RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)
Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : SMP/ MTs : VII : Seni Budaya / Seni Musik : 1 (satu / Gasal ) : 4 x 40 menit

: Mengapresiasi karya seni musik. : Mengidentifikasi jenis lagu setempat. : 1. Mengindetifikasi 2. Mengidentifikasi

daerah lagu

jenis-jenis

etnik dari daerah setempat. elemen-lemen musik, Irama, tempo, nada, diamika dari daerah lagu daerah setempat. 3. Mendefinisikan lagu ( Permainan Pergaulan setempat. A. TUJUAN PEMBELAJARAN Pada akhir Pembelajaran Siswa dapat : 1. 2. 3. ilir“. 4. Menyajikan lagu etnik daerah setempat Jawa tengah, lagu “Lir-ilir“. B. MATERI AJAR 1. Musik Daerah . Menyebutkan lagu etnik daerah setempat. Menyebutkan elemen-elemen musik, irama, warna, Menjelaskan makna lagu jenis musik daerah lagu“Lir) yang ada didaerah

tempo, nada, dinamika lagu etnik daerah setempat.

C. METODE PEMBELAJARAN Model Pendekatan CTL dan Life Skill.

D. LANGKAH- LANGKAH PEMBELAJARAN a. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. b. Kegiatan Inti Mendengarkan lagu etnik daerah setempat Mendiskusikan tentang elemen-elemen melalui VCD/CD/kaset atau Guru. musik seperti irama, tempo, nada serta dinamik lagu etnik daerah setempat. setempat. C. Kegiatan Akhir Menanyakan kesulitan siswa selama PBM Menyimpulkan Materi Pelajaran E. Alat/ SUMBER BELAJAR F. PENILAIAN Penugasan ilir“ 2. Sebutkan alat musik yang kamu perhatikan pada CD yang digunakan mengiringi dalam lagu “Lir - ilir“ Bentuk instrumen : 1. Sebutkan nama irama, dinamik, tempo pada lagu “ Lir – Teknik : Tes Lisan/ Tertulis / Buku “Seni Budaya 1 untuk SMP” oleh Drs. Lagu dareah “Lir - ilir” VCD/CD/kaset, Guru. Setyobudi, M. Pd. Jakarta : Erlangga Melakukan tanya jawab tentang lagu yang sudah diperdengarkan Menjelaskan makna lagu jenis musik daerah

.. . Ceritakan makna lagu “ Lir ...... 131680310 __________________ NIP...3..... Berasal dari daerah mana lagu “ Lir ....ilir“ yang kamu dengarkan 5.. Sebutkan 3 judul lagu daerah dari Jawa Tengah............... . ..... FORMAT PENILAIAN NO 1 2 3 4 5 Skor Mentah Perolehan (a) 2 1 2 2 1 8 Skor Mentah Maksimum (b) 2 2 2 2 2 10 Bobot soal skor Butir (c) 2 2 2 2 2 10 Nilai tiap soal 2 1 2 2 1 8 Keterangan : Nilai tiap soal = a/b x c Skor butir soal = 8/10x100% = 8 Jadi nilai siswa dalam indikator ini adalah 8 Mengetahui...ilir“ 4. Guru Mata Pelajaran ______________ NIP..... Kepala Sekolah ..

TUJUAN PEMBELAJARAN Pada khir pembelajaran siswa dapat: a. tempo. :  Mengidentifikasikan jeni-jenis lagu etnik dari daerah setempat. yang ada didaerah 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : : : : : : SMP/MTs Seni Budaya/ Seni Musik VII / 1 (satu) 2 x 40 menit Mengapresiasikan karya seni Musik.  Mendeskripsikan lagu ( permainan Pergaulan) setempat. nada. dinamika dari lagu daearah setempat.  Mengidentifikasikan elemen-elemen musik. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu daerah setempat. Menyebutkan judul lagu yang diperdengarkan ( Lagu “Cublak – Cublak Suweng”). irama. .

dinamika dan dari lagu daerah setempat ( yang diperdengarkan ) c. Alat / SUMBER BELAJAR 6. Kegiatan Inti Mendengarkan Lagu “Cublak-Cublak Suweng” melalui Kaset/ VCD Mendiskusikan tentan elemen-elemen musik Memberikan Kegiatan Akhir tanggapan pribadi tentang seperti : irama. 3. Menyebutkan keunikan-keunikan lagu daerah yang diperdengarkan.b. Musik Daerah. Jakarta : Erlangga. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM Menyimpulkan materi Pembelajaran. Pd. nada serta dinamika. Lagu „Cublak-cublak Suweng“ Setyobudi. tempo. keunikan lagu Jaranan. METODE Model Pendekatan Ctl dan Lifeskill 4. b. 5.elemen musik : irama. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. PENILAIAN Buku „Seni Budaya 1 untuk SMP“ oleh Drs. c. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN a. . tempo. Menyebutkan elemen. 2. MATERI AJAR 1. Kaset /VCD / Tape Rekorder. M. nada.

........ dinamika dari lagu daerah tersebut.. tempo..... NO 1 2 3 Tuliskan makna / Interpretasi lagu tersebut ! Skor Mentah Perolehan (a) Skor Mentah Maksimum (b) Bobot soal skor Butir (c) 2 4 4 10 . 2.....  Mengidentifikasikan elemen-elemen musik..... nada.......1. .... Guru Mata Pelajaran _________________ NIP Nilai tiap soal Mengetahui....... Kepala Sekolah ______________ NIP. 131680310 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : : : : : : : SMP Seni Budaya/ Seni Musik VII / I 2 x 40 menit Mengapresiasikan karya seni musik Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu daerah setempat  Mengidentifikasikan jenis-jenis lagu etnik dari daerah setempat.. irama.. . Teknik Instrumen : Sebutkan 4 Judul lagu daerahmu ! Dari lagu yang kamu dengar tadi ! : Tes tulis Bentuk instrumen : Tes Uraian Sebutkan alat musik yang digunakan untuk mengiringi ! Sebutkan fungsi lagu tersebut dalam kehidupan masyarakat ! Sebutkan hal-hal unik daru lagu tersebut ! 3... ..

Musik Daerah Praktek Musik )yang ada didaerah . MATERI AJAR a. Keyboard ) dengan diiringi dan ekspresi permainan pergaulan. c. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN a. 4. Kendang. b. METODE Model pendekatan CTL dan Lifeskill 4. b. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab berbagai hal yang terkait dengan wawasan siswa mengenai 1. 3. Mendeskripsikan lagu (permainan pergaulan) dari Menyanyikan lagu “ Cublak – cublak Suweng“ lagu model “Cublak–cublak Suweng“. Kegiatan Inti Suweng” melalui kaset / VCD. memahami interprestasi Cublak-cublak Suweng” Mempelajari lagu “ Cublak-cublak Suweng” Menyanyikan lagu “ Cublak-cublak Suweng” dengan diiringi musik ( Gitar. 2. 3. dengan gerak peragaan. Mendeskripsikan lagu ( permainan pergaulan setempat. Kegiatan akhir Tes Perbuatan. 5. TUJUAN PEMBELAJARAN Pada akhir pelajaran siswa dapat : a. ALAT / SUMBER BELAJAR materi yang akan disajikan. 1. 2. Mendengarkan Belajar lagu “ Cublak-cublak lagu “ b.

...... Guru Mata Pelajaran ______________ NIP. Pd... Setyobudi... 131680310 ______________ NIP.. Jakarta : Erlangga.Buku “Seni Budaya 1 untuk SMP” oleh Drs..Kaset / VCD / Tape Recorder .... Keyboard....Gitar. PENILAIAN Teknik : Tes unjuk Kerja : Uji Petik kerja Prosedur dan produk : Nyanyikan lagu Jaranan dengan interpretasi Bentuk instrumen Contoh Instrumen dan ekspresi yang bagus secara kelompok..... .... Kendang. dkk... 6... .. M.... Format Penilaian : Uji Petik Kerja Aspek-aspek yang dinilai 1 Ketrampilan Kekompakan Harmoni Kreatifitas Penampilan Jumlah 2 Penilaian 3 4 5 Keterangan : 1 = sangat kurang 4 = baik 2 = kurang 5 = sangat baik 3 = cukup Mengetahui. Kepala Sekolah ...... ..... 500119019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester : SMP : Seni Budaya/ Seni Musik : VII / I .

1 Mengaransir secara sederhana karya lagu daerah setempat :  Menuliskan pola irama lagu etnik setempat  Mengaransir elemen-elemen daerah setempat. 2. secara musik sederhana lagu etnik 1. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab tentang berbagai hak terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan diajarkan. Suling“. Kegiatan Inti Suling“ irama Menerangkan pola irama Bersama siswa merasakan pola irama Mendiskusikan tentang elemen musik yaitu Guru menyanyikan lagu model “Gambang Mengaransir secara sederhana elemen-elemen musik lagu “Gambang Suling“ Menuliskan pola irama lagu model “Gambang dengan tepukan Membentuk kelompok diskusi . Materi Ajar a. Mengekspresikan diri melalui karya seni : 4. Metode Model Pendekatan CTL dan Lifeskill 4. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. Langkah – langkah Pembelajaran a. Musik Daerah b. b. b.Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : 2 x 40 menit : 4. Berkarya Musik 3.

Penilaian Teknik 1. dkk. 3. Kegiatan 5. 4. Jakarta : Erlangga.Buku “Seni Budaya 1 untuk SMP “ oleh Drs. Sumber Belajar Mendiskusikan pola irama “Gambang Suling“ Menerangkan aransemen musik Menerangkan pembagian alat musik pada Mendiskusikan / membuat aransemen lagu bersama kelompoknya ansamble musik “Gambang Suling“ bersama kelompoknya. Pd. musik ! Format penilaian NO 1 2 3 4 5 Skor Mentah Perolehan (a) Skor Mentah Maksimum (b) 2 2 2 2 2 Bobot soal skor Butir (c) 2 2 2 2 2 Nilai tiap soal : Tes tulis : Tes Uraian Sebutkan 3 contoh lagu daerah Jawa Tengah Apa yang dimaksud pola irama? Tuliskan pola irama lagu “Gambang Suling“! Apa yang dimaksud aransemen? Sebutkan bagian-bagian dalam penyajian Bentuk instrumen . 2. 6. 5. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM Menyimpulkan materi . .Lagu-lagu etnik daerah . Setyobudi.c. M.DVCD/cassette/guru.

. .. Kepala Sekolah . 131680310 ______________ NIP....... Praktek Musik b...  Mengaransir secara sederhana elemen-elemen lagu etnik setempat... Guru Mata Pelajaran ______________ NIP. 2.Mengetahui. .. Materi Ajar a.... Mendengarkan etnik setempat Membaca notasi karya lagu etnik setempat... 500119019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : SMP : Seni Budaya : VII / 1 (satu) : 4 x 40 menit : 4. I. 4. II... : 4...  Menuliskan pola setempat..............1 Menampilkan hasil aransemen karya : lagu daerah setempat. Mengaransir secara sederhana lagu etnik daerah Menyajikan hasil aransemen secara sederhana irama etnik setempat... Mengekspresikan diri melalui karya seni musik. 3.. Berkarya Musik .... Tujuan Pembelajaran 1.

c. Mengaransir Menampilkan secara sederhana lagu dengan etnik (Gambang Suling) memberikan melodi kedua dari lagu etnik setempat. Tirukan Teknik Contoh Instrumen nada. Metode Pembelajaran Model pendekatan CTL dan Life Skill. IV. - Kegiatan akhir Membuat kesimpulan hasil diskusi kelompok tentang seni musik daerah setempat.III. Penilaian 1. V. b. aransemen setempat secara perorangan atau kelompok. irama tempo dan dinamika dari lagu etnik daerah yang diperdengarkan! Format Penilaian No Aspek-aspek yang dinilai : Tes unjuk kerja Bentuk instrumen : Uji petik kerja produk Audio visual / pertunjukan musik daerah.. Bunyikan nada. Langkah-langkah Pembelajaran a. sekitar materi pembelajaran. Buku teks Alat musik Penilaian . Kegiatan pendahuluan dengan tanya jawab Kegiatan Inti Menuliskan pola irama lagu etnik setempat. irama dan dinamika lagu yang diperdengarkan! 2. Alat/Sumber Belajar VI.

...  Menampilkan aransmen lagu etnik setempat secara perorangan atau kelompok. 500119019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : SMP : Seni Budaya : VII / 1 (satu) : 6 x 40 menit : 4...... : 4... 131680310 _________________ NIP..1 1 2 3 4 Tinggi rendah not Panjang pendek not Ketepatan kebutuhan Kelancaran Jumlah 2 3 4 5 Keterangan : 1 = sangat kurang 4 = baik 2 = kurang 5 = sangat baik 3 = cukup Mengetahui. ..2 Menampilkan hasil aransemen karya : lagu daerah setempat. .. Kepala Sekolah .... Guru Mata Pelajaran ______________ NIP...... I................. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : Mempraktekkan hasil aransemen lagu “Gambang Suling” bersama kelompoknya masing-masing. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik. .....

harmonis. Penilaian dan produk Contoh Instrumen Teknik : Tes unjuk kerja Bentuk instrumen : Uji petik kerja prosedur Aransemen/partitur Alat musik melodis. kelompok lain memperhatikan dan V. . menyimak. Kegiatan akhir Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. Materi Ajar Lagu “Gambang Suling” . III. Kegiatan Inti Guru memberi kesempatan kepada masingmasing kelompok untuk berlatih sesuai dengan partitur yang telah dibuat. Metode Pembelajaran Model pendekatan ctl dan lifeskill IV. Mempersilakan Demikian kelompok lain untuk semua memberi tanggapan.II. kelompok aransemennya. ritmis. d. b. seterusnya hasil sampai menampilkan kreasinya/hasil Pada waktu kelompok satu menampilkan hasil aransemennya. Langkah-langkah Pembelajaran a. Kegiatan pendahuluan Tanya jawab tentang berbagai hal yang terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. Alat/Sumber Belajar VI. Menyimpulkan materi.

1... ..... . Guru Mata Pelajaran 1 2 Penilaian 3 4 5 Keterangan ceklis pada angka : 1 = sangat kurang 2 = kurang 3 = cukup Mengetahui.  Mengidentifikasi elemen-elemen . Mengapresiasi karya seni musik : 11........ :  Mengidentifikasi beragam lagu dan karya musik sesuai dengan fungsinya... 500119019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Kelas Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : SMP : VII (tujuh) : 2 (genap) : Seni Budaya / Seni Musik : 4 x 40 menit : 11... Mainkan lagu suwe ora jamu sesuai dengan aransemen yang telah kamu buat bersama kelompokmu! Format Penilaian No 1 2 3 4 5 Aspek-aspek yang dinilai Ketrampilan Kekompakan Harmoni Kreativitas Penampilan Jumlah 4 = baik 5 = sangat baik ............1 Mengidentifikasi ragam jenis musik daerah.. 131680310 __________________ NIP.... Kepala Sekolah ______________ NIP..........

a. 1. a. irama. irama. nada. Kegiatan akhir Mendengarkan lagu-lagu Jawa Barat melalui Mendiskusikan tentang elemen musik seperti Melakukan tanya jawab tentang lagu yang Memberikan tanggapan pribadi secara lisan CD/VCD/kaset/guru. Menjelaskan makna dari lagu jenis musik daerah. irama. lagu daerah Jawa Barat  Mendeskripsikan lagu (permainan pergaulan) setempat. tempo. sudah diperdengarkan. nada. a. Langkah – langkah pembelajaran Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. nada. Metode Pembelajaran Model pendekatan Ctl dan life skill 4. c. b. Tujuan Pembelajaran Menyebutkan judul lagu yang diperdengarkan. Kegiatan Inti atau tertulis. Struktur Formal Musik Daerah b. tempo. b. dinamika. c. Menyebutkan elemen lagu seperti. dan dari lagu daerah setempat. 2. Kegiatan Pendahuluan . Lagu daerah Jawa Barat “Manuk Dadali” oleh : Sambas 3. serta dinamika. Materi Ajar yang ada didaerah Pada akhir pelajaran siswa dapat: tempo dan dinamika lagu.musik.

.... dkk..... kaset.. penugasan Bentuk instrumen 1. dinamika.. Setyobudi. guru Penilaian Teknik : Tes tulis/tertulis.. CD. Lagu daerah “Manuk Dadali” VCD....... RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN . Sebutkan nama irama.. 131680310 ___________________ NIP... Pd. Sebutkan alat musik yang digunakan dalam lagu yang diperdengarkan! 3. Ceritakan makna lagu “Manuk Dadali” yang kalian dengarkan! 5... Guru Mata Pelajaran Nilai tiap soal Alat/Sumber Belajar Buku “Seni Budaya 1 untuk SMP” oleh : Drs.. . Menyimpulkan materi pembelajaran. M...Menanyakan kesulitan siswa selama PBM.. Kepala Sekolah Skor Mentah Perolehan (a) Bobot soal skor Butir (c) 2 2 2 2 2 10 . ______________ NIP.... tempo lagu yang diperdengarkan! 2.. .. Sebutkan tanda mula pada lagu “Manuk Dadali” Format penilaian Skor Mentah NO Maksimum (b) 1 2 2 2 3 2 4 2 5 2 10 Keterangan : Nilai tiap soal a/b x c. Jakarta : Erlangga..... Jelaskan nama pencipta lagu “Manuk Dadali” 4. 5.... Mengetahui.... 6.

Guru memperdengarkan lagu “Karatagan Dengan kelompoknya siswa memberikan Pahlawan” melalui VCD.(RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : SMP : Seni Budaya : VII / 2 (dua) : 2 x 40 menit : 1. Kegiatan Inti Guru membentuk kelompok diskusi. tanggapan pada lagu yang diperdengarkan. II. : 1. b. Tujuan Pembelajaran tanggapan tentang unsur musik yang Pada akhir pembelajaran siswa dapat : Memberikan diperdengarkan secara lisan dan tertulis. III. Kegiatan pendahuluan Tanya jawab tentang berbagai hal yang terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. Struktur Formal Musik Daerah b. Langkah-langkah Pembelajaran a. Materi Ajar a. : Menjelaskan secara lisan dan tertulis tentang karya musik sesuai dengan kehidupan masyarakatnya. Lagu “Karatagan Pahlawan”. Metode Pembelajaran Model pendekatan CTl dan Lifeskill IV. I.1. .1 Mengekspresikan karya seni musik.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu daerah setempat.

Jakarta : Erlangga. Siapa pencipta lagu “Karatagan Pahlawan”? Format penilaian Skor Mentah Maksimum (b) 1 20 2 20 3 20 4 30 5 10 100 Keterangan : Nilai tiap soal a/b x c. 1./cassete/guru Lagu “Karatagan Pahlawan”. Kegiatan akhir V. Bagaimana Pahlawan”? 4. Menyimpulkan materi. Penilaian Teknik Contoh Instrumen dari daerah nada manakah apakah lagu lagu lagu “Karatagan “Karatagan “Karatagan lagu : Tes tertulis Bentuk instrumen : Tes uraian SEtyobudi.c. tangga cara menyanyikan tentang pendapatmu keberadaan daerah pada era sekarang? 5. Berasal Pahlawan”? 2. M. dkk. Pd. VI. VCD. Alat/Sumber Belajar Buku “ Seni Budaya 1 untuk SMP” oleh Drs. Memakai Pahlawan”? 3. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. NO Skor Mentah Perolehan (a) Bobot soal skor Butir (c) 20 20 20 30 10 100 Nilai tiap soal Jumlah bobot soal sama dengan nilai tertinggi . Bagaimana Masing-masing kelompok memberikan tanggapan secara lisan.

. Materi Ajar Struktur Formal Musik Daerah 3...... Guru Mata Pelajaran ______________ NIP. Metode Pembelajaran Model pendekatanCTL dan Life skill 4.. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab tentang berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan.... . Kegiatan Inti Guru membentuk kelompok diskusi. 2.2 Menunjukkan sikap apresiatif : terhadap keunikan lagu daerah setempat..1.. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a... . Menyebutkan unsur keunikan musik daerah setempat. .. 131680310 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : SMP : VII / 2 : Seni Budaya / Seni Musik : 2 x 40 menit __________________ NIP.. b..... 1..........Mengetahui........ Kepala Sekolah .  Menyebutkan unsur keunikan musik daerah setempat. Langkah-langkah Pembelajaran a.....1 Mengapresiasi karya seni musik : 1.. 500119019 : 1.

Pd.Asmarandana. pada tape recorder? tembang Asmarandana? Format penilaian NO 1 2 3 4 Skor Mentah Perolehan (a) Skor Mentah Maksimum (b) 10 20 20 20 Bobot soal skor Butir (c) 10 20 20 20 Nilai tiap soal . 6. Penilaian Teknik : Tes tertulis : Uraian : Sebutkan jadwal lagu yang diperdengarkan Memakai tangga nada apakah tembang Tulislah syair lagu tersebut! Dimanakah letak unsur keunikan pada Bentuk instrumen Contoh Instrumen Asmarandana? Buku “Seni Budaya 1 untuk SMP” oleh Drs. cassete. Tape recorder. mendiskusikan unsur keunikan tembang Asmarandana Mempresentasikan hasil kerja kelompok. Alat / Sumber Belajar Asmarandana. c. Jakarta : Erlangga. tangga nada yang dipakai. tembang Setyobudi. M. dkk. tembang - Guru memperdengarkan tembang Dengan kelompoknya siswa mendiskusikan Asmarandana. Kegiatan akhir Menanyakan kesulitan siswa selama PBM Menyimpulkan materi pembelajaran 5.

.....5 30 100 30 100 Keterangan : Nilai tiap soal a/b x c..... ....  Menjelaskan prosedur mengaransir musik  Mengaransir secara sederhana karya lagu daerah setempat. 131680310 ______________ NIP...... I.... Kepala Sekolah ....... Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : ...... : 12. Jumlah bobot soal sama dengan nilai tertinggi Mengetahui. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.. Guru Mata Pelajaran ______________ NIP...1 Mengaransir secara sederhana lagu : daerah setempat.. 500119019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : SMP : VII (tujuh) : Seni Budaya / Seni Musik : 2 (dua) : 4 x 40 menit : 12.... ....

Membuat kesimpulan hasil lagu yang akan diaransir. Kegiatan Inti didengar. Membuat nada. dan dinamika lagu daerah yang didengar. 4. Langkah-langkah Pembelajaran a. didengar. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab sambil menjelaskan pokok materi yang akan dibahas. Materi Ajar a. Sendiri.nada melodi selingan secara Mengaransir secara sederhana lagu daerah yang Gelang” secara kelompok. V. Jakarta : Erlangga. sederhana. Menyanyikan lagu daerah “ Gelang si Paku Menulis elemen-elemen musik seperti. Pd. nada. irama. b. IV. Metode Pembelajaran Model pendekatan CTL dan Life skill. .1. Sumber Belajar Buku “Seni Budaya 1 untuk SMP” oleh Drs. Kegiatan akhir Menanyakan kepada siswa bagaimana tanggapan dan perasaannya bisa menyusun / membuat karya arr. dkk. Memulai berlatih menulis aransemen dengan Memperdengarkan satu bentuk arr. 2. 3. II. Musik Menirukan/menyanyikan lagu daerah yang melalui CD/tape. c. Lagu-lagu daerah Setyobudi. Berkarya Musik daerah III. dipandu guru. M.

.. Guru Mata Pelajaran ______________ NIP.. irama dan dinamika lagu Bentuk instrumen yang diperdengarkan 2.. CD.. Teknik DVD.VI. Kepala Sekolah .. ... Tuliskan hasil arr...... 131680310 ___________________ NIP.... Tirukan nada.... kaset tape recorder /guru Penilaian : Tes lisan... Dalam bentuk siap tampil Format Penilaian No 1 2 3 4 5 Aspek-aspek yang dinilai Ketrampilan bermain musik Kekompakan kelompok Harmoni Kreativitas Penampilan Jumlah 1 2 Penilaian 3 4 5 Keterangan ceklis pada angka : 1 = sangat kurang 2 = kurang 3 = cukup 4 = baik 5 = sangat baik Mengetahui. 500119019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Alokasi Waktu : SMP : VII (tujuh) : Seni Budaya / Seni Musik : 2 (dua) : 4 x 40 menit ..... teks ekspresi (unjuk kerja) : 1...... VCD.... .........

Kegiatan akhir Menanyakan kesulitan siswa selama PBM Kegiatan Inti Membuat perencanaan pagelaran Menyanyikan lagu daerah Jawa Barat dengan aransemen sederhana . b. Materi Pembelajaran a. Membentuk susunan panitia pagelaran. 2. Pergelaran Kelas C. a. Model pendekatan CTL dan Lifeskill. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik : 12.Standar kompetensi Kompetensi dasar : 12. B. Berkarya Musik Daerah b. Menyanyikan lagu daerah Jawa Barat dengan aransemen sederhana secara kelompok. Metode Pembelajaran D. c.2 menyajikan karya seni musik daerah setempat secara perorangan Membuat Menyanyikan daerah setempat dengan dan berkelompok di kelas. :  Indikator perencanaan pagelaran  lagu aransemen sederhana A. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan pendahuluan Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : 1. Menyanyikan lagu daerah Jawa Barat secara perorangan 3.

8...... Guru Mata Pelajaran ______________ NIP....- Menyimpulkan hasil diskusi kelompok tentang lagu daerah Jawa Barat..... Format Penilaian No 1 2 3 4 Aspek-aspek yang dinilai Intonasi lagu Artikulasi Ketepatan ketukan Harmonis Jumlah 1 2 Penilaian 3 4 5 Keterangan ceklis pada angka : 1 = sangat kurang 2 = kurang 3 = cukup 4 = baik 5 = sangat baik Mengetahui.. . 500119019 .. Kepala Sekolah .. Penilaian Teknik : Tes unjuk kerja : Uji petik kerja produk : Bentuk instrumen Contoh instrumen 1....... 131680310 ______________ NIP.. .. Nyanyikan lagu daerah Jawa Barat secara perorangan! 3.. Nyanyikan lagu daerah Jawa Barat dengan aransemen sederhana secara kelompok.. Pd.. Menyebutkan susunan panitia pagelaran! 2. Cassette/DVCD/guru Setyobudi.... dkk..... M.. 7. Alat/Sumber Belajar Buku “Seni Budaya 1 untuk SMP” oleh Drs.. Jakarta : Erlangga.......

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful