P. 1
Rpp Seni Musik Smp Kls 7

Rpp Seni Musik Smp Kls 7

|Views: 1,246|Likes:
Dipublikasikan oleh 'Sri Kasbolah

More info:

Published by: 'Sri Kasbolah on Mar 09, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

09/28/2013

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)
Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : SMP/ MTs : VII : Seni Budaya / Seni Musik : 1 (satu / Gasal ) : 4 x 40 menit

: Mengapresiasi karya seni musik. : Mengidentifikasi jenis lagu setempat. : 1. Mengindetifikasi 2. Mengidentifikasi

daerah lagu

jenis-jenis

etnik dari daerah setempat. elemen-lemen musik, Irama, tempo, nada, diamika dari daerah lagu daerah setempat. 3. Mendefinisikan lagu ( Permainan Pergaulan setempat. A. TUJUAN PEMBELAJARAN Pada akhir Pembelajaran Siswa dapat : 1. 2. 3. ilir“. 4. Menyajikan lagu etnik daerah setempat Jawa tengah, lagu “Lir-ilir“. B. MATERI AJAR 1. Musik Daerah . Menyebutkan lagu etnik daerah setempat. Menyebutkan elemen-elemen musik, irama, warna, Menjelaskan makna lagu jenis musik daerah lagu“Lir) yang ada didaerah

tempo, nada, dinamika lagu etnik daerah setempat.

C. METODE PEMBELAJARAN Model Pendekatan CTL dan Life Skill.

D. LANGKAH- LANGKAH PEMBELAJARAN a. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. b. Kegiatan Inti Mendengarkan lagu etnik daerah setempat Mendiskusikan tentang elemen-elemen melalui VCD/CD/kaset atau Guru. musik seperti irama, tempo, nada serta dinamik lagu etnik daerah setempat. setempat. C. Kegiatan Akhir Menanyakan kesulitan siswa selama PBM Menyimpulkan Materi Pelajaran E. Alat/ SUMBER BELAJAR F. PENILAIAN Penugasan ilir“ 2. Sebutkan alat musik yang kamu perhatikan pada CD yang digunakan mengiringi dalam lagu “Lir - ilir“ Bentuk instrumen : 1. Sebutkan nama irama, dinamik, tempo pada lagu “ Lir – Teknik : Tes Lisan/ Tertulis / Buku “Seni Budaya 1 untuk SMP” oleh Drs. Lagu dareah “Lir - ilir” VCD/CD/kaset, Guru. Setyobudi, M. Pd. Jakarta : Erlangga Melakukan tanya jawab tentang lagu yang sudah diperdengarkan Menjelaskan makna lagu jenis musik daerah

.. Berasal dari daerah mana lagu “ Lir .. Kepala Sekolah . 131680310 __________________ NIP....ilir“ yang kamu dengarkan 5. Ceritakan makna lagu “ Lir ...... Guru Mata Pelajaran ______________ NIP........3...... Sebutkan 3 judul lagu daerah dari Jawa Tengah. ..ilir“ 4. FORMAT PENILAIAN NO 1 2 3 4 5 Skor Mentah Perolehan (a) 2 1 2 2 1 8 Skor Mentah Maksimum (b) 2 2 2 2 2 10 Bobot soal skor Butir (c) 2 2 2 2 2 10 Nilai tiap soal 2 1 2 2 1 8 Keterangan : Nilai tiap soal = a/b x c Skor butir soal = 8/10x100% = 8 Jadi nilai siswa dalam indikator ini adalah 8 Mengetahui.......... .. .........

nada. Menyebutkan judul lagu yang diperdengarkan ( Lagu “Cublak – Cublak Suweng”). yang ada didaerah 1. dinamika dari lagu daearah setempat. tempo. .  Mengidentifikasikan elemen-elemen musik. :  Mengidentifikasikan jeni-jenis lagu etnik dari daerah setempat.  Mendeskripsikan lagu ( permainan Pergaulan) setempat. TUJUAN PEMBELAJARAN Pada khir pembelajaran siswa dapat: a. irama. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu daerah setempat.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : : : : : : SMP/MTs Seni Budaya/ Seni Musik VII / 1 (satu) 2 x 40 menit Mengapresiasikan karya seni Musik.

b. Kegiatan Inti Mendengarkan Lagu “Cublak-Cublak Suweng” melalui Kaset/ VCD Mendiskusikan tentan elemen-elemen musik Memberikan Kegiatan Akhir tanggapan pribadi tentang seperti : irama. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. MATERI AJAR 1. Kaset /VCD / Tape Rekorder. tempo. 5. M. PENILAIAN Buku „Seni Budaya 1 untuk SMP“ oleh Drs. Musik Daerah. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM Menyimpulkan materi Pembelajaran. Pd. Jakarta : Erlangga. dinamika dan dari lagu daerah setempat ( yang diperdengarkan ) c. Menyebutkan elemen. c. . Menyebutkan keunikan-keunikan lagu daerah yang diperdengarkan. b. 3.elemen musik : irama. tempo. nada. keunikan lagu Jaranan. nada serta dinamika. 2. METODE Model Pendekatan Ctl dan Lifeskill 4. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN a. Alat / SUMBER BELAJAR 6. Lagu „Cublak-cublak Suweng“ Setyobudi.

..... nada..... ....... 2. NO 1 2 3 Tuliskan makna / Interpretasi lagu tersebut ! Skor Mentah Perolehan (a) Skor Mentah Maksimum (b) Bobot soal skor Butir (c) 2 4 4 10 .1... ........ Guru Mata Pelajaran _________________ NIP Nilai tiap soal Mengetahui..  Mengidentifikasikan elemen-elemen musik. 131680310 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : : : : : : : SMP Seni Budaya/ Seni Musik VII / I 2 x 40 menit Mengapresiasikan karya seni musik Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu daerah setempat  Mengidentifikasikan jenis-jenis lagu etnik dari daerah setempat.. Teknik Instrumen : Sebutkan 4 Judul lagu daerahmu ! Dari lagu yang kamu dengar tadi ! : Tes tulis Bentuk instrumen : Tes Uraian Sebutkan alat musik yang digunakan untuk mengiringi ! Sebutkan fungsi lagu tersebut dalam kehidupan masyarakat ! Sebutkan hal-hal unik daru lagu tersebut ! 3. Kepala Sekolah ______________ NIP.. tempo. irama.... ........ dinamika dari lagu daerah tersebut.....

1. 3. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN a. ALAT / SUMBER BELAJAR materi yang akan disajikan. Mendengarkan Belajar lagu “ Cublak-cublak lagu “ b. 2. 4. 3. Kegiatan Inti Suweng” melalui kaset / VCD. Mendeskripsikan lagu ( permainan pergaulan setempat. 5. Mendeskripsikan lagu (permainan pergaulan) dari Menyanyikan lagu “ Cublak – cublak Suweng“ lagu model “Cublak–cublak Suweng“. Musik Daerah Praktek Musik )yang ada didaerah . METODE Model pendekatan CTL dan Lifeskill 4. b. Keyboard ) dengan diiringi dan ekspresi permainan pergaulan. Kegiatan akhir Tes Perbuatan. 2. c. b. dengan gerak peragaan. memahami interprestasi Cublak-cublak Suweng” Mempelajari lagu “ Cublak-cublak Suweng” Menyanyikan lagu “ Cublak-cublak Suweng” dengan diiringi musik ( Gitar. TUJUAN PEMBELAJARAN Pada akhir pelajaran siswa dapat : a. MATERI AJAR a. Kendang. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab berbagai hal yang terkait dengan wawasan siswa mengenai 1.

....Kaset / VCD / Tape Recorder .Gitar. Keyboard.... PENILAIAN Teknik : Tes unjuk Kerja : Uji Petik kerja Prosedur dan produk : Nyanyikan lagu Jaranan dengan interpretasi Bentuk instrumen Contoh Instrumen dan ekspresi yang bagus secara kelompok. Guru Mata Pelajaran ______________ NIP...Buku “Seni Budaya 1 untuk SMP” oleh Drs.. 500119019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester : SMP : Seni Budaya/ Seni Musik : VII / I . Format Penilaian : Uji Petik Kerja Aspek-aspek yang dinilai 1 Ketrampilan Kekompakan Harmoni Kreatifitas Penampilan Jumlah 2 Penilaian 3 4 5 Keterangan : 1 = sangat kurang 4 = baik 2 = kurang 5 = sangat baik 3 = cukup Mengetahui... Setyobudi. 6. ........... Jakarta : Erlangga.. Kendang.... . M.. Kepala Sekolah .. dkk.. 131680310 ______________ NIP.............. Pd..

Berkarya Musik 3. 2. Suling“. Kegiatan Inti Suling“ irama Menerangkan pola irama Bersama siswa merasakan pola irama Mendiskusikan tentang elemen musik yaitu Guru menyanyikan lagu model “Gambang Mengaransir secara sederhana elemen-elemen musik lagu “Gambang Suling“ Menuliskan pola irama lagu model “Gambang dengan tepukan Membentuk kelompok diskusi . Mengekspresikan diri melalui karya seni : 4. Musik Daerah b. Langkah – langkah Pembelajaran a. secara musik sederhana lagu etnik 1. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab tentang berbagai hak terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan diajarkan. b. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. Metode Model Pendekatan CTL dan Lifeskill 4.Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : 2 x 40 menit : 4. b.1 Mengaransir secara sederhana karya lagu daerah setempat :  Menuliskan pola irama lagu etnik setempat  Mengaransir elemen-elemen daerah setempat. Materi Ajar a.

Pd. Kegiatan 5. Setyobudi. Jakarta : Erlangga.Buku “Seni Budaya 1 untuk SMP “ oleh Drs. Penilaian Teknik 1. musik ! Format penilaian NO 1 2 3 4 5 Skor Mentah Perolehan (a) Skor Mentah Maksimum (b) 2 2 2 2 2 Bobot soal skor Butir (c) 2 2 2 2 2 Nilai tiap soal : Tes tulis : Tes Uraian Sebutkan 3 contoh lagu daerah Jawa Tengah Apa yang dimaksud pola irama? Tuliskan pola irama lagu “Gambang Suling“! Apa yang dimaksud aransemen? Sebutkan bagian-bagian dalam penyajian Bentuk instrumen . 6. M.Lagu-lagu etnik daerah . 3. . 4. dkk. 5.c. Sumber Belajar Mendiskusikan pola irama “Gambang Suling“ Menerangkan aransemen musik Menerangkan pembagian alat musik pada Mendiskusikan / membuat aransemen lagu bersama kelompoknya ansamble musik “Gambang Suling“ bersama kelompoknya. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM Menyimpulkan materi . 2.DVCD/cassette/guru.

. 3...  Mengaransir secara sederhana elemen-elemen lagu etnik setempat..Mengetahui.. Mengaransir secara sederhana lagu etnik daerah Menyajikan hasil aransemen secara sederhana irama etnik setempat. Kepala Sekolah . ..... I. II...1 Menampilkan hasil aransemen karya : lagu daerah setempat...... Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.. Praktek Musik b. 131680310 ______________ NIP... : 4....  Menuliskan pola setempat. Mendengarkan etnik setempat Membaca notasi karya lagu etnik setempat. 500119019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : SMP : Seni Budaya : VII / 1 (satu) : 4 x 40 menit : 4.... 2... Materi Ajar a. 4.... ........ Guru Mata Pelajaran ______________ NIP. Berkarya Musik ... Tujuan Pembelajaran 1...

b. c. irama dan dinamika lagu yang diperdengarkan! 2. - Kegiatan akhir Membuat kesimpulan hasil diskusi kelompok tentang seni musik daerah setempat. IV. aransemen setempat secara perorangan atau kelompok.. Mengaransir Menampilkan secara sederhana lagu dengan etnik (Gambang Suling) memberikan melodi kedua dari lagu etnik setempat. V. Penilaian 1. Kegiatan pendahuluan dengan tanya jawab Kegiatan Inti Menuliskan pola irama lagu etnik setempat. Bunyikan nada. irama tempo dan dinamika dari lagu etnik daerah yang diperdengarkan! Format Penilaian No Aspek-aspek yang dinilai : Tes unjuk kerja Bentuk instrumen : Uji petik kerja produk Audio visual / pertunjukan musik daerah. sekitar materi pembelajaran.III. Langkah-langkah Pembelajaran a. Tirukan Teknik Contoh Instrumen nada. Alat/Sumber Belajar VI. Buku teks Alat musik Penilaian . Metode Pembelajaran Model pendekatan CTL dan Life Skill.

..... I....... ....... Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : Mempraktekkan hasil aransemen lagu “Gambang Suling” bersama kelompoknya masing-masing....1 1 2 3 4 Tinggi rendah not Panjang pendek not Ketepatan kebutuhan Kelancaran Jumlah 2 3 4 5 Keterangan : 1 = sangat kurang 4 = baik 2 = kurang 5 = sangat baik 3 = cukup Mengetahui.2 Menampilkan hasil aransemen karya : lagu daerah setempat..  Menampilkan aransmen lagu etnik setempat secara perorangan atau kelompok... : 4. 500119019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : SMP : Seni Budaya : VII / 1 (satu) : 6 x 40 menit : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik... ....... .... Guru Mata Pelajaran ______________ NIP. Kepala Sekolah ........ 131680310 _________________ NIP.

Kegiatan akhir Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. III. d. b. Alat/Sumber Belajar VI. seterusnya hasil sampai menampilkan kreasinya/hasil Pada waktu kelompok satu menampilkan hasil aransemennya.II. Kegiatan pendahuluan Tanya jawab tentang berbagai hal yang terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. Penilaian dan produk Contoh Instrumen Teknik : Tes unjuk kerja Bentuk instrumen : Uji petik kerja prosedur Aransemen/partitur Alat musik melodis. Langkah-langkah Pembelajaran a. kelompok lain memperhatikan dan V. Kegiatan Inti Guru memberi kesempatan kepada masingmasing kelompok untuk berlatih sesuai dengan partitur yang telah dibuat. Mempersilakan Demikian kelompok lain untuk semua memberi tanggapan. kelompok aransemennya. . Materi Ajar Lagu “Gambang Suling” . Metode Pembelajaran Model pendekatan ctl dan lifeskill IV. menyimak. ritmis. Menyimpulkan materi. harmonis.

....... .... :  Mengidentifikasi beragam lagu dan karya musik sesuai dengan fungsinya.......... Kepala Sekolah ______________ NIP.....1 Mengidentifikasi ragam jenis musik daerah.. Guru Mata Pelajaran 1 2 Penilaian 3 4 5 Keterangan ceklis pada angka : 1 = sangat kurang 2 = kurang 3 = cukup Mengetahui. Mainkan lagu suwe ora jamu sesuai dengan aransemen yang telah kamu buat bersama kelompokmu! Format Penilaian No 1 2 3 4 5 Aspek-aspek yang dinilai Ketrampilan Kekompakan Harmoni Kreativitas Penampilan Jumlah 4 = baik 5 = sangat baik .... .... 500119019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Kelas Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : SMP : VII (tujuh) : 2 (genap) : Seni Budaya / Seni Musik : 4 x 40 menit : 11.1....... Mengapresiasi karya seni musik : 11. 131680310 __________________ NIP.  Mengidentifikasi elemen-elemen ......

b. Tujuan Pembelajaran Menyebutkan judul lagu yang diperdengarkan. a. Menyebutkan elemen lagu seperti. tempo. tempo. Metode Pembelajaran Model pendekatan Ctl dan life skill 4. 2. sudah diperdengarkan. a. irama. 1. Materi Ajar yang ada didaerah Pada akhir pelajaran siswa dapat: tempo dan dinamika lagu. nada. Kegiatan Pendahuluan . dan dari lagu daerah setempat. irama. Langkah – langkah pembelajaran Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. a. nada. c. Menjelaskan makna dari lagu jenis musik daerah. b. irama. serta dinamika. nada.musik. lagu daerah Jawa Barat  Mendeskripsikan lagu (permainan pergaulan) setempat. Kegiatan Inti atau tertulis. dinamika. c. Struktur Formal Musik Daerah b. Lagu daerah Jawa Barat “Manuk Dadali” oleh : Sambas 3. Kegiatan akhir Mendengarkan lagu-lagu Jawa Barat melalui Mendiskusikan tentang elemen musik seperti Melakukan tanya jawab tentang lagu yang Memberikan tanggapan pribadi secara lisan CD/VCD/kaset/guru.

....... Pd... ... tempo lagu yang diperdengarkan! 2. Guru Mata Pelajaran Nilai tiap soal Alat/Sumber Belajar Buku “Seni Budaya 1 untuk SMP” oleh : Drs.... 131680310 ___________________ NIP. Mengetahui.. Menyimpulkan materi pembelajaran.. dkk. kaset.. Jakarta : Erlangga..... 6........ CD. Sebutkan nama irama. ______________ NIP.. penugasan Bentuk instrumen 1.....Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. Kepala Sekolah Skor Mentah Perolehan (a) Bobot soal skor Butir (c) 2 2 2 2 2 10 . guru Penilaian Teknik : Tes tulis/tertulis. ... Sebutkan alat musik yang digunakan dalam lagu yang diperdengarkan! 3. Ceritakan makna lagu “Manuk Dadali” yang kalian dengarkan! 5.. Setyobudi. Lagu daerah “Manuk Dadali” VCD... dinamika. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN . 5.. Jelaskan nama pencipta lagu “Manuk Dadali” 4.. Sebutkan tanda mula pada lagu “Manuk Dadali” Format penilaian Skor Mentah NO Maksimum (b) 1 2 2 2 3 2 4 2 5 2 10 Keterangan : Nilai tiap soal a/b x c.. M.

Lagu “Karatagan Pahlawan”. .(RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : SMP : Seni Budaya : VII / 2 (dua) : 2 x 40 menit : 1.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu daerah setempat. Langkah-langkah Pembelajaran a. : 1. Materi Ajar a.1 Mengekspresikan karya seni musik. II. I. Tujuan Pembelajaran tanggapan tentang unsur musik yang Pada akhir pembelajaran siswa dapat : Memberikan diperdengarkan secara lisan dan tertulis. : Menjelaskan secara lisan dan tertulis tentang karya musik sesuai dengan kehidupan masyarakatnya. III. Metode Pembelajaran Model pendekatan CTl dan Lifeskill IV. Kegiatan Inti Guru membentuk kelompok diskusi. Kegiatan pendahuluan Tanya jawab tentang berbagai hal yang terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. b. tanggapan pada lagu yang diperdengarkan. Struktur Formal Musik Daerah b. Guru memperdengarkan lagu “Karatagan Dengan kelompoknya siswa memberikan Pahlawan” melalui VCD.1.

c. Berasal Pahlawan”? 2. M. NO Skor Mentah Perolehan (a) Bobot soal skor Butir (c) 20 20 20 30 10 100 Nilai tiap soal Jumlah bobot soal sama dengan nilai tertinggi . Kegiatan akhir V. Memakai Pahlawan”? 3. Pd. VCD. Siapa pencipta lagu “Karatagan Pahlawan”? Format penilaian Skor Mentah Maksimum (b) 1 20 2 20 3 20 4 30 5 10 100 Keterangan : Nilai tiap soal a/b x c. dkk. Menyimpulkan materi. Alat/Sumber Belajar Buku “ Seni Budaya 1 untuk SMP” oleh Drs. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. VI./cassete/guru Lagu “Karatagan Pahlawan”. tangga cara menyanyikan tentang pendapatmu keberadaan daerah pada era sekarang? 5. Bagaimana Masing-masing kelompok memberikan tanggapan secara lisan. 1. Jakarta : Erlangga. Bagaimana Pahlawan”? 4. Penilaian Teknik Contoh Instrumen dari daerah nada manakah apakah lagu lagu lagu “Karatagan “Karatagan “Karatagan lagu : Tes tertulis Bentuk instrumen : Tes uraian SEtyobudi.

....1 Mengapresiasi karya seni musik : 1. b... .. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab tentang berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan... Guru Mata Pelajaran ______________ NIP. Kegiatan Inti Guru membentuk kelompok diskusi. Metode Pembelajaran Model pendekatanCTL dan Life skill 4.2 Menunjukkan sikap apresiatif : terhadap keunikan lagu daerah setempat. Menyebutkan unsur keunikan musik daerah setempat.... ..1.. Materi Ajar Struktur Formal Musik Daerah 3.... 131680310 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : SMP : VII / 2 : Seni Budaya / Seni Musik : 2 x 40 menit __________________ NIP..  Menyebutkan unsur keunikan musik daerah setempat........ 1.. 500119019 : 1.... Kepala Sekolah ....Mengetahui..... ... Langkah-langkah Pembelajaran a.... 2.

cassete. tangga nada yang dipakai. Pd. pada tape recorder? tembang Asmarandana? Format penilaian NO 1 2 3 4 Skor Mentah Perolehan (a) Skor Mentah Maksimum (b) 10 20 20 20 Bobot soal skor Butir (c) 10 20 20 20 Nilai tiap soal . Alat / Sumber Belajar Asmarandana. mendiskusikan unsur keunikan tembang Asmarandana Mempresentasikan hasil kerja kelompok. tembang - Guru memperdengarkan tembang Dengan kelompoknya siswa mendiskusikan Asmarandana. Tape recorder.Asmarandana. c. tembang Setyobudi. M. Penilaian Teknik : Tes tertulis : Uraian : Sebutkan jadwal lagu yang diperdengarkan Memakai tangga nada apakah tembang Tulislah syair lagu tersebut! Dimanakah letak unsur keunikan pada Bentuk instrumen Contoh Instrumen Asmarandana? Buku “Seni Budaya 1 untuk SMP” oleh Drs. dkk. 6. Kegiatan akhir Menanyakan kesulitan siswa selama PBM Menyimpulkan materi pembelajaran 5. Jakarta : Erlangga.

131680310 ______________ NIP......1 Mengaransir secara sederhana lagu : daerah setempat.... 500119019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : SMP : VII (tujuh) : Seni Budaya / Seni Musik : 2 (dua) : 4 x 40 menit : 12.... Mengekspresikan diri melalui karya seni musik. Guru Mata Pelajaran ______________ NIP.... ...5 30 100 30 100 Keterangan : Nilai tiap soal a/b x c.. .... I..... Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : .... Kepala Sekolah ........... Jumlah bobot soal sama dengan nilai tertinggi Mengetahui.  Menjelaskan prosedur mengaransir musik  Mengaransir secara sederhana karya lagu daerah setempat... : 12...

2. II. Menyanyikan lagu daerah “ Gelang si Paku Menulis elemen-elemen musik seperti. 3. Materi Ajar a. dipandu guru. IV. Sendiri. Memulai berlatih menulis aransemen dengan Memperdengarkan satu bentuk arr. b. M. Membuat kesimpulan hasil lagu yang akan diaransir. Berkarya Musik daerah III. Kegiatan Inti didengar. Sumber Belajar Buku “Seni Budaya 1 untuk SMP” oleh Drs. c. Musik Menirukan/menyanyikan lagu daerah yang melalui CD/tape.1. Jakarta : Erlangga. sederhana. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab sambil menjelaskan pokok materi yang akan dibahas. dkk. irama.nada melodi selingan secara Mengaransir secara sederhana lagu daerah yang Gelang” secara kelompok. Pd. Kegiatan akhir Menanyakan kepada siswa bagaimana tanggapan dan perasaannya bisa menyusun / membuat karya arr. nada. Membuat nada. . Lagu-lagu daerah Setyobudi. Langkah-langkah Pembelajaran a. didengar. 4. dan dinamika lagu daerah yang didengar. Metode Pembelajaran Model pendekatan CTL dan Life skill. V.

131680310 ___________________ NIP.. Dalam bentuk siap tampil Format Penilaian No 1 2 3 4 5 Aspek-aspek yang dinilai Ketrampilan bermain musik Kekompakan kelompok Harmoni Kreativitas Penampilan Jumlah 1 2 Penilaian 3 4 5 Keterangan ceklis pada angka : 1 = sangat kurang 2 = kurang 3 = cukup 4 = baik 5 = sangat baik Mengetahui... kaset tape recorder /guru Penilaian : Tes lisan......... irama dan dinamika lagu Bentuk instrumen yang diperdengarkan 2...... ..... teks ekspresi (unjuk kerja) : 1..... VCD... Tirukan nada.....VI... . CD. Teknik DVD. 500119019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Alokasi Waktu : SMP : VII (tujuh) : Seni Budaya / Seni Musik : 2 (dua) : 4 x 40 menit ... Guru Mata Pelajaran ______________ NIP.... Tuliskan hasil arr.... Kepala Sekolah ..

B. Menyanyikan lagu daerah Jawa Barat dengan aransemen sederhana secara kelompok. Membentuk susunan panitia pagelaran. Materi Pembelajaran a. a. Metode Pembelajaran D. Kegiatan akhir Menanyakan kesulitan siswa selama PBM Kegiatan Inti Membuat perencanaan pagelaran Menyanyikan lagu daerah Jawa Barat dengan aransemen sederhana . Pergelaran Kelas C. :  Indikator perencanaan pagelaran  lagu aransemen sederhana A. b.Standar kompetensi Kompetensi dasar : 12. c. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik : 12. Model pendekatan CTL dan Lifeskill. Menyanyikan lagu daerah Jawa Barat secara perorangan 3. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan pendahuluan Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. Berkarya Musik Daerah b.2 menyajikan karya seni musik daerah setempat secara perorangan Membuat Menyanyikan daerah setempat dengan dan berkelompok di kelas. 2. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : 1.

.. M.. 8. 131680310 ______________ NIP......... Nyanyikan lagu daerah Jawa Barat dengan aransemen sederhana secara kelompok..- Menyimpulkan hasil diskusi kelompok tentang lagu daerah Jawa Barat.. Guru Mata Pelajaran ______________ NIP.. Penilaian Teknik : Tes unjuk kerja : Uji petik kerja produk : Bentuk instrumen Contoh instrumen 1. Cassette/DVCD/guru Setyobudi... 500119019 ... ..... Jakarta : Erlangga. Alat/Sumber Belajar Buku “Seni Budaya 1 untuk SMP” oleh Drs.. .. Menyebutkan susunan panitia pagelaran! 2.... Kepala Sekolah .. Nyanyikan lagu daerah Jawa Barat secara perorangan! 3... Pd.. dkk....... Format Penilaian No 1 2 3 4 Aspek-aspek yang dinilai Intonasi lagu Artikulasi Ketepatan ketukan Harmonis Jumlah 1 2 Penilaian 3 4 5 Keterangan ceklis pada angka : 1 = sangat kurang 2 = kurang 3 = cukup 4 = baik 5 = sangat baik Mengetahui..... 7.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->