RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

DIBINAH OLEH : Dr. Drs. SALEH HIDAYAT, M.SI

DIBUAT OLEH: Kelompok II 1. 2. 3. 4. 5. Irmawati FITRIANI Septi pratama Friska meriani Paiza tuzulfa : 34 2009 234 : 34 2008 057 : 34 2008 055 : 43 2008 066 : 34 2008 178Ma

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALEMBANG 2011

Menyebutkan 4 dari 6 ciri-ciri virus. 3. . Perbedaan struktur virus dengan makhluk lainnya. Menjelaskan cara replikasi virus. 3.1 Mendeskripsikan ciri-ciri repli kasi. 2.2 Identitas Mata Pelajaran Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Program Alokasi Waktu : SMA Negeri I Palembang : Biologi : XI/1 : IA (Ilmu Alam) : 2 X 45 menit Standar Kompetensi : 2. dan peran virus dalam kehidupan. Materi Pembelajaran Materi Pokok Sub materi : Virus : 1. Membedakan struktur virus dengan makhluk lainnya.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KD 1. Indikator 1. parasit sejati/parasit obligat. bulat. 3. Reproduksi Virus 1. Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup Kompetensi Dasar : 2. kumparan. huruf T. B. Ciri-ciri virus 2. Menjelaskan cara replikasi virus. batang. Tujuan Pembelajaran Melalui pembelajaran ini diharapkan peserta didik dapat: 1. 2011). C. Mengidentifikasi ciri-ciri virus. 2. kapsid tersusun dari protein yang berisi DNA saja atau RNA. Membedakan struktur virus dengan makhluk lainnya. Ciri-ciri virus Virus memiliki ciri-ciri berukuran ultra mikroskopis. berbentuk oval. aktivitasnya harus di sel makhluk hidup (Poberson Naibaho. A. dapat dikristalkan.

d. Struktur tubuh virus T (sumber: http://biologi4sma. Ekor Ekor virus merupakan alat untuk menempel pada inangnya. Virus yang menginfeksi sel eukariotik tidak mempunyai ekor.com.blogspot. DNA atau RNA merupakan materi genetik yang berisi kode-kode pembawa sifat virus. Selain itu di dalam isi virus terdapat beberapa enzim. c. b. Isi tubuh Bagian isi tersusun atas asam inti. Kapsid terdiri atas kapsomer. Struktur tubuh virus Untuk mengetahui struktur virus secara umum kita gunakan bakteriofage (virus T). Satu unit protein yang menyusun kapsid disebut kapsomer. strukturnya terdiri dari: a. Kapsid Kapsid adalah selubung yang berupa protein. yakni DNA saja atau RNA saja. Fungsi kapsid untuk memberi bentuk virus sekaligus sebagai pelindung virus dari kondisi lingkungan yang merugikan virus. Gambar 1. Kapsid juga dapat terdiri atas protein monomer yang yang terdiri dari rantai polipeptida. Berdasarkan isi yang dikandungnya. virus cacar) dan virus RNA (virus influenza.2. Ekor virus terdiri atas tubus bersumbat yang dilengkapi benang atau serabut. HIV. virus dapat dibedakan menjadi virus DNA (virus T. 2010) . H5N1). Bagian isi disebut sebagai virion. Kepala Kepala virus berisi DNA dan bagian luarnya diselubungi kapsid.

Tahap-tahap pada siklus lisogenik hampir sama dengan tahap-tahap pada siklus litik (Sri. . atau siklus lisogenik (Sri. Virus dapat bereproduksi dengan cara siklus litik. 2008). replikasi dan sintesis. Reproduksi Virus Reproduksi virus berlangsung dengan proses replikasi. Gambar 2. Siklus litik (Sumber: Ade. 2008). penetrasi. fag yang terinfeksi tidak menyebabkan lisisnya sel inang.3. 2010). 2010) b. perakitan serta pembebasan fag (Sri. yaitu perlekatan. yaitu proteinprotein kapsid dan asam nukleatnya memperbanyak diri di dalam sel inang. Siklus lisogenik terjadi apabila bakteri dalam keadaan imun. Siklus ini terdiri dari lima tahap. Siklus Litik Cara reproduksi tipe ini selalu diakhiri dengan lisis atau pecahnya sel inang untuk melepaskan fag-fag baru. sehingga Fage tidak dapat langsung mengambil alih kendali sel bakteri (ade. Siklus Lisogenik Pada siklus lisogenik. 2008). a.

Siklus Lysogenic (sumber : ade.Gambar 3.  Memberitahukan KD untuk pembelajaran hari ini. Guru:  Memngajukan pertanyaan mengenai materi sebelumnya. penugasan.  Memberitahukan tujuan pembelajaran. D. Eksplorasi (15 menit) Peserta didik:  Menjawab pertanyaan yang di ajukan oleh guru tentang materi sebelumnya. Kegiatan Pendahuluan (10 menit) Guru:  Absensi dan memberi motivasi belajar. . Langkah-langkah Pembelajaran: a. Kegiatan inti 1.  Memotivasi siswa untuk memahami proses pembelajaran melalui pengkajian referensi tentang virus. 2010) Model/Metode Pembelajaran Model Pembelajaran: Cooperative Learning Metode Pembelajaran: Tanya jawab. b.

2.  Menyuruh siswa untuk menyimpulkan pelajaran pada hari ini. c. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam pembelajaran. Elaborasi (60 menit) Peserta didik:  Menguraikan secara lisan mengenai virus  Mendendengarkan guru menjelaskan materi mengenai virus. Konfirmasi (20 menit) Peserta didik:  Menyimpulkan pelajaran tentang virus.  Guru memberi tugas membaca dirumah mengenai materi berikutnya .  Guru menunjukan/memperlihatkan poster tentang struktur virus dan cara replikasi virus. Guru:  Menjelaskan materi mengenai virus dengan tanya jawab. Kegiatan penutup (30 menit) Peserta didik:  Menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru.  Berdasarkan poster tersebut guru menugaskan siswa untuk menjelaskan kembali materi pelajaran siswa yang lain diberi kesempatan untuk menanggapi. Guru:  Bertanya materi apa yang belum jelas. Guru:  Memberikan pertanyaan yanga berhubungan dengan materi virus. 3.  Simpulan guru bersama dan siswa.

(http://adeschool.com/2009/03/reproduksivirus.E. (Online). Tes tertulis. PENILAIAN Penilaian proses 1. Jakarta: Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. 2009. Anonim. Bentuk instrument (tes uraian). Alat dan Bahan Sumber Belajar : Ade.html. Kognitif proses a. Anonim.blogspot. .html. Virus. Alat Bahan : Alat tulis. papan tulis. Menilai sikap siswa saat mengikuti kegiatan belajar seperti: 1) Menanggapi pertanyaan yang diberikan guru saat proses belajar berlangsung. Lancar dan tepat dalam menjelasakan struktur virus dan cara replikasi virus Penilaian hasil belajar Tes lisan (penilaian tes lisan berdasarkan kegiatan tanya jawab). 2. (http://educorolla2. : Poster (struktur virus dan cara replikasi virus) F. Tes lisan (penilaian tes lisan berdasarkan kegiatan tanya jawab).com/2010/10/virus-virus-adalahparasit-berukuran.blogspot. 2011. b. c. Virus. Pujianto.blogspot. 3. 2) Memperhatikan saat teman yang lain sedang menjelaskan kembali materi pelajaran. 1. Sri. (Online). diakses 14 November 2011). (Online). (http://biologi4sma. diakses 14 November 2011). 2008. Sebutkan 4 dari 6 ciri-ciri virus!. 2010. Tes tertulis.com/2010/12/virus. Menjelajah Dunia Biologi 1. LCD. Afektif a. Virus.html. Psikomotorik a. Menilai kemampuan siswa dalam menggumpul hasil belajar. Sumber. diakses 14 November 2011).

kapsid tersusun dari protein yang berisi DNA saja atau RNA. Tahapan siklus litik 1) Pelekatan. huruf T. komponen-komponen fag dirakit menjadi virus matang 5) Pelepasan sel-sel bakteri yang mengalami lisis dan melepaskan fag-fag yang kemudian akan menginfeksi sel-sel lain. 2011). DNA fag bergabung dengan DNA bakteri 4) Replikasi. namun pada siklus lisogenik sel bakteri tidak mengalami lisis. Tahapa siklus lisogenik 1) Pelekatan. bulat. DNA bakteri di degradasi. Virus memiliki ciri-ciri berukuran ultra mikroskopis.  Virus tubuhnya terdiri dari asam nukleat. 2) Penetrasi DNA fag masuk ke dalam sel bakteri 3) Penggabungan. Jelaskan 2 struktur tubuh virus yang membedakannya dari bakteri! 3. DNA fag bereplikasi. kumparan. setelah pelekatan DNA fag disuntikkan ke dalam sel bakteri. sedangkan bakteri tersusun atasatas organel sel 3. parasit sejati/parasit obligat. 4. . Komponenkomponen fag diseintesis. 5. profag yang bergabung ikut bereplikasi. Jawab: 1. 4. sedangkan bakteri merupakan sel prokariotik. Berdasarkan dari poster tentang replikasi virus apa perbedaan yang tampak dari siklus litik dan lisogenik?. Jelaskan tahap-tahap yang terjadi pada siklus litik pada virus!. fag melekat pada reseptor yang spesifik pada permukaan sel bakteri 2) Penetrasi. 2. dapat dikristalkan. fak melekat pada sel inang yang sfesifik. Perbedaan 2 struktur tubuh virus dengan bakteri adalah  Virus bukan sel. batang.2. 4) Perakitan. meninggalkan selubung fag di luar sel 3) Replikasi. aktivitasnya harus di sel makhluk hidup (Poberson Naibaho. berbentuk oval. ketika DNA bakteri bereplikasi. Tahapan yang terjadi pada siklus lisogenik hamper sam dengan yang terjadi pada siklus lisogenik. Jelaskan tahap-tahap yang terjadi pada siklus lisogenik pada virus! 5.

Dosen Pengasuh Dr. November 2011 Mengetahui.M (1999:103) Skor (skor peserta didik) Nilai = x 100 =……… Total skor maksimal Palembang. isi yang 3 terorganisir dan penutup yang jelas.Penilaian Proses Belajar Peserta Penilaian Proses Belajar : Menjelaskan poster tentang struktur virus dan replikasi virus N o 1 2 Elemen yang dinilai Skor maksimal 10 20 20 10 10 10 10 10 100 Penilaian Peserta didik Menggunakan konsep sains secara tepat. Bahasa tubuh seperti kontak mata. K. 8 Memberi respon yang baik pada pertanyaan audien. Drs. postur dan gerak tubuh 5 digunakan secara efektif. M.Si. Penyajian terdiri dari permulaan yang jelas. 6 Humor positif digunakan secara tepat. Saleh Hidayat. 7 Memberi audien waktu untuk berpikir. artikulasi dan 4 antusiasme cukup baik. Total Skor Sumber: adaptasi Hibbart. Kualitas suara seperti tingkat volume. Kelompok 5 . Penjelasan pendukung cukup rinci untuk menjelaskan konsep.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful