SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi

: : SAINS : III / SEKOLAH DASAR : 1 (satu) : 24 x 30 menit : 1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup Tujuan pembelajaran Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan Unjuk kerja Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Mengidenti fikasi ciriciri dan kebutuhan makhluk hidup

CIRI-CIRI DAN KEBUTUHAN MAKHLUK HIDUP A. Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup

o Menyebutkan ciriciri makhluk hidup o Memahami bahwa makhluk hidup : - memerlukan makan - bergerak - mengalami pertumbuhan - berkembang biak - bernapas o Menjelaskan fungsi makan bagi makhluk hidup o Menjelaskan makanan yang berasal dari tumbuhan dan makhluk hidup o Memahami cara tumbuhan membuat

o Mengidentifi kasi ciri-ciri makhluk hidup o Membedakan antara makhluk hidup dan makhluk tak hidup berdasarkan pengamatan ciri-cirinya. o Memahami cara tumbuhan membuat makanan

o Melalui tanya jawab, siswa dapat menyebutkan ciri-ciri makhluk hidup o Melalui diskusi kelompok, siswa dapat memahami cara tumbuhan membuat makanan o Melalui pengamatan siswa dapat membedakan antara makhluk hidup dan makhluk tak hidup

8 x 30 menit

Sumber: Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas III

bijinya .cara bergeraknya .akarnya .batangnya .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar makanan o Menyebutkan alat pernapasan makhluk hidup o Menyebutkan penggolongan hewan berdasarkan . siswa dapat menggolongkan hewan berdasarkan persamaan ciricirinya.jenis makanannya .daunnya Indikator Tujuan pembelajaran Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Menggolongk an makhluk hidup secara sederhana CIRI-CIRI DAN KEBUTUHAN MAKHLUK HIDUP B. o Menggolong kan tumbuhan berdasarkan ciri-cirinya o Melalui tanya Tugas jawab siswa Individu dapat menyebutkan persamaan hewan dan tumbuhan o Melalui pengamatan. siswa dapat menggolongkan tumbuhan berdasarkan ciri-cirinya Uraian Objektif 8 x 30 menit Sumber: Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas III . o Menggolong kan hewan berdasarkan persamaan ciri-cirinya. Menggol ongan Makhluk hidup o Mengidentifi kasi persamaan hewan dan tumbuhan. o Melalui diskusi kelompok.tempat hidupnya .cara bernapasnya .penutup tubuhnya .bunganya .cara berkembangbiak nya .

Pencemaran udara o Menjelaskan pencemaran tanah o Membedakan kondisi lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat. o Mengamati pencemaran yang terjadi di lungkungan sekitar rumah o Menyebutkan cara mengolah sampah menjadi barang yang lebih berguna o Melalui pengamatan. dan upaya menjaga kesehatan lingkungan Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi LINGKUNGA N A. o Mengidentifikasi penyebab pencemaran lingkungan. Lingkungan Sehat dan lingkungan tidak sehat Kegiatan Pembelajaran Indikator Tujuan pembelajaran Penilaian Jenis Tagihan Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2.Pencemaran air .Pencemaran tanah . siswa dapat membedakan kondisi lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat o Melalui diskusi kelompok siswa dapat mengidentifikas i penyebab pencemaran lingkungan o Melalui pengamatan siswa dapat menjelaskan pencemaran yang terjadi di lingkungan 4 x 30 menit Sumber: Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas III Uraian Objektif .1 Membedaka n ciri-ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat berdasarkan pengamatan o Menyebutkan ciriciri lingkungan sehat o Menjelaskan pentingnya memelihara lingkungan untuk kesehatan o Menyebutkan ciriciri lingkungan tidak sehat o Mendiskusikan penyebab lingkungan tidak sehat : .SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : SAINS : III / SEKOLAH DASAR : 1 (satu) : 8 x 30 menit : 2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan.

2 Mendeskrip sikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan LINGKUNGA N B. siswa dapat menyebutkan cara mengolah sampah menjadi barang yang lebih berguna Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2. siswa Individu dapat menyebutkan pengaruh pencemaran lingkungan yang terjadi disekitar o Melalui diskusi kelompok Uraian Objektif – 2 x 30 menit Sumber: Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas III .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran akibat dari sampah atau limbah berbentuk padat dan cair. o Melalui tanya Tugas jawab.Udara yang berdebu langsung o Menyebutkan pengaruh pencemaran lingkungan yang terjadi di sekitar o Memahami pengaruh pencemaran lingkungan terhadap kesehatan. o Menjelaskan sampah agar menjadi berguna yaitu dibuat menjadi pupuk o Menjelaskan pencemaran air akibat limbah rumah tangga atau pabrik o Menyebutkan ciriciri air yang tercemar limbah Indikator Tujuan pembelajaran sekitar rumah o Melalui tanya jawab. Pengaruh kondisi lingkungan terhadap kesehatan o Menyebutkan pengaruh pencemaran lingkungan yang terjadi di sekitar o Memahami pengaruh lingkungan tidak sehat terhadap kesehatan .

siswa dapat menyebutkan cara memelihara lingkungan o Melakukan kegiatan nyata untuk memelihara kesehatan lingkungan. siswa dapat membedakan laporan tentang lingkungan sehat dan tidak sehat Laporan 2 x 30 menit Uraian Objektif Sumber: Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas III .Memiliki tempat sampah .3 Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar LINGKUNGA N C.Bekerja bakti setiap minggu .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran membuat kita terbatuk-batuk dan mata kita menjadi perih . siswa dapat mengetahui pengaruh pencemaran lingkungan terhadap kesehatan Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2. Berbagai cara memelihara kesehatan lingkungan o Menyebutkan cara memelihara lingkungan o Memahami cara memelihara lingkungan dengan mencegah terjadinya pencemaran o Memperhatikan halhal seperti : .Menjalankan cara hidup sehat (mencuci tangan) o Melalui tanya jawab.Memelihara tumbuhan . siswa Individu dapat menyebutkan cara memelihara lingkungan o Melalui bermain peran. o Membuat laporan tentang lingkungan yang sehat dan lingkungan yang tidak sehat berdasarkan pengamatan.Keadaan air yang tercemar dapat meracuni tubuh Indikator Tujuan pembelajaran kecil. o Melalui tanya Tugas jawab. siswa dapat memelihara kesehatan lingkungan o Melalui pengamatan.

4 x 30 menit Uraian Objektif Sumber: Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas III . Memahami sifat-sifat.Bentuk benda cair tidak tetap . perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari Tujuan pembelajaran Indikator Jenis Tagihan o Melalui tanya jawab siswa dapat menyebutkan sifat-sifat benda padat dan benda cair o Melalui diskusi kelompok. o Membandingkan benda sebelum dan sesudah mengalami perubahan.Ada yang berubah bentuk .SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Materi Pokok dan Uraian Materi Benda dan Sifatnya A.Memiliki kekentalan yang beragam o Membuat daftar sifat-sifat benda padat dan benda cair o Mengelompokkan benda-benda yang telah dikenalnya sebagai benda padat atau cair.Ada yang kasar dan halus . cair.Bentuk dan warna . dan gas o Memahami ciriciri benda padat yang membedakannya dengan benda lain .Ada yang pecah o Memahami ciriciri benda cair yang membedakannya dengan benda lain . siswa dapat mengelompokkan benda-benda yang telah dikenalnya sebagai benda padat dan benda cair o Melalui pengamatan siswa dapat membandingkan benda sebelum dan sesudah Tugas Individu Tugas Kelompok Penilaian Bentuk Instrumen Laporan Contoh Instrumen Kompetensi Dasar Kegiatan pembelajaran Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3. Sifat Benda Berdasarkan wujudnya : : SAINS : III / SEKOLAH DASAR : 1 (satu) : 10 x 30 menit : 3.1 Mengidenti fikasi sifatsifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat.Mengalir ke tempat yang rendah .

2 Mendeskrip sikan perubahan sifat benda (ukuran. warna.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan pembelajaran Tujuan pembelajaran Indikator mengalami perubahan Jenis Tagihan Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat o Memahami ciriciri benda gas . bentuk.Ukuran . 3.Bentuk . o Mendemonstrasik an adanya perubahan sifat pada benda akibat pembakaran. siswa Individu dapat membuat Laporan Uji Kompetens i 4 x 30 menit Sumber: Buku SAINS SD Haryanto .3 Menjelaska n kegunaan benda Benda dan Sifatnya o Menyebutkan Kegunaan benda dari plastik o Membuat daftar benda-benda yang banyak digunakan o Melalui Tugas penugasan. pemanasan. Perubahan Sifat Benda o Melalui tabel perbandingan. pemanasan.Benda gas yang tidak berwarna dan berbau tidak mudah diamati o Memahami perubahan sifat benda karena dibakar .Benda gas menempati ruang . dan diletakkan di udara terbuka Tugas Individu Tugas Kelompok Laporan 2 x 30 menit Uraian Objektif Tabel perbandingan Sumber: Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas III 3. pemanasan. siswa dapat membandingkan sifat-sifat berbagai benda padat dan benda cair o Melalui pengamatan siswa dapat mengetahui adanya perubahan sifat pada benda akibat pembakaran. atau rasa) yang dapat diamati akibat dari pembakaran .Warna . dan diletakkan di udara terbuka Benda dan Sifatnya B.Bau o Membandingkan sifat-sifat berbagai benda cair dan padat. dan diletakkan di udara terbuka.

kayu. kayu.Benda di kamar mandi .Benda di dapur o Menyebutkan Kegunaan benda dari kayu . misalnya kaca. kaca. daftar bendabenda yang banyak digunakan untuk tujuan tertentu o Melalui tanya jawab.Benda di kamar tidur (lemari) .Kompetensi Dasar plastik. dan plastik.Benda di ruang keluarga o Menyebutkan Kegunaan benda dari kaca o Menyebutkan Kegunaan benda dari kertas Tujuan pembelajaran Indikator untuk tujuan tertentu. Kegunaan Berbagai Benda Kegiatan pembelajaran . Guru Mata Pelajaran ( ) ( ) . dan kertas Materi Pokok dan Uraian Materi C. o Menjelaskan kegunaan suatu benda. siswa dapat menjelaskan kegunaan suatu benda Jenis Tagihan Penilaian Bentuk Instrumen Uraian Objektif Contoh Instrumen Lat Ulangan Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Erlangga Kelas III Mengetahui Kepala Sekolah Jakarta.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful