DISEDIAKAN OLEH:
TN MOHD FAKHRURAZZIE B. TN HUSSIN MOHD LUKHMAN B. HASHIM NORSARINA BINTI MOHD NOR WAN ROHAYU BINTI WAN SEMAIL KUMPULAN : PISMP PSV (P6B)
Proses : Langkah / tindakan / operasi yang digunakan untuk mendapatkan hasil yang dikehendaki. Maklumat : Bukti tentang prestasi pelajar dalam sesuatu perkara yang ditaksir. Penghakiman : Proses pertimbangan tentang pencapaian pendidikan pelajar. Produk : Pengetahuan, kemahiran dan nilai yang pelajar peroleh setelah melalui proses pendidikan.
KONSEP PENTAKSIRAN
Dalam konteks pendidikan, pentaksiran merupakan satu episod dalam proses pembelajaran yang merangkumi aktiviti menghurai, mengumpul, merekod, memberi skor da menginterpretasi maklumat tentang hasil pembelajaran seseorang pelajar bagi tujuan tertentu.
TUJUAN PENTAKSIRAN
Proses mendapatkan gambaran tentang prestasi seseorang dalam pembelajaran Menilai aktiviti yang dijalankan semasa pengajaran dan pembelajaran
Mendapatkan maklumat secara berterusan tentang pengajaran dan pembelajaran Memperbaiki pengajaran dan pembelajaran
Merancang aktiviti pengajaran dan pembelajaran yang tersusun dan sistematik bersesuaian dengan tahap keupayaan murid. Melibatkan semua atau sebahagian besar murid dalam kelas secara efektif.
Pentaksiran merangkumi aktiviti menghurai, merekod, memberi skor dan menginterpretasi maklumat tentang hasil pembelajaran seseorang pelajar.
JENIS PENTAKSIRAN
Pentaksiran Autentik Pentaksiran Performance Based Pentaksiran dan Hasil Pembelajaran Pentaksiran dan Tindakan Penambahbaikan Pentaksiran dan Motivasi Pentaksiran Aspek Nilai dan Sahsiah Pentaksiran Pembentukan Watak Pentaksiran Berbantukan Komputer Pentaksiran Kendiri
kemahiran membuat pilihan dan keputusan yang tepat, Kemahiran mencari, Menginterpretasi dan mengaplikasi maklumat, Kemahiran bekerjasama dan kemahiran pengurusan.
Murid dapat menyatakan kefahaman, membuat apresiasi dan kritikan seni. Penghayatan warisan seni visual dan mengamalkannya dalam kehidupan, terutama dalam meningkatkan nilai hidup.
Perbandingan dengan seni dan budaya luar juga digalakkan bagi memperlihatkan keseimbangan pendedahan dalam bidang seni visual termasuk kraf kebangsaan demi mengenali seni visual dalam evolusi budaya kebangsaan.
HBAE1103 Pengenalan Pendidikan Seni Visual Teori-teori Pendidikan Seni Visual SSP2233, Md. Nasir bin Hj. Ibrahim HBAE 1203 Perkembangan Seni Kanak-kanak http://panitiasenivisual.blogspot.com/