Anda di halaman 1dari 3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Jenjang Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu

: : : :

SMP 1 SUKAMULYA IPA Terpadu IX / 1 2 x 40 menit ( 1x Pertemuan )

Standar Kompetensi 2 : Memahami kelangsungan hidup makhluk hidup. Kompetensi Dasar 2.3 : Mendeskripsikan proses pewarisan dan hasil pewarisan sifat dan penerapannya A. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat mendeskripsikan materi genetis yang bertanggung jawab dalam pewarisan sifat (gen dan kromosom) 2. Siswa dapat membedakan pengertian sifat resesif, dominan, dan intermediet 3. Siswa dapat menjelaskan persilangan antara dua individu dengan satu sifat beda atau lebih. 4. Siswa dapat menentukan rasio hasil persilangan monohibrid dan dihibrid melalui bagan Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

Karakter siswa yang diharapkan :

B.

Materi Pembelajaran Pewarisan sifat. Metode Pembelajaran 1. Pendekatan : 2. Metode 3. Model Pembelajaran

C.

: Pembelajaran Kontekstual. : Tanya jawab, Informasi : Pembelajaran langsung

D.

Langkah-langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan a. Pra pembelajaran - Membaca doa - Memeriksa kehadiran siswa - Memeriksa kesiapan siswa b. Apersepsi - Mengajukan pertanyaan/menggali informasi kepada siswa pada materi Pewarisan sifat c. Motivasi -Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai d. Pengetahuan prasyarat - Siswa telah memahami sifat morfologi makhluk hidup

2. Kegiatan Inti : Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema pewarisan sifat dari aneka sumber; siswa dapat menjelaskan materi genetis yang bertanggungjawab dalam pewarisan sifat (gen dan kromosom) Siswa dapat Mendeskripsikan proses pewarisan dan hasil pewarisan sifat dan penerapannya menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain; memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: Siswa diminta untuk memberikan contok perkawinan monohibrid dan dihibrid melalui bagan Memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggan dan rasa percaya diri Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber, memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar: berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar; membantu menyelesaikan masalah; memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif. 3. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran; melakukan evaluasi terhadap proses dan hasil pembelajaran memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran; merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik. E. F. Media Pembelajaran Alat dan bahan Sumber Belajar 1. Buku IPA Terpadu 2. Buku-buku pelajaran IPA yang relevan.

G.

Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik Penilaian

Bentuk Instrumen

Instrumen/ Soal

Menentukan gamet dari


genotip tetua/induk

Tes tertulis

Isian

Bila induk bergenotif Mm


maka gamet yang bersifat dominan adalah .... Organisme yang bergenotif BB di silangkan dengan sesamanya yang bergenotif bb. Buatlah bagan persilangannya hingga F2!

menentukan rasio hasil


persilangan persilangan monohibrida dan dihibrida melalui bagan

Tes tertulis

Uraian

Mengetahui, Guru Pamong

Sukamulya 17 November 2011 Guru Mapel IPA

Ir. HARIS SUHAILY ,S.Ag. NIP : 197112151999031008

DODY NIRWANTO NIM : 2224070700

Kepala SMPN 1 Sukamulya

PARDI ,S.Pd.,M.Pd. NIP : 196305121989031008