P. 1
silabusPAIberkarakterklsXII

silabusPAIberkarakterklsXII

|Views: 16,531|Likes:
Dipublikasikan oleh Azi Hasan Arif
silabus pai kls xii karakter
silabus pai kls xii karakter

More info:

Published by: Azi Hasan Arif on Mar 30, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/05/2015

pdf

text

original

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

SILABUS NORMATIF PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA.

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

SILABUS EDISI PENDIDIKAN KARAKTER

NAMA SEKOLAH

: SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA
SILABUS NORMATIF

PROGRAM KEAHLIAN SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU

: : : : :

Pendidikan Agama Islam XII / 1 (Al Quran) Memahami ayat-ayat Al Quran tentang anjuran bertoleransi. 26 6 X 45 menit ALOKASI WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN
• QS Al-Kafirun QS Yunus: 4041 QS Al-Kahfi: 29

INDIKATOR

PENILAIAN TM PS PI
• •

SUMBER BELAJAR

KARAKTER

26.1 Membaca

QS Al-Kafirun, QS Yunus: 40-41, dan QS Al-Kahfi: 29

• •

Membaca QS Al Kafirun, QS Yunus : 40-41 dan QS Al Kahfi : 29. Mengidentifikasi tajwid Q.S. Al Kafirun, QS Yunus, 40-41, dan QS Al Kahfi : 29.

Mampu membaca QS Al kafirun, QS Yunus : 4041 dan QS Al Kahfi : 29 dengan baik dan benar( toleransi, cinta damai) Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S. Al Kafirun, QS Yunus, 40-41, dan QS Al Kahfi : 29 dengan benar( toleransi, cinta damai )

Tuga s individu Peng amatan

2

• • •

AlQuran dan terjemah. Buku PAI kelas3. Bukubuku yang relevan.

Toleransi, cinta damai

Toleransi, cinta damai

PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI

SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 2 dari 75

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN

ALOKASI WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN TM PS PI
• • 2

SUMBER BELAJAR
AlQuran dan terjemah. Buku PAI kelas 3. Bukubuku yang relevan.

KARAKTER

26.2 Menjelaskan
arti QS AlKafirun, QS Yunus: 40-41, dan QS AlKahfi: 29

• • •
41

QS Al-Kafirun QS Yunus: 40QS Al-Kahfi: 29

Mengartikan masing-masing kata yang terdapat dalam QS Al Kafirun, QS Yunus : 40-41 dan QS Al Kahfi : 29. Mengartikan ayat QS Al Kafirun, QS Yunus: 40-41, dan QS Al Kahfi : 29. Mendiskusikan terjemah QS Al Kafirun, QS Yunus : 40-41 dan QS Al Kahfi : 29.


Mampu mengartikan masingmasing kata yang terdapat dalam QS Al Kafirun, QS Yunus : 4041 dan QS Al Kahfi : 29( kreatif, cinta damai ). Mampu mengartikan ayat QS Al Kafirun, QS Yunus: 40-41, dan QS Al Kahfi : 29( kreatif, cinta damai ). Mampu menerjemahkan QS Al Kafirun, QS Yunus : 4041 dan QS Al Kahfi : 29( kreatif, cinta damai ).

Tuga s individu Tes tertulis

Kreatif, cinta damai


Kreatif, cinta damai

Kreatif, cinta damai

PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI

SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 3 dari 75

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN

ALOKASI WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN TM PS PI
• • •

SUMBER BELAJAR
AlQuran dan terjemah. Buku PAI kelas 3. Bukubuku yang relevan.

KARAKTER

26.3

Membiasakan perilaku bertoleransi seperti terkandung dalam QS AlKafirun, QS Yunus: 40-41, dan QS AlKahfi: 29

• •
• 41

QS. Al-Kafirun QS. Yunus: 40QS. Al Kahfi : 29


Mengidentifikasi perilaku bertoleransi sesuai dengan QS Al Kafirun, QS Yunus : 40-41 dan QS Al Kahfi : 29. Mempraktikkan perilaku bertoleransi sesuai dengan QS Al Kafirun, QS Yunus : 40-41 dan QS Al Kahfi : 29. Menunjukkan perilaku bertoleransi sesuai dengan QS Al Kafirun, QS Yunus : 40-41 dan QS Al Kahfi : 29.

Mampu mengidentifikasi perilaku bertoleransi sesuai dengan QS Al Kafirun, QS Yunus : 4041 dan QS Al Kahfi : 29( kreatif, toleransi ). Mampu mempraktikkan perilaku bertoleransi sesuai dengan QS Al Kafirun, QS Yunus : 40-41 dan QS Al Kahfi : 29( komitmen, cinta damai ). Mampu menunjukkan perilaku bertoleransi sesuai dengan QS Al Kafirun, QS Yunus : 40-41 dan QS Al Kahfi : 29.( komitmen, toleransi )

Tuga s Individu Intern et Tes tertulis

2

Kreatif, toleransi


Komitmen, cinta damai

Komitmen, toleransi

PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI

SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 4 dari 75

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU

: : : : : :

SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA Pendidikan Agama Islam XII / 1 (Al Quran) Memahami ayat-ayat Al Quran tentang etos kerja. 27 4 X 45 menit ALOKASI WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN
• •

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN TM PS PI

SUMBER BELAJAR

KARAKTER

27.1 Membaca QS AlMujadalah: 11 dan QS AlJumuah: 9-10

• •

Q.S. AlMujadalah : 11 Q.S. AlJumuah : 9-10

Membaca QS Al Mujadalah: 11 dan QS Al Jumuah : 9-10. Mengidentifikasi tajwid QS Al Mujadalah: 11 dan QS Al Jumuah : 9-10.

Mampu membaca QS Al Mujadalah: 11 dan QS Al Jumuah : 910 dengan baik dan benar( ingin tahu, motivasi ) Mampu mengidentifikasi tajwid QS Al Mujadalah: 11 dan QS Al Jumuah : 910( ingin tahu, motivasi).

Tugas individu Penga matan

3

• • •

AlQuran dan terjemah. Buku PAI kelas 3. Bukubuku yang relevan.

Ingin tahu, motivasi

Ingin tahu, motivasi

PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI

SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 5 dari 75

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI DASAR
27.2 Menjelaskan arti QS Al-Mujadalah: 11 dan QS AlJumuah: 9-10

MATERI PEMBELAJARAN

ALOKASI WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN TM PS PI
• •

SUMBER BELAJAR

KARAKTER

• •

Q.S. AlMujadalah : 11 Q.S. AlJumuah : 9-10

Mengartikan masing-masing kata yang terdapat dalam QS Al Mujadalah: 11 dan QS Al Jumuah : 9-10. Mengartikan ayat QS Al Mujadalah: 11 dan QS Al Jumuah : 9-10. Mendiskusikan terjemah QS Al Mujadalah :11 dan QS Al Jumuah : 9-10

• •

Mampu mengartikan masing-masing kata yang terdapat dalam QS Al Mujadalah: 11 dan QS Al Jumuah : 9-10 ( kreatif, motivatif ). Mampu mengartikan ayat QS Al Mujadalah: 11 dan QS Al Jumuah : 9-10.( kreatif, motivatif ) Mampu menerjemahkan QS Al Mujadalah :11 dan QS Al Jumuah : 9-10( kreatif, motivatif)

Tugas individu Intern et Tes tertulis

2

• • •

AlQuran dan terjemah. Buku PAI kelas 3. Bukubuku yang relevan

Kreatif, motivatif

Kreatif, motivatif

Kreatif, motivatif

Kreatif, motivatif

PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI

SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 6 dari 75

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI DASAR
27.3 Membiasakan beretos kerja seperti terkandung dalam QS AlMujadalah: 11, dan QS AlJumuah: 9-10 •

MATERI PEMBELAJARAN
QS AlMujadalah : 11 QS. AlJumuah : 9-10 •

ALOKASI WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN TM
Mengidentifikasi perilaku etos kerja sesuai dengan QS Al Mujadalah: 11 dan QS Al Jumuah : 9-10. Mempraktikkan perilaku etos kerja seperti yang terkandung dalam QS Al Mujadalah: 11 dan QS Al Jumuah : 910. Menunjukkan perilaku etos kerja sesuai dengan QS Al Mujadalah :11 dan QS Al Jumuah : 9-10

PS

PI

SUMBER BELAJAR

KARAKTER

Mampu mengidentifikasi perilaku etos kerja sesuai dengan QS Al Mujadalah: 11 dan QS Al Jumuah : 9-10( kreatif, motivatif). Mampu mempraktikkan perilaku etos kerja seperti yang terkandung dalam QS Al Mujadalah: 11 dan QS Al Jumuah : 9-10.( komitmen, tanggungjawab) Mampu menunjukkan perilaku etos kerja sesuai dengan QS Al Mujadalah :11 dan QS Al Jumuah : 9-10( komitmen, tanggungjawab)

• •

Tugas individu Penga matan

1

• • •

AlQuran dan terjemah. Buku PAI kelas 3. Bukubuku yang relevan.

Kreatif, motivatif

Komitmen, tanggung jawab

Komitmen, tanggung jawab

PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI

SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 7 dari 75

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU

: : : : : :

SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA: Pendidikan Agama Islam XII / 1 (Aqidah) Meningkatkan keimanan kepada Hari Akhir. 28 6 X 45 menit ALOKASI WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN

KOMPETENSI DASAR
28.1 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir •

MATERI PEMBELAJARAN
Iman kepada Hari Akhir.

INDIKATOR

PENILAIAN TM PS PI

SUMBER BELAJAR

KARAKTER

Mengidentifikasi perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir. Mempraktikkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir. Menerapkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir.

Mampu menjelaskan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir.( ingin tahu,religi ) Mampu menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir( komitmen, kreatif) Memperbanya k beribadah dan bertaubat dalam kehidupan sehari-hari( komitmen, tanggungjawab)

• •

Tugas individu Penga matan

2

• Buku PAI
kelas 3. Ingin tahu, religi • Buku-buku yang relevan.

Komitmen, kreatif

Komitmen, tanggung jawab

PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI

SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 8 dari 75

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI DASAR
28.2 Menerapkan hikmah beriman kepada Hari Akhir •

MATERI PEMBELAJARAN
Hikmah beriman kepada hari akhir •

ALOKASI WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN TM
Mengidentifikasi hikmah yang terkandung dalam beriman kepada Hari Akhir. Mendiskusikan hikmah beriman kepada hari akhir. Mempresentasikan hasil diskusi tentang hikmah beriman kepada Hari Akhir. Menunjukkan hikmah beriman kepada Hari Akhir.

PS

PI

SUMBER BELAJAR
AlQuran Buku PAI kelas 3. Buku -buku yang relevan.

KARAKTER

• •

Menjelaskan hikmah beriman kepada Hari Akhir( ingin tahu, tanggungjawab ). Mendeskripsik an hikmah beriman kepada hari akhir( kreatif, tanggungjawab ) Menerapkan hikmah beriman kepada Hari Akhir( komitmen, tanggungjawab ).

Intern et Tes tertulis 2

• •

Ingin tahu, tanggung jawab

Komitmen, tanggung jawab

Komitmen, tanggung jawab

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU

: : : : : :

SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA Pendidikan Agama Islam XII / 1 (Akhlaq) Membiasakan perilaku terpuji. 29 4 x 45 menit

PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI

SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 9 dari 75

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI DASAR
29.1 Menjelaskan pengertian adil, ridha, dan amal shaleh

MATERI PEMBELAJARAN
Adil, Ridha dan Amal saleh : • • • Ridha Pengertian Amal saleh Pengertian Adil Pengertian • • •

ALOKASI WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN TM
Mendiskusikan pengertian adil. Mendiskusikan pengertian ridha. Mendiskusikan pengertian amal shaleh.

PS

PI

SUMBER BELAJAR

KARAKTER

Mampu menjelaskan pengertian adil( adil, tanggungjawab ) Mampu menjelaskan pengertian ridha( ingin tahu, tanggungjawab) Mampu menjelaskan pengertian amal saleh( ingin tahu, tanggungjawab) Menampilkan contoh perilaku adil( komitmen, tanggungjawab ). Menampilkan contoh perilaku ridha( komitmen, tanggungjawab). Menampilkan contoh perilaku amal saleh( komitmen, kreatif).

• •

Tugas individu Intern et Tes tertulis

2


Buku PAI kelas 3. Bukubuku yang relevan. Intern et.

Adil, tanggung jawab

Ingin tahu, tanggung jawab

Ingin tahu, tanggung jawab • • Tugas individu Penga matan 2

29.2 Menampilkan contoh perilaku adil, ridha, dan amal shaleh

Adil, Ridha dan Amal saleh : • • • Contoh perilaku adil Contoh perilaku ridha Contoh perilaku amal saleh.

• • •

Mempraktikkan contoh perilaku adil. Mempraktikkan contoh perilaku ridha. Mempraktikkan contoh perilaku amal shaleh.


Buku PAI kelas 3. Bukubuku yang relevan.

Komitmen, tanggung jawab

Komitmen, tanggung jawab

Komitmen, kreatif

PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI

SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 10 dari 75

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI DASAR
29.3 Membiasakan perilaku adil, ridha, dan amal shaleh dalam kehidupan sehari-hari

MATERI PEMBELAJARAN
Adil, Ridha dan Amal saleh : • • • Pembiasaan perilaku adil Pembiasaan perilaku ridha Pembiasaan perilaku amal shaleh. • • •

ALOKASI WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN TM
Berlatih berperilaku adil. Berlatih berperilaku ridha. Berlatih berperilaku amal shaleh.

PS

PI

SUMBER BELAJAR

KARAKTER

• • •

Menunjukkan perilaku adil( adil, tanggungjawab). Menunjukkan perilaku ridha( tanggungjawab). Menunjukkan perilaku amal shaleh( komitmen, tanggungjawab).

• •

Sikap individu Penga matan

1


Buku PAI kelas 3. Bukubuku yang relevan.

Adil, tanggung jawab Tanggung jawab Komitmen, tanggung jawab

PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI

SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 11 dari 75

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU

: : : : : :

SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA Pendidikan Agama Islam XII / 1 (Fiqih) Memahami hukum Islam tentang hukum keluarga 30 6 X 45 menit

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN
Ketentuan hukum pernikahan dalam Islam • • • • • Rukun nikah Muhrim Kewajiban suami istri. Talak Ruju’

ALOKASI WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN TM PS PI

SUMBER BELAJAR

KARAKTER

30.1.Menjelaskan 30.2. ketentuan hukum perkawinan dalam Islam

• •

Mendiskusikan ketentuan hukum Islam tentang nikah. Mendiskusikan ketentuan hukum Islam tentang talak. Mendiskusikan ketentuan hukum Islam tentang ruju’.

Menjelaskan ketentuan hukum Islam tentang nikah( ingin tahu) Menjelaskan hukum Islam tentang talak( ingin tahu) Menjelaskan hukum Islam tentang ruju’( ingin tahu). Menjelaskan hikmah nikah( ingintahu ) Menjelaskan hikmah talak( ingin tahu) Menjelaskan hikmah ruju’( ingin tahu).


Tuga s individu Intern et Tes tertulis

2

• •

AlQuran dan terjemah. Buku PAI kelas 3. Bukubuku yang relevan. Buku UU No 1/1974. Buku PAI kelas XII. Bukubuku yang relevan. Buku UU No 1/1974. Intern et.

Ingin tahu

Ingin tahu Ingin tahu


• • Tuga s individu Intern et Tes tertulis • •

30.3.Menjelaskan hikmah perkawinan

Hikmah perkawinan

• • •

Mendiskusikan tentang hikmah pernikahan dalam Islam. Mendiskusikan tentang hikmah talak. Mendiskusikan tentang hikmah ruju’.

• • •

2

Ingin tahu

Ingin tahu Ingin tahu

• •

PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI

SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 12 dari 75

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN

ALOKASI WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN TM PS PI

SUMBER BELAJAR

KARAKTER

30.4.Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut perundangundangan di Indonesia

Ketentuan perkawinan menurut perundang-undangan di Indonesia.

Mencari literatur tentang perundang-undang perkawinan di Indonesia. Mendiskusikan tentang ketentuan perkawinan menurut perundangundangan di Indonesia. Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut perundangundangan tentang perkawinan di Indonesia.

Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut perundangundangan tentang perkawinan di Indonesia( ingin tahu ). Menguraika n kompilasi hukum tentang perkawinan di Indonesia( ingin tahu ).

• •

Tuga s individu Intern et Tes tertulis

2


Buku PAI kelas 3. Bukubuku yang relevan. Buku UU No 1/1974. Intern et.

Ingin tahu

• •

Ingin tahu

PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI

SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 13 dari 75

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU

: : : : : :

SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA Pendidikan Agama Islam XII / 1 (Tarikh dan Peradaban Islam) Memahami perkembangan Islam di Indonesia. 31 4 X 45 menit ALOKASI WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN TM
• • Mencari literatur tentang perkembangan Islam diIndonesia. Mendiskusikan perkembangan Islam di Indonesia. Menunjukkan manfaat sejarah perkembangan Islam di Indonesia.

KOMPETENSI DASAR
31.1 Menjelaskan perkembangan Islam di Indonesia •

MATERI PEMBELAJARAN
Perkembanga n Islam di Indonesia.

PS

PI

SUMBER BELAJAR

KARAKTER

Mampu menjelaskan masuk dan berkembangnya Islam di Indonesia( ingin tahu ) Mampu menguraikan manfaat yang dapat diambil dari sejarah perkembangan Islam di Indonesia( kreatif, tanggungjawab). Mampu menentukan ciri-ciri perkembangan Islam di Indonesia( kreatif, tanggungjawab) Mampu menunjukkan contohcontoh perkembangan Islam di Indonesia ( kreatif, tanggungjawab) • • •

Tugas individu Internet Tes tertulis

2

• •

Buku PAI kelas 3 Buku-buku yang relevan. Internet.

Ingin tahu

Tanggung jawab

31.2

Menampilka n contoh perkembangan Islam di Indonesia

Contoh perkembangan Islam di Indonesia

• •

Mengidentifikasi contoh-contoh perkembangan Islam di Indonesia. Mendiskusikan contoh perkembangan Islam di Indonesia.

Tuga s individu Tuga s kelompok Intern et Tes tertulis

2


Buku PAI kelas 3 Bukubuku yang relevan. Intern et.

Kreatif, tanggung jawab

Kreatif, tanggung jawab

PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI

SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 14 dari 75

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI DASAR
31.3 Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di Indonesia •

MATERI PEMBELAJARAN
Hikmah perkembangan Islam di Indonesia. • • •

ALOKASI WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN TM
Mengidentifikasi perkembangan Islam di Indonesia Mendiskusikan hikmah perkembangan Islam di Indonesia. Mempresentasikan hasil diskusi tentang hikmah perkembangan Islam di Indonesia.

PS

PI

SUMBER BELAJAR

KARAKTER

Mampu mengidentifikasi hikmah perkembangan Islam di Indonesia( kreatif, tanggungjawab). Mampu menjelaskan hikmah perkembangan Islam di Indonesia.( kreatif, tanggungjawab)

• • •

Tuga s individu Tuga s kelompok Intern et Tes tertulis

2


Buku PAI kelas 3 Bukubuku yang relevan. Intern et.

Kreatif, tanggung jawab

Kreatif, tanggung jawab

PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI

SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 15 dari 75

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU

: : : : : :

SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA Pendidikan Agama Islam XII / 2 (Al Quran) Memahami ayat-ayat Al Quran tentang pengembangan IPTEK. 32 4 X 45 menit ALOKASI WAKTU TM PS PI

KOMPETENSI DASAR
32.1 Membaca QS Yunus:101 dan QS Al-Baqarah: 164

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN
• •

SUMBER BELAJAR
AlQuran dan terjemah. Buku PAI kelas 3 Bukubuku yang relevan.

KARAKTER

• •

Al Quran Surat Yunus: 101 Al Quran Surat Al-Baqarah: 164

• •

Membaca QS Yunus: 101 dan QS Al-Baqarah: 164 Mengidentifikasi tajwid QS Yunus: 101 dan QS Al-Baqarah: 164.

Mampu membaca QS Yunus: 101 dan QS Al-Baqarah: 164 dengan baik dan benar( ingin tahu, cinta ilmu). Mampu mengidentifikasi tajwid QS Yunus: 101 dan QS Al-Baqarah: 164( ingin tahu, cinta ilmu). Mampu mengartikan masingmasing kata yang terdapat dalam QS Yunus: 101 dan QS AlBaqarah: 164 ( kreatif, inovatif) Mampu mengartikan ayat QS Yunus: 101 dan QS AlBaqarah: 164( kreatif, inovatif). Mampu menerjemahkan Q.S. Yunus : 101 dan QS Al Baqarah : 164( kreatif, inovatif)

Tugas individu Penga matan

3


Ingin tahu, cinta ilmu Ingin tahu, cinta ilmu

32.2 Menjelaskan arti QS Yunus: 101 dan QS AlBaqarah: 164


Al Quran surat Yunus: 101 Al Quran Surat Al Baqarah: 164


• •

Mengartikan masing-masing kata yang terdapat dalam QS Yunus: 101 dan QS Al-Baqarah: 164 Mengartikan ayat QS Yunus: 101 dan QS Al-Baqarah: 164. Mendiskusikan terjemah Q.S. Yunus : 101 dan QS Al Baqarah : 164


Tugas individu Intern et Tes tertulis

2

AlQuran dan terjemah. Buku PAI kelas 3 Bukubuku yang relevan.

Kreatif, inovatif Kreatif, inovatif


Kreatif, inovatif

PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI

SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 16 dari 75

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI DASAR
32.3 Melakukan pengembangan iptek seperti terkandung dalam QS Yunus: 101 dan QS AlBaqarah: 164

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN
• •

INDIKATOR

PENILAIAN
• • •

ALOKASI WAKTU TM PS PI

SUMBER BELAJAR
AlQuran dan terjemah. Buku PAI kelas XII Bukubuku yang relevan.

KARAKTER


Al Quran surat Yunus: 101 Al Quran Surat Al Baqarah: 164

Mendiskusikan Al Quran tentang pengembangan IPTEK Menerapkan QS Yunus : 101 dan QS Al Baqarah : 164 tentang pengembangan IPTEK

Mampu menggali kandungan Al Quran tentang pengembangan IPTEK( kreatif, inovatif) Menerapkan QS Yunus : 101 dan QS Al Baqarah : 164 tentang pengembangan IPTEK( komitmen, tanggungjawab)

Intern et Tugas individu Penga matan

1

Kreatif, inovatif

• •

Komitmen, tanggug jawab

PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI

SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 17 dari 75

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU

: SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA : Pendidikan Agama Islam : XII / 2 : (Aqidah) Meningkatkan keimanan kepada Qadha dan Qadar. : 33 : 4 X 45 menit ALOKASI WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN TM
• • Mengidentifikasi tanda-tanda keimanan kepada qadha dan qadar. Mendiskusikan tanda-tanda keimanan kepada qadha dan qadar

KOMPETENSI DASAR
33.1 Menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada qadha’ dan qadar •

MATERI PEMBELAJARAN
Iman kepada qadha dan qadar : - Tanda-tanda keimanan kepada qadha dan qadar.

PS

PI

SUMBER BELAJAR

KARAKTER

• •

Menjelaskan pengertian qadha dan qadar( ingin tahu). Menjelaskan pengertian keimanan kepada qadha dan qadar( ingin tahu). Menjelaskan tandatanda keimanan kepada qadha dan qadar( ingin tahu). Menjelaskan hikmah beriman kepada qadha dan qadar( ingin tahu ). Menunjukkan perilaku ikhtiar dan tawakkal dalam kehidupan seharihari( komitmen,tanggungjaw ab ).

• •

Tugas individu Intern et Tes tertulis

2

• •

Buku PAI kelas 3 Buku -buku yang relevan.

Ingin tahu

Ingin tahu Ingin tahu

33.2 Menerapkan hikmah beriman kepada qadha’ dan qadar

Hikmah beriman kepada qadha dan qadar.

• • •

Mengidentifikasi hikmah beriman kepada qadha’ dan qadar. Mendiskusikan hikmah beriman kepada qadha dan qadar. Menerapkan perilaku hikmah beriman kepada qadha’ dan qadar.

• •

• •

Tugas individu Intern et Tes ertulis Penga matan

2

Buku PAI kelas XII Buku -buku yang relevan.

Ingin tahu


Komitmen, tanggung jawab

PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI

SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 18 dari 75

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU

: : : : : :

SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA Pendidikan Agama Islam XII / 2 (Akhlaq) Membiasakan perilaku terpuji. 34 4 X 45 menit ALOKASI WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN
• •

KOMPETENSI DASAR
34.1 Menjelaskan pengertian dan maksud persatuan dan kerukunan

MATERI PEMBELAJARAN
Persatuan dan kerukunan : • • Pengertian dan maksud persatuan. Pengertian dan maksud kerukunan

INDIKATOR

PENILAIAN TM PS PI
• • 2

SUMBER BELAJAR
AlQuran dan terjemah Buku PAI kelas 3I Buku -buku yang relevan. Buku PAI kelas 3 Buku -buku yang relevan.

KARAKTER

Mengkaji dan mendiskusikan tentang pengertian persatuan. Mengkaji dan mendiskusikan tentang pengertian kerukunan

Mampu menjelaskan pengertian dan maksud persatuan.( persatuan ) Mampu menjelaskan pengertian dan maksud kerukunan.( persatuan ) Mampu menunjukkan contoh perilaku yang bermuatan persatuan( komitmen, tanggungjawab). Mampu menunjukkan contoh perilaku bermuatan kerukunan( komitmen, tanggungjawab) Membiasakan perilaku persatuan dalam kehidupan seharihari( komitmen, tanggungjawab). Menunjukkan perilaku rukun dalam pergaulan( komitmen, tanggungjawab ).

Tugas individu

Tes tertulis

Persatuan


Persatuan

34.2 Menampilkan contoh perilaku persatuan dan kerukunan

• •

Contoh perilaku Persatuan Contoh perilaku Kerukunan

• •

Menampilkan contoh perilaku persatuan. Menampilkan contoh perilaku kerukunan

• •

Perila ku individu Peng amatan

1


Komitmen, tanggung jawab

Komitmen, tanggung jawab • • Perila ku individu Peng amatan 1

34.3 Membiasakan perilaku persatuan dan kerukunan dalam kehidupan sehari-hari

Persatuan dan kerukunan dalam kehidupan sehari-hari.

• •

Mempraktikkan perilaku persatuan dalam pembelajaran. Mempraktikkan perilaku kerukunan dalam pembelajaran.


Buku PAI kelas 3 Buku -buku yang relevan.

Komitmen, tanggung jawab

Komitmen, tanggung jawab

PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI

SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 19 dari 75

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR
35.1. Menjelaskan pengertian isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah

: : : : : :

SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA Pendidikan Agama Islam XII / 2 (Akhlaq) Menghindari perilaku tercela. 35 4 X 45 menit KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR ALOKASI WAKTU PENILAIAN TM PS PI SUMBER BELAJAR KARAKTER

MATERI PEMBELAJARAN
Perilaku tercela Pengertian : • • • • Isyrof Tabzir Ghibah Fitnah

• •

Merumusukan pengertian isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah Mendiskusikan pengertian isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah

• • • •

Mampu menjelaskan pengertian isyrof( ingin tahu) Mampu menjelaskan pengertian tabzir( ingin tahu) Mampu menjelaskan pengertian ghibah.( ingin tahu) Mampu menjelaskan pengertian fitnah( ingin tahu) Mampu menjelaskan contoh perilaku isyrof(ingin tahu) Mampu menjelaskan contoh perilaku tabzir( ingin tahu) Mampu menjelaskan contoh perilaku ghibah( kreatif, tanggungjawab) Mampu menjelaskan contoh perilaku fitnah( kreatif, tanggungjawab)

• •

Tugas individu Tes tertulis

2


Buku PAI kelas 3I Bukubuku yang relevan. Intern et.

Ingin tahu

Ingin tahu

Ingin tahu

Ingin tahu • Tugas individu Tes tertulis 2

35.2. Menjelaskan contoh perilaku isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah

Contoh perilaku : • • • • Isyrof Tabzir Ghibah Fitnah

• •

Mengidentifikasi contoh-contoh perilaku isyraf, tabzir, ghibah, dan fitnah Mendiskusikan contoh perilaku isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah

• •

Buku PAI kelas 3 Bukubuku yang relevan.

Ingin tahu

Ingin tahu

Kreatif, tanggung jawab

Kreatif, tanggung jawab

PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI

SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 20 dari 75

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI DASAR
35.3. Menghindari perilaku isyraf, tabzir, ghibah, dan fitnah dalam kehidupan sehari-hari

MATERI PEMBELAJARAN
Menghindari perilaku : • • • • Isyrof Tabzir Ghibah Fitnah • •

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

ALOKASI WAKTU PENILAIAN TM PS PI
• • • 2

SUMBER BELAJAR
Buku PAI kelas XII Bukubuku yang relevan.

KARAKTER

Mengkaji faktor-faktor buruk perilaku isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah Mengkaji cara-cara menghindari perilaku isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah Membiasakan menghindari perilaku isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah

Mampu menghindari perilaku isyraf( tanggungjawab, tekun). Mampu menghindari perilaku tabzir( tanggungjawab) Mampu menghindari perilaku ghibah( tanggungjawab ) Mampu menghindari prilaku fitnah( tanggungjawab) Mampu menunjukkan akibat dari isyraf, tabzir, ghibah dan fitnah( komitmen, tanggungjawab)

Sikap individu Penga matan

Tanggung jawab, tekun

• •

Tanggung jawab

Tanggung jawab

• •

Tanggung jawab Komitmen, tanggung jawab

PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI

SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 21 dari 75

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU

: : : : : :

SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA Pendidikan Agama Islam XII / 2 (Fiqih) Memahami hukum Islam tentang waris. 36 4 X 45 menit ALOKASI WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN

KOMPETENSI DASAR
36.1 Menjelaskan ketentuanketentuan hukum waris

MATERI PEMBELAJARAN
Ketentuan hukum Waris: • • • Syarat-syarat pembagian warisan Ketentuan ahli waris Hal-hal yang membatalkan hak waris.

INDIKATOR

PENILAIAN TM PS PI
• •

SUMBER BELAJAR
AlQuran dan terjemah. Buku PAI kelas 3 Buku -buku yang relevan.

KARAKTER

Mengkaji dan mendiskusikan tentang ketentuan hukum waris berdasarkan pada perundang-undangan yang berlaku di Indonesia.

• •

Mampu menjelaskan ketentuan hukum waris( ingin tahu) Mampu menjelaskan tentang ahli waris( ingin tahu, cinta ilmu) Mampu menjelaskan pembagian masing-masing ahli waris( kreatif, tanggungjawab). Menyebutkan contoh pelaksanaan hukum waris yang terdapat dalam undang-undang waris( kreatif, tanggungjawab) Memperagakan cara-cara menghitung pembagian warisan secara Islam( trampil, tanggungjawab)

Tuga s individu Tes tertulis.

4

Ingin tahu


Ingin tahu, cinta ilmu Kreatif, tanggung jawab

36.2 Menjelaskan contoh pelaksanaan hukum waris

Contoh pelaksanaan hukum waris • Contoh perhitungan warisan

Mendiskusikan tentang contoh pelaksanaan hukum waris menurut undangundang waris di Indonesia Mendiskusikan tentang contohcontoh pelaksanaan waris menurut hukum adat

Tuga s individu Tes tertulis

3

• •

Buku PAI kelas XII Buku -buku yang relevan.

Kreatif, tanggung jawab Trampil, tanggung jawab

PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI

SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 22 dari 75

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR
37.1 Menjelaskan perkembangan Islam di dunia

: : : : : :

SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA Pendidikan Agama Islam XII / 2 (Tarikh dan Peradaban Islam) Memahami perkembangan Islam di dunia. 37 4x 45 menit ALOKASI WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN
• •

MATERI PEMBELAJARAN
• Perkembang an Islam di dunia

INDIKATOR

PENILAIAN TM PS PI
• 2 • • •

SUMBER BELAJAR
Buku PAI kelas XII Internet Bukubuku yang relevan. Buku PAI kelas XII Internet Bukubuku yang relevan. Buku PAI kelas XII Internet Bukubuku yang relevan.

KARAKTER

Membaca literatur tentang perkembangan Islam di dunia Mendiskusikan perkembangan Islam di dunia

• •

Mampu menjelaskan perkembangan Islam di dunia( ingin tahu) Mampu mengidentifikasi manfaat yang dapat diambil dari sejarah perkembangan Islam di dunia( trampil, tanggungjawab). Menyebutkan contoh perkembangan Islam di dunia trampil, kreatif) Mampu memberikan contoh perkembangan Islam di dunia( kreatif, tanggungjawab) Mampu mengidentifikasi hikmah perkembangan Islam di dunia( kreatif, tanggungjawab). Mampu menjelaskan hikmah perkembangan Islam di dunia( kreatif, tanggungjawab).

Tu gas individu Te s tertulis

Ingin tahu Trampil, tanggung jawab

37.2 Memberi contoh perkembangan Islam di dunia

Perkembang an Islam di dunia

• •

Mengidentifikasi perkembangan Islam di dunia Mendiskusikan contoh perkembangan Islam di dunia.

• • • •

Tu gas individu Te s tertulis Tu gas individu Te s tertulis

• 1 • •

Trampil, kreatif Kreatif, tanggung jawab


37.3 Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di dunia.

Hikmah perkembangan Islam di dunia

• • •

Mengidentifikasi perkembangan Islam di dunia. Mendiskusikan hikmah perkembangan Islam di dunia. Mempresentasikan hasil diskusi tentang hikmah perkembangan Islam di dunia. WKS I KURIKULUM

• 1 •

Kreatif, tanggung jawab Kreatif, tanggung jawab

Kepala Sekolah

Ditetapkan di : Banjarnegara Tanggal : Guru Mapel

MGMP PAI SMK Banjarnegara

Agus Supartono, SH,ST,MM NIY. 85-0014 PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI

Asep Yogaswara, S.Pd. NIY. 96-0045

M. Usman Fauzi, S.Ag NIY. 99-0060

M. Usman Fauzi, S.Ag. NIY. 99-0060 SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 23 dari 75

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

PROGRAM STUDI SEMUA PROGRAM STUDI

SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Halaman 24 dari 75

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->