P. 1
Rpp x 1 Fisika

Rpp x 1 Fisika

|Views: 18|Likes:
Dipublikasikan oleh Alif Nugraha

More info:

Published by: Alif Nugraha on Mar 11, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/10/2013

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

No. 01 / 01 / X / 2007

SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN KELAS / SEM./ PROGRAM ALOKASI WAKTU I. II. III.

: : : :

SMA NEGERI KHUSUS RAHA FISIKA X / 1 / Bersama 3 x 45 ‘

IV.

SMA NEG. KHUSUS RAHA
C. Tujuan Afektif 1. Mengajukan pertanyaan dengan baik. 2. Menyampaikan pendapat dengan baik. 3. Menjadi pendengan yang aktif. V. MODEL PEMBELAJARAN a. Model Pembelajaran : CL b. Metode pembelajaran : Diskusi, tanya-jawab VI. SUMBER PEMBELAJARAN a. Buku terpadu Fisika XA ( Erlangga ). b. Buku Paket Penuntun Fisika I ( Depdikbud) c. LKS (Tugas Belajar) VII. ALAT DAN BAHAN a. Sesuai tertera pada LKS VIII. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Pendahuluan 1. Guru mengajukan pertanyaan pra-syarat (fase 1). 2. Guru memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran dengan baik ( Fase 1) 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. (Fase 1)

STANDAR KOMPETENSI 1.Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya. KOMPETENSI DASAR 1.1. Mengukur besaran fisika panjang, massa dan waktu. INDIKATOR 1.1.1. Membandingkan besaran pokok dengan besaran turunan serta dapat memberikan contohnya dalam kehidupan sehari-hari. 1.1.2. Melakukan analisis dimensional besaran turunan. TUJUAN A. Tujuan PPK 1. Siswa mampu mengelompokkan besaran pokok dan besaran turunan serta melengkapi komponen-komponen besaran pokok berdasarkan tabel. 2. Siswa mampu melakukan analisis dimendional besaran turunan (gaya, usaha, energi) untuk menentukan rumusnya. B. Tujuan Psikomotor 1.

Waktu 10

B. Kegiatan Inti 1. Guru menyajikan informasi minimal tentang materi pembelajaran dan menyampaikan 90’ kepada siswa tentang cara melakukan transisi kelompok.( Fase 2) 2. Guru meminta siswa duduk bersama-sama dengan anggota kelompoknya.(fase 3) 3. Pada tatanan kelompok kooperatif guru menyiapkan logistik pembelajaran dan membagikan tugas belajar (fase 3) 4. Guru meminta siswa mengerjakan tugas belajar sesuai LKS (fase 4) 5. Guru membimbing siswa secara bergiliran pada kelompok yang mengalami kesulitan belajar (fase 4) 6. Guru memastikan bahwa setiap kelompok telah menguasai bidang tugasnya (fase 5) 7. Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja kelompoknya, kelompok lain menanggapi. (fase 5) 8. Guru memastikan bahwa semua siswa telah mengetahui jawaban yang benar dengan mengacu pada tugas belajar yang diberikan (fase 5) 9. Guru memberi penghargaan kepada kelompok yang hasil kerjanya baik (fase 6)

SMS Negeri Khusus Raha

1

FILE NAME : RPP – X – 1 - draf

C. Penutup 1. Guru bersama-sama dengan siswa merangkum materi pembelajaran. 2. Mengevaluasi (alat evaluasi terlampir). 3. Pemberian tugas Lampiran : 1. Lengkapilah table berikut ini : Nama Lambang No Besaran Satuan Satuan Pokok 1. 2. 3. 4.

25’

Lambang dimensi

Nama Alat Ukur

Cara Mengukur

SMA NEG. KHUSUS RAHA
6. 7. 2. Lengkapilah table berikut : Nama besaran No. Satuan turunan 1. 2. 3. 4. 5. 6. 3. Luas Volum Kecepatan Percepatan Gaya Usaha Lambang Satuan Rumus dimensi Rumus berdasarkan analisis dimensi

5.

Mengetahui; Kepala Sekolah

Raha, 2007 Guru Mata Pelajaran

................... Nip.

................. Nip.

SMS Negeri Khusus Raha

2

FILE NAME : RPP – X – 1 - draf

/ PROGRAM ALOKASI WAKTU : : : : SMA NEGERI KHUSUS RAHA FISIKA X / 1 / Bersama 3 x 45 ‘ I. Siswa mampu menentukan ketelitian suatu alat ukur. Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja kelompoknya. Siswa mampu menuliskan hasil pengukuran berdasarkan aturan penulisan angka penting. Guru memastikan bahwa setiap kelompok telah menguasai bidang tugasnya (fase 5) 7. Kegiatan Inti 1.draf . SUMBER PEMBELAJARAN a. kelompok lain menanggapi.Guru mengajukan pertanyaan pra-syarat (fase 1).1. b. Tujuan Psikomotor 1. B. massa dan waktu dengan memprtimbangkan ketelitian dan ketepatan pengukuran. 02 / 01 / X / 2007 SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN KELAS / SEM.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. Guru membimbing siswa secara bergiliran pada kelompok yang mengalami kesulitan belajar (fase 4) 6. massa dan waktu dengan alat ukur yang sesui. Mengukur besaran fisika panjang. KOMPETENSI DASAR 1.1. STANDAR KOMPETENSI 1. Menyampaikan pendapat dengan baik. Guru menyajikan informasi minimal tentang materi pembelajaran dan menyampaikan 90’ kepada siswa tentang cara melakukan transisi kelompok.(fase 3) 3. KHUSUS RAHA IV.( Fase 2) 2. SMA NEG. Metode pembelajaran : Praktik VI. 2. LKS (Tugas Belajar) VII. 3. Tujuan Afektif 1. A. ALAT DAN BAHAN a. Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya. (fase 5) SMS Negeri Khusus Raha 3 FILE NAME : RPP – X – 1 . Siswa mampu mengukur besaran panjang. 2.Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. V.Guru memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran dengan baik ( Fase 1) 3. Buku Paket Penuntun Fisika I ( Depdikbud) c. Guru meminta siswa mengerjakan tugas belajar sesuai LKS (fase 4) 5. II. Sesuai tertera pada LKS VIII. 2. Pada tatanan kelompok kooperatif guru menyiapkan logistik pembelajaran dan membagikan tugas belajar (fase 3) 4. C. INDIKATOR 1. Mengajukan pertanyaan dengan baik. Guru meminta siswa duduk bersama-sama dengan anggota kelompoknya. massa dan waktu. Model Pembelajaran : CL b. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pendahuluan 1. MODEL PEMBELAJARAN a. Mengukur besaran panjang. Tujuan PPK 1. Buku terpadu Fisika XA ( Erlangga ). Menjadi pendengar yang aktif. III. (Fase 1) Waktu 10 B. TUJUAN A.1.

Membaca skala alat ukur dengan sudut presesi yang benar.. 1.. Nip.. ( 1 – 5 ) Mengetahui. Hasil pengukuran panjang dengan menggunakan alat ukur yang ketelitiannya 0. Nip...... ( 1 – 5 ). Kepala Sekolah SMA NEG. ( 1 – 5 ) 4.... Jelaskan cara menentukan ketelitian alat suatu alat ukur panjang. Tuliskan hasil pengukuran dengan melibatkan ketelitian alat ukur dan jelaskan makna dari hasil pengukuran tersebut ! B. 3. Penilaian Psikomotor : 1. Penutup 1. KHUSUS RAHA Raha... Melakukan kalibrasi alat sebelum digunakan ( 1 – 5 ) 2. SMS Negeri Khusus Raha 4 FILE NAME : RPP – X – 1 .. 2.Guru memastikan bahwa semua siswa telah mengetahui jawaban yang benar dengan mengacu pada tugas belajar yang diberikan (fase 5) 9.... 2. 2007 Guru Mata Pelajaran ..... Menuliskan hasil pengukuran dengan benar. massa dan waktu... . Mengevaluasi (alat evaluasi terlampir). Meletakkan benda yang akan diukur sesuai cara penggunaan alat.05 cm adalah 2. Penilaian PPK..... Pemberian tugas 8. Guru memberi penghargaan kepada kelompok yang hasil kerjanya baik (fase 6) C..... 25’ Alat Evaluasi : A.55 cm...draf .. 3. Guru bersama-sama dengan siswa merangkum materi pembelajaran.

tanya-jawab VI. MODEL PEMBELAJARAN a. Penutup 1. Menjadi pendengan yang aktif.Sesuai tertera pada LKS VIII. Pada tatanan kelompok kooperatif guru menyiapkan logistik pembelajaran dan membagikan tugas belajar (fase 3) 4. 3. Mengajukan pertanyaan dengan baik. KOMPETENSI DASAR 1. Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya. LKS ( Tugas Belajar ) VII. Menyampaikan pendapat dengan baik./ PROGRAM : X / 1 / Bersama ALOKASI WAKTU : 3 x 45 ‘ I. 2. ALAT DAN BAHAN d. Guru memberi penghargaan kepada kelompok yang hasil kerjanya baik (fase 6) C. Guru membimbing siswa secara bergiliran pada kelompok yang mengalami kesulitan belajar (fase 4) 6. Guru menyajikan informasi minimal tentang materi pembelajaran dan 90’ menyampaikan kepada siswa tentang cara melakukan transisi kelompok dengan baik. SUMBER PEMBELAJARAN a. Metode pembelajaran : Diskusi. KHUSUS RAHA Waktu 10 B. (fase 5) 8. III.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. INDIKATOR 1.( Fase 2) 2.draf . STANDAR KOMPETENSI 1. 2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. Guru meminta siswa mengerjakan tugas belajar sesuai LKS (fase 4) 5. Guru meminta siswa duduk bersama-sama dengan anggota kelompoknya. Buku terpadu Fisika XA ( Erlangga ). Tujuan PPK 1. Guru memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran dengan baik ( Fase 1) 3. Siswa mampu menjumlah dua vector atau lebih yang membentuk sudut satu sama lain dengan cara grafis. b. 03 / 01 / X / 2007 SATUAN PENDIDIKAN : SMA NEGERI KHUSUS RAHA MATA PELAJARAN : FISIKA KELAS / SEM. II. Guru bersama-sama dengan siswa merangkum materi pembelajaran. 2. 3.(fase 3) 3.1.2. Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja kelompoknya dan anggota kelompok lain menanggapi. 25’ SMS Negeri Khusus Raha 5 FILE NAME : RPP – X – 1 . Guru mengajukan pertanyaan pra-syarat tentang gerak (fase 1). Guru memastikan bahwa semua siswa telah mengetahui jawaban yang benar dengan mengacu pada tugas belajar yang diberikan (fase 5) 9. B. Melakukan penjumlahan vektor. Pendahuluan 1. Kegiatan Inti 1. Tujuan Afektif 1. Siswa mampu menentukan resultan vector segaris dan vector yang membentuk sutut satu sama lain. Menjumlah dua vector atau lebih secara grafis. TUJUAN A. Buku Paket Penuntun Fisika I ( Depdikbud) c. Model Pembelajaran : CL b. Tujuan Psikomotor C. Guru memastikan bahwa setiap kelompok telah menguasai bidang tugasnya (fase 5) 7.2. IV. V. (Fase 1) SMA NEG. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Siswa mampu menjumlah dua vector segaris atau lebih.

SMA NEG... Nip.. Mengevaluasi (alat evaluasi terlampir)..... KHUSUS RAHA SMS Negeri Khusus Raha 6 FILE NAME : RPP – X – 1 ... Kepala Sekolah Raha.......... 2007 Guru Mata Pelajaran ..... ....draf .. 3.2..... Nip. Pemberian tugas Mengetahui.....

Guru membimbing siswa secara bergiliran pada kelompok yang mengalami kesulitan belajar (fase 4) 6. b. INDIKATOR 1. Siswa mampu menentukan besar dan arah resultan vector secara analisis.draf . Penutup 1. STANDAR KOMPETENSI 1. Kegiatan Inti 1. (fase 5) 8. KHUSUS RAHA V. ALAT DAN BAHAN a. Menjadi pendengan yang aktif. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Guru menyajikan informasi minimal tentang materi pembelajaran dan 90’ menyampaikan kepada siswa tentang cara melakukan transisi kelompok dengan baik.(fase 3) 3. Menyampaikan pendapat dengan baik. Menjumlah dua vector atau lebih secara analisis TUJUAN A.2. IV. KOMPETENSI DASAR 1. Pada tatanan kelompok kooperatif guru menyiapkan logistik pembelajaran dan membagikan tugas belajar (fase 3) 4. Siswa mampu menjumlah dua vector atau lebih secara analisis 2. B. Tujuan PPK 1. Siswa mampu menerapkan konsep penjumlahan vector secara analisisis untuk menyelesaikan masalah. 25’ SMS Negeri Khusus Raha 7 FILE NAME : RPP – X – 1 . LKS ( Tugas Belajar ) VII. Guru bersama-sama dengan siswa merangkum materi pembelajaran. Melakukan penjumlahan vektor. Model Pembelajaran : CL b. Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja kelompoknya dan anggota kelompok lain menanggapi.2. Mengajukan pertanyaan dengan baik. Guru mengajukan pertanyaan pra-syarat tentang gerak (fase 1). SUMBER PEMBELAJARAN a. Guru memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran dengan baik ( Fase 1) 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. Sesuai tertera pada LKS VIII./ PROGRAM : X / 1 / Bersama ALOKASI WAKTU : 3 x 45 ‘ I. Guru memastikan bahwa semua siswa telah mengetahui jawaban yang benar dengan mengacu pada tugas belajar yang diberikan (fase 5) 9. Guru memberi penghargaan kepada kelompok yang hasil kerjanya baik (fase 6) C. Tujuan Psikomotor C. Tujuan Afektif 1. Metode pembelajaran : Diskusi. (Fase 1) Waktu 10 B. 3. III. II. 2. tanya-jawab VI.2. Guru meminta siswa mengerjakan tugas belajar sesuai LKS (fase 4) 5. 2. 3. SMA NEG. Buku Paket Penuntun Fisika I ( Depdikbud) c. Guru memastikan bahwa setiap kelompok telah menguasai bidang tugasnya (fase 5) 7. Guru meminta siswa duduk bersama-sama dengan anggota kelompoknya. MODEL PEMBELAJARAN a. Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 04 / 01 / X / 2007 SATUAN PENDIDIKAN : SMA NEGERI KHUSUS RAHA MATA PELAJARAN : FISIKA KELAS / SEM. Pendahuluan 1. Buku terpadu Fisika XA ( Erlangga ).( Fase 2) 2.

Kepala Sekolah Raha.....draf . Nip........... SMA NEG...2.... KHUSUS RAHA SMS Negeri Khusus Raha 8 FILE NAME : RPP – X – 1 . Nip.. Pemberian tugas Mengetahui. 3..... ... Mengevaluasi (alat evaluasi terlampir)..... 2007 Guru Mata Pelajaran .....

3. Menyampaikan pendapat dengan baik. B. 2. Model Pembelajaran : CL 2.1. 2.Buku Paket Penuntun Fisika I ( Depdikbud) 3. Guru membimbing siswa secara bergiliran pada kelompok yang mengalami kesulitan belajar (fase 4) 6. Kegiatan Inti 1. Mengajukan pertanyaan dengan baik. 10 2.Buku terpadu Fisika XA ( Erlangga ). Tujuan PPK 1. Guru memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran dengan baik ( Fase 1) 3. Tujuan Psikomotor 1. Tujuan Afektif 1. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benada titik. VII. KOMPETENSI DASAR 2.Menganalisis besaran fisika pada gerak dengan kecepatan dan percepatan konstan.(fase 3) 3. II. C. Guru meminta siswa mengerjakan tugas belajar sesuai LKS (fase 4) 5. III.draf .LKS (Tugas Belajar) IV. Siswa mampu membedakan kecepatan rata-rata dengan kecepatan sesaat./ PROGRAM : X / 1 / Bersama ALOKASI WAKTU : 3 x 45 ‘ I. 05 / 01 / X / 2007 SATUAN PENDIDIKAN : SMA NEGERI KHUSUS RAHA MATA PELAJARAN : FISIKA KELAS / SEM. ALAT DAN BAHAN 1. Pada tatanan kelompok kooperatif guru menyiapkan logistik pembelajaran dan membagikan tugas belajar (fase 3) 4. Siswa mampu membedakan jarak dengan perpindahan. (Fase 1) B.Panduan Percobaan Mekanika 4. SMA NEG. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Pendahuluan Waktu 1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.2 Menganalisis grafik kecepatan terhadap waktu dan jarak tehadap waktu pada gerak dengan kecepatan konstan TUJUAN A. Guru meminta siswa duduk bersama-sama dengan anggota kelompoknya. Guru mengajukan pertanyaan pra-syarat tentang gerak (fase 1). STANDAR KOMPETENSI 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. KHUSUS RAHA VI. Metode pembelajaran : Diskusi. Sesuai tertera pada LKS VIII. tanya-jawab SUMBER PEMBELAJARAN 1. Siswa mampu melakukan percobaan tentang gerak lurus beraturan. Guru memastikan bahwa setiap kelompok telah menguasai bidang tugasnya (fase 5) 7. Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja SMS Negeri Khusus Raha 9 FILE NAME : RPP – X – 1 . MODEL PEMBELAJARAN 1.1. Menjadi pendengan yang aktif. Guru menyampaikan informasi minimal tentang materi pembelajaran dan 90’ menyampaikan cara melakukan transisi kelompok dengan baik (fase 2) 2. 3. INDIKATOR 2. 2.1. Siswa mampu menganalisis data hasil percobaan untuk menentukan besaran-besaran pada gerak lurus beraturan. V. 2.1 Menganalisis besaran fisika pada gerak dengan kecepatan konstan.

. Mengevaluasi (alat evaluasi terlampir). SMA NEG... Kepala Sekolah Raha.draf ... Penutup 1. Pemberian tugas Mengetahui....... 25’ 2.. (fase 5) 8... 2007 Guru Mata Pelajaran . .kelompoknya..... Nip... Guru bersama-sama dengan siswa merangkum materi pembelajaran.... Guru memastikan bahwa semua siswa telah mengetahui jawaban yang benar dengan mengacu pada tugas belajar yang diberikan (fase 5) 9..... KHUSUS RAHA SMS Negeri Khusus Raha 10 FILE NAME : RPP – X – 1 .. Nip.. anggota kelompok lain menanggapi.... 3.. Guru memberi penghargaan kepada kelompok yang hasil kerjanya baik (fase 6) C..

Guru memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran dengan baik ( Fase 1) 3. C./ PROGRAM ALOKASI WAKTU I. Menganalisis besaran-besaran fisika pada gerak lurus dengan percepatan konstan. Guru mengajukan pertanyaan pra-syarat tentang gerak (fase 1). STANDAR KOMPETENSI 2.1.4. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik KOMPETENSI DASAR 2. Menganalisis besaran-besaran fisika pada Gerak dengan kecepatan konstan dan percepatan konstan. : : : : SMA NEGERI KHUSUS RAHA FISIKA X / 1 / Bersama 3 x 45 ‘ III. Guru menyampaikan informasi minimal tentang materi pembelajaran dan 90’ menyampaikan cara melakukan transisi kelompok dengan baik (fase 2) 2. ALAT DAN BAHAN a. tanya-jawab VI. SUMBER PEMBELAJARAN a. 2.draf . Guru meminta siswa mengerjakan tugas belajar sesuai LKS (fase 4) 5. INDIKATOR 2. Pendahuluan Waktu 1. (fase 5) SMS Negeri Khusus Raha 11 FILE NAME : RPP – X – 1 . Guru memastikan bahwa setiap kelompok telah menguasai bidang tugasnya (fase 5) 7.1. 2. Siswa mampu menganalisis data hasil percobaan untuk menentukan kecepatan. 06 / 01 / X / 2007 SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN KELAS / SEM.3. Pada tatanan kelompok kooperatif guru menyiapkan logistik pembelajaran dan membagikan tugas belajar (fase 3) 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. Metode pembelajaran : Diskusi. Guru meminta siswa duduk bersama-sama dengan anggota kelompoknya. TUJUAN A. Guru membimbing siswa secara bergiliran pada kelompok yang mengalami kesulitan belajar (fase 4) 6. Menganalisis grafik s-t dan v-t pada gerak lurus dengan percepatan konstan. b. II. Siswa mampu menerapkan konsep gerak lurus dalam menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan gerak dengan percepatan konstan.(fase 3) 3. Menyampaikan pendapat dengan baik. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. (Fase 1) B. KHUSUS RAHA IV. LKS (Tugas Belajar) VII. Sesuai tertera pada LKS VIII. Tujuan PPK 1. B. percepatan dan jarak tempuh. Tujuan Afektif 1. 3. 10 2. Buku terpadu Fisika X A ( Erlangga ).1. Siswa mampu melakukan percobaan tentang gerak lurus dengan percepatan konstan. Kegiatan Inti Waktu 1. Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja kelompoknya dan anggota kelompok lain menanggapi. Model Pembelajaran : CL b. Tujuan Psikomotor 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. 2.. Mengajukan pertanyaan dengan baik. Menjadi pendengan yang aktif. 3. Siswa mampu menganalisis grafik kecepatan terhadap waktu dan grafik jarak terhadap waktu untuk menyelesaikan masalah. Buku Paket Penuntun Fisika I ( Depdikbud) c. SMA NEG. MODEL PEMBELAJARAN a. V.

Kepala Sekolah Raha.draf . Guru bersama-sama dengan siswa merangkum materi pembelajaran... Guru memastikan bahwa semua siswa telah mengetahui jawaban yang benar dengan mengacu pada tugas belajar yang diberikan (fase 5) 9... Nip... Penutup 1..... ....... SMA NEG.... Nip. KHUSUS RAHA SMS Negeri Khusus Raha 12 FILE NAME : RPP – X – 1 .. Mengevaluasi hasil belajar siswa (alat evaluasi terlampir). 25’ 2....8.... 2007 Guru Mata Pelajaran . Pemberian tugas Mengetahui... 3. Guru memberi penghargaan kepada kelompok yang hasil kerjanya baik (fase 6) C.......

Siswa mampu menapkan konsep dan prinsip gerak melingkar dengan laju konstan untuk menyelesaikan menyelesaikan masalah roda berhubungan. IV. KOMPETENSI DASAR 2.2. Model Pembelajaran : CL 2. Mengajukan pertanyaan dengan baik. sudut tempuh. Guru memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran dengan baik ( Fase 1) 3. 3. Guru membimbing siswa secara bergiliran pada kelompok yang mengalami kesulitan belajar (fase 4) 6. MODEL PEMBELAJARAN 1. pada gerak melingkar dengan laju konstan. 2. tanya-jawab VI.2.. Guru mengajukan pertanyaan pra-syarat tentang gerak melingkar (fase 1) 10 2. frekuensi sudut. (Fase 1) B. INDIKATOR 2. 2. Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja kelompoknya dan anggota kelompok lain menanggapi. 2.2. Menyampaikan pendapat dengan baik. Metode pembelajaran : Diskusi. 07 / 01 / X / 2007 SATUAN PENDIDIKAN : SMA NEGERI KHUSUS RAHA MATA PELAJARAN : FISIKA KELAS / SEM. ALAT DAN BAHAN a. Guru memastikan bahwa setiap kelompok telah menguasai bidang tugasnya (fase 5) 7. Tujuan Afektif 1. SMA NEG. SUMBER PEMBELAJARAN a. Menganlisis besaran fisika pada gerak melingkar beraturan dengan laju konstan. Menerapkan konsep dan prinsip gerak melingkar dengan kelajuan konstan dalam menyelesaikan masalah roda berhubungan. Guru menyampaikan informasi minimal tentang materi pembelajaran dan 90’ menyampaikan cara melakukan transisi kelompok dengan baik (fase 2) 2. (fase 5) SMS Negeri Khusus Raha 13 FILE NAME : RPP – X – 1 . LKS (Tugas Belajar) VII. Siswa mampu melakukan percobaan tentang gerak melingkar beraturan. Siswa mampu mengidentifikasi frekuensi. Tujuan Psikomotor 1. TUJUAN A.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. Siswa mampu merumuskan besaran – besaran terkait pada gerak melingkar beraturan. B. Tujuan PPK 1. KHUSUS RAHA C. Pendahuluan Waktu 1.2.1.(fase 3) 3. frekuensi sudut. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Menjadi pendengan yang aktif. III. V. Buku terpadu Fisika XA ( Erlangga ). Sesuai tertera pada LKS VIII. Buku Paket Penuntun Fisika I ( Depdikbud) c. Guru meminta siswa mengerjakan tugas belajar sesuai LKS (fase 4) 5. Guru meminta siswa duduk bersama-sama dengan anggota kelompoknya. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. b. Kegiatan Inti 1. periode dan sudut tempuh pada gerak melingkar dengan kelajuan konstan secara kuantitatif. Panduan Percobaan Mekanika d.draf . Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik II. Pada tatanan kelompok kooperatif guru menyiapkan logistik pembelajaran dan membagikan tugas belajar (fase 3) 4. Mengidentifikasi besaran frekuensi./ PROGRAM : X / 1 / Bersama ALOKASI WAKTU : 3 x 45 ‘ I. STANDAR KOMPETENSI 2. periode. 3.

Guru memberi penghargaan kepada kelompok yang hasil kerjanya baik (fase 6) C. SMA NEG.. Kepala Sekolah Raha.... ....... 3.. Pemberian tugas Mengetahui..8.draf ...Penutup 1........ 25’ 2.. Guru memastikan bahwa semua siswa telah mengetahui jawaban yang benar dengan mengacu pada tugas belajar yang diberikan (fase 5) 9. Nip... Guru bersama-sama dengan siswa merangkum materi pembelajaran.. Mengevaluasi (alat evaluasi terlampir). 2007 Guru Mata Pelajaran ....... Nip... KHUSUS RAHA SMS Negeri Khusus Raha 14 FILE NAME : RPP – X – 1 ..

3. Model Pembelajaran : CL 2. LKS (Tugas Belajar) VII.Mengajukan pertanyaan dengan baik. KHUSUS RAHA IV. Guru membimbing siswa secara bergiliran pada kelompok yang mengalami kesulitan belajar (fase 4) 6. Tujuan PPK 1./ PROGRAM ALOKASI WAKTU I.2. Menganalisis besaran-besaran yang berhubungan dengan gerak benda menggelinding dengan laju konstan.Menjadi pendengan yang aktif. 2.MODEL PEMBELAJARAN 1. 08 / 01 / X / 2007 SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN KELAS / SEM. V. Guru memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran dengan baik ( Fase 1) 3. B. 2. Buku terpadu Fisika XA ( Erlangga ). Guru meminta siswa duduk bersama-sama dengan anggota kelompoknya. SMA NEG. Siswa mampu menentukan hubungan antara besaaran linier dengan besaran anguler pada gerak melingkar dengan laju konstan. tanya-jawab VI. ALAT DAN BAHAN 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. Buku Paket Penuntun Fisika I ( Depdikbud) 3. : : : : SMA NEGERI KHUSUS RAHA FISIKA X / 1 / Bersama 3 x 45 ‘ STANDAR KOMPETENSI 2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. C. SUMBER PEMBELAJARAN 1. KOMPETENSI DASAR 2. Sesuai tertera pada LKS VIII. II. III. 2. Panduan Percobaan Mekanika 4. Guru mengajukan pertanyaan pra-syarat tentang gerak melingkar beraturan 10 (fase 1). Kegiatan Inti 1. Pada tatanan kelompok kooperatif guru menyiapkan logistik pembelajaran dan membagikan tugas belajar (fase 3) 4. Guru meminta siswa mengerjakan tugas belajar sesuai LKS (fase 4) 5. Tujuan Psikomotor 1. TUJUAN A. Tujuan Afektif 1. Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja SMS Negeri Khusus Raha 15 FILE NAME : RPP – X – 1 . 2. Menganalisis besaran fisika pada gerak melingkar dengan laju konstan.Menyampaikan pendapat dengan baik.2. Guru menyampaikan informasi minimal tentang materi pembelajaran dan 90’ menyampaikan cara melakukan transisi kelompok dengan baik (fase 2) 2. Metode pembelajaran : Diskusi. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Guru memastikan bahwa setiap kelompok telah menguasai bidang tugasnya (fase 5) 7. INDIKATOR 2. (Fase 1) B. Pendahuluan Waktu 1.3.draf . Siswa mengidentifikasi besaran-besaran fisika pada gerak benda menggelinding dengan laju konstan.(fase 3) 3. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik.

2.......kelompoknya dan anggota kelompok lain menanggapi. Guru bersama-sama dengan siswa merangkum materi pembelajaran.. . Nip..draf .. 2007 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran 25’ .... Guru memberi penghargaan kepada kelompok yang hasil kerjanya baik (fase 6) C... Nip. 3. Mengevaluasi (alat evaluasi terlampir).. SMA NEG... Penutup 8... KHUSUS RAHA SMS Negeri Khusus Raha 16 FILE NAME : RPP – X – 1 . Raha.... (fase 5) Guru memastikan bahwa semua siswa telah mengetahui jawaban yang benar dengan mengacu pada tugas belajar yang diberikan (fase 5) 9.... Pemberian tugas Mengetahui.......... 1.

b. 09 / 01 / X / 2007 SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN KELAS / SEM. Menerapkan hukum Newton sebagai prinsip dasar dinamika serta mengaplikasikannya dalam dalam persoalan-persolan dinamika sederhana III. tanya-jawab SUMBER PEMBELAJARAN a. KOMPETENSI DASAR 2. Mengidentifikasi penerapan prinsip Hukum II Newton dalam kehidupan sehari-hari. 2. 2. Tujuan Afektif 1. Siswa mampu menerapkan prinsip. TUJUAN A. : : : : SMA NEGERI KHUSUS RAHA FISIKA X / 1 / Bersama 3 x 45 ‘ STANDAR KOMPETENSI 2.draf . Panduan Percobaan Mekanika d. 2. 3. konsep Hukum I Newton dalam menyelesaikan masalah. Menjadi pendengan yang aktif.3. Mengidentifikasi penerapan prinsip Hukum I Newton dalam kehidupan sehari-hari. Guru meminta siswa mengerjakan tugas belajar sesuai LKS (fase 4) 5. Tujuan Psikomotor 1. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik. Pada tatanan kelompok kooperatif guru menyiapkan logistik pembelajaran dan membagikan tugas belajar (fase 3) 4. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Siswa mampu menberikan contoh penerapan Hukum I Newton dalam kehidupan sehari-hari.2.3. Mengajukan pertanyaan dengan baik. Siswa mampu melakukan percobaan tentang hukum II Newton. LKS (Tugas Belajar) ALAT DAN BAHAN a. Menyampaikan pendapat dengan baik. Guru menyampaikan informasi minimal tentang materi pembelajaran dan 90’ menyampaikan cara melakukan transisi kelompok dengan baik (fase 2) 2. Pendahuluan Waktu 1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.3./ PROGRAM ALOKASI WAKTU I. Buku terpadu Fisika XA ( Erlangga ). INDIKATOR 2. Tujuan PPK 1.(fase 3) 3. B.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. Sesuai tertera pada LKS SMA NEG. konsep Hukum II Newton dalam kehidupan sehari-hari.1. Siswa mampu melukis diagram gaya-gaya yang bekerja pada suatu benda dalam suatu sistem sederhana. VIII. KHUSUS RAHA VI. C. Siswa mampu mendemonstrasikan contoh penerapan Hukum I Newton 2. 2. Model Pembelajaran : CL b. Guru memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran dengan baik ( Fase 1) 3. Siswa mampu meberikan contoh peneraqpan prinsip. (Fase 1) B. ( 1 ) IV. MODEL PEMBELAJARAN a. Kegiatan Inti 1. Metode pembelajaran : Diskusi. 4. VII. II. Guru mengajukan pertanyaan pra-syarat tentang Hukum Newton tentang 10 gerak (fase 1). Guru meminta siswa duduk bersama-sama dengan anggota kelompoknya. 3. Guru membimbing siswa secara bergiliran pada kelompok yang mengalami kesulitan belajar (fase 4) SMS Negeri Khusus Raha 17 FILE NAME : RPP – X – 1 . V. Buku Paket Penuntun Fisika I ( Depdikbud) c.

.. (fase 5) Guru memastikan bahwa semua siswa telah mengetahui jawaban yang benar dengan mengacu pada tugas belajar yang diberikan (fase 5) Guru memberi penghargaan kepada kelompok yang hasil kerjanya baik (fase 6) C. Guru memastikan bahwa setiap kelompok telah menguasai bidang tugasnya (fase 5) Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja kelompoknya dan anggota kelompok lain menanggapi.... Mengevaluasi (alat evaluasi terlampir)... 2007 Guru Mata Pelajaran 25’ SMA NEG. 9... Kepala Sekolah Raha... 2... 3.. Nip.. SMS Negeri Khusus Raha 18 FILE NAME : RPP – X – 1 ... ..6. 8.. Penutup 1.. KHUSUS RAHA . Nip.. 7.... Pemberian tugas Mengetahui...draf . Guru bersama-sama dengan siswa merangkum materi pembelajaran.........

3. SMA NEG. Guru menyampaikan informasi minimal tentang materi pembelajaran dan 90’ menyampaikan cara melakukan transisi kelompok dengan baik (fase 2) 2. 10 / 01 / X / 2007 SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN KELAS / SEM. Guru membimbing siswa secara bergiliran pada kelompok yang mengalami kesulitan belajar (fase 4) 6. Kegiatan Inti 1. Model Pembelajaran : CL 2. Buku Paket Penuntun Fisika I ( Depdikbud) 3. ( 2 ) TUJUAN A. Guru memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran dengan baik ( Fase 1) 3. Guru mengajukan pertanyaan pra-syarat tentang Hukum Newton (fase 1).(fase 3) 3. Pada tatanan kelompok kooperatif guru menyiapkan logistik pembelajaran dan membagikan tugas belajar (fase 3) 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 3. (fase 5) 8. KEGIATAN PEMBELAJARAN A.ALAT DAN BAHAN 1. Menerapkan hukum Newton sebagai konsep dasar dinamika untuk gerak lurus.2. gerak vertikan dan gerak melingkar beraturan. : : : : SMA NEGERI KHUSUS RAHA FISIKA X / 1 / Bersama 3 x 45 ‘ STANDAR KOMPETENSI 2. Siswa mampu menerapkan konsep. 2. MODEL PEMBELAJARAN 1.3. SUMBER PEMBELAJARAN 1. LKS (Tugas Belajar) VII./ PROGRAM ALOKASI WAKTU I.draf .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. Metode pembelajaran : Diskusi. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik. Tujuan PPK 1. (Fase 1) B. 10 2. Menjadi pendengan yang aktif. Guru memastikan bahwa semua siswa telah mengetahui jawaban yang benar dengan mengacu pada tugas belajar yang diberikan (fase 5) 9. Mengidentifikasi penerapan prinsip Hukum II Newton dalam kehidupan sehari-hari. Guru memastikan bahwa setiap kelompok telah menguasai bidang tugasnya (fase 5) 7. III. II. 2. B. IV. Guru meminta siswa mengerjakan tugas belajar sesuai LKS (fase 4) 5. Mengajukan pertanyaan dengan baik. C. Sesuai tertera pada LKS VIII. Tujuan Afektif 1. Guru meminta siswa duduk bersama-sama dengan anggota kelompoknya. Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja kelompoknya dan anggota kelompok lain menanggapi. INDIKATOR 2. KHUSUS RAHA V. Pendahuluan Waktu 1. prinsip Hukum II Newton dalam menyelesaikan masalah berkaitan dengan penggunaan katrol sebagai alat mekanika sederhana. tanya-jawab VI. Buku terpadu Fisika XA ( Erlangga ). KOMPETENSI DASAR 2. Tujuan Psikomotor 1. Menyampaikan pendapat dengan baik. Guru memberi penghargaan kepada kelompok yang hasil kerjanya baik (fase SMS Negeri Khusus Raha 19 FILE NAME : RPP – X – 1 .

2007 Guru Mata Pelajaran 25’ . KHUSUS RAHA SMS Negeri Khusus Raha 20 FILE NAME : RPP – X – 1 . 3..... ............... Pemberian tugas Mengetahui. Nip... SMA NEG... Mengevaluasi (alat evaluasi terlampir)... Penutup 1. Guru bersama-sama dengan siswa merangkum materi pembelajaran. Nip.. 2.........draf . Kepala Sekolah Raha..6) C.

SMA NEG. Model Pembelajaran : CL 2. tanya-jawab VI. Siswa mampu melakukan analisis gaya-gaya yang bekerja bidang tanpa gesekan dan dengan gesekan untuk menyelesaiakan masalah dinamika sederhana pada bidang datar. 2. gerak vertikan dan gerak melingkar beraturan. Panduan Percobaan Mekanika 4. Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja SMS Negeri Khusus Raha 21 FILE NAME : RPP – X – 1 .3. 3. Mengajukan pertanyaan dengan baik. (Fase 1) B. 2. Guru memastikan bahwa setiap kelompok telah menguasai bidang tugasnya (fase 5) 7. Metode pembelajaran : Diskusi.3.draf . Guru membimbing siswa secara bergiliran pada kelompok yang mengalami kesulitan belajar (fase 4) 6. Guru meminta siswa mengerjakan tugas belajar sesuai LKS (fase 4) 5. Guru menyampaikan informasi minimal tentang materi pembelajaran dan 90’ menyampaikan cara melakukan transisi kelompok dengan baik (fase 2) 2. 11 / 01 / X / 2007 SATUAN PENDIDIKAN : SMA NEGERI KHUSUS RAHA MATA PELAJARAN : FISIKA KELAS / SEM. V. Tujuan PPK 1. Buku Paket Penuntun Fisika I ( Depdikbud) 3. IV. Tujuan Psikomotor 1.ALAT DAN BAHAN 1.(fase 3) 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. KHUSUS RAHA B. Siswa mampu melakukan percobaan untuk menentukan koefisien gesekan suatu bidang sentuh. Menyampaikan pendapat dengan baik. INDIKATOR 2. Guru mengajukan pertanyaan pra-syarat tentang gaya gesek (fase 1). TUJUAN A. Pada tatanan kelompok kooperatif guru menyiapkan logistik pembelajaran dan membagikan tugas belajar (fase 3) 4./ PROGRAM : X / 1 / Bersama ALOKASI WAKTU : 3 x 45 ‘ I. C. Guru meminta siswa duduk bersama-sama dengan anggota kelompoknya. II. SUMBER PEMBELAJARAN 1. LKS (Tugas Belajar) VII. Menyelidiki karakteristik gesekan statik dan gesekan kinetic melalui percobaan. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik. Menerapkan hukum Newton sebagai konsep dasar dinamika untuk gerak lurus. Pendahuluan Waktu 1. MODEL PEMBELAJARAN 1. 10 2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. Sesuai tertera pada LKS VIII. Siswa mampu menerapkan konsep dan prinsip Hukum II Newton dalam menyelesaikan masalah gerak benda pada bidang datar dengan gesekan. Kegiatan Inti 1. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Guru memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran dengan baik ( Fase 1) 3. Menjadi pendengan yang aktif. Siswa mampu menerapkan konsep dan prinsip Hukum II Newton dalam menyelesaikna masalah gerak benda pada bidang datar tanpa gerkan. Tujuan Afektif 1. Buku terpadu Fisika XA ( Erlangga ). III. 3. STANDAR KOMPETENSI 2.3. KOMPETENSI DASAR 2. 2.

Kepala Sekolah ..draf . 2007 Guru Mata Pelajaran Mengetahui.. 3.. Mengevaluasi (alat evaluasi terlampir)...C... 25’ 2...... kelompoknya dan anggota kelompok lain menanggapi. ...... Raha...... SMA NEG....... Guru bersama-sama dengan siswa merangkum materi pembelajaran... Guru memberi penghargaan kepada kelompok yang hasil kerjanya baik (fase 6) Penutup 1... Pemberian tugas 8. KHUSUS RAHA SMS Negeri Khusus Raha 22 FILE NAME : RPP – X – 1 .. Nip.. Nip. (fase 5) Guru memastikan bahwa semua siswa telah mengetahui jawaban yang benar dengan mengacu pada tugas belajar yang diberikan (fase 5) 9.

LKS (Tugas Belajar) XII. X.draf .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. Siswa mampu menentukan pasangan gaya – gaya dalam suatu sistem yang merupakan Faksi = . Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik.3. Metode pembelajaran : Diskusi. Siswa mampu menerapkan Hukum II Newton pada sistem gerak pada bidang miring dan atau tanpa gesekan. Guru membimbing siswa secara bergiliran pada kelompok yang mengalami SMS Negeri Khusus Raha 23 FILE NAME : RPP – X – 1 . IV.3.Freaksi. Model Pembelajaran : CL 2.ALAT DAN BAHAN 1. Mengidentifikasi penerapan prinsip Hukum III Newton dalam kehidupan sehari-hari. Siswa mampu mendenstrasikan konsep Hukum III Newton. Kegiatan Inti 1. Tujuan Psikomotor 1. Menerapkan hukum Newton sebagai konsep dasar dinamika untuk gerak lurus. Guru meminta siswa mengerjakan tugas belajar sesuai LKS (fase 4) 5. 2. Pada tatanan kelompok kooperatif guru menyiapkan logistik pembelajaran dan membagikan tugas belajar (fase 3) 4. Menjadi pendengan yang aktif. Menerapkan Hukum II Newton pada gerak benda dengan dan atau tanpa gesekan pada bidang miring. Buku Paket Penuntun Fisika I ( Depdikbud) 3. tanya-jawab XI. prinsip Hukum III Newton dalam menylesaikan masalah. Sesuai tertera pada LKS XIII. KOMPETENSI DASAR 4. 2. Panduan Percobaan Mekanika 4. gerak vertikan dan gerak melingkar beraturan. C.5. 12 / 01 / X / 2007 SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN KELAS / SEM. Guru meminta siswa duduk bersama-sama dengan anggota kelompoknya. TUJUAN A. Guru mengajukan pertanyaan pra-syarat tentang Hukum Newton (fase 1). Guru memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran dengan baik ( Fase 1) 3. 3. SUMBER PEMBELAJARAN 1. : : : : SMA NEGERI KHUSUS RAHA FISIKA X / 1 / Bersama 3 x 45 ‘ STANDAR KOMPETENSI 2. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. V. Mengajukan pertanyaan dengan baik. Tujuan Afektif 1. INDIKATOR 2. 2. Siswa mampu menerapkan konsep. KHUSUS RAHA IX.(fase 3) 3.3.4. 10 2. Pendahuluan Waktu 1. Buku terpadu Fisika XA ( Erlangga ). 2. Tujuan PPK 1. SMA NEG. MODEL PEMBELAJARAN 1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. Menyampaikan pendapat dengan baik. Guru menyampaikan informasi minimal tentang materi pembelajaran dan 90’ menyampaikan cara melakukan transisi kelompok dengan baik (fase 2) 2./ PROGRAM ALOKASI WAKTU II. B. (Fase 1) B. 3.

25’ 5... Guru memberi penghargaan kepada kelompok yang hasil kerjanya baik (fase 6) C..draf ... KHUSUS RAHA .... ... Guru bersama-sama dengan siswa merangkum materi pembelajaran.. Guru memastikan bahwa semua siswa telah mengetahui jawaban yang benar dengan mengacu pada tugas belajar yang diberikan (fase 5) 9... Mengetahui. 6.... SMS Negeri Khusus Raha 24 FILE NAME : RPP – X – 1 . (fase 5) 8.. Penutup 4.. 2007 Guru Mata Pelajaran SMA NEG. Kepala Sekolah Raha.... Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja kelompoknya dan anggota kelompok lain menanggapi. Nip..... Pemberian tugas 6.. Nip........ Mengevaluasi (alat evaluasi terlampir)..kesulitan belajar (fase 4) Guru memastikan bahwa setiap kelompok telah menguasai bidang tugasnya (fase 5) 7.

Kegiatan Inti 1. Buku Paket Penuntun Fisika I ( Depdikbud) 3.ALAT DAN BAHAN 1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. Buku terpadu Fisika XA ( Erlangga ). Metode pembelajaran IV. 2. Guru membimbing siswa secara bergiliran pada kelompok yang mengalami kesulitan belajar (fase 4) 6. TUJUAN A. Pada tatanan kelompok kooperatif guru menyiapkan logistik pembelajaran dan membagikan tugas belajar (fase 3) 4. 10 2. tanya-jawab VI. STANDAR KOMPETENSI 2./ PROGRAM ALOKASI WAKTU : : : : SMA NEGERI KHUSUS RAHA FISIKA X / 1 / Bersama 3 x 45 ‘ I. Tujuan Psikomotor C. Menerapkan hukum Newton sebagai konsep dasar dinamika untuk gerak lurus.(fase 3) 3. Guru meminta siswa duduk bersama-sama dengan anggota kelompoknya.6. II. KHUSUS RAHA B. Pendahuluan Waktu 1. III. Siswa mampu menentukan percepatan. gaya tekan benda pada lift. Tujuan PPK 1. KEGIATAN PEMBELAJARAN A.3. Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja SMS Negeri Khusus Raha 25 FILE NAME : RPP – X – 1 . Guru meminta siswa mengerjakan tugas belajar sesuai LKS (fase 4) 5. SMA NEG. Siswa mampu menerapkan hukum Newton pada benda yang bergerak dalam bidang lingkaran. Guru memastikan bahwa setiap kelompok telah menguasai bidang tugasnya (fase 5) 7. Guru mengajukan pertanyaan pra-syarat tentang Hukum Newton (fase 1).draf . gerak vertikan dan gerak melingkar beraturan. Mengajukan pertanyaan dengan baik.3. 13 / 01 / X / 2007 SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN KELAS / SEM. KOMPETENSI DASAR 2. INDIKATOR 2. Tujuan Afektif 1. Menjadi pendengan yang aktif. LKS (Tugas Belajar) VII.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. V. Sesuai tertera pada LKS VIII. 2. : CL : Diskusi. 3. Menerapkan Hukum Newton pada gerak vertikal. Guru memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran dengan baik ( Fase 1) 3. MODEL PEMBELAJARAN 1. SUMBER PEMBELAJARAN 1. (Fase 1) B. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik. Guru menyampaikan informasi minimal tentang materi pembelajaran dan 90’ menyampaikan cara melakukan transisi kelompok dengan baik (fase 2) 2. Menyampaikan pendapat dengan baik. 2. Model Pembelajaran 2.

SMA NEG.. Nip.... 2007 Guru Mata Pelajaran ..... anggota kelompok lain menanggapi..... Guru memberi penghargaan kepada kelompok yang hasil kerjanya baik (fase 6) C... (fase 5) Guru memastikan bahwa semua siswa telah mengetahui jawaban yang benar dengan mengacu pada tugas belajar yang diberikan (fase 5) 9.. Pemberian tugas 8. KHUSUS RAHA SMS Negeri Khusus Raha 26 FILE NAME : RPP – X – 1 ..draf .. Penutup 1. 3... Kepala Sekolah Raha..... Mengetahui..... Nip.... 25’ 2. Guru bersama-sama dengan siswa merangkum materi pembelajaran.... . Mengevaluasi (alat evaluasi terlampir)..kelompoknya.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->