bebas masyarakat)

14

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas :X Semester :2 Standar Kompetensi : Membaca 15. Memahami sastra Melayu klasik.
Kompetensi Dasar 15.1 Mengidentifikasikarakteristik danstruktur unsurintrinsik sastraMelayu klasik Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Mengidentifikasikara kteristik karya sastraMelayu klasik Menentukan struktur(unsur) karya sastraMelayu klasik Menuliskan secara ringkasisi karya sastra Melayuklasik dengan bahasasendiri ke dalam beberapaparagraf Penilaian Jenis Tagihan: tugas individu tugas kelompok laporan Bentuk Instrumen: Uraian bebas pilihan ganda Alokasi Waktu 4 Sumber Belajar Karya satra Melayu klasik

Karya sastra Bersahabat/ Melayu komunikatif klasik Kreatif Ciri-ciri karya sastraMelayu klasik Unsur-unsur karyasastra Melayu klasik(tema, alur, latar,penokohan, amanat) Ringkasan isi karyasastra Melayu klasik

Kepemimpinan Membaca naskah sastra Melayu Keorisinilan klasik Mengidentifikasi karakteristikkarya sastra Melayu Klasik Mendiskusikan struktur(unsur) karya sastra MelayuKlasik Menuliskan secara ringkas isikarya sastra Melayu klasikdengan bahasa sendiri kedalam beberapa

15

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Bersahabat/ komunikatif Kreatif

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran paragraf

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

15.2 Menemukan nilai-nilai yang terkandung di dalam sastra Melayu klasik

Naskah sastra Melayu klasik Nilai-nilai (budaya,moral, agama)

Kepemimpinan Mendiskusikan nilai-nilaidalam Keorisinilan karya sastra MelayuKlasik Membandingkan nilai-nilaidalam sastra Melayu Klasikdengan nilai-nilai masa kini

Menemukan nilainilaidalam karya sastra MelayuKlasik Membandingkan nilai-nilaidalam sastra Melayu Klasikdengan nilainilai masa kini

Jenis Tagihan: tugas individu tugas kelompok laporan Bentuk Intrumen: Uraian bebas pilihan ganda

Karya satra Melayu klasik

16

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas :X Semester :2 Standar Kompetensi : Menulis 16. Mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan orang lain ke dalam cerpen.
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 4 Sumber Belajar Buku kumpulan cerpen

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Contoh cerpen 16.1 Menulis Bersahabat/ karangan komunikatif Ciri-ciri ceritapendek Kreatif berdasarkan kehidupan diri Syarat topik cerpen sendiri dalam Kerangka cerpen (pelaku, ceritapendek peristiwa, Unsur-unsur latar) cerpen(pelaku , peristiwa,latar , konflik)

Kepemimpinan Menulis cerpen Keorisinilan Membahas cerpen yang ditulisteman

Jenis Tagihan: Menentukan topik yangberhubungan tugas individu dengankehidupan diri sendiri untukmenulis cerita Bentuk pendek Instrumen: Menulis kerangka Uraian bebas ceritapendek denganmemperhatikan kronologiwaktu dan peristiwa Mengembangkan kerangkayang telah dibuat dalambentuk cerpen (pelaku,peristiwa, latar, konflik)dengan memperhatikanpilihan kata, tanda baca,dan ejaan.

17

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Contoh cerpen 16.2 Menulis Bersahabat/ karangan komunikatif Ciri-ciri ceritapendek Kreatif berdasarkan Syarat topik pengalaman cerpen orang lain dalam Kerangka ceritapendek cerpen (pelaku, Unsur-unsur peristiwa, cerpen(pelaku latar) , peristiwa,latar , konflik)

Kepemimpinan Menulis cerpen Keorisinilan Membahas cerpen yang ditulisteman

Menentukan topik yangberhubungan denganpengalaman orang lainuntuk menulis ceritapendek Menulis kerangka ceritapendek denganmemperhatikan pelaku,peristiwa, latar Mengembangkan kerangka yang telah dibuat dalambentuk cerpen (pelaku,peristiwa, latar, ) denganmemperhatikan pilihan kata,tanda baca, dan ejaan.

Jenis Tagihan: tugas individu Bentuk Instrumen: Uraian bebas

Buku kumpulan cerpen

Mengetahui, Kepala Sekolah

2011 Guru Bahasa Indonesia

NIP. 18

NIP.

19