STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL

)
A. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN SATUAN PENDIDIKAN (SKL-SP) Standar Kompetensi Lulusan Satuan Pendidikan (SKL-SP) meliputi: 1. SD/MI/SDLB/Paket A; 2. SMP/MTs./SMPLB/Paket B; 3. SMA/MA/SMALB/Paket C; 4. SMK/MAK. Standar Kompetensi Lulusan Satuan Pendidikan (SKL-SP) dikembangkan berdasarkan tujuan setiap satuan pendidikan, yakni: 1. Pendidikan Dasar, yang meliputi SD/MI/SDLB/Paket A dan SMP/MTs./SMPLB/Paket B bertujuan: Meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut 2. Pendidikan Menengah yang terdiri atas SMA/MA/SMALB/Paket C bertujuan: Meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut 3. Pendidikan Menengah Kejuruan yang terdiri atas SMK/MAK bertujuan: Meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut sesuai dengan kejuruannya B. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN SATUAN PENDIDIKAN (SKL-SP) UNTUK SMA/MA/SMALB*/Paket C Standar Kompetensi Lulusan Satuan Pendidikan (SKL-SP) untuk SMA/MA/SMALB*/Paket C adalah sebagai berikut: 1. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan remaja 2. Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya 3. Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku, perbuatan, dan pekerjaannya 4. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial 5. Menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup global 6. Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan secara logis, kritis, kreatif, dan inovatif 7. Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif dalam pengambilan keputusan 8. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri 9. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik 10. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah kompleks 11. Menunjukkan kemampuan menganalisis gejala alam dan sosial 12. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab SKL , SK DAN KD SENI BUDAYA SMA / MA HALAMAN KE 1

Pada satuan pendidikan SMP/MTs/SMPLB/Paket B. akhlak mulia. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat 20. Kelompok mata pelajaran Agama dan Akhlak Mulia bertujuan: membentuk peserta didik menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia. Menjaga kesehatan dan keamanan diri. seni dan budaya. olahraga. kewarganegaraan. matematika. dan pendidikan jasmani. 3. matematika. baik individual maupun kelompok 17. 2. membaca. Standar Kompetensi Kelompok Mata Pelajaran (SK-KMP) dikembangkan berdasarkan tujuan dan cakupan muatan dan/ atau kegiatan setiap kelompok mata pelajaran. kebugaran jasmani. Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat. Tujuan tersebut dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan agama. estetika. Kelompok mata pelajaran Kewarganegaraan dan Kepribadian bertujuan: membentuk peserta didik menjadi manusia yang memiliki rasa kebangsaan dan cinta tanah air. dan berbicara dalam bahasa Indonesia dan Inggris 23. Jasmani. tujuan ini dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan bahasa.13. dan kesehatan. Menguasai pengetahuan yang diperlukan untuk mengikuti pendidikan tinggi C. Tujuan ini dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan agama. Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain 21. serta kebersihan lingkungan 18. STANDAR KOMPETENSI KELOMPOK MATA PELAJARAN (SK-KMP) Standar Kompetensi Kelompok Mata Pelajaran (SK-KMP) terdiri atas kelompokkelompok mata pelajaran: 1. 3. ilmu pengetahuan alam. Agama dan Akhlak Mulia. Kewarganegaraan dan Kepribadian. Ilmu Pengetahuan dan Teknologi. ilmu pengetahuan sosial. berbangsa. ilmu SKL . Berkomunikasi lisan dan tulisan secara efektif dan santun 19. jasmani. ilmu pengetahuan dan teknologi. dan muatan lokal yang relevan. menulis. Olah Raga. kewarganegaraan. Pada satuan pendidikan SD/MI/SDLB/Paket A. kepribadian. 2. bahasa. Mengapresiasi karya seni dan budaya 16. Estetika. Menunjukkan keterampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis 22. kemampuan berpikir dan analisis peserta didik. keterampilan/kejuruan. dan bernegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia 14. tujuan ini dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan bahasa. yakni: 1. Mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya 15. dan Kesehatan. 5. Menunjukkan keterampilan menyimak. Kelompok mata pelajaran Ilmu Pengetahuan dan Teknologi bertujuan: mengembangkan logika. SK DAN KD SENI BUDAYA SMA / MA HALAMAN KE 2 . 4. ilmu pengetahuan alam. Menghasilkan karya kreatif.

dan materi musik daerah setempat 2. SK DAN KD SENI BUDAYA SMA / MA HALAMAN KE 3 . Olah Raga. tujuan ini dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan bahasa.pengetahuan sosial. ilmu pengetahuan alam. 4. baik individual maupun kelompok D. Adapun Standar Kompetensi Kelompok Mata Pelajaran (SK-KMP) Estetika untuk satuan pendidikan SMA/MA/SMALB*/Paket C sadalah sebagai berikut: 1. dan muatan lokal yang relevan. teknik. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN UNTUK MATA PELAJARAN (SKL-MP) SENI BUDAYA PADA SATUAN PENDIDIKAN SMA/MA SKL untuk mata pelajaran Seni Budaya di SMA/MA adalah sbb: Seni Musik 1. 2. serta muatan lokal yang relevan Pada satuan pendidikan SMK/MAK. matematika. media. pendidikan kesehatan. prosedur. teknik. Tujuan ini dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan bahasa. ilmu pengetahuan alam. ilmu pengetahuan alam. dan materi musik Nusantara 3. dan muatan lokal yang relevan. 3. kejuruan. dan Kesehatan bertujuan: membentuk karakter peserta didik agar sehat jasmani dan rohani. serta muatan lokal yang relevan 4. olahraga. keterampilan. seni dan budaya. teknologi informasi dan komunikasi. 5. keterampilan/kejuruan. ilmu pengetahuan sosial. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik tradisional dan nontradisional dengan beragam teknik. ilmu pengetahuan sosial. Kelompok mata pelajaran Jasmani. dan materi musik mancanegara (NonAsia) SKL . Memanfaatkan lingkungan untuk kegiatan apresiasi dan kreasi seni Menunjukkan apresiasi terhadap karya seni Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis karya seni Menghasilkan karya kreatif. teknologi informasi dan komunikasi. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik tradisional dan nontradisional dengan beragam proses. prosedur. matematika. serta muatan lokal yang relevan Pada satuan pendidikan SMA/MA/SMALB/Paket C. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik tradisional dan nontradisional dengan beragam proses. media. dan menumbuhkan rasa sportivitas. tujuan ini dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan bahasa. keterampilan/kejuruan. dan/atau teknologi informasi dan komunikasi. Tujuan ini dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan pendidikan jasmani. Kelompok mata pelajaran Estetika bertujuan: membentuk karakter peserta didik menjadi manusia yang memiliki rasa seni dan pemahaman budaya. keterampilan. media.

Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat dan Nusantara 2. corak dan teknik seni rupa Nusantara SKL . corak dan teknik seni rupa Nusantara Seni Rupa (Program IPS dan Bahasa) 1. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat dan Nusantara 2. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa murni dan terapan (modern/kontemporer) yang dikembangkan dari beragam unsur. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater tradisional. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak Nusantara dan mancanegara 3. SK DAN KD SENI BUDAYA SMA / MA HALAMAN KE 4 . Seni Teater 1. Mengapresiasi dan bereksplorasi teknik olah tubuh. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater tradisional dan nontradisional dan seni teater kreatif daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat 3. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari kreasi bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok mancanegara (NonAsia) dalam konteks budaya masyarakatnya. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater tradisional dan nontradisional dan seni teater kreatif Nusantara dalam konteks budaya masyarakat 4. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni terapan dengan memanfaatkan teknik mistar dan proyeksi dengan mempertimbangkan fungsi dan corak seni rupa terapan Nusantara dan mancanegara 3.Seni Tari 1. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa murni dan terapan (modern/ kontemporer) yang dikembangkan dari beragam unsur. pikiran dan suara 2. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari kreasi bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat 2. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari kreasi bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok dalam konteks budaya masyarakat Nusantara 3. dan nontradisional dan seni teater kreatif mancanegara (NonAsia) dalam konteks budaya masyarakat Seni Rupa (Program IPA) 1.

multidimensional.” “belajar melalui seni” dan “belajar tentang seni. kinestetika. apresiasi. dan teknik berkarya dalam konteks budaya masyarakat yang beragam. dan kreasi. prinsip. peran dan berbagai perpaduannya. analisis. kebermaknaan. dan teater memiliki kekhasan tersendiri sesuai dengan kaidah keilmuan masing-masing. Latar Belakang Muatan seni budaya sebagaimana yang diamanatkan dalam Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan tidak hanya terdapat dalam satu mata pelajaran karena budaya itu sendiri meliputi segala aspek kehidupan. bunyi. dan kebermanfaatan terhadap kebutuhan perkembangan peserta didik. Hal ini merupakan wujud pembentukan sikap demokratis yang memungkinkan seseorang hidup secara beradab serta toleran dalam masyarakat dan budaya yang majemuk. aspek budaya tidak dibahas secara tersendiri tetapi terintegrasi dengan seni. gerak. logika. yang terletak pada pemberian pengalaman estetik dalam bentuk kegiatan berekspresi/berkreasi dan berapresiasi melalui pendekatan: “belajar dengan seni. Dalam mata pelajaran Seni Budaya. evaluasi). logik matematik.STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran Seni Budaya Untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/Madrasah Aliyah (MA) A. proses. Sifat multikultural mengandung makna pendidikan seni menumbuhkembangkan kesadaran dan kemampuan apresiasi terhadap beragam budaya Nusantara dan mancanegara. apresiasi. Dalam pendidikan seni budaya. linguistik. Pendidikan Seni Budaya dan Keterampilan diberikan di sekolah karena keunikan. kecerdasan kreativitas. musikal. dan multikultural. musik. interpersonal. SKL . kecerdasan spiritual dan moral. Karena itu. Semua ini diperoleh melalui upaya eksplorasi elemen. tari. dan kecerdasan emosional. aktivitas berkesenian harus menampung kekhasan tersebut yang tertuang dalam pemberian pengalaman mengembangkan konsepsi. naturalis serta kecerdasan adversitas. Multidimensional bermakna pengembangan beragam kompetensi meliputi konsepsi (pengetahuan. Pendidikan Seni Budaya dan Keterampilan memiliki peranan dalam pembentukan pribadi peserta didik yang harmonis dengan memperhatikan kebutuhan perkembangan anak dalam mencapai multikecerdasan yang terdiri atas kecerdasan intrapersonal. dan kreasi dengan cara memadukan secara harmonis unsur estetika. Multilingual bermakna pengembangan kemampuan mengekspresikan diri secara kreatif dengan berbagai cara dan media seperti bahasa rupa. dan etika. Bidang seni rupa. SK DAN KD SENI BUDAYA SMA / MA HALAMAN KE 5 . visual spasial. Pendidikan Seni Budaya memiliki sifat multilingual. mata pelajaran Seni Budaya pada dasarnya merupakan pendidikan seni yang berbasis budaya.” Peran ini tidak dapat diberikan oleh mata pelajaran lain. pemahaman.

peserta didik diberi kesempatan untuk memilih bidang seni yang akan diikutinya. Pada sekolah yang mampu menyelenggarakan pembelajaran lebih dari satu bidang seni. berkarya dan apresiasi terhadap gerak tari 4. dan olah suara yang pementasannya memadukan unsur seni musik. berkarya dan apresiasi karya musik 3. seni tari dan seni peran. mencakup keterampilan dalam menghasilkan karya seni rupa murni dan terapan 2. Menampilkan peran serta dalam seni budaya dalam tingkat lokal. Seni musik. Memahami konsep dan pentingnya seni budaya 2. SKL . regional. Seni rupa. C. Menampilkan kreativitas melalui seni budaya 4. Di antara keempat bidang seni yang ditawarkan. 1. Menampilkan sikap apresiasi terhadap seni budaya 3. Seni tari. mencakup kemampuan untuk menguasai olah vokal. memainkan alat musik. mencakup keterampilan gerak berdasarkan eksplorasi gerak tubuh dengan dan tanpa rangsangan bunyi. SK DAN KD SENI BUDAYA SMA / MA HALAMAN KE 6 . minimal diajarkan satu bidang seni sesuai dengan kemampuan sumberdaya manusia serta fasilitas yang tersedia. Seni teater. maupun global. Ruang Lingkup Mata pelajaran Seni Budaya meliputi aspek-aspek sebagai berikut. 1.B. olah pikir. mencakup keterampilan olah tubuh. Tujuan Mata pelajaran Seni Budaya bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut.

D. 3. Mengekspresikan diri melalui 6. dan perkembangan tari Nusantara dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat 5. media. Mengapresiasi karya seni rupa 1. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas X. dan materi musik/lagu tradisional daerah setempat 4. SK DAN KD SENI BUDAYA SMA / MA HALAMAN KE 7 .1 Mengembangkan gagasan kreatif serta karya seni musik mengaransir lagu dengan beragam teknik.2 Menampilkan seni tari kreasi Nusantara daerah setempat dalam bentuk tari tunggal SKL . iringan tari Nusantara dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat dalam bentuk tari tunggal 6.2 Membuat karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat Seni Musik 3.1 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat 1. Semester 1 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Seni Rupa 1.2 Mengidentifikasi keunikan gerak.2 Menampilkan lagu yang telah diaransir di kelas Seni Tari 5.1 Merancang karya seni rupa terapan dengan karya seni rupa memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat 2. Mengapresiasi karya seni 3. .1 Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik musik tradisional dalam konteks budaya masyarakat setempat 3. Mengekspresikan diri melalui 4.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat 2. Mengekspresikan diri melalui 2. Mengapresiasi karya seni tari 5.2 Mengungkapkan pengalaman musikal dari hasil pengamatan terhadap pertunjukan musik tradisional setempat.3 Menunjukkan nilai-nilai musikal dari hasil pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik tradisional setempat 4. peran.1 Mengidentifikasi gagasan untuk disusun ke karya seni tari dalam tari kreasi Nusantara daerah setempat dalam bentuk tari tunggal 6.1 Mengidentifikasi jenis. kostum.

Kelas X. pikiran. Mengapresiasi karya seni rupa Kompetensi Dasar 9.3 Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater 8 Mengekspresikan diri melalui seni teater . Mengapresiasi karya seni teater Kompetensi Dasar 7. Semester 2.4 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara Merancang karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara Membuat karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara Menyiapkan karya seni rupa buatan sendiri untuk pameran di kelas atau di sekolah Menata karya seni rupa buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau di sekolah Seni Musik SKL .Standar Kompetensi Seni Teater 7.1 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa 10.1 9. meliputi disain dan seni kriya.2 10. dan suara 8.1 Mendeskripsikan perkembangan teater tradisional daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat 7. Keterangan: Seni rupa terapan: Seni rupa yang memiliki fungsi praktis.3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan teater tradisional daerah setempat 8. Standar Kompetensi Seni Rupa 9.2 Merancang pergelaran teater tradisional daerah setempat 8. SK DAN KD SENI BUDAYA SMA / MA HALAMAN KE 8 .2 10.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater tradisional daerah setempat 7.1 Mengeksplorasi teknik olahtubuh.3 10.

2 12.2 11. iringan tari Nusantara daerah setempat yang berpasangan/ kelompok dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat 14. peran. Mengapresiasi karya seni teater SKL . SK DAN KD SENI BUDAYA SMA / MA HALAMAN KE . media.3 12. Mengapresiasi karya seni tari Kompetensi Dasar Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik non tradisional dalam konteks budaya masyarakat setempat Mengungkapkan pengalaman musikal dari hasil pengamatan terhadap pertunjukan musik tradisional setempat Menunjukkan nilai-nilai musikal dari hasil pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik non tradisional setempat Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan beragam teknik.4 Menggelar pertunjukan karya seni tari kreasi dalam bentuk tari tunggal atau berpasangan/ kelompok di kelas atau sekolah 15.1 11.1 12.1 Mengidentifikasi gagasan untuk disusun ke dalam tari kreasi daerah setempat dalam bentuk tari tunggal atau berpasangan/ kelompok 14. dan perkembangan tari Nusantara daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat 13.11. Standar Kompetensi Mengapresiasi karya seni musik 11.2 Menampilkan seni tari kelompok/ berpasangan berdasarkan tari Nusantara daerah setempat 14.3 Seni Tari 13. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik 12. kostum.3 Menyiapkan pertunjukan karya seni tari kreasi dalam bentuk tari tunggal atau berpasangan/ kelompok di kelas atau sekolah 14.1 Mendeskripsikan perkembangan teater 9 Teater 15. Mengekspesikan diri melalui karya seni tari 13. dan materi musik non tradisional daerah setempat Menyiapkan pertunjukan musik tradisional dan non tradisional di sekolah Menggelar pertunjukan musik tradisional dan non tradisional di sekolah 14.1 Mengidentifikasi jenis.2 Mengidentifikasi keunikan gerak.

2 Kompetensi Dasar non tradisional daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater non tradisional daerah setempat Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan teater non tradisional daerah setempat Mengeksplorasi teknik olahtubuh.Standar Kompetensi 15.3 16.2 2.3 2.2 15. SK DAN KD SENI BUDAYA SMA / MA HALAMAN KE . Mengekspresikan diri melalui karya seni kriya 2. Mengapresiasi karya seni kriya Kompetensi Dasar 1. pikiran.2 2.1 1.1 16.4 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara Merancang karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara Membuat karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara Menyiapkan karya seni kriya buatan sendiri untuk pameran di kelas atau di sekolah Menata karya seni kriya buatan sendiri 10 SKL .1 2.4 Menyiapkan pertunjukan teater tradisional daerah setempat dan teater kreatif yang dikembangkan dari seni teater tradisional daerah setempat 16.3 Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater 16. Semester 1 Standar Kompetensi Seni Rupa (IPS.5 Menggelar pertunjukan teater tradisional daerah setempat dan teater kreatif yang dikembangkan dari seni teater tradisional daerah setempat Kelas XI. dan suara Merancang pergelaran karya seni teater kreatif yang dikembangkan dari seni teater tradisional daerah setempat 16. Bahasa) 1. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater 16.

2 4.2 Seni Tari 5. Membuat karya seni rupa 2.1 2.3 Seni Musik 3. Mengapresiasi karya seni tari 5. Mengapresiasi karya seni musik 3.2 Mengidentifikasi gagasan.1 4. dan materi musik tradisional Nusantara Menampilkan karya musik yang telah diaransir di kelas Mengidentifikasi jenis. prosedur. Menampilkan kreasi bentuk tari tunggal berdasarkan tari Nusantara 11 2.1 5.2 2.1 3.Standar Kompetensi Seni Rupa (IPA) 1.3 6. peran. SK DAN KD SENI BUDAYA SMA / MA HALAMAN KE .1 1. teknik. media. dan bahan dalam karya seni rupa terapan Nusantara Menampilkan sikap apresiatif atas keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan Nusantara Menggambar teknik/mistar Merancang karya seni kriya dengan mempertimbangkan fungsi dan corak seni rupa terapan Nusantara Membuat karya seni kriya dengan mempertimbangkan fungsi dan corak seni rupa terapan Nusantara Mengidentifikasi makna dan peranan musik tradisional Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal yang terkandung pada musik tradisional Nusantara Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/merancang karya musik dengan menggali beragam proses. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik 4.1 6.2 Seni Teater SKL . dan perkembangan tari tunggal Nusantara sesuai konteks budaya masyarakat Mendiskripsikan unsur estetis tari tunggal Nusantara dari hasil pengamatan pertunjukan Mengidentifikasi keunikan tari tunggal Nusantara dalam konteks budaya masyarakat Menyusun sinopsis kreasi bentuk tari tunggal berdasarkan tari Nusantara. Mengapresiasi karya seni rupa Kompetensi Dasar dalam bentuk pameran di kelas atau di sekolah 1. teknik. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari 6.2 5.

dan suara Merancang karya seni teater kreatif yang dikembangkan dari seni teater tradisional Nusantara Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater Kelas XI.3 Kompetensi Dasar Mengidentifikasi makna. pikiran.2 10. SK DAN KD SENI BUDAYA SMA / MA HALAMAN KE .2 8. Semester 2 Standar Kompetensi Seni Rupa (IPS.1 Mengidentifikasi gagasan.2 10. simbol/filosofi.3 8.1 9. serta peran teater tradisional dalam konteks kehidupan budaya masyarakat Menunjukkan kualitas estetis teater tradisional Nusantara berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukan Menunjukkan pesan moral (kearifan lokal) teater tradisional Nusantara Mengeksplorasi teknik olahtubuh. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater 8.1 7.1 8. Standar Kompetensi Mengapresiasi karya seni teater 7.2 7. Mengapresiasi karya seni kriya Kompetensi Dasar 9. dan bahan dalam karya seni rupa terapan Mancanegara 11.1 10.7. Mengapresiasi karya seni rupa SKL . teknik.2 Menampilkan sikap apresiatif atas 12 Standar Kompetensi Seni Rupa (IPA) 11. Mengekspresikan diri melalui karya seni kriya 10. Bahasa) 9.3 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya Mancanegara Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya Mancanegara Merancang karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak di Mancanegara Membuat karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak di Mancanegara Menyiapkan karya seni kriya buatan sendiri untuk pameran di kelas atau di sekolah Menata karya seni kriya buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau di sekolah Kompetensi Dasar 11.1 10.

SK DAN KD SENI BUDAYA SMA / MA HALAMAN KE .12. Mengapresiasi karya seni tari 16. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari SKL . Mengapresiasi karya seni musik 14.1 Mengidentifikasi jenis.1 12.4 12.5 keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan Mancanegara Menggambar teknik/Proyeksi Merancang karya seni dengan mempertimbangkan fungsi dan corak seni rupa terapan Membuat karya seni dengan mempertimbangkan fungsi dan corak seni rupa terapan Menyiapkan karya seni rupa hasil karya sendiri untuk pameran kelas atau sekolah Menata karya seni rupa hasil karya sendiri dalam bentuk pameran kelas atau sekolah Seni Musik 13.1 Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/merancang karya musik dengan menggali beragam proses.1 Mengidentifikasi makna dan peranan musik non tradisional Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat 13.2 Mempertunjukkan karya seni tari kelompok/berpasangan kreasi sendiri 13 Seni tari 15. dan materi musik non tradisional Nusantara 14.3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan tari kelompok/berpasangan Nusantara dalam konteks budaya masyarakat 16. dan perkembangan tari kelompok/ berpasangan Nusantara sesuai konteks budaya masyarakat 15. peran. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik 13.3 12. Membuat karya seni rupa 12. teknik. prosedur.3 Menggelar pertunjukan musik di kelas 15.2 Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal yang terkandung pada musik non tradisional Nusantara 14.1 Menyusun sinopsis kreasi tari kelompok/berpasangan berdasarkan tari Nusantara 16.2 Menyiapkan pertunjukan musik di kelas 14.2 12. media.2 Mendeskripsikan unsur estetis tari kelompok/berpasangan Nusantara dari hasil pengamatan pertunjukan 15.

pikiran.3 Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater 18. Bahasa) 1.1 1.1 Mengidentifikasi makna.3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) teater non tradisional Nusantara 18.dan kreasi orang lain di sekolah Seni Teater 17. serta peran teater non tradisional dalam konteks kehidupan budaya masyarakat 17.5 Menggelar pertunjukan teater tradisional dan non tradisional yang telah dirancang 18.2 Menjelaskan keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer Menjelaskan perkembangan seni rupa modern/kontemporer Mancanegara Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer Merancang karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara 14 SKL . SK DAN KD SENI BUDAYA SMA / MA HALAMAN KE .2 Merancang teater kreatif berdasarkan teater non tradisional Nusantara 18. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa 2. simbol/filosofi.4 Menyiapkan pertunjukan teater tradisional dan non tradisional yang telah dirancang Kompetensi Dasar 18.1 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater Standar Kompetensi Kelas XII.2 1.1 Mengeksplorasi teknik olahtubuh.3 2.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap kualitas estetis teater non tradisional Nusantara berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukan 17. Mengapresiasi karya seni teater 17. Mengapresiasi karya seni rupa Kompetensi Dasar 1. dan suara 18. Semester 1 Standar Kompetensi Seni Rupa (IPS.

2 Seni Tari 5. Mengapresiasi karya seni tari 5.3 Mengidentifikasi gagasan.3 Seni Musik 3.2 4. teknik.1 2.Standar Kompetensi Seni Rupa (IPA) 1. SK DAN KD SENI BUDAYA SMA / MA HALAMAN KE .1 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari 6. Membuat karya seni rupa 2. dan bahan dalam karya seni rupa modern/kontemporer Menjelaskan perkembangan seni rupa modern/kontemporer Mancanegara Menampilkan sikap apresiatif atas keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer Menggambar teknik/ perspektif Merancang karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara Mengidentifikasi makna dan peranan musik Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal hasil pengamatan terhadap pertunjukan karya musik Nusantara Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir karya musik dengan menggali beragam proses.1 5. Mengapresiasi karya seni musik 3.1 3. dan perkembangan tari tunggal kreasi nonetnik sesuai konteks budaya masyarakat daerah setempat Mengidentifikasi jenis dan peran tari kelompok kreasi nonetnik dalam konteks kehidupan budaya masyarakat daerah setempat Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan tari tunggal kreasi nonetnik dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat Menyusun sinopsis kreasi tari tunggal non etnik 15 2. Mengapresiasi karya seni rupa Kompetensi Dasar 1. Mmengekspresikan diri melalui) karya seni musik 4. peran.2 1.3 6.2 2.1 1.2 5. teknik.1 SKL . media. dan materi musik Nusantara Menampilkan karya musik yang telah diaransir Mengidentifikasi jenis. prosedur.

Mengapresiasi karya seni rupa Kompetensi Dasar 9. pikiran.2 7.3 Kelas XII.2 10.1 9.3 Membandingkan seni rupa tradisional dengan seni rupa modern/kontemporer Menjelaskan perkembangan seni rupa modern/kontemporer di Indonesia Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer di Indonesia Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam corak dan teknik seni rupa Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran sekolah atau luar sekolah Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran sekolah atau luar 16 10.3 8. SK DAN KD SENI BUDAYA SMA / MA HALAMAN KE .2 8. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa 10.1 Kompetensi Dasar Menyusun sinopsis kreasi tari kelompok nonetnik Mengidentifikasi makna dan peranan pertunjukan teater tradisional mancanegara (Asia) dalam konteks kehidupan budaya masyarakat Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis teater tradisional mancanegara (Asia) berdasarkan pengamatan pertunjukan Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) teater tradisional Mancanegara (Asia) Mengeksplorasi teknik olahtubuh. dan suara Merancang karya teater kreatif yang dikembangkan dari teater tradisional mancanegara (Asia) Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater 7.2 Seni Teater 7. Mengapresiasi karya seni teater 7. Semester 2 Standar Kompetensi Seni Rupa (IPS.Standar Kompetensi 6.2 9.1 8. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater 8.4 SKL . Bahasa) 9.3 10.1 10.

2 9.2 12. Mengapresiasi karya seni rupa 9.1 12. prosedur. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik 12.3 Kompetensi Dasar Membandingkan corak seni rupa tradisional dengan seni rupa modern/kontemporer Menjelaskan perkembangan seni rupa modern/kontemporer di Indonesia Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer Indonesia dengan memperhatikan konteks kehidupan masyarakat Menggambar teknik/ perspektif lanjutan Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam corak dan teknik seni rupa Menyiapkan karya seni rupa yang telah diciptakan untuk pameran di sekolah atau luar sekolah Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran sekolah atau luar sekolah Mengidentifikasi makna dan peranan musik tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal hasil pengamatan terhadap pertunjukan karya musik tradisional Mancanegara (NonAsia) Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir karya musik dengan menggali beragam proses. teknik.2 12.4 Seni Musik 11. dan materi musik tradisional Mancanegara (NonAsia) Menyiapkan pertunjukan musik tradisional. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa 10.3 Seni Tari SKL . non tradisional atau Mancanegara (NonAsia) di sekolah atau luar sekolah 10.2 10.1 11.1 10. non tradisional atau Mancanegara (NonAsia) di sekolah atau luar sekolah Menampilkan pertunjukan musik tradisional.1 9.Standar Kompetensi sekolah Seni Rupa (IPA) 9. SK DAN KD SENI BUDAYA SMA / MA HALAMAN KE 17 . media. Mengapresiasi karya seni musik 11.3 10.

3 Kompetensi Dasar Mengidentifikasi jenis. pikiran. 15. dan suara Merancang karya teater kreatif yang dikembangkan dari teater non tradisional Mancanegara (NonAsia) Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater Menyiapkan pertunjukan teater kreatif yang diciptakan sendiri Menggelar pertunjukan teater kreatif yang diciptakan sendiri Seni Teater 15 Mengapresiasi karya seni teater . Mengekspresikan diri melalui karya seni tari 14.4 16. dan perkembangan tari tunggal Mancanegara (NonAsia) sesuai konteks budaya masyarakatnya Mengidentifikasi jenis dan peran tari kelompok Mancanegara (NonAsia) dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan tari tunggal Mancanegara (NonAsia) dalam konteks budaya masyarakatnya Menyusun sinopsis kreasi tari tunggal dan kelompok Menyiapkan pertunjukan seni tari kreasi (tari tunggal dan kelompok) di sekolah Mempertunjukkan seni tari kreasi (tari tunggal dan kelompok) di sekolah Mengidentifikasi makna dan peranan pertunjukan teater non tradisional mancanegara (NonAsia) dalam konteks kehidupan budaya masyarakat Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis teater non tradisional Mancanegara (NonAsia) berdasarkan pengamatan pertunjukan Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) teater non tradisional Mancanegara (NonAsia) Mengeksplorasi teknik olahtubuh.2 15.2 13.2 14. Arah Pengembangan SKL .3 14.5 E.1 14.3 16.Standar Kompetensi 13.1 16. peran.3 16 Mengekspresikan diri melalui karya seni teater 16. Mengapresiasi karya seni tari 13. SK DAN KD SENI BUDAYA SMA / MA HALAMAN KE 18 .2 16.1 15.1 13.

Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian. kegiatan pembelajaran. dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. SKL . SK DAN KD SENI BUDAYA SMA / MA HALAMAN KE 19 .Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.