Anda di halaman 1dari 4

FORMAT PENILAIAN PRATIK LAPANGAN INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA GURU (IPKG 1) Nama Praktikan: NIM :..

. Program Studi : Sekolah : Nilai Latihan Mandiri Ke1 2 3 4 5 6 7 8 RataRata NM

No No I 1 2 3 II 1 2 3 4

Komponen yang dinilai KOMPONEN RENCANA PEMBELAJARAN Perumusan Tujuan Pembelajaran Kejelasan rumusan Kelengkapan cakupan rumusan Kesesuaian dengan kompetensi dasar Rata-rata I Pemilihan dan pengorganisasian materi ajar Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik Keruntutan dan sistematika materi Kesesuaian materi dengan alokasi waktu Rata-rata II Pemilihan Sumber belajar/ media pembelajaran Kesesuaian Sumber belajar/ media pembelajaran dengan tujuan pembelajaran Kesesuaian Sumber belajar/ media pembelajaran dengan materi pelajaran Kesesuaian Sumber belajar/ media pembelajaran dengan karateristik peserta didik Rata-rata III Skenario/Kegiatan pembelajaran Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran dengan tujuan pembelajaran Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran dengan materi pembelajaran Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran dengan karateristik peserta didik Kelengkapan langkah-langkah dalam setiap tahapan pembelajaran dan kesesuaian engan alokasi waktu Rata-rata IV Evaluasi Hasil Belajar Kesesuaian teknik penilaian dengan tujuan pembelajaran Kejelasan prosedur penilaian

NU

III 1 2 3

IV 1 2 3 4

V. 1 2

Kelengkapan instrumen Rata-rata V

FORMAT PENILAIAN PRATIK LAPANGAN INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA GURU (IPKG 2) Nama Praktikan: NIP :. Program Studi : Sekolah : ...................... Nilai Latihan Mandiri Ke 1 I 1 2 II 1 2 INDIKATOR/ASPEK YANG DIAMATI PRA PEMBELAJARAN Kesiapan ruang, alat dan media pembelajaran Memeriksa kesiapan siswa Rata-rata I MEMBUKA PEMBELAJARAN Melakukan kegiatan apersepsi Menyampaian kompetensi (tujuan) yang akan dicapai dan rencana kegiatan Rata-rata I KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN Penguasaan materi pembelajaran Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan Mengintegrasikan kerja ilmiah dalam pembelajaran Mengintegrasikan keterampilan dasar laboratorium Rata-rata A Pendekatan dan Strategi Pembelajaran Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi tujuan yang akan dicapai Melaksanakan pembelajaran secara runtut Menguasai kelas Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif (nurturant effect) Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang direncanakan Rata-rata B Pemanfaatan sumber belajar/media pembelajaran 2 3 4 5 6 7 8 RataRata NM

No

Komponen yang dinilai

NU

III A 1 2 3 4

B. 1 2 3 4 5 6

C.

1 2 3

D. 1 2 3 4 5

E. 1 2

F. 1 2 3

IV. 1 2

Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan sumber belajar/media pembelajaran Menghasilkan pesan yang menarik Melibatkan siswa dalam pembuatan dan pemanfaatan sumber belajar/media pembelajaran Rata-rata C Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan siswa Menunbuhkan partisipasi aktif siswa melalui interaksi guru, siswa, dan sumber belajar Merespon positif partisipasi siswa Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon siswa Menunjukkan hubungan antar pribadi yang kondusif Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme siswa dalam belajar Rata-rata D Penilaian Proses dan hasil belajar Memantau kemajuan belajar Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi /tujuan Rata-rata E Penggunaan bahasa Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar Menyampaikan pesan denn gaya yang sesuai Rata-rata F Rata-rata III PENUTUP Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan siswa Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan, atau kegiatan, atau tugas sebagai bagian remidi/pengayaan Rata-rata IV