RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

No. 01 / 01 / X / 2007

SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN KELAS / SEM./ PROGRAM ALOKASI WAKTU I. II. III.

: : : :

SMA NEGERI KHUSUS RAHA FISIKA X / 1 / Bersama 3 x 45 ‘

IV.

SMA NEG. KHUSUS RAHA
C. Tujuan Afektif 1. Mengajukan pertanyaan dengan baik. 2. Menyampaikan pendapat dengan baik. 3. Menjadi pendengan yang aktif. V. MODEL PEMBELAJARAN a. Model Pembelajaran : CL b. Metode pembelajaran : Diskusi, tanya-jawab VI. SUMBER PEMBELAJARAN a. Buku terpadu Fisika XA ( Erlangga ). b. Buku Paket Penuntun Fisika I ( Depdikbud) c. LKS (Tugas Belajar) VII. ALAT DAN BAHAN a. Sesuai tertera pada LKS VIII. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Pendahuluan 1. Guru mengajukan pertanyaan pra-syarat (fase 1). 2. Guru memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran dengan baik ( Fase 1) 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. (Fase 1)

STANDAR KOMPETENSI 1.Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya. KOMPETENSI DASAR 1.1. Mengukur besaran fisika panjang, massa dan waktu. INDIKATOR 1.1.1. Membandingkan besaran pokok dengan besaran turunan serta dapat memberikan contohnya dalam kehidupan sehari-hari. 1.1.2. Melakukan analisis dimensional besaran turunan. TUJUAN A. Tujuan PPK 1. Siswa mampu mengelompokkan besaran pokok dan besaran turunan serta melengkapi komponen-komponen besaran pokok berdasarkan tabel. 2. Siswa mampu melakukan analisis dimendional besaran turunan (gaya, usaha, energi) untuk menentukan rumusnya. B. Tujuan Psikomotor 1.

Waktu 10

B. Kegiatan Inti 1. Guru menyajikan informasi minimal tentang materi pembelajaran dan menyampaikan 90’ kepada siswa tentang cara melakukan transisi kelompok.( Fase 2) 2. Guru meminta siswa duduk bersama-sama dengan anggota kelompoknya.(fase 3) 3. Pada tatanan kelompok kooperatif guru menyiapkan logistik pembelajaran dan membagikan tugas belajar (fase 3) 4. Guru meminta siswa mengerjakan tugas belajar sesuai LKS (fase 4) 5. Guru membimbing siswa secara bergiliran pada kelompok yang mengalami kesulitan belajar (fase 4) 6. Guru memastikan bahwa setiap kelompok telah menguasai bidang tugasnya (fase 5) 7. Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja kelompoknya, kelompok lain menanggapi. (fase 5) 8. Guru memastikan bahwa semua siswa telah mengetahui jawaban yang benar dengan mengacu pada tugas belajar yang diberikan (fase 5) 9. Guru memberi penghargaan kepada kelompok yang hasil kerjanya baik (fase 6)

SMS Negeri Khusus Raha

1

FILE NAME : RPP – X – 1 - draf

C. Penutup 1. Guru bersama-sama dengan siswa merangkum materi pembelajaran. 2. Mengevaluasi (alat evaluasi terlampir). 3. Pemberian tugas Lampiran : 1. Lengkapilah table berikut ini : Nama Lambang No Besaran Satuan Satuan Pokok 1. 2. 3. 4.

25’

Lambang dimensi

Nama Alat Ukur

Cara Mengukur

SMA NEG. KHUSUS RAHA
6. 7. 2. Lengkapilah table berikut : Nama besaran No. Satuan turunan 1. 2. 3. 4. 5. 6. 3. Luas Volum Kecepatan Percepatan Gaya Usaha Lambang Satuan Rumus dimensi Rumus berdasarkan analisis dimensi

5.

Mengetahui; Kepala Sekolah

Raha, 2007 Guru Mata Pelajaran

................... Nip.

................. Nip.

SMS Negeri Khusus Raha

2

FILE NAME : RPP – X – 1 - draf

C. Sesuai tertera pada LKS VIII./ PROGRAM ALOKASI WAKTU : : : : SMA NEGERI KHUSUS RAHA FISIKA X / 1 / Bersama 3 x 45 ‘ I. 2. Siswa mampu mengukur besaran panjang. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pendahuluan 1. 3. Menjadi pendengar yang aktif. MODEL PEMBELAJARAN a.( Fase 2) 2. massa dan waktu dengan alat ukur yang sesui. Buku Paket Penuntun Fisika I ( Depdikbud) c. Guru membimbing siswa secara bergiliran pada kelompok yang mengalami kesulitan belajar (fase 4) 6. kelompok lain menanggapi. SUMBER PEMBELAJARAN a. STANDAR KOMPETENSI 1.1. Guru memastikan bahwa setiap kelompok telah menguasai bidang tugasnya (fase 5) 7. Siswa mampu menentukan ketelitian suatu alat ukur. LKS (Tugas Belajar) VII. Metode pembelajaran : Praktik VI. A. ALAT DAN BAHAN a. Tujuan Psikomotor 1. Kegiatan Inti 1. 02 / 01 / X / 2007 SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN KELAS / SEM. Pada tatanan kelompok kooperatif guru menyiapkan logistik pembelajaran dan membagikan tugas belajar (fase 3) 4. Guru meminta siswa mengerjakan tugas belajar sesuai LKS (fase 4) 5. Tujuan Afektif 1.Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. KOMPETENSI DASAR 1. Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja kelompoknya. massa dan waktu. III.(fase 3) 3. B. Mengajukan pertanyaan dengan baik. II.1. 2. INDIKATOR 1. Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya. Model Pembelajaran : CL b.1.Guru memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran dengan baik ( Fase 1) 3. (Fase 1) Waktu 10 B. TUJUAN A. Tujuan PPK 1. Guru meminta siswa duduk bersama-sama dengan anggota kelompoknya. SMA NEG.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. KHUSUS RAHA IV. Mengukur besaran fisika panjang. Buku terpadu Fisika XA ( Erlangga ). (fase 5) SMS Negeri Khusus Raha 3 FILE NAME : RPP – X – 1 . Menyampaikan pendapat dengan baik. Guru menyajikan informasi minimal tentang materi pembelajaran dan menyampaikan 90’ kepada siswa tentang cara melakukan transisi kelompok. Siswa mampu menuliskan hasil pengukuran berdasarkan aturan penulisan angka penting. Mengukur besaran panjang. V. massa dan waktu dengan memprtimbangkan ketelitian dan ketepatan pengukuran. 2. b.Guru mengajukan pertanyaan pra-syarat (fase 1).draf .

. massa dan waktu. KHUSUS RAHA Raha.. Meletakkan benda yang akan diukur sesuai cara penggunaan alat. Mengevaluasi (alat evaluasi terlampir)....draf .. SMS Negeri Khusus Raha 4 FILE NAME : RPP – X – 1 .. 25’ Alat Evaluasi : A. Nip. ( 1 – 5 ) 4. Penilaian Psikomotor : 1. 2. Pemberian tugas 8. 1. Membaca skala alat ukur dengan sudut presesi yang benar.... Melakukan kalibrasi alat sebelum digunakan ( 1 – 5 ) 2.. Penutup 1.. Hasil pengukuran panjang dengan menggunakan alat ukur yang ketelitiannya 0.. ( 1 – 5 ).. Menuliskan hasil pengukuran dengan benar.....55 cm.. Penilaian PPK. 3. Guru bersama-sama dengan siswa merangkum materi pembelajaran. Tuliskan hasil pengukuran dengan melibatkan ketelitian alat ukur dan jelaskan makna dari hasil pengukuran tersebut ! B... 2.... Kepala Sekolah SMA NEG. Jelaskan cara menentukan ketelitian alat suatu alat ukur panjang.... 3..Guru memastikan bahwa semua siswa telah mengetahui jawaban yang benar dengan mengacu pada tugas belajar yang diberikan (fase 5) 9. . Nip.05 cm adalah 2... ( 1 – 5 ) Mengetahui. Guru memberi penghargaan kepada kelompok yang hasil kerjanya baik (fase 6) C... 2007 Guru Mata Pelajaran ...

Tujuan PPK 1. Penutup 1. III.( Fase 2) 2. TUJUAN A. Buku Paket Penuntun Fisika I ( Depdikbud) c. Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. Menyampaikan pendapat dengan baik. Siswa mampu menentukan resultan vector segaris dan vector yang membentuk sutut satu sama lain.draf . Siswa mampu menjumlah dua vector segaris atau lebih. STANDAR KOMPETENSI 1. Siswa mampu menjumlah dua vector atau lebih yang membentuk sudut satu sama lain dengan cara grafis. Guru meminta siswa mengerjakan tugas belajar sesuai LKS (fase 4) 5. Mengajukan pertanyaan dengan baik. 03 / 01 / X / 2007 SATUAN PENDIDIKAN : SMA NEGERI KHUSUS RAHA MATA PELAJARAN : FISIKA KELAS / SEM./ PROGRAM : X / 1 / Bersama ALOKASI WAKTU : 3 x 45 ‘ I. Pendahuluan 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. Metode pembelajaran : Diskusi. SUMBER PEMBELAJARAN a.(fase 3) 3. Model Pembelajaran : CL b.2.2. Pada tatanan kelompok kooperatif guru menyiapkan logistik pembelajaran dan membagikan tugas belajar (fase 3) 4. Kegiatan Inti 1. Guru membimbing siswa secara bergiliran pada kelompok yang mengalami kesulitan belajar (fase 4) 6. Guru memastikan bahwa semua siswa telah mengetahui jawaban yang benar dengan mengacu pada tugas belajar yang diberikan (fase 5) 9. B. 3. Guru mengajukan pertanyaan pra-syarat tentang gerak (fase 1). 2. (Fase 1) SMA NEG. 25’ SMS Negeri Khusus Raha 5 FILE NAME : RPP – X – 1 . Guru bersama-sama dengan siswa merangkum materi pembelajaran. Menjadi pendengan yang aktif. 3. V.Sesuai tertera pada LKS VIII. KOMPETENSI DASAR 1. Guru memastikan bahwa setiap kelompok telah menguasai bidang tugasnya (fase 5) 7. Melakukan penjumlahan vektor. LKS ( Tugas Belajar ) VII. Guru menyajikan informasi minimal tentang materi pembelajaran dan 90’ menyampaikan kepada siswa tentang cara melakukan transisi kelompok dengan baik. (fase 5) 8. II. 2. Guru memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran dengan baik ( Fase 1) 3. 2. Guru memberi penghargaan kepada kelompok yang hasil kerjanya baik (fase 6) C.1. tanya-jawab VI. Buku terpadu Fisika XA ( Erlangga ). KHUSUS RAHA Waktu 10 B. INDIKATOR 1. Guru meminta siswa duduk bersama-sama dengan anggota kelompoknya. MODEL PEMBELAJARAN a. b. Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja kelompoknya dan anggota kelompok lain menanggapi. IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Tujuan Psikomotor C. Menjumlah dua vector atau lebih secara grafis. ALAT DAN BAHAN d. Tujuan Afektif 1.

...... Pemberian tugas Mengetahui...... Kepala Sekolah Raha.... 3.. Nip. Mengevaluasi (alat evaluasi terlampir)......2.. 2007 Guru Mata Pelajaran ....... KHUSUS RAHA SMS Negeri Khusus Raha 6 FILE NAME : RPP – X – 1 . SMA NEG.draf ...... . Nip...

SMA NEG. Tujuan Psikomotor C. Menyampaikan pendapat dengan baik. tanya-jawab VI. 25’ SMS Negeri Khusus Raha 7 FILE NAME : RPP – X – 1 . KOMPETENSI DASAR 1. Penutup 1. Guru mengajukan pertanyaan pra-syarat tentang gerak (fase 1). Guru meminta siswa mengerjakan tugas belajar sesuai LKS (fase 4) 5./ PROGRAM : X / 1 / Bersama ALOKASI WAKTU : 3 x 45 ‘ I. Mengajukan pertanyaan dengan baik. Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja kelompoknya dan anggota kelompok lain menanggapi. B.draf . Pendahuluan 1. Guru memberi penghargaan kepada kelompok yang hasil kerjanya baik (fase 6) C. 2. Guru membimbing siswa secara bergiliran pada kelompok yang mengalami kesulitan belajar (fase 4) 6. Siswa mampu menentukan besar dan arah resultan vector secara analisis. Tujuan PPK 1. Guru memastikan bahwa setiap kelompok telah menguasai bidang tugasnya (fase 5) 7. Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 04 / 01 / X / 2007 SATUAN PENDIDIKAN : SMA NEGERI KHUSUS RAHA MATA PELAJARAN : FISIKA KELAS / SEM. Sesuai tertera pada LKS VIII. 3. Guru bersama-sama dengan siswa merangkum materi pembelajaran. IV. Metode pembelajaran : Diskusi. MODEL PEMBELAJARAN a. Kegiatan Inti 1. ALAT DAN BAHAN a.2. INDIKATOR 1.(fase 3) 3. 2. Model Pembelajaran : CL b. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. STANDAR KOMPETENSI 1. Pada tatanan kelompok kooperatif guru menyiapkan logistik pembelajaran dan membagikan tugas belajar (fase 3) 4. Guru meminta siswa duduk bersama-sama dengan anggota kelompoknya. SUMBER PEMBELAJARAN a.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No.2. Melakukan penjumlahan vektor. 3. Buku Paket Penuntun Fisika I ( Depdikbud) c. Siswa mampu menjumlah dua vector atau lebih secara analisis 2. II.2. b. (fase 5) 8. Buku terpadu Fisika XA ( Erlangga ). Menjumlah dua vector atau lebih secara analisis TUJUAN A. Guru menyajikan informasi minimal tentang materi pembelajaran dan 90’ menyampaikan kepada siswa tentang cara melakukan transisi kelompok dengan baik. KHUSUS RAHA V.( Fase 2) 2. Siswa mampu menerapkan konsep penjumlahan vector secara analisisis untuk menyelesaikan masalah. III. (Fase 1) Waktu 10 B. Tujuan Afektif 1. Guru memastikan bahwa semua siswa telah mengetahui jawaban yang benar dengan mengacu pada tugas belajar yang diberikan (fase 5) 9. Guru memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran dengan baik ( Fase 1) 3. LKS ( Tugas Belajar ) VII. Menjadi pendengan yang aktif.

...... 3... KHUSUS RAHA SMS Negeri Khusus Raha 8 FILE NAME : RPP – X – 1 .. Kepala Sekolah Raha... Pemberian tugas Mengetahui... SMA NEG. 2007 Guru Mata Pelajaran . . Nip....2. Mengevaluasi (alat evaluasi terlampir)...... Nip....draf ...........

Guru meminta siswa duduk bersama-sama dengan anggota kelompoknya. 10 2. III. Tujuan PPK 1. Guru mengajukan pertanyaan pra-syarat tentang gerak (fase 1). C. (Fase 1) B. Tujuan Psikomotor 1. tanya-jawab SUMBER PEMBELAJARAN 1. Siswa mampu membedakan kecepatan rata-rata dengan kecepatan sesaat. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benada titik.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. KHUSUS RAHA VI. Siswa mampu menganalisis data hasil percobaan untuk menentukan besaran-besaran pada gerak lurus beraturan. Model Pembelajaran : CL 2. Guru memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran dengan baik ( Fase 1) 3. VII. Menyampaikan pendapat dengan baik.1 Menganalisis besaran fisika pada gerak dengan kecepatan konstan. Siswa mampu membedakan jarak dengan perpindahan. 2. Tujuan Afektif 1. SMA NEG. 05 / 01 / X / 2007 SATUAN PENDIDIKAN : SMA NEGERI KHUSUS RAHA MATA PELAJARAN : FISIKA KELAS / SEM. B.1. Guru membimbing siswa secara bergiliran pada kelompok yang mengalami kesulitan belajar (fase 4) 6. 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. 3.2 Menganalisis grafik kecepatan terhadap waktu dan jarak tehadap waktu pada gerak dengan kecepatan konstan TUJUAN A. INDIKATOR 2. ALAT DAN BAHAN 1.Panduan Percobaan Mekanika 4. Guru memastikan bahwa setiap kelompok telah menguasai bidang tugasnya (fase 5) 7. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. 2. V.draf . Menjadi pendengan yang aktif.Buku terpadu Fisika XA ( Erlangga ). Sesuai tertera pada LKS VIII.Menganalisis besaran fisika pada gerak dengan kecepatan dan percepatan konstan. KOMPETENSI DASAR 2.1. II. Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja SMS Negeri Khusus Raha 9 FILE NAME : RPP – X – 1 .LKS (Tugas Belajar) IV. Guru meminta siswa mengerjakan tugas belajar sesuai LKS (fase 4) 5.(fase 3) 3./ PROGRAM : X / 1 / Bersama ALOKASI WAKTU : 3 x 45 ‘ I. Mengajukan pertanyaan dengan baik. STANDAR KOMPETENSI 2. Guru menyampaikan informasi minimal tentang materi pembelajaran dan 90’ menyampaikan cara melakukan transisi kelompok dengan baik (fase 2) 2.Buku Paket Penuntun Fisika I ( Depdikbud) 3. Pendahuluan Waktu 1.1. Pada tatanan kelompok kooperatif guru menyiapkan logistik pembelajaran dan membagikan tugas belajar (fase 3) 4. 2. Kegiatan Inti 1. Siswa mampu melakukan percobaan tentang gerak lurus beraturan. MODEL PEMBELAJARAN 1. Metode pembelajaran : Diskusi.

.. Guru bersama-sama dengan siswa merangkum materi pembelajaran. 2007 Guru Mata Pelajaran .... Mengevaluasi (alat evaluasi terlampir).. 3. . 25’ 2..... Nip.... anggota kelompok lain menanggapi. Nip..draf . Penutup 1.... Kepala Sekolah Raha........ Guru memastikan bahwa semua siswa telah mengetahui jawaban yang benar dengan mengacu pada tugas belajar yang diberikan (fase 5) 9.kelompoknya.... (fase 5) 8... SMA NEG. Pemberian tugas Mengetahui... KHUSUS RAHA SMS Negeri Khusus Raha 10 FILE NAME : RPP – X – 1 .. Guru memberi penghargaan kepada kelompok yang hasil kerjanya baik (fase 6) C...

Siswa mampu melakukan percobaan tentang gerak lurus dengan percepatan konstan. C. Tujuan Psikomotor 1. Siswa mampu menganalisis grafik kecepatan terhadap waktu dan grafik jarak terhadap waktu untuk menyelesaikan masalah.3. Model Pembelajaran : CL b. 2./ PROGRAM ALOKASI WAKTU I. SMA NEG. Guru membimbing siswa secara bergiliran pada kelompok yang mengalami kesulitan belajar (fase 4) 6. Guru mengajukan pertanyaan pra-syarat tentang gerak (fase 1). V.4. percepatan dan jarak tempuh. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik KOMPETENSI DASAR 2. (Fase 1) B. : : : : SMA NEGERI KHUSUS RAHA FISIKA X / 1 / Bersama 3 x 45 ‘ III. Menganalisis besaran-besaran fisika pada gerak lurus dengan percepatan konstan. 3. Pendahuluan Waktu 1. Buku terpadu Fisika X A ( Erlangga ).1. Siswa mampu menerapkan konsep gerak lurus dalam menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan gerak dengan percepatan konstan. Kegiatan Inti Waktu 1. Guru memastikan bahwa setiap kelompok telah menguasai bidang tugasnya (fase 5) 7. Siswa mampu menganalisis data hasil percobaan untuk menentukan kecepatan. Guru meminta siswa duduk bersama-sama dengan anggota kelompoknya.1. 2. (fase 5) SMS Negeri Khusus Raha 11 FILE NAME : RPP – X – 1 . Guru menyampaikan informasi minimal tentang materi pembelajaran dan 90’ menyampaikan cara melakukan transisi kelompok dengan baik (fase 2) 2. Tujuan Afektif 1. B.draf .(fase 3) 3. Menjadi pendengan yang aktif. Sesuai tertera pada LKS VIII. Pada tatanan kelompok kooperatif guru menyiapkan logistik pembelajaran dan membagikan tugas belajar (fase 3) 4. Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja kelompoknya dan anggota kelompok lain menanggapi. 06 / 01 / X / 2007 SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN KELAS / SEM. KHUSUS RAHA IV. tanya-jawab VI. ALAT DAN BAHAN a. Menganalisis besaran-besaran fisika pada Gerak dengan kecepatan konstan dan percepatan konstan.1. Guru memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran dengan baik ( Fase 1) 3. MODEL PEMBELAJARAN a. Metode pembelajaran : Diskusi. b. Buku Paket Penuntun Fisika I ( Depdikbud) c. Tujuan PPK 1. 10 2. 3. Menganalisis grafik s-t dan v-t pada gerak lurus dengan percepatan konstan. Menyampaikan pendapat dengan baik. TUJUAN A. LKS (Tugas Belajar) VII. Guru meminta siswa mengerjakan tugas belajar sesuai LKS (fase 4) 5. STANDAR KOMPETENSI 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No.. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. 2. Mengajukan pertanyaan dengan baik. INDIKATOR 2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. SUMBER PEMBELAJARAN a. II.

.... Penutup 1..... 3. Guru bersama-sama dengan siswa merangkum materi pembelajaran. Nip...draf ....... KHUSUS RAHA SMS Negeri Khusus Raha 12 FILE NAME : RPP – X – 1 .... Guru memastikan bahwa semua siswa telah mengetahui jawaban yang benar dengan mengacu pada tugas belajar yang diberikan (fase 5) 9.. Kepala Sekolah Raha... 2007 Guru Mata Pelajaran .. Mengevaluasi hasil belajar siswa (alat evaluasi terlampir)....8.... Guru memberi penghargaan kepada kelompok yang hasil kerjanya baik (fase 6) C.. Nip. 25’ 2.... SMA NEG. Pemberian tugas Mengetahui.. .

SUMBER PEMBELAJARAN a. sudut tempuh. KHUSUS RAHA C. III. Siswa mampu melakukan percobaan tentang gerak melingkar beraturan.. 2. Tujuan PPK 1. (fase 5) SMS Negeri Khusus Raha 13 FILE NAME : RPP – X – 1 . 2. Menerapkan konsep dan prinsip gerak melingkar dengan kelajuan konstan dalam menyelesaikan masalah roda berhubungan.(fase 3) 3. frekuensi sudut. V. IV. Mengajukan pertanyaan dengan baik. STANDAR KOMPETENSI 2. b. Guru menyampaikan informasi minimal tentang materi pembelajaran dan 90’ menyampaikan cara melakukan transisi kelompok dengan baik (fase 2) 2. Siswa mampu mengidentifikasi frekuensi. periode.draf . pada gerak melingkar dengan laju konstan. Pendahuluan Waktu 1. Model Pembelajaran : CL 2. frekuensi sudut. Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja kelompoknya dan anggota kelompok lain menanggapi.2. INDIKATOR 2. 3.2. Pada tatanan kelompok kooperatif guru menyiapkan logistik pembelajaran dan membagikan tugas belajar (fase 3) 4. periode dan sudut tempuh pada gerak melingkar dengan kelajuan konstan secara kuantitatif.2. Tujuan Afektif 1. Menyampaikan pendapat dengan baik. Mengidentifikasi besaran frekuensi. Tujuan Psikomotor 1. (Fase 1) B. Guru membimbing siswa secara bergiliran pada kelompok yang mengalami kesulitan belajar (fase 4) 6. Sesuai tertera pada LKS VIII. Panduan Percobaan Mekanika d. 3. Siswa mampu menapkan konsep dan prinsip gerak melingkar dengan laju konstan untuk menyelesaikan menyelesaikan masalah roda berhubungan. LKS (Tugas Belajar) VII. KOMPETENSI DASAR 2. 07 / 01 / X / 2007 SATUAN PENDIDIKAN : SMA NEGERI KHUSUS RAHA MATA PELAJARAN : FISIKA KELAS / SEM. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. B. Buku terpadu Fisika XA ( Erlangga ). Guru mengajukan pertanyaan pra-syarat tentang gerak melingkar (fase 1) 10 2. Guru memastikan bahwa setiap kelompok telah menguasai bidang tugasnya (fase 5) 7. Menganlisis besaran fisika pada gerak melingkar beraturan dengan laju konstan. Guru meminta siswa duduk bersama-sama dengan anggota kelompoknya. ALAT DAN BAHAN a. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik II. Kegiatan Inti 1. Menjadi pendengan yang aktif. Guru meminta siswa mengerjakan tugas belajar sesuai LKS (fase 4) 5. tanya-jawab VI.2.1. Guru memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran dengan baik ( Fase 1) 3. TUJUAN A./ PROGRAM : X / 1 / Bersama ALOKASI WAKTU : 3 x 45 ‘ I.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. MODEL PEMBELAJARAN 1. SMA NEG. Metode pembelajaran : Diskusi. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Siswa mampu merumuskan besaran – besaran terkait pada gerak melingkar beraturan. Buku Paket Penuntun Fisika I ( Depdikbud) c.

..... 25’ 2. 3... Kepala Sekolah Raha..8... Guru memastikan bahwa semua siswa telah mengetahui jawaban yang benar dengan mengacu pada tugas belajar yang diberikan (fase 5) 9.... SMA NEG. Guru memberi penghargaan kepada kelompok yang hasil kerjanya baik (fase 6) C.... ... KHUSUS RAHA SMS Negeri Khusus Raha 14 FILE NAME : RPP – X – 1 . Pemberian tugas Mengetahui...Penutup 1..draf ..... Nip. Nip.. 2007 Guru Mata Pelajaran .. Mengevaluasi (alat evaluasi terlampir)... Guru bersama-sama dengan siswa merangkum materi pembelajaran......

Guru meminta siswa duduk bersama-sama dengan anggota kelompoknya. ALAT DAN BAHAN 1. Kegiatan Inti 1.3. Metode pembelajaran : Diskusi. B. Sesuai tertera pada LKS VIII. Buku Paket Penuntun Fisika I ( Depdikbud) 3. 3. 08 / 01 / X / 2007 SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN KELAS / SEM. Guru menyampaikan informasi minimal tentang materi pembelajaran dan 90’ menyampaikan cara melakukan transisi kelompok dengan baik (fase 2) 2. Panduan Percobaan Mekanika 4. KHUSUS RAHA IV. 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. Pendahuluan Waktu 1. Model Pembelajaran : CL 2. Pada tatanan kelompok kooperatif guru menyiapkan logistik pembelajaran dan membagikan tugas belajar (fase 3) 4. Guru memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran dengan baik ( Fase 1) 3. SUMBER PEMBELAJARAN 1. Tujuan Psikomotor 1.Menjadi pendengan yang aktif. C. TUJUAN A. INDIKATOR 2. V. Tujuan Afektif 1. SMA NEG. Siswa mengidentifikasi besaran-besaran fisika pada gerak benda menggelinding dengan laju konstan. II. Tujuan PPK 1.(fase 3) 3. Guru membimbing siswa secara bergiliran pada kelompok yang mengalami kesulitan belajar (fase 4) 6.draf ./ PROGRAM ALOKASI WAKTU I. 2.2.Menyampaikan pendapat dengan baik. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Menganalisis besaran fisika pada gerak melingkar dengan laju konstan. Guru mengajukan pertanyaan pra-syarat tentang gerak melingkar beraturan 10 (fase 1). Menganalisis besaran-besaran yang berhubungan dengan gerak benda menggelinding dengan laju konstan. tanya-jawab VI. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik. Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja SMS Negeri Khusus Raha 15 FILE NAME : RPP – X – 1 .MODEL PEMBELAJARAN 1.2. (Fase 1) B. 2. 2. III. Guru memastikan bahwa setiap kelompok telah menguasai bidang tugasnya (fase 5) 7. : : : : SMA NEGERI KHUSUS RAHA FISIKA X / 1 / Bersama 3 x 45 ‘ STANDAR KOMPETENSI 2. Buku terpadu Fisika XA ( Erlangga ). KOMPETENSI DASAR 2. Guru meminta siswa mengerjakan tugas belajar sesuai LKS (fase 4) 5. Siswa mampu menentukan hubungan antara besaaran linier dengan besaran anguler pada gerak melingkar dengan laju konstan. LKS (Tugas Belajar) VII.Mengajukan pertanyaan dengan baik.

.. 1.. Nip...draf ....... Guru bersama-sama dengan siswa merangkum materi pembelajaran.. Penutup 8.. 2007 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran 25’ .. Nip..kelompoknya dan anggota kelompok lain menanggapi. KHUSUS RAHA SMS Negeri Khusus Raha 16 FILE NAME : RPP – X – 1 .. Raha... Mengevaluasi (alat evaluasi terlampir).... 2. Guru memberi penghargaan kepada kelompok yang hasil kerjanya baik (fase 6) C.... (fase 5) Guru memastikan bahwa semua siswa telah mengetahui jawaban yang benar dengan mengacu pada tugas belajar yang diberikan (fase 5) 9. .... 3........ Pemberian tugas Mengetahui. SMA NEG.

Siswa mampu menberikan contoh penerapan Hukum I Newton dalam kehidupan sehari-hari. Guru menyampaikan informasi minimal tentang materi pembelajaran dan 90’ menyampaikan cara melakukan transisi kelompok dengan baik (fase 2) 2.2. V. B.3. tanya-jawab SUMBER PEMBELAJARAN a. LKS (Tugas Belajar) ALAT DAN BAHAN a. Siswa mampu meberikan contoh peneraqpan prinsip. Mengidentifikasi penerapan prinsip Hukum I Newton dalam kehidupan sehari-hari. Guru meminta siswa duduk bersama-sama dengan anggota kelompoknya. VIII. 2. Mengidentifikasi penerapan prinsip Hukum II Newton dalam kehidupan sehari-hari. Tujuan Psikomotor 1. 2. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Tujuan PPK 1.3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. II. MODEL PEMBELAJARAN a. Siswa mampu mendemonstrasikan contoh penerapan Hukum I Newton 2. Menjadi pendengan yang aktif. Model Pembelajaran : CL b. Sesuai tertera pada LKS SMA NEG./ PROGRAM ALOKASI WAKTU I. konsep Hukum II Newton dalam kehidupan sehari-hari. INDIKATOR 2. b. ( 1 ) IV. KOMPETENSI DASAR 2. Pada tatanan kelompok kooperatif guru menyiapkan logistik pembelajaran dan membagikan tugas belajar (fase 3) 4. Guru memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran dengan baik ( Fase 1) 3. Panduan Percobaan Mekanika d. Buku Paket Penuntun Fisika I ( Depdikbud) c. VII. Buku terpadu Fisika XA ( Erlangga ). 4. Guru meminta siswa mengerjakan tugas belajar sesuai LKS (fase 4) 5. konsep Hukum I Newton dalam menyelesaikan masalah. Siswa mampu melukis diagram gaya-gaya yang bekerja pada suatu benda dalam suatu sistem sederhana. Pendahuluan Waktu 1. Siswa mampu menerapkan prinsip. 09 / 01 / X / 2007 SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN KELAS / SEM. Metode pembelajaran : Diskusi. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik.1. C. Menyampaikan pendapat dengan baik.3. 2. KHUSUS RAHA VI. (Fase 1) B. : : : : SMA NEGERI KHUSUS RAHA FISIKA X / 1 / Bersama 3 x 45 ‘ STANDAR KOMPETENSI 2. 2.draf . Tujuan Afektif 1. Guru mengajukan pertanyaan pra-syarat tentang Hukum Newton tentang 10 gerak (fase 1). 3. Siswa mampu melakukan percobaan tentang hukum II Newton.(fase 3) 3. Menerapkan hukum Newton sebagai prinsip dasar dinamika serta mengaplikasikannya dalam dalam persoalan-persolan dinamika sederhana III. TUJUAN A.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. 3. Mengajukan pertanyaan dengan baik. Kegiatan Inti 1. Guru membimbing siswa secara bergiliran pada kelompok yang mengalami kesulitan belajar (fase 4) SMS Negeri Khusus Raha 17 FILE NAME : RPP – X – 1 .

. 2007 Guru Mata Pelajaran 25’ SMA NEG. Guru memastikan bahwa setiap kelompok telah menguasai bidang tugasnya (fase 5) Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja kelompoknya dan anggota kelompok lain menanggapi. Kepala Sekolah Raha...... Nip.. (fase 5) Guru memastikan bahwa semua siswa telah mengetahui jawaban yang benar dengan mengacu pada tugas belajar yang diberikan (fase 5) Guru memberi penghargaan kepada kelompok yang hasil kerjanya baik (fase 6) C....... Mengevaluasi (alat evaluasi terlampir). 3.6. 2..... Guru bersama-sama dengan siswa merangkum materi pembelajaran... 9. 7.. 8. . Penutup 1...... SMS Negeri Khusus Raha 18 FILE NAME : RPP – X – 1 ... Pemberian tugas Mengetahui..draf . Nip....... KHUSUS RAHA .

Guru memastikan bahwa setiap kelompok telah menguasai bidang tugasnya (fase 5) 7. II. KHUSUS RAHA V. 2. Guru meminta siswa duduk bersama-sama dengan anggota kelompoknya. 3. Guru mengajukan pertanyaan pra-syarat tentang Hukum Newton (fase 1).draf . MODEL PEMBELAJARAN 1. : : : : SMA NEGERI KHUSUS RAHA FISIKA X / 1 / Bersama 3 x 45 ‘ STANDAR KOMPETENSI 2. Guru membimbing siswa secara bergiliran pada kelompok yang mengalami kesulitan belajar (fase 4) 6. prinsip Hukum II Newton dalam menyelesaikan masalah berkaitan dengan penggunaan katrol sebagai alat mekanika sederhana. Pada tatanan kelompok kooperatif guru menyiapkan logistik pembelajaran dan membagikan tugas belajar (fase 3) 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. Buku terpadu Fisika XA ( Erlangga ). Tujuan Psikomotor 1. III. Buku Paket Penuntun Fisika I ( Depdikbud) 3. (Fase 1) B. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik.ALAT DAN BAHAN 1. 10 2. Menerapkan hukum Newton sebagai konsep dasar dinamika untuk gerak lurus. INDIKATOR 2. C.3.2. Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja kelompoknya dan anggota kelompok lain menanggapi.3. Kegiatan Inti 1. Guru meminta siswa mengerjakan tugas belajar sesuai LKS (fase 4) 5. Guru memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran dengan baik ( Fase 1) 3. gerak vertikan dan gerak melingkar beraturan. 10 / 01 / X / 2007 SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN KELAS / SEM. KOMPETENSI DASAR 2. Mengajukan pertanyaan dengan baik. Tujuan PPK 1. IV. (fase 5) 8. LKS (Tugas Belajar) VII. Guru menyampaikan informasi minimal tentang materi pembelajaran dan 90’ menyampaikan cara melakukan transisi kelompok dengan baik (fase 2) 2. B. ( 2 ) TUJUAN A. 2./ PROGRAM ALOKASI WAKTU I. Guru memastikan bahwa semua siswa telah mengetahui jawaban yang benar dengan mengacu pada tugas belajar yang diberikan (fase 5) 9. Menjadi pendengan yang aktif. tanya-jawab VI. Guru memberi penghargaan kepada kelompok yang hasil kerjanya baik (fase SMS Negeri Khusus Raha 19 FILE NAME : RPP – X – 1 . Model Pembelajaran : CL 2. Mengidentifikasi penerapan prinsip Hukum II Newton dalam kehidupan sehari-hari. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Menyampaikan pendapat dengan baik. SUMBER PEMBELAJARAN 1. Pendahuluan Waktu 1. Sesuai tertera pada LKS VIII.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. Tujuan Afektif 1. SMA NEG. Metode pembelajaran : Diskusi.(fase 3) 3. Siswa mampu menerapkan konsep.

.. Pemberian tugas Mengetahui.. .. Guru bersama-sama dengan siswa merangkum materi pembelajaran.. Mengevaluasi (alat evaluasi terlampir).. 3....... Nip.......... 2.....6) C.. Kepala Sekolah Raha... KHUSUS RAHA SMS Negeri Khusus Raha 20 FILE NAME : RPP – X – 1 . 2007 Guru Mata Pelajaran 25’ . Penutup 1.draf ... Nip.... SMA NEG..

Guru menyampaikan informasi minimal tentang materi pembelajaran dan 90’ menyampaikan cara melakukan transisi kelompok dengan baik (fase 2) 2. II. Siswa mampu melakukan analisis gaya-gaya yang bekerja bidang tanpa gesekan dan dengan gesekan untuk menyelesaiakan masalah dinamika sederhana pada bidang datar./ PROGRAM : X / 1 / Bersama ALOKASI WAKTU : 3 x 45 ‘ I. Buku terpadu Fisika XA ( Erlangga ). SUMBER PEMBELAJARAN 1. MODEL PEMBELAJARAN 1. 11 / 01 / X / 2007 SATUAN PENDIDIKAN : SMA NEGERI KHUSUS RAHA MATA PELAJARAN : FISIKA KELAS / SEM.3. Menyampaikan pendapat dengan baik. 2. Metode pembelajaran : Diskusi. Tujuan PPK 1. Tujuan Afektif 1. Menerapkan hukum Newton sebagai konsep dasar dinamika untuk gerak lurus. Menyelidiki karakteristik gesekan statik dan gesekan kinetic melalui percobaan. Kegiatan Inti 1. V. Model Pembelajaran : CL 2. Guru meminta siswa duduk bersama-sama dengan anggota kelompoknya. gerak vertikan dan gerak melingkar beraturan. Siswa mampu menerapkan konsep dan prinsip Hukum II Newton dalam menyelesaikan masalah gerak benda pada bidang datar dengan gesekan. Pada tatanan kelompok kooperatif guru menyiapkan logistik pembelajaran dan membagikan tugas belajar (fase 3) 4. 2. 3. Panduan Percobaan Mekanika 4. KHUSUS RAHA B.draf . Guru memastikan bahwa setiap kelompok telah menguasai bidang tugasnya (fase 5) 7. tanya-jawab VI. SMA NEG.3. 10 2. Mengajukan pertanyaan dengan baik. Guru mengajukan pertanyaan pra-syarat tentang gaya gesek (fase 1). Siswa mampu melakukan percobaan untuk menentukan koefisien gesekan suatu bidang sentuh. C. III. Sesuai tertera pada LKS VIII. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik. Guru meminta siswa mengerjakan tugas belajar sesuai LKS (fase 4) 5. 2. TUJUAN A.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. 3.(fase 3) 3. IV. INDIKATOR 2. Guru membimbing siswa secara bergiliran pada kelompok yang mengalami kesulitan belajar (fase 4) 6. Siswa mampu menerapkan konsep dan prinsip Hukum II Newton dalam menyelesaikna masalah gerak benda pada bidang datar tanpa gerkan. Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja SMS Negeri Khusus Raha 21 FILE NAME : RPP – X – 1 . LKS (Tugas Belajar) VII. (Fase 1) B. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. KOMPETENSI DASAR 2.3. Pendahuluan Waktu 1. Menjadi pendengan yang aktif. Tujuan Psikomotor 1. Buku Paket Penuntun Fisika I ( Depdikbud) 3. Guru memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran dengan baik ( Fase 1) 3.ALAT DAN BAHAN 1. STANDAR KOMPETENSI 2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

. Guru memberi penghargaan kepada kelompok yang hasil kerjanya baik (fase 6) Penutup 1. Pemberian tugas 8.... Mengevaluasi (alat evaluasi terlampir).. kelompoknya dan anggota kelompok lain menanggapi.C. Nip.. 25’ 2........... SMA NEG. 2007 Guru Mata Pelajaran Mengetahui.. Kepala Sekolah .... Nip... 3. KHUSUS RAHA SMS Negeri Khusus Raha 22 FILE NAME : RPP – X – 1 .... Raha..... .draf . Guru bersama-sama dengan siswa merangkum materi pembelajaran... (fase 5) Guru memastikan bahwa semua siswa telah mengetahui jawaban yang benar dengan mengacu pada tugas belajar yang diberikan (fase 5) 9....

KHUSUS RAHA IX.Freaksi.4. Menerapkan hukum Newton sebagai konsep dasar dinamika untuk gerak lurus. Mengajukan pertanyaan dengan baik.draf . 3. IV. Menerapkan Hukum II Newton pada gerak benda dengan dan atau tanpa gesekan pada bidang miring. 2. (Fase 1) B.3. SUMBER PEMBELAJARAN 1. Tujuan PPK 1./ PROGRAM ALOKASI WAKTU II. X. Tujuan Afektif 1. Pada tatanan kelompok kooperatif guru menyiapkan logistik pembelajaran dan membagikan tugas belajar (fase 3) 4. Siswa mampu menerapkan konsep. 10 2.3. 2. Menyampaikan pendapat dengan baik. Mengidentifikasi penerapan prinsip Hukum III Newton dalam kehidupan sehari-hari. Guru meminta siswa duduk bersama-sama dengan anggota kelompoknya. KOMPETENSI DASAR 4. Metode pembelajaran : Diskusi. LKS (Tugas Belajar) XII. Guru memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran dengan baik ( Fase 1) 3. 12 / 01 / X / 2007 SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN KELAS / SEM. : : : : SMA NEGERI KHUSUS RAHA FISIKA X / 1 / Bersama 3 x 45 ‘ STANDAR KOMPETENSI 2. INDIKATOR 2. Siswa mampu mendenstrasikan konsep Hukum III Newton. MODEL PEMBELAJARAN 1. TUJUAN A. tanya-jawab XI. 2.(fase 3) 3. Pendahuluan Waktu 1. Panduan Percobaan Mekanika 4. Guru mengajukan pertanyaan pra-syarat tentang Hukum Newton (fase 1). prinsip Hukum III Newton dalam menylesaikan masalah. Guru meminta siswa mengerjakan tugas belajar sesuai LKS (fase 4) 5. 3. Menjadi pendengan yang aktif. Model Pembelajaran : CL 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik.ALAT DAN BAHAN 1. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. 2. B.5.3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. Buku terpadu Fisika XA ( Erlangga ). Kegiatan Inti 1. Siswa mampu menerapkan Hukum II Newton pada sistem gerak pada bidang miring dan atau tanpa gesekan. Tujuan Psikomotor 1. C. Guru membimbing siswa secara bergiliran pada kelompok yang mengalami SMS Negeri Khusus Raha 23 FILE NAME : RPP – X – 1 . Guru menyampaikan informasi minimal tentang materi pembelajaran dan 90’ menyampaikan cara melakukan transisi kelompok dengan baik (fase 2) 2. V. gerak vertikan dan gerak melingkar beraturan. Sesuai tertera pada LKS XIII. SMA NEG. Buku Paket Penuntun Fisika I ( Depdikbud) 3. Siswa mampu menentukan pasangan gaya – gaya dalam suatu sistem yang merupakan Faksi = .

Kepala Sekolah Raha.. 25’ 5........ Guru memastikan bahwa semua siswa telah mengetahui jawaban yang benar dengan mengacu pada tugas belajar yang diberikan (fase 5) 9......... Nip.kesulitan belajar (fase 4) Guru memastikan bahwa setiap kelompok telah menguasai bidang tugasnya (fase 5) 7. Guru memberi penghargaan kepada kelompok yang hasil kerjanya baik (fase 6) C.. Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja kelompoknya dan anggota kelompok lain menanggapi. Penutup 4.... Mengetahui.draf ....... KHUSUS RAHA .. Guru bersama-sama dengan siswa merangkum materi pembelajaran.. Mengevaluasi (alat evaluasi terlampir). Pemberian tugas 6. .. 6.. (fase 5) 8. SMS Negeri Khusus Raha 24 FILE NAME : RPP – X – 1 ... Nip. 2007 Guru Mata Pelajaran SMA NEG...

Siswa mampu menerapkan hukum Newton pada benda yang bergerak dalam bidang lingkaran.draf . Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik. INDIKATOR 2. STANDAR KOMPETENSI 2. Model Pembelajaran 2. 10 2. Guru menyampaikan informasi minimal tentang materi pembelajaran dan 90’ menyampaikan cara melakukan transisi kelompok dengan baik (fase 2) 2. Guru memastikan bahwa setiap kelompok telah menguasai bidang tugasnya (fase 5) 7. Pada tatanan kelompok kooperatif guru menyiapkan logistik pembelajaran dan membagikan tugas belajar (fase 3) 4. Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja SMS Negeri Khusus Raha 25 FILE NAME : RPP – X – 1 . SMA NEG. (Fase 1) B. Metode pembelajaran IV. Guru membimbing siswa secara bergiliran pada kelompok yang mengalami kesulitan belajar (fase 4) 6. gaya tekan benda pada lift. gerak vertikan dan gerak melingkar beraturan.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. SUMBER PEMBELAJARAN 1. Menjadi pendengan yang aktif. Tujuan PPK 1.(fase 3) 3. KOMPETENSI DASAR 2. MODEL PEMBELAJARAN 1.ALAT DAN BAHAN 1. Buku terpadu Fisika XA ( Erlangga ). Tujuan Psikomotor C. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. Menyampaikan pendapat dengan baik./ PROGRAM ALOKASI WAKTU : : : : SMA NEGERI KHUSUS RAHA FISIKA X / 1 / Bersama 3 x 45 ‘ I. Menerapkan hukum Newton sebagai konsep dasar dinamika untuk gerak lurus. 3. Guru mengajukan pertanyaan pra-syarat tentang Hukum Newton (fase 1). : CL : Diskusi. KEGIATAN PEMBELAJARAN A.3. 2. Tujuan Afektif 1. LKS (Tugas Belajar) VII. Menerapkan Hukum Newton pada gerak vertikal. III. TUJUAN A. Guru meminta siswa duduk bersama-sama dengan anggota kelompoknya. Mengajukan pertanyaan dengan baik. Buku Paket Penuntun Fisika I ( Depdikbud) 3. Siswa mampu menentukan percepatan. Sesuai tertera pada LKS VIII.3. 13 / 01 / X / 2007 SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN KELAS / SEM. Kegiatan Inti 1. II. KHUSUS RAHA B. 2. tanya-jawab VI.6. Guru memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran dengan baik ( Fase 1) 3. Pendahuluan Waktu 1. V. Guru meminta siswa mengerjakan tugas belajar sesuai LKS (fase 4) 5. 2.

25’ 2....draf .. Nip... anggota kelompok lain menanggapi... 2007 Guru Mata Pelajaran .. Nip. Kepala Sekolah Raha. Penutup 1. . 3.... Guru bersama-sama dengan siswa merangkum materi pembelajaran.. (fase 5) Guru memastikan bahwa semua siswa telah mengetahui jawaban yang benar dengan mengacu pada tugas belajar yang diberikan (fase 5) 9... KHUSUS RAHA SMS Negeri Khusus Raha 26 FILE NAME : RPP – X – 1 ...... Pemberian tugas 8...kelompoknya.... Guru memberi penghargaan kepada kelompok yang hasil kerjanya baik (fase 6) C..... Mengetahui..... Mengevaluasi (alat evaluasi terlampir). SMA NEG..

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful