PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V (5) Semester 1

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 Mendengarkan Memahami penjelasan nara sumber dan cerita rakyat secara lisan 1 : ................................. : Bahasa Indonesia : V/1 Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Kegiatan Pembelajaran 5 Penilaian Teknik 6 Lisan. Tertulis Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 Tanggapilah pernya-taan nara sumber! Tuliskanlah hal-hal penting dari penjelasan nara sumber! Alokasi Waktu 9 1x pertemuan 2 x 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kaset/CD/Tek sBuku Bina Bahasa Indonesia hal 2-3. Penerbit Erlangga

2 3 1.1 Menang-gapi Teks penje-lasan penjelasan nara sumber nara (petani,pedaga sumber ng,nelayan,kar yawan dll) dengan memperhatika n santun berbahasa.

Siswa dapat Mendengarkan mendengarkan penjelasan. penjelasan. Menananggapi Siswa dapat pernyataan. menanggapi Menanggapi. pernyataan. penjelasan nara

Siswa dapat sumber. menanggapi Menuliskan hal-hal penjelasan nara penting dari sumber. penjelasan nara Siswa dapat sumber. menuliskan Menceriterakan hal-hal penting penjelasan nara dari penjelasan sumber. nara sumber. Siswa dapat menceriterakan kembali penjelasan nara sumber.

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 1.2 Mengidentifikasi un-sur cerita rakyat yang didengarnya Cerita Rakyat Siswa dapat Mendengarkan cerita Lisan. mendengarkan rakyat. Tertulis cerita rakyat. Mendaftar nama Tugas Siswa dapat nama tokoh cerita mencatat yang didengar. nama-nama Mencatat latar dan Lembar penilaian Produk 1x pertemuan Tulislah daftar na-ma- 2 x 35 menit nama tokoh ceri-ta yang di dengar! Buatlah Kurikulum 2006 KTSP. Cerita rakyat Buku Bina Bahasa Ind hal : 18-19.

tokoh dalam cerita Siswa dapat menjelaskan sifat tokoh dengan tepat. Siswa dapat memberikan tanggapan mengenai isi cerita rakyat yang didengar.

alamat cerita rakyat yang didengar. Memberikan tanggapan mengenai isi cerita rakyat yang didengar.

catatan latar dan alamat cerita rakyat yang didengar!

Kaset/CD berisi cerita rakyat

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )

Mengetahui, Kepala Sekolah ...................

......................., ............... 20..... Guru Bahasa Indonesia

............................................... NIP / NIK :

............................................... NIP / NIK :

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 2 Berbicara Mengungkap-kan pikiran, pendapat, perasaan, fakta secara lisan dengan menanggapi suatu persoalan, menceritakan hasil pengamatan, atau berwawancara

: ................................. : Bahasa Indonesia : V/1 Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Kegiatan Pembelajaran 5 Penilaian Teknik 6 Lisan. Tertulis Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 Tanggapi-lah penje-lasan nara sumber! Alokasi Waktu 9 1x pertemuan 2 x 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kaset/CD/ TeksBuku Bina Bahasa Indonesia hal 2-3.

2 3 1.2 Menang-gapi Teks penje-lasan penjelasan nara sumber nara (petani,pedaga sumber ng,nelayan,kar yawan dll) dengan memperhatika n santun berbahasa.

Siswa dapat Mendengarkan mendengarkan penjelasan. penjelasan. Menananggapi Siswa dapat pernyataan. menanggapi Menanggapi. pernyataan. penjelasan nara

Siswa dapat sumber. menanggapi Menuliskan hal-hal penjelasan nara penting dari sumber. penjelasan nara Siswa dapat sumber. menuliskan Menceriterakan hal-hal penting penjelasan nara dari penjelasan sumber. nara sumber. Siswa dapat menceriterakan kembali penjelasan nara sumber.

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 2.2 Menceriterakan hasil pengamatan/ kunjungan dengan Teks Siswa dapat Laporan memahami Hasil laporan hasil Kunjungan kunjungan. Siswa dapat Memahami laporan hasil kunjungan. Membuat laporan hasil kunjungan. Lisan Tertulis Portofolio Lembar penilaian Produk Buatlah laporan hasil kunjungan! 1 x pertemuan 2 x 35 menit Kurikulum 2006 teks percakapan Buku Bina Bahasa

bahasa runtut,baik dan benar .

membuat laporan hasil kunjungan dengan benar. Siswa dapat menyampaikan hasil laporan dengan benar. Siswa dapat menanggapi isi laporan kunjungan.

Menyampaikan hasil laporan kunjungan. Menanggapi isi laporan kunjungan.

Indonesia hal : 85-87

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 2.3 Berwawancara sederhana dengan nara sumber (petani,pedag ang,nelayan, karyawan dll) dengan memperhatik an pilihan kata dan santun berbahasa. Teks wawancara Siswa dapat Memahami kegiatan memahami wawancara dan kegiatan memperagakan wawancara dan wawancara. memperagakan Menuliskan daftar wawancara. pertanyaan untuk Siswa dapat melakukan menuliskan wawancara.. daftar Melakukan pertanyaan wawancara dengan untuk nara sumber. melakukan Menggunakan kata wawancara. Tanya dengan tepat Siswa dapat dalam kalimat. melakukan wawancara dengan nara sumber. Siswa dapat menggunakan kata Tanya dengan tepat. Siswa dapat membuat kata Tanya apa,siapa,di Lisan Tertulis Penugasan Portofolio Lembar penilaian Produk Tulislah daftar pertanyaan untuk melakukan wawancara! 1 x pertemuan 2 x 35 menit Kurikulum 2006 teks percakapan Buku Bina Bahasa Indonesia hal : 51-54

mana,kapan,da ri mana,bagaima na dan kapan dengan tepat.

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )

Mengetahui, Kepala Sekolah ...................

......................., ............... 20..... Guru Bahasa Indonesia

............................................... NIP / NIK :

............................................... NIP / NIK :

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 3. Membaca Memahami teks dengan membaca teks percakapan, membaca cepat 75 kata/menit, dan membaca puisi : ................................. : Bahasa Indonesia : V/1 Kompetensi Dasar 2 3.1. Membaca teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat. Materi Pokok 3 Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Kegiatan Pembelajaran 5 Penilaian Teknik 6 Lisan. Tertulis Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 Buatlah catatan halhal pokok dalam percakapan! Alokasi Waktu 9 1x pertemuan 2 x 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 Bacaan percakapan Buku Bina Bahasa Indonesia hal : 55

Teks Siswa dapat Membaca teks Percakapan membaca teks percakapan secara bacaan secara berpasangan. berpasangan di Mencatat hal-hal depan kelas. pokok dalam Siswa dapat percakapan. mencatata hal- Menuliskan hal pokok kesimpulan dari isi dalam percakapan. percakapan. Siswa dapat menuliskan isi kesimpulan percakapan.

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 3.2 Menemu-kan gaga-san utama suatu teks yang dibaca dengan kecepatan 75 kata/menit. Teks Bacaan Siswa dapat Membaca bacaan Lisan. membaca dengan kecepatan 75 Tertulis bacaan dengan kata/menit. kecepatan Mencatat hal-hal 75/menit. penting dari bacaan Siswa dapat yang dibaca. mencatat hal- Mengajukan dan hal penting dari menjawab pertanyaan bacaan yang berdasarkan dibaca. informasi bacaan Siswa dapat yang telah dibacat. Lembar penilaian Produk Ajukanlah dan jawablah pertanyaan berdasarkan informasi bacaan yang dibaca! 1x pertemuan 2 x 35 menit Kurikulum 2006 Bacaan percakapan Buku Bina Bahasa Indonesia hal : 87-90

mengajukan dan menjawab pertanyaan berdasarkan informasi bacaan yang dibaca. Siswa dapat menceriterakan kembali isi bacaan yang dibaca.

Menceriterakan kembali isi bacaan yang telah dibaca.

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 3.3 Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat. Teks Puisi Siswa dapat Menentukan jeda, Lisan. menentukan penggalan dalam Tertulis jeda,penggalan puisi. Penugasan kata dalam Membaca puisi puisi. dengan ekspresi dan Siswa dapat penghaya-tan yang membaca puisi tepat. dengan Mencari puisi yang ekspresi dan bertema-kan penghayatan Pahlawan dan yang tepat. membaca-kan dengan Siswa dapat mencari puisi yang bertemakan Pahlawan dan membacakan dengan ekspresi dan penghayatan yang tepat. ekspresi dan penghayatan yang tepat. Lembar penilaian Produk Bacalah puisi dengan ekspresi dan penghaya-tan yang tepat! Carilah puisi yang bertemakan Pahlawan dan membaca-kan dengan ekspresi dan penghayatan yang tepat ! 1x pertemuan 2 x 35 menit Kurikulum 2006 Bacaan percakapan Buku Bina Bahasa Indonesia hal : 67-68

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )

Mengetahui, Kepala Sekolah ...................

......................., ............... 20..... Guru Bahasa Indonesia

............................................... NIP / NIK :

............................................... NIP / NIK :

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 4. Menulis Mengungkap-kan pikiran, perasaan, informasi, dan pengalaman secara tertulis dalam bentuk karangan, surat undangan, dan dialog tertulis : ................................. : Bahasa Indonesia : V/1 Kompetensi Dasar 2 4.1. Menulis karangan berdasarkan pengalaman dengan memperhatik an pilihan kata dan penggunaan ejaan. Materi Pokok 3 Teks Karangan Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Kegiatan Pembelajaran 5 Penilaian Teknik 6 Tertulis Potofolio Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 Tulislah karangan berdasar-kan penga-laman! Alokasi Waktu 9 1 x pertemuan 2 x 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 KTSP. Buku Bina Bhs Indonesia hal. 121-124.

Siswa dapat Menentukan judul menentukan karangan. judul karangan. Melengkapi bagian Siswa dapat awal, tengah, akhir melengkapi cerita. bagian Menulis karangan awal,tengah,ak berdasarkan hir cerita. pengalaman. Siswa dapat menulis karangan berdasar-kan penga-laman. Membaca karangan yang dibuat sendiri. Memahami penggunaan kata tanpa dalam kalimat.

Siswa dapat membaca karangan yang dibuat. Siswa dapat memahami penggunaan kata tanpa.

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 4.2 Menulis surat Teks undangan Undangan (ulang tahun, Resmi acara keagama-an, kegia-tan Siswa dapat Memahami bagianmemahami bagian surat bagian-bagian undangan resmi. surat undangan Melengkapi surat resmi. undangan dengan Siswa dapat tepat. Tertulis Portofolio Lembar penilaian Produk Lengkapi-lah surat undangan resmi dengan tepat! 1 x pertemuan 2 x 35 menit Kurikulum 2006 KTSP. Buku Bina Bhs Indonesia hal. 138-140

10

seko-lah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatik an penggunaan ejaan.

melengkapi surat undangan dengan tepat.

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 4.3 Menulis dialog sederhana antara dua atau tiga tokoh dengan memperhatik an isi serta perannya. Teks Dialog Siswa dapat membaca contoh dan kesimpulan isi dialog. Membaca contoh dan Tertulis kesimpulan dialog. Tertulis Memperagakan Penugasan percakapan dan menyimpulkan isi dialog. Lembar penilaian Produk Tulislah dialog dengan tema yang telah di tentukan berdasar-kan gambar! Peraga-kanlah percaka-pan dan menyimpulka n isi percakapan! 1 x pertemuan 2 x 35 menit Kurikulum 2006 KTSP. Buku Bina Bhs Indonesia hal. 105-108

Siswa dapat memperagakan Menulis dialog percakapan dan dengan tema yang menyimpulkan telah ditentukan isi percakapan. berdasarkan gambar. Siswa dapat Memperagakan menulis dialog dialog yang dibuat. dengan tema Memahami yang telah penggunaan tanda ditentukan seru ( ! ) dalam berdasarkan kalimat. gambar. Membubuhi tanda Siswa dapat seru ( ! ) dalam memperagakan kalimat. dialog tang dibuat di depan Membuat kalimat kelas. seru. Siswa dapat memahami penggunaan tanda seru ( ! ) dalam kalimat. Siswa dapat

11

membubuhi tanda seru ( ! ) dalam kalimat. Siswa dapat membuat kalimat dengan mengguanakan tanda seru ( ! )

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )

Mengetahui, Kepala Sekolah ...................

......................., ............... 20..... Guru Bahasa Indonesia

............................................... NIP / NIK :

............................................... NIP / NIK :

12