RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

No. 01 / 01 / X / 2007

SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN KELAS / SEM./ PROGRAM ALOKASI WAKTU I. II. III.

: : : :

SMA NEGERI KHUSUS RAHA FISIKA X / 1 / Bersama 3 x 45 ‘

IV.

SMA NEG. KHUSUS RAHA
C. Tujuan Afektif 1. Mengajukan pertanyaan dengan baik. 2. Menyampaikan pendapat dengan baik. 3. Menjadi pendengan yang aktif. V. MODEL PEMBELAJARAN a. Model Pembelajaran : CL b. Metode pembelajaran : Diskusi, tanya-jawab VI. SUMBER PEMBELAJARAN a. Buku terpadu Fisika XA ( Erlangga ). b. Buku Paket Penuntun Fisika I ( Depdikbud) c. LKS (Tugas Belajar) VII. ALAT DAN BAHAN a. Sesuai tertera pada LKS VIII. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Pendahuluan 1. Guru mengajukan pertanyaan pra-syarat (fase 1). 2. Guru memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran dengan baik ( Fase 1) 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. (Fase 1)

STANDAR KOMPETENSI 1.Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya. KOMPETENSI DASAR 1.1. Mengukur besaran fisika panjang, massa dan waktu. INDIKATOR 1.1.1. Membandingkan besaran pokok dengan besaran turunan serta dapat memberikan contohnya dalam kehidupan sehari-hari. 1.1.2. Melakukan analisis dimensional besaran turunan. TUJUAN A. Tujuan PPK 1. Siswa mampu mengelompokkan besaran pokok dan besaran turunan serta melengkapi komponen-komponen besaran pokok berdasarkan tabel. 2. Siswa mampu melakukan analisis dimendional besaran turunan (gaya, usaha, energi) untuk menentukan rumusnya. B. Tujuan Psikomotor 1.

Waktu 10

B. Kegiatan Inti 1. Guru menyajikan informasi minimal tentang materi pembelajaran dan menyampaikan 90’ kepada siswa tentang cara melakukan transisi kelompok.( Fase 2) 2. Guru meminta siswa duduk bersama-sama dengan anggota kelompoknya.(fase 3) 3. Pada tatanan kelompok kooperatif guru menyiapkan logistik pembelajaran dan membagikan tugas belajar (fase 3) 4. Guru meminta siswa mengerjakan tugas belajar sesuai LKS (fase 4) 5. Guru membimbing siswa secara bergiliran pada kelompok yang mengalami kesulitan belajar (fase 4) 6. Guru memastikan bahwa setiap kelompok telah menguasai bidang tugasnya (fase 5) 7. Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja kelompoknya, kelompok lain menanggapi. (fase 5) 8. Guru memastikan bahwa semua siswa telah mengetahui jawaban yang benar dengan mengacu pada tugas belajar yang diberikan (fase 5) 9. Guru memberi penghargaan kepada kelompok yang hasil kerjanya baik (fase 6)

SMS Negeri Khusus Raha

1

FILE NAME : RPP – X – 1 - draf

C. Penutup 1. Guru bersama-sama dengan siswa merangkum materi pembelajaran. 2. Mengevaluasi (alat evaluasi terlampir). 3. Pemberian tugas Lampiran : 1. Lengkapilah table berikut ini : Nama Lambang No Besaran Satuan Satuan Pokok 1. 2. 3. 4.

25’

Lambang dimensi

Nama Alat Ukur

Cara Mengukur

SMA NEG. KHUSUS RAHA
6. 7. 2. Lengkapilah table berikut : Nama besaran No. Satuan turunan 1. 2. 3. 4. 5. 6. 3. Luas Volum Kecepatan Percepatan Gaya Usaha Lambang Satuan Rumus dimensi Rumus berdasarkan analisis dimensi

5.

Mengetahui; Kepala Sekolah

Raha, 2007 Guru Mata Pelajaran

................... Nip.

................. Nip.

SMS Negeri Khusus Raha

2

FILE NAME : RPP – X – 1 - draf

SUMBER PEMBELAJARAN a.( Fase 2) 2. INDIKATOR 1. massa dan waktu dengan memprtimbangkan ketelitian dan ketepatan pengukuran. Guru memastikan bahwa setiap kelompok telah menguasai bidang tugasnya (fase 5) 7. massa dan waktu. Pada tatanan kelompok kooperatif guru menyiapkan logistik pembelajaran dan membagikan tugas belajar (fase 3) 4.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. 2. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pendahuluan 1. Siswa mampu menuliskan hasil pengukuran berdasarkan aturan penulisan angka penting. Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja kelompoknya. Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya. B. Kegiatan Inti 1. Guru meminta siswa duduk bersama-sama dengan anggota kelompoknya.Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. C.1. Siswa mampu mengukur besaran panjang. (fase 5) SMS Negeri Khusus Raha 3 FILE NAME : RPP – X – 1 . 2. KOMPETENSI DASAR 1. STANDAR KOMPETENSI 1. kelompok lain menanggapi. V./ PROGRAM ALOKASI WAKTU : : : : SMA NEGERI KHUSUS RAHA FISIKA X / 1 / Bersama 3 x 45 ‘ I. Tujuan PPK 1. ALAT DAN BAHAN a. Tujuan Psikomotor 1. Guru meminta siswa mengerjakan tugas belajar sesuai LKS (fase 4) 5. Mengukur besaran fisika panjang. Mengukur besaran panjang.Guru mengajukan pertanyaan pra-syarat (fase 1). II.Guru memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran dengan baik ( Fase 1) 3. TUJUAN A. Siswa mampu menentukan ketelitian suatu alat ukur. Metode pembelajaran : Praktik VI. KHUSUS RAHA IV. A. Tujuan Afektif 1. Buku Paket Penuntun Fisika I ( Depdikbud) c. 2. SMA NEG. Guru membimbing siswa secara bergiliran pada kelompok yang mengalami kesulitan belajar (fase 4) 6. Menjadi pendengar yang aktif. Menyampaikan pendapat dengan baik. 02 / 01 / X / 2007 SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN KELAS / SEM.draf . Sesuai tertera pada LKS VIII.1. III. Mengajukan pertanyaan dengan baik.(fase 3) 3. MODEL PEMBELAJARAN a. 3. (Fase 1) Waktu 10 B. LKS (Tugas Belajar) VII.1. Buku terpadu Fisika XA ( Erlangga ). Guru menyajikan informasi minimal tentang materi pembelajaran dan menyampaikan 90’ kepada siswa tentang cara melakukan transisi kelompok. massa dan waktu dengan alat ukur yang sesui. b. Model Pembelajaran : CL b.

. 1. Tuliskan hasil pengukuran dengan melibatkan ketelitian alat ukur dan jelaskan makna dari hasil pengukuran tersebut ! B. 25’ Alat Evaluasi : A. Melakukan kalibrasi alat sebelum digunakan ( 1 – 5 ) 2... Jelaskan cara menentukan ketelitian alat suatu alat ukur panjang. Hasil pengukuran panjang dengan menggunakan alat ukur yang ketelitiannya 0.... ( 1 – 5 ) Mengetahui. Penutup 1..... 2.. Pemberian tugas 8...... Kepala Sekolah SMA NEG.. Meletakkan benda yang akan diukur sesuai cara penggunaan alat.. 3..draf . Menuliskan hasil pengukuran dengan benar. Nip.55 cm.. Guru memberi penghargaan kepada kelompok yang hasil kerjanya baik (fase 6) C. 2.... . KHUSUS RAHA Raha. Guru bersama-sama dengan siswa merangkum materi pembelajaran. 2007 Guru Mata Pelajaran . Nip. massa dan waktu.. Mengevaluasi (alat evaluasi terlampir).. ( 1 – 5 ). SMS Negeri Khusus Raha 4 FILE NAME : RPP – X – 1 . Penilaian PPK.. 3..Guru memastikan bahwa semua siswa telah mengetahui jawaban yang benar dengan mengacu pada tugas belajar yang diberikan (fase 5) 9.. ( 1 – 5 ) 4.05 cm adalah 2...... Penilaian Psikomotor : 1. Membaca skala alat ukur dengan sudut presesi yang benar..

Siswa mampu menjumlah dua vector segaris atau lebih.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. Guru memberi penghargaan kepada kelompok yang hasil kerjanya baik (fase 6) C. Siswa mampu menentukan resultan vector segaris dan vector yang membentuk sutut satu sama lain.1.2. Penutup 1.Sesuai tertera pada LKS VIII.draf .( Fase 2) 2. Tujuan Psikomotor C. (fase 5) 8. Siswa mampu menjumlah dua vector atau lebih yang membentuk sudut satu sama lain dengan cara grafis. IV.2. 03 / 01 / X / 2007 SATUAN PENDIDIKAN : SMA NEGERI KHUSUS RAHA MATA PELAJARAN : FISIKA KELAS / SEM. Pendahuluan 1. Menjumlah dua vector atau lebih secara grafis. KHUSUS RAHA Waktu 10 B. II. V. Guru meminta siswa duduk bersama-sama dengan anggota kelompoknya. Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja kelompoknya dan anggota kelompok lain menanggapi. tanya-jawab VI. Guru memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran dengan baik ( Fase 1) 3. STANDAR KOMPETENSI 1. Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya. Guru memastikan bahwa setiap kelompok telah menguasai bidang tugasnya (fase 5) 7. 2.(fase 3) 3. Melakukan penjumlahan vektor. LKS ( Tugas Belajar ) VII. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. ALAT DAN BAHAN d. Buku terpadu Fisika XA ( Erlangga ). Kegiatan Inti 1. TUJUAN A. Mengajukan pertanyaan dengan baik. (Fase 1) SMA NEG. KOMPETENSI DASAR 1. Guru memastikan bahwa semua siswa telah mengetahui jawaban yang benar dengan mengacu pada tugas belajar yang diberikan (fase 5) 9. Menyampaikan pendapat dengan baik. Guru mengajukan pertanyaan pra-syarat tentang gerak (fase 1). Pada tatanan kelompok kooperatif guru menyiapkan logistik pembelajaran dan membagikan tugas belajar (fase 3) 4. Metode pembelajaran : Diskusi. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. b. 2. INDIKATOR 1. 3. 2. 25’ SMS Negeri Khusus Raha 5 FILE NAME : RPP – X – 1 . SUMBER PEMBELAJARAN a. Model Pembelajaran : CL b./ PROGRAM : X / 1 / Bersama ALOKASI WAKTU : 3 x 45 ‘ I. Guru bersama-sama dengan siswa merangkum materi pembelajaran. Tujuan PPK 1. Menjadi pendengan yang aktif. Guru menyajikan informasi minimal tentang materi pembelajaran dan 90’ menyampaikan kepada siswa tentang cara melakukan transisi kelompok dengan baik. MODEL PEMBELAJARAN a. 3. B. Guru membimbing siswa secara bergiliran pada kelompok yang mengalami kesulitan belajar (fase 4) 6. Tujuan Afektif 1. Guru meminta siswa mengerjakan tugas belajar sesuai LKS (fase 4) 5. Buku Paket Penuntun Fisika I ( Depdikbud) c. III.

..... ............draf .2... 2007 Guru Mata Pelajaran .. Nip. SMA NEG...... Kepala Sekolah Raha. Mengevaluasi (alat evaluasi terlampir)....... 3. Nip. KHUSUS RAHA SMS Negeri Khusus Raha 6 FILE NAME : RPP – X – 1 ... Pemberian tugas Mengetahui...

25’ SMS Negeri Khusus Raha 7 FILE NAME : RPP – X – 1 .(fase 3) 3./ PROGRAM : X / 1 / Bersama ALOKASI WAKTU : 3 x 45 ‘ I. II. Menjumlah dua vector atau lebih secara analisis TUJUAN A. B. Melakukan penjumlahan vektor. Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja kelompoknya dan anggota kelompok lain menanggapi. Guru menyajikan informasi minimal tentang materi pembelajaran dan 90’ menyampaikan kepada siswa tentang cara melakukan transisi kelompok dengan baik. 04 / 01 / X / 2007 SATUAN PENDIDIKAN : SMA NEGERI KHUSUS RAHA MATA PELAJARAN : FISIKA KELAS / SEM. Guru bersama-sama dengan siswa merangkum materi pembelajaran. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.2. KOMPETENSI DASAR 1. Tujuan Psikomotor C. Mengajukan pertanyaan dengan baik. Guru meminta siswa mengerjakan tugas belajar sesuai LKS (fase 4) 5. LKS ( Tugas Belajar ) VII. IV. (fase 5) 8. Tujuan Afektif 1. STANDAR KOMPETENSI 1. Guru memastikan bahwa semua siswa telah mengetahui jawaban yang benar dengan mengacu pada tugas belajar yang diberikan (fase 5) 9.draf . MODEL PEMBELAJARAN a.2. Menjadi pendengan yang aktif. Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya. Guru meminta siswa duduk bersama-sama dengan anggota kelompoknya. Kegiatan Inti 1. Penutup 1. Guru memastikan bahwa setiap kelompok telah menguasai bidang tugasnya (fase 5) 7. Siswa mampu menerapkan konsep penjumlahan vector secara analisisis untuk menyelesaikan masalah. Guru mengajukan pertanyaan pra-syarat tentang gerak (fase 1). Sesuai tertera pada LKS VIII. Buku terpadu Fisika XA ( Erlangga ). Model Pembelajaran : CL b. Guru memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran dengan baik ( Fase 1) 3.2. Tujuan PPK 1. Guru membimbing siswa secara bergiliran pada kelompok yang mengalami kesulitan belajar (fase 4) 6. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. SMA NEG.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. tanya-jawab VI. SUMBER PEMBELAJARAN a. (Fase 1) Waktu 10 B. Siswa mampu menentukan besar dan arah resultan vector secara analisis. Guru memberi penghargaan kepada kelompok yang hasil kerjanya baik (fase 6) C. 2. 3. 2. III. KHUSUS RAHA V. Buku Paket Penuntun Fisika I ( Depdikbud) c. Siswa mampu menjumlah dua vector atau lebih secara analisis 2. 3. Pendahuluan 1. Pada tatanan kelompok kooperatif guru menyiapkan logistik pembelajaran dan membagikan tugas belajar (fase 3) 4. Metode pembelajaran : Diskusi. INDIKATOR 1. b. ALAT DAN BAHAN a. Menyampaikan pendapat dengan baik.( Fase 2) 2.

Nip.. Mengevaluasi (alat evaluasi terlampir)........... Pemberian tugas Mengetahui. KHUSUS RAHA SMS Negeri Khusus Raha 8 FILE NAME : RPP – X – 1 ..draf ... 3..... Nip. Kepala Sekolah Raha.....2......... 2007 Guru Mata Pelajaran .... SMA NEG. ..

III.1 Menganalisis besaran fisika pada gerak dengan kecepatan konstan. 2. C.Menganalisis besaran fisika pada gerak dengan kecepatan dan percepatan konstan.Buku Paket Penuntun Fisika I ( Depdikbud) 3. 05 / 01 / X / 2007 SATUAN PENDIDIKAN : SMA NEGERI KHUSUS RAHA MATA PELAJARAN : FISIKA KELAS / SEM. KOMPETENSI DASAR 2. Siswa mampu melakukan percobaan tentang gerak lurus beraturan.draf . KHUSUS RAHA VI.LKS (Tugas Belajar) IV.Panduan Percobaan Mekanika 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. Guru meminta siswa mengerjakan tugas belajar sesuai LKS (fase 4) 5. MODEL PEMBELAJARAN 1.2 Menganalisis grafik kecepatan terhadap waktu dan jarak tehadap waktu pada gerak dengan kecepatan konstan TUJUAN A. Pendahuluan Waktu 1.(fase 3) 3. II. Guru memastikan bahwa setiap kelompok telah menguasai bidang tugasnya (fase 5) 7. 3.Buku terpadu Fisika XA ( Erlangga ). Siswa mampu membedakan jarak dengan perpindahan. Guru mengajukan pertanyaan pra-syarat tentang gerak (fase 1). V. Guru meminta siswa duduk bersama-sama dengan anggota kelompoknya.1. (Fase 1) B. ALAT DAN BAHAN 1. Model Pembelajaran : CL 2. 2. Tujuan PPK 1. Pada tatanan kelompok kooperatif guru menyiapkan logistik pembelajaran dan membagikan tugas belajar (fase 3) 4. Menyampaikan pendapat dengan baik. 2. Menjadi pendengan yang aktif. SMA NEG. Guru membimbing siswa secara bergiliran pada kelompok yang mengalami kesulitan belajar (fase 4) 6. Siswa mampu membedakan kecepatan rata-rata dengan kecepatan sesaat./ PROGRAM : X / 1 / Bersama ALOKASI WAKTU : 3 x 45 ‘ I. STANDAR KOMPETENSI 2. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Guru memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran dengan baik ( Fase 1) 3. 10 2. Tujuan Afektif 1. VII. B. Kegiatan Inti 1.1.1. tanya-jawab SUMBER PEMBELAJARAN 1. Sesuai tertera pada LKS VIII.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. INDIKATOR 2. Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja SMS Negeri Khusus Raha 9 FILE NAME : RPP – X – 1 . Mengajukan pertanyaan dengan baik. 2. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benada titik. Metode pembelajaran : Diskusi. 3. Tujuan Psikomotor 1. Siswa mampu menganalisis data hasil percobaan untuk menentukan besaran-besaran pada gerak lurus beraturan. Guru menyampaikan informasi minimal tentang materi pembelajaran dan 90’ menyampaikan cara melakukan transisi kelompok dengan baik (fase 2) 2.

Mengevaluasi (alat evaluasi terlampir). Nip..... Kepala Sekolah Raha...... Penutup 1...... Guru memastikan bahwa semua siswa telah mengetahui jawaban yang benar dengan mengacu pada tugas belajar yang diberikan (fase 5) 9. Nip.. (fase 5) 8... anggota kelompok lain menanggapi. 2007 Guru Mata Pelajaran ..kelompoknya.. Guru bersama-sama dengan siswa merangkum materi pembelajaran........ . KHUSUS RAHA SMS Negeri Khusus Raha 10 FILE NAME : RPP – X – 1 ..... Guru memberi penghargaan kepada kelompok yang hasil kerjanya baik (fase 6) C. 3... 25’ 2. Pemberian tugas Mengetahui..draf . SMA NEG..

percepatan dan jarak tempuh. Guru memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran dengan baik ( Fase 1) 3. Kegiatan Inti Waktu 1. Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja kelompoknya dan anggota kelompok lain menanggapi. Model Pembelajaran : CL b. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik KOMPETENSI DASAR 2. Pendahuluan Waktu 1. Metode pembelajaran : Diskusi.1. Menyampaikan pendapat dengan baik. Guru menyampaikan informasi minimal tentang materi pembelajaran dan 90’ menyampaikan cara melakukan transisi kelompok dengan baik (fase 2) 2. MODEL PEMBELAJARAN a. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. tanya-jawab VI. INDIKATOR 2. KHUSUS RAHA IV. Siswa mampu menganalisis data hasil percobaan untuk menentukan kecepatan. Mengajukan pertanyaan dengan baik. Siswa mampu melakukan percobaan tentang gerak lurus dengan percepatan konstan.. B. (fase 5) SMS Negeri Khusus Raha 11 FILE NAME : RPP – X – 1 . Guru meminta siswa mengerjakan tugas belajar sesuai LKS (fase 4) 5. II. SUMBER PEMBELAJARAN a. STANDAR KOMPETENSI 2. Buku Paket Penuntun Fisika I ( Depdikbud) c. Siswa mampu menganalisis grafik kecepatan terhadap waktu dan grafik jarak terhadap waktu untuk menyelesaikan masalah. C. Sesuai tertera pada LKS VIII.draf . 3. Siswa mampu menerapkan konsep gerak lurus dalam menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan gerak dengan percepatan konstan. ALAT DAN BAHAN a.1. Tujuan Afektif 1. Menjadi pendengan yang aktif.1.(fase 3) 3. Tujuan Psikomotor 1. Guru meminta siswa duduk bersama-sama dengan anggota kelompoknya. 06 / 01 / X / 2007 SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN KELAS / SEM. Menganalisis grafik s-t dan v-t pada gerak lurus dengan percepatan konstan. Buku terpadu Fisika X A ( Erlangga ). b. 3. V. Menganalisis besaran-besaran fisika pada Gerak dengan kecepatan konstan dan percepatan konstan. LKS (Tugas Belajar) VII./ PROGRAM ALOKASI WAKTU I. Guru memastikan bahwa setiap kelompok telah menguasai bidang tugasnya (fase 5) 7. (Fase 1) B. KEGIATAN PEMBELAJARAN A.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. Tujuan PPK 1. Pada tatanan kelompok kooperatif guru menyiapkan logistik pembelajaran dan membagikan tugas belajar (fase 3) 4. 10 2. SMA NEG. Guru membimbing siswa secara bergiliran pada kelompok yang mengalami kesulitan belajar (fase 4) 6. 2. Menganalisis besaran-besaran fisika pada gerak lurus dengan percepatan konstan. 2. Guru mengajukan pertanyaan pra-syarat tentang gerak (fase 1). : : : : SMA NEGERI KHUSUS RAHA FISIKA X / 1 / Bersama 3 x 45 ‘ III. 2. TUJUAN A.4.3.

2007 Guru Mata Pelajaran ... KHUSUS RAHA SMS Negeri Khusus Raha 12 FILE NAME : RPP – X – 1 .. Guru memberi penghargaan kepada kelompok yang hasil kerjanya baik (fase 6) C....... Penutup 1. Nip.. 25’ 2. Guru bersama-sama dengan siswa merangkum materi pembelajaran... Nip. 3... Kepala Sekolah Raha.draf . SMA NEG........ Guru memastikan bahwa semua siswa telah mengetahui jawaban yang benar dengan mengacu pada tugas belajar yang diberikan (fase 5) 9.... Pemberian tugas Mengetahui...... .. Mengevaluasi hasil belajar siswa (alat evaluasi terlampir)..8....

Mengidentifikasi besaran frekuensi. Siswa mampu mengidentifikasi frekuensi. Siswa mampu merumuskan besaran – besaran terkait pada gerak melingkar beraturan. Siswa mampu menapkan konsep dan prinsip gerak melingkar dengan laju konstan untuk menyelesaikan menyelesaikan masalah roda berhubungan.draf . frekuensi sudut. III. 2. periode dan sudut tempuh pada gerak melingkar dengan kelajuan konstan secara kuantitatif. Metode pembelajaran : Diskusi. IV. Tujuan Psikomotor 1. V. 3. STANDAR KOMPETENSI 2. KOMPETENSI DASAR 2./ PROGRAM : X / 1 / Bersama ALOKASI WAKTU : 3 x 45 ‘ I. Model Pembelajaran : CL 2. Menerapkan konsep dan prinsip gerak melingkar dengan kelajuan konstan dalam menyelesaikan masalah roda berhubungan. Guru mengajukan pertanyaan pra-syarat tentang gerak melingkar (fase 1) 10 2. SMA NEG. Pada tatanan kelompok kooperatif guru menyiapkan logistik pembelajaran dan membagikan tugas belajar (fase 3) 4. Sesuai tertera pada LKS VIII. 3. b. Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja kelompoknya dan anggota kelompok lain menanggapi. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik II.1. SUMBER PEMBELAJARAN a. (Fase 1) B. TUJUAN A. periode.(fase 3) 3. Guru membimbing siswa secara bergiliran pada kelompok yang mengalami kesulitan belajar (fase 4) 6. Menjadi pendengan yang aktif. (fase 5) SMS Negeri Khusus Raha 13 FILE NAME : RPP – X – 1 . Guru memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran dengan baik ( Fase 1) 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Guru menyampaikan informasi minimal tentang materi pembelajaran dan 90’ menyampaikan cara melakukan transisi kelompok dengan baik (fase 2) 2.2. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. INDIKATOR 2. 2.2. Buku Paket Penuntun Fisika I ( Depdikbud) c. Tujuan PPK 1. Menyampaikan pendapat dengan baik. LKS (Tugas Belajar) VII. Mengajukan pertanyaan dengan baik. Siswa mampu melakukan percobaan tentang gerak melingkar beraturan.2. KHUSUS RAHA C. Pendahuluan Waktu 1. frekuensi sudut. pada gerak melingkar dengan laju konstan. 07 / 01 / X / 2007 SATUAN PENDIDIKAN : SMA NEGERI KHUSUS RAHA MATA PELAJARAN : FISIKA KELAS / SEM. Buku terpadu Fisika XA ( Erlangga ). Panduan Percobaan Mekanika d. Tujuan Afektif 1. MODEL PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Inti 1. Guru meminta siswa duduk bersama-sama dengan anggota kelompoknya. Guru meminta siswa mengerjakan tugas belajar sesuai LKS (fase 4) 5. tanya-jawab VI.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. sudut tempuh. Menganlisis besaran fisika pada gerak melingkar beraturan dengan laju konstan.2. ALAT DAN BAHAN a. B. Guru memastikan bahwa setiap kelompok telah menguasai bidang tugasnya (fase 5) 7..

Nip..... Nip. .........draf . KHUSUS RAHA SMS Negeri Khusus Raha 14 FILE NAME : RPP – X – 1 ... Guru memberi penghargaan kepada kelompok yang hasil kerjanya baik (fase 6) C..... Mengevaluasi (alat evaluasi terlampir). 3.. Guru bersama-sama dengan siswa merangkum materi pembelajaran. Kepala Sekolah Raha.8.. 25’ 2.... 2007 Guru Mata Pelajaran . SMA NEG......... Guru memastikan bahwa semua siswa telah mengetahui jawaban yang benar dengan mengacu pada tugas belajar yang diberikan (fase 5) 9.Penutup 1.. Pemberian tugas Mengetahui...

KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Siswa mampu menentukan hubungan antara besaaran linier dengan besaran anguler pada gerak melingkar dengan laju konstan. KHUSUS RAHA IV. SMA NEG.3.MODEL PEMBELAJARAN 1. Menganalisis besaran fisika pada gerak melingkar dengan laju konstan. 08 / 01 / X / 2007 SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN KELAS / SEM. Pada tatanan kelompok kooperatif guru menyiapkan logistik pembelajaran dan membagikan tugas belajar (fase 3) 4. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik. 2. Menganalisis besaran-besaran yang berhubungan dengan gerak benda menggelinding dengan laju konstan. Siswa mengidentifikasi besaran-besaran fisika pada gerak benda menggelinding dengan laju konstan. : : : : SMA NEGERI KHUSUS RAHA FISIKA X / 1 / Bersama 3 x 45 ‘ STANDAR KOMPETENSI 2. Guru meminta siswa mengerjakan tugas belajar sesuai LKS (fase 4) 5. Model Pembelajaran : CL 2. 2. C.(fase 3) 3. Guru mengajukan pertanyaan pra-syarat tentang gerak melingkar beraturan 10 (fase 1). Guru meminta siswa duduk bersama-sama dengan anggota kelompoknya.Menyampaikan pendapat dengan baik.draf . INDIKATOR 2. SUMBER PEMBELAJARAN 1.Mengajukan pertanyaan dengan baik. Kegiatan Inti 1. Buku Paket Penuntun Fisika I ( Depdikbud) 3. Tujuan PPK 1. Guru menyampaikan informasi minimal tentang materi pembelajaran dan 90’ menyampaikan cara melakukan transisi kelompok dengan baik (fase 2) 2./ PROGRAM ALOKASI WAKTU I. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja SMS Negeri Khusus Raha 15 FILE NAME : RPP – X – 1 . Panduan Percobaan Mekanika 4. TUJUAN A. III.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No.2. Sesuai tertera pada LKS VIII. 2. Metode pembelajaran : Diskusi. ALAT DAN BAHAN 1. Guru memastikan bahwa setiap kelompok telah menguasai bidang tugasnya (fase 5) 7. V. KOMPETENSI DASAR 2. Guru membimbing siswa secara bergiliran pada kelompok yang mengalami kesulitan belajar (fase 4) 6. II. Tujuan Afektif 1. LKS (Tugas Belajar) VII. Tujuan Psikomotor 1.2. Guru memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran dengan baik ( Fase 1) 3. Buku terpadu Fisika XA ( Erlangga ). (Fase 1) B. B. Pendahuluan Waktu 1. tanya-jawab VI.Menjadi pendengan yang aktif. 3. 2.

... SMA NEG.. 2007 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran 25’ . Nip.. 1. (fase 5) Guru memastikan bahwa semua siswa telah mengetahui jawaban yang benar dengan mengacu pada tugas belajar yang diberikan (fase 5) 9. Nip. 3.draf ..... Guru bersama-sama dengan siswa merangkum materi pembelajaran.... KHUSUS RAHA SMS Negeri Khusus Raha 16 FILE NAME : RPP – X – 1 ........... 2.. Penutup 8.kelompoknya dan anggota kelompok lain menanggapi..... Raha. Mengevaluasi (alat evaluasi terlampir). Guru memberi penghargaan kepada kelompok yang hasil kerjanya baik (fase 6) C....... Pemberian tugas Mengetahui.. .

Guru meminta siswa mengerjakan tugas belajar sesuai LKS (fase 4) 5. Guru meminta siswa duduk bersama-sama dengan anggota kelompoknya. b. KOMPETENSI DASAR 2. VII. C. Menyampaikan pendapat dengan baik. Siswa mampu melukis diagram gaya-gaya yang bekerja pada suatu benda dalam suatu sistem sederhana. Sesuai tertera pada LKS SMA NEG. Kegiatan Inti 1. 4. 2. Siswa mampu meberikan contoh peneraqpan prinsip. Mengidentifikasi penerapan prinsip Hukum II Newton dalam kehidupan sehari-hari. tanya-jawab SUMBER PEMBELAJARAN a. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik.3. Panduan Percobaan Mekanika d./ PROGRAM ALOKASI WAKTU I. Tujuan Psikomotor 1. Mengidentifikasi penerapan prinsip Hukum I Newton dalam kehidupan sehari-hari. Guru menyampaikan informasi minimal tentang materi pembelajaran dan 90’ menyampaikan cara melakukan transisi kelompok dengan baik (fase 2) 2. KEGIATAN PEMBELAJARAN A.2. LKS (Tugas Belajar) ALAT DAN BAHAN a.3. Siswa mampu melakukan percobaan tentang hukum II Newton. II. Menerapkan hukum Newton sebagai prinsip dasar dinamika serta mengaplikasikannya dalam dalam persoalan-persolan dinamika sederhana III. 3. KHUSUS RAHA VI. Siswa mampu menerapkan prinsip. 3. Model Pembelajaran : CL b. Tujuan Afektif 1. INDIKATOR 2. VIII.draf . : : : : SMA NEGERI KHUSUS RAHA FISIKA X / 1 / Bersama 3 x 45 ‘ STANDAR KOMPETENSI 2. Buku terpadu Fisika XA ( Erlangga ). Guru mengajukan pertanyaan pra-syarat tentang Hukum Newton tentang 10 gerak (fase 1). Mengajukan pertanyaan dengan baik. konsep Hukum I Newton dalam menyelesaikan masalah.(fase 3) 3. Pada tatanan kelompok kooperatif guru menyiapkan logistik pembelajaran dan membagikan tugas belajar (fase 3) 4. MODEL PEMBELAJARAN a. 2. ( 1 ) IV. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. Pendahuluan Waktu 1. Menjadi pendengan yang aktif. Guru membimbing siswa secara bergiliran pada kelompok yang mengalami kesulitan belajar (fase 4) SMS Negeri Khusus Raha 17 FILE NAME : RPP – X – 1 .3. 2. Tujuan PPK 1. konsep Hukum II Newton dalam kehidupan sehari-hari. Metode pembelajaran : Diskusi. Siswa mampu menberikan contoh penerapan Hukum I Newton dalam kehidupan sehari-hari. Guru memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran dengan baik ( Fase 1) 3.1. Buku Paket Penuntun Fisika I ( Depdikbud) c. TUJUAN A.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. 2. 09 / 01 / X / 2007 SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN KELAS / SEM. V. Siswa mampu mendemonstrasikan contoh penerapan Hukum I Newton 2. (Fase 1) B. B.

...6. . Mengevaluasi (alat evaluasi terlampir). 8. 3.draf . 9....... (fase 5) Guru memastikan bahwa semua siswa telah mengetahui jawaban yang benar dengan mengacu pada tugas belajar yang diberikan (fase 5) Guru memberi penghargaan kepada kelompok yang hasil kerjanya baik (fase 6) C.... Guru memastikan bahwa setiap kelompok telah menguasai bidang tugasnya (fase 5) Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja kelompoknya dan anggota kelompok lain menanggapi..... KHUSUS RAHA ... SMS Negeri Khusus Raha 18 FILE NAME : RPP – X – 1 ...... Guru bersama-sama dengan siswa merangkum materi pembelajaran... 7. Nip.. Nip... Kepala Sekolah Raha. Penutup 1...... Pemberian tugas Mengetahui. 2007 Guru Mata Pelajaran 25’ SMA NEG. 2..

Tujuan Psikomotor 1. SMA NEG. 2. IV. Guru meminta siswa mengerjakan tugas belajar sesuai LKS (fase 4) 5.3. Mengidentifikasi penerapan prinsip Hukum II Newton dalam kehidupan sehari-hari. II. 10 2. III. Sesuai tertera pada LKS VIII.3. Model Pembelajaran : CL 2. Guru memberi penghargaan kepada kelompok yang hasil kerjanya baik (fase SMS Negeri Khusus Raha 19 FILE NAME : RPP – X – 1 .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No.2. (fase 5) 8. Buku Paket Penuntun Fisika I ( Depdikbud) 3. Pendahuluan Waktu 1. Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja kelompoknya dan anggota kelompok lain menanggapi. Guru mengajukan pertanyaan pra-syarat tentang Hukum Newton (fase 1). Guru meminta siswa duduk bersama-sama dengan anggota kelompoknya. Guru menyampaikan informasi minimal tentang materi pembelajaran dan 90’ menyampaikan cara melakukan transisi kelompok dengan baik (fase 2) 2. gerak vertikan dan gerak melingkar beraturan. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Guru memastikan bahwa setiap kelompok telah menguasai bidang tugasnya (fase 5) 7. C. INDIKATOR 2./ PROGRAM ALOKASI WAKTU I. Guru membimbing siswa secara bergiliran pada kelompok yang mengalami kesulitan belajar (fase 4) 6. prinsip Hukum II Newton dalam menyelesaikan masalah berkaitan dengan penggunaan katrol sebagai alat mekanika sederhana. Siswa mampu menerapkan konsep.draf . Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. Metode pembelajaran : Diskusi. KOMPETENSI DASAR 2. Menjadi pendengan yang aktif.ALAT DAN BAHAN 1. 2. (Fase 1) B. SUMBER PEMBELAJARAN 1. ( 2 ) TUJUAN A. 10 / 01 / X / 2007 SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN KELAS / SEM. Mengajukan pertanyaan dengan baik. Tujuan Afektif 1. Menerapkan hukum Newton sebagai konsep dasar dinamika untuk gerak lurus. MODEL PEMBELAJARAN 1. Menyampaikan pendapat dengan baik. B. Kegiatan Inti 1. Guru memastikan bahwa semua siswa telah mengetahui jawaban yang benar dengan mengacu pada tugas belajar yang diberikan (fase 5) 9.(fase 3) 3. tanya-jawab VI. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik. Pada tatanan kelompok kooperatif guru menyiapkan logistik pembelajaran dan membagikan tugas belajar (fase 3) 4. KHUSUS RAHA V. Guru memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran dengan baik ( Fase 1) 3. Buku terpadu Fisika XA ( Erlangga ). 3. : : : : SMA NEGERI KHUSUS RAHA FISIKA X / 1 / Bersama 3 x 45 ‘ STANDAR KOMPETENSI 2. LKS (Tugas Belajar) VII. Tujuan PPK 1.

... 2007 Guru Mata Pelajaran 25’ .. Pemberian tugas Mengetahui... Penutup 1. Nip... SMA NEG.. 3...... Nip. Kepala Sekolah Raha. Mengevaluasi (alat evaluasi terlampir). Guru bersama-sama dengan siswa merangkum materi pembelajaran............ KHUSUS RAHA SMS Negeri Khusus Raha 20 FILE NAME : RPP – X – 1 . .......6) C....draf . 2.

Menerapkan hukum Newton sebagai konsep dasar dinamika untuk gerak lurus./ PROGRAM : X / 1 / Bersama ALOKASI WAKTU : 3 x 45 ‘ I. Siswa mampu melakukan analisis gaya-gaya yang bekerja bidang tanpa gesekan dan dengan gesekan untuk menyelesaiakan masalah dinamika sederhana pada bidang datar. Kegiatan Inti 1. MODEL PEMBELAJARAN 1. Model Pembelajaran : CL 2.3. Siswa mampu menerapkan konsep dan prinsip Hukum II Newton dalam menyelesaikna masalah gerak benda pada bidang datar tanpa gerkan. SUMBER PEMBELAJARAN 1. 2. Siswa mampu melakukan percobaan untuk menentukan koefisien gesekan suatu bidang sentuh. C. KHUSUS RAHA B. Metode pembelajaran : Diskusi. 2. Tujuan PPK 1. Buku terpadu Fisika XA ( Erlangga ). 11 / 01 / X / 2007 SATUAN PENDIDIKAN : SMA NEGERI KHUSUS RAHA MATA PELAJARAN : FISIKA KELAS / SEM. Panduan Percobaan Mekanika 4. 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. SMA NEG. KOMPETENSI DASAR 2. gerak vertikan dan gerak melingkar beraturan. Guru memastikan bahwa setiap kelompok telah menguasai bidang tugasnya (fase 5) 7. Menjadi pendengan yang aktif.ALAT DAN BAHAN 1. Guru memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran dengan baik ( Fase 1) 3.(fase 3) 3. Menyelidiki karakteristik gesekan statik dan gesekan kinetic melalui percobaan. Sesuai tertera pada LKS VIII. Guru meminta siswa mengerjakan tugas belajar sesuai LKS (fase 4) 5. II. 3. Guru menyampaikan informasi minimal tentang materi pembelajaran dan 90’ menyampaikan cara melakukan transisi kelompok dengan baik (fase 2) 2. Menyampaikan pendapat dengan baik.draf . Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja SMS Negeri Khusus Raha 21 FILE NAME : RPP – X – 1 . III. STANDAR KOMPETENSI 2. Siswa mampu menerapkan konsep dan prinsip Hukum II Newton dalam menyelesaikan masalah gerak benda pada bidang datar dengan gesekan.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. tanya-jawab VI. V. Guru mengajukan pertanyaan pra-syarat tentang gaya gesek (fase 1). (Fase 1) B. TUJUAN A. Guru membimbing siswa secara bergiliran pada kelompok yang mengalami kesulitan belajar (fase 4) 6. Guru meminta siswa duduk bersama-sama dengan anggota kelompoknya. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik. Mengajukan pertanyaan dengan baik. IV. Tujuan Afektif 1. Pendahuluan Waktu 1.3.3. Pada tatanan kelompok kooperatif guru menyiapkan logistik pembelajaran dan membagikan tugas belajar (fase 3) 4. INDIKATOR 2. 2. Buku Paket Penuntun Fisika I ( Depdikbud) 3. Tujuan Psikomotor 1. LKS (Tugas Belajar) VII. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. 10 2.

....draf ..C. 2007 Guru Mata Pelajaran Mengetahui..... SMA NEG... . Kepala Sekolah .. kelompoknya dan anggota kelompok lain menanggapi....... Mengevaluasi (alat evaluasi terlampir).... KHUSUS RAHA SMS Negeri Khusus Raha 22 FILE NAME : RPP – X – 1 ... Pemberian tugas 8. Nip. Raha........ 3.. Guru bersama-sama dengan siswa merangkum materi pembelajaran. Guru memberi penghargaan kepada kelompok yang hasil kerjanya baik (fase 6) Penutup 1. (fase 5) Guru memastikan bahwa semua siswa telah mengetahui jawaban yang benar dengan mengacu pada tugas belajar yang diberikan (fase 5) 9. Nip.. 25’ 2...

Guru meminta siswa duduk bersama-sama dengan anggota kelompoknya. 2. SUMBER PEMBELAJARAN 1. Tujuan Psikomotor 1. 3. Guru menyampaikan informasi minimal tentang materi pembelajaran dan 90’ menyampaikan cara melakukan transisi kelompok dengan baik (fase 2) 2. SMA NEG.Freaksi. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik. Metode pembelajaran : Diskusi.(fase 3) 3.3.draf . Pada tatanan kelompok kooperatif guru menyiapkan logistik pembelajaran dan membagikan tugas belajar (fase 3) 4.3. MODEL PEMBELAJARAN 1. 2. Tujuan Afektif 1. Guru memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran dengan baik ( Fase 1) 3. Menerapkan hukum Newton sebagai konsep dasar dinamika untuk gerak lurus. IV. Buku terpadu Fisika XA ( Erlangga ). Menerapkan Hukum II Newton pada gerak benda dengan dan atau tanpa gesekan pada bidang miring. Sesuai tertera pada LKS XIII. prinsip Hukum III Newton dalam menylesaikan masalah.4. Siswa mampu menerapkan konsep. LKS (Tugas Belajar) XII. Siswa mampu mendenstrasikan konsep Hukum III Newton. 2. 3. Siswa mampu menentukan pasangan gaya – gaya dalam suatu sistem yang merupakan Faksi = . B. Tujuan PPK 1. 10 2. : : : : SMA NEGERI KHUSUS RAHA FISIKA X / 1 / Bersama 3 x 45 ‘ STANDAR KOMPETENSI 2. gerak vertikan dan gerak melingkar beraturan.ALAT DAN BAHAN 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. Pendahuluan Waktu 1. 12 / 01 / X / 2007 SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN KELAS / SEM. Mengajukan pertanyaan dengan baik.5.3. Siswa mampu menerapkan Hukum II Newton pada sistem gerak pada bidang miring dan atau tanpa gesekan. V. X. (Fase 1) B. Guru membimbing siswa secara bergiliran pada kelompok yang mengalami SMS Negeri Khusus Raha 23 FILE NAME : RPP – X – 1 . 2. Panduan Percobaan Mekanika 4./ PROGRAM ALOKASI WAKTU II. Model Pembelajaran : CL 2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. Guru mengajukan pertanyaan pra-syarat tentang Hukum Newton (fase 1). Kegiatan Inti 1. C. Menyampaikan pendapat dengan baik. Mengidentifikasi penerapan prinsip Hukum III Newton dalam kehidupan sehari-hari. tanya-jawab XI. KHUSUS RAHA IX. INDIKATOR 2. Buku Paket Penuntun Fisika I ( Depdikbud) 3. Guru meminta siswa mengerjakan tugas belajar sesuai LKS (fase 4) 5. TUJUAN A. KOMPETENSI DASAR 4. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Menjadi pendengan yang aktif.

. ....... Nip... SMS Negeri Khusus Raha 24 FILE NAME : RPP – X – 1 ... 25’ 5..kesulitan belajar (fase 4) Guru memastikan bahwa setiap kelompok telah menguasai bidang tugasnya (fase 5) 7. Guru memastikan bahwa semua siswa telah mengetahui jawaban yang benar dengan mengacu pada tugas belajar yang diberikan (fase 5) 9.....draf ..... Mengevaluasi (alat evaluasi terlampir). 2007 Guru Mata Pelajaran SMA NEG.... (fase 5) 8. Penutup 4. Mengetahui.. Guru memberi penghargaan kepada kelompok yang hasil kerjanya baik (fase 6) C... Guru bersama-sama dengan siswa merangkum materi pembelajaran. Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja kelompoknya dan anggota kelompok lain menanggapi. Pemberian tugas 6. Kepala Sekolah Raha.. 6.... Nip.... KHUSUS RAHA ..

Menyampaikan pendapat dengan baik. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. III. (Fase 1) B. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik.ALAT DAN BAHAN 1. Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja SMS Negeri Khusus Raha 25 FILE NAME : RPP – X – 1 . Sesuai tertera pada LKS VIII. Siswa mampu menentukan percepatan.draf . Metode pembelajaran IV. Pada tatanan kelompok kooperatif guru menyiapkan logistik pembelajaran dan membagikan tugas belajar (fase 3) 4. Tujuan PPK 1. gaya tekan benda pada lift. KOMPETENSI DASAR 2. Guru meminta siswa duduk bersama-sama dengan anggota kelompoknya. Tujuan Psikomotor C. Menerapkan Hukum Newton pada gerak vertikal. Tujuan Afektif 1.3. 2. SUMBER PEMBELAJARAN 1. Guru memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran dengan baik ( Fase 1) 3. LKS (Tugas Belajar) VII. : CL : Diskusi. 13 / 01 / X / 2007 SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN KELAS / SEM. Buku Paket Penuntun Fisika I ( Depdikbud) 3. MODEL PEMBELAJARAN 1. Guru membimbing siswa secara bergiliran pada kelompok yang mengalami kesulitan belajar (fase 4) 6. 2. Menerapkan hukum Newton sebagai konsep dasar dinamika untuk gerak lurus. Model Pembelajaran 2. tanya-jawab VI. gerak vertikan dan gerak melingkar beraturan. Menjadi pendengan yang aktif. Mengajukan pertanyaan dengan baik.(fase 3) 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. KHUSUS RAHA B.6. Kegiatan Inti 1. STANDAR KOMPETENSI 2. Guru memastikan bahwa setiap kelompok telah menguasai bidang tugasnya (fase 5) 7. Guru meminta siswa mengerjakan tugas belajar sesuai LKS (fase 4) 5. SMA NEG./ PROGRAM ALOKASI WAKTU : : : : SMA NEGERI KHUSUS RAHA FISIKA X / 1 / Bersama 3 x 45 ‘ I. TUJUAN A. INDIKATOR 2. II. 10 2. Guru mengajukan pertanyaan pra-syarat tentang Hukum Newton (fase 1). 2. Siswa mampu menerapkan hukum Newton pada benda yang bergerak dalam bidang lingkaran. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 3. V. Buku terpadu Fisika XA ( Erlangga ). Guru menyampaikan informasi minimal tentang materi pembelajaran dan 90’ menyampaikan cara melakukan transisi kelompok dengan baik (fase 2) 2.3. Pendahuluan Waktu 1.

Pemberian tugas 8..... Mengevaluasi (alat evaluasi terlampir).. Kepala Sekolah Raha. anggota kelompok lain menanggapi.kelompoknya... Mengetahui. (fase 5) Guru memastikan bahwa semua siswa telah mengetahui jawaban yang benar dengan mengacu pada tugas belajar yang diberikan (fase 5) 9. Nip. Penutup 1... .draf .... SMA NEG....... Guru bersama-sama dengan siswa merangkum materi pembelajaran........ Guru memberi penghargaan kepada kelompok yang hasil kerjanya baik (fase 6) C. 25’ 2.... KHUSUS RAHA SMS Negeri Khusus Raha 26 FILE NAME : RPP – X – 1 .. Nip. 2007 Guru Mata Pelajaran .... 3...

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful