RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

No. 01 / 01 / X / 2007

SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN KELAS / SEM./ PROGRAM ALOKASI WAKTU I. II. III.

: : : :

SMA NEGERI KHUSUS RAHA FISIKA X / 1 / Bersama 3 x 45 ‘

IV.

SMA NEG. KHUSUS RAHA
C. Tujuan Afektif 1. Mengajukan pertanyaan dengan baik. 2. Menyampaikan pendapat dengan baik. 3. Menjadi pendengan yang aktif. V. MODEL PEMBELAJARAN a. Model Pembelajaran : CL b. Metode pembelajaran : Diskusi, tanya-jawab VI. SUMBER PEMBELAJARAN a. Buku terpadu Fisika XA ( Erlangga ). b. Buku Paket Penuntun Fisika I ( Depdikbud) c. LKS (Tugas Belajar) VII. ALAT DAN BAHAN a. Sesuai tertera pada LKS VIII. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Pendahuluan 1. Guru mengajukan pertanyaan pra-syarat (fase 1). 2. Guru memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran dengan baik ( Fase 1) 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. (Fase 1)

STANDAR KOMPETENSI 1.Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya. KOMPETENSI DASAR 1.1. Mengukur besaran fisika panjang, massa dan waktu. INDIKATOR 1.1.1. Membandingkan besaran pokok dengan besaran turunan serta dapat memberikan contohnya dalam kehidupan sehari-hari. 1.1.2. Melakukan analisis dimensional besaran turunan. TUJUAN A. Tujuan PPK 1. Siswa mampu mengelompokkan besaran pokok dan besaran turunan serta melengkapi komponen-komponen besaran pokok berdasarkan tabel. 2. Siswa mampu melakukan analisis dimendional besaran turunan (gaya, usaha, energi) untuk menentukan rumusnya. B. Tujuan Psikomotor 1.

Waktu 10

B. Kegiatan Inti 1. Guru menyajikan informasi minimal tentang materi pembelajaran dan menyampaikan 90’ kepada siswa tentang cara melakukan transisi kelompok.( Fase 2) 2. Guru meminta siswa duduk bersama-sama dengan anggota kelompoknya.(fase 3) 3. Pada tatanan kelompok kooperatif guru menyiapkan logistik pembelajaran dan membagikan tugas belajar (fase 3) 4. Guru meminta siswa mengerjakan tugas belajar sesuai LKS (fase 4) 5. Guru membimbing siswa secara bergiliran pada kelompok yang mengalami kesulitan belajar (fase 4) 6. Guru memastikan bahwa setiap kelompok telah menguasai bidang tugasnya (fase 5) 7. Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja kelompoknya, kelompok lain menanggapi. (fase 5) 8. Guru memastikan bahwa semua siswa telah mengetahui jawaban yang benar dengan mengacu pada tugas belajar yang diberikan (fase 5) 9. Guru memberi penghargaan kepada kelompok yang hasil kerjanya baik (fase 6)

SMS Negeri Khusus Raha

1

FILE NAME : RPP – X – 1 - draf

C. Penutup 1. Guru bersama-sama dengan siswa merangkum materi pembelajaran. 2. Mengevaluasi (alat evaluasi terlampir). 3. Pemberian tugas Lampiran : 1. Lengkapilah table berikut ini : Nama Lambang No Besaran Satuan Satuan Pokok 1. 2. 3. 4.

25’

Lambang dimensi

Nama Alat Ukur

Cara Mengukur

SMA NEG. KHUSUS RAHA
6. 7. 2. Lengkapilah table berikut : Nama besaran No. Satuan turunan 1. 2. 3. 4. 5. 6. 3. Luas Volum Kecepatan Percepatan Gaya Usaha Lambang Satuan Rumus dimensi Rumus berdasarkan analisis dimensi

5.

Mengetahui; Kepala Sekolah

Raha, 2007 Guru Mata Pelajaran

................... Nip.

................. Nip.

SMS Negeri Khusus Raha

2

FILE NAME : RPP – X – 1 - draf

Guru memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran dengan baik ( Fase 1) 3. Guru membimbing siswa secara bergiliran pada kelompok yang mengalami kesulitan belajar (fase 4) 6. 2.(fase 3) 3.1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. Buku Paket Penuntun Fisika I ( Depdikbud) c.1. (fase 5) SMS Negeri Khusus Raha 3 FILE NAME : RPP – X – 1 . SUMBER PEMBELAJARAN a. V. kelompok lain menanggapi.Guru mengajukan pertanyaan pra-syarat (fase 1). Tujuan Afektif 1. Guru memastikan bahwa setiap kelompok telah menguasai bidang tugasnya (fase 5) 7. Guru menyajikan informasi minimal tentang materi pembelajaran dan menyampaikan 90’ kepada siswa tentang cara melakukan transisi kelompok. Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya. (Fase 1) Waktu 10 B. Sesuai tertera pada LKS VIII. Kegiatan Inti 1. Mengukur besaran fisika panjang. Pada tatanan kelompok kooperatif guru menyiapkan logistik pembelajaran dan membagikan tugas belajar (fase 3) 4. C. Mengajukan pertanyaan dengan baik. Metode pembelajaran : Praktik VI. Model Pembelajaran : CL b. Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja kelompoknya.Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. b. A.draf .1. Buku terpadu Fisika XA ( Erlangga ). ALAT DAN BAHAN a. SMA NEG. INDIKATOR 1. Mengukur besaran panjang. Siswa mampu menuliskan hasil pengukuran berdasarkan aturan penulisan angka penting. Guru meminta siswa mengerjakan tugas belajar sesuai LKS (fase 4) 5. B. Tujuan Psikomotor 1.( Fase 2) 2. II. III. massa dan waktu. 3. TUJUAN A. KOMPETENSI DASAR 1. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pendahuluan 1. massa dan waktu dengan alat ukur yang sesui. 2. Menyampaikan pendapat dengan baik. Siswa mampu menentukan ketelitian suatu alat ukur./ PROGRAM ALOKASI WAKTU : : : : SMA NEGERI KHUSUS RAHA FISIKA X / 1 / Bersama 3 x 45 ‘ I. Siswa mampu mengukur besaran panjang. 2. LKS (Tugas Belajar) VII. 02 / 01 / X / 2007 SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN KELAS / SEM. STANDAR KOMPETENSI 1. massa dan waktu dengan memprtimbangkan ketelitian dan ketepatan pengukuran. KHUSUS RAHA IV. Guru meminta siswa duduk bersama-sama dengan anggota kelompoknya. Tujuan PPK 1. Menjadi pendengar yang aktif. MODEL PEMBELAJARAN a.

.. Hasil pengukuran panjang dengan menggunakan alat ukur yang ketelitiannya 0. Nip. ( 1 – 5 ) 4... massa dan waktu.. Penilaian PPK. .. ( 1 – 5 ) Mengetahui.05 cm adalah 2...55 cm. Nip. Meletakkan benda yang akan diukur sesuai cara penggunaan alat. 25’ Alat Evaluasi : A.... 2... KHUSUS RAHA Raha... ( 1 – 5 ). Tuliskan hasil pengukuran dengan melibatkan ketelitian alat ukur dan jelaskan makna dari hasil pengukuran tersebut ! B.draf . 3... Menuliskan hasil pengukuran dengan benar.Guru memastikan bahwa semua siswa telah mengetahui jawaban yang benar dengan mengacu pada tugas belajar yang diberikan (fase 5) 9. Guru memberi penghargaan kepada kelompok yang hasil kerjanya baik (fase 6) C.... 2. Penilaian Psikomotor : 1.. Membaca skala alat ukur dengan sudut presesi yang benar... Guru bersama-sama dengan siswa merangkum materi pembelajaran.. Penutup 1. 1.. Mengevaluasi (alat evaluasi terlampir).. 2007 Guru Mata Pelajaran .. 3.... Kepala Sekolah SMA NEG.. Melakukan kalibrasi alat sebelum digunakan ( 1 – 5 ) 2.. SMS Negeri Khusus Raha 4 FILE NAME : RPP – X – 1 . Jelaskan cara menentukan ketelitian alat suatu alat ukur panjang... Pemberian tugas 8.

Guru meminta siswa mengerjakan tugas belajar sesuai LKS (fase 4) 5. (fase 5) 8. B. Siswa mampu menentukan resultan vector segaris dan vector yang membentuk sutut satu sama lain. Tujuan Afektif 1.Sesuai tertera pada LKS VIII. 3. 2. II. Guru membimbing siswa secara bergiliran pada kelompok yang mengalami kesulitan belajar (fase 4) 6./ PROGRAM : X / 1 / Bersama ALOKASI WAKTU : 3 x 45 ‘ I. TUJUAN A. Melakukan penjumlahan vektor. tanya-jawab VI. IV. Buku terpadu Fisika XA ( Erlangga ). Buku Paket Penuntun Fisika I ( Depdikbud) c. Tujuan Psikomotor C. Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja kelompoknya dan anggota kelompok lain menanggapi. Pada tatanan kelompok kooperatif guru menyiapkan logistik pembelajaran dan membagikan tugas belajar (fase 3) 4. Guru memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran dengan baik ( Fase 1) 3. Guru meminta siswa duduk bersama-sama dengan anggota kelompoknya. b. Metode pembelajaran : Diskusi. 03 / 01 / X / 2007 SATUAN PENDIDIKAN : SMA NEGERI KHUSUS RAHA MATA PELAJARAN : FISIKA KELAS / SEM. SUMBER PEMBELAJARAN a. Guru memastikan bahwa setiap kelompok telah menguasai bidang tugasnya (fase 5) 7. Menjadi pendengan yang aktif. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. Model Pembelajaran : CL b. MODEL PEMBELAJARAN a. Guru bersama-sama dengan siswa merangkum materi pembelajaran. 25’ SMS Negeri Khusus Raha 5 FILE NAME : RPP – X – 1 . Mengajukan pertanyaan dengan baik. Siswa mampu menjumlah dua vector atau lebih yang membentuk sudut satu sama lain dengan cara grafis. 2.2. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. 3. Tujuan PPK 1. Guru memastikan bahwa semua siswa telah mengetahui jawaban yang benar dengan mengacu pada tugas belajar yang diberikan (fase 5) 9. Menjumlah dua vector atau lebih secara grafis.2. Guru memberi penghargaan kepada kelompok yang hasil kerjanya baik (fase 6) C. KOMPETENSI DASAR 1. Menyampaikan pendapat dengan baik.(fase 3) 3.( Fase 2) 2. Guru menyajikan informasi minimal tentang materi pembelajaran dan 90’ menyampaikan kepada siswa tentang cara melakukan transisi kelompok dengan baik. KHUSUS RAHA Waktu 10 B. Penutup 1. STANDAR KOMPETENSI 1. ALAT DAN BAHAN d. Siswa mampu menjumlah dua vector segaris atau lebih. (Fase 1) SMA NEG. INDIKATOR 1.1. III. Pendahuluan 1. LKS ( Tugas Belajar ) VII. Guru mengajukan pertanyaan pra-syarat tentang gerak (fase 1). V. Kegiatan Inti 1. Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya. 2.draf .

......2....... KHUSUS RAHA SMS Negeri Khusus Raha 6 FILE NAME : RPP – X – 1 .. Pemberian tugas Mengetahui. Nip.... SMA NEG. Nip... Kepala Sekolah Raha. 2007 Guru Mata Pelajaran . 3. Mengevaluasi (alat evaluasi terlampir).......... .draf ........

Guru membimbing siswa secara bergiliran pada kelompok yang mengalami kesulitan belajar (fase 4) 6. Metode pembelajaran : Diskusi. LKS ( Tugas Belajar ) VII. Siswa mampu menjumlah dua vector atau lebih secara analisis 2. 2. Menjadi pendengan yang aktif. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Guru memberi penghargaan kepada kelompok yang hasil kerjanya baik (fase 6) C. Model Pembelajaran : CL b. Menyampaikan pendapat dengan baik. Menjumlah dua vector atau lebih secara analisis TUJUAN A. Pada tatanan kelompok kooperatif guru menyiapkan logistik pembelajaran dan membagikan tugas belajar (fase 3) 4. III. B. MODEL PEMBELAJARAN a. Guru memastikan bahwa setiap kelompok telah menguasai bidang tugasnya (fase 5) 7. Guru meminta siswa duduk bersama-sama dengan anggota kelompoknya. 3. 3. b. Guru mengajukan pertanyaan pra-syarat tentang gerak (fase 1). II. Mengajukan pertanyaan dengan baik. STANDAR KOMPETENSI 1. (fase 5) 8. Kegiatan Inti 1.2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. Melakukan penjumlahan vektor.2.( Fase 2) 2. Penutup 1. Guru meminta siswa mengerjakan tugas belajar sesuai LKS (fase 4) 5. ALAT DAN BAHAN a. tanya-jawab VI. Guru menyajikan informasi minimal tentang materi pembelajaran dan 90’ menyampaikan kepada siswa tentang cara melakukan transisi kelompok dengan baik. SMA NEG.(fase 3) 3. KOMPETENSI DASAR 1. Buku Paket Penuntun Fisika I ( Depdikbud) c. IV. Buku terpadu Fisika XA ( Erlangga ). 25’ SMS Negeri Khusus Raha 7 FILE NAME : RPP – X – 1 . SUMBER PEMBELAJARAN a. INDIKATOR 1. KHUSUS RAHA V. Pendahuluan 1.draf . (Fase 1) Waktu 10 B. Tujuan PPK 1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. Siswa mampu menentukan besar dan arah resultan vector secara analisis. 04 / 01 / X / 2007 SATUAN PENDIDIKAN : SMA NEGERI KHUSUS RAHA MATA PELAJARAN : FISIKA KELAS / SEM. Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya. Tujuan Psikomotor C. Tujuan Afektif 1. Guru bersama-sama dengan siswa merangkum materi pembelajaran. Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja kelompoknya dan anggota kelompok lain menanggapi. Siswa mampu menerapkan konsep penjumlahan vector secara analisisis untuk menyelesaikan masalah. 2. Sesuai tertera pada LKS VIII.2. Guru memastikan bahwa semua siswa telah mengetahui jawaban yang benar dengan mengacu pada tugas belajar yang diberikan (fase 5) 9./ PROGRAM : X / 1 / Bersama ALOKASI WAKTU : 3 x 45 ‘ I. Guru memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran dengan baik ( Fase 1) 3.

. KHUSUS RAHA SMS Negeri Khusus Raha 8 FILE NAME : RPP – X – 1 ........2.. Nip... SMA NEG... .... Pemberian tugas Mengetahui... Mengevaluasi (alat evaluasi terlampir)... Nip...draf .... 3....... 2007 Guru Mata Pelajaran .... Kepala Sekolah Raha.

SMA NEG. 2. C. INDIKATOR 2.LKS (Tugas Belajar) IV. Tujuan PPK 1./ PROGRAM : X / 1 / Bersama ALOKASI WAKTU : 3 x 45 ‘ I. Siswa mampu melakukan percobaan tentang gerak lurus beraturan. Guru menyampaikan informasi minimal tentang materi pembelajaran dan 90’ menyampaikan cara melakukan transisi kelompok dengan baik (fase 2) 2. II. Menjadi pendengan yang aktif. Guru memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran dengan baik ( Fase 1) 3. Siswa mampu membedakan kecepatan rata-rata dengan kecepatan sesaat. B. tanya-jawab SUMBER PEMBELAJARAN 1. 10 2. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benada titik. ALAT DAN BAHAN 1. 05 / 01 / X / 2007 SATUAN PENDIDIKAN : SMA NEGERI KHUSUS RAHA MATA PELAJARAN : FISIKA KELAS / SEM. 3. Siswa mampu menganalisis data hasil percobaan untuk menentukan besaran-besaran pada gerak lurus beraturan. 2.1.1. Pada tatanan kelompok kooperatif guru menyiapkan logistik pembelajaran dan membagikan tugas belajar (fase 3) 4. Tujuan Psikomotor 1.1 Menganalisis besaran fisika pada gerak dengan kecepatan konstan. Guru membimbing siswa secara bergiliran pada kelompok yang mengalami kesulitan belajar (fase 4) 6. 2. KHUSUS RAHA VI. Metode pembelajaran : Diskusi. Guru meminta siswa duduk bersama-sama dengan anggota kelompoknya. 3. Sesuai tertera pada LKS VIII. Guru mengajukan pertanyaan pra-syarat tentang gerak (fase 1). KEGIATAN PEMBELAJARAN A.draf .Menganalisis besaran fisika pada gerak dengan kecepatan dan percepatan konstan. Kegiatan Inti 1.1.(fase 3) 3. MODEL PEMBELAJARAN 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. Tujuan Afektif 1. Menyampaikan pendapat dengan baik.Panduan Percobaan Mekanika 4. Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja SMS Negeri Khusus Raha 9 FILE NAME : RPP – X – 1 . Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. III. Pendahuluan Waktu 1. Guru meminta siswa mengerjakan tugas belajar sesuai LKS (fase 4) 5. Siswa mampu membedakan jarak dengan perpindahan. VII. Mengajukan pertanyaan dengan baik. 2. Model Pembelajaran : CL 2.2 Menganalisis grafik kecepatan terhadap waktu dan jarak tehadap waktu pada gerak dengan kecepatan konstan TUJUAN A. V. KOMPETENSI DASAR 2. Guru memastikan bahwa setiap kelompok telah menguasai bidang tugasnya (fase 5) 7.Buku terpadu Fisika XA ( Erlangga ).Buku Paket Penuntun Fisika I ( Depdikbud) 3. STANDAR KOMPETENSI 2. (Fase 1) B.

. 25’ 2.. Penutup 1. KHUSUS RAHA SMS Negeri Khusus Raha 10 FILE NAME : RPP – X – 1 ... 2007 Guru Mata Pelajaran ... Guru bersama-sama dengan siswa merangkum materi pembelajaran..kelompoknya.. Guru memastikan bahwa semua siswa telah mengetahui jawaban yang benar dengan mengacu pada tugas belajar yang diberikan (fase 5) 9. SMA NEG......draf . (fase 5) 8.... Pemberian tugas Mengetahui.... Mengevaluasi (alat evaluasi terlampir)... Nip.......... 3..... anggota kelompok lain menanggapi. Guru memberi penghargaan kepada kelompok yang hasil kerjanya baik (fase 6) C. Kepala Sekolah Raha. Nip. .

Guru memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran dengan baik ( Fase 1) 3.. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik KOMPETENSI DASAR 2. STANDAR KOMPETENSI 2. tanya-jawab VI. Guru memastikan bahwa setiap kelompok telah menguasai bidang tugasnya (fase 5) 7. Siswa mampu menganalisis grafik kecepatan terhadap waktu dan grafik jarak terhadap waktu untuk menyelesaikan masalah. Sesuai tertera pada LKS VIII. Pada tatanan kelompok kooperatif guru menyiapkan logistik pembelajaran dan membagikan tugas belajar (fase 3) 4.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. INDIKATOR 2. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. 06 / 01 / X / 2007 SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN KELAS / SEM. Mengajukan pertanyaan dengan baik.1. Siswa mampu menganalisis data hasil percobaan untuk menentukan kecepatan. Buku terpadu Fisika X A ( Erlangga ). 2. Model Pembelajaran : CL b. Menyampaikan pendapat dengan baik. Guru meminta siswa mengerjakan tugas belajar sesuai LKS (fase 4) 5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. MODEL PEMBELAJARAN a. Menjadi pendengan yang aktif. Metode pembelajaran : Diskusi. Pendahuluan Waktu 1. Buku Paket Penuntun Fisika I ( Depdikbud) c. 2. Guru membimbing siswa secara bergiliran pada kelompok yang mengalami kesulitan belajar (fase 4) 6. ALAT DAN BAHAN a. 10 2. 2. Tujuan Afektif 1. b. Menganalisis besaran-besaran fisika pada Gerak dengan kecepatan konstan dan percepatan konstan. 3. SUMBER PEMBELAJARAN a. V. Menganalisis grafik s-t dan v-t pada gerak lurus dengan percepatan konstan. (fase 5) SMS Negeri Khusus Raha 11 FILE NAME : RPP – X – 1 .draf . Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja kelompoknya dan anggota kelompok lain menanggapi. Guru meminta siswa duduk bersama-sama dengan anggota kelompoknya. Guru mengajukan pertanyaan pra-syarat tentang gerak (fase 1). Siswa mampu melakukan percobaan tentang gerak lurus dengan percepatan konstan. Menganalisis besaran-besaran fisika pada gerak lurus dengan percepatan konstan.1. percepatan dan jarak tempuh. Guru menyampaikan informasi minimal tentang materi pembelajaran dan 90’ menyampaikan cara melakukan transisi kelompok dengan baik (fase 2) 2. Siswa mampu menerapkan konsep gerak lurus dalam menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan gerak dengan percepatan konstan. 3.4. (Fase 1) B.3. C. Tujuan Psikomotor 1.(fase 3) 3. TUJUAN A. Kegiatan Inti Waktu 1. II. : : : : SMA NEGERI KHUSUS RAHA FISIKA X / 1 / Bersama 3 x 45 ‘ III. LKS (Tugas Belajar) VII. KHUSUS RAHA IV./ PROGRAM ALOKASI WAKTU I. SMA NEG. B.1. Tujuan PPK 1.

2007 Guru Mata Pelajaran ......8.. 3..... Pemberian tugas Mengetahui.. KHUSUS RAHA SMS Negeri Khusus Raha 12 FILE NAME : RPP – X – 1 .. Nip.... SMA NEG. Penutup 1...draf ....... Nip...... Guru memberi penghargaan kepada kelompok yang hasil kerjanya baik (fase 6) C.. Guru bersama-sama dengan siswa merangkum materi pembelajaran. Mengevaluasi hasil belajar siswa (alat evaluasi terlampir)... Guru memastikan bahwa semua siswa telah mengetahui jawaban yang benar dengan mengacu pada tugas belajar yang diberikan (fase 5) 9. Kepala Sekolah Raha.. . 25’ 2...

Tujuan Afektif 1. frekuensi sudut. periode. Metode pembelajaran : Diskusi. 3. Kegiatan Inti 1.draf . Guru mengajukan pertanyaan pra-syarat tentang gerak melingkar (fase 1) 10 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. SMA NEG. Pendahuluan Waktu 1. KOMPETENSI DASAR 2. Guru meminta siswa mengerjakan tugas belajar sesuai LKS (fase 4) 5. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik II. 07 / 01 / X / 2007 SATUAN PENDIDIKAN : SMA NEGERI KHUSUS RAHA MATA PELAJARAN : FISIKA KELAS / SEM. sudut tempuh. ALAT DAN BAHAN a. 2. Menganlisis besaran fisika pada gerak melingkar beraturan dengan laju konstan. frekuensi sudut. (Fase 1) B. b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. Guru memastikan bahwa setiap kelompok telah menguasai bidang tugasnya (fase 5) 7.2.. V. Siswa mampu menapkan konsep dan prinsip gerak melingkar dengan laju konstan untuk menyelesaikan menyelesaikan masalah roda berhubungan. STANDAR KOMPETENSI 2.1.2. (fase 5) SMS Negeri Khusus Raha 13 FILE NAME : RPP – X – 1 .2. Guru meminta siswa duduk bersama-sama dengan anggota kelompoknya. Tujuan PPK 1. SUMBER PEMBELAJARAN a./ PROGRAM : X / 1 / Bersama ALOKASI WAKTU : 3 x 45 ‘ I. Buku Paket Penuntun Fisika I ( Depdikbud) c. Siswa mampu merumuskan besaran – besaran terkait pada gerak melingkar beraturan. periode dan sudut tempuh pada gerak melingkar dengan kelajuan konstan secara kuantitatif. Siswa mampu melakukan percobaan tentang gerak melingkar beraturan. Mengajukan pertanyaan dengan baik. Menyampaikan pendapat dengan baik.2. Menjadi pendengan yang aktif. 3. Model Pembelajaran : CL 2. IV. Guru menyampaikan informasi minimal tentang materi pembelajaran dan 90’ menyampaikan cara melakukan transisi kelompok dengan baik (fase 2) 2. 2. Mengidentifikasi besaran frekuensi. MODEL PEMBELAJARAN 1. Siswa mampu mengidentifikasi frekuensi. Pada tatanan kelompok kooperatif guru menyiapkan logistik pembelajaran dan membagikan tugas belajar (fase 3) 4.(fase 3) 3. III. Sesuai tertera pada LKS VIII. LKS (Tugas Belajar) VII. Guru memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran dengan baik ( Fase 1) 3. tanya-jawab VI. Menerapkan konsep dan prinsip gerak melingkar dengan kelajuan konstan dalam menyelesaikan masalah roda berhubungan. Buku terpadu Fisika XA ( Erlangga ). Guru membimbing siswa secara bergiliran pada kelompok yang mengalami kesulitan belajar (fase 4) 6. B. Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja kelompoknya dan anggota kelompok lain menanggapi. 2. TUJUAN A. Panduan Percobaan Mekanika d. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. INDIKATOR 2. pada gerak melingkar dengan laju konstan. KHUSUS RAHA C. Tujuan Psikomotor 1.

8. KHUSUS RAHA SMS Negeri Khusus Raha 14 FILE NAME : RPP – X – 1 . Kepala Sekolah Raha.. Mengevaluasi (alat evaluasi terlampir)......draf . .. SMA NEG... Guru bersama-sama dengan siswa merangkum materi pembelajaran.. Guru memberi penghargaan kepada kelompok yang hasil kerjanya baik (fase 6) C. 2007 Guru Mata Pelajaran ..Penutup 1.... 25’ 2. Nip...... 3.......... Nip.. Guru memastikan bahwa semua siswa telah mengetahui jawaban yang benar dengan mengacu pada tugas belajar yang diberikan (fase 5) 9.. Pemberian tugas Mengetahui.....

Tujuan Psikomotor 1. Sesuai tertera pada LKS VIII.Menjadi pendengan yang aktif. Menganalisis besaran-besaran yang berhubungan dengan gerak benda menggelinding dengan laju konstan. B. Menganalisis besaran fisika pada gerak melingkar dengan laju konstan. Metode pembelajaran : Diskusi. Buku terpadu Fisika XA ( Erlangga ). Pada tatanan kelompok kooperatif guru menyiapkan logistik pembelajaran dan membagikan tugas belajar (fase 3) 4.(fase 3) 3. ALAT DAN BAHAN 1. Siswa mampu menentukan hubungan antara besaaran linier dengan besaran anguler pada gerak melingkar dengan laju konstan. III. KOMPETENSI DASAR 2.Menyampaikan pendapat dengan baik. Guru mengajukan pertanyaan pra-syarat tentang gerak melingkar beraturan 10 (fase 1). TUJUAN A. 2. Guru meminta siswa duduk bersama-sama dengan anggota kelompoknya. 2. (Fase 1) B. Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja SMS Negeri Khusus Raha 15 FILE NAME : RPP – X – 1 . INDIKATOR 2. tanya-jawab VI. 2. Buku Paket Penuntun Fisika I ( Depdikbud) 3. KHUSUS RAHA IV.2. : : : : SMA NEGERI KHUSUS RAHA FISIKA X / 1 / Bersama 3 x 45 ‘ STANDAR KOMPETENSI 2. 08 / 01 / X / 2007 SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN KELAS / SEM. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik.3. 3. 2. Guru memastikan bahwa setiap kelompok telah menguasai bidang tugasnya (fase 5) 7. Tujuan Afektif 1. Tujuan PPK 1. Siswa mengidentifikasi besaran-besaran fisika pada gerak benda menggelinding dengan laju konstan. Guru menyampaikan informasi minimal tentang materi pembelajaran dan 90’ menyampaikan cara melakukan transisi kelompok dengan baik (fase 2) 2. C. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. LKS (Tugas Belajar) VII.2. Pendahuluan Waktu 1.draf . Guru membimbing siswa secara bergiliran pada kelompok yang mengalami kesulitan belajar (fase 4) 6. SUMBER PEMBELAJARAN 1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. Kegiatan Inti 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. Panduan Percobaan Mekanika 4. II. V. Guru meminta siswa mengerjakan tugas belajar sesuai LKS (fase 4) 5.MODEL PEMBELAJARAN 1. Guru memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran dengan baik ( Fase 1) 3./ PROGRAM ALOKASI WAKTU I. Model Pembelajaran : CL 2.Mengajukan pertanyaan dengan baik. SMA NEG.

draf .kelompoknya dan anggota kelompok lain menanggapi..... Raha.. Penutup 8..... SMA NEG.... 1. Nip. Guru memberi penghargaan kepada kelompok yang hasil kerjanya baik (fase 6) C...... (fase 5) Guru memastikan bahwa semua siswa telah mengetahui jawaban yang benar dengan mengacu pada tugas belajar yang diberikan (fase 5) 9.... Guru bersama-sama dengan siswa merangkum materi pembelajaran. Nip.. 2.. KHUSUS RAHA SMS Negeri Khusus Raha 16 FILE NAME : RPP – X – 1 ..... 2007 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran 25’ ....... Pemberian tugas Mengetahui. 3.. Mengevaluasi (alat evaluasi terlampir). ..

( 1 ) IV. Guru membimbing siswa secara bergiliran pada kelompok yang mengalami kesulitan belajar (fase 4) SMS Negeri Khusus Raha 17 FILE NAME : RPP – X – 1 . KHUSUS RAHA VI. b. konsep Hukum II Newton dalam kehidupan sehari-hari. Guru memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran dengan baik ( Fase 1) 3. Pendahuluan Waktu 1. Buku terpadu Fisika XA ( Erlangga ). 2. Menerapkan hukum Newton sebagai prinsip dasar dinamika serta mengaplikasikannya dalam dalam persoalan-persolan dinamika sederhana III. MODEL PEMBELAJARAN a. 2. KOMPETENSI DASAR 2. Siswa mampu mendemonstrasikan contoh penerapan Hukum I Newton 2. C.3. Guru menyampaikan informasi minimal tentang materi pembelajaran dan 90’ menyampaikan cara melakukan transisi kelompok dengan baik (fase 2) 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. 09 / 01 / X / 2007 SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN KELAS / SEM. VII. 3. Mengidentifikasi penerapan prinsip Hukum I Newton dalam kehidupan sehari-hari. Tujuan Psikomotor 1. Kegiatan Inti 1. Metode pembelajaran : Diskusi. 2. Guru meminta siswa duduk bersama-sama dengan anggota kelompoknya.draf . Tujuan PPK 1. : : : : SMA NEGERI KHUSUS RAHA FISIKA X / 1 / Bersama 3 x 45 ‘ STANDAR KOMPETENSI 2. VIII. Pada tatanan kelompok kooperatif guru menyiapkan logistik pembelajaran dan membagikan tugas belajar (fase 3) 4. B. Siswa mampu melukis diagram gaya-gaya yang bekerja pada suatu benda dalam suatu sistem sederhana. 2.(fase 3) 3. Panduan Percobaan Mekanika d. Model Pembelajaran : CL b. Siswa mampu meberikan contoh peneraqpan prinsip.1. 4. tanya-jawab SUMBER PEMBELAJARAN a. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.2.3. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik. Menyampaikan pendapat dengan baik. Tujuan Afektif 1. II. 3. Siswa mampu menberikan contoh penerapan Hukum I Newton dalam kehidupan sehari-hari. Mengidentifikasi penerapan prinsip Hukum II Newton dalam kehidupan sehari-hari. TUJUAN A. Guru meminta siswa mengerjakan tugas belajar sesuai LKS (fase 4) 5. V. INDIKATOR 2. Sesuai tertera pada LKS SMA NEG./ PROGRAM ALOKASI WAKTU I. Buku Paket Penuntun Fisika I ( Depdikbud) c. Mengajukan pertanyaan dengan baik. konsep Hukum I Newton dalam menyelesaikan masalah. (Fase 1) B. Siswa mampu melakukan percobaan tentang hukum II Newton. Guru mengajukan pertanyaan pra-syarat tentang Hukum Newton tentang 10 gerak (fase 1). Siswa mampu menerapkan prinsip. Menjadi pendengan yang aktif. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. LKS (Tugas Belajar) ALAT DAN BAHAN a.3.

Nip.. ...... 2007 Guru Mata Pelajaran 25’ SMA NEG. (fase 5) Guru memastikan bahwa semua siswa telah mengetahui jawaban yang benar dengan mengacu pada tugas belajar yang diberikan (fase 5) Guru memberi penghargaan kepada kelompok yang hasil kerjanya baik (fase 6) C... 9... 2...6..draf ...... Nip... Penutup 1. Pemberian tugas Mengetahui... Guru memastikan bahwa setiap kelompok telah menguasai bidang tugasnya (fase 5) Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja kelompoknya dan anggota kelompok lain menanggapi... 7.. Mengevaluasi (alat evaluasi terlampir)... 8. Kepala Sekolah Raha. Guru bersama-sama dengan siswa merangkum materi pembelajaran... 3..... KHUSUS RAHA .. SMS Negeri Khusus Raha 18 FILE NAME : RPP – X – 1 .

Guru memberi penghargaan kepada kelompok yang hasil kerjanya baik (fase SMS Negeri Khusus Raha 19 FILE NAME : RPP – X – 1 . Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. Pendahuluan Waktu 1. Sesuai tertera pada LKS VIII. 3. Pada tatanan kelompok kooperatif guru menyiapkan logistik pembelajaran dan membagikan tugas belajar (fase 3) 4. : : : : SMA NEGERI KHUSUS RAHA FISIKA X / 1 / Bersama 3 x 45 ‘ STANDAR KOMPETENSI 2. SUMBER PEMBELAJARAN 1. IV. Guru mengajukan pertanyaan pra-syarat tentang Hukum Newton (fase 1). Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja kelompoknya dan anggota kelompok lain menanggapi. Tujuan Afektif 1. III.ALAT DAN BAHAN 1. C. INDIKATOR 2. gerak vertikan dan gerak melingkar beraturan.3. Guru membimbing siswa secara bergiliran pada kelompok yang mengalami kesulitan belajar (fase 4) 6. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik.draf . ( 2 ) TUJUAN A. Menerapkan hukum Newton sebagai konsep dasar dinamika untuk gerak lurus. Guru meminta siswa duduk bersama-sama dengan anggota kelompoknya. KEGIATAN PEMBELAJARAN A.3. Model Pembelajaran : CL 2. tanya-jawab VI.(fase 3) 3. Buku terpadu Fisika XA ( Erlangga ). 10 / 01 / X / 2007 SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN KELAS / SEM. KOMPETENSI DASAR 2. (Fase 1) B. 10 2. 2. Guru memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran dengan baik ( Fase 1) 3. Guru memastikan bahwa semua siswa telah mengetahui jawaban yang benar dengan mengacu pada tugas belajar yang diberikan (fase 5) 9. LKS (Tugas Belajar) VII./ PROGRAM ALOKASI WAKTU I. Menyampaikan pendapat dengan baik. II. (fase 5) 8. Mengidentifikasi penerapan prinsip Hukum II Newton dalam kehidupan sehari-hari. KHUSUS RAHA V. Metode pembelajaran : Diskusi. Guru menyampaikan informasi minimal tentang materi pembelajaran dan 90’ menyampaikan cara melakukan transisi kelompok dengan baik (fase 2) 2. prinsip Hukum II Newton dalam menyelesaikan masalah berkaitan dengan penggunaan katrol sebagai alat mekanika sederhana. Guru meminta siswa mengerjakan tugas belajar sesuai LKS (fase 4) 5. Siswa mampu menerapkan konsep. B. Buku Paket Penuntun Fisika I ( Depdikbud) 3. Kegiatan Inti 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. 2. Tujuan Psikomotor 1.2. Guru memastikan bahwa setiap kelompok telah menguasai bidang tugasnya (fase 5) 7. Menjadi pendengan yang aktif. Mengajukan pertanyaan dengan baik. MODEL PEMBELAJARAN 1. Tujuan PPK 1. SMA NEG.

Kepala Sekolah Raha.. Guru bersama-sama dengan siswa merangkum materi pembelajaran.. ... Mengevaluasi (alat evaluasi terlampir)... Pemberian tugas Mengetahui.. Nip.....draf .... Penutup 1.. KHUSUS RAHA SMS Negeri Khusus Raha 20 FILE NAME : RPP – X – 1 .. 2.....6) C.... 2007 Guru Mata Pelajaran 25’ ... SMA NEG... 3....... Nip..

II.3. Guru meminta siswa mengerjakan tugas belajar sesuai LKS (fase 4) 5. Panduan Percobaan Mekanika 4. Tujuan Psikomotor 1.3. Guru menyampaikan informasi minimal tentang materi pembelajaran dan 90’ menyampaikan cara melakukan transisi kelompok dengan baik (fase 2) 2. Guru memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran dengan baik ( Fase 1) 3. 2. Tujuan Afektif 1. Tujuan PPK 1. 3. SUMBER PEMBELAJARAN 1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. Metode pembelajaran : Diskusi. Buku terpadu Fisika XA ( Erlangga ). MODEL PEMBELAJARAN 1. III.ALAT DAN BAHAN 1. 11 / 01 / X / 2007 SATUAN PENDIDIKAN : SMA NEGERI KHUSUS RAHA MATA PELAJARAN : FISIKA KELAS / SEM. Siswa mampu melakukan percobaan untuk menentukan koefisien gesekan suatu bidang sentuh. Guru mengajukan pertanyaan pra-syarat tentang gaya gesek (fase 1). 2. STANDAR KOMPETENSI 2. Pendahuluan Waktu 1. 3. Model Pembelajaran : CL 2. Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja SMS Negeri Khusus Raha 21 FILE NAME : RPP – X – 1 . Menyelidiki karakteristik gesekan statik dan gesekan kinetic melalui percobaan. 2. Guru membimbing siswa secara bergiliran pada kelompok yang mengalami kesulitan belajar (fase 4) 6. Pada tatanan kelompok kooperatif guru menyiapkan logistik pembelajaran dan membagikan tugas belajar (fase 3) 4. IV. Menyampaikan pendapat dengan baik. Kegiatan Inti 1.3.draf . Siswa mampu menerapkan konsep dan prinsip Hukum II Newton dalam menyelesaikan masalah gerak benda pada bidang datar dengan gesekan.(fase 3) 3. Guru meminta siswa duduk bersama-sama dengan anggota kelompoknya. Mengajukan pertanyaan dengan baik. Buku Paket Penuntun Fisika I ( Depdikbud) 3. KHUSUS RAHA B. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik. gerak vertikan dan gerak melingkar beraturan.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No./ PROGRAM : X / 1 / Bersama ALOKASI WAKTU : 3 x 45 ‘ I. INDIKATOR 2. KOMPETENSI DASAR 2. (Fase 1) B. TUJUAN A. Menjadi pendengan yang aktif. V. C. 10 2. SMA NEG. Menerapkan hukum Newton sebagai konsep dasar dinamika untuk gerak lurus. Sesuai tertera pada LKS VIII. LKS (Tugas Belajar) VII. tanya-jawab VI. Siswa mampu melakukan analisis gaya-gaya yang bekerja bidang tanpa gesekan dan dengan gesekan untuk menyelesaiakan masalah dinamika sederhana pada bidang datar. Guru memastikan bahwa setiap kelompok telah menguasai bidang tugasnya (fase 5) 7. Siswa mampu menerapkan konsep dan prinsip Hukum II Newton dalam menyelesaikna masalah gerak benda pada bidang datar tanpa gerkan. KEGIATAN PEMBELAJARAN A.

... Mengevaluasi (alat evaluasi terlampir). .... 25’ 2. 2007 Guru Mata Pelajaran Mengetahui....... 3. Guru bersama-sama dengan siswa merangkum materi pembelajaran... Raha.. kelompoknya dan anggota kelompok lain menanggapi.. Nip...draf .. Pemberian tugas 8.... (fase 5) Guru memastikan bahwa semua siswa telah mengetahui jawaban yang benar dengan mengacu pada tugas belajar yang diberikan (fase 5) 9.C... SMA NEG.. Nip...... Guru memberi penghargaan kepada kelompok yang hasil kerjanya baik (fase 6) Penutup 1.. Kepala Sekolah .... KHUSUS RAHA SMS Negeri Khusus Raha 22 FILE NAME : RPP – X – 1 .

12 / 01 / X / 2007 SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN KELAS / SEM.3. IV. Metode pembelajaran : Diskusi. LKS (Tugas Belajar) XII. Guru membimbing siswa secara bergiliran pada kelompok yang mengalami SMS Negeri Khusus Raha 23 FILE NAME : RPP – X – 1 . Panduan Percobaan Mekanika 4. 10 2. Tujuan PPK 1./ PROGRAM ALOKASI WAKTU II. Guru menyampaikan informasi minimal tentang materi pembelajaran dan 90’ menyampaikan cara melakukan transisi kelompok dengan baik (fase 2) 2.3. (Fase 1) B. Siswa mampu menerapkan Hukum II Newton pada sistem gerak pada bidang miring dan atau tanpa gesekan. Pendahuluan Waktu 1. Menerapkan hukum Newton sebagai konsep dasar dinamika untuk gerak lurus. Guru mengajukan pertanyaan pra-syarat tentang Hukum Newton (fase 1). Buku terpadu Fisika XA ( Erlangga ). Mengajukan pertanyaan dengan baik.draf . V. Siswa mampu mendenstrasikan konsep Hukum III Newton. Mengidentifikasi penerapan prinsip Hukum III Newton dalam kehidupan sehari-hari. KHUSUS RAHA IX.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. Model Pembelajaran : CL 2. KOMPETENSI DASAR 4.Freaksi. 2. Sesuai tertera pada LKS XIII. 3. SMA NEG. 2. gerak vertikan dan gerak melingkar beraturan. Menerapkan Hukum II Newton pada gerak benda dengan dan atau tanpa gesekan pada bidang miring. 2. tanya-jawab XI.5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. Tujuan Psikomotor 1. Menjadi pendengan yang aktif.ALAT DAN BAHAN 1. prinsip Hukum III Newton dalam menylesaikan masalah. 2. INDIKATOR 2. X.4. Guru memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran dengan baik ( Fase 1) 3. : : : : SMA NEGERI KHUSUS RAHA FISIKA X / 1 / Bersama 3 x 45 ‘ STANDAR KOMPETENSI 2. Siswa mampu menentukan pasangan gaya – gaya dalam suatu sistem yang merupakan Faksi = . MODEL PEMBELAJARAN 1. Siswa mampu menerapkan konsep. Pada tatanan kelompok kooperatif guru menyiapkan logistik pembelajaran dan membagikan tugas belajar (fase 3) 4. Menyampaikan pendapat dengan baik. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. SUMBER PEMBELAJARAN 1. Guru meminta siswa mengerjakan tugas belajar sesuai LKS (fase 4) 5. Guru meminta siswa duduk bersama-sama dengan anggota kelompoknya.3. Buku Paket Penuntun Fisika I ( Depdikbud) 3. TUJUAN A. 3. Kegiatan Inti 1.(fase 3) 3. B. Tujuan Afektif 1. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik. C.

....kesulitan belajar (fase 4) Guru memastikan bahwa setiap kelompok telah menguasai bidang tugasnya (fase 5) 7. Guru bersama-sama dengan siswa merangkum materi pembelajaran.... .. (fase 5) 8. Pemberian tugas 6.. Kepala Sekolah Raha.. 6..... 2007 Guru Mata Pelajaran SMA NEG.. Mengevaluasi (alat evaluasi terlampir). Mengetahui.. KHUSUS RAHA .... SMS Negeri Khusus Raha 24 FILE NAME : RPP – X – 1 ... Guru memastikan bahwa semua siswa telah mengetahui jawaban yang benar dengan mengacu pada tugas belajar yang diberikan (fase 5) 9.... Nip. Guru memberi penghargaan kepada kelompok yang hasil kerjanya baik (fase 6) C..... Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja kelompoknya dan anggota kelompok lain menanggapi....draf ... Penutup 4.. 25’ 5. Nip.

(fase 3) 3.3. gerak vertikan dan gerak melingkar beraturan. : CL : Diskusi. Buku Paket Penuntun Fisika I ( Depdikbud) 3. Pendahuluan Waktu 1. V. Metode pembelajaran IV.6. Guru memastikan bahwa setiap kelompok telah menguasai bidang tugasnya (fase 5) 7. 3. SUMBER PEMBELAJARAN 1. Sesuai tertera pada LKS VIII. Guru meminta siswa duduk bersama-sama dengan anggota kelompoknya. SMA NEG.ALAT DAN BAHAN 1. Siswa mampu menentukan percepatan. INDIKATOR 2. Tujuan Psikomotor C.3. 13 / 01 / X / 2007 SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN KELAS / SEM. STANDAR KOMPETENSI 2. 10 2. Tujuan PPK 1. Mengajukan pertanyaan dengan baik. Kegiatan Inti 1. Menerapkan hukum Newton sebagai konsep dasar dinamika untuk gerak lurus. Menerapkan Hukum Newton pada gerak vertikal. Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja SMS Negeri Khusus Raha 25 FILE NAME : RPP – X – 1 . 2. TUJUAN A. KOMPETENSI DASAR 2. III.draf . 2. Guru mengajukan pertanyaan pra-syarat tentang Hukum Newton (fase 1). 2. Pada tatanan kelompok kooperatif guru menyiapkan logistik pembelajaran dan membagikan tugas belajar (fase 3) 4. Menyampaikan pendapat dengan baik. Guru membimbing siswa secara bergiliran pada kelompok yang mengalami kesulitan belajar (fase 4) 6. LKS (Tugas Belajar) VII. Guru menyampaikan informasi minimal tentang materi pembelajaran dan 90’ menyampaikan cara melakukan transisi kelompok dengan baik (fase 2) 2. gaya tekan benda pada lift. II. Siswa mampu menerapkan hukum Newton pada benda yang bergerak dalam bidang lingkaran./ PROGRAM ALOKASI WAKTU : : : : SMA NEGERI KHUSUS RAHA FISIKA X / 1 / Bersama 3 x 45 ‘ I. Menjadi pendengan yang aktif. Guru meminta siswa mengerjakan tugas belajar sesuai LKS (fase 4) 5. MODEL PEMBELAJARAN 1. Guru memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran dengan baik ( Fase 1) 3. (Fase 1) B. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik. KHUSUS RAHA B. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Model Pembelajaran 2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. Buku terpadu Fisika XA ( Erlangga ). tanya-jawab VI. Tujuan Afektif 1.

.. KHUSUS RAHA SMS Negeri Khusus Raha 26 FILE NAME : RPP – X – 1 ..... Mengevaluasi (alat evaluasi terlampir).draf . 3..kelompoknya....... Guru bersama-sama dengan siswa merangkum materi pembelajaran.. Guru memberi penghargaan kepada kelompok yang hasil kerjanya baik (fase 6) C....... Nip. Kepala Sekolah Raha... (fase 5) Guru memastikan bahwa semua siswa telah mengetahui jawaban yang benar dengan mengacu pada tugas belajar yang diberikan (fase 5) 9... 25’ 2. Pemberian tugas 8. Nip. anggota kelompok lain menanggapi. Penutup 1...... Mengetahui.... 2007 Guru Mata Pelajaran . SMA NEG. ...

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful