RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)
Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : SMP/ MTs : VII : Seni Budaya / Seni Musik : 1 (satu / Gasal ) : 4 x 40 menit

: Mengapresiasi karya seni musik. : Mengidentifikasi jenis lagu setempat. : 1. Mengindetifikasi 2. Mengidentifikasi

daerah lagu

jenis-jenis

etnik dari daerah setempat. elemen-lemen musik, Irama, tempo, nada, diamika dari daerah lagu daerah setempat. 3. Mendefinisikan lagu ( Permainan Pergaulan setempat. A. TUJUAN PEMBELAJARAN Pada akhir Pembelajaran Siswa dapat : 1. 2. 3. ilir“. 4. Menyajikan lagu etnik daerah setempat Jawa tengah, lagu “Lir-ilir“. B. MATERI AJAR 1. Musik Daerah . Menyebutkan lagu etnik daerah setempat. Menyebutkan elemen-elemen musik, irama, warna, Menjelaskan makna lagu jenis musik daerah lagu“Lir) yang ada didaerah

tempo, nada, dinamika lagu etnik daerah setempat.

C. METODE PEMBELAJARAN Model Pendekatan CTL dan Life Skill.

D. LANGKAH- LANGKAH PEMBELAJARAN a. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. b. Kegiatan Inti Mendengarkan lagu etnik daerah setempat Mendiskusikan tentang elemen-elemen melalui VCD/CD/kaset atau Guru. musik seperti irama, tempo, nada serta dinamik lagu etnik daerah setempat. setempat. C. Kegiatan Akhir Menanyakan kesulitan siswa selama PBM Menyimpulkan Materi Pelajaran E. Alat/ SUMBER BELAJAR F. PENILAIAN Penugasan ilir“ 2. Sebutkan alat musik yang kamu perhatikan pada CD yang digunakan mengiringi dalam lagu “Lir - ilir“ Bentuk instrumen : 1. Sebutkan nama irama, dinamik, tempo pada lagu “ Lir – Teknik : Tes Lisan/ Tertulis / Buku “Seni Budaya 1 untuk SMP” oleh Drs. Lagu dareah “Lir - ilir” VCD/CD/kaset, Guru. Setyobudi, M. Pd. Jakarta : Erlangga Melakukan tanya jawab tentang lagu yang sudah diperdengarkan Menjelaskan makna lagu jenis musik daerah

....3........... Ceritakan makna lagu “ Lir .... Berasal dari daerah mana lagu “ Lir . FORMAT PENILAIAN NO 1 2 3 4 5 Skor Mentah Perolehan (a) 2 1 2 2 1 8 Skor Mentah Maksimum (b) 2 2 2 2 2 10 Bobot soal skor Butir (c) 2 2 2 2 2 10 Nilai tiap soal 2 1 2 2 1 8 Keterangan : Nilai tiap soal = a/b x c Skor butir soal = 8/10x100% = 8 Jadi nilai siswa dalam indikator ini adalah 8 Mengetahui..... Kepala Sekolah ... 131680310 __________________ NIP. Guru Mata Pelajaran ______________ NIP. ..ilir“ yang kamu dengarkan 5... .....ilir“ 4........ ...... Sebutkan 3 judul lagu daerah dari Jawa Tengah.

yang ada didaerah 1. dinamika dari lagu daearah setempat. nada. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu daerah setempat. irama. :  Mengidentifikasikan jeni-jenis lagu etnik dari daerah setempat. TUJUAN PEMBELAJARAN Pada khir pembelajaran siswa dapat: a.  Mengidentifikasikan elemen-elemen musik. .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : : : : : : SMP/MTs Seni Budaya/ Seni Musik VII / 1 (satu) 2 x 40 menit Mengapresiasikan karya seni Musik. Menyebutkan judul lagu yang diperdengarkan ( Lagu “Cublak – Cublak Suweng”). tempo.  Mendeskripsikan lagu ( permainan Pergaulan) setempat.

dinamika dan dari lagu daerah setempat ( yang diperdengarkan ) c. keunikan lagu Jaranan. . Alat / SUMBER BELAJAR 6. tempo. MATERI AJAR 1. Kaset /VCD / Tape Rekorder. b. Musik Daerah. 2. PENILAIAN Buku „Seni Budaya 1 untuk SMP“ oleh Drs. Menyebutkan keunikan-keunikan lagu daerah yang diperdengarkan. Kegiatan Inti Mendengarkan Lagu “Cublak-Cublak Suweng” melalui Kaset/ VCD Mendiskusikan tentan elemen-elemen musik Memberikan Kegiatan Akhir tanggapan pribadi tentang seperti : irama. Menyebutkan elemen. Lagu „Cublak-cublak Suweng“ Setyobudi.b. 5. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM Menyimpulkan materi Pembelajaran. 3. Jakarta : Erlangga. Pd.elemen musik : irama. nada. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN a. c. M. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. tempo. nada serta dinamika. METODE Model Pendekatan Ctl dan Lifeskill 4.

..1... 2.. .. Teknik Instrumen : Sebutkan 4 Judul lagu daerahmu ! Dari lagu yang kamu dengar tadi ! : Tes tulis Bentuk instrumen : Tes Uraian Sebutkan alat musik yang digunakan untuk mengiringi ! Sebutkan fungsi lagu tersebut dalam kehidupan masyarakat ! Sebutkan hal-hal unik daru lagu tersebut ! 3........ nada.. Kepala Sekolah ______________ NIP.... tempo........... 131680310 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : : : : : : : SMP Seni Budaya/ Seni Musik VII / I 2 x 40 menit Mengapresiasikan karya seni musik Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu daerah setempat  Mengidentifikasikan jenis-jenis lagu etnik dari daerah setempat. .. irama.. dinamika dari lagu daerah tersebut. ........ NO 1 2 3 Tuliskan makna / Interpretasi lagu tersebut ! Skor Mentah Perolehan (a) Skor Mentah Maksimum (b) Bobot soal skor Butir (c) 2 4 4 10 ....  Mengidentifikasikan elemen-elemen musik... Guru Mata Pelajaran _________________ NIP Nilai tiap soal Mengetahui.

5. b. 3. 4. TUJUAN PEMBELAJARAN Pada akhir pelajaran siswa dapat : a. Kendang. c. dengan gerak peragaan. 2. MATERI AJAR a. 2. METODE Model pendekatan CTL dan Lifeskill 4. Mendeskripsikan lagu ( permainan pergaulan setempat. 1. Musik Daerah Praktek Musik )yang ada didaerah . Mendeskripsikan lagu (permainan pergaulan) dari Menyanyikan lagu “ Cublak – cublak Suweng“ lagu model “Cublak–cublak Suweng“. Kegiatan Inti Suweng” melalui kaset / VCD. b. 3. memahami interprestasi Cublak-cublak Suweng” Mempelajari lagu “ Cublak-cublak Suweng” Menyanyikan lagu “ Cublak-cublak Suweng” dengan diiringi musik ( Gitar. ALAT / SUMBER BELAJAR materi yang akan disajikan. Kegiatan akhir Tes Perbuatan. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab berbagai hal yang terkait dengan wawasan siswa mengenai 1. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN a. Mendengarkan Belajar lagu “ Cublak-cublak lagu “ b. Keyboard ) dengan diiringi dan ekspresi permainan pergaulan.

Gitar.. Pd.... 131680310 ______________ NIP... Jakarta : Erlangga... .. dkk.. 500119019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester : SMP : Seni Budaya/ Seni Musik : VII / I ... .....Kaset / VCD / Tape Recorder . .... Format Penilaian : Uji Petik Kerja Aspek-aspek yang dinilai 1 Ketrampilan Kekompakan Harmoni Kreatifitas Penampilan Jumlah 2 Penilaian 3 4 5 Keterangan : 1 = sangat kurang 4 = baik 2 = kurang 5 = sangat baik 3 = cukup Mengetahui.. 6.. PENILAIAN Teknik : Tes unjuk Kerja : Uji Petik kerja Prosedur dan produk : Nyanyikan lagu Jaranan dengan interpretasi Bentuk instrumen Contoh Instrumen dan ekspresi yang bagus secara kelompok.... Kendang. M...... Kepala Sekolah . Keyboard.Buku “Seni Budaya 1 untuk SMP” oleh Drs...... Setyobudi..... Guru Mata Pelajaran ______________ NIP.....

Berkarya Musik 3. Suling“. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a.1 Mengaransir secara sederhana karya lagu daerah setempat :  Menuliskan pola irama lagu etnik setempat  Mengaransir elemen-elemen daerah setempat. Metode Model Pendekatan CTL dan Lifeskill 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni : 4. 2. Musik Daerah b. b. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab tentang berbagai hak terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan diajarkan. b. Kegiatan Inti Suling“ irama Menerangkan pola irama Bersama siswa merasakan pola irama Mendiskusikan tentang elemen musik yaitu Guru menyanyikan lagu model “Gambang Mengaransir secara sederhana elemen-elemen musik lagu “Gambang Suling“ Menuliskan pola irama lagu model “Gambang dengan tepukan Membentuk kelompok diskusi . secara musik sederhana lagu etnik 1.Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : 2 x 40 menit : 4. Langkah – langkah Pembelajaran a. Materi Ajar a.

5. Jakarta : Erlangga. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM Menyimpulkan materi .DVCD/cassette/guru. M. musik ! Format penilaian NO 1 2 3 4 5 Skor Mentah Perolehan (a) Skor Mentah Maksimum (b) 2 2 2 2 2 Bobot soal skor Butir (c) 2 2 2 2 2 Nilai tiap soal : Tes tulis : Tes Uraian Sebutkan 3 contoh lagu daerah Jawa Tengah Apa yang dimaksud pola irama? Tuliskan pola irama lagu “Gambang Suling“! Apa yang dimaksud aransemen? Sebutkan bagian-bagian dalam penyajian Bentuk instrumen . Pd. Kegiatan 5. Setyobudi.c. 6. . Sumber Belajar Mendiskusikan pola irama “Gambang Suling“ Menerangkan aransemen musik Menerangkan pembagian alat musik pada Mendiskusikan / membuat aransemen lagu bersama kelompoknya ansamble musik “Gambang Suling“ bersama kelompoknya.Buku “Seni Budaya 1 untuk SMP “ oleh Drs. Penilaian Teknik 1. 2. dkk. 4. 3.Lagu-lagu etnik daerah .

...  Menuliskan pola setempat... .. Materi Ajar a.. Tujuan Pembelajaran 1. : 4... Berkarya Musik .... 3.... Kepala Sekolah . Mendengarkan etnik setempat Membaca notasi karya lagu etnik setempat....... 500119019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : SMP : Seni Budaya : VII / 1 (satu) : 4 x 40 menit : 4.. Mengaransir secara sederhana lagu etnik daerah Menyajikan hasil aransemen secara sederhana irama etnik setempat.. II..1 Menampilkan hasil aransemen karya : lagu daerah setempat.Mengetahui. 2.. Guru Mata Pelajaran ______________ NIP. I..... Praktek Musik b. . 131680310 ______________ NIP.. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik...... 4......  Mengaransir secara sederhana elemen-elemen lagu etnik setempat..

Metode Pembelajaran Model pendekatan CTL dan Life Skill. Mengaransir Menampilkan secara sederhana lagu dengan etnik (Gambang Suling) memberikan melodi kedua dari lagu etnik setempat. Buku teks Alat musik Penilaian . irama tempo dan dinamika dari lagu etnik daerah yang diperdengarkan! Format Penilaian No Aspek-aspek yang dinilai : Tes unjuk kerja Bentuk instrumen : Uji petik kerja produk Audio visual / pertunjukan musik daerah. c. Langkah-langkah Pembelajaran a. Penilaian 1.III. sekitar materi pembelajaran. V. - Kegiatan akhir Membuat kesimpulan hasil diskusi kelompok tentang seni musik daerah setempat. Kegiatan pendahuluan dengan tanya jawab Kegiatan Inti Menuliskan pola irama lagu etnik setempat. irama dan dinamika lagu yang diperdengarkan! 2.. Alat/Sumber Belajar VI. Tirukan Teknik Contoh Instrumen nada. b. aransemen setempat secara perorangan atau kelompok. IV. Bunyikan nada.

..... 500119019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : SMP : Seni Budaya : VII / 1 (satu) : 6 x 40 menit : 4.... Guru Mata Pelajaran ______________ NIP.. 131680310 _________________ NIP.. Kepala Sekolah ............. I.. ......  Menampilkan aransmen lagu etnik setempat secara perorangan atau kelompok. ...1 1 2 3 4 Tinggi rendah not Panjang pendek not Ketepatan kebutuhan Kelancaran Jumlah 2 3 4 5 Keterangan : 1 = sangat kurang 4 = baik 2 = kurang 5 = sangat baik 3 = cukup Mengetahui.. : 4.... Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : Mempraktekkan hasil aransemen lagu “Gambang Suling” bersama kelompoknya masing-masing.. ..2 Menampilkan hasil aransemen karya : lagu daerah setempat.. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.....

kelompok lain memperhatikan dan V. d.II. III. b. Metode Pembelajaran Model pendekatan ctl dan lifeskill IV. harmonis. kelompok aransemennya. Penilaian dan produk Contoh Instrumen Teknik : Tes unjuk kerja Bentuk instrumen : Uji petik kerja prosedur Aransemen/partitur Alat musik melodis. Langkah-langkah Pembelajaran a. Menyimpulkan materi. Kegiatan akhir Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. Mempersilakan Demikian kelompok lain untuk semua memberi tanggapan. Alat/Sumber Belajar VI. Kegiatan pendahuluan Tanya jawab tentang berbagai hal yang terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. seterusnya hasil sampai menampilkan kreasinya/hasil Pada waktu kelompok satu menampilkan hasil aransemennya. Kegiatan Inti Guru memberi kesempatan kepada masingmasing kelompok untuk berlatih sesuai dengan partitur yang telah dibuat. ritmis. Materi Ajar Lagu “Gambang Suling” . menyimak. .

....... Guru Mata Pelajaran 1 2 Penilaian 3 4 5 Keterangan ceklis pada angka : 1 = sangat kurang 2 = kurang 3 = cukup Mengetahui....1 Mengidentifikasi ragam jenis musik daerah..... :  Mengidentifikasi beragam lagu dan karya musik sesuai dengan fungsinya..1...... ......  Mengidentifikasi elemen-elemen ... 131680310 __________________ NIP..... Kepala Sekolah ______________ NIP... Mainkan lagu suwe ora jamu sesuai dengan aransemen yang telah kamu buat bersama kelompokmu! Format Penilaian No 1 2 3 4 5 Aspek-aspek yang dinilai Ketrampilan Kekompakan Harmoni Kreativitas Penampilan Jumlah 4 = baik 5 = sangat baik .. Mengapresiasi karya seni musik : 11.. ...... 500119019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Kelas Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : SMP : VII (tujuh) : 2 (genap) : Seni Budaya / Seni Musik : 4 x 40 menit : 11..

a. nada. 1. tempo. Kegiatan akhir Mendengarkan lagu-lagu Jawa Barat melalui Mendiskusikan tentang elemen musik seperti Melakukan tanya jawab tentang lagu yang Memberikan tanggapan pribadi secara lisan CD/VCD/kaset/guru. irama. nada. a. Langkah – langkah pembelajaran Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. c. irama. 2. dan dari lagu daerah setempat. serta dinamika. c. lagu daerah Jawa Barat  Mendeskripsikan lagu (permainan pergaulan) setempat. irama. a. Menjelaskan makna dari lagu jenis musik daerah. dinamika. Metode Pembelajaran Model pendekatan Ctl dan life skill 4. Lagu daerah Jawa Barat “Manuk Dadali” oleh : Sambas 3. Menyebutkan elemen lagu seperti.musik. sudah diperdengarkan. Materi Ajar yang ada didaerah Pada akhir pelajaran siswa dapat: tempo dan dinamika lagu. b. Struktur Formal Musik Daerah b. Tujuan Pembelajaran Menyebutkan judul lagu yang diperdengarkan. nada. b. Kegiatan Inti atau tertulis. Kegiatan Pendahuluan . tempo.

Jakarta : Erlangga. 131680310 ___________________ NIP..... Jelaskan nama pencipta lagu “Manuk Dadali” 4. M. Mengetahui...... 5. ______________ NIP.. tempo lagu yang diperdengarkan! 2... CD. kaset...... Sebutkan alat musik yang digunakan dalam lagu yang diperdengarkan! 3. dinamika. Ceritakan makna lagu “Manuk Dadali” yang kalian dengarkan! 5.. dkk.. Sebutkan nama irama.. 6... Menyimpulkan materi pembelajaran.Menanyakan kesulitan siswa selama PBM..... Kepala Sekolah Skor Mentah Perolehan (a) Bobot soal skor Butir (c) 2 2 2 2 2 10 . Sebutkan tanda mula pada lagu “Manuk Dadali” Format penilaian Skor Mentah NO Maksimum (b) 1 2 2 2 3 2 4 2 5 2 10 Keterangan : Nilai tiap soal a/b x c. .. Pd. Guru Mata Pelajaran Nilai tiap soal Alat/Sumber Belajar Buku “Seni Budaya 1 untuk SMP” oleh : Drs.. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN .. guru Penilaian Teknik : Tes tulis/tertulis.. penugasan Bentuk instrumen 1.. Setyobudi... Lagu daerah “Manuk Dadali” VCD........ ..

Lagu “Karatagan Pahlawan”. II. b. Materi Ajar a. : Menjelaskan secara lisan dan tertulis tentang karya musik sesuai dengan kehidupan masyarakatnya. III. Langkah-langkah Pembelajaran a.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu daerah setempat.1 Mengekspresikan karya seni musik. tanggapan pada lagu yang diperdengarkan.(RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : SMP : Seni Budaya : VII / 2 (dua) : 2 x 40 menit : 1. Tujuan Pembelajaran tanggapan tentang unsur musik yang Pada akhir pembelajaran siswa dapat : Memberikan diperdengarkan secara lisan dan tertulis. Kegiatan Inti Guru membentuk kelompok diskusi.1. Kegiatan pendahuluan Tanya jawab tentang berbagai hal yang terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. Struktur Formal Musik Daerah b. : 1. Metode Pembelajaran Model pendekatan CTl dan Lifeskill IV. Guru memperdengarkan lagu “Karatagan Dengan kelompoknya siswa memberikan Pahlawan” melalui VCD. I. .

Penilaian Teknik Contoh Instrumen dari daerah nada manakah apakah lagu lagu lagu “Karatagan “Karatagan “Karatagan lagu : Tes tertulis Bentuk instrumen : Tes uraian SEtyobudi. Kegiatan akhir V. Jakarta : Erlangga. VCD. Alat/Sumber Belajar Buku “ Seni Budaya 1 untuk SMP” oleh Drs. Siapa pencipta lagu “Karatagan Pahlawan”? Format penilaian Skor Mentah Maksimum (b) 1 20 2 20 3 20 4 30 5 10 100 Keterangan : Nilai tiap soal a/b x c. Memakai Pahlawan”? 3. 1. VI. Berasal Pahlawan”? 2. Menyimpulkan materi.c. dkk. NO Skor Mentah Perolehan (a) Bobot soal skor Butir (c) 20 20 20 30 10 100 Nilai tiap soal Jumlah bobot soal sama dengan nilai tertinggi . Bagaimana Pahlawan”? 4. Pd./cassete/guru Lagu “Karatagan Pahlawan”. Bagaimana Masing-masing kelompok memberikan tanggapan secara lisan. M. tangga cara menyanyikan tentang pendapatmu keberadaan daerah pada era sekarang? 5. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM.

. Materi Ajar Struktur Formal Musik Daerah 3.Mengetahui.1..... Guru Mata Pelajaran ______________ NIP.  Menyebutkan unsur keunikan musik daerah setempat... Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab tentang berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan.. ..... Menyebutkan unsur keunikan musik daerah setempat.. .. 131680310 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : SMP : VII / 2 : Seni Budaya / Seni Musik : 2 x 40 menit __________________ NIP. b. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a........ Langkah-langkah Pembelajaran a.... Kegiatan Inti Guru membentuk kelompok diskusi.. 1. Kepala Sekolah . Metode Pembelajaran Model pendekatanCTL dan Life skill 4.. 2........ 500119019 : 1..2 Menunjukkan sikap apresiatif : terhadap keunikan lagu daerah setempat....1 Mengapresiasi karya seni musik : 1..... .

Pd. pada tape recorder? tembang Asmarandana? Format penilaian NO 1 2 3 4 Skor Mentah Perolehan (a) Skor Mentah Maksimum (b) 10 20 20 20 Bobot soal skor Butir (c) 10 20 20 20 Nilai tiap soal .Asmarandana. Jakarta : Erlangga. mendiskusikan unsur keunikan tembang Asmarandana Mempresentasikan hasil kerja kelompok. tangga nada yang dipakai. tembang - Guru memperdengarkan tembang Dengan kelompoknya siswa mendiskusikan Asmarandana. Penilaian Teknik : Tes tertulis : Uraian : Sebutkan jadwal lagu yang diperdengarkan Memakai tangga nada apakah tembang Tulislah syair lagu tersebut! Dimanakah letak unsur keunikan pada Bentuk instrumen Contoh Instrumen Asmarandana? Buku “Seni Budaya 1 untuk SMP” oleh Drs. cassete. M. dkk. c. Alat / Sumber Belajar Asmarandana. 6. tembang Setyobudi. Tape recorder. Kegiatan akhir Menanyakan kesulitan siswa selama PBM Menyimpulkan materi pembelajaran 5.

... 131680310 ______________ NIP.... ..1 Mengaransir secara sederhana lagu : daerah setempat.. Jumlah bobot soal sama dengan nilai tertinggi Mengetahui.. Kepala Sekolah ... Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : . : 12.... I............ Guru Mata Pelajaran ______________ NIP........ Mengekspresikan diri melalui karya seni musik. 500119019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : SMP : VII (tujuh) : Seni Budaya / Seni Musik : 2 (dua) : 4 x 40 menit : 12. ....5 30 100 30 100 Keterangan : Nilai tiap soal a/b x c.......  Menjelaskan prosedur mengaransir musik  Mengaransir secara sederhana karya lagu daerah setempat.

Menyanyikan lagu daerah “ Gelang si Paku Menulis elemen-elemen musik seperti. irama. Musik Menirukan/menyanyikan lagu daerah yang melalui CD/tape. Memulai berlatih menulis aransemen dengan Memperdengarkan satu bentuk arr. Materi Ajar a. dan dinamika lagu daerah yang didengar. IV. didengar. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab sambil menjelaskan pokok materi yang akan dibahas. b. . Metode Pembelajaran Model pendekatan CTL dan Life skill.nada melodi selingan secara Mengaransir secara sederhana lagu daerah yang Gelang” secara kelompok. 2. V. c. M. Kegiatan Inti didengar.1. 4. dkk. Berkarya Musik daerah III. Sendiri. Lagu-lagu daerah Setyobudi. nada. Sumber Belajar Buku “Seni Budaya 1 untuk SMP” oleh Drs. Membuat kesimpulan hasil lagu yang akan diaransir. Langkah-langkah Pembelajaran a. Jakarta : Erlangga. Kegiatan akhir Menanyakan kepada siswa bagaimana tanggapan dan perasaannya bisa menyusun / membuat karya arr. Pd. sederhana. II. Membuat nada. dipandu guru. 3.

Teknik DVD...... irama dan dinamika lagu Bentuk instrumen yang diperdengarkan 2... Guru Mata Pelajaran ______________ NIP. Tuliskan hasil arr.... kaset tape recorder /guru Penilaian : Tes lisan....... CD. ... Kepala Sekolah ... teks ekspresi (unjuk kerja) : 1.... Tirukan nada... 131680310 ___________________ NIP...... VCD.... ... 500119019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Alokasi Waktu : SMP : VII (tujuh) : Seni Budaya / Seni Musik : 2 (dua) : 4 x 40 menit ..VI... Dalam bentuk siap tampil Format Penilaian No 1 2 3 4 5 Aspek-aspek yang dinilai Ketrampilan bermain musik Kekompakan kelompok Harmoni Kreativitas Penampilan Jumlah 1 2 Penilaian 3 4 5 Keterangan ceklis pada angka : 1 = sangat kurang 2 = kurang 3 = cukup 4 = baik 5 = sangat baik Mengetahui....

a. Berkarya Musik Daerah b. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik : 12. c.2 menyajikan karya seni musik daerah setempat secara perorangan Membuat Menyanyikan daerah setempat dengan dan berkelompok di kelas. :  Indikator perencanaan pagelaran  lagu aransemen sederhana A. B. Kegiatan akhir Menanyakan kesulitan siswa selama PBM Kegiatan Inti Membuat perencanaan pagelaran Menyanyikan lagu daerah Jawa Barat dengan aransemen sederhana . Membentuk susunan panitia pagelaran. Pergelaran Kelas C.Standar kompetensi Kompetensi dasar : 12. b. 2. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : 1. Menyanyikan lagu daerah Jawa Barat secara perorangan 3. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan pendahuluan Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. Metode Pembelajaran D. Model pendekatan CTL dan Lifeskill. Menyanyikan lagu daerah Jawa Barat dengan aransemen sederhana secara kelompok. Materi Pembelajaran a.

.- Menyimpulkan hasil diskusi kelompok tentang lagu daerah Jawa Barat. .... .. Menyebutkan susunan panitia pagelaran! 2. Nyanyikan lagu daerah Jawa Barat secara perorangan! 3... 131680310 ______________ NIP.. Penilaian Teknik : Tes unjuk kerja : Uji petik kerja produk : Bentuk instrumen Contoh instrumen 1... 8. 500119019 .. Guru Mata Pelajaran ______________ NIP...... Format Penilaian No 1 2 3 4 Aspek-aspek yang dinilai Intonasi lagu Artikulasi Ketepatan ketukan Harmonis Jumlah 1 2 Penilaian 3 4 5 Keterangan ceklis pada angka : 1 = sangat kurang 2 = kurang 3 = cukup 4 = baik 5 = sangat baik Mengetahui.. Cassette/DVCD/guru Setyobudi...... Kepala Sekolah .. dkk... Pd.... 7.. Nyanyikan lagu daerah Jawa Barat dengan aransemen sederhana secara kelompok..... Alat/Sumber Belajar Buku “Seni Budaya 1 untuk SMP” oleh Drs. Jakarta : Erlangga... M.......

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful