RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan keAlokasi Waktu : Geografi : X/ 1 (satu) : 1 (Satu) : 2 x 45 menit

I. Standar Kompetensi : Memahami konsep, pendekatan, dan aspek geografi. II. Kompetensi Dasar : 1.1. Menjelaskan konsep geografi III. Indikator : 1. Mendeskripsikan pengertian geografi 2. Menjelaskan perkembangan pandangan para ahli geografi terhadap ilmu geografi IV. Materi Pokok : 1. Pengertian geografi 2. Perkembangan pandangan para ahli geografi terhadap ilmu geografi V. Pendekatan dan Metode Pembelajaran : 1. Pendekatan : Kompetensi 2. Metode Pembelajaran : Ceramah bervariasi, Diskusi, dan Penugasan VI. Kegiatan Belajar Mengajar : No 1. Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN AWAL 1. Apersepsi : Guru menjelaskan rencana kegiatan saat itu dengan menyebutkan standar kompentensi, kompentensi dasar, dan indikator yang harus dicapai dalam proses pembelajaran. 2. Motivasi : Siswa diberi kesempatan untuk mengamati gambar secara singkat, keadaan alam, dan sosial yang ditayangkan OHP/slide. KEGIATAN INTI 1. Guru Membagi siswa di kelas menjadi 4 kelompok; kelompok A, B, C, diberi kesempatan untuk menggali informasi pengertian geografi menurut 2 ahli geografi, tiap kelompok diwakili 1 siswa untuk mendeskripsikan pengertian geografi, kelompok D mengidentifikasi persamaan dari pendapat ahli geografi. Waktu (menit) Bahan/ Peralatan/Sumber

Transparan, OHP/ Komputer dan LCD

2.

Buku Yudhistira, SMA kelas X

2. Guru bersama-sama dengan siswa mengadakan refleksi terhadap proses belajar hari itu. Waktu (menit) Bahan/ Peralatan/Sumber Lembar Pengamatan 3. Instrumen Penilaian : 1. 2.No Kegiatan Pembelajaran 2. KEGIATAN AKHIR 1. VII. Lembar kerja siswa (hasil pengamatan siswa terhadap tayangan gambar dari OHP/Slide) . mereka saling menanggapi. Metode Penilaian : 1. Partisipasi siswa dalam kerja kelompok dan diskusi kelas. Kelompok A dan B menjelaskan tentang geografi Ortodoks sedangkan kelompok C dan D menjelaskan tentang geografi terintegrasi. Penilaian hasil kerja Kelompok VIII. Guru memberi tugas pada siswa untuk menggali informasi tentang konsep-konsep geografi yang ditulis dalam bentuk rangkuman untuk pertemuan berikutnya. Lembar pengamatan partisipasi siswa (nontes) 2.

Motivasi : Guru menayangkan gambar suatu fenomena geografi dari OHP/LCD/Slide. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok. Pendekatan dan Metode Pembelajaran : 1.1 Menjelaskan konsep geografi III. OHP/ Komputer dan LCD 2. Apersepsi : Guru menjelaskan rencana kegiatan saat itu dengan menyebutkan standar kompentensi. Menjelaskan konsep-konsep geografi IV. Metode Pembelajaran : Pemecahan masalah dengan model Jig Saw VI. pendekatan. Tiap tim ahli mendiskusikan permasalahan yang diberikan guru. diberi nomor 1-4. Buku Yudhistira. 2. tiap kelompok terdiri atas 4 orang. Setiap nomor yang sama berkelompok menjadi tim ahli.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 2 Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan keAlokasi Waktu : Geografi : X / 1 (satu) : 2 (dua) : 2 x 45 menit I. dan aspek geografi. Tiap anggota kelompok. Guru melakukan observasi selama berlangsungnya diskusi. Pendekatan : Pendekatan kelompok 2. Kegiatan Belajar Mengajar : No 1. 2. Materi Pokok : 1. Standar Kompetensi : Memahami konsep. KEGIATAN INTI 1. Kompetensi Dasar : 1. SMA kelas X . Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN AWAL 1. 3. Guru memberikan permasalahan pada 5 tim ahli. II. Konsep-konsep geografi V. Indikator : 3. Masing-masing anggota tim ahli kembali ke Waktu (menit) Bahan/ Peralatan/Sumber Transparan. kompentensi dasar serta indikator yang harus dicapai dalam proses pembelajaran. 3.

Lembar Tes Tulis VII. Lembar pengamatan partisipasi siswa 2. Lembar kerja kelompok 3. Guru bersama-sama dengan siswa mengadakan refleksi terhadap proses belajar hari itu. 2. 2. Partisipasi siswa dalam kerja kelompok dan diskusi kelas. Tes tulis VIII. Masing-masing anggota kelompok awal mempresentasikan kepada anggota kelompoknya. 4. Penilaian hasil kerja Kelompok 3. KEGIATAN AKHIR 1.No Kegiatan Pembelajaran kelompok awal dengan membawa hasil diskusi. Lembar kerja tulis . Metode Penilaian : 1. 5. Kelompok lain menanggapi. Salah satu anggota mempresentasikan hasil diskusi kelompok dalam diskusi kelas. dalam bentuk rangkuman untuk pertemuan berikutnya. 6. Waktu (menit) Bahan/ Peralatan/Sumber LKS 3. Instrumen Penilaian : 1. Guru memberi tugas pada siswa untuk menggali informasi tentang pendekatan geografi dari buku sumber.

pendekatan. dan aspek geografi.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 3 Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan keAlokasi Waktu : Geografi : X / 1 (satu) : 1 (satu) : 2 x 45 menit I. Pendekatan geografi dalam mengkaji hubungan timbal balik antara fenomena dan permasalahannya. Pendekatan kompleks wilayah V. Diskusi. Metode Pembelajaran : Ceramah bervariasi. II. kompentensi dasar dan indikator yang harus dicapai dalam proses pembelajaran. Motivasi : Guru menayangkan berbagai gambar fenomena alam maupun aktivitas manusia dari OHP/LCD/Slide/profider googleearth-internet. Menjelaskan pendekatan geografi III. Kompetensi Dasar : 1. dan Penugasan VI. 2. c. Pendekatan ekologi. terdiri atas : a. Pendekatan keruangan b. Guru membagi kelas menjadi beberapa kelompok yang terdiri dari 4-5 orang. Materi Pokok : 1. Apersepsi : Guru menjelaskan rencana kegiatan saat itu dengan menyebutkan standar kompentensi. Indikator : 1. OHP/ Komputer dan LCD 2. KEGIATAN INTI 1. masing-masing diberi nomor 1-5. Menjelaskan 3 pendekatan geografi dalam mengkaji hubungan timbal balik antara fenomena dan permasalahannya. Standar Kompetensi : Memahami konsep.2. Pendekatan : Kompetensi 2. Kegiatan Belajar Mengajar No 1. Tiap kelompok disajikan satu gambar gambar fenomena Transparan. 2. IV. : Waktu (menit) Bahan/ Peralatan/Su mber Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN AWAL 1. Buku . Pendekatan dan Metode Pembelajaran : 1.

Instrumen Penilaian : 1. Metode Penilaian : 1. Lembar pengamatan partisipasi siswa. 2. VIII. Kelompok anak yang nomor undiannya keluar harus mempresentasikan. Guru mengadakan undian untuk 1 kelompok yang akan tampil. 2. 2. 3. 4. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya. 3. dalam bentuk rangkuman untuk pertemuan berikutnya. Guru bersama-sama dengan siswa mengadakan refleksi terhadap proses belajar hari itu. Partisipasi siswa dalam kerja kelompok dan diskusi kelas. Penilaian hasil kerja kelompok. SMA kelas X LKS 3. Lembar kerja kelompok. KEGIATAN AKHIR 1. Guru memberi tugas pada siswa untuk menggali informasi tentang prinsip geografi dari buku sumber. sedangkan kelompok lain diberi kesempatan untuk menanggapi.No Kegiatan Pembelajaran alam atau aktivitas manusia dan mengamatinya. VII. . Tiap kelompok menjawab pertanyaan yang disediakan. melalui diskusi kelompok. Waktu (menit) Bahan/ Peralatan/Su mber Yudhistira. kemudian mengisi lembar pengamatan sesuai hasil pengamatan.

dan penugasan VI. Guru menayangkan berbagai gambar fenomena alam maupun . Materi Pokok : 1. Menjelaskan prinsip geografi III. Guru meminta hasil kerja kelompok siswa yang telah ditugaskan pada pertemuan sebelumnya. Pendekatan dan Metode Pembelajaran : 1. Metode Pembelajaran : Ceramah bervariasi. interelasi. Motivasi : a.3. II. IV. : Waktu Bahan/ (menit) Peralatan/ Sumber Transparan . pendekatan. OHP/ Komputer dan LCD Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN AWAL 1. Objek Geografi. Prinsip-prinsip geografi. b. deskripsi. dan aspek geografi. Standar Kompetensi : Memahami konsep. antara lain prinsip persebaran. diskusi. Kegiatan Belajar Mengajar No 1. Kompetensi Dasar : 1. Pendekatan : Kompetensi 2. Mengidentifikasi prinsip-prinsip geografi dalam menganalisis berbagai fenomena dan fakta geografi. dan korologi/keruangan V. 2. 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 4 Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan keAlokasi Waktu : Geografi : X / 1 (satu) : 1 (satu) : 2 x 45 menit I. Indikator : 1. 2. terdiri dari objek material dan objek formal. kompentensi dasar serta indikator yang harus dicapai dalam proses pembelajaran. Mendeskripsikan objek geografi. Appersepsi : Guru menjelaskan rencana kegiatan saat itu dengan menyebutkan standar kompentensi.

VII. masing-masing diberi nomor 1-5.No Kegiatan Pembelajaran aktivitas manusia dari OHP/LCD/Slide/profider google earth-internet. 3. 2. Tiap kelompok menjawab pertanyaan yang disediakan. mnkKelompok anak yang nomor undiannya keluar harus mempresentasikan. KEGIATAN INTI 1. 4. Guru dan siswa bersama-sama mengidentifikasi objek geografi yang ada pada gambar. SMA kelas X LKS 3. KEGIATAN AKHIR 1. sedangkan kelompok lain diberi kesempatan untuk menanggapi. Penilaian hasil kerja Kelompok VIII. Guru mengadakan undian untuk 1 kelompok yang akan tampil. Partisipasi siswa dalam kerja kelompok dan diskusi kelas. 2. Guru memberi tugas pada siswa untuk menggali informasi tentang aspek geografi dari buku sumber dalam bentuk rangkuman untuk pertemuan berikutnya. Waktu Bahan/ (menit) Peralatan/ Sumber 2. Instrumen Penilaian : 1. Lembar pengamatan partisipasi siswa 2. Guru bersama-sama dengan siswa mengadakan refleksi terhadap proses belajar hari itu. Tiap kelompok mengisi Lembar Kerja Siswa dalam memahami prinsip geografi. 3. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya. Lembar kerja kelompok . Buku Yudhistira. Guru membagi kelas menjadi beberapa kelompok yang terdiri dari 4-5 orang. 2. Metode Penilaian : 1.

.

antara lain tabel. oceanografi. Sarana bantu pada studi geografi. antara lain geomorfologi. peta. 2. demografi. meteorologi. Pendekatan dan Metode Pembelajaran : 1. 2. Pendekatan : Kompetensi 2. Menjelaskan aspek geografi III. Indikator : 1. 2. dan Penugasan VI. biogeografi. kartografi. Ilmu-ilmu yang membantu pada studi geografi. II. Manfaat geografi dalam berbagai aspek kehidupan. antropogeografi. Standar Kompetensi : Memahami konsep. diagram. Motivasi : a. Mendeskripsikan aspek geografi. V.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 5 Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan keAlokasi Waktu : Geografi : X / 1 (satu) : 1 (satu) : 2 x 45 menit I. Appersepsi : Guru menjelaskan rencana kegiatan saat itu dengan menyebutkan standar kompentensi. 3. media cetak. grafik. Guru meminta hasil kelompok siswa yang kerja telah . Mendeskripsikan sarana bantu pada studi geografi. Metode Pembelajaran : Ceramah bervariasi. dan aspek geografi. Kompetensi Dasar : 1. 3. dan media elektronik. terdiri atas aspek fisik dan aspek sosial. Aspek geografi. pendekatan.4. Menyebutkan ilmu-ilmu yang membantu pada studi geografi. Kegiatan Belajar Mengajar No 1. Materi Pokok : 1. : Waktu Bahan/ (menit) Peralatan/ Sumber Transparan . 4. dan pedologi. kompentensi dasar dan indikator yang harus dicapai dalam proses pembelajaran. 4. OHP/ Komputer/ LCD profider googleearth -internet Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN AWAL 1. hidrologi. Menjelaskan manfaat geografi dalam berbagai aspek kehidupan. IV. Diskusi.

ilmu yang membantu studi geografi. Partisipasi siswa dalam kerja kelompok dan diskusi kelas. VII. sarana bantu studi geografi. Guru mengadakan undian untuk 1 kelompok yang akan tampil. b. Buku Yudhistira. Penilaian hasil kerja Kelompok . Guru menayangkan berbagai gambar fenomena geografi yang mengandung unsur aspek fisik dan aspek sosial dari OHP/LCD/Slide/profider googleearth-internet. dan manfaat geografi dalam berbagai aspek kehidupan. SMA kelas X LKS 3. 3. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya. sedangkan kelompok lain diberi kesempatan untuk menanggapi. KEGIATAN INTI 1. 3.No Kegiatan Pembelajaran ditugaskan pada pertemuan sebelumnya. 2. KEGIATAN AKHIR 1. Guru bersama-sama dengan siswa mengadakan refleksi terhadap proses belajar hari itu. 2. Guru membagi pertanyaan pada tiap kelompok yang telah terbentuk dan tiap kelompok menjawab pertanyaan yang disediakan. Setiap siswa mengamati gambar yang berkaitan dengan aspek fisik dan aspek sosial geografi. 4. kelompok anak yang nomor undiannya keluar harus mempresentasikan. 2. Guru memberi informasi pada siswa untuk mempersiapkan ulangan harian. Metode Penilaian : 1. Tiap kelompok mengisi Lembar Kerja Siswa dalam memahami aspek geografi. Waktu Bahan/ (menit) Peralatan/ Sumber 2.

Menjelaskan sejarah pembentukan Bumi III. Lembar pengamatan partisipasi siswa 2. Standar Kompetensi : Memahami sejarah pembentukan Bumi.1. Instrumen Penilaian : 1. . Lembar kerja kelompok RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 6 Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan keAlokasi Waktu : Geografi : X/ 1 (satu) : 1 (satu) : 2 x 45 menit I.VIII. II. Mendeskripsikan beberapa teori tentang proses pembentukan Bumi. Indikator : 1. Kompetensi Dasar : 2.

KEGIATAN INTI 1.IV. Buku Yudhistira. Guru membagi pertanyaan pada tiap kelompok yang telah terbentuk dan tiap kelompok menjawab pertanyaan yang disediakan. SMA kelas X LKS Media cetak. Tiap kelompok mengisi Lembar Kerja Siswa dalam memahami teori terbentuknya Bumi. dan indikator yang harus dicapai dalam proses pembelajaran. internet. . sedangkan kelompok lain diberi kesempatan untuk menanggapi. Pendekatan dan Metode Pembelajaran : 1. Guru menayangkan berbagai gambar Jagad Raya dan proses terjadinya Bumi dari OHP/LCD/Slide/Video. Kegiatan Belajar Mengajar No 1. 2. KEGIATAN AKHIR 1. Teori tentang proses pembentukan Bumi. V. Guru mengadakan undian untuk 1 kelompok yang akan tampil. Kelompok anak yang nomor undiannya keluar harus mempresentasikan. OHP/ Komputer dan LCD/ Video/ Buku Yudhistira Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN AWAL 1. Pendekatan : Kompetensi 2. diskusi. buku Yudhistira 3. Guru memberi pertanyaan tentang bentuk Bumi dan proses terjadinya. : Waktu Bahan/ (menit) Peralatan/ Sumber Transparan . Materi Pokok : 1. 2. Guru bersama-sama dengan siswa mengadakan refleksi terhadap proses 2. dan penugasan VI. 3. Motivasi : a. b. Apersepsi : Guru menjelaskan rencana kegiatan saat itu dengan menyebutkan standar kompentensi. kompentensi dasar. Metode Pembelajaran : Ceramah bervariasi.

selimut atau selubung.No Kegiatan Pembelajaran belajar hari itu. Kompetensi Dasar : 2. 3. Partisipasi siswa dalam kerja kelompok dan diskusi kelas. 2. Metode Penilaian : 1. Guru memberi tugas secara kelompok pada siswa untuk menggali informasi tentang sejarah perkembangan bentuk muka Bumi dan struktur perlapisan Bumi dalam bentuk rangkuman untuk pertemuan berikutnya.1. Indikator : 2. II. 2. Lembar pengamatan partisipasi siswa 2. Menjelaskan sejarah pembentukan muka Bumi III. Standar Kompetensi : Memahami sejarah pembentukan Bumi. IV. 3. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya. Karakteristik perlapisan Bumi. Mendeskripsikan karakteristik perlapisan Bumi. Menganalisis sejarah perkembangan bentuk muka Bumi. terdiri dari inti Bumi. Sejarah perkembangan bentuk muka Bumi. Waktu Bahan/ (menit) Peralatan/ Sumber VII. Penilaian hasil kerja Kelompok VIII. . dan kerak Bumi. 2. Instrumen Penilaian : 1. Lembar kerja kelompok RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 7 Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan keAlokasi Waktu : Geografi : X / 1 (satu) : 2 (dua) : 2 x 45 menit I. Materi Pokok : 1.

. Metode Pembelajaran : Ceramah bervariasi. 3. 2. Guru meminta hasil kerja kelompok siswa yang telah ditugaskan pada pertemuan sebelumnya. kompentensi dasar serta indikator yang harus dicapai dalam proses pembelajaran. Salah satu siswa memperagakan gerakan lempeng. Siswa lain memberikan tanggapan. Guru mengadakan undian untuk 1 kelompok yang akan tampil. Apersepsi : Guru menjelaskan rencana kegiatan saat itu dengan menyebutkan standar kompentensi. b. 2. Tiap kelompok mengisi Lembar Kerja Siswa dalam memahami gerakan lempeng dan karakteristik lapisan Bumi. menggunting dan mendekatkan keduanya. OHP/ Komputer dan LCD/ Video Spons (Peraga gerakan lempeng) 2. Buku Yudhistira. SMA kelas X LKS 3. Kelompok anak yang nomor undiannya keluar harus mempresentasikan. alat peraga gerakan lempeng dan bagan struktur lapisan Bumi. Tiap siswa menyiapkan jiplakan peta benua Amerika Selatan dan Afrika. : Waktu Bahan/ (menit) Peralatan/ Sumber Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN AWAL 1. Pendekatan dan Metode Pembelajaran : 1. Motivasi : a. Diskusi. Kegiatan Belajar Mengajar No 1. Pendekatan : Kompetensi 2. 4. Guru membagi pertanyaan pada tiap kelompok yang telah terbentuk dan tiap kelompok menjawab pertanyaan yang disediakan. dan Penugasan VI. sedangkan Transparan . Guru menayangkan video/slide sejarah perkembangan bentuk muka Bumi dari OHP/LCD/Slide.V. KEGIATAN INTI 1.

3. Guru bersama-sama dengan siswa mengadakan refleksi terhadap proses belajar hari itu. Partisipasi siswa dalam kerja kelompok dan diskusi kelas. Lembar pedoman tes lisan . 4. Lembar pengamatan partisipasi siswa 2. tes lisan KEGIATAN AKHIR 1. VII. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya. Metode Penilaian : 1. Lembar kerja kelompok 3. Guru memberi tugas pada siswa untuk menggali informasi tentang Jagad Raya dan Tata Surya dari buku sumber dalam bentuk rangkuman untuk pertemuan berikutnya. 2. Penilaian hasil kerja kelompok 3. Tes lisan VIII.No Waktu Bahan/ Kegiatan Pembelajaran (menit) Peralatan/ Sumber kelompok lain diberi kesempatan Pedoman untuk menanggapi. 2. Guru menunjuk beberapa siswa secara acak untuk tes lisan dalam mengetahui pemahaman siswa terhadap materi yang telah dibahas. Instrumen Penilaian : 1.

Metode Pembelajaran : Ceramah bervariasi. Materi Pokok : 1. Pendekatan : Kompetensi 2. kompentensi dasar dan indikator yang harus dicapai dalam proses pembelajaran. 2. 2. Kompetensi Dasar : 2. Diskusi. Guru meminta hasil kerja kelompok siswa yang telah ditugaskan pada pertemuan sebelumnya. Standar Kompetensi : Memahami sejarah pembentukan Bumi. V. Bagian-bagian dari Matahari. IV.2. Motivasi : a. Mendeskripsikan Tata Surya dan Jagat Raya III. Mengidentifikasi bentuk-bentuk galaksi di Jagad Raya. Apersepsi : Guru menjelaskan rencana kegiatan saat itu dengan menyebutkan standar kompentensi. Kegiatan Belajar Mengajar No 1. Pendekatan dan Metode Pembelajaran : 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 8 Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan keAlokasi Waktu : Geografi : X / 1 (satu) : 1 (satu) : 2 x 45 menit I. OHP/ Komputer dan LCD/ Internet/ Bagan bagianbagian Matahari Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN AWAL 1. Indikator : 1. : Waktu Bahan (menit) /Peralatan /Sumber Transparan . II. 2. 2. Guru menayangkan gambar/video tentang galaksi dari OHP/LCD/Slide/Internet dan bagan bagian-bagian Matahari. b. dan Penugasan VI. Mendeskripsikan bagian-bagian dari Matahari. Buku . Bentuk-bentuk galaksi di Jagat Raya.

2. Metode Penilaian : 1. Guru memberi tugas kelompok pada siswa untuk menggali informasi tentang karakteristik anggota Tata Surya dari buku sumber. KEGIATAN AKHIR 1. 4. 3. Lembar kerja kelompok . Penilaian hasil kerja Kelompok VIII. Tiap kelompok mengisi Lembar Kerja LKS Siswa dalam memahami bentukbentuk galaksi. Guru mengadakan undian untuk 1 kelompok yang akan tampil. 3. 2. 2. VII. Guru bersama-sama dengan siswa mengadakan refleksi terhadap proses belajar hari itu. 3. Guru membagi pertanyaan pada tiap SMA kelas kelompok yang telah terbentuk dan X tiap kelompok menjawab pertanyaan yang disediakan. Lembar pengamatan partisipasi siswa 2. dalam bentuk rangkuman untuk pertemuan berikutnya.Waktu Bahan No Kegiatan Pembelajaran (menit) /Peralatan /Sumber Yudhistira. Instrumen Penilaian : 1. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya. sedangkan kelompok lain diberi kesempatan untuk menanggapi. Kelompok anak yang nomor undiannya keluar harus mempresentasikan. Guru menunjukkan bagan bagianbagian Matahari. Partisipasi siswa dalam kerja kelompok dan diskusi kelas. KEGIATAN INTI 1.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful