RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)
Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : SMP/ MTs : VII : Seni Budaya / Seni Musik : 1 (satu / Gasal ) : 4 x 40 menit

: Mengapresiasi karya seni musik. : Mengidentifikasi jenis lagu setempat. : 1. Mengindetifikasi 2. Mengidentifikasi

daerah lagu

jenis-jenis

etnik dari daerah setempat. elemen-lemen musik, Irama, tempo, nada, diamika dari daerah lagu daerah setempat. 3. Mendefinisikan lagu ( Permainan Pergaulan setempat. A. TUJUAN PEMBELAJARAN Pada akhir Pembelajaran Siswa dapat : 1. 2. 3. ilir“. 4. Menyajikan lagu etnik daerah setempat Jawa tengah, lagu “Lir-ilir“. B. MATERI AJAR 1. Musik Daerah . Menyebutkan lagu etnik daerah setempat. Menyebutkan elemen-elemen musik, irama, warna, Menjelaskan makna lagu jenis musik daerah lagu“Lir) yang ada didaerah

tempo, nada, dinamika lagu etnik daerah setempat.

C. METODE PEMBELAJARAN Model Pendekatan CTL dan Life Skill.

D. LANGKAH- LANGKAH PEMBELAJARAN a. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. b. Kegiatan Inti Mendengarkan lagu etnik daerah setempat Mendiskusikan tentang elemen-elemen melalui VCD/CD/kaset atau Guru. musik seperti irama, tempo, nada serta dinamik lagu etnik daerah setempat. setempat. C. Kegiatan Akhir Menanyakan kesulitan siswa selama PBM Menyimpulkan Materi Pelajaran E. Alat/ SUMBER BELAJAR F. PENILAIAN Penugasan ilir“ 2. Sebutkan alat musik yang kamu perhatikan pada CD yang digunakan mengiringi dalam lagu “Lir - ilir“ Bentuk instrumen : 1. Sebutkan nama irama, dinamik, tempo pada lagu “ Lir – Teknik : Tes Lisan/ Tertulis / Buku “Seni Budaya 1 untuk SMP” oleh Drs. Lagu dareah “Lir - ilir” VCD/CD/kaset, Guru. Setyobudi, M. Pd. Jakarta : Erlangga Melakukan tanya jawab tentang lagu yang sudah diperdengarkan Menjelaskan makna lagu jenis musik daerah

.............ilir“ 4. Guru Mata Pelajaran ______________ NIP.. . ... 131680310 __________________ NIP. Kepala Sekolah . .... Sebutkan 3 judul lagu daerah dari Jawa Tengah.......ilir“ yang kamu dengarkan 5... Berasal dari daerah mana lagu “ Lir ..3........ Ceritakan makna lagu “ Lir . FORMAT PENILAIAN NO 1 2 3 4 5 Skor Mentah Perolehan (a) 2 1 2 2 1 8 Skor Mentah Maksimum (b) 2 2 2 2 2 10 Bobot soal skor Butir (c) 2 2 2 2 2 10 Nilai tiap soal 2 1 2 2 1 8 Keterangan : Nilai tiap soal = a/b x c Skor butir soal = 8/10x100% = 8 Jadi nilai siswa dalam indikator ini adalah 8 Mengetahui........

Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu daerah setempat. dinamika dari lagu daearah setempat. nada.  Mengidentifikasikan elemen-elemen musik. irama. .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : : : : : : SMP/MTs Seni Budaya/ Seni Musik VII / 1 (satu) 2 x 40 menit Mengapresiasikan karya seni Musik.  Mendeskripsikan lagu ( permainan Pergaulan) setempat. :  Mengidentifikasikan jeni-jenis lagu etnik dari daerah setempat. Menyebutkan judul lagu yang diperdengarkan ( Lagu “Cublak – Cublak Suweng”). yang ada didaerah 1. tempo. TUJUAN PEMBELAJARAN Pada khir pembelajaran siswa dapat: a.

LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN a. nada. tempo. 5. Jakarta : Erlangga. 3. nada serta dinamika. Lagu „Cublak-cublak Suweng“ Setyobudi. Alat / SUMBER BELAJAR 6.elemen musik : irama. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM Menyimpulkan materi Pembelajaran. b. Kaset /VCD / Tape Rekorder. c. MATERI AJAR 1. tempo. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. Menyebutkan keunikan-keunikan lagu daerah yang diperdengarkan. .b. dinamika dan dari lagu daerah setempat ( yang diperdengarkan ) c. M. Menyebutkan elemen. keunikan lagu Jaranan. Pd. METODE Model Pendekatan Ctl dan Lifeskill 4. PENILAIAN Buku „Seni Budaya 1 untuk SMP“ oleh Drs. 2. Kegiatan Inti Mendengarkan Lagu “Cublak-Cublak Suweng” melalui Kaset/ VCD Mendiskusikan tentan elemen-elemen musik Memberikan Kegiatan Akhir tanggapan pribadi tentang seperti : irama. Musik Daerah.

.. nada.1.. Kepala Sekolah ______________ NIP.. 131680310 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : : : : : : : SMP Seni Budaya/ Seni Musik VII / I 2 x 40 menit Mengapresiasikan karya seni musik Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu daerah setempat  Mengidentifikasikan jenis-jenis lagu etnik dari daerah setempat... ..... 2. Teknik Instrumen : Sebutkan 4 Judul lagu daerahmu ! Dari lagu yang kamu dengar tadi ! : Tes tulis Bentuk instrumen : Tes Uraian Sebutkan alat musik yang digunakan untuk mengiringi ! Sebutkan fungsi lagu tersebut dalam kehidupan masyarakat ! Sebutkan hal-hal unik daru lagu tersebut ! 3...... irama.. dinamika dari lagu daerah tersebut. Guru Mata Pelajaran _________________ NIP Nilai tiap soal Mengetahui..... tempo....... NO 1 2 3 Tuliskan makna / Interpretasi lagu tersebut ! Skor Mentah Perolehan (a) Skor Mentah Maksimum (b) Bobot soal skor Butir (c) 2 4 4 10 .. . .....  Mengidentifikasikan elemen-elemen musik...........

dengan gerak peragaan. MATERI AJAR a. 4. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab berbagai hal yang terkait dengan wawasan siswa mengenai 1. Mendeskripsikan lagu ( permainan pergaulan setempat. METODE Model pendekatan CTL dan Lifeskill 4. Musik Daerah Praktek Musik )yang ada didaerah . b. ALAT / SUMBER BELAJAR materi yang akan disajikan. 2. memahami interprestasi Cublak-cublak Suweng” Mempelajari lagu “ Cublak-cublak Suweng” Menyanyikan lagu “ Cublak-cublak Suweng” dengan diiringi musik ( Gitar. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN a. b. 1. c. 2. Keyboard ) dengan diiringi dan ekspresi permainan pergaulan. Kegiatan Inti Suweng” melalui kaset / VCD. Kegiatan akhir Tes Perbuatan. 3. Mendeskripsikan lagu (permainan pergaulan) dari Menyanyikan lagu “ Cublak – cublak Suweng“ lagu model “Cublak–cublak Suweng“. Mendengarkan Belajar lagu “ Cublak-cublak lagu “ b. 3. Kendang. TUJUAN PEMBELAJARAN Pada akhir pelajaran siswa dapat : a. 5.

Kendang... 131680310 ______________ NIP.. Format Penilaian : Uji Petik Kerja Aspek-aspek yang dinilai 1 Ketrampilan Kekompakan Harmoni Kreatifitas Penampilan Jumlah 2 Penilaian 3 4 5 Keterangan : 1 = sangat kurang 4 = baik 2 = kurang 5 = sangat baik 3 = cukup Mengetahui...... 6.. Pd.. M... ... PENILAIAN Teknik : Tes unjuk Kerja : Uji Petik kerja Prosedur dan produk : Nyanyikan lagu Jaranan dengan interpretasi Bentuk instrumen Contoh Instrumen dan ekspresi yang bagus secara kelompok. ..Kaset / VCD / Tape Recorder ........... .. Guru Mata Pelajaran ______________ NIP.... Jakarta : Erlangga.... dkk..... Keyboard. Setyobudi. Kepala Sekolah .. 500119019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester : SMP : Seni Budaya/ Seni Musik : VII / I ..Buku “Seni Budaya 1 untuk SMP” oleh Drs...Gitar...

Langkah – langkah Pembelajaran a.1 Mengaransir secara sederhana karya lagu daerah setempat :  Menuliskan pola irama lagu etnik setempat  Mengaransir elemen-elemen daerah setempat. secara musik sederhana lagu etnik 1. Suling“. Musik Daerah b. b. Materi Ajar a. Berkarya Musik 3.Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : 2 x 40 menit : 4. Metode Model Pendekatan CTL dan Lifeskill 4. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab tentang berbagai hak terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan diajarkan. Kegiatan Inti Suling“ irama Menerangkan pola irama Bersama siswa merasakan pola irama Mendiskusikan tentang elemen musik yaitu Guru menyanyikan lagu model “Gambang Mengaransir secara sederhana elemen-elemen musik lagu “Gambang Suling“ Menuliskan pola irama lagu model “Gambang dengan tepukan Membentuk kelompok diskusi . Mengekspresikan diri melalui karya seni : 4. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. 2. b.

. Pd. Kegiatan 5. 5. 4. 6.DVCD/cassette/guru. dkk. Jakarta : Erlangga. Setyobudi. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM Menyimpulkan materi .Lagu-lagu etnik daerah . 2. musik ! Format penilaian NO 1 2 3 4 5 Skor Mentah Perolehan (a) Skor Mentah Maksimum (b) 2 2 2 2 2 Bobot soal skor Butir (c) 2 2 2 2 2 Nilai tiap soal : Tes tulis : Tes Uraian Sebutkan 3 contoh lagu daerah Jawa Tengah Apa yang dimaksud pola irama? Tuliskan pola irama lagu “Gambang Suling“! Apa yang dimaksud aransemen? Sebutkan bagian-bagian dalam penyajian Bentuk instrumen . 3.Buku “Seni Budaya 1 untuk SMP “ oleh Drs. Penilaian Teknik 1.c. Sumber Belajar Mendiskusikan pola irama “Gambang Suling“ Menerangkan aransemen musik Menerangkan pembagian alat musik pada Mendiskusikan / membuat aransemen lagu bersama kelompoknya ansamble musik “Gambang Suling“ bersama kelompoknya. M.

. Berkarya Musik ... Kepala Sekolah .... II.....Mengetahui... ..... I... Tujuan Pembelajaran 1.. 3.. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik... Mendengarkan etnik setempat Membaca notasi karya lagu etnik setempat.. Guru Mata Pelajaran ______________ NIP.  Menuliskan pola setempat..1 Menampilkan hasil aransemen karya : lagu daerah setempat....... Praktek Musik b.  Mengaransir secara sederhana elemen-elemen lagu etnik setempat. 2... Materi Ajar a. 500119019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : SMP : Seni Budaya : VII / 1 (satu) : 4 x 40 menit : 4..... Mengaransir secara sederhana lagu etnik daerah Menyajikan hasil aransemen secara sederhana irama etnik setempat.... : 4.... 131680310 ______________ NIP. 4.

sekitar materi pembelajaran. c. IV. b.III. Kegiatan pendahuluan dengan tanya jawab Kegiatan Inti Menuliskan pola irama lagu etnik setempat. Buku teks Alat musik Penilaian .. Mengaransir Menampilkan secara sederhana lagu dengan etnik (Gambang Suling) memberikan melodi kedua dari lagu etnik setempat. irama dan dinamika lagu yang diperdengarkan! 2. Penilaian 1. V. - Kegiatan akhir Membuat kesimpulan hasil diskusi kelompok tentang seni musik daerah setempat. irama tempo dan dinamika dari lagu etnik daerah yang diperdengarkan! Format Penilaian No Aspek-aspek yang dinilai : Tes unjuk kerja Bentuk instrumen : Uji petik kerja produk Audio visual / pertunjukan musik daerah. Langkah-langkah Pembelajaran a. Alat/Sumber Belajar VI. Tirukan Teknik Contoh Instrumen nada. Metode Pembelajaran Model pendekatan CTL dan Life Skill. Bunyikan nada. aransemen setempat secara perorangan atau kelompok.

1 1 2 3 4 Tinggi rendah not Panjang pendek not Ketepatan kebutuhan Kelancaran Jumlah 2 3 4 5 Keterangan : 1 = sangat kurang 4 = baik 2 = kurang 5 = sangat baik 3 = cukup Mengetahui........... 131680310 _________________ NIP.2 Menampilkan hasil aransemen karya : lagu daerah setempat........... : 4.... Guru Mata Pelajaran ______________ NIP. Kepala Sekolah ... ...  Menampilkan aransmen lagu etnik setempat secara perorangan atau kelompok........ .. 500119019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : SMP : Seni Budaya : VII / 1 (satu) : 6 x 40 menit : 4.. I. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : Mempraktekkan hasil aransemen lagu “Gambang Suling” bersama kelompoknya masing-masing... .. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik...

II. III. Metode Pembelajaran Model pendekatan ctl dan lifeskill IV. Materi Ajar Lagu “Gambang Suling” . kelompok lain memperhatikan dan V. Langkah-langkah Pembelajaran a. menyimak. Kegiatan Inti Guru memberi kesempatan kepada masingmasing kelompok untuk berlatih sesuai dengan partitur yang telah dibuat. harmonis. ritmis. seterusnya hasil sampai menampilkan kreasinya/hasil Pada waktu kelompok satu menampilkan hasil aransemennya. d. Menyimpulkan materi. Kegiatan akhir Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. Kegiatan pendahuluan Tanya jawab tentang berbagai hal yang terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. Alat/Sumber Belajar VI. b. . kelompok aransemennya. Penilaian dan produk Contoh Instrumen Teknik : Tes unjuk kerja Bentuk instrumen : Uji petik kerja prosedur Aransemen/partitur Alat musik melodis. Mempersilakan Demikian kelompok lain untuk semua memberi tanggapan.

........1 Mengidentifikasi ragam jenis musik daerah....  Mengidentifikasi elemen-elemen ... .... 500119019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Kelas Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : SMP : VII (tujuh) : 2 (genap) : Seni Budaya / Seni Musik : 4 x 40 menit : 11. Guru Mata Pelajaran 1 2 Penilaian 3 4 5 Keterangan ceklis pada angka : 1 = sangat kurang 2 = kurang 3 = cukup Mengetahui..... . Mainkan lagu suwe ora jamu sesuai dengan aransemen yang telah kamu buat bersama kelompokmu! Format Penilaian No 1 2 3 4 5 Aspek-aspek yang dinilai Ketrampilan Kekompakan Harmoni Kreativitas Penampilan Jumlah 4 = baik 5 = sangat baik ..1....... 131680310 __________________ NIP.... Kepala Sekolah ______________ NIP... :  Mengidentifikasi beragam lagu dan karya musik sesuai dengan fungsinya.. Mengapresiasi karya seni musik : 11.........

Kegiatan Pendahuluan . Metode Pembelajaran Model pendekatan Ctl dan life skill 4. 2. irama. tempo. c. Lagu daerah Jawa Barat “Manuk Dadali” oleh : Sambas 3. c. a. Langkah – langkah pembelajaran Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. Tujuan Pembelajaran Menyebutkan judul lagu yang diperdengarkan. b. sudah diperdengarkan. nada. Menyebutkan elemen lagu seperti. Struktur Formal Musik Daerah b. a. b. irama. Kegiatan akhir Mendengarkan lagu-lagu Jawa Barat melalui Mendiskusikan tentang elemen musik seperti Melakukan tanya jawab tentang lagu yang Memberikan tanggapan pribadi secara lisan CD/VCD/kaset/guru. dan dari lagu daerah setempat.musik. tempo. lagu daerah Jawa Barat  Mendeskripsikan lagu (permainan pergaulan) setempat. nada. Kegiatan Inti atau tertulis. Menjelaskan makna dari lagu jenis musik daerah. Materi Ajar yang ada didaerah Pada akhir pelajaran siswa dapat: tempo dan dinamika lagu. nada. 1. dinamika. a. irama. serta dinamika.

.. Kepala Sekolah Skor Mentah Perolehan (a) Bobot soal skor Butir (c) 2 2 2 2 2 10 . RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN .... Sebutkan nama irama. Jelaskan nama pencipta lagu “Manuk Dadali” 4. dinamika...... .Menanyakan kesulitan siswa selama PBM.. Menyimpulkan materi pembelajaran.. Sebutkan tanda mula pada lagu “Manuk Dadali” Format penilaian Skor Mentah NO Maksimum (b) 1 2 2 2 3 2 4 2 5 2 10 Keterangan : Nilai tiap soal a/b x c. Guru Mata Pelajaran Nilai tiap soal Alat/Sumber Belajar Buku “Seni Budaya 1 untuk SMP” oleh : Drs.......... tempo lagu yang diperdengarkan! 2... M.. Setyobudi. CD... guru Penilaian Teknik : Tes tulis/tertulis... Mengetahui.... Pd.. 5. .. Sebutkan alat musik yang digunakan dalam lagu yang diperdengarkan! 3. Jakarta : Erlangga.. 131680310 ___________________ NIP. Lagu daerah “Manuk Dadali” VCD. 6. ______________ NIP. dkk..... penugasan Bentuk instrumen 1.. Ceritakan makna lagu “Manuk Dadali” yang kalian dengarkan! 5. kaset...

: Menjelaskan secara lisan dan tertulis tentang karya musik sesuai dengan kehidupan masyarakatnya.1 Mengekspresikan karya seni musik.1. III.(RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : SMP : Seni Budaya : VII / 2 (dua) : 2 x 40 menit : 1. Tujuan Pembelajaran tanggapan tentang unsur musik yang Pada akhir pembelajaran siswa dapat : Memberikan diperdengarkan secara lisan dan tertulis. Lagu “Karatagan Pahlawan”. : 1. Materi Ajar a. I. .2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu daerah setempat. Guru memperdengarkan lagu “Karatagan Dengan kelompoknya siswa memberikan Pahlawan” melalui VCD. Metode Pembelajaran Model pendekatan CTl dan Lifeskill IV. II. Kegiatan Inti Guru membentuk kelompok diskusi. Kegiatan pendahuluan Tanya jawab tentang berbagai hal yang terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. Struktur Formal Musik Daerah b. tanggapan pada lagu yang diperdengarkan. Langkah-langkah Pembelajaran a. b.

c. Menyimpulkan materi. Memakai Pahlawan”? 3. Berasal Pahlawan”? 2. M. Penilaian Teknik Contoh Instrumen dari daerah nada manakah apakah lagu lagu lagu “Karatagan “Karatagan “Karatagan lagu : Tes tertulis Bentuk instrumen : Tes uraian SEtyobudi. Bagaimana Pahlawan”? 4./cassete/guru Lagu “Karatagan Pahlawan”. 1. Bagaimana Masing-masing kelompok memberikan tanggapan secara lisan. Alat/Sumber Belajar Buku “ Seni Budaya 1 untuk SMP” oleh Drs. Siapa pencipta lagu “Karatagan Pahlawan”? Format penilaian Skor Mentah Maksimum (b) 1 20 2 20 3 20 4 30 5 10 100 Keterangan : Nilai tiap soal a/b x c. Pd. tangga cara menyanyikan tentang pendapatmu keberadaan daerah pada era sekarang? 5. Kegiatan akhir V. dkk. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. VI. NO Skor Mentah Perolehan (a) Bobot soal skor Butir (c) 20 20 20 30 10 100 Nilai tiap soal Jumlah bobot soal sama dengan nilai tertinggi . Jakarta : Erlangga. VCD.

......... Kegiatan Inti Guru membentuk kelompok diskusi. ...Mengetahui.. 131680310 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : SMP : VII / 2 : Seni Budaya / Seni Musik : 2 x 40 menit __________________ NIP...1.1 Mengapresiasi karya seni musik : 1... 2.2 Menunjukkan sikap apresiatif : terhadap keunikan lagu daerah setempat. Menyebutkan unsur keunikan musik daerah setempat.... b.. Guru Mata Pelajaran ______________ NIP....... Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a.  Menyebutkan unsur keunikan musik daerah setempat.. ...... 500119019 : 1. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab tentang berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan.. Materi Ajar Struktur Formal Musik Daerah 3..... 1.. Metode Pembelajaran Model pendekatanCTL dan Life skill 4... . Langkah-langkah Pembelajaran a.. Kepala Sekolah .

Jakarta : Erlangga. tembang Setyobudi. cassete. 6. pada tape recorder? tembang Asmarandana? Format penilaian NO 1 2 3 4 Skor Mentah Perolehan (a) Skor Mentah Maksimum (b) 10 20 20 20 Bobot soal skor Butir (c) 10 20 20 20 Nilai tiap soal . mendiskusikan unsur keunikan tembang Asmarandana Mempresentasikan hasil kerja kelompok. dkk. Tape recorder.Asmarandana. M. Penilaian Teknik : Tes tertulis : Uraian : Sebutkan jadwal lagu yang diperdengarkan Memakai tangga nada apakah tembang Tulislah syair lagu tersebut! Dimanakah letak unsur keunikan pada Bentuk instrumen Contoh Instrumen Asmarandana? Buku “Seni Budaya 1 untuk SMP” oleh Drs. Pd. tembang - Guru memperdengarkan tembang Dengan kelompoknya siswa mendiskusikan Asmarandana. c. Alat / Sumber Belajar Asmarandana. Kegiatan akhir Menanyakan kesulitan siswa selama PBM Menyimpulkan materi pembelajaran 5. tangga nada yang dipakai.

Guru Mata Pelajaran ______________ NIP.. 500119019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : SMP : VII (tujuh) : Seni Budaya / Seni Musik : 2 (dua) : 4 x 40 menit : 12.. I..1 Mengaransir secara sederhana lagu : daerah setempat. Jumlah bobot soal sama dengan nilai tertinggi Mengetahui.. : 12........5 30 100 30 100 Keterangan : Nilai tiap soal a/b x c...... .... Mengekspresikan diri melalui karya seni musik...  Menjelaskan prosedur mengaransir musik  Mengaransir secara sederhana karya lagu daerah setempat........ Kepala Sekolah . Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : ... 131680310 ______________ NIP.. ...........

sederhana. . irama. Memulai berlatih menulis aransemen dengan Memperdengarkan satu bentuk arr. V. Musik Menirukan/menyanyikan lagu daerah yang melalui CD/tape.1. 3. Membuat kesimpulan hasil lagu yang akan diaransir. II. Berkarya Musik daerah III. b. c. Sendiri. Sumber Belajar Buku “Seni Budaya 1 untuk SMP” oleh Drs. M. dan dinamika lagu daerah yang didengar. Menyanyikan lagu daerah “ Gelang si Paku Menulis elemen-elemen musik seperti. Pd. Membuat nada.nada melodi selingan secara Mengaransir secara sederhana lagu daerah yang Gelang” secara kelompok. Langkah-langkah Pembelajaran a. IV. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab sambil menjelaskan pokok materi yang akan dibahas. nada. Materi Ajar a. Metode Pembelajaran Model pendekatan CTL dan Life skill. didengar. Kegiatan akhir Menanyakan kepada siswa bagaimana tanggapan dan perasaannya bisa menyusun / membuat karya arr. Kegiatan Inti didengar. 2. Jakarta : Erlangga. 4. dipandu guru. Lagu-lagu daerah Setyobudi. dkk.

. .... kaset tape recorder /guru Penilaian : Tes lisan...... Kepala Sekolah . Teknik DVD..VI. teks ekspresi (unjuk kerja) : 1.. Guru Mata Pelajaran ______________ NIP.. Tirukan nada. VCD......... 131680310 ___________________ NIP. .................. irama dan dinamika lagu Bentuk instrumen yang diperdengarkan 2. CD.. 500119019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Alokasi Waktu : SMP : VII (tujuh) : Seni Budaya / Seni Musik : 2 (dua) : 4 x 40 menit . Dalam bentuk siap tampil Format Penilaian No 1 2 3 4 5 Aspek-aspek yang dinilai Ketrampilan bermain musik Kekompakan kelompok Harmoni Kreativitas Penampilan Jumlah 1 2 Penilaian 3 4 5 Keterangan ceklis pada angka : 1 = sangat kurang 2 = kurang 3 = cukup 4 = baik 5 = sangat baik Mengetahui... Tuliskan hasil arr..

Membentuk susunan panitia pagelaran.2 menyajikan karya seni musik daerah setempat secara perorangan Membuat Menyanyikan daerah setempat dengan dan berkelompok di kelas.Standar kompetensi Kompetensi dasar : 12. Metode Pembelajaran D. Model pendekatan CTL dan Lifeskill. Materi Pembelajaran a. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : 1. Menyanyikan lagu daerah Jawa Barat dengan aransemen sederhana secara kelompok. B. b. 2. :  Indikator perencanaan pagelaran  lagu aransemen sederhana A. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik : 12. Pergelaran Kelas C. Menyanyikan lagu daerah Jawa Barat secara perorangan 3. Berkarya Musik Daerah b. c. Kegiatan akhir Menanyakan kesulitan siswa selama PBM Kegiatan Inti Membuat perencanaan pagelaran Menyanyikan lagu daerah Jawa Barat dengan aransemen sederhana . Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan pendahuluan Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. a.

... 7. Guru Mata Pelajaran ______________ NIP... Nyanyikan lagu daerah Jawa Barat dengan aransemen sederhana secara kelompok. .. dkk...... Nyanyikan lagu daerah Jawa Barat secara perorangan! 3................ Jakarta : Erlangga..... Cassette/DVCD/guru Setyobudi.. Kepala Sekolah . 131680310 ______________ NIP.. Alat/Sumber Belajar Buku “Seni Budaya 1 untuk SMP” oleh Drs. M.- Menyimpulkan hasil diskusi kelompok tentang lagu daerah Jawa Barat.. Pd.... 8.. Penilaian Teknik : Tes unjuk kerja : Uji petik kerja produk : Bentuk instrumen Contoh instrumen 1.. ... Format Penilaian No 1 2 3 4 Aspek-aspek yang dinilai Intonasi lagu Artikulasi Ketepatan ketukan Harmonis Jumlah 1 2 Penilaian 3 4 5 Keterangan ceklis pada angka : 1 = sangat kurang 2 = kurang 3 = cukup 4 = baik 5 = sangat baik Mengetahui. Menyebutkan susunan panitia pagelaran! 2. 500119019 ..

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.