KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.

Az-Zahra)

SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : SMA / MA :X/1 : ..................................................... : ..................................................... : .....................................................

PERANGKAT PEMBELAJARAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

10

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester
Standar Kompetensi Mendengarkan 1 Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari

: SMA / MA ……………….. : Bahasa Inggris : X/1
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa • Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran • Mendengarkan percakapan interpersonal/tr ansaksi onal melalui tape secara klasikal • Mendiskusikan berbagai tindak tutur lain yang dapat digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. Indikator Pencapaian Kompetensi • Merespon dengan benar terhadap tindak tutur: berkenalan, bertemu dan berpisah. Penilaian Quiz Ulangan Tertulis Tugas Alokasi Waktu Sumber Belajar

1.1 Merespon Responding to initial • Religius, makna yang greetings jujur, terdapat toleransi, - very well, thank dalam disiplin, kerja you and how are you. percakapan keras, transaksional - I’m mandiri, good/okay/alright (to get things demokratis, - Very well. Thank done) dan rasa ingin you interpersonal tahu, (bersosialisas - Oh, pretty good semangat i) resmi dan kebangsaan, - Not to bad, tak resmi cinta tanah thanks yang air, - Fine, thanks. menggunaka menghargai n ragam prestasi, - Exellent bahasa lisan bersahabat, sederhana cinta damai, Closing/ leave taking secara gemar akurat, lancar - goodbye membaca, dan peduli - bye bye, bye berterima lingkungan, now, see you, take dalam peduli sosial, care konteks tanggung - see you later..fine kehidupan jawab sehari-hari - see you …soon dan - see you melibatkan tonight..all right tindak tutur: - good night berkenalan, bertemu/berp isah,

Mendiskusikan respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar secara berkelompok

(14 x 45) Developing English Competenc 1 x 45’ ies for Grade X Senior 2 x 45’ High School (SMA/MA) Tape 3 x 45’ Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

11

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar menyetujui ajakan/tawar an/ undangan, menerima janji, dan membatalkan janji 1.2 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengungkap kan perasaan Expreesing happiness : formal     • Religius, jujur, toleransi, oh, I’m so happy. disiplin, kerja I can’t say how keras, pleased I am. mandiri, demokratis, I had a splendid rasa ingin time there. tahu, What a semangat marvelous place kebangsaan, I,Ve ever seen. cinta tanah It’s an interesting air, experience. menghargai prestasi, It’s an bersahabat, outstanding cinta damai, adventure. gemar It’ a sensational membaca, trip. peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

Mendengarkan percakapan interpersonal / transa ksional melalui tape secara individu.

 

• Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. • Mendiskusikan respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar

Merespon berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal/ transaksional: dalam berbagai acara secara senang dan bahagia.

Quiz Ulangan tertulis Tugas

1 x 45 2 x 45 2 x 45

Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

12

1 Merespon makna 2 Memahami secara makna teks akurat.) resmi dan tak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Making. menunjukkan perhatian. tekun/tabah. Clever phrasing. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bahagia. undangan dll. undangan dll. jujur. For further tips visit to invite someone • Religius. bersahabat. lancar fungsional dan pendek dan teks berterima monolog dalam teks sederhana lisan berbentuk fungsional recount. • Mendengarkan cerita/petunjuk • Merespon teks monolog Quiz 3 x 45 2. bertekad. mandiri. • Mendiskusikan isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok  Menjawab pertanyaan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman. semangat kebangsaan. • Mendengarkan pengumuman melalui tape secara klasikal. iklan. • Percaya diri (keteguhan Developing English Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 13 . peduli sosial. Picture your guests smiling when they read your letter of invitation. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mengidentifikasi beberapa pengumuman lisan di tempat umum secara berkelompok. but you should express the details clearly. menghargai prestasi. peduli lingkungan. accepting and declining an invitation. demokratis. disiplin. iklan. menunjukkan simpati. jujur.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. iklan. in anticipation of a pleasurable occasion. undangan dll. enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan. toleransi. optimis). pendek narrative dan sederhana procedure dalam (misalnya konteks pengumuman kehidupan . tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati.2 Merespon makna dalam Teks monolog berbentuk • Religius. sehari-hari undangan dll. rasa ingin tahu. iklan. gemar membaca. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. cinta tanah air. • Mempresentasi kan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman. kerja keras. Tugas Quiz Ulangan tertulis 1 x 45 1 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Melakukan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman. dan memberi instruksi Mendengarkan 2. poetry or a themed approach may be appropriate for an informal occasion. cinta damai. The tone of an invitation is always positive.

. (1kg) chicken (cut into small pieces with bone) . rasa ingin bertekad. disiplin. • Orientasi ke cinta damai. resiko (suka cinta tanah tantangan. ground toleransi. optimis).1/2 lb.10 candlenuts .10 garlic cloves . demokratis. bersahabat. dan bercerita • Mempresentasik secara an teks monolog sambung lisan berbentuk menyambung. narrative. semangat • Pengambil kebangsaan.First. (12g) coriander seeds . (30g) tamarind . (6g) cumin .KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.5 cups (1. air. tanggung jawab Kegiatan Pembelajaran melakukan sesuatu untuk menemukan berbagai informasi secara individu • Mendiskusikan perbedaan penggunaan bahasa secara lisan dan tertulis secara berkelompok. procedure Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 14 . mampu menghargai memimpin) prestasi. tahu. masa depan gemar (punya membaca. perspektif peduli untuk masa lingkungan. Indikator Pencapaian Kompetensi sederhana berbentuk recount. dan procedure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa procedure. cut green jack fruit 1 inch thick. Wash and boil until tender. (250g) green jack fruit . kerja • Berorientasi keras.2 lb. hati.25l) water .4 bay Leaves .2 tsp. contohnya: How to Make Gudeg Jogja (Green Jack Fruit Sweet Stew) Ingredients: .2 cups (500ml) coconut milk . depan) peduli sosial. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar teks monolog sederhana yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat.2 inches bruised galangal Instructions: .2-1/2 tsp. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks: recount. pada tugas mandiri. enerjik). (bermotivasi.Next.1/4 cup (62ml) coconut sugar .5 onions . tekun/tabah. • Melakukan teks monolog sederhana berbentuk recount • Menjawab pertanyaan teks monolog sederhana berbentuk procedure Penilaian Ulangan tertulis Tugas Alokasi Waktu 3 x 45 2 x 45 Sumber Belajar Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Berdiskusi secara • Melakukan teks berkelompok monolog lisan untuk membuat berbentuk sebuah cerita procedure.1-1/4 tsp.

and galangal until fragrant. . bay leaves. . .Add the green jack fruit and simmer until the chicken and vegetables are tender. Proced ure text can be explain ed as bellow: Social function : to describe how something is accomplished through a sequence of actions Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 15 . Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa onions. bring to a boil.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. .Then.Add the chicken pieces. stir fry until chicken changes clour. add coconut milk 5 minutes before it’s done. Serve hot with ice. candle nuts. pour 4 cups of water and coconut sugar.Finally. bring back to a boil. .This dish is sweet and usually served with shrimp cracker 1. sauté paste.

3. interpersonal .very well. makna dalam percakapan disiplin. Thank interpersonal rasa ingin dalam konteks you ( bersosialitahu. Generic structure: . lancar air. .Materials (not required for all procedural texts) . . Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa or steps. kerja percakapan you and how are you. pretty good seharihari. enerjik). bye dalam lingkungan.Exellent prestasi.Not to bad. see you. bertemu dan berpisah. now. Closing/ leave taking kan ragam gemar . Mengungkapkan makna dalam . secara cinta tanah thanks akurat.fine sehari-hari jawab . transaksional . • Percaya diri (keteguhan hati.Oh. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Bermain peran secara berpasangan • Melakukan berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal / transaksional: berkenalan.. dan menghargai berterima .Very well. dengan bersahabat. optimis). Performans ns 4 x 45’ 2 x 45’ Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Melakukan tourist hunting dan merekam percakapannya* Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 16 . berkenalan. sederhana peduli .1 MengungResponding to initial • Religius.see you later. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.Steps (a series of steps oriented to achieving the goal) Berbicara 3.Goal.see you …soon dan melibatkan . take konteks peduli sosial. dan tak resmi kebangsaan. . care kehidupan tanggung . tekun/tabah.all right. dan good/okay/alright done) dan demokratis. thank toleransi. bertekad. kehidupan sasi) resmi semangat . kapkan greetings jujur.Fine. thanks. menggunacinta damai. • Pengambil resiko (suka tantangan.bye bye. transaksional keras.I’m (to get things mandiri.goodbye bahasa lisan membaca.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV..see you tindak tutur: tonight.

demokratis. dan membatalkan janji 3. jujur. tahu. toleransi. It’s an bersahabat. peduli lingkungan. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.Ve ever seen. oh. Tugas Performan sns 3 x 45 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 17 . pleased I am. peduli sosial. I had a splendid rasa ingin time there. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bertemu/ berpisah. tekun/tabah.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. mandiri. optimis). I. trip. menerima janji. • Bermain peran secara berkelompok • Melakukan berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal/ transaksional: dalam berbagai acara secara senang dan bahagia. disiplin. menghargai prestasi. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Secara berpasangan menggunakan tindak tutur dan responnya. gemar It’ a sensational membaca. What a semangat marvelous place kebangsaan. experience. Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa good night Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Expreesing happiness : formal        • Religius. menyetujui ajakan/ tawaran/ undangan. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan. cinta tanah It’s an interesting air. I’m so happy.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan tak resmi secara akurat. adventure. kerja I can’t say how keras. outstanding cinta damai. lancar dan berterima dengan menggunaka n ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan seharihari dan melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan bahagia. bertekad.

• Pengambil resiko (suka tantangan. mandiri. cinta damai. undangan kelas. enerjik). For further tips visit to invite someone • Religius. narrative dan undangan procedure dll. dll. iklan. optimis). jujur. accepting and declining an invitation. kerja keras. demokratis. iklan. toleransi. undangan dll. . Picture your guests smiling when they read your letter of invitation. but you should express the details clearly. • Mempresentasika n teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman. bersahabat. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar menunjukkan perhatian. undangan dll. gemar membaca. • Melakukan teks lisan fungsional pendek berupa Pengumuman Kematian dengan Performans 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 18 . menunjukkan simpati. dan memberi instruksi Berbicara 4. bertekad. disiplin. poetry or a themed approach may be appropriate for an informal occasion. semangat kebangsaan. tekun/tabah. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.  Melakukan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman. iklan. rasa ingin tahu.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. in anticipation of a pleasurable occasion. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. Clever phrasing. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Menjawab • Membuat pertanyaan teks pengumuman lisan fungsional lisan secara pendek berpasangan sederhana dan (misalnya menyampaikan pengumuman. peduli sosial. menghargai prestasi. cinta tanah air.1 Mengungkapkan 4 Mengungkapkan makna dalam makna dalam bentuk teks teks fungsional fungsional pendek dan pendek monolog (misalnya berbentuk pengumuman recount. peduli lingkungan. The tone of an invitation is always positive.) resmi sederhana dan tak resmi dalam konteks dengan kehidupan menggunaka sehari-hari n ragam bahasa lisan dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Making. nya di depan iklan.

narrative. (6g) membaca. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendengarkan cerita/petunjuk melakukan sesuatu untuk menemukan berbagai informasi secara individu • Mendiskusikan perbedaan penggunaan bahasa secara lisan dan tertulis secara berkelompok.2 tsp. monolog berbentuk recount Quiz Ulangan tertulis Tugas 3 x 45 3 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Melakukan teks monolog sederhana berbentuk recount • Menjawab pertanyaan teks monolog sederhana berbentuk procedure • Berdiskusi secara • Melakukan teks berkelompok monolog lisan untuk membuat berbentuk sebuah cerita procedure.5 onions kebangsaan. jujur.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. enerjik). coriander seeds gemar .2 lb. • Pengambil resiko (suka tantangan. Fruit Sweet Stew) rasa ingin tahu. tekun/tabah.1/4 cup (62ml) lingkungan. How to Make Gudeg mandiri.4 bay Leaves menghargai . contohnya: • Religius. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount. optimis). Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi tindak tutur:mengingat kejadian tertentu Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Melakukan teks 4. coconut sugar peduli sosial.10 candlenuts cinta tanah . • Merespon teks monolog sederhana berbentuk recount. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. green jack fruit bersahabat. bertekad.2 cups (500ml) tanggung coconut milk jawab . dan procedure Teks monolog berbentuk procedure. toleransi. cumin peduli .1-1/4 tsp. procedure Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 19 .25l) water • Percaya diri (keteguhan hati.10 garlic cloves air. Jogja (Green Jack demokratis.2-1/2 tsp. kerja keras. . (1kg) chicken (cut into small pieces with bone) . . (250g) prestasi. (12g) cinta damai.5 cups (1. .1/2 lb. Ingredients: semangat . . disiplin.2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. (30g) tamarind . dan bercerita • Mempresentasik secara an teks monolog sambung lisan berbentuk menyambung.

. Proced ure text can be explain Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 20 . .Finally. ground onions. candle nuts. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa . . sauté paste.This dish is sweet and usually served with shrimp cracker 2.First. stir fry until chicken changes clour.Next. Wash and boil until tender.Add the green jack fruit and simmer until the chicken and vegetables are tender.2 inches bruised galangal Instructions: . bring to a boil.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. pour 4 cups of water and coconut sugar. . .Add the chicken pieces. add coconut milk 5 minutes before it’s done.Then. Serve hot with ice. cut green jack fruit 1 inch thick. bay leaves. bring back to a boil. . and galangal until fragrant.

• Membaca si beberapa nyaring pengumuman bermakna tertulis di wacana ragam tempat umum tulis yang secara dibahas dengan berkelompok. tekun/tabah. Generic structure: .Materials (not required for all procedural texts) . walking down Sunda undangan narrative dan Street. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. A dan tak resmi man stopped me konteks secara kehidupan and asked me the akurat. but I walked konteks with him to the end kehidupan of Sunda Street. • Pengambil resiko (suka tantangan. cinta damai. cinta tanah air. iklan. disiplin. jujur. mandiri. . demokratis.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.Steps (a series of steps oriented to achieving the goal) Membaca 5. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya • Mengidentifika.1 Merespon identify the structure makna dalam of recount texts. bertekad. kerja keras. optimis). recount. ucapan dan intonasi yang • Mendiskusikan benar isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok Quiz Ulangan tertulis 2 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 21 . I wasn't sure berterima mengakses ilmu exactly where it dalam pengetahuan was. enerjik). lancar way to the Hyatt sehari-hari dan dan untuk Hotel. looking dll. He sehari-hari • Religius. semangat kebangsaan.Goal. toleransi. I pengumuman was berbentuk . menghargai prestasi. gemar • Percaya diri (keteguhan hati. bersahabat. 5 Memahami teks tulis makna teks tulis Meeting a Star fungsional fungsional pendek pendek dan esei On Saturday (misalnya sederhana morning at 9:30. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa ed as bellow: Social function : to describe how something is accomplished through a sequence of actions or steps. rasa ingin tahu.) resmi procedure dalam for a record store.

Where was the writer? 2. I looked in my bag for my wallet and found a piece of paper the man gave me. I found the record store and listened to a few records. I was so surprised! He was a singer in D' Masive! Answer these following questions based on the text in 1. It was a photo. I said 'no' at first. but he really wanted me to have it. and his face looked so familiar. peduli lingkungan. What was he membaca. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa was very friendly. tanggung jawab perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 22 .KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. He thanked me and tried to give me something. peduli sosial. I decided to buy it. so I took it. D' Masive had a new record that was number two in the top twenty. I thought it was money. Then I remembered where the Hyatt was and told him how to get there.

menggunakan kalimat past tense untuk menyatakan peristiwa dan kalimat Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 23 . kerja • Berorientasi berbentuk keras. enerjik). semangat kebangsaan. hati. sederhana disiplin. pada tugas procedure. How was the man's character? 5. • Percaya diri jujur. THE HOLE GAME Materials needed: Two players. one marble per person.a line (distance) to start from. demokratis. secara procedure berkelompok. bersahabat. • Menulis teks berbentuk Berlatih procedure. How was he when he knew who the man was? 5. a hole in ground. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa doing? 3. optimis). lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teks tulis • Religius. rasa ingin bertekad.contohn mandiri. tahu. masa depan gemar (punya membaca. (keteguhan monolog/esei toleransi. What did the man ask the writer? 4. • Orientasi ke cinta damai. What did the writer decide to buy? 7. mampu menghargai memimpin) prestasi. (bermotivasi. perspektif • Mengidentifikasi Membaca makna dalam nyaring teks procedure bermakna teks narrative secara • Mengidentifikasi individu langkah-langkah retorika dalam • Mendiskusikan teks procedure berbagai aspek • Quiz Ulangan tertulis Tugas 2 x 45 2 x 45 2 x 45 • dari teks seperti • Membaca isi dan struktur nyaring teks teks. ya . tekun/tabah. • Pengambil resiko (suka cinta tanah tantangan. Did the writer help the man? 6.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. What did he find in his wallet? Explain.2 Merespon makna dan langkah retorika teks tulis esei secara akurat. 8. air.

5. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Arrange recount texts. undangan narrative. tanggung jawab untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran imperative untuk menyatakan petunjuk. iklan. menyunting • Menghasilkan teks fungsional pendek 6.1 Mengungkapkan makna 6 Mengungkapkan dalam bentuk makna dalam teks tulis teks tulis fungsional fungsional pendek pendek dan esei (misalnya sederhana pengumuman berbentuk . hati. dan dan tata tulis dengan mempublikasika akurat nnya di kelas • Menulis gagasan /sekolah utama • Mengelaborasi gagasan utama • Membuat draft. What do people semangat usually write in it? kebangsaan. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. merevisi. optimis). mandiri. 2. enerjik). tertulis secara kosa kata. disiplin. (keteguhan toleransi. 4. Have you ever bersahabat. dan procedure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa peduli lingkungan. • Pengambil resiko (suka tantangan. written your past cinta damai. demokratis. dan dll. recount. peduli sosial. tekun/tabah. kerja Answer the following keras. questions. If yes. what was it peduli about? lingkungan. What sort of cinta tanah advantages can air. disiplin. narrative. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. ejaan. optimis).) resmi procedure dalam dan tak resmi konteks dengan kehidupan menggunaka sehari-hari n ragam bahasa tulis secara akurat. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Membuat • Menggunakan pengumuman tata bahasa. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar recount. experience in a gemar diary? membaca. bertekad.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. • Percaya diri jujur. 3. kerja • Membuat draft teks narrative. toleransi. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Performans ns 2 x 45 2 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies Menulis 6. peduli sosial. 1. people get from menghargai writing it? prestasi. • Religius. jujur.2 Mengungkapkan makna dan langkah- Teks tulis monolog/esei sederhana • Religius. Do you have a rasa ingin diary? tahu. recount atau • Mengidentifikasi makna dalam teks procedure Tugas Performan sns 2 x 45 2 x 45 2 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 24 . tanda berpasangan baca.

a line (distance) to start from. perspektif peduli untuk masa lingkungan. kebangsaan. • Pengambil cinta tanah resiko (suka air. tanggung jawab • • • Membaca Melakukan nyaring teks koreksi teman procedure sejawat untuk menyempurnak • Menulis teks an draft. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar langkah retorika secara akurat. cinta damai. a hole in ground. narrative. one marble per person. (bermotivasi. memimpin) bersahabat. Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dalam teks procedure Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet berbentuk procedure. depan) peduli sosial. THE HOLE GAME Materials needed: Two players. keras. menghargai mampu prestasi. tahu. pada tugas demokratis.contohn ya . Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 25 . • Orientasi ke masa depan gemar (punya membaca. rasa ingin tekun/tabah.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Menyempurnak an draft berdasarkan koreksi teman. dan procedure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran procedure dengan melakukan chain writing. semangat enerjik). lancar dan berterima dengan menggunaka n ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount. • Berorientasi mandiri. bertekad. tantangan. berbentuk procedure.

............................................................................... Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : SMA / MA :X/2 : ....................... PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 26 ....KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.. : ................ : .....................................

What do you peduli • Orientasi ke feel when lingkungan. masa depan you hear a peduli sosial. good bertekad. What do you demokratis. jujur. feel when tantangan. you hear a mampu gemar good news? memimpin) membaca. news or bad enerjik).1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan tak resmi secara akurat. What do you resiko (suka bersahabat. kebangsaan. situations? (bermotivasi. mandiri. keras. disiplin. 3. cinta damai. What will you do or say to show your happiness? 6. • Merespon tindak tutur berterima • Mendiskusikan kasih respon yang diberikan • Mengidentifikasi terhadap tindak makna tindak tutur yang tutur memuji didengar • Merespon tindak tutur memuji • Mengidentifikasi makna tindak tutur mengucapkan selamat • Merespon tindak tutur mengucapkan Ulangan tertulis 2 x 45 Tugas 2 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 27 . memuji. • Berorientasi 1. kerja hati. optimis). menghargai news? • Pengambil prestasi. (punya bad news? tanggung perspektif 4. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Mendengarkan 7 Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari : SMA / MA ………………. lancar dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berterima kasih. semangat Are there tekun/tabah. cinta tanah air. • Mengidentifikasi • Mendiskusikan hubungan antar tindak tutur pembicara yang digunakan • Mengidentifikasi dalam makna tindak percakapan tutur berterima yang didengar kasih secara berpasangan. think of the pada tugas rasa ingin tahu. What will you do or • Mendengarkan • Mengidentifikasi percakapan kata yang interpersonal/tr didengar ansak sional • Mengidentifikasi melalui film makna kata secara individu. How do you jawab untuk masa respond to depan) someone telling you a good and a bad news? 5.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.. (keteguhan happiness. 2. dan mengucapka n selamat Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Quiz Alokasi Waktu 2 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet respond to • Religius. • Percaya diri expression of toleransi. : Bahasa Inggris : X/2 Kompetensi Dasar 7.

menghargai prestasi. 1. kerja keras.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. demokratis.000. optimis). berkelompok • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyetujui undangan. tawaran. toleransi. menyatakan respond to expressions of sympathy and showing affection. You get a free ticket for this holiday. peduli lingkungan. 4. Will you be surprised especially when hearing the bad news? 7. peduli sosial. It's got Rp. cinta damai. rasa ingin tahu. bersahabat. Well done. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. semangat kebangsaan. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran say to show your sympathy? 7. 3. ajakan. • Pengambil resiko (suka tantangan. gemar membaca. ajakan. • Merespon tindak tutur menyetujui undangan. jujur. disiplin. tawaran. You are excellent and brilliant. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. 2. cinta tanah air. tekun/tabah.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan tak resmi secara akurat. mandiri. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendengarkan percakapan interpersonal/ transaksional melalui tape secara klasikal Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi selamat • Mengidentifikasi konteks situasi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan rasa terkejut • Merespon tindak tutur menyatakan rasa terkejut Quiz 2 x 45 • Mendiskusikan tindak tutur • Mengidentifikasi yang digunakan makna tindak dan responnya tutur menyatakan dalam rasa tak percaya percakapan • Merespon tindak yang didengar tutur menyatakan secara rasa tak percaya. You got a great mark for the final test.• Religius. Congratulations. 100. enerjik). bertekad. I 've lost my wallet somewhere.000 credit bonus. You get Rp 10. Ulangan tertulis 4 x 45 Tugas 6 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 28 . lancar dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan rasa terkejut.

• Berorientasi demokratis. Did you hear that Mr.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek Ulangan tertulis Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 29 . (bermotivasi. 5. dan ajakan Materi Pembelajaran on it. tawaran. mandiri. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar rasa tak percaya. I heard that Budi was in jail. I saw a bad thunder storm in California. 8. (keteguhan disiplin. pada tugas rasa ingin tahu. Many people died and got serious injured. 8.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. respond to narrative texts. • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi beberapa iklan topik sebuah lisan di tempat pengumuman umum secara lisan berkelompok. 7. serta menerima undangan. • Mengidentifikasi • Mendengarkan informasi tertentu iklan melalui dari undangan Quiz 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 8 Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative. He was arrested for traffic violence. Yesterday. jujur. Rendy got a serious cancer disease? 6. • Percaya diri toleransi. on the TV news. kerja hati. keras. semangat tekun/tabah. optimis). Listen to the tape and complete the • Religius. He was in hospital for five weeks. Rendi was knocked down by a car.

mampu gemar memimpin) membaca. a big wolf 1. enerjik).. So the wolf asked her where her grandmother Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 30 .KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran following story.. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) Kegiatan Pembelajaran tape secara klasikal. dan news item sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar sederhana (misalnya pengumuman .. iklan.) resmi dan tak resmi secara akurat. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. the little girl came along and she was carrying a basket of food..... • Mendiskusikan isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara kelompok Indikator Pencapaian Kompetensi lisan • Mengidentifikasi tujuan dari pengumuman yang didengar. menghargai • Pengambil prestasi.. cinta tanah air. cinta damai.. bertekad.the wolf. Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif kebangsaan.... in the dark forest for a little girl to come along carrying 2. Finally. Tugas Penilaian Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet The Little Girl and the Wolf James Thurber One afternoon... Az-Zahra) Standar Kompetensi descriptive. resiko (suka bersahabat. to her grandmother. The little girl said yes she was. tantangan.. (punya peduli sosial... undangan dll.. "Are you carrying that basket to your grandmother?" 3 .

When the little girl 5 .. it was not her grandmother but the wolf..... into the woods....... lion looks like Calvin Coolidge................. for even in a nightcap a wolf doesn't look anymore like your grandmother than 8. She had approached no nearer than twenty-five feet from the bed when she 7. So the little girl took an automatic out of her basket Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 31 ... she saw there was somebody in bed with a nightcap and 6 .the door of her grand mother's house........... Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran lived and the little girl told him and he 4.....KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.....................

the table gemar membaca. stories in different tanggung ways. jawab • However. and complete cinta damai. your teacher menghargai reading prestasi. kebangsaan. another story bersahabat. • Pengambil resiko (suka tantangan. time) • the characters (the people in the story) • the events (the conflict in the story) • the outcome (what happened in • Percaya diri (keteguhan hati. narrative. tekun/tabah. listen to cinta tanah air. bertekad. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk. they usually give their information about: respond to narrative texts. peduli Different writers lingkungan. 8. optimis).KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. • Mendiskusikan pembedakan penggunaan bahasa secara lisan dan tertulis secara berkelompok Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mengidentifikasi main idea dari teks yang didengar Tugas 1 x 45 • Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang didengar • Mengidentifikasi ciri-ciri dari benda/orang yang dideskripsikan • Mengidentifikasi inti berita yang didengar • Mengidentifikasi sumber berita yang didengar Ulangan tertulis 1 x 45 Tugas Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 32 . descriptive. dan news item • Religius. toleransi. organise their peduli sosial. demokratis. following semangat explanation. • the setting (the place. mandiri. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran and shotthe wolf dead. Then. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.2 Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. enerjik). disiplin. Study the rasa ingin tahu. jujur. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendengarkan berita/deskri psi/ naratif untuk menemukan berbagai informasi secara klasikal melalui kaset. kerja keras.

akurat. optimis). i) resmi dan menghargai sehari-hari usually say • Pengambil tak resmi prestasi. Do you have konteks different kehidupan expressions sehari-hari when dan showing melibatkan your tindak tutur: happiness in berterima front of your kasih. kerja hati. when you resiko (suka secara bersahabat. or happy? mampu dan gemar 2. transaksional pada tugas thesequestio (to get things rasa ingin tahu. friends and memuji. interpersonal kebangsaan. mandiri. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran the end) Berbicara 9. kasih • Menggunakan tindak tutur memuji • Merespon tindak tutur memuji • Menggunakan tindak tutur mengucapkan selamat • Merespon tindak tutur mengucapkan selamat Tugas 6 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Performans Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 33 . dalam konteks bertekad. done) dan semangat interpersonal tekun/tabah. What do you memimpin) berterima membaca. dan elderly mengucapka people? If n selamat yes.1 Mengungkap. One of your friends had • Secara • Menggunakan berpasangan tindak tutur belatih berterima kasih menggunakan • Merespon tindak tindak tutur dan tutur berterima responnya. usually say dengan peduli • Orientasi ke when you menggunaka lingkungan. what are the expressions? 4. • Berorientasi percakapan Answer transaksional demokratis. lancar cinta damai. (bersosialisas cinta tanah air. (keteguhan 9 Mengungkapkan of happiness dalam disiplin. makna dalam percakapan keras.use expression • Religius. jujur. dan (bermotivasi. • Percaya diri kan makna toleransi.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. kehidupan 1. (punya attract bahasa lisan tanggung perspektif someone's sederhana jawab untuk masa attention? dalam depan) 3. are pleased tantangan. What do you enerjik). ns orally. masa depan want to n ragam peduli sosial.

prestasi. It's really semangat great. ons of sympathy toleransi. bertekad. kerja affection. tekun/tabah. 5. jujur.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat. keras. mandiri. peduli sosial. It gives me a bersahabat. lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan use expressi• Religius. It peduli makes me lingkungan. I'm really tanggung sorry to hear jawab that! 6. optimis).KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. happy. Your brother has a problem. What a nice membaca. gemar 4. great cinta damai. I'm so kebangsaan. • Pengambil resiko (suka tantangan. 3. Oh that's awful. enerjik). cinta tanah air. happy. rasa ingin tahu. Are you fine? 8. 1. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Bermain peran secara berkelompok • Menggunakan tindak tutur menyatakan rasa terkejut • Merespon tindak tutur menyatakan rasa terkejut • Menggunakan tindak tutur menyatakan rasa tak percaya • Merespon tindak tutur menyatakan rasa tak percaya • Menggunakan tindak tutur menerima undangan Tugas kelompok 6 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Performans Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 34 . • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. He looks sad. 7. I'm delighted menghargai to hear that. What will you say to show your affection? 9. What do you say to show your sympathy? 5. news. 2. I • Percaya diri (keteguhan hati. and showing disiplin. pleasure. Oh dear. demokratis. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran an accident. What a shame.

• Menyampaikan • Memberi iklan lisan pengumuman secara lisan berpasangan di • Menyampaikan depan kelas. pendek dan teks lisan keras. He membaca.perform a • Religius. pengumuman kebangsaan. • Berorientasi monolog fungsional demokratis. A stupid menghargai news item undangan • Pengambil man was prestasi. descriptive dan . (keteguhan teks fungsional dalam bentuk narrative texts. mandiri. enerjik). bertekad. (bermotivasi. • Percaya diri makna dalam kan makna monologue of toleransi. 9. father to mampu menggunaka gemar sell salt. jujur. tawaran. cinta tanah air. narrative.1 Mengungkap. undangan lisan • Menceritakan • Melakukan kembali iklan monolog untuk yang dilihat atau mengiklankan didengarnya sesuatu • Menggunakan bahasa lisan Tugas 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 10 Mengungkapkan 10. serta menerima undangan. Please accept my condolences ! 10. masa depan dalam (punya area but peduli sosial. sehari-hari dengan cinta damai.) resmi resiko (suka kehidupan dan tak resmi sent by his bersahabat. berbagai tanggung perspektif nobody konteks jawab untuk masa there kehidupan depan) sehari-hari wanted Performans 2 x 45 His salt. Listening berbentuk (misalnya semangat tekun/tabah. tantangan. optimis). memimpin) n ragam first went to peduli bahasa lisan • Orientasi ke sederhana a mining lingkungan. kerja hati. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar tindak tutur: menyatakan rasa terkejut. disiplin. pada tugas Blind sederhana pendek rasa ingin tahu. When he returned home. dan ajakan Materi Pembelajaran know how it feels. iklan. his Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 35 .KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. dalam konteks dll. What a terrible situation for you. menyatakan rasa tak percaya.

his father told him that if he had beaten a Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 36 . Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar father told him that if he had helped the miners to dig. they would havebought his salt. The man next went to a house where a wedding was taking place. This made the people angry and they chased him away.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. There he dug a huge hole. When he returned home.

he started drumming and dancing. His father told him that he should have poured water on Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 37 . he went to a village where there happened to be a fire. Then.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. the people there would have bought salt from him. only to be thrown out by the people. Rushing to the place. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar drum and danced instead.

In the next place he went to. in which case they would have Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 38 . The foolish man poured a bucketful of water on them. if he wanted to sell salt there. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar the fire instead.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. His father later told him that he should have tried to settle the quarrel. again to be chased away. a couple were fighting with each other.

peduli • Percaya diri (keteguhan hati. cinta tanah air. mampu memimpin) • Orientasi ke • Berdiskusi • Menggunakan secara kalimat simple berkelompok present dalam untuk membuat mendeskripsikan sebuah benda atau berita/deskrip si/ orang naratif secara • Melakukan sambung monolog untuk menyambung menyampaikan sebuah berita • Melakukan monolog untuk menyampaikan sebuah deskripsi • Bercerita secara Tugas 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player Performans 1 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 39 . He stepped in to stop the fight and was gored to death by angry bulls 10. mandiri. In the final event. gemar membaca. semangat kebangsaan. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar bought salt from him. demokratis. optimis). rasa ingin tahu. monolog sederhana dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan • Religius. enerjik).KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.2 Mengungkap. bertekad. toleransi. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. tekun/tabah. bersahabat. menghargai prestasi. • Pengambil resiko (suka tantangan. cinta damai. disiplin.perform a kan makna monologue of dalam teks narrative texts. kerja keras. jujur. the man saw two bulls fighting with each other.

bersahabat. dan news item Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif lingkungan. jujur. • Mendiskusikan isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok • Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang di bahas dengan ucapan dan intonasi yang benar • Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca • Mengidentifikasi informasi tertentu Ulangan tertulis 2 x 45 11. cinta tanah air. makna teks fungsional fungsional pendek pendek dan esei (misalnya sederhana pengumuman berbentuk . • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. bertekad. jujur.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. gemar membaca. • Percaya diri • Membaca • Mengidentifikasi Quiz 2 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 40 .2 Merespon identify • Religius. peduli sosial. lancar sehari-hari dan dan untuk berterima mengakses ilmu yang pengetahuan menggunaka n ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari • Religius.) resmi news item dan tak resmi dalam konteks secara kehidupan akurat. peduli sosial. disiplin. mandiri.1 Merespon identify the makna structure of 11 Memahami dalam teks narrative texts. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mengidentifik asi beberapa pengumuman tertulis di tempat umum secara berkelompok. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. rasa ingin tahu. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. • Pengambil resiko (suka tantangan. enerjik). undangan descriptive dan dll. optimis). kerja keras. tanggung jawab masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi lisan • Menjadi reporter Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Tugas 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing • Menjadi toryteller Membaca 11. demokratis. cinta damai. semangat kebangsaan. toleransi. narrative. peduli lingkungan. menghargai prestasi. iklan. descriptive. tekun/tabah.

tanda baca. menghargai • Pengambil prestasi. mandiri. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar makna dan langkahlangkah retorika dalam esei sederhana secara akurat. mandiri. optimis). tantangan. • Membuat pengumuman secara individu dan mempubli• Menggunakan tata bahasa. keras. • Percaya diri toleransi. • Berorientasi demokratis. peduli • Orientasi ke lingkungan.1 Mengungkap. kerja hati. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet nyaring makna kata bermakna teks dalam teks yang berita/deskrip dibaca si/naratif secara • Mengidentifikasi individu makna kalimat • Mendiskusikan dalam teks yang berbagai aspek dibaca dari teks seperti • Mengidentifikasi isi. (keteguhan disiplin. struktur komplikasi dalam teks. Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif toleransi. semangat tekun/tabah. mampu gemar memimpin) membaca. ejaan. secara sebuah cerita berkelompok. dan news item Materi Pembelajaran meanings and information in narrative texts read and understand narrative texts. narasi Ulangan tertulis 2 x 45 • Berlatih menggunakan kalimat simple present untuk • Mengidentifikasi menyatakan ciri-ciri dari fakta dan benda/orang kalimat pasif yang untuk dideskripsikan menyatakan inti • Mengidentifikasi berita inti berita yang didengar • Mengidentifikasi sumber berita yang didengar • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca Tugas 2 x 45 • Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Menulis 12. cinta tanah air. pada tugas rasa ingin tahu. kebangsaan. bertekad. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative. dan Tugas 3 x 45 portofolio Developing English Competenc Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 41 . (bermotivasi. descriptive.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. kerja hati. jujur. keras.• develop a kan makna paragraph of 12 Mengungkapkan dalam bentuk narrative makna dalam teks tulis texts. cinta damai. kosa kata. enerjik). optimis). masa depan peduli sosial. (keteguhan disiplin. • Religius. resiko (suka bersahabat.

menyunting • Menghasilkan teks fungsional pendek 12. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran kasikan di papan pengumuman Indikator Pencapaian Kompetensi tata tulis dengan akurat • Menulis gagasan utama • Mengelaborasi gagasan utama Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Tugas 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player fungsional • write main pendek ideas and its (misalnya supporting pengumuman ideas. • Menggunakan kalimat reported speech dalam menyampaikan sebuah berita Menggunakan kalimat simple present dalam membuat sebuah deskripsi Menggunakan adverbial clause dalam menulis sebuah narasi • portofo lio 2 x 45 • Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 42 . • Membuat draft teks naratif. kebangsaan. keras. (keteguhan disiplin. kerja hati. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks write narrative texts. undangan dll. resiko (suka cinta damai. semangat tekun/tabah. • Percaya diri toleransi. cinta tanah air. tantangan. masa depan peduli sosial. • Berorientasi rasa ingin tahu. tekun/tabah.) resmi dan tak resmi secara akurat.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat. • Berorientasi demokratis. bertekad. cinta tanah air. jujur. . (bermotivasi. kebangsaan. merevisi. pada tugas semangat (bermotivasi. mandiri. mampu gemar memimpin) membaca. • Religius. optimis). prestasi. iklan.berita atau deskripsi dengan melakukan chain writing. tantangan. menghargai • Pengambil prestasi. menghargai enerjik). pada tugas rasa ingin tahu. gemar mampu membaca. • Pengambil bersahabat. Az-Zahra) Standar Kompetensi teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative. lancar dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari • Membuat draft.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. cinta damai. memimpin) peduli • Orientasi ke lingkungan. descriptive dan news item dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif demokratis. bertekad. enerjik). resiko (suka bersahabat.

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. tanggung jawab • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Menghasilkan teks berbentuk news item teks berbentuk narrative • Menghasilkan Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 43 . Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar berbentuk narrative. peduli sosial. descriptive. dan news item Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif peduli lingkungan.

.............. : ... : ............... PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 44 .......................................................KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV................................................. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : SMA / MA : XI / 1 : .........................

pada tugas done) dan and declining rasa ingin tahu. (keteguhan percakapan ions of disiplin. enerjik). Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari : SMA / MA ………………. akurat. (bermotivasi. transaksional making. dan gemar memimpin) berterima membaca.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. cinta damai. bertekad. masa depan n ragam peduli sosial. keras. resiko (suka secara bersahabat. dan • Melakukan studi • Mengidentifikasi pustaka untuk kata yang mengidentifikasi didengar berbagai • Mengidentifikasi ungkapan makna kata pendapat/rasa • Mengidentifikasi puas dan tidak hubungan antar puas beserta pembicara responnya. yang peduli • Orientasi ke menggunaka lingkungan.. interpersonal an invitation semangat tekun/tabah. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Mendengarkan 1. kerja hati. : Bahasa Inggris : XI / 1 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tertulis (PG dan Uraian) 1 x 45 Quiz Tugas 4 x 45 Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 1. optimis). • Mendengarkan • Mengidentifikasi makna tindak percakapan tutur interpersonal/tr menyampaikan ansaksional pendapat melalui tape secara klasikal • Merespon tindak tutur • Mendiskusikan menyampaikan tindak tutur pendapat yang digunakan dan responnya • Mengidentifikasi dalam makna tindak percakapan tutur yang didengar menyatakan secara puas berkelompok • Merespon tindak tutur menyatakan puas • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan tidak puas Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 45 . tantangan. i) resmi dan cinta tanah air. berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi. mandiri. meminta pendapat. • Berorientasi (to get things accepting demokratis. mampu lancar. • Percaya diri makna dalam to expresstoleransi. menyatakan puas. jujur. (bersosialisas kebangsaan.1 Merespon • Responding • Religius. (punya bahasa lisan tanggung perspektif dalam jawab untuk masa konteks depan) kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaik an pendapat.

interpersonal semangat tekun/tabah. memperingat kan.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. akurat. bertekad. (keteguhan percakapan sions of disiplin. resiko (suka secara bersahabat. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar menyatakan tidak puas Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Merespon tindak tutur menyatakan tidak puas • Mengidentifikasi konteks situasi 1. mandiri. transaksional making and keras. enerjik). meluluskan permintaan. pada tugas done) dan rasa ingin tahu. (bersosialisas kebangsaan. masa depan n ragam peduli sosial. berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi. mampu lancar. • Percaya diri makna dalam to exprestoleransi. • Berorientasi (to get things cancelling an demokratis. jujur. Appointment (bermotivasi. tantangan. yang peduli • Orientasi ke menggunaka lingkungan. i) resmi dan cinta tanah air. dan gemar memimpin) berterima membaca. • Mendengarkan percakapan transaksional /interpersonal melalui tape secara klasikal • Mengidentifikasi makna tindak tutur menasehati • Merespon tindak tutur menasehati • Mengidentifikasi makna tindak tutur memperingatkan • Merespon tindak tutur memperingatkan • Mengidentifikasi makna tindak tutur meluluskan permintaan • Merespon tindak tutur meluluskan permintaan • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan perasaan • Merespon tindak tutur menyatakan perasaan Tertulis Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar (PG dan Uraian) Quiz Tugas Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 46 . kerja hati. cinta damai.2 Merespon • Responding • Religius. optimis). (punya bahasa lisan tanggung perspektif dalam jawab untuk masa konteks depan) kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutu: menasehati. serta menyatakan • Melakukan studi pustaka untuk mengidentifikasi berbagai ungkapan menasehati /memperingatka n/melulus kan permintaan dan menyatakan perasaan beserta responnya secara kelompok.

kebangsaan. pendek narrative. lancar • Responding to instruc-tions • Religius. mandiri. • Mendiskusikan isi teks yang didengar secara • Mengidentifikasi Tertulis 1 x 45 main idea dari teks report yang didengar (PG dan Uraian) 1 x 45 • Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar • Mengidentifikasi Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 47 . (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) • Mendengarkan • undangan rapat yang disampaikan secara lisan melalui tape secara klasikal. enerjik). menghargai • Pengambil prestasi. (keteguhan disiplin. kerja hati. masa depan peduli sosial. jujur. (bermotivasi. (bermotivasi. mandiri. Tugas Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School 2. keras. cinta tanah air. • Percaya diri toleransi. pada tugas rasa ingin tahu. lancar konteks dan kehidupan berterima sehari-hari dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Responding to • Religius. bertekad. cinta tanah air. optimis). cinta damai. semangat tekun/tabah. keras. bertekad. pain.1 Merespon makna teks makna yang fungsional terdapat pendek dan dalam teks monolog lisan berbentuk fungsional reports. tantangan. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar perasaan relief. • Berorientasi demokratis. • Berorientasi demokratis. mampu gemar memimpin) membaca.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. kerja hati. • Percaya diri toleransi. peduli • Orientasi ke lingkungan. • Mendengarkan sebuah cerita/laporan /exposisi secara klasikal. semangat tekun/tabah. optimis). Memahami 2. (keteguhan instruc-tions disiplin. dan pleasure 2. pada tugas rasa ingin tahu. kebangsaan. jujur.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. • • Mendiskusikan isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok Mengidentifikasi topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar Tertulis 2 x45 (PG dan Uraian) 2 x45 Quiz • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks fungsional pendek yang didengar. dan resmi dan tak analytical resmi secara exposition dalam akurat. resiko (suka bersahabat.

peduli lingkungan. declining an rasa ingin tahu.1 Mengungkapkan makna 3. invitation semangat kebangsaan. gemar membaca. gemar membaca. Mengungkapkan dalam makna dalam percakapan teks percakapan transaksional transaksional (to get things dan done) dan interpersonal interpersonal resmi dan (bersosialisas berlanjut i) resmi dan (sustained) berlanjut dalam konteks (sustained) kehidupan dengan sehari-hari menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. • Pengambil resiko (suka tantangan. Using toleransi. enerjik). expressions of disiplin. menghargai prestasi. jujur. tanggung jawab enerjik). mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar berpasangan. bersahabat. peduli sosial. • Mengidentifikasi kasus yang didengar • Mengidentifikasi argumen yang didengar Tugas 1 x 45 Berbicara 3. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. lancar dan berterima dalam • • Religius. keras. kejadian dalam teks yang • Mendiskusikan didengar bentuk bahasa lisan • Mengidentifikasi berdasarkan ciri-ciri dari teks yang benda/orang didengar secara yang dilaporkan kelompok. kerja making. bertekad. bersahabat. accepting and demokratis. cinta damai. optimis). cinta damai. peduli sosial. tekun/tabah. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. dan analytical exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif menghargai prestasi. • Pengambil resiko (suka tantangan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa Bermain peran secara • berkelompok • Menggunakan tindak tutur menyampaikan pendapat • Merespon tindak tutur menyampaikan pendapat • Menggunakan tindak tutur meminta pendapat • Merespon tindak tutur meminta pendapat • Menggunakan tindak tutur menyatakan puas Tugas 6 x 45 Performans Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 48 . mandiri. cinta tanah air. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report. narrative. peduli lingkungan.

appointment semangat kebangsaan. peduli sosial.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaik an pendapat. peduli lingkungan. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. menghargai prestasi. • Pengambil resiko (suka tantangan. optimis). enerjik). cinta damai. making and demokratis. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendiskusikan • Menggunakan tindak tutur tindak tutur yang digunakan menasehati dan responnya • Merespon tindak dalam tutur menasehati percakapan • Menggunakan yang didengar tindak tutur secara memperingatkan berkelompok • Merespon tindak tutur memperingatkan • Menggunakan tindak tutur meluluskan permintaan • Merespon tindak tutur meluluskan permintaan • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan. cinta tanah air. toleransi. mandiri. bertekad. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. Using disiplin.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. menyatakan puas. dan menyatakan tidak puas 3. gemar membaca. jujur. Tugas 4 x 45 Performans 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 49 . lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Merespon tindak tutur menyatakan puas Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • • Religius. meminta pendapat. tekun/tabah. bersahabat. cancelling an rasa ingin tahu. kerja expressions of keras.

narrative resmi dan tak dan analytical resmi secara exposition dalam akurat.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. peduli lingkungan. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. kerja keras. gemar membaca. peduli sosial. optimis). memperingat kan. cinta tanah air. pain.• Performing a makna dalam kan makna monologue of teks fungsional dalam teks a procedure pendek dan lisan text monolog yang fungsional berbentuk pendek report. demokratis. bertekad. semangat kebangsaan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Menyampaikan undangan lisan secara individu di depan kelas Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Merespon tindak tutur menyatakan perasaan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Majalah Internet • Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks fungsional pendek Performans 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 50 . Mengungkapkan 4. tekun/tabah. rasa ingin tahu. • Pengambil resiko (suka tantangan. meluluskan permintaan. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar melibatkan tindak tutur: menasehati. serta menyatakan perasaan relief. menghargai prestasi. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. disiplin.1 Mengungkap. toleransi. cinta damai. lancar konteks dan kehidupan berterima sehari-hari dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari • Religius. jujur. mandiri. dan pleasure 4. enerjik). bersahabat.

peduli lingkungan. • Melakukan monolog berbentuk narrative 4 x 45 • Melakukan monolog berbentuk analytical exposition • Melakukan debat Membaca 5. • Melakukan debat secara berkelompok dengan tema permasalahan daerah setempat. tekun/tabah.• Performing a kan makna monologue of dalam teks a procedure monolog text dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. (keteguhan 5.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. menghargai prestasi. • Pengambil resiko (suka tantangan. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. toleransi. struktur teks. bertekad. kebangsaan. banner. cinta damai.) resmi menghargai konteks • Pengambil dan tak resmi prestasi. exposition dalam enerjik). pamphlet. dan analytical bertekad. poster. Memahami teks procedure text disiplin. optimis). sehari-hari dan tantangan. bersahabat. disiplin. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report. rasa ingin tahu. kerja hati. dan analytical exposition • Melakukan case building berdasarkan kelompok pro dan kontra. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. kerja keras. cinta tanah air. peduli sosial. makna teks fungsional keras. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Menggunakan kalimat simple present dalam menyampaikan report Penilaian Unjuk kerja Alokasi Waktu 4 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus 4. jujur. semangat report. jujur. • Percaya diri makna dalam structure of a toleransi. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif • Religius. secara berkelompok. semangat kebangsaan. • Membaca • Membaca nyaring nyaring bermakna teks bermakna berita/deskrip wacana ragam si/naratif secara tulis yang individu dibahas dengan ucapan dan • Mendiskusikan intonasi yang berbagai aspek benar dari teks seperti isi. dll. mandiri. berbentuk (bermotivasi. • Berorientasi fungsional pendek demokratis. enerjik). narrative tekun/tabah.1 Merespon • Identifying the • Religius. demokratis. pendek dan esei pada tugas (misalnya rasa ingin tahu. narrative. cinta tanah air. • Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca Performans 1 x 45 Tertulis 1 x 45 (PG dan Uraian) 1 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 51 .2 Mengungkap. kehidupan resiko (suka yang bersahabat. optimis). mandiri. gemar membaca.

peduli lingkungan. demokratis. optimis).2 Merespon • Reading makna dan procedure langkah texts retorika dalam esei yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. jujur. kerja keras. menghargai prestasi. peduli sosial. tanggung jawab mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Quiz 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris • Berlatih menggunakan kalimat simple present untuk menyatakan fakta dan kalimat pasif untuk menyatakan inti berita 5. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mengidentifikasi makna kata nyaring dalam teks yang bermakna teks dibaca.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif cinta damai. peduli sosial. semangat kebangsaan. mandiri. struktur teks yang dibaca teks. bertekad. rasa ingin tahu. bersahabat. cinta tanah air. toleransi. ciri-ciri dari • Membaca Tes tertulis 2 x 45 Tugas benda/orang yang dilaporkan • Mengidentifikasi kasus yang dibahas dalam teks • Mengidentifikasi argument yang diberikan Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 52 . dan • Religius. enerjik). tekun/tabah. gemar membaca. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. • Pengambil resiko (suka tantangan. narrative. secara • Mengidentifikasi berkelompok. peduli lingkungan. narrative/report/ analytical • Mengidentifikasi exposition komplikasi dalam secara individu sebuah cerita narasi • Mendiskusikan berbagai aspek • Mengidentifikasi dari teks seperti kejadian dalam isi. gemar membaca. Az-Zahra) Standar Kompetensi untuk mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. disiplin. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: report. cinta damai.

1 Mengungkap. rasa ingin tahu. optimis). atau pamphlet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies 6. mandiri. (misalnya dan analytical banner. • Pengambil resiko (suka tantangan.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. jujur. jujur. enerjik). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. gemar membaca. peduli sosial. kerja hati.• Writing kan makna procedure dan langkah texts retorika • Religius. tekun/tabah. cinta tanah air.) resmi sehari-hari dan tak resmi dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. cinta damai.• Writing short kan makna instructions 6.berita atau deskripsi dengan melakukan chain writing. menghargai prestasi. dan tata tulis dengan akurat • Menulis gagasan utama • Mengelaborasi gagasan utama Tugas 1 x 45 Portofolio 1 x 45 • Melakukan koreksi • Membuat draft. bersahabat. toleransi. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar analytical exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Menulis 6. • Menggunakan tata bahasa. peduli lingkungan. tanda baca. kehidupan dll. exposition dalam poster. konteks pamphlet. optimis). narrative. disiplin. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari • Religius. • Percaya diri toleransi. demokratis. Mengungkapkan dalam bentuk makna dalam teks teks esei fungsional berbentuk pendek report. kerja keras. semangat kebangsaan. kosa kata. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. (keteguhan disiplin. ejaan. • Berorientasi • Membaca nyaring bermakna teks explanation • Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca Tugas 1 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 53 . keras. poster. merevisi. bertekad. menyunting • Menghasilkan banner. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Majalah Internet • Membuat draft teks naratif. mandiri.2 Mengungkap.

semangat tekun/tabah. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dalam esei dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. sebuah cerita narasi • Berlatih • Mengidentifikasi menggunakan kejadian dalam kalimat present teks yang dibaca tense dalam bentuk kalimat • Mengidentifikasi komplek yang proses sebuah menyatakan peristiwa proses • Mengidentifikasi terjadinya argument yang sesuatu dan pro dan kontra kalimat yang dalam teks menyatakan • Mengidentifikasi kontra. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. narrative. tantangan. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet secara individu • Mengidentifikasi makna kalimat • Mendiskusikan dalam teks yang berbagai aspek dibaca dari teks seperti isi. resiko (suka bersahabat. enerjik). langkah-langkah retorika dari teks Portofolio Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 54 . kebangsaan. pada tugas rasa ingin tahu. secara komplikasi dalam berkelompok. dan analytical exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif demokratis. (punya peduli sosial. mampu gemar memimpin) membaca. cinta damai. bertekad. cinta tanah air. menghargai • Pengambil prestasi. (bermotivasi. struktur • Mengidentifikasi teks.

................................. PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 55 ............................................................ : ............................................ Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : SMA / MA : XI / 2 : . : ........KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV...............

complirasa ingin tahu. menting semangat kebangsaan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap terhadap sesuatu.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. mandiri.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. cinta damai. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari : SMA / MA ………………. tekun/tabah. bersahabat. • Pengambil resiko (suka tantangan. menghargai prestasi. tanggung jawab • Melakukan studi • Mengidentifikasi pustaka untuk hubungan antar mengidentifikasi pembicara berbagai • Mengidentifikasi ungkapan makna tindak menyatakan tutur sikap sikap dan terhadap sesuatu perasaan • Merespon tindak beserta tutur menyatakan responnya sikap terhadap secara sesuatu berkelompok. expressions of disiplin. toleransi. peduli lingkungan. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Mendengarkan 7. lating and demokratis.. bertekad. menyatakan perasaan Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. optimis). cinta tanah air. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tertulis Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Responding to • Religius. jujur. gemar membaca. enerjik). • Mendengarkan • Mengidentifikasi makna tindak percakapan tutur menyatakan interpersona/tra perasaan sedih nsaksional melalui tape • Merespon tindak secara klasikal tutur menyatakan perasaan sedih • Mendiskusikan tindak tutur • Mengidentifikasi yang digunakan makna tindak dan responnya tutur menyatakan dalam perasaan cinta percakapan • Merespon tindak yang didengar tutur menyatakan secara perasaan cinta berkelompok • Mengidentifikasi konteks situasi (PG dan Uraian) 1 x 45 Quiz Tugas Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 56 . : Bahasa Inggris : XI / 2 Kompetensi Dasar 7. kerja congratukeras. peduli sosial.

Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar cinta.2 Merespon • Responding to • Religius. bertekad. secara peduli • Orientasi ke akurat. resiko (suka yang bersahabat. optimis). (bersosialisas kebangsaan. interpersonal semangat tekun/tabah. menggunaka cinta damai. tutur menyatakan • Mendengarkan perasaan marah percakapan interpersona/tra • Merespon tindak tutur menyatakan nsaksional perasaan marah melalui tape secara klasikal • Mengidentifikasi makna tindak • Mendiskusikan tutur menyatakan tindak tutur perasaan jengkel yang digunakan dan responnya • Merespon tindak dalam tutur menyatakan percakapan perasaan jengkel yang didengar secara berkelompok Tertulis 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar (PG dan Uraian) 2 x 45 Quiz Tugas Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 57 . • Percaya diri makna dalam narrative texts toleransi. transaksional keras. mampu n ragam gemar memimpin) bahasa lisan membaca.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. menyatakan perasaan marah. (bermotivasi. i) resmi dan cinta tanah air. berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi. (keteguhan percakapan disiplin. pada tugas done) dan rasa ingin tahu. tantangan. mandiri. jujur. kerja hati. (punya berterima tanggung perspektif dalam jawab untuk masa konteks depan) kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan malu. lancar lingkungan. dan menyatakan perasaan • Melakukan studi • Mengidentifikasi pustaka untuk makna tindak mengidentifikasi tutur berbagai menyatakan ungkapan perasaan malu menyatakan • Merespon tindak perasaan tutur menyatakan beserta perasaan malu responnya • Mengidentifikasi secara makna tindak berkelompok. dan menyatakan perasaan sedih 7. • Berorientasi (to get things demokratis. enerjik). masa depan dan peduli sosial.

optimis). tantangan. complimenggunaka rasa ingin tahu. narrative texts exposition dalam n ragam cinta tanah air. didengar. Pengambil • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah narrative/spoof/ hortatory exposition secara klasikal. menting (bermotivasi. • lating and yang demokratis. teks yang didengar • Mendiskusikan bentuk bahasa • Mengidentifikasi lisan tujuan berdasarkan komunikasi teks teks yang fungsional didengar secara pendek yang kelompok. jujur. mandiri. narrative texts secara cinta tanah air. Percaya diri (keteguhan hati. kerja hati. Memahami 8. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) • Mendengarkan sebuah pengumuman lisan. mandiri. expressions of teks disiplin. • Mengidentifikasi topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar Tertulis 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mendiskusikan isi teks yang • Mengidentifikasi didengar secara informasi tertentu berpasangan.1 Merespon • Responding to • Religius. enerjik). main idea dari teks hortatory exposition yang didengar Tertulis 1 x 45 Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar Mengidentifikasi kejadian dalam (PG dan Uraian) 2 x 45 Tugas 1 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 58 . akurat. (PG dan Uraian) 1 x 45 Quiz 1 x 45 Tugas 8. tekun/tabah. menting n ragam semangat bahasa lisan • Responding to kebangsaan. bertekad. • Berorientasi lating and monolog pendek demokratis. • Responding to dan hortatory menggunaka kebangsaan. spoof resmi yang semangat tekun/tabah. congratupendek dan fungsional keras. • Percaya diri makna dalam makna dalam toleransi. konteks bahasa lisan menghargai • Pengambil kehidupan secara prestasi. • makna dalam toleransi. jujur. dan cinta damai. complipada tugas berbentuk resmi dan tak rasa ingin tahu. • • Mendiskusikan isi teks yang didengar secara • berpasangan. optimis). enerjik). bertekad. masa depan sehari-hari peduli sosial. lancar bersahabat. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar jengkel 8.2 Merespon • Responding to • Religius.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. (keteguhan expressions of teks fungsional teks disiplin. lancar menghargai • dan prestasi. mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca. kerja congratumonolog keras. konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan. Berorientasi pada tugas (bermotivasi. resiko (suka sehari-hari akurat. narrative.

optimis). toleransi. menghargai prestasi. dan hortatory exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif bersahabat. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. gemar membaca. demokratis. cinta damai. tekun/tabah. peduli lingkungan.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi teks yang didengar • Mengientifikasi bagian cerita yang lucu • Mengientifikasi solusi dalam sebuah cerita yang didengar • Mengidentifikasi kasus yang didengar • Mengidentifikasi argumen yang didengar Berbicara 9. semangat kebangsaan. • Pengambil resiko (suka tantangan. gemar membaca. kerja keras. rasa ingin tahu. cinta damai. peduli sosial. enerjik).1 Mengungkapkan makna 9. peduli lingkungan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Bermain peran secara berkelompok • Menggunakan tindak tutur menyatakan sikap terhadap sesuatu • Merespon tindak tutur menyatakan sikap terhadap sesuatu • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan cinta • Merespon tindak tutur menyatakan perasaan cinta • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan sedih Performans Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 59 . peduli sosial. tanggung jawab resiko (suka tantangan. bersahabat. jujur. lancar dan berterima dalam konteks Quiz Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 6 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran • Melakukan case building berdasarkan kelompok pro dan kontra. Mengungkapkan dalam makna dalam percakapan teks percakapan transaksional transaksional (to get things dan done) dan interpersonal interpersonal resmi dan (bersosialisas berlanjut i) resmi dan (sustained) berlanjut dalam konteks (sustained) kehidupan dengan sehari-hari menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. disiplin. cinta tanah air. mandiri. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. • Congratu- lating and complimenting • Religius. spoof. bertekad.

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. peduli lingkungan.2 Mengungkap. • Pengambil resiko (suka tantangan. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. jujur. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Bermain peran secara berkelompok Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar berbehasa Inggris Majalah Internet • Merespon tindak tutur menyatakan sikap terhadap sesuatu. peduli sosial. menyatakan perasaan cinta. mandiri.• Performing a kan makna monologue of dalam a narrative percakapan text transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. cinta tanah air. toleransi. demokratis. disiplin. gemar membaca. kerja keras. rasa ingin tahu. dan menyatakan perasaan jengkel Quiz Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 60 . menghargai prestasi. dan menyatakan perasaan sedih • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan malu Merespon tindak tutur menyatakan perasaan malu • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan marah Tertulis 1 x 45 (PG dan Uraian) 2 x 45 Tugas 1 x 45 • Merespon tindak tutur menyatakan perasaan malu. bertekad. tekun/tabah. enerjik). Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap terhadap sesuatu. bersahabat. menyatakan perasaan cinta. dan menyatakan perasaan sedih 9. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari • Religius. optimis). semangat kebangsaan. menyatakan perasaan marah. cinta damai.

disiplin.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. gemar membaca. mandiri. jujur. menghargai prestasi. • Pengambil resiko (suka tantangan. cinta tanah air. dan menyatakan perasaan jengkel 10 Mengungkapkan 10. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari • Religius. optimis). tekun/tabah.1 Mengungkap. rasa ingin tahu. cinta damai. bersahabat. bertekad. kerja keras. enerjik). semangat kebangsaan. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan malu. peduli sosial. toleransi. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. peduli lingkungan. menyatakan perasaan marah. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Memberikan sebuah pengumuman lisan secara bergantian • Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks fungsional pendek Tugas performance 4 x 45 Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Majalah Internet 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 61 .• Congratumakna dalam kan makna lating and teks fungsional dalam teks complimenpendek dan esei fungsional ting berbentuk pendek narrative. demokratis. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. spoof resmi dan tak • Performing a monologue of dan hortatory resmi dengan a narrative exposition dalam menggunaka text konteks n ragam kehidupan bahasa lisan sehari-hari secara akurat.

kebangsaan. bersahabat. jujur. optimis). peduli sosial.) resmi menghargai konteks • Pengambil dan tak resmi prestasi. tulis yang poster. peduli lingkungan. kerja keras. • Pengambil resiko (suka tantangan. mandiri. • Percaya diri makna dalam meanings and toleransi. pendek dan esei pada tugas (misalnya rasa ingin tahu. cinta tanah air. dll. gemar membaca. • Berorientasi fungsional pendek text demokratis. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif • Religius. rasa ingin tahu. enerjik). bertekad. semangat narrative. cinta damai. makna teks fungsional a narrative keras. dibahas dengan pamphlet ucapan dan secara individu intonasi yang • Mendiskusikan benar isi teks yang • Mengidentifikasi dibaca secara topic dari teks berpasangan.2 Mengungkap. mandiri. optimis). berbentuk (bermotivasi. dan hortatory exposition • Menggunakan kalimat past continuous dalam menyampaikan spoof monolog berbentuk narrative Performans 4 x 45 • Melakukan • Melakukan monolog berbentuk hortatory exposition • Menggunakan modal “should” untuk menyampaikan saran • Melakukan debat Membaca 11. sehari-hari dan tantangan.1Merespon • Identifying • Religius. semangat kebangsaan. exposition dalam enerjik). toleransi. menghargai prestasi. tekun/tabah. dan hortatory bertekad. jujur. disiplin. (keteguhan 11 Memahami teks information in disiplin. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. yang dibaca • Membaca Performans Tertulis (PG dan Uraian) Quiz Tugas 1 x 45 1 x 45 2 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 62 . banner. cinta tanah air. spoof tekun/tabah. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati.• Congratukan makna lating and dalam esei complimendengan ting mengguna• Performing a kan ragam monologue of bahasa lisan a narrative secara text akurat. kerja hati.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran • Mendongeng • Melakukan debat secara • berkelompok Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tugas Alokasi Waktu 4 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus 10. poster. pamphlet. kehidupan resiko (suka yang bersahabat. • Membaca nyaring nyaring bermakna bermakna wacana ragam sebuah banner. demokratis. spoof.

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. tantangan. masa depan dan untuk peduli sosial. tanggung jawab mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran • Mendiskusikan ciri-ciri gramatikal yang digunakan dalam teks yang dibaca secara berkelompok. secara setting dalam berkelompok. • Percaya diri makna dan narrative texts toleransi. mandiri. bahasa tulis cinta tanah air. pada tugas yang rasa ingin tahu. mampu dalam gemar memimpin) konteks membaca. bertekad. enerjik). menggunaka semangat tekun/tabah. peduli sosial. gemar membaca. jujur. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Performans 2 x45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris • Mengidentifikasi informasi tertentu dari banner. poster. secara menghargai • Pengambil akurat. pamphlet 11. peduli lingkungan. (keteguhan langkah disiplin. kerja hati. optimis).2 Merespon • Reading • Religius. Az-Zahra) Standar Kompetensi untuk mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. berterima cinta damai. lancar prestasi. retorika keras. (bermotivasi. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahua Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif cinta damai. n ragam kebangsaan. (punya mengakses tanggung perspektif ilmu jawab untuk masa pengetahuan depan) dalam teks berbentuk narrative. kehidupan peduli • Orientasi ke sehari-hari lingkungan. • Membaca • Mengidentifikasi makna kalimat • Mendiskusikan dalam teks yang berbagai aspek dibaca dari teks seperti isi. • Berorientasi dalam esei demokratis. sebuah cerita narasi • Berlatih menggunakan • Mengidentifikasi kalimat yang komplikasi dalam menyatakan sebuah cerita argumen dan narasi saran • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca nyaring bermakna teks exposition secara individu • Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca Tertulis (PG dan Uraian) 4 x45 Tugas 2 x45 Quiz • Mengidentifikasi kasus yang dibahas dalam Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 63 . struktur • Mengidentifikasi teks. resiko (suka dan bersahabat.

poster. dan pamphlet tata tulis dengan secara akurat berkelompok dan • Menulis gagasan utama • Mempublikasika n di lingkungan • Mengelaborasi sekolah gagasan utama • Menuliskan Tugas 2 x 45 Unjuk kerja • Membuat draft. paragraph of a disiplin. tekun/tabah. based on the demokratis. toleransi. semangat kebangsaan. pictures rasa ingin tahu. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Menggunakan tata bahasa. bersahabat. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar spoof. cinta tanah air. spoof poster. peduli lingkungan.1 Mengungkapkan makna 12 Mengungkapkan dalam teks makna dalam fungsional teks fungsional pendek pendek dan esei (misalnya berbentuk banner. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Majalah Internet • Developing a • Religius. bertekad. menyunting • Menghasilkan banner.) resmi konteks dan tak resmi kehidupan dengan sehari-hari menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. kerja narrative text keras. gemar membaca. optimis). kosa kata. merevisi. exposition dalam dll. dan hortatory exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi teks • Mengidentifikasi argumen yang diberikan • Mengidentifikasi saran yang diberikan • Mengidentifikasi langkahlangkah retorika dari teks • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Menulis 12. narrative.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. enerjik). jujur. dan hortatory pamphlet. tanda poster. peduli sosial. ejaan. sebuah banner. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. atau pamphlet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 64 . menghargai prestasi. baca. cinta damai. mandiri. • Pengambil resiko (suka tantangan.

• Writing • Religius. bahasa tulis cinta tanah air. pada tugas dengan rasa ingin tahu. jawab untuk masa spoof. kehidupan peduli • Orientasi ke sehari-hari lingkungan. (punya berbentuk: tanggung perspektif narrative. • Percaya diri kan makna narrative texts toleransi. optimis). tantangan. • Berorientasi dalam esei demokratis. resiko (suka dan bersahabat. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Inggris Majalah Internet 12. mampu dalam gemar memimpin) konteks membaca.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. bertekad. retorika keras. kerja hati. jujur. lancar prestasi.2 Mengungkap. enerjik). (keteguhan dan langkah disiplin. dan depan) hortatory exposition • Membuat draft teks exposition dengan melakukan chain writing. • Menggunakan kalimat past continuous dalam menulis spoof kalimat kompleks dalam membuat sebuah cerita modal “should” untuk menulis saran pada teks hortatory exposition Tugas Unjuk kerja 2 x 45 2 x 45 • Melakukan koreksi teman sejawat • Menggunakan • Menggunakan • Menghasilkan teks berbentuk spoof Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 65 . (bermotivasi. mandiri. masa depan dalam teks peduli sosial. berterima cinta damai. secara menghargai • Pengambil akurat. n ragam kebangsaan. menggunaka semangat tekun/tabah.

......................KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV................ : ................................................................... PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 66 ....................... : ...................... Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : SMA / MA : XII / 1 : ...........

. masa depan kehidupan peduli sosial. kehidupan resiko (suka secara bersahabat. berlanjut menghargai konteks • Pengambil (sustained) prestasi. (punya sehari-hari tanggung perspektif dan jawab untuk masa melibatkan depan) tindak tutur: mengusulkan . lancar cinta damai. makna dalam transaksional keras. berlanjut dalam enerjik). akurat.1 Merespon • Responding to • Religius. optimis).KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. sehari-hari tantangan. Indikator Pencapaian Kompetensi makna kata Penilaian Tertulis (PG dan Uraian) Tugas Quiz Alokasi Waktu 1 x 45 2 x 45 2 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Mendengarkan 1. mampu dan gemar memimpin) berterima membaca. : Bahasa Inggris : XII / 1 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran percakapan interpersonal/tr ansaksional secara individu. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : SMA / MA ………………. • Berorientasi teks percakapan (to get things demokratis. • Percaya diri makna dalam expressions of toleransi. dan (bermotivasi. resmi dan bertekad. memohon. mengeluh. kerja hati. transaksional pada tugas done) dan rasa ingin tahu. (bersosialisas kebangsaan. (keteguhan 1 Memahami percakapan gratitude disiplin. mandiri. dan memerintah • Mendengarkan • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi hubungan antar pembicara makna tindak tutur mengusulkan tutur mengusulkan • Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. i) resmi dan cinta tanah air. membahas kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu. • Mengidentifikasi • Merespon tindak • Mendiskusikan • Mengidentifikasi respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar makna tindak tutur memohon tutur memohon • Merespon tindak • Mengidentifikasi makna tindak tutur membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu tutur membahas kemungkinan • Merespon tindak Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 67 . jujur. dalam peduli • Orientasi ke konteks lingkungan. interpersonal semangat interpersonal tekun/tabah.

(punya sehari-hari tanggung perspektif dan jawab untuk masa melibatkan depan) tindak tutur: mengakui kesalahan. berjanji. pada tugas done) dan rasa ingin tahu. tantangan. jujur. kerja hati. • Percaya diri makna dalam invitation toleransi. (keteguhan percakapan disiplin. bertekad.2 Merespon • Responding to • Religius. • Mendiskusikan • Mengidentifikasi respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar • Merespon tindak • Mengidentifikasi Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 68 . (bersosialisas kebangsaan. • Mendengarkan • Mengidentifikasi percakapan interpersonal/tr ansaksional secara klasikal makna tindak tutur mengakui kesalahan tutur mengakui kesalahan makna tindak tutur berjanji tutur berjanji • Mendiskusikan • Merespon tindak • Mengidentifikasi • Merespon tindak makna tindak tutur menyalahkan/me nuduh tutur menyalahkan/ menuduh Tertulis (PG dan Uraian) Quiz Tugas 1 x 45 1 x 45 1 x 45 tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. dalam peduli • Orientasi ke konteks lingkungan. i) resmi dan cinta tanah air. interpersonal semangat tekun/tabah. • Berorientasi (to get things demokratis.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. akurat. mampu dan gemar memimpin) berterima membaca. mandiri. optimis). (bermotivasi. masa depan kehidupan peduli sosial. transaksional keras. menuduh. enerjik). Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi atau kemampuan untuk melakukan sesuatu Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mengidentifikasi makna tindak tutur memerintah tutur memerintah • Merespon tindak • Mengidentifikasi kontek situasi 1. resiko (suka secara bersahabat. menyalahkan . lancar cinta damai. berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi.

cinta tanah air. gemar membaca. explanation dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari 2. peduli sosial. semangat kebangsaan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari tutur menyatakan berbagai sikap topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar Tertulis (PG dan Uraian) Tugas 1 x 45 1 x 45 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster • Responding to a monologue of a descriptive text • Religius. • Mengidentifikasi tujuan teks fungsional pendek yang didengar. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah pengumuman lisan. tanggung • Percaya diri (keteguhan hati. mandiri. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. cinta damai. menghargai prestasi. bersahabat. rasa ingin tahu. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar mengungkap kan keingintahua n dan hasrat. dan menyatakan berbagai sikap Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi makna tindak tutur mengungkapkan keingintahuan dan hasrat Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Merespon tindak tutur mengungkapkan keingintahuan dan hasrat makna tindak tutur menyatakan berbagai sikap • Mengidentifikasi • Merespon tindak 2 Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative. • Mendiskusikan isi teks yang didengar secara berpasangan. demokratis.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. enerjik). • Mengidentifikasi • Mendiskusikan bentuk bahasa lisan berdasarkan teks yang didengar secara berkelompok. disiplin. bertekad.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. kerja keras. jujur. optimis). • Pengambil resiko (suka tantangan. peduli lingkungan. toleransi. Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 69 . tekun/tabah.

• Mengidentifikasi urutan suatu peristiwa dalam teks narasi • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi keuntungan dari suatu kejadian proses suatu kejadian yang didengar dari teks explanation tindak tutur mengusulkan Tugas Performans 3 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies Berbicara 3. mandiri. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. menghargai prestasi. mandiri. disiplin. semangat kebangsaan. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. peduli sosial. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah teks narrative/explan ation/discussion secara klasikal. • Pengambil resiko (suka tantangan. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif jawab untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 2. (keteguhan disiplin. toleransi. bersahabat. bertekad. • Percaya diri toleransi. kerja keras. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. kerja hati. gemar membaca. cinta tanah air.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. • Mendiskusikan bentuk bahasa lisan berdasarkan teks yang didengar secara berkelompok.• Expressing kan makna gratitude 3 Mengungkapkan dalam makna dalam percakapan teks • Religius. peduli lingkungan. cinta damai.1 Mengungkap. enerjik). optimis). demokratis. keras. dan discussion • Responding to a monologue of a descriptive text • Religius. optimis). jujur. • Berorientasi • Bermain peran • Menggunakan secara berkelompok Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 70 . main idea dari teks explanation yang didengar tokoh dari cerita yang didengar kejadian dalam teks yang didengar Tugas Quiz Tes tertulis 2 x 45 1 x 45 1 x 45 • Mendiskusikan • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi isi teks yang didengar secara berpasangan. rasa ingin tahu. explanation. tekun/tabah.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. jujur.

(keteguhan disiplin. (punya peduli sosial. (bermotivasi. • Percaya diri toleransi.• Performing a kan makna monologue of dalam descriptive percakapan texts transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif demokratis. menghargai • Pengambil prestasi. semangat tekun/tabah. (bermotivasi. memohon. keras. Az-Zahra) Standar Kompetensi percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. bertekad. mampu gemar memimpin) membaca. menghargai • Pengambil • Berrmain peran secara berkelompok • Secara • Menggunakan tindak tutur mengakui kesalahan • Menggunakan tindak tutur berjanji • Menggunakan tindak tutur menyalahkan / berpasangan melakukan tourist hunting dan merekam percakapan Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 71 .KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. jujur. pada tugas rasa ingin tahu. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. enerjik). enerjik). tantangan.2 Mengungkap. bertekad. membahas kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu. optimis). semangat tekun/tabah. mengeluh. pada tugas rasa ingin tahu. cinta tanah air. cinta damai. kerja hati. mandiri. cinta tanah air. kebangsaan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan . perspektif tanggung untuk masa jawab depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Menggunakan tindak tutur memohon tindak tutur mengeluh • Menggunakan • Menggunakan tindak tutur membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu tindak tutur memerintah • Menggunakan • Religius. resiko (suka bersahabat. dan memerintah 3. • Berorientasi demokratis. kebangsaan.

tantangan. peduli lingkungan.1 Mengungkap. berjanji.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. bertekad. mengungkap kan keingintahua n dan hasrat . menuduh. • Mengidentifikasi • Mendiskusikan bentuk bahasa lisan berdasarkan Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 72 . • Mendiskusikan topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar Tertulis (PG dan Uraian) Tugas 1 x 45 1 x45 1 x 45 isi teks yang didengar secara berpasangan. cinta tanah air. peduli sosial.• Performing a makna dalam kan makna monologue of teks fungsional dalam teks descriptive pendek dan fungsional texts monolog pendek berbentuk resmi dan tak narrative. (keteguhan disiplin. cinta damai. lancar dan berterima Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif prestasi. (bermotivasi. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengakui kesalahan. cinta damai. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet mereka menuduh terutama dalam • Menggunakan tindak tutur tindak tutur mengungkapka mengungkapkan n keinginan dan keingintahuan hasrat serta dan hasrat menyatakan berbagai sikap • Menggunakan tindak tutur menyatakan berbagai sikap • Religius. kerja hati. tanggung jawab resiko (suka tantangan. bersahabat. resmi dengan explanation dan menggunaka discussion n ragam dalam konteks bahasa lisan kehidupan secara sehari-hari akurat. enerjik). optimis). menghargai • Pengambil prestasi. semangat tekun/tabah. • Berorientasi demokratis. mampu • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah pengumuman lisan. dan menyatakan berbagai sikap 4 Mengungkapkan 4. • Percaya diri toleransi. kebangsaan. jujur. mandiri. menyalahkan . gemar membaca. keras. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar (sustained) secara akurat. pada tugas rasa ingin tahu. resiko (suka bersahabat.

semangat kebangsaan. peduli lingkungan. peduli lingkungan. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif gemar membaca.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. disiplin. jujur. dan discussion • Religius. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Secara berkelompok menyampaikan penjelasan tentang proses terjadinya sesuatu • Menggunakan kalimat simple present dalam menyampaikan penjelasan tentang proses monolog berbentuk narrative • Secara • Melakukan berkelompok melakukan debat • Melakukan monolog berbentuk discussion • Menggunakan kalimat argumen • Melakukan debat Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 73 . tekun/tabah. cinta tanah air.2 Mengungkap. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. demokratis. tanggung jawab memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran teks yang didengar secara berkelompok. explanation. rasa ingin tahu. • Pengambil resiko (suka tantangan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. toleransi. menghargai prestasi. bersahabat. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Tugas Performans 2 x 45 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah • Mengidentifikasi tujuan teks fungsional pendek yang didengar. cinta damai. peduli sosial. peduli sosial. kerja keras.• Performing a kan makna monologue of dalam teks descriptive monolog texts dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. 4. mandiri. enerjik). optimis). gemar membaca. bertekad.

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Internet Membaca 5 Memahami makna teks fungsional pendek dan teks tulis esei berbentuk narrative, explanation dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan 5.1 Merespon • Identifying the • Religius, jujur, • Percaya diri makna dalam structure of a toleransi, (keteguhan teks descriptive disiplin, kerja hati, optimis). fungsional text keras, mandiri, • Berorientasi pendek demokratis, pada tugas resmi dan tak rasa ingin tahu, (bermotivasi, resmi yang semangat tekun/tabah, menggunaka kebangsaan, bertekad, n ragam cinta tanah air, enerjik). bahasa tulis menghargai • Pengambil secara prestasi, resiko (suka akurat, lancar bersahabat, tantangan, dan cinta damai, mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca, konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan, masa depan sehari-hari peduli sosial, (punya dan untuk tanggung perspektif mengakses jawab untuk masa ilmu depan) pengetahuan

• Membaca

banner, poster, pamphlet secara individu isi teks yang dibaca secara berpasangan.

• Membaca

wacana ragam tulis yang dibahas topik dari teks yang dibaca

Tugas Quiz Tes tertulis

2 x 45 2 x 45 2 x 45

• Mendiskusikan • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi

• Mendiskusikan

ciri-ciri gramatika yang digunakan dalam teks yang dibaca secara berkelompok.

informasi tertentu dari teks fungsional pendek

Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape

5.2 Merespon • Reading makna dan descriptive langkah texts retorika dalam esei yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat, lancar

• Religius, jujur, • Percaya diri toleransi, (keteguhan disiplin, kerja hati, optimis). keras, mandiri, • Berorientasi demokratis, pada tugas rasa ingin tahu, (bermotivasi, semangat tekun/tabah, kebangsaan, bertekad, cinta tanah air, enerjik). menghargai • Pengambil prestasi,

• Membaca

nyaring bermakna teks explanation secara individu berbagai aspek dari teks seperti isi, struktur teks, secara

• Mengidentifikasi

makna kata dalam teks yang dibaca makna kalimat dalam teks yang dibaca

Tugas Quiz Tes tertulis

1 x 45 2 x 45 1 x 45

• Mendiskusikan

• Mengidentifikasi

• Mengidentifikasi

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

74

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: narrative, explanation, dan discussion Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran berkelompok. Indikator Pencapaian Kompetensi komplikasi dalam sebuah cerita narasi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

• Berlatih

menggunakan kalimat present tense dalam bentuk kalimat komplek yang menyatakan proses terjadinya sesuatu dan kalimat yang menyatakan kontra.

• Mengidentifikasi • Mengidentifikasi
proses sebuah peristiwa

kejadian dalam teks yang dibaca

• Mengidentifikasi
argument yang pro dan kontra dalam teks

• Mengidentifikasi • Mengidentifikasi
tujuan komunikasi teks dibaca

langkahlangkah retorika dari teks

Menulis 6.1 Mengungkapkan makna 6 Mengungkapkan dalam teks makna dalam fungsional teks tulis pendek monolog yang resmi dan tak berbentuk resmi dengan narrative, menggunaka explanation dan n ragam discussion bahasa tulis secara akurat, secara lancar dan akurat, lancar berterima dalam dan konteks berterima kehidupan dalam

• Writing short
descriptions and announcement

• Religius, jujur, • Percaya diri (keteguhan toleransi, hati, optimis). disiplin, kerja keras, mandiri, • Berorientasi pada tugas demokratis, (bermotivasi, rasa ingin tahu, tekun/tabah, semangat bertekad, kebangsaan, enerjik). cinta tanah air, menghargai • Pengambil prestasi, resiko (suka bersahabat, tantangan, cinta damai, mampu gemar memimpin) membaca,

• Menulis gagasan utama sebuah banner, poster, • Menggunakan pamphlet tata bahasa, secara kosa kata, tanda baca, ejaan, dan berkelompok tata tulis dengan dan akurat mempublikasi • Mengelaborasi kannya di gagasan utama Mading • Membuat draft, • sekolah merevisi, menyunting

• Menuliskan

Tugas Unjuk kerja

4 x 45

Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

75

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi sehari-hari Kompetensi Dasar konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

• Menghasilkan

banner, poster, atau pamphlet

6.2 Mengungkap- • Writing kan makna descriptive dan langkah texts retorika dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk: narrative, explanation, dan discussion

• Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

• Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

• Membuat draft

teks narrative, explanation dan discussion

• Menggunakan if
clause dalam menyampaikan sebuah berita

• Menggunakan

adverbial clause dalam membuat sebuah explanation teks berbentuk explanation teks berbentuk narrative

• Menghasilkan • Menghasilkan • Menghasilkan

teks berbentuk discussion

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

76

.............................. PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 77 ..................... : .........................KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV..................... : . Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : SMA / MA : XII / 2 : ...............................................................

. Someone Not to cinta tanah air. Read the demokratis. to Do Something disiplin. • (For goodness sake) don't look! • Stop! Wait! (Or other imperatives • Mendengarkan • Mengiden-tifikasi percakapan makna tindak interpersonal/tr tutur membujuk ansaksional • Merespons tindak melalui tutur membujuk CD/kaset • Menggunakan secara klasikal.. • I don't really think you should . semangat Preventing/Asking kebangsaan. dan mencegah Preventing/Aski • Religius..! cinta damai. • You shouldn't peduli (really).. kerja keras.. dan menyembunyikan rencana. • You can't. mengkritik. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : SMA / MA ………………. • You're not peduli sosial. bersahabat. dan • Mendiskusikan menyembunyirespon yang kan rencana.. rasa ingin tahu. bertekad.. lancar sehari-hari dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur: membujuk... Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 78 . enerjik). jawab • You'd better not. following dialog. mandiri. • You mustn't. Do Something menghargai prestasi. lingkungan. (really) tanggung supposed to .. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. berpasangan.! gemar membaca.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.. tindak tutur • Mendiskusikan membujuk tindak tutur yang digunakan • Mmerespons dengan benar dalam lerhadap tindak percakapan lulur: yang didengar menanyakan. diberikan terhadap tindak • Mmelakukan berbagai tindak tutur yang tutur dalam didengar wacana lisan interpersonal/tran saksional: menanyakan. • Pengambil resiko (suka tantangan. : Bahasa Inggris : XII / 2 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati.. tekun/tabah. optimis). mengungkap kan harapan.. mendorong semangat.1 Merespon makna dalam 7 Memahami percakapan makna dalam transaksional teks percakapan (to get things transaksional done) dan dan interpersonal interpersonal (bersosialisas resmi dan i) resmi dan berlanjut berlanjut (sustained) (sustained) dalam konteks secara kehidupan akurat.. mengungkapkan. jujur.. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tugas Quiz Tes tertulis Alokasi Waktu 1 x 45 2 x45 1 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Mendengarkan 7. ng Someone Not toleransi.. secara mengungkapkan.

berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi. (bersosialisas kebangsaan. jujur. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Persuading 7. • Percaya diri makna dalam news item toleransi. dan memberikan penilaian Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Melakukan studi • Mengidentifikasi pustaka untuk mengidentifikasi berbagai ungkapan menyesali /mengukapkan/ menyatakan rencana. i) resmi dan cinta tanah air. maksud tutur mengungkapkan/ menanyakan rencana. pada tugas done) dan rasa ingin tahu. (bermotivasi. yang peduli • Orientasi ke menggunaka lingkungan. resiko (suka secara bersahabat.tujuan. bertekad. enerjik). memprediksi. interpersonal semangat tekun/tabah. tujuan. kerja hati.2 Merespon • Responding to • Religius. • Berorientasi (to get things demokratis. tujuan. berspekulasi. memprediksi/sp ekulasi dan memberikan penilaian beserta responnya secara kelompok. akurat. mengungkap kan/menanya kan rencana. maksud. mampu dan gemar memimpin) berterima membaca. (keteguhan percakapan texts disiplin. optimis). lancar cinta damai. masa depan n ragam peduli sosial. maksud makna tindak tutur memprediksi/ber spekulasi tutur memprediksi /berspekulasi • Merespon tindak • Mendengarkan • Mengidentifikasi • Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dan responnya dalam percakapan yang didengar secara kelompok Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Merespon tindak • Mengidentifikasi makna tindak tutur memberikan penilaian Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 79 . (punya bahasa lisan tanggung perspektif dan jawab untuk masa melibatkan depan) tindak tutur: menyesali. tujuan. percakapan transaksional melalui tape secara klasikal makna tindak tutur menyesali tutur menyesali Tugas Quiz Tes tertulis 1 x 45 1 x 45 1 x 45 • Merespon tindak • Mengidentifikasi makna tindak tutur mengungkapkan/ menanyakan rencana. mandiri.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. maksud. transaksional keras. tantangan.

• Mendengarkan sebuah narrrative/revie w yang disampaikan seseorang • Memahami dan merespons wacana monolog berbentuk narrative • Menentukan pesan dalam cerita Tugas Quiz Tes tertulis 1 x 45 2 x 45 1 x 45 • Mendikusikan Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 80 . lancar bersahabat. resmi yang semangat tekun/tabah. konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan. optimis). • Berorientasi pendek demokratis. jujur. (bermotivasi. (keteguhan teks texts disiplin. (bermotivasi. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Merespon tindak 8 Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari 8.2 Memahami dan merespon makna dalam teks monolog yang menggunaka n ragam Wacana monolog berbentuk narrative. fungsional keras. mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca. pada tugas resmi dan tak rasa ingin tahu.1 Merespon • Responding to • Religius. jujur. kerja hati. resiko (suka akurat. optimis). n ragam cinta tanah air. (keteguhan disiplin. • Percaya diri toleransi. • Percaya diri makna dalam news item toleransi. pada tugas rasa ingin tahu. mandiri. dan cinta damai. bertekad. keras. masa depan sehari-hari peduli sosial.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. • Berorientasi demokratis. kebangsaan. bahasa lisan menghargai • Pengambil secara prestasi. kerja hati. • Mengidentifikasi tujuan teks fungsional pendek yang didengar 8. mandiri. menggunaka kebangsaan. semangat tekun/tabah. tantangan. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) tutur memberikan penilaian Tugas Quiz topik sebuah teks fungsional Tes tertulis pendek yang didengar informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar 1 x 45 1 x 45 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade XII Senior High School • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah iklan secara klasikal • Mendiskusikan tujuan dan isi iklan secara berkelompok • Mengidentifikasi • Merancang sebuah iklan yang akan disampaikan secara lisan. misalnya: The Goose with • Religius. enerjik). bertekad.

it was as heavy as lead and he was going to throw it away. He killed the ggose and opened it: only to find Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif cinta tanah air. As he grew rich.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. cinta damai. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bahasa lisan secara akurat. and soon found to his delight that it was an egg of pure gold. resiko (suka bersahabat. he grew greedy and thought to get at once all the gold the goose could give. But he took it home on a second thought. tantangan. Every morning the same thing occurred and he soon became rich by selling its eggs. dan discourse dari teks narrative/review yang didengar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Menonton sebuah film secara klasikal untuk memahami isi cerita dalam kelompok untuk memberikan review secara menyeluruh terhadap film yang ditonton atau mendiskusikan cerita film • Berdiskusi Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 81 . enerjik). because he thought a trick had been played upon him. (punya peduli sosial. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) Kegiatan Pembelajaran informasi. mampu gemar memimpin) membaca. struktur. menghargai • Pengambil prestasi. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review Materi Pembelajaran the Golde n Eggs One day a countryman was going to the nest and found there was an egg all yellow and glittering. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. When he took it up.

semangat kebangsaan. mengungkap kan harapan. • Pengambil resiko (suka tantangan. disiplin. gemar membaca. bersahabat. rasa ingin tahu.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. demokratis. kerja keras. peduli sosial. toleransi. cinta tanah air. optimis).• Expressing kan makna surprise and 9 Mengungkapkan dalam amazement makna dalam percakapan teks transaksional interaksional. menghargai prestasi. bertekad. mandiri.1 Mengungkap. mendorong semangat. (to get things dengan done) dan penekanan pada interpersonal percakapan (bersosialisas transaksional i) resmi dan resmi dan berlanjut berlanjut dalam (sustained) konteks secara kehidupan akurat. dan mencegah 9.2 Merespon Persuading • Religius. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran nothing. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. lancar sehari-hari dan berterima dengan menggunaka n ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur:membuj uk. jujur. cinta damai. tekun/tabah. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. • Percaya diri • Mendiskusikan • Mengiden-tifikasi Developing Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 82 . enerjik). peduli lingkungan. mengkritik . mendorong semangat tindak tutur mengkritik Tugas Performans 2 x 45 • Merespons tindak tutur membujuk • Menggunakan tindak tutur membujuk • Menggunakan • Menggunakan tindak tutur mengungkapkan harapan • Menggunakan tindak tutur mencegah Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Religius. Berbicara 9. jujur. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mengiden- tifikasi makna tindak tutur membujuk • Menggunakan tindak tutur membujuk.

? • I really think you'd do well to. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet tindak tutur makna tindak yang digunakan tutur membujuk dan responnya • Merespons tindak dalam tutur membujuk percakapan • Menggunakan yang didengar tindak tutur secara membujuk kelompok • Bermain peran secara kelompok • Mmerespons dengan benar lerhadap tindak lulur: menanyakan. mampu gemar memimpin) membaca.. • Are you really sure you can't'couldn't.. peduli • Orientasi ke lingkungan.. pada tugas rasa ingin tahu. mengungkapkan.. optimis). (keteguhan disiplin. bertekad.. dan menyembunyikan rencana.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. keras. enerjik). dan menyembunyikan rencana. berspekulasi. mengungkap kan/menanya kan rencana.. masa depan peduli sosial. cinta tanah air. semangat tekun/tabah. mengungkapka n. kerja hati. (bermotivasi.. tantangan. menghargai • Pengambil prestasi. • Mmelakukan Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 83 . ? • • Ungkapanungkapan yang menanyakan. berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal/tran saksional: menanyakan. • Berorientasi demokratis. misalnya: • • What is your Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif toleransi. ? • Oh. memprediksi. dan memberikan penilaian Materi Pembelajaran Someone • Why don't you . cinta damai.. ? • Are you quite sure you won't consider. resiko (suka bersahabat.. lancar dan berterima dengan menggunaka n ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyesali.. mengungkapkan. kebangsaan. come on!\ • Don't be like that! • Just this once! • I really think it would be a pity if we didn't • Can't I persuade you to. dan menyembunyik an rencana.. mandiri. tujuan. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. maksud.

mandiri. kerja keras.• Expressing kan makna surprise and dalam teks amazement monolog dengan menggunaka n ragam • Religius. bertekad. • Pengambil resiko (suka tantangan. • Menyampaikan cerita film atau penilaian terhadap film secara sambung menyambung • Menggunakan kalimat penilaian dalam menyampaikan sebuah review Tugas Performans 2 x 45 • Melakukan Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 84 . optimis). demokratis. optimis). (keteguhan disiplin.2 Mengungkap. mandiri. cinta damai.. • Mengidentifikasi tujuan teks fungsional pendek yang didengar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High 10.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. jujur. semangat kebangsaan. cinta tanah air. • I've got a particular plan. enerjik). semangat tekun/tabah. jujur.. menghargai prestasi. pada tugas rasa ingin tahu.. peduli lingkungan. peduli sosial. • Berorientasi demokratis. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran plan? • I'm going to. keras. 10 Mengungkapkan 10. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah iklan secara klasikal tujuan dan isi iklan secara berkelompok • Mendiskusikan Tugas Quiz topik sebuah teks fungsional Tes tertulis pendek yang didengar informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar 1 x 45 1 x 45 1 x 45 • Mengidentifikasi • Merancangsebu ah iklan yang akan disampaikan secara lisan. lancar n ragam dan berterima bahasa tulis dalam konteks secara kehidupan akurat. bersahabat. toleransi.1 Merespon • Expressing makna dalam makna dalam surprise and teks fungsional teks amazement pendek dan fungsional • Performing a monolog yang pendek monologue of berbentuk resmi dan tak news item narrative dan resmi yang texts review secara menggunaka akurat. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. lancar sehari-hari dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari • Religius. kerja hati. gemar membaca. tekun/tabah. (bermotivasi. disiplin. • Percaya diri toleransi. rasa ingin tahu. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.

cinta tanah air. (punya peduli sosial. cinta damai. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) Kegiatan Pembelajaran oleh setiap anggota kelompok Indikator Pencapaian Kompetensi monolog berbentuk narrative Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Tugas Quiz Tes tertulis 1 x 45 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster • Melakukan monolog berbentuk review Membaca 11 Memahami makna teks tulis monolog yang berbentuk narrative dan review secara akurat. dan discourse dari banner. cinta damai. demokratis. poster. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. optimis). poster. berbagai banner. kerja keras. tekun/tabah. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan 11. cinta tanah air. menghargai • Pengambil prestasi. pendek struktur. tantangan. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bahasa tulis secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif kebangsaan. peduli sosial. bertekad.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. • Mengidentifikasi pamphlet topik dari teks secara yang dibaca berkelompok • Mengidentifikasi • Mendikusikan informasi tertentu secara dari teks kelompok fungsional informasi. menghargai prestasi. jujur. • Pengambil resiko (suka tantangan. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif • Merespon wacana yang untuk mengidentifikasi berkaitan dengan sosiokultural. disiplin. mandiri. resiko (suka bersahabat. pamphlet yang dibaca • Studi pustaka Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 85 . gemar membaca. bertekad. enerjik). semangat kebangsaan. mampu gemar memimpin) membaca. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses wacana mengenai komunikasi interkultural • Religius. enerjik). tanggung • Percaya diri (keteguhan hati. bersahabat. toleransi.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. peduli lingkungan. rasa ingin tahu.

bahasa tulis menghargai • Pengambil secara prestasi. mandiri. konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. resiko (suka akurat. • Mengidentifikasi • Membuat review salah satu bentuk hiburan • Membacakan review yang telah ditulis Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 86 . enerjik). (punya dan dan tanggung perspektif untuk jawab untuk masa mengakses depan) ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: narrative dan review • Studi pustaka untuk mengidentifikasi berbagai review secara individu secara klasikal bentuk kalimat penilaian dan kalimat kompleks • Mengidentifikasi isi cerita • Mengidentifikasi Tugas Quiz Tes tertulis 1 x 45 2 x 45 2 x 45 • Mendiskusikan • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi saran pada sebuah review yang dibaca kejadian dalam teks yang dibaca penilaian tentang film/song/novel • Mendikusikan secara kelompok informasi. (keteguhan langkah disiplin. mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca. bertekad. n ragam cinta tanah air. • Percaya diri makna dan berbentuk review toleransi. kerja hati. • Berorientasi dalam teks demokratis. dan cinta damai.2 Merespon Teks lulis • Religius. menggunaka kebangsaan. optimis). masa depan sehari-hari peduli sosial. jujur. tantangan. dan discourse dari review yang dibaca • Mengidentifikasi langkahlangkah retorika dari teks review/narrative tujuan komunikasi teks dibaca. lancar bersahabat. (bermotivasi. retorika keras. pada tugas monolog rasa ingin tahu. yang semangat tekun/tabah. struktur. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar ilmu pengetahuan Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif jawab untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 11.

cinta damai. menyunting gagasan utama • Membuat draft. bertekad. • Menggunakan • Menulis gagasan utama • Mengelaborasi merevisi. menghargai prestasi. kosa kata. peduli sosial.2 MengungTeks lulis • Religius. mandiri. kerja keras. mandiri. langkah keras. n ragam cinta tanah air. tekun/tabah. dan tata tulis dengan akurat Penilaian Tugas Unjuk Kerja Alokasi Waktu Sumber Belajar Menulis 12. atau pamphlet secara individu. poster. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran poster. lancar kehidupan dan sehari-hari berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review • Menulis banner. bersahabat. cinta tanah air. • Menonton sebuah film secara klasikal untuk memahami isi cerita • Berdiskusi dalam kelompok untuk memberikan review secara menyeluruh • Menggunakan kalimat penilaian dalam menulis review teks berbentuk narrative teks berbentuk review Tugas Performans • Menghasilkan • Menghasilkan Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 87 . bertekad. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. toleransi. enerjik). peduli lingkungan. kerja hati.1 Mengungkap. • Percaya diri kapkan berbentuk review toleransi. jujur. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. • Pengambil resiko (suka tantangan. semangat kebangsaan. optimis). resiko (suka akurat. ejaan. optimis). gemar membaca. rasa ingin tahu.• Developing kan makna paragraph of 12 Mengungkapkan dan langkah news item makna dalam retorika texts teks tulis dalam esei monolog/esei dengan berbentuk menggunaka narrative dan n ragam tulis review dalam secara konteks akurat. tantangan. jujur. atau pamphlet 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 1 x 45 2 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus 12. menggunaka kebangsaan. pada tugas dalam esei rasa ingin tahu. (bermotivasi. (keteguhan makna dan disiplin. demokratis. lancar bersahabat. enerjik). tanda baca. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif • Religius. • Berorientasi retorika demokratis. disiplin. Indikator Pencapaian Kompetensi tata bahasa. bahasa tulis menghargai • Pengambil secara prestasi.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. • Menghasilkan banner. dengan semangat tekun/tabah.

gemar membaca. peduli lingkungan. peduli sosial.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif cinta damai. tanggung jawab mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran terhadap film yang ditonton Indikator Pencapaian Kompetensi • Membuat review salah satu bentuk hiburan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Membuat • Membacakan sebuah review yang telah narrative/review ditulis secara individu Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 88 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful