RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)
Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : SMP/ MTs : VII : Seni Budaya / Seni Musik : 1 (satu / Gasal ) : 4 x 40 menit

: Mengapresiasi karya seni musik. : Mengidentifikasi jenis lagu setempat. : 1. Mengindetifikasi 2. Mengidentifikasi

daerah lagu

jenis-jenis

etnik dari daerah setempat. elemen-lemen musik, Irama, tempo, nada, diamika dari daerah lagu daerah setempat. 3. Mendefinisikan lagu ( Permainan Pergaulan setempat. A. TUJUAN PEMBELAJARAN Pada akhir Pembelajaran Siswa dapat : 1. 2. 3. ilir“. 4. Menyajikan lagu etnik daerah setempat Jawa tengah, lagu “Lir-ilir“. B. MATERI AJAR 1. Musik Daerah . Menyebutkan lagu etnik daerah setempat. Menyebutkan elemen-elemen musik, irama, warna, Menjelaskan makna lagu jenis musik daerah lagu“Lir) yang ada didaerah

tempo, nada, dinamika lagu etnik daerah setempat.

C. METODE PEMBELAJARAN Model Pendekatan CTL dan Life Skill.

D. LANGKAH- LANGKAH PEMBELAJARAN a. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. b. Kegiatan Inti Mendengarkan lagu etnik daerah setempat Mendiskusikan tentang elemen-elemen melalui VCD/CD/kaset atau Guru. musik seperti irama, tempo, nada serta dinamik lagu etnik daerah setempat. setempat. C. Kegiatan Akhir Menanyakan kesulitan siswa selama PBM Menyimpulkan Materi Pelajaran E. Alat/ SUMBER BELAJAR F. PENILAIAN Penugasan ilir“ 2. Sebutkan alat musik yang kamu perhatikan pada CD yang digunakan mengiringi dalam lagu “Lir - ilir“ Bentuk instrumen : 1. Sebutkan nama irama, dinamik, tempo pada lagu “ Lir – Teknik : Tes Lisan/ Tertulis / Buku “Seni Budaya 1 untuk SMP” oleh Drs. Lagu dareah “Lir - ilir” VCD/CD/kaset, Guru. Setyobudi, M. Pd. Jakarta : Erlangga Melakukan tanya jawab tentang lagu yang sudah diperdengarkan Menjelaskan makna lagu jenis musik daerah

.. Berasal dari daerah mana lagu “ Lir .. Sebutkan 3 judul lagu daerah dari Jawa Tengah. FORMAT PENILAIAN NO 1 2 3 4 5 Skor Mentah Perolehan (a) 2 1 2 2 1 8 Skor Mentah Maksimum (b) 2 2 2 2 2 10 Bobot soal skor Butir (c) 2 2 2 2 2 10 Nilai tiap soal 2 1 2 2 1 8 Keterangan : Nilai tiap soal = a/b x c Skor butir soal = 8/10x100% = 8 Jadi nilai siswa dalam indikator ini adalah 8 Mengetahui... 131680310 __________________ NIP...............ilir“ yang kamu dengarkan 5. Guru Mata Pelajaran ______________ NIP.. Kepala Sekolah ... ..ilir“ 4.... Ceritakan makna lagu “ Lir .. ... .............3..

 Mendeskripsikan lagu ( permainan Pergaulan) setempat. irama. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu daerah setempat. TUJUAN PEMBELAJARAN Pada khir pembelajaran siswa dapat: a. tempo. nada. .  Mengidentifikasikan elemen-elemen musik.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : : : : : : SMP/MTs Seni Budaya/ Seni Musik VII / 1 (satu) 2 x 40 menit Mengapresiasikan karya seni Musik. yang ada didaerah 1. Menyebutkan judul lagu yang diperdengarkan ( Lagu “Cublak – Cublak Suweng”). dinamika dari lagu daearah setempat. :  Mengidentifikasikan jeni-jenis lagu etnik dari daerah setempat.

METODE Model Pendekatan Ctl dan Lifeskill 4.b. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM Menyimpulkan materi Pembelajaran. Menyebutkan keunikan-keunikan lagu daerah yang diperdengarkan. M. 5. Pd. nada serta dinamika. tempo. b. . c. MATERI AJAR 1. Musik Daerah. Kaset /VCD / Tape Rekorder. 3. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN a. Kegiatan Inti Mendengarkan Lagu “Cublak-Cublak Suweng” melalui Kaset/ VCD Mendiskusikan tentan elemen-elemen musik Memberikan Kegiatan Akhir tanggapan pribadi tentang seperti : irama. tempo. dinamika dan dari lagu daerah setempat ( yang diperdengarkan ) c. Menyebutkan elemen.elemen musik : irama. keunikan lagu Jaranan. 2. Jakarta : Erlangga. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. Lagu „Cublak-cublak Suweng“ Setyobudi. nada. PENILAIAN Buku „Seni Budaya 1 untuk SMP“ oleh Drs. Alat / SUMBER BELAJAR 6.

NO 1 2 3 Tuliskan makna / Interpretasi lagu tersebut ! Skor Mentah Perolehan (a) Skor Mentah Maksimum (b) Bobot soal skor Butir (c) 2 4 4 10 . dinamika dari lagu daerah tersebut......... Kepala Sekolah ______________ NIP..... irama.. ... 131680310 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : : : : : : : SMP Seni Budaya/ Seni Musik VII / I 2 x 40 menit Mengapresiasikan karya seni musik Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu daerah setempat  Mengidentifikasikan jenis-jenis lagu etnik dari daerah setempat...... Teknik Instrumen : Sebutkan 4 Judul lagu daerahmu ! Dari lagu yang kamu dengar tadi ! : Tes tulis Bentuk instrumen : Tes Uraian Sebutkan alat musik yang digunakan untuk mengiringi ! Sebutkan fungsi lagu tersebut dalam kehidupan masyarakat ! Sebutkan hal-hal unik daru lagu tersebut ! 3.  Mengidentifikasikan elemen-elemen musik.... nada........ tempo.. ..... ......1. Guru Mata Pelajaran _________________ NIP Nilai tiap soal Mengetahui.. 2.

b. Musik Daerah Praktek Musik )yang ada didaerah . 5. b. 3. 3. Mendeskripsikan lagu (permainan pergaulan) dari Menyanyikan lagu “ Cublak – cublak Suweng“ lagu model “Cublak–cublak Suweng“. Mendengarkan Belajar lagu “ Cublak-cublak lagu “ b. Mendeskripsikan lagu ( permainan pergaulan setempat. TUJUAN PEMBELAJARAN Pada akhir pelajaran siswa dapat : a. memahami interprestasi Cublak-cublak Suweng” Mempelajari lagu “ Cublak-cublak Suweng” Menyanyikan lagu “ Cublak-cublak Suweng” dengan diiringi musik ( Gitar. METODE Model pendekatan CTL dan Lifeskill 4. 2. 4. Kegiatan Inti Suweng” melalui kaset / VCD. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab berbagai hal yang terkait dengan wawasan siswa mengenai 1. 1. c. dengan gerak peragaan. Kendang. Keyboard ) dengan diiringi dan ekspresi permainan pergaulan. Kegiatan akhir Tes Perbuatan. MATERI AJAR a. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN a. ALAT / SUMBER BELAJAR materi yang akan disajikan. 2.

... .... Format Penilaian : Uji Petik Kerja Aspek-aspek yang dinilai 1 Ketrampilan Kekompakan Harmoni Kreatifitas Penampilan Jumlah 2 Penilaian 3 4 5 Keterangan : 1 = sangat kurang 4 = baik 2 = kurang 5 = sangat baik 3 = cukup Mengetahui...... PENILAIAN Teknik : Tes unjuk Kerja : Uji Petik kerja Prosedur dan produk : Nyanyikan lagu Jaranan dengan interpretasi Bentuk instrumen Contoh Instrumen dan ekspresi yang bagus secara kelompok. 6.. M.......... Jakarta : Erlangga.. 131680310 ______________ NIP...... 500119019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester : SMP : Seni Budaya/ Seni Musik : VII / I . Pd... Kepala Sekolah .. Setyobudi.. Guru Mata Pelajaran ______________ NIP.Buku “Seni Budaya 1 untuk SMP” oleh Drs. Kendang. .Gitar....... Keyboard..Kaset / VCD / Tape Recorder .... .. dkk.

Mengekspresikan diri melalui karya seni : 4.1 Mengaransir secara sederhana karya lagu daerah setempat :  Menuliskan pola irama lagu etnik setempat  Mengaransir elemen-elemen daerah setempat.Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : 2 x 40 menit : 4. Suling“. 2. Musik Daerah b. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. Berkarya Musik 3. Metode Model Pendekatan CTL dan Lifeskill 4. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab tentang berbagai hak terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan diajarkan. secara musik sederhana lagu etnik 1. Kegiatan Inti Suling“ irama Menerangkan pola irama Bersama siswa merasakan pola irama Mendiskusikan tentang elemen musik yaitu Guru menyanyikan lagu model “Gambang Mengaransir secara sederhana elemen-elemen musik lagu “Gambang Suling“ Menuliskan pola irama lagu model “Gambang dengan tepukan Membentuk kelompok diskusi . Materi Ajar a. b. b. Langkah – langkah Pembelajaran a.

Setyobudi. 2. Jakarta : Erlangga. 3.c. musik ! Format penilaian NO 1 2 3 4 5 Skor Mentah Perolehan (a) Skor Mentah Maksimum (b) 2 2 2 2 2 Bobot soal skor Butir (c) 2 2 2 2 2 Nilai tiap soal : Tes tulis : Tes Uraian Sebutkan 3 contoh lagu daerah Jawa Tengah Apa yang dimaksud pola irama? Tuliskan pola irama lagu “Gambang Suling“! Apa yang dimaksud aransemen? Sebutkan bagian-bagian dalam penyajian Bentuk instrumen .DVCD/cassette/guru. dkk.Buku “Seni Budaya 1 untuk SMP “ oleh Drs. 4. M. 6. 5. Sumber Belajar Mendiskusikan pola irama “Gambang Suling“ Menerangkan aransemen musik Menerangkan pembagian alat musik pada Mendiskusikan / membuat aransemen lagu bersama kelompoknya ansamble musik “Gambang Suling“ bersama kelompoknya. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM Menyimpulkan materi . Pd. Kegiatan 5. Penilaian Teknik 1. .Lagu-lagu etnik daerah .

.. 3...... 4. ........ Praktek Musik b.... Berkarya Musik ... Mengaransir secara sederhana lagu etnik daerah Menyajikan hasil aransemen secara sederhana irama etnik setempat... Mendengarkan etnik setempat Membaca notasi karya lagu etnik setempat. : 4........Mengetahui. 2...  Mengaransir secara sederhana elemen-elemen lagu etnik setempat.. Tujuan Pembelajaran 1..... 500119019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : SMP : Seni Budaya : VII / 1 (satu) : 4 x 40 menit : 4... II. Guru Mata Pelajaran ______________ NIP. Kepala Sekolah ...  Menuliskan pola setempat.1 Menampilkan hasil aransemen karya : lagu daerah setempat.. 131680310 ______________ NIP. Materi Ajar a. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik. I...

Bunyikan nada.. Metode Pembelajaran Model pendekatan CTL dan Life Skill. sekitar materi pembelajaran. aransemen setempat secara perorangan atau kelompok.III. c. Mengaransir Menampilkan secara sederhana lagu dengan etnik (Gambang Suling) memberikan melodi kedua dari lagu etnik setempat. Penilaian 1. IV. b. Langkah-langkah Pembelajaran a. V. Tirukan Teknik Contoh Instrumen nada. - Kegiatan akhir Membuat kesimpulan hasil diskusi kelompok tentang seni musik daerah setempat. irama dan dinamika lagu yang diperdengarkan! 2. irama tempo dan dinamika dari lagu etnik daerah yang diperdengarkan! Format Penilaian No Aspek-aspek yang dinilai : Tes unjuk kerja Bentuk instrumen : Uji petik kerja produk Audio visual / pertunjukan musik daerah. Buku teks Alat musik Penilaian . Alat/Sumber Belajar VI. Kegiatan pendahuluan dengan tanya jawab Kegiatan Inti Menuliskan pola irama lagu etnik setempat.

.. 131680310 _________________ NIP......... ....... Mengekspresikan diri melalui karya seni musik. Guru Mata Pelajaran ______________ NIP.. Kepala Sekolah . : 4...1 1 2 3 4 Tinggi rendah not Panjang pendek not Ketepatan kebutuhan Kelancaran Jumlah 2 3 4 5 Keterangan : 1 = sangat kurang 4 = baik 2 = kurang 5 = sangat baik 3 = cukup Mengetahui.. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : Mempraktekkan hasil aransemen lagu “Gambang Suling” bersama kelompoknya masing-masing...2 Menampilkan hasil aransemen karya : lagu daerah setempat.  Menampilkan aransmen lagu etnik setempat secara perorangan atau kelompok..... 500119019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : SMP : Seni Budaya : VII / 1 (satu) : 6 x 40 menit : 4.... I...... .. .......

harmonis. kelompok lain memperhatikan dan V. b. Kegiatan pendahuluan Tanya jawab tentang berbagai hal yang terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. Menyimpulkan materi. ritmis. Penilaian dan produk Contoh Instrumen Teknik : Tes unjuk kerja Bentuk instrumen : Uji petik kerja prosedur Aransemen/partitur Alat musik melodis. Materi Ajar Lagu “Gambang Suling” . Kegiatan akhir Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. III. seterusnya hasil sampai menampilkan kreasinya/hasil Pada waktu kelompok satu menampilkan hasil aransemennya. d. . Langkah-langkah Pembelajaran a. menyimak. Kegiatan Inti Guru memberi kesempatan kepada masingmasing kelompok untuk berlatih sesuai dengan partitur yang telah dibuat. kelompok aransemennya. Metode Pembelajaran Model pendekatan ctl dan lifeskill IV. Mempersilakan Demikian kelompok lain untuk semua memberi tanggapan.II. Alat/Sumber Belajar VI.

.. :  Mengidentifikasi beragam lagu dan karya musik sesuai dengan fungsinya...1..........  Mengidentifikasi elemen-elemen ..... Mengapresiasi karya seni musik : 11.. 131680310 __________________ NIP... ....... 500119019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Kelas Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : SMP : VII (tujuh) : 2 (genap) : Seni Budaya / Seni Musik : 4 x 40 menit : 11.... Kepala Sekolah ______________ NIP... .... Mainkan lagu suwe ora jamu sesuai dengan aransemen yang telah kamu buat bersama kelompokmu! Format Penilaian No 1 2 3 4 5 Aspek-aspek yang dinilai Ketrampilan Kekompakan Harmoni Kreativitas Penampilan Jumlah 4 = baik 5 = sangat baik ... Guru Mata Pelajaran 1 2 Penilaian 3 4 5 Keterangan ceklis pada angka : 1 = sangat kurang 2 = kurang 3 = cukup Mengetahui...1 Mengidentifikasi ragam jenis musik daerah....

b. Menjelaskan makna dari lagu jenis musik daerah. c. Kegiatan Pendahuluan . nada. 2. tempo. Kegiatan akhir Mendengarkan lagu-lagu Jawa Barat melalui Mendiskusikan tentang elemen musik seperti Melakukan tanya jawab tentang lagu yang Memberikan tanggapan pribadi secara lisan CD/VCD/kaset/guru. a. Materi Ajar yang ada didaerah Pada akhir pelajaran siswa dapat: tempo dan dinamika lagu. c. Langkah – langkah pembelajaran Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. sudah diperdengarkan. dinamika. irama. Metode Pembelajaran Model pendekatan Ctl dan life skill 4. Struktur Formal Musik Daerah b. tempo. nada. Lagu daerah Jawa Barat “Manuk Dadali” oleh : Sambas 3. serta dinamika. 1. Menyebutkan elemen lagu seperti. Kegiatan Inti atau tertulis. a. Tujuan Pembelajaran Menyebutkan judul lagu yang diperdengarkan. lagu daerah Jawa Barat  Mendeskripsikan lagu (permainan pergaulan) setempat. nada. dan dari lagu daerah setempat. a.musik. irama. b. irama.

M. Sebutkan alat musik yang digunakan dalam lagu yang diperdengarkan! 3...... Mengetahui... Jakarta : Erlangga.. 5.. . Ceritakan makna lagu “Manuk Dadali” yang kalian dengarkan! 5.. Jelaskan nama pencipta lagu “Manuk Dadali” 4. tempo lagu yang diperdengarkan! 2.. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN . penugasan Bentuk instrumen 1.. CD. Sebutkan nama irama.. Guru Mata Pelajaran Nilai tiap soal Alat/Sumber Belajar Buku “Seni Budaya 1 untuk SMP” oleh : Drs.Menanyakan kesulitan siswa selama PBM..... ______________ NIP. dinamika. Menyimpulkan materi pembelajaran. kaset. .. 6............ dkk.. Sebutkan tanda mula pada lagu “Manuk Dadali” Format penilaian Skor Mentah NO Maksimum (b) 1 2 2 2 3 2 4 2 5 2 10 Keterangan : Nilai tiap soal a/b x c.. Lagu daerah “Manuk Dadali” VCD. guru Penilaian Teknik : Tes tulis/tertulis.... 131680310 ___________________ NIP.... Pd.. Setyobudi.... Kepala Sekolah Skor Mentah Perolehan (a) Bobot soal skor Butir (c) 2 2 2 2 2 10 .

2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu daerah setempat. Guru memperdengarkan lagu “Karatagan Dengan kelompoknya siswa memberikan Pahlawan” melalui VCD. Langkah-langkah Pembelajaran a. Kegiatan Inti Guru membentuk kelompok diskusi.1 Mengekspresikan karya seni musik. Lagu “Karatagan Pahlawan”. b. Struktur Formal Musik Daerah b. : 1. I.(RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : SMP : Seni Budaya : VII / 2 (dua) : 2 x 40 menit : 1. : Menjelaskan secara lisan dan tertulis tentang karya musik sesuai dengan kehidupan masyarakatnya. Metode Pembelajaran Model pendekatan CTl dan Lifeskill IV. Tujuan Pembelajaran tanggapan tentang unsur musik yang Pada akhir pembelajaran siswa dapat : Memberikan diperdengarkan secara lisan dan tertulis. Materi Ajar a. tanggapan pada lagu yang diperdengarkan. II.1. III. Kegiatan pendahuluan Tanya jawab tentang berbagai hal yang terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. .

c. tangga cara menyanyikan tentang pendapatmu keberadaan daerah pada era sekarang? 5. VI. Jakarta : Erlangga. 1. M./cassete/guru Lagu “Karatagan Pahlawan”. Memakai Pahlawan”? 3. VCD. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. Penilaian Teknik Contoh Instrumen dari daerah nada manakah apakah lagu lagu lagu “Karatagan “Karatagan “Karatagan lagu : Tes tertulis Bentuk instrumen : Tes uraian SEtyobudi. Siapa pencipta lagu “Karatagan Pahlawan”? Format penilaian Skor Mentah Maksimum (b) 1 20 2 20 3 20 4 30 5 10 100 Keterangan : Nilai tiap soal a/b x c. Bagaimana Masing-masing kelompok memberikan tanggapan secara lisan. NO Skor Mentah Perolehan (a) Bobot soal skor Butir (c) 20 20 20 30 10 100 Nilai tiap soal Jumlah bobot soal sama dengan nilai tertinggi . dkk. Pd. Alat/Sumber Belajar Buku “ Seni Budaya 1 untuk SMP” oleh Drs. Bagaimana Pahlawan”? 4. Menyimpulkan materi. Kegiatan akhir V. Berasal Pahlawan”? 2.

2 Menunjukkan sikap apresiatif : terhadap keunikan lagu daerah setempat..... Menyebutkan unsur keunikan musik daerah setempat...1. b.  Menyebutkan unsur keunikan musik daerah setempat........ Kegiatan Inti Guru membentuk kelompok diskusi....Mengetahui...... Metode Pembelajaran Model pendekatanCTL dan Life skill 4...... .1 Mengapresiasi karya seni musik : 1... Guru Mata Pelajaran ______________ NIP. Langkah-langkah Pembelajaran a... 500119019 : 1. .. 2... 1. Kepala Sekolah .. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab tentang berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan... Materi Ajar Struktur Formal Musik Daerah 3. 131680310 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : SMP : VII / 2 : Seni Budaya / Seni Musik : 2 x 40 menit __________________ NIP.. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a.. ....

M. tangga nada yang dipakai. 6. Kegiatan akhir Menanyakan kesulitan siswa selama PBM Menyimpulkan materi pembelajaran 5. cassete. Alat / Sumber Belajar Asmarandana. Tape recorder. Pd.Asmarandana. Jakarta : Erlangga. mendiskusikan unsur keunikan tembang Asmarandana Mempresentasikan hasil kerja kelompok. dkk. c. Penilaian Teknik : Tes tertulis : Uraian : Sebutkan jadwal lagu yang diperdengarkan Memakai tangga nada apakah tembang Tulislah syair lagu tersebut! Dimanakah letak unsur keunikan pada Bentuk instrumen Contoh Instrumen Asmarandana? Buku “Seni Budaya 1 untuk SMP” oleh Drs. tembang Setyobudi. pada tape recorder? tembang Asmarandana? Format penilaian NO 1 2 3 4 Skor Mentah Perolehan (a) Skor Mentah Maksimum (b) 10 20 20 20 Bobot soal skor Butir (c) 10 20 20 20 Nilai tiap soal . tembang - Guru memperdengarkan tembang Dengan kelompoknya siswa mendiskusikan Asmarandana.

.. Guru Mata Pelajaran ______________ NIP.1 Mengaransir secara sederhana lagu : daerah setempat... Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : ..... Jumlah bobot soal sama dengan nilai tertinggi Mengetahui...... Mengekspresikan diri melalui karya seni musik... 500119019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : SMP : VII (tujuh) : Seni Budaya / Seni Musik : 2 (dua) : 4 x 40 menit : 12...  Menjelaskan prosedur mengaransir musik  Mengaransir secara sederhana karya lagu daerah setempat.......... : 12..5 30 100 30 100 Keterangan : Nilai tiap soal a/b x c. I.. ..... .... Kepala Sekolah ... 131680310 ______________ NIP.....

Jakarta : Erlangga. Memulai berlatih menulis aransemen dengan Memperdengarkan satu bentuk arr. IV. didengar. 2. Berkarya Musik daerah III. sederhana. 3. Pd. dipandu guru. Menyanyikan lagu daerah “ Gelang si Paku Menulis elemen-elemen musik seperti. . dkk. Metode Pembelajaran Model pendekatan CTL dan Life skill. M. Membuat kesimpulan hasil lagu yang akan diaransir. dan dinamika lagu daerah yang didengar.nada melodi selingan secara Mengaransir secara sederhana lagu daerah yang Gelang” secara kelompok. Musik Menirukan/menyanyikan lagu daerah yang melalui CD/tape. Sendiri. b. 4. Materi Ajar a.1. Langkah-langkah Pembelajaran a. c. Kegiatan akhir Menanyakan kepada siswa bagaimana tanggapan dan perasaannya bisa menyusun / membuat karya arr. irama. nada. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab sambil menjelaskan pokok materi yang akan dibahas. Membuat nada. Kegiatan Inti didengar. II. V. Sumber Belajar Buku “Seni Budaya 1 untuk SMP” oleh Drs. Lagu-lagu daerah Setyobudi.

.. ......... Kepala Sekolah ..... teks ekspresi (unjuk kerja) : 1.... VCD.. CD.VI. ... 500119019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Alokasi Waktu : SMP : VII (tujuh) : Seni Budaya / Seni Musik : 2 (dua) : 4 x 40 menit ... Tirukan nada....... Teknik DVD... 131680310 ___________________ NIP... irama dan dinamika lagu Bentuk instrumen yang diperdengarkan 2.. kaset tape recorder /guru Penilaian : Tes lisan.... Tuliskan hasil arr.... Dalam bentuk siap tampil Format Penilaian No 1 2 3 4 5 Aspek-aspek yang dinilai Ketrampilan bermain musik Kekompakan kelompok Harmoni Kreativitas Penampilan Jumlah 1 2 Penilaian 3 4 5 Keterangan ceklis pada angka : 1 = sangat kurang 2 = kurang 3 = cukup 4 = baik 5 = sangat baik Mengetahui... Guru Mata Pelajaran ______________ NIP.

b. :  Indikator perencanaan pagelaran  lagu aransemen sederhana A. Model pendekatan CTL dan Lifeskill. Pergelaran Kelas C. Berkarya Musik Daerah b. Menyanyikan lagu daerah Jawa Barat dengan aransemen sederhana secara kelompok. Membentuk susunan panitia pagelaran. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik : 12. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan pendahuluan Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. Materi Pembelajaran a. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : 1. 2. Kegiatan akhir Menanyakan kesulitan siswa selama PBM Kegiatan Inti Membuat perencanaan pagelaran Menyanyikan lagu daerah Jawa Barat dengan aransemen sederhana .Standar kompetensi Kompetensi dasar : 12. B. c. a. Metode Pembelajaran D. Menyanyikan lagu daerah Jawa Barat secara perorangan 3.2 menyajikan karya seni musik daerah setempat secara perorangan Membuat Menyanyikan daerah setempat dengan dan berkelompok di kelas.

- Menyimpulkan hasil diskusi kelompok tentang lagu daerah Jawa Barat.... Jakarta : Erlangga.... 8. Menyebutkan susunan panitia pagelaran! 2. Penilaian Teknik : Tes unjuk kerja : Uji petik kerja produk : Bentuk instrumen Contoh instrumen 1.... Nyanyikan lagu daerah Jawa Barat dengan aransemen sederhana secara kelompok...... 131680310 ______________ NIP. Format Penilaian No 1 2 3 4 Aspek-aspek yang dinilai Intonasi lagu Artikulasi Ketepatan ketukan Harmonis Jumlah 1 2 Penilaian 3 4 5 Keterangan ceklis pada angka : 1 = sangat kurang 2 = kurang 3 = cukup 4 = baik 5 = sangat baik Mengetahui. . dkk... 7. Nyanyikan lagu daerah Jawa Barat secara perorangan! 3.... Alat/Sumber Belajar Buku “Seni Budaya 1 untuk SMP” oleh Drs. M.. Kepala Sekolah ... Cassette/DVCD/guru Setyobudi. Guru Mata Pelajaran ______________ NIP...... Pd...... 500119019 .... .......

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.