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MINISTRIO DA EDUCAO UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARAN SETOR DE EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLGICA Coordenao Curso Tecnologia em Comunicao Institucional

PLANO DE ENSINO
Informaes Constantes da Ficha Modelo 1 (Resoluo 30/90 CEPE Parte fixa) Disciplina: Cerimonial, Protocolo e Eventos Natureza: Obrigatria ( ) Semestral ( ) Anual Mdulo: Perodo letivo (recomendado) x semestre Pr-requisito: no tem CH Total 30 Total 30 Co-requisito: 15 AP Carga Horria: 30 horas-aula EST Crdito Cdigo: 326 Obs. 2012

AT

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EMENTA (Unidade Didtica)

- conceitos e origens dos eventos; - classificaes dos eventos; - diferentes tipos de eventos (tipologia); - etapas de planejamento e organizao de eventos; - check-list como planejamento de eventos; - perfil do profissional em eventos; - perfil do mestre de cerimnia em eventos; - perfil gestor de eventos; - roteiro do cerimonial de um evento; - tcnicas de oratria e apresentao pessoal; - tcnicas de recepo (atendimento aos participantes de um evento/auditrio/uso microfone); - logstica para eventos; - cerimonial, protocolo, etiqueta e critrios de precedncia; - planejar, organizar e executar eventos (ps-evento).
Informaes Constantes da Ficha Modelo 2 (Resoluo 30/90 CEPE) PROGRAMA DA DISCIPLINA Objetivos

1 Capacitar os Tecnlogos em Comunicao Institucional em atender demandas no Planejamento Organizao de Execuo de eventos em diferentes segmentos empresariais. Adquirir e aperfeioar conhecimentos para a gesto de eventos corporativos e de instituies pblicas no tocante ao aprendizado de regras protocolares que envolvem o planejamento, organizao e execuo de eventos diversos e tambm ligados ao comportamento adequados em diversas situaes de convvio pessoal e profissional voltado para eventos empresariais. 1.1 Objetivos Especficos: 1. Fornecer informaes para aplicabilidade do exerccio de cerimonial, protocolo e etiqueta pblico e privado; 2. Proporcionar elementos que levem a qualidade da representatividade por parte do profissional em Comunicao Institucional nos eventos oferecidos pelas empresas; 3. Oferecer um diferencial no curriculum vitae dos profissionais em Comunicao Institucional no que tange ao conhecimento em planejamento, organizao, e execuo de eventos empresariais. 4. Conhecer os princpios da etiqueta profissional e empresarial. 5. Desenvolver a habilidade de se comunicar e argumentar com segurana perante diferentes situaes e pblicos (reunies, palestras, seminrios etc.). 6. Desenvolver a habilidade e competncia do bom atendimento a participantes e colaboradores em eventos. 7. Ampliar a capacidade de ter postura e comportamento adequados ao meio corporativo e durante os eventos da empresa. 8. Conhecer as premissas protocolares que envolvem o cerimonial pblico e privado. 9. Desenvolver a habilidade de planejar, organizar e executar eventos de diferentes tipologias.

Unidades do Programa (desdobramento da rea de conhecimento) - Gesto de pessoas - Gesto de eventos Procedimentos Didticos

- Aulas expositivas e prticas. - Estudos e pesquisas para o planejamento e organizao de eventos. - Prtica de execuo de eventos.
Metodologia de Avaliao

- Participao em sala de aula: cada aluno ser avaliado por sua participao em sala de aula, levando em considerao a presena, pontualidade e, sobretudo, manifestao nas discusses a serem realizadas. Tambm seu empenho/interesse nas atividades desenvolvidas em aula. - Apresentao de trabalho (Equipe/Individual) - Avaliao escrita - Execuo de pequenos eventos previamente planejados e organizados durante o semestre letivo.

Referncias Bibliogrficas (bsica):

ALLEN, Johnny... [et al.]; Organizao e gesto de eventos. {traduo de Marise Phibois e Adriana Kramer}. Rio de Janeiro: Elsevier, 2008. GUIORAO, Maria Elisabeth Farina. A etiqueta que faz a diferena nas empresas. Ed. Novatec, So Paulo, 2006.

MARTINEZ, Marina. Cerimonial para executivos: guia para execuo e superviso de eventos empresariais. 3 Ed. Porto Alegre: Sagra Luzzatto, 2001
ZANELLA, Luiz Carlos. Manual de organizao de eventos: planejamento e operacionalizao. 4 Ed. So Paulo: Atlas, 2008.
Bibliografia Complementar

RIBEIRO, Clia. Etiqueta sculo XXI: um guia prtico de boas maneiras para novos tempos. Ed. L&PM, Porto Alegre, 2008. SANTOS, Ruzia Barbosa dos. Oratria: guia prtico para falar em pblico. Braslia: SENAC, 2009.
Professores Responsveis Eliana Maria Ieger Mat.: 171999 Caracterizao da Disciplina (orientao abaixo) (Art 9 da Res. 30/90-CEPE) Padro Laboratrio Campo Estgio Orientada CH Padro No caso de mais de um tipo, informe a CH estimada CH Laboratrio CH Campo CH Estgio CH Orientada

Data elaborao do plano: 01/03/2012 Data de aprovao no Colegiado de Curso ___ / _____ / _____ Profa. Flvia Lcia Bazan Bespalhok Coordenadora do Curso

Art. 9 Para efeito destas normas, as atividades didticas que compem as disciplinas, organizadas a partir de contedos de uma ou mais reas de conhecimento e no dissociando teoria e prtica, tero as seguintes caractersticas: a) Padro (PD): conjunto de estudos e atividades desenvolvidos fundamentalmente nos espaos de aprendizagem considerados padro para as modalidades de ensino presencial e de educao distncia (EAD). b) Laboratrio (LB): conjunto de estudos e atividades desenvolvidos fundamentalmente em espaos de aprendizagem estabelecidos com infra-estrutura especializada, tais como laboratrios, oficinas e estdios. c) Campo (CP): conjunto de estudos e atividades desenvolvidos fundamentalmente mediante atividades de campo. d) Estgio (ES): conjunto de estudos e atividades desenvolvidos fundamentalmente em ambientes de trabalho mediante estgios regulados pela Lei n 11.778, de 25 de setembro de 2008. e) Orientada (OR): conjunto de estudos e atividades direcionados vivncia na atuao acadmica e/ou profissional, em seus mais amplos aspectos, desenvolvidos em espaos educacionais internos e/ou externos UFPR, com a participao direta de docente responsvel. Pargrafo nico. Podero ser consideradas como atividades didticas orientadas (OR), e constar como tal nos projetos pedaggicos dos cursos, as atividades especficas para a formao de professores, as atividades de projetos (planejamento, elaborao e execuo), os trabalhos de curso (TC) ou de concluso de curso (TCC) e as atividades de treinamento em servio, dentre outras que venham a ser assim consideradas pelos departamentos ou unidades responsveis pela oferta em conjunto com os colegiados de curso. Art. 10 - A partir do ano de 2011, o projeto pedaggico do curso dever prever a integralizao curricular com base em horas (60 minutos) de efetivo trabalho acadmico. Pargrafo nico. Os currculos dos cursos de graduao e as fichas n 1 das disciplinas existentes sero revisadas, para o enquadramento nas caractersticas estabelecidas pelo art. 9 desta Resoluo, mediante reforma ou ajuste curricular, a partir do ano de 2011, na medida da necessidade de cada curso.