MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK MULTI MEKANIK MASMUR PEKANBARU MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) KELAS / SEMESTER : X / I STANDAR KOMPETENSI : Memahami kehidupan sosial manusia KODE KOMPETENSI : 1 ALOKASI WAKTU : 10 X 45 menit

Kompetensi Dasar 1.1Mengident ifikasi interaksi sebagai proses sosial 

Indikator Pengertian interaksi sosial dijelaskan dengan benar  Macam interaksi sosial dijelaskan dengan benar  Macammacam interaksi sosial disebutkan dengan benar

Materi Pembelajaran • P engertian interaksi sosial M acam macam interakaksi sosial 

Kegiatan Pembelajaran Pembagian kelompok diskusi Menyiapkan materi Diskusi kelompok Presentasi dan diskusi Kesimpulan

Penilaian  Pengamat an aktifitas siswa dalam diskusi

Alokasi Waktu TM PS PI 4 -

Sumber Belajar Bukubuku sosiologi , Hanneman samuel, Azis Suganda Depdikbud , 1997  Buku sosiologi,Drs.T Priyo Hutomo, Drs. Agus S

 
 

PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SILABUS MATA PELAJARAN IPS

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

1.2Mendeskri psikan sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian

Pengertian sosialisasi dijelaskan dengan benar Definisi Kepribadian diidentifikasi dengan tepat Kaitan antara sosialisasi dengan kepribadian dihubungkan dengan benar Tiga faktor yang mempengaruhi kepribadian disebutkan dengan tepat Media proses terjadinya sosialisasi diidentifikasi dengan benar

• •

P engertian sosialisasi D

    

efinisi kepribadian • K aitan antara sosialisasi dengan kepribadian • F aktor-faktor yang mempengaru hi pembentuka n kepribadian • M edia proses terjadinya sosialisasi

Pembagian kelompok diskusi Menyiapkan materi Diskusi kelompok Presentasi dan diskusi Kesimpulan

 Pengamat an aktifitas siswa dalam diskusi

4

-

-

M.Pd Media Tama

    

Pembagian kelompok diskusi Menyiapkan materi Diskusi kelompok Presentasi dan diskusi Kesimpulan

 Pengamat an dan penilaian individu dan kelompok dalam aktifitas diskusi

Pengert • P • Penugasan 1.3Mengident • ian interaksi erbedaanInte mencari referensi ifikasi primer dengan raksi primer sebagai bahan diskusi bentukinteraksi sekunder dengan • Presentasi bentuk dibedakan dengan Interaksi dan diskusi interaksi
PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

• Pengamatan • Portofolio •

2

-

-

SILABUS MATA PELAJARAN IPS

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN sosial jelas • Interak si sekunder dalam fenomena sosial di identifikasi dengan tepat • Contoh fenomena sosial dalam interaksi sekunder ditemutunjukan dengan tepat • sekunder In teraksi sekunder dalam fenomena sosial C ontoh fenomena sosial dalam interaksi sosial • Kesimpulan Performence • PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN IPS .

Sistem Politik Sejarah Pintu Terbuka dan Pintu Terbuka dan Politik Umum . ekonomi.politik dan budaya akibat dan budaya akibat kolonialisme dan kolonialisme dan Kompetensi Dasar Penilaian PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN IPS . • Mengidentifikasi dampak ekonomi. perluasan daerah dengan benar imperialisme Barat kolonialisme dan Surakarta . pemerintahan HindiaSejarah Sistem Tanam Belanda. politik. perdagangan . Gajah Tes lisan orang Eropa di dunia kolonialisme imperialisme kolonialisme dan Mada Timur Portofolio dan Barat dijelaskan iimperialisme Barat Yogyakarta  Masuknya kekuatan imperialisme berdasarkan asing di Nusantara • Mendiskusikan • Hadi Sumarno. Sistem Politik Paksa.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN NAMA SEKOLAH : SMK MULTI MEKANIK MASMUR PEKANBARU MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) KELAS / SEMESTER : X / I STANDAR KOMPETENSI : Memahami Proses Kebangkitan Nasional KODE KOMPETENSI : 2 ALOKASI WAKTU : 10 x 45 menit Alokasi Sumber Belajar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Waktu Indikator TM PS PI 14 Tes 2. Hindia-Belanda. kedatangan orangperkembangan kolonialisme dan perkembangan LP2IP. serta terbentuknya iimperialisme Barat serta 1995 pemerintahan terbentuknya • Juana Wijaya .  Dampak sosial.1 Menjelaskan • Proses • Menyimak penjelasan • Buku IPS I A  Latar belakang tertulis proses perkembangan guru tentang proses Untuk SMK. Sejarah masuknya kekuatan pengaruh yang ditimbulkan di perdagangan. Nasional dan asing di Nusantara ditimbulkannya berbagai daerah perluasan Sejarah Umum melalui kongsi di berbagai dijelaskan kolonialisme dan Setiaji. 1995 sosial. Barat serta pengaruh yang melalui kongsi SH. Sistem Tanam Nasional dan paksa. Bandung . Politik Etis Etis Armico.

identitas identitas nasional. 1995 • Juana Wijaya . Armico  • Mendiskusikan Perkembangan perkembangan pendidikan dan awal pendidikan dan awal munculnya munculnya kesadaran kesadaran nasional nasional Bentuk dan strategi • Mengidentifikasi bentuk organisasi dan strategi organisasi pergerakan Nasional pergerakan Nasional Indonesia Indonesia Gagasan persatuan • dan kesatuan bangsa serta terbentuknya identitas kebangsaan Indonesia Menyimpulkan terbentuknya gagasan persatuan dan kesatuan bangsa serta terbentuknya identitas kebangsaan Indonesia   PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN IPS . Sejarah Nasional dan Sejarah Umum . Surakarta .2 Menguraikan • Proses proses terbentuknya terbentuknya kesadaran kesadaran nasional. Indonesia dan identitas pergerakan Indonesia dan kebangsaan pergerakan Indonesia kebangsaan Indonesia diidentifikasi dengan jelas  Faktor-faktor yang melatarbelakangi munculnya pergerakan nasional di Indonesia (faktor internal dan eksternal) • Buku IPS I A Untuk SMK. Sejarah Nasional dan Sejarah Umum Setiaji. LP2IP. nasional.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN  imperialisme Barat imperialisme di di Nusantara Nusantara Perlawanan rakyat dan kerajaan• Menyimpulkan kerajaan di perlawanan rakyat dan Nusantara dalam kerajaan-kerajaan di menentang Nusantara dalam kolonialisme dan menentang kolonialisme imperialisme Barat dan imperialisme • Menyimak penjelasan • guru tentang faktor• faktor yang melatarbelakangi • pergerakan nasional di Indonesia (faktor internal • dan eksternal) Tes tertulis Tes lisan Performans i Portofolio 8 - 2. SH. Gajah Mada Yogyakarta • Hadi Sumarno.

S.1 Mengidentifik asi kebutuhan manusia Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu TM PS PI 2 - Sumber Belajar  Pengertian Kebutuhan manusia dijelaskan dengan benar • Pengertian • Jenis-jenis Kebutuhan kebutuhan kebutuhan • Menyimak penjelasan guru • Tes lisan tentang pengertian • Tes kebutuhan manusia tertulis • Mencari informasi tentang • Pengamat jenis-jenis kebutuhan an manusia • Buku ekonomi untuk SMK Tingkat 1. Armico SILABUS MATA PELAJARAN IPS PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN .MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Mengetahui. Nurjaka.SE.Firdaus . Juli 2011 Mhd. kelangkaan dan sistem ekonomi KODE KOMPETENSI : 3 ALOKASI WAKTU : 12 x 45 menit Kompetensi Dasar 3.MM Widyaningsih.Pd SILABUS NAMA SEKOLAH : SMK MULTI MEKANIK MASMUR PEKANBARU MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) KELAS/SEMESTER : X / II STANDAR KOMPETENSI : Memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia. Kepala SMK Multi Mekanik Masmur Pekanbaru. Drs.

200 0 • Buku-buku ekonomi • CD pembelajaran • Kliping koran dan majalah • Internet SILABUS MATA PELAJARAN IPS .2Mendeskripsi • Pengertian sumber • Pengertian ekonomi dijelaskan sumber ekonomi tertulis mengenai pengertiani kan berbagai dengan benar sumber ekonomi • Pengertian sumber • Tes lisan • Sumber sumber pengertian ekonomi ekonomi yang • Pengamat sumber ekonomi • Mendiskusikan secara yang langka langka dijelaskan an yang langka dan berkelompok tentang dan kebutuhan • Kebutuhan sumber ekonomi yang kebutuhan Penugasan manusia yang manusia yang tak langka dan kebutuhan manusia terbatas dijelaskan tidak terbatas manusia yang tidak yang tidak dengan benar. Drs. Armico Bandung.200 0 • CD pembelajaran • Tes • Menyimak penjelasan 3. terbatas • Macam-macam terbatas sumber ekonomi • Menyimpulkan hasil • Macam sumber ekonomi yang diskusi kelompok tentang langka disebutkan sumber ekonomi yang dengan benar langka dan kebutuhan manusia yang tidak terbatas PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN 4 - - • Buku ekonomi untuk SMK Tingkat 1.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN  Jenis jenis Kebutuhan manusia Dijelaskan dengan benar  Faktor yang mempengaruhi kebutuhan didiskusikan secara kelompok manusia • Mendiskusikan secara • Faktor yang berkelompok faktor-faktor mempengaruhi yang mempengaruhi kebutuhan kebutuhan manusia manusia Bandung. Nurjaka.

Nurjaka.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN • Mengkaji referensi tentang 4 macam sumber ekonomi yang langka 3. • Mendiskusikan masalah pokok ekonomi : apa. Drs. benar bagaimana dan untuk • Macam macam siapa barang sistem ekonomi dan jasa disebutkan diproduksi dengan benar • Ciri-ciri sistem ekonomi pasar disebutkan dengan benar Masalah Pokok Ekonomi : • Barang apa yang diproduksi. Surajiman. Sistem ekonomi yaitu dijelaskan dengan tentang apa. Drs. Armico Bandung. dan untuk siapa barang dan jasa diproduksi.200 0 • Buku Pelajaran Ekonomi untuk SMU. • Menjelaskan tentang masalah pokok ekonomi • Melaporkan hasil diskusi kelompok tentang masalah ekonomi • Menjelaskan pengertian sistem ekonomi dengan Sistem ekonomi : benar • Pengertian • Menyebutkan macam Sistem macam sistem ekonomi ekonomi dengan benar • Macam-macam • Menyebutkan ciri-ciri sistem sistem ekonomi pasar ekonomi (ekonomi liberal) • Ciri-ciri sistem ekonomi liberal Tes tertulis Tes lisan Pengamata n Penugasan 6 - - • Buku ekonomi untuk SMK Tingkat 1. • Bagaimana cara memproduksi.3  Tiga masalah pokok ekonomi Mengidentifik dijelaskan dengan asi masalah benar pokok • Pengertian ekonomi. bagaimana. • Untuk siapa barang diproduksi. Depdikbud PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN IPS .

dan konsumsi sebagai kegiatan ekonomi utama : . penawaran.• Buku ekonomi Kelas 1 SMK. J. SILABUS MATA PELAJARAN IPS • Menyimpulkan pengertian produksi.1Mendesk • Pengertian kegiatan ripsikan produksi. Drs.Pengertian dan tujuan produksi. dan konsumsi. dan distribusi di lingklungan sekitar Alokasi Sumber Waktu Belajar TM PS PI 2 . . dan berbagai konsumsi dijelaskan kegiatan dengan benar ekonomi dan pelaku• Pelaku-pelaku ekonomi pelakunya diidentifikasi dengan benar sesuai dengan peran dan pelaku ekonomi • Mengamati dan mencari informasi berbagai kegiatan ekonomi meliputi : produksi. konsumen. distribusi. Kegiatan Pembelajaran Penilaia n • Tes lisan • Tes tertulis • Pen gamatan 4. Supardjo • Buku Pelajaran ekonomi untuk SMA Kelas X. PT Galaksi Putera Mega. distribusi.Produsen. PT Aria Putera.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SILABUS NAMA SEKOLAH : SMK MULTI MEKANIK MASMUR PEKANBARU MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) KELAS / SEMESTER : X / II STANDAR KOMPETENSI : Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen termasuk permintaan. keseimbangan harga dan pasar KODE KOMPETENSI : 4 ALOKASI WAKTU : 20 x 45 menit Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran • Produksi.Fungsi produksi dan distribusi • Pelaku-pelaku ekonomi : . distribusi. distribusi dan konsumsi PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN . Drs. konsumsi.

2 Membe • Pengertian prinsip dakan ekonomi dijelaskan prinsip dengan benar sesuai ekonomi dan dengan fungsinya sebagai motif landasan kegiatan ekonomi ekonomi • Motif ekonomi dan macam ekonomi dijelaskan dengan tepat • Pengertian Prinsip • Menyimak ekonomi penjelasan tentang prinsip • Penerapan prinsip ekonomi dan motif ekonomi dalam ekonomi kegiatan bisnis • Penu• Menyimak tentang • Pengertian motif gasan macam-macam ekonomi motif ekonomi • Macam-macam • Menggali informasi motif ekonomi tentang penerapan prinsip ekonomi dan motif ekonomi dalam kegiatan bisnis pada masyarakat sekitar • Mendiskusikan tindakan-tindakan kegiatan masyarakat yang dilandasi prinsip ekonomi dan motifmotif ekonomi • Menyimpulkan • Tes lisan • Tes Tertulis 2 - . 4. Atep Adyabarata . Armico. 2003 PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN IPS . 2004 • Ekonomi untuk SMK. • Peran dan pola interaksi pelaku ekonomi • Tanya jawab Rudianto tentang pelakupelaku ekonomi : peran pelaku ekonomi. Galaksi Puspa.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN pemerintah. masyarakat luar negeri. Drs.• Buku Memahami ekonomi Kelas 1 SMA.

3 M  Manfaat dan nilai suatu endeskripsik barang dideskripsikan an perilaku sesuai dengan konsumen macamnya dan produsen  Faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku konsumen disebutkan secara lengkap sesuai dengan pembagiannya  Perilaku konsumen diuraikan sesuai dengan macamnya  Faktor-faktor produksi dideskripsikan PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN Perilaku konsumen  dan produsen •Manfaat dan nilai suatu barang •Faktor-faktor yang  mempengaruhi konsumen •Perilaku konsumen •Perilaku produsen •Faktor-faktor produksi  •Jenis-jenis produksi •Fungsi produksi Membahas manfaat dan nilai suatu barang dan contoh-contohnya Mendiskusikan faktor-faktor yang mempengaruhi konsumen • Tes tertulis • Tes lisan • Penugasa n 2 - . Erlangga Menguraikan perilaku konsumen setelah menyimak penjelasan Guru  Menjelaskan SILABUS MATA PELAJARAN IPS .• Buku ekonomi SMA Kelas 2.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN kegiatan dan tindakan ekonomi yang dilandasi oleh prinsip dan motif ekonomi 4.

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN  Jenis-jenis produksi disebutklan sesuai dengan pembangiannya  Fungsi produksi dijelaskan pengertiannya faktor-faktor produksi melalui studi kepustakaan  Meyebutkan jenisjenis produksi setelah menyimak penjelasan guru  Menjelaskan pengertian fungsi produksi  Menyebutkan hal yang menyebabkan keberhasilan seorang pengusaha melalui penggalian informasi  4 hal yang menyebabkan keberhasilan seorang pengusaha disebutkan dengan lengkap. • Menjelaskan pengertian permintaan Tes tertulis Tes lisan Penugasan 2 - - • Buku • Mendiskusikan yang mempengaruhi • Faktor-faktor permintaan dan penawaran yang dideskripsikan sesuai mempengaruhi dengan jenisnya permintaan dan penawaran • Pengertian kurva permintaan dan faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran terhadap barang (misal lewat kliping koran). 4. Armico. Pelajaran ekonomi SMK Tingkat 1 Bisnis dan manajemen. Nurjaka. 2004 • Buku Ekonomi untuk SMK SILABUS MATA PELAJARAN IPS PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN .4 Mengidentifika si faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran • Pengertian Permintaan dan penawaran dijelaskan dengan benar sesuai dengan pengertiannya • Pengertian faktor-faktor Permintaan dan Penawaran • Hukum permintaan dan kurva permintaan. Drs.

Atep Adyabarata . 2004 • Ekonomi untuk SMK. Galaksi Puspa. 2004 • Chart kurva permintaan dan penawaran • Faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran disebutkan dengan benar • Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan danpenawaran 4 . PT Galaksi Puspa Mega. Permintaan penawaran yang mendasari serta asumsi • Fungsi Permintaan • Menyimpulkan yang  Faktor-faktor yang faktor-faktor yang dan fungsi mendasariny mempengaruhi mempengaruhi penawaran a permintaan dan hukum permintaan penawaran diidentifikasi dan penawaran dengan benar  contoh penerapan hukum • Mennyebutkan permintaan dan hukum contoh penerapan penawaran ditunjukkan hukum permintaan sesuai dengan kejadian dan penawaran dalam kehidupan di masyarakat. • Menyimak  Fungsi penawaran dan penjelasan guru PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN IPS .• Buku Memahami ekonomi Kelas 1 SMA. Drs.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN penawaran dijelaskan dengan benar • Hukum permintaan dan hukum penawaran dijelaskan dengan benar • Menjelaskan kurva permintaan dan penawaran • Menjelaskan hukum permintaan dan penawaran Tingkjat 1. 2003 • Definisi Hukum • Menyimak • Tes 4. Armico.5 Menjelaskan  Pengertian hukum permintaan dan hukum Permintaan dan penjelasan guru tertulis hukum penawaran dijelaskan Hukum Penawaran tentang definisi permintaan • Tes lisan secara tepat sesuai hukum permintaan • Hukum dan Teori dan hukum dengan asumsi-asumsi dan penawaran .

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN 4. • Menentukan Elastisitas permintaan dan penawaran • Menyimak penjelasan guru tentang harga keseimbangan Menyimpulkan tentang tentang harga keseimbangan Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran permintaan dan penawaran Menjelaskan proses terjadinya pergeseran permintaan dan penawaran Menyebutkan pengaruh pergeseran permintaan dan penawaran terhadap harga keseimbangan Menyimpulkan dan menyebutkan pengertian dan macam macam elastisitas Tes tertulis Tes lisan Penugasan Pengamat an 4 - • Buku • Ekonomi Atep Adya Brata. Dra HJ. Pengaruh pergeseran permintaan terhadap harga keseimbangan diidentifikasi dengan benar Pengertian elastisitas dan macamnya dideskripsikan dengan benar Kurva elstisitas perimintaan dan penawaran dideskripsikan dengan benar elstisitas perimintaan dan penawaran dihitung dengan benar tentang fungsi hukum permintaan dan penawaran • Pengertian Harga Keseimbangan • Menentukan harga keseimbangan • Pergeseran titik keseimbangan • Pergeseran permintaan dan penawaran • Pengaruh pergeseran permintaan dan penawaran terhadap harga keseimbangan • Pengertian elastisitas dan macammacamnya.6  Mendeskripsi kan pengertian  harga keseimbang an dan elastisitas      fungsi permintaan dideskripsikan sesuai dengan pencermatan pada kurva Pengertian harga keseimbangan dijelaskan denganm benar proses terbentuknya harga keseimbangan dideskripsikan dengan benar Sebab-sebab Pergeseran permintaan dan penawaran dideskripsikan sesuai dengan sebabsebabnya. Armico • Buku • ekonomi Kls I SMA. • • • Buku Ekonomi KLS 1 SMK Tim Ekonomi Galaksi Puspa Mega • PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN IPS . Yudistira. Sukwioyati.

Dra HJ. pasar • Melakukan kajian • Tes 2 - - tertulis referensi • Melakukan • Tes lisan pengamatan • Pengamat langsung an • Diskusi tentang pengertian pasar • Penugasa dan bentuk n bentuk pasar • Menggali informasi mengenai contoh-contoh kongkrit yang ada dilingkungan sekitar tempat tinggal siswa • Buku-buku ekonomi Kls I SMA. Sukwioyati.7  Pengertian pasar Mendeskripsi kan berbagai  Bentuk-bentuk pasar bentuk dideskripsikan dengan pasar benar barang dan jasa  Ciri-ciri bentuk pasar diidentifikasi dengan tepat  Contoh nyata bentuk pasar dideskripsikan dengan benar dijelaskan dengan benar • Pengertian pasar barang dan jasa • Bentuk-bentuk Pasar barang menurut strtuktur : pasar persaingan sempurna dan pasar persaingan tidak sempurna • Ciri berbagai bentuk pasar : pasar persaingan sempuran dan pasar persaingan tidak sempurna • Contoh-contoh nyata bentukbentuk pasar : pasar sumber daya alam. Yudistira • Majalah & Koran bisnis • Lingkungan Pasar • Internet PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN IPS .MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN • Menyebutkan tentang kurva elastisitas permintaan dan penawaran • Menghitung elastisitas permintaan dan penawaran 4.

SE.S.MM) (Widyaningsih.Pd) SILABUS PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN IPS .Firdaus . Januari 2012 Guru Mata Pelajaran (Mhd. pasar faktor produksi modal dan faktor produksi kewirausahaan Mengetahui.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN sumber daya manusia. Kepala SMK Multi Mekanik Masmur Pekanbaru.

1 Mendeskripsi kan bentukbentuk struktur sosial dalam fenomena kehidupan Indikator Struktur sosial dijelaskan dengan benar  Macam macam struktur dijelaskan dan disebutkan dengan fingsi fungsinya Materi Pembelajara n Kegiatan Pembelajaran Penilaian  • T Menyimak materi • es tertulis engertian struktur sosial tentang • T  Menjelaskan struktur es lisan pengertian struktur sosial sosial • P • M  Menyimak enugasan acam informasi tentang macam struktur sosial struktur berdasarkan sosial dan pengertian dan ciri fungsi cirinya fungsi  Berdiskusi struktur tentang struktur sosial sosial menurut fungsi dan bentuk-bentuknya P  Alokasi Waktu T PS PI M 4 - Sumber Belajar Sosiolo gi SMA Kelas X . Jujun Suryati.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN NAMA SEKOLAH : SMK MULTI MEKANIK MASMUR PEKANBARU MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) KELAS / SEMESTER : Xl / I STANDAR KOMPETENSI : Memahami struktur sosial serta berbagai faktor penyebab konflik dan mobilitas sosial KODE KOMPETENSI : 5 ALOKASI WAKTU : 12 x 45 menit Kompetensi Dasar 5. Kun Maryati. Erlangga  Bukubuku sosiologi  Bukubuku pegangan sosiologi SLTA  PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN IPS .

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN 5.2 Menganalisis faktor penyebab konflik sosial dalam masyarakat Menjelaskan pengertian konflik sosial dengan benar  Menyebutkan faktor penyebab konflik sosial dengan benar  mengidentifika si bentuk pengendalian sosial  Menganalisis dampak yang muncul dari konflik sosial  • P engertian konflik sosial  • F  aktor-faktor penyebab konflik sosial • B entuk pengendalia  n konflik sosial • D ampak konflik  sosial  Menganalisis berbagai buku sumber tentang pengertian konflik sosial Mendiskusikan dan mempresentasikan hasil kajian tentang faktor faktor penyebab konflik sosial Melakukan observasi dilingkungan masyarakat yang sedang konflik Mendiskusikan dan mempresentasikan tentang pengendalian konflik sosial Mengkaji berbagai literatur tentang dampak dari konflik sosial • • N on tes 8 - -   / Koran Gambar P erformance Tes ( tugas kelompok ) • T es tertulis • P resentasi kliping  Lingkun gan sosial sekitar SILABUS NAMA SEKOLAH : SMK MULTI MEKANIK MASMUR PEKANBARU MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) KELAS/SEMESTER : XI / I STANDAR KOMPETENSI : Mendeskripsikan kelompok sosial dalam masyarakat multikultural KODE KOMPETENSI : 6 ALOKASI WAKTU : 20 x 45 menit PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN IPS .

Yudhistira. Sutrisno K. Yudhistira. Sutrisno K. Drs.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Kompetensi Dasar 6. 2004  Bukubuku sosiologi SMA Kelas 2. 1 Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Mengkaji berbagai literatur buku sumber tentang pengertian masyarakat multikulural  Melakukan observasi terhadap masyarakat majemuk  Berdiskusi tentang hasil kajian dan observasi  Membuat laporan hasil diskusi Penilaian • Tes tertulis • Tes lisan • Pengamatan Me ndeskripsika n berbagai kelompok sosial dalam masyarakat multikultural      Pengertian masyarakat multikultural dijelaskan dengan benar Masalahmasalah yang ditimbulkan oleh keanekaragaman budaya diidentifikasi dengan benar Ciri-ciri masyarakat diidentifikasi dengan jelas Pengertian kelompok sosial dijelaskan dengan benar Persyaratan kelompok sosial disebutkan dengan jelas • • • • • Pen gertian masyarakat multikultural Mas alah-masalah yang ditimbulkan oleh keanekaragam an budaya Ciriciri masyarakat Pen gertian kelompok sosial Pers yaratan kelompok sosial  Alokasi Waktu T PS PI M 6 - Sumber Belajar  Bukubuku sosiologi SMA Kelas 2. Drs.Tim Sosiologi.  PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN IPS . 2004 Buku sosiologi SMA Kelas 2.

Dra. gesselschaft. 2004  Buku sosiologi SMA Kelas 2. kelompok primer dan kelompok sekunder. Drs. Sutrisno K. 1 Me Pengertia • Ge ndeskripsika • n Gemeinschaft dan meinschaft dan n gesselschaft gesselschaft keanekaraga dijelaskan dengan • Kelo man benar mpok primer kelompok Kelompo dan kelompok sosial dalam • k primer dan sekunder masyarakat kelompok sekunder • Inmultikultural disebutkan dengan group dan outtepat group • In-group dan out-group dideskripsikan dengan benar • • Tes tertulis • Tes lisan • Performansi • • • PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN Buku sosiologi SMA Kelas 2.Dra. In-group dan out-group Diskusi kelompok tentang hasil kajian materi Melaku kan prosentase setiap kelompok Membu at laporan hasil diskusi • Tes tertulis • Tes lisan • Performansi 8 - • • • 6. Yudhistira.Tim Sosiologi. kelompok primer dan kelompok sekunder.Tim Sosiologi. 2004  Buku sosiologi SMA Kelas 2. gesselschaft. 8  Drs. 2004  Bukubuku sosiologi SMA Kelas 2. Bumi Aksara. Siti Waridah. Bumi Aksara.  . Yudhistira. Siti Waridah. 2 Me Pengertia • Ge ndeskripsika • n Gemeinschaft dan meinschaft dan n gesselschaft gesselschaft keanekaraga dijelaskan dengan • Kelo man benar mpok primer kelompok Kelompo dan kelompok sosial dalam • k primer dan sekunder masyarakat kelompok sekunder • Inmultikultural disebutkan dengan group dan outtepat group • In-group dan out-group dideskripsikan dengan benar • Mengka ji berbagai literatur buku sumber tentang Gemeinschaft. In-group dan out-group Diskusi kelompok tentang hasil kajian materi Melaku kan prosentase setiap kelompok Membu at laporan hasil diskusi Mengka ji berbagai literatur buku sumber tentang Gemeinschaft. Sutrisno Buku sosiologi K.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN 6. SMA Kelas 2. 2004  Bukubuku SILABUS MATA PELAJARAN IPS sosiologi SMA Kelas 2.

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SILABUS NAMA SEKOLAH : SMK MULTI MEKANIK MASMUR PEKANBARU MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) KELAS/SEMESTER : XI / II STANDAR KOMPETENSI : Memahami kesamaan dan keberagaman budaya KODE KOMPETENSI : 7 ALOKASI WAKTU : 32 x 45 menit Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu T PS PI M Sumber Belajar PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN IPS .

budaya lokal.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Me ngidentifikasi berbagai budaya lokal. pengaruh budaya asing. dan unsurunsur budaya  Berdiskusi tentang macammacam budaya lokal di Indonesia  Diskusi kelompok tentang dampak masuknya budaya asing  Tugas kelompok tentang hubungan antarbudaya  • Tes lisan • Tes tertulis • Performansi • Pengamatan • Portofolio 10 - -       Bukubuku antropologi Bukubuku pegangan antropologi SLTA Koran Gambar / kliping Lingkun gan sosial & alam sekitar Bendabenda budaya PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN IPS . 1      Budaya dan budaya lokal dijelaskan menurut pengertiannya Budaya dijelaskan berdasarkan unsurunsurnya Budaya lokal di Indonesia diidentifikasi berdasarkan macammacamnya Masuknya budaya asing diidentifikasi melalui dampak yang ditimbulkan Budaya diidentifikasi berdasarkan hubungannya antarbudaya • Pe ngertian budaya dan budaya lokal Un sur-unsur budaya Ma cam-macam budaya lokal di Indonesia Da mpak masuknya budaya asing Hu bungan antarbudaya • • • • Menyimak tentang pengertian budaya. dan hubungan antarbudaya 7.

2 • Keberaga man budaya diidentifikasi berdasarkan faktorfaktor penyebabnya • Keberaga man budaya dianalisis berdasarkan manfaatnya • Contohcontoh budaya lokal dideskripsikan sesuai kondisi masyarakat setempat • Berdisku ktor-faktor si kelas tentang penyebab keberagaman keberagaman budaya berdasarkan budaya faktor-faktor penyebabnya dan • Ma manfaat nfaat keberagaman keberagaman budaya budaya Contoh-contoh • Tugas budaya lokal di individu tentang masyarakat contoh-contoh setempat budaya lokal sesuai kondisi masyarakat setempat Fa • • Tes tertulis • Pengamatan • Portofolio 8 - - PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN IPS .MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Me ndeskripsika n potensi keberagama n budaya yang ada di masyarakat setempat dalam kaitannya dengan budaya nasional 7.

4 • Menghar gai budaya orang lain ditunjukkan dalam sikap sehari- • Me • Simulasi nghargai tentang menghargai budaya orang budaya orang lain lain • Bermain • Tes lisan • Pengamatan 6 - - PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN IPS .MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Keberaga Me • man budaya ngidentifikasi dijelaskan berbagai berdasarkan alternatif masalah-masalah penyelesaian yang muncul masalah • Integrasi akibat nasional adanya dideskripsikan keberagama berdasarkan n budaya kepentingan dalam NKRI  Menjaga keselarasan antarbudaya diidentifikasi berdasarkan peran pemerintah dan masyarakat 7. 3 • Berdisku salahsi tentang masalahmasalah yang masalah yang muncul akibat muncul akibat keberagaman keberagaman budaya budaya • Pe • Menyima ntingnya k informasi tentang integrasi pentingnya integrasi nasional nasional berdasarkan NKRI • Pe ran  Berdiskusi masyarakat kelompok tentang dalam peran pemerintah menjaga dan masyarakat keselarasan dalam menjaga antarbudaya keselarasan antarbudaya • Pe ran pemerintah dalam menjaga keselarasan antarbudaya Ma • • Tes lisan • Tes tertulis • Pengamatan 8 - -       Bukubuku antropologi Bukubuku pegangan antropologi SLTA Koran Gambar / kliping Lingkun gan sosial & alam sekitar Bendabenda budaya Me nunjukkan sikap toleransi dan 7.

S. Januari 2012 Mengetahui. Pd PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN IPS . SE. MM Widyaningsih. Kepala SMK Multi Mekanik Masmur Guru Mata Pelajaran Mhd. Firdaus.MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN empati sosial terhadap keberagama n budaya hari  Menjaga dan melestarikan budaya lokal ditunjukkan dalam kehidupan sehari-hari • Me njaga dan melestarikan budaya lokal peran tentang menjaga dan melestarikan budaya lokal • Skala sikap • Wawancara Pekanbaru.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful