Peranan matematik meliputi semua yang berikut kecuali (A) (B) (C) (D) Memastikan Wawasan 2020 tercapai

Meningkatkan keupayaan penyelesaian masalah Membantu pembangunan teknologi maklumat dan komunikasi Melatih minda manusia untuk menaakul secara logic dan rasional

2.

Antara pernyataan-pernyataan berikut, yang manakah merupakan padanan yang salah tentang sumbangan sesebuah negara terhadap perkembangan ilmu matematik

(A) (B) (C) (D)

China sistem nombor perpuluhan Babylonia sistem nombor asas 60 Arab angka 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 dan 9 Egypt sistem nombor berasaskan gambar rajah

3. (A) (B) (C) (D)

Semua pernyataan berikut berkaitan dengan system nombor adalah benar kecuali Nombor bulat termasuk juga 0 Nombor nyata terdiri daripada nombor nisbah sahaja Nombor asli terdiri daripada 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 dan 9 sahaja Nombor bulat yang bernilai negatif boleh dikelaskan sebagai integer

4.

Nilai matematik memberi penekanan kepada beberapa aspek tertentu. Antara yang

berikut, yang manakah bukan merupakan padanan yang betul?

(A) (B) (C)

Misteri keajaiban idea-idea Matematik Rasionalisme hujah, penaakulan dan analisis logikal Keterbukaan demonstrasi, pembuktian dan penerangan

(D)

Empiricisme penguasaan hukum, fakta dan prosedur Matematik

5.

Kurikulum Sekolah Rendah Matematik menekankan keupayaan untuk menguasai kemahiran asas dan pembangunan menyeluruh dari aspek fizikal, mental, emosi dan rohani. Matlamat yang paling tepat untuk menyokong pernyataan di atas adalah untuk: (A) (B) (C) (D) memenuhi keperluan dan cabaran masa depan mengemaskini sukatan pelajaran Matematik setiap tahun memperkenalkan aktiviti pembelajaran berbantu komputer memperkenalkan strategi baru dalam pengajaran dan pembelajaran Matematik

6.

Projek Nuffield Mathematics mengemukakan beberapa konsep baru dalam pengajaran dan pembelajaran Matematik. Pilih kenyataan yang tidak berkaitan dengan konsep projek tersebut (A) Objektif utama adalah untuk membimbing pelajar sekolah rendah belajar Matematik melalui pengalaman konkrit Strategi pengajaran melibatkan pemusatan pelajar, pemusatan bahan, kaedah penemuan dan membuat projek Falsafah utama boleh diringkaskan sebagai saya dengar saya lupa, saya lihat saya ingat dan saya buat saya faham. Memperkenalkan kaedah baru dalam pengajaran dan pembelajaran matematik berdasarkan teori pembelajaran konstruktivisme

(B)

(C)

(D)

Kenyataan berikut terkandung dalam Falsafah Pendidikan Kebangsaan kecuali: (A) Pendidikan berhasrat untuk melahirkan individu yang seimbang dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani (B) Pendidikan merupakan usaha berterusan untuk membangunkan potensi individu secara holistik dan bersepadu (C) Pendidikan direkabentuk untuk melahirkan rakyat Malaysia yang berpengetahuan, kompeten dan mempunyai nilai murni yang tinggi (D) Pendidikan mampu membantu mencapai tahap kehidupan yang tinggi dan seterusnya akan meningkatkan pencapaian masyarakat dan negara

8.

Salah satu tonggak utama dalam pengajaran-pembelajaran Matematik ialah aplikasi teknologi.

Antara berikut, yang mana satu sesuai digunakan oleh guru di sekolah rendah untuk meningkatkan keberkesanan pengajaran-pembelajaran Matematik?

(A) (B) (C) (D)

Kalkulator grafik Kalkulator saintifik Geometers Sketch Pad (GSP) Statistical Package for Social Sciences (SPSS)

9. 12 = 1

112 = 121 1 112 = 12321 111 12 = 1234321 . . . . . . 1111112 = ?

Rajah 1

Antara strategi penyelesaian masalah berikut, yang manakah paling sesuai digunakan untuk menyelesaikan masalah seperti di Rajah 1?

(A) (B) (C) (D)

Cubajaya Membina jadual Mengecam corak Bekerja ke belakang

10.

Antara berikut, yang manakah merupakan kemahiran matematik yang ditekankan dalam Matematik KBSR?

I II

Membuat ukuran Mengumpul data

III IV V

Membuat anggaran Mewakili perkaitan secara matematik Mewakili maklumat dalam bentuk graf dan carta

(A) (B) (C) (D)

I dan II I, II dan III I, II, III dan V I, II, III, IV dan V

11.

Antara pernyataan-pernyataan berikut yang manakah tidak berkaitan dengan falsafah pendidikan Matematik KBSR?

(A) (B) (C) (D)

Penekanan penguasaan konsep dan kemahiran asas Matematik Aktiviti pengajaran-pembelajaran perlu melibatkan setiap murid secara aktif Penilaian perlu dilakukan pada setiap peringkat pengajaran dan pembelajaran Pendekatan pengajaran-pembelajaran yang disarankan ialah konstruktivisme

12.

Antara pernyataan-pernyataan berikut yang manakah tidak ditekankan dalam Matematik KBSM?

(A) (B) (C) (D)

Algebra sebagai salah satu strategi penyelesaian masalah Teknologi boleh digunakan untuk menggantikan peranan guru Matematik Perkaitan antara pengiraan, ukuran, geometri, algebra dan penyelesaian masalah Mewakili maklumat dalam bentuk jadual, graf, rajah, persamaan dan ketaksamaan

13.

Perkaitan merupakan salah satu bidang pembelajaran di bawah Matematik KBSM. Topiktopik berikut dirangkumkan dalam bidang pembelajaran Perkaitan kecuali

(A) (B) (C) (D)

Indeks Koordinat Kuasa dan Punca Kuasa Ungkapan dan Persamaan Kuadratik

14.

Guru memain peranan yang sangat penting dalam melaksanakan perbincangan kelas. Untuk menjadikan sesi perbincangan lebih berkesan guru perlu

(A) memberi kebebasan untuk pelajar melibatkan diri atau sebaliknya semasa sesi perbincangan (B) mendengar pandangan pelajar dengan teliti dan memberi pendapat untuk mempengaruhi pandangan pelajar (C) meminta pelajar untuk menjelaskan dan memberi justifikasi tentang pendapat mereka secara lisan atau bertulis (D) menyediakan penyelesaian untuk pelajar sebelum perbincangan dilakukan untuk memendek tempoh masa perbincangan

15.

National Council of Teachers of Mathematics (NCTM) merupakan badan akademik yang berkaitan dengan pendidikan matematik yang terbesar di dunia. Kesemua kenyataan berikut berkait dengan peranan NCTM kecuali

(A) (B) (C) (D)

mewakili suara ahli akademik dalam pendidikan matematik menerbitkan standard yang berpengaruh dalam pendidikan matematik memastikan pembelajaran matematik berkualiti tinggi diberi dengan pelajar menganjurkan persidangan Matematik di peringkat kebangsaan dan antarabangsa

16.

Objektif penubuhan Panel Matematik dalam sesebuah sekolah adalah untuk

(A) menyelaras pandangan dan pendapat guru matematik, ibu-bapa dan pengurusan sekolah (B) memberi peluang untuk semua guru matematik menerajui Panel Matematik secara bergilir (C) melibatkan guru matematik secara meluas dengan semua aktiviti kurikulum dan kokurikulum di sekolah (D) meningkatkan semangat bekerjasama guru matematik supaya pengajaran dapat dilakukan dengan lebih berkesan

17.

Kementerian Pendidikan sentiasa menggalakkan guru-guru untuk pembelajaran sepanjang hayat. Pilih kelebihan yang kurang relevan bagi pembelajaran sepanjang hayat (A) (B) (C) (D) meningkatkan ilmu melanjutkan kitaran hayat menghasilkan motivasi kendiri meningkatkan keupayaan bekerja

18.

Pada awal tahun 2003, Sains dan Matematik telah diajar dalam bahasa Inggeris. Kesan penting yang paling cepat terhasil dari implementasi amalan ini ialah pelajar mampu:

(A) (B) (C)

meningkatkan kecekapan dalam bahasa Inggeris dan matematik. mempunyai peluang yang lebih tinggi untuk mendapat pekerjaan di luar negara berkomunikasi dalam matematik menggunakan bahasa Inggeris dengan pelajar luar negara

(D) meningkatkan pengetahuan dan kemahiran sebab memperolehi lebih banyak sumber pengetahuan yang ditulis dalam bahasa Inggeris

19.

Pilih kenyataan berikut yang bukan merupakan objektif Sekolah Bestari (A) (B) (C) (D) Membangunkan intelek, jasmani, emosi dan rohani pelajar Menghasilkan tenaga kerja yang berfikir dan celik teknologi Mewujudkan peluang bagi meningkatkan kekuatan dan kebolehan individu Meningkatkan penglibatan ibu-bapa dalam mengurus dan mentadbir sekolah

20.

Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) membantu dalam meningkatkan kualiti pendidikan matematik dengan cara

I. II. III. IV. (A) (B)

membantu meningkatkan kualiti latihan guru menggantikan penggunaan buku teks di bilik darjah mengurangkan peranan guru dalam proses pembelajaran membantu pemerolehan kemahiran asas melalui latih tubi

I dan IV sahaja II dan III sahaja

(C) (D)

I, III, dan IV sahaja II, III, dan IV sahaja Dalam KBSR sukatan Matematik terbahagi kepada dua tahap: Tahap 1 ( Tahun 1 3)

1.

(a)

dan Tahap 2 (Tahun 4 6). Nyatakan aspek-aspek yang ditekankan dalam kedua-dua tahap tersebut

(i)

Tahap 1: __________________________________________________ __________________________________________________

(ii)

Tahap 2: __________________________________________________ __________________________________________________

(2 markah)

(b)

Nyatakan empat objektif kurikulum matematik sekolah rendah

i.____________________________________________________________ ii____________________________________________________________ iii____________________________________________________________ iv____________________________________________________________ (4 markah)

(c)

Beri empat topik utama dalam pengajaran matematik sekolah rendah

i._____________________________________________________________ ii_____________________________________________________________ iii._________________________________________________________ iv.____________________________________________________________ (4 markah)

2.

(a)

Terdapat lima tonggak utama dalam pengajaran-pembelajaran Matematik.

Salah satu daripadanya ialah komunikasi dalam Matematik. Nyatakan dua kemahiran komunikasi dalam Matematik. i _____________________________________________________________ ______________________________________________________________ ii_____________________________________________________________ ______________________________________________________________ [2 markah]

(b)

Beri satu contoh perkaitan antara Matematik dengan matapelajaran yang lain.

___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ [4 markah]

(c) (i)

Cadangkan dua aktiviti yang boleh menggalakkan penaakulan secara matematik.

_____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________

(ii)

_____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________

3.

Cikgu Lim telah melaksanakan kajian tindakan di sekolahnya dengan tujuan untuk meningkatkan keupayaan murid menghafal sifir dengan strategi baru yang sangat berkesan. Cikgu Lim berhasrat untuk menyebar luas dan berkongsi penemuan barunya dengan guruguru Matematik yang lain. (a) Nyatakan dua kaedah dan kelebihan setiap satunya yang diboleh digunakan oleh Cikgu Lim untuk menyebar luas dan berkongsi penemuan barunya

(i)

Kaedah 1:_________________________________________________ Kelebihan: _________________________________________________

(ii)

Kaedah 2:__________________________________________________ Kelebihan :________________________________________________ (4 markah) (b) Semasa menyediakan laporan hasil penemuannya Cikgu Lim perlu mengambil kira beberapa perkara yang penting. Jelaskan tiga perkara dengan huraian ringkas yang perlu Cikgu Lim titik beratkan.

i. _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ii. _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ iii. _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ (6 markah)

4. (a) Nyatakan dua contoh dan dua tujuan teknologi digunakan dalam Sekolah Bestari Contoh: _______________________________________________________ _______________________________________________________

(i) (ii)

Tujuan: (i) (ii) _______________________________________________________ ________________________________________________________ (4 markah)

(b) Guru yang kompeten dan berpengetahuan merupakan guru yang boleh mengintergrasi pengajaran dengan teknologi. Walaubagaimanapun terdapat beberapa buah sekolah yang tidak mendapat akses kepada teknologi. Nyatakan tiga masalah yang dihadapi oleh sekolah untuk mengakseskan teknologi

i. _________________________________________________________ _________________________________________________________ ii. _________________________________________________________ _________________________________________________________ iii _________________________________________________________ _________________________________________________________ (6 markah)

(a)

Dengan bantuan contoh-contoh yang sesuai, terangkan mengapa Matematik dikatakan sebagai

(i) (ii)

satu kajian corak dan hubungan satu cara penaakulan [10 markah]

(b)

Terangkan sumbangan mana-mana dua orang tokoh Matematik berikut: (i) (ii) Liu Hui (220 280 A.D.) Muhammad Bin Musa Al-Khwarizmi (780 850 A.D.)

(iii)

Johann Friedich Carl Gauss (1777 1855) [10 markah]

2.

(a)

Pada tahun 1956 Penyata Razak yang berkaitan dengan

kurikulum

pendidikan telah dikemukakan. Selepas itu pada tahun 1970 terdapat satu perkembangan baru dalam Matematik telah diperkenalkan. Nyatakan kenapa Penyata Razak dikemukakan dan kandungan penyata tersebut. Nyatakan juga apakah perkembangan baru dalam Matematik pada tahun 1970. (4 markah)

(b)

Visi pembelajaran, pengajaran dan penilaian matematik terdapat dalam beberapa standard yang dikemukakan yang oleh National Council of Teachers of Mathematics (NCTM). Nyatakan empat standard NCTM yang berkaitan ( 4 markah)

(c)

Selepas Perang Dunia kedua beberapa perkembangan baru dalam Silibus Matematik telah diperkenalkan oleh Great Britain and USA. Perkembangan baru ini telah mempengaruhi perkembangan kurikulum Matematik di Malaysia. Nyata dan huraikan tiga projek yang terlibat.

3.

(12 markah) Berdasarkan satu topik yang dipilih daripada Sukatan Pelajaran Matematik KBSR atau KBSM, terangkan bagaimana anda mengintegrasikan mana-mana empat tonggak dalam pengajaran-pembelajaran Matematik semasa mengajar topik tersebut dalam bilik darjah.

Anda dikehendaki menyatakan tonggak yang dipilih dan menerangkan aktiviti-aktiviti yang boleh dijalankan untuk membolehkan anda mengintegrasikan tonggak tersebut dalam pengajaran-pembelajaran topik tersebut. (20 markah)

Bahagian A (20 MARKAH) 1. 1, 3, 5, 7, .. Apakah sebutan nombor yang ke 10. Berdasarkan soalan tersebut Matematik boleh didefinisikan sebagai a. suatu kajian pola. b. Suatu kajian perhubungan. c. Suatu alat dalam kehidupan harian. d. Suatu instrument rekreasi matematik 2. Ahli matematik Islam Al-Khowarizmi sangat dikagumi atas kemahiran beliau dalam A. Statistic, B. angkasa, C. kalkulus, D. algebra 3. Aimi hendak menyimpan sejumlah wang daripada elaun bulanannya. Dia menyimpan sebanyak RM135 pada bulan April. Apakah kombinasi-kombinasi wang kertas yang mungkin jika wang kertas RM10, RM5 dan RM1 digunakan? Strategi yang manakah paling baik untuk menyelesaikan masalah di atas? Simulasi, pemikiran logic, bekerja dari belakang, pembinaan jadual 4. Encik Amin sering menggunakan gambarajah semasa menjalankan pengajaran dan pembelajaran matematik dalam kelas beliau. Apakah nilai matematik yang diamalkan oleh Encik Amin? Empirisme, keterbukaan, rasionalisme, perkembangan 5. Kurikulum matematik telah banyak kali mengalami perubahan sejak zaman kemerdekaan. Antara berikut yang manakah berlaku pada tahun 2003? Kurikulum Baru sekolah rendah,

kurikulum standard sekolah rendah, kurikulum bersepadu sekolah rendah, pengajaran dan pembelajaran sains dan matematik dalam bahasa inggeris 6. Yang manakah antara berikut menunjukkan pengaruh daripada Kkumpulan Kajian Matematik sekolah (School mathematics study group) terhadap kurikulum matematik di Malaysia Penggunaan buku teks, penggunaan buku cerita, penggunaan buku aktiviti, strategi berpusatkan bahan bantu mengajar 7. Antara yang berikut yang manakah bukah merupakan strategi pelaksanaan program abacus di sekolah rendah di Malaysia Menggunakan abacus dalam aktiviti seharian, Dinyatakan di dalam kurikulum matematik sekolah rendah, abacus merupakan alat untuk menguasai kemahiran mengira, menggunakan abacus sebagai model konsep untuk menguasai pemahaman tentang konsep nombor bulat, tambah dan tolak 8. Murid tahun 2 menggabungkan 4 bungkah dan 5 bungkah untuk menghasilkan gabungan 9 bungkah. Kemudian mereka menggunakan bungkah yang sama untuk menunjukkkan 9 4 = 5 dan 9 5 = 4. Aktibiti di atas memberi penekanan terhadap Aplikasi teknologi, penaakulan matematik, perkaitan dalam matematik, penyelesaian dalam matematik 9. Langkah model polya 10. Pendidikan matematik di sekolah rendah menekankan Kemahiran asas mengira, mempunyai pekerti mulia, kemahiran asas membaca, kemahiran asas berbahasa 11.Kurikulum bersepadu sekolah rendah telak dilaksanakan sepenuhnya pada tahun 1993, 1994, 1995, 1996 12. untuk mencapai maksud dan tujuan pendidikan matematik KBSM, strategi pengajaran dan pembelajaran yang diberi tumpuan adalah

Strategi berpusatkan bahan, murid dan kaedah inkuiri penemuan, sttrategi peneyelesaian masalah dan pembelajaran masteri, pembelajaran konsteksual dan kaedah inkuiri penemuan, pengalaman hands on dan kaedah inkuiri penemuan 13. Hasil semakan semula Kurikulum Bersepada Sekolam menengah (KBSM) bagi mata pelajaran Matematik Tingkatan 1 dan Tingkatan 4 telah dilaksanakan pada tahun 2002. Pendekatan pengajaran dan pembelajaran matematik dicadangkan oleh kementerian pelajaran adalah Chalk and talk, penyelesaian masalah, penggunaan buku teks, komunikasi dalam matematik, penggunaan teknologi maklumat dalam matematik 14. Puan chong selalu menghadirkan diri dalam Wacana Akademik seperti seminar, Bagaimanakah penglibatannya itu boleh memberi manafaat terhadap dirinya? Meningkatkan pengetahuan kandungan dan kemahiran pedagogi Menghubungkan persahabatan profesioanl Meningkatkan peluang kenaikan pangkat Mengelakkan dari tekanan (stress) 15. National Council of Teachers of Mathematics (NCTM) mengadalak standard matematik di sekolah. Berikut adalah sumbangan NCTM dalam perkembangan professional guru matematik: Menjaga kebajikan dan social guru matematik, menghasilkan jurnal penyelidikan dalam pendidikan matematik, mengelolakan forum dan seminar dalam matematik, menyediakan resos dan maklumat berkaitan pendidikan matematik menerusi internet 16. Cikgu Asraf selaku ketua panitia matematik sentiasa menyediakan perancangan sebelum persekolahan bermula. Antara berikut yang manakah perancangan yang perlu dilakukan oleh Cikgu Asraf? Memantau penyediaan rancangan tahunan guru matematik Memberi idea dalam penyediaan alat bantu mengajar matematik Mengubah sukatan pelajaran matematik mengikut kesesuaian sekolah Memilih buku teks dan buku rujukan yang bersesuaian untuk murid, guru dan pusat sumber sekolah 17. Pembelajaran sepanjang hayat (PSH) merupakan proses pendemokrasian pendidikan yang merangkumi program pemerolehan pengetahuan sama ada secara formal atau tidak formal yang boleh didapati melalui Institusi perbankan, elektronik mel, seminar, cerita

18. Polisi mengajar matematik dalam Bahasa Inggeris telah dilaksanakan pada tahun 2003. Apakah sebab pelaksanaan polisi ini? Mengikut tren antarabangsa, memudahkan murid mencari maklumat, menonjolkan kepentingan Bahasa Inggeris, Menggalakkan guru dan murid berkomunikasi dalam Bahasa Inggeris 19. Pembelajaran bestari berdasarkan falsafah bahawa semua murid boleh diajar dan dapat mempelajari sesuatu ilmu sekiranya diajar dengan baik. Pernyataan yang paling sesuai mengenai pakej pembelajaran bestari adalah Direka bentuk oleh murid, mendapat sokongan ibubapa, penggunaan computer oleh murid tanpa bantuan guru, mempunyai cirri-ciri arah kendiri, kadar kendiri dan akses kendiri 20 Penggunaan teknologi maklumat dan komunikaasi (ICT) dalam bilik darjah telah dapat membantu meningkatkan kefahaman murid. Apakah media yang biasa digunakan sebagai pemudah komunikasi di dalam bilik darjah? Grafik, internet, bercerita, facebook BAHAGIAN B (40 MARKAH) 1. Kurikulum matematik sekolah rendah telah dikaji semula dari semasa ke semasa. Selain daripada perkembangan utama kurikulum matematik sekolah rendah, beberapa projek telah dilaksanakan oleh Kementerian Pelajaran untuk meningkatkan kualiti pengajaran matematik di sekolah. Nyatakan objektif dan sumbangan dari segi pelaksanaan setiap projek di bawah (a) Projek Khas ( Projek Imbuhan (c) Projek InSPIRE

2. (a) Penyelesaian masalah bukan satu topic yang berasingan tetapi merupakan satu kemahiran merentasi kurikulum Terangkan dua sebab mengapa penyelesaian masalah merupakan focus utama bagi kurikulum matematik ( Apakah yang dimaksudkan dengan masalah dan penyelesaian masalah seperti yang terdapat dalam tonggak lima pengajaran dan pembelajaran matematik 3. (a) Guru matematik harus memainkan peranan yang aktif dalam perkembangan professional mereka, Dua cara utama guru matematik dapat melibatkan diri dalam perkembangan professional ialah melalui wacana akademik dan melalui badan-badan akademik. Huraikan secara ringkas tiga contoh wacana akademik ( Guru-guru matematik dari beberapa buah sekolah berhampiran bertemu dalam satu sesi

wacana akademik yang bertujuan untuk meningkatkan kecekapan guru. Cadangkan tiga perkara yang boleh dibincang dalam wacana akademik tersebut Namakan dua badan akademik yang terlibat dalam perkembangan professional Huraikan dua sumbangan badan akademik kepada perkembangan professional guru-guru matematik 4. (a) sekolah bestari Malaysia adalah institusi pembelajaran yang telah direka khas dari segi amalan pengajaranpembelajaran dan pengurusan sekolah. Nyatakan dua matlamat sekolah bestari (c) Persekitaran pengajaran dan pembelajaran sekolah bestari berfokus kepada empat bidang utama Namakan dan nyatakan satu ciri utama setiap bidang tersebut Dalam era globalisasi, penggunaan Teknologi maklumat dan komunikasi (TMK) mempengaruhi pengajaran dan pembelajaran matematik Berikan empat contoh bagaiman TMK dapat mempertingkatkan pengajaran dan pembelajaran matematik BAHAGIAN C (40 MARKAH) 1 (a) Pengertian matematik mempunyai pelbagai tafsiran. Huraikan lima maksud matematik dengan memberi contoh yang sesuai ( guru-guru matematik zaman kini memainkan pelbagai peranan dalam kelasa matematik. Huraikan lima peranan berlainan seorang guru matematik dan berikan contoh yang sesuai 2 (a) Kurikulum matematik sekolah rendah telah mengalami banyak perubahan sejajar dengan perkembangan matematik dunia. Huraikan perkembangan kurikulum matematik sekolah rendah mengikut kronologi ( Pelancaran sputnik I di angkasa lepas pada tahun 1957 telah mendorong Negara-negara barat, khasnya Britain dan Amerika Syarikat melancar dan melaksanakan pelbagai projek matematik untuk mengatasi kelemahan kurikulum matematik di Negara mereka. Pilih dua daripada projek tersebut dan huraikan kesan dan pengaruhnya ke atas perkembangan kurikulum matematik di Negara kita. 3 (a) Pengajaran dan pembelajaran kurikulum sekolah rendah menekankan pembinaan konsep, menguasai kemahiran matematik dan memperoleh nilai positif, Selain itu lima tonggak perlu dipertimbangkan dan dipelajari melalui proses pengajaran dan pembelajaran matematik bilik darjah, salah satu daripada lima tonggak ini adalah komunikasi dalam matematik. Dengan menggunakan contoh-contoh yang sesuai, huraikan llima cara komunikasi dapat dipupuk dan dipertingkatkan dalam kelas matematik. ( penaakulan adalah salah satu daripada lima tonggak dalam pengajaran dan pembelajaran matematik Huraikan maksud penaakulan dalam matematik Dengan berdasarkan satu contoh yang sesuai, huraikan langkah-langkah bagaimana guru dapat melatih dan membimbing murid dalam proses penaakulan