Anda di halaman 1dari 5

KOMUNIKASI BAHASA MALAYSIA Memerhatikan dan menceritakan haiwan di air atau ikan di dalam akuarium Murid mendengar perkataan

n yang disebutkan oleh guru Mencari kad suku kata bunyi akhir sama dalam setiap perkataan serta membunyikan suku kata tersebut. Murid mengemukakan soalan menggunakan kata tanya yang betul dengan bimbingan serta murid menjawab soalan yang diajukan oleh guru Murid mencantumkan suku kata tertutup dan suku kata terbuka serta mengeja dan membatangkan perkataan tersebut. Murid melabel bahagian badan ikan dan menyalin nama bahagian-bahagian badan ikan berdasarkan gambar yang diberi. BM 1.1.13, 1.2.3, 2.2.5, 2.2.6, 3.5.8, 4.2.6 Kesepaduan : PSE 2.3.1 bertutur dengan yakin bimbingan guru BAHASA INGGERIS Children listen to words said aloud by the teacher. Talk about sea life Read the book with the children and introduce print features such as capital letter and punctuations. Encourage the children to hear and say the initial blend... sound. eg: crocodile crunch what do crocodiles eat for lunch? crisps and crackers and cream cakes. crunch, crunch, crunch. (refer to sunshine books Rhymes for blends) Teach children how to write the letters... BI 1.3.1, 2.2.3, 3.2.4, 4.2.3 Kesepaduan: PSE 2.3.1 bertutur dengan yakin bimbingan guru

KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI PENDIDIKAN ISLAM Bernasyid Asma ul Husna dan bersoal jawab mengenai nama Allah yang bijaksana Mengeja dan menulis nama bapa nabi Menyambung garisan putus-putus membentuk perkataan Abdullah. Melafazkan dan menghafal doa menaiki kenderaan dengan bimbingan guru Mendengar bacaan dan membaca surah Al Ikhlas secara berkumpulan PI 3.1.3, PI 4.2.5, 5.3.2 Kesepaduan: PENDIDIKAN MORAL Berbual dengan yakin berdasarkan gambar yang dipilih oleh murid. Bergotong-royong PM 9.1.4, 12.1.1 Kesepaduan :

PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA AKTIVITI LUAR Menyurih tapak tangan, mewarna dan menggunting menjadi model seekor ikan. Berjengket di atas blok dan bermain permainan kecil Baring dengan tangan di sisi dan kaki rapat Meneletang sambil mendepakan tangan Meniarap dan berenang seperti ikan PFK 2.1.16, 2.2.3 Kesepaduan : KESIHATAN & KESELAMATAN Bersoal jawab tentang khasiat ikan Menyatakan haiwan di air yang mempunyai sumber protein Langkah penjagaan semasa bermain di pantai. Contoh : memakai kasut , pakaian, hindari haiwan laut yang berbisa (obor-obor) PFK 3.2.1, 5.2.3 Kesepaduan: KREATIVITI Mewarnakan gambar Hidupan Air Melukis gambar Hidupan di Air menggunakan magic shape. Membuat obor-obor menggunakan kertas cup cake. KTI 1.1.5, 1.2.3, 1.2.12 Kesepaduan: MUZIK Memperkenalkan dan menyanyi lagu Anak Ikan Membuat gerakan mengikut senikata lagu dengan bimbingan KTI 2.1.3, 2.1.8, 2.1.13 Kesepaduan :

MINGGU 24 HAIWAN DI AIR

SAINS & TEKNOLOGI AWAL SAINS Membuat pemerhatian ke atas berudu atau ikan jika dikeluarkan dari akuarium atau air (pernafasan) Menyebut nama-nama haiwan di air Murid memerhatikan pergerakan dan meniru haiwan Mengasingkan haiwan mengikut habitat ST 3.4.1, 3.4.3, 3.4.6 Kesepaduan: AWAL MATEMATIK Menyelesaikan operasi tambah menggunakan objek konkrit dan membuat operasi tambah dalam bahasa harian ST 8.1.6, 8.1.7 Kesepaduan:

KETRAMPILAN DIRI PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI Murid menunjukkan sikap sabar dalam melakukan aktivit Memancing ikan dalam kumpulan Membimbing murid untuk menyertai rakan melakukan aktiviti (play entry) PSE 1.24, 3.2.6 Kesepaduan :

KOMUNIKASI BAHASA MALAYSIA Mengecam dan meneka pelbagai jenis bunyi haiwan liar yang dimainkan Menayangkan video haiwan liar dan menceritakan berdasarkan cerita yang dimainkan Murid berbual tentang haiwan liar berdasarkan gambar atau pengalaman Murid mengambil bahagian dalam aktiviti main peranan tentang haiwan liar menggunakan teknik bercerita. Murid mengeja dan membatangkan perkataan yang terdiri daripada suku kata terbuka dan tertutup Mencantum kad suku kata Murid memadankan perkataan perkataan dengan gambar haiwan liar dan menyalin semula. BM 1.1.8, 1.1.13, 2.1.3, 2.5.1, 3.5.6, 3.5.7, 4.2.6 Kesepaduan: BAHASA INGGERIS Play in-door games by follow instructions based on the story book : entitled run Teachers brings out a magic box filled with the animal realia. Teacher hold up the model of the zebra and sings Zebra in the Zoo Teacher helps pupils to sing a song Down in the jungle. Teacher shows flash cards to the children and guide them to read the names of wild animals. Pupils read aloud simple words. Read story book Stepping Stones. teachers helps children to write words using letters. Teachers gives worksheets to the pupils and asks them to write names of the animals and colour the pictures. BI 1.2.7, 1.6.1, 3.2.2, 3.5.2, 4.2.3 Kesepaduan:

MINGGU 23 HAIWAN LIAR

PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA AKTIVITI LUAR Origami ular dari jalur kertas atau daun kelapa Melompat seperti kangaroo Melompat ke dalam gelung yang dipegang oleh rakan Bermain di taman permainan PFK 1.2.7, 2.1.18 Kesepaduan : KESIHATAN & KESELAMATAN Bersoal jawab tentang haiwan berbisa seperti ular. PFK 5.2.3 Kesepaduan: KREATIVITI Menghasilkan gambar haiwan liar menggunakan stensil bentuk-bentuk geometrid an mewarnakannya. Membuat topeng haiwan daripada bahan terpakai Murid melakonkan watak dan mempamerkan daripada topeng yang dihasilkan. KTI 1.2.7, 1.2.12, 1.3.3 Kesepaduan: MUZIK Memperdengarkan lagu Saya Seekor Gajah Murid membaca senikata mengikut pola irama lagu dengan bimbingan guru Murid menyanyi lagu dengan iringan muzik secara individu atau berkumpulan Memain alat perkusi dengan iringan muzik Membuat lakonan dengan memakai kostum haiwan liar KTI 1.3.3, 2.1.8, 2.1.10, 2.1.13, 2.2.6, 3.3.6 Kesepaduan:

KEROHANIAN, SIKAP & NILAI PENDIDIKAN ISLAM Menyebut enam Rukun Iman yang telah dipelajari Membaca dan menyusun kad-kad Rukun Iman yang diletakkan secara rawak di papan puith mengikut urutan yang betul. Menyebut nama-nama solat lima waktu Mendengar penerangan dan menyatakan contoh tentang makanan yang baik dan berkhasiat untuk dimakan Murid membaca dan menghafaz surah Al Fatihah secara berkumpulan Menulis turutan nombor yang betul pada ayat-ayat dalam surah Al Fatihah PI 1.1.2, 2.3.1, 4.2.8, 5.3.2 Kesepaduan: PENDIDIKAN MORAL Mewarnakan gambar haiwan ciptaan Tuhan dan membulatkan gambar rekaan manusia di dalam lembaran kerja. Menyatakan cara membantu ahli keluarga Bercerita berpandukan gambar PM 1.1.2, 2.1.2 Kesepaduan: SAINS & TEKNOLOGI AWAL SAINS Menyebut nama-nama hawian liar yang pernah dilihat di zoo, buku dan televisyen Memadankan gambar haiwan dari pita rakaman Mengecam & mengajukkan bunyi haiwan liar dari pita rakaman Murid memerhatikan dan meniru pergerakan haiwan Gunting dan tampal gambar haiwan mengikut cara bergerak ST 3.4.1, 3.4.2,3.43 Kesepaduan: AWAL MATEMATIK Menyelesaikan operasi tambah menggunakan objek konkrit ST 8.1.6 Kesepaduan:

KEMANUSIAAN Mendengar & mengecam serta mengajuk bunyi haiwan KM 6.1.2 Kesepaduan:

KETRAMPILAN DIRI- PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI Murid mewarna dan menggunting gambar haiwan serta menampal tempat yang disediakan seperi kandang, mini zoo, buku skrap PSE 2.3.8 Kesepaduan:

TUNJANG KOMUNIKASI BAHASA MALAYSIA BM 1.0 , BM 1.1, BM 1.2 BM 1.1.13 mendengar dan memberi respons terhadap perbualan, permintaan, cerita, lagu BM1.2.3 mengenal bunyi suku kata akhir yang sama BM 2.0, BM 2.2 , BM 2.2.5 menyoal dengan menggunakan sebutan yang betul dengan bimbingan guru. BM 2,2.6 mengemukakan soalan yang sesuai dan mudah difahami BM3.0, BM3.5, BM 3.5.8 Membatangkan suku kata tertutup dan suku kata terbuka untuk menjadi perkataan. BM4.0, BM 4.2 BM 4.2.6 menyalin perkataan dengan card yang betul. BAHASA INGGERIS BI 1.0, BI 1.3, BI 1.3.1 talk about familiar things and experiences with guidance. BI 2.0, BI 2.2 BI 2.2.3 recognize the basic features of the book BI 3.0 BI 3.2 BI 3.2.4 hear and say the initial sound of a word. BI 4.0, BI 4.2 BI 4.2.3 write recognizable letters. KETRAMPILAN DIRI PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI PSE 1.0, PSE 1.2 PSE 1.2.4 mengenalpasti tindakan alternatif untuk mengurus emosi PSE 3.0, PSE 3.2 PSE 3.2.8 menunjukkan kemahiran play entry

SAINS & TEKNOLOGI AWAL SAINS ST 2.0, ST 2.5 ST 2.5.1 menjalankan aktiviti untuk menyelesaikan masalah harian yang mudah ST 3.0, ST 3.4 ST 3.4.1 menamakan haiwan yang biasa dijumpai (dalam kehidupan harian, di jumpa dalam buku, ditayangkan, melalui program televisyen dll) ST 3,4.3 memerhatikan dan meniru pergerakan haiwan ST 3.4.6 mengumpulkan haiwan mengikut habitatnya. AWAL MATEMATIK ST 8.0, ST 8.1 ST 8.1.6 menyelesaikan masalah operasi tambah menggunakan objek konkrit ST 8.1.7 menceritakan situasi yang melibatkan operasi tambah dalam bahasa harian dengan bimbingan guru.

PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA AKTIVITI LUAR PFK 1.0, PFK 1.1 PFK 1.1.15 menggunting menghasilkan satu bentuk PFK 2.0, PFK 2.1, PFK 2.2 PFK 2.1.16 berjengket beberapa langkah kea rah tertentu PFK 2.2.3 baring, menelentang, dan meniarap dengan postur yang betul. KESIHATAN & KESELAMATAN PFK 3.2, PFK 5.0 PFK 3.2.1 mengenal makanan yang berkhasiat PFK 5.2.3 menjaga keselamatan diri dengan bimbingan KREATIVITI KTI 1.0, KTI 1.1, KTI 1.2 KTI 1.1.5 mewarnakan gambar dalam ruang tertentu KTI 1.2.3 menghasilkan karya kreatif yang mudah melalui pelbagai aktivit menggambar. KTI 1.2.12 menggunakan bahan kutipan yang sesuai untuk penghasilan sebuah karya kreatif. MUZIK KTI 2.0, KTI 2.1 KTI 2.1.3 menyanyi lagu yang mudah mengikut tempo KTI 2.1.8 menyanyi lagu dengan iringan muzik KTI 2.1.13 menyanyi dengan gerakan

MINGGU 24 HAIWAN DI AIR

KEROHANIAN, SIKAP & NILAI PENDIDIKAN ISLAM PI 1.0, PI 1.2 PI 1.2.3 menyebut nama-nama Allah PI 3.0, PI 3.1 PI 3.1.3 menyebut nama Rasulullah S.A.W dan ahli keluarga terdekat PI 4.0, PI 4.2 PI 4.2.5 melafazkan doa penerang hati dan menaiki kenderaan PI 5.0, PI 5.3 PI 5.2.3 menghafaz surah al-Quran, Al Fatihah, Al Ikhlas, An Nas, Al Falaq PENDIDIKAN MORAL PM 9.0, PM 9.1 PM 9.1.4 berani bercakap dengan yakin menggunakan ayat yang mudah PM 12.0, PM 12.1 PM 12.1.1 melakukan aktivti secara berkumpulan

KOMUNIKASI BAHASA MALAYSIA BM 1.0, BM 1.1 BM 1.1.8 mengecam pelbagai bunyi di persekitaran murid BM 1.1.13 mendengar dan memberi respons terhadap perbualan, permintaan, cerita, lagu BM 2.0, BM 2.1, BM2.5 BM 2.1.3 berbual menggunakan ayat yang mudah dengan sebutan yang betul BM 2.5.1 main peranan mengikut situasi dengan menggunakan bahasa yang sesuai untuk menghidupkan watak dengan bimbingan. BM 3.0, BM 3.5, BM 3.5.6 membatang dua suku kata tertutup untuk menjadi perkataan BM 3.5.7 membatangkan suku kata terbuka dan suku tertutup untuk menjadi perkataan. BM 4.0, BM 4.2 BM 4.2.6 menyalin perkataan dengan cara yang betul. BAHASA INGGERIS BI 1.0, BI 1.2,BI 1.6 BI 1.2.7 listen to and identify common objects in the environment BI 1.6.1 sing songs BI 3,0, BI 3.2, BI 3.5 BI 3.2.2 read simple words BI 3.5.2 talk about stories( stories with more difficult words being read) BI 4.0, BI 4.2 BI 4.2.3 write recognizable letters KEMANUSIAAN KM 6.0, KM 6.1 KM 6.1.2 mengecam bunyi dalam alam sekitar semula jadi seperti bunyi air, angin dan haiwan

MINGGU 23 HAIWAN LIAR

KEROHANIAN, SIKAP & NILAI PENDIDIKAN ISLAM PI 1.0, PI 1.1 PI 1.1.2 menyatakan Rukun Iman PI 2.0, PI 2.3, PI 2.3.1 menyebut nama solat PI 4.0, PI 4.2 PI 4.2.8 membezakan makanan baik dan berkhasiat (thoyyiban PI 5.0, PI 5.3 PI 5.3.2 menghafaz surah al-Quran, Al Fatihah, Al Ikhlas, An Nas, Al Falaq PENDIDIKAN MORAL PM 1.0, PM 1.1 PM 1.1.2 membezakan ciptaan Tuhan dan rekaan manusia PM 2.0, PM 2.1 PM 2.1.2 memberi bantuan kepada ahli keluarga, warga sekolah dan orang lain/ SAINS DAN TEKNOLOGI AWAL SAINS ST 3.0, ST 3.4 ST 3.4.1 menamakan haiwan yang biasa dijumpai (dalam kehidupan harian, di jumpa dalam buku ditayangkan, melalui program televisyen dll) ST 3,4,2 mengecam bunyi haiwan yang biasa dijumpai ST 3,4.3 memerhatikan dan meniru pergerakan haiwan AWAL MATEMATIK ST 8.0, ST 8.1 ST 8.1.6 menyelesaikan masalah operasi tambah menggunakan objek konkrit

PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA AKTIVITI LUAR PFK 1.0, PFK 1.2 PFK 1.2.7 menggunakan tangan untuk melipatkan menghasilkan pelbagai bentuk dengan bimbingan. PFK 2.0, PFK 2.1 PFK 2.1.18 melompat dengan halangan pada aras yang rendah PFK 2,1,22 membuat pergerakan menggunakan seluruh anggota badan KESELAMATAN & KESIHATAN PFK 5.0, PFK 5.2 PFK 5.2.3 menjaga keselamatan diri dengan bimbingan diri KREATIVITI KTI 1.0, KTI 1.2, KTI 1.3 KTI 1.2.7 menghasilkan karya mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti menggambar KTI 1.2.12 menggunakan bahan kutipan yang sesuai untuk penghasilan sebuah karya kreatif. KTI 1.3.3 menunjukkan penghargaan hasil kerja sendiri dan rakan seperti menyimpan hasil kerja sendiri MUZIK KTI 2.0, KTI 2.1, KTI 2.2 KTI 2.1.8 menyanyi lagu dengan iringan muzik KTI 2.1.10 menyanyi dengan sebutan yang jelas KTI 2.1.13 menyanyi dengan gerakan KTI 2.2.6 memainkan perkusi mengikut tempo KTI 3.0, KTI 3.3 KTI 3.3.6 berlakon menggunakan props

KETRAMPILAN DIRI PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI PSE 2.0, PSE 2.3 PSE 2.3.8 menunjukkan kebolehan sendiri melalui pelbagai kaedah komunikasi seperti melukis, menyanyi dan berlakon.

Contoh Haiwan Di Air o o o o Ikan lumba-lumba Jerung Penyu Tapak sulaiman Fizikal o bersisik

Kegunaan o Hiasan o Pertunjukan/ hiburan o Perubatan o Sumber makanan

MINGGU 24 HAIWAN DI AIR

Cara Pembiakan o Beranak o Bertelur

Pergerakan o Berenang

Habitat o Sungai o Laut o Akuarium