RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan keAlokasi Waktu : Geografi : X/ 1 (satu) : 1 (Satu) : 2 x 45 menit

I. Standar Kompetensi : Memahami konsep, pendekatan, dan aspek geografi. II. Kompetensi Dasar : 1.1. Menjelaskan konsep geografi III. Indikator : 1. Mendeskripsikan pengertian geografi 2. Menjelaskan perkembangan pandangan para ahli geografi terhadap ilmu geografi IV. Materi Pokok : 1. Pengertian geografi 2. Perkembangan pandangan para ahli geografi terhadap ilmu geografi V. Pendekatan dan Metode Pembelajaran : 1. Pendekatan : Kompetensi 2. Metode Pembelajaran : Ceramah bervariasi, Diskusi, dan Penugasan VI. Kegiatan Belajar Mengajar : No 1. Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN AWAL 1. Apersepsi : Guru menjelaskan rencana kegiatan saat itu dengan menyebutkan standar kompentensi, kompentensi dasar, dan indikator yang harus dicapai dalam proses pembelajaran. 2. Motivasi : Siswa diberi kesempatan untuk mengamati gambar secara singkat, keadaan alam, dan sosial yang ditayangkan OHP/slide. KEGIATAN INTI 1. Guru Membagi siswa di kelas menjadi 4 kelompok; kelompok A, B, C, diberi kesempatan untuk menggali informasi pengertian geografi menurut 2 ahli geografi, tiap kelompok diwakili 1 siswa untuk mendeskripsikan pengertian geografi, kelompok D mengidentifikasi persamaan dari pendapat ahli geografi. Waktu (menit) Bahan/ Peralatan/Sumber

Transparan, OHP/ Komputer dan LCD

2.

Buku Yudhistira, SMA kelas X

mereka saling menanggapi. Penilaian hasil kerja Kelompok VIII. 2. Kelompok A dan B menjelaskan tentang geografi Ortodoks sedangkan kelompok C dan D menjelaskan tentang geografi terintegrasi. Guru bersama-sama dengan siswa mengadakan refleksi terhadap proses belajar hari itu. 2. Metode Penilaian : 1.No Kegiatan Pembelajaran 2. Lembar kerja siswa (hasil pengamatan siswa terhadap tayangan gambar dari OHP/Slide) . VII. Lembar pengamatan partisipasi siswa (nontes) 2. Instrumen Penilaian : 1. Partisipasi siswa dalam kerja kelompok dan diskusi kelas. Waktu (menit) Bahan/ Peralatan/Sumber Lembar Pengamatan 3. Guru memberi tugas pada siswa untuk menggali informasi tentang konsep-konsep geografi yang ditulis dalam bentuk rangkuman untuk pertemuan berikutnya. KEGIATAN AKHIR 1.

Kegiatan Belajar Mengajar : No 1. Indikator : 3. pendekatan. tiap kelompok terdiri atas 4 orang. 3. dan aspek geografi. SMA kelas X . diberi nomor 1-4. Buku Yudhistira. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok. Guru memberikan permasalahan pada 5 tim ahli. Standar Kompetensi : Memahami konsep. Setiap nomor yang sama berkelompok menjadi tim ahli.1 Menjelaskan konsep geografi III. Pendekatan : Pendekatan kelompok 2. Tiap tim ahli mendiskusikan permasalahan yang diberikan guru. Metode Pembelajaran : Pemecahan masalah dengan model Jig Saw VI. KEGIATAN INTI 1. Kompetensi Dasar : 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 2 Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan keAlokasi Waktu : Geografi : X / 1 (satu) : 2 (dua) : 2 x 45 menit I. Pendekatan dan Metode Pembelajaran : 1. 2. Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN AWAL 1. OHP/ Komputer dan LCD 2. Apersepsi : Guru menjelaskan rencana kegiatan saat itu dengan menyebutkan standar kompentensi. 3. Masing-masing anggota tim ahli kembali ke Waktu (menit) Bahan/ Peralatan/Sumber Transparan. Menjelaskan konsep-konsep geografi IV. Motivasi : Guru menayangkan gambar suatu fenomena geografi dari OHP/LCD/Slide. II. Guru melakukan observasi selama berlangsungnya diskusi. Tiap anggota kelompok. Konsep-konsep geografi V. Materi Pokok : 1. kompentensi dasar serta indikator yang harus dicapai dalam proses pembelajaran. 2.

Guru memberi tugas pada siswa untuk menggali informasi tentang pendekatan geografi dari buku sumber.No Kegiatan Pembelajaran kelompok awal dengan membawa hasil diskusi. Lembar pengamatan partisipasi siswa 2. Salah satu anggota mempresentasikan hasil diskusi kelompok dalam diskusi kelas. Guru bersama-sama dengan siswa mengadakan refleksi terhadap proses belajar hari itu. Partisipasi siswa dalam kerja kelompok dan diskusi kelas. Lembar kerja kelompok 3. KEGIATAN AKHIR 1. Penilaian hasil kerja Kelompok 3. Masing-masing anggota kelompok awal mempresentasikan kepada anggota kelompoknya. Metode Penilaian : 1. 2. 2. 6. 5. Kelompok lain menanggapi. 4. Lembar kerja tulis . Instrumen Penilaian : 1. Tes tulis VIII. dalam bentuk rangkuman untuk pertemuan berikutnya. Lembar Tes Tulis VII. Waktu (menit) Bahan/ Peralatan/Sumber LKS 3.

terdiri atas : a. Standar Kompetensi : Memahami konsep. Tiap kelompok disajikan satu gambar gambar fenomena Transparan. II. Pendekatan kompleks wilayah V. OHP/ Komputer dan LCD 2. : Waktu (menit) Bahan/ Peralatan/Su mber Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN AWAL 1. Pendekatan geografi dalam mengkaji hubungan timbal balik antara fenomena dan permasalahannya. masing-masing diberi nomor 1-5. kompentensi dasar dan indikator yang harus dicapai dalam proses pembelajaran. dan Penugasan VI. Pendekatan keruangan b. 2. Motivasi : Guru menayangkan berbagai gambar fenomena alam maupun aktivitas manusia dari OHP/LCD/Slide/profider googleearth-internet. Pendekatan : Kompetensi 2.2. Kompetensi Dasar : 1. Metode Pembelajaran : Ceramah bervariasi. 2. Guru membagi kelas menjadi beberapa kelompok yang terdiri dari 4-5 orang. Materi Pokok : 1. Pendekatan ekologi. Apersepsi : Guru menjelaskan rencana kegiatan saat itu dengan menyebutkan standar kompentensi. Menjelaskan 3 pendekatan geografi dalam mengkaji hubungan timbal balik antara fenomena dan permasalahannya. Diskusi. Indikator : 1. Pendekatan dan Metode Pembelajaran : 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 3 Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan keAlokasi Waktu : Geografi : X / 1 (satu) : 1 (satu) : 2 x 45 menit I. Buku . Kegiatan Belajar Mengajar No 1. KEGIATAN INTI 1. c. dan aspek geografi. IV. pendekatan. Menjelaskan pendekatan geografi III.

Guru mengadakan undian untuk 1 kelompok yang akan tampil. Lembar pengamatan partisipasi siswa. 2. Lembar kerja kelompok. KEGIATAN AKHIR 1. VII. melalui diskusi kelompok. Kelompok anak yang nomor undiannya keluar harus mempresentasikan. 3. Metode Penilaian : 1. Tiap kelompok menjawab pertanyaan yang disediakan. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya. Guru memberi tugas pada siswa untuk menggali informasi tentang prinsip geografi dari buku sumber. sedangkan kelompok lain diberi kesempatan untuk menanggapi. dalam bentuk rangkuman untuk pertemuan berikutnya. 3. 4. 2. Guru bersama-sama dengan siswa mengadakan refleksi terhadap proses belajar hari itu. Waktu (menit) Bahan/ Peralatan/Su mber Yudhistira.No Kegiatan Pembelajaran alam atau aktivitas manusia dan mengamatinya. VIII. Instrumen Penilaian : 1. 2. Partisipasi siswa dalam kerja kelompok dan diskusi kelas. . SMA kelas X LKS 3. kemudian mengisi lembar pengamatan sesuai hasil pengamatan. Penilaian hasil kerja kelompok.

pendekatan. Kegiatan Belajar Mengajar No 1. Appersepsi : Guru menjelaskan rencana kegiatan saat itu dengan menyebutkan standar kompentensi. Standar Kompetensi : Memahami konsep. terdiri dari objek material dan objek formal.3. 2. Guru menayangkan berbagai gambar fenomena alam maupun . interelasi. Materi Pokok : 1. antara lain prinsip persebaran. deskripsi. Guru meminta hasil kerja kelompok siswa yang telah ditugaskan pada pertemuan sebelumnya. Menjelaskan prinsip geografi III. diskusi. dan penugasan VI. Pendekatan dan Metode Pembelajaran : 1. Pendekatan : Kompetensi 2. Mengidentifikasi prinsip-prinsip geografi dalam menganalisis berbagai fenomena dan fakta geografi. II. Objek Geografi. 2. : Waktu Bahan/ (menit) Peralatan/ Sumber Transparan . dan korologi/keruangan V. Metode Pembelajaran : Ceramah bervariasi. Indikator : 1. OHP/ Komputer dan LCD Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN AWAL 1. Mendeskripsikan objek geografi. IV. 2. kompentensi dasar serta indikator yang harus dicapai dalam proses pembelajaran.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 4 Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan keAlokasi Waktu : Geografi : X / 1 (satu) : 1 (satu) : 2 x 45 menit I. b. Kompetensi Dasar : 1. Motivasi : a. dan aspek geografi. Prinsip-prinsip geografi.

masing-masing diberi nomor 1-5. Waktu Bahan/ (menit) Peralatan/ Sumber 2. KEGIATAN INTI 1. Guru membagi kelas menjadi beberapa kelompok yang terdiri dari 4-5 orang. Metode Penilaian : 1. 4. Guru dan siswa bersama-sama mengidentifikasi objek geografi yang ada pada gambar. Partisipasi siswa dalam kerja kelompok dan diskusi kelas. Buku Yudhistira. VII. 2.No Kegiatan Pembelajaran aktivitas manusia dari OHP/LCD/Slide/profider google earth-internet. Guru memberi tugas pada siswa untuk menggali informasi tentang aspek geografi dari buku sumber dalam bentuk rangkuman untuk pertemuan berikutnya. 3. 3. Tiap kelompok menjawab pertanyaan yang disediakan. Guru mengadakan undian untuk 1 kelompok yang akan tampil. Penilaian hasil kerja Kelompok VIII. sedangkan kelompok lain diberi kesempatan untuk menanggapi. mnkKelompok anak yang nomor undiannya keluar harus mempresentasikan. KEGIATAN AKHIR 1. 2. Tiap kelompok mengisi Lembar Kerja Siswa dalam memahami prinsip geografi. Lembar kerja kelompok . Lembar pengamatan partisipasi siswa 2. Guru bersama-sama dengan siswa mengadakan refleksi terhadap proses belajar hari itu. 2. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya. Instrumen Penilaian : 1. SMA kelas X LKS 3.

.

dan aspek geografi. Mendeskripsikan sarana bantu pada studi geografi. kompentensi dasar dan indikator yang harus dicapai dalam proses pembelajaran.4. Ilmu-ilmu yang membantu pada studi geografi. Kompetensi Dasar : 1. antara lain tabel. demografi. terdiri atas aspek fisik dan aspek sosial. 2. Menjelaskan aspek geografi III. Aspek geografi. 2. 2. 3. Pendekatan : Kompetensi 2. hidrologi. 4. Guru meminta hasil kelompok siswa yang kerja telah . dan pedologi. grafik. V. media cetak. pendekatan. meteorologi. diagram. Appersepsi : Guru menjelaskan rencana kegiatan saat itu dengan menyebutkan standar kompentensi. Indikator : 1. 4. Materi Pokok : 1. antara lain geomorfologi. 3. peta. Sarana bantu pada studi geografi. kartografi. Menjelaskan manfaat geografi dalam berbagai aspek kehidupan. antropogeografi. Mendeskripsikan aspek geografi. : Waktu Bahan/ (menit) Peralatan/ Sumber Transparan . OHP/ Komputer/ LCD profider googleearth -internet Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN AWAL 1. oceanografi. Pendekatan dan Metode Pembelajaran : 1. Menyebutkan ilmu-ilmu yang membantu pada studi geografi. Diskusi.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 5 Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan keAlokasi Waktu : Geografi : X / 1 (satu) : 1 (satu) : 2 x 45 menit I. dan media elektronik. dan Penugasan VI. biogeografi. Metode Pembelajaran : Ceramah bervariasi. IV. Standar Kompetensi : Memahami konsep. Manfaat geografi dalam berbagai aspek kehidupan. Kegiatan Belajar Mengajar No 1. II. Motivasi : a.

No Kegiatan Pembelajaran ditugaskan pada pertemuan sebelumnya. KEGIATAN INTI 1. Guru menayangkan berbagai gambar fenomena geografi yang mengandung unsur aspek fisik dan aspek sosial dari OHP/LCD/Slide/profider googleearth-internet. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya. sedangkan kelompok lain diberi kesempatan untuk menanggapi. Setiap siswa mengamati gambar yang berkaitan dengan aspek fisik dan aspek sosial geografi. 2. 3. 2. KEGIATAN AKHIR 1. Guru mengadakan undian untuk 1 kelompok yang akan tampil. VII. SMA kelas X LKS 3. Guru bersama-sama dengan siswa mengadakan refleksi terhadap proses belajar hari itu. Buku Yudhistira. dan manfaat geografi dalam berbagai aspek kehidupan. Guru memberi informasi pada siswa untuk mempersiapkan ulangan harian. Penilaian hasil kerja Kelompok . 4. Tiap kelompok mengisi Lembar Kerja Siswa dalam memahami aspek geografi. 2. ilmu yang membantu studi geografi. sarana bantu studi geografi. b. Partisipasi siswa dalam kerja kelompok dan diskusi kelas. Metode Penilaian : 1. 3. kelompok anak yang nomor undiannya keluar harus mempresentasikan. Guru membagi pertanyaan pada tiap kelompok yang telah terbentuk dan tiap kelompok menjawab pertanyaan yang disediakan. Waktu Bahan/ (menit) Peralatan/ Sumber 2.

Lembar kerja kelompok RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 6 Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan keAlokasi Waktu : Geografi : X/ 1 (satu) : 1 (satu) : 2 x 45 menit I. Menjelaskan sejarah pembentukan Bumi III. . II.VIII. Indikator : 1.1. Instrumen Penilaian : 1. Kompetensi Dasar : 2. Mendeskripsikan beberapa teori tentang proses pembentukan Bumi. Standar Kompetensi : Memahami sejarah pembentukan Bumi. Lembar pengamatan partisipasi siswa 2.

Motivasi : a. Pendekatan dan Metode Pembelajaran : 1. kompentensi dasar. KEGIATAN INTI 1. : Waktu Bahan/ (menit) Peralatan/ Sumber Transparan . 2. Tiap kelompok mengisi Lembar Kerja Siswa dalam memahami teori terbentuknya Bumi. dan penugasan VI. internet. Buku Yudhistira. b. Pendekatan : Kompetensi 2. . Guru memberi pertanyaan tentang bentuk Bumi dan proses terjadinya. diskusi. Guru mengadakan undian untuk 1 kelompok yang akan tampil. Guru membagi pertanyaan pada tiap kelompok yang telah terbentuk dan tiap kelompok menjawab pertanyaan yang disediakan. Materi Pokok : 1. KEGIATAN AKHIR 1. 3. buku Yudhistira 3. 2. sedangkan kelompok lain diberi kesempatan untuk menanggapi. Kelompok anak yang nomor undiannya keluar harus mempresentasikan. dan indikator yang harus dicapai dalam proses pembelajaran. SMA kelas X LKS Media cetak. Guru menayangkan berbagai gambar Jagad Raya dan proses terjadinya Bumi dari OHP/LCD/Slide/Video. V. Metode Pembelajaran : Ceramah bervariasi. OHP/ Komputer dan LCD/ Video/ Buku Yudhistira Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN AWAL 1. Guru bersama-sama dengan siswa mengadakan refleksi terhadap proses 2. Teori tentang proses pembentukan Bumi. Kegiatan Belajar Mengajar No 1. Apersepsi : Guru menjelaskan rencana kegiatan saat itu dengan menyebutkan standar kompentensi.IV.

Metode Penilaian : 1. Mendeskripsikan karakteristik perlapisan Bumi. Guru memberi tugas secara kelompok pada siswa untuk menggali informasi tentang sejarah perkembangan bentuk muka Bumi dan struktur perlapisan Bumi dalam bentuk rangkuman untuk pertemuan berikutnya. Instrumen Penilaian : 1. . II. Materi Pokok : 1. Waktu Bahan/ (menit) Peralatan/ Sumber VII. dan kerak Bumi. 2. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya. Penilaian hasil kerja Kelompok VIII.No Kegiatan Pembelajaran belajar hari itu. IV.1. Indikator : 2. Lembar kerja kelompok RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 7 Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan keAlokasi Waktu : Geografi : X / 1 (satu) : 2 (dua) : 2 x 45 menit I. Menjelaskan sejarah pembentukan muka Bumi III. Menganalisis sejarah perkembangan bentuk muka Bumi. 2. Sejarah perkembangan bentuk muka Bumi. Standar Kompetensi : Memahami sejarah pembentukan Bumi. 3. terdiri dari inti Bumi. 3. Karakteristik perlapisan Bumi. Lembar pengamatan partisipasi siswa 2. Partisipasi siswa dalam kerja kelompok dan diskusi kelas. Kompetensi Dasar : 2. 2. selimut atau selubung.

alat peraga gerakan lempeng dan bagan struktur lapisan Bumi. Motivasi : a. 3. Kelompok anak yang nomor undiannya keluar harus mempresentasikan. Pendekatan : Kompetensi 2. Tiap kelompok mengisi Lembar Kerja Siswa dalam memahami gerakan lempeng dan karakteristik lapisan Bumi. Siswa lain memberikan tanggapan.V. menggunting dan mendekatkan keduanya. . Guru mengadakan undian untuk 1 kelompok yang akan tampil. OHP/ Komputer dan LCD/ Video Spons (Peraga gerakan lempeng) 2. Guru membagi pertanyaan pada tiap kelompok yang telah terbentuk dan tiap kelompok menjawab pertanyaan yang disediakan. 2. Salah satu siswa memperagakan gerakan lempeng. kompentensi dasar serta indikator yang harus dicapai dalam proses pembelajaran. Apersepsi : Guru menjelaskan rencana kegiatan saat itu dengan menyebutkan standar kompentensi. Diskusi. sedangkan Transparan . Pendekatan dan Metode Pembelajaran : 1. KEGIATAN INTI 1. Buku Yudhistira. 2. : Waktu Bahan/ (menit) Peralatan/ Sumber Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN AWAL 1. b. SMA kelas X LKS 3. Kegiatan Belajar Mengajar No 1. dan Penugasan VI. Tiap siswa menyiapkan jiplakan peta benua Amerika Selatan dan Afrika. Guru menayangkan video/slide sejarah perkembangan bentuk muka Bumi dari OHP/LCD/Slide. Metode Pembelajaran : Ceramah bervariasi. Guru meminta hasil kerja kelompok siswa yang telah ditugaskan pada pertemuan sebelumnya. 4.

Lembar pedoman tes lisan . Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya. Tes lisan VIII. 4. Partisipasi siswa dalam kerja kelompok dan diskusi kelas. tes lisan KEGIATAN AKHIR 1. Lembar kerja kelompok 3. Instrumen Penilaian : 1. Guru bersama-sama dengan siswa mengadakan refleksi terhadap proses belajar hari itu. 2. VII. Guru menunjuk beberapa siswa secara acak untuk tes lisan dalam mengetahui pemahaman siswa terhadap materi yang telah dibahas. Lembar pengamatan partisipasi siswa 2. 3. Guru memberi tugas pada siswa untuk menggali informasi tentang Jagad Raya dan Tata Surya dari buku sumber dalam bentuk rangkuman untuk pertemuan berikutnya. 2. Metode Penilaian : 1.No Waktu Bahan/ Kegiatan Pembelajaran (menit) Peralatan/ Sumber kelompok lain diberi kesempatan Pedoman untuk menanggapi. Penilaian hasil kerja kelompok 3.

Motivasi : a. Bagian-bagian dari Matahari. kompentensi dasar dan indikator yang harus dicapai dalam proses pembelajaran. Standar Kompetensi : Memahami sejarah pembentukan Bumi. 2. Pendekatan : Kompetensi 2. Kegiatan Belajar Mengajar No 1. Guru meminta hasil kerja kelompok siswa yang telah ditugaskan pada pertemuan sebelumnya. Kompetensi Dasar : 2. Diskusi. Metode Pembelajaran : Ceramah bervariasi. Materi Pokok : 1. Bentuk-bentuk galaksi di Jagat Raya. Indikator : 1. V. 2. 2. Mendeskripsikan Tata Surya dan Jagat Raya III. Mendeskripsikan bagian-bagian dari Matahari. Apersepsi : Guru menjelaskan rencana kegiatan saat itu dengan menyebutkan standar kompentensi. II.2. Pendekatan dan Metode Pembelajaran : 1. b. Mengidentifikasi bentuk-bentuk galaksi di Jagad Raya. OHP/ Komputer dan LCD/ Internet/ Bagan bagianbagian Matahari Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN AWAL 1. Buku . 2. Guru menayangkan gambar/video tentang galaksi dari OHP/LCD/Slide/Internet dan bagan bagian-bagian Matahari.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 8 Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan keAlokasi Waktu : Geografi : X / 1 (satu) : 1 (satu) : 2 x 45 menit I. : Waktu Bahan (menit) /Peralatan /Sumber Transparan . IV. dan Penugasan VI.

KEGIATAN AKHIR 1. 4. Guru memberi tugas kelompok pada siswa untuk menggali informasi tentang karakteristik anggota Tata Surya dari buku sumber. Lembar pengamatan partisipasi siswa 2. 2. Partisipasi siswa dalam kerja kelompok dan diskusi kelas. KEGIATAN INTI 1. VII. Metode Penilaian : 1. 3. Guru bersama-sama dengan siswa mengadakan refleksi terhadap proses belajar hari itu. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya.Waktu Bahan No Kegiatan Pembelajaran (menit) /Peralatan /Sumber Yudhistira. Guru mengadakan undian untuk 1 kelompok yang akan tampil. 3. Kelompok anak yang nomor undiannya keluar harus mempresentasikan. Penilaian hasil kerja Kelompok VIII. Guru membagi pertanyaan pada tiap SMA kelas kelompok yang telah terbentuk dan X tiap kelompok menjawab pertanyaan yang disediakan. Instrumen Penilaian : 1. sedangkan kelompok lain diberi kesempatan untuk menanggapi. 2. Guru menunjukkan bagan bagianbagian Matahari. Tiap kelompok mengisi Lembar Kerja LKS Siswa dalam memahami bentukbentuk galaksi. dalam bentuk rangkuman untuk pertemuan berikutnya. 3. Lembar kerja kelompok . 2.