Anda di halaman 1dari 13

KATA PENGANTAR

Mata Pelajaran Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi


adalah mata pelajaran yang disampaikan pada Sekolah Menengah Kejuruan
(SMK) dan Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK), terdiri dari 19 kompetensi
mengacu pada Standar Isi yang ditetapkan oleh Badan Standar Nasional
Pendidikan (BSNP) dan Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia
(SKKNI) Operator Komputer. Kompetensi tersebut dikemas menjadi 9 Modul
dengan dua versi, yaitu versi close source (software yang digunakan ber
license) dan versi open source (software yang digunakan gratis)

Modul ini termasuk versi close source yang diterbitkan sebagai salah
satu bahan ajar pada Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dan Madrasah
Aliyah Kejuruan (MAK), untuk semua program keahlian dan memenuhi
tuntutan pelaksanaan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP/ Kurikulum
2006).

Mudah-mudahan dengan adanya modul ini membantu peningkatan


mutu pendidikan demi terwujudnya sistem pendidikan sebagai pranata sosial
yang kuat dan berwibawa untuk memberdayakan semua warga negara
Indonesia berkembang menjadi manusia yang berkualitas sehingga mampu
dan proaktif menjawab tantangan zaman yang selalu berubah, sehingga
menghasilkan: INSAN INDONESIA CERDAS DAN KOMPETITIF

PPPGT/VEDC Malang menyampaikan terima kasih dan penghargaan


kepada tim Pengembang TIK Dikmenjur Depdiknas dan semua pihak yang
telah berperan serta dalam pengembangan modul ini.

Disahkan di Malang
Pada tanggal, 23 April 2007
Oleh Kepala Pusat
PPPGT/VEDC Malang

Drs. Murtoyo, MM
NIP. 131126143

Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI)


PPPG Teknologi Malang, Dirjen PMPTK Depdiknas, 2006 i
STRUKTUR KURIKULUM
PENDIDIKAN KEJURUAN
Menurut Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia
Nomor 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi Untuk Satuan Pendidikan
Dasar Dan Menengah, struktur kurikulum pendidikan kejuruan adalah
sebagai berikut :

Pendidikan kejuruan bertujuan untuk meningkatkan kecerdasan,


pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan peserta didik
untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut sesuai dengan
program kejuruannya. Agar dapat bekerja secara efektif dan efisien serta
mengembangkan keahlian dan keterampilan, mereka harus memiliki
stamina yang tinggi, menguasai bidang keahliannya dan dasar-dasar ilmu
pengetahuan dan teknologi, memiliki etos kerja yang tinggi, dan mampu
berkomunikasi sesuai dengan tuntutan pekerjaannya, serta memiliki
kemampuan mengembangkan diri. Struktur kurikulum pendidikan
kejuruan dalam hal ini Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dan Madrasah
Aliyah Kejuruan (MAK) diarahkan untuk mencapai tujuan tersebut.
Kurikulum SMK/MAK berisi mata pelajaran wajib, mata pelajaran
Kejuruan, Muatan Lokal, dan Pengembangan Diri seperti tertera pada
Tabel 9.

Mata pelajaran wajib terdiri atas Pendidikan Agama, Pendidikan


Kewarganegaraan, Bahasa, Matematika, IPA, IPS, Seni dan Budaya,
Pendidikan Jasmani dan Olahraga, dan Keterampilan/Kejuruan. Mata
pelajaran ini bertujuan untuk membentuk manusia Indonesia seutuhnya
dalam spektrum manusia kerja.

Mata pelajaran Kejuruan terdiri atas beberapa mata pelajaran yang


bertujuan untuk menunjang pembentukan kompetensi kejuruan dan
pengembangan kemampuan menyesuaikan diri dalam bidang
keahliannya.

Muatan lokal merupakan kegiatan kurikuler untuk mengembangkan


kompetensi yang disesuaikan dengan ciri khas, potensi daerah, dan

Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI)


PPPG Teknologi Malang, Dirjen PMPTK Depdiknas, 2006 ii
prospek pengembangan daerah termasuk keunggulan daerah, yang
materinya tidak dapat dikelompokkan ke dalam mata pelajaran yang ada.
Substansi muatan lokal ditentukan oleh satuan pendidikan sesuai dengan
program keahlian yang diselenggarakan.

Pengembangan diri bukan merupakan mata pelajaran yang harus diasuh


oleh guru. Pengembangan diri bertujuan memberikan kesempatan
kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri
sesuai dengan kebutuhan, bakat, dan minat setiap peserta didik sesuai
dengan kondisi sekolah. Kegiatan pengembangan diri difasilitasi dan atau
dibimbing oleh konselor, guru, atau tenaga kependidikan yang dapat
dilakukan dalam bentuk kegiatan ekstrakurikuler.

Kegiatan pengembangan diri dilakukan melalui kegiatan pelayanan


konseling yang berkenaan dengan masalah diri pribadi dan kehidupan
sosial, belajar, dan pembentukan karier peserta didik. Pengembangan diri
bagi peserta didik SMK/MAK terutama ditujukan untuk pengembangan
kreativitas dan bimbingan karier.

Struktur kurikulum SMK/MAK meliputi substansi pembelajaran yang


ditempuh dalam satu jenjang pendidikan selama tiga tahun atau dapat
diperpanjang hingga empat tahun mulai kelas X sampai dengan kelas XII
atau kelas XIII. Struktur kurikulum SMK/MAK disusun berdasarkan
standar kompetensi lulusan dan standar kompetensi mata pelajaran.

Struktur kurikulum SMK/MAK disajikan pada Tabel

Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI)


PPPG Teknologi Malang, Dirjen PMPTK Depdiknas, 2006 iii
Tabel Struktur Kurikulum SMK/MAK
Durasi Waktu
Komponen
(Jam)
A. Mata Pelajaran
1. Pendidikan Agama 192
2. Pendidikan Kewarganegaraan 192
3. Bahasa Indonesia 192
4. Bahasa Inggris 440 a)
5. Matematika
5. 1 Matematika Kelompok Seni, Pariwisata, 330 a)
dan Teknologi Kerumahtanggaan
5. 2 Matematika Kelompok Sosial, Administrasi 403 a)
Perkantoran dan Akuntansi 516 a)
5. 3 Matematika Kelompok Teknologi,
Kesehatan, dan Pertanian
6. Ilmu Pengetahuan Alam
6. 1 IPA 192 a)
6. 2 Fisika
6. 2. 1 Fisika Kelompok Pertanian 192 a)
6. 2. 2 Fisika Kelompok Teknologi 276 a)
6. 3 Kimia
6. 3. 1 Kimia Kelompok Pertanian 192 a)
6. 3. 2 Kimia Kelompok Teknologi dan 192 a)
Kesehatan
6. 4 Biologi 192 a)
6. 4. 1 Biologi Kelompok Pertanian 192 a)
6. 4. 2 Biologi Kelompok Kesehatan
7. Ilmu Pengetahuan Sosial 128 a)
8. Seni Budaya 128 a)
9. Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 192
10. Kejuruan
10. 1 Keterampilan Komputer dan
202
Pengelolaan Informasi
10. 2 Kewirausahaan 192
10. 3 Dasar Kompetensi Kejuruan b) 140
10. 4 Kompetensi Kejuruan b) 1044 c)
B. Muatan Lokal 192
C. Pengembangan Diri d) (192)
Keterangan notasi
a)
Durasi waktu adalah jumlah jam minimal yang digunakan oleh setiap
program keahlian. Program keahlian yang memerlukan waktu lebih jam
tambahannya diintegrasikan ke dalam mata pelajaran yang sama, di
luar jumlah jam yang dicantumkan.

Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI)


PPPG Teknologi Malang, Dirjen PMPTK Depdiknas, 2006 iv
b)
Terdiri dari berbagai mata pelajaran yang ditentukan sesuai dengan
kebutuhan setiap program keahlian.
c)
Jumlah jam Kompetensi Kejuruan pada dasarnya sesuai dengan
kebutuhan standard kompetensi kerja yang berlaku di dunia kerja tetapi
tidak boleh kurang dari 1044 jam.
d)
Ekuivalen 2 jam pembelajaran.

Implikasi dari struktur kurikulum di atas dijelaskan sebagai berikut.

1. Di dalam penyusunan kurikulum SMK/MAK mata pelajaran dibagi ke


dalam tiga kelompok, yaitu kelompok normatif, adaptif, dan produktif.
Kelompok normatif adalah mata pelajaran yang dialokasikan secara
tetap yang meliputi Pendidikan Agama, Pendidikan Kewarganegaraan,
Bahasa Indonesia, Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan, dan
Seni Budaya. Kelompok adaptif terdiri atas mata pelajaran Bahasa
Inggris, Matematika, IPA, IPS, Keterampilan Komputer dan Pengelolaan
Informasi, dan Kewirausahaan. Kelompok produktif terdiri atas sejumlah
mata pelajaran yang dikelompokkan dalam Dasar Kompetensi Kejuruan
dan Kompetensi Kejuruan. Kelompok adaptif dan produktif adalah mata
pelajaran yang alokasi waktunya disesuaikan dengan kebutuhan
program keahlian, dan dapat diselenggarakan dalam blok waktu atau
alternatif lain.

2. Materi pembelajaran Dasar Kompetensi Kejuruan dan Kompetensi


Kejuruan disesuaikan dengan kebutuhan program keahlian untuk
memenuhi standar kompetensi kerja di dunia kerja.

3. Evaluasi pembelajaran dilakukan setiap akhir penyelesaian satu


standar kompetensi atau beberapa penyelesaian kompetensi dasar dari
setiap mata pelajaran.

4. Pendidikan SMK/MAK diselenggarakan dalam bentuk pendidikan


sistem ganda.

5. Alokasi waktu satu jam pelajaran tatap muka adalah 45 menit.

Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI)


PPPG Teknologi Malang, Dirjen PMPTK Depdiknas, 2006 v
6. Beban belajar SMK/MAK meliputi kegiatan pembelajaran tatap muka,
praktik di sekolah dan kegiatan kerja praktik di dunia usaha/industri
ekuivalen dengan 36 jam pelajaran per minggu.

7. Minggu efektif penyelenggaraan pendidikan SMK/MAK adalah 38


minggu dalam satu tahun pelajaran.

8. Lama penyelenggaraan pendidikan SMK/MAK tiga tahun, maksimum


empat tahun sesuai dengan tuntutan program keahlian.

Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI)


PPPG Teknologi Malang, Dirjen PMPTK Depdiknas, 2006 vi
STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR

Mata Pelajaran Keterampilan Komputer dan Pengelolaan


Informasi untuk Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) /
Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK)

Menurut Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia


Nomor 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi Untuk Satuan Pendidikan
Dasar Dan Menengah, Standar Kompetensi Dan Kompetensi Dasar Mata
Pelajaran Keterampilan Komputer Dan Pengelolaan Informasi Untuk
Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) / Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK)
adalah sebagai berikut :

A. Latar Belakang

Teknologi informasi dan komunikasi berkembang pesat, dipicu oleh temuan


dalam bidang rekayasa material mikroelektronika. Perkembangan ini
berpengaruh besar terhadap berbagai aspek kehidupan, bahkan perilaku
dan aktivitas manusia banyak bergantung pada teknologi informasi dan
komunikasi. Mata pelajaran KKPI dimaksudkan untuk mempersiapkan
peserta didik agar mampu mengantisipasi pesatnya perkembangan
tersebut.

Mata pelajaran KKPI perlu diperkenalkan, dipraktikkan dan dikuasai


peserta didik sedini mungkin agar mereka memiliki bekal untuk
menyesuaikan diri dalam kehidupan global. Untuk menghadapinya
diperlukan kemampuan dan kemauan belajar sepanjang hayat dengan
cepat dan cerdas. Hasil-hasil teknologi informasi dan komunikasi banyak
membantu manusia untuk dapat belajar secara cepat. Dengan demikian
selain sebagai bagian dari kehidupan sehari-hari, teknologi informasi dan
komunikasi dapat dimanfaatkan untuk merevitalisasi proses belajar yang
pada akhirnya dapat mengadaptasikan peserta didik dengan
lingkungannya dan dunia kerja.

Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI)


PPPG Teknologi Malang, Dirjen PMPTK Depdiknas, 2006 vii
Mata pelajaran KKPI membekali peserta didik untuk beradaptasi dengan
dunia kerja dan perkembangan dunia, juga pendidikan pada jenjang yang
lebih tinggi. Mata pelajaran KKPI diajarkan untuk mendukung pembentukan
kompetensi program keahlian serta memudahkan peserta didik
mendapatkan pekerjaan yang berskala nasional maupun internasional.

B. Tujuan

Mata pelajaran KKPI bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan


sebagai berikut.

1. Menggunakan teknologi komputer dalam kehidupan sehari-hari

2. Mengaplikasikan komputer sesuai dengan standar kompetensi kerja.

C. Ruang Lingkup

Ruang lingkup mata pelajaran KKPI meliputi aspek-aspek sebagai berikut.

1. Personal Computer (PC) stand alone

2. Sistem operasi software

3. Data aplikasi

4. Personal Computer (PC) dalam jaringan

5. Pemanfaatan Web-design.

Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI)


PPPG Teknologi Malang, Dirjen PMPTK Depdiknas, 2006 viii
D. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

1. Mengoperasikan PC 2. 1 Mengoperasikan operasi berbasis teks


stand alone 2. 2 Mengoperasikan operasi berbasis
Graphic User Interface (GUI)

2. Mengoperasikan sistem 2. 1 Menginstal sistem operasi dan software


operasi software 2. 2 Mengoperasikan software pengolah kata
2. 3 Mengoperasikan software spreadsheet
2. 4 Mengoperasikan software presentasi
2. 5 Mengoperasikan software aplikasi basis
data
3. Mengolah data aplikasi 3. 1 Melakukan entry data aplikasi dengan
keyboard
3. 2 Melakukan update data dengan utilitas
aplikasi
3. 3 Melakukan delete data dengan utilitas
aplikasi
3. 4 Melakukan entry data dengan image
scanner
3. 5 Melakukan entry data dengan OCR
(Optical Character Recognition)
4. Mengoperasikan PC 4. 1 Menginstal software jaringan
dalam jaringan 4. 2 Mengoperasikan jaringan PC dengan
sistem operasi
5. Mengoperasikan web- 5. 1 Mengoperasikan web-browser
design 5. 2 Mengoperasikan software email client

Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI)


PPPG Teknologi Malang, Dirjen PMPTK Depdiknas, 2006 ix
PEMETAAN
STANDAR KOMPETENSI DAN
KOMPTENSI DASAR DENGAN MODUL KKPI

Berdasar Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar tersebut PPPGT/VEDC


Malang mengembangkan dengan mempetakan dan mengklasifikasikan
kompetensinya ke dalam modul.

Tabel Pemetaan
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar dengan Modul

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Nama Modul


1. Mengetik pada papan ketik 1. Dasar-dasar keyboard Modul 1
(keyboard) standard 2. Mengetik 10 Jari Mengetik 10 Jari
(14 x 45 menit)
2. Mengidentifikasi komponen 1. Sistem komputer
sistem komputer tingkat 2. Perangkat Keras Komputer
dasar (PC) 3. Perangkat Lunak Komputer
4. Pengguna/User Komputer
3. Mengoperasikan komputer 1. Mempersiapkan pra-
personal yang berdiri penyalaan komputer
sendiri (PC Stand Alone) 2. Menyalakan dan mematikan
komputer
3. Mengoperasikan PC
4. Mengoperasikan sistem 1. Mempersiapkan sistem
operasi operasi Modul 2
2. Mengenali perintah dan
menu/ icon sistem operasi Mengidentifikasi
3. Mengelola folder dan file dan
4. Menggunakan fasilitas mengoperasikan
administrasi sistem dan komputer personal
panel kontrol
5. Menggunakan aplikasi (28 x 45 menit)
pengecekan dan
pengesetan
5. Mengoperasikan PC yang 1. Mempersiapkan PC yang
terhubung pada jaringan terhubungan pada jaringa
komputer lokal kompter
2. Mengecek ketersambungan
dengan jaringan
3. Melakukan sharing data
(Resource File)
4. Melakukan sharing
perangkat keras
6. Menginstalasi Software 1. Mempersiapkan software Melekat pada
aplikasi masing-masing
2. Mengecek software aplikasi aplikasi yang
gunakan

Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI)


PPPG Teknologi Malang, Dirjen PMPTK Depdiknas, 2006 x
7. Mengoperasikan Printer 1. Mempersiapkan pra-
penyalaan printer
Modul 3
2. menyalakan printer
Mengoperasikan
3. Menggunakan printer
periferal
8. Mempergunakan perangkat 1. Mempersiapkan pra-
(20 x 45 menit)
keras dan perangkat lunak penyalaan scanner
untuk memindai dokumen 2. Menyalakan scanner
dan gambar (scanner) 3. Menggunakan scanner
9. Mengoperasikan perangkat 1. Pengenalan software
lunak pengolah kata aplikasi pengolah kata Modul 4
(wordprocessor) – tingkat 2. Membuat, membuka dan Mengoperasikan
dasar menyimpan file document perangkat lunak
3. Pengolahan dan pengolah kata
pengaturan, serta isian
berulang pada file (22 x 45 menit)
document
4. Pencetakan file document
10. Mengoperasikan perangkat 1. Pengenalan software
lunak lembar sebar aplikasi spreadsheet
(spreadsheet) – tingkat 2. Membuat, membuka dan
Modul 5
dasar menyimpan file spreadsheet
Mengoperasikan
3. Pengolahan data
perangkat lunak
sederharna yang terdapat
lembar sebar
pada cell (kolom dan baris),
serta isian berulang pada
(22 x 45 menit)
spreadsheet
4. Pencetakan file
spreadsheet
11. Mengoperasikan perangkat 1. Pengenalan software
lunak presentasi Modul 6
apilkasi presentasi
2. Membuat, membuka, Mengoperasikan
menyimpan file presentasi. perangkat lunak
3. Pengolahan file presentasi presentasi
4. Pencetakan file presentasi
(22 x 45 menit)
5. Persipan presentasi
12. Mengoperasikan dasar – 1. Pengenalan software Modul 7
dasar basis data aplikasi basis data Mengoperasikan
perangkat lunak
2. Membuat, membuka,
basis data
menyimpan file basis data.
3. Pengolahan file basis data. (24x 45 menit)
4. Pencetakan file basis data

Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI)


PPPG Teknologi Malang, Dirjen PMPTK Depdiknas, 2006 xi
13. Melakukan instalasi untuk 1. Menpersiapkan pra-
koneksi internet instalasi koneksi internet
2. Melakukan koneksi
internet dengan dial-up
3. Mengecek koneksi dial-
up
4. Mengoperasikan koneksi
dial- up
14. Mengoperasikan penelusur 1. Mempesiapkan software
web (web browser) penelusur (Web broser)
2. Mengenali menu,
mengakses URL, Modul 8
menyimpan file
3. Mencari informasi Melakukan
dengan web broser koneksi ke internet
4. Mencetak file hasil dan bekerja
browsing dengan internet
15. Mengoperasikan perangkat 1. Mempersiapkan
lunak e-mail (e-mail client dan software Email Client (28 x 45 menit)
web mail) dan web mail
2. Membuat email pada
pada penyedia layanan
web-mail
3. Mengenali menu, format
alamat Email dan
konfirugasi sederhana
4. Mengambil, membaca,
membuat dan mengirim
Email
5. Mencetak dan
menyimpan Email.
16. Mengelola Informasi 1. Mencari informasi
2. Mengelompokkan,
mengklasifikan,
menyimpan dan
mengambil
3. Mengemas menjadi
sebuah informasi baru
4. Memaparkan atau
mempresentasikan Modul 9
17. Mengidentifikasi aspek kode 1. Mengenal aspek kode Mengelola
etik dan HAKI bidang TIK etik HAKI Informasi
2. Undang-Undang HAKI
bidang TIK (22 x 45 menit)
18. Mendeskripsikan 1. Keamanan informasi dari
kewaspadaan terhadap sisi user
keamanan informasi 2. Keamanan informasi dari
serangan virus
19. Melakukan konversi data dari 1. Format data
berbagai aplikasi perkantoran 2. Konversi data dari satu
format ke format lain
3. Kompresi data

Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI)


PPPG Teknologi Malang, Dirjen PMPTK Depdiknas, 2006 xii
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
Standar Kompetensi Lulusan yang di harapkan mata pelajaran Keterampilan
Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI)

1. Mampu menggunakan komputer sebagai alat bantu untuk :

a. menentukan kebutuhan informasi

b. mencari informasi

c. mengelompokkan, mengklasifikasikan, dan menyimpan informasi

d. mengambil kembali informasi tersebut

e. mengemas menjadi informasi baru

f. menyusun menjadi bahan paparan

g. memaparkan atau mempresentasikan informasi tersebut

2. Mampu mengoperasikan personal computer (PC) dan komputer yang


terhubung ke dalam jaringan komputer

3. Mampu mengoperasikan sistem operasi berbasis teks dan berbasis GUI

4. Mampu menggunakan teknologi komputer untuk mengolah data,


keperluan sehari-hari serta keperluan yang terkait dengan kebutuhan
dunia kerja

5. Mampu berkomunikasi dengan menggunakan email.

6. Mampu mengenal Hak Atas Kekayaan Intelektual (HAKI) khususnya


yang berhubungan dengan Bidang Teknologi Informasi

Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI)


PPPG Teknologi Malang, Dirjen PMPTK Depdiknas, 2006 xiii