P. 1
Rpp Hukum Ohm

Rpp Hukum Ohm

|Views: 533|Likes:
Dipublikasikan oleh zoe_zoe

More info:

Published by: zoe_zoe on Apr 02, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/06/2013

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP

)

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / semester Materi Pokok Submateri Pokok Alokasi waktu

: SMA / MA : IPA FISIKA : X/2 : Hukum OHM : Hukum OHM : 2 x 40 Menit

Standar Kompetensi Menerapkan konsep kelistrikan dalam berbagai penyelesaian masalah dan berbagai produk teknologi. Kompetensi Dasar Memformulasikan besaran-beseran listrik rangkaian tertutup sederhana (satu loop) Indikator Memformulasikan besaran hambatan dalam rangkaian seri. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat: 1. Menjelaskan hukum Ohm dalam rangkaian listrik sederhana. 2. Menggunakan rumusan hukum Ohm dalam menyelesaikan soal-soal yang berkaitan dengan hukum Ohm.

Model Pembelajaran Cooperative learning (C L) tipe STAD

1

penerbit Erlangga. Apakah hubungan yang terjadi? Dari sifatnya itu dapat ditentukan bahwa beda potensialnya sebanding dengan kuat arus yang lewat. V=IR Persamaan inilah yang kemudian dikenal sebagai hukum Ohm. Penghantar tersebut dapat diganti dengan resistor misalnya lampu.Metode Pembelajaran .” dengan R = besar hambatan dan diberi satuan Ohm disimbulkan Ω. 2. Alat dan bahan 1. Hubungan ini dapat dirumuskan: V~I Agar kesebandingan di atas sama. George Simon Ohm (1787-1854). Materi Pembelajaran Hukum Ohm Masih ingat dengan hukum Ohm? Sewaktu di SMP kalian telah belajar tentang hukum Ohm. Berarti jika ujung-ujung lampu diberi beda potensial maka lampu itu dialiri arus. yang berbunyi “Kuat arus yang mengalir pada suatu penghantar sebanding dengan beda potensial antara ujung-ujung penghantar itu dengan syarat suhunya konstan/tetap. Ohm menemukan bahwa setiap beda potensial ujung-ujung resistor R dinaikkan maka arus yang mengalir juga akan naik. Hukum ini mempelajari tentang hubungan kuat arus dengan bedapotensial ujung-ujung hambatan. Bahan bacaan yang relevan. inilah nama lengkap ilmuwan yang pertama kali menjelaskan hubungan kuat arus dengan beda potensial ujung-ujung hambatan. jika ada beda potensial antara dua titik dan dihubungkan melalui penghantar maka akan timbul arus listrik. Lembar Kerja Siswa (LKS).Ceramah Sumber dan Media Pembelajaran Buku Fisika SMA kelas X.Diskusi kelompok . Bila beda potensial diperbesar 2x ternyata kuat arusnya juga menjadi 2x semula. Dalam eksperimennya. 2 . sehingga di peroleh persamaan sebagai berikut. Ohm menggunakan konstanta perbandingannya sebesar R (resistivitas = hambatan).

Langkah-langkah Kegiatan a. (Acuannya adalah Panduan LKS “hukum Ohm). 3 .   Memeberikan penghargaan pada setap kelompok. Kegiatan Inti   Menyajikan informasi kepada siswa mengenai hukum Ohm.D. b.  Memastiskan bahwa seluruh kelompok telah mengetahui jawaban yang benar. Membimbing tiap-tiap kelompok dalam mengerjakan LKS. c.     Membagikan LKS : “Hukum Ohm” kepada tiap-tiap kelompok. Kegiatan Penutup  Mengevaluasi siswa dengan memberi pertanyaan-pertanyaan secara tertulis. Apa yang terjadi pada keadaan lampu pada rumah mereka jika voltasenya turun? Dan menanyakan kepada siswa mengapa demikian? . Meminta siswa untuk duduk dalam tatanan pembelejaran kooperatif sambil mengingatkan keterampilan kooperatif yang akan dilatihkan dan bagaimana cara mengikuti pelatihan keterampilan kooperatif. Mengucapkan salam penutup. Kegiatan Pendahuluan   Menyampaikan salam pembuka.   Menuiliskan pada papan tulis “ Hukum Ohm” Menyampaikan Tujuan pembelajaran. Meminta perwakilan masing-masing kelompok untuk menuliskan dipapan tulis jawaban analisis LKS dan meminta kelompok lain menanggapinya. Memotivasi siswa dengan menanyakan bagaimana jika pada malam hari listrik di rumah mereka voltasenya turun. seputar indikator atau tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. Meminta siswa melakukan kegiatan dalam LKS : “hukum Ohm”.

November 2011 Mahasiswa ALBERT MURAHU NIM. ACB 109 003 4 .Mengetahui Kepala SMA ………………………… NIP. Palangka Raya.

Cara kerja     Bacalah secara seksama lembar bacaan tentang hukum Ohm. 4. Tulis nama kelompok dan anggota kelompok Kerjakan soal dengan teman sekelompok anda. 2. Tulis jawaban pada tempat yang telah disediakan.. Menggunakan rumusan hukum Ohm dalam menyelesaikan soal-soal yang berkaitan dengan hukum Ohm 2. Nama : 1. 8.. 6. 5 . Tujuan : Siswa dapat: Menjelaskan hukum Ohm dalam rangkaian listrik sederhana. 5. 1. 3.LEMBAR KERJA SISWA (LKS) HUKUM OHM Kelompok : ……………. 7. Alat dan Bahan   Lembar bacaan Soal-soal latihan 3.

” dengan R = besar hambatan dan diberi satuan Ohm disimbulkan Ω. inilah nama lengkap ilmuwan yang pertama kali menjelaskan hubungan kuat arus dengan beda potensial ujung-ujung hambatan. Hukum ini mempelajari tentang hubungan kuat arus dengan bedapotensial ujung-ujung hambatan. Ohm menemukan bahwa setiap beda potensial ujung-ujung resistor R dinaikkan maka arus yang mengalir juga akan naik. Penghantar tersebut dapat diganti dengan resistor misalnya lampu. sehingga di peroleh persamaan sebagai berikut. Berarti jika ujung-ujung lampu diberi beda potensial maka lampu itu dialiri arus. Ohm menggunakan konstanta perbandingannya sebesar R (resistivitas = hambatan). George Simon Ohm (1787-1854). Apakah hubungan yang terjadi? Dari sifatnya itu dapat ditentukan bahwa beda potensialnya sebanding dengan kuat arus yang lewat.Lembar Bacaan Hukum Ohm Masih ingat dengan hukum Ohm? Sewaktu di SMP kalian telah belajar tentang hukum Ohm. yang berbunyi “Kuat arus yang mengalir pada suatu penghantar sebanding dengan beda potensial antara ujung-ujung penghantar itu dengan syarat suhunya konstan/tetap. jika ada beda potensial antara dua titik dan dihubungkan melalui penghantar maka akan timbul arus listrik. Dalam eksperimennya. Bila beda potensial diperbesar 2x ternyata kuat arusnya juga menjadi 2x semula. V=IR Persamaan inilah yang kemudian dikenal sebagai hukum Ohm. Hubungan ini dapat dirumuskan: V~I Agar kesebandingan di atas sama. 6 .

Saat diukur kuat arusnya ternyata sebesar 0.PERTANYAAN 1. Pada ujung-ujung sebuah resistor diberi beda potensial 1. Sebutkan bunyi hukum hukum Ohm! Jawab: 2. Jika beda potensial ujung-ujung resistor diubah menjadi 4.2 A.5 volt.5 volt maka berapakah kuat arus yang terukur? Jawab: 7 .

Jika tegangannya dijadikan 12 V.5 ampere mengalir pada suatu penghantar yang memiliki beda potensial 6 volt. Tentukan arus yang mengalir melalui lampu tersebut. Diketahui kuat arus sebesar 0. berapakah arus yang melalui lampu tersebut sekarang? Jawab: 4. Sebuah bola lampu dengan hambatan dalam 20 Ω diberi tegangan listrik 6 V.3. Tentukan hambatan listrik penghantar tersebut! Jawab: 8 .

“Kuat arus yang mengalir pada suatu penghantar sebanding dengan beda potensial antara ujung-ujung penghantar itu dengan syarat suhunya konstan/tetap. R R = 7.2 .? Penyelesaian: Dari keadaan pertama dapat diperoleh nilai hambatan R sebesar: V1 = I1 . 7.KUNCI JAWABAN 1.5 = I2 .2 A V2 = 4.5 Ω Dari nilai R ini dapat ditentukan I2 sebagai berikut.5 volt I1 = 0. V2 = I2 .5 I2 = 0. R 1. Diket: R = 20 Ω V1 = 6 V V2 = 12 V Ditanya: I = …? Penyelesaian: Pada keadaan pertama besar kuat arusnya 9 .. R 4.5 = 0.5 volt Ditanya: I = .6 A 3. Diket: V1 = 1.” 2.

? Penyelesaian: V  I .5 A Ditanya: R = .R V I 6 R 0.6 A I 4..5 R  12  R 10 . Diket: V=6V I = 0.3 A I Ketika voltase diganti menjadi 12 V maka arusnya menjadi V R 12 I 20 I  0.V R 6 I 20 I  0.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) HUKUM OHM Disusun oleh: ALBERT MURAHU ACB 109 003 KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL UNIVERSITAS PALANGKARAYA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN JURUSAN PENDIDIKAN MIPA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA 2012 11 .

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->