1. Empat kasus penting yang terjadi saat pembelajaran pak hartono, yang dapat menimbulkan masalah adalah : 1.1.

Pak Hartono hanya menggunakan metode ceramah. 1.2. Pak Hartono tidak menggunakan alat peraga. 1.3. Pak Hartono Pada kegiatan awal tidak menggunakan apersepsi dan motifasi kepada siswa 1.4. Pak Hartono Keluar kelas tanpa melakukan bimbingan kepada siswa. 1.5. Pak Hartono tidak menggunakan media pembelajaran. 2. Lima pertanyaan yang dapat menemukan penyebab terjadinya masalah yaitu: 2.1. Mengapa siswa tidak bisa menjawab pertanyaan. 2.2. Bagaimana dalam pelajaran ini siswa tertarik. 2.3. Mengapa tidak ada siswa yang aktif. 2.4. Bagaimana caranya agar motifasi belajar siswa meningkat. 2.5. Mengapa seluruh siswa ketakutan. 2.6. Faktor-faktor apa yang menyebabkan motifasi belajar siswa rendah. 3. Jika saya menjadi pak hartono gagalnya anak-anak menjawab pertanyaan pak hartono adalah dengan cara Demonstrasi alat peraga Globe dan bimbingan indifidual kepada siswa. Rencana Perbaikan Pembelajaran. a) Identifikasi Masalah 1. Pak Hartono hanya menggunakan metode ceramah. 2. Pak Hartono tidak menggunakan alat peraga. 3. Pak Hartono Pada kegiatan awal tidak menggunakan apersepsi dan motifasi kepada siswa 4. Pak Hartono Keluar kelas tanpa melakukan bimbingan kepada siswa. 5. Pak Hartono tidak menggunakan media pembelajaran. b) 1 2 3 4 5 Analisis masalah ( 4 Butir ) Guru hanya menggunalan metode ceramah sehingga pembelajaran tidak menarik. Guru tidak menggunakan alat peraga sehinggamotifasi belajar siswa rendah. Guru tidak menggunakan apersepsi dan motifasi sehingga anak tidak tertarik mengikuti pelajaran. Guru tidak melakukan bimbingan indifidual sehingga anak tidak bisa menjawab pertanyaan yang diberikan. Pembelajaran guru tidak maksimal karena guru tidak menggunakan media pembelajaran. Rumusan masalah Apakah dengan menggunakan metode Demonstration alat peraga globe dan bimbingan individual dapat meningkatkan prestasi belajar siswa materi tata surya kelas VI Sd Kerjabakti. Tujuan Perbaikan Melalui metode Demonstrasi alat peraga berupa globe dan bimbingan individual dapat meningkatkan prestasi belajar siswa.

c)

d)

1. Bumi bagaikan kelereng biru putih yang tergantung di kegelapan antariksa. Kita telah mengetahui bahwa bumi berbentuk bulat atau hampir bulat yang menguatkan tentang hal ini diantaranya. karena kita tinggal dan hidup diplanet ini. Kompetensi Dasar Mendiskripsikan sistem tata surya dan posisi penyusun tata surya. Tujuan Perbaikan 1 Melalui metode Demonstrasi alat peraga berupa globe dapat meningkatkan motifasi belajar siswa materi tata surya pada siswa kelas VI SD Kerjabakti.714 km.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Standar Kompetensi : Memahami matahari sebagai pusat tata surya dan interaksi bumi dalam tata surya. massa bumi adalah 5. Diameter bumi jika diukur dari kutub ke kutub besarnya12. sedangkan diameter pada khatulistiwa sedikit lebih panjang. ternyata kapal yang dibawanya kembali ketempat semula.756 km. Bukti yang tidak dapat di bantah lagi adalah hasil pemotertan yang dilakukan oleh Apolo yang berada di luar angkasa. Bentuk bumi bulat juga dibuktikan ketika manusia sudah berhasil mendarat di bulan. Bumi sebenarnya bukan sebuah bola yang bulat sempurna. melainkan sebuah bulatan yang dipipihkan. C. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) D. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bumi itu bulat. Bentuk Dan Ukuran Bumi Dari seluruh anggota tata surya yang ada. Menurut taksiran belakangan ini. Peristiwa ini menbuktikan bahwa bumi bulat.98x1024 kg dan volumenya 1.083x1021 m. 2 Melalui metode Demonstrasi alat peraga berupa globe dapat meningkatkan prestasi belajar siswa materi tata surya pada siswa kelas VI SD Kerjabakti. Ferdinand Magelhean berlayar terus ke satu arah tertebtu. B. maka akan kita peroleh kerapatan . Jika kita membagi massa bumi dengan volumenya. bumi merupakan planet terpenting bagi kita.e) Langkah-langkah perbaikan RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN Sekolah : Mata Pelajaran : Kelas/semester : Waktu : Alokasi waktu : SD Kerjabakti IPA VI / 1 X Pertemuan 2 x 40 menit A. Materi Ajar Tata Surya. yaitu 12.

Rotasi bumi menyebabkan adanya hal-hal berikut: Peredaran semu harian benda langit Pergantian siang dan malam Perbedaan waktu Perbedaan percepatan gravitasi di premukaan bumi Pembelokkan arah angin Pembelokkan arus laut E. 2. secara individual maupun kelompok.7 kg/m3 atau 5.dan jarak antar bumi dan matahari ± 149.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.(massa jenis) bumi sebesar 5521.600. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui demonstrasi alat peraga globe dan pemberian tugas untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menganalisis. Bumi berotasi pada porosnya dengan kala rotasi atau periode 24 jam atau lebih tepatnay 23 jam 56 menit. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa .  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Siswa dapat Mendemonstrasikan proses terjadinya siang dan malam dengan alat peraga globe. Pengaruh Rotasi Bumi Rotasi adalah perputaran sutau benda mengintari porosnya sendiri. Metoda Pembelajaran  Demonstrasi  ekspositori (menerangkan)  tanya jawab  Pemberian tugas F. dan bertindak tanpa rasa takut.52 /g km3.00 km/150 juta km. Atmosfer yang menyelubangi bumi ikut berotasi bersama-sama dengan bumi.Menginformasikan tujuan pembelajaran.Mengingat kembali rotasi bumi.  Mengeksposisi tentang rotasi bumi menyebabkan terjadinya siang dan malam  Mengingat kembali konsep tentang rotasi bumi selama sehari 24 jam.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. menyelesaikan masalah.  memberi kesempatan untuk berpikir. Langkah-langkah Pembelajaran  Kegiatan awal Apresepsi dan Motivasi .  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. .

... 2 Sumber Belajar : Buku Pelajaran IPA untuk Sekolah Dasar Kelas VI.00 km/150 juta km.. Lampu senter. 8 Planet yang kita huni ini adalah.. Tes Awal b.. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. 4 Berapa jarak antara bumi dan matahari. 2 Terjadinya siang dan malam 3 Rotasi adalah perputaran bumi pada porosnya sedangkan revolusi adalah perputaran bumi mengelilingi matahari. perbedaan waktu. Tes dalam proses c. G....52 /g km3 8 Bumi .. guru:  Memberikan tes formatif. Tes Akhir 2 Jenis Tes 3 Bentuk Tes 4 Alat Tes : Tidak ada : ada pada kegiatan inti : Ada pada kegiatan akhir : Tertulis : Isian : Soal Tes Kerjakan Soal dibawah ini dengan benar ! 1 Berapa jam rotasi bumi selama sehari. 4 ±149. 7 Berapakah masa bumi.600. 5 Apa saja pengaruh terjadinya rotasi pada bumi.. 2 Apa pengaruh rotasi bumi. 7 sebesar 5521... 6 Apa yang dapat membuktikan jika bumi itu bulat..7 kg/m3 atau 5...  Mengoreksi dan menganalisa hasil tes formatif siswa... memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.. 3 Metode :  Demonstrasi  Tanya Jawab  Pemberian tugas H.. 5 Terjadinya siang dan malam.. Jawabaan 1 24 Jam.. Media dan Sumber Belajar 1 Media : Globe.. 9 Perbedaan waktu disebabkan oleh.. 10 Pesawat antariksa yang berhasil ke luar angkasa adalah........... Evaluasi Pembelajaran 1 Prosedur a. 6 Orang berlayar ke satu arah maka akan kembali ketempat itu. 3 Apa perbedaan rotasi dan revolusi pada bumi....

 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Guru Kelas SURISMAN NIM.9 Rotasi bumi 10 Pesawat Apolo Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 20. 814764449 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful