RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan keAlokasi Waktu : Geografi : X/ 1 (satu) : 1 (Satu) : 2 x 45 menit

I. Standar Kompetensi : Memahami konsep, pendekatan, dan aspek geografi. II. Kompetensi Dasar : 1.1. Menjelaskan konsep geografi III. Indikator : 1. Mendeskripsikan pengertian geografi 2. Menjelaskan perkembangan pandangan para ahli geografi terhadap ilmu geografi IV. Materi Pokok : 1. Pengertian geografi 2. Perkembangan pandangan para ahli geografi terhadap ilmu geografi V. Pendekatan dan Metode Pembelajaran : 1. Pendekatan : Kompetensi 2. Metode Pembelajaran : Ceramah bervariasi, Diskusi, dan Penugasan VI. Kegiatan Belajar Mengajar : No 1. Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN AWAL 1. Apersepsi : Guru menjelaskan rencana kegiatan saat itu dengan menyebutkan standar kompentensi, kompentensi dasar, dan indikator yang harus dicapai dalam proses pembelajaran. 2. Motivasi : Siswa diberi kesempatan untuk mengamati gambar secara singkat, keadaan alam, dan sosial yang ditayangkan OHP/slide. KEGIATAN INTI 1. Guru Membagi siswa di kelas menjadi 4 kelompok; kelompok A, B, C, diberi kesempatan untuk menggali informasi pengertian geografi menurut 2 ahli geografi, tiap kelompok diwakili 1 siswa untuk mendeskripsikan pengertian geografi, kelompok D mengidentifikasi persamaan dari pendapat ahli geografi. Waktu (menit) Bahan/ Peralatan/Sumber

Transparan, OHP/ Komputer dan LCD

2.

Buku Yudhistira, SMA kelas X

VII. Metode Penilaian : 1. mereka saling menanggapi. Waktu (menit) Bahan/ Peralatan/Sumber Lembar Pengamatan 3. Lembar kerja siswa (hasil pengamatan siswa terhadap tayangan gambar dari OHP/Slide) .No Kegiatan Pembelajaran 2. Instrumen Penilaian : 1. Guru memberi tugas pada siswa untuk menggali informasi tentang konsep-konsep geografi yang ditulis dalam bentuk rangkuman untuk pertemuan berikutnya. Lembar pengamatan partisipasi siswa (nontes) 2. Kelompok A dan B menjelaskan tentang geografi Ortodoks sedangkan kelompok C dan D menjelaskan tentang geografi terintegrasi. 2. Guru bersama-sama dengan siswa mengadakan refleksi terhadap proses belajar hari itu. 2. Partisipasi siswa dalam kerja kelompok dan diskusi kelas. Penilaian hasil kerja Kelompok VIII. KEGIATAN AKHIR 1.

Masing-masing anggota tim ahli kembali ke Waktu (menit) Bahan/ Peralatan/Sumber Transparan. Kompetensi Dasar : 1. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok. diberi nomor 1-4. 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 2 Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan keAlokasi Waktu : Geografi : X / 1 (satu) : 2 (dua) : 2 x 45 menit I. OHP/ Komputer dan LCD 2. pendekatan. Konsep-konsep geografi V. tiap kelompok terdiri atas 4 orang. 2. kompentensi dasar serta indikator yang harus dicapai dalam proses pembelajaran. 3. Motivasi : Guru menayangkan gambar suatu fenomena geografi dari OHP/LCD/Slide. Metode Pembelajaran : Pemecahan masalah dengan model Jig Saw VI. dan aspek geografi.1 Menjelaskan konsep geografi III. II. Pendekatan : Pendekatan kelompok 2. Materi Pokok : 1. KEGIATAN INTI 1. Kegiatan Belajar Mengajar : No 1. SMA kelas X . Tiap anggota kelompok. Buku Yudhistira. Setiap nomor yang sama berkelompok menjadi tim ahli. Guru melakukan observasi selama berlangsungnya diskusi. Apersepsi : Guru menjelaskan rencana kegiatan saat itu dengan menyebutkan standar kompentensi. Menjelaskan konsep-konsep geografi IV. Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN AWAL 1. Standar Kompetensi : Memahami konsep. Guru memberikan permasalahan pada 5 tim ahli. Tiap tim ahli mendiskusikan permasalahan yang diberikan guru. 2. Indikator : 3. Pendekatan dan Metode Pembelajaran : 1.

Kelompok lain menanggapi. Penilaian hasil kerja Kelompok 3. 4. Instrumen Penilaian : 1. Masing-masing anggota kelompok awal mempresentasikan kepada anggota kelompoknya. Lembar pengamatan partisipasi siswa 2. Lembar Tes Tulis VII. Partisipasi siswa dalam kerja kelompok dan diskusi kelas. KEGIATAN AKHIR 1. 2. 2. Lembar kerja kelompok 3. Lembar kerja tulis . 5. Guru memberi tugas pada siswa untuk menggali informasi tentang pendekatan geografi dari buku sumber. Metode Penilaian : 1. Salah satu anggota mempresentasikan hasil diskusi kelompok dalam diskusi kelas. Guru bersama-sama dengan siswa mengadakan refleksi terhadap proses belajar hari itu. Waktu (menit) Bahan/ Peralatan/Sumber LKS 3.No Kegiatan Pembelajaran kelompok awal dengan membawa hasil diskusi. Tes tulis VIII. dalam bentuk rangkuman untuk pertemuan berikutnya. 6.

Pendekatan : Kompetensi 2. Tiap kelompok disajikan satu gambar gambar fenomena Transparan. pendekatan.2. Indikator : 1. 2. OHP/ Komputer dan LCD 2. Pendekatan keruangan b. Kompetensi Dasar : 1. c. Menjelaskan pendekatan geografi III. dan aspek geografi. Menjelaskan 3 pendekatan geografi dalam mengkaji hubungan timbal balik antara fenomena dan permasalahannya. IV. Diskusi. Metode Pembelajaran : Ceramah bervariasi.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 3 Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan keAlokasi Waktu : Geografi : X / 1 (satu) : 1 (satu) : 2 x 45 menit I. Materi Pokok : 1. kompentensi dasar dan indikator yang harus dicapai dalam proses pembelajaran. terdiri atas : a. Pendekatan dan Metode Pembelajaran : 1. Kegiatan Belajar Mengajar No 1. dan Penugasan VI. Guru membagi kelas menjadi beberapa kelompok yang terdiri dari 4-5 orang. Pendekatan ekologi. Pendekatan geografi dalam mengkaji hubungan timbal balik antara fenomena dan permasalahannya. 2. : Waktu (menit) Bahan/ Peralatan/Su mber Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN AWAL 1. KEGIATAN INTI 1. Motivasi : Guru menayangkan berbagai gambar fenomena alam maupun aktivitas manusia dari OHP/LCD/Slide/profider googleearth-internet. Pendekatan kompleks wilayah V. Standar Kompetensi : Memahami konsep. II. Apersepsi : Guru menjelaskan rencana kegiatan saat itu dengan menyebutkan standar kompentensi. Buku . masing-masing diberi nomor 1-5.

3. 3. 2. kemudian mengisi lembar pengamatan sesuai hasil pengamatan. Guru memberi tugas pada siswa untuk menggali informasi tentang prinsip geografi dari buku sumber. 2. . melalui diskusi kelompok. Partisipasi siswa dalam kerja kelompok dan diskusi kelas. Lembar kerja kelompok. Kelompok anak yang nomor undiannya keluar harus mempresentasikan. KEGIATAN AKHIR 1. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya. sedangkan kelompok lain diberi kesempatan untuk menanggapi. Tiap kelompok menjawab pertanyaan yang disediakan. Lembar pengamatan partisipasi siswa. VII. 4. Instrumen Penilaian : 1. 2.No Kegiatan Pembelajaran alam atau aktivitas manusia dan mengamatinya. Penilaian hasil kerja kelompok. Metode Penilaian : 1. Waktu (menit) Bahan/ Peralatan/Su mber Yudhistira. dalam bentuk rangkuman untuk pertemuan berikutnya. Guru bersama-sama dengan siswa mengadakan refleksi terhadap proses belajar hari itu. SMA kelas X LKS 3. VIII. Guru mengadakan undian untuk 1 kelompok yang akan tampil.

Appersepsi : Guru menjelaskan rencana kegiatan saat itu dengan menyebutkan standar kompentensi. Materi Pokok : 1. OHP/ Komputer dan LCD Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN AWAL 1. Guru meminta hasil kerja kelompok siswa yang telah ditugaskan pada pertemuan sebelumnya. dan korologi/keruangan V. interelasi. Mengidentifikasi prinsip-prinsip geografi dalam menganalisis berbagai fenomena dan fakta geografi. Motivasi : a. dan penugasan VI. Pendekatan : Kompetensi 2. Guru menayangkan berbagai gambar fenomena alam maupun . Prinsip-prinsip geografi. Mendeskripsikan objek geografi. dan aspek geografi. 2. Kompetensi Dasar : 1. pendekatan. Indikator : 1. antara lain prinsip persebaran. 2. diskusi. IV. Standar Kompetensi : Memahami konsep. Objek Geografi. II.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 4 Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan keAlokasi Waktu : Geografi : X / 1 (satu) : 1 (satu) : 2 x 45 menit I. deskripsi. : Waktu Bahan/ (menit) Peralatan/ Sumber Transparan . kompentensi dasar serta indikator yang harus dicapai dalam proses pembelajaran. Metode Pembelajaran : Ceramah bervariasi. Pendekatan dan Metode Pembelajaran : 1. terdiri dari objek material dan objek formal. b. Kegiatan Belajar Mengajar No 1.3. 2. Menjelaskan prinsip geografi III.

Lembar pengamatan partisipasi siswa 2. Guru membagi kelas menjadi beberapa kelompok yang terdiri dari 4-5 orang. Guru memberi tugas pada siswa untuk menggali informasi tentang aspek geografi dari buku sumber dalam bentuk rangkuman untuk pertemuan berikutnya. VII. Partisipasi siswa dalam kerja kelompok dan diskusi kelas. sedangkan kelompok lain diberi kesempatan untuk menanggapi. 2. SMA kelas X LKS 3. mnkKelompok anak yang nomor undiannya keluar harus mempresentasikan.No Kegiatan Pembelajaran aktivitas manusia dari OHP/LCD/Slide/profider google earth-internet. Tiap kelompok menjawab pertanyaan yang disediakan. Guru dan siswa bersama-sama mengidentifikasi objek geografi yang ada pada gambar. Guru bersama-sama dengan siswa mengadakan refleksi terhadap proses belajar hari itu. masing-masing diberi nomor 1-5. KEGIATAN AKHIR 1. KEGIATAN INTI 1. 4. Waktu Bahan/ (menit) Peralatan/ Sumber 2. Guru mengadakan undian untuk 1 kelompok yang akan tampil. Tiap kelompok mengisi Lembar Kerja Siswa dalam memahami prinsip geografi. Penilaian hasil kerja Kelompok VIII. Lembar kerja kelompok . Buku Yudhistira. 3. Metode Penilaian : 1. 2. Instrumen Penilaian : 1. 3. 2. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya.

.

demografi. Pendekatan dan Metode Pembelajaran : 1. Mendeskripsikan aspek geografi. Kompetensi Dasar : 1. 2. dan Penugasan VI. Standar Kompetensi : Memahami konsep. 4. IV. Aspek geografi. 4. oceanografi. 3. Sarana bantu pada studi geografi. Mendeskripsikan sarana bantu pada studi geografi. antropogeografi. Ilmu-ilmu yang membantu pada studi geografi. terdiri atas aspek fisik dan aspek sosial. hidrologi. OHP/ Komputer/ LCD profider googleearth -internet Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN AWAL 1. grafik. II. dan aspek geografi. : Waktu Bahan/ (menit) Peralatan/ Sumber Transparan . biogeografi. antara lain geomorfologi. V.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 5 Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan keAlokasi Waktu : Geografi : X / 1 (satu) : 1 (satu) : 2 x 45 menit I. Kegiatan Belajar Mengajar No 1. Menyebutkan ilmu-ilmu yang membantu pada studi geografi. peta. 3. kompentensi dasar dan indikator yang harus dicapai dalam proses pembelajaran. Manfaat geografi dalam berbagai aspek kehidupan. Menjelaskan aspek geografi III. antara lain tabel. diagram. meteorologi. Metode Pembelajaran : Ceramah bervariasi. Menjelaskan manfaat geografi dalam berbagai aspek kehidupan. pendekatan. media cetak. kartografi.4. Materi Pokok : 1. Pendekatan : Kompetensi 2. Appersepsi : Guru menjelaskan rencana kegiatan saat itu dengan menyebutkan standar kompentensi. 2. dan pedologi. Diskusi. dan media elektronik. 2. Motivasi : a. Guru meminta hasil kelompok siswa yang kerja telah . Indikator : 1.

KEGIATAN AKHIR 1. Metode Penilaian : 1. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya. Setiap siswa mengamati gambar yang berkaitan dengan aspek fisik dan aspek sosial geografi. KEGIATAN INTI 1. ilmu yang membantu studi geografi. 4. 3. 2. sarana bantu studi geografi. 3. kelompok anak yang nomor undiannya keluar harus mempresentasikan. b. Guru mengadakan undian untuk 1 kelompok yang akan tampil. dan manfaat geografi dalam berbagai aspek kehidupan. Penilaian hasil kerja Kelompok . Guru memberi informasi pada siswa untuk mempersiapkan ulangan harian. Waktu Bahan/ (menit) Peralatan/ Sumber 2. sedangkan kelompok lain diberi kesempatan untuk menanggapi. VII.No Kegiatan Pembelajaran ditugaskan pada pertemuan sebelumnya. 2. Partisipasi siswa dalam kerja kelompok dan diskusi kelas. Guru membagi pertanyaan pada tiap kelompok yang telah terbentuk dan tiap kelompok menjawab pertanyaan yang disediakan. Guru menayangkan berbagai gambar fenomena geografi yang mengandung unsur aspek fisik dan aspek sosial dari OHP/LCD/Slide/profider googleearth-internet. Guru bersama-sama dengan siswa mengadakan refleksi terhadap proses belajar hari itu. SMA kelas X LKS 3. Tiap kelompok mengisi Lembar Kerja Siswa dalam memahami aspek geografi. 2. Buku Yudhistira.

Kompetensi Dasar : 2.1. Mendeskripsikan beberapa teori tentang proses pembentukan Bumi. Lembar pengamatan partisipasi siswa 2. Indikator : 1. II. Instrumen Penilaian : 1.VIII. . Standar Kompetensi : Memahami sejarah pembentukan Bumi. Lembar kerja kelompok RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 6 Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan keAlokasi Waktu : Geografi : X/ 1 (satu) : 1 (satu) : 2 x 45 menit I. Menjelaskan sejarah pembentukan Bumi III.

V. Pendekatan : Kompetensi 2. Pendekatan dan Metode Pembelajaran : 1. Guru bersama-sama dengan siswa mengadakan refleksi terhadap proses 2. Guru mengadakan undian untuk 1 kelompok yang akan tampil. dan penugasan VI. Metode Pembelajaran : Ceramah bervariasi. dan indikator yang harus dicapai dalam proses pembelajaran. SMA kelas X LKS Media cetak. Materi Pokok : 1.IV. Apersepsi : Guru menjelaskan rencana kegiatan saat itu dengan menyebutkan standar kompentensi. 2. internet. 3. Buku Yudhistira. Kegiatan Belajar Mengajar No 1. sedangkan kelompok lain diberi kesempatan untuk menanggapi. Guru menayangkan berbagai gambar Jagad Raya dan proses terjadinya Bumi dari OHP/LCD/Slide/Video. 2. diskusi. Tiap kelompok mengisi Lembar Kerja Siswa dalam memahami teori terbentuknya Bumi. KEGIATAN AKHIR 1. kompentensi dasar. OHP/ Komputer dan LCD/ Video/ Buku Yudhistira Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN AWAL 1. KEGIATAN INTI 1. Guru memberi pertanyaan tentang bentuk Bumi dan proses terjadinya. Motivasi : a. . Guru membagi pertanyaan pada tiap kelompok yang telah terbentuk dan tiap kelompok menjawab pertanyaan yang disediakan. b. buku Yudhistira 3. : Waktu Bahan/ (menit) Peralatan/ Sumber Transparan . Teori tentang proses pembentukan Bumi. Kelompok anak yang nomor undiannya keluar harus mempresentasikan.

selimut atau selubung. Indikator : 2. Menganalisis sejarah perkembangan bentuk muka Bumi. . Sejarah perkembangan bentuk muka Bumi. Menjelaskan sejarah pembentukan muka Bumi III. Kompetensi Dasar : 2. Metode Penilaian : 1. IV. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya. 2. Karakteristik perlapisan Bumi. Waktu Bahan/ (menit) Peralatan/ Sumber VII. terdiri dari inti Bumi. Partisipasi siswa dalam kerja kelompok dan diskusi kelas.No Kegiatan Pembelajaran belajar hari itu. II. Penilaian hasil kerja Kelompok VIII.1. Lembar pengamatan partisipasi siswa 2. Mendeskripsikan karakteristik perlapisan Bumi. 3. dan kerak Bumi. 2. Instrumen Penilaian : 1. 3. 2. Standar Kompetensi : Memahami sejarah pembentukan Bumi. Lembar kerja kelompok RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 7 Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan keAlokasi Waktu : Geografi : X / 1 (satu) : 2 (dua) : 2 x 45 menit I. Materi Pokok : 1. Guru memberi tugas secara kelompok pada siswa untuk menggali informasi tentang sejarah perkembangan bentuk muka Bumi dan struktur perlapisan Bumi dalam bentuk rangkuman untuk pertemuan berikutnya.

SMA kelas X LKS 3. Tiap kelompok mengisi Lembar Kerja Siswa dalam memahami gerakan lempeng dan karakteristik lapisan Bumi. kompentensi dasar serta indikator yang harus dicapai dalam proses pembelajaran. alat peraga gerakan lempeng dan bagan struktur lapisan Bumi. b. . Guru mengadakan undian untuk 1 kelompok yang akan tampil. Apersepsi : Guru menjelaskan rencana kegiatan saat itu dengan menyebutkan standar kompentensi. OHP/ Komputer dan LCD/ Video Spons (Peraga gerakan lempeng) 2. Guru meminta hasil kerja kelompok siswa yang telah ditugaskan pada pertemuan sebelumnya. Buku Yudhistira. Tiap siswa menyiapkan jiplakan peta benua Amerika Selatan dan Afrika. Metode Pembelajaran : Ceramah bervariasi. 2. Guru menayangkan video/slide sejarah perkembangan bentuk muka Bumi dari OHP/LCD/Slide. Pendekatan : Kompetensi 2. 2. 4. Pendekatan dan Metode Pembelajaran : 1. 3. : Waktu Bahan/ (menit) Peralatan/ Sumber Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN AWAL 1. Salah satu siswa memperagakan gerakan lempeng. sedangkan Transparan . Kelompok anak yang nomor undiannya keluar harus mempresentasikan. Kegiatan Belajar Mengajar No 1. Motivasi : a. dan Penugasan VI. menggunting dan mendekatkan keduanya. KEGIATAN INTI 1.V. Siswa lain memberikan tanggapan. Guru membagi pertanyaan pada tiap kelompok yang telah terbentuk dan tiap kelompok menjawab pertanyaan yang disediakan. Diskusi.

Lembar kerja kelompok 3. Instrumen Penilaian : 1. Metode Penilaian : 1. Guru menunjuk beberapa siswa secara acak untuk tes lisan dalam mengetahui pemahaman siswa terhadap materi yang telah dibahas. Tes lisan VIII. Guru bersama-sama dengan siswa mengadakan refleksi terhadap proses belajar hari itu. 4.No Waktu Bahan/ Kegiatan Pembelajaran (menit) Peralatan/ Sumber kelompok lain diberi kesempatan Pedoman untuk menanggapi. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya. tes lisan KEGIATAN AKHIR 1. 2. Lembar pengamatan partisipasi siswa 2. VII. Partisipasi siswa dalam kerja kelompok dan diskusi kelas. 2. 3. Lembar pedoman tes lisan . Guru memberi tugas pada siswa untuk menggali informasi tentang Jagad Raya dan Tata Surya dari buku sumber dalam bentuk rangkuman untuk pertemuan berikutnya. Penilaian hasil kerja kelompok 3.

Standar Kompetensi : Memahami sejarah pembentukan Bumi. Motivasi : a. dan Penugasan VI. Pendekatan dan Metode Pembelajaran : 1. 2. Metode Pembelajaran : Ceramah bervariasi. Materi Pokok : 1. Mendeskripsikan Tata Surya dan Jagat Raya III. OHP/ Komputer dan LCD/ Internet/ Bagan bagianbagian Matahari Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN AWAL 1. 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 8 Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan keAlokasi Waktu : Geografi : X / 1 (satu) : 1 (satu) : 2 x 45 menit I. : Waktu Bahan (menit) /Peralatan /Sumber Transparan . kompentensi dasar dan indikator yang harus dicapai dalam proses pembelajaran. Bagian-bagian dari Matahari. Pendekatan : Kompetensi 2. 2. 2. Kegiatan Belajar Mengajar No 1. Guru meminta hasil kerja kelompok siswa yang telah ditugaskan pada pertemuan sebelumnya. V. II. b. Diskusi. IV.2. Mengidentifikasi bentuk-bentuk galaksi di Jagad Raya. Bentuk-bentuk galaksi di Jagat Raya. Guru menayangkan gambar/video tentang galaksi dari OHP/LCD/Slide/Internet dan bagan bagian-bagian Matahari. Apersepsi : Guru menjelaskan rencana kegiatan saat itu dengan menyebutkan standar kompentensi. Indikator : 1. Mendeskripsikan bagian-bagian dari Matahari. Kompetensi Dasar : 2. Buku .

Instrumen Penilaian : 1. Guru mengadakan undian untuk 1 kelompok yang akan tampil. sedangkan kelompok lain diberi kesempatan untuk menanggapi.Waktu Bahan No Kegiatan Pembelajaran (menit) /Peralatan /Sumber Yudhistira. VII. Partisipasi siswa dalam kerja kelompok dan diskusi kelas. 2. 2. Guru memberi tugas kelompok pada siswa untuk menggali informasi tentang karakteristik anggota Tata Surya dari buku sumber. KEGIATAN INTI 1. dalam bentuk rangkuman untuk pertemuan berikutnya. Tiap kelompok mengisi Lembar Kerja LKS Siswa dalam memahami bentukbentuk galaksi. Guru bersama-sama dengan siswa mengadakan refleksi terhadap proses belajar hari itu. 4. KEGIATAN AKHIR 1. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya. 3. 3. Lembar kerja kelompok . Guru menunjukkan bagan bagianbagian Matahari. 3. Kelompok anak yang nomor undiannya keluar harus mempresentasikan. Penilaian hasil kerja Kelompok VIII. Guru membagi pertanyaan pada tiap SMA kelas kelompok yang telah terbentuk dan X tiap kelompok menjawab pertanyaan yang disediakan. Lembar pengamatan partisipasi siswa 2. Metode Penilaian : 1. 2.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful