TUGAS Pengembangan Instrumen Evaluasi Modul

Disusun untuk melengkapi tugas mata kuliah Evaluasi Media

Oleh : Indra Lesmana Vanny Ghita R Zidni Ilman N Khoirul Arifin Rahmad Dicky (091024003) (091024???) (091024033) (0910242??) (0910242??)

PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PENDIDIKAN JURUSAN KURIKULUM DAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA 2012

Siswa dapat mengatur objek dasar dengan menggunakan CorelDraw 12 c.3 Kemutakhiran isi 1. Kuisioner 3. Identifikasi Materi Judul Program Format Penulis Tahun Produksi Sasaran : Penggunaan Coreldraw 12 : Buku cetak : Eva Nuri Dayanti : 2010 : SMA/MA kelas XI Fokus kompetensi : Setelah menggunakan modul ini diharapkan siswa dapat membuat objek gambar yang menarik dengan menggunakan Corel Draw 12 Tujuan Program : a.5 Keseimbangan perlakuan terhadap Jumlah Item 1 1 1 1 3 Indikator Jumlah Item Jumlah Soal . Tes b. Siswa dapat membuat objek dasar dengan menggunakan CorelDraw 12 b.2 Keakuratan isi 1.4 Keluasan isi 1. Kuisioner Variabel 1. Isi Indikator 1.PENGEMBANGAN INSTRUMEN EVALUASI MODUL 1.1 Kejelasan hubungan antara isi dengan tujuan instruksional 1. Tes Variabel/ TKP Kognitif Afektif Aplikasi/ Motorik b. Instrumen yang Sesuai a. Siswa dapat mewarnai objek dasar dengan menggunakan CorelDraw 12 2. Kisi-kisi Instrumen a.

1 Daya tarik tujuan teks terhadap minat siswa 6.4 Pemberian acuan untuk penggunaan bahan belajar audio atau visual 2. contohcontoh.2 Kedalaman keluasan cakupan pertanyaan 4. Penyajian 3.3 Penjilidan 6.2 Seberapa baik siswa telah belajar apa yang seharusnya dipelajari 6.6 Kelengkapan daftar pustaka 2. atau aktivitas lain serta arahan untuk mengkaji teks lain berdasarkan minat pembaca 2. proporsi 4.2.1 Kecocokan ilustrasi dengan isi 3.1 Ukuran dan kualitas cetakan 5.3 Keseimbangan visual antara garis. Ilustrasi 4.2 Susunan teks 2. melihat jawaban. Efektifitas gender. ilustrasi.1 Daya tarik penyajian (cover. ras dan agama 1.8 Kesesuaian pilihan kata. garis dan tanda-tanda lain untuk memusatkan perhatian 2.3 Keaktifan siswa dalam merespon 1 3 1 5 1 3 1 5 3 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 .3 Pemberian penguatan 5.2 Kemampuan ilustrasi memperjelas atau melengkapi isi teks 3.7 Penggunaan ruang kosong. warna.1 Ketersediaan bimbingan belajar 4.2 Kualitas kertas 5. tata bahasa dan gaya penulisan dengan tingkat kemampuan siswa 3. judul dan ilustrasi) 2. warna. Kualitas teknis 6. ukuran.3 Pemberian kunci-kunci untuk pemahaman (tujuan-tujuan. Bahan pelengkap 5.6 Penggiringan pembaca untuk berkonsentrasi dan tekun 2.5 Ajakan pembaca untuk merespons pertanyaan. judul dan catatan kaki) 2.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful