Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Rkb Dan Meubelair Tk

PETUNJUK TEKNIS

BANTUAN PEMBANGUNAN RUANG KELAS BARU (RKB) DAN MEUBELAIR TAMAN KANAK-KANAK (TK)
TAHUN 2011

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI, NONFORMAL DAN INFORMAL

DIREKTORAT PEMBINAAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

PETUNJUK TEKNIS BANTUAN PEMBANGUNAN RUANG KELAS BARU (RKB) DAN MEUBELAIR TAMAN KANAK-KANAK (TK) TAHUN 2011

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI, NONFORMAL DAN INFORMAL DIREKTORAT PEMBINAAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

.

Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 Tahun 2011 iii iii DIREKTUR JENDERAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI. Masih rendahnya jumlah anak yang terlayani tersebut antara lain disebabkan oleh masih terbatasnya jumlah lembaga PAUD yang ada. Kelompok Bermain dan bentuk lain yang sederajat). SAMBUTAN Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas . pad a tahun 2010 Kementerian Pendidikan Nasional telah mengeluarkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 36 Tahun 2010 tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Pendidikan Nasional. Nonformal dan Informal (Ditjen PAUDNI). dan pada jalur informal· (melalui pendidikan keluarga atau lingkungan).8 juta anak usia 0-6 tahun pada akhir tahun 2009. namun pada kenyataannya dari 28. yang memperoleh layanan PAUD baru sekitar 53. jalur nonformal (Taman Penitipan Anak. terpadu dan terkoordinasi. nonformal maupun informal. Taman Penitipan Anak (TPA). Kelompok Bermain (KB).7 %. baik lembaga Taman Kanak-kanak (TK). Selanjutnya dinyatakan pula bahwa pendidikan anak usia dini dapat diselenggarakan pada jalur formal (Taman Kanak-kanak/ Raudathul Athfal). Dalam peraturan tersebut ditegaskan bahwa pembinaan PAUD baik formal. yang secara teknis dilaksanakan oleh Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini. Dalam rangka mendukung kebijakan pembinaan layanan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) yang terarah. NON FORMAL DAN INFORMAL Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. maupun lembaga Satuan PAUD Sejenis lainnya. secara tegas menyatakan bahwa "Pendidikan anak usia dini adalah suatu upaya pembinaan yang ditujukan kepada anak sejak lahir sampai dengan usia enam tahun yang dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih lanjut" . Meskipun selama ini berbagai kebijakan yang terkait dengan pembinaan PAUD telah ditetapkan dan disosialisasikan ke seluruh lapisan masyarakat. berada di bawah binaan Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini.

.

Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas . Saya menyampaikan penghargaan dan terima kasih kepada semua pihak yang telah memberikan kontribusi dalam penyusunan petunjuk ini.Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 Tahun 2011 vv 10. Semoga. dan selamat bekerja. Saya menyambut baik diterbitkannya Petunjuk Teknis ini untuk dijadikan pedoman oleh seluruh pemangku kepentingan PAUD dalam melaksanakan program PAUD secara tertib dan tepat sasaran. Oleh karena itu. Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini. seiring dengan perubahan organisasi dan tata kerja Kementerian Pendidikan Nasional. Semoga petunjuk ini benar-benar dapat dijadikan pedoman dan dilaksanakan dengan sebaik-baiknya sebagai bagian dari komitmen dan kesungguhan kita dalam ikut menyiapkan generasi bangsa yang unggul di masa yang akan datang. Nonformal dan Informal pada tahun 2011 ini telah menetapkan kebijakan untuk memperluas akses dan meningkatkan mutu layanan PAUD secara lebih terarah dan terpadu diantaranya melalui berbagai program peningkatan kapasitas layanan Lembaga-lembaga PAUD di seluruh tanah air.

.

Kami berharap kiranya petunjuk teknis ini bermanfaat bagi pemangku kepentingan dan apabila ada hal-hal yang kurang akan disusulkan kemudian yang menjadi bagian tidak terpisahkan dari petunjuk teknis ini. KA TA PENGANTAR DIREKTUR PEMBINAAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa bahwa Petunjuk Teknis Dana Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair PAUD telah selesai disusun. monitoring & evaluasi dengan pengaduan masyarakat serta penutup. persyaratan pemberian bantuan. penyusunan dan penyampaian proposal. rencana teknis pembangunan. penggunaan dan pengelolaan dana bantuan. Pentunjuk Teknis ini berisikan arti pentingnya Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair di dalam pendahuluan.Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 Tahun 2011 vii vii 5. Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas .

.

........................... 44 C.... PENYAMPAIAN.......INDIKATOR KEBERHASILAN .................vii KATA PENGANTAR .......... 13 D...........21 A.....................I.................................................................... 44 D............ix DAFTAR ISI ................................................................... JUMLAH DANA......................... PERSYARATAN PEMBERIAN BANTUAN ......... 19 F........................TUJUAN ..................... DASAR KEBIJAKAN ........SUMBER DAN BESARNYA BANTUAN ............................................. 77 A................................................................ LATAR BELAKANG ... A.. 11 A.............................................. 17 A... 21 A.................PERSYARATAN ADMINISTRASI ........ SYARAT DAN KETENTUAN UMUM PERENCANAAN.................MEKANISME PENYALURAN DANA ....................................................... 11 B...... 19 BAB V....... DASAR KEBIJAKAN ............................................................. 13 D............................................. PERSYARATAN KHUSUS .................................ORGANISASI PELAKSANA ..............PENYUSUNAN PROPOSAL ............ BAB III....................................... PENYAMPAIAN...................... 12 B.................. 12 C.................................PENDAHULUAN..................PENYAMPAIAN PROPOSAL .............MEKANISME PENYAMPAIAN PROPOSAL .......................... A............. D. 17 A.................................................................................... 99 B............... 11 BAB III.. 11 A..................... SYARAT DAN KETENTUAN UMUM PERENCANAAN................................7 1............ LATAR BELAKANG .....................21 TAMAN KANAK-KANAK (TK)...................... ....................................................................MEKANISME PENYALURAN DANA .. SYARAT DAN KETENTUAN UMUM PERENCANAAN............................................. 16 BAB IV....................................................................RUANG LINGKUP PENGGUNAAN DANA ... ........................ B.....PENYAMPAIAN PROPOSAL ..................................................................................................................................SUMBER DAN BESARNYA BANTUAN ......................................... SYARAT DAN KETENTUAN UMUM PERENCANAAN.........................................................SASARAN DAN JENIS BANTUAN................. 13 E..............................TUJUAN .............7 2.............................................................................................................................. F.............................. DAN PENILAIAN PROPOSAL......................................................................... KATA PENGANTAR ........................................RINCIAN PENGGUNAAN DANA ..........................................LARANGAN PENGGUNAAN DANA............... DAN PENILAIAN PROPOSAL..8 2.. 17 B.................................................................................................. iiiiii SAMBUTAN .....................PENILAIAN PROPOSAL ....... JUMLAH DANA. PEMBANGUNAN GEDUNG .................. 18 C..........................RUANG LINGKUP PENGGUNAAN DANA ............................. 11 A................................. 17 C............... E.................................................................... PEYUSUNAN.................................................................. RENCANA TEKNIS PEMBANGUNAN GEDUNG DAN MEUBELAIR BAB V..........................8 B................................................21 A........................................................................... 18 D............................................................PENGGUNAAN DANA BANTUAN .............. PEYUSUNAN.................. 13 C.................... 44 E....................................................................................... PERSYARATAN UMUM . PERSYARATAN KHUSUS .......................................................LARANGAN PENGGUNAAN DANA..............................................................................ALOKASI DAN PENGGUNAAN DANA ..................... 18 D.........PERSYARATAN LOKASI .................. 18 Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas ........................................................... 18 A..........................SASARAN DAN JENIS BANTUAN...................................................................................... BAB II......................PENYUSUNAN PROPOSAL ................................................ 21 A.............................PENGGUNAAN DANA BANTUAN ... PERSYARATAN UMUM ............... 17 BAB IV............................................vii DAFTAR ISI ...........................PERSYARATAN LOKASI ............................................... C................................................................ PEMBANGUNAN GEDUNG ................................................................... 11 BAB PENDAHULUAN................. 18 E.... 55 F.................................. RENCANA TEKNIS PEMBANGUNAN GEDUNG DAN MEUBELAIR TAMAN KANAK-KANAK (TK).....MEKANISME PENYAMPAIAN PROPOSAL .......................................................... 33 B....................................................................................ALOKASI DAN PENGGUNAAN DANA ...............................ORGANISASI PELAKSANA ............................................................................................................................................RINCIAN PENGGUNAAN DANA .................................................................................................................... 19 E..................................................................... 16 E. 1..21 A.....PERSYARATAN ADMINISTRASI ...... 19 F..........................ix BAB I..................Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 Tahun 2011 ix ix DAFTAR ISI DAFTAR ISI SAMBUTAN .................................PENILAIAN PROPOSAL ........................... 17 B.......... PERSYARATAN PEMBERIAN BANTUAN .................... 77 BAB II...........INDIKATOR KEBERHASILAN .............................................

.

....... 31 Bab VII............................................................... 26 1....................... MEUBELAIR TK............. SYARAT DAN KETENTUAN UMUM PERENCANAAN............................................ 29 A.............................. 25 2................... 29 Bab VII....................................................................................... EVALUASI......27 BAB VI.............. DAN PENGADUAN MASYARAKAT .............................................. 26 2............................. SYARAT DAN KETENTUAN KHUSUS PERENCANAAN ... PENUTUP .................. 26 1........................................PENGADUAN MASYARAKAT.......... PENUTUP .............................................................Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 Tahun 2011 xi xi 1................................................... 21 1......... 21 2........MONITORING DAN EVALUASI ..................... MONITORING...... DAN PENGADUAN MASYARAKAT ............................. SYARAT DAN KETENTUAN KHUSUS PERENCANAAN MEUBELAIR TK.. SYARAT DAN KETENTUAN UMUM PERENCANAAN......................... SYARAT DAN KETENTUAN UMUM PERENCANAAN.......................................... 31 LAMPIRAN ................................ EVALUASI................ SYARAT DAN KETENTUAN KHUSUS PERENCANAAN ................... 29 B........................... 33 LAMPIRAN .............................. SYARAT DAN KETENTUAN KHUSUS PERENCANAAN 2...... 26 B..................................................................................... MEUBELAIR TK..................... 29 BAB VI...........MONITORING DAN EVALUASI ............. 33 Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas ............ MONITORING....................... 29 B..................... 29 A................................................... SYARAT DAN KETENTUAN UMUM PERENCANAAN.........27 MEUBELAIR TK..................................PENGADUAN MASYARAKAT.... 25 B...........

Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas .

dan informal. Pada usia tahun mencapai 80%. dalam kandungan sangat menentukan derajat kualitas kesehatan. kematangan emosional dan produktivitas manusia pada intelegensi. Usia dini ini merupakan masa keemasan (the golden age) namun 1. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa sampai usia tahun tingkat kapabilitas kecerdasan anak telah mencapai 50%. 2. LATAR BELAKANG LATAR BELAKANG Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) sebagai strategi pembangunan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) sebagai strategi pembangunan sumber daya manusia haruslah dipandang sebagai titik sentral dan sangat sumber daya manusia haruslah dipandang sebagai titik sentral dan sangat fundamental serta strategis mengingat bahwa: fundamental serta strategis mengingat bahwa: 1. Dengan demikian investasi pengembangan anak tahap berikutnya. Pada usia 88 tingkat kapabilitas kecerdasan anak telah mencapai 50%. anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih lanjut”. intelegensi. Undang Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional mengamanatkan dengan tegas perlunya penanganan Nasional mengamanatkan dengan tegas perlunya penanganan pendidikan anak usia dini dan pada pasal 11 butir 14 menyatakan pendidikan anak usia dini dan pada pasal butir 14 menyatakan bahwa “Pendidikan anak usia dini adalah suatu upaya pembinaan bahwa “Pendidikan anak usia dini adalah suatu upaya pembinaan yang ditujukan kepada anak sejak lahir sampai dengan usia enam yang ditujukan kepada anak sejak lahir sampai dengan usia enam tahun yang dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan untuk tahun yang dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani agar membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih lanjut”. Pertumbuhan dan perkembangan anak pada usia dini bahkan sejak dalam kandungan sangat menentukan derajat kualitas kesehatan.Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 Tahun 2011 11 BAB I I BAB PENDAHULUAN PENDAHULUAN A. Usia dini ini merupakan masa keemasan (the golden age) namun sekaligus periode yang sangat kritis dalam tahap perkembangan sekaligus periode yang sangat kritis dalam tahap perkembangan manusia. kematangan emosional dan produktivitas manusia pada tahap berikutnya. Pertumbuhan dan perkembangan anak pada usia dini bahkan sejak 2. PAUD pada jalur pendidikan nonformal dapat berupa Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas . Manusia yang berkualitas. dan sisanya sekitar 20% diperoleh pada saat anak berusia 88tahun keatas. Dengan demikian investasi pengembangan anak usia dini merupakan investasi sangat penting bagi Sumber Daya usia dini merupakan investasi sangat penting bagi Sumber Daya Manusia yang berkualitas. Lebih lanjut pada pasal 28 dinyatakan bahwa pendidikan anak usia Lebih lanjut pada pasal 28 dinyatakan bahwa pendidikan anak usia dini dapat diselenggarakan melalui jalur pendidikan formal nonformal. dan sisanya sekitar 20% diperoleh pada saat tahun mencapai 80%. dini dapat diselenggarakan melalui jalur pendidikan formal nonformal. A. Undang Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan 3. anak berusia tahun keatas. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa sampai usia 44tahun manusia. PAUD pada jalur pendidikan nonformal dapat berupa dan informal. 3.

khususnya tahun. atau bentuk lain yang sederajat. terutama didaerah-daerah ada belum menjangkau seluruh daerah.8 juta anak usia dini (0-6 tahun) yang terlayani PAUD baru sekitar 53. Kelompok Bermain dan Satuan PAUD Sejenis.7%. Masih rendahnya APK PAUD selama ini antara lain adalah masih Masih rendahnya APK PAUD selama ini antara lain adalah masih terbatasnya jumlah lembaga TK dan sebagian besar dari lembaga yang terbatasnya jumlah lembaga TK dan sebagian besar dari lembaga yang ada belum menjangkau seluruh daerah. dalam rangka mendukung Berpijak dari kondisi tersebut diatas. Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas .77%) dan TK-SD satu Atap sekitar 2. tahun. Jumlah lembaga TK tersebut diatas. atau bentuk Kelompok Bermain (KB).003 TK. Ditjen PAUDNI. pedesaan.22 Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 Tahun 2011 Kelompok Bermain (KB). Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair Taman Kanak-Kanak (TK)”. Agar pemberian dana bantuan tersebut dapat tersalurkan sesuai Agar pemberian dana bantuan tersebut dapat tersalurkan sesuai persyaratan. Pemerintah melalui Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini. hingga saat ini 2. dan daerah perbatasan.003 TK. yang terdiri atas 56. Kementerian Pendidikan Nasional pada tahun 2011 menempuh kebijakan untuk memberikan “Bantuan Pembangunan 2011 menempuh kebijakan untuk memberikan “Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair Taman Kanak-Kanak (TK)”. prosedur. prosedur. baik yang terlayani melalui Taman Kanak-kanak. Jumlah lembaga TK tersebut diatas.814 TK Swasta (94. pedalaman.060 TK Negeri (1. Pemerintah melalui Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak anak usia dini. Berpijak dari kondisi tersebut diatas. Taman Penitipan Anak (TPA). dan mekanisme yang ditetapkan dengan maka persyaratan.7%.129 TK (3.55%). yang terdiri atas 56. Data Penitipan Anak. Taman sekitar 53. pedalaman.129 TK (3. terpencil. hingga saat ini belum mempu memberikan layanan bagi anak usia dini. namun hingga akhir tahun 2009 dari sekitar 28. namun hingga akhir tahun 2009 dari pelayanan PAUD telah ditetapkan. lain yang sederajat. dalam rangka mendukung pemerataan dan perluasaan akses dan mutu layanan pendidikan bagi pemerataan dan perluasaan akses dan mutu layanan pendidikan bagi anak usia dini. Taman Penitipan Anak.69%).69%). Meskipun berbagai kebijakan yang berkenan dengan pembinaan dan Meskipun berbagai kebijakan yang berkenan dengan pembinaan dan pelayanan PAUD telah ditetapkan. khususnya 44––66 belum mempu memberikan layanan bagi anak usia dini. Kelompok Bermain dan Satuan PAUD Sejenis. terutama didaerah-daerah terpencil.77%) dan TK-SD satu Atap sekitar Swasta (94.060 TK Negeri (1. Kementerian Pendidikan Nasional pada tahun Usia Dini. 1. dan mekanisme yang ditetapkan dengan maka dipandang perlu disusunnya “Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan dipandang perlu disusunnya “Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair Taman Kanak-Kanak (TK)”. Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair Taman Kanak-Kanak (TK)”. Data menunjukkan hingga tahun 2010 jumlah lembaga TK yang tersebar di menunjukkan hingga tahun 2010 jumlah lembaga TK yang tersebar di seluruh Indonesia baru mencapai 60. Taman Penitipan Anak (TPA). pedesaan. Ditjen PAUDNI. dan daerah perbatasan. baik yang terlayani melalui Taman Kanak-kanak.8 juta anak usia dini (0-6 tahun) yang terlayani PAUD baru sekitar 28. 1.814 TK seluruh Indonesia baru mencapai 60.55%).

Keputusan presiden Nomor 42 Tahun 2002 tentang Pedoman Pelaksanaan Pelaksanaan Tahun 2004. Peraturan Menteri pendidikan Nasional Nomor 58 Tahun 2009 tentang 9. 0532/023-05. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor tahun 2009 tentang Pemberian Bantuan kepada Lembaga Pendidikan Nonformal dan Pemberian Bantuan kepada Lembaga Pendidikan Nonformal dan Informal. Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Pendidikan Nasional. Standar Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). 5. 8.01/00/2011 11. Pendidikan. Keputusan presiden Nomor 42 Tahun 2002 tentang Pedoman 6. Peraturan Menteri pendidikan Nasional Nomor 58 Tahun 2009 tentang Standar Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Daftar Isian Pelaksanaan Anggaran No.1. Dewan Pendidikan dan Komite Sekolah. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan. 0532/023-05. Tahun 2004. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 044/U/2002 tentang Dewan Pendidikan dan Komite Sekolah. Peraturan pemerintah Nomor 66 Tahun 2006 tentang Pengelolaan 3. B.1. 2. 9. Informal. 10. Peraturan pemerintah Nomor 48 Tahun 2008 tentang Pendanaan Pendidikan. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 tentang 2. Sistem Pendidikan Nasional. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 36 tahun 2010 tentang 10. Peraturan pemerintah Nomor Tahun 2006 tentang Pengelolaan Barang Milik Negara/Daerah sebagaimna telah diubah dengan Barang Milik Negara/Daerah sebagaimna telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 38 Tahun 2008. Peraturan Pemerintah Nomor 38 Tahun 2008.01/00/2011 tanggal 20 Desember 2010 tanggal 20 Desember 2010 Anggaran Anggaran Pendapatan Pendapatan dan dan Belanja Belanja Negara Negara sebagaimana telah diubah dengan Keputusan Presiden nomor 72 sebagaimana telah diubah dengan Keputusan Presiden nomor 72 Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas . Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang 2010 tentang 5. 11. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 23 tahun 2002 tentang Perlindungan Anak. Perlindungan Anak. 4. 7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 36 tahun 2010 tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Pendidikan Nasional. Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 044/U/2002 tentang 7. Daftar Isian Pelaksanaan Anggaran No.Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 Tahun 2011 33 B. Peraturan pemerintah Nomor 48 Tahun 2008 tentang Pendanaan 4. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 23 tahun 2002 tentang 1. 6. 3. DASAR KEBIJAKAN DASAR KEBIJAKAN 1. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 77tahun 2009 tentang 8.

Dana Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair 1. Tujuan Petunjuk Teknis Memberikan acuan bagi lembaga/organisasi dalam pengajuan Memberikan acuan bagi lembaga/organisasi dalam pengajuan bantuan Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubantuan Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK tahun 2011. Meningkatkan akses dan mutu layanan pendidikan bagi anak usia dini dini b. Jenis bantuan adalah Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 sebanyak 100 unit yang memenuhi Meubelair TK Tahun 2011 sebanyak 100 unit yang memenuhi persyaratan di seluruh Indonesia. persyaratan di seluruh Indonesia. Meningkatkan dukungan dan partisipasi serta peranserta masyarakat masyarakat dalam dalam pembinaan. D.. Kementerian Pendidikan Nasional.44 Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 Tahun 2011 C. SASARAN DAN JENIS BANTUAN SASARAN DAN JENIS BANTUAN 1. 2. khususnya di lembaga TK. Mendukung ketersediaan dan keterjangkauan pelayanan pendidikan anak usia 44-6 tahun yang berkualitas kan anak usia -6 tahun yang berkualitas c. penyelenggaraan layanan PAUD. E. Nonformal dan Informal.. Meningkatkan akses dan mutu layanan pendidikan bagi anak usia a. 2. Jenis bantuan adalah Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan 2. pembinaan. SUMBER DAN BESARNYA BANTUAN SUMBER DAN BESARNYA BANTUAN 1. Kementerian Pendidikan Nasional. Tujuan Petunjuk Teknis 1. belair TK tahun 2011. E. Meningkatkan dukungan dan partisipasi serta peranserta d. Dana Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 bersumber dari Direktorat Jenderal Pendidikan Anak TK Tahun 2011 bersumber dari Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini. kelas telah melebihi daya tampung (20 s/d 25 peserta didik/kelas). Mendukung ketersediaan dan keterjangkauan pelayanan pendidib. C. D. Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas . khususnya di lembaga TK. Sasaran bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK adalah Lembaga/Sekolah TK baik negeri maupun Meubelair TK adalah Lembaga/Sekolah TK baik negeri maupun swasta yang memiliki ruang prasarana dan sarana terbatas (ruang swasta yang memiliki ruang prasarana dan sarana terbatas (ruang kelas telah melebihi daya tampung (20 s/d 25 peserta didik/kelas). Sasaran bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan 1. Usia Dini. Tujuan Pemberian Bantuan 2. Mendukung kegiatan pembelajaran yang kreatif dan inovatif c. Tujuan Pemberian Bantuan a. pengembangan pengembangan dan dan penyelenggaraan layanan PAUD. Nonformal dan Informal. Mendukung kegiatan pembelajaran yang kreatif dan inovatif d. TUJUAN TUJUAN 1.

Tersedianya sarana dan prasarana yang memadai dan mengandung 1. Terwujudnya kegiatan pembelajaran yang kreatif dan inovatif 3.000. 100. F.000. Terwujudnya kegiatan pembelajaran yang kreatif dan inovatif 2. Terwujudnya lingkungan kelas yang kondusif dan mengandung unsur edukatif yang dapat memaksimalkan perkembangan anak edukatif yang dapat memaksimalkan perkembangan anak 4. pelaksa4. Besarnya nilai Dana Bantuan sebesar Rp.. pelaksanaan dan pengawasan naan dan pengawasan Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas . F.Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 Tahun 2011 55 2. INDIKATOR KEBERHASILAN INDIKATOR KEBERHASILAN 1. 100. rupiah) per unit sekolah. Meningkatnya partisipasi masyarakat dalam perencanaan.(seratus juta rupiah) per unit sekolah. Meningkatnya partisipasi masyarakat dalam perencanaan..000.(seratus juta 2. Terwujudnya lingkungan kelas yang kondusif dan mengandung unsur 3. Tersedianya sarana dan prasarana yang memadai dan mengandung unsur edukatif unsur edukatif 2.000. Besarnya nilai Dana Bantuan sebesar Rp.

66 Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 Tahun 2011 Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas .

Bentuk Bentuk lahan yang ideal adalah bentuk persegi dengan perbandinBentuk lahan yang ideal adalah bentuk persegi dengan perbandingan panjang dan lebar yang proposional. bengkel dan pasar pabrik. Persyaratan Lokasi Pemilihan lokasi bangunan mempertimbangkan hal-hal sebagai berikut Pemilihan lokasi bangunan mempertimbangkan hal-hal sebagai berikut a. (b) persyaratan khusus belair TK harus memenuhi (a) persyaratan umum. Bentuk c. apabilatidak mencukupi agar berkonsultasi dengan Direkal 300 m apabila tidak mencukupi agar berkonsultasi dengan Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini. polusi tegangan tinggi dan limbah industri yang menggangu serta membahayakan. pabrik. bengkel dan pasar 2) Dekat pemukiman penduduk dengan jumlah anak usia PAUD se2) Dekat pemukiman penduduk dengan jumlah anak usia PAUD sesuai dengan kapasitas yang direncanakan suai dengan kapasitas yang direncanakan 3) Jauh dari keramaian dan hiburan yang dapat menggangu aktivitas 3) Jauh dari keramaian dan hiburan yang dapat menggangu aktivitas belajar serta terhindar dari sumber kebisingan. b. tempat. Peruntukan a. tinggi dan limbah industri yang menggangu serta membahayakan. PERSYARATAN UMUM A. 1) Lokasi tidak berdekatan dengan tempat pembuangan sampah. d. Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas . Persyaratan Lokasi 1. torat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini. . PERSYARATAN UMUM 1. (b) persyaratan khusus sebagai berikut: sebagai berikut: A. Peruntukan Lahan yang direncanakan harus sesuai dengan peruntukan lokasi Lahan yang direncanakan harus sesuai dengan peruntukan lokasi yang diatur dalam Rencana Umum Tata Ruang (RUTR) daerah seyang diatur dalam Rencana Umum Tata Ruang (RUTR) daerah setempat.tegangan belajar serta terhindar dari sumber kebisingan. Luas b. Kondisi Lingkungan 1) Lokasi tidak berdekatan dengan tempat pembuangan sampah. c.Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 Tahun 2011 77 BAB IIII BAB PERSYARATAN PEMBERIAN BANTUAN PERSYARATAN PEMBERIAN BANTUAN Pemberian dana bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan MeuPemberian dana bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK harus memenuhi (a) persyaratan umum. Kondisi Lingkungan d.2. gan panjang dan lebar yang proposional. Luas Penentuan luas lahan berdasarkan perhitungan atas bangunan lahan Penentuan luas lahan berdasarkan perhitungan atas bangunan lahan untuk prasarana dan ruang gerak yang dibutuhkan anak didik minimuntuk prasarana dan ruang gerak yang dibutuhkan anak didik minimal 300 m2. polusi .

Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas . Belum pernah menerima dana bantuan Pembangunan Ruang Kelas a. Daya dukung tanah Daya dukung tanah Kondisi tanah harus stabil dan miliki daya dukung yang cukup baik. dan APBD. Persyaratan Administrasi a. c. jaringan listrik. Kondisi tanah harus stabil dan miliki daya dukung yang cukup baik. tidak memerlukan pekerjaan pemindahan atau penimbunan tanah (cut &&fill) dengan biaya yang cukup atau penimbunan tanah (cut fill) dengan biaya yang cukup tinggi tinggi 3) Lahan harus bukan jenis lahan basah dan bukan lahan di dae3) Lahan harus bukan jenis lahan basah dan bukan lahan di daerah banjir rah banjir 4) Lahan harus memiliki kemiringan yang baik untuk drainase 4) Lahan harus memiliki kemiringan yang baik untuk drainase f. Topografi (Struktur Tanah) e.f. Memiliki peserta didik atau calon peserta didik berusia 4-6 tahun minimal 20 anak. bus. bus. Jaringan Transportasi g. jaringan listrik. untuk menerima beban bangunan untuk menerima beban bangunan g.88 Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 Tahun 2011 4) Tidak berdekatan dengan stasiun kereta api atau terminal angku4) Tidak berdekatan dengan stasiun kereta api atau terminal angkutan dan pusat keramaian yang dapat mengganggu kegiatan pemtan dan pusat keramaian yang dapat mengganggu kegiatan pembelajaran. e. belajaran. nimal tahun. Persyaratan Administrasi 2. Jaringan Transportasi 1) Lahan dapat dicapai dengan menggunakan kendaraan umum. Topografi (Struktur Tanah) 1) Lahan yang dipilih relatif datar dan tidak berkontur terjal 1) Lahan yang dipilih relatif datar dan tidak berkontur terjal 2) Lahan siap bangun. motor dan atau sepeda kendaraan pribadi. tidak memerlukan pekerjaan pemindahan 2) Lahan siap bangun. jaringan teLahan harus terdapat sumber air bersih. jaringan telepon (jika memungkinkan) lepon (jika memungkinkan) 2. Penggunaan (Utilitas) Lahan harus terdapat sumber air bersih. Belum pernah menerima dana bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK atau tidak sedang menerima bantuan Baru (RKB) dan Meubelair TK atau tidak sedang menerima bantuan sejenis di lokasi yang sama dan yang bersumber dari dana APBN sejenis di lokasi yang sama dan yang bersumber dari dana APBN dan APBD. kendaraan pribadi. Memiliki peserta didik atau calon peserta didik berusia 4-6 tahun mic. TK negeri/swasta yang telah memiliki ijin operasional/ pendirian minimal 55tahun. nimal 20 anak. 1) Lahan dapat dicapai dengan menggunakan kendaraan umum. Penggunaan (Utilitas) h. b. motor dan atau sepeda 2) Pemilihan lahan tidak terlalu dekat atau berada di tepi jalan bebas 2) Pemilihan lahan tidak terlalu dekat atau berada di tepi jalan bebas hambatan (jalan tol) hambatan (jalan tol) h. TK negeri/swasta yang telah memiliki ijin operasional/ pendirian mib.

d.f. g. Memiliki Rencana kerja dan rencana pembelajaran sesuai program. Memiliki alat permainan edukatif di dalam dan di luar ruangan.j. Memiliki Rekening Bank/giro yang masih aktif atas nama Lembaga TK sesuai dengan domisili lembaga tersebut. j. Sanggup menyelesaikan pekerjaan yang dikuatkan dengan surat pere. l. Sanggup menyelesaikan pekerjaan yang dikuatkan dengan surat pernyataan. Pendidik PAUD. Memiliki lahan kosong siap bangun minimal seluas 96 m2 dibuktikan dengan bukti/sertifikat kepemilikan tanah yang bisa dipertanggungdengan bukti/sertifikat kepemilikan tanah yang bisa dipertanggungjawabkan jawabkan c. 25 peserta didik/kelas) b. Memiiki struktur organisasi kepengurusan (contoh terlampir) e. Rasio jumlah peserta didik per ruang kelas telah melebihi daya tama. Dinas Pendidikan Provinsi. Pengelola. Tenaga Kependidikan (Kepala Sekolah. Memiliki Komite Sekolah. Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas . Telah memiliki bangunan PAUD sederhana.i. g. f. Memiliki Penanggungjawab. Memiliki NPWP atas nama lembaga TK. Memiiki struktur organisasi kepengurusan (contoh terlampir) d. Memiliki Rencana kerja dan rencana pembelajaran sesuai program. Memiliki NPWP atas nama lembaga TK.Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 Tahun 2011 99 d. 25 peserta didik/kelas) pung TK (20 s.l. Pengawas. h. Rasio jumlah peserta didik per ruang kelas telah melebihi daya tampung TK (20 s. Adanya rekomendasi dari Dinas Pendidikan Kabupaten/ Kota dan Adanya rekomendasi dari Dinas Pendidikan Kabupaten/ Kota dan Dinas Pendidikan Provinsi. dan Petugas kebersihan) yang memenuhi kualifikasi dan kompetensi. Memiliki Rekening Bank/giro yang masih aktif atas nama Lembaga k. minimal d. B. Telah memiliki bangunan PAUD sederhana. Sanggup menyediakan dana pendamping minimal 10% dari dana bantuan tuan d. Sanggup menyediakan dana pendamping minimal 10% dari dana banc. Tenaga Kependidikan e. Memiliki administrasi kesekretariatan.d. B. Petugas kebersihan) yang memenuhi kualifikasi dan kompetensi. dan (Kepala Sekolah. Memiliki Penanggungjawab. Memiliki alat permainan edukatif di dalam dan di luar ruangan. i. Pengawas. k. Pengelola. Memiliki administrasi kesekretariatan. Memiliki lahan kosong siap bangun minimal seluas 96 m2 dibuktikan b. TK sesuai dengan domisili lembaga tersebut. Pendidik PAUD. minimal 1) Adanya ruang kelas 1) Adanya ruang kelas 2) Adanya ruang Kepala/guru 2) Adanya ruang Kepala/guru 3) Adanya ruang dapur 3) Adanya ruang dapur 4) Adanya gudang 4) Adanya gudang 5) Adanya kamar mandi/wc guru 5) Adanya kamar mandi/wc guru 6) Adanya kamar mandi/wc anak 6) Adanya kamar mandi/wc anak e. tenaga administrasi. h. nyataan. tenaga administrasi. Memiliki Komite Sekolah. PERSYARATAN KHUSUS PERSYARATAN KHUSUS a.

10 10 Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 Tahun 2011 Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas .

Surat pengajuan permohonan dana bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair PAUD Tahun 2011. Surat tugas perencana/pengawas bantuan penyelenggaraan 8. (diatas materai 6000) (lampiran 4). Kelas Baru dan Meubelair PAUD (diatas materai 6000) (lamp. 6). Pembangunan Ruang Kelas Baru dan Meubelair PAUD (Lamp. Surat Keputusan Kepala Sekolah tentang Penetapan Tim Pelaksana Bantuan penyelenggaraan Pembangunan Ruang Kelas Baru dan Bantuan penyelenggaraan Pembangunan Ruang Kelas Baru dan Meubelair (RKB) PAUD (Lampiran 8). Meubelair (RKB) PAUD (Lampiran 8). Surat Pernyataan Kesanggupan Menyediakan Dana Pendamping 3. PENYAMPAIAN. Surat Pernyataan Kesanggupan Menyediakan Dana Pendamping (diatas materai 6000) (lampiran 4). Proposal memuat hal-hal sebagai berikut: Proposal memuat hal-hal sebagai berikut: 1. Pendidikan Provinsi dan mengacu pada format (Lampiran 1). 2. Surat Pernyataan Tidak Sedang Menerima Bantuan Sejenis dan Ban4. PENYAMPAIAN. 8.Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 Tahun 2011 11 11 BAB III BAB III Bab III. 6. diatas materai 6000 (lampiran 2). atas materai 6000) (lampiran 7). PENYUSUNAN PROPOSAL Proposal disusun oleh Kepala TK bersama Tim Pelaksana Bantuan Proposal disusun oleh Kepala TK bersama Tim Pelaksana Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK dan direkomenPembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK dan direkomendasikan oleh Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota serta diketahui oleh Dinas dasikan oleh Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota serta diketahui oleh Dinas Pendidikan Provinsi dan mengacu pada format (Lampiran 1). Surat Pernyataan Kesanggupan Menyelesaikan Pekerjaan Sesuai Proposal. 2. Surat pernyataan belum pernah melaksanakan Pembangunan Ruang 5. Surat pengajuan permohonan dana bantuan Pembangunan Ruang Ke1. 4. 6). Surat tugas perencana/pengawas bantuan penyelenggaraan Pembangunan Ruang Kelas Baru dan Meubelair PAUD (Lamp. 7. Menyusun dan Mengirim Laporan Pertanggungjawaban (diatas materai 6000) (lampiran 7). Surat Pernyataan Kesanggupan Menyelesaikan Pekerjaan Sesuai 6. Perencana/Pengawas diharapkan dari sarjana (S1) lulusan teknik Perencana/Pengawas diharapkan dari sarjana (S1) lulusan teknik bangunan.9). PENYUSUNAN PROPOSAL A. 3. PEYUSUNAN. DAN PENILAIAN PROPOSAL Bab III. Surat pernyataan belum pernah melaksanakan Pembangunan Ruang Kelas Baru dan Meubelair PAUD (diatas materai 6000) (lamp. (lampiran 5). PEYUSUNAN. Menyusun dan Mengirim Laporan Pertanggungjawaban (diProposal. Surat Keputusan Kepala Sekolah tentang Penetapan Tim Pelaksana 7. diatas materai 6000 las Baru (RKB) dan Meubelair PAUD Tahun 2011. (lampiran 2). Profil Lembaga Sekolah (Lampiran 3). Profil Lembaga Sekolah (Lampiran 3). 5. dan berpengalaman di bidang bangunan atau minimal bangunan.9). Surat Pernyataan Tidak Sedang Menerima Bantuan Sejenis dan Bantuan Lain Yang Bersumber dari APBN dan APBD diatas materai 6000 tuan Lain Yang Bersumber dari APBN dan APBD diatas materai 6000 (lampiran 5). DAN PENILAIAN PROPOSAL A. dan berpengalaman di bidang bangunan atau minimal berijasah STM/SMK jurusan bangunan berijasah STM/SMK jurusan bangunan Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas .

Foto kondisi bangunan asli B. Rencana Anggaran Biaya (RAB) ––(Lampiran 10). Meubelair Taman Kanak-kanak Tahun 2011. Jenderal Sudirman Senayan. setempat dan Dinas Pendidikan Provinsi. dibuat rangkap 33(tiga). Foto kondisi bangunan asli 19. 2. Denah tanah dan bangunan TK calon lokasi RKB (gambar site plan) 13. Copy Ijin Operasional (lampiran 16) 17. Copy Ijin Operasional (lampiran 16) 16. Lantai 77 d/a Gedung E. Jakarta 10270 Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas . Jakarta 10270 Jl. 11. Copy NPWP atas nama Lembaga (lampiran 15) 15. Penyampaian proposal Asli disampaikan kepada: Direktur Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini Direktur Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini Direktorat Jenderal PAUDNI. Kementerian Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal PAUDNI. Copy buku rekening tabungan Bank Pemerintah atas nama sekolah dan bukan atas nama pribadi (lampiran 14). dibuat rangkap (tiga). rangkap 11(asli) ke Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini rangkap (asli) ke Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini (PPAUD). 11. Penyampaian proposal Asli disampaikan kepada: 2. Proposal dana bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan 1. Copy buku rekening tabungan Bank Pemerintah atas nama sekolah 14. PENYAMPAIAN PROPOSAL 1. PENYAMPAIAN PROPOSAL B. 12. Copy NPWP atas nama Lembaga (lampiran 15) 16. 17. 12. Jenderal Sudirman ––Senayan.12 12 Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 Tahun 2011 9. 13. dan bukan atas nama pribadi (lampiran 14). 13). Kepengurusan Komite TK 10. Rencana jadwal pelaksanaan (lampiran 12). 13). Rencana jadwal pelaksanaan (lampiran 12). 18. Rencana Anggaran Biaya (RAB) (Lampiran 10). Copy Bukti Kepemilikan Tanah atau Copy Keterangan Tanah dari Kec. Analisa biaya konstruksi (lampiran 11). rangkap 22 dan 33 ke Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota (PPAUD). 10. (lamp. Foto-foto kondisi lahan calon Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) TK yang asli TK yang asli 19. Kepengurusan Komite TK 9. Copy Bukti Kepemilikan Tanah atau Copy Keterangan Tanah dari Kec. Foto-foto kondisi lahan calon Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) 18. Proposal dana bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair Taman Kanak-kanak Tahun 2011. Analisa biaya konstruksi (lampiran 11). Kementerian Pendidikan Nasional d/a Gedung E. 14. rangkap dan ke Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota setempat dan Dinas Pendidikan Provinsi. Denah tanah dan bangunan TK calon lokasi RKB (gambar site plan) (lamp. 15. Lantai Jl.

ORGANISASI PELAKSANA ORGANISASI PELAKSANA Organisasi Pelaksana Bantuan Penyelenggaraan Pembangunan Ruang Organisasi Pelaksana Bantuan Penyelenggaraan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 meliputi Direktorat Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 meliputi Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini (PPAUD). Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota. Dinas Pendidikan Provinsi. dalam hal ini Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini (PPAUD) bertugas: Usia Dini (PPAUD) bertugas: a. MEKANISME PEMBERIAN BANTUAN C. Tingkat Pusat (Direktorat PPAUD) 1. 1. MEKANISME PEMBERIAN BANTUAN Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Menyampaikan informasii Menyampaikan informasii Dinas Pendidikan Provinsii Dinas Pendidikan Provinsii Menyampaikan informasii Menyampaikan informasii Dinas Pendidikan Kab/Kota Dinas Pendidikan Kab/Kota Menyampaikan informasii Menyampaikan informasii Mengirim proposall Mengirim proposal l dan kelengkapannya dan kelengkapannya Penilaian/Verifikasi. dalam hal ini Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Di tingkat pusat. Penilaian/Verifikasi. Dinas Pendidikan Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini (PPAUD).Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 Tahun 2011 13 13 C. Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas . Provinsi. D. Menyusun a. Menyusun Petunjuk Petunjuk teknis teknis penyaluran penyaluran dana dana bantuan bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK. Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota. Tingkat Pusat (Direktorat PPAUD) Di tingkat pusat. Penetapan Bantuan Penetapan Bantuan Lembaga calon Lembaga calon penerima bantuan penerima bantuan Keterangan: Keterangan: Informasi Informasi Pengiriman proposal Pengiriman proposal D. Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK.

Menerima tembusan laporan Pelaksanaan Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK. Menilai proposal. Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK. Tingkat Provinsi (Dinas Pendidikan Provinsi) 2. Menerima laporan pertanggungjawaban pelaksanaan Pembangunan Menerima laporan pertanggungjawaban pelaksanaan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK dari penerima bantuan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK dari penerima bantuan 2. d. Melaksanakan pemantauan dan evaluasi Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK. Melaksanakan pemantauan dan evaluasi Ruang Kelas Baru (RKB) e. pembinaan pendidikan anak usia dini melalui dana dekonsentrasi. Menerima tembusan laporan Pelaksanaan Bantuan Pembangunan d. Provinsi. Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas . Menginformasikan program penyaluran bantuan Pembangunan a. Menilai proposal. Pendidikan Anak Usia Dini.14 14 Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 Tahun 2011 b. dan Meubelair TK. dan Meubelair TK. Tingkat Kab/Kota (Dinas Pendidikan Kab/Kota) Di tingkat Kab/kota dalam hal ini Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota Di tingkat Kab/kota dalam hal ini Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota bertugas: bertugas: a. Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK. Menginformasikan program pemberian dana bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK ke Dinas Pendidikan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK ke Dinas Pendidikan Provinsi. f. Melaksanakan pemantauan dan evaluasi Pembangunan Ruang Kec. Menginformasikan program penyaluran bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK. Dinas Pendidikan Provinsi bertugas: a.f. Dinas Pendidikan Provinsi bertugas: Di tingkat provinsi dalam hal ini. e. c. Menerima usulan sekolah calon penerima bantuan Pembangunan b. Menerima usulan sekolah calon penerima bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK dari Dinas Pendidikan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK dari Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota untuk diteruskan ke Direktorat Pembinaan Kabupaten/Kota untuk diteruskan ke Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini. Meubelair TK. Menyalurkan dana bantuan Pembangunan Ruang KelasBaru (RKB) d. Menerima informasi penyaluran dana bantuan Pembangunan Ruang a. Melaksanakan pemantauan dan evaluasi Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK dan pemantauan program las Baru (RKB) dan Meubelair TK dan pemantauan program pembinaan pendidikan anak usia dini melalui dana dekonsentrasi. Tingkat Provinsi (Dinas Pendidikan Provinsi) Di tingkat provinsi dalam hal ini. Provinsi. memverifikasi dan menentukan calon penerima c. c. Menerima informasi penyaluran dana bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair Tahun 2011 dari Dinas Pendidikan Kelas Baru (RKB) dan Meubelair Tahun 2011 dari Dinas Pendidikan Provinsi. memverifikasi dan menentukan calon penerima dana bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan dana bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK. d. Menginformasikan program pemberian dana bantuan Pembangunan b. Menyalurkan dana bantuan Pembangunan Ruang KelasBaru (RKB) dan Meubelair TK. b. 3. Tingkat Kab/Kota (Dinas Pendidikan Kab/Kota) 3.

Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 Tahun 2011 15 15 b. Menyusun proposal dana Bantuan Pembangunan Ruang Kelas b. Sekolah/Lembaga 4. Bersama-sama dengan Komite sekolah membentuk “Tim Pelaksana a. Menerima tembusan laporan pelaksanaan Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK. Memberikan c. 4. Bersama-sama dengan Komite sekolah membentuk “Tim Pelaksana Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) Meubelair TK” Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) Meubelair TK” yang terdiri dari: yang terdiri dari: No No 11 22 Jabatan Dalam Tim Jabatan Dalam Tim Ketua Ketua Wakil Ketua Wakil Ketua Kepala TK Kepala TK Ketua komite sekolah atau unsur komite Ketua komite sekolah atau unsur komite yang Ditugaskan oleh ketua komite yang Ditugaskan oleh ketua komite sekolah sekolah 33 Bendahara Bendahara Salah seorang guru/staf administrasi TK Salah seorang guru/staf administrasi TK yang memiliki pengalaman dalam yang memiliki pengalaman dalam pengelolaan keuangan pengelolaan keuangan 44 55 Wakil Bendahara Wakil Bendahara Anggota Anggota Bendahara Komite TK Bendahara Komite TK Unsur masyarakat Yang memiliki Unsur masyarakat Yang memiliki pengalaman di bidang bangunan (minimal pengalaman di bidang bangunan (minimal 33tahun) tahun) b. Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair Tahun 2011. Unsur Unsur Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas . Memberikan informasi kepada sekolah dan menugaskan sekolah b. Sekolah/Lembaga a. Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011. Memberikan informasi kepada sekolah dan menugaskan sekolah yang memenuhi kriteria untuk menyusun proposal bantuan yang memenuhi kriteria untuk menyusun proposal bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair Tahun 2011. Melaksanakan pembinaan. Baru (RKB) dan Meubelair TK. c. dan pemantauan terhadap pelaksanaan d. dan pemantauan terhadap pelaksanaan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK. Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK. Menyusun proposal dana Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK. Memberikan rekomendasi rekomendasi kepada kepada sekolah/lembaga sekolah/lembaga yang yang mengusulkan proposal dana bantuan Pembangunan Ruang Kelas mengusulkan proposal dana bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011. e. d. Menerima tembusan laporan pelaksanaan Bantuan Pembangunan e. Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK. Melaksanakan pembinaan.

diajukan. (d) daya dukung yang dimiliki lembaga. Ditjen PAUDNI. PENILAIAN PROPOSAL a. Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas . Tim Penilai Penilaian proposal akan dilaksanakan oleh tim penilai proposal dana Penilaian proposal akan dilaksanakan oleh tim penilai proposal dana bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 yang ditetapkan berdasarkan Surat Keputusan Direktur Tahun 2011 yang ditetapkan berdasarkan Surat Keputusan Direktur Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini. Tim Penilai a. (b) kejelasan lokasi. Kriteria Penilaian Penilaian proposal didasarkan atas kriteria: (a) kelengkapan dan kejelaPenilaian proposal didasarkan atas kriteria: (a) kelengkapan dan kejelasan proposal. (c) Kejelasan dana dan RAB yang san proposal. (b) kejelasan lokasi.16 16 Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 Tahun 2011 E. (c) Kejelasan dana dan RAB yang diajukan. PENILAIAN PROPOSAL E. b. Ditjen PAUDNI. (d) daya dukung yang dimiliki lembaga. Kriteria Penilaian b. Kemendiknas Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini. Kemendiknas Jakarta. Jakarta.

000. PENGGUNAAN DANA BANTUAN A.Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 Tahun 2011 17 17 BAB IV BAB IV Bab IV.000.-) dari dana bantuan sebesar Rp.10. RUANG LINGKUP PENGGUNAAN DANA B.- B. Tahun 2011 maksimal sebesar Rp.000.(seratus juta rupiah) per unit TK. 100. Besarnya dana bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan 1.000.000.000. Adapun dana pendamping yang harus disiapkan sebesar 10% (Rp. dan pelaporan kegiaPembangunan RKB dan Pembangunan RKB dan tan tan Meubelair TK Meubelair TK bantuan pembangunan RKB dan bantuan pembangunan RKB dan Meubelair TK Meubelair TK Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas . Tahun 2011 maksimal sebesar Rp. pelaksanaan. dan pelaporan kegiapengawasan.000.000. 2. PENGGUNAAN DANA BANTUAN Bab IV.000. JUMLAH DANA A. 100. pelaksanaan. RUANG LINGKUP PENGGUNAAN DANA Dana bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru dan Meubelair TK meliputi Dana bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru dan Meubelair TK meliputi beberapa komponen sebagai berikut ini : : beberapa komponen sebagai berikut ini Komponen/Kegiatan Komponen/Kegiatan Pembangunan Ruang Pembangunan Ruang Kelas Baru Kelas Baru 8x8 m ++serambi/ 8x8 m serambi/ Teras 2x8 m Teras 2x8 m        Sub-Kegiatan Sub-Kegiatan Pekerjaan persiapan Pekerjaan persiapan Pekerjaan pondasi Pekerjaan pondasi Pekerjaan struktur Pekerjaan struktur Pekerjaan Binding Pekerjaan Binding Pekerjaan lantai Pekerjaan lantai Pekerjaan atap dan penutup atap Pekerjaan atap dan penutup atap Pekerjaan kusen dan pengganPekerjaan kusen dan penggantung tung  Pekerjaan finishing Pekerjaan finishing Meubelair dan Alat Meubelair dan Alat  Meubelair untuk peserta didik Meubelair untuk peserta didik Bermain TK Bermain TK  Meubelair penunjang Meubelair penunjang  Meubelair untuk guru Meubelair untuk guru  Alat bermain Alat bermain Manajemen Manajemen Perencanaan. Besarnya dana bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK.Meubelair TK. 100. Adapun dana pendamping yang harus disiapkan sebesar 10% (Rp.000. 10.-) dari dana bantuan sebesar Rp.000. (seratus juta rupiah) per unit TK. Pelaksanaan Bantuan Pelaksanaan Bantuan pengawasan. Perencanaan.000. 2. JUMLAH DANA 1. 100.

000. sekolah dapat 1. Manajemen Pelaksanaan Pembangunan 4. ALOKASI DAN PENGGUNAAN DANA C.000 1.000 TOTAL Rp 110.000.000 Rp 100.000.000 Rp 10. peraturan perundang-undangan yang berlaku). Meubelair dan Alat Bermain 4.000.000.000. Upah Kerja 2.000. Bahan Bangunan 1. Pembangunan RKB Rp 100.000 Rp 110.000. Upah Kerja 3.000. Manajemen Pelaksanaan Pembangunan 5.000. Manajemen Pelaksanaan Pelaksanaan TOTAL TOTAL Rp 110.000 TOTAL *) Contoh standar/spesifikasi untuk jenis-jenis sarana belajar/bermain dapat *) Contoh standar/spesifikasi untuk jenis-jenis sarana belajar/bermain dapat dilihat pada lampiran dan merupakan ketentuan acuan minimal dilihat pada lampiran dan merupakan ketentuan acuan minimal Catatan: Catatan: 1.000 2. Volume dan kualitas barang dalam kegiatan pengadaaan sarana 2.000 ±±Rp 15. RINCIAN PENGGUNAAN DANA Rincian Penggunaan dana secara keseluruhan.000 ±±Rp 10. sekolah dapat memberikan kontribusi pendamping berupa uang. Alat Bermain (Minimal 10%) (Minimal 10%) 4. Pendamping Rp 10.000 Rp 15. Pembayaran Pajak PPN dan PPh Pasal 21 (sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku).000 ±±Rp 3. Apabila terdapat sisa dana Bantuan Pembangunan Kelas Baru (RKB) 3. Apabila dana bantuan yang diberikan tidak mencukupi. terdiri atas Rincian Penggunaan dana secara keseluruhan. Apabila dana bantuan yang diberikan tidak mencukupi.18 18 Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 Tahun 2011 C. RINCIAN PENGGUNAAN DANA D. Bantuan 1. Bantuan Komposisi Penggunaan Dana Komposisi Penggunaan Dana ±±Rp 82. Volume dan kualitas barang dalam kegiatan pengadaaan sarana belajar/bermain harus sesuai dengan alokasi dana yang diperlukan belajar/bermain harus sesuai dengan alokasi dana yang diperlukan 3. material atau tenaga kerja sesuai dengan kesanggupannya kerja sesuai dengan kesanggupannya 2. Pembangunan RKB 2.000. Meubelair 2. maka dapat digunakan untuk menambah kegiatan dan Meubelair TK. Meubelair dan Alat Bermain 3. Pembayaran Pajak PPN dan PPh Pasal 21 (sesuai dengan ketentuan 5. Pendamping Rp 10.000. Manajemen 4.000. Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas . ALOKASI DAN PENGGUNAAN DANA Besarnya dana yang dialokasikan sebagai berikut: Besarnya dana yang dialokasikan sebagai berikut: Sumber dan Jumlah Pendanaan Sumber dan Jumlah Pendanaan 1. Bahan Bangunan 2. Alat Bermain 3. terdiri atas : : 1.000 1.000 Rp 82. material atau tenaga memberikan kontribusi pendamping berupa uang.000.000 3.000 Rp 3. Meubelair 2.000. maka dapat digunakan untuk menambah kegiatan pembangunan atau dapat disetor kembali ke Kas Negara melalui Bank pembangunan atau dapat disetor kembali ke Kas Negara melalui Bank Pemerintah Pemerintah D. Apabila terdapat sisa dana Bantuan Pembangunan Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK.000 Rp 110.000.

dilampiri: 1. MEKANISME PENYALURAN DANA Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) KPPN KPPN Jakarta III Jakarta III Pengajuan Pencairan dana oleh Direktur PembiPengajuan Pencairan dana oleh Direktur Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) ke KPPN naan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) ke KPPN Jakarta III. LARANGAN PENGGUNAAN DANA Larangan Penggunaan Dana Larangan Penggunaan Dana 1) Memberikan sumbangan. atau yang sejenis kepada pihak manapun. Konsultan/fasilitator maupun masyarakat. Kecamatan. hadiah. dilampiri: Jakarta III. SK Direktur tentang penetapan penerimaan 1. Kuitansi yang sudah ditandatangani Kepala TK 4. 3) Dipinjamkan kepada pihak/orang lain. MEKANISME PENYALURAN DANA F. Kabupaten/Kota. 1) Memberikan sumbangan.Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 Tahun 2011 19 19 E. uang komisi. Provinsi. Kuitansi yang sudah ditandatangani Kepala TK 3. 4) Membayar lembur guru. maupun masyarakat. 4) Membayar lembur guru. baik di tingkat pusat. SK Direktur tentang penetapan penerimaan bantuan bantuan 2. hadiah. sebagainya. uang balas jasa. F. atau yang sejenis kepada pihak manapun. Surat Perjanjian Pemberian Bantuan (kontrak) 3. Surat Pernyataan Kesanggupan Melaksanakan Kegiatan sesuai dengan proposal Kegiatan sesuai dengan proposal Bank yang diBank yang ditunjuk oleh tunjuk oleh KPPN KPPN Jakarta III Jakarta III Rekening tabungan Rekening tabungan Bank atas nama TK Bank atas nama TK Penerima Bantuan Penerima Bantuan Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas . uang terima kasih. Kabupaten/Kota. 2) Dipindahbukukan/disimpan di bank lain dalam jangka waktu lama guna 2) Dipindahbukukan/disimpan di bank lain dalam jangka waktu lama guna memperoleh bunga. baik di tingkat uang komisi. Kecamatan. memperoleh bunga. LARANGAN PENGGUNAAN DANA E. bonus dan kegiatan rutin lainnya. Provinsi. bonus dan kegiatan rutin lainnya. uang terima kasih. Konsultan/fasilitator pusat. 3) Dipinjamkan kepada pihak/orang lain. misalnya membeli ternak dan 5) Diinvestasikan pada kegiatan produktif. Surat Pernyataan Kesanggupan Melaksanakan 4. uang balas jasa. 5) Diinvestasikan pada kegiatan produktif. Surat Perjanjian Pemberian Bantuan (kontrak) 2. misalnya membeli ternak dan sebagainya.

20 20 Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 Tahun 2011 Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas .

Tata Bangunan dan Lingkungan Beberapa persyaratan dan ketentuan yang harus dipertimbangkan Beberapa persyaratan dan ketentuan yang harus dipertimbangkan di dalam perencanaan gedung TK adalah sebagai berikut : : di dalam perencanaan gedung TK adalah sebagai berikut 1) Garis sepadan bangunan 1) Garis sepadan bangunan Ketentuan garis sepadan pagar maupun garis sepandan banguKetentuan garis sepadan pagar maupun garis sepandan bangunan harus mengikuti Peraturan Daerah setempat tentang Bannan harus mengikuti Peraturan Daerah setempat tentang Bangunan Gedung untuk lokasi yang bersangkutan gunan Gedung untuk lokasi yang bersangkutan 2) Bentuk arsitektur 2) Bentuk arsitektur Bentuk arsitektur bangunan harus memenuhi kriteria sebagai Bentuk arsitektur bangunan harus memenuhi kriteria sebagai berikut: berikut: •• Mencerminkan fungsi sebagai bangunan gedung TK. serasi. dan pemeliharaan. Penyediaan air bersih dapat diperoleh dari PDAM atau sumur. •• Seimbang. Tata Bangunan dan Lingkungan a. Syarat dan Ketentuan Umum Perencanaan Dalam perencanaan Pembangunan Gedung Taman Kanak-Kanak (TK) Dalam perencanaan Pembangunan Gedung Taman Kanak-Kanak (TK) harus sesuai dengan ketentuan yang berlaku: harus sesuai dengan ketentuan yang berlaku: a. RENCANA TEKNIS PEMBANGUNAN GEDUNG DAN MEUBELAIR TK Bab V. Memenuhi tuntutan sosial budaya setempat. PEMBANGUNAN GEDUNG PEMBANGUNAN GEDUNG 1. serasi. 3) Persyaratan Penggunaan (Utilitas) 3) Persyaratan Penggunaan (Utilitas) a) Air bersih a) Air bersih Bangunan TK harus dilengkapi dengan prasarana air bersih Bangunan TK harus dilengkapi dengan prasarana air bersih yang memenuhi standar kulitas dalam jumlah yang cukup. •• Efisien dalam penggunaan sumberdaya untuk pemanfaatan Efisien dalam penggunaan sumberdaya untuk pemanfaatan dan pemeliharaan. dan selaras dengan lingkungan. Dalam penyediaan air bersih untuk sekolah harus dilengkapi Dalam penyediaan air bersih untuk sekolah harus dilengkapi dengan instalasi jaringan pemipaan beserta alat-alat bantuan dengan instalasi jaringan pemipaan beserta alat-alat bantuan Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas .Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 Tahun 2011 21 21 BAB V BAB V Bab V. nyediaan air bersih dapat diperoleh dari PDAM atau sumur. Pelestarian bentuk arsitektur dari bangunan daerah setempat. •• Memenuhi tuntutan sosial budaya setempat. •• Indah namun tidak berlebihan. Seimbang. RENCANA TEKNIS PEMBANGUNAN GEDUNG DAN MEUBELAIR TK A. dan selaras dengan lingkungan. Indah namun tidak berlebihan. Peyang memenuhi standar kulitas dalam jumlah yang cukup. Syarat dan Ketentuan Umum Perencanaan 1. Mencerminkan fungsi sebagai bangunan gedung TK. •• Pelestarian bentuk arsitektur dari bangunan daerah setempat. A.

fax. maka harus dialirkan melalui proses peresapan umum kota. Kran untuk cuci tangan dan bak air untuk pengepelan lantai harus tersedia di setiap banbak air untuk pengepelan lantai harus tersedia di setiap bangunan Taman Kanak-kanak. sesuai dengan Peraturan Umum Instalasi Listrik yang berlaku. maka harus dialirkan melalui proses peresapan atau cara lain dengan persetujuan instalasi teknis yang terkait atau cara lain dengan persetujuan instalasi teknis yang terkait c) Pembuangan air kotor c) Pembuangan air kotor Bangunan TK harus dilengkapi dengan pembuangan limbah Bangunan TK harus dilengkapi dengan pembuangan limbah dan air kotor sesuai dengan peraturan tata cara Perencanaan dan air kotor sesuai dengan peraturan tata cara Perencanaan Tangki Septick SNI 03-2398-1991. Tangki Septick SNI 03-2398-1991. dan jaringan internet apabila memungkinkan memungkinkan Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas . dan jaringan internet apabila telepon. radio komunikasi. Kran untuk cuci tangan dan yang sesuai dengan fungsinya. gunan Taman Kanak-kanak. e) Instalasi Listrik e) Instalasi Listrik Pemasangan instalasi listrik harus diperhitungkan dan aman Pemasangan instalasi listrik harus diperhitungkan dan aman sesuai dengan Peraturan Umum Instalasi Listrik yang berlaku. b) Saluran air hujan b) Saluran air hujan Aliran air permukaan yang berasal dari air hujan harus dialirAliran air permukaan yang berasal dari air hujan harus dialirkan ke jaringan umum dan apabila belum tersedia jaringan kan ke jaringan umum dan apabila belum tersedia jaringan umum kota. d) Sampah d) Sampah Bangunan TK harus dilengkapi dengan penampungan sampah Bangunan TK harus dilengkapi dengan penampungan sampah sementara yang ukurannya disesuaikan dengan volume samsementara yang ukurannya disesuaikan dengan volume sampah yang dikeluarkan setiap hari.22 22 Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 Tahun 2011 yang sesuai dengan fungsinya. dan sesuai dengan ketentuan dari peraturan yang berlaku. fax. dan sesuai dengan ketenpah yang dikeluarkan setiap hari. Bahan dan kabel yang dipergunakan untuk instalasi listrik haBahan dan kabel yang dipergunakan untuk instalasi listrik harus memenuhi Peraturan Umum Instalasi Listrik (PUL) SNI 04rus memenuhi Peraturan Umum Instalasi Listrik (PUL) SNI 040225-2000 0225-2000 f)f) Sarana Telekomunikasi Sarana Telekomunikasi Bangunan perlu dilengkapi dengan sarana telekomunikasi baik Bangunan perlu dilengkapi dengan sarana telekomunikasi baik telepon. radio komunikasi. tuan dari peraturan yang berlaku.

11/KPTS/ 2000 tentang ketentuan Teknis Manajemen Penaggu2000 tentang ketentuan Teknis Manajemen Penaggulangan Kebakaran di Perkotaan langan Kebakaran di Perkotaan b. Ketentuan Ruangan TK Persyaratan yang harus dipenuhi di setiap ruang baik ruang belajar. c. ruang administrasi dan ruang penunjang antara lain persyaratan ruang administrasi dan ruang penunjang antara lain persyaratan yang berkaitan dengan : : yang berkaitan dengan Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas . 11/KPTS/ Keputusan Menteri Negara Pekerjaan Umum No. Ketentuan lebih rinci harus mengikuti standar penangkal petir yang berlaku kuti standar penangkal petir yang berlaku h) Sarana Pencegahan dan Penanggulangan Bahaya Kebakaran h) Sarana Pencegahan dan Penanggulangan Bahaya Kebakaran Bangunan harus dilengkapi dengan sarana pencegahan dan Bangunan harus dilengkapi dengan sarana pencegahan dan penanggulangan kebakaran sesuai dengan ketentuan yang dipenanggulangan kebakaran sesuai dengan ketentuan yang ditetapkan. maka pengguna dari unsur masyarakat harus berpartisipasi untuk pengguna dari unsur masyarakat harus berpartisipasi untuk memberikan kontribusi di dalam kelangsungan kegiatan sekolah. Tata Ruang dan Organisasi Masa Bangunan Perencanaan penataan ruang dan organisasi masa bangunan Perencanaan penataan ruang dan organisasi masa bangunan disesuaikan dengan jenis aktifitas/kegiatan dan fungsi ruang-ruang disesuaikan dengan jenis aktifitas/kegiatan dan fungsi ruang-ruang pada TK. tetapkan. fungsi bangunan dan kewajaran kebutuhan.Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 Tahun 2011 23 23 g) Penangkal Petir g) Penangkal Petir Penentuan jenis dan jumlah penangkal petir untuk bangunan Penentuan jenis dan jumlah penangkal petir untuk bangunan harus disesuaikan dengan lokasi bangunan. Ketentuan Ruangan TK c. 10/KPTS/2000 tentang ketentuan Teknis Pengamanan 10/KPTS/2000 tentang ketentuan Teknis Pengamanan terhadap Bahaya Kebakaran pada Bangunan dan Lingterhadap Bahaya Kebakaran pada Bangunan dan Lingkungan kungan ••Keputusan Menteri Negara Pekerjaan Umum No. Tata Ruang dan Organisasi Masa Bangunan b. memberikan kontribusi di dalam kelangsungan kegiatan sekolah. ••Keputusan Menteri Negara Pekerjaan Umum No. Persyaratan yang harus dipenuhi di setiap ruang baik ruang belajar. Apabila ada sarana dan prasarana yang terdapat pada pada TK. fungsi bangunan harus disesuaikan dengan lokasi bangunan. Apabila ada sarana dan prasarana yang terdapat pada zona public dan diperuntukkan bagi pengguna bersama antara zona public dan diperuntukkan bagi pengguna bersama antara kepentingan sekolah dan masyarakat yang memerlukannya. Keputusan Menteri Negara Pekerjaan Umum No. Ketentuan lebih rinci harus mengidan kewajaran kebutuhan. maka kepentingan sekolah dan masyarakat yang memerlukannya.

Syarat dan ketentuan penataan ruang dapat dilihat pada persyaratan khuketentuan penataan ruang dapat dilihat pada persyaratan khusus. gi fisik bangunan beserta perabot yang ada di dalamnya. c) Penerangan alam maupun penerangan buatan harus mamc) Penerangan alam maupun penerangan buatan harus mampu memberikan penerangan yang cukup dan tidak menimpu memberikan penerangan yang cukup dan tidak menimbulkan efek penyilauan bulkan efek penyilauan 2) Sirkulasi Udara 2) Sirkulasi Udara Sirkulasi udara harus baik agar dapat menciptakan suasana Sirkulasi udara harus baik agar dapat menciptakan suasana ruang yang sehat dan nyaman yang diperoleh melalui ventilasi ruang yang sehat dan nyaman yang diperoleh melalui ventilasi dan jendela dan jendela 3) Pengendalian kebisingan 3) Pengendalian kebisingan Untuk menjaga agar komunikasi di dalam ruang belajar dapat Untuk menjaga agar komunikasi di dalam ruang belajar dapat berlangsung secara wajar tanpa ada suara yang menggangu berlangsung secara wajar tanpa ada suara yang menggangu perlu dilakukan pengendalian kebisingan. bentuk desain yang tidak membahayakan pengguna. Faktor keamanan meliputi aspek-aspek sebagai berikut: Faktor keamanan meliputi aspek-aspek sebagai berikut: •• Keamanan bagi pengguna sekolah. Syarat dan mempertimbangkan kriteria jenis dan fungsi ruang. serta menggunakan bahan dan terhadap bahaya kebakaran. Salah satu cara penperlu dilakukan pengendalian kebisingan. aman sambungan struktur elemen bangunan tahan gempa). Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas . bangunan TK PedeUntuk menjaga keamanan pengguna. 4) Keamanan 4) Keamanan Faktor keamanan yang harus diperhatikan dalam perencanaan Faktor keamanan yang harus diperhatikan dalam perencanaan bangunan adalah keamanan bagi pengguna dan keamanan babangunan adalah keamanan bagi pengguna dan keamanan bagi fisik bangunan beserta perabot yang ada di dalamnya. Keamanan bagi pengguna sekolah. serta menggunakan bahan dan bentuk desain yang tidak membahayakan pengguna. aman terhadap bahaya kebakaran. Untuk menjaga keamanan pengguna.24 24 Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 Tahun 2011 1) Penerangan 1) Penerangan a) Sumber penerangan utama untuk ruang menggunakan pea) Sumber penerangan utama untuk ruang menggunakan penerangan alami nerangan alami b) Penerangan buatan (penerangan lampu) digunakan apabila b) Penerangan buatan (penerangan lampu) digunakan apabila penerangan alam terganggu oleh factor cuaca. bangunan TK Pedesaan harus dirancang tahan gempa (dengan menerapkan saan harus dirancang tahan gempa (dengan menerapkan sambungan struktur elemen bangunan tahan gempa). penerangan alam terganggu oleh factor cuaca. Salah satu cara pengendalian kebisingan adalah mengatur peletakan ruang dengan gendalian kebisingan adalah mengatur peletakan ruang dengan mempertimbangkan kriteria jenis dan fungsi ruang. sus.

Fungsi Ruang Fungsi Ruang Kelas adalah tempat belajar melalui bermain atau Fungsi Ruang Kelas adalah tempat belajar melalui bermain atau bermain sambil belajar dengan suasana ruang yang aman. stop kontak. Syarat Dan Ketentuan Khusus Perencanaan 2. yang berlaku untuk ruang/bangunan TK. semi permanen). Syarat Dan Ketentuan Khusus Perencanaan Persyaratan yang menyangkut aspek edukatif. bahan bangunan yang digunakan) dan tata letak (desain) kontruksi. bangunan sekolah hendaknya dilengkapi ada di dalamnya. nyaman bermain sambil belajar dengan suasana ruang yang aman. Persyaratan yang menyangkut aspek edukatif. jendela. 2. teknis (ukuran. (conecting door) dengan lebar minimal 90 cm. 7) Jumlah lampu penerangan yang cukup dengan minimal 22(dua) 7) Jumlah lampu penerangan yang cukup dengan minimal (dua) stop kontak. c. Jenis Kebutuhan Ruang: 11(satu) bangunan Ruang Kelas Baru a. Untuk menjaga keamanan fisik bangunan dan perabot yang Untuk menjaga keamanan fisik bangunan dan perabot yang ada di dalamnya.Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 Tahun 2011 25 25 •• Keamanan bagi fisik dan perabot. bangunan sekolah hendaknya dilengkapi dengan teralis jendela dan pagar (baik permanen maupun dengan teralis jendela dan pagar (baik permanen maupun semi permanen). Keamanan bagi fisik dan perabot. RK harus mempunyai akses langsung terhadap ruang pendukung belajar lainnya dengan criteria penempatan dap ruang pendukung belajar lainnya dengan criteria penempatan ruang kelas yang tenang dan terhindar dari semua bentuk aktivitas ruang kelas yang tenang dan terhindar dari semua bentuk aktivitas aktif yang dapat menimbulkan gangguan suara. Fungsi Ruang b. Kriteria perencanaan: c. bentuk. a. Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas . Kriteria perencanaan: 1) Luas 11unit dengan ukuran @ 8x8 m ==64 m2 (untuk menam1) Luas unit dengan ukuran @ 8x8 m 64 m2 (untuk menampung max 25 anak) pung max 25 anak) 2) Ketinggian langit-langit ruang: (+/-) 3. Jenis Kebutuhan Ruang: (satu) bangunan Ruang Kelas Baru b. kontruksi. RK harus mempunyai akses langsung terhadan menyenangkan. teknis (ukuran. nyaman dan menyenangkan. bentuk. bahan bangunan yang digunakan) dan tata letak (desain) yang berlaku untuk ruang/bangunan TK.5 m 3) Jendela minimal 20% dari luas lantai ruangan untuk menda3) Jendela minimal 20% dari luas lantai ruangan untuk mendapatkan pencahayaan alami yang optimal patkan pencahayaan alami yang optimal 4) Luas ventilasi udara minimal 7% dari luas lantai ruang 4) Luas ventilasi udara minimal 7% dari luas lantai ruang 5) Pintu. aktif yang dapat menimbulkan gangguan suara. dan kusen dibuat dari bahan yang berkualitas 6) Pintu terdiri dari 22 daun pintu membuka lebar dengan lebar 6) Pintu terdiri dari daun pintu membuka lebar dengan lebar minimal 150 cm dan tersedia pintu penghubung antar ruang minimal 150 cm dan tersedia pintu penghubung antar ruang (conecting door) dengan lebar minimal 90 cm.5 m 2) Ketinggian langit-langit ruang: (+/-) 3. jendela. dan kusen dibuat dari bahan yang berkualitas 5) Pintu.

papan penempelan karya siswa (display). Syarat Dan Ketentuan Umum Perencanaan 1. lemari. nyaman dan menyenangkan apabila ditata lingkungannya menjadi lingkungan kelas yang kondusif dan mengandung unsur menjadi lingkungan kelas yang kondusif dan mengandung unsur edukatif. interaksi anak dengan guru atau temannya. 1. serta disediakan sesuai dengan keperluan dipindahkan dan disusun. •• Tidak memisahkan anak dari nilai-nilai budayanya yaitu dengan Tidak memisahkan anak dari nilai-nilai budayanya yaitu dengan tidak membedakan nilai-nilai ynng dipelajari di rumah dan di taman tidak membedakan nilai-nilai ynng dipelajari di rumah dan di taman kanak-kanak ataupun di lingkungan sekitarnya. papan tulis. •• Memberikan kesempatan kepada anak untuk mengekspresikan Memberikan kesempatan kepada anak untuk mengekspresikan kemampuan interpersonalnya sehingga anak merasa senang kemampuan interpersonalnya sehingga anak merasa senang walaupun antara mereka berbeda (perbedaan individual). serta disediakan sesuai dengan keperluan serta dapat digunakan secara langsung dan tidak Iangsung. meja dan kursi guru.26 26 Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 Tahun 2011 8) Dilengkapi tata letak (lay out) perabot yang terdiri dari meja dan 8) Dilengkapi tata letak (lay out) perabot yang terdiri dari meja dan kursi anak didik. nyaman dan menyenangkan apabila ditata lingkungannya yang aman. Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas . kanak-kanak ataupun di lingkungan sekitarnya. edukatif. B. •• Memberi ruang gerak anak ketika bermain dan tidak menghalangi Memberi ruang gerak anak ketika bermain dan tidak menghalangi interaksi anak dengan guru atau temannya. walaupun antara mereka berbeda (perbedaan individual). papan tulis. Lingkungan kelas yang kondusif dan mengandung unsur edukatif Lingkungan kelas yang kondusif dan mengandung unsur edukatif dapat memaksimalkan perkembangan anak. MEUBELAIR TK MEUBELAIR TK Meubelair TK adalah salah satu bagian dari sarana pendidikan yang Meubelair TK adalah salah satu bagian dari sarana pendidikan yang digunakan dalam kegiatan belajar melalui bermain yang dapat digunakan dalam kegiatan belajar melalui bermain yang dapat dipindahkan dan disusun. papan pekursi anak didik. Ruang kelas dapat menjadi ruang kelas yang aman. •• Memperhatikan keamanan dan kenyamanan anak bermain. bahwa anak didik membutuhkan meubelair yang Selain ruang kelas. Menarik dan menyenangkan agar anak betah. Syarat Dan Ketentuan Umum Perencanaan Selain ruang kelas. rak buku dan loker. rak buku dan loker. B. diantaranya: dapat memaksimalkan perkembangan anak. Ruang kelas dapat menjadi ruang kelas alat bermain yang memadai. meja dan kursi guru. bahwa anak didik membutuhkan meubelair yang alat bermain yang memadai. lemari. Memperhatikan keamanan dan kenyamanan anak bermain. nempelan karya siswa (display). serta dapat digunakan secara langsung dan tidak Iangsung. diantaranya: •• Menarik dan menyenangkan agar anak betah.

sehingga telapak kaki Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas . rak sepatu dan gantungan tas. pajangan. sehingga telapak kaki dari telapak kaki sampai dengan lutut. papan penyimpanan alat bermain dalam loker alat anak didik. meja den 1) Meubelair utama. papan tulis. perlu dipertimbangkan jenis dan fungsi. jumlah. rak sepatu dan gantungan tas. c. kursi guru. seperti: meja dan kursi anak didik. Ukuran dan Bentuk Sedangkan ukuran dan bentuk meubelair disesuaikan dengan Sedangkan ukuran dan bentuk meubelair disesuaikan dengan faktor Antropometri dan Ergonomi. Jenis dan Fungsi a. Misalnya loker anak didik dalam kegiatan bermain sambil belajar. Jumlah b. Spesifikasi Ada beberapa hal yang perlu diperhatikan agar anak nyaman Ada beberapa hal yang perlu diperhatikan agar anak nyaman menggunakan meja dan kursi: menggunakan meja dan kursi: 1) Ukuran tinggi kaki kursi anak sama dengan panjang kaki anak 1) Ukuran tinggi kaki kursi anak sama dengan panjang kaki anak dari telapak kaki sampai dengan lutut. seperti: lemari guru. anak didik untuk melakukan aktivitas. lemari atau rak 2) Meubelair penunjang. Misalnya loker niat anak didik. perlu dipertimbangkan : : jenis dan Untuk pengadaan meubelair TK. Spesifikasi d. b. konstruksi. seperti: meja dan kursi anak didik. Syarat Dan Ketentuan Khusus Perencanaan Meubelair TK Untuk pengadaan meubelair TK. 2) Ergonomi mempelajari bagaimana penentuan bentuk dan 2) Ergonomi mempelajari bagaimana penentuan bentuk dan ukuran meubelair berdasarkan pertimbangan kenyamanan ukuran meubelair berdasarkan pertimbangan kenyamanan anak didik untuk melakukan aktivitas. jumlahnya disesuaikan dengan jumlah anak didik niat anak didik. meja den kursi guru.Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 Tahun 2011 27 27 2. faktor Antropometri dan Ergonomi. lemari atau rak penyimpanan alat bermain dalam loker alat anak didik. meubelair TK. dalam satu kelas. Ukuran dan Bentuk c. jumlah. konstruksi. 1) Antropometri pada dasarnya mempelajari bagaimana 1) Antropometri pada dasarnya mempelajari bagaimana penentuan ukuran meubelair berdasarkan pertimbangan penentuan ukuran meubelair berdasarkan pertimbangan dimensi tubuh anak didik TK. d. papan tulis. 2) Meubelair penunjang. ukuran dan bentuk. papan pajangan. jumlahnya disesuaikan dengan jumlah anak didik dalam satu kelas. Jumlah Meubelair TK disesuaikan dengan keperluan dan tuntutan aktivitas Meubelair TK disesuaikan dengan keperluan dan tuntutan aktivitas anak didik dalam kegiatan bermain sambil belajar. a. seperti: lemari guru. Syarat Dan Ketentuan Khusus Perencanaan Meubelair TK 2. jenis meubelair TK depat dikelompokkan menjadi: menjadi: 1) Meubelair utama. dimensi tubuh anak didik TK. ukuran dan bentuk. desain dan bahan meubelair TK. desain dan bahan fungsi. jenis meubelair TK depat dikelompokkan Dilihat dari fungsinya. Jenis dan Fungsi Dilihat dari fungsinya.

28 28

Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 Tahun 2011

rata dengan lantai dan bagian bawah paha tidak menekan rata dengan lantai dan bagian bawah paha tidak menekan tempat duduk. tempat duduk. 2) Cukup jarak antara bagian bawah meja degnan paha 2) Cukup jarak antara bagian bawah meja degnan paha 3) Posisi siku kira-kira sama tinggi dengan daun meja 3) Posisi siku kira-kira sama tinggi dengan daun meja 4) Sandaran untuk punggung tepat di bawah tulang belikat 4) Sandaran untuk punggung tepat di bawah tulang belikat 5) Cukup antara jarak antara sandaran dan bidang dudukan 5) Cukup antara jarak antara sandaran dan bidang dudukan e. Desain meubelair disesuaikan dengan pertumbuhan dan aspek e. Desain meubelair disesuaikan dengan pertumbuhan dan aspek psikologis anak didik dengan mempertimbangkan: psikologis anak didik dengan mempertimbangkan: 1) Mudah pembuatan dan dapat diproduksi secara masal 1) Mudah pembuatan dan dapat diproduksi secara masal 2) Mudah pemeliharaan dan mudah dibersihkan 2) Mudah pemeliharaan dan mudah dibersihkan 3) Mempunyai pola dasar sederhana, mudah digabungkan atau 3) Mempunyai pola dasar sederhana, mudah digabungkan atau berdiri sendiri berdiri sendiri 4) Mudah dan ringkas untuk disimpan dan disusun 4) Mudah dan ringkas untuk disimpan dan disusun 5) Fleksibel sehiingga mobilitas perabot tinggi 5) Fleksibel sehiingga mobilitas perabot tinggi f.f. Bahan Meubelair Bahan Meubelair Pemilhan bahan harus diusahakan dari bahan lokal yang kuat dan Pemilhan bahan harus diusahakan dari bahan lokal yang kuat dan mudah didapat. mudah didapat. 1) Untuk bahan dari kayu, digunakan kayu keras yang tidak mudah 1) Untuk bahan dari kayu, digunakan kayu keras yang tidak mudah Iapuk seperti: jati, mahoni, sukai, nyatoh, dsb. Untuk bahan dari Iapuk seperti: jati, mahoni, sukai, nyatoh, dsb. Untuk bahan dari logam atau besi harus tahan karat dan kuat. logam atau besi harus tahan karat dan kuat. 2) Untuk pemilihan bahan-bahan tersebut harus mempertim2) Untuk pemilihan bahan-bahan tersebut harus mempertimbangkan: bangkan: •• Tersedianya bahan yang cukup, sehingga mudah dikerjakan Tersedianya bahan yang cukup, sehingga mudah dikerjakan secara masal. secara masal. •• Mudah di finishing, bahan kayu di pelitur/cat/ melamik dan Mudah di finishing, bahan kayu di pelitur/cat/ melamik dan bahan besi dicat besi. bahan besi dicat besi. •• Mudah dirawat dan mudah didapat. Mudah dirawat dan mudah didapat.

Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas

Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 Tahun 2011

29 29

BAB VI BAB VI MONITORING, EVALUASI, DAN PENGADUAN MASYARAKAT MONITORING, EVALUASI, DAN PENGADUAN MASYARAKAT

A. A.

MONITORING DAN EVALUASI MONITORING DAN EVALUASI 1. Monitoring 1. Monitoring dan dan evaluasi evaluasi dilaksanakan dilaksanakan untuk untuk mengetahui mengetahui

keterlaksanaan program bantuan pembangunan Ruang Kelas Baru keterlaksanaan program bantuan pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair Taman Kanak-kanak. (RKB) dan Meubelair Taman Kanak-kanak. 2. Monitoring dan evaluasi dilaksanakan oleh tim dari Direktorat 2. Monitoring dan evaluasi dilaksanakan oleh tim dari Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini B. B. PENGADUAN MASYARAKAT PENGADUAN MASYARAKAT 1. Pelayanan pengaduan masyarakat dimaksudkan untuk menjaga 1. Pelayanan pengaduan masyarakat dimaksudkan untuk menjaga transparansi dan Akuntabilitas penggunaan dana Bantuan Pembatransparansi dan Akuntabilitas penggunaan dana Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK tahun 2011 ngunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK tahun 2011 sehingga pelaksanaan bantuan tersebut dapat berjalan sesuai dengan sehingga pelaksanaan bantuan tersebut dapat berjalan sesuai dengan yang diharapkan. yang diharapkan. 2. Apabila 2. Apabila masyarakat masyarakat menemukan menemukan penyimpangan penyimpangan terhadap terhadap pelaksanaan program bantuan penyelenggaraan Pembangunan pelaksanaan program bantuan penyelenggaraan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair Taman Kanak-kanak tersebut, Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair Taman Kanak-kanak tersebut, maka dapat melaporkan kepada: maka dapat melaporkan kepada: Direktur Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini Direktur Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini u.p Kasubdit Sarana dan Prasarana, u.p Kasubdit Sarana dan Prasarana, Direktorat Pembinaan PAUD, Direktorat Pembinaan PAUD, Ditjen PAUDNI, Kemdiknas Ditjen PAUDNI, Kemdiknas Gedung E Lantai 7, Gedung E Lantai 7, Jl. Jenderal Sudirman Senayan, Jl. Jenderal Sudirman Senayan, Jakarta 10270 Jakarta 10270 Tlp/fax (021) 5725506 Tlp/fax (021) 5725506

Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas

30 30

Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 Tahun 2011

Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas

Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 Tahun 2011 31 31 BAB VII BAB VII P E N U TTU P PENU UP Buku Petunjuk Teknis Penyaluran Dana Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Buku Petunjuk Teknis Penyaluran Dana Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair tahun 2011 disusun sebagai acuan bagi Baru (RKB) dan Meubelair tahun 2011 disusun sebagai acuan bagi lembaga/sekolah/organisasi yang mengajukan permohonan untuk mendapatkan lembaga/sekolah/organisasi yang mengajukan permohonan untuk mendapatkan dana bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair Tahun dana bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair Tahun 2011. Usia Dini. profesional dan akuntabel. semoga pengelola program pelaksanaan Dan adanya buku petunjuk teknis ini. Ditjen PAUDNI. profesional dan akuntabel. seluruh Indonesia. semoga pengelola program pelaksanaan dana bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK dapat dana bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK dapat melaksanakannya secara transparan. yang bersumber dari anggaran Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini. Dan adanya buku petunjuk teknis ini. melaksanakannya secara transparan. demokratis. Kemendiknas. demokratis. Kemendiknas. yang bersumber dari anggaran Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak 2011. Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas . Ditjen PAUDNI. Dengan pemberian dana bantuan tersebut dapat memberikan kontribusi Dengan pemberian dana bantuan tersebut dapat memberikan kontribusi terhadap peningkatan akses dan mutu layanan PAUD di lembaga-lembaga TK terhadap peningkatan akses dan mutu layanan PAUD di lembaga-lembaga TK seluruh Indonesia.

32 32 Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 Tahun 2011 Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas .

1: Spesifikasi Teknis Alat Bermain Sambil Belajar Rancang Bangun (Alternatif 2) Rancang Bangun (Alternatif 2) b.2: Spesifikasi Teknis Alat Bermain Sambil Belajar b.3: Spesifikasi Teknis Alat Bermain Sambil belajar Seri 11Untuk TK (Alternatif 2) Seri Untuk TK (Alternatif 2) b.5: Spesifikasi Teknis Alat Bermain Sambil belajar b.Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 Tahun 2011 33 33 LAMPIRAN-LAMPIRAN LAMPIRAN-LAMPIRAN Daftar Lampiran: Daftar Lampiran: Lampiran 11 Lampiran Lampiran 22 Lampiran Lampiran 33 Lampiran Lampiran 44 Lampiran Lampiran 55 Lampiran Lampiran 66 Lampiran Lampiran 77 Lampiran Lampiran 88 Lampiran Lampiran 99 Lampiran Lampiran 10 Lampiran 10 Lampiran 11 Lampiran 11 Lampiran 12 Lampiran 12 Lampiran 13 Lampiran 13 Lampiran 14 Lampiran 14 Lampiran 15 Lampiran 15 Lampiran 16 Lampiran 16 Lampiran 17 Lampiran 17 Lampiran 18 Lampiran 18 Lampiran 19 Lampiran 19 Lampiran 19 Lampiran 19 Lampiran 19 Lampiran 19 Lampiran 19 Lampiran 19 Lampiran 19 Lampiran 19 Lampiran 19 Lampiran 19 :: :: :: :: :: :: :: :: :: :: :: :: :: :: :: :: :: :: Surat Permohonan Bantuan Surat Permohonan Bantuan Format Proposal Format Proposal Profil TK Profil TK Surat Pernyataan Kesanggupan Menyediakan Dana PenSurat Pernyataan Kesanggupan Menyediakan Dana Pendamping damping Surat Pernyataan Tidak Sedang Menerima Bantuan Sejenis Surat Pernyataan Tidak Sedang Menerima Bantuan Sejenis Surat Pernyataan Belum Pernah Melaksanakan Program BanSurat Pernyataan Belum Pernah Melaksanakan Program Bantuan Pembangunan RKB dan Meubelair PAUD tuan Pembangunan RKB dan Meubelair PAUD Surat Pernyataan Kesanggupan Menyelesaikan Pekerjaan Surat Pernyataan Kesanggupan Menyelesaikan Pekerjaan Sesuai Proposal Sesuai Proposal Surat Keputusan Tim Pelaksana Surat Keputusan Tim Pelaksana Surat Tugas Perencana/Pengawas Bantuan Pembangunan Surat Tugas Perencana/Pengawas Bantuan Pembangunan RKB dan Meubelair TK RKB dan Meubelair TK Contoh Format Rencana Anggaran Biaya (RAB) Contoh Format Rencana Anggaran Biaya (RAB) Contoh Format Analisa Biaya Konstruksi Contoh Format Analisa Biaya Konstruksi Contoh Rencana Jadwal Pelaksanaan Contoh Rencana Jadwal Pelaksanaan Denah tanah dan bangunan TK calon lokasi RKB (gambar site Denah tanah dan bangunan TK calon lokasi RKB (gambar site plan) plan) Copy buku rekening tabungan Bank Pemerintah (AKTIF) atas Copy buku rekening tabungan Bank Pemerintah (AKTIF) atas nama sekolah dan bukan atas nama pribadi nama sekolah dan bukan atas nama pribadi Copy NPWP atas nama Lembaga Copy NPWP atas nama Lembaga Copy Ijin Operasional Copy Ijin Operasional Surat Perjanjian Pemberian Bantuan Pembangunan Ruang Surat Perjanjian Pemberian Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair PAUD Kelas Baru (RKB) dan Meubelair PAUD Spesifikasi Meubelair Spesifikasi Meubelair aa : : Spesifikasi Alat Bermain (Alat Bermain Buatan Pabrik/ Spesifikasi Alat Bermain (Alat Bermain Buatan Pabrik/ Home Industri) Home Industri) b.3: Spesifikasi Teknis Alat Bermain Sambil belajar b.1: Spesifikasi Teknis Alat Bermain Sambil Belajar b.4: Spesifikasi Teknis Alat Bermain Sambil belajar b.5: Spesifikasi Teknis Alat Bermain Sambil belajar Seri 33Untuk TK (Alternatif 2) Seri Untuk TK (Alternatif 2) Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas .4: Spesifikasi Teknis Alat Bermain Sambil belajar Seri 22Untuk TK (Alternatif 2) Seri Untuk TK (Alternatif 2) b.2: Spesifikasi Teknis Alat Bermain Sambil Belajar Dari kayu Untuk TK (Alternatif 2) Dari kayu Untuk TK (Alternatif 2) b.

/Hp Telp...... ......../Hp : :..... ..... Provinsi Provinsi : : ......................Kota Kab.................................. Kab................................ : : ..................................................... Jalan Jenderal Sudirman Senayan Gedung Lt................................................................................. Alamat TK . Desa/Kel........................... ...................................................................................... ..... .......... Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas ............................ 7......... 7.. Alamat TK : : .............. Kecamatan : : ....Kota : : .....34 34 Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 Tahun 2011 Lampiran : : SAMPUL/COVER Lampiran SAMPUL/COVER CONTOH CONTOH PERMOHONAN DANA BANTUAN PEMBANGUNAN RUANG KELAS BARU PERMOHONAN DANA BANTUAN PEMBANGUNAN RUANG KELAS BARU DAN MEUBELAIR TK DAN MEUBELAIR TK PROPOSAL PROPOSAL BANTUAN PEMBANGUNAN RUANG KELAS BARU BANTUAN PEMBANGUNAN RUANG KELAS BARU DAN MEUBELAIR TK DAN MEUBELAIR TK TAHUN 2011 TAHUN 2011 Diajukan kepada : : Diajukan kepada Direktorat Pembinaa Pendidikan Anak Usia Dini Direktorat Pembinaa Pendidikan Anak Usia Dini Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini..... Kecamatan ............................... Nonformal dan Informal Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini........... Telp...... Nonformal dan Informal Kementerian Pendidikan Nasional Kementerian Pendidikan Nasional Gedung EE Lt........ Desa/Kel................................................................................... Jalan Jenderal Sudirman Senayan Jakarta Jakarta LOGO LOGO Diajukan oleh : : Diajukan oleh Nama TK Nama TK : : ..................................

Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 Tahun 2011 35 35 Lampiran : : Lampiran Surat Rekomendasi dari Dinas Pendidikan Kab/Kota Setempat Dikeluarkan atas Surat Rekomendasi dari Dinas Pendidikan Kab/Kota Setempat Dikeluarkan atas pertimbangan : : pertimbangan Bahwa Lembaga PAUD yang mengajukan bantuan RKB dan Meubelair : : Bahwa Lembaga PAUD yang mengajukan bantuan RKB dan Meubelair 1) Tidak sedang menerima bantuan sejenis di lokasi yang sama dan yang 1) Tidak sedang menerima bantuan sejenis di lokasi yang sama dan yang bersumber dari dana APBN dan APBD tahun 2011 bersumber dari dana APBN dan APBD tahun 2011 2) Keberadaan lembaga dan kondisi lembaga benar adanya 2) Keberadaan lembaga dan kondisi lembaga benar adanya 3) Bahwa Lembaga yang mengajukan bantuan RKB dan Meubelair TK telah 3) Bahwa Lembaga yang mengajukan bantuan RKB dan Meubelair TK telah diseleksi dan layak untuk diajukan mendapakan bantuan tahun 2011 diseleksi dan layak untuk diajukan mendapakan bantuan tahun 2011 Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas .

PROFILE LEMBAGA (lampiran BAB III. Jumlah dan Penggunaan Dana Yang Diusulkan E. Usulan Kegiatan E. Copy Ijin Penyelenggaraan/Operasional TK 1. E. Surat Pernyataan Belum Pernah Melaksanakan Program Bantuan Pembangunan RKB dan Meubelair Pembangunan RKB dan Meubelair G. Kepengurusan Komite TK C. Foto Kegiatan Anak •• •• •• •• •• •• Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas . Analisa Biaya Konstruksi D. Denah Tanah dan Bangunan TK Calon Lokasi RKB (gambar site plan) B. Denah Tanah dan Bangunan TK Calon Lokasi RKB (gambar site plan) C. Fungsi Jabatan Kepunguruan Lembaga Pendidikan/TK C. PENUTUP LAMPIRAN : : LAMPIRAN 1. Rencana Jadwal Pelaksanaan (maksimum 90 hari kalender). PROFILE LEMBAGA (lampiran 33) ) BAB II. Copy Saldo Rekening Tabungan AKTIF an Lembaga Pendidikan/TK B. Copy Kepemilikan Tanah 5. Foto Kondisi Sarana dan Prasarana 9. Sumber Biaya Pembangunan RKB dan Meubelair BAB II. STRUKTUR ORGANISASI BAB III. Alasan Mengajukan Proposal B. Foto Kondisi Bangunan Asli 7. Foto Kegiatan Anak 9. STRUKTUR ORGANISASI A. Surat Tugas Perencana/Pengawas Bantuan Pembangunan A. Copy KTP (Ka. Surat Pernyataan Tidak Sedang Menerima Bantuan Sejenis E. Fungsi Jabatan Kepunguruan Lembaga Pendidikan/TK B. Foto Kondisi Lahan Calon Pembangunan RKB 7. Surat Tugas Perencana/Pengawas Bantuan Pembangunan RKB dan Mubelair PAUD RKB dan Mubelair PAUD B. Foto Kondisi Sarana dan Prasarana 8. Analisa Biaya Konstruksi E. Copy Saldo Rekening Tabungan AKTIF an Lembaga Pendidikan/TK C. Alasan Mengajukan Proposal C. Copy Ijin Penyelenggaraan/Operasional TK 2. Surat Pernyataan Kesanggupan Menyelesaikan Pekerjaan E. Rencana Jadwal Pelaksanaan (maksimum 90 hari kalender). Uraian Tugas Kepungurusan Lembaga Pendidikan/TK A. Surat Pernyataan Tidak Sedang Menerima Bantuan Sejenis D. Surat Pernyataan Kesanggupan Menyediakan Dana Pendamping B. Sumber Biaya Pembangunan RKB dan Meubelair F. Rencana Anggaran Biaya (RAB) C. Copy SK Penugasan Ka Sekolah 5. Copy NPWP an Lembaga Pendidikan/TK D. Copy KTP (Ka. Usulan Kegiatan D. Copy Kepemilikan Tanah 6. Surat Pernyataan Kesanggupan Menyediakan Dana Pendamping A. Surat Keputusan Tim Pelaksana G. Rencana Anggaran Biaya (RAB) D. Copy Akte Pendirian/Pengesahan Lembaga Pendidikan dari Notaris untuk TK Swasta untuk TK Swasta 3. Latar Belakang B. Foto Kondisi Bangunan Asli 8. Uraian Tugas Kepungurusan Lembaga Pendidikan/TK B. Surat Pernyataan Kesanggupan Menyelesaikan Pekerjaan F. Tujuan C.36 36 Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 Tahun 2011 Lampiran : : SistematikaProposal Lampiran Sistematika Proposal •• •• •• •• •• KATA PENGANTAR KATA PENGANTAR DAFTAR ISI PROPOSAL DAFTAR ISI PROPOSAL Surat Rekomendasi Dinas Pendidikan Provinsi Surat Rekomendasi Dinas Pendidikan Provinsi Surat Rekomendasi Dinas Pendidikan Kabupaten Surat Rekomendasi Dinas Pendidikan Kabupaten BAB I I PENDAHULUAN(lampiran 2) BAB PENDAHULUAN (lampiran 2) A. Copy SK Penugasan Ka Sekolah 4. Kepengurusan Komite TK BAB IV. Sekolah dan Ketua Komite) 4. Jumlah dan Penggunaan Dana Yang Diusulkan F. BAB V. Copy NPWP an Lembaga Pendidikan/TK C. RENCANA TEKNIS PEMBANGUNAN RKB DAN MEUBELAIR TK BAB V. PENUTUP BAB V. Foto Kondisi Lahan Calon Pembangunan RKB 6. Sekolah dan Ketua Komite) 3. Surat Keputusan Tim Pelaksana BAB V. Surat Pernyataan Belum Pernah Melaksanakan Program Bantuan F. RENCANA TEKNIS PEMBANGUNAN RKB DAN MEUBELAIR TK A. RENCANA PERSIAPAN PELAKSANAAN PEMBANGUNAN RUANG KELAS BARU DAN MEUBELAIR TK RUANG KELAS BARU DAN MEUBELAIR TK A. RENCANA PERSIAPAN PELAKSANAAN PEMBANGUNAN BAB IV. Copy Akte Pendirian/Pengesahan Lembaga Pendidikan dari Notaris 2. Latar Belakang A. Tujuan D.

............... ......................................... ................................................................. Kepala TK Kepala TK ...............................................Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 Tahun 2011 37 37 KATA PENGANTAR KATA PENGANTAR ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------...... Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas .........................

........ nama lengkap nama lengkap NIP.... Jenderal Sudirman Senayan.. Jenderal Sudirman Senayan... NIP. dari Dinas Pendidikan Provinsi dan Kabupaten/Kota... ttd &&cap ttd cap ...... Direktur Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini Direktur Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini... Yang terhormat. Jakarta 10270 Sehubungan dengan adanya program Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru Sehubungan dengan adanya program Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011...... . Atas perhatian Bapak........... Jakarta 10270 Jl...... Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas ...................... Sebagai bahan pertimbangan. kami mengucapkan terima kasih. . Mengetahui Mengetahui Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota... kami lampirkan 11 (satu) berkas dokumen Sebagai bahan pertimbangan........ kami mengucapkan terima kasih.................. tgl-bln-thn Kepala TK Kepala TK capttd capttd .... (nama lengkap) (nama lengkap) NIP. Kemdiknas... tgl-bln-thn ................. Kemdiknas........38 38 Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 Tahun 2011 Lampiran 11:Permohonan Bantuan Pembangunan RKB Dan Meubelair TK Lampiran :Permohonan Bantuan Pembangunan RKB Dan Meubelair TK KOP TAMAN KANAK-KANAK KOP TAMAN KANAK-KANAK Nomor : : ..... si.............. dengan hormat kami mengajukan permohonan untuk program bantuan tersebut di Kabupaten/Kota:……… Provinhonan untuk program bantuan tersebut di Kabupaten/Kota:……… Provinsi. 2011 Nomor ........................................ Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota.... kami lampirkan (satu) berkas dokumen pendukung sesuai dengan Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas pendukung sesuai dengan Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 yang sudah mendapat rekomendasi Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 yang sudah mendapat rekomendasi dari Dinas Pendidikan Provinsi dan Kabupaten/Kota........... 2011 Lampiran: 11(satu) berkas Lampiran: (satu) berkas Perihal : : PermohonanBantuan Pembangunan RKB dan Perihal Permohonan Bantuan Pembangunan RKB dan Meubelair TK Meubelair TK Yang terhormat........................... Atas perhatian Bapak..... Nonformal dan Informal..... .......... Gedung EELantai 77 Gedung Lantai Jl.......... Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini... Mengetahui: Mengetahui: Ketua Komite TK Ketua Komite TK Cap&ttd Cap&ttd .... dengan hormat kami mengajukan permo(RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011...... Nonformal dan Informal....... nama lengkap nama lengkap ........ NIP.......

................................................................................... .................................................................................................................................. yang dapat dihubungi dapat dihubungi :: :: :: :: :: :: :: :: :: .................................................. Rp .......... ....................................................................................... Meja-Kursi Guru b..................................... ...................................................................... Usulan Bantuan: 1. ............................... Meja-Kursi siswa b................................... Meubelair Jumlah Jumlah : :Rp ............... Usulan Biaya III......................................................................................................... Bantuan RKB 2...........................Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 Tahun 2011 39 39 Lampiran 22: :Format Proposal Lampiran Format Proposal KOP TAMAN KANAK-KANAK KOP TAMAN KANAK-KANAK _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ Nama TK Nama TK Status TK Status TK Alamat Alamat Kode Pos Kode Pos Desa/Kelurahan Desa/Kelurahan Kecamatan Kecamatan Kabupaten/Kota Kabupaten/Kota Provinsi Provinsi No............... : :Rp ...... Rp .............................................................................................. yang No.......................................................................................... .. ........ Alat penunjang c..................................................... ................. Tujuan ............... ................ ......................................... ......................................................................Telp........................................................................................................... Pembangunan RKB TK 2........ I........................ .............I............................................................. Meubelair 2................................................................................. ......................... : :................................... Usulan Biaya 1.......... ..... ................................................................................ Bantuan RKB 1............................. ............................................... ................................................................................ ................... ................................................................................................................................... . ............. .. .......................... Usulan Bantuan: II.... Alat penunjang III................. Rp .............. : :Rp .............................. Alasan Mengajukan Pembangunan Ruang Kelas Baru dan Meubelair ..... : :..................................................... II.................. :: : :................................................................................................. Pembangunan RKB TK 1.. ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Tujuan b......................................................................................... Meja-Kursi Guru c........................... Pengadaan Meubelair a......................................... b...................................................................... ....... ......... PENDAHULUAN PENDAHULUAN a.... ............................................................ Alasan Mengajukan Pembangunan Ruang Kelas Baru dan Meubelair a.................................................. ......................................................................................... ........................... m2 2 m set set set set set set Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas .............................................. : :................................ ....................................... Meja-Kursi siswa a................................................................................................. ......................... ... ................ ....... Pengadaan Meubelair 2......................... .............................................................................................Telp............................................ ........................................

.... Dana Pendamping 2..Rp 100....... NIP ..................................000..tgl-bln-th .......... ..........000...........000............. Sumber Biaya IV............ Dana Pendamping Jumlah Jumlah : : Rp100...................... Bantuan Pembangunan 1..... Bantuan Pembangunan RKB dan Meubelair TK RKB dan Meubelair TK 2............40 40 Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 Tahun 2011 IV...... ..... Sumber Biaya 1.tgl-bln-th Mengetahui: Mengetahui: Ketua Komite TK Ketua Komite TK cap ttd cap ttd ..............000. Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas .. nama terang nama terang Kepala TK Kepala TK cap ttd cap ttd .......... nama terang nama terang NIP ...................... : : Rp Rp .: : Rp............................... Rp ..................

dengan kondisi: baik/rusak ringan/sedang/berat*) ringan/sedang/berat*) 4).... Alamat 2...... dengan kondisi: baik/rusak 4). Jumlah Peserta Didik Jumlah Peserta Didik 2009/2010 2009/2010 2010/2011 2010/2011 …………….. ……………......... ……………............ Alamat : :.. Ruang .... …………….......... ……………......... Nama sekolah : :..... Ruang ................... 1....... KOP TAMAN KANAK-KANAK KOP TAMAN KANAK-KANAK 9................ Ruang ........ 3.... m2 2 7... ……………. dst...... ……………........... …………….. 10... m 8........... Luas tanah yang tersedia 6........... ……………..... Ruang .... ……………..... Data Anak Tahun Ajaran 2010/2011: a.... Ruang ………… dengan kondisi: baik/rusak ringan/sedang/berat*) ringan/sedang/berat*) 3)............ Luas tanah utk RKB (min 96 m ………. dengan kondisi: baik/rusak 1)...... 2.. dengan kondisi: baik/rusak ringan/sedang/berat*) ringan/sedang/berat*) 2)..... Kelompok Usia (4-5 tahun) Nama Anak Nama Anak Tempat/ Tempat/ Tanggal Lahir Tanggal Lahir Jenis Jenis Kelamin Kelamin Pekerjaan Pekerjaan Orang Tua Orang Tua Alamat Alamat Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas ........ Data Bangunan/Ruang lainnya 9............ ……………......dengan kondisi: baik/rusak 3)...... ……………..... ……………... 5... dengan kondisi: baik/rusak ringanlsedang/berat*) ringanlsedang/berat*) 5). Status tanah 5... ……………............ ………………………………......... Jumlah siswa dalam (tiga) tahun terakhir : Kelompok Kelompok AA BB Dst Dst Jmlh Jmlh 2008/2009 2008/2009 ……………..... Tahun Didirikan ……………………………….... Ruang ... Ruang ………… dengan kondisi: baik/rusak 2)..... m 22 7......... ……………... Jumlah siswa dalam 33 (tiga) tahun terakhir : 8.......... Ruang .... Tahun Didirikan : :………………………………. Data Anak Tahun Ajaran 2010/2011: 10.. Nama sekolah ..... Luas tanah utk RKB (min 96 m : :……….... Luas tanah yang tersedia : :………........ Tahun beroperasi 4. Data Bangunan/Ruang lainnya 1). .. ……………. Status tanah : :Milik sendiri/hibah/hak guna bangunan **) Milik sendiri/hibah/hak guna bangunan **) 6...... 4... ……………............. Kelompok Usia (4-5 tahun) a....... ……………................ ……………...........Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 Tahun 2011 41 41 Lampiran 33: :Profil TK Lampiran Profil TK ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ PROFIL TAMAN KANAK-KANAK PROFIL TAMAN KANAK-KANAK 1.. ……………............ m2 2 ………................. 3.......... ……………... ……………............... dst. …………….... 5)..... Tahun beroperasi : :………………………………..

. tgl-bln-thn Kepala TK Kepala TK capttd capttd . .................. nama lengkap nama lengkap *) coret yang tidak perlu *) coret yang tidak perlu .. Kelompok Usia (5-6 tahun) b....... Data Pendukung : : 12....... *) 15....... Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas ...... Data Buku a.. Foto kondisi awal (existing) gedung/ruang/alat/sarana yang diusulkan (dicetak berwarna ukuran 33R atau print out digital dalam naskah) tak berwarna ukuran R atau print out digital dalam naskah) 17.. nama lengkap nama lengkap NIP......... Data Pendukung a..... Dana operasional perawatan perawatan : : Sumur/PAM/lainnya *) Sumur/PAM/lainnya *) : : cukup/kurang *) cukup/kurang *) : : Komite/ IBantuan/... Uraian singkat rencana pengembangan TK : : 17...... Data Guru 11.... Dana operasional && 14....... Data Alat Bantu Ajar/Alat Bermain No No Nama Alat Nama Alat Jumlah Jumlah Tahun Tahun Pengadaan Pengadaan Kondisi Kondisi Baik Baik Rusak Rusak 13....... ....42 42 Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 Tahun 2011 b......... Data Guru : : Nama Guru Nama Guru Pendidikan Pendidikan Pelatihan Pelatihan (Ya/Blm) (Ya/Blm) Usia Usia Pangkat/ Masa Kerja Pangkat/ Masa Kerja Golongan Golongan 12. Data Alat Bantu Ajar/Alat Bermain b.............. Sumber air bersih Debit air Debit air 14. Bukti kepemilikan lahan : : ada/tidakada *) 15.......... Bukti kepemilikan lahan ada/tidak ada *) 16.... Foto kondisi awal (existing) gedung/ruang/alat/sarana yang diusulkan (dice16... Kelompok Usia (5-6 tahun) Tempat/ Tempat/ Jenis Jenis Nama Anak Nama Anak Tanggal Lahir Tanggal Lahir Kelamin Kelamin Pekerjaan Pekerjaan Orang Tua Orang Tua Alamat Alamat 11. Uraian singkat rencana pengembangan TK Mengetahui: Mengetahui: Ketua Komite TK Ketua Komite TK capttd capttd . Sumber air bersih 13.... NIP........ tgl-bln-thn ......... *) Komite/ IBantuan/... Data Buku No No Nama Buku Nama Buku Jumlah Jumlah Tahun Tahun Pengadaan Pengadaan Kondisi Kondisi Baik Baik Rusak Rusak b...............

............ Mengetahui: Mengetahui: Ketua Komite TK Ketua Komite TK capttd capttd .......000.... Demikianlah surat pernyataan ini kami buat dengan sadar dan penuh rasa tangDemikianlah surat pernyataan ini kami buat dengan sadar dan penuh rasa tanggung jawab.............. 100...........00)..... 6........000....Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 Tahun 2011 43 43 Lampiran 4: Surat Pernyataan Kesanggupan Menyediakan Dana Pendamping Lampiran 4: Surat Pernyataan Kesanggupan Menyediakan Dana Pendamping KOP TAMAN KANAK-KANAK KOP TAMAN KANAK-KANAK SURAT PERNYATAAN KESANGGUPAN MENYEDIAKAN DANA PENDAMPING SURAT PERNYATAAN KESANGGUPAN MENYEDIAKAN DANA PENDAMPING Yang bertanda tangan di bawah ini : : Yang bertanda tangan di bawah ini Nama Nama : : _____________________________________________ _____________________________________________ Jabatan : : Kepala TK Jabatan Kepala TK Alamat TK: Jalan Alamat TK: Jalan : : ____________________________ ____________________________ Desa/Kelurahan : : ____________________________ Desa/Kelurahan ____________________________ Kecamatan Kecamatan : : ____________________________ ____________________________ Kabupaten/Kota : : ____________________________ Kabupaten/Kota ____________________________ Provinsi Provinsi : : ____________________________ ____________________________ Kode Pos Kode Pos : : ____________________________ ____________________________ Telepon/HP Telepon/HP : : ____________________________ ____________________________ (yang dapat dihubungi) (yang dapat dihubungi) Dengan ini menyatakan sanggup menyediakan dana pendamping sebesar Dengan ini menyatakan sanggup menyediakan dana pendamping sebesar Rp..000.....000.... NIP.. tgl-bln-thn Kepala TK Kepala TK aterai aterai Rp... nama terang nama terang .. Rp....... (minimal 10% dari dana bantuan sebesar Rp..... …………………. Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas ..... (minimal 10% dari dana bantuan sebesar Rp. 100.........000. 6.000..... tgl-bln-thn .............00 Rp. nama terang nama terang NIP.00).. gung jawab.........00 capttd capttd …………………........ .

44 44 Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 Tahun 2011 Lampiran 55: : Suratpernyataan tidak sedang menerima bantuan sejenis Lampiran Surat pernyataan tidak sedang menerima bantuan sejenis KOP KOP Pernyataan Tidak Sedang Menerima Bantuan Sejenis dan Bantuan Lain Pernyataan Tidak Sedang Menerima Bantuan Sejenis dan Bantuan Lain yang Bersumber dari APBN dan APBD yang Bersumber dari APBN dan APBD Yang bertanda tangan di bawah ini : : Yang bertanda tangan di bawah ini Nama Nama : : _____________________________________________ _____________________________________________ Jabatan : : Kepala TK Jabatan Kepala TK Alamat TK: Jalan Alamat TK: Jalan : : ____________________________ ____________________________ Desa/Kelurahan : : ____________________________ Desa/Kelurahan ____________________________ Kecamatan Kecamatan : : ____________________________ ____________________________ Kabupaten/Kota : : ____________________________ Kabupaten/Kota ____________________________ Provinsi Provinsi : : ____________________________ ____________________________ Kode Pos Kode Pos : : ____________________________ ____________________________ Telepon/HP Telepon/HP : : ____________________________ ____________________________ (yang dapat dihubungi) (yang dapat dihubungi) Dengan ini menyatakan bahwa kami tidak sedang menerima bantuan sejenis dan Dengan ini menyatakan bahwa kami tidak sedang menerima bantuan sejenis dan bantuan lain yang bersumber dari APBN dan APBD..... 6. NIP. jawab.000. nama terang nama terang NIP.. tgl-bln-thn . ………………….. tgl-bln-thn Kepala TK Kepala TK Materai Materai Rp. ...000... Demikian surat pernyataan ini kami buat dengan sadar dan penuh rasa tanggung Demikian surat pernyataan ini kami buat dengan sadar dan penuh rasa tanggung jawab.. Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas . bantuan lain yang bersumber dari APBN dan APBD. 6..00 Rp.00 capttd capttd Catatan: Catatan: *) Sesuai dengan nama penerima bantuan *) Sesuai dengan nama penerima bantuan ………………….

. Alamat Alamat : :…………………………… …………………………… Dengan ini menyatakan dengan sebenarnya bahwa TK ………………belum Dengan ini menyatakan dengan sebenarnya bahwa TK ………………belum pernah melaksanakan Program Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru pernah melaksanakan Program Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK.. NIP........... Demikian surat pernyataan ini kami buat dengan sadar dan penuh rasa tanggung Demikian surat pernyataan ini kami buat dengan sadar dan penuh rasa tanggung jawab. Jabatan Jabatan : :Kepala TK ………........ nama terang nama terang ………………………. ………………… Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas ... ………………… NIP....... ……………………….. jawab... ………………… 2011 …………. Kepala TK ………...... (RKB) dan Meubelair TK. ……………………. ………………………... ………….Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 Tahun 2011 45 45 Lampiran 66: :Surat Pernyataan Belum Pernah Melaksanakan Program Lampiran Surat Pernyataan Belum Pernah Melaksanakan Program Bantuan Pembangunan RKB dan Meubelair TK Bantuan Pembangunan RKB dan Meubelair TK KOP SEKOLAH KOP SEKOLAH SURAT PERNYATAAN SURAT PERNYATAAN BELUM PERNAH MELAKSANAKAN PROGRAM BANTUAN BELUM PERNAH MELAKSANAKAN PROGRAM BANTUAN PEMBANGUNAN RUANG KELAS BARU DAN MEUBELAIR TK PEMBANGUNAN RUANG KELAS BARU DAN MEUBELAIR TK Yang bertanda tangan di bawah ini: Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama Nama : :……………………. ………………… 2011 Kepala Sekolah Kepala Sekolah cap ttd cap ttd materai 6000 materai 6000 Mengetahui: Mengetahui: Ketua Komite Sekolah Ketua Komite Sekolah cap ttd cap ttd ………………………..

.. . nama terang nama terang NIP. Menyusun dan Mengirim Laporan Pertanggungjawaban KOP TAMAN KANAK-KANAK KOP TAMAN KANAK-KANAK SURAT PERNYATAAN KESANGGUPAN MENYELESAIKAN PEKERJAAN SURAT PERNYATAAN KESANGGUPAN MENYELESAIKAN PEKERJAAN SESUAI PROPOSAL....000... NIP..... Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas ............. Demikianlah surat pernyataan ini kami buat dengan sadar dan penuh rasa tangDemikianlah surat pernyataan ini kami buat dengan sadar dan penuh rasa tanggung jawab...00 Rp.. tgl-bln-thn .46 46 Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 Tahun 2011 Lampiran 7: Surat Pernyataan Kesanggupan Menyelesaikan Pekerjaan Sesuai Lampiran 7: Surat Pernyataan Kesanggupan Menyelesaikan Pekerjaan Sesuai Proposal... Menyusun dan Mengirim Laporan Pertanggungjawaban Proposal............. nama terang nama terang .. MENYUSUN DAN MENGIRIM LAPORAN PERTANGGUNGJAWABAN PERTANGGUNGJAWABAN Yang bertanda tangan di bawah ini : : Yang bertanda tangan di bawah ini Nama Nama : : _____________________________________________ _____________________________________________ Jabatan : : Kepala TK Jabatan Kepala TK Alamat TK: Jalan Alamat TK: Jalan : : ____________________________ ____________________________ Desa/Kelurahan : : ____________________________ Desa/Kelurahan ____________________________ Kecamatan Kecamatan : : ____________________________ ____________________________ Kabupaten/Kota : : ____________________________ Kabupaten/Kota ____________________________ Provinsi Provinsi : : __________________________ __________________________ Kode Pos Kode Pos : : ____________________________ ____________________________ Telepon/HP Telepon/HP : : ____________________________ ____________________________ (yang dapat dihubungi) (yang dapat dihubungi) Dengan ini menyatakan sanggup menyelesaikan pekerjaan sesuai proposal....... …………………..00 capttd capttd ………………….. Mengetahui: Mengetahui: Ketua Komite TK Ketua Komite TK capttd capttd .. MENYUSUN DAN MENGIRIM LAPORAN SESUAI PROPOSAL. gung jawab..000..... 6.. tgl-bln-thn Kepala TK Kepala TK Materai Materai Rp.. dan Meubelair TK Tahun 2011. menyusun dan mengirim laporan pertanggungjawaban bantuan pembangunan RKB nyusun dan mengirim laporan pertanggungjawaban bantuan pembangunan RKB dan Meubelair TK Tahun 2011. meDengan ini menyatakan sanggup menyelesaikan pekerjaan sesuai proposal.... 6.

........ b... c. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 tenb.. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.....f. NOMOR : :.............. Kepala TK .. h... Peraturan Pemerintah Nomor 48 Tahun 2008 tentang Pendanaan Pendidikan................. tang Sistem Pendidikan Nasional.... Meubelair TK.... Keputusan Presiden Nomor 80 Tahun 2003 tentang Pedoman h....... NOMOR . Bahwa dalam rangka memperluas kesempatan memperoleh a.. Peraturan Pemerintah Nomor 48 Tahun 2008 tentang Pendae............... Peraturan Pemerintah Nomor 38 Tahun 2008......... d...... tuan Pembangunan RKB dan Meubelair TK.... Bahwa Pelaksanaan Bantuan Pembangunan RKB dan Meubelair TK dilaksanakan secara swakelola oleh Tim Pelaksana Banlair TK dilaksanakan secara swakelola oleh Tim Pelaksana Bantuan Pembangunan RKB dan Meubelair TK. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 23 tahun 2002 tentang Perlindungan Anak.. Keputusan Presiden Nomor 42 Tahun 2002 tentang Pedoman g. Meubelair TK....... naan Pendidikan.... Menimbang : : Menimbang a.. b. Undang-Undang Nomor 99 Tahun 2009 tentang Badan Hukum c..... Bahwa nama-nama yang tercantum dalam lampiran keputusan d....... c.. Tahun 2004..... Bahwa nama-nama yang tercantum dalam lampiran keputusan ini dipandang mampu untuk melaksanakan tugas... Peraturan Pemerintah Nomor 66Tahun 2006 tentang Pengelolaan d... Keputusan Presiden Nomor 80 Tahun 2003 tentang Pedoman Pelaksanaan Pengadaan Barang/Jasa Pemerintah sebagaimana Pelaksanaan Pengadaan Barang/Jasa Pemerintah sebagaimana Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas ...... Bahwa Bantuan Pembangunan RKB dan Meubelair TK dilaksanakan melalui pemberian Bantuan Pembangunan RKB dan nakan melalui pemberian Bantuan Pembangunan RKB dan Meubelair TK. Mengingat : : Mengingat a.. Undang-Undang Nomor Tahun 2009 tentang Badan Hukum Pendidikan...... Bahwa dalam rangka memperluas kesempatan memperoleh pendidikan di Taman Kanak-kanak dan meningkatkan tugas dan pendidikan di Taman Kanak-kanak dan meningkatkan tugas dan fungsi TK sehingga diperlukan Bantuan pembangunan RKB dan fungsi TK sehingga diperlukan Bantuan pembangunan RKB dan Meubelair TK..... ini dipandang mampu untuk melaksanakan tugas.. g. laan dan Penyelenggaraan Pendidikan.. Keputusan Presiden Nomor 42 Tahun 2002 tentang Pedoman Pelaksanaan Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara sebaPelaksanaan Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara sebagaimana telah diubah dengan Keputusan Presiden Nomor 72 gaimana telah diubah dengan Keputusan Presiden Nomor 72 Tahun 2004.. Bahwa Bantuan Pembangunan RKB dan Meubelair TK dilaksab.... f. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 Tentang PengeloPeraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 Tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan........ e. tang Perlindungan Anak.. Bahwa Pelaksanaan Bantuan Pembangunan RKB dan Meubec....... TENTANG TENTANG PENETAPAN TIM PELAKSANA BANTUAN PEMBANGUNAN RKB PENETAPAN TIM PELAKSANA BANTUAN PEMBANGUNAN RKB DAN MEUBELAIR TK DAN MEUBELAIR TK Kepala TK . Peraturan Pemerintah Nomor Tahun 2006 tentang Pengelolaan Barang Milik Negara/Daerah sebagaimana telah diubah dengan Barang Milik Negara/Daerah sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 38 Tahun 2008.. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 23 tahun 2002 tena....... d.... KEPUTUSAN KEPALA TK .......Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 Tahun 2011 47 47 Lampiran 8: SK Penetapan Tim Pelaksana Lampiran 8: SK Penetapan Tim Pelaksana KOP TAMAN KANAK-KANAK KOP TAMAN KANAK-KANAK KEPUTUSAN KEPALA TK ....... Pendidikan....

tanggal 20 Desember 2010......... Petunjuk Teknis Pelaksanaan Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair Taman Kanak-kanak tahun Kelas Baru (RKB) dan Meubelair Taman Kanak-kanak tahun 2011....... menandatangani surat perjanjian kepada perencana/pengawas.... Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 58 Tahun 2009 Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 58 Tahun 2009 tentang standar Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD).... tentang standar Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)....... ttd &&cap ttd cap nama lengkap...... : : Apabila dikemudian hari terdapat kekeliruan dalam keputusan ini Apabila dikemudian hari terdapat kekeliruan dalam keputusan ini maka akan diadakan perbaikan sebagaimana mestinya..2011 Kepala TK .. Petunjuk Teknis Pelaksanaan Bantuan Pembangunan Ruang k.. Kepala TK ............... 2011.. nama lengkap.... maka akan diadakan perbaikan sebagaimana mestinya.. menggalang dana dan partisipasi masyarapemberian bantuan.. RKB dan Meubelair TK selesai...... menandatangani surat perjanjian pemberian bantuan........ Pada tanggal : : ..1.......01/00/2011...... tanggal 20 Desember 2010..i.. MEMUTUSKAN MEMUTUSKAN Menetapkan : : Menetapkan Pertama Pertama : : Mengangkat yang namanya tercantum dalam kolom dua dengan Mengangkat yang namanya tercantum dalam kolom dua dengan unsur dalam kolom tiga dan jabatan dalam kolom 44lampiran keunsur dalam kolom tiga dan jabatan dalam kolom lampiran keputusan ini sebagai Tim Pelaksana Bantuan Pembangunan RKB putusan ini sebagai Tim Pelaksana Bantuan Pembangunan RKB dan Meubelair TK Tahun 2011 dan Meubelair TK Tahun 2011 : : Tugas Tim Pelaksana Bantuan Pembangunan RKB dan MeubeTugas Tim Pelaksana Bantuan Pembangunan RKB dan Meubelair TK adalah memilih dan menetapkan.. menggalang dana dan partisipasi masyarakat serta membuat laporan keuangan dan pelaksanaan kegiatan..... Ditetapkan di : : ...... i. Kedua Kedua Ketiga Ketiga Keempat Keempat Kelima Kelima Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas ........ NIP.... Nomor 95 Tahun 2007......2011 Pada tanggal ................. kat serta membuat laporan keuangan dan pelaksanaan kegiatan......01/00/2011. : : Keputusan ini mulai berlaku sejak tanggal ditetapkan dan berakKeputusan ini mulai berlaku sejak tanggal ditetapkan dan berakhir setelah seluruh kegiatan pelaksanaan Bantuan Pembangunan hir setelah seluruh kegiatan pelaksanaan Bantuan Pembangunan RKB dan Meubelair TK selesai........ Ditetapkan di ...... : : Kegiatan Bantuan Pembangunan RKB dan Meubelair TK dibiayai Kegiatan Bantuan Pembangunan RKB dan Meubelair TK dibiayai oleh DIPA Direktorat Pembinaan Anak Usia Dini pada Kegiatan oleh DIPA Direktorat Pembinaan Anak Usia Dini pada Kegiatan Nomor: 0532/023-05........48 48 Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 Tahun 2011 telah beberapa kali diubah terakhir dengan Preaturan Presiden telah beberapa kali diubah terakhir dengan Preaturan Presiden Nomor 95 Tahun 2007......... memberi pengarahan kepada perencana/pengawas.. Nomor: 0532/023-05............... NIP.......1..... memberi pengarahan lair TK adalah memilih dan menetapkan. k.....

.. Tanggal Tanggal : :................................................................... SUSUNAN TIM PELAKSANA BANTUAN PEMBANGUNAN RKB SUSUNAN TIM PELAKSANA BANTUAN PEMBANGUNAN RKB DAN MEUBELAIR TK DAN MEUBELAIR TK TK ..................Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 Tahun 2011 49 49 Lampiran Surat Keputusan Kepala TK ....................... Kepala TK . NIP......................... No................................ Nomor Nomor : :................. Lampiran Surat Keputusan Kepala TK ................ ...................................... (l) (l) 11 22 33 44 55 Nama Nama (2) (2) Unsur Dari Unsur Dari (3) (3) Kepala TK Kepala TK Ketua Komite Ketua Komite Guru/Staf TK Guru/Staf TK Bendahara KoBendahara Komite mite Masyarakat Masyarakat Jabatan Jabatan (4) (4) Ketua Ketua Wakil Ketua Wakil Ketua Bendahara Bendahara Wakil Bendahara Wakil Bendahara Anggota Anggota Kepala TK ............. Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas ..... .............. NIP............................ .............................................................................................. ttd & cap ttd & cap ................................ TK .............................................................. No..................

.. Melaporkan permasalahan yang perlu ditangani oleh tim pelaksana pembangunan bangunan Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas . 2011 Dengan ini menugaskan kepada Dengan ini menugaskan kepada Nama Nama : : ....... Menyerahkan dokumen perencanaan sebanyak 33(tiga) eksemplar... 2011 ........ kusen........ Memeriksa dan membuat laporan kemajuan pekerjaan terhadap hasil pelaksanaan pekerjaan laksanaan pekerjaan c......... Membuat photo perkembangan fisik pekerjaan pembangunan d......... Membantu membuat jadwal pelaksanaan pekerjaan..... Untuk melaksanakan pekerjaan perencanaan dan pengawasan pembangunan...................50 50 Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 Tahun 2011 Lampiran 9: Contoh Surat Tugas Perencana/Pengawas Lampiran 9: Contoh Surat Tugas Perencana/Pengawas SURAT TUGAS SURAT TUGAS PERENCANA/PENGAWAS BANTUAN PEMBANGUNAN RKB PERENCANA/PENGAWAS BANTUAN PEMBANGUNAN RKB DAN MEUBELAIR TK DAN MEUBELAIR TK Nomor Nomor : : ..... Membuat gambar rencana yang diperlukan. e........*) . Menyusun spesifikasi teknis sesuai dengan kondisi setempat.... seperti:  Blok plan (tata letak bangunan) Blok plan (tata letak bangunan)  Denah..................... ........ Detail.................. Memberikan penjelasan tentang hasil perencanaan. ..... Memantau dan membuat laporan harian... Tahap pelaksanaan 2... antara lain: kolom. Ketua tim pelaksana bantuan pembangunan RKB dan Meubelair TK Ketua tim pelaksana bantuan pembangunan RKB dan Meubelair TK ..... b... dsb. kuda-kuda............ Membuat rencana anggaran biaya dan analisa biaya konstruksi. e............................. f............... Tahap pelaksanaan a.... Melakukan survei harga bahan dan upah kerja....... kusen...................... tanggal............. b.... Membantu tim pelaksana bantuan pembangunan RKB dan Meubelair TK mengarahkan dan membimbing tukang maupun pekerja selama pelaksamengarahkan dan membimbing tukang maupun pekerja selama pelaksanaan pembangunan.......... Membuat rencana anggaran biaya dan analisa biaya konstruksi.. Menyerahkan dokumen perencanaan sebanyak (tiga) eksemplar..... b.......... seperti: a........ g... kuda-kuda. Membantu tim pelaksana bantuan pembangunan RKB dan Meubelair TK a...........f........... c... naan pembangunan....... mingguan dan bulanan pelaksanaan pembangunan untuk diserahkan kepada tim pelaksana pembangunaan pembangunan untuk diserahkan kepada tim pelaksana pembangunan nan d................ dsb...... tanggal.......... d... Kabupaten/Kota.......................... tampak dan potongan  Rencana atap Rencana atap  Rencana plafon Rencana plafon  Instalasi listrik penerangan Instalasi listrik penerangan  Instalasi air bersih Instalasi air bersih  Detail.. nomor .............Berdasarkan SK Penetapan Tim Pelaksana Bantuan Pembangunan RKB dan Meubelair TK Penetapan Tim Pelaksana Bantuan Pembangunan RKB dan Meubelair TK .............. Membuat gambar rencana yang diperlukan.... g. Tanggal .......... Tanggal : : .. 2.. dengan uraian tugas sebagai berikut : : dengan uraian tugas sebagai berikut 1........... Menyusun spesifikasi teknis sesuai dengan kondisi setempat................Berdasarkan SK ... Membantu membuat jadwal pelaksanaan pekerjaan.... mingguan dan bulanan pelaksac. Tahap perencanaan a...... Memantau dan membuat laporan harian........................ Kabupaten/Kota..... Membuat photo perkembangan fisik pekerjaan pembangunan e.......... tampak dan potongan Denah............*) Alamat Alamat : : .. Melaporkan permasalahan yang perlu ditangani oleh tim pelaksana peme.. d. Tahap perencanaan 1............... c..... nomor . Memeriksa dan membuat laporan kemajuan pekerjaan terhadap hasil peb............... Melakukan survei harga bahan dan upah kerja... antara lain: kolom... Memberikan penjelasan tentang hasil perencanaan....................... Untuk melaksanakan pekerjaan perencanaan dan pengawasan pembangunan.....

.......... ( (.................................. s.. Ketua Tim Pelaksana Ketua Tim Pelaksana ttd & cap ttd & cap ..... NIP NIP Catatan: Catatan: *) Jika kelompok sebutkan nama ketua kelompoknya *) Jika kelompok sebutkan nama ketua kelompoknya Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas ............f. ) ) ...............................d .................. dengan jumlah imbalan sebesar Rp ....... untuk dilaksanakan sebagaimana mestinya......... untuk dilaksanakan sebagaimana mestinya................... ....... s............... Membuat laporan evaluasi hasil pelaksanaan pembangunan untuk dilaMembuat laporan evaluasi hasil pelaksanaan pembangunan untuk dilaporkan ke tim pelaksana pembangunan porkan ke tim pelaksana pembangunan Jangka waktu pelaksanaan pekerjaan 90 (Sembilan Puluh) hari kalender terhiJangka waktu pelaksanaan pekerjaan 90 (Sembilan Puluh) hari kalender terhitung mulai tanggal .... Demikian surat tugas ini dibuat.... Demikian surat tugas ini dibuat.............d .............Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 Tahun 2011 51 51 f..... dengan jumlah imbalan sebesar Rp tung mulai tanggal ................. .............

.................. Ketua Tim Pelaksana Ketua Tim Pelaksana cap ttd cap ttd ______________ ______________ NIP...............................d XI) TOTAL s. tgl-bln-thn ......d XI) UMLAH ==AA++BB UMLAH Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas . ................/Pengawasan (90 hari) Tim Pelaksanaan Tim Pelaksanaan JUMLAH ==AA++BB++C JUMLAH C DIBULATKAN DIBULATKAN BANTUAN RKB TK BANTUAN RKB TK DANA PENDAMPING / / PARTISIPASIMASYARAKAT DANA PENDAMPING PARTISIPASI MASYARAKAT Terbilang (.........) Mengetahui............................./Pengawasan (90 hari) Perenc.....) Terbilang (............................. Mengetahui.......................... NIP.....................52 52 Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 Tahun 2011 Lampiran 10: Contoh Format RAB Lampiran 10: Contoh Format RAB RENCANA ANGGARAN BIAYA (RAB) RENCANA ANGGARAN BIAYA (RAB) Pekerjaan Pekerjaan : : BantuanPembangunan RKB dan Meubelair TK Tahun 2011 Bantuan Pembangunan RKB dan Meubelair TK Tahun 2011 Kecamatan Kecamatan :: Kabupaten/Kota : : Kabupaten/Kota No No AA II IIII III III IV IV VV VI VI VII VII IX IX XX XI XI BB C C URAIAN PEKERJAAN URAIAN PEKERJAAN BANGUNAN UTAMA BANGUNAN UTAMA PEKERJAAN PERSIAPAN PEKERJAAN PERSIAPAN PEKERJAAN GALIAN DAN URUGAN PEKERJAAN GALIAN DAN URUGAN TANAH TANAH PEKERJAAN PONDASI DAN BETON PEKERJAAN PONDASI DAN BETON PEKERJAAN DINDING PEKERJAAN DINDING PEKERJAAN KUSEN PINTU DAN PEKERJAAN KUSEN PINTU DAN JENDELA JENDELA PEKERJAAN ATAP PEKERJAAN ATAP PEKERJAAN PLAFOND VIII PEKERPEKERJAAN PLAFOND VIII PEKERJAAN LANTAI JAAN LANTAI PEKERJAAN INSTALASI LISTRIK PEKERJAAN INSTALASI LISTRIK PEKERJAAN DRAINASE PEKERJAAN DRAINASE PEKERJAAN SANITASI PEKERJAAN SANITASI MEUBELAIR DAN ALAT BERMAIN MEUBELAIR DAN ALAT BERMAIN MANAJEMEN PELAKSANAAN MANAJEMEN PELAKSANAAN Perenc....... tgl-bln-thn Perencana/Pengawas Perencana/Pengawas ________________ ________________ JUMLAH (Rp) JUMLAH (Rp) TOTAL (I(Is........

Tahun 2002 atau HPS/OE Kabupaten/Kota Setempat....... .......... .. ........... ............... ........... ................................. ..... ... Mengetahui................... .......... .................... ....... NIP... ............................ Catatan: Catatan: *)*) Harga satuan setiap item pekerjaan dihitung berdasarkan Standar Nasional Indonesia atau SNI Harga satuan setiap item pekerjaan dihitung berdasarkan Standar Nasional Indonesia atau SNI Tahun 2002 atau HPS/OE Kabupaten/Kota Setempat...................... ........... ..... ..................... ... ......... IV PEKERJAAN DINDING IV PEKERJAAN DINDING 11 Pas... . ..... PONDASI DAN BETON III................. ........... .................... ................. ...... ... ............ ......... ... tgl-bln-thn ............. ................. ....................... . ... ...... ............ ........................ ............ ........ .......... ... ...... ................ ....... ................... ...... ....Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 Tahun 2011 53 53 Lampiran: Contoh RAB Pekerjaan Bantuan Pembangunan RKB dan Meubelair Lampiran: Contoh RAB Pekerjaan Bantuan Pembangunan RKB dan Meubelair TK Tahun 2011 TK Tahun 2011 No.......................................... Batu Bata Tebal ½ Bata ...... ........ .... .................................. PEKERJAAN GALIAN DAN II....................... ........ . 11 22 ITEM PEKERJAAN ITEM PEKERJAAN (2) (2) BANGUNAN UTAMA BANGUNAN UTAMA PEKERJAAN PERSIAPAN PEKERJAAN PERSIAPAN ................................. Ketua Tim Pelaksana Ketua Tim Pelaksana cap ttd cap ttd ______________ ______________ NIP. ..... .............. .......... ----MEUBELAIR DAN ALAT MEUBELAIR DAN ALAT ......... Vol....... ...... ...... Batu Bata Tebal ½ Bata Pas.................... ............ .... ............ ........................................... ..... ...................... . ........... .... .. .......... .......... Sat (3) (3) (4) (4) Harga SaHarga Satuan *) tuan *) (Rp) (Rp) (5) (5) Jumlah HarJumlah Harga (Rp) ga (Rp) (3x5) (3x5) ............... PEKERJAAN GALIAN DAN URUTAN TANAH URUTAN TANAH 11 ......... ......... 11PC : :3Kp : :10Ps PC 3Kp 10Ps ... ............... ........... Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas ..................................... . ....................... ....... ..... Sat Vol..... 33 . ........ ........ ............ ..... ... ................... ......... ............. ............ ...... 22 ..... .. ............................... 11: :55 Camp.......... .... .... ........ (1) (1) I............. No.......... .......... III................................. ..................... ... BERMAIN BERMAIN . ..... .............. Dst Dst JUMLAH JUMLAH ............................................. ........................................... ..... ...... ........................ .... . .. ........ ...................... PONDASI DAN BETON 11 Pasangan Pondasi Batu KoPasangan Pondasi Batu Ko.................... ... ............. . . ..... ......................... ............................ ...... ......... ............ ......................... ................................. .................. ................. ...... ............... ..... 22 ........... ...... .... tgl-bln-thn Perencana/Pengawas Perencana/Pengawas ________________ ________________ Mengetahui............................... ....... .. song song ........... .. ....... ................................ .......... .................... . ....... .I................... ... ................... .................... 22 Pasang Pondasi Batu Kali Pasang Pondasi Batu Kali .... ... .... II.................. .................... ............................................................................... ..... ...... Camp.......... ................ ............................. ............. ...... ................ ....................... .....................

..5000 Oh 1......5440 M3 Pasir Pasang Pasir Pasang 1....00 Kg 136.......0390 Oh Kepala Kepala Tukang Tukang JUMLAH JUMLAH Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas ... URAIAN PEKERJAAN DAN URAIAN PEKERJAAN DAN ANALISA ANALISA Pasangan Pondasi Batu Kali Pasangan Pondasi Batu Kali Camp............0390 Oh 0.6000 Oh Tukang Batu Tukang Batu 0.............. 11: : 5*) Camp........ 5 *) 1..........00 Kg Semen Semen 0.....0600 Oh Kepala Tukang Kepala Tukang SATUAN UPAH BAHAN JUMLAH SATUAN UPAH BAHAN JUMLAH (Rp) (Rp) (Rp) (Rp) (Rp) (Rp) (Rp) (Rp) 11M3 M3 JUMLAH JUMLAH URAIAN PEKERJAAN DAN URAIAN PEKERJAAN DAN SATUAN UPAH BAHAN JUMLAH SATUAN UPAH BAHAN JUMLAH ANALISA ANALISA (Rp) (Rp) (Rp) (Rp) (Rp) (Rp) (Rp) (Rp) Pasangan Pondasi Batu Kosong 11M3 Pasangan Pondasi Batu Kosong M3 *) *) 1....54 54 Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 Tahun 2011 Lampiran 11: Contoh Format Analisa Biaya Konstruksi Lampiran 11: Contoh Format Analisa Biaya Konstruksi ANALISA BIAYA KONSTRUKSI ANALISA BIAYA KONSTRUKSI Pekerjaan Pekerjaan Kecamatan Kecamatan : : Bantuan Pembangunan RKB dan Meubelair TK Tahun 2011 Bantuan Pembangunan RKB dan Meubelair TK Tahun 2011 : : .............5000 Oh Pekerja Pekerja 0..... ................1000 M3 Bt.... Kabupaten/Kota ......................................0600 Oh 0........... Belah 15/20 cm cm 0.0390 Oh Mandor Mandor 0................................. Belah 15/20 Bt.....0390 Oh 0........... Belah 15/20 cm cm 136.........3900 Oh 0.6000 Oh 0........3000 M3 0.................7800 Oh 0.....................3900 Oh Tukang Batu Tukang Batu 0............ Belah 15/20 Bt...1000 M3 1...............3000 M3 Pasir Urug Pasir Urug 0...5440 M3 0...................0750 Oh 0..........0750 Oh Mandor Mandor 0.. Kabupaten/Kota : : .2000 M3 Bt..........2000 M3 1....7800 Oh Pekerja Pekerja 0...

0000 M3 Bt. Catatan: Catatan: *) Analisa biaya konstruksi (ABK) bangunan gedung dan perumahan SNl 03*) Analisa biaya konstruksi (ABK) bangunan gedung dan perumahan SNl 032836-2002 atau HPS/OE Kabupaten/Kota Setempat. Belah 15/20 cm 15/20 cm 4... tgl-bln-thn Perencana/Pengawas Perencana/Pengawas ________________ ________________ Mengetahui.0500 M3 Pasir Pasang Pasir Pasang 0.. 2836-2002 atau HPS/OE Kabupaten/Kota Setempat.3200 Oh Pekerja Pekerja 0.0150 Oh 0.0100 Oh 0. Mengetahui.1000 Oh Tukang Batu Tukang Batu 0.... Batu Bata tebal 1/2 Bata PC:3Kp:10Ps *) PC:3Kp:10Ps *) 70...0150 M3 Kapur Pasang Kapur Pasang 0..0150 M3 0.3200 Oh 0. Belah M3 Bt.50 Kg Kg Semen Semen 0.0150 Oh Mandor Mandor 0.1000 Oh 0. Batu Bata tebal 1/2 Bata 11 Pas.0100 Oh Kepala Tukang Kepala Tukang SATUAN UPAH BAHAN JUMLAH SATUAN UPAH BAHAN JUMLAH (Rp) (Rp) (Rp) (Rp) (Rp) (Rp) (Rp) (Rp) 11M3 M3 JUMLAH JUMLAH . tgl-bln-thn .Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 Tahun 2011 55 55 URAIAN PEKERJAAN DAN URAIAN PEKERJAAN DAN ANALISA ANALISA Pas. Ketua Tim Pelaksana Ketua Tim Pelaksana cap ttd cap ttd ______________ ______________ NIP..50 4.0000 70. NIP.0500 M3 0. Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas .

......... tgl-bln-thn ...................................... Tahun Tahun : : 2011 2011 No No ITEM PEKERJAAN ITEM PEKERJAAN VOL VOL SAT SAT Bobot Bobot %% Bulan Bulan I I Bulan Bulan II II Bulan Bulan IIIIII Minggu Minggu Minggu Minggu Minggu Minggu 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 10 11 12 10 11 12 PERSIAPAN I I PERSIAPAN 1 1 Pembersihan lokasi Pembersihan lokasi 2 2 Uitzet/Bouwplank Uitzet/Bouwplank II II GALIAN DAN URUGAN GALIAN DAN URUGAN 1 1 Gali Pondasi menerus Gali Pondasi menerus 2 2 pasang urug kembali pasang urug kembali 3 3 DST DST IIIIII PONDASI PONDASI 1 1 Aanstamping Aanstamping 2 2 Pondasi batu kali Pondasi batu kali 3 3 Pondasi plat kaki Pondasi plat kaki II II PEKERJAAN BETON PEKERJAAN BETON 1 1 Kolom praktis 15/15 Kolom praktis 15/15 2 2 Klm Str Tepi 20/30 Klm Str Tepi 20/30 3 3 Kolom Str Teras 20/20 Kolom Str Teras 20/20 4 4 Balok lantai di atas kosen 15/25 Balok lantai di atas kosen 15/25 5 5 Balok Gantung Pintu partisi Balok Gantung Pintu partisi 25/40 25/40 6 6 Balok keliling diatas teras 15/25 Balok keliling diatas teras 15/25 7 7 Balok keliling diatas tembok Balok keliling diatas tembok 15/25 15/25 IIIIII PEKERJAAN PASANGAN DAN PEKERJAAN PASANGAN DAN PLEATERAN PLEATERAN 1 1 Dinding 1/2 bata Dinding 1/2 bata 2 2 Plester dinding Plester dinding 3 3 Benangan Benangan 44 55 Dst Dst Jumlah Jumlah Mengetahui...............56 56 Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 Tahun 2011 Lampiran 12: Contoh Rencana Jadwal Pelaksanaan Lampiran 12: Contoh Rencana Jadwal Pelaksanaan RENCANA JADWAL PELAKSANAAN RENCANA JADWAL PELAKSANAAN Pekerjaan Pekerjaan : : Bantuan Pembangunan RKB dan Meubelair TK Bantuan Pembangunan RKB dan Meubelair TK Nama TK Nama TK : : ............... : : ...... Ketua Tim Pelaksana Ketua Tim Pelaksana cap ttd cap ttd ______________ ______________ NIP.................. Mengetahui....... ............................................................... tgl-bln-thn Perencana/Pengawas Perencana/Pengawas ________________ ________________ Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas .......................... NIP...................... Alamat/Telp................. Alamat/Telp........... .............................. ..............................................................

Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 Tahun 2011 57 57 Lampiran 13 : :Denah tanah dan bangunan TK calon lokasi RKB (gambar Lampiran 13 Denah tanah dan bangunan TK calon lokasi RKB (gambar site plan) site plan) Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas .

58 58 Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 Tahun 2011 Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas .

Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 Tahun 2011 59 59 Lampiran 14: Contoh Foto Copy Rekening dan Saldo Lampiran 14: Contoh Foto Copy Rekening dan Saldo Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas .

60 60 Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 Tahun 2011 Lampiran 15 : : ContohFoto Copy NPWP Lampiran 15 Contoh Foto Copy NPWP Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas .

Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 Tahun 2011 61 61 Lampiran 16 Lampiran 16 : : Contoh Copy Ijin Operasional Contoh Copy Ijin Operasional Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas .

62 62 Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 Tahun 2011 Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas .

Nama 2..Desa…. Nama NIP NIP Jabatan Jabatan Alamat Alamat :: :: :: :: Kepala TK …………..…….KAB ……. Nonformal dan Informal... Jl.... tanggal ………bulan …….. Jakarta 10270 Jalan Sudirman Senayan. Nama NIP NIP Jabatan Jabatan :: :: :: Alamat Alamat :: Pejabat Pembuat Komitmen Pejabat Pembuat Komitmen Kegiatan…………………………… Kegiatan…………………………… Direktorat Pembinaan Pendidikan Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini Anak Usia Dini Gedung E Lantai 77 Gedung E Lantai Kementerian Pendidikan Nasional Kementerian Pendidikan Nasional Jalan Sudirman ––Senayan..… KEC……….Dusun……. Kementerian Pendidikan Nasional.Provinsi…… Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas . Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini...Kel…… Jl. Nonformal dan InforUsia Dini.Dusun…….. tanggal ………bulan ……. selanjutnya disebut mal....…….tertanggal ..KAB ……..Kel…… Kab…….yang bertanda tangan Pada hari ……. selanjutnya disebut PIHAK PERTAMA PIHAK PERTAMA 2. Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini. NONFORMAL DAN INFORMAL NONFORMAL DAN INFORMAL KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL DENGAN DENGAN TK ………… TK ………… KEC………..… Nomor :……………………… Nomor :……………………… Pada hari ……. dan oleh kakan Keputusan Menteri Pendidikan Nasional No……..... DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI.. Jakarta 10270 Dalam hal ini selaku Pejabat Pembuat Komitmen Kegiatan ………… berdasarDalam hal ini selaku Pejabat Pembuat Komitmen Kegiatan ………… berdasarkan Keputusan Menteri Pendidikan Nasional No……. PROV…....tertanggal .. PROV…..yang bertanda tangan dibawah ini : : dibawah ini 1. Kementerian Pendidikan Nasional.. Nama 1. dan oleh karenanya bertindak untuk dan atas nama serta mewakili Direktur Pembinaan Anak renanya bertindak untuk dan atas nama serta mewakili Direktur Pembinaan Anak Usia Dini.Desa….Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 Tahun 2011 63 63 Lampiran 17 Lampiran 17 : : Surat Perjanjian Pemberian Bantuan Pembangunan Ruang Surat Perjanjian Pemberian Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair PAUD Kelas Baru (RKB) dan Meubelair PAUD SURAT PERJANJIAN PEMBERIAN BANTUAN SURAT PERJANJIAN PEMBERIAN BANTUAN PEMBANGUNAN RUANG KELAS BARU DAN MEUBELAIR TK PEMBANGUNAN RUANG KELAS BARU DAN MEUBELAIR TK ANTARA ANTARA DIREKTORAT PEMBINAAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DIREKTORAT PEMBINAAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI. Kepala TK ………….tahun ……….Provinsi…… Kab…….tahun ………..

Bahwa. perjanjian ini merupakan bagian dari pelaksanaan Program Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun Anggaran Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun Anggaran 2011. Pasal 11 Pasal Dasar Pelaksanaan Bantuan Dasar Pelaksanaan Bantuan Dasar pelaksanaan PIHAK PERTAMA menyetujui PIHAK KEDUA sebagai peneDasar pelaksanaan PIHAK PERTAMA menyetujui PIHAK KEDUA sebagai penerima Program Dana Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meurima Program Dana Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 adalah : : belair TK Tahun 2011 adalah 1.64 64 Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 Tahun 2011 Dalam hal ini selaku Kepala TK …… berdasarkan surat Keputusan Bupati Dalam hal ini selaku Kepala TK …… berdasarkan surat Keputusan Bupati ……Nomor ………… tanggal …………. belair TK Tahun 2011. para pihak bersepakat dan 3. Petunjuk Teknis Dana Bantuan Pembangunan Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 beserta perjanjian dan/atau bentuk lainnya yang terbelair TK Tahun 2011 beserta perjanjian dan/atau bentuk lainnya yang tertuang dalam dokumen tertulis yang bersifat assesur atau pelengkap bagi tuang dalam dokumen tertulis yang bersifat assesur atau pelengkap bagi Petunjuk Teknis Dana Bantuan Pembangunan Kelas Baru (RKB) dan MeuPetunjuk Teknis Dana Bantuan Pembangunan Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011. PIHAK PERTAMA berdasarkan pasal 11ayat (1). Yang beralamat sebagaimana tersebut di atas. selanjutnya disebut PIHAK KEDUA beralamat sebagaimana tersebut di atas. perjanjian ini bersifat assesur yang melengkapi Petunjuk Teknis Dana Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Dana Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 dan oleh karenanya menjadi bagian yang tidak dapat terpisahTahun 2011 dan oleh karenanya menjadi bagian yang tidak dapat terpisahkan antara satu dengan yang lainnya. Bahwa. Meubelair TK Tahun 2011. merangkap sebagai Ketua Tim Pelaksa……Nomor ………… tanggal …………. berdasarkan hal-hal tersebut di atas. (2) dan (3) perjanjian ini. Bahwa. terlebih dahulu menjelaskan dan menyadari sepenuhnya hal-hal sebagai berikut: sepenuhnya hal-hal sebagai berikut: 1. kan sebagai berikut.. Bahwa. merangkap sebagai Ketua Tim Pelaksana Program Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK. 2. ran 2011. 2011. perjanjian ini bersifat assesur yang melengkapi Petunjuk Teknis 2. akan menerbitkan atau mengeluarkan Surat Perintah Membayar (SPM) akan menerbitkan atau mengeluarkan Surat Perintah Membayar (SPM) Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas . PIHAK PERTAMA berdasarkan pasal ayat (1). 2. Surat Keputusan Direktur Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini Nomor 3. yang dibebankan pada DIPA Nomor : : ………tanggal ………. terlebih dahulu menjelaskan dan menyadari cara bersama disebut PARA PIHAK. Petunjuk Teknis Dana Bantuan Pembangunan Kelas Baru (RKB) dan Meu1. perjanjian ini merupakan bagian dari pelaksanaan Program Bantuan 1. berdasarkan hal-hal tersebut di atas. 1. Yang dan oleh karenanya bertindak untuk dan atas nama serta mewakili TK……. para pihak bersepakat dan saling menyetujui untuk melaksanakan perjanjian yang diatur dan ditentusaling menyetujui untuk melaksanakan perjanjian yang diatur dan ditentukan sebagai berikut. dan oleh karenanya bertindak untuk dan atas nama serta mewakili TK……. yang dibebankan pada DIPA Nomor ……… tanggal ………. na Program Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK. Bahwa. (2) dan (3) perjanjian ini. Bahwa. 3. 3. Proposal atau proposal revisi yang diajukan oleh PIHAK KEDUA kepada 2.. Surat Keputusan Direktur Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini Nomor …… tanggal…… … tentang Penetapan Taman Kanak-Kanak Penerima …… tanggal…… … tentang Penetapan Taman Kanak-Kanak Penerima Bantuan Pembangunan Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun AnggaBantuan Pembangunan Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun Anggaran 2011. Pasal 22 Pasal Ruang Lingkup Perjanjian Ruang Lingkup Perjanjian 1. Proposal atau proposal revisi yang diajukan oleh PIHAK KEDUA kepada PIHAK PERTAMA dan disetujui oleh PIHAK PERTAMA atas dasar pertimPIHAK PERTAMA dan disetujui oleh PIHAK PERTAMA atas dasar pertimbangan telah memenuhu persayaratan sebagaimana ditentukan dalam Pebangan telah memenuhu persayaratan sebagaimana ditentukan dalam Petunjuk Teknis Dana Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan tunjuk Teknis Dana Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011. selanjutnya disebut PIHAK KEDUA PIHAK PERTAMA dan PIHAK KEDUA yang untuk selanjutnya kedua-duanya sePIHAK PERTAMA dan PIHAK KEDUA yang untuk selanjutnya kedua-duanya secara bersama disebut PARA PIHAK. kan antara satu dengan yang lainnya.

..6..... Telah menyerahkan surat pernyataan kesanggupan untuk melaksanakan seluruh rangkaian pekerjaan sesuai rencana dan jangka waktu pekan seluruh rangkaian pekerjaan sesuai rencana dan jangka waktu pelaksanaan pekerjaan yang tertuang dalam proposal atau proposal revisi laksanaan pekerjaan yang tertuang dalam proposal atau proposal revisi sebagaimana dalam ayat 22huruf aadalam pasal ini... Telah menyerahkan surat pernyataan kesanggupan untuk melaksanab.. 3.. (. . PIHAK KEDUA wajib menggunakan dan memanfaatkan dana Bantuan yang telah diterimanya itu untuk mendanai pelaksanaan pekerjaan sesuai yang telah diterimanya itu untuk mendanai pelaksanaan pekerjaan sesuai rencana dan/atau tahapan pekerjaan sebagaimana tertuang dalam proposal rencana dan/atau tahapan pekerjaan sebagaimana tertuang dalam proposal Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas ..... b..... Telah menyerahkan kuitansi penerimaan dana Bantuan yang telah ditandatangani oleh PIHAK KEDUA di atas kertas bermaterai cukup tandatangani oleh PIHAK KEDUA di atas kertas bermaterai cukup (Rp....Kab…… dalam (satu) tahap sekaligus.. yang ditentukan/ditunjuk oleh Kementerian Keuangan Republik Indonesia.... Nilai dana sebagaimana tersebut dalam ayat 11pasal ini..6. …….. Telah menyerahkan proposal atau proposal revisi Dana Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 bangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 yang telah disetujui oleh PIHAK PERTAMA. Penerbitan atau pengeluaran SPM sebagaimana tersebut dalam ayat (1) 2...... Pasal 33 Pasal Nilai Dana Bantuan Nilai Dana Bantuan 1.....) yang dibebankan kepada DIPA nomor ………..... PIHAK KEDUA akan menerima sejumlah dana Bantuan yang ditransfer oleh KPPN KEDUA akan menerima sejumlah dana Bantuan yang ditransfer oleh KPPN kepada rekening bank yang ditunjuk oleh PIHAK KEDUA. Dengan nomor rekening ………. hanya dapat dilakukan oleh PIHAK PERTAMA......000............ apabila PIHAK pasal ini.Ds…….. (.. keluarkan oleh PIHAK PERTAMA....... PIHAK 3. c. tersebut dalam pasal ayat perjanjian ini.000.... sudah termasuk 2....Kec…….. Dengan nomor rekening ……….. Telah menyerahkan proposal atau proposal revisi Dana Bantuan Pema. yaitu Bank …… kepada rekening bank yang ditunjuk oleh PIHAK KEDUA. Atas penerbitan SPM sebagaimana tersebut dalam ayat pasal ini.... atas nama TK …….. Penerbitan atau pengeluaran SPM sebagaimana tersebut dalam ayat (1) pasal ini. guna kepentingan dan manfaat PIHAK KEDUA selaku Penerima Program guna kepentingan dan manfaat PIHAK KEDUA selaku Penerima Program Dana Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Dana Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun Anggaran 2011 Tahun Anggaran 2011 2.. apabila PIHAK KEDUA sebelumnya telah menyerahkan dokumen-dokumen berikut kepada KEDUA sebelumnya telah menyerahkan dokumen-dokumen berikut kepada PIHAK PERTAMA .Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 Tahun 2011 65 65 yang diajukan kepada Kantor Pelayanan Perbendaharaan Negara (KPPN) yang diajukan kepada Kantor Pelayanan Perbendaharaan Negara (KPPN) yang ditentukan/ditunjuk oleh Kementerian Keuangan Republik Indonesia....... hanya dapat dilakukan oleh PIHAK PERTAMA. yaitu Bank …… Cabang …….-) dan dibubuhi cap/stempel TK yang bersangkutan selaku TK Penerima Dana Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) TK Penerima Dana Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun Anggaran 2011. sebagaimana dalam ayat huruf dalam pasal ini.. tanggal ………... Telah menyerahkan kuitansi penerimaan dana Bantuan yang telah dic..... Nilai dana sebagaimana tersebut dalam ayat pasal ini.Kab…… dalam 11(satu) tahap sekaligus. Nilai dana bantuan yang akan diterima PIHAK KEDUA adalah sesuai nilai Bantuan sebagaimana tercantum dalam SPM yang diterbitkan dan/atau diBantuan sebagaimana tercantum dalam SPM yang diterbitkan dan/atau dikeluarkan oleh PIHAK PERTAMA.Kec……. lengkap dengan lampiranyang telah disetujui oleh PIHAK PERTAMA.. atas nama TK Cabang ……... sudah termasuk biaya transfer dari KPPN ke rekening bank PIHAK KEDUA sebagaimana biaya transfer dari KPPN ke rekening bank PIHAK KEDUA sebagaimana tersebut dalam pasal 22ayat 33perjanjian ini.. yaitu sebesar Rp......Ds…….... tanggal ……….......... lengkap dengan lampiranlampirannya paling lambat 15 (lima belas) hari kalender terhitung sejak lampirannya paling lambat 15 (lima belas) hari kalender terhitung sejak penandatanganan Surat Perjanjian ini... Nilai dana bantuan yang akan diterima PIHAK KEDUA adalah sesuai nilai 1.. dan Meubelair TK Tahun Anggaran 2011... yaitu sebesar Rp... .....) yang dibebankan kepada DIPA nomor ………..... penandatanganan Surat Perjanjian ini....yaitu : : PIHAK PERTAMA yaitu a..... . Atas penerbitan SPM sebagaimana tersebut dalam ayat 11pasal ini... 2.-) dan dibubuhi cap/stempel TK yang bersangkutan selaku (Rp. PIHAK KEDUA wajib menggunakan dan memanfaatkan dana Bantuan 1.... Pasal 44 Pasal Penggunaan dan Jangka Waktu Penggunaan dan Jangka Waktu Pemanfaatan Dana Bantuan Pemanfaatan Dana Bantuan 1.......

dan mutu pekerjaan atau alat yang dibiayai atau didanai dari Bantuan sebagaimana terkerjaan atau alat yang dibiayai atau didanai dari Bantuan sebagaimana tersebut dalam pasal 33ayat 11perjanjian ini. PIHAK KEDUA wajib membuat dan memberikan laporan akhir hasil pelak4. pelaporan yang keseluruhannya berjangka waktu 90 (Sembilan puluh) hari kalender terhitung mulai tanggal berjangka waktu 90 (Sembilan puluh) hari kalender terhitung mulai tanggal dana Bantuan tersebut masuk ke rekening bank PIHAK KEDUA dana Bantuan tersebut masuk ke rekening bank PIHAK KEDUA Pasal 55 Pasal Pemeriksaan dan Pelaporan Pemeriksaan dan Pelaporan Pelaksanaan Pekerjaan Pelaksanaan Pekerjaan 1. kalender terhitung sejak pekerjaan selesai. Apabila berdasarkan hasil pemantauan dan/atau evaluasi atau pemeriksaan 1. 2. PIHAK KEDUA bertanggung jawab mengawasi dan memeriksa atas tiaptiap hasil pelaksanaan pekerjaan meliputi jumlah. . PIHAK PERTAMA atau mereka yang ditunjuk dan/atau ditugaskan oleh PIHAK . tersebut dalam pasal ayat perjanjian ini. maka PIHAK KERuang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011. PIHAk KEDUA wajib membuat dan memberikan laporan tetulis kepada PIHAK PERTAMA tentang penerimaan dana Bantuan sebagaimana tersebut HAK PERTAMA tentang penerimaan dana Bantuan sebagaimana tersebut dalam pasal 33ayat 11perjanjian ini selambat-lambatnya 15 (lima belas) hari dalam pasal ayat perjanjian ini selambat-lambatnya 15 (lima belas) hari kalender terhitung mulai tanggal dana Bantuan tersebut masuk ke rekening kalender terhitung mulai tanggal dana Bantuan tersebut masuk ke rekening bank PIHAK KEDUA. pelaksanaan. pelaksanaan. gaimana dimaksud dalam perjanjian ini. PIHAK KEDUA. terhitung mulai pada tanggal penerimaan dana Bantuan. maka akan diberikan peringatan secara tertulis. dan PIHAK KEDUA wajib melaksanaan penyempurnaan pekerjaan berdasarkan isi peringatan tertulis PIHAK PERTAMA berdasarkan isi peringatan tertulis PIHAK PERTAMA 2. dan mutu petiap hasil pelaksanaan pekerjaan meliputi jumlah. Pasal 66 Pasal Sanksi-Sanksi Sanksi-Sanksi 1.66 66 Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 Tahun 2011 atau proposal revisi yang telah disetujui PIHAK PERTAMA sebagaimana atau proposal revisi yang telah disetujui PIHAK PERTAMA sebagaimana tersebut dalam pasal 11ayat 22perjanjian ini. dan PIHAK KEDUA wajib melaksanaan penyempurnaan pekerjaan tertulis. spesifikasi. 2. PIHAK KEDUA wajib membuat dan memberikan laporan akhir hasil pelaksanaan pekerjaan yang dibiayai dari dana Bantuan sebagaimana tersebut sanaan pekerjaan yang dibiayai dari dana Bantuan sebagaimana tersebut dalam pasal 33ayat 11perjanjian ini selambat-lambatnya 15 (lima belas) hari dalam pasal ayat perjanjian ini selambat-lambatnya 15 (lima belas) hari kalender terhitung sejak pekerjaan selesai. Apabila PIHAK KEDUA tidak memenuhi kewajiban-kewajiban sesuai den2. maka PIHAK KEDirektorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas . PIHAK KEDUA bertanggung jawab mengawasi dan memeriksa atas tiap5. Tahapan pekerjaan sebagaimana dimaksud dalam ayat 11pasal ini meliputi 2. 3. da tanggal penerimaan dana Bantuan.berhak melakukan pemantauan dan/atau evaluasi atau memeriksa HAK berhak melakukan pemantauan dan/atau evaluasi atau memeriksa atas setiap atau seluruh hasil pelaksanaan pekerjaan PIHAK KEDUA dalam atas setiap atau seluruh hasil pelaksanaan pekerjaan PIHAK KEDUA dalam memanfaatkan dan menggunakan dana Bantuan yang diterimanya sebamemanfaatkan dan menggunakan dana Bantuan yang diterimanya sebagaimana dimaksud dalam perjanjian ini. sebut dalam pasal ayat perjanjian ini. PIHAk KEDUA wajib membuat dan memberikan laporan tetulis kepada PI3. Apabila PIHAK KEDUA tidak memenuhi kewajiban-kewajiban sesuai dengan Surat Perjanjian dan Petunjuk Teknis Dana Bantuan Pembangunan gan Surat Perjanjian dan Petunjuk Teknis Dana Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011. bank PIHAK KEDUA. 5. wajib melaksanakan dan menyelesaikan pekerjaan dalam 2. pelaporan yang keseluruhannya tahap-tahap perencanaan. Tahapan pekerjaan sebagaimana dimaksud dalam ayat pasal ini meliputi tahap-tahap perencanaan. terhitung mulai paselambat-lambatnya 90 (Sembilan puluh) hari kalender. maka akan diberikan peringatan secara gan proposal atau proposal revisi. wajib melaksanakan dan menyelesaikan pekerjaan dalam memanfaatkan dan menggunakan dana Bantuan yang diterimanya berdamemanfaatkan dan menggunakan dana Bantuan yang diterimanya berdasarkan proposal atau proposal revisi dan Petunjuk Teknis Dana Bantuan sarkan proposal atau proposal revisi dan Petunjuk Teknis Dana Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair PAUD Tahun 2011 Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair PAUD Tahun 2011 selambat-lambatnya 90 (Sembilan puluh) hari kalender. spesifikasi. Apabila berdasarkan hasil pemantauan dan/atau evaluasi atau pemeriksaan oleh PIHAK PERTAMA sebagaimana tersebut dalam pasal 55ayat 11perjanoleh PIHAK PERTAMA sebagaimana tersebut dalam pasal ayat perjanjian ini ternyata PIHAK KEDUA tidak melaksanakan pekerjaan sesuai denjian ini ternyata PIHAK KEDUA tidak melaksanakan pekerjaan sesuai dengan proposal atau proposal revisi. 4. PIHAK PERTAMA atau mereka yang ditunjuk dan/atau ditugaskan oleh PI1. PIHAK KEDUA.

maka PIHAK KEDUA harus melapor kepada PIHAK PERTAMA paling lambat dalam jangka waktu 77(tumelapor kepada PIHAK PERTAMA paling lambat dalam jangka waktu (tujuh) hari kalender terhitung mulai terjadinya keadaan memaksa/kahar (force juh) hari kalender terhitung mulai terjadinya keadaan memaksa/kahar (force majeure) yang didukung dengan bukti-bukti tertulis yang dikeluarkan dari pimajeure) yang didukung dengan bukti-bukti tertulis yang dikeluarkan dari pihak berwenang hak berwenang 2. Tindakan pemerintah di bidang moneter yang berpengaruh langsung terTindakan pemerintah di bidang moneter yang berpengaruh langsung terhadap pelaksanaan pekerjaan hadap pelaksanaan pekerjaan 3. Perang. meubelair. maka kemajuan hasil pekerjaan terakhir menjadi dasar perhitungan untuk menetukan berapa dana yang telah digunakan dan beraperhitungan untuk menetukan berapa dana yang telah digunakan dan berapa saldo akhir sampai terjadinya peristiwa alam sebagaimana dimaksud dapa saldo akhir sampai terjadinya peristiwa alam sebagaimana dimaksud dalam ayat ini. Apabila terjadi keadaan memaksa /kahar (force majeure) yang secara lansung mempengaruhi pelaksanaan pekerjaan ini. Gempa bumi.i. lam ayat ini. Epidemi. Banjir. Revolusi. h. Apabila terjadi gempa bumi atau angin puyuh putting beliung atau kejadian 4. sesuai peraturan perundangundangan yang berlaku untuk itu undangan yang berlaku untuk itu Pasal 77 Pasal Keadaan Memaksa (Force Majeure) Keadaan Memaksa (Force Majeure) 1. selanjutnya dilaporkan secara tertulis oleh PIHAK KEDUA kepada PIal ini. sesuai peraturan perundangtanggungjawabkannya ke Kas Negara. Kemajuan hasil pekerjaan terakhir sebagaimana tersebut dalam ayat 44pas5. b. dengan catatan apabila PIHAK PERTAMA atas dasar HAK PERTAMA. Banjir. maka PIHAK KEDUA harus sung mempengaruhi pelaksanaan pekerjaan ini. Blokade ekonomi. selanjutnya dilaporkan secara tertulis oleh PIHAK KEDUA kepada PIHAK PERTAMA. c. alam sejenis lainnya yang mengakibatkan rusaknya bangunan. Kekacauan . atau k. k. g. meubelair. Pemogokan. Apabila terjadi keadaan memaksa /kahar (force majeure) yang secara lan1. b. 5. Revolusi. j. e. Huru-Hara. . sarana pembelajaran dan alat bermain yang dibiayai dari dana Bantuan sesarana pembelajaran dan alat bermain yang dibiayai dari dana Bantuan sebagaimana dimaksud dalam perjanjian ini dan terjadi dalam jangka waktu pebagaimana dimaksud dalam perjanjian ini dan terjadi dalam jangka waktu pelaksanaan pekerjaan. g. d. h.l. Blokade ekonomi. c. Kekacauan f. Epidemi. d. Apabila terjadi gempa bumi atau angin puyuh putting beliung atau kejadian alam sejenis lainnya yang mengakibatkan rusaknya bangunan. e. Perang.j. Hal-hal yang termasuk kahar/keadaan memaksa (Force majeure) di atas harus di sahkan kebenarannya oleh pihak yang berwenang harus di sahkan kebenarannya oleh pihak yang berwenang 4.Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 Tahun 2011 67 67 DUA wajib mengembalikan seluruh dana Bantuan yang tidak dapat diperDUA wajib mengembalikan seluruh dana Bantuan yang tidak dapat dipertanggungjawabkannya ke Kas Negara. Kemajuan hasil pekerjaan terakhir sebagaimana tersebut dalam ayat pasal ini. Ancaman terorisme. Hal-hal yang termasuk dalam keadaan memaksa/kahar (force majeure) adalah : : lah a. atau l. maka kemajuan hasil pekerjaan terakhir menjadi dasar laksanaan pekerjaan. Mobilasi Umum. Ancaman terorisme. Hal-hal yang termasuk dalam keadaan memaksa/kahar (force majeure) ada2. Pemogokan. Gempa bumi. maka PIHAK PERTAMA dengan ini memberiDirektorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas . Huru-Hara.f. dengan catatan apabila PIHAK PERTAMA atas dasar permintaan PIHAK KEDUA dan sesuai peraturan perundang-undangan yang permintaan PIHAK KEDUA dan sesuai peraturan perundang-undangan yang berlaku memandang perlu bahwa sisa dana tersebut dapat dimanfaatkan berlaku memandang perlu bahwa sisa dana tersebut dapat dimanfaatkan kembali oleh PIHAK KEDUA. Mobilasi Umum. i. maka PIHAK PERTAMA dengan ini memberikembali oleh PIHAK KEDUA. a. Hal-hal yang termasuk kahar/keadaan memaksa (Force majeure) di atas 3.

Apabila perselisihan tidak dapat diselesaikan melalui musyawarah. 2. waktu pelaksanaan pekerjaan Pasal 88 Pasal Ongkos. Kahar/keadaaan memaksa (force majeure) selaian sebagaimana yang di6. Biaya. dan Pajak Ongkos.. Pasal 99 Pasal Penyelesaian Perselisihan Penyelesaian Perselisihan 1. Segala perselisihan yang terjadi antara PIHAK PERTAMA dan PIHAK KE1. Apabila perselisihan tidak dapat diselesaikan melalui musyawarah. serta mengikat bagi kedua belah pihak. kap kedua masing-masing dibubuhi materai Rp. hanya diperhitungkan untuk perpanjangan maksud pada ayat pasal ini.6. Surat Perjanjian ini dibuat rangkap (empat). Semua dokumen yang mendahului Surat Perjanjian ini merupakan dokumen terkait yang tidak dapat dipisahkan dari perjanjian ini dan bersifat assesur terkait yang tidak dapat dipisahkan dari perjanjian ini dan bersifat assesur serta mengikat bagi kedua belah pihak.(enam ribu rupiah). Segala perselisihan yang terjadi antara PIHAK PERTAMA dan PIHAK KEDUA akan diselesaikan secara musyawarah untuk mencapai mufakat. efisien dan/atau proporsional. PIHAK KEDUA PIHAK KEDUA PIHAK PERTAMA PIHAK PERTAMA Nama terang Nama terang ----------------------------------------------------Nip Nip Nama Terang Nama Terang ------------------------------------------------------Nip Nip Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas .000..000.6. Semua dokumen yang mendahului Surat Perjanjian ini merupakan dokumen 1. dan Pajak Segala ongkos dan biaya termasuk kewajiban pajak yang timbul sebaai akibat Segala ongkos dan biaya termasuk kewajiban pajak yang timbul sebaai akibat pelaksanaan perjanjian ini. rangkap pertama dan rangkap kedua masing-masing dibubuhi materai Rp. menjadi beban dan tanggung jawab PIHAK KEDUA. Jakarta Pusat. DUA akan diselesaikan secara musyawarah untuk mencapai mufakat.68 68 Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 Tahun 2011 kan persetujuan kepada PIHAK KEDUA untuk menggunakan dan/atau mekan persetujuan kepada PIHAK KEDUA untuk menggunakan dan/atau memanfaatkan sisa dana tersebut sesuai peruntukan semula yang tertuang damanfaatkan sisa dana tersebut sesuai peruntukan semula yang tertuang dalam proposal dan/atau proposal revisi sebagaimana tersebut dalam pasal 11 lam proposal dan/atau proposal revisi sebagaimana tersebut dalam pasal ayat 22perjanjian ini secara efektif. efisien dan/atau proporsional. lembar lainnya tanpa materai tetapi memiliki kekuatan yang sama. lembar lainnya tanpa materai tetapi memiliki kekuatan yang sama. 2. maka akan ditempuh dengan jalur hokum dengan domisili di Pengadilan Negeri akan ditempuh dengan jalur hokum dengan domisili di Pengadilan Negeri Jakarta Pusat. 6. maka 2. . Pasal 10 Pasal 10 Lain-Lain Lain-Lain 1. rangkap pertama dan rang2. hanya diperhitungkan untuk perpanjangan waktu pelaksanaan pekerjaan . ayat perjanjian ini secara efektif. Biaya. menjadi beban dan tanggung jawab PIHAK KEDUA. Surat Perjanjian ini dibuat rangkap 44(empat).(enam ribu rupiah). Kahar/keadaaan memaksa (force majeure) selaian sebagaimana yang dimaksud pada ayat 44pasal ini. pelaksanaan perjanjian ini.

Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 Tahun 2011 69 69 Lampiran 18: Spesifikasi Meubelair Lampiran 18: Spesifikasi Meubelair NO NO 11 NAMA NAMA BARANG BARANG Meja Anak Meja Anak (20 buah) (20 buah) Kursi Anak Kursi Anak (20 buah) (20 buah) Rak mainan Rak mainan (4 buah) (4 buah) Meja kursi Meja kursi guru (1 set) guru (1 set) Lemari guru Lemari guru (1 buah) (1 buah) Papan tulis (1 Papan tulis (1 buah) buah) Papan pajanPapan pajangan gan (2 buah) (2 buah) Karpet Karpet (2 buah) (2 buah) Gantungan Gantungan tas (20 anak) tas (20 anak) SPESIFIKASI SPESIFIKASI BENTUK BENTUK UKURAN UKURAN BAHAN BAHAN HARGA FUNGSI HARGA FUNGSI 22 33 44 55 66 77 88 99 10 Rak sepatu 10 Rak sepatu 11 Perlengkapan 11 Perlengkapan kebersihan kebersihan Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas .

. 11 pembatas. lalu lintas dalam kotak.-Melatih berpikir secara tepat Melatih berpikir secara tepat dan teratur dan teratur . 44 pohon dan 1 kerucut. tali. kerjasama dan komunidigunakan digunakan kasi antar tim dalam kelomkasi antar tim dalam kelomoleh anakoleh anakpok Melatih motorik kasar pok Melatih motorik kasar anak anak Plastik. 2 kerucut. koordiaman aman nasi. koordiMelatih kekompakan. pat. dipakai dengan cara dilempar atau dicara dilempar atau ditendang tendang 44 Bakiak (Team 11 set mainan terdiri atas 4 Bakiak (Team set mainan terdiri atas 4 walker) walker) pasang bakiak yang dapasang bakiak yang dapat dipakai satu orang pat dipakai satu orang maupun berkelompok.-Melatih otot kaki dan tangan aman digunakMelatih otot kaki dan tangan an oleh anakan oleh anakanak anak Plastik. tali. .-Merangsang saraf kaki Plastik. ledraplastik.-Olah raga Olah raga ledraplastik. aman Melatih koordinasi mata dan Digunakan oleh tangan Digunakan oleh tangan anak-anak anak-anak . dilengkapi dengan pedilengkapi dengan peaman digunaaman digunagangan tangan berupa gangan tangan berupa kan oleh anakkan oleh anakkepalabinatang kepalabinatang anak anak Bola dipakai untuk duduk Bola dipakai untuk duduk atau dinaiki atau dinaiki FUNGSI FUNGSI ----Pelatih motorik kasar Pelatih motorik kasar Melatih keseimbangan Melatih keseimbangan Melatih kepercayaan diri Melatih kepercayaan diri Olah raga Olah raga 22 Bola besar Bola besar (Gymnik (Gymnik clasic) clasic) Pompa bola Pompa bola Pompa tangan.Melatih keseimbangan kan oleh anakMelatih keseimbangan anak anak Plastik. aman .. 1 set pagar.. 1 pom bensin. menggunakan balok. pembatas. 2 lalu lintas.a : Spesifikasi Alat Bermain (Alat bermain buatan pabrik/home industry) Lampiran 19.anak Bahan Bahan . aman . dilengkapi dengan tali dilengkapi dengan tali untuk pegangan untuk pegangan 55 Taktil kaki Taktil kaki Berupa 88 kurva Berupa kurva (Tactile curve) bergerigi untuk diinjak (Tactile curve) bergerigi untuk diinjak 66 Balok susun Balok susun (brrick me) (brrick me) 77 Rambu lalu Rambu lalu Lintas Lintas seperti lego seperti lego Bahan dari Bahan dari . NAMA NAMA BARANG BARANG 11 Bola bentuk Bola bentuk binatang binatang (Pony) (Pony) SPESIFIKASI SPESIFIKASI BENTUK BENTUK UKURAN UKURAN BAHAN BAHAN Bola dipakai untuk lomBola dipakai untuk lomBahan dari Bahan dari pat. 88 Balok Balok bangunan bangunan MDF dan MDF dan bahan bahan finishing non finishing non toxic toxic .-Melatih kreatifitas Melatih kreatifitas . halte. 1 terdiri atas jalan raya. kerjasama dan komuninasi. aman Merangsang saraf kaki digunakan digunakan .-Sarana untuk bercerita Sarana untuk bercerita toxic toxic . Plastik.Untuk pelenturan badan Untuk pelenturan badan ledraplastik.anak oleh anak. berbentuk binatang. berbentuk binatang. dipakai dengan pemain. 11 halte. 1 pom set pagar. warni. terdiri atas 44 jalan raya.Pembentukan postur tubuh Pembentukan postur tubuh aman diguna. aman Plastik. pohon dan 1 mobil mobil Kotak berisi 128 buah Kotak berisi 128 buah balok.70 70 Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 Tahun 2011 Lampiran 19... . bersifat Pompa tangan.-Menunjang kemampuan Menunjang kemampuan oleh anakoleh anakgenggaman (kaki) untuk kegenggaman (kaki) untuk keanak anak seimbangan seimbangan Plastik. diikat dengan tali (Sport ball) (Sport ball) untuk diikat di pinggang untuk diikat di pinggang pemain. 12 rambu-rambu bensin. ledraplastik.Melatih otot-otot tubuh aman digunaMelatih otot-otot tubuh kan oleh anak. 12 rambu-rambu lalu lintas. diikat dengan tali Bola.-Pengenalan rambu-rambu Pengenalan rambu-rambu bahan bahan lalu lintas lalu lintas finishing non finishing non .-Melatih koordinasi mata dan Plastik. No. Melatih kekompakan..-Melatih imajinasi Melatih imajinasi MDF dan MDF dan .-Melatih imajinasi dan kreatifiMelatih imajinasi dan kreatifitas Melatih konsentrasi dan tas Melatih konsentrasi dan kesabaran Kemampuan mekesabaran Kemampuan menangkap warna obyek nangkap warna obyek Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas .-Melatih kreatifitas Melatih kreatifitas 11 set mainan miniature set mainan miniature lalu lintas dalam kotak. ledraplastik.-Melatih motorik kasar Melatih motorik kasar aman digunak. menggunakan finishing cat warnafinishing cat warnawarni. maupun berkelompok. aman Untuk memompa bola bentuk Untuk memompa bola bentuk digunakan digunakan binatang dan bola besar binatang dan bola besar oleh anak. bersifat double action (didorong double action (didorong maupun ditarik ada angin maupun ditarik ada angin masuk) masuk) 33 Bola tali Bola tali Bola.-Melatih koordinasi mata dan Melatih koordinasi mata dan tangan tangan . ledraplastik..a : Spesifikasi Alat Bermain (Alat bermain buatan pabrik/home industry) SPESIFIKASI ALAT BERMAIN TAMAN KANAK-KANAK SPESIFIKASI ALAT BERMAIN TAMAN KANAK-KANAK No.

.. kawat kayu. Kayu. besi. tali. badan masing lengan..Melatih motorik halus Melatih motorik halus . tangan kanan dan kiri. terdiri atas beberapa terdiri atas beberapa gambar beserta gambar beserta pasangannya pasangannya MDF dan MDF dan bahan bahan finishing non finishing non toxic toxic Kayu..Melatih konsentrasi. kawat dan kawat dan bahan bahan finishing non finishing non toxic toxic 71 71 10 Kawat motorik Mainan dengan 10 Kawat motorik Mainan dengan menggunakan 33 menggunakan kawat yang dibuat kawat yang dibuat alur.. 10 binatang. kayu.Melatih motorik halus Melatih motorik halus .Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 Tahun 2011 99 Motorik Motorik gambar gambar Papan beralur Papan beralur berbentuk kotak.-Melatih motorik halus Melatih motorik halus . kerjasama dan komunikasi munikasi 13 Permainan 13 Permainan campuran campuran (Multi game) (Multi game) Kubus dengan 11 sisi Kubus dengan sisi sebagai alas dan 55 sebagai alas dan sisi lainnya berisi sisi lainnya berisi mainan mainan kayu. dilengkapi dengan sepasang dengan sepasang pegangan untuk pegangan untuk tangan kanan dan kiri.Mempersiapkan anak belajar . berbentuk kotak. bahan bahan finishing non finishing non toxic toxic .-Melatih motorik halus Melatih motorik halus Melatih kemampuan meMelatih kemampuan menangkap bentuk dan warna nangkap bentuk dan warna obyek obyek .-Melatih koordinasi mata dan Melatih koordinasi mata dan tangan tangan . 1 menara. karet.-Melatih berhitung Melatih berhitung . kreatifitas dan kesabaran tas dan kesabaran ..Melatih motorik halus Melatih motorik halus . tali. badan timbangan bergambar timbangan bergambar katak katak MDF dan MDF dan bahan bahan finishing non finishing non toxic toxic 12 Box meronce 12 Box meronce 100 100 Kotak berisi 100 biji Kotak berisi 100 biji meronce. terdiri atas peternakan. kawat dan bahan dan bahan finishing non finishing non toxic toxic 14 Peternakan 14 Peternakan 11 set mainan miniature set mainan miniature peternakan.Mempersiapkan anak belaMempersiapkan anak belajar menulis.Melatih berpikir secara teMelatih berpikir secara tepat dan teratur pat dan teratur ... dengan tali..-Pengenalan konsep timbaPengenalan konsep timbangan ngan . koordinasi.Sarana untuk bercerita Sarana untuk bercerita . besi. pohon dan 1 tempat pakan tempat pakan 15 Sepeda 15 Sepeda Seperti sepeda tetapi Seperti sepeda tetapi keseimbangan dipakai dengan cara keseimbangan dipakai dengan cara (Twin walker) (Twin walker) berdiri. terdiri atas 22 kandang.Mempersiapkan anak belajar menulis menulis .Menambah kosakata: nama Menambah kosakata: nama benda-benda di peternakan benda-benda di peternakan .Sarana untuk bercerita Sarana untuk bercerita . aman digunakan digunakan oleh anakoleh anakanak anak Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas . 10 kandang. dilengkapi berdiri.Kemampuan menangkap Kemampuan menangkap bentuk dan warna obyek bentuk dan warna obyek . kayu. Melatih keseimbangan.Melatih memegang dengan Melatih memegang dengan 22tangan tangan . kerjasama dan kokoordinasi.-Mempersiapkan anak belajar Mempersiapkan anak belajar menulis menulis . MDF kayu..-Melatih konsentrasi dan keMelatih konsentrasi dan kesabaran sabaran . MDF.Melatih konsentrasi dan kesaMelatih konsentrasi dan kesabaran baran . dengan alas bergambar bergambar 11 Timbangan 11 Timbangan Katak Katak Timbangan dengan 44 Timbangan dengan beban pada masingbeban pada masingmasing lengan. 1 menara..Melatih kemampuan meMelatih kemampuan menangkap bentuk dan warna nangkap bentuk dan warna obyek obyek .-Melatih koordinasi mata dan Melatih koordinasi mata dan tangan tangan .-Kemampuan menangkap Kemampuan menangkap bentuk dan warna obyek bentuk dan warna obyek . kreatifiMelatih konsentrasi. MDF dan bahan dan bahan finishing non finishing non toxic toxic Plastik. bisa maju dan mundur bisa maju dan mundur kayu.Belajar menyusun atau mengikuti pola (sesun atau mengikuti pola (sequencing) quencing) .. dilengkapi meronce..Belajar menyujar menulis.Melatih kreatifitas Melatih kreatifitas Melatih keseimbangan.Melatih koordinasi mata Melatih koordinasi mata dan tangan dan tangan ..Pengenalan konsep jam Pengenalan konsep jam .Melatih berhitung Melatih berhitung . 11 pohon dan 1 binatang. dengan alas alur.. aman karet. dilengkapi dengan tali.. MDF. Plastik..

tempat tidur 11 buah. kemasan: (Ocean) (Ocean) kotak plastik dengan pekotak plastik dengan penutup transparan nutup transparan 20 Rumah 20 Rumah Kelereng Kelereng Susun Susun Merupakan alternative Merupakan alternative lain dari rumah lain dari rumah kelereng. Masing-masing vokal Masing-masing vokal 44 buah dan masingbuah dan masingmasing konsonan 33 masing konsonan buah buah 17 Kubus berpola Terdiri dari 16 balok 17 Kubus berpola Terdiri dari 16 balok (Pattern (Pattern hijau/biru x x 8.melatih koordinasi mata melatih koordinasi mata dan tangan dan tangan . berisi 38 pcs Seperti rumah berisi Seperti rumah berisi tangga 11 buah. menyusun huruf.bercerita bercerita 21 Rumah 21 Rumah boneka boneka 22 Rumah 22 Rumah binatang binatang 23 Lempar 23 Lempar Gelang Gelang MDF MDF Kayu dan tali Kayu dan tali tampar tampar plastic plastic Pengenalan Pengenalan Binatang Binatang .. Seperti tiang untuk Seperti tiang untuk tempat lemparan tempat lemparan gelang. topik yang dikedepanoleh anak-anak ajinatif.mengenalkan arah ( ( kanan.Melatih daya ingat Melatih daya ingat . meja 22 set. aman Plastik. 6 kuning/oranye 8.. berisi 38 pcs masing. terdiri dari tiang 11 dan gelang 5 tiang dan gelang 5 buah buah MDF dan MDF dan bahan bahan finishing non finishing non toxic toxic . kemasan: buku panduan.binatang.. melatih kreafitas anak. tempat tangga buah. dapat melatih kreafitas anak. tertulis huruf kecil.. aman digunakan digunakan oleh anakoleh anakanak anak melatih kreafitas anak. topik yang dikedepankan dengan balok ocean ini kan dengan balok ocean ini adalah konsep metematika. aman melatih kreafitas anak. garislengkung buku panduan. simetris.kreatifitas masing masing.. berisi binatang rumah. seperti pajangan seperti pajangan rumah. aman digunakan digunakan oleh anakoleh anakanak anak melatih kreafitas anak. pagar panjang buah. cubes) cubes) kuning/oranye x x 8. kiri. ajinatif dll.Melatih kerjasama (bila diMelatih kerjasama (bila dipakai secara berkelompok) pakai secara berkelompok) Plastik. mengenalkan arah kanan.. dilengkapi kelereng. 6 kartu petunjuk dan 11 kartu petunjuk dan buku panduan..melatih kreafitas anak melatih kreafitas anak . binatang. dll formasi 2D hingga 3D. dilengkapi dengan 55 kelereng dengan kelereng dan dapat menyusun dan dapat menyusun jalur kelereng yang jalur kelereng yang diinginkan sesuai diinginkan sesuai kreatifitas masing . kombinasi garis dan bidang polos nasi garis dan bidang polos dapat menghasilkan karya seni dapat menghasilkan karya seni hingga obyek-obyek yang imhingga obyek-obyek yang imajinatif dll. berbentuk kotak..Melatih koordinasi mata Melatih koordinasi mata dan tangan dan tangan . tertulis huruf kecil.. aman Plastik.. dapat digunakan digunakan menciptakan bentuk yang immenciptakan bentuk yang imoleh anak-anak ajinatif. bergambar bergambar 66 kartu petunjuk dan 1 kartu petunjuk dan 1 garislurus garislurus buku panduan. bergambar bergambar 66 kartu petunjuk dan 1 kartu petunjuk dan 1 garislengkung buku panduan. kursi set.. kombimelatih kreafitas anak. aman Plastik. menyusun bentuk dan transmenyusun bentuk dan transformasi 2D hingga 3D. ( ( Fun with Fun with kemasan: kotak kemasan: kotak curves) curves) plastik dengan plastik dengan penutup transparan penutup transparan 19 Kubus 19 Kubus Terdiri dari 16 balok. Dilengkapi dengan 22 Dilengkapi dengan papan untuk papan untuk menyusun huruf.atas dan bawah MDF dan MDF dan Kayu Kayu . hijau/biru 8.melatih kreafitas anak melatih kreafitas anak .almari 1 tidur buah. kemasan: kotak kemasan: kotak plastik dengan plastik dengan penutup transparan penutup transparan 18 Kubus 18 Kubus Terdiri dari 16 balok. pagar meja set. berkesinambungan dll. Plastik. berisi binatang .Pengenalan huruf abjad Pengenalan huruf abjad .. pagar pendek 22 buah.atas dan bawah ) ) kiri.. memperkenalkan konsep mamemperkenalkan konsep matematika yang tematika yang simetris. Plastik. pendek buah.melatih motorik kasar melatih motorik kasar .. terdiri dari gelang.almari 1 buah. berkesinambungan dll. buku panduan. dll Kayu Kayu .melatih anak bersosialisasi melatih anak bersosialisasi Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas . kursi 88 set. Terdiri dari 16 balok.pengenalan bidang miring pengenalan bidang miring .72 72 Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 Tahun 2011 16 Pohon abjad 16 Pohon abjad Pohon dengan buah Pohon dengan buah berbentuk kotak. buah.melatih konsentrasi dan melatih konsentrasi dan kesabaran anak kesabaran anak . adalah konsep metematika. pagar panjang 22 buah. Terdiri dari 16 balok.

kartu bentuk dan kartu bentuk dan warna. ketelitian dan kerapihan tian dan kerapihan .-Melatih motorik halus Melatih motorik halus .angka.Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 Tahun 2011 24 Kartu Edukatif terdiri dari 44 kartu 24 Kartu Edukatif terdiri dari kartu ( ( 1 set) 1 set) yaitu kartu angka.-Melatih kemandirian.-melatih berpikir secara tepat melatih berpikir secara tepat dan teratur dan teratur Untuk pegangan guru dalam Untuk pegangan guru dalam membimbing anak didik meng membimbing anak didik meng gunakan semua barang pada gunakan semua barang pada semua barang pada pengasemua barang pada pengadaan daan 26 Buku petunjuk Buku.melatih daya ingat melatih daya ingat . keteliMelatih kemandirian. bentuk dan warna bentuk dan warna .Mengenalkan huruf.. Mengenalkan huruf.Melatih kordinasi mata dan Melatih kordinasi mata dan tangan tangan . kartu huruf dan vocabulary vocabulary 25 Memasang 25 Memasang bentuk seperti kubus bentuk seperti kubus kancing kancing Art carton Art carton 230 gram full 230 gram full color color bahan flanel bahan flanel 73 73 . yaitu kartu angka.angka.. berisi fungsi dan cara penggunaan dan cara penggunaan semua barang pada semua barang pada pengadaan ini pengadaan ini A4 A4 Kertas Kertas Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas . kartu huruf dan warna. berisi fungsi 26 Buku petunjuk Buku..

74 74

Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 Tahun 2011

Lampiran 19.b.1: Spesifikasi Alat Bermain (Alternatif 2) Lampiran 19.b.1: Spesifikasi Alat Bermain (Alternatif 2)
SPESIFIKASI SPESIFIKASI ALAT BERMAIN SAMBIL BELAJAR RANCANG BANGUN TK ALAT BERMAIN SAMBIL BELAJAR RANCANG BANGUN TK NO. NO. 11 NAMA ALAT NAMA ALAT KOTAK ALAT KOTAK ALAT Bahan Bahan Fungsi Fungsi SPESIFIKASI SPESIFIKASI : : Plastik transparan, tutup berwarna Plastik transparan, tutup berwarna : : Untuk menyimpan isi alat peraga, serta Untuk menyimpan isi alat peraga, serta buku petunjuk pemakaian buku petunjuk pemakaian : : Plastik Plastik : : Plastik Plastik : : Plastik Plastik : : Plastik Plastik : : Plastik Plastik

22

ISI BANGUN DATAR : : ISI BANGUN DATAR A. PERSEGI A. PERSEGI B. LINGKARAN B. LINGKARAN C. JAJARAN GENJANG C. JAJARAN GENJANG D. SEGITIGA SAMA SISI D. SEGITIGA SAMA SISI E. PERSEGI PANJANG E. PERSEGI PANJANG Warna Kepingan Bangun Datar Warna Kepingan Bangun Datar Jumlah Kepingan Bangun Datar Jumlah Kepingan Bangun Datar

Bahan Bahan Bahan Bahan Bahan Bahan Bahan Bahan Bahan Bahan

: Merah, Hijau, Kuning, Biru : Merah, Hijau, Kuning, Biru : Masing-masing 44 buah : Masing-masing buah Judul Buku : Bangun Datar dan Rancang Bangun Judul Buku : Bangun Datar dan Rancang Bangun Jenis Kertas : HVS 70 gram Jenis Kertas : HVS 70 gram

33

BUKU PEGANGAN GURU BUKU PEGANGAN GURU

Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas

Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 Tahun 2011 Lampiran 19.b. 2: Spesifikasi Alat Bermain (Alternatif 2) Lampiran 19.b. 2: Spesifikasi Alat Bermain (Alternatif 2) SPESIFIKASI ALAT BERMAIN SAMBIL BELAJAR DARI KAYU SPESIFIKASI ALAT BERMAIN SAMBIL BELAJAR DARI KAYU UNTUK TAMAN KANAK-KANAK (TK) UNTUK TAMAN KANAK-KANAK (TK) NO. NO. 11 NAMA ALAT NAMA ALAT Sliding Car Sliding Car SPESIFIKASI SPESIFIKASI

75 75

Bahan Bahan : : Terbuat dari kayu Pinus/ Mahoni/ Jati Terbuat dari kayu Pinus/ Mahoni/ Jati Dicat warna-warni menarik, dilengkapi dengan 44 buah miniatur mobil sebaDicat warna-warni menarik, dilengkapi dengan buah miniatur mobil sebagai bahan luncur. gai bahan luncur. Bahan Alas Bahan Alas Bahan Bentuk Geometri Bahan Bentuk Geometri Bahan Tiang Bahan Tiang : : Terbuat dari MDF Terbuat dari MDF : : Terbuat dari MDF Terbuat dari MDF : : Terbuat dari kayu Pinus/ Mahoni/ Jati Terbuat dari kayu Pinus/ Mahoni/ Jati

22

Papan Geometri Papan Geometri

Terdiri dari 55 jenis bentuk geometri (lingkaran, persegi panjang, segitiga, Terdiri dari jenis bentuk geometri (lingkaran, persegi panjang, segitiga, segi empat dan segi lima), masing-masing bentuk berjumlah 44 buah dan di segi empat dan segi lima), masing-masing bentuk berjumlah buah dan di cat berbeda warna. cat berbeda warna. 33 Puzzle Dua Gajah Puzzle Dua Gajah Bahan Alas Puzzle Bahan Alas Puzzle : : Terbuat dari MDF Terbuat dari MDF Bahan Puzzle Bahan Puzzle : : Terbuat dari MDF yang di cat menarik Terbuat dari MDF yang di cat menarik berbentuk Puzzle Dua ekor gajah dengan warna-warna menarik, terdiri dari berbentuk Puzzle Dua ekor gajah dengan warna-warna menarik, terdiri dari minimal 88 buah pecahan. minimal buah pecahan. Bahan Balok Terbuat dari Kayu Pinus/ Mahoni/ Jat && MDFi Bahan Balok Terbuat dari Kayu Pinus/ Mahoni/ Jat MDFi Tempat menyimpan balok : : alas dari MDF dan beroda Tempat menyimpan balok alas dari MDF dan beroda Bentuk balok terdiri dari segi empat, segitiga sama kaki, setengah Bentuk balok terdiri dari segi empat, segitiga sama kaki, setengah lingkaran, kubus, dan silinder dalam berbagai ukuran, dengan jumlah milingkaran, kubus, dan silinder dalam berbagai ukuran, dengan jumlah minimal 40 buah. nimal 40 buah. 66 Puzzle Anak Kuda Puzzle Anak Kuda Bahan Alas Puzzle : : Terbuat dari MDF Terbuat dari MDF Bahan Alas Puzzle Bahan Puzzle : : Terbuat dari MDF yang di cat menarik Terbuat dari MDF yang di cat menarik Bahan Puzzle Puzzle berbentuk anak kuda yang berwarna-warni, minimal terdiri dari 88 Puzzle berbentuk anak kuda yang berwarna-warni, minimal terdiri dari buah pecahan. buah pecahan. Bahan Alas Puzzle Bahan Alas Puzzle : : Terbuat dari MDF Terbuat dari MDF Bahan Puzzle Bahan Puzzle : : Terbuat dari MDF yang di cat menarik Terbuat dari MDF yang di cat menarik Puzzle berbentuk Angsa yang berwarna cerah, minimal terdiri dari 66 buah Puzzle berbentuk Angsa yang berwarna cerah, minimal terdiri dari buah pecahan. pecahan. Bahan Alas puzzle Bahan Alas puzzle Bahan Puzzle Bahan Puzzle : :Terbuat dari MDF Terbuat dari MDF : :Terbuat dari MDF yang dicat menarik Terbuat dari MDF yang dicat menarik

44

Balok Bangun Balok Bangun

77

Puzzle Angsa Puzzle Angsa

88

Puzzle Frame Puzzle Frame Lumba lumba Lumba lumba

Berbentuk Puzzle lumba-lumba dengan warna-warna menarik, terdiri dari Berbentuk Puzzle lumba-lumba dengan warna-warna menarik, terdiri dari minimal 14 buah pecahan minimal 14 buah pecahan 99 Puzzle Aquarium Puzzle Aquarium Bahan Alas Puzzle Bahan Alas Puzzle : : Terbuat dari MDF Terbuat dari MDF Ukuran Alas Ukuran Alas : : 18 x 14 x 2 cm 18 x 14 x 2 cm Bahan Puzzle Bahan Puzzle : : Terbuat dari MDF yang di cat menarik Terbuat dari MDF yang di cat menarik Puzzle berbentuk aquarium yang berisi miniatur ikan yang berwarna Puzzle berbentuk aquarium yang berisi miniatur ikan yang berwarna warni, minimal terdiri dari 12 buah pecahan warni, minimal terdiri dari 12 buah pecahan Bahan Alas Bahan Alas Bahan Muka Jam Bahan Muka Jam : : Terbuat dari kayu Pinus/ Mahoni/ Jati Terbuat dari kayu Pinus/ Mahoni/ Jati : : Terbuat dari MDF Terbuat dari MDF

10 Jam Kayu 10 Jam Kayu

Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas

76 76

Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 Tahun 2011 NO. NO. NAMA ALAT NAMA ALAT SPESIFIKASI SPESIFIKASI Angka-angka terbuat dari kayu pinus/mahoni/jati yang dicat warna-warni. Angka-angka terbuat dari kayu pinus/mahoni/jati yang dicat warna-warni. Bahan alat timbangan Bahan alat timbangan : : Terbuat dari kayu Pinus/ Mahoni/Jati Terbuat dari kayu Pinus/ Mahoni/Jati terdiri dari 33 buah bentuk geometri terdiri dari buah bentuk geometri Anak Timbangan Anak Timbangan : : (Segiempat, Segitiga dan (Segiempat, Segitiga dan Lingkaran) terbuat dari MDF, yang Lingkaran) terbuat dari MDF, yang dicat warna-warni, masing dicat warna-warni, masing masing bentuk terdiri dari 44 warna. masing bentuk terdiri dari warna. : : Terbuat dari MDF, beralur. Terbuat dari MDF, beralur. : : Terbuat dari kayu Pinus/ Mahoni/ Jati Terbuat dari kayu Pinus/ Mahoni/ Jati Terbuat dari Kayu Pinus/ Mahoni/ Terbuat dari Kayu Pinus/ Mahoni/ jati, jati, Bahan Bola-bola Kayu Bahan Bola-bola Kayu : : dicat warna - - warni, minimal 16 bola dicat warna warni, minimal 16 bola Bahan Bahan : : Terbuat dari kayu Pinus/ Mahoni/ Jati Terbuat dari kayu Pinus/ Mahoni/ Jati Terdiri dari 33 buah pasak geometri warna-warni berbentuk lingkaran, Terdiri dari buah pasak geometri warna-warni berbentuk lingkaran, segitiga dan persegi. segitiga dan persegi. Dilengkapi dengan palu terbuat dari kayu pinus/ mahoni/ jati sebagai Dilengkapi dengan palu terbuat dari kayu pinus/ mahoni/ jati sebagai pemukul. pemukul. Terbuat dari kayu pinus/ mahoni/ jati, Terbuat dari kayu pinus/ mahoni/ jati, Bahan Alas Bahan Alas : : Terbuat dari MDF, beralur. Terbuat dari MDF, beralur. Bahan Kaki Alas Bahan Kaki Alas : : Terbuat dari kayu Pinus/ Mahoni/ Jati Terbuat dari kayu Pinus/ Mahoni/ Jati Terbuat dari Kayu Pinus/ Mahoni/ Terbuat dari Kayu Pinus/ Mahoni/ jati, jati, Bahan Bola-bola Kayu Bahan Bola-bola Kayu : : dicat warna - - warni, minimal 16 bola dicat warna warni, minimal 16 bola Bahan Bahan : : Terbuat dari kayu Pinus/ Mahoni/ Jati Terbuat dari kayu Pinus/ Mahoni/ Jati Terdiri dari 33 buah pasak geometri warna-warni berbentuk lingkaran, Terdiri dari buah pasak geometri warna-warni berbentuk lingkaran, segitiga dan persegi. segitiga dan persegi. Dilengkapi dengan palu terbuat dari kayu pinus/ mahoni/ jati sebagai Dilengkapi dengan palu terbuat dari kayu pinus/ mahoni/ jati sebagai pemukul. pemukul. Terbuat dari kayu pinus/ mahoni/ jati, Terbuat dari kayu pinus/ mahoni/ jati, Tiang sasaran : : terdiri dari 33 buah kaki tiang Tiang sasaran terdiri dari buah kaki tiang dan 11 buah tiang sasaran (bisa di bongkar pasang). dan buah tiang sasaran (bisa di bongkar pasang). Terbuat dari tali rami, berbentuk Terbuat dari tali rami, berbentuk Gelang Gelang 15 Segi Enam Ber15 Segi Enam Berjenjang jenjang : : lingkaran dengan diameter 20 cm, sambungan gelang lingkaran dengan diameter 20 cm, sambungan gelang terbuat dari kayu pinus/ mahoni/ jati berwarna warni miterbuat dari kayu pinus/ mahoni/ jati berwarna warni minimal berjumlah 55 buah gelang. nimal berjumlah buah gelang. Bahan Alas Bahan Alas : : Terbuat dari MDF Terbuat dari MDF Bahan Segi Enam Bahan Segi Enam : Terbuat dari MDF yang di cat menarik : Terbuat dari MDF yang di cat menarik Terdiri dari beberapa buah segi enam yang terbagi menjadi 44 warna, Terdiri dari beberapa buah segi enam yang terbagi menjadi warna, masing-masing warna terdiri masing-masing warna terdiri dari 44 ukuran yang berbeda, dan dilengkapi oleh 1 buah bola kayu yang dari ukuran yang berbeda, dan dilengkapi oleh 1 buah bola kayu yang terbuat dari kayu pinus/ terbuat dari kayu pinus/ mahoni/jati sebagai penutup di atas jenjang. mahoni/jati sebagai penutup di atas jenjang. 16 Kubus Angka 16 Kubus Angka Bahan Bahan : Terbuat dari kayu Pinus/ Mahoni/ Jati : Terbuat dari kayu Pinus/ Mahoni/ Jati Kubus terdiri dari 99 buah dan terbagi menjadi 3 warna. 1 Sisi kubus Kubus terdiri dari buah dan terbagi menjadi 3 warna. 1 Sisi kubus tercetak angka dan 33 sisi lainnya tercetak angka dan sisi lainnya tercetak alfabet dari aa sampai dengan z tercetak alfabet dari sampai dengan z Bahan Alas Puzzle Bahan Alas Puzzle : :Terbuat dari MDF Terbuat dari MDF Bahan Puzzle : Terbuat dari MDF yang dicat menarik Bahan Puzzle : Terbuat dari MDF yang dicat menarik Puzzle berbentuk kura-kura yang berwarna-warni minimal terdiri dari 77 pePuzzle berbentuk kura-kura yang berwarna-warni minimal terdiri dari pecahan cahan Bahan Alas Bahan Alas Bahan Kaki Alas Bahan Kaki Alas

11 Timbangan 11 Timbangan Geometri Geometri

12 Papan Alur 12 Papan Alur

13 Papan Pasak 13 Papan Pasak Geometri Geometri

12 Papan Alur 12 Papan Alur

13 Papan Pasak 13 Papan Pasak Geometri Geometri

14 Lempar Gelang 14 Lempar Gelang

17 Puzzle Kura-kura 17 Puzzle Kura-kura

Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas

Kumpulan Puzzle berbentuk hewan-hewan peliharaan. NAMA ALAT NAMA ALAT 18 Puzzle Siput 18 Puzzle Siput SPESIFIKASI SPESIFIKASI Bahan Alas Puzzle Bahan Alas Puzzle : : Terbuat dari MDF Terbuat dari MDF Bahan Puzzle : : Terbuat dari MDF yang di cat menarik Bahan Puzzle Terbuat dari MDF yang di cat menarik Puzzle berbentuk Siput yang berwarna-warni.Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 Tahun 2011 77 77 NO. minimal terdiri dari 88 buah Puzzle berbentuk Buaya yang berwarna-warni.Dilengkapi dengan buku petunjuk pemakaian Dilengkapi dengan buku petunjuk pemakaian Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas . Bahan Kotak terbuat dari kayu. List Binatang Peliharaan Alas terbuat dari MDF/ Triplek. dilengkapi dengan Kumpulan Puzzle berbentuk hewan-hewan peliharaan. minimal terdiri dari 44 buah Puzzle berbentuk Siput yang berwarna-warni. dilengkapi dengan kotak penyimpanan kotak penyimpanan bertutup sliding bertutup sliding 11 kotak terdiri dari 5 jenis puzzle yang berbeda kotak terdiri dari 5 jenis puzzle yang berbeda Catatan : : Catatan Cat yang digunakan untuk seluruh alat bermain adalah cat yang aman Cat yang digunakan untuk seluruh alat bermain adalah cat yang aman untuk anak . minimal terdiri dari buah Pecahan Pecahan Bahan Alas Puzzle Bahan Alas Puzzle : : Terbuat dari MDF Terbuat dari MDF Bahan Puzzle : : Terbuat dari MDF yang di cat menarik Bahan Puzzle Terbuat dari MDF yang di cat menarik 19 Puzzle Buaya 19 Puzzle Buaya Puzzle berbentuk Buaya yang berwarna-warni. minimal terdiri dari buah Pecahan Pecahan 20 Puzzle Seri 20 Puzzle Seri Bahan Puzzle : : Terbuat dari MDF Bahan Puzzle Terbuat dari MDF Binatang Peliharaan Alas terbuat dari MDF/ Triplek. NO.anak untuk anak anak (bersertifikat bebas racun/non toxic) (bersertifikat bebas racun/non toxic) .. List Bahan Kotak : : terbuat dari kayu..

Tangram 77 Tangram a).balik.d 9. Keping angka terbuat dari plastik cetakan. separasi empat warna Berhitung Berhitung dan dilaminating. sebanyak 3 buah . Terdiri dari angka 00 s. terdiri dari huruf sampai z. kertas Ivory 800 gr. dan dilaminating. separasi empat warna dan di laminating. separasi empat warna dan di laminating. Jumlah minimal 10 lembar dengan halaman ke dua sebagai jawabannya. b).a).78 78 Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 Tahun 2011 Lampiran 19. Huruf dan Kata Huruf dan Kata separasi empat warna dan di laminating. halaman memuat jawabannya Alat Bermain Alat Bermain a) Puzzle bermain sambil belajar . e). halaman 22 memuat jawabannya kata yang tersembunyi. Jumlah minimal 10 lembar. beraneka warna. persegi empat (besar kecil) dan persegi panjang. terbuat dari bahan Art Carton 350 gram. full colour Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas . b). Keping huruf. Tangram terbuat dari plastik cetakan . terdiri dari bentuk yang berbeda warna. Bentuk dan warna dan warna BB CC DD EE FF G G HH II a). belah ketupat (besar kecil). bertutup Untuk menyimpan isi alat bermain serta buku petunjuk penggunaan. 11 KOTAK ALAT KOTAK ALAT BERMAIN BERMAIN 22 ISI: ISI: AA Permainan Permainan Pola. a). b). Permainan Permainan a). NO. terbuat dari Art Carton 350 gram. Kata Tersembunyi Kata Tersembunyi cetak berwarna dan dilaminating.Masing-masing lembar gambar minimal terbagi menjadi atau 5 bagian gambar. terbuat dari bahan Art carton 350 gram. a). terdiri dari huruf aa sampai z. NAMA ALAT NAMA ALAT SPESIFIKASI SPESIFIKASI Bahan Kotak : Plastik Transparan. b). lingkaran (besar && kecil). Jumlah minimal 10 lembar. bentuk dan angka terbuat dari plastik cetakan Permainan Me. b). b). Lembar Kerja bergambar. separasi empat warna dan divernish. Alat Bermain Alat Bermain a). Keping angka terbuat dari plastik cetakan. panjang M. separasi empat warna dan di laminating. Huruf Huruf Jumlah minimal 10 lembar. separasi empat warna dan divernish. bar. Lembar Kerja bergambar. beraneka warna. terbuat dari bahan krungkut 310 gram dilapisi Mengenal Mengenal kertas Ivory 800 gr. 3: Spesifikasi Alat Bermain (Alternatif 2) Lampiran 19. berjumlah masing-masing 2 buah. Jumlah minimal 10 lembar. Pasangan gambar dan angka terdiri dari 20 lembar angka untuk pengenalan c). a). dan persegi panjang.d 20 angka s. Jumlah minimal 10 lembar. terbuat dari bahan Art Carton 350 gram. Bentuk Keping meliputi : Segitiga. terbuat dari bahan Krungkut 310 gram dilapisi Mengenal Angka Mengenal Angka kertas Ivory 800 gr. b). Lembar Kerja bergambar. separasi empat warna dan divernish. separasi empat warna terbuat dari bahan Art Carton 350 gram. Lembar Kerja bergambar. Keping angka terdiri dari angka s/d 9 berjumlah masing-masing 2 buah. Keping bcntuk terbuat dari plastik cetakan terdiri dari 99 bentuk berbeda warna. terdiri dari 77 bentuk yang berbeda warna. Permainan Permainan a). d). Keping huruf terdiri dari huruf aa s/d z.. dan di cetak bolak-balik. beda warna. Lembar Kerja bergambar. belah ketupat (besar && kecil). dan di cetak bolak-balik. Keping bentuk terdiri dari jenis bentuk. c).setengah lingkaran. Jumlah lembar kerja minimal 10 lembar bolak . berd). Keping huruf terdiri dari huruf s/d z. Buku Pegangan Jenis Kertas Buku Pegangan Jenis Kertas : HVS 70 gram : HVS 70 gram Guru Guru Kulit Kulit : Art carton 150 gr. dan di cetak bolak-balik. bertutup Bahan Kotak : Plastik Transparan. Lembar Kerja latihan aritmatika dasar bergambar Angka dan Angka dan terbuat dari bahan Art Carton 350 gram. terbuat dari bahan Art Carton 350 gram. berjumlah masing-masing 2 keping. a). berHuruf Huruf beda warna. b). panjang 11 M. b). c). cetak berwarna dan dilaminating. beraneka warna. halaman 1 memuat katakata yang tersembunyi. cetak bolak balik berwarna dan di laminating. berbec). Bentuk Keping meliputi : Segitiga. Jumlah minimal 10 lembar. Jumlah lembar kerja minimal 10 lembar bolak balik. Puzzle bermain sambil belajar . c). Keping bcntuk terbuat dari plastik cetakan terdiri dari bentuk berbeda warna.d 20 Permainan Me. Terdiri dari angka s. Keping huruf terbuat dari plastik cetakan . Puzzle bermain sambil belajar . Tangram terbuat dari plastik cetakan . (cocok).b. da warna. terbuat dari bahan krungkut 310 gram dilapisi a) Puzzle bermain sambil belajar . beraneka warna. Jumlah minimal 10 lembar dengan halaman ke dua sebagai jawabannya. berrangkai/ Mengikat b). separasi empat warna dan divernish.Masing-masing lembar gambar minimal terbagi menjadi 44 atau 5 bagian gamb). berbeda warna beda warna e). cetak bolak balik berwarna dan di laminating. halaman 1 memuat katab). terbuat dari bahan Krungkut 310 gram dilapisi a). Jumlah minimal 10 lembar. Lembar Kerja bergambar. berbeda warna. persegi empat (besar && kecil) lingkaran (besar kecil). Untuk menyimpan isi alat bermain serta buku petunjuk penggunaan. dan keping kedua berupa angka yang sesuai (cocok). c).a). berbeda warna. bentuk dan angka terbuat dari plastik cetakan rangkai/ Mengikat b). berjumlah masing-masing 2 buah. Pasangan gambar dan angka terdiri dari 20 lembar angka untuk pengenalan angka 11 s. Keping pertama berupa gambar. Bentuk Pola. sebanyak 3 buah berbeda warna. Lembar Kerja latihan aritmatika dasar bergambar a). Keping angka terdiri dari angka 00 s/d 9 berjumlah masing-masing 2 buah. Keping pertama berupa gambar. terbuat dari bahan Art Carton 350 gram.b. Keping huruf terbuat dari plastik cetakan . 3: Spesifikasi Alat Bermain (Alternatif 2) SPESIFIKASI ALAT BERMAIN SAMBIL BELAJAR SERI 11 SPESIFIKASI ALAT BERMAIN SAMBIL BELAJAR SERI UNTUK TAMAN KANAK-KANAK (TK) UNTUK TAMAN KANAK-KANAK (TK) NO. Menggunakan tali. full colour : Art carton 150 gr. berjumlah masing-masing 2 keping. Keping bentuk terdiri dari 66 jenis bentuk.setengah lingkaran. Lembar Kerja bergambar. Permainan Permainan a). terbuat dari Art Carton 350 gram. Keping huruf. b). terbuat dari bahan Art carton 350 gram. Jumlah minimal 10 lembar. dan keping kedua berupa angka yang sesuai b).d 9. b). . kertas Ivory 800 gr. Menggunakan tali. dan di cetak bolak-balik. Lembar Kerja bergambar.

ukuran min. c). seHuruf Huruf parasi empat warna dan dilaminating. dan Angka dan Angka Terdiri dari : : Terdiri dari . Lembar Kerja bergambar. menjadi 20 halaman). full colour. a). Kartu belajar. separasi empat warna dan dilaminating. lingkaran. DD Buku Pegangan Buku Pegangan Guru Guru Jenis Kertas Jenis Kertas Kulit Kulit : : HVS 70 gram HVS 70 gram : : Art carton 150 gr. c).. . NO. a). cetak bolak-balik dengan halaman 10 lembar Kartu Numerik bergambar.Huruf terdiri dari huruf a s/d z dan tanda baca berjumlah ± 55 buah. Keping bentuk terbuat dari plastik cetakan. c). Cetak full colour. segi panjang.b. terdiri dari warna-warni b). Cetak full colour.. Keping bentuk terdiri dari : : Segitiga. terbuat dari bahan Art Carton 350 gram. Art carton 150 gr. b). terdiri dari warna-warni yang menarik. Keping bentuk terdiri dari Segitiga. 15 x x 20 cm. sea). 4: Spesifikasi Alat Bermain (Alternatif 2) Lampiran 19. di laminating. Kartu belajar.KANAK (TK) NO. Bentuk dan Warna Bentuk dan Warna Jumlah Lembar Kerja 10 lembar (cetak bolak-balik sehingga Jumlah Lembar Kerja 10 lembar (cetak bolak-balik sehingga menjadi 20 halaman). NAMA ALAT NAMA ALAT 11 KOTAK ALAT KOTAK ALAT BERMAIN BERMAIN 22 ISI: ISI: AA Permainan Permainan Pecahan Pecahan SPESIFIKASI SPESIFIKASI Bahan Kotak : : Plastik transparan. terbuat dari plastik cetakan berbentuk silinder dan di c). 15 20 cm.. segi delapan. terbuat dari bahan Art a). Menyusun Menyusun separasi empat warna dan dilaminating. terbuat dari bahan Art Carton 350 gram. Untuk menyimpan isi alat bermain serta buku petunjuk penggunaan. terbuat dari kertas Art Carton 350 gram. Keping Pecahan terbuat dari plastik cetakan.4 lembar kartu aritmatika dasar 4 lembar kartu aritmatika dasar b).. bintang. dan berlaci. berjumlah minimal lembar.Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 Tahun 2011 79 79 Lampiran 19. c). segi delapan. b). segi panjang.26 lembar Kartu Alfabet bergambar. Diameter Lingkaran minimal 10 cm BB Permainan Permainan a).10 lembar Kartu Numerik bergambar. full colour.1 lembar kartu tabel numerik 1 lembar kartu tabel numerik . trapesium. yang menarik. b).b.Angka terdiri dari 0 s/d 9 dan tanda aritmatika berjumlah ± 25 buah.. Jajaran Genjang. 1 lembar kartu tabel alfabet. berjumlah minimal 66 lembar. . Carton 350 gram. bertutup Bahan Kotak Plastik transparan. Huruf dan angka...Pecahan 1/4 Pecahan 1/4 : : 4 Keping 4 Keping d). lingkaran. terbuat dari bahan Art Carton 350 gram. ukuran min. segilima dan segi empat Masing-masing bentuk terdiri dari 55 warna. cara penulisannya . .KANAK (TK) UNTUK TAMAN KANAK. Jumlah Keping : : c). trapesium. Keping bentuk terbuat dari plastik cetakan. dan berlaci. cetak bolak-balik dengan halaman kedua adalah ilustrasi kedua adalah ilustrasi cara penulisannya . cetak bolak-balik dengan halaman kedua adalah ilustrasi cara penulisannya kedua adalah ilustrasi cara penulisannya . d) Landasan dengan 55 (lima) tiang terbuat dari plastik cetakan d) Landasan dengan (lima) tiang terbuat dari plastik cetakan CC Permainan Permainan a). sablon. Papan alas bermain huruf dan angka (berpaku) terbuat dari plastic cetakan. Jumlah Keping . bintang.. bertutup Untuk menyimpan isi alat bermain serta buku petunjuk penggunaan. terbuat dari plastik cetakan berbentuk silinder dan di sablon. Lembar Kerja bergambar. parasi empat warna dan dilaminating. cetak bolak-balik dengan halaman 26 lembar Kartu Alfabet bergambar. Angka terdiri dari 0 s/d 9 dan tanda aritmatika berjumlah ± 25 buah. . Keping Pecahan terbuat dari plastik cetakan. Huruf terdiri dari huruf a s/d z dan tanda baca berjumlah ± 55 buah. Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas . . Papan alas bermain huruf dan angka (berpaku) terbuat dari plastic cetakan.1 lembar kartu tabel alfabet. Lembar Kerja bergambar. Lembar Kerja bergambar. 4: Spesifikasi Alat Bermain (Alternatif 2) SPESIFIKASI TEKNIS ALAT BERMAIN SAMBIL BELAJAR SERI 22 SPESIFIKASI TEKNIS ALAT BERMAIN SAMBIL BELAJAR SERI UNTUK TAMAN KANAK. terbuat dari kertas Art Carton 350 gram.. Masing-masing bentuk terdiri dari warna. .. di laminating. Diameter Lingkaran : : minimal 10 cm d). segilima dan segi empat Jajaran Genjang. separasi empat warna.Pecahan 1/3 Pecahan 1/3 : : 3 Keping 3 Keping . b). Huruf dan angka. separasi empat warna.Pecahan 1/2 Pecahan 1/2 : : 2 Keping 2 Keping .

1 buah papan berlubang dilengkapi dengan paku-paku.1 set keping bangun datar terbuat dari plastik 1 set keping bangun datar terbuat dari plastik .. bertutup Untuk menyimpan isi alat bermain serta buku petunjuk penggunaan Untuk menyimpan isi alat bermain serta buku petunjuk penggunaan 22 ISI: ISI: . 4) kertas gambar sebanyak 10 lembar.b. diameternya terbuat dari plastik cetakan.. terbuat dari plastik dari plastik .. BB Permainan Membentuk Minimal terdiri dari : : Permainan Membentuk Minimal terdiri dari Bangun Datar Bangun Datar .1 set lembar kerja bergambar 1 set lembar kerja bergambar CC Buku Pegangan Guru Buku Pegangan Guru Jenis Kertas Jenis Kertas Kulit Kulit : Minimal HVS 70 gram : Minimal HVS 70 gram : Minimal Art carton 150 gr.. full colour : Minimal Art carton 150 gr.. 2). 5: Spesifikasi Alat Bermain (Alternatif 2) Lampiran 19. buah papan pola bergerigi dengan 7 buah alat bantu yang beda beda diameternya terbuat dari plastik cetakan. buah papan berisi pola-pola aneka gambar terbuat dari plastik cetakan. terbuat 1 buah papan berlubang dilengkapi dengan paku-paku. minimal HVS 60 gram .1 buah palu terbuat dari plastik 1 buah palu terbuat dari plastik . AA Permainan Membentuk Minimal terdiri dari : : Permainan Membentuk Minimal terdiri dari Pola Pola 1). N0. 33 buah papan pola bergerigi dengan 7 buah alat bantu yang 1). cetakan. 3) 11 buah pen tiga warna. 5: Spesifikasi Alat Bermain (Alternatif 2) SPESIFIKASI ALAT BERMAIN SAMBIL BELAJAR SERI 33 SPESIFIKASI ALAT BERMAIN SAMBIL BELAJAR SERI UNTUK TAMAN KANAK-KANAK (TK) UNTUK TAMAN KANAK-KANAK (TK) N0. full colour Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas . bertutup KOTAK ALAT BERMAIN Bahan Kotak : Plastik Transparan.b. NAMA ALAT NAMA ALAT SPESIFIKASI SPESIFIKASI 11 KOTAK ALAT BERMAIN Bahan Kotak : Plastik Transparan. 3) buah pen tiga warna. minimal HVS 60 gram 4) kertas gambar sebanyak 10 lembar.. 11 buah papan berisi pola-pola aneka gambar terbuat dari plastik 2).80 80 Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) dan Meubelair TK Tahun 2011 Tahun 2011 Lampiran 19.

.

NONFORMAL DAN INFORMAL DIREKTORAT PEMBINAAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Tahun 2011 .KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful