TUGAS Pengembangan Instrumen Evaluasi Modul

Disusun untuk melengkapi tugas mata kuliah Evaluasi Media

Oleh : Indra Lesmana Vanny Ghita R Zidni Ilman N Khoirul Arifin Rahmad Dicky (091024003) (091024???) (091024033) (0910242??) (0910242??)

PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PENDIDIKAN JURUSAN KURIKULUM DAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA 2012

3 Kemutakhiran isi 1.PENGEMBANGAN INSTRUMEN EVALUASI MODUL 1. Siswa dapat mengatur objek dasar dengan menggunakan CorelDraw 12 c. Isi Indikator 1.4 Keluasan isi 1. Instrumen yang Sesuai a.1 Kejelasan hubungan antara isi dengan tujuan instruksional 1. Kisi-kisi Instrumen a. Siswa dapat mewarnai objek dasar dengan menggunakan CorelDraw 12 2. Tes b. Kuisioner Variabel 1. Tes Variabel/ TKP Kognitif Afektif Aplikasi/ Motorik b. Identifikasi Materi Judul Program Format Penulis Tahun Produksi Sasaran : Penggunaan Coreldraw 12 : Buku cetak : Eva Nuri Dayanti : 2010 : SMA/MA kelas XI Fokus kompetensi : Setelah menggunakan modul ini diharapkan siswa dapat membuat objek gambar yang menarik dengan menggunakan Corel Draw 12 Tujuan Program : a. Siswa dapat membuat objek dasar dengan menggunakan CorelDraw 12 b.2 Keakuratan isi 1.5 Keseimbangan perlakuan terhadap Jumlah Item 1 1 1 1 3 Indikator Jumlah Item Jumlah Soal . Kuisioner 3.

judul dan ilustrasi) 2.2 Seberapa baik siswa telah belajar apa yang seharusnya dipelajari 6.1 Ukuran dan kualitas cetakan 5.1 Kecocokan ilustrasi dengan isi 3.3 Pemberian penguatan 5.6 Penggiringan pembaca untuk berkonsentrasi dan tekun 2.2. ilustrasi.1 Ketersediaan bimbingan belajar 4. melihat jawaban. Bahan pelengkap 5. ukuran.3 Keaktifan siswa dalam merespon 1 3 1 5 1 3 1 5 3 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 .4 Pemberian acuan untuk penggunaan bahan belajar audio atau visual 2. atau aktivitas lain serta arahan untuk mengkaji teks lain berdasarkan minat pembaca 2. Kualitas teknis 6.2 Kedalaman keluasan cakupan pertanyaan 4. Efektifitas gender.2 Kualitas kertas 5.5 Ajakan pembaca untuk merespons pertanyaan.3 Keseimbangan visual antara garis.3 Penjilidan 6. proporsi 4. Ilustrasi 4.1 Daya tarik tujuan teks terhadap minat siswa 6. contohcontoh.2 Kemampuan ilustrasi memperjelas atau melengkapi isi teks 3.3 Pemberian kunci-kunci untuk pemahaman (tujuan-tujuan.2 Susunan teks 2. tata bahasa dan gaya penulisan dengan tingkat kemampuan siswa 3.7 Penggunaan ruang kosong.6 Kelengkapan daftar pustaka 2. judul dan catatan kaki) 2.8 Kesesuaian pilihan kata. ras dan agama 1. warna. garis dan tanda-tanda lain untuk memusatkan perhatian 2.1 Daya tarik penyajian (cover. Penyajian 3. warna.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful