RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

No. 01 / 01 / X / 2007

SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN KELAS / SEM./ PROGRAM ALOKASI WAKTU I. II. III.

: : : :

SMA NEGERI KHUSUS RAHA FISIKA X / 1 / Bersama 3 x 45 ‘

IV.

SMA NEG. KHUSUS RAHA
C. Tujuan Afektif 1. Mengajukan pertanyaan dengan baik. 2. Menyampaikan pendapat dengan baik. 3. Menjadi pendengan yang aktif. V. MODEL PEMBELAJARAN a. Model Pembelajaran : CL b. Metode pembelajaran : Diskusi, tanya-jawab VI. SUMBER PEMBELAJARAN a. Buku terpadu Fisika XA ( Erlangga ). b. Buku Paket Penuntun Fisika I ( Depdikbud) c. LKS (Tugas Belajar) VII. ALAT DAN BAHAN a. Sesuai tertera pada LKS VIII. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Pendahuluan 1. Guru mengajukan pertanyaan pra-syarat (fase 1). 2. Guru memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran dengan baik ( Fase 1) 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. (Fase 1)

STANDAR KOMPETENSI 1.Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya. KOMPETENSI DASAR 1.1. Mengukur besaran fisika panjang, massa dan waktu. INDIKATOR 1.1.1. Membandingkan besaran pokok dengan besaran turunan serta dapat memberikan contohnya dalam kehidupan sehari-hari. 1.1.2. Melakukan analisis dimensional besaran turunan. TUJUAN A. Tujuan PPK 1. Siswa mampu mengelompokkan besaran pokok dan besaran turunan serta melengkapi komponen-komponen besaran pokok berdasarkan tabel. 2. Siswa mampu melakukan analisis dimendional besaran turunan (gaya, usaha, energi) untuk menentukan rumusnya. B. Tujuan Psikomotor 1.

Waktu 10

B. Kegiatan Inti 1. Guru menyajikan informasi minimal tentang materi pembelajaran dan menyampaikan 90’ kepada siswa tentang cara melakukan transisi kelompok.( Fase 2) 2. Guru meminta siswa duduk bersama-sama dengan anggota kelompoknya.(fase 3) 3. Pada tatanan kelompok kooperatif guru menyiapkan logistik pembelajaran dan membagikan tugas belajar (fase 3) 4. Guru meminta siswa mengerjakan tugas belajar sesuai LKS (fase 4) 5. Guru membimbing siswa secara bergiliran pada kelompok yang mengalami kesulitan belajar (fase 4) 6. Guru memastikan bahwa setiap kelompok telah menguasai bidang tugasnya (fase 5) 7. Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja kelompoknya, kelompok lain menanggapi. (fase 5) 8. Guru memastikan bahwa semua siswa telah mengetahui jawaban yang benar dengan mengacu pada tugas belajar yang diberikan (fase 5) 9. Guru memberi penghargaan kepada kelompok yang hasil kerjanya baik (fase 6)

SMS Negeri Khusus Raha

1

FILE NAME : RPP – X – 1 - draf

C. Penutup 1. Guru bersama-sama dengan siswa merangkum materi pembelajaran. 2. Mengevaluasi (alat evaluasi terlampir). 3. Pemberian tugas Lampiran : 1. Lengkapilah table berikut ini : Nama Lambang No Besaran Satuan Satuan Pokok 1. 2. 3. 4.

25’

Lambang dimensi

Nama Alat Ukur

Cara Mengukur

SMA NEG. KHUSUS RAHA
6. 7. 2. Lengkapilah table berikut : Nama besaran No. Satuan turunan 1. 2. 3. 4. 5. 6. 3. Luas Volum Kecepatan Percepatan Gaya Usaha Lambang Satuan Rumus dimensi Rumus berdasarkan analisis dimensi

5.

Mengetahui; Kepala Sekolah

Raha, 2007 Guru Mata Pelajaran

................... Nip.

................. Nip.

SMS Negeri Khusus Raha

2

FILE NAME : RPP – X – 1 - draf

Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja kelompoknya. MODEL PEMBELAJARAN a. Siswa mampu menuliskan hasil pengukuran berdasarkan aturan penulisan angka penting. Guru membimbing siswa secara bergiliran pada kelompok yang mengalami kesulitan belajar (fase 4) 6. B. Model Pembelajaran : CL b.draf . (Fase 1) Waktu 10 B. Sesuai tertera pada LKS VIII. V. A. (fase 5) SMS Negeri Khusus Raha 3 FILE NAME : RPP – X – 1 . Buku Paket Penuntun Fisika I ( Depdikbud) c. Siswa mampu menentukan ketelitian suatu alat ukur. Guru meminta siswa duduk bersama-sama dengan anggota kelompoknya. KHUSUS RAHA IV. C. Buku terpadu Fisika XA ( Erlangga ). Mengukur besaran panjang. Kegiatan Inti 1. Tujuan PPK 1./ PROGRAM ALOKASI WAKTU : : : : SMA NEGERI KHUSUS RAHA FISIKA X / 1 / Bersama 3 x 45 ‘ I. 2. Siswa mampu mengukur besaran panjang. Pada tatanan kelompok kooperatif guru menyiapkan logistik pembelajaran dan membagikan tugas belajar (fase 3) 4. STANDAR KOMPETENSI 1.Guru memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran dengan baik ( Fase 1) 3. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pendahuluan 1. 2.1. KOMPETENSI DASAR 1. massa dan waktu dengan memprtimbangkan ketelitian dan ketepatan pengukuran. Mengukur besaran fisika panjang. Mengajukan pertanyaan dengan baik. ALAT DAN BAHAN a.(fase 3) 3. II. 02 / 01 / X / 2007 SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN KELAS / SEM.1.( Fase 2) 2. Guru menyajikan informasi minimal tentang materi pembelajaran dan menyampaikan 90’ kepada siswa tentang cara melakukan transisi kelompok. Guru meminta siswa mengerjakan tugas belajar sesuai LKS (fase 4) 5. kelompok lain menanggapi. INDIKATOR 1. Menyampaikan pendapat dengan baik. 3. Tujuan Psikomotor 1. SUMBER PEMBELAJARAN a. SMA NEG. 2. Metode pembelajaran : Praktik VI. Menjadi pendengar yang aktif. massa dan waktu. Guru memastikan bahwa setiap kelompok telah menguasai bidang tugasnya (fase 5) 7. b. Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. TUJUAN A. massa dan waktu dengan alat ukur yang sesui.Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. Tujuan Afektif 1. LKS (Tugas Belajar) VII.1.Guru mengajukan pertanyaan pra-syarat (fase 1). III.

Penilaian PPK. SMS Negeri Khusus Raha 4 FILE NAME : RPP – X – 1 . ( 1 – 5 ) Mengetahui...... Penilaian Psikomotor : 1. Nip..... 3. massa dan waktu. Nip.. 25’ Alat Evaluasi : A.draf ....Guru memastikan bahwa semua siswa telah mengetahui jawaban yang benar dengan mengacu pada tugas belajar yang diberikan (fase 5) 9. Guru memberi penghargaan kepada kelompok yang hasil kerjanya baik (fase 6) C. 1. Menuliskan hasil pengukuran dengan benar.. 2.. Guru bersama-sama dengan siswa merangkum materi pembelajaran. Melakukan kalibrasi alat sebelum digunakan ( 1 – 5 ) 2.. Membaca skala alat ukur dengan sudut presesi yang benar.05 cm adalah 2. Hasil pengukuran panjang dengan menggunakan alat ukur yang ketelitiannya 0. ( 1 – 5 ) 4. 2.. 3.... Tuliskan hasil pengukuran dengan melibatkan ketelitian alat ukur dan jelaskan makna dari hasil pengukuran tersebut ! B.55 cm......... Mengevaluasi (alat evaluasi terlampir). Meletakkan benda yang akan diukur sesuai cara penggunaan alat. ( 1 – 5 ). Penutup 1. KHUSUS RAHA Raha.. . Kepala Sekolah SMA NEG... 2007 Guru Mata Pelajaran . Pemberian tugas 8.... Jelaskan cara menentukan ketelitian alat suatu alat ukur panjang.

tanya-jawab VI. Siswa mampu menentukan resultan vector segaris dan vector yang membentuk sutut satu sama lain.(fase 3) 3. Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja kelompoknya dan anggota kelompok lain menanggapi. Guru memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran dengan baik ( Fase 1) 3.( Fase 2) 2. SUMBER PEMBELAJARAN a. Siswa mampu menjumlah dua vector segaris atau lebih. Pendahuluan 1. 2. 3. Buku Paket Penuntun Fisika I ( Depdikbud) c. Tujuan PPK 1. Kegiatan Inti 1. Guru mengajukan pertanyaan pra-syarat tentang gerak (fase 1). Menyampaikan pendapat dengan baik. (Fase 1) SMA NEG. LKS ( Tugas Belajar ) VII. Tujuan Afektif 1. INDIKATOR 1. Menjadi pendengan yang aktif. Guru bersama-sama dengan siswa merangkum materi pembelajaran.2. Penutup 1. Guru memberi penghargaan kepada kelompok yang hasil kerjanya baik (fase 6) C. Guru memastikan bahwa semua siswa telah mengetahui jawaban yang benar dengan mengacu pada tugas belajar yang diberikan (fase 5) 9. Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya. ALAT DAN BAHAN d. V.draf . MODEL PEMBELAJARAN a. Melakukan penjumlahan vektor. II. Guru meminta siswa duduk bersama-sama dengan anggota kelompoknya. KHUSUS RAHA Waktu 10 B. KEGIATAN PEMBELAJARAN A./ PROGRAM : X / 1 / Bersama ALOKASI WAKTU : 3 x 45 ‘ I. Metode pembelajaran : Diskusi. 03 / 01 / X / 2007 SATUAN PENDIDIKAN : SMA NEGERI KHUSUS RAHA MATA PELAJARAN : FISIKA KELAS / SEM. 2. TUJUAN A. (fase 5) 8.1. 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. b. B. Guru menyajikan informasi minimal tentang materi pembelajaran dan 90’ menyampaikan kepada siswa tentang cara melakukan transisi kelompok dengan baik. 2. Guru memastikan bahwa setiap kelompok telah menguasai bidang tugasnya (fase 5) 7. Guru membimbing siswa secara bergiliran pada kelompok yang mengalami kesulitan belajar (fase 4) 6.2. 25’ SMS Negeri Khusus Raha 5 FILE NAME : RPP – X – 1 .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. Pada tatanan kelompok kooperatif guru menyiapkan logistik pembelajaran dan membagikan tugas belajar (fase 3) 4. KOMPETENSI DASAR 1. STANDAR KOMPETENSI 1. Tujuan Psikomotor C. Mengajukan pertanyaan dengan baik.Sesuai tertera pada LKS VIII. III. Menjumlah dua vector atau lebih secara grafis. Guru meminta siswa mengerjakan tugas belajar sesuai LKS (fase 4) 5. Model Pembelajaran : CL b. Siswa mampu menjumlah dua vector atau lebih yang membentuk sudut satu sama lain dengan cara grafis. IV. Buku terpadu Fisika XA ( Erlangga ).

Kepala Sekolah Raha..... ... Nip.... Pemberian tugas Mengetahui... 2007 Guru Mata Pelajaran .... 3.......draf .. KHUSUS RAHA SMS Negeri Khusus Raha 6 FILE NAME : RPP – X – 1 .. Nip.. Mengevaluasi (alat evaluasi terlampir)... SMA NEG.2..........

2. Penutup 1. Mengajukan pertanyaan dengan baik. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. Model Pembelajaran : CL b. B. Guru memastikan bahwa semua siswa telah mengetahui jawaban yang benar dengan mengacu pada tugas belajar yang diberikan (fase 5) 9. Menyampaikan pendapat dengan baik. Sesuai tertera pada LKS VIII. Melakukan penjumlahan vektor. Tujuan PPK 1./ PROGRAM : X / 1 / Bersama ALOKASI WAKTU : 3 x 45 ‘ I. Guru memastikan bahwa setiap kelompok telah menguasai bidang tugasnya (fase 5) 7. KHUSUS RAHA V. KOMPETENSI DASAR 1. Guru meminta siswa mengerjakan tugas belajar sesuai LKS (fase 4) 5. II. Tujuan Afektif 1. (Fase 1) Waktu 10 B. 2. LKS ( Tugas Belajar ) VII. 3. Menjadi pendengan yang aktif. MODEL PEMBELAJARAN a. SMA NEG. Siswa mampu menentukan besar dan arah resultan vector secara analisis. Guru mengajukan pertanyaan pra-syarat tentang gerak (fase 1). STANDAR KOMPETENSI 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. Guru memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran dengan baik ( Fase 1) 3. III.draf . Guru bersama-sama dengan siswa merangkum materi pembelajaran. Kegiatan Inti 1. Tujuan Psikomotor C. b. Buku Paket Penuntun Fisika I ( Depdikbud) c. KEGIATAN PEMBELAJARAN A.2. 25’ SMS Negeri Khusus Raha 7 FILE NAME : RPP – X – 1 .(fase 3) 3. Buku terpadu Fisika XA ( Erlangga ). tanya-jawab VI. Pada tatanan kelompok kooperatif guru menyiapkan logistik pembelajaran dan membagikan tugas belajar (fase 3) 4. 04 / 01 / X / 2007 SATUAN PENDIDIKAN : SMA NEGERI KHUSUS RAHA MATA PELAJARAN : FISIKA KELAS / SEM. Pendahuluan 1.2. SUMBER PEMBELAJARAN a. Guru membimbing siswa secara bergiliran pada kelompok yang mengalami kesulitan belajar (fase 4) 6. Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya. Siswa mampu menerapkan konsep penjumlahan vector secara analisisis untuk menyelesaikan masalah. 3.( Fase 2) 2. (fase 5) 8. ALAT DAN BAHAN a. Guru meminta siswa duduk bersama-sama dengan anggota kelompoknya. IV. Metode pembelajaran : Diskusi. Guru memberi penghargaan kepada kelompok yang hasil kerjanya baik (fase 6) C. Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja kelompoknya dan anggota kelompok lain menanggapi. INDIKATOR 1. Guru menyajikan informasi minimal tentang materi pembelajaran dan 90’ menyampaikan kepada siswa tentang cara melakukan transisi kelompok dengan baik.2. Menjumlah dua vector atau lebih secara analisis TUJUAN A. Siswa mampu menjumlah dua vector atau lebih secara analisis 2.

. Kepala Sekolah Raha.... 3. Pemberian tugas Mengetahui... ..... 2007 Guru Mata Pelajaran ..draf ... SMA NEG.......... Nip.. Mengevaluasi (alat evaluasi terlampir)... KHUSUS RAHA SMS Negeri Khusus Raha 8 FILE NAME : RPP – X – 1 ..2...... Nip....

Panduan Percobaan Mekanika 4.1. B. Guru memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran dengan baik ( Fase 1) 3.2 Menganalisis grafik kecepatan terhadap waktu dan jarak tehadap waktu pada gerak dengan kecepatan konstan TUJUAN A. Metode pembelajaran : Diskusi. 2. Tujuan Psikomotor 1. Menyampaikan pendapat dengan baik. ALAT DAN BAHAN 1. KOMPETENSI DASAR 2. Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja SMS Negeri Khusus Raha 9 FILE NAME : RPP – X – 1 .draf . 10 2. Sesuai tertera pada LKS VIII. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benada titik. II. Kegiatan Inti 1. Pendahuluan Waktu 1. 05 / 01 / X / 2007 SATUAN PENDIDIKAN : SMA NEGERI KHUSUS RAHA MATA PELAJARAN : FISIKA KELAS / SEM. 3. Guru meminta siswa mengerjakan tugas belajar sesuai LKS (fase 4) 5. 2. Tujuan Afektif 1. Pada tatanan kelompok kooperatif guru menyiapkan logistik pembelajaran dan membagikan tugas belajar (fase 3) 4. STANDAR KOMPETENSI 2.(fase 3) 3. Guru mengajukan pertanyaan pra-syarat tentang gerak (fase 1). Model Pembelajaran : CL 2. INDIKATOR 2. MODEL PEMBELAJARAN 1. 2.1. SMA NEG.Buku terpadu Fisika XA ( Erlangga ). tanya-jawab SUMBER PEMBELAJARAN 1. Siswa mampu membedakan jarak dengan perpindahan.Buku Paket Penuntun Fisika I ( Depdikbud) 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. III. Mengajukan pertanyaan dengan baik. (Fase 1) B. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.LKS (Tugas Belajar) IV. Tujuan PPK 1. Siswa mampu membedakan kecepatan rata-rata dengan kecepatan sesaat. Guru menyampaikan informasi minimal tentang materi pembelajaran dan 90’ menyampaikan cara melakukan transisi kelompok dengan baik (fase 2) 2. Guru membimbing siswa secara bergiliran pada kelompok yang mengalami kesulitan belajar (fase 4) 6. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Menjadi pendengan yang aktif. C. 2. VII.1. Guru memastikan bahwa setiap kelompok telah menguasai bidang tugasnya (fase 5) 7. Siswa mampu melakukan percobaan tentang gerak lurus beraturan.Menganalisis besaran fisika pada gerak dengan kecepatan dan percepatan konstan. KHUSUS RAHA VI. Siswa mampu menganalisis data hasil percobaan untuk menentukan besaran-besaran pada gerak lurus beraturan. Guru meminta siswa duduk bersama-sama dengan anggota kelompoknya.1 Menganalisis besaran fisika pada gerak dengan kecepatan konstan. V. 3./ PROGRAM : X / 1 / Bersama ALOKASI WAKTU : 3 x 45 ‘ I.

.. SMA NEG. Guru bersama-sama dengan siswa merangkum materi pembelajaran.... Nip.. 2007 Guru Mata Pelajaran .... .kelompoknya...draf .... Nip... Guru memastikan bahwa semua siswa telah mengetahui jawaban yang benar dengan mengacu pada tugas belajar yang diberikan (fase 5) 9. Kepala Sekolah Raha... anggota kelompok lain menanggapi.. Guru memberi penghargaan kepada kelompok yang hasil kerjanya baik (fase 6) C.. (fase 5) 8. 3.. Mengevaluasi (alat evaluasi terlampir)...... 25’ 2...... KHUSUS RAHA SMS Negeri Khusus Raha 10 FILE NAME : RPP – X – 1 . Penutup 1.. Pemberian tugas Mengetahui...

B. Model Pembelajaran : CL b.1. LKS (Tugas Belajar) VII. Siswa mampu menerapkan konsep gerak lurus dalam menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan gerak dengan percepatan konstan. SUMBER PEMBELAJARAN a. Tujuan Afektif 1. Mengajukan pertanyaan dengan baik. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik KOMPETENSI DASAR 2. C. Guru menyampaikan informasi minimal tentang materi pembelajaran dan 90’ menyampaikan cara melakukan transisi kelompok dengan baik (fase 2) 2.(fase 3) 3. Metode pembelajaran : Diskusi. Siswa mampu menganalisis grafik kecepatan terhadap waktu dan grafik jarak terhadap waktu untuk menyelesaikan masalah. Guru meminta siswa mengerjakan tugas belajar sesuai LKS (fase 4) 5. Guru mengajukan pertanyaan pra-syarat tentang gerak (fase 1). (fase 5) SMS Negeri Khusus Raha 11 FILE NAME : RPP – X – 1 . Guru memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran dengan baik ( Fase 1) 3. 2. Sesuai tertera pada LKS VIII. Pendahuluan Waktu 1. STANDAR KOMPETENSI 2.. percepatan dan jarak tempuh.1. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. 2. Guru meminta siswa duduk bersama-sama dengan anggota kelompoknya. Menyampaikan pendapat dengan baik. ALAT DAN BAHAN a. Tujuan PPK 1. tanya-jawab VI. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. Menganalisis besaran-besaran fisika pada gerak lurus dengan percepatan konstan.3. Guru memastikan bahwa setiap kelompok telah menguasai bidang tugasnya (fase 5) 7. Siswa mampu menganalisis data hasil percobaan untuk menentukan kecepatan. 10 2. Kegiatan Inti Waktu 1. Menganalisis besaran-besaran fisika pada Gerak dengan kecepatan konstan dan percepatan konstan.4. Tujuan Psikomotor 1. Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja kelompoknya dan anggota kelompok lain menanggapi. INDIKATOR 2. (Fase 1) B. Menganalisis grafik s-t dan v-t pada gerak lurus dengan percepatan konstan.1. Pada tatanan kelompok kooperatif guru menyiapkan logistik pembelajaran dan membagikan tugas belajar (fase 3) 4.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. Buku terpadu Fisika X A ( Erlangga ). Menjadi pendengan yang aktif. b. KHUSUS RAHA IV. 3./ PROGRAM ALOKASI WAKTU I. 3. Buku Paket Penuntun Fisika I ( Depdikbud) c. : : : : SMA NEGERI KHUSUS RAHA FISIKA X / 1 / Bersama 3 x 45 ‘ III. TUJUAN A.draf . 2. MODEL PEMBELAJARAN a. SMA NEG. II. V. 06 / 01 / X / 2007 SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN KELAS / SEM. Siswa mampu melakukan percobaan tentang gerak lurus dengan percepatan konstan. Guru membimbing siswa secara bergiliran pada kelompok yang mengalami kesulitan belajar (fase 4) 6.

Nip.. Mengevaluasi hasil belajar siswa (alat evaluasi terlampir). Nip... Guru memberi penghargaan kepada kelompok yang hasil kerjanya baik (fase 6) C... Kepala Sekolah Raha...draf .......... 25’ 2. 3. Penutup 1...... Guru memastikan bahwa semua siswa telah mengetahui jawaban yang benar dengan mengacu pada tugas belajar yang diberikan (fase 5) 9. Guru bersama-sama dengan siswa merangkum materi pembelajaran... KHUSUS RAHA SMS Negeri Khusus Raha 12 FILE NAME : RPP – X – 1 ... 2007 Guru Mata Pelajaran ..... Pemberian tugas Mengetahui. ..... SMA NEG.8..

Siswa mampu mengidentifikasi frekuensi. Pada tatanan kelompok kooperatif guru menyiapkan logistik pembelajaran dan membagikan tugas belajar (fase 3) 4. Guru membimbing siswa secara bergiliran pada kelompok yang mengalami kesulitan belajar (fase 4) 6.2. 2. frekuensi sudut. tanya-jawab VI.2. KHUSUS RAHA C. Mengajukan pertanyaan dengan baik.2. LKS (Tugas Belajar) VII. sudut tempuh. III. 3. Buku terpadu Fisika XA ( Erlangga ). Mengidentifikasi besaran frekuensi. Metode pembelajaran : Diskusi. frekuensi sudut. Kegiatan Inti 1. pada gerak melingkar dengan laju konstan. Guru meminta siswa duduk bersama-sama dengan anggota kelompoknya. Panduan Percobaan Mekanika d. Guru mengajukan pertanyaan pra-syarat tentang gerak melingkar (fase 1) 10 2. b. Guru memastikan bahwa setiap kelompok telah menguasai bidang tugasnya (fase 5) 7. SMA NEG. Buku Paket Penuntun Fisika I ( Depdikbud) c. Menyampaikan pendapat dengan baik. Sesuai tertera pada LKS VIII. IV.(fase 3) 3. periode. Siswa mampu merumuskan besaran – besaran terkait pada gerak melingkar beraturan. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik II. STANDAR KOMPETENSI 2. Guru meminta siswa mengerjakan tugas belajar sesuai LKS (fase 4) 5. 07 / 01 / X / 2007 SATUAN PENDIDIKAN : SMA NEGERI KHUSUS RAHA MATA PELAJARAN : FISIKA KELAS / SEM. B. 2. V. Tujuan PPK 1. Guru menyampaikan informasi minimal tentang materi pembelajaran dan 90’ menyampaikan cara melakukan transisi kelompok dengan baik (fase 2) 2. Pendahuluan Waktu 1. 2./ PROGRAM : X / 1 / Bersama ALOKASI WAKTU : 3 x 45 ‘ I. Siswa mampu melakukan percobaan tentang gerak melingkar beraturan. Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja kelompoknya dan anggota kelompok lain menanggapi. Siswa mampu menapkan konsep dan prinsip gerak melingkar dengan laju konstan untuk menyelesaikan menyelesaikan masalah roda berhubungan. SUMBER PEMBELAJARAN a.2. Tujuan Psikomotor 1..draf . Guru memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran dengan baik ( Fase 1) 3. INDIKATOR 2. periode dan sudut tempuh pada gerak melingkar dengan kelajuan konstan secara kuantitatif. Model Pembelajaran : CL 2. (fase 5) SMS Negeri Khusus Raha 13 FILE NAME : RPP – X – 1 . Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.1. Menganlisis besaran fisika pada gerak melingkar beraturan dengan laju konstan. KOMPETENSI DASAR 2. Menerapkan konsep dan prinsip gerak melingkar dengan kelajuan konstan dalam menyelesaikan masalah roda berhubungan.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. ALAT DAN BAHAN a. Tujuan Afektif 1. MODEL PEMBELAJARAN 1. TUJUAN A. Menjadi pendengan yang aktif. 3. (Fase 1) B.

Guru memastikan bahwa semua siswa telah mengetahui jawaban yang benar dengan mengacu pada tugas belajar yang diberikan (fase 5) 9. SMA NEG.... KHUSUS RAHA SMS Negeri Khusus Raha 14 FILE NAME : RPP – X – 1 . 25’ 2.8......... Nip... Guru bersama-sama dengan siswa merangkum materi pembelajaran........ Nip. Pemberian tugas Mengetahui... Guru memberi penghargaan kepada kelompok yang hasil kerjanya baik (fase 6) C.... 2007 Guru Mata Pelajaran . 3. Kepala Sekolah Raha.....Penutup 1. .draf .... Mengevaluasi (alat evaluasi terlampir)...

tanya-jawab VI. Menganalisis besaran-besaran yang berhubungan dengan gerak benda menggelinding dengan laju konstan. 2. 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. 2. LKS (Tugas Belajar) VII. 2. Guru mengajukan pertanyaan pra-syarat tentang gerak melingkar beraturan 10 (fase 1). Pada tatanan kelompok kooperatif guru menyiapkan logistik pembelajaran dan membagikan tugas belajar (fase 3) 4.2. Tujuan PPK 1.draf . KHUSUS RAHA IV. Buku Paket Penuntun Fisika I ( Depdikbud) 3./ PROGRAM ALOKASI WAKTU I. Tujuan Afektif 1. Guru meminta siswa duduk bersama-sama dengan anggota kelompoknya. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik. Guru menyampaikan informasi minimal tentang materi pembelajaran dan 90’ menyampaikan cara melakukan transisi kelompok dengan baik (fase 2) 2. III. 3. INDIKATOR 2. 08 / 01 / X / 2007 SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN KELAS / SEM. Guru meminta siswa mengerjakan tugas belajar sesuai LKS (fase 4) 5. C. Pendahuluan Waktu 1. KOMPETENSI DASAR 2.MODEL PEMBELAJARAN 1. Guru memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran dengan baik ( Fase 1) 3. Guru memastikan bahwa setiap kelompok telah menguasai bidang tugasnya (fase 5) 7. Buku terpadu Fisika XA ( Erlangga ). SUMBER PEMBELAJARAN 1. Metode pembelajaran : Diskusi.Menjadi pendengan yang aktif. Model Pembelajaran : CL 2.3. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. B. Menganalisis besaran fisika pada gerak melingkar dengan laju konstan. Guru membimbing siswa secara bergiliran pada kelompok yang mengalami kesulitan belajar (fase 4) 6. SMA NEG. ALAT DAN BAHAN 1.Mengajukan pertanyaan dengan baik. Sesuai tertera pada LKS VIII. TUJUAN A. Siswa mengidentifikasi besaran-besaran fisika pada gerak benda menggelinding dengan laju konstan.2. Siswa mampu menentukan hubungan antara besaaran linier dengan besaran anguler pada gerak melingkar dengan laju konstan.Menyampaikan pendapat dengan baik. : : : : SMA NEGERI KHUSUS RAHA FISIKA X / 1 / Bersama 3 x 45 ‘ STANDAR KOMPETENSI 2. Kegiatan Inti 1. V. Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja SMS Negeri Khusus Raha 15 FILE NAME : RPP – X – 1 . Panduan Percobaan Mekanika 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.(fase 3) 3. Tujuan Psikomotor 1. (Fase 1) B. II.

... 1. Mengevaluasi (alat evaluasi terlampir). Guru bersama-sama dengan siswa merangkum materi pembelajaran..... Nip.. Guru memberi penghargaan kepada kelompok yang hasil kerjanya baik (fase 6) C.. Penutup 8....... 3. SMA NEG.... KHUSUS RAHA SMS Negeri Khusus Raha 16 FILE NAME : RPP – X – 1 .. 2..draf ...... .... Nip. 2007 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran 25’ ..... (fase 5) Guru memastikan bahwa semua siswa telah mengetahui jawaban yang benar dengan mengacu pada tugas belajar yang diberikan (fase 5) 9. Raha.kelompoknya dan anggota kelompok lain menanggapi... Pemberian tugas Mengetahui.

3. TUJUAN A. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. ( 1 ) IV. Tujuan PPK 1. Kegiatan Inti 1. Mengidentifikasi penerapan prinsip Hukum II Newton dalam kehidupan sehari-hari. 2. Model Pembelajaran : CL b. 4. (Fase 1) B. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. Guru membimbing siswa secara bergiliran pada kelompok yang mengalami kesulitan belajar (fase 4) SMS Negeri Khusus Raha 17 FILE NAME : RPP – X – 1 .3. KOMPETENSI DASAR 2. Siswa mampu mendemonstrasikan contoh penerapan Hukum I Newton 2./ PROGRAM ALOKASI WAKTU I. konsep Hukum II Newton dalam kehidupan sehari-hari. MODEL PEMBELAJARAN a. Metode pembelajaran : Diskusi. Tujuan Psikomotor 1. Siswa mampu melukis diagram gaya-gaya yang bekerja pada suatu benda dalam suatu sistem sederhana. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik. Guru meminta siswa mengerjakan tugas belajar sesuai LKS (fase 4) 5. Buku terpadu Fisika XA ( Erlangga ). Guru meminta siswa duduk bersama-sama dengan anggota kelompoknya. II. KHUSUS RAHA VI. V. VII. Panduan Percobaan Mekanika d. Guru menyampaikan informasi minimal tentang materi pembelajaran dan 90’ menyampaikan cara melakukan transisi kelompok dengan baik (fase 2) 2. Siswa mampu menerapkan prinsip. B.(fase 3) 3. Siswa mampu menberikan contoh penerapan Hukum I Newton dalam kehidupan sehari-hari. INDIKATOR 2. 2. VIII.2. Mengidentifikasi penerapan prinsip Hukum I Newton dalam kehidupan sehari-hari.3. Guru mengajukan pertanyaan pra-syarat tentang Hukum Newton tentang 10 gerak (fase 1). 2. 09 / 01 / X / 2007 SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN KELAS / SEM. Menjadi pendengan yang aktif. Siswa mampu meberikan contoh peneraqpan prinsip. LKS (Tugas Belajar) ALAT DAN BAHAN a. 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. Pendahuluan Waktu 1.draf . Sesuai tertera pada LKS SMA NEG. Siswa mampu melakukan percobaan tentang hukum II Newton. Buku Paket Penuntun Fisika I ( Depdikbud) c. Tujuan Afektif 1. Guru memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran dengan baik ( Fase 1) 3. konsep Hukum I Newton dalam menyelesaikan masalah. Menyampaikan pendapat dengan baik. C. Menerapkan hukum Newton sebagai prinsip dasar dinamika serta mengaplikasikannya dalam dalam persoalan-persolan dinamika sederhana III. b. tanya-jawab SUMBER PEMBELAJARAN a. 2.1. Pada tatanan kelompok kooperatif guru menyiapkan logistik pembelajaran dan membagikan tugas belajar (fase 3) 4. : : : : SMA NEGERI KHUSUS RAHA FISIKA X / 1 / Bersama 3 x 45 ‘ STANDAR KOMPETENSI 2.3. Mengajukan pertanyaan dengan baik.

9. 2007 Guru Mata Pelajaran 25’ SMA NEG. Guru bersama-sama dengan siswa merangkum materi pembelajaran. 3....... 2...... Pemberian tugas Mengetahui. SMS Negeri Khusus Raha 18 FILE NAME : RPP – X – 1 .. Mengevaluasi (alat evaluasi terlampir)... 7.draf . Nip..... (fase 5) Guru memastikan bahwa semua siswa telah mengetahui jawaban yang benar dengan mengacu pada tugas belajar yang diberikan (fase 5) Guru memberi penghargaan kepada kelompok yang hasil kerjanya baik (fase 6) C.6.......... Guru memastikan bahwa setiap kelompok telah menguasai bidang tugasnya (fase 5) Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja kelompoknya dan anggota kelompok lain menanggapi. . Nip.. 8.. KHUSUS RAHA ... Penutup 1. Kepala Sekolah Raha....

MODEL PEMBELAJARAN 1. prinsip Hukum II Newton dalam menyelesaikan masalah berkaitan dengan penggunaan katrol sebagai alat mekanika sederhana. Metode pembelajaran : Diskusi. LKS (Tugas Belajar) VII./ PROGRAM ALOKASI WAKTU I. Guru menyampaikan informasi minimal tentang materi pembelajaran dan 90’ menyampaikan cara melakukan transisi kelompok dengan baik (fase 2) 2. C. Buku Paket Penuntun Fisika I ( Depdikbud) 3. Guru memastikan bahwa semua siswa telah mengetahui jawaban yang benar dengan mengacu pada tugas belajar yang diberikan (fase 5) 9. 3. Guru mengajukan pertanyaan pra-syarat tentang Hukum Newton (fase 1). KHUSUS RAHA V.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. 2. 10 / 01 / X / 2007 SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN KELAS / SEM. Guru memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran dengan baik ( Fase 1) 3. Buku terpadu Fisika XA ( Erlangga ). INDIKATOR 2. gerak vertikan dan gerak melingkar beraturan. KEGIATAN PEMBELAJARAN A.ALAT DAN BAHAN 1. : : : : SMA NEGERI KHUSUS RAHA FISIKA X / 1 / Bersama 3 x 45 ‘ STANDAR KOMPETENSI 2. Menjadi pendengan yang aktif.3. Tujuan PPK 1. Guru meminta siswa duduk bersama-sama dengan anggota kelompoknya.draf . Guru meminta siswa mengerjakan tugas belajar sesuai LKS (fase 4) 5.3. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik. (Fase 1) B. IV. Tujuan Psikomotor 1. Menyampaikan pendapat dengan baik. Kegiatan Inti 1. Menerapkan hukum Newton sebagai konsep dasar dinamika untuk gerak lurus. Sesuai tertera pada LKS VIII. Siswa mampu menerapkan konsep. 10 2.(fase 3) 3. KOMPETENSI DASAR 2. Mengidentifikasi penerapan prinsip Hukum II Newton dalam kehidupan sehari-hari. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. SMA NEG. Guru memastikan bahwa setiap kelompok telah menguasai bidang tugasnya (fase 5) 7. Mengajukan pertanyaan dengan baik. Model Pembelajaran : CL 2. Pendahuluan Waktu 1. tanya-jawab VI. Guru memberi penghargaan kepada kelompok yang hasil kerjanya baik (fase SMS Negeri Khusus Raha 19 FILE NAME : RPP – X – 1 .2. III. B. Guru membimbing siswa secara bergiliran pada kelompok yang mengalami kesulitan belajar (fase 4) 6. Tujuan Afektif 1. II. Pada tatanan kelompok kooperatif guru menyiapkan logistik pembelajaran dan membagikan tugas belajar (fase 3) 4. 2. ( 2 ) TUJUAN A. Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja kelompoknya dan anggota kelompok lain menanggapi. SUMBER PEMBELAJARAN 1. (fase 5) 8.

Nip.. Guru bersama-sama dengan siswa merangkum materi pembelajaran.. Penutup 1.. Mengevaluasi (alat evaluasi terlampir)... 2007 Guru Mata Pelajaran 25’ . Nip.... Pemberian tugas Mengetahui..........6) C... ............ SMA NEG. KHUSUS RAHA SMS Negeri Khusus Raha 20 FILE NAME : RPP – X – 1 . Kepala Sekolah Raha... 3.. 2.draf ..

V. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. 11 / 01 / X / 2007 SATUAN PENDIDIKAN : SMA NEGERI KHUSUS RAHA MATA PELAJARAN : FISIKA KELAS / SEM. III. 3. 2.3. Pada tatanan kelompok kooperatif guru menyiapkan logistik pembelajaran dan membagikan tugas belajar (fase 3) 4. Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja SMS Negeri Khusus Raha 21 FILE NAME : RPP – X – 1 . Guru membimbing siswa secara bergiliran pada kelompok yang mengalami kesulitan belajar (fase 4) 6. 2. Guru menyampaikan informasi minimal tentang materi pembelajaran dan 90’ menyampaikan cara melakukan transisi kelompok dengan baik (fase 2) 2. Menyelidiki karakteristik gesekan statik dan gesekan kinetic melalui percobaan. STANDAR KOMPETENSI 2.(fase 3) 3. TUJUAN A. SMA NEG.ALAT DAN BAHAN 1. Pendahuluan Waktu 1. Guru memastikan bahwa setiap kelompok telah menguasai bidang tugasnya (fase 5) 7. Model Pembelajaran : CL 2. LKS (Tugas Belajar) VII. Mengajukan pertanyaan dengan baik. Guru memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran dengan baik ( Fase 1) 3. tanya-jawab VI. Menyampaikan pendapat dengan baik. Tujuan PPK 1. SUMBER PEMBELAJARAN 1. 2. II. Siswa mampu melakukan percobaan untuk menentukan koefisien gesekan suatu bidang sentuh. Metode pembelajaran : Diskusi. MODEL PEMBELAJARAN 1. Menerapkan hukum Newton sebagai konsep dasar dinamika untuk gerak lurus. KOMPETENSI DASAR 2. Buku terpadu Fisika XA ( Erlangga ). Siswa mampu menerapkan konsep dan prinsip Hukum II Newton dalam menyelesaikna masalah gerak benda pada bidang datar tanpa gerkan. Guru meminta siswa mengerjakan tugas belajar sesuai LKS (fase 4) 5. Guru meminta siswa duduk bersama-sama dengan anggota kelompoknya. 10 2. KHUSUS RAHA B. Tujuan Psikomotor 1. Menjadi pendengan yang aktif. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 3. Guru mengajukan pertanyaan pra-syarat tentang gaya gesek (fase 1). Siswa mampu melakukan analisis gaya-gaya yang bekerja bidang tanpa gesekan dan dengan gesekan untuk menyelesaiakan masalah dinamika sederhana pada bidang datar. gerak vertikan dan gerak melingkar beraturan. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik. Buku Paket Penuntun Fisika I ( Depdikbud) 3. Panduan Percobaan Mekanika 4. (Fase 1) B. Sesuai tertera pada LKS VIII. INDIKATOR 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. Kegiatan Inti 1. Tujuan Afektif 1./ PROGRAM : X / 1 / Bersama ALOKASI WAKTU : 3 x 45 ‘ I. IV. Siswa mampu menerapkan konsep dan prinsip Hukum II Newton dalam menyelesaikan masalah gerak benda pada bidang datar dengan gesekan.draf .3.3. C.

....C.draf . 3.. Raha.... 2007 Guru Mata Pelajaran Mengetahui.. Nip.. KHUSUS RAHA SMS Negeri Khusus Raha 22 FILE NAME : RPP – X – 1 .. SMA NEG. Nip. Kepala Sekolah .... kelompoknya dan anggota kelompok lain menanggapi. Guru memberi penghargaan kepada kelompok yang hasil kerjanya baik (fase 6) Penutup 1.... (fase 5) Guru memastikan bahwa semua siswa telah mengetahui jawaban yang benar dengan mengacu pada tugas belajar yang diberikan (fase 5) 9... Pemberian tugas 8. 25’ 2.... Mengevaluasi (alat evaluasi terlampir)....... Guru bersama-sama dengan siswa merangkum materi pembelajaran. .......

Tujuan PPK 1.3. Guru mengajukan pertanyaan pra-syarat tentang Hukum Newton (fase 1). Pendahuluan Waktu 1. B. Buku terpadu Fisika XA ( Erlangga ). Guru memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran dengan baik ( Fase 1) 3. gerak vertikan dan gerak melingkar beraturan. X. : : : : SMA NEGERI KHUSUS RAHA FISIKA X / 1 / Bersama 3 x 45 ‘ STANDAR KOMPETENSI 2. 2.3. SUMBER PEMBELAJARAN 1. MODEL PEMBELAJARAN 1. Siswa mampu mendenstrasikan konsep Hukum III Newton. INDIKATOR 2. C. Buku Paket Penuntun Fisika I ( Depdikbud) 3. prinsip Hukum III Newton dalam menylesaikan masalah. tanya-jawab XI. Sesuai tertera pada LKS XIII. Menerapkan hukum Newton sebagai konsep dasar dinamika untuk gerak lurus. Guru meminta siswa duduk bersama-sama dengan anggota kelompoknya. 2. Tujuan Afektif 1. (Fase 1) B.draf . Guru meminta siswa mengerjakan tugas belajar sesuai LKS (fase 4) 5.3. Model Pembelajaran : CL 2. KEGIATAN PEMBELAJARAN A.(fase 3) 3.4. LKS (Tugas Belajar) XII. Mengidentifikasi penerapan prinsip Hukum III Newton dalam kehidupan sehari-hari. IV. 12 / 01 / X / 2007 SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN KELAS / SEM. Siswa mampu menentukan pasangan gaya – gaya dalam suatu sistem yang merupakan Faksi = . Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. Pada tatanan kelompok kooperatif guru menyiapkan logistik pembelajaran dan membagikan tugas belajar (fase 3) 4. Menyampaikan pendapat dengan baik. Panduan Percobaan Mekanika 4. Siswa mampu menerapkan Hukum II Newton pada sistem gerak pada bidang miring dan atau tanpa gesekan.ALAT DAN BAHAN 1. 2. TUJUAN A. Metode pembelajaran : Diskusi. V. 2. Guru membimbing siswa secara bergiliran pada kelompok yang mengalami SMS Negeri Khusus Raha 23 FILE NAME : RPP – X – 1 .Freaksi.5. Mengajukan pertanyaan dengan baik. Guru menyampaikan informasi minimal tentang materi pembelajaran dan 90’ menyampaikan cara melakukan transisi kelompok dengan baik (fase 2) 2. Tujuan Psikomotor 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. Siswa mampu menerapkan konsep. KOMPETENSI DASAR 4. 10 2. Menjadi pendengan yang aktif. KHUSUS RAHA IX. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik. SMA NEG. Kegiatan Inti 1. 3./ PROGRAM ALOKASI WAKTU II. Menerapkan Hukum II Newton pada gerak benda dengan dan atau tanpa gesekan pada bidang miring. 3.

.... Kepala Sekolah Raha.. 6... SMS Negeri Khusus Raha 24 FILE NAME : RPP – X – 1 ... Guru memastikan bahwa semua siswa telah mengetahui jawaban yang benar dengan mengacu pada tugas belajar yang diberikan (fase 5) 9...... Guru bersama-sama dengan siswa merangkum materi pembelajaran. Guru memberi penghargaan kepada kelompok yang hasil kerjanya baik (fase 6) C.... Nip.. 2007 Guru Mata Pelajaran SMA NEG...draf ... KHUSUS RAHA ...... Penutup 4... ... Mengetahui.. (fase 5) 8.. Pemberian tugas 6. Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja kelompoknya dan anggota kelompok lain menanggapi. 25’ 5. Nip. Mengevaluasi (alat evaluasi terlampir).kesulitan belajar (fase 4) Guru memastikan bahwa setiap kelompok telah menguasai bidang tugasnya (fase 5) 7..

Tujuan PPK 1. Menjadi pendengan yang aktif./ PROGRAM ALOKASI WAKTU : : : : SMA NEGERI KHUSUS RAHA FISIKA X / 1 / Bersama 3 x 45 ‘ I. Guru memastikan bahwa setiap kelompok telah menguasai bidang tugasnya (fase 5) 7. KOMPETENSI DASAR 2. Menerapkan hukum Newton sebagai konsep dasar dinamika untuk gerak lurus. 10 2. STANDAR KOMPETENSI 2. 2. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. V. Guru meminta siswa duduk bersama-sama dengan anggota kelompoknya. Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja SMS Negeri Khusus Raha 25 FILE NAME : RPP – X – 1 . Guru membimbing siswa secara bergiliran pada kelompok yang mengalami kesulitan belajar (fase 4) 6. 2. 2. Mengajukan pertanyaan dengan baik. Menyampaikan pendapat dengan baik. Tujuan Afektif 1. Metode pembelajaran IV. Kegiatan Inti 1. SMA NEG. II. KHUSUS RAHA B. : CL : Diskusi. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik. Guru meminta siswa mengerjakan tugas belajar sesuai LKS (fase 4) 5. MODEL PEMBELAJARAN 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No.3. 3. (Fase 1) B.ALAT DAN BAHAN 1. gaya tekan benda pada lift. TUJUAN A. Siswa mampu menentukan percepatan. Model Pembelajaran 2. LKS (Tugas Belajar) VII. Guru menyampaikan informasi minimal tentang materi pembelajaran dan 90’ menyampaikan cara melakukan transisi kelompok dengan baik (fase 2) 2. Pendahuluan Waktu 1. Tujuan Psikomotor C. gerak vertikan dan gerak melingkar beraturan.3. III. Buku terpadu Fisika XA ( Erlangga ). 13 / 01 / X / 2007 SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN KELAS / SEM. Menerapkan Hukum Newton pada gerak vertikal. SUMBER PEMBELAJARAN 1.6. Guru memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran dengan baik ( Fase 1) 3. tanya-jawab VI. Sesuai tertera pada LKS VIII. Pada tatanan kelompok kooperatif guru menyiapkan logistik pembelajaran dan membagikan tugas belajar (fase 3) 4. Siswa mampu menerapkan hukum Newton pada benda yang bergerak dalam bidang lingkaran. Buku Paket Penuntun Fisika I ( Depdikbud) 3. Guru mengajukan pertanyaan pra-syarat tentang Hukum Newton (fase 1).(fase 3) 3.draf . INDIKATOR 2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

KHUSUS RAHA SMS Negeri Khusus Raha 26 FILE NAME : RPP – X – 1 . SMA NEG.... Nip.. anggota kelompok lain menanggapi.kelompoknya. Nip. .. Guru memberi penghargaan kepada kelompok yang hasil kerjanya baik (fase 6) C. 3...... Mengevaluasi (alat evaluasi terlampir). (fase 5) Guru memastikan bahwa semua siswa telah mengetahui jawaban yang benar dengan mengacu pada tugas belajar yang diberikan (fase 5) 9. Kepala Sekolah Raha........draf ... 25’ 2... Mengetahui..... 2007 Guru Mata Pelajaran .......... Penutup 1. Pemberian tugas 8. Guru bersama-sama dengan siswa merangkum materi pembelajaran.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.