SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi

: : SAINS : III / SEKOLAH DASAR : 1 (satu) : 24 x 30 menit : 1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup Tujuan pembelajaran Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan Unjuk kerja Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Mengidenti fikasi ciriciri dan kebutuhan makhluk hidup

CIRI-CIRI DAN KEBUTUHAN MAKHLUK HIDUP A. Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup

o Menyebutkan ciriciri makhluk hidup o Memahami bahwa makhluk hidup : - memerlukan makan - bergerak - mengalami pertumbuhan - berkembang biak - bernapas o Menjelaskan fungsi makan bagi makhluk hidup o Menjelaskan makanan yang berasal dari tumbuhan dan makhluk hidup o Memahami cara tumbuhan membuat

o Mengidentifi kasi ciri-ciri makhluk hidup o Membedakan antara makhluk hidup dan makhluk tak hidup berdasarkan pengamatan ciri-cirinya. o Memahami cara tumbuhan membuat makanan

o Melalui tanya jawab, siswa dapat menyebutkan ciri-ciri makhluk hidup o Melalui diskusi kelompok, siswa dapat memahami cara tumbuhan membuat makanan o Melalui pengamatan siswa dapat membedakan antara makhluk hidup dan makhluk tak hidup

8 x 30 menit

Sumber: Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas III

jenis makanannya .cara bernapasnya .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar makanan o Menyebutkan alat pernapasan makhluk hidup o Menyebutkan penggolongan hewan berdasarkan .bijinya . o Menggolong kan hewan berdasarkan persamaan ciri-cirinya. siswa dapat menggolongkan hewan berdasarkan persamaan ciricirinya.bunganya . Menggol ongan Makhluk hidup o Mengidentifi kasi persamaan hewan dan tumbuhan.daunnya Indikator Tujuan pembelajaran Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Menggolongk an makhluk hidup secara sederhana CIRI-CIRI DAN KEBUTUHAN MAKHLUK HIDUP B.akarnya .penutup tubuhnya .cara berkembangbiak nya . o Melalui diskusi kelompok.cara bergeraknya .tempat hidupnya . siswa dapat menggolongkan tumbuhan berdasarkan ciri-cirinya Uraian Objektif 8 x 30 menit Sumber: Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas III .batangnya . o Menggolong kan tumbuhan berdasarkan ciri-cirinya o Melalui tanya Tugas jawab siswa Individu dapat menyebutkan persamaan hewan dan tumbuhan o Melalui pengamatan.

Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan. siswa dapat membedakan kondisi lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat o Melalui diskusi kelompok siswa dapat mengidentifikas i penyebab pencemaran lingkungan o Melalui pengamatan siswa dapat menjelaskan pencemaran yang terjadi di lingkungan 4 x 30 menit Sumber: Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas III Uraian Objektif . o Mengamati pencemaran yang terjadi di lungkungan sekitar rumah o Menyebutkan cara mengolah sampah menjadi barang yang lebih berguna o Melalui pengamatan.SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : SAINS : III / SEKOLAH DASAR : 1 (satu) : 8 x 30 menit : 2.Pencemaran air . Lingkungan Sehat dan lingkungan tidak sehat Kegiatan Pembelajaran Indikator Tujuan pembelajaran Penilaian Jenis Tagihan Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2. dan upaya menjaga kesehatan lingkungan Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi LINGKUNGA N A.Pencemaran udara o Menjelaskan pencemaran tanah o Membedakan kondisi lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat.1 Membedaka n ciri-ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat berdasarkan pengamatan o Menyebutkan ciriciri lingkungan sehat o Menjelaskan pentingnya memelihara lingkungan untuk kesehatan o Menyebutkan ciriciri lingkungan tidak sehat o Mendiskusikan penyebab lingkungan tidak sehat : .Pencemaran tanah . o Mengidentifikasi penyebab pencemaran lingkungan.

2 Mendeskrip sikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan LINGKUNGA N B. o Melalui tanya Tugas jawab. o Menjelaskan sampah agar menjadi berguna yaitu dibuat menjadi pupuk o Menjelaskan pencemaran air akibat limbah rumah tangga atau pabrik o Menyebutkan ciriciri air yang tercemar limbah Indikator Tujuan pembelajaran sekitar rumah o Melalui tanya jawab. siswa dapat menyebutkan cara mengolah sampah menjadi barang yang lebih berguna Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2.Udara yang berdebu langsung o Menyebutkan pengaruh pencemaran lingkungan yang terjadi di sekitar o Memahami pengaruh pencemaran lingkungan terhadap kesehatan.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran akibat dari sampah atau limbah berbentuk padat dan cair. Pengaruh kondisi lingkungan terhadap kesehatan o Menyebutkan pengaruh pencemaran lingkungan yang terjadi di sekitar o Memahami pengaruh lingkungan tidak sehat terhadap kesehatan . siswa Individu dapat menyebutkan pengaruh pencemaran lingkungan yang terjadi disekitar o Melalui diskusi kelompok Uraian Objektif – 2 x 30 menit Sumber: Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas III .

siswa Individu dapat menyebutkan cara memelihara lingkungan o Melalui bermain peran. siswa dapat memelihara kesehatan lingkungan o Melalui pengamatan. siswa dapat menyebutkan cara memelihara lingkungan o Melakukan kegiatan nyata untuk memelihara kesehatan lingkungan. Berbagai cara memelihara kesehatan lingkungan o Menyebutkan cara memelihara lingkungan o Memahami cara memelihara lingkungan dengan mencegah terjadinya pencemaran o Memperhatikan halhal seperti : .Bekerja bakti setiap minggu .Memelihara tumbuhan .3 Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar LINGKUNGA N C.Menjalankan cara hidup sehat (mencuci tangan) o Melalui tanya jawab.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran membuat kita terbatuk-batuk dan mata kita menjadi perih . siswa dapat mengetahui pengaruh pencemaran lingkungan terhadap kesehatan Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2. o Melalui tanya Tugas jawab. siswa dapat membedakan laporan tentang lingkungan sehat dan tidak sehat Laporan 2 x 30 menit Uraian Objektif Sumber: Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas III . o Membuat laporan tentang lingkungan yang sehat dan lingkungan yang tidak sehat berdasarkan pengamatan.Keadaan air yang tercemar dapat meracuni tubuh Indikator Tujuan pembelajaran kecil.Memiliki tempat sampah .

cair.Bentuk benda cair tidak tetap . Memahami sifat-sifat.Bentuk dan warna . perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari Tujuan pembelajaran Indikator Jenis Tagihan o Melalui tanya jawab siswa dapat menyebutkan sifat-sifat benda padat dan benda cair o Melalui diskusi kelompok. siswa dapat mengelompokkan benda-benda yang telah dikenalnya sebagai benda padat dan benda cair o Melalui pengamatan siswa dapat membandingkan benda sebelum dan sesudah Tugas Individu Tugas Kelompok Penilaian Bentuk Instrumen Laporan Contoh Instrumen Kompetensi Dasar Kegiatan pembelajaran Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3. Sifat Benda Berdasarkan wujudnya : : SAINS : III / SEKOLAH DASAR : 1 (satu) : 10 x 30 menit : 3.Ada yang berubah bentuk .SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Materi Pokok dan Uraian Materi Benda dan Sifatnya A.Ada yang kasar dan halus .1 Mengidenti fikasi sifatsifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat.Memiliki kekentalan yang beragam o Membuat daftar sifat-sifat benda padat dan benda cair o Mengelompokkan benda-benda yang telah dikenalnya sebagai benda padat atau cair. dan gas o Memahami ciriciri benda padat yang membedakannya dengan benda lain . o Membandingkan benda sebelum dan sesudah mengalami perubahan.Ada yang pecah o Memahami ciriciri benda cair yang membedakannya dengan benda lain . 4 x 30 menit Uraian Objektif Sumber: Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas III .Mengalir ke tempat yang rendah .

bentuk. dan diletakkan di udara terbuka Tugas Individu Tugas Kelompok Laporan 2 x 30 menit Uraian Objektif Tabel perbandingan Sumber: Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas III 3.Bau o Membandingkan sifat-sifat berbagai benda cair dan padat. siswa dapat membandingkan sifat-sifat berbagai benda padat dan benda cair o Melalui pengamatan siswa dapat mengetahui adanya perubahan sifat pada benda akibat pembakaran.3 Menjelaska n kegunaan benda Benda dan Sifatnya o Menyebutkan Kegunaan benda dari plastik o Membuat daftar benda-benda yang banyak digunakan o Melalui Tugas penugasan. Perubahan Sifat Benda o Melalui tabel perbandingan.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan pembelajaran Tujuan pembelajaran Indikator mengalami perubahan Jenis Tagihan Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat o Memahami ciriciri benda gas .Ukuran .Benda gas yang tidak berwarna dan berbau tidak mudah diamati o Memahami perubahan sifat benda karena dibakar . o Mendemonstrasik an adanya perubahan sifat pada benda akibat pembakaran. dan diletakkan di udara terbuka. pemanasan. siswa Individu dapat membuat Laporan Uji Kompetens i 4 x 30 menit Sumber: Buku SAINS SD Haryanto . atau rasa) yang dapat diamati akibat dari pembakaran . 3. dan diletakkan di udara terbuka Benda dan Sifatnya B.Warna . warna. pemanasan. pemanasan.Benda gas menempati ruang .Bentuk .2 Mendeskrip sikan perubahan sifat benda (ukuran.

kayu.Benda di ruang keluarga o Menyebutkan Kegunaan benda dari kaca o Menyebutkan Kegunaan benda dari kertas Tujuan pembelajaran Indikator untuk tujuan tertentu. siswa dapat menjelaskan kegunaan suatu benda Jenis Tagihan Penilaian Bentuk Instrumen Uraian Objektif Contoh Instrumen Lat Ulangan Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Erlangga Kelas III Mengetahui Kepala Sekolah Jakarta. Kegunaan Berbagai Benda Kegiatan pembelajaran .Benda di kamar tidur (lemari) . dan kertas Materi Pokok dan Uraian Materi C. Guru Mata Pelajaran ( ) ( ) .Benda di kamar mandi .Kompetensi Dasar plastik. o Menjelaskan kegunaan suatu benda. daftar bendabenda yang banyak digunakan untuk tujuan tertentu o Melalui tanya jawab. dan plastik. kaca. misalnya kaca. kayu.Benda di dapur o Menyebutkan Kegunaan benda dari kayu .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful