1. Empat kasus penting yang terjadi saat pembelajaran pak hartono, yang dapat menimbulkan masalah adalah : 1.1.

Pak Hartono hanya menggunakan metode ceramah. 1.2. Pak Hartono tidak menggunakan alat peraga. 1.3. Pak Hartono Pada kegiatan awal tidak menggunakan apersepsi dan motifasi kepada siswa 1.4. Pak Hartono Keluar kelas tanpa melakukan bimbingan kepada siswa. 1.5. Pak Hartono tidak menggunakan media pembelajaran. 2. Lima pertanyaan yang dapat menemukan penyebab terjadinya masalah yaitu: 2.1. Mengapa siswa tidak bisa menjawab pertanyaan. 2.2. Bagaimana dalam pelajaran ini siswa tertarik. 2.3. Mengapa tidak ada siswa yang aktif. 2.4. Bagaimana caranya agar motifasi belajar siswa meningkat. 2.5. Mengapa seluruh siswa ketakutan. 2.6. Faktor-faktor apa yang menyebabkan motifasi belajar siswa rendah. 3. Jika saya menjadi pak hartono gagalnya anak-anak menjawab pertanyaan pak hartono adalah dengan cara Demonstrasi alat peraga Globe dan bimbingan indifidual kepada siswa. Rencana Perbaikan Pembelajaran. a) Identifikasi Masalah 1. Pak Hartono hanya menggunakan metode ceramah. 2. Pak Hartono tidak menggunakan alat peraga. 3. Pak Hartono Pada kegiatan awal tidak menggunakan apersepsi dan motifasi kepada siswa 4. Pak Hartono Keluar kelas tanpa melakukan bimbingan kepada siswa. 5. Pak Hartono tidak menggunakan media pembelajaran. b) 1 2 3 4 5 Analisis masalah ( 4 Butir ) Guru hanya menggunalan metode ceramah sehingga pembelajaran tidak menarik. Guru tidak menggunakan alat peraga sehinggamotifasi belajar siswa rendah. Guru tidak menggunakan apersepsi dan motifasi sehingga anak tidak tertarik mengikuti pelajaran. Guru tidak melakukan bimbingan indifidual sehingga anak tidak bisa menjawab pertanyaan yang diberikan. Pembelajaran guru tidak maksimal karena guru tidak menggunakan media pembelajaran. Rumusan masalah Apakah dengan menggunakan metode Demonstration alat peraga globe dan bimbingan individual dapat meningkatkan prestasi belajar siswa materi tata surya kelas VI Sd Kerjabakti. Tujuan Perbaikan Melalui metode Demonstrasi alat peraga berupa globe dan bimbingan individual dapat meningkatkan prestasi belajar siswa.

c)

d)

Diameter bumi jika diukur dari kutub ke kutub besarnya12.756 km.98x1024 kg dan volumenya 1. karena kita tinggal dan hidup diplanet ini.e) Langkah-langkah perbaikan RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN Sekolah : Mata Pelajaran : Kelas/semester : Waktu : Alokasi waktu : SD Kerjabakti IPA VI / 1 X Pertemuan 2 x 40 menit A. yaitu 12. Jika kita membagi massa bumi dengan volumenya. massa bumi adalah 5. sedangkan diameter pada khatulistiwa sedikit lebih panjang.083x1021 m. 1. Bentuk Dan Ukuran Bumi Dari seluruh anggota tata surya yang ada. bumi merupakan planet terpenting bagi kita. Peristiwa ini menbuktikan bahwa bumi bulat. maka akan kita peroleh kerapatan . B. Kita telah mengetahui bahwa bumi berbentuk bulat atau hampir bulat yang menguatkan tentang hal ini diantaranya. Tujuan Perbaikan 1 Melalui metode Demonstrasi alat peraga berupa globe dapat meningkatkan motifasi belajar siswa materi tata surya pada siswa kelas VI SD Kerjabakti. Ferdinand Magelhean berlayar terus ke satu arah tertebtu. 2 Melalui metode Demonstrasi alat peraga berupa globe dapat meningkatkan prestasi belajar siswa materi tata surya pada siswa kelas VI SD Kerjabakti.714 km. Bentuk bumi bulat juga dibuktikan ketika manusia sudah berhasil mendarat di bulan. melainkan sebuah bulatan yang dipipihkan.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Standar Kompetensi : Memahami matahari sebagai pusat tata surya dan interaksi bumi dalam tata surya. Bumi sebenarnya bukan sebuah bola yang bulat sempurna. C. Bumi bagaikan kelereng biru putih yang tergantung di kegelapan antariksa. ternyata kapal yang dibawanya kembali ketempat semula. Bukti yang tidak dapat di bantah lagi adalah hasil pemotertan yang dilakukan oleh Apolo yang berada di luar angkasa. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) D. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bumi itu bulat. Kompetensi Dasar Mendiskripsikan sistem tata surya dan posisi penyusun tata surya. Menurut taksiran belakangan ini. Materi Ajar Tata Surya.

Langkah-langkah Pembelajaran  Kegiatan awal Apresepsi dan Motivasi .  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. menyelesaikan masalah.00 km/150 juta km.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Rotasi bumi menyebabkan adanya hal-hal berikut: Peredaran semu harian benda langit Pergantian siang dan malam Perbedaan waktu Perbedaan percepatan gravitasi di premukaan bumi Pembelokkan arah angin Pembelokkan arus laut E.  memberi kesempatan untuk berpikir.7 kg/m3 atau 5.52 /g km3.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan bertindak tanpa rasa takut.600. Metoda Pembelajaran  Demonstrasi  ekspositori (menerangkan)  tanya jawab  Pemberian tugas F. .Menginformasikan tujuan pembelajaran. Pengaruh Rotasi Bumi Rotasi adalah perputaran sutau benda mengintari porosnya sendiri. guru:  memfasilitasi peserta didik melalui demonstrasi alat peraga globe dan pemberian tugas untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.Mengingat kembali rotasi bumi.dan jarak antar bumi dan matahari ± 149. 2. guru:  Siswa dapat Mendemonstrasikan proses terjadinya siang dan malam dengan alat peraga globe.(massa jenis) bumi sebesar 5521. menganalisis.  Mengeksposisi tentang rotasi bumi menyebabkan terjadinya siang dan malam  Mengingat kembali konsep tentang rotasi bumi selama sehari 24 jam. secara individual maupun kelompok. Bumi berotasi pada porosnya dengan kala rotasi atau periode 24 jam atau lebih tepatnay 23 jam 56 menit.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Atmosfer yang menyelubangi bumi ikut berotasi bersama-sama dengan bumi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa .

2 Terjadinya siang dan malam 3 Rotasi adalah perputaran bumi pada porosnya sedangkan revolusi adalah perputaran bumi mengelilingi matahari...... 3 Metode :  Demonstrasi  Tanya Jawab  Pemberian tugas H. 4 ±149.... 6 Apa yang dapat membuktikan jika bumi itu bulat.. 3 Apa perbedaan rotasi dan revolusi pada bumi.. Tes Akhir 2 Jenis Tes 3 Bentuk Tes 4 Alat Tes : Tidak ada : ada pada kegiatan inti : Ada pada kegiatan akhir : Tertulis : Isian : Soal Tes Kerjakan Soal dibawah ini dengan benar ! 1 Berapa jam rotasi bumi selama sehari.... Evaluasi Pembelajaran 1 Prosedur a. 5 Terjadinya siang dan malam..  Mengoreksi dan menganalisa hasil tes formatif siswa. 5 Apa saja pengaruh terjadinya rotasi pada bumi..00 km/150 juta km. 6 Orang berlayar ke satu arah maka akan kembali ketempat itu... 2 Sumber Belajar : Buku Pelajaran IPA untuk Sekolah Dasar Kelas VI. 4 Berapa jarak antara bumi dan matahari. G... memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.. Media dan Sumber Belajar 1 Media : Globe....52 /g km3 8 Bumi . Lampu senter.600.. 7 Berapakah masa bumi. 10 Pesawat antariksa yang berhasil ke luar angkasa adalah....7 kg/m3 atau 5. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Memberikan tes formatif.. 9 Perbedaan waktu disebabkan oleh. perbedaan waktu..... 7 sebesar 5521.. Tes Awal b... Tes dalam proses c. 2 Apa pengaruh rotasi bumi. 8 Planet yang kita huni ini adalah. Jawabaan 1 24 Jam...

Guru Kelas SURISMAN NIM.9 Rotasi bumi 10 Pesawat Apolo Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 20.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 814764449 .

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.