Anda di halaman 1dari 56

BLOK NEUROLOGY & SPECIFIC SENSE SYSTEMS (NSS)

BUKU PETUNJUK SKILL LAB

TIM BLOK NSS 2012 JURUSAN KEDOKTERAN FAKULTAS KEDOKTERAN DAN ILMU-ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS JENDERAL SOEDIRMAN PURWOKERTO 1

PEMERIKSAAN GLASGOW COMA SCALE (GCS) DAN PAEDIATRIC COMA SCALE (PCS) A. TUJUAN PEMBELAJARAN :

Pada akhir sesi,mahasiswa mampu : 1. Definisi Glasgow Coma Scale dan Paediatric Coma Scale. 2. Indikasi pemeriksaan GCS dan PCS. 3. Melakukan prosedur pemeriksaan GCS dan PCS dengan baik dan benar. 4. Menjelaskan parameter normal hasil pemeriksaan GCS dan PCS. 5. Menginterpretasikan hasil pemeriksaan GCS dan PCS.

B.

TINJAUAN PUSTAKA

Glasgow Coma Scale adalah parameter untuk pemeriksaan kesadaran kuantitatif pada orang dewasa,sedangkan paediatric coma scale adalah parameter untuk pemeriksaan kesadaran secara kuantitatif pada anak-anak. Kesadaran adalah keadaan yang mencerminkan pengintegrasian impuls eferen (output) dan aferen (input) di susunan saraf pusat. Dapat juga diartikan sebagai kemampuan untuk berespon terhadap rangsangan dari luar.Kesadaran dapat diditentukan baik secara kualitas maupun kuantitasnya. Derajat kesadaran (kuantitatif) ditentukan dari jumlah input susunan saraf pusat,sedangkan cara pengolahan input tersebut sehingga menghasilkan pola-pola output susunan saraf pusat menentukan kualitas kesadaran.Input susunan saraf pusat dapat dibedakan jadi 2 yaitu : a. Spesifik : berasal dari semua lintasan aferen impuls protopatik,propioseptif,dan perasaan panca indera.Lintasan ini menghubungkan satu titik pada tubuh dengan suatu titik pada kortek perseptif primer. b. Non spesifik : merupakan sebagian dari impuls aferen spesifik yang disalurkan melalui aferen non spesifik,menghantarkan setiap impuls dari titik manapun dalam tubuh ke titik-titik pada seluruh kedua kortek serebri. Tingkat kesadaran sangat penting pada pasien cedera kepala.Glasgow coma Scale sudah digunakan secara luas untuk menentukan tingkat kesadaran penderita.Glasgow Coma Scale meliputi : 1.Eye / Mata Spontan membuka mata 4 Membuka mata dengan perintah(suara) 3 Membuka mata dengan rangsang nyeri 2 Tidak membuka mata dengan rangsang apapun 1 2. Verbal Berorientasi baik Bingung (bisa membentuk kalimat tapi arti keseluruhan kacau) Bisa membentuk kata tapi tidak bisa membentuk kalimat Bisa mengeluarkan suara yang tidak memiliki arti Tidak bersuara 3. Motorik Menurut perintah 6 Dapat melokalisir rangsang nyeri 5 Menolak rangsangan nyeri pada anggota gerak 4 (withdrawal) Reaksi fleksi (dekortifikasi) 3 (berikan rangsang nyeri, misalnya menekan dengan objek keras, seperti ballpoint, pada jari kuku. Bila sebagai jawaban siku memfleksi, terdapat reaksi fleksi terhadap nyeri (fleksi pada pergelagan tangan mungki ada atau tidak ada)) Reaksi ekstensi (deserebrasi) 2 (dengan rangsang nyeri tsb di atas terjadi ekstensi pada siku Ini selalu disertai fleksi spastik pada pergelangan tangan) Tidak ada reaksi/tidak ada tonus 1

(sebelum memutuskan bahwa tidak ada reaksi, harus diyakinkan bahwa rangsang nyeri memang cukup adekuat diberikan) Kriteria : kesadaran baik/normal : GCS 15 Koma : GCS < 7 Sedangkan Paediatric coma Scale merupakan modifikasi dari Glasgow Coma Scale karena pada anakanak yang belum bisa berbicara akan menyulitkan pemeriksa dalam menentukan skor verbal-nya. 1. Paediatric Coma Scale meliputi : Eyes opening / Respon membuka mata Spontaneously to verbal stimuli to pain Never 2.

4 3 2 1

Non verbal children & Best verbal response / respon verbal terbaik Non Verbal Children Best Verbal Score Response smiles oriented to soundoriented and 5 follows objects interacts converses consolable when crying anddisoriented and 4 interacts inappropriately converses inconsistently consolable andinappropriate words 3 moans; makes vocal sounds inconsolable irritable andincomprehensible 2 restless; cries sounds no response no response 1

3. Best motor response/ respon motorik terbaik obeys commands localizes pain flexion withdrawal abnormal flexion (decorticate rigidity) extension (decerebrate rigidity) no response

6 5 4 3 2 1

Children Coma Scale : Skor membuka mata + respon verbal/nonverbal terbaik + respon motorik Interpretasi : 1. Skor minimum adalah 3, prognosis sangat buruk 2. Skor maksimum adalah 15, prognosis baik 3. Skor 7 kesempatan untuk sembuh besar 4. Skor 3-5 berpotensi fatal 5. Anak-anak usia dibawah 5 tahun memiliki skor lebih rendah karena pengurangan terjadi pada respon motorik dan verbal. 1. Usia 0-6 bulan : Respon verbal terbaik pada usia ini adalah menangis, skor yang diharapkan adalah 2 2. Usia 6-12 bulan : Pada usia ini bayi sudah dapat membentuk suara, skor yang diharapkan adalah 3. Bayi akan melokalisir nyeri tapi tidak menuruti perintah, skor yang diharapkan adalah 4. 3. Usia 12-24 bulan : Kata-kata yang diucapkan sudah dapat dimengerti, skor yang diharapkan adalah 4. Bayi akan melokalisir nyeri tapi tidak menuruti perintah, skor yang diharapkan adalah 4. 4. Usia 2-5 tahun : Kata-kata yang diucapkan sudah dapat dimengerti,skor yang diharapkan adalah 4. Bayi sudah menuruti perintah,skor yang diharapkan adalah 5. 5. Usia diatas 5 tahun : Orientasi baik bila pasien mengetahui bahwa ia di rumah sakit,skor verbal normal yang diharapkan adalah 5.

Skor normal berdasarkan umur : 0-6 bulan 6-12 bulan 12-24 bulan 2-5 tahun > 5 tahun

9 11 12 13 14

C. ALAT DAN BAHAN :


1. 2.

Alat : skor GCS dan PCS. Bahan : tidak ada.

D. PROSEDUR TINDAKAN/PELAKSANAAN :
a. b. c. d. Pasien dibaringkan di atas tempat tidur Nilai status pasien,adakah kelainan gawat yang harus ditangani terlebih dahulu/tidak. Periksa kesadaran pasien dengan GCS (dewasa) dan PCS (anak-anak) GCS : d.1 Eye : saat dokter mendatangi pasien,pasien spontan membuka mata dan memandang dokter : skor 4. pasien membuka mata saat namanya dipanggil atau diperintahkan untuk membuka mata oleh dokter : skor 3. pasien membuka mata saat dirangsang nyeri (cubitan) : skor 2. pasien tidak membuka mata dengan pemberian rangsang apapun: skor 1. d.2 Verbal : - pasien berbicara secara normal dan dapat menjawab pertanyaan dokter dengan benar (pasien menyadari bahwa ia ada di rumah sakit,menyebutkan namanya,alamatnya,dll) : skor 5. - pasien dapat berbicara normal tapi tampak bingung,pasien tidak tahu secara pasti apa yang telah terjadi pada dirinya,dan memberikan jawaban yang salah saat ditanya oleh dokter : skor 4. - pasien mengucapkan kata jangan/stop saat diberi rangsang nyeri,tapi tidak bisa menyelesaikan seluruh kalimat,dan tidak bisa menjawab seluruh pertanyaan dari dokter : skor 3. pasien tidak bisa menjawab pertanyaan sama sekali,dan hanya mengeluarkan suara yang tidak membentuk kata (bergumam) : skor 2. - pasien tidak mengeluarkan suara walau diberi rangsang nyeri (cubitan) : skor 1. d.3 Motoric : - pasien dapat mengikuti perintah dokter,misalkan Tunjukkan pada saya 2 jari! : skor 6. - pasien tidak dapat menuruti perintah,tapi saat diberi rangsang nyeri (penekanan ujung jari/penekanan strenum dengan jari-jari tangan terkepal) pasien dapat melokalisir nyeri : skor 5. - pasien berusaha menolak rangsang nyeri : skor 4. - saat diberi rangsang nyeri,kedua tangan pasien menggenggam dan di kedua sisi tubuh di bagian atas sternum (posisi dekortikasi) atau kedua tangan fleksi abnormal: skor 3. - saat diberi rangsang nyeri,pasien meletakkan kedua tangannya secara lurus dan kaku di kedua sisi tubuh (posisi deserebrasi) atau kedua tangan ekstensi abnormal : skor 2.

- pasien tidak ada tonus walaupun diberi rangsang nyeri : skor 1. e. PCS : e.1 Eye : pemeriksaan sama dengan GCS. e.2 Non verbal :

- pasien tersenyum saat diberi obyek/mainan dan bisa mengikutinya saat digerakkan : skor 5. - pasien dapat mengucapkan konsonan saat menangis,interaksi kurang baik : skor 4. - pasien mengeluarkan suara yang tidak konsisten (konsonan),dan rintihan saat menangis : skor 3. - pasien gelisah,tidak bisa istirahat/diam,menangis : skor 2. - pasien tidak memberikan respon terhadap rangsang apapun : skor 1. e.3 Verbal : sama dengan pemeriksaan GCS. e.4 Motoric : sama dengan pemeriksaan GCS.

E.

Daftar Pustaka

1.

2.

3.

Childrens Coma Scale (Modified Glasgow coma Scale, Adelaide Coma Scale). Algorithm. Available at : www.child-neuro.org.uk/content/publish/algorithms/article_211.shtml-51k. Accessed 22nd March,2005. Mackreth B. Glasgow coma scale training exercise. Matanuska-Susitna Borough Dept of Public Safety. Available from : URL : www.chems.alaska.gov/EMS/documents/GCS_Activity_2003. Accessed 22nd March,2005. Mardjono M,Sidharta P. Neurologi klinis dasar. 6th ed. Jakarta : Dian Rakyat. 1997; 183-5. Penilaian Keterampilan Pemeriksaan GCS dan PCS

Nama NIM No. I A. 1. 2. 3. 4. B. 5. 6. 7. 8. 9. C. 10. 11.

: : Aspek yang dinilai 0 Pemeriksaan GCS : Pemeriksaan Eye/mata : Pemeriksa mendekati pasien dan pasien spontan membuka mata dan memandang pemeriksa : skor 4 Pemeriksa memanggil nama pasien/memerintahkan pasien untuk membuka mata : skor 3 Pemeriksa memberi rangsang nyeri berupa cubitan,pasien akan membuka mata : skor 2 Pemeriksa memberi rangsang apapun (suara keras/cubitan) pasien tidak membuka mata : skor 1 Pemeriksaan Verbal : Pemeriksa menanyakan orientasi pasien (tempat,orang,waktu),pasien menjawab dengan jelas,benar,dan cepat : skor 5 Pemeriksa menanyakan orientasi pada pasien,pasien dapat menjawab tapi bingung,tidak tahu apa yang terjadi pada dirinya : skor 4 Pemeriksa memberi pertanyaan tapi pasien tidak dapat menjawab seluruh pertanyaan dan tidak dapat menyelesaikan seluruh kalimat : skor 3 Pemeriksa memberi pertanyaan dan pasien hanya bisa bergumam : skor 2 Pemeriksa memberikan rangsang tapi pasien tidak mengeluarkan suara /tidak ada respon : skor 1 Pemeriksaan motorik Pemeriksa memberi perintah dan pasien dapat melaksanakannya : skor 6 Pemeriksa memberi perintah,tapi pasien Nilai 1 2

12. 13. 14. 15. II A. 16. 17. 18 19. B. 20. 21. 22. 23. 24. C. 25. 26. 27. 28. 29. D. 30. 31. 32. 33. 34. 35.

mangabaikannya,diberi rangsang nyeri pasien dapat melokalisir nyeri : skor 5 Pemeriksa memberi rangsang nyeri dan pasien berusaha menolaknya : skor 4. Pemeriksa memberi rangsang nyeri,reaksi fleksi (dekortifikasi) : skor 3. Pemeriksa memberi rangsang nyeri , reaksi ekstensi (deserebrasi): skor 2. Pemeriksa memberi rangsang apapun pasien tidak bergerak/tidak berespon : skor 1. Pemeriksaan PCS Pemeriksaan mata/eye Pemeriksa mendekati pasien dan pasien spontan membuka mata dan memandang pemeriksa : skor 4 Pemeriksa memanggil nama pasien/memerintahkan pasien untuk membuka mata : skor 3 Pemeriksa memberi rangsang nyeri berupa cubitan,pasien akan membuka mata : skor 2 Pemeriksa memberi rangsang apapun (suara keras/cubitan) pasien tidak membuka mata : skor 1 Pemeriksaan non verbal Pemeriksa memberi rangsang berupa obyek/mainan yang menarik perhatian pasien dan pasien tersenyum serta bisa mengikutinya saat digerakkan : skor 5. Interaksi pasien dengan pemeriksa kurang baik,pasien dapat mengucapkan konsonan saat menangis: skor 4. Pemeriksa mencoba berinteraksi dengan pasien tapi pasien mengeluarkan suara yang tidak konsisten (konsonan),dan rintihan saat menangis : skor 3. Pasien gelisah,tidak bisa istirahat/diam,menangis : skor 2. Pemeriksa memberi rangsangan tapi pasien tidak memberikan respon terhadap rangsang apapun : skor 1. Pemeriksaan verbal : Pemeriksa menanyakan orientasi pasien (tempat,orang,waktu),pasien menjawab dengan jelas,benar,dan cepat : skor 5 Pemeriksa menanyakan orientasi pada pasien,pasien dapat menjawab tapi bingung,tidak tahu apa yang terjadi pada dirinya : skor 4 Pemeriksa memberi pertanyaan tapi pasien tidak dapat menjawab seluruh pertanyaan dan tidak dapat menyelesaikan seluruh kalimat : skor 3 Pemeriksa memberi pertanyaan dan pasien hanya bisa bergumam : skor 2 Pemeriksa memberikan rangsang tapi pasien tidak mengeluarkan suara /tidak ada respon : skor 1 Pemeriksaan motorik Pemeriksa memberi perintah dan pasien dapat melaksanakannya : skor 6 Pemeriksa memberi perintah,tapi pasien mangabaikannya,diberi rangsang nyeri pasien dapat melokalisir nyeri : skor 5 Pemeriksa memberi rangsang nyeri dan pasien berusaha menolaknya : skor 4. Pemeriksa memberi rangsang nyeri,kedua tangan pasien menggenggam dan di kedua sisi tubuh di bagian atas sternum (posisi dekortikasi) : skor 3. Pemeriksa memberi rangsang nyeri ,pasien meletakkan kedua tangannya secara lurus dan kaku di kedua sisi tubuh (posisi deserebrasi) : skor 2. Pemeriksa memberi rangsang apapun pasien tidak bergerak/tidak berespon : skor 1. Total Nilai

PEMERIKSAAN SARAF KRANIALIS

LEARNING OUTCOME
Mahasiswa mampu melakukan pemeriksaan saraf kranialis.

TINJAUAN PUSTAKA
Saraf kranialis dibagi menjadi 12 jenis, yaitu : Saraf I (N. Olfaktorius) Pemeriksaan dapat secara subyektif dan obyektif. Subyektif hanya ditanyakan apakah penderita masih dapat membaui bermacam-macam bau dengan betul. Obyektif dengan beberapa bahan yang biasanya sudah dikenal oleh penderita dan biasanya bersifat aromatik dan tidak merangsang seperti : golongan minyak wangi, sabun, tembakau, kopi, vanili, dan sebagainya (3 atau 4 macam). Bahan yang merangsang mukosa hidung (alkohol, amonia) tidak dipakai karena akan merangsang saraf V. Yang penting adalah memeriksa kiri, kanan dan yang diperiksa dari yang normal. Ini untuk pegangan, sebab tiap orang tidak sama. Kemudian abnormal dibandingkan dengan yang normal. Tetapi dalam pembuatan status dilaporkan yang abnormal dahulu. Cara Pemeriksaan : Kedua mata ditutup Lubang hidung ditutup salah satu 1.

Dilihat apakah tidak ada gangguan pengaliran udara, mahasiswa melihat lubang hidung pasien dengan senter Kemudian bahan satu persatu didekatkan pada lubang hidung yang terbuka dan penderita diminta menarik nafas panjang, kemudian diminta mengidentifikasi bahan tersebut. Yang harus diperhatikan pada pemeriksaan adalah : Penyakit pada mukosa hidung, baik yang obstruktif (rinitis) atau atropik (ozaena) akan menimbulkan positif palsu. Pada orangtua fungsi pembauan bisa menurun (hiposmia). Yang penting adalah gangguan pembauan yang sesisi (unilateral) tanpa kelainan intranasal dan kurang disadari penderita (kronik), perlu dipikirkan suatu glioma lobus frontalis, meningioma pada crista sphenoidalis dan tumor parasellar. Fungsi pembauan juga bisa hilang pada trauma kapitis (mengenai lamina cribosa yang tipis) dan meningitis basalis (sifilis, tuberkulosa).

Untuk membedakan hambatan pembauan karena penyebab psychic dengan organik, pemeriksaan tidak hanya memakai zat yang merangsang N II, tapi juga yang merangsang N V (seperti amoniak). Meskipun N I tidak dapat membau karena rusak, tetapi N V tetap dapat menerima rangsangan amoniak. Bila dengan amoniak tetap tidak membau apa-apa maka kemungkinan kelainan psycis.

2. Saraf II (N. Opticus) Pemeriksaan meliputi : 2.1. Penglihatan sentral Untuk keperluan praktis, membedakan kelainan refraksi dengan retina digunakan PIN HOLE (apabila penglihatan menjadi lebih jelasmaka berarti gangguan visus akibat kelainan refraksi). Lebih tepat lagi dengan optotype Snellen. Yang lebih sederhana lagi memakai jari-jari tangan dimana secara normal dapat dilihat pada jarak 60 m dan gerakan tangan dimana secara normal dapat dilihat pada jarak 300 m 2.2. Penglihatan Perifer diperiksa dengan : a. Tes Konfrontasi. Pasien diminta untuk menutup satu mata, kemudian menatap mata pemeriksa sisi lain. Mata pemeriksa juga ditutup pada sisi yang lain, agar sesuai denganlapang pandang pasien. Letakkan jari tangan pemeriksa atau benda kecil pada lapang pandang pasien dari 8 arah. Pasien diminta untuk menyatakan bila melihat benda tersebut. Bandingkan lapang pandang pasien dengan lapang pandang pemeriksa.

b.

Syarat pemeriksaan tentunya lapang pandang pemeriksa harus normal Perimetri/Kampimetri Biasanya terdapat di bagian mata dan hasilnya lebih teliti daripada tes konfrontasi.

2.3.Melihat warna Persepsi warna dengan gambar stilling Ishihara. Untuk mengetahui adanya polineuropati pada N II. 2.4.Pemeriksaan Fundus Occuli Pemeriksaan ini menggunakan alat oftalmoskop. Pemeriksaan ini dilakukan untuk melihat apakah pada papilla N II terdapat : 1. Stuwing papil atau protusio N II Kalau ada stuwing papil yang dilihat adalah papilla tersebut mencembung atau menonjol oleh karena adanya tekanan intra cranial yang meninggi dan disekitarnya tampak pembuluh darah yang berkelok-kelok dan adanya bendungan. 2. Neuritis N II Pada neuritis N II stadium pertama akan tampak adanya udema tetapi papilla tidak menyembung dan bial neuritis tidak acut lagi akan terlihat pucat. Dengan oftalmoskop yang perlu diperhatikan adalah : Papilla N II, apakah mencembung batas-batasnya. Warnanya Pembuluh darah Keadaan Retina 3. Saraf III (N. Oculo-Motorius) Pemeriksaan meliputi : Retraksi kelopak mata atas, dilakukan dengan inspeksi pada kelopak mata atas Bisa didapatkan pada keadaan : Hidrosefalus (tanda matahari terbit) Dilatasi ventrikel III/aquaductus Sylvii Hipertiroidisme Cara pemeriksaan : 2. Ptosis Pada keadaan normal bila seseorang melihat kedepan, maka batas kelopak mata atas akan memotong iris pada titik yang sama secara bilateral. Bila salah satu kelopak mata atas memotong iris lebih rendah daripada mata yang lain, atau bila pasien mendongakkan kepala ke belakang/ ke atas (untuk kompensasi) secara kronik atau mengangkat alis mata secara kronik dapat dicurigai sebagai ptosis. Penyebab Ptosis adalah: False Ptosis : enophtalmos (pthisis bulbi), pembengkakan kelopak mata (chalazion). Disfungsi simpatis (sindroma horner). Kelumpuhan N. III Pseudo-ptosis (Bells palsy, blepharospasm) Miopati (miastenia gravis). Cara pemeriksaan : Inspeksi : Melihat apakah kelopak mata atas memotong iris pada titik yang sama secara bilateral atau tidak. Melihat apakah pasien mendongakkan kepala ke atas untuk melihat objek yang berada di depan pasien Melihat apakah pasien cenderung mengangkat alis untuk melihat objek yang berada di depan Palpasi (untuk menilai ptosis karena kelumpuhan M.levator palpebrae akibat kelumpuhan N III): Meminta pasien memejamkan mata, kemudian disuruh membukanya Saat pasien membuka mata, lakukan fiksasi dengan cara memegang palpebra superior serta dengan menekan alis mata dengan tangan yang lain 3. Pupil Pemeriksaan pupil meliputi : Bentuk dan ukuran pupil. Bentuk yang normal adalah bulat, jika tidak maka ada kemungkinan bekas operasi mata. Pada sifilis bentuknya menjadi tidak teratur atau lonjong/segitiga. Ukuran pupil yang normal kira-kira

1.

2-3 mm (garis tengah). Pupil yang mengecil disebut Meiosis, yang biasanya terdapat pada Sindroma Horner, pupil Argyl Robertson( sifilis, DM, multiple sclerosis). Sedangkan pupil yang melebar disebut mydriasis, yang biasanya terdapat pada parese/ paralisa m. sphincter dan kelainan psikis yaitu histeris Perbandingan pupil kanan dengan kiri Perbedaan diameter pupil sebesar 1 mm masih dianggal normal. Bila antara pupil kanan dengan kiri sama besarnya maka disebut isokor. Bila tidak sama besar disebut anisokor. Pada penderita tidak sadar maka harus dibedakanapakah anisokor akibat lesi non neurologis(kelainan iris, penurunan visus) ataukah neurologis (akibat lesi batang otak, saraf perifer N. III, herniasi tentorium. Refleks pupil Terdiri atas : Reflek cahaya Diperiksa mata kanan dan kiri sendiri-sendiri. Satu mata ditutup dan penderita disuruh melihat jauh supaya tidak ada akomodasi dan supaya otot sphincter relaksasi. Kemudian diberi cahaya dari samping mata. Pemeriksa tidak boleh berada ditempat yang cahayanya langsung mengenai mata. Dalam keadaan normal maka pupil akan kontriksi. Kalau tidak maka ada kerusakan pada arcus reflex (mata---N. Opticus---pusat---N. Oculomotorius) - Reflek akomodasi Penderita disuruh melihat benda yang dipegang pemeriksa dan disuruh mengikuti gerak benda tersebut dimana benda tersebut digerakkan pemeriksa menuju bagian tengah dari kedua mata penderita. Maka reflektoris pupil akan kontriksi. Reflek cahaya dan akomodasi penting untuk melihat pupil Argyl Robetson dimana reflek cahayanya negatif namun reflek akomodasi positif. Reflek konsensual Adalah reflek cahaya disalah satu mata, dimana reaksi juga akan terjadi pada mata yang lain. Mata tidak boleh langsung terkena cahaya, diantara kedua mata diletakkan selembar kertas. Mata sebelah diberi cahaya, maka normal mata yang lain akan kontriksi juga. 4. Gerakan bola mata (bersama-sama dengan N. IV dan VI) Gerakan bola mata yang diperiksa adalah yang diinervasi oleh nervus III, IV dan VI. Dimana N III menginervasi m. Obliq inferior (yang menarik bala mata keatas), m. rectus superior, m. rectus media, m. rectus inferior. N IV menginervasi m. Obliq Superior dan N VI menginervasi m. rectus lateralis. N III selain menginervasi otot-otot mata luar diatas juga menginervasi otot sphincter pupil. Pemeriksaan dimulai dari otot-otot luar yaitu penderita disuruh mengikuti suatu benda kedelapan jurusan. Yang harus diperhatikan ialah melihat apakah ada salah satu otot yang lumpuh. Bila pada 1 atau 2 gerakan mata ke segala jurusan dari otot-otot yang disarafi N III berkurang atau tidak bisa sama sekali, maka disebut opthalmoplegic externa. Kalau yang parese otot bagian dalam (otot sphincter pupil) maka disebut opthalmoplegic interna. Jika hanya ada salah satu gangguan maka disebut opthalmoplegic partialis, sedangkan kalau ada gangguan kedua macam otot luar dan dalam disebut opthalmoplegic totalis Cara pemeriksaan : meminta penderita untuk menggerakkan bola mata ke berbagai arah (superior, inferior, medial, temporal, superolateral, superomedial, inferiomedial dan inferolateral) 5. Sikap Bola Mata Sikap bola mata yaitu kedudukan mata pada waktu istirahat. Kelainan kelaian yang tampak diantaranya adalah : Exopthalmus, dimana mata terdorong kemuka karena proses mekanis retroorbital, dan celah mata tampak lebih besar. Strabismus yang dapat divergen atau convergen.Secara subyektif ditanyakan apakah ada diplopia. Pemeriksaan subyektif ini penting karena kadang-kadang strabismus yang ringan tak kelihatan pada pemeriksaan obyektif. Perhatikan apakah terdapat kontraksi/tarikan yang berlebihan dari otot antagonisnya. Nystagmus atau gerakan bola mata yang spontan. Dalam hal ini tidak hanya memeriksa otot-otot yang menggerakkan bola mata sja, tetapi sekaligus melihat adanya kelainan dalam keseimbangan atau N VIII. Cara pemeriksaan : penderita diminta melirik ke satu arah selama 5 atau 6 detik. Interpretasi hasil : terdapat gerakan bola mata spontan selama jangka waktu tersebut

10

Deviasi conjugae, adalah sikap bola mata yang dalam keadaan istirahat menuju kesatu jurusan tanpa dapat dipengaruhi oleh kesadaran, dengan sumbu kedua mata tetap sejajar secara terus-menerus. Lesi penyebab bisa di lobus frontalis atau di batang otak, bisa lesi destruktif (infark) atau irirtatif (jaringan sikatriks post trauma/ epilepsi fokal & perdarahan)

4. Saraf V (N. Trigeminus) Pemeriksaan meliputi : 1. Sensibilitas Sensibilitas N V ini dapat dibagi 3 yaitu : bagian dahi, cabang keluar dari foramen supraorbitalis bagian pipi, keluar dari foramen infraorbitalis bagian dagu, keluar dari foramen mentale. Pemeriksaan dilakukan pada tiap cabang dan dibandingkan kanan dengan kiri 2. Motorik Penderita disuruh menggigit yang keras dan kedua tangan pemeriksa ditruh kira-kira didaerah otot maseter. Jika kedua otot masseter berkontraksi maka akan terasa pada tangan pemeriksa. Kalau ada parese maka dirasakan salah satu otot lebih keras Reflek Penderita diminta melirik kearah laterosuperior, kemudian dari arah lain limbus (tepi) kornea disentuhkan dengan kapas agak basah. Bila reflek kornea mata positif, maka mata akan menutup. 5. Saraf VII (N. Facialis) A. Dalam keadaan diam, perhatikan : asimetri muka (lipatan nasolabial) gerakan-gerakan abnormal (tic fasialis, grimacing, kejang tetanus/rhesus sardonicus, tremor, dsb) B. Atas perintah pemeriksa 1. Mengangkat alis, bandingkan kanan dengan kiri. 2. Menutup mata sekuatnya (perhatikan asimetri), kemudian pemeriksa mencoba membuka kedua mata tersebut (bandingkan kekuatan kanan dan kiri). 3. Memperlihatkan gigi (asimetri). 4. Bersiul dan mencucu (asimetri/deviasi ujung bibir). 5. Meniup sekuatnya (bandingkan kekuatan udara dari pipi masingmasing). 6. Menarik sudut mulut ke bawah (bandingkan konsistensi otot platisma kanan dan kiri). Pada kelemahan ringan, kadang-kadang tes ini dapat untuk mendeteksi kelemahan saraf fasialis pada stadium dini. C. Sensorik khusus (pengecapan 2/3 depan lidah) Melalui chorda tympani. Pemeriksaan ini membutuhkan zat-zat yang mempunyai rasa : - manis, dipakai gula - pahit, dipakai kinine - asin, dipakai garam - asam, dipakai cuka Paling sedikit menggunakan 3 macam. Penderita tidak boleh menutup mulut dan mengatakan perasaannya dengan menggunakan kode-kode yang telah disetujui bersama antara pemeriksa dan penderita. Penderita diminta membuka mulut dan lidah dikeluarkan. Zat-zat diletakkan di 2/3 bagian depan lidah. Kanan dan kiri diperiksa sendiri-sendiri, mula-mula diperiksa yang normal. 6. Saraf VIII (N. Acusticus) Pemeriksaan pendengaran 1. Detik arloji Arloji ditempelkan ditelinga, kemudian dijauhkan sedikit demi sedikit, sampai tak mendengar lagi, dibandingkan kanan dan kiri. 2. Gesekan jari

3.

3. Tes Weber Garpu tala yang bergetar ditempelkan dipertengahan dahi. Dibandingkan mana yang lebih keras, kanan/ kiri.

11

4. Tes Rinne Garpu tala yang bergetar ditempelkan pada Processus mastoideus. Sesudah tak mendengar lagi dipindahkan ke telinga maka terdengar lagi. Ini karena penghantaran udara lebih baik daripada tulang. Pemeriksaan dengan garpu tala penting dalam menentukan nervus deafness atau tranmission deafness. Pemeriksaan pendengaran lebih baik kalau penderita ditutup matanya untuk menghindari kebohongan.

7.

Saraf IX-X (N. Glossopharyngeus-N. Vagus) Pemeriksaan saraf IX dan X terbatas pada sensasi bagian belakang rongga mulut atau 1/3 belakang lidah dan faring, otot-otot faring dan pita suara serta reflek muntah/menelan/batuk. a. Gerakan Palatum Penderita diminta mengucapkan huruf a atau ah dengan panjang, sementara itu pemeriksa melihat gerakan uvula dan arcus pharyngeus. Uvula akan berdeviasi kearah yang normal (berlawanan dengan gerakan menjulurkan lidah pada waktu pemeriksaan N XII). b. Reflek Muntah dan pemeriksaan sensorik Pemeriksa meraba dinding belakang pharynx dan bandingkan refleks muntah kanan dengan kiri. Refleks ini mungkin menghilang pada pasien lanjut usia. Kecepatan menelan dan kekuatan batuk 8. Saraf XI (N. Accesssorius) Hanya mempunyai komponen motorik. Pemeriksaan : a. Kekuatan otot sternocleidomastoideus diperiksa dengan menahan gerakan fleksi lateral dari kepala/leher penderita atau sebaliknya (pemeriksa yang melawan/ mendorong sedangkan penderita yang menahan pada posisi lateral fleksi) b. Kekuatan m. Trapezius bagian atas diperiksa dengan menekan kedua bahu penderita kebawah, sementara itu penderita berusaha mempertahankan posisi kedua bahu terangkat (sebaliknya posisi penderita duduk dan pemeriksa berada dibelakang penderita) 9. Saraf XII (N. Hypoglossus) Pada lesi LMN, maka akan tamapk adanya atrofi lidah dan fasikulasi (tanda dini berupa perubahan pada pinggiran lidah dan hilangnya papil lidah) Pemeriksaan : a. Menjulurkan lidah Pada lesi unilateral, lidah akan berdeviasi kearah lesi. Pada Bell,s palsy (kelumpuhan saraf VII) bisa menimbulkan positif palsu. b. Menggerakkan lidah kelateral Pada kelumpuhan bilateral dan berat, lidah tidak bisa digerkkan kearah samping kanan dan kiri. c. Tremor lidah Diperhatikan apakah ada tremor lidah dan atropi. Pada lesi perifer maka tremor dan atropi papil positip d. Articulasi Diperhatikan bicara dari penderita. Bila terdapat parese maka didapatkan dysarthria.

DAFTAR PUSTAKA

1. EGC, 1996

Juwono T, Pemeriksaan klinik neurologik dalam praktek, Jakarta, http://endeavor.med.nyu.edu/neurosurgery/cranials.html Lumbantobing, Neurologi Klinik Pemeriksaan Fisik dan Mental, Wirawan, Pemeriksaan Neurologi, Semarang, Senat Mahasiswa KETRAMPILAN PEMERIKSAAN SARAF KRANIAL

2. 3.
Jakarta, FKUI, 2008 4. Universitas Diponegoro Nama : NIM :

12

No 1. 2.

Aspek Yang Dinilai Menjelaskan maksud dan tujuan pemeriksaan Menyiapkan penderita dan meminta kerjasama penderita dalam pelaksanaan Pemeriksaan Melakukan pemeriksaan N. I Kedua mata pasien ditutup Lubang hidung pasien ditutup salah satu Melihat kedua lubang hidung pasien dengan menggunakan senter, apakah ada gangguan pengaliran udara Satu persatu bahan didekatkan pada lubang hidung yang terbuka Meminta pasien menarik napas panjang, kemudian mengidentifikasi bahan tersebut Melakukan pemeriksaan retraksi Melakukan pemeriksaan ptosis Inspeksi palpebra superior Meminta pasien menutup mata, kemudian membukanya Memfiksasi ringan palpebra superior dan alis mata Melakukan pemeriksaan pupil Melihat ukuran pupil : isokor/anisokhor Melihat bentuk dan diameter pupil Meminta penderita menutup salah satu mata Mengarahkan senter dari samping untuk menilai reflex cahaya Melakukan pemeriksaan pada mata kontralateral Melakukan pemeriksaan gerakan bola mata Memfiksasi kepala pasien lurus ke depan Meminta penderita menggerakkan bola mata ke berbagai arah

Nilai 1 2 3

3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17 18

13

19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29

Melakukan pemeriksaan sikap bola mata Melakukan pemeriksaan N. V sensibilitas Melakukan pemeriksaan N.V motorik Melakukan pemeriksaan N.V reflek Melakukan pemeriksaan N. VII atas perintah pemeriksa Melakukan pemeriksaan N. VII sensorik khusus Melakukan pemeriksaan N. IX-X gerakan palatum Melakukan pemeriksaan N. IX-X reflek muntah dan sensorik Melakukan pemeriksaan N. XI m. Sternocleidomastoid Melakukan pemeriksaan N. XI M. Trapezius Melakukan pemeriksaan N. XII TOTAL NILAI

14

Pemeriksaan Reflek Fisiologis

Thianti Sylviningrum

A. Tujuan Pembelajaran
1. 2. 3. 4. 5. Pada akhir sesi, mahasiswa mampu : Mengetahui definisi pemeriksaan reflek fisiologis. Indikasi pemeriksaan reflek fisiologis. melakukan prosedur pemerikdaan reflek fisiologis dengan baik dan benar. menjelaskan parameter normal hasil pemeriksaan reflek fisiologis melakukan interpretasi hasil pemeriksaan reflek fisiologis.

B. Tinjauan Pustaka
Reflek adalah jawaban terhadap suatu rangsang. Sedangkan reflek fisiologis adalah mucle stretch reflexes sebagai jawaban atas perangsangan tendo, periosteum, tulang, sendi, fasia, aponeurosis, kulit, semua impuls perseptif termasuk panca indera dimana respon tersebut muncul pada orang normal. Semua gerakan yang bersifat reflektorik merupakan suatu usaha tubuh untuk menyesuaikan diri bahkan membela diri. Gerakan reflektorik dapat dilakukan oleh semua otot seran lintang. Pemeriksaan reflek fisiologis merupakan satu kesatuan dengan pemeriksaan neurologi lainnya, dan terutama dilakukan pada kasus-kasus mudah lelah, sulit berjalan, kelemahan/kelumpuhan, kesemutan, nyeri otot anggota gerak, gangguan trofi otot anggota gerak, nyeri punggung/pinggang gangguan fungsi otonom. Interpretasi pemeriksaan reflek fisiologis tidak hanya menentukan ada/tidaknya tapi juga tingkatannya. Adapun kriteria penilaian hasil pemeriksaan reflek fisiologis adalah sebagai berikut : 1. Positif Normal 2. Positif Meningkat 3. Positif Menurun Suatu reflek dikatakan meningkat bila daerah perangsangan meluas, dan respon gerak reflektorik meningkat dari keadaan normal. Rangsangan yang diberikan harus cepat dan langsung, kerasnya rangsangan tidak boleh melebihi batas sehinggajustru melukai pasien. Sifat reaksi setelah perangsangan tergantung tonus otot sehingga otot yang diperiksa sebaiknya dalam keadaan sedikit kontraksi, dan bila hendak dibandingkan dengan sisi kontralateralnya maka posisi keduanya harus simetris.

C. Alat dan Bahan


Palu reflek terbuat dari karet

D. Prosedur Tindakan Pelaksanaan:


Penentuan lokasi pengetukan yaitu tendon, periosteum, dan kulit Anggota gerak yang akan diketuk harus dalam keadaan santai Dibandingkan dengan sisi lainnyha dalam posisi yang simetris

REFLEK FISIOLOGIS DI EKSTREMITAS ATAS : 1. Reflek bisep : a. Pasien duduk santai b. Lengan rileks, posisi antara fleksi dan ekstensi dan sedikit pronasi, lengan diletakkan di atas lengan pemeriksa c. Ibu jari pemeriksa diletakkan diatas tendo bisep, lalu pukullah ibu jari tadi dengan palu reflek d. Respon : fleksi ringan di siku. 2. Reflek trisep a. Pasien duduk rileks b. lengan pasien diletakkan di atas lengan pemeriksa c. Pukullah tendo trisep melalui fosa olekrani d. Respon : ekstensi lengan bawah di siku. 3. Reflek brakhioradialis : a. Posisi pasien sama dengan pemeriksaan reflek bisep b. Pukullah tendo brakhioradialis pada radius distal dengan palu reflek c. Respon : muncul terakan menyentak pada lengan

15

4. Reflek periosteum radialis : a. Lengan bawah sedikit di fleksikan pada sendi siku dan tangan sedikit di pronasikan b. Ketuk periosteum ujung distal os. Radialis c. Respon : fleksi lengan bawah dan supinasi lengan 5. Reflek periosteum ulnaris : a. Lengan bawah sedikit di fleksikan pada siku, sikap tangan antara supinasi dan pronasi b. Ketukan pada periosteum os. Ulnaris. c. Respon : pronasi tangan. REFLEK FISIOLOGIS DINDING PERUT Reflek dinding perut: a. Kulit dinding perut digores dengan bagian tumpul palu reflek dengan arah dari samping ke garis tengah b. Respon : kontraksi dinding perut REFLEK FISIOLOGIS EKSTREMITAS BAWAH : 1. Reflek patella :

Respon : pemeriksa akan merasakan kontraksi otot kuadrisep, ekstensi tungkai bawah. 2. Reflek Achilles a. Penderita berbaring terlentang b. Kaki yang akan diperiksa ditumpangkan pada os. Tibia kaki lainnya c. 1 tangan pemeriksa memegang jari-jari kaki yang akan diperiksa, sedangkan tangan yang lain mengetuk tendo achilles d. Respon : plantarfleksi kaki 3. Reflek Plantar : a. Telapak kaki pasien digores dengan ujung tumpul palu reflek. b. Respon : plantar fleksi kaki dan fleksi semua jari kaki.

a. b. c. d. e.

Pasien duduk santai dengan tungkai menjuntai Raba daerah kanan-kiri tendo untuk menentukan daerah yang tepat Tangan pemeriksa memegang paha pasien Ketuk tendo patela dengan palu reflek menggunakan tangan yang lain.

E. Daftar Pustaka :
1.Sidharta P. Tata Pemeriksaan Klinis dalan Neurologi. 4th ed. Jakarta : Dian Rakyat. 1999; 429-40. 2.Laboratorium Ketrampilan Keperawatan Program Studi Ilmu Keperawatan Fakultas Kedokteran Universitas Gadjah Mada. Skills Lab pendidikan ketrampilan keperawatan program B semester I. Yogyakarta : Program Studi Ilmu Keperawatan Fakultas Kedokteran Universitas Gadjah Mada. 2002; 28-38. 3.Neurologie examination Available at : http://medinfo.ufl.edu/year1/bes/clist/neuro.html.Accessed 19th May, 2005.

16

Penilaian Ketrampilan Pemeriksaan Reflek Fisiologis Nama / N I M : No. Aspek Yang Dinilai Nilai 1. Beri salam pada pasien * 0 1 2 2. Memperkenalkan diri pada pasien 3. Menjelaskan pada pasien pemeriksaan yang akan dilakukan dan tujuannya.* 4. Pemeriksaan bisep: a. Pasien duduk santai b. Lengan rileks, posisi antara fleksi dan ekstensi dan sedikit pronasi, lengan diletakkan diatas lengan pemeriksa c. Ibu jari pemeriksa diletakkan di atas tendo bisep, lalu pukullah ibu jari tadi dengan palu reflek.* d. Respon : fleksi ringan disiku* Pemeriksaan Reflek Trisep : a. Pasien duduk rileks b. Lengan pasien diletakkan diatas lengan pemeriksa c. Pukullah tendo trisep melalui fosa olekrani * d. Respon : ekstensi lengan bawah di siku * 6. Pemeriksaan Reflek brachioradialis: a. Posisi pasien sama dengan pemeriksaan reflek bisep b. Pukullah tendo brakhioradialis pada radius distal dengan palu reflek * c. Respon : muncul gerakan menyentak pada tangan * 7. Pemeriksaan Reflek ulnaris : a. Lengan bawah sedikit di fleksikan pada sikap tangan antara supinasi dan pronasi b. Ketukan pada periosteum os. Ulnaris * c. Respon : pronasi tangan * 8. Pemeriksaan Reflek radialis : a. Lengan bawah sedikit di fleksikan pada sendi siku dan tangan sedikit di pronasikan b. Ketuk periosteum ujung distal os. Radialis * c. Respon : fleksi lengan bawah dan supinasi lengan * 9. Pemeriksaan Reflek patella: a. Pasien duduk santai dengan tungkai menjuntai b. Raba daerah kanan-kiri tendo untuk menentukan daerah yang tepat c. Tangan pemeriksa memegang paha pasien. d. Ketuk tendo patela dengan palu reflek menggunakan tangan yang lain * e. Respon : pemeriksa akan merasakan kontraksi otot kuadrisep, ekstensi tungkai bawah.* 10. Pemeriksaan Reflek Achilles : a. Penderita berbaring terlentang b. Kaki yang akan diperiksa ditumpangkan pada os. Tibia kaki lainnya c. 1 tangan pemeriksa memegang jari-jari kaki 5.

17

yang akan diperiksa, sedangkan tangan yang lain mengetuk tendo achilles d. Respon : plantarfleksi kaki * 11. Pemeriksaan Reflek dinding perut: a. Kulit dinding perut digores dengan bagian tumpul palu reflek dengan arah dari samping ke garis tengah b. Respon : kontraksi dinding perut * 12 Pemeriksaan Reflek Plantar : a. Telapak kaki pasien digores dengan ujung tumpul palu reflek b. Respon : plantar fleksi kaki dan fleksi semua jari kaki. * Total Nilai

18

PEMERIKSAAAN REFLEK PATOLOGIS TUJUAN PEMBELAJARAN


Mahasiswa mampu melakukan pemeriksaan reflek patologis.

TINJAUAN PUSTAKA
Secara umum reflek adalah respon motorik spesifik akibat rangsang sensorik spesifik. Ada 3 unsur yang berperan yaitu jaras aferen, bussur sentral, dan jaras eferen. Perubahan ketiga komponen tersebut akan mengakibatkan perubahan dalam kualitas maupun kuantitas dari reflek. Intergritas dari arcus reflek akan terganggu jika trdapat malfungsi dari organ reseptor,nercus sensorik, ganglion radiks posteior, gray matter medula spinal, radik anterior, motor end plate, atau organ efektor. Pengetahuan tentang reflek dapat dugunakan untuk menentukan jenis kerusakan yang terjadi pada sistem persyarafan. Ada beberapa pembagian tentang reflek : 1. Brainstem reflek 2. Deep reflek / reflek tendon 3. Superficial reflek /skin reflek 4. Abnormal reflek / patologis ada juga yang menambahkan reflek-reflek primitif. Ada 5 gradasi dari kekuatan reflek : 0 : absent 1 : minimal tetapi ada 2 : normal 3 : hiperativity 4 : hiperactivity with clonus Ada beberapa prinsip umum mengenai reflek : 1. Lesi UMN cenderung akan mengakibatkan peningkatan reflek, kecuali : a. stadium akut b. reflek abdominal / dinding perut dan reflek kremaster akan menurun baik lesi UMN atau LMN 2. Reflek tidak akan dipengaruhi pada lesi CNS yang mengenai sistem sensorik, cerebelar, atau ganglia basalis 3. Setelah stadium akut umumnya lesi cereblar lebih cepat menimbulkan reflek yang meningkat dari pada lesi sppinal. 4. Sdanya asimetri reflek bila disertai tanda-tanda lain berupa defisit mototrik dan sensorik pada satu sisi, maka pada satu sisi yang mengalami defisit motorik atau sensorik tersebut adalah abnormal /patologi 5. Reflek kornea tidak dipengaruhi oleh lesi UMN Pembagian reflek 1. reflek braistem / reflek saraf otak reflek pupil refelk konsensual pupil cornela reflek jaw reflek gag reflek, dll 2. deep reflek / tendon biceps triceps patela ankle jerk dll 3. reflek superficial dinding perut cremaster anal dll 4. reflek primitif snouting

19

5. -

palmo mental glabela dll reflek abnormal/ patologi / babinsky hoffmann gordon dll

Berikut akan disampaikan reflek yang terkait dengan reflek patologik dan reflek primitif. 1. Reflek hoffmann tromer Tangan pasien ditumpu oleh tangan pemeriksa, kemusian ujung jari tangan pemeriksa yang lain disentilkan ke ujung jari tengah tangan penderita. Kita lihat respon jari tangan penderita, yaitu fleksi jari-jari yang lain, aduksi dari ibu jari. Reflek positif bilateral bisa dijumpai pada 25 % orang normal, sedangkan unilateral hoffmann indikasi untuk suatu lesi UMN . 2. Grasping reflek Gores palmar penderita dengan telunjuk jari pemeriksa diantara ibujari dan telunjuk penderita. Maka timbul genggaman dari jari pendeirta, menjepit jari pemeriksa. Jika reflek ini ada maka penderuta tidak dapat membebaskan jari pemeriksa. Normal masih terdapat pada anak kecil. jika positif ada pada dewasa, maka kemungkinan terdapat lesi di area premotorik cortex. 3. Reflek palmomental Garukan pada telapak tangan pasien menyebabkan kontraksi muskulus mentali ipsilateral. Reflek patologis ini timbul akibat kerusakan lesi UMN di atas inti saraf VII kontralateral. 4. Reflek snouting / menyusu o Ketukan hammer pada tendo insertio m. Orbicularos oris, maka akan menimbulkan reflek menyusu. o Menggaruk bi bir dengan tingue spatel maka akn timbul reflek menyusu. Normal pada bayi, jika positif pada dewasa menandakan lesi UMN bilateral. 5. Mayer reflek Fleksikan jari manis di sendi metacarpophalangeal, cecara firmly normal akan timbul adduksi dan aposisi dai ibu jari. Absennya respon ini menandakan lesi di tractus pyramidalis. 6. Reflek Babinski Lakukan goresan pada telapak kaki dari arah tumit ke arah jari melalui sisi lateral menuju medial (arah ibu jari kaki), orang noramla akan memberikan respon fleksi jari-jari kaki dan penarikan tungkai. Pada lesi UMN maka akan timbul respon jempol kaki akan dorsofleksi, sedangkan jari-jari lain akan menyebar atau membuka. Normal pada bayi masih ada. 7. Reflek Oppenheim Lakukan goresan pada sepanjang tepi depan tuilang tibia dari atas ke bawah, dengan kedua jari telunjuk dan tengah., jika posistidf maka akan timbul reflek seperti babinski 8. Reflek gordon Lakukan goresan / memencet otot gastrocnemius . jika posistif maka akan timbul reflek seperti babinski 9. Reflek schaefer Lakukan pemencetan pada tendo achiles. Jika positif maka akan timbul reflek seperti babinski 10. Reflek chaddock Lakukan goresan sepanjang tepi lateral punggung kaki di luar telapak kaki, dari tumit ke depan. Jika posistif maka akan timbul reflek seperti babinski 11. Reflek Rossolimo Pukulkan hammer reflek pada dorsal kaki pada tulang cuboid. Reflek akan terjadi fleksi jari-jari kaki. 12. Reflek Mendel-Bacctrerew Pukulan telapak kaki bagian depan akan memberikan respon fleksi jari-jari kaki

20

PENILAIAN KETRAMPILAN PEMERIKSAAN REFLEK PATOLOGIS Nama : NIM: No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 Aspek yang dinilai Skor 0 1

Siapkan alat Jelaskan tujuan Melakukan pemeriksaan hoffmann tromer Melakukan pemeriksaan reflek Melakukan pemeriksaan palmomental Melakukan pemeriksaan snouting / menyusu Melakukan pemeriksaan

Reflek Grasping Reflek Reflek Mayer reflek

Melakukan pemeriksaan Reflek Babinski Melakukan pemeriksaan Reflek Oppenheim Melakukan pemeriksaan Reflek gordon Melakukan pemeriksaanReflek schaefer Melakukan pemeriksaan Reflek chaddock Melakukan pemeriksaan Reflek Rossolimo Melakukan pemeriksaan Reflek Mendel-Bacctrerew Rapikan alat Cuci tangan Dokumentasikan TOTAL NILAI

21

PEMERIKSAAN SENSORIK, KESEIMBANGAN DAN KOORDINASI Evy Sulistyoningrum

TUJUAN PEMBELAJARAN
Mahasiswa mampu melakukan pemeriksaan sensorik, posisi, keseimbangan dan koordinasi

TINJAUAN PUSTAKA
Adanya gangguan pada otak, medulla spinalis, dan saraf tepi dapat menimbulkan gangguan sensorik. Gangguan ini tidak tampak seperti halnya pada gangguan motorik maupun trofi otot. Gangguan sensorik dapat menimbulkan perasaan kesemutan atau baal (parestesi), kebas atau mati rasa, kurang sensitif (hipestesi) dan ada pula yang sangat sensitif (hiperestesi). Pemeriksaan sensorik adalah pemeriksaan yang paling sulit di antara pemeriksaan neurologik yang lain karena sangat subjektif. Sehubungan dengan pemeriksan fungsi sensorik maka beberapa hal berikut ini harus dipahami dulu: 1. Kesadaran penderita harus penuh dan tajam. Penderita tidak boleh dalam keadaan lelah, kelelahan akan mengakibatkan gangguan perhatian serta memperlambat waktu reaksi. 2. Prosedur pemeriksan harus benar-benar dimengerti oleh penderita, karena pemeriksaan fungsi sensorik benar-benar memerlukan kerja sama yang sebaik-baiknya antara pemeriksa dan penderita. Dengan demikian cara dan tujuan pemeriksaan harus dijelaskan kepada penderita dengan istilah yang mudah dimengerti olehnya. 3. Kadang-kadang terlihat adanya manifestasi obyektif ketika dilakukan pemeriksaan anggota gerak atau bagian tubuh yang dirangsang, misalnya penderita menyeringai, mata berkedip-kedip serta perubahan sikap tubuh. 4. Yang dinilai bukan hanya ada atau tidak adanya sensasi tetapi juga meliputi perbedaanperbedaan sensasi yang ringan, dengan demikian harus dicatat gradasi atau tingkat perbedaannya. 5. Ketajaman persepsi dan interpretasi rangsangan berbeda pada setiap individu, pada tiap bagian tubuh, pada individu yang sama tetapi dalam situasi yang berlainan. Dengan demikian dianjurkan untuk melakukan pemeriksaan ulangan pada hari berikutnya. 6. Azas simetris: pemeriksaan bagian kiri harus selalu dibandingkan dengan bagian kanan. Hal ini untuk menjamin kecermatan pemeriksaan. 7. Pemeriksaan ini harus dikerjakan dengan sabar (jangan tergesa-gesa), menggunakan alat yang sesuai dengan kebutuhan/ tujuan, tanpa menyakiti penderita, dan penderita tidak boleh dalam keadaan tegang. PRINSIP-PRINSIP UMUM

PEMERIKSAAN FUNGSI SENSORIK DAN POSISI


1. 2. 3. 4. Mencari defisit sensibilitas (daerah-daerah dengan sensibilitas yang abnormal, bisa hipestesi, hiperestesi, hipalgesia atau hiperalgesia) Mencari gejala-gejala lain di tempat gangguan sensibilitas tersebut, misalnya atrofi, kelemahan otot, refleks menurun/negative, menurut distribusi dermatom. Keluhan-keluhan sensorik memiliki kualitas yang sama, baik mengenai thalamus, spinal, radix spinalis atau saraf perifer. Jadi untuk membedakannya harus dengan distribusi gejala/keluhan dan penemuan lain. Lesi saraf perifer sering disertai berkurang atau hilangnya keringat, kulit kering, perubahan pada kuku dan hilangnya sebagian jaringan di bawah kulit.

Alat dan Bahan


Bahan yang dipakai untuk pemeriksaan sensorik meliputi: 1. Jarum berujung tajam dan tumpul (dapat digunakan jarum pentul atau jarum pada palu refleks) untuk rasa nyeri superficial. 2. Kuas halus, kapas, bulu, tissue, atau bila terpaksa dengan ujung jari tangan yang disentuhkan ke kulit secara halus sekali untuk rasa raba/taktil. 3. Tabung yang diisi air dingin atau air panas untuk sensasi suhu. Lebih baik menggunakan tabung dari metal daripada tabung gelas karena gelas merupakan konduktor yang buruk. Untuk sensai

22

dingin menggunakan air bersuhu 5-10C dan sensasi panas diperlukan suhu 40-45C. suhu kurang dari 5C dan lebih dari 45C dapat menimbulkan rasa nyeri. 4. Garpu tala berfrekuensi 128 atau 256 Hz untuk sensasi getar. 5. Lain-lain (untuk pemeriksaan fungsi sensorik diskriminatif), seperti: Jangka untuk two point tactile discrimination Benda-benda berbentuk (kunci, uang logam, botol, dan lain-lain) untuk pemeriksaan stereognosis. Pensil untuk pemeriksaan graphestesi. 6. Untuk pemeriksaan sensasi gerak dan posisi tidak diperlukan alat khusus. CARA PEMERIKSAAN SENSORIK DAN POSISI: A. Anamnesis Apa yang dikeluhkan. Keluhan dapat berupa: kesemutan atau baal (parestesi) rangsang yang tidak nyeri dirasakan sebagai nyeri (disestesi/painful parestesi) kurang peka (hipestesi) terlalu peka (hiperestesi) gangguan keseimbangan dan gait (gaya berjalan) modalitas sensorik normal tetapi tidak bias mengenal benda pada perabaan tangan (astereognosis) lain-lain keluhan b. Kapan timbulnya keluhan. c. Lokasi keluhan. Keluhan positif semacam parestesi, disestesi dan nyeri biasanya dapat dilokalisir, tetapi gejalagejala negative seperti hipestesi dan anogsia sulit dilokalisir. d. Sifat keluhan. Penderita diminta menggambarkan sifat keluhan. Pada keluhan nyeri perlu juga diketahui derajat rasa nyeri yang timbul. e. Kejadian-kejadian tertentu yang berkaitan. Apakah ada kejadian-kejadian yang memicu terjadinya keluhan. Misalnya pada HNP, penderita merasakan ischialgia pada waktu mengangkat benda berat, dan nyeri meningkat pada keadaankeadaan yang menyebabkan peningkatan tekanan intrakranial, misalnya batuk, mengejan, bersin), dan lain-lain. f. Kelainan neurologis yang menyertai. Dapat berupa kelemahan/gangguan motorik, gangguan bahasa, kejang, gangguan defekasi dan miksi, dan gangguan saraf otonom. B. Pemeriksaan fisik 1. Pemeriksaan modalitas modalitas primer dari sensasi somatik (seperti rasa nyeri, raba, posisi, getar dan suhu) diperiksa lebih dulu sebelum memeriksa fungsi sensorik diskriminatif/kortikal. Pemeriksaan sensasi nyeri superfisial Nyeri merupakan sensasi yang paling baik untuk menentukan batas gangguan sensorik. Alat yang digunakan adalah jarum berujung tajam dan tumpul. Cara pemeriksan: a. Mata penderita ditutup b. Pemeriksa terlebih dahulu mencoba jarum pada dirinya sendiri. c. Tekanan terhadap kulit penderita seminimal mungkin, jangan sampai menimbulkan perlukaan. d. Rangsangan terhadap terhadap kulit dilakukan dengan ujung runcing dan ujung tumpul secara bergantian. Penderita diminta menyatakan sensasinya sesuai yang dirasakan. Penderita jangan ditanya: apakah anda merasakan ini atau apakah ini runcing? e. Bandingkan daerah yang abnormal dengan daerah normal yang kontralateral tetapi sama (misalnya: lengan bawah volar kanan dengan kiri) f. Penderita juga diminta menyatakan apakah terdapat perbedaan intensitas ketajaman rangsang di derah yang berlainan. g. Apabila dicurigai daerah yang sensasinya menurun/meninggi maka rangsangan dimulai dari daerah tadi ke arah yang normal. Pemeriksaan sensasi nyeri tekan dalam Pemeriksaan dilakukan dengan cara menekan tendo Achilles, fascia antara jari tangan IV dan V atau testis. Pemeriksaan sensasi taktil/raba

a.

23

Alat yang dipakai adalah kapas, tissue, bulu, kuas halus, dan lain-lain. Cara pemeriksaan : Mata penderita ditutup Pemeriksa terlebih dahulu mencoba alat pada dirinya sendiri. c. Stimulasi harus seringan mungkin, jangan sampai memberikan tekanan terhadap jaringan subkutan. Tekanan dapat ditambah sedikit bila memeriksa telapak tangan atau telapak kaki yang kulitnya lebih tebal. d. Mulailah dari daerah yang dicurigai abnormal menuju daerah yang normal. Bandingkan daerah yang abnormal dengan daerah normal yang kontralateral tetapi sama (misalnya: lengan bawah volar kanan dengan kiri) e. Penderita diminta untuk mengatakan ya atau tidak apabila merasakan adanya rangsang, dan sekaligus juga diminta untuk menyatakan tempat atau bagian tubuh mana yang dirangsang. Pemeriksaan sensasi getar/vibrasi Alat yang digunakan adalah garpu tala berfrekuensi 128 atau 256 Hz. Cara pemeriksaan: a. Garpu tala digetarkan dengan memukulkan pada benda padat/keras. b. Kemudian pangkal garpu tala diletakkan pada daerah dengan tulang yang menonjol seperti ibu jari kaki, pergelangan tangan, maleolus lateralis/medialis, procc. spinosus vertebrae, siku, bagian lateral clavicula, lutut, tibia, sendi-sendi jari dan lainnya. (Gambar 1) c. Bandingkan antara kanan dan kiri. d. Catat intensitas dan lamanya vibrasi. e. Untuk penentuan lebih cermat, garpu tala kemudian dipindahkan pada bagian tubuh yang sama pada pemeriksa. Apabila pemeriksa masih merasakan getaran, berarti rasa getar penderita sudah menurun. a. b.

Gambar 1 Pemeriksaan sensasi gerak dan posisi Tujuannya adalah memperoleh kesan penderita terhadap gerakan dan pengenalan terhadap arah gerakan, kekuatan, lebar atau luas gerakan (range of movement) sudut minimal yang penderita sudah mengenali adanya gerakan pasif, dan kemampuan penderita untuk menentukan posisi jari dalam ruangan. Tidak diperlukan alat khusus. Cara pemeriksaan: a. Mata penderita ditutup. b. Penderita diminta mengangkat kedua lengan di depan penderita menghadap ke atas. c. Penderita diminta mempertahankan posisi tersebut. Pada kelemahan otot satu sisi atau gangguan proprioseptik maka lengan akan turun dan menuju ke arah dalam. Modifikasi dari tes ini adalah dengan menaik turunkan kedua tangan dan penderita diminta menanyakan tangan mana yang posisinya lebih tinggi. Kedua tes di atas dapat dikombinasi dengan modifikasi tes Romberg. Caranya: penderita diminta berdiri dengan tumit kanan dan jari-jari kaki kiri berada pada satu garis lurus dan kedua lengan ekstensi ke depan. Kemudian penderita diminta menutup matanya. Bila ada gangguan proprioseptik pada kaki maka penderita akan jatuh pada satu sisi. Untuk tes posisi dapat dilakukan dengan cara berikut: a. Penderita dapat duduk atau berbaring, mata penderita ditutup. b. Jari-jari penderita harus benar-benar dalam keadaan relaksasi dan terpisah satu sama lain sehingga tidak bersentuhan. c. Jari penderita digerakkan secara pasif oleh pemeriksa, dengan sentuhan seringan mungkin sehingga tekanan terhadap jari-jari tersebut dapat dihindari, sementara itu jari yang diperiksa tidak boleh melakukan gerakan aktif seringan apapun. d. Penderita diminta untuk menyatakan apakah ada perubahan posisi jari atau adakah gerakan pada jarinya. Cara lain adalah dengan menempatkan jari-jari salah satu penderita pada posisi tertentu dan meminta penderita diminta menirukan posisi tersebut pada jari yang lain.

24

2.

a.

Pemeriksaan sensasi suhu Alat yang dipakai adalah tabung berisi air bersuhu 5-10C untuk sensasi dingin dan air 4045C untuk sensasi panas. Cara pemeriksaan: a. Penderita lebih baik pada posisi berbaring. Mata penderita ditutup. b. Tabung panas/dingin lebih dahulu dicoba terhadap diri pemeriksa. c. Tabung ditempelkan pada kulit penderita dan penderita diminta menyatakan apakah terasa dingin atau panas. Pemeriksan sensorik diskriminatif/kortikal Syarat pemeriksaan ini adalah fungsi sensorik primer (raba, posisi) harus baik dan tidak ada gangguan tingkat kesadaran, kadang-kadang ditambah dengan syarat harus mampu memanipulasi objek atau tidak ada kelemahan otot-otot tangan (pada tes barognosis) Macam-macam gangguan fungsi sensorik kortikal: gangguan two point tactile discrimination Gangguan ini diperiksa dengan dua rangsangan tumpul pada dua titik di anggota gerak secara serempak, bisa memakai jangka atau calibrated two point esthesiometer. Pada anggota gerak atas biasanya diperiksa pada ujung jari. Orang normal bisa membedakan dua rangsangan pada ujung jari bila jarak kedua rangsangan tersebut lebih besar dari 3 mm. Ketajaman menentukan dua rangsangan tersebut sangat bergantung pada bagian tubuh yang diperiksa, yang penting adalah membandingkan kedua sisi tubuh. (Gambar 2)

b.

Gambar 2 gangguan graphesthesia Pemeriksaan graphesthesia dilakukan dengan cara menulis beberapa angka pada bagian tubuh yang berbeda-beda dari kulit penderita. Pasien diminta mengenal angka yang digoreskan pada bagian tubuh tersebut sementara mata penderita ditutup. Besar tulisan tergantung luas daerah yang diperiksa. Alat yang digunakan adalah pensil atau jarum tumpul. Bandingkan kanan dengan kiri. (Gambar 3) Gambar 3

Gambar 4 c. gangguan stereognosis = astereognosis Diperiksa pada tangan. Pasien menutup mata kemudian diminta mengenal sebuah benda berbentuk yang ditempatkan pada masing-masing tangan dan merasakan dengan jarijarinya. Ketidakmampuan mengenal benda dengan rabaan disebut sebagai tactile anogsia atau astereognosis. Syarat pemeriksaan, sensasi proprioseptik harus baik. (Gambar 4) d. gangguan topografi/topesthesia = topognosia Kemampuan pasien untuk melokalisasi rangsangan raba pada bagian tubuh tertentu. Syarat pemeriksaan, rasa raba harus baik. e. gangguan barognosis = abarognosis

25

Membedakan berat antara dua benda, sebaiknya diusahakan bentuk dan besar bendanya kurang lebih sama tetapi beratnta berbeda. Syarat pemeriksaan, rasa gerak dan posisi sendi harus baik. f. sindroma Anton-Babinsky = anosognosia Anosognosia adalah penolakan atau tidak adanya keasadaran terhadap bagian tubuh yang lumpuh atau hemiplegia. Bila berat, pasien akan menolak adanya kelumpuhan tersebut dan percaya bahwa dia dapat menggerakkan bagian-bagian tubuh yang lupuh tersebut. g. sensory inattention = extinction phenomenon Alat yang digunakan adalah kapas, kepala jarum atau ujung jari. Cara pemeriksaan adalah dengan merangsang secara serentak pada kedua titik di anggota gerak kanan dan kiri yang letaknya setangkup, sementara itu mata ditutup. Mula-mula diraba punggung tangan pasien dan pasien diminta menggenal tempat yang diraba. Kemudian rabalah pada tititk yang satangkup pada sisi tubuh yang berlawanan dan ulangi perintah yang sama. Setelah itu dilakukan perabaan pada kedua tempat tersebut dengan tekanan yang sama secara serentak. Bila ada extinction phenomen maka pasien hanya akan merasakan rangsangan pada sisi tubuh yang sehat saja. 3. Pemeriksaan sensorik khusus Tinels sign Umumnya digunakan untuk tes saraf medianus pada sindroma Carpal-Tunnel. Tepukan ujung jari pada saraf medianus di tengah-tengah terowongan carpal akan menimbulkan disesthesi (rasa paresthesi dan nyeri yang menjalar mulai dari tempat rangsang ke jari-jari telunjuk, tengah dan manis yang mirip aliran listrik). Perspiration test Prinsip: adanya keringat akan bereaksi dengan amilum/tepung yang diberi yosium, sehingga memberikan warna biru. Cara pemeriksaan : a. Bagian depan tubuh (leher ke bawah) disapu dengan tepung yang mengandung yodium. b. Kemudian tubuh penderita ditutup dengan semacam sungkup supaya cepat berkeringat (bila perlu diberi obat antipiretik). c. Setelah 1-2 jam sungkup dibuka dan dicatat bagian tubuh yang tetap putih (tidak ada produksi keringat). Tes ini adalah tes yang obyektif dan digunakan pada kasus-kasus paraplegia untuk menentukan batas lesinya. PEMERIKSAAN KOORDINASI DAN KESEIMBANGAN Koordinasi adalah penggunaan normal dari faktor-faktor motorik, sensorik dan sinergik dalam melakukan gerakan. Pusat koordinasi adalah cerebellum. Gangguan koordinasi dibagi menjadi: 1. Gangguan equlibratory coordination (mempertahankan keseimbangan, khususnya pada posisi berdiri), diperiksa dengan: a. Tes Romberg Penderita diminta berdiri dengan kedua tumit saling merapat. Pertama kali dengan mata terbuka kemudian penderita diminta menutup matanya. Pemeriksa menjaga jangan sampai penderita jatuh tanpa menyentuh penderita. Hasil positif didapatkan apabila penderita jatuh pada satu sisi. b. Tes tandem walking Penderita diminta berjaln pada satu garis lurus di atas lantai, dengan cara menempatkan satu tumit langsung di depan ujung jari kaki yang berlawanan, baik dengan mata terbuka atau tertutup 2. Gangguan non equilibratory coordination (pergerakan yang disengaja dari anggota gerak, terutama gerakan halus), diperiksa dengan: a. Finger-to-nose test. Bisa dilakukan dengan posisi pasien berbaring, duduk atau berdiri. Dengan posisi abduksi dan ektensi secara komplit, mintalah pada pasien untuk menyentuh ujung hidungnya sendiri dengan ujung jari telunjuknya. Mula-mula dengan gerakan perlahan kemudian dengan gerakan cepat, baik dengan mata terbuka dan tertutup. b. Nose-finger-nose-test Serupa dengan finger to nose test, tetapi setelah menyentuh hidungnya, pasien diminta menyentuh ujung jari pemeriksa dan kembali menyentuh ujung hidungnya. Jari pemeriksa dapat diubah-ubah baik dalam jarak maupun bidang gerakan. (Gambar 6) c. Finger-to-finger test

26

Penderita diminta mengabduksikan lengan pada bidang horizontal dan diminta untuk menggerakkan kedua ujung jari telunjuknya saling bertemu tepat ditengah-tengah bidang horizontal tersebut. Pertama dengan gerakan perlahan kemudian dengan gerakan cepat, dengan mata ditutup dan dibuka. d. Diadokokinesis Penderita diminta untuk menggerakan kedua tangannya bergantian pronasi dan supinasi dengan posisi siku diam, mintalah gerakan tersebut secepat mungkin dengan mata terbuka atau mata tertutup. Diadokokinesis pada lidh dapat dikerjakan dengan meminta penderita menjulurkan dan menarik lidah atau menggerakkan ke sisi kanan dan kiri secepat mungkin. (Gambar 7) Tapping test merupakan variasi test diadokokinesis, dilakukan dengan menepuk pinggiran meja/paha dengan telapak tangan secara berselingan bagian volar dan dorsal tangan dengan cepat atau dengan tepukan cepat jari-jari tangan ke jempol.

e. Heel-to-knee-to-toe test Penderita diminta untuk menggerakkan tumit kakinya ke lutut kontralateral, kemudian diteruskan dengan mendorong tumit tersebut lurus ke jari-jari kakinya. (Gambar 9) Variasi dari test ini adalah toe-finger test, yaitu penderita diminta untuk menunjuk jari penderita dengan jari-jari kakinya atau dengan cara membuat lingkaran di udara dengan kakinya. f. Rebound test Penderita diminta adduksi pada bahu, fleksi pada siku dan supinasi lengan bawah, siku difiksasi/diletakkan pada meja periksa/alas lain, kemudian pemeriksa menarik lengan bawah tersebut dan penderita diminta menahannya, kemudian dengan mendadak pemeriksa melepaskan tarikan tersebut tetapi sebelumnya lengan lain harus menjaga muka dan badan pemeriksa supaya tidak terpukul oleh lengan penderita sendiri bila ada lesi cerebellum.

DAFTAR PUSTAKA

1. 2.

Duss P, Diagnosis Topik Neurologi. Edisi 2. Jakarta: Penerbit Buku Kepokteran EGC; 1996.

Juwono T, Pemeriksaan Klinik Neurologik dalam Praktek. Jakarta: Penerbit Buku kedokteran EGC; 1987. 3. Laboratorium Ketrampilan Medik FK UGM. Skills Lab Semester 2 Tahun kademik 1998-1999. Yogyakarta: Fakultas Kedokteran UGM. 1999 4. Sidharta P. Pemeriksaan Neurologis Dasar. PT. Dian Rakyat . 1999 5. Weiner H dan Levitt L. Buku Saku Neurologi. Edisi 5. Jakarta: Penerbit Buku Kedokteran EGC; 2001

Penilaian Keterampilan Fungsi Sensorik, Posisi, Keseimbangan dan Koordinasi A. Pemeriksaan Sensasi Taktil No Aspek yang dinilai 1 2 3 4 Memberi salam dan memperkenalkan diri Melakukan anamnesis seperlunya Menjelaskan prosedur dan tujuan pemeriksaan Memilih dengan benar alat yang akan dipergunakan Nilai 0 1

27

5 6 7 8 9 10 11

Meminta penderita untuk relaks dan memejamkan mata Mencoba alat pada dirinya sendiri Meminta penderita mengatakan ya atau tidak apabila merasakan adanya rangsang Meminta penderita menyebutkan tempat yang dirangsang Memberikan rangsang pada penderita pada daerah yang dicurigai abnormal menuju ke daerah normal Membandingkan daerah yang diperiksa pada tempat setangkup kontralateral. Melaporkan hasil pemeriksaan TOTAL NILAI

B.

Pemeriksaan Sensasi Nyeri Superfisial Nilai No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Aspek yang dinilai Memberi salam dan memperkenalkan diri Melakukan anamnesis seperlunya Menjelaskan prosedur dan tujuan pemeriksaan Memilih dengan benar alat yang akan dipergunakan Meminta penderita untuk relaks dan memejamkan mata Mencoba alat pada dirinya sendiri Meminta penderita untuk menyebutkan apakan rangsangnya tajam atau tumpul. Menanyakan apakah ada perbedaan intensitas ketajaman rangsangan. Memberikan rangsang seminimal mungkin tanpa menimbulkan luka/perdarahan pada penderita pada daerah yang dicurigai abnormal menuju ke daerah normal. Melakukan rangsangan dengan ujung tajam dan tumpul secara bergantian Membandingkan daerah yang diperiksa pada tempat setangkup kontralateral. Melaporkan hasil pemeriksaan TOTAL NILAI 0 1 2

10 11 12

C.

Pemeriksaan Posisi Nilai No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Aspek yang dinilai Memberi salam dan memperkenalkan diri Melakukan anamnesis seperlunya Menjelaskan prosedur dan tujuan pemeriksaan Meminta penderita untuk duduk atau berdiri Meminta penderita memejamkan mata Meminta penderita untuk mengistirahatkan jari-jari tangannya dan memisahkan satu sama lain. Menggerakkan jari penderita secara pasif dengan sentuhan seringan mungkin. Meminta penderita menyatakan adakah perubahan posisi atau adakah gerakan pada jarinya. Melaporkan hasil pemeriksaan TOTAL NILAI 0 1 2

D.

Pemeriksaan Keseimbangan dan Koordinasi

28

Nilai No Aspek yang dinilai 0 1 2

29

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

15 16 17 18 19

20 21 22 23 24 25 26 27

28

Memberi salam dan memperkenalkan diri Melakukan anamnesis seperlunya Menjelaskan prosedur dan tujuan pemeriksaan Tes Romberg Meminta penderita untuk berdiri dengan kedua tumit saling merapat Meminta penderita melakukan hal tersebut pada mata terbuka kemudian mata tertutup. Melaporkan hasil pemeriksaan. Tes Tandem Walking Meminta penderita berjalan pada satu garis lurus di lantai, dengan menempatkan satu tumit langsung di depan ujung jari kaki yang berlawanan. Meminta penderita melakukan hal tersebut pada mata terbuka dan mata tertutup. Melaporkan hasil pemeriksaan Finger-to-nose test Meminta penderita menyentuh ujung hidungnya dengan ujung jari telunjuknya dengan gerakan abduksi dan ekstensi lengan secara komplit. Meminta penderita melakukan mula-mula dengan perlahan kemudian cepat. Meminta penderita melakukan hal tersebut dengan mata terbuka dan mata tertutup. Melaporkan hasil pemeriksaan Nose-finger-nose test Meminta penderita menyentuh ujung hidungnya dengan ujung jari telunjuknya dengan gerakan abduksi dan ekstensi lengan secara komplit kemudian menyentuh ujung jari pemeriksa dan kembali menyentuh ujung hidungnya Meminta penderita melakukan mula-mula dengan perlahan kemudian cepat. Meminta penderita melakukan hal tersebut dengan mata terbuka dan mata tertutup. Mengubah-ubah jari pemeriksa baik dalam jarak maupun bidang gerakan Melaporkan hasil pemeriksaan Finger-to-finger test Meminta penderita mengabduksikan lengan pada bidang horizontal dan diminta untuk menggerakkan kedua ujung jari telunjuknya saling bertemu tepat ditengah-tengah bidang horizontal tersebut. Meminta penderita melakukan mula-mula dengan perlahan kemudian cepat. Meminta penderita melakukan hal tersebut dengan mata terbuka dan mata tertutup. Melaporkan hasil pemeriksaan Diadokokinesis Penderita diminta untuk menggerakan kedua tangannya bergantian pronasi dan supinasi dengan posisi siku diam. Meminta penderita melakukan gerakan tersebut secepat mungkin. Meminta penderita melakukan hal tersebut dengan mata terbuka dan mata tertutup. Melaporkan hasil pemeriksaan Heel-to-knee-to-toe test Meminta penderita untuk menggerakkan tumit kakinya ke lutut kontralateral, kemudian diteruskan dengan mendorong tumit tersebut lurus ke jari-jari kakinya. Melaporkan hasil pemeriksaan

30

29 30 31 32 33

Rebound test Penderita diminta adduksi pada bahu, fleksi pada siku dan supinasi lengan bawah, siku difiksasi/diletakkan pada meja periksa/alas lain. Menarik lengan bawah penderita dan penderita diminta menahannya Dengan mendadak melepaskan tarikan tersebut Sebelumnya lengan lain harus menjaga muka dan badan pemeriksa supaya tidak terpukul oleh lengan penderita sendiri Melaporkan hasil pemeriksaan TOTAL NILAI

PEMERIKSAAAN MENGINGEAL SIGN & PEMERIKSAAN TANDA IRITASI RADIX PADA DAERAH VERTEBRALIS TUJUAN PEMBELAJARAN
Mahasiswa mampu : 1. Melakukan pemeriksaan meningeal sign dan pemeriksaan tanda iritasi radix pada daerah vertebralis 2. Menginterpretasikan hasil pemeriksaan meningeal sign dan pemeriksaan neurologis pada kasus low back pain

TINJAUAN PUSTAKA
Meningitis adalah infeksi cairan otak disertai radang yang mengenai piameter (lapisan dalam selaput otak) dan arakhnoid serta dalam derajat yang lebih ringan mengenai jaringan otak dan medula spinalis yang superfisial. Saluran nafas merupakan port dentree utama pada penularan penyakit ini. Bakteribakteri ini disebarkan pada orang lain melalui pertukaran udara dari pernafasan dan sekresi-sekresi tenggorokan yang masuk secara hematogen (melalui aliran darah) ke dalam cairan serebrospinal dan memperbanyak diri didalamnya sehingga menimbulkan peradangan pada selaput otak dan otak. Tanda-tanda perangsangan selaput otak: 1. Kaku kuduk Pastikan bahwa penderita tidak ada cedera servikal kemudian letakkan tangan kiri dibawah kepala pasien. Menggoyangkan kepala pasien ke kanan dan ke kiri. Memfleksikan maksimal kepala ke anterior, sampai dagu menyentuh dada. Hasil positif apabila dagu tidak dapat menyentuh dada. 2. Brudzinskis sign a. Neck sign Memfleksikan kepala secara pasif hingga dagu menyentuh sternum. Hasil positif bila gerakan fleksi pasif tersebut disusul dengan gerakan fleksi reflektoris di sendi lutut dan panggul kedua tungkai. b. Leg sign Penderita terlentang dan dilakukan fleksi pasif pada salah satu panggul (salah satu tungkainya dapat diangkat pada sikap lurus di sendi lutut dan ditekukkan di sendi panggul. Hasil positif jika tungkai kontralateral timbul fleksi reflektoris di sendi lutut dan sendi panggul c. Cheek sign Penekanan pada pipi kedua sisi tepat dibawah os zigomatikum akan disusul gerakan fleksi reflektoris keatas sejenak dari kedua lengan d. Symphisis sign Penekanan pada simfisis pubis akan disusul dengan timbulnya gerakan fleksi reflektoris pada kedua tungkai di sendi lutut dan panggul. Syarat dilakukan tes ini adalah kandung kemih kosong dan tidak ada fraktur pada os.coxae 3. Kernig sign Penderita terlentang, pemeriksa menekuk tungkai atas penderita sehingga paha penderita tegak lurus terhadap tubuh kemudian tungkai bawah penderita diluruskan di sendi lutut. Gerakan ini akan mendapat tahanan dan sekaligus membangkitkan nyeri pada otot biseps femoris. Hasil positif apabila ekstensi lutut tidak mencapai 135 oleh karena nyeri dan spasme otot paha sedangkan tungkai sisi kontralateral fleksi di lutut dan panggul secara reflektoris.

31

Cervical syndrome adalah sindrome atau keadaan yang ditimbulkan oleh adanya iritasi atau kompresi pada radiks saraf servikal ditandai dengan adanya rasa nyeri pada leher yang dijalarkan ke bahu dan lengan sesuai dengan radiks yang terganggu. Rasa nyeri yang dijalarkan tersebut disebut nyeri radikuler artinya bahwa rasa nyeri tersebut berpangkal pada tempat perangsangan dan menjalar ke daerah persarafan radiks yang terkena. Daerah ini sesuai dengan kawasan suatu dermatom. Untuk mengetahui adanya nyeri di tengkuk yang mungkin bersifat radikuler dapat dikerjakan tes-tes sebagai berikut: 4. Tes Kompresi Lhermitte Pada pasien yang duduk dilakukan kompresi pada kepalanya dalam berbagai posisi : miring kanan, miring kiri, tengadah dan menunduk. Hasil tes dinyatakan positif bila pada penekanan tersebut dirasakan adanya nyeri yang dijalarkan 5. Tes Valsava Pada pasien yang duduk, penderita disuruh mengejan dengan epiglottis menutup (penderita disuruh menahan napas). Hasil tes positif bila timbul rasa nyeri yang ditimbulkan 6. Tes Naffziger Kedua vena jugularis ditekan dan penderita diuruh mengejan. Dengan ini tekanan intrakranial ditingkatkan yang akan diteruskan ke sepanjang rongga arakhnoidal medula spinalis. Jika terdapat proses desak ruang di kanalis vertebralis maka radiks yang terbentang atau teregang mendapat perangsangan pada saat tes dikerjakan. Oleh karena itu akan timbul rasa nyeri yang dijalarkan melintasi kawasan dermatomnya. Low back pain (LBP) / nyeri punggung bawah merupakan keluhan yang cukup sering muncul di pelayanan kesehatan. Low back pain disebabkan oleh berbagai hal. Sebab terbanyak kasus low back pain meliputi trauma muskuloskeletal, penyakit degeneratif, hernia nukleus pulposus (HNP), dan stenosis spinalis. Penyebab lain yang dapat mengakibatkan low back pain yaitu keganasan, infeksi tulang belakang, spondilitis dan nyeri alih dari organ-organ viseral. Penegakan diagnosis pada kasus LBP memerlukan pemeriksaan yang sistematis. Anamnesis dan pemeriksaan fisik merupakan langkah awal yang sangat menentukan ketepatan penegakan diagnosis pada pasien LBP. Beberapa hal yang harus diperhatikan dalam pemeriksaan fisik untuk menegakkan diagnosis LBP antara lain : 1. inspeksi tulang belakang : mengamati ada/tidaknya ketidaknormalan kurvatura vertebrae. 2. observasi cara berjalan pasien : diamati pada saat berjalan 3. Observasi posisi duduk pasien 4. palpasi / perkusi vertebra 5. range of motion Setelah melakukan beberapa pemeriksaan fisik diatas, dapat dilakukan beberapa tes yang dapat membantu mengarahkan diagnosis nyeri punggung bawah 1. Tes Patrick Penderita posisi terlentang, tumit atau maleolus externus tungkai yang sakit diletakkan diatas lutut tungkai yang lain ( fleksi, abduki, eksorotasi) kemudian dilakukan penekanan pada lutut yang difleksikan tersebut. Hasil positif apabila nyeri pada sendi panggul yang terkena penyakit 2. Tes Kontra Patrick Penderita terlentang, tungkai yang sakit dilipat, endorotasi dan adduksi kemudian dilakukan penekanan pada lutut tungkai tersebut sejenak. Hasil positif apabila nyeri pada sendi sacroiliaka 3. Tes Laseque Angkat tungkai pasien dalam keadaan lurus. Untuk menjamin lurusnya tungkai maka tangan si pemeriksa yang satu mengangkat tungkai dengan memegang pada tumit pasien, sedangkan tangan lain pemeriksa memegang serta menekan pada lutut pasien. Fleksi pasif tungkai dalam keadaan lurus di sendi panggul menimbulkan peregangan nervus ischiadikus. Apabila salah satu radiks yang menyususn nervus ischiadikus mengalami penekanan, pembentangan dan sebagainya karena HNP atau tumor kanalis vertebralis maka tes laseque membangkitkan nyeri yang berpangkal pada radiks yang terkena dan menjalar sepanjang perjalanan perifer ischiadikus

DAFTAR PUSTAKA
1. 2. Lumbantobing, S.M. dr. DR. Prof. Neurologi Klinik Pemeriksaan Fisik dan Mental. FK UI. 2008 Sidharta P. Pemeriksaan Neurologis Dasar. PT. Dian Rakyat . 1999

ALAT DAN BAHAN

32

1.Bed Periksa 2.Lampu/penerangan yang cukup

PROSEDUR TINDAKAN

PEMERIKSAAN MENINGEAL SIGN & PEMERIKSAAN TANDA IRITASI RADIX PADA DAERAH VERTEBRALIS Pemeriksaan Meningeal sign Nilai No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Aspek yang dinilai Memberi salam dan memperkenalkan diri Melakukan anamnesis seperlunya Menjelaskan prosedur dan tujuan pemeriksaan Meminta penderita untuk posisi tiduran Kaku kuduk Pastikan tidak ada cedera servikal Letakkan tangan kiri dibawah kepala pasien Menggoyangkan kepala pasien ke kanan dan ke kiri Memfleksikan maksimal kepala ke anterior, sampai dagu menyentuh dada Melaporkan hasil pemeriksaan Brudzinskis Sign Neck Sign Memfleksikan kepala secara pasif hingga dagu menyentuh sternum Melaporkan hasil pemeriksaan Leg Sign Mengangkat salah satu tungkai dalam sikap lurus pada sendi lutut dan kemudian ditekukkan pada sendi panggul Melaporkan hasil pemeriksaan Cheek Sign Menekan pipi kedua sisi tepat di bawah os.zigomatikum Melaporkan hasil pemeriksaan Symphisis Sign Pastikan kandung kemih kosong dan tidak ada fraktur pada os.coxae Menekan pada simfisis pubis Melaporkan hasil pemeriksaan Kernigs Sign 0 1 2

10 11 12 13 14 15 16 17 18

33

19 20 21

Memfleksikan sendi panggul 90 Mengekstensikan sendi lutut Melaporkan hasil pemeriksaan TOTAL NILAI Pemeriksaan Tanda Iritasi Radix Pada Daerah Vertebralis Nilai

No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Aspek yang dinilai Memberi salam dan memperkenalkan diri Melakukan anamnesis seperlunya Menjelaskan prosedur dan tujuan pemeriksaan Meminta penderita untuk posisi tiduran Tes Patrick Meletakkan maleolus eksterna tungkai yang sakit pada lutut tungkai lainnya Melakukan penekanan pada lutut yang difleksikan Melaporkan hasil pemeriksaan Tes Kontrapatrick Mengendorotasikan & mengaduksikan tungkai yang sakit Menekan sejenak sendi lutut tungkai yang sakit Melaporkan hasil pemeriksaan Tes Laseque Mengangkat tungkai pasien dalam keadaan lurus dengan cara tangan kanan pemeriksa memegang tumit pasien Memfiksasi lutut pasien dengan tangan kiri Melaporkan hasil pemeriksaan Tes Naffziger Menekan kedua vena jugularis dan penderita disuruh mengejan Melaporkan hasil pemeriksaan Tes Valsava Meminta penderita posisi duduk Meminta pasien untuk mengejan sewaktu pasien menahan napas Melaporkan hasil pemeriksaan Tes Kompresi Lhermitte Melakukan kompresi pada kepala penderita dalam berbagai posisi miring kanan, miring kiri, tengadah, menunduk Melaporkan hasil pemeriksaan TOTAL NILAI

34

PEMERIKSAAN FISIK MATA

A.

TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah menyelesaikan modul pemeriksaan fisik mata, mahasiswa diharapkan mampu : 1. Melakukan pemeriksaan tajam penglihatan (visus) 2. Melakukan pemeriksaan lapang pandang 3. Melakukan oftalmoskopi 4. Melakukan pemeriksaan buta warna 5. Melakukan pemeriksaan papan placido (astigmatisma) 6. Melakukan pemeriksaan sistem lakrimalis 7. Melakukan pemeriksaan tonometri 8. Melakukan pemeriksaan otot penggerak bola mata

B.

TINJAUAN PUSTAKA

Sistem Visual Cahaya masuk melalui media refrakta (berurutan dari kornea, COA, lensa dan corpus vitreum). Alat penangkap rangsang cahaya ialah sel batang dan kerucut yang terletak di retina. Impuls kemudian dihantarkan melalui serabut saraf yang membentuk nervus optikus. Sebagian dari serabut ini, yaitu serabut yang menghantarkan rangsang yang datang dari bagian medial retina menyimpang ke sisi lainnya di khiasma optic. Dari khiasma, serabut melanjutkan diri dengan membentuk traktus optic ke korpus genikulatum lateral, dan setelah bersinaps disini, rangsang diteruskan melalui traktus genikulokalkarina ke korteks optic. Daerah berakhirnya serabut ini di korteks disebut korteks striatum (area 17) yang merupakan pusat persepsi cahaya. Disekitar area 17, terdapat daerah yang berfungsi untuk asosiasi rangsang visual, yaitu area 18 dan 19. Area 18 yang disebut juga area parastriatum atau parareseptif, menerima dan menginterpretasi impuls dari area 17. Area 19 yaitu korteks peristriatum atau perireseptif, mempunyai hubungan dengan area 17 dan 18 dan dengan bagian-bagian lain dari korteks. Ia berfungsi untuk pengenalan dan persepsi visual kompleks, asosiasi visual, revisualisasi, diskriminasi ukuran dan bentuk, orientasi ruangan serta peenglihatan warna. Serabut yang mengurus refleks optic pupil setelah melalui khiasma optic dan traktus optic menyimpang di anterior korpus genikulatum lateral, dan menuju serta bersinaps di nucleus pretektalis di batang otak (setinggi kolikuli superior). Disini ia bersinaps dengan neuron berikutnya yang mengirim serabut ke nucleus Edinger Westphal sisi yang sama dan sisi kontralateral. Dari sini rangsang kemudian diteruskan melalui nervus okulomotorius (N.III) ke sfingter pupil. Serabut yang mengurusi refleks somatovisual, yaitu refleks pergerakan bola mata dan kepala sebagai jawaban terhadap rangsang visual, menuju kolikulus superior dan kemudian melalui fasikulus medial longitudinal menuju nucleus nervus okulomotorius dan melalui traktus tektospinalis untuk kemudian menginervasi otot-otot skelet. Selain itu kita juga mengenal traktus kortikotektal internus yang datang dari area 18 dan 19 di korteks oksipital melalui radiasi optic dan menuju ke kolikulus superior. Traktus ini juga ikut mengatur refleks dengan jalan berhubungan dengan otot-otot penggerak bola mata dan struktur lainnya. Keluhan yang berhubungan dengan sistem visual berupa ketajaman penglihatan berkurang, lapang pandang berkurang, ada bercak di dalam lapang pandang yang tidak dapat dilihat (skotoma). Selain itu, fotofobi, yaitu mata mudah silau, takut akan cahaya, yang dapat dijumpai pada penderita meningitis. Sistem non visual Sistem non visual terdiri dari kelopak mata, sistem lakrimal, konjungtiva dan otot-otot penggerak bola mata. Kelopak mata atau palpebra mempunyai fungsi melindungi bola mata, serta mengeluarkan sekresi kelenjarnya yang membentuk film air mata di depan kornea. Palpebra merupakan alat penutup mata yang berguna untuk melindungi bola mata dari trauma sinar dan pengeringan bola mata. Gangguan penutupan kelopak akan mengakibatkan keringnya permukaan mata yang dapat menyebabkan keratitis et lagoftalmus. Sistem lakrimal terdiri atas 2 bagian yaitu, sistem produksi atau glandula lakrimal yang terletak di temporoanterosuperior rongga orbita dan sistem ekskresi yang terdiri atas pungtum lakrimal, kanalikuli lakrimal, sakus lakrimal, dan duktus nasolakrimal. Film air mata sangat berguna untuk kesehatan mata. Untuk melihat adanya sumbatan pada duktus nasolakrimal, maka sebaiknya dilakukan

35

penekanan pada sakus lakrimal. Bila terdapat penyumbatan yang disertai dakriosistitis, maka cairan berlendir kental akan keluar melalui pungtum lakrimal. Konjungtiva merupakan membrane yang menutupi sclera dan kelopak mata bagian belakang. Konjungtiva mengandung kelenjar musin yang dihasilkan oleh sel goblet. Musin bersifat membasahi bola mata terutama kornea. Gerak bola mata yang normal ialah gerak terkonjugasi, yaitu gerak bola mata kiri dan kanan selau bersama-sama, dengan sumbu mata yang sejajar. Disamping itu mata juga melakukan konvergensi yaitu sumbu mata saling berdekatan dan menyilang pada objek fiksasi. Otot-otot penggerak bola mata melakukan fungsi ganda tergantung letak dan sumbu penglihatan sewaktu aksi otot. Terdapat enam otot penggerak bola mata, yaitu : 1. m. Oblikus inferior Dipersarafi N.III, bekerja menggerakkan mata keatas, abduksi dan eksiklotorsi 2. m. Oblikus superior Dipersarafi N.IV, berfungsi menggerakkan bola mata untuk depresi terutama bila mata melihat ke nasal, abduksi dan insiklorotasi. 3. m. Rektus inferior Dipersarafi oleh N.III, berfungsi menggerakkan bola mata depresi, eksiklorotasi dan aduksi. 4. m. Rektus lateral Dipersarafi oleh N.VI, dengan fungsi abduksi bola mata. 5. m. Rektus medius Dipersarafi oleh N.III, berfungsi untuk aduksi bola mata 6. m. Rektus superior Dipersarafi oleh N.III, berfungsi pada elevasi, aduksi dan insiklorotasi bola mata.

C.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

ALAT DAN BAHAN

Optotype snellen Oftalmoskop Tonometer Loupe dengan slitlamp Kampimeter Fluorescein Ishihara book Papan placido Senter Kasa dan kapas

D.
I.

PROSEDUR TINDAKAN/PELAKSANAAN
Inspeksi Pemeriksa duduk berhadapan dengan pasien. Perhatikan :

Posisi kedua mata (simetris atau tidak) Apakah mata sembab Bagaimana keadaan sekitar orbita Perhatikan alis mata : apakah bagian lateral menipis/rontok Perhatikan apakah kelopak mata dapat menutup dan membuka dengan sempurna

Perhatikan konjungtiva palpebra. (membuka mata, menarik palpebra inferior, menekan canthus medialis.) Perhatikan : 1. Adakah ikterus 2. Bagaimanakah warna ikterus , kuning kejinggaan atau kehijauan 3. Apakah pucat (anemia) 4. Apakah kebiruan (sianosis) 5. Adakah pigmentasi lain 6. Adakah petechie bercak perdarahan atau/white centered spot. 7. Apakah ada obstruksi ductus nasolacrimalis. Pemeriksa duduk di lateral pasien, perhatikan :

36

Adakah exopthalmos (Dengan penggaris, dibandingkan kanan dan kiri. normal sampai 16 mm dan pasti patologis apabila > 20 mm.) Simetriskah exopthalmus ini II. Pemeriksaan visus 1. Penderita dan pemeriksa berhadapan. 2. Penderita duduk pada jarak 6 m dari Optotype Snellen, mata yang satu ditutup. 3. Penderita dipersilahkan untuk membaca huruf/gambar yang terdapat pada Optotype, dari yang paling besar sampai pada huruf/gambar yang dapat terlihat oleh mata normal. 4. Apabila penderita tak dapat melihat gambar yang terdapat pada Optotype, maka kita mempergunakan jari kita. 5. Penderita diminta untuk menghitung jari pemeriksa, pada jarak 1 m, 2 m, sampai dengan 6 m. 6. Dalam hal demikian maka visus dari penderita dinyatakan dalam per-60 7. Apabila penderita tak dapat menghitung jari, maka dipergunakan lambaian tangan pemeriksa pada jarak 1m sampai 6 m 8. Dalam hal ini, maka visus penderita dinyatakan dalam per 300. 9. Apabila lambaian tangan tak terlihat oleh penderita, maka kita periksa visusnya dengan cahaya (sinar baterai). 10. Untuk ini maka visus dinyatakan dalam per tak terhingga. III. Pemeriksaan Obligue Illuminasi. 1. Penderita duduk di kursi dalam kamar gelap 2. Pemeriksa berdiri di depan penderita. 3. Dengan condensing lens, pemeriksa mengarahkan sinar yang datang dari lampu pijar kearah mata penderita. 4. Pemeriksa memakai loupe, memperhatikan : Conjunctiva, selera, cornea, COA, iris, lensa, pupil adakah Tyndall effect. IV. Fundus refleks : 1. Mata penderita ditetesi dulu dengan midriatikum dan dibiarkan selama 5 menit didalam kamar gelap. 2. Pemeriksa dan penderita didalam kamar gelap di samping meja dan lampu pijar pada jarak kurang lebih 50 cm. 3. Sinar yang datang dari lampu dipantulan oleh cermin datar atau cekung, masuk ke pupil penderita. 4. Pemeriksa menilai kejernihan : cornea, COA, lensa dan corpus vitreum (media -refrakta ). Apabila media refrakta jernih, maka dari jauh saja pemeriksa dapat melihat refleksi fundus yang berwarna merah jingga cemerlang. V. Pemeriksaan funduscopi : 1. Penderita duduk dalam kamar gelap. 2. Pemeriksa dengan Oftalmoskop berdiri disamping penderita 3. Bila kita akan memeriksa fundus secara ideal maka sebaiknya pupil dilebarkan dulu. 4. Bila mata kanan yang penderita akan diperiksa, maka pemeriksa memegang opthalmoscope dengan tangan kanan dan melihat fundus mata dengan mata kanan pula. 5. Pemeriksa memperhatikan : papila N II : adakah papil oedema, papil atrofi macula lutea pembuluh darah retina VI. Pemeriksaan Lapangan Pandang. A. Metode konfrontasi 1. Pemeriksa dan penderita saling berhadapan. 2. Satu mata penderita yang akan diperiksa memandang lurus kedepan (kearah mata pemeriksa). 3. Mata yang lain ditutup 4. Bila yang akan diperiksa mata kanan, maka mata kanan pemeriksa juga dipejamkan.

37

5. Tangan pemeriksa direntangkan, salah satu tangan pemeriksa atau kedua tangan pemeriksa digerak-gerakkan dan penderita diminta untuk menunjuk ke arah tangan yang bergerak (dari belakang penderita). B. Metode Kampimeter 1. Dalam ruang, penderita duduk menghadap kampimeter. 2. Pemeriksa berdiri disamping penderita. 3. Mata penderita yang tak diperiksa ditutup. 4. Mata yang diperiksa berada pada posisi lurus dengan titik tengah kampimeter. Pandangan lurus ke depan (titik tengah kampimeter). 5. Pemeriksa menggerakkan obyek dari perifer menuju ketitik tengah kampimeter. 6. Bila penderita telah melihat obyek tersebut, maka pemeriksa memberi tanda pada kampimeter. 7. Demikian dilakukan sampai 360 derajat sehingga dapat digambarkan lapangan pandang dari mata yang diperiksa. VII. Pemeriksaan tonometri : A. Pemeriksaan secara kasar (metode digital) 1. Penderita diminta untuk melirik kebawah. 2. Kedua jari telunjuk kita gunakan untuk pemeriksaan fluktuasi pada bola mata penderita B. Menggunakan Tonometer dari Schiotz. 1. Persiapan : Mata penderita terlebih dulu ditetesi dengan larutan anestesi lokal. 2. Tonometer didesinfeksi dengan dicuci alkohol atau dibakar dengan api spiritus. Penderita tidur telentang, mata yang akan diperiksa melihat lurus keatas tanpa berkedip. 3. Tonometer diletakkan dengan perlahan-lahan dan hati-hati diatas cornea penderita. 4. Pemeriksa membaca angka yang ditunjuk oleh jarum tonometer. 5. Kemudian pemeriksa melihat pada tabel, dimana terdapat daftar tekanan bola mata. VIII. Pemeriksaan keseimbangan otot 1. Penderita berhadap-hadapan dengan pemeriksa. 2. Corneal refleks : pada orang normal refleksi cahaya pada kornea sama tinggi pada kedua mata. 3. Cover test : pada orang normal tak akan ada gerak dari mata, sedang pada penderita strabisnius akan ada gerak dari mata kearah posisi primer. 4. Tes konvergensi : dengan meminta penderita untuk mengikuti ujung vulpen yang kita bawa kearah ujung hidung, normal terlihat kedua kornea bergerak ke nasal dan pupil menyempit (aksi N. III). 5. Gerak-gerak bola mata menuju ke temporal, nasal, kiri atas, kiri bawah, kanan atas dan kanan bawah menunjukkan aksi dari N. III, N.IV dan N. VI. IX. Pemeriksaan sistem lakrimalis. A. Menggunakan larutan Fluorescein 3 % 1. Penderita duduk di kursi, pemeriksa disamping penderita 2. Mata yang diperiksa ditetesi dengan larutan Fluorescein 3 %. 3. Lubang hidung yang sesuai dengan mata tersebut ditutup dengan kapas putih yang basah. 4. Penderita diminta untuk bersin atau sisi. Bila sistem lakrimalis lancar, maka akan terlihat kapas menjadi berwarna hijau. Menggunakan larutan garam fisiologis 1. Penderita dipersiapkan dulu dengan obat anestesi lokal (Pantocain 0,5%), ditunggu 1-2 menit. 2. Kita ambil larutan garam fisiologis kedalam spuit, lalu dengan jarum tumpul kita masukkan larutan garam tadi kedalam canalis lacrimalis. 3. Bila lancar, berarti tak ada sumbatan pada sistema lacrimalis. X. Pemeriksaan dengan Fluorescein untuk Cornea 1. Mata yang diperiksa ditetesi dengan larutan Fluorescein 3% 2. Penderita diminta untuk berkedip-kedip sebentar. 3. Kemudian mata tersebut dicuci dengan boorwater sampai bersih. 4. Dengan Oblique Illumination dilihat apakah ada warna hijau yang tertinggal pada kornea. 5. Bila ada defek epitel kornea, maka akan terlihat warna hijau menempel pada kornea. XI. Pemeriksaan sensibilitas kornea ( N.V )

B.

38

Di bagian mata biasanya tes ini dilakukan bila kita curiga adanya Keratitis Herpetika, dimana sensibilitas korneanya menurun. 1. Penderita dan pemeriksa saling berhadapan 2. Penderita diminta untuk melihat jauh 3. Pemeriksa memegang kapas yang dipilih ujungnya dan menyentuh kornea (yang jernih). 4. Perhatikan apakah penderita mengedipkan mata atau mengeluarkan air mata. 5. Bila demikian berarti sensibilitas kornea baik. XII. Tes Buta Warna Dengan menggunakan buku ishihara, lakukan tes buta warna dengan cara meminta penderita membaca dan menyebutkan angka yang tampak pada setiap halaman buku. Hasil bacaan penderita dikonfirmasikan dengan jawaban yang tersedia untuk menentukan diagnosis.

E.
1. 2.

DAFTAR PUSTAKA
DeGowin RL, Donald D Brown.2000.Diagnostic Examination. McGraw-Hill.USA. Ilyas S.1999.Ilmu Penyakit Mata.Balai Penerbit FKUI.Jakarta 3. Lumbantobing SM.2000.Neurologi Klinik: Pemeriksaan Fisik dan Mental. Balai Penerbit FKUI. Jakarta.

Penilaian Keterampilan Pemeriksaan Fisik Mata Nama NIM : : No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. Aspek Yang Dinilai Menyapa pasien dengan ramah Menjelaskan dan meminta persetujuan kepada pasien tentang tindakan yang akan dilakukan Inspeksi orbita dan daerah sekitarnya Melakukan pemeriksaan visus menggunakan optotype snellen Melakukan pemeriksaan lapangan pandang menggunakan tes konfrontasi Melakukan pemeriksaan papan placido Melakukan pemeriksaan tonometri digital Pemeriksaan oftalmoskopi Melakukan pemeriksaan fundus reflek Melakukan pemeriksaan funduskopi Melakukan pemeriksan otot penggerak bola mata Melakukan pemeriksaan tes buta warna TOTAL NILAI 0 Nilai 1 2

39

FISIK DIAGNOSTIK THT A. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah menjalani sesi, mahasiswa diharapkan mampu : 1. Melakukan pemeriksaan fisik telinga dengan benar 2. Melakukan pemeriksaan fisik hidung dengan benar 3. Melakukan pemeriksaan fisik tenggorok dengan benar

B.

TINJAUAN PUSTAKA

Untuk dapat menegakkan diagnosis suatu kelainan atau penyakit THT, diperlukan kemampuan dan keterampilan melakukan anamnesis dan pemeriksaan organ-organ tersebut. Telinga Keluhan utama yang sering ditemui pada penderita dengan gangguan telinga berupa : 1.Gangguan pendengaran/tuli 2.Suara berdenging (tinnitus) 3.Rasa pusing yang berputar (vertigo) 4.Rasa nyeri didalam telinga (otalgia) 5.Keluar cairan dari telinga (otore) Gangguan pada telinga dapat terjadi pada satu ataupun kedua telinga, timbul tiba-tiba ataupun bertambah secara bertahap. Gangguan pendengaran dapat terjadi akibat trauma kepala, trauma akustik, infeksi (parotitis, influenza berat dan meningitis) atau sebagai efek samping dari pemakaian obat-obatan yang bersifat ototoksik. Gangguan pendengaran dapat diderita sejak bayi sehingga biasanya disertai juga dengan gangguan bicara dan komunikasi. Gangguan pendengaran biasanya disertai dengan tinnitus pada awalnya, walaupun pada beberapa kasus ketulian dapat terjadi total dan mendadak. Gangguan telinga luar dan telinga tengah dapat menyebabkan tuli konduktif, sedangkan gangguan telinga dalam menyebabkan tuli saraf, mungkin tuli koklea atau tuli retrokoklea. Pada tuli konduktif terdapat gangguan hantaran suara, sedangkan pada tuli saraf terdapat kelainan perseptif dan sensorineural. Tuli campur merupakan kombinasi tuli konduktif dan tuli saraf, dapta merupakan satu penyakit ataupun karena dua penyakit yang berbeda. Vertigo merupakan keluhan gangguan keseimbangan dan rasa ingin jatuh. Perubahan posisi biasanya mempengaruhi kualitas dan kuantitas vertigo. Vertigo biasanya juga disertai dengan keluhan mual, muntah, rasa penuh di telinga dan telinga berdenging yang kemungkinan kelainannya terdapat di labirin atau disertai keluhan neurologis seperti disartri dan gangguan penglihatan sentral. Kadang-kadang keluhan vertigo akan timbul bila ada kekakuan pergerakan otot-otot leher. Penyakit diabetes mellitus, hipertensi, arteriosclerosis, penyakit jantung, anemia, kanker, sifilis dapat menimbulkan keluhan vertigo dan tinnitus. Otalgia biasanya merupakan nyeri alih dari rasa nyeri pada gigi molar, sendi rahang, dasar mulut, tonsil atau tulang servikal. Sedangkan otore dapat berasal dari infeksi telinga luar, namun bila secret banyak dan bersifat mukoid umumnya berasal dari infeksi telinga tengah. Bila secret bercampur darah harus dicurigai adanya infeksi akut berat atau keganasan, dan harus diwaspadai adanya LCS bila cairan keluar seperti air jernih. Hidung Hidung memiliki fungsi yang penting sebagai jalan nafas, pengatur kondisi udara, penyaring udara, indra penghidu, resonansi suara, turut membantu proses bicara dan refleks nasal. Keluhan utama penyakit atau kelainan hidung dapat berupa sumbatan hidung, secret hidung dan tenggorok, bersin, rasa nyeri di daerah muka dan kepala, perdarahan hidung dan gangguan penghidu. Gangguan penghidu dapat berupa hilangnya penciuman (anosmia) atau berkurang (hiposmia), disebabkan karena adanya kerusakan pada saraf penghidu ataupun karena sumbatan pada hidung. Sinusitis adalah radang mukosa sinus paranasal, sering dijumpai dengan tanda dan gejala nyeri di daerah dahi, pangkal hidung, pipi dan tengah kepala. Rasa nyeri dapat bertambah bila menundukkan kepala dan dapat berlangsung sampai beberapa hari. Sinusitis yang paling sering ditemukan ialah sinusitis maksilaris, kemudian sinusitis etmoidalis, sinusitis frontalis dan sinusitis sfenoidalis. Tenggorok Tenggorok dibagi menjadi faring dan laring. Berdasarkan letaknya faring dibagi atas: 1. Nasofaring 2. Orofaring Dinding posterior faring

40

Fossa tonsil Tonsil 3. Laringofaring (Hipofaring) Sedangkan fungsi faring terutama untuk respirasi, proses menelan, resonansi suara dan artikulasi. Keluhan di daerah faring umumnya berupa nyeri tenggorok (odinofagi), rasa penuh dahak di tenggorok, rasa ada sumbatan dan sulit menelan (disfagi). Kelainan yang sering dijumpai pada faring yaitu tonsillitis, faringitis, tonsilofaringitis dan karsinoma nasofaring. Laring merupakan bagian terbawah dari saluran nafas bagian atas. Bentuknya menyerupai limas segitiga terpancung, dengan bagian atas lebih besar daripada bagian bawah. Laring berfungsi untuk proteksi, batuk, respirasi, sirkulasi, menelan, emosi serta fonasi. Fungsi laring untuk proteksi ialah mencegah makanan dan benda asing masuk ke dalam trakea dengan jalan menutup aditus laring dan rima glottis secara bersamaan. Selain itu dengan refleks batuk, benda asing yang telah masuk ke dalam trakea dapat dibatukkan keluar. Suara parau merupakan gejala penyakit yang khas untuk kelainan tenggorok khususnya laring terkait dengan fungsi fonasi dari laring. Sedangkan lainnya dapat berupa batuk, disfagi, dan rasa ada sesuatu di tenggorok. Kelainan yang sering dijumpai pada laring yaitu laryngitis, paralisa otot laring dan tumor laring.

C.

ALAT DAN BAHAN


1. 2. 3. 4. 5. 6. Lampu Kepala Spatel lidah Spekulum hidung Corong telinga Garpu Tala Kaca laring

D.

PROSEDUR TINDAKAN/PELAKSANAAN
1. Memakai lampu kepala Lampu kepala ditengah-tengah antara kedua mata kanan-kiri 20 25 cm (sekilan tangan) di depan objek. Fokus jatuh tepat pada organ/bagian yang ingin diperiksa. 2. Duduk berhadapan dengan penderita Kedua kaki penderita rapat, demikian juga kaki pemeriksa : kaki-kaki pemeriksa sejajar dengan kakikaki penderita. Jangan menjepit kaki penderita diantara kaki pemeriksa Inspeksi muka Lihat muka penderita dari depan, kalau dipandang perlu juga dari samping kanan dan kiri. Perhatikan bentuk muka, hidung, bentuk kedudukan dan letak kedua telinga kanan-kiri. Palpasi sinus para nasal Pegang kepala penderita dengan kedua tangan di kanan dan kiri kepala penderita; ibu jari di depan, jari-jari lain di belakang kepala. Tekan dengan ibu jari kanan dan kiri. Bandingkan nyeri tekan kanan dengan kiri 3. Memangku penderita (anak kecil) Anak dipangku, tangan kiri memegang/menahan kepala (dagu) anak; tangan kanan memegang kedua tangan anak. Kedua kaki anak dijepit kaki pemangku. Teknik ini untuk melihat bagian depan dan bagian samping kanan. Untuk melihat bagian samping kiri, tangan kanan memegang dahi (sebaliknya). 4. Memeriksa faring Tangan kanan memegang spatel, tangan kiri memegang/menahan tengkuk/belakang kepala penderita. Spatel diletakkan untuk menahan lidah (jangan menekan keras). Memeriksa : cavum oris dan gigi, orofaring : tonsil, palatum molle, dinding belakang faring. Perhatikan warna, bengkak, tumor, gerakan. 5. Memeriksa hidung Pemeriksaan Hidung Luar dilakukan dengan cara inspeksi dan palpasi. Kelainan-kelainan yang mungkin didapat adalah Kelainan kongenital seperti agenesis hidung, hidung bifida, atresia nares anterior. Radang, misal selulitis, infeksi spesifik

Kelainan bentuk, misal saddle nose, hidung betet (hump). Kelainan akibat trauma Tumor

41

Rinoskopi Anterior adalah pemeriksaan rongga hidung dari depan dengan memakai spekulum hidung. Tangan kiri memegang speculum dengan ibu jari (di atas/depan) dan jari telunjuk (dibawah/belakang) pada engsel speculum. Jari tengah diletakan dekat hidung, sebelah kanan untuk fiksasi. Jari manis dan kelingking membuka dan menutup spekulum. Speculum dimasukkan tertutup ke dalam vestibulum nasi setelah masuk baru dibuka. Tangan kanan bebas : dapat membantu memegang alat-alat pinset dan kait dsb, menahan kepala dari belakang/tengkuk atau mengatur sikap kepala. Melebarkan nares anterior dengan meregangkan ala nasi. Melihat jelas dengan menyisihkan rambut hidung. Hal-hal yang harus diperhatikan pada rinoskopi anterior : Mukosa. Dalam keadaaan normal berwarna merah muda, pada radang berwarna merah, pada alergi pucat atau kebiruan (livid) Septum. Normalnya terletak ditengah dan lurus, perhatikan apakah terdapat deviasi, krista, spina, perforasi, hematoma, abses, dll. Konka. Perhatikan apakah konka normal (eutrofi), hipertrofi, hipotrofi atau atrofi Sekret. Bila ditemukan sekret perhatikan jumlah, sfat dan lokalisasinya Massa. 6. Pemeriksaan telinga Duduk berhadapan dengan penderita. Inspeksi dan palpasi. Amati telinga luar apakah terdapat kelainan/abnormalitas. Palpasi dengan penekanan pada tragus, aurikula, dan os. Mastoideus di posterior aurikula. Perhatikan adanya nyeri tekan, kemungkinan otitis eksterna dan mastoiditis. Otoskopi. Tangan kiri, jari tengah dan jari kelingking memegang bagian atas daun telinga dan menariknya ke superoposterior. Tangan kanan memasukkan corong telinga ke dalam kanalis auditorius eksterna. Corong kemudian dipegang dengan tangan kiri, ibu jari dan jari telunjuk mengamati telinga luar dan sekitarnya. Memeriksa kanalis auditorius eksterna dan membrana timpani. 7. Pemeriksaan pendengaran dengan garpu tala a.Rinne Garpu tala (frekuensi 256/512) digetarkan. Tangkai garpu tala diletakkan di processus mastoid penderita. Bila penderita tidak mendengar suara lagi, kaki garpu tala didekatkan di depan liang telinga penderita kira-kira 2,5 cm. Bila masih terdengar disebut Rinne (+), bila tidak terdengar disebut Rinne (-). b.Weber Garpu tala digetarkan kemudian tangkainya diletakkan di tengah garis kepala (vertex, dahi, pangkal hidung, tengah-tengah gigi seri, atau di dagu) penderita. Apabila bunyi garputala terdengar lebih keras pada salah satu telinga disebut weber lateralisasi ke telinga tersebut. Bila tidak dapat dibedakan ke arah mana bunyi terdengar lebih keras dikatakan weber tidak ada lateralisasi. c. Schwabach Garpu tala digetarkan, kemudian tangkai garpu tala diletakkan pada processus mastoid pemeriksa, bila telah tidak terdengar diletakkan pada penderita atau sebaliknya. (dianggap pemeriksa normal). Apabila penderita masih mendengar meskipun pemeriksa sudah tidak mendengar berarti Schwabach memanjang. Apabila pemeriksa masih mendengar meskipun tidak lagi terdengar oleh penderita berarti Schawach memendek. Tes Rinne Posittif Negatif Tes Weber Lateralisasi (-) Lateralisasi ke telinga yang sakit Lateralisasi ke telinga yang sehat Tes Schwabach Sama dengan pemeriksa Memanjang Diagnosis Normal

Tuli konduktif Positif Memendek Tuli sensorineu ral Catatan : Pada tuli konduktif < 30 dB, Rinne bisa masih positif 8. Pemeriksaan keseimbangan. Akan dibicarakan pada materi neurologi.

E.
1. 2.

DAFTAR PUSTAKA
Buku Ajar Ilmu Penyakit THT. Ed.3.1998. Balai Penerbit FKUI. Jakarta. DeGowin RL, Donald D Brown.2000.Diagnostic Examination. McGraw-Hill.USA.

42

3.

Lumbantobing SM.2000.Neurologi Klinik: Pemeriksaan Fisik dan Mental. Balai Penerbit FKUI. Jakarta

Penilaian Keterampilan Pemeriksaan THT Nama : NIM : No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Aspek yang dinilai 0 Menyapa dan memperlakukan pasien dengan ramah dan sopan Menjelaskan prosedur pemeriksaan yang akan dilakukan dan meminta persetujuan pasien Menggunakan sumber cahaya (lampu kepala) Mengarahkan cahaya/ sinar ke daerah pemeriksaan Mengatur posisi pemeriksa dan penderita (kaki kanan pemeriksa bertemu kaki kanan penderita atau sebaliknya) Melakukan inspeksi daun telinga dan jaringan sekitarnya (regio pre dan retro aurikuler) Melakukan palpasi pada tragus dan daerah retroaurikuler Melakukan inspeksi liang telinga dengan mengatur posisi aurikula (dewasa: ditarik ke belakang atas; anak: ditarik ke belakang bawah) Menggunakan otoskop (untuk memeriksa telinga kanan penderita, otoskop dipegang tangan kanan begitu sebaliknya) Memasukan spekulum otoskop dengan lembut ke dalam liang telinga Tangan yang memegang otoskop bersandar pada kepala penderita; tangan yang tidak memegang mengatur posisi aurikula Mengarahkan spekulum otoskop ke arah anterior, kemudian menilai membran tympani (cone of light membran tympani) Melakukan pemeriksaan garpu tala Rinne a. Garputala digetarkan b. Meletakkkan tangkai garputala di proc.mastoideus pasien, hingga pasien tidak mendengar suara lagi c.Mendekatkan tangkai garputala di depan liang telinga pasien kira-kira 2,5 cm d. Interpretasi hasil (+) atau ( - ) e. -CHL -SNHL -Normal Melakukan pemeriksaan garpu tala Weber a. Garputala digetarkan SKOR 1 2

14

b.

Meletakkan tangkai garputala pada vertex/glabella/tengah incisivus pasien c. Meminta pasien untuk membandingkan suara garputala terdengar lebih keras pada salah satu

43

15

telinga atau sama keras d. Interpretasi terdapat lateralisasi atau tidak e. CHL -SNHL -Normal Melakukan pemeriksaan garpu tala Schwabach a. Garputala digetarkan Meletakkan garputala pada proc. Mastoideus pasien, hingga pasien tidak mendengar suara lagi c. Meletakkan garputala pada proc. Mastoideus pemeriksa d. Interpretasi apakah sama dengan pemeriksa, memanjang, atau memendek e. Melakukan sebaliknya (meletakkan garputala pada proc.Mastoideus pemeriksa) f. CHL -SNHL -Normal Kesimpulan dari ketiga pemeriksaan garputala - CHL - SNHL Normal Melaporkan/ menulis hasil pemeriksaan TOTAL NILAI

b.

16

17

44

JADWAL BLOK NSS TA 2011/2012 MINGGU 1


Hari Waktu 07.00-07.50 08.00-08.50 09.00-09.50 10.00-10.50 11.00-11.50 12.00-12.50 13.00-13.50 14.00-14.50 15.00-15.50 16.00-16.50 Kuliah histologi SSP (dr.Evy S,M.Sc) Istirahat Kuliah anak kelainan kongenital SSP (dr.Hartono,Sp.A) Kuliah biokimia saraf (Dr.Saryono) Senin 5 Maret 2012 Kontrak pembelajaran (Tim NSS) Kuliah anatomi embriologi SSP (dr.Lantip R,M.Si.M.ed) Selasa 6 Maret 2012 Kuliah anatomi SSP&SST (dr.Agus BS, Sp.BS) Kuliah fisiologi SSP (dr.Tutik E, Sp.S) Istirahat PBL 1.1 Skill lab saraf I (kel.1-7) Praktikum Anatomi 1.A Praktikum Histologi 1.B,C Selasa 13 Maret 2012 Kuliah saraf trigeminal neuralgia (dr.Untung G,Sp.S) Kuliah saraf parkinson (dr.Muttaqien P, Sp.S) Kuliah PA SSP lesi non neoplastik (dr,Hidayat S, Sp.PA) Kuliah PK pungsi lumbal (dr.Dharma K,Sp.PK) Istirahat Kuliah saraf TTH,migrain,cluster headache,cranial arteritis (dr.Untung G,Sp.S) Praktikum Anatomi 1.C Praktikum Histologi 1.D,A Rabu 14 Maret 2012 Kuliah saraf brain death (dr.Muttaqien P, Sp.S) Kuliah radiologi kelainan SSP I (dr.Markus BR,Sp.Rad) Rabu 7 Maret 2012 Skill lab kelas besar Anamnesis&pemeriksaan fisik SSP (dr.Tutik E, Sp.S) Kamis 8 Maret 2012 Kuliah saraf kesadaran,ensefalopati (HT,metabolik),koma (dr.Muttaqien P, Sp.S) Kuliah saraf neoplasma (dr.Muttaqien P, Sp.S) Kuliah saraf lesi kranial dan batang otak (dr.Tutik E, Sp.S) Istirahat Kuliah pengantar bedah saraf (dr.Agus BS,Sp.BS) Praktikum Anatomi 1.B Jumat 9 maret 2012 Kuliah saraf SNH (TIA,RIND,infark)&SH (dr.Bambang SD,Sp.S) PBL 1.2 Istirahat + sholat Jumat Skill lab saraf 1 (kel.8-14) Praktikum Anatomi 1.D

MINGGU II
Hari Waktu 07.00-07.50 08.00-08.50 09.00-09.50 10.00-10.50 11.00-11.50 12.00-12.50 13.00-13.50 14.00-14.50 Kuliah mikrobiologi mikroba pada kelainan SSP (Dra.IDSAP Peramiarti, M.Kes) Istirahat Kuliah anak Gangguan tumbuh kembang SSP (dr.Hartono,Sp.A) Senin 12 Maret 2012 Kuliah bedah saraf cedera kepala (dr.Agus BS,Sp.BS) Kuliah PA SSP (lesi neoplastik) (dr.Dody N,Sp.PA) Kamis 15 Maret 2012 Kuliah saraf infeksi (dr.Bambang SD,Sp.S) Kuliah saraf tumor medula spinalis (dr.Bambang SD,Sp.S) Kuliah forensik vehicle injury (dr,Zaenuri S.H,Sp.KF) PBL 2.1 Istirahat PBL 1.3 Skill lab saraf 2 (kel. 8-14) Jumat 16 Maret 2012 Kuliah RM Rehabilitasi Ggn Neurologi anak (dr.Wati ,Sp.RM)

PBL 2.2

Skill lab saraf 2 (kel.1-7)

Istirahat + sholat Jumat Kuliah farmakologi obatobatan SSP I (dr.Setiawati)

45

15.00-15.50

Praktikum Anatomi 2.A Praktikum Histologi 2.B,C Senin 19 Maret 2012 Kuliah saraf epilepsi (dr.Bambang SD,Sp.S) Kuliah parasitologi parasit pada kelainan SSP (dr.Lieza D,M.Kes) Skill lab saraf 3 (kel. 1-7) PBL 2. 3 Istirahat Praktikum Farmakologi B Praktikum mikro A Praktikum Anatomi 3.C Praktikum mikro D Senin 26 Maret 2012 Penyakit neuromuskuler & neuropati (dr.Tutik E, Sp.S) Kuliah radiologi vertebra & MS (dr.Markus BR, Sp.Rad) Kuliah saraf vertebra & medula spinalis (dr.Untung G,Sp.S) PBL 3.2 Praktikum Fisiologi A&B Praktikum Farmakologi D Praktikum Mikro C Praktikum Anatomi 3.A Praktikum Mikro B Selasa 27 Maret 2012 Kuliah saraf vertigo vestibuler & nonvestibuler (dr.Untung G,Sp.S) Skill lab radiologi (dr.Markus BR,Sp.Rad) PBL 4.1 Istirahat Praktikum Fisiologi C&D Selasa 20 Maret 2012 Kuliah RM rehabilitasi pada Gangguan saraf (dr.Wati,Sp.RM) UTK I

Praktikum Anatomi 2.C Praktikum Histologi 2.D,A Rabu 21 Maret 2012 Kuliah saraf demensia,amnesia,afasia (dr.Muttaqien P, Sp.S) Kuliah anak infeksi SSP (dr.Nur Faizah,Sp.A) Kuliah farmakologi obatobatan SSP II (dr.Setiawati) Istirahat Kuliah bedah saraf cedera vertebra & MS (dr.Agus BS, Sp.BS) Praktikum Anatomi 3.B Praktikum Farmakologi A Rabu 28 Maret 2012 Kuliah RM rehabilitasi pada kelainan tulang belakang & nyeri (dr.Wati,Sp. RM) Kuliah anatomi organ penglihatan (dr.Nasid Abdulah) Kuliah histologi organ penglihatan (dr.Evy S,M.Sc) PBL 4.2

Praktikum Anatomi 2.B

Praktikum Anatomi 2.D

MINGGU III
Hari Waktu 07.00-07.50 08.00-08.50 09.00-09.50 10.00-10.50 11.00-11.50 12.00-12.50 13.00-13.50 14.00-14.50 15.00-15.50 16.00-16.50 Kamis 22 maret 2012 Kuliah saraf lesi transversal (dr.Untung G,Sp.S) Kuliah pediatri konvulsi (dr.Nur Faizah,Sp.A) HNP(dr.Tutik E, Sp.S) PBL 3.1 Skill lab saraf 3 (kel 8-14) Praktikum Anatomi 3.D Praktikum Farmakologi C Kamis 29 Maret 2012 Kuliah fisiologi penglihatan (dr.Teguh Anamani,Sp.M) Kuliah mata sistem lakrimalis (dr.Sjarif Djati,Sp.M) Kuliah mata palpebra (dr.Sjarif Djati,Sp.M) Skill lab saraf 4 (Kel.8-14) Istirahat Jumat 30 Maret 2012 Kuliah skill mata anamnesis & pemeriksaan fisik mata (dr.Wahid Heru,Sp.M)

MINGGU IV
Hari Waktu 07.00-07.50 08.00-08.50 09.00-09.50 10.00-10.50 11.00-11.50 12.00-12.50 13.00-13.50

PBL 5.1

Istirahat + sholat Jumat Skill lab indera I (mata)

46

14.00-14.50 15.00-15.50 16.00-16.50

Praktikum PA 1 C&D

Praktikum PA 1 A&B Skill lab saraf 4 (Kel.1-7)

Skill lab indera I (mata) (Kel 1-3)

(Kel.4-6) Skill lab indera I (mata) (Kel.7-9)

MINGGU V
Hari Waktu 07.00-07.50 08.00-08.50 09.00-09.50 UTK 2 10.00-10.50 11.00-11.50 12.00-12.50 13.00-13.50 14.00-14.50 15.00-15.50 16.00-16.50 Istirahat Kuliah mata neoplasma (dr.Teguh Anamani,Sp.M) PBL 5.2 Kuliah farmakologi obat-obatan mata (dr.Setiawati) Istirahat PBL 6.1 Skill lab indera I (mata) (kel.10-12) Selasa 10 April 2012 Kuliah THT telinga luar (dr.Nur Mei, Sp.THT) Kuliah radiologi mata & THT (dr.Markus BR,Sp.Rad) Senin 2 April 2012 Kuliah mata kornea & sklera Kuliah mata konjungtiva (dr.Sjarif Djati,Sp.M) Selasa 3 April 2012 Kuliah mata lensa & katarak (dr.Wahid Heru,Sp.M) Kuliah mata glaukoma (dr.Wahid Heru,Sp.M) Kuliah mata traumatologi (dr.Teguh Anamani,Sp.M) Rabu 4 April 2012 Kuliah mata muscle balance (dr.Dian Isworo,Sp.M) Kuliah mata neurooftalmologi (dr.Dian Isworo,Sp.M) Fisiologi dan anatomi Pendengaran ,Anamnesis dan pemeriksaan fisik THT, Sp(dr.Anton BD, Sp.THT) Skill lab indera I (mata) (kel.13-14) Praktikum Anatomi 4 D,A Praktikum Histologi 3 B,C Kamis 5 April 2012 Kuliah mata pediatri oftalmologi (dr.Dian Isworo,Sp.M) Kuliah mata uvea & vitreous humour (dr.Tuti S,Sp.M) PBL 6.2

Praktikum Anatomi 4 B,C Praktikum Histologi 3 D,A

MINGGU VI
Hari Waktu 07.00-07.50 08.00-08.50 09.00-09.50 10.00-10.50 11.00-11.50 PBL 6.3 12.00-12.50 Istirahat Senin 9 April 2012 Kuliah mata refraksi (dr.Teguh Anamani,Sp.M) Kuliah mata retina (dr.Tuti S,Sp.M) Kuliah mata oftalmologi komunitas (dr.Tuti S,Sp.M) Rabu 11 April 2012 Kuliah THT telinga tengah I (dr.Nur Mei,Sp.THT) Kuliah THT telinga tengah II (dr.Nur Mei,Sp.THT) Kamis 12 April 2012 Kuliah THT telinga dalam,vestibuler,n.fascialis (dr.Anton BD, Sp. THT) Jumat 13 April 2012

Kuliah audiologi (dr.Supriyo,Sp.THT)

Skill lab indera 2 (telinga) (Kel. 1-4)

Kuliah PA mata & telinga (dr.Hidayat S, Sp.PA) Kuliah farmakologi obatobatan telinga (dr.Setiawati) istirahat

PBL 7.1

PBL 7.2

Pengantar OPE

Istirahat + sholat Jumat

47

13.00-13.50 14.00-14.50 15.00-15.50

Istirahat Kuliah histologi organ pendengaran(dr.Evy S, M.Sc) Senin 16 April 2012

Praktikum Anatomi 5 A,B Praktikum PA 2 C&D Selasa 17 April 2012

Praktikum Anatomi 5 C,D Praktikum PA 2 A&B Rabu 18 April 2012 Ujian identifikasi Histologi Fisiologi Farmakologi Istirahat

Skill lab indera 2 (telinga) (kel.5-8) Skill lab indera 2 (telinga) (kel. 9-12) Kamis 19 April 2012 Ujian Identifikasi : Anatomi Mikrobiologi PA Sosialisasi Ujian Remidi UTK II

Skill lab indera 2 (telinga) (kel.13-14)

MINGGU VII
Hari Waktu 07.00-07.50 08.00-08.50 09.00-09.50 10.00-10.50 11.00-11.50 12.00-12.50 13.00-13.50 14.00-14.50 15.00-15.50 16.00-16.50 Jumat 20 April 2012 SOCA

OPE

UTK 3

PBL 7.3

Diskusi perceptor OPE

Remidi UTK I

SOCA

MINGGU VIII
Hari Waktu 07.00-07.50 08.00-08.50 09.00-09.50 10.00-10.50 11.00-11.50 12.00-12.50 13.00-13.50 Senin 23 April 2012 Selasa 24 April 2012 Rabu 25 April 2012 Kamis 26 April 2012 Jumat 27 April 2012 REMIDI IDENT Anatomi Mikrobiologi PA Istirahat REMIDI IDENT Histologi Fisiologi Farmakologi

OSCE istirahat OSCE

OSCE Istirahat REMIDI UTK III

REMIDI SOCA istirahat REMIDI SOCA

REMIDI OSCE istirahat REMIDI OSCE

48

Hari/Tanggal
Rabu, 7 Maret 2012

Waktu
13.00 14.40 Pemeriksaan Pemeriksaan Pemeriksaan Patologis Pemeriksaan Koordinasi Pemeriksaan Pemeriksaan Pemeriksaan Patologis Pemeriksaan Koordinasi Pemeriksaan Pemeriksaan Pemeriksaan Patologis Pemeriksaan Koordinasi Pemeriksaan Pemeriksaan Pemeriksaan Patologis Pemeriksaan Koordinasi Pemeriksaan Pemeriksaan Pemeriksaan Patologis Pemeriksaan Koordinasi Pemeriksaan Pemeriksaan Pemeriksaan Patologis Pemeriksaan Koordinasi Pemeriksaan Pemeriksaan Pemeriksaan Patologis Pemeriksaan Koordinasi Pemeriksaan Pemeriksaan Pemeriksaan Patologis Pemeriksaan Koordinasi Pemeriksaan

Kegiatan
Meningeal Sign Saraf Kranialis Reflek Fisiologis & Keseimbangan & Meningeal Sign Saraf Kranialis Reflek Fisiologis & Keseimbangan & Meningeal Sign Saraf Kranialis Reflek Fisiologis & Keseimbangan & Meningeal Sign Saraf Kranialis Reflek Fisiologis & Keseimbangan & Meningeal Sign Saraf Kranialis Reflek Fisiologis & Keseimbangan & Meningeal Sign Saraf Kranialis Reflek Fisiologis & Keseimbangan & Meningeal Sign Saraf Kranialis Reflek Fisiologis & Keseimbangan & Meningeal Sign Saraf Kranialis Reflek Fisiologis & Keseimbangan & Mata

Kelompok
1 JM 2 AL 3 DK 4 DW KM MS ES AL MA OFF SW KM MS EP JM DW DK KM MS ES MF AN OFF JM AL EP AN AL JM ES MF AN OFF EP JM AL DK ES EP AN OFF TL MA SW JM AL NA DK KM MS DK MA SW DW KM MS DW MA SW MA EP MF NA AN MF EP TL SW DW KM OFF NA TL MA SW MS TL DK OFF NA TL DW OFF NA OFF 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

JADWAL SKILL LAB BLOK NSS TA 2011/2012

Jumat, 9 Maret 2012

13.00 14.40

Rabu, 14 Maret 2012

10.00 11.40

Kamis, 15 Maret 2012

13.00 14.40

Kode Tutor : JM = Joko Mulyanto, AL = Alfi Muntafiah, AN = Arini Nur Famila, DK = Diah Krisnansari, DW= Dwi Adi Nugroho, ES = Evy Sulistyoningrum, EP = Edy Priyanto, MA = Madya Ardi, KM = Khusnul Muflikhah, MF = Miko Ferine, MS = Mustofa, NA = Nasid Abdullah, SW = Setiawati, TL = Tri Lestari

Senin, 19 Maret 2012

10.00 11.40

Kamis, 22 Maret 2012

13.00 14.40

Rabu, 28 Maret 2012

15.00 16.40

Kamis 29 Maret 2012

11.00-12.40

Kamis, 29 Maret 2012 Jumat, 30 Maret 2012 Selasa, 3 April 2012 Rabu,4 April 2012 Selasa, 10 April 2012 Kamis,

14.00 15.40 13.00 14.40 15.00 16.40 15.00 16.40 11.00 12.40 10.00 11.40 13.00 -

Pemeriksaan Mata Pemeriksaan Mata Pemeriksaan Mata Pemeriksaan Mata Pemeriksaan Telinga Pemeriksaan Telinga

49

JADWAL SKILLS LAB BLOK NSS 2011/2012


No 1 Nama Tutor Dr.Joko Mulyanto,M.Sc Hari/tanggal Rabu, 7 Maret 2012 Rabu, 14 Maret 2012 Kamis, 15 Maret 2012 Senin, 19 Maret 2012 Rabu, 28 Maret 2012 Kamis, 29 Maret 2012 Rabu, 7 Maret 2012 Rabu, 14 Maret 2012 Senin, 19 Maret 2012 Rabu, 28 Maret 2012 Kamis, 12 april 2012 Jumat, 13 April 2012 Jumat, 9 Maret 2012 Kamis, 15 Maret 2012 Kamis, 22 Maret 2012 Rabu, 28 Maret 2012 Selasa, 10 April 2012 Kamis, 12 april 2012 Rabu, 7 Maret 2012 Rabu, 14 Maret 2012 Senin, 19 Maret 2012 Rabu, 28 Maret 2012 Kamis, 29 Maret 2012 Jumat, 30 Maret 2012 Jumat, 9 Maret 2012 Kamis, 15 Maret 2012 Kamis, 22 Maret 2012 Kamis, 29 Maret 2012 Selasa, 10 April 2012 Kamis, 12 April 2012 Rabu, 7 Maret 2012 Jumat, 9 Maret 2012 Rabu, 14 Maret 2012 Kamis, 22 Maret 2012 Waktu 13.00-14.40 10.00-11.40 13.00-14.40 10.00-11.40 15.00-16.40 11.00-12.40 13.00-14.40 10.00-11.40 10.00-11.40 15.00-16.40 15.00-16.40 13.00-14.40 13.00-14.40 13.00-14.40 13.00-14.40 15.00-16.40 10.00-11.40 13.00-14.40 13.00-14.40 10.00-11.40 10.00-11.40 15.00-16.40 14.00-15.40 13.00-14.40 13.00-14.40 13.00-14.40 13.00-14.40 11.00-12.40 10.00-11.40 15.00-16.40 13.00-14.40 13.00-14.40 10.00-11.40 13.00-14.40 Pemerik saan Telinga Px.Refleks Fisiologis&patologis Px.Keseimbangan&koordin asi Pemeriksaan Mata Px. Saraf Kranialis Pemerik saan Telinga Px.Keseimbangan&koordin asi Pemerik saan Telinga Px.Keseimbangan&koordin asi Px.Refleks Fisiologis&patologis Px. Meningeal Sign Px.Refleks Fisiologis&patologis Px. Meningeal Sign Kegiatan Klmp k 1 7 8 2 3 12 7 5 3 1 8 12 12 10 8 2 1 6 3 2 7 5 1 4 13 11 9 14 3 10 6 11 4 14

Dr.Evy S,M.Sc

Dr. Edy Priyanto, Sp.OG

Dr.Diah Krisnansari,M.Kes

Dr.Nasid Abdullah

Dr.Mustofa,M.Sc

50

Dr.Miko Ferine

Dr.Madya Ardi W,M.Kes

Dr.Khusnul Muflikhah

10

Dr.Setiawati

Kamis,29 Maret 2012 Jumat, 30 Maret 2012 Rabu, 14 Maret 2012 Senin, 19 Maret 2012 Selasa, 10 April 2012 Kamis, 12 April 2012 Kamis, 12 April 2012 Jumat, 13 April 2012 Jumat, 9 Maret 2012 Kamis, 22 Maret 2012 Kamis, 29 Maret 2012 Jumat, 30 Maret 2012 Selasa, 3 April 2012 Rabu, 4 April 2012 Rabu, 7 Maret 2012 Jumat, 9 Maret 2012 Rabu, 14 Maret 2012 Rabu, 28 Maret 2012 Kamis,29 Maret 2012 Jumat, 30 Maret 2012 Jumat, 9 Maret 2012 Kamis, 22 Maret 2012 Kamis, 29 Maret 2012 Jumat, 30 Maret 2012 Selasa, 3 April 2012 Rabu, 4 April 2012

14.00-15.40 15.00-16.40 10.00-11.40 10.00-11.40 10.00-11.40 13.00-14.40 15.00-16.40 13.00-14.40 13.00-14.40 13.00-14.40 11.00-12.40 13.00-14.40 15.00-16.40 11.00-12.40 13.00-14.40 13.00-14.40 10.00-11.40 15.00-16.40 14.00-15.40 15.00-16.40 13.00-14.40 13.00-14.40 11.00-12.40 13.00-14.40 15.00-16.40 11.00-12.40 Pemeriksaan Mata Px. Saraf Kranialis Pemeriksaan Mata Px.Refleks Fisiologis&patologis Pemeriksaan Mata Px. Saraf Kranialis Pemerik saan Telinga Px.Keseimbangan&koordin asi Pemeriksaan Mata

3 9 6 4 2 5 9 13 8 12 10 5 11 13 5 10 3 7 2 8 9 13 11 6 12 14

51

11

Dr.Alfi Muntafiah

12

Dr.Arini Nur Famila

13

Dr.Dwi Adi Nugroho

14

Dr.Tri Lestari

Rabu, 7 Maret 2012 Jumat, 9 Maret 2012 Kamis, 15 Maret 2012 Senin, 19 Maret 2012 Rabu, 28 Maret 2012 Kamis, 29 Maret 2012 Kamis, 15 Maret 2012 Senin, 19 Maret 2012 Kamis, 22 Maret 2012 Kamis, 29 Maret 2012 Selasa, 10 April 2012 Kamis, 12 April 2012 Rabu, 7 Maret 2012 Rabu, 14 Maret 2012 Kamis, 15 Maret 2012 Rabu, 28 Maret 2012 Jumat, 30 Maret 2012 Selasa, 3 April 2012 Kamis, 15 Maret 2012 Senin, 19 Maret 2012 Kamis, 22 Maret 2012 Kamis, 29 Maret 2012 Selasa, 10 April 2012 Jumat, 13 April 2012

13.00-14.40 13.00-14.40 13.00-14.40 10.00-11.40 15.00-16.40 11.00-12.40 13.00-14.40 10.00-11.40 13.00-14.40 11.00-12.40 10.00-11.40 15.00-16.40 13.00-14.40 10.00-11.40 13.00-14.40 15.00-16.40 15.00-16.40 15.00-16.40 13.00-14.40 10.00-11.40 13.00-14.40 11.00-12.40 10.00-11.40 13.00-14.40 Pemerik saan Telinga Px. Meningeal Sign Pemeriksaan Mata Px. Saraf Kranialis Pemerik saan Telinga Px. Meningeal Sign Px.Refleks Fisiologis&patologis Px. Meningeal Sign Px.Refleks Fisiologis&patologis Px. Meningeal Sign

2 14 9 1 4 13 12 5 10 8 4 11 4 1 14 6 7 10 13 6 11 9 7 14

TRAINER SKILL LAB CADANGAN


NO NAMA TRAINER Dr. Wiwiek Faturochmah Dr. Vidya Dewantari Dr. Viva Ratih Bening Ati

JENIS SKILL LAB


Pemeriksaan Meningeal sign Pemeriksaan Reflek Fisiologis & Patologis Pemeriksaan Keseimbangan & Koordinasi Pemeriksaan Mata Pemeriksaan Saraf Kranialis Pemeriksaan Telinga

1. 2. 3.

52

DAFTAR KELOMPOK PBL, SKILL LAB & OPE LAPANGAN (DAFTAR NAMA TUTOR DIBAWAH INI MERUPAKAN TUTOR PBL & OPE LAPANGAN U/ TRAINER SKILL LAB LIHAT DI JADWAL SKILL LAB) KELOMPOK 1 TUTOR: dr. Agung Saprasetya D.L, MSc.PH NIM NAMA G1A009016 BUNGA G1A009020 DERA FAKHRUNNISA G1A009033 BAGUS SANJAYA H. G1A009037 AYU ASTRINI N PS G1A009059 KARINA ADZANI HERMA G1A009073 RAHMI LAKSITARUKMI G1A009078 AMRINA A F G1A009084 TITIYAN HERBIYANTO NUGROHO G1A009094 SURYO ADI KUSUMO B. K1A006112 WIDHITYA S. P G1A008115 ANDHITA CHAIRUNNISA KELOMPOK 3 TUTOR: dr. Diah Krisnansari, MSi NIM NAMA G1A009015 SARAH MAULINA OKTAVIA G1A009019 DIKODEMUS GINTING G1A009034 DIAS ISNANTI G1A009048 PRABAWA YOGASWARA G1A009052 FEMY INDRIANI G1A009103 RADITA IKAPRATIWI G1A009106 ESTI SETYANINGSIH G1A009119 BENZA ASA DICARAKA G1A009128 WINDA TRYANI G1A008018 ELIS MA'RIFAH KELOMPOK 2 TUTOR: dr. Evy Sulistyoningrum, MSc NIM NAMA G1A009051 SUDJATI ADHINUGROHO G1A009061 TRI SEJATI RAHMAWATI G1A009065 SISKA LIA KISDIYANTI G1A009066 SYLVIANA KUSWANDI G1A009075 AISYAH NUR AINI G1A009090 SAIDATUN NISA G1A009101 FAIDH HUSNAN G1A009123 RENDHA FATIMA RYSTA G1A009134 FIRMAN PRANOTO G1A007064 AJAR P

NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

KELOMPOK 4 TUTOR: dr. Joko Mulyanto, MSc NIM NAMA G1A009009 GOHLENA RAJA NC G1A009018 ISTIANI DANU PURWANTI G1A009023 PRASASTIE GITA W. G1A009031 DAVID SANTOSO G1A009044 FAMILA G1A009064 ALFIAN TAGAR A.D G1A009080 HERLINDA YUDI SAPUTRI G1A009088 DHYAKSA CAHYA P G1A009081 RAHMA DEWI A. G1A009085 SEMBA ANGGEN RACHMANI G1A009137 M. KALIOBAS

53

KELOMPOK 5 TUTOR: dr. Mustofa, MSc


NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 NIM G1A009002 G1A009011 G1A009026 G1A009067 G1A009072 G1A009089 G1A009097 G1A009108 G1A009117 G1A009126 G1A008029 NAMA AULIA DYAH FEBRIANTI MINA RAHMANDA PUTRI OCTI GUCHIANI SUCI NURYANTI RAHMAT HUSEIN MAULANA RIZQI YUNIAR YUNI HANIFAH ARIS WIBOWO ARFIN HERI INDARTO SABHRINA RESI PUTRI ERLI NUR R NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

KELOMPOK 6 TUTOR: dr. Nasid Abdullah


NIM G1A008058 G1A009008 G1A009027 G1A009032 G1A009035 G1A009058 G1A009074 G1A009087 G1A009105 G1A009122 G1A008054 NAMA ANGGIA PUSPITASARI

FICKRY ARDIANSYAH N
DANNIA RISKI ARIANI YULITA SWANDANI AZIZ WINDY NOFIATRI R. WILY GUSTAFIANTO ANDROMEDA FARIZA ZUMALA LAILI NURTIKA EGI DWI SATRIA SITI MASLIKHA

KELOMPOK 7 TUTOR: dr. Dwi Arini Ernawati


NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 NIM G1A009004 G1A009014 G1A009038 G1A009041 G1A009045 G1A009047 G1A009057 G1A009070 G1A009091 G1A009111 G1A008088 NAMA INDAH ANNISA D DIAH RIZKY FARADILA TESSA SEPTIAN A. ARGARINI DIAN P ASTRID MEILINDA ASEP CEVY SAPUTRA ANDINA FRASTININGSIH SADDAM HUSEIN S KUNANGKUNANG P BULAN ARGO MULYO NONI FRISTA NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

KELOMPOK 8 TUTOR: dr. Setiawati


NIM G1A009046 G1A009083 G1A009104 G1A009107 G1A009109 G1A009116 G1A009127 G1A009130 G1A009136 G1A008063 G1A007052 NAMA AFIF IMAN HIDAYAT NOVIANA SELLY MARCHELLA P. ARAS NURBARICH A FELLICIA WIDYA W. DEVY DESTRIANA M. A. HAFIDH RIZA PERDANA YOHAN PARULIAN KHAFIZATI AMALINA FR BANGKIT PANK B MEGA PUTRI KD

54

KELOMPOK 9 TUTOR: dr. Miko Ferine


NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 NIM G1A009006 G1A009029 G1A009049 G1A009077 G1A009082 G1A009095 G1A009098 G1A009113 G1A009131 G1A008073 G1A008124 NAMA MEGA ANDIKA KHALIFAH ARDI SRI WAHYUDI GINA RAHAYU I ZAHRA IBADINA SILMI ANGGITA DYAH INTAN S FAWZIA MERDHIANA ARYA YUNAN PERMAIDI HERIYANTO EDY I. NUNUNG HASANAH REDHO A NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

KELOMPOK 10 TUTOR: dr. Alfi Muntafiah


NIM G1A009001 G1A009003 G1A009025 G1A009036 G1A009050 G1A009053 G1A009054 G1A009093 G1A009129 G1A009135 G1A008102 NAMA TIARA MELODI M KHOIRUL ANAM RYAN APRILIAN PUTRI MASRUROTUT DAROEN PURINDRI MAHARANI S VEMY MELINDA KUSNENDAR IRMANDONO FITRI YULIANTI AUZIA TANIA UTAMI BELLINDRA PUTRA H. TRIBUANA Y

KELOMPOK 11 TUTOR : dr. Khusnul Muflikhah


NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 NIM G1A009010 G1A009068 G1A009069 G1A009086 G1A009096 G1A009100 G1A009114 G1A009115 G1A009118 G1A008027 G1A008067 NAMA KARINA ADISTIARINI MIFTAHUL FALAH YUNI A. AKHMAD IKHSAN P. P. RIZKA OKTAVIANA P NITA IRMAWATI HANDIANA SAMANTA NUGROHO RIZKI P IRMA WIDYANINGTYAS ANNISAA AULIYAA TINI ROCHMANTINI IRHAM TAHKIK NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

KELOMPOK 12 TUTOR: dr. Madya Ardi W, Msi


NIM G1A009013 G1A009022 G1A009042 G1A009079 G1A009092 G1A009043 G1A009120 G1A009121 G1A009132 G1A007111 G1A008008 NAMA MUARIF ROSTIKAWATY AZIZAH KINANTHI CAHYANING U. YANUAR FIRDAUS INDAH PERMATA SARI RAHAJENG PUSPITANINGRUM NURUL ARSY M UNGGUL ANUGRAH PEKERTI FAUZIAH RIZKI I. SYAZILIASNUR Q WHIDY SURYA P

KELOMPOK 13

KELOMPOK 14

47

NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

TUTOR: dr. Arini Nur Famila NIM NAMA G1A009005 LUCKY MARIAM G1A009030 GITA IKA IRSATIKA G1A009040 SUKMA SETYA NURJATI G1A009056 FIKRI FAJRUL FALAH G1A009063 DYAH HANDAYANI N G1A009071 ZULDI ERDIANSYAH G1A009099 ALIFAH NURMALA SARI G1A009102 PRAMASANTI HERA K. G1A009124 GESA GESTANA A G1A008003 ARY SUHENDRA G1A008028 NIKITA R. A

NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

TUTOR: dr. Tri Lestari NIM NAMA G1A009007 APSOPELA SANDIVERA G1A009012 NOVIA MANTARI G1A009017 CHYNTIA PUTRIASNI K G1A009024 GIZZA DANDY PRADANA G1A009028 NONI MINTY BELANTRIC G1A009039 NOERAY PRATIWI M. G1A009060 BUNGA WIHARNING S. P. G1A009062 YANUARY TEJO BUNTOLO G1A009133 PANDU NUGROHO KANTA G1A008006 HANIFAN HERU G1A008107 MIRLANDA H

48