RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

No. 01 / 01 / X / 2007

SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN KELAS / SEM./ PROGRAM ALOKASI WAKTU I. II. III.

: : : :

SMA NEGERI KHUSUS RAHA FISIKA X / 1 / Bersama 3 x 45 ‘

IV.

SMA NEG. KHUSUS RAHA
C. Tujuan Afektif 1. Mengajukan pertanyaan dengan baik. 2. Menyampaikan pendapat dengan baik. 3. Menjadi pendengan yang aktif. V. MODEL PEMBELAJARAN a. Model Pembelajaran : CL b. Metode pembelajaran : Diskusi, tanya-jawab VI. SUMBER PEMBELAJARAN a. Buku terpadu Fisika XA ( Erlangga ). b. Buku Paket Penuntun Fisika I ( Depdikbud) c. LKS (Tugas Belajar) VII. ALAT DAN BAHAN a. Sesuai tertera pada LKS VIII. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Pendahuluan 1. Guru mengajukan pertanyaan pra-syarat (fase 1). 2. Guru memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran dengan baik ( Fase 1) 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. (Fase 1)

STANDAR KOMPETENSI 1.Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya. KOMPETENSI DASAR 1.1. Mengukur besaran fisika panjang, massa dan waktu. INDIKATOR 1.1.1. Membandingkan besaran pokok dengan besaran turunan serta dapat memberikan contohnya dalam kehidupan sehari-hari. 1.1.2. Melakukan analisis dimensional besaran turunan. TUJUAN A. Tujuan PPK 1. Siswa mampu mengelompokkan besaran pokok dan besaran turunan serta melengkapi komponen-komponen besaran pokok berdasarkan tabel. 2. Siswa mampu melakukan analisis dimendional besaran turunan (gaya, usaha, energi) untuk menentukan rumusnya. B. Tujuan Psikomotor 1.

Waktu 10

B. Kegiatan Inti 1. Guru menyajikan informasi minimal tentang materi pembelajaran dan menyampaikan 90’ kepada siswa tentang cara melakukan transisi kelompok.( Fase 2) 2. Guru meminta siswa duduk bersama-sama dengan anggota kelompoknya.(fase 3) 3. Pada tatanan kelompok kooperatif guru menyiapkan logistik pembelajaran dan membagikan tugas belajar (fase 3) 4. Guru meminta siswa mengerjakan tugas belajar sesuai LKS (fase 4) 5. Guru membimbing siswa secara bergiliran pada kelompok yang mengalami kesulitan belajar (fase 4) 6. Guru memastikan bahwa setiap kelompok telah menguasai bidang tugasnya (fase 5) 7. Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja kelompoknya, kelompok lain menanggapi. (fase 5) 8. Guru memastikan bahwa semua siswa telah mengetahui jawaban yang benar dengan mengacu pada tugas belajar yang diberikan (fase 5) 9. Guru memberi penghargaan kepada kelompok yang hasil kerjanya baik (fase 6)

SMS Negeri Khusus Raha

1

FILE NAME : RPP – X – 1 - draf

C. Penutup 1. Guru bersama-sama dengan siswa merangkum materi pembelajaran. 2. Mengevaluasi (alat evaluasi terlampir). 3. Pemberian tugas Lampiran : 1. Lengkapilah table berikut ini : Nama Lambang No Besaran Satuan Satuan Pokok 1. 2. 3. 4.

25’

Lambang dimensi

Nama Alat Ukur

Cara Mengukur

SMA NEG. KHUSUS RAHA
6. 7. 2. Lengkapilah table berikut : Nama besaran No. Satuan turunan 1. 2. 3. 4. 5. 6. 3. Luas Volum Kecepatan Percepatan Gaya Usaha Lambang Satuan Rumus dimensi Rumus berdasarkan analisis dimensi

5.

Mengetahui; Kepala Sekolah

Raha, 2007 Guru Mata Pelajaran

................... Nip.

................. Nip.

SMS Negeri Khusus Raha

2

FILE NAME : RPP – X – 1 - draf

B. Siswa mampu menuliskan hasil pengukuran berdasarkan aturan penulisan angka penting. Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya. (Fase 1) Waktu 10 B. Mengajukan pertanyaan dengan baik. A. Guru menyajikan informasi minimal tentang materi pembelajaran dan menyampaikan 90’ kepada siswa tentang cara melakukan transisi kelompok. massa dan waktu. STANDAR KOMPETENSI 1. KOMPETENSI DASAR 1. Guru meminta siswa duduk bersama-sama dengan anggota kelompoknya. KHUSUS RAHA IV. SMA NEG.1. Model Pembelajaran : CL b. 02 / 01 / X / 2007 SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN KELAS / SEM. LKS (Tugas Belajar) VII. massa dan waktu dengan alat ukur yang sesui. Guru meminta siswa mengerjakan tugas belajar sesuai LKS (fase 4) 5.( Fase 2) 2.Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. Buku Paket Penuntun Fisika I ( Depdikbud) c. SUMBER PEMBELAJARAN a.Guru memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran dengan baik ( Fase 1) 3. (fase 5) SMS Negeri Khusus Raha 3 FILE NAME : RPP – X – 1 . V. Siswa mampu menentukan ketelitian suatu alat ukur. 2. Menjadi pendengar yang aktif. massa dan waktu dengan memprtimbangkan ketelitian dan ketepatan pengukuran.1. Pada tatanan kelompok kooperatif guru menyiapkan logistik pembelajaran dan membagikan tugas belajar (fase 3) 4. INDIKATOR 1. Guru membimbing siswa secara bergiliran pada kelompok yang mengalami kesulitan belajar (fase 4) 6. Guru memastikan bahwa setiap kelompok telah menguasai bidang tugasnya (fase 5) 7. 3. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pendahuluan 1. Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja kelompoknya. ALAT DAN BAHAN a. Metode pembelajaran : Praktik VI. Buku terpadu Fisika XA ( Erlangga ).1. kelompok lain menanggapi.Guru mengajukan pertanyaan pra-syarat (fase 1). Mengukur besaran fisika panjang. Tujuan Psikomotor 1. TUJUAN A. MODEL PEMBELAJARAN a.draf . Kegiatan Inti 1. 2./ PROGRAM ALOKASI WAKTU : : : : SMA NEGERI KHUSUS RAHA FISIKA X / 1 / Bersama 3 x 45 ‘ I. 2. Mengukur besaran panjang. Sesuai tertera pada LKS VIII. C. Tujuan PPK 1. Tujuan Afektif 1. Siswa mampu mengukur besaran panjang. b. III.(fase 3) 3. Menyampaikan pendapat dengan baik. II.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No.

..... ( 1 – 5 ). Jelaskan cara menentukan ketelitian alat suatu alat ukur panjang... Mengevaluasi (alat evaluasi terlampir).. Tuliskan hasil pengukuran dengan melibatkan ketelitian alat ukur dan jelaskan makna dari hasil pengukuran tersebut ! B..55 cm. Nip.. Guru bersama-sama dengan siswa merangkum materi pembelajaran.... 2007 Guru Mata Pelajaran ... massa dan waktu.. . Kepala Sekolah SMA NEG. Penilaian Psikomotor : 1...... 1. 2. Nip... ( 1 – 5 ) Mengetahui.draf .. Hasil pengukuran panjang dengan menggunakan alat ukur yang ketelitiannya 0.. KHUSUS RAHA Raha.05 cm adalah 2.. 2. SMS Negeri Khusus Raha 4 FILE NAME : RPP – X – 1 .. ( 1 – 5 ) 4. Menuliskan hasil pengukuran dengan benar. Melakukan kalibrasi alat sebelum digunakan ( 1 – 5 ) 2.. Membaca skala alat ukur dengan sudut presesi yang benar. Penilaian PPK. 3.. 25’ Alat Evaluasi : A.. Guru memberi penghargaan kepada kelompok yang hasil kerjanya baik (fase 6) C. Penutup 1.Guru memastikan bahwa semua siswa telah mengetahui jawaban yang benar dengan mengacu pada tugas belajar yang diberikan (fase 5) 9.. Pemberian tugas 8.. Meletakkan benda yang akan diukur sesuai cara penggunaan alat... 3.

Melakukan penjumlahan vektor. Tujuan Psikomotor C. KHUSUS RAHA Waktu 10 B. Kegiatan Inti 1.( Fase 2) 2. LKS ( Tugas Belajar ) VII. Guru membimbing siswa secara bergiliran pada kelompok yang mengalami kesulitan belajar (fase 4) 6. 25’ SMS Negeri Khusus Raha 5 FILE NAME : RPP – X – 1 . III. Mengajukan pertanyaan dengan baik.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No.(fase 3) 3. tanya-jawab VI. 2. IV. 03 / 01 / X / 2007 SATUAN PENDIDIKAN : SMA NEGERI KHUSUS RAHA MATA PELAJARAN : FISIKA KELAS / SEM. Tujuan Afektif 1. Guru meminta siswa duduk bersama-sama dengan anggota kelompoknya. Metode pembelajaran : Diskusi. 2. Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya. Model Pembelajaran : CL b. Guru menyajikan informasi minimal tentang materi pembelajaran dan 90’ menyampaikan kepada siswa tentang cara melakukan transisi kelompok dengan baik. Guru bersama-sama dengan siswa merangkum materi pembelajaran. V. 3.1. Siswa mampu menjumlah dua vector segaris atau lebih. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja kelompoknya dan anggota kelompok lain menanggapi. Buku terpadu Fisika XA ( Erlangga ). TUJUAN A. Guru memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran dengan baik ( Fase 1) 3. Guru memastikan bahwa setiap kelompok telah menguasai bidang tugasnya (fase 5) 7. MODEL PEMBELAJARAN a. Menjumlah dua vector atau lebih secara grafis. Guru meminta siswa mengerjakan tugas belajar sesuai LKS (fase 4) 5. STANDAR KOMPETENSI 1. Menjadi pendengan yang aktif. (fase 5) 8. KEGIATAN PEMBELAJARAN A.Sesuai tertera pada LKS VIII. Buku Paket Penuntun Fisika I ( Depdikbud) c. Guru mengajukan pertanyaan pra-syarat tentang gerak (fase 1). Siswa mampu menjumlah dua vector atau lebih yang membentuk sudut satu sama lain dengan cara grafis.2. II. INDIKATOR 1. Guru memberi penghargaan kepada kelompok yang hasil kerjanya baik (fase 6) C. KOMPETENSI DASAR 1./ PROGRAM : X / 1 / Bersama ALOKASI WAKTU : 3 x 45 ‘ I. (Fase 1) SMA NEG. ALAT DAN BAHAN d. Pendahuluan 1. Tujuan PPK 1. Pada tatanan kelompok kooperatif guru menyiapkan logistik pembelajaran dan membagikan tugas belajar (fase 3) 4.draf . Penutup 1. Menyampaikan pendapat dengan baik. b.2. 2. Guru memastikan bahwa semua siswa telah mengetahui jawaban yang benar dengan mengacu pada tugas belajar yang diberikan (fase 5) 9. 3. B. Siswa mampu menentukan resultan vector segaris dan vector yang membentuk sutut satu sama lain. SUMBER PEMBELAJARAN a.

3.. Mengevaluasi (alat evaluasi terlampir).... Nip..... SMA NEG.......... Pemberian tugas Mengetahui........... .. KHUSUS RAHA SMS Negeri Khusus Raha 6 FILE NAME : RPP – X – 1 . Kepala Sekolah Raha.2....draf .. 2007 Guru Mata Pelajaran .. Nip..

2. Guru mengajukan pertanyaan pra-syarat tentang gerak (fase 1). Guru memberi penghargaan kepada kelompok yang hasil kerjanya baik (fase 6) C. Tujuan Afektif 1. SUMBER PEMBELAJARAN a. Tujuan PPK 1. Guru meminta siswa mengerjakan tugas belajar sesuai LKS (fase 4) 5. Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya. Pendahuluan 1. Guru membimbing siswa secara bergiliran pada kelompok yang mengalami kesulitan belajar (fase 4) 6. Tujuan Psikomotor C. LKS ( Tugas Belajar ) VII.( Fase 2) 2. Menjadi pendengan yang aktif. Kegiatan Inti 1. (fase 5) 8. Mengajukan pertanyaan dengan baik. 25’ SMS Negeri Khusus Raha 7 FILE NAME : RPP – X – 1 .draf . 3. IV. b. tanya-jawab VI. Guru meminta siswa duduk bersama-sama dengan anggota kelompoknya. Siswa mampu menentukan besar dan arah resultan vector secara analisis. Guru bersama-sama dengan siswa merangkum materi pembelajaran. B. SMA NEG. Melakukan penjumlahan vektor. Guru memastikan bahwa setiap kelompok telah menguasai bidang tugasnya (fase 5) 7.2. Buku Paket Penuntun Fisika I ( Depdikbud) c. 04 / 01 / X / 2007 SATUAN PENDIDIKAN : SMA NEGERI KHUSUS RAHA MATA PELAJARAN : FISIKA KELAS / SEM.(fase 3) 3. III. MODEL PEMBELAJARAN a.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. INDIKATOR 1. Guru menyajikan informasi minimal tentang materi pembelajaran dan 90’ menyampaikan kepada siswa tentang cara melakukan transisi kelompok dengan baik. ALAT DAN BAHAN a. Menjumlah dua vector atau lebih secara analisis TUJUAN A. Siswa mampu menjumlah dua vector atau lebih secara analisis 2. KOMPETENSI DASAR 1. Sesuai tertera pada LKS VIII. Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja kelompoknya dan anggota kelompok lain menanggapi. Penutup 1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. (Fase 1) Waktu 10 B. Model Pembelajaran : CL b. Metode pembelajaran : Diskusi. 3. STANDAR KOMPETENSI 1.2. Buku terpadu Fisika XA ( Erlangga ). Guru memastikan bahwa semua siswa telah mengetahui jawaban yang benar dengan mengacu pada tugas belajar yang diberikan (fase 5) 9./ PROGRAM : X / 1 / Bersama ALOKASI WAKTU : 3 x 45 ‘ I. KHUSUS RAHA V. 2. II. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Pada tatanan kelompok kooperatif guru menyiapkan logistik pembelajaran dan membagikan tugas belajar (fase 3) 4.2. Siswa mampu menerapkan konsep penjumlahan vector secara analisisis untuk menyelesaikan masalah. Menyampaikan pendapat dengan baik. Guru memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran dengan baik ( Fase 1) 3.

KHUSUS RAHA SMS Negeri Khusus Raha 8 FILE NAME : RPP – X – 1 .... SMA NEG.... .... Pemberian tugas Mengetahui... 2007 Guru Mata Pelajaran ....draf ... Nip.. 3. Nip.2........ Kepala Sekolah Raha.... Mengevaluasi (alat evaluasi terlampir)........

Guru menyampaikan informasi minimal tentang materi pembelajaran dan 90’ menyampaikan cara melakukan transisi kelompok dengan baik (fase 2) 2./ PROGRAM : X / 1 / Bersama ALOKASI WAKTU : 3 x 45 ‘ I.Menganalisis besaran fisika pada gerak dengan kecepatan dan percepatan konstan. III.1. Model Pembelajaran : CL 2. II. Menjadi pendengan yang aktif. (Fase 1) B. 10 2. tanya-jawab SUMBER PEMBELAJARAN 1.(fase 3) 3. Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja SMS Negeri Khusus Raha 9 FILE NAME : RPP – X – 1 . 2.LKS (Tugas Belajar) IV. Siswa mampu membedakan jarak dengan perpindahan.draf . Tujuan PPK 1. Siswa mampu menganalisis data hasil percobaan untuk menentukan besaran-besaran pada gerak lurus beraturan. C. MODEL PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Inti 1. Pada tatanan kelompok kooperatif guru menyiapkan logistik pembelajaran dan membagikan tugas belajar (fase 3) 4. Guru meminta siswa mengerjakan tugas belajar sesuai LKS (fase 4) 5. STANDAR KOMPETENSI 2. Siswa mampu membedakan kecepatan rata-rata dengan kecepatan sesaat. Guru memastikan bahwa setiap kelompok telah menguasai bidang tugasnya (fase 5) 7. Pendahuluan Waktu 1. 05 / 01 / X / 2007 SATUAN PENDIDIKAN : SMA NEGERI KHUSUS RAHA MATA PELAJARAN : FISIKA KELAS / SEM. Guru membimbing siswa secara bergiliran pada kelompok yang mengalami kesulitan belajar (fase 4) 6. KOMPETENSI DASAR 2. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. INDIKATOR 2. Tujuan Afektif 1. Guru mengajukan pertanyaan pra-syarat tentang gerak (fase 1). VII. Menyampaikan pendapat dengan baik. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benada titik.2 Menganalisis grafik kecepatan terhadap waktu dan jarak tehadap waktu pada gerak dengan kecepatan konstan TUJUAN A.1 Menganalisis besaran fisika pada gerak dengan kecepatan konstan. KHUSUS RAHA VI. Sesuai tertera pada LKS VIII. 2. V. Mengajukan pertanyaan dengan baik.Buku terpadu Fisika XA ( Erlangga ). 2.1. SMA NEG. 2. Tujuan Psikomotor 1. 3. Guru meminta siswa duduk bersama-sama dengan anggota kelompoknya.1.Panduan Percobaan Mekanika 4. B.Buku Paket Penuntun Fisika I ( Depdikbud) 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. Guru memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran dengan baik ( Fase 1) 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. ALAT DAN BAHAN 1. 3. Siswa mampu melakukan percobaan tentang gerak lurus beraturan. Metode pembelajaran : Diskusi.

.. KHUSUS RAHA SMS Negeri Khusus Raha 10 FILE NAME : RPP – X – 1 .draf .... Nip.. anggota kelompok lain menanggapi. Penutup 1.... Kepala Sekolah Raha.. Guru memastikan bahwa semua siswa telah mengetahui jawaban yang benar dengan mengacu pada tugas belajar yang diberikan (fase 5) 9. Guru memberi penghargaan kepada kelompok yang hasil kerjanya baik (fase 6) C.. Nip. Guru bersama-sama dengan siswa merangkum materi pembelajaran.. (fase 5) 8.. 2007 Guru Mata Pelajaran .. 3....... Mengevaluasi (alat evaluasi terlampir). SMA NEG............. Pemberian tugas Mengetahui....kelompoknya. 25’ 2.

LKS (Tugas Belajar) VII. C.. MODEL PEMBELAJARAN a./ PROGRAM ALOKASI WAKTU I.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. Metode pembelajaran : Diskusi. INDIKATOR 2. Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja kelompoknya dan anggota kelompok lain menanggapi. B. STANDAR KOMPETENSI 2. : : : : SMA NEGERI KHUSUS RAHA FISIKA X / 1 / Bersama 3 x 45 ‘ III. II. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik KOMPETENSI DASAR 2.4. (Fase 1) B. Menganalisis besaran-besaran fisika pada gerak lurus dengan percepatan konstan. ALAT DAN BAHAN a.3.draf . 2. Kegiatan Inti Waktu 1. Menyampaikan pendapat dengan baik. Mengajukan pertanyaan dengan baik. Buku Paket Penuntun Fisika I ( Depdikbud) c. Guru meminta siswa duduk bersama-sama dengan anggota kelompoknya. Guru meminta siswa mengerjakan tugas belajar sesuai LKS (fase 4) 5. SMA NEG. Guru memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran dengan baik ( Fase 1) 3. percepatan dan jarak tempuh. Guru memastikan bahwa setiap kelompok telah menguasai bidang tugasnya (fase 5) 7. Siswa mampu menerapkan konsep gerak lurus dalam menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan gerak dengan percepatan konstan. b.(fase 3) 3. TUJUAN A. Guru mengajukan pertanyaan pra-syarat tentang gerak (fase 1).1. 3. Tujuan Psikomotor 1. Siswa mampu menganalisis data hasil percobaan untuk menentukan kecepatan. Menganalisis besaran-besaran fisika pada Gerak dengan kecepatan konstan dan percepatan konstan. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Buku terpadu Fisika X A ( Erlangga ). Guru menyampaikan informasi minimal tentang materi pembelajaran dan 90’ menyampaikan cara melakukan transisi kelompok dengan baik (fase 2) 2. Siswa mampu menganalisis grafik kecepatan terhadap waktu dan grafik jarak terhadap waktu untuk menyelesaikan masalah. Tujuan PPK 1. 2. tanya-jawab VI. Model Pembelajaran : CL b. SUMBER PEMBELAJARAN a. 06 / 01 / X / 2007 SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN KELAS / SEM. Pendahuluan Waktu 1. Menganalisis grafik s-t dan v-t pada gerak lurus dengan percepatan konstan. 2. Pada tatanan kelompok kooperatif guru menyiapkan logistik pembelajaran dan membagikan tugas belajar (fase 3) 4. KHUSUS RAHA IV. Guru membimbing siswa secara bergiliran pada kelompok yang mengalami kesulitan belajar (fase 4) 6. Tujuan Afektif 1. Menjadi pendengan yang aktif.1. Siswa mampu melakukan percobaan tentang gerak lurus dengan percepatan konstan. 10 2. 3.1. V. Sesuai tertera pada LKS VIII. (fase 5) SMS Negeri Khusus Raha 11 FILE NAME : RPP – X – 1 .

...8..... Mengevaluasi hasil belajar siswa (alat evaluasi terlampir).. Kepala Sekolah Raha.. Guru memastikan bahwa semua siswa telah mengetahui jawaban yang benar dengan mengacu pada tugas belajar yang diberikan (fase 5) 9.. Pemberian tugas Mengetahui. Nip.draf . Guru bersama-sama dengan siswa merangkum materi pembelajaran.. 25’ 2.... 2007 Guru Mata Pelajaran .. KHUSUS RAHA SMS Negeri Khusus Raha 12 FILE NAME : RPP – X – 1 ... 3. Nip........ Guru memberi penghargaan kepada kelompok yang hasil kerjanya baik (fase 6) C. SMA NEG. Penutup 1.. ..........

ALAT DAN BAHAN a. Metode pembelajaran : Diskusi.2. Menyampaikan pendapat dengan baik. (Fase 1) B.2. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik II. Menerapkan konsep dan prinsip gerak melingkar dengan kelajuan konstan dalam menyelesaikan masalah roda berhubungan. III. KHUSUS RAHA C. Guru memastikan bahwa setiap kelompok telah menguasai bidang tugasnya (fase 5) 7. Guru mengajukan pertanyaan pra-syarat tentang gerak melingkar (fase 1) 10 2. Siswa mampu melakukan percobaan tentang gerak melingkar beraturan.draf . Sesuai tertera pada LKS VIII. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. 2. Mengidentifikasi besaran frekuensi. 07 / 01 / X / 2007 SATUAN PENDIDIKAN : SMA NEGERI KHUSUS RAHA MATA PELAJARAN : FISIKA KELAS / SEM. Guru meminta siswa duduk bersama-sama dengan anggota kelompoknya. SUMBER PEMBELAJARAN a. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. Menjadi pendengan yang aktif. pada gerak melingkar dengan laju konstan. Tujuan PPK 1./ PROGRAM : X / 1 / Bersama ALOKASI WAKTU : 3 x 45 ‘ I. SMA NEG. Siswa mampu merumuskan besaran – besaran terkait pada gerak melingkar beraturan. KOMPETENSI DASAR 2. IV. Tujuan Psikomotor 1. Guru menyampaikan informasi minimal tentang materi pembelajaran dan 90’ menyampaikan cara melakukan transisi kelompok dengan baik (fase 2) 2. tanya-jawab VI.2.(fase 3) 3. MODEL PEMBELAJARAN 1. Guru memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran dengan baik ( Fase 1) 3. frekuensi sudut. 3. TUJUAN A. sudut tempuh. Buku terpadu Fisika XA ( Erlangga ). Model Pembelajaran : CL 2. V. Kegiatan Inti 1. Guru membimbing siswa secara bergiliran pada kelompok yang mengalami kesulitan belajar (fase 4) 6. LKS (Tugas Belajar) VII. Guru meminta siswa mengerjakan tugas belajar sesuai LKS (fase 4) 5. 3.2. (fase 5) SMS Negeri Khusus Raha 13 FILE NAME : RPP – X – 1 . periode dan sudut tempuh pada gerak melingkar dengan kelajuan konstan secara kuantitatif. Pendahuluan Waktu 1. INDIKATOR 2. Panduan Percobaan Mekanika d. Siswa mampu menapkan konsep dan prinsip gerak melingkar dengan laju konstan untuk menyelesaikan menyelesaikan masalah roda berhubungan. B. Menganlisis besaran fisika pada gerak melingkar beraturan dengan laju konstan. 2. Tujuan Afektif 1. 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. b. STANDAR KOMPETENSI 2.1. Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja kelompoknya dan anggota kelompok lain menanggapi. periode. Pada tatanan kelompok kooperatif guru menyiapkan logistik pembelajaran dan membagikan tugas belajar (fase 3) 4. frekuensi sudut. Mengajukan pertanyaan dengan baik. Siswa mampu mengidentifikasi frekuensi. Buku Paket Penuntun Fisika I ( Depdikbud) c..

.. Guru bersama-sama dengan siswa merangkum materi pembelajaran.. KHUSUS RAHA SMS Negeri Khusus Raha 14 FILE NAME : RPP – X – 1 .. 25’ 2..draf ..... Nip....... Mengevaluasi (alat evaluasi terlampir).Penutup 1...... Guru memastikan bahwa semua siswa telah mengetahui jawaban yang benar dengan mengacu pada tugas belajar yang diberikan (fase 5) 9. 2007 Guru Mata Pelajaran . Kepala Sekolah Raha. 3.. SMA NEG... .......8. Guru memberi penghargaan kepada kelompok yang hasil kerjanya baik (fase 6) C... Pemberian tugas Mengetahui... Nip..

TUJUAN A. SUMBER PEMBELAJARAN 1. Guru menyampaikan informasi minimal tentang materi pembelajaran dan 90’ menyampaikan cara melakukan transisi kelompok dengan baik (fase 2) 2.Menjadi pendengan yang aktif. (Fase 1) B. C. ALAT DAN BAHAN 1. Metode pembelajaran : Diskusi. KOMPETENSI DASAR 2. LKS (Tugas Belajar) VII. SMA NEG. INDIKATOR 2. Guru meminta siswa mengerjakan tugas belajar sesuai LKS (fase 4) 5. Buku Paket Penuntun Fisika I ( Depdikbud) 3.(fase 3) 3. III. Kegiatan Inti 1./ PROGRAM ALOKASI WAKTU I. Sesuai tertera pada LKS VIII. Guru meminta siswa duduk bersama-sama dengan anggota kelompoknya. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. Guru mengajukan pertanyaan pra-syarat tentang gerak melingkar beraturan 10 (fase 1). : : : : SMA NEGERI KHUSUS RAHA FISIKA X / 1 / Bersama 3 x 45 ‘ STANDAR KOMPETENSI 2.Mengajukan pertanyaan dengan baik. Guru membimbing siswa secara bergiliran pada kelompok yang mengalami kesulitan belajar (fase 4) 6. Pendahuluan Waktu 1. B. 08 / 01 / X / 2007 SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN KELAS / SEM. Buku terpadu Fisika XA ( Erlangga ). tanya-jawab VI. V. Menganalisis besaran fisika pada gerak melingkar dengan laju konstan. Model Pembelajaran : CL 2. 2.MODEL PEMBELAJARAN 1. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. II. Guru memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran dengan baik ( Fase 1) 3.3.Menyampaikan pendapat dengan baik. Guru memastikan bahwa setiap kelompok telah menguasai bidang tugasnya (fase 5) 7. Menganalisis besaran-besaran yang berhubungan dengan gerak benda menggelinding dengan laju konstan. Panduan Percobaan Mekanika 4. Tujuan Psikomotor 1. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik. Tujuan PPK 1.2. Tujuan Afektif 1. Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja SMS Negeri Khusus Raha 15 FILE NAME : RPP – X – 1 .draf . 3. KHUSUS RAHA IV. 2. Siswa mampu menentukan hubungan antara besaaran linier dengan besaran anguler pada gerak melingkar dengan laju konstan.2. 2. Siswa mengidentifikasi besaran-besaran fisika pada gerak benda menggelinding dengan laju konstan. 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. Pada tatanan kelompok kooperatif guru menyiapkan logistik pembelajaran dan membagikan tugas belajar (fase 3) 4.

SMA NEG.......kelompoknya dan anggota kelompok lain menanggapi.... Penutup 8.... .. Nip.. Guru memberi penghargaan kepada kelompok yang hasil kerjanya baik (fase 6) C.. 1...... Pemberian tugas Mengetahui... 2. KHUSUS RAHA SMS Negeri Khusus Raha 16 FILE NAME : RPP – X – 1 ... (fase 5) Guru memastikan bahwa semua siswa telah mengetahui jawaban yang benar dengan mengacu pada tugas belajar yang diberikan (fase 5) 9.. Guru bersama-sama dengan siswa merangkum materi pembelajaran.draf . Raha.. Nip...... 3... 2007 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran 25’ . Mengevaluasi (alat evaluasi terlampir)..

(fase 3) 3. Tujuan Psikomotor 1. Buku terpadu Fisika XA ( Erlangga ). konsep Hukum II Newton dalam kehidupan sehari-hari. : : : : SMA NEGERI KHUSUS RAHA FISIKA X / 1 / Bersama 3 x 45 ‘ STANDAR KOMPETENSI 2. B. LKS (Tugas Belajar) ALAT DAN BAHAN a. KOMPETENSI DASAR 2. Tujuan Afektif 1. 09 / 01 / X / 2007 SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN KELAS / SEM.2. Siswa mampu mendemonstrasikan contoh penerapan Hukum I Newton 2. Model Pembelajaran : CL b. II. C. 2. Pada tatanan kelompok kooperatif guru menyiapkan logistik pembelajaran dan membagikan tugas belajar (fase 3) 4.3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. Menerapkan hukum Newton sebagai prinsip dasar dinamika serta mengaplikasikannya dalam dalam persoalan-persolan dinamika sederhana III. Kegiatan Inti 1. Guru meminta siswa duduk bersama-sama dengan anggota kelompoknya. 4. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Pendahuluan Waktu 1. 2. Menjadi pendengan yang aktif. ( 1 ) IV. 2.draf . INDIKATOR 2. Mengidentifikasi penerapan prinsip Hukum II Newton dalam kehidupan sehari-hari. Siswa mampu menerapkan prinsip. MODEL PEMBELAJARAN a. Guru menyampaikan informasi minimal tentang materi pembelajaran dan 90’ menyampaikan cara melakukan transisi kelompok dengan baik (fase 2) 2. Siswa mampu melukis diagram gaya-gaya yang bekerja pada suatu benda dalam suatu sistem sederhana. Siswa mampu melakukan percobaan tentang hukum II Newton.3. Sesuai tertera pada LKS SMA NEG. (Fase 1) B. Siswa mampu menberikan contoh penerapan Hukum I Newton dalam kehidupan sehari-hari. 2. 3. Guru membimbing siswa secara bergiliran pada kelompok yang mengalami kesulitan belajar (fase 4) SMS Negeri Khusus Raha 17 FILE NAME : RPP – X – 1 . tanya-jawab SUMBER PEMBELAJARAN a. VII. 3. Tujuan PPK 1. Guru mengajukan pertanyaan pra-syarat tentang Hukum Newton tentang 10 gerak (fase 1). TUJUAN A. Mengajukan pertanyaan dengan baik. Panduan Percobaan Mekanika d. V. Siswa mampu meberikan contoh peneraqpan prinsip. Menyampaikan pendapat dengan baik. KHUSUS RAHA VI.1. Buku Paket Penuntun Fisika I ( Depdikbud) c. b. VIII. Metode pembelajaran : Diskusi. Guru memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran dengan baik ( Fase 1) 3. Guru meminta siswa mengerjakan tugas belajar sesuai LKS (fase 4) 5.3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. konsep Hukum I Newton dalam menyelesaikan masalah. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik. Mengidentifikasi penerapan prinsip Hukum I Newton dalam kehidupan sehari-hari./ PROGRAM ALOKASI WAKTU I.

... Kepala Sekolah Raha... 2007 Guru Mata Pelajaran 25’ SMA NEG.. 8. 9... 7. Guru memastikan bahwa setiap kelompok telah menguasai bidang tugasnya (fase 5) Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja kelompoknya dan anggota kelompok lain menanggapi... 2.draf ..... Nip.. 3. (fase 5) Guru memastikan bahwa semua siswa telah mengetahui jawaban yang benar dengan mengacu pada tugas belajar yang diberikan (fase 5) Guru memberi penghargaan kepada kelompok yang hasil kerjanya baik (fase 6) C.... Penutup 1.. KHUSUS RAHA .. Mengevaluasi (alat evaluasi terlampir)... Guru bersama-sama dengan siswa merangkum materi pembelajaran. Nip..... . SMS Negeri Khusus Raha 18 FILE NAME : RPP – X – 1 ......6.... Pemberian tugas Mengetahui.

Pada tatanan kelompok kooperatif guru menyiapkan logistik pembelajaran dan membagikan tugas belajar (fase 3) 4./ PROGRAM ALOKASI WAKTU I. KOMPETENSI DASAR 2. 10 / 01 / X / 2007 SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN KELAS / SEM. Guru meminta siswa duduk bersama-sama dengan anggota kelompoknya. Siswa mampu menerapkan konsep. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Guru memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran dengan baik ( Fase 1) 3. Metode pembelajaran : Diskusi. Pendahuluan Waktu 1. (Fase 1) B. Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja kelompoknya dan anggota kelompok lain menanggapi. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. C. Guru membimbing siswa secara bergiliran pada kelompok yang mengalami kesulitan belajar (fase 4) 6.2. Guru memastikan bahwa setiap kelompok telah menguasai bidang tugasnya (fase 5) 7. 2. Menyampaikan pendapat dengan baik. Tujuan Psikomotor 1.3. tanya-jawab VI. KHUSUS RAHA V. Kegiatan Inti 1. Guru menyampaikan informasi minimal tentang materi pembelajaran dan 90’ menyampaikan cara melakukan transisi kelompok dengan baik (fase 2) 2.draf . : : : : SMA NEGERI KHUSUS RAHA FISIKA X / 1 / Bersama 3 x 45 ‘ STANDAR KOMPETENSI 2. Menerapkan hukum Newton sebagai konsep dasar dinamika untuk gerak lurus. Model Pembelajaran : CL 2. B. Tujuan Afektif 1. 10 2. Mengidentifikasi penerapan prinsip Hukum II Newton dalam kehidupan sehari-hari. INDIKATOR 2. 3. SMA NEG. Buku Paket Penuntun Fisika I ( Depdikbud) 3. III. Guru meminta siswa mengerjakan tugas belajar sesuai LKS (fase 4) 5. gerak vertikan dan gerak melingkar beraturan. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik. Guru mengajukan pertanyaan pra-syarat tentang Hukum Newton (fase 1). SUMBER PEMBELAJARAN 1. Menjadi pendengan yang aktif. Guru memastikan bahwa semua siswa telah mengetahui jawaban yang benar dengan mengacu pada tugas belajar yang diberikan (fase 5) 9.ALAT DAN BAHAN 1.(fase 3) 3.3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. prinsip Hukum II Newton dalam menyelesaikan masalah berkaitan dengan penggunaan katrol sebagai alat mekanika sederhana. ( 2 ) TUJUAN A. MODEL PEMBELAJARAN 1. Buku terpadu Fisika XA ( Erlangga ). Guru memberi penghargaan kepada kelompok yang hasil kerjanya baik (fase SMS Negeri Khusus Raha 19 FILE NAME : RPP – X – 1 . Tujuan PPK 1. 2. (fase 5) 8. Sesuai tertera pada LKS VIII. II. LKS (Tugas Belajar) VII. Mengajukan pertanyaan dengan baik. IV.

. SMA NEG..... Guru bersama-sama dengan siswa merangkum materi pembelajaran.... Penutup 1.. KHUSUS RAHA SMS Negeri Khusus Raha 20 FILE NAME : RPP – X – 1 .... Nip..... Pemberian tugas Mengetahui.draf ...... Kepala Sekolah Raha... 2. ....... Mengevaluasi (alat evaluasi terlampir).. Nip.. 2007 Guru Mata Pelajaran 25’ . 3.6) C....

Guru memastikan bahwa setiap kelompok telah menguasai bidang tugasnya (fase 5) 7. III. 10 2. Model Pembelajaran : CL 2. KHUSUS RAHA B. 2. Pada tatanan kelompok kooperatif guru menyiapkan logistik pembelajaran dan membagikan tugas belajar (fase 3) 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. Siswa mampu menerapkan konsep dan prinsip Hukum II Newton dalam menyelesaikan masalah gerak benda pada bidang datar dengan gesekan. Buku Paket Penuntun Fisika I ( Depdikbud) 3. Menyelidiki karakteristik gesekan statik dan gesekan kinetic melalui percobaan.draf . Menjadi pendengan yang aktif. 3. Panduan Percobaan Mekanika 4. KOMPETENSI DASAR 2.3.ALAT DAN BAHAN 1. 3. Tujuan Afektif 1. C.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. Tujuan PPK 1. Guru meminta siswa mengerjakan tugas belajar sesuai LKS (fase 4) 5. Guru membimbing siswa secara bergiliran pada kelompok yang mengalami kesulitan belajar (fase 4) 6. Tujuan Psikomotor 1./ PROGRAM : X / 1 / Bersama ALOKASI WAKTU : 3 x 45 ‘ I. Siswa mampu menerapkan konsep dan prinsip Hukum II Newton dalam menyelesaikna masalah gerak benda pada bidang datar tanpa gerkan. SMA NEG. Pendahuluan Waktu 1. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Guru menyampaikan informasi minimal tentang materi pembelajaran dan 90’ menyampaikan cara melakukan transisi kelompok dengan baik (fase 2) 2. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik. Metode pembelajaran : Diskusi. 2. Guru memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran dengan baik ( Fase 1) 3. MODEL PEMBELAJARAN 1. (Fase 1) B. IV. Siswa mampu melakukan percobaan untuk menentukan koefisien gesekan suatu bidang sentuh.3.(fase 3) 3. Menyampaikan pendapat dengan baik. STANDAR KOMPETENSI 2. V. 2. Sesuai tertera pada LKS VIII. INDIKATOR 2. Siswa mampu melakukan analisis gaya-gaya yang bekerja bidang tanpa gesekan dan dengan gesekan untuk menyelesaiakan masalah dinamika sederhana pada bidang datar. gerak vertikan dan gerak melingkar beraturan. Guru mengajukan pertanyaan pra-syarat tentang gaya gesek (fase 1). Mengajukan pertanyaan dengan baik. 11 / 01 / X / 2007 SATUAN PENDIDIKAN : SMA NEGERI KHUSUS RAHA MATA PELAJARAN : FISIKA KELAS / SEM. Guru meminta siswa duduk bersama-sama dengan anggota kelompoknya. Menerapkan hukum Newton sebagai konsep dasar dinamika untuk gerak lurus. SUMBER PEMBELAJARAN 1.3. tanya-jawab VI. TUJUAN A. LKS (Tugas Belajar) VII. Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja SMS Negeri Khusus Raha 21 FILE NAME : RPP – X – 1 . Buku terpadu Fisika XA ( Erlangga ). II. Kegiatan Inti 1.

.... 2007 Guru Mata Pelajaran Mengetahui.. (fase 5) Guru memastikan bahwa semua siswa telah mengetahui jawaban yang benar dengan mengacu pada tugas belajar yang diberikan (fase 5) 9.... SMA NEG...draf .... Guru memberi penghargaan kepada kelompok yang hasil kerjanya baik (fase 6) Penutup 1. Guru bersama-sama dengan siswa merangkum materi pembelajaran.. Raha...C. Mengevaluasi (alat evaluasi terlampir). Kepala Sekolah .. kelompoknya dan anggota kelompok lain menanggapi..... Nip.. Pemberian tugas 8. Nip... 25’ 2. KHUSUS RAHA SMS Negeri Khusus Raha 22 FILE NAME : RPP – X – 1 ........ 3. ....

Panduan Percobaan Mekanika 4. Menerapkan hukum Newton sebagai konsep dasar dinamika untuk gerak lurus. SMA NEG. prinsip Hukum III Newton dalam menylesaikan masalah. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik. (Fase 1) B. Mengajukan pertanyaan dengan baik.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. 2. Siswa mampu mendenstrasikan konsep Hukum III Newton. 2.(fase 3) 3. Tujuan Afektif 1. 2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 3. Siswa mampu menerapkan Hukum II Newton pada sistem gerak pada bidang miring dan atau tanpa gesekan. Tujuan PPK 1.3. MODEL PEMBELAJARAN 1. Guru meminta siswa duduk bersama-sama dengan anggota kelompoknya. 12 / 01 / X / 2007 SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN KELAS / SEM. Menjadi pendengan yang aktif. Sesuai tertera pada LKS XIII. Mengidentifikasi penerapan prinsip Hukum III Newton dalam kehidupan sehari-hari. KOMPETENSI DASAR 4. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. 3.3. X. tanya-jawab XI. Buku Paket Penuntun Fisika I ( Depdikbud) 3. Siswa mampu menerapkan konsep.draf . B. LKS (Tugas Belajar) XII. gerak vertikan dan gerak melingkar beraturan. Metode pembelajaran : Diskusi. Buku terpadu Fisika XA ( Erlangga ). Guru membimbing siswa secara bergiliran pada kelompok yang mengalami SMS Negeri Khusus Raha 23 FILE NAME : RPP – X – 1 . Menyampaikan pendapat dengan baik. V. KHUSUS RAHA IX.ALAT DAN BAHAN 1.3. Guru memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran dengan baik ( Fase 1) 3. Kegiatan Inti 1. TUJUAN A. 2. Guru menyampaikan informasi minimal tentang materi pembelajaran dan 90’ menyampaikan cara melakukan transisi kelompok dengan baik (fase 2) 2. INDIKATOR 2. Model Pembelajaran : CL 2. 10 2. Menerapkan Hukum II Newton pada gerak benda dengan dan atau tanpa gesekan pada bidang miring. IV. Guru mengajukan pertanyaan pra-syarat tentang Hukum Newton (fase 1). SUMBER PEMBELAJARAN 1. Pada tatanan kelompok kooperatif guru menyiapkan logistik pembelajaran dan membagikan tugas belajar (fase 3) 4. C. : : : : SMA NEGERI KHUSUS RAHA FISIKA X / 1 / Bersama 3 x 45 ‘ STANDAR KOMPETENSI 2.4. Pendahuluan Waktu 1.5./ PROGRAM ALOKASI WAKTU II. Siswa mampu menentukan pasangan gaya – gaya dalam suatu sistem yang merupakan Faksi = . Guru meminta siswa mengerjakan tugas belajar sesuai LKS (fase 4) 5. Tujuan Psikomotor 1.Freaksi.

... Mengetahui. (fase 5) 8..... Penutup 4.. SMS Negeri Khusus Raha 24 FILE NAME : RPP – X – 1 .. Kepala Sekolah Raha.... 6. 2007 Guru Mata Pelajaran SMA NEG...........kesulitan belajar (fase 4) Guru memastikan bahwa setiap kelompok telah menguasai bidang tugasnya (fase 5) 7. . Pemberian tugas 6. Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja kelompoknya dan anggota kelompok lain menanggapi... Nip.... Guru memberi penghargaan kepada kelompok yang hasil kerjanya baik (fase 6) C. 25’ 5. Nip... Guru bersama-sama dengan siswa merangkum materi pembelajaran....draf .. Mengevaluasi (alat evaluasi terlampir). KHUSUS RAHA .. Guru memastikan bahwa semua siswa telah mengetahui jawaban yang benar dengan mengacu pada tugas belajar yang diberikan (fase 5) 9.

Siswa mampu menentukan percepatan. gerak vertikan dan gerak melingkar beraturan. : CL : Diskusi. Tujuan Afektif 1. Guru menyampaikan informasi minimal tentang materi pembelajaran dan 90’ menyampaikan cara melakukan transisi kelompok dengan baik (fase 2) 2./ PROGRAM ALOKASI WAKTU : : : : SMA NEGERI KHUSUS RAHA FISIKA X / 1 / Bersama 3 x 45 ‘ I. INDIKATOR 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. Metode pembelajaran IV. Pendahuluan Waktu 1. gaya tekan benda pada lift.6. V. Tujuan Psikomotor C. (Fase 1) B. Guru mengajukan pertanyaan pra-syarat tentang Hukum Newton (fase 1). Menerapkan hukum Newton sebagai konsep dasar dinamika untuk gerak lurus. Guru membimbing siswa secara bergiliran pada kelompok yang mengalami kesulitan belajar (fase 4) 6. MODEL PEMBELAJARAN 1. Menerapkan Hukum Newton pada gerak vertikal. tanya-jawab VI. 2. 13 / 01 / X / 2007 SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN KELAS / SEM. II.draf . LKS (Tugas Belajar) VII. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. Siswa mampu menerapkan hukum Newton pada benda yang bergerak dalam bidang lingkaran. KEGIATAN PEMBELAJARAN A.(fase 3) 3. 3.3. Guru meminta siswa duduk bersama-sama dengan anggota kelompoknya. III. SUMBER PEMBELAJARAN 1. SMA NEG. STANDAR KOMPETENSI 2. Menjadi pendengan yang aktif. 2. KHUSUS RAHA B. TUJUAN A. Menyampaikan pendapat dengan baik. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik. Kegiatan Inti 1. Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja SMS Negeri Khusus Raha 25 FILE NAME : RPP – X – 1 . Guru meminta siswa mengerjakan tugas belajar sesuai LKS (fase 4) 5. 2. Mengajukan pertanyaan dengan baik.ALAT DAN BAHAN 1. Guru memastikan bahwa setiap kelompok telah menguasai bidang tugasnya (fase 5) 7. Model Pembelajaran 2.3. Buku terpadu Fisika XA ( Erlangga ). 10 2. Tujuan PPK 1. Guru memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran dengan baik ( Fase 1) 3. Pada tatanan kelompok kooperatif guru menyiapkan logistik pembelajaran dan membagikan tugas belajar (fase 3) 4. KOMPETENSI DASAR 2. Sesuai tertera pada LKS VIII. Buku Paket Penuntun Fisika I ( Depdikbud) 3.

........ . Mengevaluasi (alat evaluasi terlampir). KHUSUS RAHA SMS Negeri Khusus Raha 26 FILE NAME : RPP – X – 1 ... SMA NEG....... Guru bersama-sama dengan siswa merangkum materi pembelajaran........ Nip. 3.. 25’ 2...kelompoknya.. Mengetahui. Guru memberi penghargaan kepada kelompok yang hasil kerjanya baik (fase 6) C.. Penutup 1.... Kepala Sekolah Raha... (fase 5) Guru memastikan bahwa semua siswa telah mengetahui jawaban yang benar dengan mengacu pada tugas belajar yang diberikan (fase 5) 9.draf . 2007 Guru Mata Pelajaran . Pemberian tugas 8. Nip. anggota kelompok lain menanggapi..

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful