(Hari Selasa, 13 Maret 2012) Diagnosa Keperawatan yang terkait : Impaired swallowing 1. Mahasiswa membuat kasus yang memungkinkan munculnya diagnosa terkait, lengkap dengan usia, jenis kelamin atau identitas klien. 2. Munculkan tanda dan gejala yang yang mendukung diangkatnya masalah tersebut. 3. Mahasiswa menetapkan diagnosa keperawatan 4. Mahasiswa menyusun NOC, NIC 5. Mahasiswa menyusun evaluasi yang mungkin dapat dilakukan. Kelompok 1,2,3 Dosen pembimbing : Ibu Martina Sinta Kristanti, S.Kep., Ns., M.N. (Hari : Selasa, 13 Maret 2012) Diagnosa Keperawatan yang terkait : Klp 1 : Imbalance Nutrition : Less than body requirement 1. Mahasiswa membuat kasus yang memungkinkan munculnya diagnosa terkait. lengkap dengan usia, jenis kelamin atau identitas klien 2. Munculkan tanda dan gejala yang yang mendukung diangkatnya masalah tersebut. 3. Mahasiswa menetapkan diagnosa keperawatan 4. Mahasiswa menyusun NOC, NIC 5. Mahasiswa menyusun evaluasi yang mungkin dapat dilakukan. Klp 2. : Imbalance Nutrition : more than body requirement 1. Mahasiswa membuat kasus yang memungkinkan munculnya diagnosa terkai, lengkap dengan usia, jenis kelamin atau identitas klien. 2. Munculkan tanda dan gejala yang yang mendukung diangkatnya masalah tersebut. 3. Mahasiswa menetapkan diagnosa keperawatan 4. Mahasiswa menyusun NOC, NIC 5. Mahasiswa menyusun evaluasi yang mungkin dapat dilakukan. Klp. 3. : Risk for Imbalance Nutrition : more than body requirement 1. Mahasiswa membuat kasus yang memungkinkan munculnya diagnosa terkai, lengkap dengan usia, jenis kelamin atau identitas klien. 2. Munculkan tanda dan gejala yang yang mendukung diangkatnya masalah tersebut. 3. Mahasiswa menetapkan diagnosa keperawatan 4. Mahasiswa menyusun NOC, NIC 5. Mahasiswa menyusun evaluasi yang mungkin dapat dilakukan. Kelompok 7,8,9 Dosen pembimbing : Ema Madyaningrum (Hari : Rabu, 14 Maret 2012) Diagnosa keperawatan yang terkait : Inefective feeding pattern
1. Mahasiswa membuat kasus yang memungkinkan munculnya diagnosa terkai, lengkap dengan usia, jenis kelamin atau identitas klien. 2. Munculkan tanda dan gejala yang yang mendukung diangkatnya masalah tersebut. 3. Mahasiswa menetapkan diagnosa keperawatan 4. Mahasiswa menyusun NOC, NIC 5. Mahasiswa menyusun evaluasi yang mungkin dapat dilakukan.