RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan keAlokasi Waktu : Geografi : X/ 1 (satu) : 1 (Satu) : 2 x 45 menit

I. Standar Kompetensi : Memahami konsep, pendekatan, dan aspek geografi. II. Kompetensi Dasar : 1.1. Menjelaskan konsep geografi III. Indikator : 1. Mendeskripsikan pengertian geografi 2. Menjelaskan perkembangan pandangan para ahli geografi terhadap ilmu geografi IV. Materi Pokok : 1. Pengertian geografi 2. Perkembangan pandangan para ahli geografi terhadap ilmu geografi V. Pendekatan dan Metode Pembelajaran : 1. Pendekatan : Kompetensi 2. Metode Pembelajaran : Ceramah bervariasi, Diskusi, dan Penugasan VI. Kegiatan Belajar Mengajar : No 1. Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN AWAL 1. Apersepsi : Guru menjelaskan rencana kegiatan saat itu dengan menyebutkan standar kompentensi, kompentensi dasar, dan indikator yang harus dicapai dalam proses pembelajaran. 2. Motivasi : Siswa diberi kesempatan untuk mengamati gambar secara singkat, keadaan alam, dan sosial yang ditayangkan OHP/slide. KEGIATAN INTI 1. Guru Membagi siswa di kelas menjadi 4 kelompok; kelompok A, B, C, diberi kesempatan untuk menggali informasi pengertian geografi menurut 2 ahli geografi, tiap kelompok diwakili 1 siswa untuk mendeskripsikan pengertian geografi, kelompok D mengidentifikasi persamaan dari pendapat ahli geografi. Waktu (menit) Bahan/ Peralatan/Sumber

Transparan, OHP/ Komputer dan LCD

2.

Buku Yudhistira, SMA kelas X

Instrumen Penilaian : 1. Lembar kerja siswa (hasil pengamatan siswa terhadap tayangan gambar dari OHP/Slide) . Kelompok A dan B menjelaskan tentang geografi Ortodoks sedangkan kelompok C dan D menjelaskan tentang geografi terintegrasi. Penilaian hasil kerja Kelompok VIII. 2. Guru memberi tugas pada siswa untuk menggali informasi tentang konsep-konsep geografi yang ditulis dalam bentuk rangkuman untuk pertemuan berikutnya. 2. Guru bersama-sama dengan siswa mengadakan refleksi terhadap proses belajar hari itu. Partisipasi siswa dalam kerja kelompok dan diskusi kelas.No Kegiatan Pembelajaran 2. KEGIATAN AKHIR 1. mereka saling menanggapi. Lembar pengamatan partisipasi siswa (nontes) 2. Waktu (menit) Bahan/ Peralatan/Sumber Lembar Pengamatan 3. VII. Metode Penilaian : 1.

Indikator : 3. 2. Menjelaskan konsep-konsep geografi IV. Pendekatan : Pendekatan kelompok 2. tiap kelompok terdiri atas 4 orang. 3. Guru memberikan permasalahan pada 5 tim ahli.1 Menjelaskan konsep geografi III. OHP/ Komputer dan LCD 2. Setiap nomor yang sama berkelompok menjadi tim ahli. KEGIATAN INTI 1. Guru melakukan observasi selama berlangsungnya diskusi. Konsep-konsep geografi V. Kegiatan Belajar Mengajar : No 1. kompentensi dasar serta indikator yang harus dicapai dalam proses pembelajaran.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 2 Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan keAlokasi Waktu : Geografi : X / 1 (satu) : 2 (dua) : 2 x 45 menit I. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok. II. pendekatan. Tiap tim ahli mendiskusikan permasalahan yang diberikan guru. Materi Pokok : 1. diberi nomor 1-4. SMA kelas X . Pendekatan dan Metode Pembelajaran : 1. Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN AWAL 1. Metode Pembelajaran : Pemecahan masalah dengan model Jig Saw VI. Masing-masing anggota tim ahli kembali ke Waktu (menit) Bahan/ Peralatan/Sumber Transparan. Apersepsi : Guru menjelaskan rencana kegiatan saat itu dengan menyebutkan standar kompentensi. 2. Tiap anggota kelompok. 3. Kompetensi Dasar : 1. Standar Kompetensi : Memahami konsep. dan aspek geografi. Motivasi : Guru menayangkan gambar suatu fenomena geografi dari OHP/LCD/Slide. Buku Yudhistira.

Waktu (menit) Bahan/ Peralatan/Sumber LKS 3. Masing-masing anggota kelompok awal mempresentasikan kepada anggota kelompoknya. Partisipasi siswa dalam kerja kelompok dan diskusi kelas. 2. Metode Penilaian : 1. Lembar kerja tulis . 2. KEGIATAN AKHIR 1.No Kegiatan Pembelajaran kelompok awal dengan membawa hasil diskusi. Lembar kerja kelompok 3. Instrumen Penilaian : 1. Lembar pengamatan partisipasi siswa 2. Kelompok lain menanggapi. Salah satu anggota mempresentasikan hasil diskusi kelompok dalam diskusi kelas. 4. 6. Guru bersama-sama dengan siswa mengadakan refleksi terhadap proses belajar hari itu. Tes tulis VIII. Lembar Tes Tulis VII. Penilaian hasil kerja Kelompok 3. Guru memberi tugas pada siswa untuk menggali informasi tentang pendekatan geografi dari buku sumber. 5. dalam bentuk rangkuman untuk pertemuan berikutnya.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 3 Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan keAlokasi Waktu : Geografi : X / 1 (satu) : 1 (satu) : 2 x 45 menit I. Kompetensi Dasar : 1. 2. dan aspek geografi. II. IV. Tiap kelompok disajikan satu gambar gambar fenomena Transparan. masing-masing diberi nomor 1-5. kompentensi dasar dan indikator yang harus dicapai dalam proses pembelajaran. Apersepsi : Guru menjelaskan rencana kegiatan saat itu dengan menyebutkan standar kompentensi. : Waktu (menit) Bahan/ Peralatan/Su mber Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN AWAL 1. pendekatan. terdiri atas : a. Indikator : 1. 2. KEGIATAN INTI 1. Pendekatan keruangan b. Guru membagi kelas menjadi beberapa kelompok yang terdiri dari 4-5 orang. dan Penugasan VI. Diskusi. Pendekatan kompleks wilayah V. Materi Pokok : 1. Metode Pembelajaran : Ceramah bervariasi.2. Pendekatan ekologi. Menjelaskan 3 pendekatan geografi dalam mengkaji hubungan timbal balik antara fenomena dan permasalahannya. Motivasi : Guru menayangkan berbagai gambar fenomena alam maupun aktivitas manusia dari OHP/LCD/Slide/profider googleearth-internet. Kegiatan Belajar Mengajar No 1. Standar Kompetensi : Memahami konsep. Pendekatan : Kompetensi 2. Pendekatan geografi dalam mengkaji hubungan timbal balik antara fenomena dan permasalahannya. Menjelaskan pendekatan geografi III. Buku . Pendekatan dan Metode Pembelajaran : 1. OHP/ Komputer dan LCD 2. c.

Guru mengadakan undian untuk 1 kelompok yang akan tampil. Lembar pengamatan partisipasi siswa. Guru bersama-sama dengan siswa mengadakan refleksi terhadap proses belajar hari itu. Lembar kerja kelompok. 3. dalam bentuk rangkuman untuk pertemuan berikutnya. Guru memberi tugas pada siswa untuk menggali informasi tentang prinsip geografi dari buku sumber. 2. melalui diskusi kelompok. Instrumen Penilaian : 1.No Kegiatan Pembelajaran alam atau aktivitas manusia dan mengamatinya. Kelompok anak yang nomor undiannya keluar harus mempresentasikan. SMA kelas X LKS 3. kemudian mengisi lembar pengamatan sesuai hasil pengamatan. 2. . Partisipasi siswa dalam kerja kelompok dan diskusi kelas. 2. Tiap kelompok menjawab pertanyaan yang disediakan. KEGIATAN AKHIR 1. sedangkan kelompok lain diberi kesempatan untuk menanggapi. 3. Penilaian hasil kerja kelompok. Waktu (menit) Bahan/ Peralatan/Su mber Yudhistira. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya. VIII. Metode Penilaian : 1. VII. 4.

Materi Pokok : 1. Appersepsi : Guru menjelaskan rencana kegiatan saat itu dengan menyebutkan standar kompentensi. Mengidentifikasi prinsip-prinsip geografi dalam menganalisis berbagai fenomena dan fakta geografi. Metode Pembelajaran : Ceramah bervariasi. Motivasi : a. dan aspek geografi. b. IV. 2. Pendekatan : Kompetensi 2. Objek Geografi. dan penugasan VI. deskripsi. Menjelaskan prinsip geografi III. Mendeskripsikan objek geografi. 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 4 Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan keAlokasi Waktu : Geografi : X / 1 (satu) : 1 (satu) : 2 x 45 menit I. kompentensi dasar serta indikator yang harus dicapai dalam proses pembelajaran. Kompetensi Dasar : 1. dan korologi/keruangan V. terdiri dari objek material dan objek formal. antara lain prinsip persebaran. Pendekatan dan Metode Pembelajaran : 1. Guru menayangkan berbagai gambar fenomena alam maupun . pendekatan. Kegiatan Belajar Mengajar No 1. Prinsip-prinsip geografi. 2.3. Indikator : 1. diskusi. interelasi. Guru meminta hasil kerja kelompok siswa yang telah ditugaskan pada pertemuan sebelumnya. OHP/ Komputer dan LCD Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN AWAL 1. : Waktu Bahan/ (menit) Peralatan/ Sumber Transparan . II. Standar Kompetensi : Memahami konsep.

Lembar pengamatan partisipasi siswa 2. 2. Tiap kelompok mengisi Lembar Kerja Siswa dalam memahami prinsip geografi. sedangkan kelompok lain diberi kesempatan untuk menanggapi. Lembar kerja kelompok . VII. Guru bersama-sama dengan siswa mengadakan refleksi terhadap proses belajar hari itu. SMA kelas X LKS 3. Penilaian hasil kerja Kelompok VIII. Guru membagi kelas menjadi beberapa kelompok yang terdiri dari 4-5 orang. 2.No Kegiatan Pembelajaran aktivitas manusia dari OHP/LCD/Slide/profider google earth-internet. KEGIATAN AKHIR 1. 4. Tiap kelompok menjawab pertanyaan yang disediakan. 2. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya. Guru mengadakan undian untuk 1 kelompok yang akan tampil. 3. mnkKelompok anak yang nomor undiannya keluar harus mempresentasikan. Metode Penilaian : 1. 3. Guru memberi tugas pada siswa untuk menggali informasi tentang aspek geografi dari buku sumber dalam bentuk rangkuman untuk pertemuan berikutnya. Waktu Bahan/ (menit) Peralatan/ Sumber 2. Buku Yudhistira. masing-masing diberi nomor 1-5. Partisipasi siswa dalam kerja kelompok dan diskusi kelas. Guru dan siswa bersama-sama mengidentifikasi objek geografi yang ada pada gambar. Instrumen Penilaian : 1. KEGIATAN INTI 1.

.

meteorologi. Kegiatan Belajar Mengajar No 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 5 Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan keAlokasi Waktu : Geografi : X / 1 (satu) : 1 (satu) : 2 x 45 menit I. Manfaat geografi dalam berbagai aspek kehidupan. 3. 4. diagram.4. Materi Pokok : 1. OHP/ Komputer/ LCD profider googleearth -internet Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN AWAL 1. V. Kompetensi Dasar : 1. IV. Ilmu-ilmu yang membantu pada studi geografi. Aspek geografi. 4. oceanografi. Menjelaskan manfaat geografi dalam berbagai aspek kehidupan. 3. antara lain tabel. : Waktu Bahan/ (menit) Peralatan/ Sumber Transparan . kompentensi dasar dan indikator yang harus dicapai dalam proses pembelajaran. biogeografi. dan pedologi. Metode Pembelajaran : Ceramah bervariasi. Sarana bantu pada studi geografi. 2. Guru meminta hasil kelompok siswa yang kerja telah . Pendekatan : Kompetensi 2. Motivasi : a. antropogeografi. kartografi. dan Penugasan VI. pendekatan. dan media elektronik. 2. antara lain geomorfologi. 2. Menjelaskan aspek geografi III. demografi. Diskusi. Pendekatan dan Metode Pembelajaran : 1. media cetak. Mendeskripsikan sarana bantu pada studi geografi. peta. Mendeskripsikan aspek geografi. hidrologi. Indikator : 1. terdiri atas aspek fisik dan aspek sosial. Standar Kompetensi : Memahami konsep. grafik. dan aspek geografi. II. Menyebutkan ilmu-ilmu yang membantu pada studi geografi. Appersepsi : Guru menjelaskan rencana kegiatan saat itu dengan menyebutkan standar kompentensi.

3. Guru menayangkan berbagai gambar fenomena geografi yang mengandung unsur aspek fisik dan aspek sosial dari OHP/LCD/Slide/profider googleearth-internet. Buku Yudhistira. Partisipasi siswa dalam kerja kelompok dan diskusi kelas. 2. 2. Guru bersama-sama dengan siswa mengadakan refleksi terhadap proses belajar hari itu. Guru memberi informasi pada siswa untuk mempersiapkan ulangan harian. Setiap siswa mengamati gambar yang berkaitan dengan aspek fisik dan aspek sosial geografi. SMA kelas X LKS 3. dan manfaat geografi dalam berbagai aspek kehidupan. kelompok anak yang nomor undiannya keluar harus mempresentasikan.No Kegiatan Pembelajaran ditugaskan pada pertemuan sebelumnya. b. KEGIATAN AKHIR 1. Guru membagi pertanyaan pada tiap kelompok yang telah terbentuk dan tiap kelompok menjawab pertanyaan yang disediakan. Tiap kelompok mengisi Lembar Kerja Siswa dalam memahami aspek geografi. 3. sarana bantu studi geografi. KEGIATAN INTI 1. Penilaian hasil kerja Kelompok . sedangkan kelompok lain diberi kesempatan untuk menanggapi. ilmu yang membantu studi geografi. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya. Guru mengadakan undian untuk 1 kelompok yang akan tampil. Metode Penilaian : 1. 2. Waktu Bahan/ (menit) Peralatan/ Sumber 2. VII. 4.

Menjelaskan sejarah pembentukan Bumi III. Kompetensi Dasar : 2.VIII. Indikator : 1. Lembar pengamatan partisipasi siswa 2. . Lembar kerja kelompok RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 6 Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan keAlokasi Waktu : Geografi : X/ 1 (satu) : 1 (satu) : 2 x 45 menit I.1. Instrumen Penilaian : 1. Standar Kompetensi : Memahami sejarah pembentukan Bumi. II. Mendeskripsikan beberapa teori tentang proses pembentukan Bumi.

Guru bersama-sama dengan siswa mengadakan refleksi terhadap proses 2.IV. Guru menayangkan berbagai gambar Jagad Raya dan proses terjadinya Bumi dari OHP/LCD/Slide/Video. V. b. OHP/ Komputer dan LCD/ Video/ Buku Yudhistira Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN AWAL 1. Apersepsi : Guru menjelaskan rencana kegiatan saat itu dengan menyebutkan standar kompentensi. Guru mengadakan undian untuk 1 kelompok yang akan tampil. Pendekatan dan Metode Pembelajaran : 1. internet. Buku Yudhistira. Pendekatan : Kompetensi 2. Guru membagi pertanyaan pada tiap kelompok yang telah terbentuk dan tiap kelompok menjawab pertanyaan yang disediakan. KEGIATAN INTI 1. 3. Metode Pembelajaran : Ceramah bervariasi. Kegiatan Belajar Mengajar No 1. diskusi. dan indikator yang harus dicapai dalam proses pembelajaran. . Materi Pokok : 1. buku Yudhistira 3. 2. sedangkan kelompok lain diberi kesempatan untuk menanggapi. KEGIATAN AKHIR 1. : Waktu Bahan/ (menit) Peralatan/ Sumber Transparan . SMA kelas X LKS Media cetak. 2. Tiap kelompok mengisi Lembar Kerja Siswa dalam memahami teori terbentuknya Bumi. dan penugasan VI. Guru memberi pertanyaan tentang bentuk Bumi dan proses terjadinya. Motivasi : a. Teori tentang proses pembentukan Bumi. Kelompok anak yang nomor undiannya keluar harus mempresentasikan. kompentensi dasar.

Indikator : 2. Penilaian hasil kerja Kelompok VIII. 3. Lembar kerja kelompok RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 7 Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan keAlokasi Waktu : Geografi : X / 1 (satu) : 2 (dua) : 2 x 45 menit I. Metode Penilaian : 1. terdiri dari inti Bumi. Materi Pokok : 1. dan kerak Bumi. Mendeskripsikan karakteristik perlapisan Bumi. 3. Kompetensi Dasar : 2. II. Lembar pengamatan partisipasi siswa 2. 2. Waktu Bahan/ (menit) Peralatan/ Sumber VII. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya. Partisipasi siswa dalam kerja kelompok dan diskusi kelas. 2.1. Menganalisis sejarah perkembangan bentuk muka Bumi. Instrumen Penilaian : 1.No Kegiatan Pembelajaran belajar hari itu. 2. Karakteristik perlapisan Bumi. Guru memberi tugas secara kelompok pada siswa untuk menggali informasi tentang sejarah perkembangan bentuk muka Bumi dan struktur perlapisan Bumi dalam bentuk rangkuman untuk pertemuan berikutnya. Sejarah perkembangan bentuk muka Bumi. selimut atau selubung. IV. . Standar Kompetensi : Memahami sejarah pembentukan Bumi. Menjelaskan sejarah pembentukan muka Bumi III.

4. 2. sedangkan Transparan . . OHP/ Komputer dan LCD/ Video Spons (Peraga gerakan lempeng) 2. Kegiatan Belajar Mengajar No 1. Buku Yudhistira. Guru mengadakan undian untuk 1 kelompok yang akan tampil. Apersepsi : Guru menjelaskan rencana kegiatan saat itu dengan menyebutkan standar kompentensi. Tiap kelompok mengisi Lembar Kerja Siswa dalam memahami gerakan lempeng dan karakteristik lapisan Bumi. alat peraga gerakan lempeng dan bagan struktur lapisan Bumi. SMA kelas X LKS 3. Diskusi.V. kompentensi dasar serta indikator yang harus dicapai dalam proses pembelajaran. Siswa lain memberikan tanggapan. Pendekatan : Kompetensi 2. Salah satu siswa memperagakan gerakan lempeng. b. 3. Kelompok anak yang nomor undiannya keluar harus mempresentasikan. menggunting dan mendekatkan keduanya. Metode Pembelajaran : Ceramah bervariasi. : Waktu Bahan/ (menit) Peralatan/ Sumber Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN AWAL 1. Motivasi : a. dan Penugasan VI. Tiap siswa menyiapkan jiplakan peta benua Amerika Selatan dan Afrika. Guru menayangkan video/slide sejarah perkembangan bentuk muka Bumi dari OHP/LCD/Slide. 2. Guru meminta hasil kerja kelompok siswa yang telah ditugaskan pada pertemuan sebelumnya. KEGIATAN INTI 1. Pendekatan dan Metode Pembelajaran : 1. Guru membagi pertanyaan pada tiap kelompok yang telah terbentuk dan tiap kelompok menjawab pertanyaan yang disediakan.

Tes lisan VIII. Lembar kerja kelompok 3. Lembar pedoman tes lisan . 4. Partisipasi siswa dalam kerja kelompok dan diskusi kelas.No Waktu Bahan/ Kegiatan Pembelajaran (menit) Peralatan/ Sumber kelompok lain diberi kesempatan Pedoman untuk menanggapi. tes lisan KEGIATAN AKHIR 1. 3. Penilaian hasil kerja kelompok 3. Guru menunjuk beberapa siswa secara acak untuk tes lisan dalam mengetahui pemahaman siswa terhadap materi yang telah dibahas. VII. Instrumen Penilaian : 1. 2. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya. Lembar pengamatan partisipasi siswa 2. Guru memberi tugas pada siswa untuk menggali informasi tentang Jagad Raya dan Tata Surya dari buku sumber dalam bentuk rangkuman untuk pertemuan berikutnya. Metode Penilaian : 1. 2. Guru bersama-sama dengan siswa mengadakan refleksi terhadap proses belajar hari itu.

b. 2. Guru meminta hasil kerja kelompok siswa yang telah ditugaskan pada pertemuan sebelumnya. kompentensi dasar dan indikator yang harus dicapai dalam proses pembelajaran. Diskusi. II. Indikator : 1. Motivasi : a. 2. Metode Pembelajaran : Ceramah bervariasi. Pendekatan : Kompetensi 2. Standar Kompetensi : Memahami sejarah pembentukan Bumi. Bagian-bagian dari Matahari. Kegiatan Belajar Mengajar No 1. Buku . Apersepsi : Guru menjelaskan rencana kegiatan saat itu dengan menyebutkan standar kompentensi. 2. Mendeskripsikan Tata Surya dan Jagat Raya III. 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 8 Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan keAlokasi Waktu : Geografi : X / 1 (satu) : 1 (satu) : 2 x 45 menit I. Guru menayangkan gambar/video tentang galaksi dari OHP/LCD/Slide/Internet dan bagan bagian-bagian Matahari. OHP/ Komputer dan LCD/ Internet/ Bagan bagianbagian Matahari Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN AWAL 1. dan Penugasan VI. V. Mengidentifikasi bentuk-bentuk galaksi di Jagad Raya.2. Materi Pokok : 1. Kompetensi Dasar : 2. Mendeskripsikan bagian-bagian dari Matahari. : Waktu Bahan (menit) /Peralatan /Sumber Transparan . IV. Pendekatan dan Metode Pembelajaran : 1. Bentuk-bentuk galaksi di Jagat Raya.

sedangkan kelompok lain diberi kesempatan untuk menanggapi. Guru memberi tugas kelompok pada siswa untuk menggali informasi tentang karakteristik anggota Tata Surya dari buku sumber. Tiap kelompok mengisi Lembar Kerja LKS Siswa dalam memahami bentukbentuk galaksi. Guru bersama-sama dengan siswa mengadakan refleksi terhadap proses belajar hari itu. Lembar kerja kelompok . Instrumen Penilaian : 1. KEGIATAN AKHIR 1. VII. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya. 2.Waktu Bahan No Kegiatan Pembelajaran (menit) /Peralatan /Sumber Yudhistira. 2. Penilaian hasil kerja Kelompok VIII. 4. KEGIATAN INTI 1. Metode Penilaian : 1. 3. 3. dalam bentuk rangkuman untuk pertemuan berikutnya. Lembar pengamatan partisipasi siswa 2. Kelompok anak yang nomor undiannya keluar harus mempresentasikan. Guru membagi pertanyaan pada tiap SMA kelas kelompok yang telah terbentuk dan X tiap kelompok menjawab pertanyaan yang disediakan. Guru menunjukkan bagan bagianbagian Matahari. Guru mengadakan undian untuk 1 kelompok yang akan tampil. 3. 2. Partisipasi siswa dalam kerja kelompok dan diskusi kelas.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful