ANALISIS PERSEKITARAN BIDANG : PANITIA SAINS

KEKUATAN ( S ) S1- Guru mempunyai pengalaman lebih 5 tahun S2- Mendapat pendedahan PPSMI dan kursus yang berkaitan dengan sains KELEMAHAN ( W ) W1-kekurangan guru sains dan guru opsyen sains W2- Bilik sains kurang kondusif W3- 30% murid tidak menguasai kemahiran proses

S3- Mempunyai pengalaman sebagai pemeriksa kertas sains peperiksaan S4- mempunyai kemudahan bilik sains W4- pencapaian murid dalam PKSR tahap 2 lebih rendah berbanding dengan murid tahap 1 W5- 15% murid tidak menguasai 3M

PELUANG ( O ) O1 PIBG menyokong aktiviti penting sekolah O2 bantuan sumber dari agensi luar seperti Jabatan Alam Sekitar dan Jabatan Sains dan Teknologi

CABARAN/ ANCAMAN ( C ) C1- kprihatinan ibu bapa / penjaga dalam program sekolah

PENJANA STRATEGI ( TOWS MATRIK )

LANGKAH 2
KELEMAHAN ( W ) -kekurangan guru sains dan guru opsyen sains - Bilik sains kurang kondusif - 30% murid tidak menguasai kemahiran proses sains - pencapaian murid dalam PKSR tahap 2 lebih rendah berbanding dengan murid tahap 1 - 15% murid tidak menguasai 3M W+O -Gunakan khidmat luar untuk meningkatkan pencapaian akademik dengan pembiayaan PIBG - Gunakan khidmat luar untuk meningkatkan sumber pembelajaran

KEKUATAN ( S ) - Guru mempunyai pengalaman lebih 5 DALAMAN tahun - Mendapat pendedahan PPSMI dan kursus yang berkaitan dengan sains LUARAN - Mempunyai pengalaman sebagai pemeriksa kertas peperiksaan - mempunyai kemudahan bilik sains

PELUANG ( O )

S+O -Wujudkan permuafakatan antara sekolah dengan PIBG untuk meningkatkan prestasi sains. - Tingkatkanpenggunaan keceriaan dan kemudahan fizikal secara berkesan dalam proses pembelajarab S+T S3, T3 -Tingkatkan kesedaran ibu bapa dalam kehidupan seharian

CABARAN ( T )

W+T Adakan perjumpaan ibu bapa dan mengadakan borang semakan untuk ibu bapa.