RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Nama Sekolah Mata Pelalajaran Kelas/Semester Alokasi waktu : SMK MERDEKA SOREANG : Matematika : X/2 : 4 x 40 menit

1.

Standar Kompetensi : Menerapkan logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor.

2.

Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan pernyataan dan bukan pernyataan. Mendeskripsikan ingkaran, konjungsi, disjungsi,implikasi, biimplikasi dan ingkarannya.

3.

Indikator : - Dapat membedakan pernyataan dan bukan pernyataan. - Dapat menentukan nilai kebenaran dari suatu pernyataan. - Dapat membedakan konjungsi, disjungsi, implikasi dan biimplikasi. - Dapat menentukan nilai kebenaran dari ingkaran, konjungsi, disjungsi, implikasi dan biimplikasi.

4.

Tujuan Pembelajaran : Dengan memahami konsep logika matematika , diharapkan siswa dapat ; Memecahkan masalah matematika dengan menggunakan konsep logika matematika. Mengaplikasikan konsep logika matematika dalam kehidupan sehari-hari.

5.

Materi Ajar : Ingkaran, konjungsi, disjungsi, implikasi, biimplikasi.

6.

Alokasi Waktu : 4 X 40 menit

7.

Metode Pembelajaran : CTL Elaborasi,Konfirmasi. Ekspositori. Tanya jawab. Diskusi.

 Pemberian tugas. 8. Kegiatan Pembelajaran : A. Pertemuan Pertama o Kegiatan Awal : 4 x 5 men

- Guru memasuki kelas dan mengucapkan salam. - Bersama-sama dengan siswa membaca Doa. (PBKB Religius) - Guru mengabsen siswa. - Guru memberikan ilustrasi tentang materi yang akan disampaikan. o Kegiatan Inti - Dengan : 4 x 30 menit metode ekspositori guru menjelaskan tentang kalimat yang

merupakan pernyataan dan bukan pernyataan. - Dengan metode ekspositori guru menjelaskan tentang nilai kebenaran sebuah pernyataan. - Dengan metode ekspositori guru menjelaskan tentang ingkaran, konjungsi, disjungsi, implikasi dan biimplikasi. - Dengan metode ekspositori guru menjelaskan tentang nilai kebenaran

dari ingkaran, konjungsi, disjungsi, implikasi dan biimplikasi. - Bersama-sama dengan siswa membahas contoh soal. (PBKB Teliti, kreatif, mandiri, disiplin, kerja keras; PK mandiri, kreatif, kerja keras). - Siswa diberi tugas untuk mengerjakan soal-soal. o Kegiatan Akhir : 4 x 5 menit

- Bersama-sama dengan siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. (reflection) - Siswa diberi pekerjaan rumah. 9. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Modul logika matematika. Buku-buku Matematika SMK. Referensi lain yang relevan. Kamus matematika. 10. Penilaian : A. Bentuk Tes B. Waktu C. : Essai. : 2 jam pelajaran (2 x 40 menit)

Instrumen Penilaian :

1. Manakah kalimat dibawah ini yang merupakan pernyataan dan bukan pernyataan : a. Bandung ibu kota jawa barat. b. 8 + 4 = 11 c. 2x + 5 = -10 d. x adalah bilangan ganjil. e. Mudah-mudahan Amir segera sembuh. 2.Apakah kalimat dibawah ini merupakan pernyataan ? Kalau pernyataan tersebut majemuk sebutkan apakah konjungsi, disjungsi, implikasi atau biimplikasi : 3.Tentukan ingkaran dari : a. Semua siswa SMK menganggap matematika itu sulit. b. Jika hari hujan maka saya tidak pergi. c. Ani berenang jika dan hanya jika airnya hangat. 4.Buatlah tabel kebenaran dari : (~qv p) (pv~q) D. Kriteria Penilaian : Setiap soal diberi skor sesuai dengan tingkat kesukarannya. Apabila siswa dapat menjawab semua soal dengan benar, maka diberi nilai 10.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMK MERDEKA SOREANG : Matematika : X/2 : 8 x 40 menit

1.

Standar Kompetensi

Menerapkan logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor. 2. Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan invers, konvers dan kontraposisi. Menerapkan modus ponens, modus tollens dan silogisme dalam menarik kesimpulan. 3. Indikator :

- Dapat menentukan invers, konvers dan kontraposisi dari suatu implikasi. - Dapat menentukan nilai kebenaran dari invers, konvers dan kontraposisi. - Dapat membedakan modus ponens, modus tollens dan silogisme. - Dapat menarik kesimpulan dengan menggunakan prinsip modus ponens, modus tollens dan silogisme. 4. Tujuan Pembelajaran :

Dengan memahami konsep logika matematika , diharapkan siswa dapat ; Memecahkan masalah matematika dengan menggunakan konsep logika matematika. Mengaplikasikan konsep logika matematika dalam kehidupan sehari-hari. 5. Materi Ajar : Invers, konvers dan kontraposisi dari implikasi. Modus ponens, modus tollens dan silogisme. 6. Metode Pembelajaran : CTL Elaborasi,Konfirmasi. Ekspositori. Tanya jawab. Diskusi. Pemberian tugas.

7.

Kegiatan Pembelajaran : A. Pertemuan Pertama o Kegiatan Awal : 4 x 5 menit

- Guru memasuki kelas dan mengucapkan salam. - Bersama-sama dengan siswa membaca Doa. (PBKB Religius) - Guru mengabsen siswa. - Guru memberikan ilustrasi tentang materi yang akan disampaikan. o Kegiatan Inti - Dengan : 4 x 30 menit metode ekspositori guru menjelaskan tentang invers, konvers

dan kontraposisi dari implikasi. - Dengan metode ekspositori guru menjelaskan tentang cara menentukan

invers, konvers dan kontraposisi dari sebuah implikasi. - Dengan metode ekspositori guru menjelaskan tentang cara menentukan nilai kebenaran dari invers, konvers dan kontraposisi. - Bersama-sama dengan siswa membahas contoh soal. (PBKB Teliti, kreatif, mandiri, disiplin, kerja keras; PK mandiri, kreatif, kerja keras). - Siswa diberi tugas untuk mengerjakan soal-soal. o Kegiatan Akhir : 4 x 5 menit

- Bersama-sama dengan siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. (reflection) - Siswa diberi pekerjaan rumah. B. Pertemuan Pertama o Kegiatan Awal : 4 x 5 menit

- Guru memasuki kelas dan mengucapkan salam. - Bersama-sama dengan siswa membaca Doa. (PBKB Religius) - Guru mengabsen siswa. - Guru memberikan ilustrasi tentang materi yang akan disampaikan. o Kegiatan Inti - Dengan : 4 x 30 menit metode ekspositori guru menjelaskan tentang modus ponens,

modus tollens dan silogisme. - Dengan metode ekspositori guru menjelaskan tentang cara menarik

kesimpulan dengan menggunakan prinsip modus ponens, modus tollens dan silogisme.

- Bersama-sama dengan siswa membahas contoh soal. (PBKB Teliti, kreatif, mandiri, disiplin, kerja keras; PK mandiri, kreatif, kerja keras). - Siswa diberi tugas untuk mengerjakan soal-soal. o Kegiatan Akhir : 4 x 5 menit

- Bersama-sama dengan siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. (reflection) - Siswa diberi pekerjaan rumah. 8. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Modul Logika Matematika. Buku-buku Matematika SMK. Referensi lain yang relevan. 9. Kamus matematika.

Penilaian : A. Bentuk Tes B. Waktu C. Instrumen Penilaian : Essai. : 2 jam pelajaran (2 x 40 menit) :

Selidiki penarikan kesimpulan di bawah ini benar atau salah ! Sebutkan pula prinsip logika yang digunakan ! 1. Jika x = 3 maka x2 = 9 Jika x = -3 maka x2 = 9 Jadi 3 = -3 2.Jika logam dipanasi maka ia akan memuai. Logam dipanasi. Jadi pasti memuai. 3.Jika x2 3x + 2 = 0 maka (x-1)(x-2) = 0 Jika (x-1)(x-2)=0 maka x = 1 atau x = 2 Jadi jika x2 3x + 2 = 0 maka x = 1 atau x = 2. 4.Jika logam dipanasi maka akan memuai. Benda B dipanasi memuai. Jadi benda B adalah logam. 5. Diagonal bujursangkar berpotongan tegak lurus. Diagonal segiempat berpotongan tegak lurus. Jadi segiempat adalah bujursangkar.

D. Kriteria Penilaian : Setiap soal diberi skor sesuai dengan tingkat kesukarannya. Apabila siswa dapat menjawab semua soal dengan benar, maka diberi nilai 10.