METODO OOMPLE'IO

DE

TIPLE~ 1 BANDOLA~

METO DO COMPLETO
PARA APRENDER A TOCAR

TIPL.E 1 BANDOLA
SIN NECESIDAD DE MAB8'TRO

''IENE CINCU L.blINAS

LITOGRAFIADAS.

1845S.

BOGOTA.
IMPRENTA DE NICOLAS

n _ ..I'~ .~ 8i3LL:~
1

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DE l\

REPUW::A

I'ON'1'Olf I COll!l'Miu.

~JL>;\J"G:L /~.-:AN(jO

~.AT~~

PATENTE DE PRIVILEJIO.
SANTOS ACOST A,

PRESIDENTE DE LOS ESTADOS UNIDOS DE COLO}IBIA.

HAGO

SABEn:

Que el seor Jos Viteri ha solicitado privilejio exclusivo para publicar i v6Dd~r una obra do Stt propiedad, cuyo ttulo, que ha depositado en la Gobernacion del Estado Soberano de Cundinamarca, prestando el juramento requerido por la lei, es como ,igue: Mtodo completo de Ti. pIe o Bandola." Por tanto, en uso de la atribucion 13.aque m~confiere el articulo 66 de la ConstitucioD, pongo por las presentes al expresada seilor Jos Viteri en posesion del privilejio por quince aos, cuyo derecho le concede la lei 1,a parte l,a tratado 3.0 de la Recopilacion Granadina, que asegura por cierto tiempo la }lropicdad de las producciones literarias i algunas otras. Dada en Bogot, a 23 .de marzo de 1868.

( L. S. )
El Secretario de Hacienda i Fomento,

SANTOS

ACOSTA.

J ORJE

GUTIRREZ

DE. LAltA.

A )11 APRECIABU: )UIIGO

1 A MIS COMPROFESOItEH 1 ,UIIGO~

Nicomedcs Jlaf.a i Francisco Javier i Ped lO 1. Vidal.

COMO UNA PRUEBA DE VIVO AFECTO.

A pesar que un autor ha hecho una lacnica publicaciall relativa al aprendizaje del tiple,~: movidos llO5otros or el ardiente deseo de la propagacion perfecta p de: hellsimo nrte de la msica, hemos resuelto publicar ('stf' mHodo un poco mas extenso, claro i sencillo, pues que so ha notado jeneralmente que el laconismo excesivo produce la confusion i mediocridad en estos casos. El mtodo que presentamos es tan corto, que creemos con mucha raZOll,que una persona decidida i aplicada puede :l.pl'ender en un mes a tocar el tiple, por principios, sin neeesidad de maestro .
. Impropia o vulgarmente se le ha dado el nombre de Hbandola" a instrumento, que naturalmente debe llamarse "tiple," porque SUB sonidos lo revelan; i '~omovarios autores han aaido en la red, nos tomamos la libertad de hacer ellta observacion artstica.
estE'

de

TRATADO COMPLETO
DB

'lJ:Pat:P~na

a m~s:3t:D<:Dt:b~.
LECCION 1.3.

De la msic3. i Tep:rcscnt3.cioll de l"s snnillo:;.

(,Qu se entiende por msica? . La ciencia artstica que ensea a conocer los sonidos, i a cOnibinarlos de una manera agradable al oido.
Qu es sonido?

El ruido prodltcido por In YOZ en el acto de hablar, i musicalmente se llama sonido la voz humana; i cuanto la. voz pueda imitar, como el est.ruendo del trtie'no,' el' bramido del toro &fl- &:! C6rrio Se representan los sonidos? Por m:cdio de puntos que colocados sobre cinco lfncas denominadas pauta o pentrgrama, toman el nombre do notas.; pero dcspues de formar la pauta se le pone al principio un signo en forma de & que se llama clave de' sol, cuya colocacion es siempre fija en la segunda linea de la pauta, contando estaS de ab3:jopara arriba: esta elavc es la que se usa para el tiple. Omoso conocen todas las notas por sus nombres respectivos? Ll~nnarmos lneas naturales a las que forman ~l pentt!gru/1J14, i diremos: primera lnea natural, mi: sg1b1da,80~: tercera, si: cuarta, re; i quinta,/a: esto ,es colocando un punto sobre cada lnea. Lmma 1~ ejercicio 19 ..C<Jri1b se Ihi.niatl las distancias que hai de unaHnca a t:r.' deIs. pauta? . SEiIIlanranespiJ.cios,qnetambien se cuentan de aJ>a;' jo pa't. arriba; i el pnto colocado en el primer ~spaci() csfh.: el segul1d,ld: el tercero, do.: i el cuarto, mi. (l::~n1~na1~ ejerci~o 29) fno se escriben notas fuera del pentgrama? S s~ escriben, i se les d el nombre de adicionalcs;

-10-

i como ha~ que distinguir tambien las lneas, de los espacios, diremos as: un punto con una pequea lnea horizontal atravesndolo, arriba de la pauta, se llama la i primera lnea adicional arriba: dos pequeas horizontales escritas gradualmente arriba de la pauta, i un punto colocado en la horizontal superior, se llama dQ, i segunda lnea adicWnal arriba: formando esta nota con tres horizontales, es mi, i tercera lnea adicional arriba: con cuatro, es sol, i cuarta lnea adicional arriba,. i con cinco horizontales, es 81" i quinta lnea adicional arriba. Lmina 1~ ejercicio 39 Cmo son los espacios adicionales ? Un punto solo colocado arriba de la pauta se llama sol, i primer espacio adicional arriba: .escribiendoun pooo mas arriba de la pauta, un punto con una pequea lnea horizontal colocada entre el punto i la quinta lnea del pentgrama se llama si, i segundo espacio adicionalarribao' si este punto tiene debajo dos pequeashorizontales, es re, i tercer espacio adicional arriba: con tres es fa, i cuarto espacio adicional arriba: con cuatro es la, i quinto espacio adi{lional arriba,. i con cinco, es do, i sesto espacio adicional arriba.
LECCION 2.3.
:>IODODE TE;lIPLAR ];L TIPLE.

ES<1t\laDatural, ccmpllsillo, i figuras.

Qu es tiplc?

Un instrumento mui pequeo en. forma de guitarra: * este instrumento tiene diez i siete_trastes, iocho cuerdas que van colocadas l)or par~, aproximadas peto no unidas. 1 cmo se templa? Las dos primas, que son las mas delgadas, setemplanesactamenteigualesa "sol" sobreagudodela.guita~~ u otro instrumento: en seguida se pondr un dooode la mano izquierda sobre las segundas cuerdas en el quin~ traste, i se templan estas hasta que el sonido de la}lOStura indicada est perfectamente igual al de las primas sueltas; i haciendo la misma operacion en las terceras
.;

Tambien le lla.ma tiple la. VQZmr.s alta i aguda. de la msica..

-11-

hasta igualar su sonido del quinto traste con el de las se gundas sueltas, quedarn bien templadas las terceras: se practica la misma operacion entre las cuartas i terceras, i. habremos templado el tiple. Cul es el modo de tomar esto instrumento? Se toma con la milno izquierda de manera que el dedo pulgar quede recostado en el "brazo" del tiple, atras de la colocacion de las cuerdas; i que los dedos 1~~ 29, 39 i 49 que son el ndice, el corazon, anular i pequeo, queden algo encorvados i como preparados para sentarlos sobre las cuerdas. Con la mano derecha se tomar una pluma flexible i apoyando el carpo o mueca de est mano contra el borde inferior de la caja del tiple, se colocar ste contra el pecho hcia el lado dereeho,de modo que la mano quede sobre lns cuerdas en actitud de tocar. Cmo se ejecuta la escala? Principiando por los entorchados o "cuartast que producen, sueltas, el 80nido de "mi agudo," nota que se escribe en la prtmora lnea natural: Poniendo 01 dedo ndice de la mano izquierda ~ estas mismas cuerdas i dando una plumada al traves de @}l1as, resulta el sonido de "fa agudo" escrito en el primer espacio natural, puesto el esprcsado dedo en el primer traste: apoyando el dedo de enmedio sobre las mismas cuerdas en el tercer traste, resultar el sonido do "sol agudo," que se escribe en la segunda lnea natural: Las terceras cuerdas sueltas dan el sonido de "la agudo,-"escrito en segundo espacio natural: apoyando el ndice sobre estas cuerdas en el segundo traste, da el soni~ do de l/si agudo," escrito en la tercera lnea natural: el'dedo de enmedio colocado en las mismas cuerdas sobre el tercer traste, "do agudo," escrito en el tercer espacio natural: las segundas cuerdas sueltas, dan el sonido de "re agudo," escrito en la cuarta lnea natural: . Poniendo sobre estas cuerdasclndice en el segundo trWlte es "mi sobreagudo," escrito en el cuarto espacio natural : Con el dedo del corazon puestoeneltercertrasteso bre estas mismas cuerdas, da el sonido de "fa sobreagudo/' escrito en la quinta lnea. natural:
w

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Las primas sueltas dan el sonido de" sol sobreagudo," escrito en el primer espacia adicianal arriba: Puesto el ndice on el segundo traste sobre l-aspri . mas da el sanida de "la sobreagl1do," escrito aula primera lnea adicional arriba: El dedo del corazon colocado sobre estas cuerdas en el eJIarto traste da el sonido de "si sobreagudo," ~erito en el segundo espacio adicional arriba: El anular puesto en el quinto traste, da el sonido. de '~do sobreagudo," escrito en la segunda lnea adicio~ na!. arriba.: Colocando el meique en el stimo traste, da el sonidoiIB~re so.breagudo," escrito en el tercer espacio adicional MTiba:

Puesto el ndice en el noveno traste, da el sonido. de "mi agudsimo," escrito en la tercera lnea adicional arriba: poniendo. el dedo.de enmedio en el dcimo traste, da el sonido.de "fa ~oudisimo," escrito en, el' cuarto espacio adicional arriba : Puesto el anular en el duodcimo traste, da "sol agudsimo," escrito en la cuarta lnea adicional arriba: , Puesto el dedo pequeo en el dcimo-cuarto traste, da el sonido de " la agudisimo," escrito e~ elquinto espacio adicional arriba: ' . El ndice colacada en el dcimo-sesto traste, da" si agudsimo," escrito en la quinta lnea adicianal arriba; i El dedo de enmeda pues.toen el ltimo tl,"l:\SW, el da so~ido de "do agudsimo, sesto esp~ioadicio~aJarriba. Esta escala se ejecutar tanto ascendiendo cQmoa! ~,Qntta~ rio~h~ta toc,ar cad~ sonido .confirme pUl:~za)i d~t:r~ZP.f (L~,mina ~ nmero l?) ..... Qu se entiende por cOIQ\~illQ? Un signo en forma de Oqueooloc~oen SAgl1lirla! de la clave' indica que se deben marcar cutro movimientos de la manera siguiente: el priniel(j),: omodando o un golpe en el suelo can el pi: el segundo, moviendo el pi" hcia la izquierda: el tercero, a la derecha; i el uarto, Moia arriba. (Lmina 2\1- nmero 2<!) .
e

Qu es lo que se llaman figuras ?

Los diferentes mudos de escribir Jasnotas. en .su.

liJ -

respectiva coloeacion, formas que representan un aror determinado. l cuntas son las clases de figuras, o de cp.ntog modos se escriben las notas? De siete modos, a saber: en "semibreves" que BOII en forma de O,. e indican quo el sonido debe prol~ngane inte~ se marc~ el "compasi~lo;" 'pero como lo~s().nldb8 del tiple no tWIlen larga vlbraclOn, se ha ad0,r.ldcY(Jl~ sistema de batir con velocidad la pluma sobre 11M cuerdas correspondientes a la nota escrita en formlJ de sem~' breve, de "mnima," de" seminima" i en to~aB las figuras de duracion prolongada: j' La "mnima" que vale la mitad de una ~'-semilft-ve," es el mismo signo con una barrita verticaJJa unlMo~ 1a ;semnima" es un punto con una ~ertical'llun . lado, i vale la mitad de una "mnima:" La "corchea" escrita como la aemni~per() ~ gndole una especie de cola al estremo opuestoa.l.piinto, vale modio movimiento; i cuando hai mas de una , corchea" se unen eon una barra mas gruesa: La " semi corchea " es con dos colas, o'barraa, cttan" do son dos o mas, i valen la cuarta parte de; un mQvimiento: ' La "fusa" es con tres barras, o colas, i v~J la' ootava parte de un movimiento: La "semifusa " es con cuatr.o cola8, i vale la. d-' cima sesta parte de un movimiento. {Lmina ~ nlUeroe' 39,49, 5lJ, 69 , 79~89 l' 99)
LECClON 3.0.
De las abreviaturas, aspiraciones o paUSAIJ.

Qu es abreviatura? El modo ,de escribir las vocesoon mn08Jfignras de las correspondientes; i as diriamos: si a un semil:keve se le pone hciaarriba o hciaabajounaba.rritadiagoo8l~ deben ejecutarso ocho corcheas: con dos barritas" se eje-; cutarn diez i seis semieoreheas: con tr$j treinta idos., fusas; i con cuatro, sesenta i cuatro semifWl88: . Si a una mnima .se le pone una~aal~eaan"" do su barra.vertical, se .ejeeata.r.nJcuatro ceola~

.,*,'"

-H-

dos d~gonales, se ejecutar:n ocho semicorchea: con tres, Se ejecutarn diez i seis fusas; i con cuatro, treinta i dos s~i fusas : Si~ una semnima se le pone una diagonal atravesada e su barra vertical, se ejecutarn dos corcheas: con.do diagonales, se ejecutarn cuatro scmicorcheas: con tres,\ s&'ejecutarn ocho fusa.s @ Lmina 3~ nmero 1 <? '. Qu~ son aspiraciones o pausas, i de cuntas clases son? ! Aspi,aciones son unos signos que denotan silencio, i son de siPte clases equivalentes a las siete figuras, musW~les, es decir: hai aspiracion de semibreve, que vale como ste,L cuatro movimientos, en los cuales no debe ejecutarso rtmgun sonido: la de mnima vale como sta, dos movimientos, pero en silencio; i sucesivamente las otras. ( L.miaa. 3\l nmero 19) Qu es "puntillo"? Un pequeo punto que colocado en seguida de ~malquier figura. le aumenta la mitad mas de su valor, pues si a una semibreve se le pone puntillo vale seis movimientos en lugar de cuatro: si a una mnima que vale dos movimientos, se le pone un puntillo, valdr tres; i si en seguida de este puntillo se le pono otro, la mnima se prolonga por tres movimientos i mdio; i entnces lo lla.maramos doble puntillo &"!-,&~ (Lmina 3~ nme-

ro 3<?)
De los eompnses i accideutes.

Qu es compas ? La. medida del tiempo marcada con el pi, en el acto en que lileejecutan las figuras musicales . . Cuntas clases de compases hi? Los mas usados son los" binarios" de los cuales hai cuatro, que son: el "compasillo," que ya conocemos: el "dos por cuatro," que se indica con las cifras o quebrado t i se marca en dos movimientes, el 19 abajo, i el 29 arriba: el "seis por ocho," indicado por el quebrado, g se marca tambien en dos movimientos, pero en cada uno de itoa 5Omarea.n tres pequeos movimientos cnlos que en-

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tra una::;mnnimacon puntillo: el "doce poroclK>"quc!tt marca en cuatro movimientos, pero se le agregan o mal'ean tres pequeos movimiento~ en los que entra una semnima con puntillo 1J (Lmina 3~ nmero 4l,?) 1 108 "ternarios" son de tres clases, que se escriben imarcaD de la manera siguiente: el "tres ~or cuatro" consta de tres movimientos, que el 19 es abaJO,el Z! a la izquierda, i el W'al alzar el pi,; i en este compas, que se indica por el quebrado, l entra una mnima con puntillo: el u trc! por ocho" i se marca osactamente igual al anterior, peto solo puede entrar en l una seminima con puntillo; por manera que los movimientos deben ser mas cortos: el " nueve por ocho:' ~consta de tres movimientos en cada , uno de los cuales se marcan tres pequeos. (Lmina:r.m'lmero 49) , Qu es lo que llaman accidentes? . Tres signos, de los cuales dos sirven para alterar los sonidos, i el otro para volver a su natural entonacion el sonido que ntes est alterado por alguno da los signos anteriores ~ue Eellaman "sostenidos" i "bemoles." Un" sostenido' colocado ntes de cualquier figura, indica que debe subir su sonido medio tono, que en el tiple se ejecuta subiendo al traste siguiente : Un "bemol" puesto ntes de una figura, indica que debe bajarse aun traste, es decir, medio tono; i el "bccuadro " quita cualquier bemol o sostenido que ntes hya alterado algun sonido. (Lmina 3~ m'mero 59) Pero la alteracion de los accidentes solo se efecta en el recinto que enderran las dos barras o divisiones de compas, es decir: si tUl "do t7 est alterado, i en el mismo recinto hai otro " do" sin accidente, tambion sufre la al~i()n que el primero; pero si en el compas siguiente hai otro "do,' Yr1 no debe ejecut8,rse alterado, a no ser que lleve el sig..; no. Sinembargo, los sostenidos o bemoles puestos con la clave del principio de la pieza, afectan a todM las notas que llevan su nombro.
LECCION 5.a
FormacioD de 108 modo~,

, Cmo so forman los modos '? A~ C0mn rlp "dn arnrlo" a "do

S(}bTea~:nl'd6l)~,-~

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forma URa " octava" coropuesta de cinco tonos idos se-

mitonosl de la misma manera tomando por base cual~1lier ()l:zo sonido, so formarn los otros "modos," sin salirsede la'regla trazada en la octava citada, es doeir: .i se toma. por base" sol agudo," de ste a "sol sobrea,gudo" debe haber cinco tonos idos semitonos que los .\lltimo$ deben ir colocados de la ~ a la 4\\ i de la 7~ a la 81!- es decir: de"si" a "do" i de "mi" a "fa" ; i como de"fa" que es la ']~a " sol " hai la distancia de un tono, tendremos ,nE3oosjdade subir el "fa" con un sostenido para d -queqij.adeoompletamente formado el "modo" de "Bol " ~a.yor., ..... Cmo. se sabe al primer golpe de vista en qu "mod.o." est eserita una pieza? Por los accider.tes respectivos que doben estar colocados en seguida de la clave; pues solo "do mayor" o su relativo" la.menor" no tienen accidentes al lado de la cla.ve. l. en qu se distingue ei tono principal de .su co'rrespondiente relativo? Hai. que examinar el reglon, i si las cuartas i quinta.del "modo" indicado estn alterados con sostenidos, stos. son los que forman aquel~ transicion sentimental qp.e se llama" modo menor" o "relativo." , . . . Cul esh colocacion respeCtiva.de cada accidente en 8~uida deIa clave? ~l. primer 'sostenido se colocaen fa, el 29 en do, f3l3gen sol, el 49 en re, el 59 en la, el 69 en mi,) ~. 79 en si: los bemoles, en sentido contrario, es docir: el19"on si, el29 en mi, el 39 en lela,el 49 en re,el 69 en. sol, el ffl en do, i el 79 en fa ; mas para no confundir esta colocacion,se har sin salirse de la pauta, COWOt sever.en la lmina 4~
..
I

LECClON4.a
Regla.s v~riaB.

se sabe de memoria cules son relativos? Bajando en escala salvndose un sonido: si el tono es do, se salta ee si, i el relativo ser la : si sol es el tono, se saltar fa, i mi es el .relativo ; i as succder con too~ los modos.

, Cmo

- ti-

,Qu regla hai para

modo est escrita

COllDOOr

inmediatamente ea qu

una pieza ? Si es con sostenidos, se dir :la~Qn del l.. timo sostenido seala la 7~delmodo ,pri~ipaI.,MJaaq 1'a que el sonido siguiente, 8ubiendocn~oo.lQ., d.1l)a~~r caeion del ltim.Q sostenido, e8eliono-eJ'l~ InQ~;fll4ym"~ Si es con bemoles, diriamos; que el ltimo bemol seala la 4\\ del modo mayor, o mas claro: el penltimo bemol seala el tono en modo mayor. Qu reglas hai para manejar la pluma? Para que el sonido sea fuerte, debe batirse la pluma sobre las cuerdas frente a la boca de la caja asentndola. i apretndola ; pero si se quieren obtener sonidos mas suav~s, se batir la pluma sobre las cuerd.as ~ de la. rabiza, i as se logra un efecto mas dulce en los:sonid.o~ Cmo se distingue la armona de lamel9dla!l Si ejecutamos una ,srie sucesiva.~c sonidos COlllP la e~~ natural; esto ,loll"m~riamos ;q:,~elodw.t. , ~{>pl~,.6S 0 el efeQto producido por dos () rIX1M~Jlj~ simultneamente de manera que forme acorde.. 1q u es acorde o cmo se forma? Guardardouna proporc.Qnjwta" de sonidos, qij~ revelen la igualdaddelpen~iento, po,l.-ejeJ:J1Plo;$ escribimos mi 'agudo, do., mi sobrea.gudQ i :l91; ~l~ to que producen e$tos sonidos ejecutados.a unti~xnpo-, revela un solo pensamiento, i ~to es lo qu.ese. lJ4.~ acorde mayor; pero si se quiere formar.~~t.ll bastaria ponerle bemol al mi, i ent6n~q'QedM'8 trana fQr~adQ ~ .-{{:aoo.rde ;m~r. ,E~teej~plQ servir de D.orIU&jp~a I~ fo.rmacion do los.q:acQr~ ,e,n.~~.~ J, Pu~ 8Co~descompo~JlQa,da~ m.~?;' ,.' O~O q,~ ~c llJunan. ~ci~~PmuendP, ~~. pl'lll, ppr;-~i~"Plo,el IDo.doda l(dp mayof.,~4A'iJu;u~;: la. ll!- posim<mse f{)rD;lil,d.ela{lor~ i$ndi~.~ri~:'~.~ la fo:rm,a.nlossqnido'i ~. ~~~ ag1,1.do, -si, ~~~~t.~ j, sobreagudo, que este ltimo sonido forma una agra~ ble disonancia denominada, ,cua.rto.sensll>ll3: la 3' la forman los w>.ni.d08 de fa,.,.dp',,~~fa. ~ob;reagu. do, que se lla~ ~u.bdom.in~; la. 4Pla tofIP.~., . sonido~de.2ol,~)~~)l re,))l~ ~Q9.rf#UI.JJ J1d.O. ,: _~'._ , .. , ... ma" dommante." La 1~posia1oa~\de .~~~~~ ~

,F~um~

-18 -

sobreagudo : la 2'!con mi agudo, sob sostenido, si, i C(resobreagudo: la 3~'eop're agudo, afa,) la, ire)) sobreagudo; i la 4i se 'forma OOJrlos 'sonid.sde mi agudo, solsostenidO, sil,), ;mi sobreagudo. Por este rden se formarn hurposicionea ea eadatono relativamente. '
LECCION
1I0111IlQ8 ;N

tha con 18 agudo, (do,)) mi, ida

7.&
DEI. TI'L.

CAllA TBABT.

'DIlIOl treJillOll, seleiUa 1 e1.ueopa .

.Qu sOnido d cada cuerda en cada uno de'. l.~s tI:aS~sdeldiapason? Las cuerdas euanas dn : en el primer traste fa, en el segndo fasostenido, o $01 bemol, en el tercero 891,' en el cuarto sob sosteni:do, o l~bemol, en el quinto la, en el sesto da sostenido, o sibemol, en ~l sptimo si, en el octavo do,en el nono doso~nido o re) b~mol, en el diez fe, en el once . e) sostenido, o r mhbeinol, en el doce mi, en el trece fa, en el eatorcecd'a sostenido, o solbempl, en el quince sol,en el diez hleis sob sostenido, o l bemol; ieneldiez i siete. ;13.: segun esto, i por el ejemplo nmero 19, de la lmina 5~ s vern i ejecutarn las notas que produce cada cuerda. Qu sQn t~esillos, i seisillos? .. , TresilloS son tres :figuraS' ue deben ejecutarse' en el q mis~otiempo que dos de su especi~,i se distr*~en'~ la CIfra 3q Q. d,ebe colocarse sobre dlcha.crfiguTa3;1 ~1S1n,OS50~ ~i8figuraBque.se ejec~tan IPelmismoi~tery:~~ lo que'se~mpleara en ejecutar cuatro de su esPCClEi;'l8' distinguen por una cifra 6 queseooloe8 Sob~etales figU~ ras, como se ver en el ejemplo,nmero 29 de 'la. lll:li .
na.~'

La nota que principia su sonido en mdio' o en partedl mbvimiento a que corresponde, i qu Ya. a c611clirlrloen mdio'O'en parte "delmovimiento sig'\1iehte. (Ntnero-3,-lmin8l'''':Jll-) . ', '.

.. Qu se llama sincopa?

' ', .

-lULECOlON
ADORNOS

8."

'lCSICALES.

Trinados, apoyaturas,

calderones, etc, elc, etc.

Qu es trinar ?

Batir un sonido con otro que no est escrito, i que debe ser el que sigue, subiendo en escala; i para indicar este adorno se pone la abreviatura tr. sobre la nota escrita que va a trinarse o servir de apoyo. Qu es apoyatura? Una o mas notas pequeas que puestas 'DteIJde cualquier figura denotan que deben ejecutarse tan v~p mente que no alteren el compas, i casi ni el valor dOJlai figuras correspondientes. Qu es calderon? .. ' , Un signo en forma de semicrculo, que puesto sbre una figuta indica que se prolongar. su duraeion por te;. do el tiempo que quiera el ejecutante: este signotiene un punto peq1.J.efioolocado entre la figura que va a c prolongarse iel semicrculo -:, Qu otros adornos hai en la msica ? Los que comunmente se usan en l~ piezas nacio. nalcs, son los sjguiantes: para indicar que se debe-"ej~ cutar recio o con fuerza, se escriben al pi de lan. respectiva, las letras ff: cuando deba ejecutarsemMI fuerte f: cuando deba ejeeutarsesuave seeseribe upa p: con dos' pp, qui~re dooir que se toca .mui suave, lo que se llama pianisimo : para indicar quedebeaa;.; mentar o robustecer gradualmente el sonido, se espresa por el signo ~ : para hacer el efecto contrario, por el signo <l: para hilar el sonido, se indica conelsigno <1> ; pues se llama ((hilarun sonido, cuando se principia a ejecutar Blui sUtwe, se sigue robusteciendo hasta llegar al fortsimo, i de all vuelve al dbil otra vez.

- 20OBSERV AClON ESENCIAL.

Con mucha razon se ha adoptado la bandurria () bandola (o como quiera llamarse este instrumento, pero m:nos tiple,) como el instrumento mas adecuado para acompaar el tiple pues este ((duoforma una armona que produce un efecto artsticamente bello, qu,e ensan'cba elcorazon, i alegra el ,alma. La. lmlldurria o bando-la., ti.enela m.Bm.a figura del tiple, p~o de may().ros:d!~ menaiones,ieon$ta de lasouerdaa;siguientelil : _una ,prlj ma que se templa ig~~ ~Il 'sopjQO&,l~cuartas dQI tip.l.e; una segunda que se templa de'ID~doq~, al ;PQ~er un .do._Mbreu~intotfasW, prodllZillJ. ~l mi5ln sonido qnela prima Jsuelta: un~ ~~era delgada, de _~U61'4.a. irdn. de,entorohado, CasJ. umdas, ,que .deben dar 101 sonidos de sol agudo i {(sol grave; .. una cua.rta de l cuerda del~ada, i otra de entorch~ q~ deben produirir los.IlOJdOB de ~e-agudo, i <cJl6.. grave. La. . ~cala, puesf priaei.pie. d6sd~~cl prime.: ~p~o a~icional abajo, tmi},e na$ta lawl'oora lnea adiClon~ arrIba. -. ~ ,. ,La bandw-ria se usa en algunos pai2es, , con d~ cuerdas; i al tiple, ltimamente,tt\mb.ien se "le han:au~ mentado dos, au~rdasc~~~idp'1.m~sba.j.~~. que los de las oebo priweras, ~n mas &ml~~-,~tei!strum.$lto; este delIDubrimiento como okos varios acstc reepeot.o, se los debemos al intelijente i labor.ioso sefi.Qr

DiegQ:Fallon,.3l'tist& c.ient.i\oo i ~Qf~INO, PU~1L~ ,ha l.lado eon un magn:tiwi~~n"yW.~tQ!i.t?'Jde.~~bir

la. IJUSica por

.mdio de letrtB.qM~mt3reae a~,. ,c~ll,(Jcid.q . -el mando <Civilizado .. ,

FIN.

EtUtATAS.
En la pajina 16, lnea 34 dice: &ecion 4.&Lase: SetcWn 6.& En algunos ejemplarcs de la lmina 3,a figura nmero 4, esta cambiado el letrero 1re81XW' cuatro por el do 1h8 OCM ; i en seguida del 9 queprado debe leerae : NU408 por O<JM en lugar de ])oc, por OCM.

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