P. 1
PENAMBAHBAIKAN KHB

PENAMBAHBAIKAN KHB

|Views: 454|Likes:
Dipublikasikan oleh Herly Herlyna

More info:

Published by: Herly Herlyna on Mar 13, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPT, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/29/2013

pdf

text

original

MAHKOTA HOTEL MELAKA 19 - 23 SEPTEMBER 2011

SEKARANG
PENILAIAN MENENGAH RENDAH (PMR) • PEPERIKSAAN PUSAT • KERJA KURSUS PENSKORAN •PEPERIKSAAN PUSAT (60 MARKAH) • KERJA KURSUS (40 MARKAH) KERJA KURSUS (ASPEK DAN KRITERIA)

AKAN DATANG
PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH (PBS) • PENTAKSIRAN SEKOLAH • PENTAKSIRAN PUSAT PENSKORAN •PENTAKSIRAN SEKOLAH (BAND) •PENTAKSIRAN PUSAT (100 MARKAH) PENTAKSIRAN SEKOLAH (STANDARD PRESTASI) PENTAKSIRAN PUSAT (RUBRIK)
@ 2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN, KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

March 13, 2012

2

Proses mengumpul maklumat untuk membuat keputusan bagi sesuatu program pembelajaran

@ 2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN, KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

March 13, 2012

3

** *
Pengumpulan maklumat bertujuan untuk mengetahui APA yang murid TAHU APA yang murid BOLEH BUAT APA yang murid BOLEH AMALKAN
@ 2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN, KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA March 13, 2012 4

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA March 13. 2012 5 PEPERIKSAAN . @ 2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN.Satu sistem yang menggabungkan pelbagai bentuk pentaksiran dan pengukuran menjadi satu format pelaporan yang menyeluruh dengan memberikan maklumat yang berwibawa dan boleh dipercayai.

.

sekolah akan dimaklumkan @ 2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN. Sukan Dan Kokurikulum Pentaksiran Psikometrik 0+4 (MULAI PMR 2014) Tiada Peperiksaan Pusat Pentaksiran Sekolah Pentaksiran Pusat Pentaksiran Aktiviti Jasmani. Sukan Dan Kokurikulum Pentaksiran Psikometrik Sehingga hari ini Jika ada perubahan dasar.1+4 (UPSR DAN SPM) Peperiksaan Pusat Pentaksiran Sekolah Pentaksiran Pusat Pentaksiran Aktiviti Jasmani. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA March 13. 2012 7 .

KHB Ekonomi Rumah Tangga (77) 3. KHB Kemahiran Teknikal (76) 2. 1. KHB Perdagangan Dan Keusahawanan (79) . KHB Pertanian (78) 4.KEMAHIRAN HIDUP BERSEPADU terdiri drpd EMPAT mata pelajaran iaitu.

berinisiatif dan yakin diri dalam keadaan teknologi yang sentiasa berubah untuk kehidupan harian. . kenal faham teknologi dan ekonomi serta kreatif.MATLAMAT Matlamat mata pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu adalah untuk melahirkan insan yang berdikari.

perkakas dan bahan serta menggunakannya dengan teknik yang betul. Menghasilkan artikel mudah dengan menggunakan mesin jahit. Mengamalkan sikap peka terhadap masalah sekeliling dan mendapatkan idea daripada pelbagai sumber untuk mereka bentuk dan menghasilkan produk. Menjalankan kerja buat sendiri. papan lapis dan bahan komposit. Menghasilkan tumbuhan hiasan untuk keceriaan kawasan tertentu.OBJEKTIF MATA PELAJARAN KHB OM1 OM2 OM3 OM4 OM5 OM6 Mengamalkan kreativiti. inovasi dan berdaya usaha dalam mereka bentuk dan menghasilkan produk daripada pelbagai bahan seperti kayu. . Memilih alatan. menyenggara dan membaik pulih mudah kerja elektrik dan paip dalam kehidupan harian.

OM11 Mengamalkan peraturan dan budaya kerja yang baik dan selamat. OM9 Menerangkan faktor utama dalam pengeluaran. 2000) . perkembangannya pada masa depan yang berciri k-ekonomi dan perniagaan dalam negeri dan antarabangsa. memproses dan mendokumentasikan maklumat secara bersistem dan menggunakannya dengan bijak dalam membuat keputusan rekaan dan penghasilan projek.OM7 Mengenal pasti kepentingan perniagaan. OM10 Mengumpul. OM8 Mengenal pasti cabaran dan kejayaan usahawan serta menilai potensi diri dalam bidang keusahawanan. (Dipetik daripada Sukatan Pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu Tingkatan 1 hingga 3 (semakan) Pusat Perkembangan Kurikulum. kaitannya dengan permintaan dan proses pengeluaran serta membuat pengiraan kos.

Berdasarkan matlamat dan objektif mata pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu. bijaksana dan dengan teknik yang betul dengan yakin diri OP7 Kebolehan mendokumentasikan maklumat secara bersistem . OP1 Kebolehan berdikari dalam menjalankan kerja buat sendiri OP2 Kenal faham terhadap teknologi yang sentiasa berubah untuk kehidupan harian OP3 Kenal faham terhadap ekonomi untuk kehidupan harian OP4 Kebolehan mengaplikasikan kemahiran bagi menghasilkan sesuatu projek/produk OP5 Kebolehan bagi mengaplikasikan kreativiti untuk mereka bentuk dan menghasilkan sesuatu produk/projek OP6 Mengamalkan cara bekerja yang sistematik. berikut ialah Objektif Pentaksiran (OP) mata pelajaran yang dikenal pasti untuk mentaksir penguasaan murid dalam mempamerkan.

DPKK  DPKK  DPKK  DPKK  KHB KT KHB ERT KHB PERT KHB PK .

TUGASAN KERJA KURSUS (DPKK KBSM) 4 MODUL TING. 2 MODUL 2 (10 markah) DAN MODUL 3 (10 markah) TING. 3 MODUL 4 (10 markah) . 1 MODUL 1 (10 markah) TING.

Markah kedua-dua komponen digabungkan Pelaporan berasaskan gred bagi mata pelajaran dan kerja kursus .

PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN KHB TINGKATAN 1 MULAI TAHUN 2012 .

3. KHB Kemahiran Teknikal (76) KHB Ekonomi Rumah Tangga (77) KHB Pertanian (78) KHB Perdagangan Dan Keusahawanan (79) 1. 4. 2. . KEMAHIRAN HIDUP BERSEPADU masih berdasarkan EMPAT mata pelajaran iaitu.

• Pengajaran dan pembelajaran masih lagi menggunakan Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah (KBSM). • Penggunaan buku teks .• Pentaksiran dijalankan semasa atau di akhir pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas.

Perubahan kepada Pentaksiran Berasaskan Sekolah(PBS). . yang akan menggantikan Peperiksaan Pusat dan Kerja Kursus kepada Pentaksiran Sekolah dan Pentaksiran Pusat.

.Dokumen Standard Prestasi (DSP) dan Dokumen Item Contoh (DIC) Pentaksiran Pusat .Pentaksiran Sekolah . .Tugasan berubah setiap tahun.Manual Pentaksiran Pusat (MPP) berdasarkan tugasan dan rubrik.

TAHUN TING. Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah Dokumen Standard Prestasi. 2011 2012 2013 2014 2015 2016 DPKK KBSM DPKK KBSM DPKK KBSM DSP KBSM DPKK KBSM DPKK KBSM DSP KBSM DSP KBSM DPKK KBSM DSP KSSM DSP KBSM DSP KBSM DSP KSSM DSP KSSM DSP KBSM DSP KSSM DSP KSSM DSP KSSM 1 2 3 DPKK KBSM DSP KBSM DSP KSSM PENUNJUK Dokumen Pentaksiran Kerja Kursus. Kurikulum Standard Sekolah Menengah @ 2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN. 2012 21 . Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah Dokumen Standard Prestasi. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA March 13.

SEKARANG PENILAIAN MENENGAH RENDAH (PMR) • PEPERIKSAAN PUSAT • KERJA KURSUS PENSKORAN •PEPERIKSAAN PUSAT (60 MARKAH) • KERJA KURSUS (40 MARKAH) KERJA KURSUS (ASPEK DAN KRITERIA) AKAN DATANG PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH (PBS) • PENTAKSIRAN SEKOLAH • PENTAKSIRAN PUSAT PENSKORAN •PENTAKSIRAN SEKOLAH (BAND) •PENTAKSIRAN PUSAT (100 MARKAH) PENTAKSIRAN SEKOLAH (STANDARD PRESTASI) PENTAKSIRAN PUSAT (RUBRIK) @ 2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN. 2012 22 . KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA March 13.

 PENGGUNAAN DOKUMEN STANDARD PRESTASI(DSP): DSP KHB KEMAHIRAN TEKNIKAL (KT) DSP KHB EKONOMI RUMAH TANGGA (ERT) DSP KHB PERTANIAN (PERT) DSP KHB PERDAGANGAN DAN KEUSAHAWANAN (PK) 2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA March 13. 2012 23 .

Pentaksiran sekolah merupakan satu pendekatan pentaksiran yang dilaksanakan di sekolah dengan peraturan pentaksiran, instrumen pentaksiran, tugasan dan peraturan penskoran dibangunkan oleh sekolah berdasarkan dokumen dan panduan yang dikeluarkan oleh Lembaga Peperiksaan.

2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN, KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

March 13, 2012

24

2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN, KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

March 13, 2012

25

Pendahuluan  Falsafah Pendidikan Kebangsaan  Objektif Mata Pelajaran  Objektif Pentaksiran  Tafsiran  Kerangka Standard Prestasi  Tafsiran Band  Pernyataan Standard  Band, Standard, Deskriptor dan Evidence

2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN, KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

March 13, 2012

26

Kerangka Standard Prestasi
@ 2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN, KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA March 13, 2012 27

2012 28 . KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA March 13.6 5 4 3 2 1 @ 2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN.

STANDARD PRESTASI (Performance Standard) @ 2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN. 2012 29 . KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA March 13.

6 Tahu Faham Boleh buat dengan Beradap Mithali 5 Tahu Faham Boleh buat dengan Beradap Terpuji 4 3 2 1 Tahu Tahu Faham Faham Boleh buat dengan Beradab Boleh buat Tahu Faham Tahu @ 2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN. 2012 30 . KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA March 13.

Tahu  Mengingat semula apa yang telah dipelajari/ menyatakan apa yang murid tahu Tahu + Faham  Mempunyai kefahaman untuk menukar bentuk komunikasi. menjelaskan apa yang murid tahu @ 2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN. 2012 31 . KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA March 13.

2012 32 .*** Tahu + Faham + Boleh buat  Menggunakan pengetahuan sedia ada untuk digunakan pada situasi baru Tahu + Faham + Boleh buat dengan beradab  Menggunakan pengetahuan sedia ada untuk digunakan pada situasi baru secara sistematik @ 2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA March 13.

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA March 13.*** Tahu + Faham + Boleh buat dengan beradab terpuji  Menggunakan pengetahuan sedia ada untuk digunakan pada situasi baru secara sistematik dan bersikap positif @ 2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN. 2012 33 .

*** Tahu + Faham + Boleh buat dengan beradab mithali  Menggunakan pengetahuan sedia ada untuk digunakan pada situasi baru secara sistematik. bersikap positif dan menjadi contoh @ 2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN. 2012 34 . KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA March 13.

Band. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA March 13. 2012 35 . Deskriptor. dan Evidence @ 2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN. Standard.

Band 1 2 3 4 5 6 Standard Deskriptor Evidence @ 2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN. 2012 36 . KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA March 13.

2012 37 .Band 1 2 3 4 5 6 Standard Penerangan generik / umum tentang tahap pertumbuhan pembelajaran (Objektif mata pelajaran Descriptor Evidence @ 2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA March 13.

Band 1 2 3 4 5 6 Standard Descriptor Evidence Penerangan APA generik / umummurid tahu tentang tahap dan boleh pertumbuhan buat pembelajaran (mata (Objektif mata pelajaran) pelajaran @ 2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN. 2012 38 . KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA March 13.

2012 39 .Band 1 2 3 4 5 6 Standard Descriptor Evidence BAGAIMANA murid menunjukkan apa yang dia tahu dan boleh buat Penerangan APA generik / umummurid tahu tentang tahap dan boleh pertumbuhan buat pembelajaran (mata (Objektif mata pelajaran) pelajaran @ 2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA March 13.

(Rujuk Objektif Mata Pelajaran) 2 DESKRIPTOR adalah berdasarkan tahun –tahun tertentu (Rujuk Kurikulum Standard Tahun berkenaan) 3 EVIDENCE (murid) adalah pernyataan yang menerangkan BAGAIMANA murid menunjukkan apa yang dia tahu dan boleh buat 4 EVIDENCE (bahan) Bahan atau apa-apa bentuk bukti yang dapat ditunjukkan oleh murid yang melaksanakan sesuatu tugasan @ 2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA March 13. 2012 40 .PERNYATAAN STANDARD PRESTASI Band 6 Band 5 Band 4 Band 3 Band 2 Band 1 PERINGATAN 1 PERNYATAAN STANDARD bagi sesuatu mata pelajaran mesti boleh digunapakai dari Tingkatan 1 hingga Tingkatan 3.

dan teknologi. serta perdagangan dan keusahawanan secara sistematik. Band 6 Mengaplikasi pengetahuan dan kefahaman tentang reka bentuk Band 5 Mengaplikasi pengetahuan dan kefahaman tentang reka bentuk T&F&BB Band 4 Mengaplikasi pengetahuan dan kefahaman tentang reka bentuk Band 3 Mengaplikasi pengetahuan dan kefahaman tentang reka bentuk T&F&B T&F T Band 2 Mengetahui dan memahami tentang reka bentuk dan teknologi. dan teknologi. serta perdagangan dan keusahawanan. Band 1 Mengetahui tentang reka bentuk dan teknologi. perdagangan dan keusahawanan. T&F&BBT dan teknologi. 2012 41 . serta perdagangan dan keusahawanan. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA March 13.BAND PERNYATAAN STANDARD KHB PERDAGANGAN DAN KEUSAHAWANAN T&F&BBM dan teknologi. serta @ 2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN. serta perdagangan dan keusahawanan secara kreatif dan inovatif. serta perdagangan dan keusahawanan secara berinisiatif .

•Digunakan untuk Pentaksiran Sekolah. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA March 13. 2012 42 . •Descriptor dan Evidence mempunyai kod yang menunjukkan apa yang murid tahu dan boleh buat berdasarkan standard pada band tertentu. DOKUMEN STANDARD PRESTASI (DSP) 2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN. Descriptor dan Evidence. Standard. •Maklumat yang terdapat dalam DSP ialah Band.

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA March 13..  2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN. 2012 43 . Band 2. Band 3….** * Satu label yang digunakan untuk menunjukkan tanda aras tertentu  Disusun secara hierarki  Digunakan untuk tujuan pelaporan  Band 1.

** * Satu pernyataan tentang sesuatu domain merujuk kepada tanda aras tertentu  Pernyataan bersifat generik /umum tentang tahap pertumbuhan pembelajaran  Gambaran holistik tentang pencapaian murid  2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN. 2012 44 . KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA March 13.

2012 45 .** *  Pernyataan yang menerangkan APA yang murid tahu dan boleh buat  Kualiti yang boleh ditaksir dan boleh dicapai 2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA March 13.

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA March 13.** *  Pernyataan yang menerangkan BAGAIMANA murid menunjukkan apa yang dia tahu dan boleh buat  Kualiti yang boleh dilaksana dan boleh ditadbir 2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN. 2012 46 .

2012 47 .** * Bahan atau apa-apa bentuk bukti yang dapat ditunjukkan oleh murid yang melaksanakan sesuatu tugasan Dalam bentuk produk atau proses Foto  Grafik  Artifak  Laporan  2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA March 13.

 Ujian bertulis  Ujian secara lisan  Demonstrasi  Ujian amali  Dan lain-lain…. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA March 13.** * Alat yang digunakan untuk menguji penguasaan/pencapaian murid bagi sesuatu domain. 2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN. 2012 48 .

Pilihan 2 ditukar kepada Ekonomi Rumah Tangga serta Perniagaan Dan Keusahawanan atau Pilihan 3 ditukar kepada Pertanian serta Perniagaan Dan Keusahawanan 2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN.BAND STANDARD DESCRIPTOR B1D3 Mengetahui tentang asas elektrik EVIDENCE B1D3E1 Menyebut atau menulis sumber elektrik dan jenis wayar 1 Mengetahui tentang Tahu Reka Bentuk dan Teknologi serta ** Perdagangan dan Keusahawanan ** Bagi pilihan 4 jika pilihan 1 ditukar kepada Kemahiran Teknikal serta Perniagaan Dan Keusahawanan. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA March 13. 2012 49 .

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA March 13. 2012 50 . Pilihan 2 ditukar kepada Ekonomi Rumah Tangga serta Perniagaan Dan Keusahawanan atau Pilihan 3 ditukar kepada Pertanian serta Perniagaan Dan Keusahawanan 2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN.BAND 2 Tahu + Faham STANDARD Mengetahui dan memahami tentang Reka Bentuk dan Teknologi serta ** Perdagangan dan Keusahawanan DESCRIPTOR EVIDENCE B2D3 B2D3E1 Mengetahui dan Menerangkan memahami asas atau elektrik menjelaskan fungsi alatan tangan dan kegunaan wayar ** Bagi pilihan 4 jika pilihan 1 ditukar kepada Kemahiran Teknikal serta Perniagaan Dan Keusahawanan.

PENGGUNAAN DOKUMEN ITEM CONTOH(DIC):  DIC KHB KT  DIC KHB ERT  DIC KHB PERT  DIC KHB PK  2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN. 2012 51 . KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA March 13.

2012 52 .2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA March 13.

•Digunakan untuk membantu guru dalam penyediaan item bagi menjalankan Pentaksiran Sekolah untuk memenuhi evidence yang diperlukan •Maklumat yang terdapat dalam DIC ialah Evidence (murid). contoh Instrumen dan Item contoh •Evidence (murid) mempunyai kod untuk tujuan pelaporan formatif 2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA March 13. Evidence (bahan). 2012 53 DOKUMEN ITEM CONTOH (DIC) .

Tahu Mengingat semula apa yang telah dipelajari/ menyatakan apa yang murid tahu 2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN. 2012 54 . KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA March 13.

(RBT – TERAS) EVIDENCE (MURID) B1D3E1 Menyebut atau menulis sumber elektrik dan jenis wayar.Apakah wayar yang digunakan pada perkakas elektrik yang tidak menghasilkan haba? 3.Nyatakan tiga sumber elektrik.……………………………………. 2012 55 .DOKUMEN ITEM CONTOH KHB TINGKATAN 1 BAND 1 .Apakah wayar yang digunakan pada perkakas elektrik yang menghasilkan gerakan? 2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN.……………………………………. b. 2. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA March 13. c. a. EVIDENCE (BAHAN) • Kertas jawapan CONTOH INSTRUMEN ITEM CONTOH • Ujian bertulis Ujian secara lisan atau ujian bertulis • Ujian secara lisan 1.…………………………………….

2012 56 .B1D3E1 (Rujuk Dokumen Standard Prestasi Tingkatan 1) B1 bermaksud Band 1 iaitu tahu D3 bermaksud descriptor 3 E1 bermaksud evidence 1 Ini bermakna pelajar itu dinilai pada Band 1. Descriptor 3 Dan Evidence 1. Bagi memastikan pelajar itu melepasi penilaian yang dijalankan maka perlu ada evidence yang dapat ditunjukkan. 2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA March 13.

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA March 13.Tahu dan Faham Mempunyai kefahaman untuk menukar bentuk komunikasi. menjelaskan apa yang murid tahu 2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN. 2012 57 .

2012 58 .(RBT – TERAS) EVIDENCE (MURID) B2D3E1 Menerangkan atau menjelaskan fungsi alatan tangan dan kegunaan wayar. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA March 13.  EVIDENCE (BAHAN) Kertas jawapan   CONTOH INSTRUMEN ITEM CONTOH Ujian Ujian bertulis bertulis Lengkapkan jadual di bawah. Ujian secara lisan Alatan Fungsi tangan 2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN.DOKUMEN ITEM CONTOH KHB TINGKATAN 1 BAND 2 .

B2D3E1 (Rujuk Dokumen Standard Prestasi Tingkatan 1) B2 bermaksud Band 2 iaitu tahu dan faham D3 bermaksud descriptor 3 E1 bermaksud evidence 1 Ini bermakna pelajar itu dinilai pada Band 2. 2012 59 . Bagi memastikan pelajar itu melepasi penilaian yang dijalankan maka perlu ada evidence yang dapat ditunjukkan. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA March 13. 2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN. Descriptor 3 dan Evidence 1.

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA March 13.Modus Operandi Penggunaan DSP Dan DIC Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran 2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN. 2012 60 .

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA 61 . ** Gunakan / Rujuk DIC untuk membantu guru 13. 2012 March 2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN.PERINGATAN Semasa sesi P&P guru wajib menggunakan Huraian Sukatan Pelajaran (HSP) yang dikeluarkan oleh Bahagian Pembangunan Kurikulum (BPK) manakala untuk mentaksir guru wajib menggunakan Dokumen Standard Prestasi (DSP)** dan MPP (Manual Pentaksiran Pusat) yang dikeluarkan oleh Lembaga Peperiksaan.

Perbandingan antara SP dan HSP dengan DSP dan MPP BUTIRAN SP DAN HSP DSP DAN MPP Lembaga Peperiksaan PIHAK YANG Bahagian MENGELUARKAN Pembangunan Kurikulum PENGGUNAAN DOKUMEN MASA Pengajaran dan Pentaksiran semasa Pembelajaran (P&P) P&P Sepanjang tempoh waktu yang diperuntukan Objektif mata pelajaran Semasa P&P berlaku sama ada di tengah atau akhir Band dan Skor HASIL 2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA March 13. 2012 62 .

2012 63 .PENGURUSAN EVIDENCE • Evidence bahan mesti disimpan dalam ring file • Penyelang (separator) mesti diletakkan bagi membezakan evidence DSP dan evidence MPP. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA March 13. 2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN. • Fail yang mengandungi evidence bahan murid mesti disimpan dalam almari yang berkunci.

PENTAKSIRA N PUSAT .

direkod dan dilapor di peringkat sekolah oleh guru mengikut garis panduan dan jadual yang ditetapkan oleh Lembaga Peperiksaan.PENTAKSIRAN PUSAT Dilaksanakan di sekolah oleh guru berpandukan kepada tugasan dan rubrik penskoran yang dikeluarkan oleh Lembaga Peperiksaan. Dijalankan dalam proses pengajaran dan pembelajaran berdasarkan kerangka yang ditetapkan. ditadbir. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA March 13. diperiksa. 2012 65 . Pelaksanaannya dirancang. 2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN.

2012 66 . KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA March 13. PENGGUNAAN MANUAL PENTAKSIRAN PUSAT(MPP): MPP KHB KEMAHIRAN TEKNIKAL (KT) MPP KHB EKONOMI RUMAH TANGGA (ERT) MPP KHB PERTANIAN (PERT) MPP KHB PERDAGANGAN DAN KEUSAHAWANAN (PK) 2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN.

2012 67 . standard. descriptor dan evidence • Mempunyai kod pencapaian MPP (MANUAL PENTAKSIRAN PUSAT) • Digunakan untuk Pentaksiran Pusat • Dilaksanakan semasa pengajaran dan pembelajaran mengikut jadual • Maklumat yang terkandung ialah tugasan dan rubrik • Mempunyai skor pencapaian @ 2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN.DSP (DOKUMEN STANDARD PRESTASI) • Digunakan untuk Pentaksiran Sekolah • Dilaksanakan semasa pengajaran dan pembelajaran sepanjang tahun • Maklumat yang terkandung ialah band. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA March 13.

2012 68 . KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA March 13.DOKUMEN YANG DIGUNAKAN DALAM PENTAKSIRAN PUSAT IALAH MANUAL PENTAKSIRAN PUSAT 2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN.

amali Alatan dan bahan Kaedah pelaksanaan Tempoh pelaksanaan Kaedah pentaksiran dan penskoran Evidence Rubrik Pelaporan – Laporan Aktiviti Pentaksiran Pusat _ Borang Pentaksiran Pusat Individu Tugasan 1 dan 2 2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA March 13. 2012 69 .         Tajuk Tugasan Instrumen – penulisan.

dengan kaedah tertentu dan menghasilkan sesuatu  Berasaskan proses atau produk atau kombinasi proses dan produk  Pelbagai instrumen .Satu komponen kerja yang dilaksanakan untuk mencapai tujuan tertentu. 2012 70 .bergantung kepada tugasan  2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA March 13.

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA March 13.Tugasan dinyatakan dengan jelas dan terperinci  Kehendak tugasan  Kriteria tugasan  2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN. 2012 71 .

Tugasan 1  Tugasan 2  Berdasarkan komponen Elektif  Pelaksanaan berdasarkan P&P  Tempoh pelaksanaan 3 minggu bagi setiap tugasan  2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA March 13. 2012 72 .

grafik. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA March 13. laporan dsb. 2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN. Bahan atau apa. artifak . 2012 73 .apa bentuk bukti yang dapat ditunjukkan oleh murid yang melaksanakan sesuatu tugasan dalam bentuk proses atau/ dan produk seperti foto.

Rubrik ialah set kategori bagi suatu hasil kerja dapat dilihat dengan kualiti atau proses dapat ditunjukkan supaya prestasinya dapat ditaksir. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA March 13.RUBRIK Rubrik ialah alat penskoran yang secara terang menunjukkan prestasi yang diharapkan untuk sesuatu tugasan atau sesuatu kerja. 2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN. 2012 74 . merujuk kepada objektif pembelajaran. Rubrik ialah alat penskoran yang mengandungi set kriteria dan standard.

2012 75 . KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA March 13. Rubrik terdiri daripada rubrik analitik dan rubrik holistik. Kriteria ini digunakan untuk membuat ranking atau pemeringkatan terhadap pencapaian murid.RUBRIK Rubrik merupakan satu bentuk skema penskoran yang ditetapkan mengikut kriteria seperti daripada lemah ke cemerlang. 2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN.

2012 76 . 2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN.RUBRIK HOLISTIK Mengandungi kriteria dan kualiti untuk menilai keseluruhan hasil kerja murid. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA March 13.

CONTOH RUBRIK HOLISTIK 2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA March 13. 2012 77 .

Menerangkan secara terperinci. 2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN. Memuaskan Menerangkan secara luaran sahaja.RUBRIK HOLISTIK SKOR PENERANGAN KRITERIA Lemah 1 Tidak dapat menerangkan. 2012 78 . Ada Kesilapan ejaan. 2 Baik 3 Cemerlang 4 Menerangkan dengan jelas. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA March 13. Maklumat tepat.

RUBRIK ANALITIK Terdiri daripada penerangan terperinci berserta agihan markah bagi setiap poin untuk menilai hasil kerja murid. 2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN. 2012 79 . KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA March 13.

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA March 13. 2012 80 .CONTOH RUBRIK ANALITIK 2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN.

keutamaan KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA March 13. 2012 81 .RUBRIK ANALITIK MELENGKAPKAN INVOIS KRITERIA PENGIRAAN DISKAUN PENGIRAAN DISKAUN PENGIRAAN JUMLAH NIAGA TUNAI BAYARAN Mengira diskaun tunai Mengira jumlah bayaran dengan tepat dengan tepat SKOR Melengkapkan invois Mengira diskaun niaga dengan lapan dengan tepat maklumat mengikut keutamaan 1 ASAS Melengkapkan sekurang-kurangnya satu maklumat dengan betul Mengira jumlah harga barang Mengira jumlah harga Mengira jumlah bayaran barang tanpa ditolak diskaun niaga atau Mengira jumlah harga barang setelah ditolak diskaun niaga Mengira jumlah harga Mengira jumlah bayaran barang dengan mengambilkira setelah ditolak diskaun sama ada diskaun niaga niaga atau diskaun tunai dengan tepat Mengira diskaun tunai Mengira jumlah bayaran dengan mengambil kira kedua-dua diskaun 2 TEPAT Melengkapkan sekurang-kurangnya tiga maklumat mengikut keutamaan Mengira jumlah harga barang dengan tepat 3 LENGKAP Melengkapkan Mengira diskaun niaga sekurang-kurangnya lima maklumat mengikut keutamaan 4 TERCAPAI Melengkapkan invois Mengira diskaun niaga Mengira diskaun tunai Mengira jumlah bayaran dengan lapan dengan tepat dengan tepat dengan tepat maklumat mengikut 2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN.

Rubrik memberikan penerangan tentang ciri-ciri kerja murid dengan jelas. 2012 82 . KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA March 13. Kejelasan dan pemahaman tentang rubrik dapat meningkatkan kesahan dan kebolehpercayaan Pentaksiran Pusat. 2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN. Rubrik hendaklah dijadikan telus supaya murid boleh menganggar prestasinya.

  2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN.PENGURUSAN EVIDENCE PENTAKSIRAN PUSAT Evidence ialah bahan atau sebarang bentuk bukti yang dapat ditunjukkan oleh murid yang melaksanakan sesuatu tugasan dalam bentuk produk atau proses. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA March 13. 2012 83 .

2012 84 .Koleksi hasil kerja murid yang telah ditaksir  Mengandungi satu atau lebih progres kerja untuk menggambarkan pembinaan suatu produk  Koleksi yang menunjukkan pencapaian murid.kekuatan dan kelemahannya  2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA March 13.

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA March 13.Antara contoh evidence murid ialah: Tulisan Bahan cetakan Persembahan Foto Grafik Artifak Laporan 2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN. 2012 85 .

Penyimpanan   Evidence murid disimpan di tempat yang selamat secara bersistematik dalam tempoh tertentu dan diserahkan kepada murid setelah selesai aktiviti penjaminan kualiti. 2012 86 .   Pelupusan Evidence dilupus berdasarkan Jadual Pelaksanaan Pentaksiran Pusat dengan cara mengembalikan kepada murid sebagai simpanan mereka. 2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA March 13.

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA March 13.  Penghantaran secara on-line atau off-line.Skor dikumpul berdasarkan tugasan.  2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN. 2012 87 .  Selewat-lewatnya hujung Oktober.  Dihantar ke LP/ JPN setiap tahun.

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA March 13.Berasaskan dua tugasan setiap tingkatan  Tingkatan 1 = 32 markah  Tingkatan 2 = 32 markah  Tingkatan 3 = 36 markah Jumlah skor = 100 markah SKOR AKAN DIMUKTAMADKAN KEMUDIAN  2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN. 2012 88 .

TERIMA KASIH 2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN. 2012 89 . KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA March 13.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->