SILABUS

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : : : SMA Cokroaminoto Palopo Bahasa Indonesia XII / I Mendengarkan 1. Memahami informasi dari berbagai laporan
Alokasi Waktu 4

Kompetensi Dasar 1.1. Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan

Materi Pembelajaran Laporan - Laporan kegiatan OSIS - Laporan kegiatan ekstrakurikuler

Kegiatan Pembelajaran - Mendengarkan laporan dari suatu kegiatan - Mencatat pokok-pokok isi laporan - Membedakan kalimat yang berupa fakta dan yang berupa opini (pendapat) - Mendengarkan laporan dari suatu kegiatan - Mengemukakan kritik isi laporan secara logis - Memberikan saran untuk perbaikan laporan

Indikator - Mencatat pokok-pokok isi laporan - Membedakan kalimat yang berupa fakta dan yang berupa opini (pendapat) - Mengemukakan kritik isi laporan - Memberikan saran untuk perbaikan laporan

Penilaian Jenis tagihan : - Tugas kelompok - laporan Bentuk instrumen : - Uraian bebas - Pilihan ganda - Jawaban singkat Jenis tagihan : - Tugas kelompok Bentuk instrumen : - Uraian bebas - Pilihan ganda - Jawaban singkat

Sumber / Bahan Teks laporan dari medai cetak / elektronik Laporan kegiatan ekstrakurikuler sekolah setempat

1.2. Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran

Laporan - Laporan kegiatan OSIS - Laporan kegiatan ekstrakurikuler

4

Teks laporan dari media cetak / elektronik Laporan kegiatan ekstrakurikuler sekolah setempat

tanggapan dan informasi dalam diskusi Alokasi Waktu 4 Kompetensi Dasar 2. Mengungkapkan gagasan.Memberikan komentar terhadap isi penyampaian teman Indikator .Tugas individu .Memberikan komentar terhadap isi penyampaian teman Penilaian Jenis tagihan : .Memberikan komentar Jenis tagihan : .Menyampaikan intisari buku non fiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif .Format pengamatan Sumber / Bahan Belajar mengemukakan pendapat.Tugas individu Bentuk instrumen : .Mengajukan pertanyaan atau tanggapan dengan menggunakan alasan yang logis . Menyampaikan intisari buku non fiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi Buku non fiksi .Membaca buku non fiksi .Praktik .Penyambung antar kalimat : tambahan pula.SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : : : SMA Cokroaminoto Palopo Bahasa Indonesia XII / I Berbicara 2.Mengajukan argumentasi yang dapat mendukung atau menentang pendapat pembicara .Mengajukan pertanyaan atau tanggapan dengan menggunakan alasan yang logis .Performansi . lagi pula Kegiatan Pembelajaran . Jos Daniel Parera Pedoman yang terkait 2.Mengajukan argumentasi yang dapat mendukung atau menentang pendapat pembicara . Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi Materi Pembelajaran Percakapan dalam seminar atau gelar wicara (talk show) .Intisari buku .Mencatat siapa yang berbicara dan apa pokok yang dibicarakan .Performansi .Mencatat hal-hal yang menarik atau yang mengagumkan dalam isi buku non fiksi .Mengemukakan persetujuan atau penolakan dengan alasan yang logis .Mengajukan pertanyaan dan atau persetujuan dengan menggunakan kata sambung dalam kalimat .Mengemukakan persetujuan atau penolakan pendapat dalam diskusi dengan alasan yang logis .Hal-hal yang menarik dalam buku .Menulis intisari buku .Penggunaan kalimat yang efektif dalam diskusi .Ungkapan persetujuan atau penolakan .Menyampaikan hal-hal yang menarik atau yang mengagumkan tentang tokoh .Melaksanakan diskusi .Tugas kelompok Bentuk instrumen : .2. disamping itu.1.Format pengamatan 4 Buku non fiksi Tuturan langsung .

Rangkuman artikel Kegiatan Pembelajaran .Tugas individu Bentuk instrumen : .Pilihan ganda .Uraian bebas Sumber / Bahan Artikel ilmiah dari media cetak / elektronik Buku-buku penunjang 3.Cara menanggapi pembacaan teks pidato 6 Teks pidato dari internet / media cetak Buku-buku penunjang .Tugas individu .Menemukan ide pokok tiap paragraf .Menemukan ide pokok tiap paragraf .Menandai bagian-bagian informasi penting dan bagian informasi pendukung .Menandai bagian-bagian yang merupakan informasi pendukung .Menanggapi pembacaan teks pidato Penilaian Jenis tagihan : .Membahas ide pokok dan rangkuman isi artikel yang telah dibuat .Menemukan kalimat pendukung ide pokok .Membahas ide pokok dan rangkuman isi artikel yang telah dibuat . Memahami artikel dan teks pidato Alokasi Waktu 4 Kompetensi Dasar 3.Masalah dalam artikel .Menemukan masalah dalam artikel .1.Menandai bagian-bagian yang merupakan informasi penting .Membaca artikel .Cara membacakan naskah pidato .SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : : : SMA Cokroaminoto Palopo Bahasa Indonesia XII / I Membaca 3.Merangkum isi seluruh artikel . Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat Naskah pidato .Tugas kelompok .Mencari permasalahan dalam artikel .Uraian bebas Jenis tagihan : .Performansi . Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif Materi Pembelajaran Artikel ilmiah dalam media cetak atau elektronik (internet) .Ulangan Bentuk instrumen : .Ide pokok .Menanggapi pembacaan teks pidato yang dilakukan teman Indikator .Format pengamatan .Membacakan teks pidato dengan intonasi dan ekspresi yang tepat .2.Membacakan teks pidato dengan pemakaian intonasi dan ekspresi yang tepat .

Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas. kejelasan kalimat. diksi. diksi. resensi Alokasi Waktu 4 Kompetensi Dasar 4.Unsur-unsur surat lamaran pekerjaan .Tugas individu Bentuk instrumen : .Menentukan komponenkomponen surat undangan rapat .SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : : : SMA Cokroaminoto Palopo Bahasa Indonesia XII / I Menulis 4.Penggunaan bahasa dalam surat dinas .Menyusun surat lamaran pekerjaan berdasarkan iklan atau inisiatif sendiri . diksi dan bahasa Indikator .Penggunaan EYD dala penulisan surat lamaran pekerjaan Contoh surat dinas . Menulis surat dinas berdasarkan isi.Memperbaiki surat dari segi struktur.Mengidentifikasi unsur-unsur dalam surat lamaran pekerjaan .Memperbaiki surat dari segi struktur.Struktur surat lamaran pekerjaan .Menyunting surat undangan dengan memperhatikan penggunaan EYD.Menulis surat undangan .Membaca contoh surat dinas .Praktik Bentuk instrumen : .Penggunaan EYD dalam penulisan surat lamaran pekerjaan Kegiatan Pembelajaran . Menulis surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsurunsur dan struktur Materi Pembelajaran Contoh surat lamaran .Mengidentifikasi struktur surat dinas (undangan rapat) .Uraian bebas .Struktur surat dinas .1. penggunaan EYD .Ulangan .2. kejelasan kalimat dan penggunaan EYD Penilaian Jenis tagihan : .Menyusun surat lamaran pekerjaan .Uraian bebas 4 Buku tentang surat menyurat .Membaca contoh surat lamaran pekerjaan berdasarkan iklan atau insiatif sendiri .Menulis surat undangan rapat kedinasan .Menyunting surat undangan rapat dengan memperhatikan penggunaan EYD. diksi dan bahasa Jenis tagihan : . laporan.Menentukan komponenkomponen surat undangan rapat .Mengidentifikasi struktur surat dinas .Penggunaan bahasa dalam surat lamaran pekerjaan .Unsur-unsur surat dinas .Pilihan ganda Sumber / Bahan Buku yang berhubungan dengan surat menyurat 4.Tugas individu .Mengidentifikasi unsur-unsur dalam surat lamaran pekerjaan . bahasa dan format yang baku .

Uraian bebas .Melengkapi laporan dengan lampiran Penilaian Jenis tagihan : .Mencatat kekurangan dari isi buku . bahasa pengarang. Menulis resensi buku pengetahuan berdasarkan format baku Resensi buku pengetahuan .Mendaftar pokok-pokok isi .Ulangan Bentuk instrumen : .Jawaban singkat 4 Komposisi Gorys Keraf .Ulangan Bentuk instrumen : .Pilihan ganda Alokasi Waktu 2 Sumber / Bahan Laporan diskusi 4. isi yang penting.Membaca buku (yang dimiliki sekolah atau siswa itu sendiri) yang akan diresensi dan menulis intinya (dirumah) . bahasa pengarang.Tugas individu .Menyusun laporan hasil diskusi (kelas atau seminar) .Mengidentifikasi unsur-unsur yang terdapat dalam laporan hasil diskusi . keunggulan.Mendiskusikan kelengkapan unsur-unsur resensi yang ditulis teman Indikator .Mendiskusikan laporan diskusi .Pilihan ganda .Membaca contoh laporan diskusi . Menulis laporan diskusi dengan melampirkan notulen dan daftar hadir Materi Pembelajaran Contoh laporan diskusi .Melengkapi laporan dengan lampiran (notulen dan daftar hadir peserta) .Uraian bebas . kelemahan dan kesimpulan .Menyusun laporan hasil diskusi (kelas atau seminar) . isi yang penting. keunggulan.Tugas kelompok .3.Unsur-unsur resensi antara lain identitas buku.Unsur-unsur laporan diskusi Kegiatan Pembelajaran .Mencatat identitas buku .Mendiskusikan resensi yang telah dibuat Jenis tagihan : .Menulis resensi buku dengan memperhatikan kelengkapan unsur-unsur resensi antara lain identitas buku.Menulis resensi buku dengan memperhatikan kelengkapan unsur-unsur resensi .Kompetensi Dasar 4.Tuags individu . kelemahan dan kesimpulan .Mencatat keunggulan dari isi buku .Mengidentifikasi unsur-unsur laporan hasil diskusi .4.

latar.Menanggapi segi vokal . intonasi dan penghayatan Penilaian Jenis tagihan : . Memahami pembacaan novel Alokasi Waktu 4 Kompetensi Dasar 5.Intonasi . Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari pembacaan penggalan novel Penggalan novel .Performansi .Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dalam penggalan novel yang dibacakan teman 4 Buku novel Media cetak Buku-buku penunjang .Penghayatan Kegiatan Pembelajaran . alur. intonasi dan penghayatan Indikator .Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal.Format pengamatan Jenis tagihan : .Mendengarkan pembacaan penggalan novel .Performansi . pesan atau sudut pandang dan konflik) dalam penggalan novel yang dibacakan teman . intonasi dan penghayatan Materi Pembelajaran Penggalan novel .SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : : : SMA Cokroaminoto Palopo Bahasa Indonesia XII / I Mendengarkan 5.Ulangan Bentuk instrumen : .2. Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal.Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal.Pilihan ganda .Tugas individu .Jawaban singkat Sumber / Bahan Buku novel Media setempat Buku-buku penunjang 5.Tugas individu .Menjelaskan unsur-unsur pembangun sastra (tema.Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik penggalan novel . penokohan.Tugas kelompok .Tugas kelompok .1.Ulangan Bentuk instrumen : .

Mengungkapkan pendapat tentang pembacaan puisi Alokasi Waktu 4 Kompetensi Dasar 6.Mendeklamasikan / membaca kan puisi baru di depan temanteman dengan lafal.Puisi lama (pantun) . intonasi dan ekspresi yang tepat .1.Puisi lama .Mendeklamasikan / membacakan puisi baru di depan teman-teman dengan lafal. intonasi dan ekspresi Jenis tagihan : .Memperbaiki cara pembacaan berdasarkan masukan dari teman atau guru .Tugas individu Bentuk instrumen : .Tugas individu Bentuk instrumen : . intonasi dan ekspresi yang tepat Penilaian Jenis tagihan : . intonasi dan ekspresi yang sesuai .Performansi Sumber / Bahan Buku kumpulan puisi lama 6. intonasi dan ekspresi yang tepat . intonasi dan ekspresi yang sesuai . intonasi dan ekspresi Kegiatan Pembelajaran . Mengomentari pembacaan puisi baru tentang lafal.Menanggapi pemabcaan puisi baru tentang lafal.SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : : : SMA Cokroaminoto Palopo Bahasa Indonesia XII / I Berbicara 6.Membaca dan menandai jeda pada puisi yang dibacakan .Performansi .Menanggapi pembacaan puisi lama tentang lafal.2.Mengomentari pembacaan puisi dari segi lafal. intonasi dan ekspresi yang sesuai . intonasi dan ekspresi yang tepat .Format pengamatan 4 Buku kumpulan puisi baru / media cetak / elektronik . intonasi dan ekspresi yang sesuai .Mendeklamasikan / membacakan puisi lama (berbalas pantun) di depan teman-teman dengan lafal.Menerapkan isi pantun dalam kehidupan sehari-hari .Mendeklamasikan / membacakan puisi lama di depan teman-teman dengan lafal.Memperbaiki cara pembacaan berdasarkan masukan dari teman atau guru .Menanggapi pembacaan puisi dari segi lafal. Menanggapi pembacaan puisi lama tentang lafal. intonasi dan ekspresi yang tepat Indikator . intonasi dan ekspresi yang tepat Materi Pembelajaran .Menanggapi pembacaan puisi baru tentang lafal.Menanggapi pembacaan puisi lama tentang lafal.

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : : : SMA Cokroaminoto Palopo Bahasa Indonesia XII / I Membaca 7. Memahami wacana sastra puisi dan cerpen .

Tugas kelompok .Tugas individu .Unsur-unsur resensi . latar) .Kekurangan dan kelebihan isi buku .Topik tentang kehidupan orang lain (berdasarkan situasi dna kondisi setempat) .Buku kumpulan cerpen . Mochtar Lubis Buku yang terkait dengan menulis cerpen Alokasi Waktu 4 Sumber / Bahan Buku kumpulan cerpen . kepengarangan.Tugas kelompok .Membaca buku kumpulan cerpen (yang ada di daerah setempat) .Tugas individu . kekurangan dan kelebihan isi buku. Mengungkapkan pendapat. Menulis cerpen berdasarkan kehidupan orang lain (pelaku.Jawaban singkat 4 Teknik mengarang.Menulis resensi buku kumpulan cerpen dengan memperhatikan kelengkapan unsur-unsur resensi (identitas buku.1. Menulis resensi buku kumpulan cerpen berdasarkan unsur-unsur resensi : : : : SMA Cokroaminoto Palopo Bahasa Indonesia XII / I Menulis 8. peristiwa. alur dan gaya bebas) . dll) .Bahasa pengarang 8.Pilihan ganda .Jawaban singkat Jenis tagihan : .Mencatat / mendaftar topiktopik tentang kehidupan orang lain (berdasarkan situasi dan kondisi daerah setempat) .Identitas buku . bahasa pengarang.Unsur-unsur cerpen (penokohan.Menulis cerpen tentang kehidupan orang lain dengan memperhatikan unsur-unsur cerpen .Menanggapi cerpen yang ditulis teman Indikator .SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 8.Pilihan ganda .Menulis resensi buku kumpulan dengan memperhatikan kriteria penulisan resensi .Mendiskusikan resensi yang telah dibuat .Uraian bebas .Ulangan Bentuk instrumen : . informasi dan pengalaman dalam bentuk resensi dan cerpen Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran .Menentukan keunggulan dan kelemahan resensi buku kumpulan cerpen Penilaian Jenis tagihan : .Kepengarangan .2. sudut pandang.Uraian bebas .Menulis cerpen tentang kehidupan orang lain dengan memperhatikan unsur-unsur cerpen . latar. konflik.Ulangan Bentuk instrumen : .Menentukan topik tentang kehidupan orang lain (berdasarkan situasi dan kondisi daerah setempat) .Menanggapi cerpen yang ditulis teman .

Menulis ringkasan isi informasi yang disampaikan melalui radio / televisi / rekaman Penilaian Jenis tagihan : .Pokok-pokok isi informasi .Jawaban singkat 4 Rekaman informasi dari radio / televisi .Menulis ringkasan isi informasi .Ringkasan isi informasi Rekaman informasi .Mendengarkan informasi melalui radio / televisi . Mengajukan saran perbaikan tentang informasi yang disampaikan melalui radio / televisi .Tugas kelompok .Pokok-pokok informasi .Mengajukan saran perbaikan secara tertulis tentang informasi yang disampaikan .Mendengarkan informasi secara langsung .Ringkasan isi informasi Kegiatan Pembelajaran .Mencatat pokok-pokok dari isi informasi yang disampaikan melalui radio / televisi / rekaman .Cara mengajukan saran .Mencatat pokok-pokok informasi yang disampaikan secara langsung . Memahami informasi dari berbagai sumber yang disampaikan secara lisan Alokasi Waktu 4 Kompetensi Dasar 9.SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : : : SMA Cokroaminoto Palopo Bahasa Indonesia XII / II Mendengarkan 10.Cara mengajukan saran .Uraian bebas .Tugas individu .Performansi Sumber / Bahan Informasi secara langsung 9.Menulis ringkasan isi informasi Indikator .Pilihan ganda . Mengajukan saran perbaikan tentang informasi yang disampaikan secara langsung Materi Pembelajaran Informasi secara langsung .Mengajukan saran perbaikan kepada pembicara .1.Mengajukan saran perbaikan kepada pembicara .2.Ulangan Bentuk instrumen : .Tugas individu Bentuk instrumen : .Menulis ringkasan isi informasi yang disampaikan melalui radio / televisi / rekaman informasi Jenis tagihan : .Mengajukan saran perbaikan secara tertulis tentang informasi yang disampaikan .

intonasi.Membawakan pidato dengan lafal.Memperbaiki cara berpidato dan isi pidato berdasarkan catatan atau masukan teman Penilaian Jenis tagihan : .Membawakan pidato dengan lafal.Mencatat hal-hal yang perlu diperbaiki dari pidato yang disampaikan teman .Memperbaiki cara berpidato dan isi pidato berdasarkan catatan atau masukan teman Indikator .Mencatat hal-hal yang perlu diperbaiki dari pidato yang disampaikan teman .Tugas individu Bentuk instrumen : .Format pengamatan Sumber / Bahan Komposisi oleh Gorys Keraf 10.Berpidato dengan lafal. nada dan sikap yang tepat 4 Komposisi oleh Gorys Keraf .Format pengamatan Jenis tagihan : . intonasi.Performansi . nada dan sikap yang tepat Ide masing-masing siswa .Memperbaiki program kegiatan / proposal berdasarkan berbagai masukan .Mengemukakan program kegiatan / proposal secara rinci untuk mendapatkan tanggapan .Mengemukakan program kegiatan / proposal secara rinci untuk mendapatkan tanggapan .2.Tugas individu Bentuk instrumen : . nada dan sikap yang tepat .Berpresentasi .Menyusun program kegiatan / proposal (dirumah) . Berpidato tanpa teks dengan lafal.Mengemukakan informasi tambahan yang dapat mendukung program kegiatan / proposal .Diskusi dengan santun berdiskusi 10.Mendiskusikan program kegiatan yang disampaikan . intonasi. intonasi. nada dan sikap yang tepat .Memperbaiki program kegiatan / proposal berdasarkan berbagai masukan .Tugas kelompok .SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : : : SMA Cokroaminoto Palopo Bahasa Indonesia XII / II Berbicara 10.Performansi . Mengajukan informasi melalui presentasi program / proposal dan pidato tanpa teks Alokasi Waktu 4 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran .1. Mempresentasikan Program kegiatan / program kegiatan / proposal proposal .

Mendaftar butir-butir yang merupakan gagasan pendukung 4 Teks dari media cetak / elektronik .Menentukan kalimat kesimpulan isi teks berdasarkan hal-hal (generalisasi. Menentukan kalimat kesimpulan (ide pokok) dari berbagai pola paragraf induksi.Teknik membaca cepat .Uraian bebas . deduksi dengan membaca intensif Teks yang berpola induktif dan deduktif .Ciri-ciri paragraf induktif dan deduktif .Uraian bebas .1.Mengidentifikasi ciri-ciri paragraf yang berpola deduktif .Menemukan ide pokok . Menemukan ide pokok suatu teks dengan membaca cepat 300-350 kata per menit Materi Pembelajaran Teks 900-1050 kata .Mengidentifikasi ciri-ciri teks yang berpola induktif . Memahami ragam wacana tulis melalui kegiatan membaca cepat dan membaca intensif Alokasi Waktu 2 Kompetensi Dasar 11.Pilihan ganda .Tugas kelompok Bentuk instrumen : .Menjawab secara benar 75 % dari seluruh pertanyaan yang tersedia Indikator .Rumus membaca cepat Kegiatan Pembelajaran .SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : : : SMA Cokroaminoto Palopo Bahasa Indonesia XII / II Membaca 11.Membaca teks .2.Menemukan paragraf yang berpola induktif .Menemukan ide pokok .Menemukan paragraf yang berpola deduktif .Jawaban singkat Jenis tagihan : .Jawaban singkat Sumber / Bahan Artikel / berita dari media cetak / elektronik 11.Tugas individu .Kalimat kesimpulan .Tugas kelompok Bentuk instrumen : . sebab akibat) yang disajikan dalam tulisan / artikel .Menjawab secara benar 75 % dari seluruh pertanyaan yang tersedia Penilaian Jenis tagihan : .Pilihan ganda .Tugas individu . analogi.

Menuliskan isi kedalam beberapa paragraf . Mengungkapkan pikiran.Memperbaiki esai (dengan mempertimbangkan diksi.1.Penggunaan bahasa Esai Kegiatan Pembelajaran .Ciri-ciri .Mengidentifikasi ciri-ciri esai .Tugas individu . kejelasan kalimat. isi dan penutup .Menyusun paragraf penutup .Menyunting karangan berpola deduktif induktif Penilaian Jenis tagihan : .Letak kalimat .Menulis karangan yang berpola deduktif dan induktif berdasarkan kerangka .Menulis karangan yang berpola deduktif dan induktif berdasarkan kerangka (di luar kelas) . Menulis esai berdasarkan topik tertentu dengan pola pengem bangan pembuka. isi dan penutup .Menyusun kerangka esai dengan memperhatikan pola pengembangan pembuka.Menyunting karangan berpola deduktif dan induktif .Membaca contoh esai . kejelasan kalimat. pendapat dan informasi dalam penulisan karangan berpola Alokasi Waktu 4 Kompetensi Dasar 12.Uraian bebas . ejaan dan tanda baca Indikator .Menentukan topik untuk menulis esai .SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : : : SMA Cokroaminoto Palopo Bahasa Indonesia XII / II Menulis 12.Pilihan ganda .Memperbaiki tulisan (dengan mempertimbangkan diksi.Tugas kelompok Bentuk instrumen : . Menulis karangan berdasarkan topik tertentu dengan pola pengembangan dedutif dan induktif 12. ejaan dan tanda baca) 6 Contoh esai dari media cetak / elektronik .Menyusun paragraf pembukaan .Uraian bebas Sumber / Bahan Teks dari medai cetak / elektronik . isi dan penutup Materi Pembelajaran Menulis karangan berpola deduktif dan induktif dengan memperhatikan : .2.Menulis esai dengan memperhatikan pola pengembangan pembuka.Tugas individu .Kalimat kesimpulan .Tugas kelompok Bentuk instrumen : .Jawaban singkat Jenis tagihan : .

amanat) 13.Pilihan ganda .Menyimpulkan isi teks drama sesuai dengan situasi dan konteks 4 Buku kumpulan drama .Tugas kelompok .Unsur-unsur drama yang instrinsik (tema.Jawaban singkat Sumber / Bahan Buku kumpulan drama 13. didengar melalui penokohan.Tugas individu Bentuk instrumen : .2.Melaporkan hasil diskusi .Mendiskusikan unsur intrinsik teks drama yang didengar Penilaian Jenis tagihan : .Menyimpulkan isi teks drama sesuai dengan situasi dan konteks .Mendengarkan pembacaan teks drama .Jawaban singkat Jenis tagihan : .Menemukan unsur-unsur intrinsik teks drama yang didengar melalui pembacaan .Mendiskusikan unsur intrinsik teks drama yang didengar . Menyimpulkan isi drama melalui pembacaan teks drama Teks drama . pembacaan alur.Uraian bebas .Simpulan isi drama .Mendiskusikan kesimpulan isi teks drama Indikator .Teks drama unsur intrinsik teks .Tugas kelompok .Tugas individu Bentuk instrumen : .1 Menemukan unsur. latar.Pilihan ganda .Uraian bebas .Menemukan unsur-unsur intrinsik teks drama yang didengar melalui pembacaan . Memahami pembacaan teks drama Alokasi Waktu 4 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran .SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : : : SMA Cokroaminoto Palopo Bahasa Indonesia XII / II Mendengarkan 13.

agama.Ciri-ciri gurindam .Mendiskusikan ciri-ciri dan nilai-nilai dalam gurindam yang didengar .Tugas individu Bentuk instrumen : .Menyimpulkan pesan-pesan yang terdapat dalam gurindam Indikator . Sutan Takdir Alisjahbana 14.SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : : : SMA Cokroaminoto Palopo Bahasa Indonesia XII / II Berbicara 14.2.Menyimpulkan pesan-pesan yang terdapat dalam gurindam Penilaian Jenis tagihan : .Format pengamatan Jenis tagihan : .Performansi .Membicarakan pesan-pesan yang terdapat dalam gurindam yang didengar .Membacakan gurindam .1. moral) Kegiatan Pembelajaran .Tugas individu Bentuk instrumen : . Membahas ciriciri dan nilai-nilai yang terkandung dalam gurindam Materi Pembelajaran Teks gurindam .Mengaitkan isi gurindam dengan kehidupan sehari-hari 2 Puisi lama.Mengaitkan isi gurindam dengan kehidupan masa kini .Mendiskusikan ciri-ciri dan nilai-nilai yang terkandung dalam gurindam .Mengindentifikasi ciri-ciri gurindam . Sutan Takdir Alisjahbana Buku yang memuat gurindam .Mengidentifikasi ciri-ciri gurindam .Membacakan gurindam .Nilai-nilai (budaya.Membicarakan pesan-pesan yang terdapat dalam gurindam .Tugas kelompok .Tugas kelompok . Mengungkapkan tanggapan terhadap pembacaan puisi lama Alokasi Waktu 4 Kompetensi Dasar 14.Mengaitkan isi gurindam dengan kehidupan masa kini .Performansi Sumber / Bahan Puisi lama. estetika. Menjelaskan keterkaitan gurindam dengan kehidupan seharihari Teks gurindam .

Mendiskusikan karya-karya pada peride tersebut (misalnya peristiwa sejarah. Memahami buku kumpulan puisi kontemporer dan karya sastra yang dianggap penting pada tiap periode Alokasi Waktu 4 Kompetensi Dasar 15. dll) Indikator .Menjelaskan maksud isi puisi kontemporer Penilaian Jenis tagihan : . Mengidentifikasi tema dan ciri-ciri puisi kontemporer melalui kegiatan membaca buku kumpulan puisi kontemporer 15.Karakteristik karya sastra setiap angkatan / periode .Membaca karya sastra dari tiap periode .Uraian bebas .2.1.Tugas kelompok .Membaca kumpulan puisi kontemporer .Mengidentifikasi karakteristik karya sastra pada tiap periode .Format pengamatan Sumber / Bahan Pengkajian puisi .Mendiskusikan karya-karya yang dianggap penting pada periode (misalnya peristiwa sejarah.Mengidentifikasi ciri-ciri puisi kontemporer .Tugas individu Bentuk instrumen : .Tema puisi kontemporer . gaya penulian.Mendiskusikan tema dan ciriciri puisi .Ciri-ciri puisi kontemporer .Perbedaan karakteristik karya sastra setiap angkatan / periode Kegiatan Pembelajaran .Mengidentifikasi karakteristik karya sastra pada tiap periode .SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : : : SMA Cokroaminoto Palopo Bahasa Indonesia XII / II Membaca 15. gaya penulisan.Pilihan ganda .Mengidentifikasi tema puisi kontemporer .Bentuk puisi kontemporer .Diksi Karya sastra berdasarkan periodisasi .Menemukan perbedaan karakteristik tiap periode .Menjelaskan maksud isi puisi kontemporer .Performansi . Menemukan perbedaan karakteristik angkatan melalui membaca karya sastra yang dianggap penting pada setiap periode Materi Pembelajaran Kumpulan puisi kontemporer . dll) 4 Leksikon sastra Karya sastra setiap periode .Ulangan Bentuk instrumen : .Menentukan hasil-hasil karya sastra penting pada tiap periode .Mengidentifikasi tema dan ciriciri puisi kontemporer .Jawaban singkat Jenis tagihan : .Tugas individu .

B.Jawaban singkat Jenis tagihan : .Uraian bebas .Tugas individu .Jawaban singkat Sumber / Bahan Kritik sastra.Mengidentifikasi ciri-ciri kritik dan esai sastra .Pilihan ganda .Menulis kritik dan esai sastra dengan menerapkan prinsipprinsip penulisan kritik dan esai .Menyunting tulisan kritik dan esai sastra 6 Kritik sastra.Ulangan Bentuk instrumen : .Tugas kelompok Bentuk instrumen : .Menjelaskan prinsip-prinsip penulisan kritik dan esai sastra Indikator . Jassin Buku yang terkait dengan kritik dan esai 16.2.Tugas individu .1.Cara menulis kritik dan esai . H.Ciri-ciri kritik dan esai . Memahami prinsip-prinsip penulisan kritik dan esai Materi Pembelajaran Kritik dan esai . Menerapkan prinsip-prinsip penulisan kritik dan esai untuk mengomentari karya sastra Pengembangan gagasan atau pendapat untuk menulis kritik dan esai .Tugas kelompok .Membaca kritik dan esai .Mengomentari ciri-ciri kritik dan esai sastra .Pilihan ganda .Prinsip penulisan kritik dan esai .Menjelaskan prinsip-prinsip penulisan kritik dan esai sasta Penilaian Jenis tagihan : . Mengungkapkan pendapat dalam bentuk kritik dan esai Alokasi Waktu 2 Kompetensi Dasar 16.Uraian bebas .Prinsip penulisan kritik dan esai Kegiatan Pembelajaran .SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : : : SMA Cokroaminoto Palopo Bahasa Indonesia XII / II Menulis 16.Ciri-ciri kritik dan esai . H. Jassin Buku yang terkait dengan kritik dan esai .Menulis kritik dan esai sastra dengan menerapkan prinsipprinsip kritik dan esai .B.Menyunting tulisan kritik dan esai sastra .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful