P. 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

|Views: 57|Likes:
Dipublikasikan oleh KurniawanIksan

More info:

Published by: KurniawanIksan on Apr 02, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/02/2012

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan keAlokasi Waktu : Geografi : X/ 1 (satu) : 1 (Satu) : 2 x 45 menit

I. Standar Kompetensi : Memahami konsep, pendekatan, dan aspek geografi. II. Kompetensi Dasar : 1.1. Menjelaskan konsep geografi III. Indikator : 1. Mendeskripsikan pengertian geografi 2. Menjelaskan perkembangan pandangan para ahli geografi terhadap ilmu geografi IV. Materi Pokok : 1. Pengertian geografi 2. Perkembangan pandangan para ahli geografi terhadap ilmu geografi V. Pendekatan dan Metode Pembelajaran : 1. Pendekatan : Kompetensi 2. Metode Pembelajaran : Ceramah bervariasi, Diskusi, dan Penugasan VI. Kegiatan Belajar Mengajar : No 1. Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN AWAL 1. Apersepsi : Guru menjelaskan rencana kegiatan saat itu dengan menyebutkan standar kompentensi, kompentensi dasar, dan indikator yang harus dicapai dalam proses pembelajaran. 2. Motivasi : Siswa diberi kesempatan untuk mengamati gambar secara singkat, keadaan alam, dan sosial yang ditayangkan OHP/slide. KEGIATAN INTI 1. Guru Membagi siswa di kelas menjadi 4 kelompok; kelompok A, B, C, diberi kesempatan untuk menggali informasi pengertian geografi menurut 2 ahli geografi, tiap kelompok diwakili 1 siswa untuk mendeskripsikan pengertian geografi, kelompok D mengidentifikasi persamaan dari pendapat ahli geografi. Waktu (menit) Bahan/ Peralatan/Sumber

Transparan, OHP/ Komputer dan LCD

2.

Buku Yudhistira, SMA kelas X

Waktu (menit) Bahan/ Peralatan/Sumber Lembar Pengamatan 3. VII. Guru memberi tugas pada siswa untuk menggali informasi tentang konsep-konsep geografi yang ditulis dalam bentuk rangkuman untuk pertemuan berikutnya. 2. Kelompok A dan B menjelaskan tentang geografi Ortodoks sedangkan kelompok C dan D menjelaskan tentang geografi terintegrasi. Partisipasi siswa dalam kerja kelompok dan diskusi kelas. Metode Penilaian : 1. Penilaian hasil kerja Kelompok VIII. mereka saling menanggapi. Lembar pengamatan partisipasi siswa (nontes) 2.No Kegiatan Pembelajaran 2. KEGIATAN AKHIR 1. 2. Guru bersama-sama dengan siswa mengadakan refleksi terhadap proses belajar hari itu. Instrumen Penilaian : 1. Lembar kerja siswa (hasil pengamatan siswa terhadap tayangan gambar dari OHP/Slide) .

3. Pendekatan dan Metode Pembelajaran : 1. KEGIATAN INTI 1. Kompetensi Dasar : 1. Guru melakukan observasi selama berlangsungnya diskusi. Guru memberikan permasalahan pada 5 tim ahli. II.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 2 Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan keAlokasi Waktu : Geografi : X / 1 (satu) : 2 (dua) : 2 x 45 menit I. Pendekatan : Pendekatan kelompok 2. Konsep-konsep geografi V. Tiap anggota kelompok. Materi Pokok : 1. Menjelaskan konsep-konsep geografi IV. Kegiatan Belajar Mengajar : No 1. diberi nomor 1-4. Indikator : 3. OHP/ Komputer dan LCD 2. Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN AWAL 1. Standar Kompetensi : Memahami konsep. tiap kelompok terdiri atas 4 orang. Motivasi : Guru menayangkan gambar suatu fenomena geografi dari OHP/LCD/Slide. Setiap nomor yang sama berkelompok menjadi tim ahli. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok. SMA kelas X .1 Menjelaskan konsep geografi III. 2. pendekatan. Masing-masing anggota tim ahli kembali ke Waktu (menit) Bahan/ Peralatan/Sumber Transparan. 3. dan aspek geografi. Metode Pembelajaran : Pemecahan masalah dengan model Jig Saw VI. Buku Yudhistira. 2. Apersepsi : Guru menjelaskan rencana kegiatan saat itu dengan menyebutkan standar kompentensi. Tiap tim ahli mendiskusikan permasalahan yang diberikan guru. kompentensi dasar serta indikator yang harus dicapai dalam proses pembelajaran.

Guru bersama-sama dengan siswa mengadakan refleksi terhadap proses belajar hari itu. Lembar kerja kelompok 3. 5. 2.No Kegiatan Pembelajaran kelompok awal dengan membawa hasil diskusi. Penilaian hasil kerja Kelompok 3. 6. Masing-masing anggota kelompok awal mempresentasikan kepada anggota kelompoknya. 2. Guru memberi tugas pada siswa untuk menggali informasi tentang pendekatan geografi dari buku sumber. Lembar Tes Tulis VII. Lembar kerja tulis . Kelompok lain menanggapi. dalam bentuk rangkuman untuk pertemuan berikutnya. Partisipasi siswa dalam kerja kelompok dan diskusi kelas. Lembar pengamatan partisipasi siswa 2. Metode Penilaian : 1. Salah satu anggota mempresentasikan hasil diskusi kelompok dalam diskusi kelas. Tes tulis VIII. Instrumen Penilaian : 1. KEGIATAN AKHIR 1. 4. Waktu (menit) Bahan/ Peralatan/Sumber LKS 3.

2. Menjelaskan pendekatan geografi III. Pendekatan dan Metode Pembelajaran : 1. Pendekatan geografi dalam mengkaji hubungan timbal balik antara fenomena dan permasalahannya. IV. Tiap kelompok disajikan satu gambar gambar fenomena Transparan. : Waktu (menit) Bahan/ Peralatan/Su mber Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN AWAL 1. Pendekatan keruangan b. Buku . pendekatan.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 3 Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan keAlokasi Waktu : Geografi : X / 1 (satu) : 1 (satu) : 2 x 45 menit I.2. kompentensi dasar dan indikator yang harus dicapai dalam proses pembelajaran. Apersepsi : Guru menjelaskan rencana kegiatan saat itu dengan menyebutkan standar kompentensi. 2. II. Diskusi. Pendekatan kompleks wilayah V. Metode Pembelajaran : Ceramah bervariasi. Pendekatan : Kompetensi 2. c. Menjelaskan 3 pendekatan geografi dalam mengkaji hubungan timbal balik antara fenomena dan permasalahannya. Standar Kompetensi : Memahami konsep. Motivasi : Guru menayangkan berbagai gambar fenomena alam maupun aktivitas manusia dari OHP/LCD/Slide/profider googleearth-internet. Pendekatan ekologi. Indikator : 1. Kegiatan Belajar Mengajar No 1. terdiri atas : a. dan Penugasan VI. Kompetensi Dasar : 1. dan aspek geografi. Materi Pokok : 1. OHP/ Komputer dan LCD 2. Guru membagi kelas menjadi beberapa kelompok yang terdiri dari 4-5 orang. masing-masing diberi nomor 1-5. KEGIATAN INTI 1.

2. Penilaian hasil kerja kelompok. sedangkan kelompok lain diberi kesempatan untuk menanggapi. kemudian mengisi lembar pengamatan sesuai hasil pengamatan. VII. Instrumen Penilaian : 1.No Kegiatan Pembelajaran alam atau aktivitas manusia dan mengamatinya. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya. dalam bentuk rangkuman untuk pertemuan berikutnya. VIII. Kelompok anak yang nomor undiannya keluar harus mempresentasikan. KEGIATAN AKHIR 1. melalui diskusi kelompok. Metode Penilaian : 1. 2. 3. 4. Guru mengadakan undian untuk 1 kelompok yang akan tampil. 2. Guru bersama-sama dengan siswa mengadakan refleksi terhadap proses belajar hari itu. Lembar pengamatan partisipasi siswa. SMA kelas X LKS 3. Waktu (menit) Bahan/ Peralatan/Su mber Yudhistira. 3. Guru memberi tugas pada siswa untuk menggali informasi tentang prinsip geografi dari buku sumber. Lembar kerja kelompok. . Partisipasi siswa dalam kerja kelompok dan diskusi kelas. Tiap kelompok menjawab pertanyaan yang disediakan.

antara lain prinsip persebaran. b. Indikator : 1. Menjelaskan prinsip geografi III. Pendekatan dan Metode Pembelajaran : 1. dan aspek geografi. interelasi. Pendekatan : Kompetensi 2. Mengidentifikasi prinsip-prinsip geografi dalam menganalisis berbagai fenomena dan fakta geografi. terdiri dari objek material dan objek formal. Kompetensi Dasar : 1. OHP/ Komputer dan LCD Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN AWAL 1. Motivasi : a. Metode Pembelajaran : Ceramah bervariasi.3. IV. dan penugasan VI. Standar Kompetensi : Memahami konsep. Guru menayangkan berbagai gambar fenomena alam maupun . Kegiatan Belajar Mengajar No 1. deskripsi. Objek Geografi.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 4 Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan keAlokasi Waktu : Geografi : X / 1 (satu) : 1 (satu) : 2 x 45 menit I. Guru meminta hasil kerja kelompok siswa yang telah ditugaskan pada pertemuan sebelumnya. pendekatan. Materi Pokok : 1. dan korologi/keruangan V. 2. II. Mendeskripsikan objek geografi. kompentensi dasar serta indikator yang harus dicapai dalam proses pembelajaran. Appersepsi : Guru menjelaskan rencana kegiatan saat itu dengan menyebutkan standar kompentensi. diskusi. : Waktu Bahan/ (menit) Peralatan/ Sumber Transparan . 2. Prinsip-prinsip geografi. 2.

Guru mengadakan undian untuk 1 kelompok yang akan tampil. Penilaian hasil kerja Kelompok VIII.No Kegiatan Pembelajaran aktivitas manusia dari OHP/LCD/Slide/profider google earth-internet. Guru dan siswa bersama-sama mengidentifikasi objek geografi yang ada pada gambar. Waktu Bahan/ (menit) Peralatan/ Sumber 2. Guru bersama-sama dengan siswa mengadakan refleksi terhadap proses belajar hari itu. Guru memberi tugas pada siswa untuk menggali informasi tentang aspek geografi dari buku sumber dalam bentuk rangkuman untuk pertemuan berikutnya. 3. Instrumen Penilaian : 1. 3. Tiap kelompok mengisi Lembar Kerja Siswa dalam memahami prinsip geografi. Metode Penilaian : 1. masing-masing diberi nomor 1-5. Guru membagi kelas menjadi beberapa kelompok yang terdiri dari 4-5 orang. Lembar kerja kelompok . Buku Yudhistira. Lembar pengamatan partisipasi siswa 2. sedangkan kelompok lain diberi kesempatan untuk menanggapi. VII. 2. KEGIATAN INTI 1. 2. mnkKelompok anak yang nomor undiannya keluar harus mempresentasikan. 4. 2. SMA kelas X LKS 3. Partisipasi siswa dalam kerja kelompok dan diskusi kelas. Tiap kelompok menjawab pertanyaan yang disediakan. KEGIATAN AKHIR 1. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya.

.

IV. dan Penugasan VI. : Waktu Bahan/ (menit) Peralatan/ Sumber Transparan . terdiri atas aspek fisik dan aspek sosial. biogeografi. pendekatan. peta. Diskusi. Indikator : 1. Menyebutkan ilmu-ilmu yang membantu pada studi geografi. Materi Pokok : 1. kartografi. Manfaat geografi dalam berbagai aspek kehidupan. oceanografi. V. dan aspek geografi. 4. Kegiatan Belajar Mengajar No 1. Aspek geografi. Guru meminta hasil kelompok siswa yang kerja telah . Mendeskripsikan sarana bantu pada studi geografi. demografi. hidrologi. Sarana bantu pada studi geografi. 2. Metode Pembelajaran : Ceramah bervariasi. Kompetensi Dasar : 1. OHP/ Komputer/ LCD profider googleearth -internet Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN AWAL 1. Mendeskripsikan aspek geografi. Menjelaskan aspek geografi III. Ilmu-ilmu yang membantu pada studi geografi.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 5 Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan keAlokasi Waktu : Geografi : X / 1 (satu) : 1 (satu) : 2 x 45 menit I. diagram. 3. antara lain tabel. dan media elektronik. dan pedologi. 3. grafik. antropogeografi. 2. Motivasi : a. Menjelaskan manfaat geografi dalam berbagai aspek kehidupan. media cetak. antara lain geomorfologi. II. Pendekatan : Kompetensi 2. meteorologi. 2. 4.4. Pendekatan dan Metode Pembelajaran : 1. Appersepsi : Guru menjelaskan rencana kegiatan saat itu dengan menyebutkan standar kompentensi. Standar Kompetensi : Memahami konsep. kompentensi dasar dan indikator yang harus dicapai dalam proses pembelajaran.

SMA kelas X LKS 3. 3. kelompok anak yang nomor undiannya keluar harus mempresentasikan. sarana bantu studi geografi. KEGIATAN INTI 1. b. dan manfaat geografi dalam berbagai aspek kehidupan. 2. KEGIATAN AKHIR 1. Penilaian hasil kerja Kelompok . Waktu Bahan/ (menit) Peralatan/ Sumber 2. 2.No Kegiatan Pembelajaran ditugaskan pada pertemuan sebelumnya. Buku Yudhistira. Partisipasi siswa dalam kerja kelompok dan diskusi kelas. 3. sedangkan kelompok lain diberi kesempatan untuk menanggapi. VII. Guru memberi informasi pada siswa untuk mempersiapkan ulangan harian. Guru membagi pertanyaan pada tiap kelompok yang telah terbentuk dan tiap kelompok menjawab pertanyaan yang disediakan. Metode Penilaian : 1. 4. 2. Guru mengadakan undian untuk 1 kelompok yang akan tampil. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya. Guru bersama-sama dengan siswa mengadakan refleksi terhadap proses belajar hari itu. Setiap siswa mengamati gambar yang berkaitan dengan aspek fisik dan aspek sosial geografi. Guru menayangkan berbagai gambar fenomena geografi yang mengandung unsur aspek fisik dan aspek sosial dari OHP/LCD/Slide/profider googleearth-internet. Tiap kelompok mengisi Lembar Kerja Siswa dalam memahami aspek geografi. ilmu yang membantu studi geografi.

VIII. Menjelaskan sejarah pembentukan Bumi III. Lembar pengamatan partisipasi siswa 2. Instrumen Penilaian : 1. Mendeskripsikan beberapa teori tentang proses pembentukan Bumi. Kompetensi Dasar : 2. Standar Kompetensi : Memahami sejarah pembentukan Bumi. . Indikator : 1.1. II. Lembar kerja kelompok RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 6 Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan keAlokasi Waktu : Geografi : X/ 1 (satu) : 1 (satu) : 2 x 45 menit I.

dan indikator yang harus dicapai dalam proses pembelajaran. Guru bersama-sama dengan siswa mengadakan refleksi terhadap proses 2. KEGIATAN INTI 1. SMA kelas X LKS Media cetak. . Metode Pembelajaran : Ceramah bervariasi. 2. Buku Yudhistira. Guru memberi pertanyaan tentang bentuk Bumi dan proses terjadinya. Teori tentang proses pembentukan Bumi. OHP/ Komputer dan LCD/ Video/ Buku Yudhistira Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN AWAL 1. Guru membagi pertanyaan pada tiap kelompok yang telah terbentuk dan tiap kelompok menjawab pertanyaan yang disediakan. Pendekatan : Kompetensi 2. Motivasi : a. Kelompok anak yang nomor undiannya keluar harus mempresentasikan. : Waktu Bahan/ (menit) Peralatan/ Sumber Transparan . dan penugasan VI. Tiap kelompok mengisi Lembar Kerja Siswa dalam memahami teori terbentuknya Bumi. sedangkan kelompok lain diberi kesempatan untuk menanggapi. 3. diskusi. Apersepsi : Guru menjelaskan rencana kegiatan saat itu dengan menyebutkan standar kompentensi.IV. buku Yudhistira 3. Guru mengadakan undian untuk 1 kelompok yang akan tampil. internet. Materi Pokok : 1. V. b. 2. Guru menayangkan berbagai gambar Jagad Raya dan proses terjadinya Bumi dari OHP/LCD/Slide/Video. Kegiatan Belajar Mengajar No 1. Pendekatan dan Metode Pembelajaran : 1. KEGIATAN AKHIR 1. kompentensi dasar.

Instrumen Penilaian : 1. II. Mendeskripsikan karakteristik perlapisan Bumi. Kompetensi Dasar : 2. Penilaian hasil kerja Kelompok VIII. terdiri dari inti Bumi. Menjelaskan sejarah pembentukan muka Bumi III. Materi Pokok : 1. Karakteristik perlapisan Bumi. Lembar kerja kelompok RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 7 Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan keAlokasi Waktu : Geografi : X / 1 (satu) : 2 (dua) : 2 x 45 menit I.1. Partisipasi siswa dalam kerja kelompok dan diskusi kelas. Metode Penilaian : 1. . 2. 2.No Kegiatan Pembelajaran belajar hari itu. Standar Kompetensi : Memahami sejarah pembentukan Bumi. 2. Waktu Bahan/ (menit) Peralatan/ Sumber VII. Guru memberi tugas secara kelompok pada siswa untuk menggali informasi tentang sejarah perkembangan bentuk muka Bumi dan struktur perlapisan Bumi dalam bentuk rangkuman untuk pertemuan berikutnya. 3. 3. selimut atau selubung. Lembar pengamatan partisipasi siswa 2. IV. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya. Sejarah perkembangan bentuk muka Bumi. dan kerak Bumi. Menganalisis sejarah perkembangan bentuk muka Bumi. Indikator : 2.

KEGIATAN INTI 1. alat peraga gerakan lempeng dan bagan struktur lapisan Bumi. Tiap kelompok mengisi Lembar Kerja Siswa dalam memahami gerakan lempeng dan karakteristik lapisan Bumi. Pendekatan : Kompetensi 2. Guru mengadakan undian untuk 1 kelompok yang akan tampil. 3. Buku Yudhistira. Diskusi. b. 4. sedangkan Transparan . OHP/ Komputer dan LCD/ Video Spons (Peraga gerakan lempeng) 2.V. Tiap siswa menyiapkan jiplakan peta benua Amerika Selatan dan Afrika. SMA kelas X LKS 3. Kelompok anak yang nomor undiannya keluar harus mempresentasikan. 2. dan Penugasan VI. kompentensi dasar serta indikator yang harus dicapai dalam proses pembelajaran. Motivasi : a. Siswa lain memberikan tanggapan. Guru menayangkan video/slide sejarah perkembangan bentuk muka Bumi dari OHP/LCD/Slide. Apersepsi : Guru menjelaskan rencana kegiatan saat itu dengan menyebutkan standar kompentensi. Kegiatan Belajar Mengajar No 1. menggunting dan mendekatkan keduanya. Guru membagi pertanyaan pada tiap kelompok yang telah terbentuk dan tiap kelompok menjawab pertanyaan yang disediakan. . Metode Pembelajaran : Ceramah bervariasi. Guru meminta hasil kerja kelompok siswa yang telah ditugaskan pada pertemuan sebelumnya. : Waktu Bahan/ (menit) Peralatan/ Sumber Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN AWAL 1. 2. Salah satu siswa memperagakan gerakan lempeng. Pendekatan dan Metode Pembelajaran : 1.

Guru menunjuk beberapa siswa secara acak untuk tes lisan dalam mengetahui pemahaman siswa terhadap materi yang telah dibahas. Penilaian hasil kerja kelompok 3.No Waktu Bahan/ Kegiatan Pembelajaran (menit) Peralatan/ Sumber kelompok lain diberi kesempatan Pedoman untuk menanggapi. VII. Instrumen Penilaian : 1. Tes lisan VIII. tes lisan KEGIATAN AKHIR 1. Lembar kerja kelompok 3. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya. 2. Metode Penilaian : 1. Lembar pedoman tes lisan . Partisipasi siswa dalam kerja kelompok dan diskusi kelas. Guru memberi tugas pada siswa untuk menggali informasi tentang Jagad Raya dan Tata Surya dari buku sumber dalam bentuk rangkuman untuk pertemuan berikutnya. Lembar pengamatan partisipasi siswa 2. 2. 4. 3. Guru bersama-sama dengan siswa mengadakan refleksi terhadap proses belajar hari itu.

Guru menayangkan gambar/video tentang galaksi dari OHP/LCD/Slide/Internet dan bagan bagian-bagian Matahari. Metode Pembelajaran : Ceramah bervariasi. Standar Kompetensi : Memahami sejarah pembentukan Bumi. dan Penugasan VI.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 8 Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan keAlokasi Waktu : Geografi : X / 1 (satu) : 1 (satu) : 2 x 45 menit I. : Waktu Bahan (menit) /Peralatan /Sumber Transparan . IV. 2. II. Motivasi : a. 2. Mengidentifikasi bentuk-bentuk galaksi di Jagad Raya. Kegiatan Belajar Mengajar No 1. 2. Mendeskripsikan bagian-bagian dari Matahari. kompentensi dasar dan indikator yang harus dicapai dalam proses pembelajaran. Bentuk-bentuk galaksi di Jagat Raya. 2. Pendekatan : Kompetensi 2. b. Pendekatan dan Metode Pembelajaran : 1. Guru meminta hasil kerja kelompok siswa yang telah ditugaskan pada pertemuan sebelumnya. Mendeskripsikan Tata Surya dan Jagat Raya III.2. Indikator : 1. V. Bagian-bagian dari Matahari. Materi Pokok : 1. Apersepsi : Guru menjelaskan rencana kegiatan saat itu dengan menyebutkan standar kompentensi. OHP/ Komputer dan LCD/ Internet/ Bagan bagianbagian Matahari Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN AWAL 1. Kompetensi Dasar : 2. Diskusi. Buku .

KEGIATAN INTI 1. VII. 3. Penilaian hasil kerja Kelompok VIII. Lembar pengamatan partisipasi siswa 2. sedangkan kelompok lain diberi kesempatan untuk menanggapi. 2. 3. Guru bersama-sama dengan siswa mengadakan refleksi terhadap proses belajar hari itu. Guru membagi pertanyaan pada tiap SMA kelas kelompok yang telah terbentuk dan X tiap kelompok menjawab pertanyaan yang disediakan. 2. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya. Metode Penilaian : 1. Kelompok anak yang nomor undiannya keluar harus mempresentasikan. Lembar kerja kelompok . Instrumen Penilaian : 1. KEGIATAN AKHIR 1. 3. Tiap kelompok mengisi Lembar Kerja LKS Siswa dalam memahami bentukbentuk galaksi. Partisipasi siswa dalam kerja kelompok dan diskusi kelas. dalam bentuk rangkuman untuk pertemuan berikutnya.Waktu Bahan No Kegiatan Pembelajaran (menit) /Peralatan /Sumber Yudhistira. Guru menunjukkan bagan bagianbagian Matahari. Guru mengadakan undian untuk 1 kelompok yang akan tampil. 2. 4. Guru memberi tugas kelompok pada siswa untuk menggali informasi tentang karakteristik anggota Tata Surya dari buku sumber.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->