RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan keAlokasi Waktu : Geografi : X/ 1 (satu) : 1 (Satu) : 2 x 45 menit

I. Standar Kompetensi : Memahami konsep, pendekatan, dan aspek geografi. II. Kompetensi Dasar : 1.1. Menjelaskan konsep geografi III. Indikator : 1. Mendeskripsikan pengertian geografi 2. Menjelaskan perkembangan pandangan para ahli geografi terhadap ilmu geografi IV. Materi Pokok : 1. Pengertian geografi 2. Perkembangan pandangan para ahli geografi terhadap ilmu geografi V. Pendekatan dan Metode Pembelajaran : 1. Pendekatan : Kompetensi 2. Metode Pembelajaran : Ceramah bervariasi, Diskusi, dan Penugasan VI. Kegiatan Belajar Mengajar : No 1. Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN AWAL 1. Apersepsi : Guru menjelaskan rencana kegiatan saat itu dengan menyebutkan standar kompentensi, kompentensi dasar, dan indikator yang harus dicapai dalam proses pembelajaran. 2. Motivasi : Siswa diberi kesempatan untuk mengamati gambar secara singkat, keadaan alam, dan sosial yang ditayangkan OHP/slide. KEGIATAN INTI 1. Guru Membagi siswa di kelas menjadi 4 kelompok; kelompok A, B, C, diberi kesempatan untuk menggali informasi pengertian geografi menurut 2 ahli geografi, tiap kelompok diwakili 1 siswa untuk mendeskripsikan pengertian geografi, kelompok D mengidentifikasi persamaan dari pendapat ahli geografi. Waktu (menit) Bahan/ Peralatan/Sumber

Transparan, OHP/ Komputer dan LCD

2.

Buku Yudhistira, SMA kelas X

Guru memberi tugas pada siswa untuk menggali informasi tentang konsep-konsep geografi yang ditulis dalam bentuk rangkuman untuk pertemuan berikutnya. 2. Waktu (menit) Bahan/ Peralatan/Sumber Lembar Pengamatan 3. KEGIATAN AKHIR 1. Lembar kerja siswa (hasil pengamatan siswa terhadap tayangan gambar dari OHP/Slide) . Kelompok A dan B menjelaskan tentang geografi Ortodoks sedangkan kelompok C dan D menjelaskan tentang geografi terintegrasi. VII. Penilaian hasil kerja Kelompok VIII. Metode Penilaian : 1.No Kegiatan Pembelajaran 2. Partisipasi siswa dalam kerja kelompok dan diskusi kelas. Instrumen Penilaian : 1. Guru bersama-sama dengan siswa mengadakan refleksi terhadap proses belajar hari itu. mereka saling menanggapi. Lembar pengamatan partisipasi siswa (nontes) 2. 2.

tiap kelompok terdiri atas 4 orang. Motivasi : Guru menayangkan gambar suatu fenomena geografi dari OHP/LCD/Slide. Tiap tim ahli mendiskusikan permasalahan yang diberikan guru. Apersepsi : Guru menjelaskan rencana kegiatan saat itu dengan menyebutkan standar kompentensi. 2. Setiap nomor yang sama berkelompok menjadi tim ahli. Pendekatan : Pendekatan kelompok 2. diberi nomor 1-4. OHP/ Komputer dan LCD 2. Materi Pokok : 1. Menjelaskan konsep-konsep geografi IV. Konsep-konsep geografi V. Buku Yudhistira. Tiap anggota kelompok. Pendekatan dan Metode Pembelajaran : 1. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok. SMA kelas X . dan aspek geografi. KEGIATAN INTI 1. Kompetensi Dasar : 1. 3. 3. Standar Kompetensi : Memahami konsep. Guru melakukan observasi selama berlangsungnya diskusi. Guru memberikan permasalahan pada 5 tim ahli. Indikator : 3. Metode Pembelajaran : Pemecahan masalah dengan model Jig Saw VI.1 Menjelaskan konsep geografi III. pendekatan. 2. Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN AWAL 1. Kegiatan Belajar Mengajar : No 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 2 Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan keAlokasi Waktu : Geografi : X / 1 (satu) : 2 (dua) : 2 x 45 menit I. II. kompentensi dasar serta indikator yang harus dicapai dalam proses pembelajaran. Masing-masing anggota tim ahli kembali ke Waktu (menit) Bahan/ Peralatan/Sumber Transparan.

Guru bersama-sama dengan siswa mengadakan refleksi terhadap proses belajar hari itu. 5. Kelompok lain menanggapi. Partisipasi siswa dalam kerja kelompok dan diskusi kelas. Lembar Tes Tulis VII. Instrumen Penilaian : 1. Lembar pengamatan partisipasi siswa 2. Masing-masing anggota kelompok awal mempresentasikan kepada anggota kelompoknya. Waktu (menit) Bahan/ Peralatan/Sumber LKS 3. Lembar kerja kelompok 3. Lembar kerja tulis .No Kegiatan Pembelajaran kelompok awal dengan membawa hasil diskusi. Metode Penilaian : 1. KEGIATAN AKHIR 1. Penilaian hasil kerja Kelompok 3. 6. Tes tulis VIII. dalam bentuk rangkuman untuk pertemuan berikutnya. 4. 2. 2. Salah satu anggota mempresentasikan hasil diskusi kelompok dalam diskusi kelas. Guru memberi tugas pada siswa untuk menggali informasi tentang pendekatan geografi dari buku sumber.

Standar Kompetensi : Memahami konsep. masing-masing diberi nomor 1-5. terdiri atas : a. KEGIATAN INTI 1. IV. II. Menjelaskan pendekatan geografi III. Pendekatan geografi dalam mengkaji hubungan timbal balik antara fenomena dan permasalahannya. OHP/ Komputer dan LCD 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 3 Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan keAlokasi Waktu : Geografi : X / 1 (satu) : 1 (satu) : 2 x 45 menit I. c. Kompetensi Dasar : 1. Pendekatan ekologi. pendekatan.2. Indikator : 1. Pendekatan dan Metode Pembelajaran : 1. Motivasi : Guru menayangkan berbagai gambar fenomena alam maupun aktivitas manusia dari OHP/LCD/Slide/profider googleearth-internet. Pendekatan keruangan b. Materi Pokok : 1. Tiap kelompok disajikan satu gambar gambar fenomena Transparan. 2. kompentensi dasar dan indikator yang harus dicapai dalam proses pembelajaran. Pendekatan : Kompetensi 2. Buku . dan Penugasan VI. Guru membagi kelas menjadi beberapa kelompok yang terdiri dari 4-5 orang. Apersepsi : Guru menjelaskan rencana kegiatan saat itu dengan menyebutkan standar kompentensi. dan aspek geografi. 2. Metode Pembelajaran : Ceramah bervariasi. Kegiatan Belajar Mengajar No 1. : Waktu (menit) Bahan/ Peralatan/Su mber Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN AWAL 1. Menjelaskan 3 pendekatan geografi dalam mengkaji hubungan timbal balik antara fenomena dan permasalahannya. Diskusi. Pendekatan kompleks wilayah V.

No Kegiatan Pembelajaran alam atau aktivitas manusia dan mengamatinya. 2. 2. Partisipasi siswa dalam kerja kelompok dan diskusi kelas. Lembar kerja kelompok. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya. Guru mengadakan undian untuk 1 kelompok yang akan tampil. Tiap kelompok menjawab pertanyaan yang disediakan. 2. VIII. Metode Penilaian : 1. 4. Guru bersama-sama dengan siswa mengadakan refleksi terhadap proses belajar hari itu. 3. Kelompok anak yang nomor undiannya keluar harus mempresentasikan. VII. Instrumen Penilaian : 1. . Penilaian hasil kerja kelompok. 3. Guru memberi tugas pada siswa untuk menggali informasi tentang prinsip geografi dari buku sumber. dalam bentuk rangkuman untuk pertemuan berikutnya. melalui diskusi kelompok. Waktu (menit) Bahan/ Peralatan/Su mber Yudhistira. SMA kelas X LKS 3. sedangkan kelompok lain diberi kesempatan untuk menanggapi. KEGIATAN AKHIR 1. kemudian mengisi lembar pengamatan sesuai hasil pengamatan. Lembar pengamatan partisipasi siswa.

Objek Geografi. II. Menjelaskan prinsip geografi III. b. interelasi. : Waktu Bahan/ (menit) Peralatan/ Sumber Transparan . terdiri dari objek material dan objek formal. Appersepsi : Guru menjelaskan rencana kegiatan saat itu dengan menyebutkan standar kompentensi. Kegiatan Belajar Mengajar No 1. Standar Kompetensi : Memahami konsep. Materi Pokok : 1. Pendekatan : Kompetensi 2. 2. kompentensi dasar serta indikator yang harus dicapai dalam proses pembelajaran. deskripsi. Guru menayangkan berbagai gambar fenomena alam maupun . pendekatan. Prinsip-prinsip geografi. Indikator : 1. antara lain prinsip persebaran. Motivasi : a. Mendeskripsikan objek geografi.3. 2. dan penugasan VI. dan aspek geografi. Kompetensi Dasar : 1. dan korologi/keruangan V. Guru meminta hasil kerja kelompok siswa yang telah ditugaskan pada pertemuan sebelumnya. OHP/ Komputer dan LCD Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN AWAL 1. IV. 2. Pendekatan dan Metode Pembelajaran : 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 4 Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan keAlokasi Waktu : Geografi : X / 1 (satu) : 1 (satu) : 2 x 45 menit I. diskusi. Metode Pembelajaran : Ceramah bervariasi. Mengidentifikasi prinsip-prinsip geografi dalam menganalisis berbagai fenomena dan fakta geografi.

Metode Penilaian : 1. KEGIATAN INTI 1. Guru memberi tugas pada siswa untuk menggali informasi tentang aspek geografi dari buku sumber dalam bentuk rangkuman untuk pertemuan berikutnya. 2. mnkKelompok anak yang nomor undiannya keluar harus mempresentasikan. Tiap kelompok menjawab pertanyaan yang disediakan. Guru bersama-sama dengan siswa mengadakan refleksi terhadap proses belajar hari itu.No Kegiatan Pembelajaran aktivitas manusia dari OHP/LCD/Slide/profider google earth-internet. 3. sedangkan kelompok lain diberi kesempatan untuk menanggapi. Guru membagi kelas menjadi beberapa kelompok yang terdiri dari 4-5 orang. Partisipasi siswa dalam kerja kelompok dan diskusi kelas. KEGIATAN AKHIR 1. Tiap kelompok mengisi Lembar Kerja Siswa dalam memahami prinsip geografi. 3. masing-masing diberi nomor 1-5. 2. 4. Instrumen Penilaian : 1. Waktu Bahan/ (menit) Peralatan/ Sumber 2. Lembar pengamatan partisipasi siswa 2. SMA kelas X LKS 3. Buku Yudhistira. 2. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya. Guru dan siswa bersama-sama mengidentifikasi objek geografi yang ada pada gambar. VII. Penilaian hasil kerja Kelompok VIII. Lembar kerja kelompok . Guru mengadakan undian untuk 1 kelompok yang akan tampil.

.

2. : Waktu Bahan/ (menit) Peralatan/ Sumber Transparan . kartografi. Metode Pembelajaran : Ceramah bervariasi. Indikator : 1. demografi. V. media cetak. terdiri atas aspek fisik dan aspek sosial. dan media elektronik. dan Penugasan VI. Menyebutkan ilmu-ilmu yang membantu pada studi geografi. Manfaat geografi dalam berbagai aspek kehidupan. hidrologi. 4. IV. Standar Kompetensi : Memahami konsep. meteorologi. antropogeografi. dan pedologi. Kompetensi Dasar : 1. Aspek geografi. oceanografi. pendekatan. dan aspek geografi. 4. 2. Ilmu-ilmu yang membantu pada studi geografi. OHP/ Komputer/ LCD profider googleearth -internet Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN AWAL 1. biogeografi. Motivasi : a.4. 3. kompentensi dasar dan indikator yang harus dicapai dalam proses pembelajaran. Pendekatan : Kompetensi 2. Menjelaskan aspek geografi III. Mendeskripsikan sarana bantu pada studi geografi. antara lain tabel. antara lain geomorfologi. diagram. 3. Pendekatan dan Metode Pembelajaran : 1. II. 2. Sarana bantu pada studi geografi. Menjelaskan manfaat geografi dalam berbagai aspek kehidupan. Guru meminta hasil kelompok siswa yang kerja telah . Materi Pokok : 1. Diskusi. peta. Appersepsi : Guru menjelaskan rencana kegiatan saat itu dengan menyebutkan standar kompentensi. Kegiatan Belajar Mengajar No 1. grafik.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 5 Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan keAlokasi Waktu : Geografi : X / 1 (satu) : 1 (satu) : 2 x 45 menit I. Mendeskripsikan aspek geografi.

KEGIATAN AKHIR 1. sarana bantu studi geografi. 2. 3. Tiap kelompok mengisi Lembar Kerja Siswa dalam memahami aspek geografi. KEGIATAN INTI 1. Guru mengadakan undian untuk 1 kelompok yang akan tampil. sedangkan kelompok lain diberi kesempatan untuk menanggapi. SMA kelas X LKS 3.No Kegiatan Pembelajaran ditugaskan pada pertemuan sebelumnya. 3. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya. Guru memberi informasi pada siswa untuk mempersiapkan ulangan harian. kelompok anak yang nomor undiannya keluar harus mempresentasikan. VII. 4. 2. Waktu Bahan/ (menit) Peralatan/ Sumber 2. Partisipasi siswa dalam kerja kelompok dan diskusi kelas. Guru menayangkan berbagai gambar fenomena geografi yang mengandung unsur aspek fisik dan aspek sosial dari OHP/LCD/Slide/profider googleearth-internet. dan manfaat geografi dalam berbagai aspek kehidupan. 2. Setiap siswa mengamati gambar yang berkaitan dengan aspek fisik dan aspek sosial geografi. ilmu yang membantu studi geografi. Buku Yudhistira. Metode Penilaian : 1. Guru membagi pertanyaan pada tiap kelompok yang telah terbentuk dan tiap kelompok menjawab pertanyaan yang disediakan. b. Penilaian hasil kerja Kelompok . Guru bersama-sama dengan siswa mengadakan refleksi terhadap proses belajar hari itu.

Menjelaskan sejarah pembentukan Bumi III.VIII. Standar Kompetensi : Memahami sejarah pembentukan Bumi. Lembar pengamatan partisipasi siswa 2.1. Lembar kerja kelompok RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 6 Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan keAlokasi Waktu : Geografi : X/ 1 (satu) : 1 (satu) : 2 x 45 menit I. Mendeskripsikan beberapa teori tentang proses pembentukan Bumi. Instrumen Penilaian : 1. Indikator : 1. II. Kompetensi Dasar : 2. .

Materi Pokok : 1. Guru bersama-sama dengan siswa mengadakan refleksi terhadap proses 2. Apersepsi : Guru menjelaskan rencana kegiatan saat itu dengan menyebutkan standar kompentensi. Kegiatan Belajar Mengajar No 1. Guru mengadakan undian untuk 1 kelompok yang akan tampil. 2. Guru menayangkan berbagai gambar Jagad Raya dan proses terjadinya Bumi dari OHP/LCD/Slide/Video. b. dan indikator yang harus dicapai dalam proses pembelajaran. Buku Yudhistira. KEGIATAN AKHIR 1. sedangkan kelompok lain diberi kesempatan untuk menanggapi. Guru memberi pertanyaan tentang bentuk Bumi dan proses terjadinya. V. kompentensi dasar. Metode Pembelajaran : Ceramah bervariasi. OHP/ Komputer dan LCD/ Video/ Buku Yudhistira Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN AWAL 1.IV. diskusi. KEGIATAN INTI 1. Guru membagi pertanyaan pada tiap kelompok yang telah terbentuk dan tiap kelompok menjawab pertanyaan yang disediakan. buku Yudhistira 3. : Waktu Bahan/ (menit) Peralatan/ Sumber Transparan . Tiap kelompok mengisi Lembar Kerja Siswa dalam memahami teori terbentuknya Bumi. internet. Motivasi : a. 2. Kelompok anak yang nomor undiannya keluar harus mempresentasikan. SMA kelas X LKS Media cetak. . Pendekatan : Kompetensi 2. Teori tentang proses pembentukan Bumi. dan penugasan VI. Pendekatan dan Metode Pembelajaran : 1. 3.

Partisipasi siswa dalam kerja kelompok dan diskusi kelas. Penilaian hasil kerja Kelompok VIII.1. Sejarah perkembangan bentuk muka Bumi. 2. 3. Guru memberi tugas secara kelompok pada siswa untuk menggali informasi tentang sejarah perkembangan bentuk muka Bumi dan struktur perlapisan Bumi dalam bentuk rangkuman untuk pertemuan berikutnya. 2. Instrumen Penilaian : 1. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya. Karakteristik perlapisan Bumi. Kompetensi Dasar : 2. 2. 3. Standar Kompetensi : Memahami sejarah pembentukan Bumi. Lembar kerja kelompok RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 7 Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan keAlokasi Waktu : Geografi : X / 1 (satu) : 2 (dua) : 2 x 45 menit I. Metode Penilaian : 1. Materi Pokok : 1. Menjelaskan sejarah pembentukan muka Bumi III. Waktu Bahan/ (menit) Peralatan/ Sumber VII. dan kerak Bumi. terdiri dari inti Bumi. II. selimut atau selubung.No Kegiatan Pembelajaran belajar hari itu. Indikator : 2. Lembar pengamatan partisipasi siswa 2. Mendeskripsikan karakteristik perlapisan Bumi. Menganalisis sejarah perkembangan bentuk muka Bumi. IV. .

Pendekatan : Kompetensi 2. Guru menayangkan video/slide sejarah perkembangan bentuk muka Bumi dari OHP/LCD/Slide. sedangkan Transparan . dan Penugasan VI. Tiap kelompok mengisi Lembar Kerja Siswa dalam memahami gerakan lempeng dan karakteristik lapisan Bumi. Guru mengadakan undian untuk 1 kelompok yang akan tampil. SMA kelas X LKS 3. Diskusi. menggunting dan mendekatkan keduanya. Metode Pembelajaran : Ceramah bervariasi. OHP/ Komputer dan LCD/ Video Spons (Peraga gerakan lempeng) 2. KEGIATAN INTI 1. Motivasi : a. Kelompok anak yang nomor undiannya keluar harus mempresentasikan. Buku Yudhistira. kompentensi dasar serta indikator yang harus dicapai dalam proses pembelajaran. 3. : Waktu Bahan/ (menit) Peralatan/ Sumber Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN AWAL 1. Salah satu siswa memperagakan gerakan lempeng. Siswa lain memberikan tanggapan. Guru membagi pertanyaan pada tiap kelompok yang telah terbentuk dan tiap kelompok menjawab pertanyaan yang disediakan. alat peraga gerakan lempeng dan bagan struktur lapisan Bumi. Pendekatan dan Metode Pembelajaran : 1. 4. 2. Apersepsi : Guru menjelaskan rencana kegiatan saat itu dengan menyebutkan standar kompentensi. Kegiatan Belajar Mengajar No 1. . 2. Guru meminta hasil kerja kelompok siswa yang telah ditugaskan pada pertemuan sebelumnya.V. b. Tiap siswa menyiapkan jiplakan peta benua Amerika Selatan dan Afrika.

tes lisan KEGIATAN AKHIR 1. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya. VII. Lembar pedoman tes lisan . Penilaian hasil kerja kelompok 3. Tes lisan VIII. Guru bersama-sama dengan siswa mengadakan refleksi terhadap proses belajar hari itu. Lembar kerja kelompok 3. 3. 2. 2. Guru memberi tugas pada siswa untuk menggali informasi tentang Jagad Raya dan Tata Surya dari buku sumber dalam bentuk rangkuman untuk pertemuan berikutnya. 4. Guru menunjuk beberapa siswa secara acak untuk tes lisan dalam mengetahui pemahaman siswa terhadap materi yang telah dibahas. Instrumen Penilaian : 1. Lembar pengamatan partisipasi siswa 2.No Waktu Bahan/ Kegiatan Pembelajaran (menit) Peralatan/ Sumber kelompok lain diberi kesempatan Pedoman untuk menanggapi. Metode Penilaian : 1. Partisipasi siswa dalam kerja kelompok dan diskusi kelas.

Mengidentifikasi bentuk-bentuk galaksi di Jagad Raya. Apersepsi : Guru menjelaskan rencana kegiatan saat itu dengan menyebutkan standar kompentensi.2. Buku . Guru menayangkan gambar/video tentang galaksi dari OHP/LCD/Slide/Internet dan bagan bagian-bagian Matahari. Motivasi : a. Materi Pokok : 1. Diskusi. Bagian-bagian dari Matahari. kompentensi dasar dan indikator yang harus dicapai dalam proses pembelajaran. dan Penugasan VI. 2. Kegiatan Belajar Mengajar No 1. Mendeskripsikan bagian-bagian dari Matahari. Guru meminta hasil kerja kelompok siswa yang telah ditugaskan pada pertemuan sebelumnya. V. Metode Pembelajaran : Ceramah bervariasi. Pendekatan : Kompetensi 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 8 Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan keAlokasi Waktu : Geografi : X / 1 (satu) : 1 (satu) : 2 x 45 menit I. : Waktu Bahan (menit) /Peralatan /Sumber Transparan . IV. Mendeskripsikan Tata Surya dan Jagat Raya III. b. Pendekatan dan Metode Pembelajaran : 1. II. OHP/ Komputer dan LCD/ Internet/ Bagan bagianbagian Matahari Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN AWAL 1. Standar Kompetensi : Memahami sejarah pembentukan Bumi. Bentuk-bentuk galaksi di Jagat Raya. 2. 2. Kompetensi Dasar : 2. Indikator : 1. 2.

3. Lembar pengamatan partisipasi siswa 2. 3. Lembar kerja kelompok . Guru menunjukkan bagan bagianbagian Matahari. 2. Guru membagi pertanyaan pada tiap SMA kelas kelompok yang telah terbentuk dan X tiap kelompok menjawab pertanyaan yang disediakan. dalam bentuk rangkuman untuk pertemuan berikutnya. Guru mengadakan undian untuk 1 kelompok yang akan tampil. sedangkan kelompok lain diberi kesempatan untuk menanggapi. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya. Tiap kelompok mengisi Lembar Kerja LKS Siswa dalam memahami bentukbentuk galaksi. VII. Penilaian hasil kerja Kelompok VIII. KEGIATAN AKHIR 1. Instrumen Penilaian : 1. 2. 2. Metode Penilaian : 1. KEGIATAN INTI 1. Kelompok anak yang nomor undiannya keluar harus mempresentasikan. Guru memberi tugas kelompok pada siswa untuk menggali informasi tentang karakteristik anggota Tata Surya dari buku sumber. Guru bersama-sama dengan siswa mengadakan refleksi terhadap proses belajar hari itu. Partisipasi siswa dalam kerja kelompok dan diskusi kelas. 3.Waktu Bahan No Kegiatan Pembelajaran (menit) /Peralatan /Sumber Yudhistira. 4.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful