P. 1
silabus pengembangan kurikulum

silabus pengembangan kurikulum

|Views: 54|Likes:
Dipublikasikan oleh cheesetea

More info:

Published by: cheesetea on Mar 21, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/21/2012

pdf

text

original

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi

: : SAINS : III / SEKOLAH DASAR : 1 (satu) : 24 x 30 menit : 1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup Tujuan pembelajaran Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan Unjuk kerja Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Mengidenti fikasi ciriciri dan kebutuhan makhluk hidup

CIRI-CIRI DAN KEBUTUHAN MAKHLUK HIDUP A. Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup

o Menyebutkan ciriciri makhluk hidup o Memahami bahwa makhluk hidup : - memerlukan makan - bergerak - mengalami pertumbuhan - berkembang biak - bernapas o Menjelaskan fungsi makan bagi makhluk hidup o Menjelaskan makanan yang berasal dari tumbuhan dan makhluk hidup o Memahami cara tumbuhan membuat

o Mengidentifi kasi ciri-ciri makhluk hidup o Membedakan antara makhluk hidup dan makhluk tak hidup berdasarkan pengamatan ciri-cirinya. o Memahami cara tumbuhan membuat makanan

o Melalui tanya jawab, siswa dapat menyebutkan ciri-ciri makhluk hidup o Melalui diskusi kelompok, siswa dapat memahami cara tumbuhan membuat makanan o Melalui pengamatan siswa dapat membedakan antara makhluk hidup dan makhluk tak hidup

8 x 30 menit

Sumber: Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas III

tempat hidupnya . Menggol ongan Makhluk hidup o Mengidentifi kasi persamaan hewan dan tumbuhan.cara bergeraknya . o Menggolong kan tumbuhan berdasarkan ciri-cirinya o Melalui tanya Tugas jawab siswa Individu dapat menyebutkan persamaan hewan dan tumbuhan o Melalui pengamatan. siswa dapat menggolongkan hewan berdasarkan persamaan ciricirinya.penutup tubuhnya . o Melalui diskusi kelompok. o Menggolong kan hewan berdasarkan persamaan ciri-cirinya.bunganya .cara berkembangbiak nya .daunnya Indikator Tujuan pembelajaran Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Menggolongk an makhluk hidup secara sederhana CIRI-CIRI DAN KEBUTUHAN MAKHLUK HIDUP B.jenis makanannya .batangnya .bijinya .akarnya .cara bernapasnya .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar makanan o Menyebutkan alat pernapasan makhluk hidup o Menyebutkan penggolongan hewan berdasarkan . siswa dapat menggolongkan tumbuhan berdasarkan ciri-cirinya Uraian Objektif 8 x 30 menit Sumber: Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas III .

Pencemaran tanah . Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan.1 Membedaka n ciri-ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat berdasarkan pengamatan o Menyebutkan ciriciri lingkungan sehat o Menjelaskan pentingnya memelihara lingkungan untuk kesehatan o Menyebutkan ciriciri lingkungan tidak sehat o Mendiskusikan penyebab lingkungan tidak sehat : .Pencemaran air . Lingkungan Sehat dan lingkungan tidak sehat Kegiatan Pembelajaran Indikator Tujuan pembelajaran Penilaian Jenis Tagihan Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2. o Mengidentifikasi penyebab pencemaran lingkungan. dan upaya menjaga kesehatan lingkungan Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi LINGKUNGA N A. o Mengamati pencemaran yang terjadi di lungkungan sekitar rumah o Menyebutkan cara mengolah sampah menjadi barang yang lebih berguna o Melalui pengamatan.SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : SAINS : III / SEKOLAH DASAR : 1 (satu) : 8 x 30 menit : 2.Pencemaran udara o Menjelaskan pencemaran tanah o Membedakan kondisi lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat. siswa dapat membedakan kondisi lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat o Melalui diskusi kelompok siswa dapat mengidentifikas i penyebab pencemaran lingkungan o Melalui pengamatan siswa dapat menjelaskan pencemaran yang terjadi di lingkungan 4 x 30 menit Sumber: Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas III Uraian Objektif .

siswa dapat menyebutkan cara mengolah sampah menjadi barang yang lebih berguna Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2. Pengaruh kondisi lingkungan terhadap kesehatan o Menyebutkan pengaruh pencemaran lingkungan yang terjadi di sekitar o Memahami pengaruh lingkungan tidak sehat terhadap kesehatan .2 Mendeskrip sikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan LINGKUNGA N B. siswa Individu dapat menyebutkan pengaruh pencemaran lingkungan yang terjadi disekitar o Melalui diskusi kelompok Uraian Objektif – 2 x 30 menit Sumber: Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas III . o Melalui tanya Tugas jawab.Udara yang berdebu langsung o Menyebutkan pengaruh pencemaran lingkungan yang terjadi di sekitar o Memahami pengaruh pencemaran lingkungan terhadap kesehatan.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran akibat dari sampah atau limbah berbentuk padat dan cair. o Menjelaskan sampah agar menjadi berguna yaitu dibuat menjadi pupuk o Menjelaskan pencemaran air akibat limbah rumah tangga atau pabrik o Menyebutkan ciriciri air yang tercemar limbah Indikator Tujuan pembelajaran sekitar rumah o Melalui tanya jawab.

Memelihara tumbuhan . siswa dapat membedakan laporan tentang lingkungan sehat dan tidak sehat Laporan 2 x 30 menit Uraian Objektif Sumber: Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas III .Bekerja bakti setiap minggu . o Membuat laporan tentang lingkungan yang sehat dan lingkungan yang tidak sehat berdasarkan pengamatan.Keadaan air yang tercemar dapat meracuni tubuh Indikator Tujuan pembelajaran kecil.3 Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar LINGKUNGA N C. siswa dapat menyebutkan cara memelihara lingkungan o Melakukan kegiatan nyata untuk memelihara kesehatan lingkungan.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran membuat kita terbatuk-batuk dan mata kita menjadi perih . siswa Individu dapat menyebutkan cara memelihara lingkungan o Melalui bermain peran. o Melalui tanya Tugas jawab. siswa dapat memelihara kesehatan lingkungan o Melalui pengamatan. siswa dapat mengetahui pengaruh pencemaran lingkungan terhadap kesehatan Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2.Menjalankan cara hidup sehat (mencuci tangan) o Melalui tanya jawab.Memiliki tempat sampah . Berbagai cara memelihara kesehatan lingkungan o Menyebutkan cara memelihara lingkungan o Memahami cara memelihara lingkungan dengan mencegah terjadinya pencemaran o Memperhatikan halhal seperti : .

Ada yang pecah o Memahami ciriciri benda cair yang membedakannya dengan benda lain . Sifat Benda Berdasarkan wujudnya : : SAINS : III / SEKOLAH DASAR : 1 (satu) : 10 x 30 menit : 3.1 Mengidenti fikasi sifatsifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat. perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari Tujuan pembelajaran Indikator Jenis Tagihan o Melalui tanya jawab siswa dapat menyebutkan sifat-sifat benda padat dan benda cair o Melalui diskusi kelompok.Memiliki kekentalan yang beragam o Membuat daftar sifat-sifat benda padat dan benda cair o Mengelompokkan benda-benda yang telah dikenalnya sebagai benda padat atau cair.Bentuk dan warna .SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Materi Pokok dan Uraian Materi Benda dan Sifatnya A. siswa dapat mengelompokkan benda-benda yang telah dikenalnya sebagai benda padat dan benda cair o Melalui pengamatan siswa dapat membandingkan benda sebelum dan sesudah Tugas Individu Tugas Kelompok Penilaian Bentuk Instrumen Laporan Contoh Instrumen Kompetensi Dasar Kegiatan pembelajaran Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3.Bentuk benda cair tidak tetap . 4 x 30 menit Uraian Objektif Sumber: Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas III . cair.Mengalir ke tempat yang rendah . Memahami sifat-sifat.Ada yang berubah bentuk .Ada yang kasar dan halus . o Membandingkan benda sebelum dan sesudah mengalami perubahan. dan gas o Memahami ciriciri benda padat yang membedakannya dengan benda lain .

dan diletakkan di udara terbuka Benda dan Sifatnya B. pemanasan. dan diletakkan di udara terbuka Tugas Individu Tugas Kelompok Laporan 2 x 30 menit Uraian Objektif Tabel perbandingan Sumber: Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas III 3. dan diletakkan di udara terbuka. siswa dapat membandingkan sifat-sifat berbagai benda padat dan benda cair o Melalui pengamatan siswa dapat mengetahui adanya perubahan sifat pada benda akibat pembakaran.2 Mendeskrip sikan perubahan sifat benda (ukuran.Warna .Benda gas yang tidak berwarna dan berbau tidak mudah diamati o Memahami perubahan sifat benda karena dibakar . 3.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan pembelajaran Tujuan pembelajaran Indikator mengalami perubahan Jenis Tagihan Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat o Memahami ciriciri benda gas .Bentuk .Ukuran . pemanasan. siswa Individu dapat membuat Laporan Uji Kompetens i 4 x 30 menit Sumber: Buku SAINS SD Haryanto . o Mendemonstrasik an adanya perubahan sifat pada benda akibat pembakaran.Benda gas menempati ruang . warna. pemanasan. Perubahan Sifat Benda o Melalui tabel perbandingan. bentuk.Bau o Membandingkan sifat-sifat berbagai benda cair dan padat.3 Menjelaska n kegunaan benda Benda dan Sifatnya o Menyebutkan Kegunaan benda dari plastik o Membuat daftar benda-benda yang banyak digunakan o Melalui Tugas penugasan. atau rasa) yang dapat diamati akibat dari pembakaran .

kaca.Benda di kamar mandi . misalnya kaca. Guru Mata Pelajaran ( ) ( ) . o Menjelaskan kegunaan suatu benda.Benda di dapur o Menyebutkan Kegunaan benda dari kayu .Benda di kamar tidur (lemari) . Kegunaan Berbagai Benda Kegiatan pembelajaran . dan plastik. kayu. dan kertas Materi Pokok dan Uraian Materi C.Kompetensi Dasar plastik. kayu. siswa dapat menjelaskan kegunaan suatu benda Jenis Tagihan Penilaian Bentuk Instrumen Uraian Objektif Contoh Instrumen Lat Ulangan Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Erlangga Kelas III Mengetahui Kepala Sekolah Jakarta.Benda di ruang keluarga o Menyebutkan Kegunaan benda dari kaca o Menyebutkan Kegunaan benda dari kertas Tujuan pembelajaran Indikator untuk tujuan tertentu. daftar bendabenda yang banyak digunakan untuk tujuan tertentu o Melalui tanya jawab.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->