KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.

Az-Zahra)

SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : SMA / MA :X/1 : ..................................................... : ..................................................... : .....................................................

PERANGKAT PEMBELAJARAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

10

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester
Standar Kompetensi Mendengarkan 1 Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari

: SMA / MA ……………….. : Bahasa Inggris : X/1
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa • Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran • Mendengarkan percakapan interpersonal/tr ansaksi onal melalui tape secara klasikal • Mendiskusikan berbagai tindak tutur lain yang dapat digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. Indikator Pencapaian Kompetensi • Merespon dengan benar terhadap tindak tutur: berkenalan, bertemu dan berpisah. Penilaian Quiz Ulangan Tertulis Tugas Alokasi Waktu Sumber Belajar

1.1 Merespon Responding to initial • Religius, makna yang greetings jujur, terdapat toleransi, - very well, thank dalam disiplin, kerja you and how are you. percakapan keras, transaksional - I’m mandiri, good/okay/alright (to get things demokratis, - Very well. Thank done) dan rasa ingin you interpersonal tahu, (bersosialisas - Oh, pretty good semangat i) resmi dan kebangsaan, - Not to bad, tak resmi cinta tanah thanks yang air, - Fine, thanks. menggunaka menghargai n ragam prestasi, - Exellent bahasa lisan bersahabat, sederhana cinta damai, Closing/ leave taking secara gemar akurat, lancar - goodbye membaca, dan peduli - bye bye, bye berterima lingkungan, now, see you, take dalam peduli sosial, care konteks tanggung - see you later..fine kehidupan jawab sehari-hari - see you …soon dan - see you melibatkan tonight..all right tindak tutur: - good night berkenalan, bertemu/berp isah,

Mendiskusikan respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar secara berkelompok

(14 x 45) Developing English Competenc 1 x 45’ ies for Grade X Senior 2 x 45’ High School (SMA/MA) Tape 3 x 45’ Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

11

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar menyetujui ajakan/tawar an/ undangan, menerima janji, dan membatalkan janji 1.2 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengungkap kan perasaan Expreesing happiness : formal     • Religius, jujur, toleransi, oh, I’m so happy. disiplin, kerja I can’t say how keras, pleased I am. mandiri, demokratis, I had a splendid rasa ingin time there. tahu, What a semangat marvelous place kebangsaan, I,Ve ever seen. cinta tanah It’s an interesting air, experience. menghargai prestasi, It’s an bersahabat, outstanding cinta damai, adventure. gemar It’ a sensational membaca, trip. peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

Mendengarkan percakapan interpersonal / transa ksional melalui tape secara individu.

 

• Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. • Mendiskusikan respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar

Merespon berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal/ transaksional: dalam berbagai acara secara senang dan bahagia.

Quiz Ulangan tertulis Tugas

1 x 45 2 x 45 2 x 45

Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

12

For further tips visit to invite someone • Religius. in anticipation of a pleasurable occasion. pendek narrative dan sederhana procedure dalam (misalnya konteks pengumuman kehidupan . dan memberi instruksi Mendengarkan 2. • Mempresentasi kan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman. mandiri. peduli sosial. peduli lingkungan. enerjik). • Mendiskusikan isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok  Menjawab pertanyaan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman. • Mendengarkan pengumuman melalui tape secara klasikal.2 Merespon makna dalam Teks monolog berbentuk • Religius. jujur.1 Merespon makna 2 Memahami secara makna teks akurat. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bahagia.) resmi dan tak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Making. semangat kebangsaan. sehari-hari undangan dll. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mengidentifikasi beberapa pengumuman lisan di tempat umum secara berkelompok.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. accepting and declining an invitation. rasa ingin tahu. menunjukkan simpati. iklan. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. but you should express the details clearly. optimis). menghargai prestasi. • Pengambil resiko (suka tantangan. demokratis. cinta damai. poetry or a themed approach may be appropriate for an informal occasion. disiplin. bertekad. lancar fungsional dan pendek dan teks berterima monolog dalam teks sederhana lisan berbentuk fungsional recount. jujur. Tugas Quiz Ulangan tertulis 1 x 45 1 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Melakukan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman. iklan. undangan dll. tekun/tabah. iklan. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. gemar membaca. undangan dll. toleransi. cinta tanah air. bersahabat. kerja keras. menunjukkan perhatian. undangan dll. Clever phrasing. iklan. • Percaya diri (keteguhan Developing English Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 13 . The tone of an invitation is always positive. • Mendengarkan cerita/petunjuk • Merespon teks monolog Quiz 3 x 45 2. Picture your guests smiling when they read your letter of invitation.

10 garlic cloves .2 inches bruised galangal Instructions: . (1kg) chicken (cut into small pieces with bone) . lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks: recount. tanggung jawab Kegiatan Pembelajaran melakukan sesuatu untuk menemukan berbagai informasi secara individu • Mendiskusikan perbedaan penggunaan bahasa secara lisan dan tertulis secara berkelompok. (bermotivasi. • Melakukan teks monolog sederhana berbentuk recount • Menjawab pertanyaan teks monolog sederhana berbentuk procedure Penilaian Ulangan tertulis Tugas Alokasi Waktu 3 x 45 2 x 45 Sumber Belajar Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Berdiskusi secara • Melakukan teks berkelompok monolog lisan untuk membuat berbentuk sebuah cerita procedure.2 lb. dan procedure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa procedure. semangat • Pengambil kebangsaan. tekun/tabah. kerja • Berorientasi keras. dan bercerita • Mempresentasik secara an teks monolog sambung lisan berbentuk menyambung. bersahabat.1-1/4 tsp.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. air.10 candlenuts .2-1/2 tsp. Wash and boil until tender. .Next. resiko (suka cinta tanah tantangan. mampu menghargai memimpin) prestasi. (6g) cumin . depan) peduli sosial. (12g) coriander seeds .1/4 cup (62ml) coconut sugar . (250g) green jack fruit . disiplin. cut green jack fruit 1 inch thick. ground toleransi. hati.2 tsp.1/2 lb.5 cups (1. optimis). procedure Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 14 . perspektif peduli untuk masa lingkungan. narrative. pada tugas mandiri. rasa ingin bertekad.25l) water . tahu. demokratis.5 onions . • Orientasi ke cinta damai.4 bay Leaves . masa depan gemar (punya membaca. enerjik). (30g) tamarind .2 cups (500ml) coconut milk . Indikator Pencapaian Kompetensi sederhana berbentuk recount. contohnya: How to Make Gudeg Jogja (Green Jack Fruit Sweet Stew) Ingredients: . Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar teks monolog sederhana yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat.First.

. Proced ure text can be explain ed as bellow: Social function : to describe how something is accomplished through a sequence of actions Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 15 . sauté paste. bring to a boil. bay leaves.Finally. .Add the chicken pieces.Then.This dish is sweet and usually served with shrimp cracker 1. . Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa onions.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Serve hot with ice. . pour 4 cups of water and coconut sugar.Add the green jack fruit and simmer until the chicken and vegetables are tender. . add coconut milk 5 minutes before it’s done. stir fry until chicken changes clour. and galangal until fragrant. candle nuts. bring back to a boil.

see you …soon dan melibatkan . optimis). see you.Very well. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa or steps. kapkan greetings jujur.Materials (not required for all procedural texts) . transaksional keras.Fine. sederhana peduli . Closing/ leave taking kan ragam gemar .see you tindak tutur: tonight.see you later. . 3.very well. enerjik). menggunacinta damai. transaksional . makna dalam percakapan disiplin. berkenalan. thank toleransi.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Thank interpersonal rasa ingin dalam konteks you ( bersosialitahu. Performans ns 4 x 45’ 2 x 45’ Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Melakukan tourist hunting dan merekam percakapannya* Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 16 . • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. kehidupan sasi) resmi semangat .bye bye.all right. bye dalam lingkungan. thanks.Oh. .fine sehari-hari jawab .I’m (to get things mandiri.Not to bad. • Pengambil resiko (suka tantangan. dengan bersahabat.. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Bermain peran secara berpasangan • Melakukan berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal / transaksional: berkenalan. bertemu dan berpisah.1 MengungResponding to initial • Religius. bertekad. • Percaya diri (keteguhan hati.Exellent prestasi. dan tak resmi kebangsaan. dan menghargai berterima . Generic structure: . tekun/tabah. ..goodbye bahasa lisan membaca. dan good/okay/alright done) dan demokratis. lancar air. now. Mengungkapkan makna dalam . kerja percakapan you and how are you. take konteks peduli sosial. interpersonal . pretty good seharihari. secara cinta tanah thanks akurat.Goal. care kehidupan tanggung .Steps (a series of steps oriented to achieving the goal) Berbicara 3.

I.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan tak resmi secara akurat. pleased I am. adventure. trip. cinta tanah It’s an interesting air. dan membatalkan janji 3. It’s an bersahabat. I’m so happy. I had a splendid rasa ingin time there. menerima janji. Tugas Performan sns 3 x 45 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 17 . peduli sosial. • Bermain peran secara berkelompok • Melakukan berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal/ transaksional: dalam berbagai acara secara senang dan bahagia. menyetujui ajakan/ tawaran/ undangan.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. What a semangat marvelous place kebangsaan. oh. menghargai prestasi. gemar It’ a sensational membaca. enerjik). lancar dan berterima dengan menggunaka n ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan seharihari dan melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan bahagia. Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa good night Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Expreesing happiness : formal        • Religius. mandiri. peduli lingkungan. • Pengambil resiko (suka tantangan. experience. jujur. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Secara berpasangan menggunakan tindak tutur dan responnya. optimis). disiplin. kerja I can’t say how keras. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. tahu. demokratis. outstanding cinta damai. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bertemu/ berpisah. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. tekun/tabah.Ve ever seen. bertekad. toleransi.

optimis). Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar menunjukkan perhatian. Picture your guests smiling when they read your letter of invitation. peduli lingkungan. . Clever phrasing. semangat kebangsaan. enerjik). rasa ingin tahu.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. iklan. dll. in anticipation of a pleasurable occasion. bersahabat. menunjukkan simpati. poetry or a themed approach may be appropriate for an informal occasion. The tone of an invitation is always positive.) resmi sederhana dan tak resmi dalam konteks dengan kehidupan menggunaka sehari-hari n ragam bahasa lisan dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Making. For further tips visit to invite someone • Religius. kerja keras. cinta tanah air. tekun/tabah. but you should express the details clearly. menghargai prestasi. demokratis. undangan kelas. bertekad.  Melakukan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. • Melakukan teks lisan fungsional pendek berupa Pengumuman Kematian dengan Performans 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 18 .1 Mengungkapkan 4 Mengungkapkan makna dalam makna dalam bentuk teks teks fungsional fungsional pendek dan pendek monolog (misalnya berbentuk pengumuman recount. cinta damai. iklan. toleransi. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Menjawab • Membuat pertanyaan teks pengumuman lisan fungsional lisan secara pendek berpasangan sederhana dan (misalnya menyampaikan pengumuman. jujur. accepting and declining an invitation. undangan dll. mandiri. peduli sosial. gemar membaca. • Mempresentasika n teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman. dan memberi instruksi Berbicara 4. disiplin. undangan dll. iklan. narrative dan undangan procedure dll. • Pengambil resiko (suka tantangan. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. nya di depan iklan.

5 onions kebangsaan. kerja keras. toleransi.4 bay Leaves menghargai . . (1kg) chicken (cut into small pieces with bone) . enerjik). jujur. green jack fruit bersahabat. (250g) prestasi. dan bercerita • Mempresentasik secara an teks monolog sambung lisan berbentuk menyambung.2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. procedure Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 19 . tekun/tabah. monolog berbentuk recount Quiz Ulangan tertulis Tugas 3 x 45 3 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Melakukan teks monolog sederhana berbentuk recount • Menjawab pertanyaan teks monolog sederhana berbentuk procedure • Berdiskusi secara • Melakukan teks berkelompok monolog lisan untuk membuat berbentuk sebuah cerita procedure. Fruit Sweet Stew) rasa ingin tahu.1/4 cup (62ml) lingkungan. coriander seeds gemar . contohnya: • Religius. (6g) membaca. optimis).2 cups (500ml) tanggung coconut milk jawab .1/2 lb. .25l) water • Percaya diri (keteguhan hati. Ingredients: semangat . mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendengarkan cerita/petunjuk melakukan sesuatu untuk menemukan berbagai informasi secara individu • Mendiskusikan perbedaan penggunaan bahasa secara lisan dan tertulis secara berkelompok. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi tindak tutur:mengingat kejadian tertentu Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Melakukan teks 4. disiplin. . (12g) cinta damai.2 tsp. • Merespon teks monolog sederhana berbentuk recount. cumin peduli . Jogja (Green Jack demokratis. bertekad. (30g) tamarind . • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. coconut sugar peduli sosial.2-1/2 tsp.1-1/4 tsp. dan procedure Teks monolog berbentuk procedure.10 garlic cloves air. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount.10 candlenuts cinta tanah .2 lb. • Pengambil resiko (suka tantangan. narrative.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.5 cups (1. . How to Make Gudeg mandiri.

pour 4 cups of water and coconut sugar.Finally. Proced ure text can be explain Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 20 . candle nuts. cut green jack fruit 1 inch thick.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. sauté paste. add coconut milk 5 minutes before it’s done. bring to a boil. stir fry until chicken changes clour. and galangal until fragrant.Add the green jack fruit and simmer until the chicken and vegetables are tender. bay leaves. . bring back to a boil. ground onions.Add the chicken pieces. . Serve hot with ice. Wash and boil until tender.Then.Next. . Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa .2 inches bruised galangal Instructions: .First. . . .This dish is sweet and usually served with shrimp cracker 2.

menghargai prestasi. walking down Sunda undangan narrative dan Street. 5 Memahami teks tulis makna teks tulis Meeting a Star fungsional fungsional pendek pendek dan esei On Saturday (misalnya sederhana morning at 9:30. cinta damai. Generic structure: . cinta tanah air. iklan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya • Mengidentifika. bertekad. gemar • Percaya diri (keteguhan hati. rasa ingin tahu. A dan tak resmi man stopped me konteks secara kehidupan and asked me the akurat. I pengumuman was berbentuk . mandiri. toleransi. • Pengambil resiko (suka tantangan. . but I walked konteks with him to the end kehidupan of Sunda Street. recount. bersahabat. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa ed as bellow: Social function : to describe how something is accomplished through a sequence of actions or steps.) resmi procedure dalam for a record store.1 Merespon identify the structure makna dalam of recount texts. semangat kebangsaan. kerja keras. He sehari-hari • Religius. looking dll.Goal.Materials (not required for all procedural texts) . lancar way to the Hyatt sehari-hari dan dan untuk Hotel. ucapan dan intonasi yang • Mendiskusikan benar isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok Quiz Ulangan tertulis 2 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 21 .Steps (a series of steps oriented to achieving the goal) Membaca 5. enerjik). optimis).KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. jujur. I wasn't sure berterima mengakses ilmu exactly where it dalam pengetahuan was. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. demokratis. tekun/tabah. disiplin.• Membaca si beberapa nyaring pengumuman bermakna tertulis di wacana ragam tempat umum tulis yang secara dibahas dengan berkelompok.

He thanked me and tried to give me something. Then I remembered where the Hyatt was and told him how to get there. peduli lingkungan. I decided to buy it. Where was the writer? 2. and his face looked so familiar. I found the record store and listened to a few records. but he really wanted me to have it. I said 'no' at first.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. I was so surprised! He was a singer in D' Masive! Answer these following questions based on the text in 1. It was a photo. I thought it was money. peduli sosial. tanggung jawab perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 22 . I looked in my bag for my wallet and found a piece of paper the man gave me. D' Masive had a new record that was number two in the top twenty. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa was very friendly. so I took it. What was he membaca.

one marble per person. tekun/tabah. rasa ingin bertekad. • Percaya diri jujur. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa doing? 3. perspektif • Mengidentifikasi Membaca makna dalam nyaring teks procedure bermakna teks narrative secara • Mengidentifikasi individu langkah-langkah retorika dalam • Mendiskusikan teks procedure berbagai aspek • Quiz Ulangan tertulis Tugas 2 x 45 2 x 45 2 x 45 • dari teks seperti • Membaca isi dan struktur nyaring teks teks. How was he when he knew who the man was? 5. air.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. sederhana disiplin. • Menulis teks berbentuk Berlatih procedure. Did the writer help the man? 6. optimis). menggunakan kalimat past tense untuk menyatakan peristiwa dan kalimat Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 23 . bersahabat. pada tugas procedure. secara procedure berkelompok. • Pengambil resiko (suka cinta tanah tantangan. mampu menghargai memimpin) prestasi. demokratis. • Orientasi ke cinta damai.contohn mandiri. masa depan gemar (punya membaca. (bermotivasi. tahu. What did the writer decide to buy? 7. ya . kerja • Berorientasi berbentuk keras. 8. How was the man's character? 5. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teks tulis • Religius.a line (distance) to start from. a hole in ground. THE HOLE GAME Materials needed: Two players.2 Merespon makna dan langkah retorika teks tulis esei secara akurat. semangat kebangsaan. hati. What did he find in his wallet? Explain. enerjik). (keteguhan monolog/esei toleransi. What did the man ask the writer? 4.

Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar recount. 2. kerja • Membuat draft teks narrative. Do you have a rasa ingin diary? tahu. dan dan tata tulis dengan mempublikasika akurat nnya di kelas • Menulis gagasan /sekolah utama • Mengelaborasi gagasan utama • Membuat draft. jujur. written your past cinta damai. peduli sosial. ejaan. tertulis secara kosa kata. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Membuat • Menggunakan pengumuman tata bahasa. disiplin. • Pengambil resiko (suka tantangan. bertekad. mandiri. What do people semangat usually write in it? kebangsaan. 3. hati. kerja Answer the following keras. merevisi. • Percaya diri jujur. menyunting • Menghasilkan teks fungsional pendek 6. what was it peduli about? lingkungan. • Religius. narrative. demokratis. What sort of cinta tanah advantages can air. If yes. disiplin. peduli sosial. people get from menghargai writing it? prestasi. experience in a gemar diary? membaca. optimis). questions. 4. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. recount. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Performans ns 2 x 45 2 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies Menulis 6. toleransi. 1. dan procedure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa peduli lingkungan. (keteguhan toleransi. tanda berpasangan baca.2 Mengungkapkan makna dan langkah- Teks tulis monolog/esei sederhana • Religius.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. 5. tanggung jawab untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran imperative untuk menyatakan petunjuk.) resmi procedure dalam dan tak resmi konteks dengan kehidupan menggunaka sehari-hari n ragam bahasa tulis secara akurat. tekun/tabah. iklan. dan dll. Have you ever bersahabat. undangan narrative. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Arrange recount texts. optimis). enerjik). recount atau • Mengidentifikasi makna dalam teks procedure Tugas Performan sns 2 x 45 2 x 45 2 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 24 . tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati.1 Mengungkapkan makna 6 Mengungkapkan dalam bentuk makna dalam teks tulis teks tulis fungsional fungsional pendek pendek dan esei (misalnya sederhana pengumuman berbentuk .

berbentuk procedure. Menyempurnak an draft berdasarkan koreksi teman. tanggung jawab • • • Membaca Melakukan nyaring teks koreksi teman procedure sejawat untuk menyempurnak • Menulis teks an draft. memimpin) bersahabat. cinta damai. menghargai mampu prestasi. depan) peduli sosial. one marble per person. dan procedure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran procedure dengan melakukan chain writing. perspektif peduli untuk masa lingkungan. • Orientasi ke masa depan gemar (punya membaca. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar langkah retorika secara akurat. keras.a line (distance) to start from. • Pengambil cinta tanah resiko (suka air. Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dalam teks procedure Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet berbentuk procedure. • Berorientasi mandiri. pada tugas demokratis. kebangsaan. tahu. rasa ingin tekun/tabah. a hole in ground. semangat enerjik).contohn ya . bertekad.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. (bermotivasi. narrative. tantangan. Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 25 . THE HOLE GAME Materials needed: Two players. lancar dan berterima dengan menggunaka n ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount.

....... : ......................................... : ................................... Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : SMA / MA :X/2 : ..........................................................................KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 26 ...

(punya bad news? tanggung perspektif 4. lancar dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berterima kasih. cinta tanah air. keras.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. • Mengidentifikasi • Mendiskusikan hubungan antar tindak tutur pembicara yang digunakan • Mengidentifikasi dalam makna tindak percakapan tutur berterima yang didengar kasih secara berpasangan. situations? (bermotivasi. disiplin. mandiri. think of the pada tugas rasa ingin tahu. • Percaya diri expression of toleransi. What will you do or say to show your happiness? 6. cinta damai. : Bahasa Inggris : X/2 Kompetensi Dasar 7. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Mendengarkan 7 Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari : SMA / MA ………………. kerja hati. feel when tantangan. kebangsaan. • Berorientasi 1. good bertekad. news or bad enerjik). What do you peduli • Orientasi ke feel when lingkungan. optimis). dan mengucapka n selamat Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Quiz Alokasi Waktu 2 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet respond to • Religius. masa depan you hear a peduli sosial. 2. semangat Are there tekun/tabah. What do you resiko (suka bersahabat. memuji. What will you do or • Mendengarkan • Mengidentifikasi percakapan kata yang interpersonal/tr didengar ansak sional • Mengidentifikasi melalui film makna kata secara individu. • Merespon tindak tutur berterima • Mendiskusikan kasih respon yang diberikan • Mengidentifikasi terhadap tindak makna tindak tutur yang tutur memuji didengar • Merespon tindak tutur memuji • Mengidentifikasi makna tindak tutur mengucapkan selamat • Merespon tindak tutur mengucapkan Ulangan tertulis 2 x 45 Tugas 2 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 27 . menghargai news? • Pengambil prestasi. jujur.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan tak resmi secara akurat. What do you demokratis. How do you jawab untuk masa respond to depan) someone telling you a good and a bad news? 5.. you hear a mampu gemar good news? memimpin) membaca. (keteguhan happiness. 3.

• Merespon tindak tutur menyetujui undangan. bersahabat. peduli sosial.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan tak resmi secara akurat. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. rasa ingin tahu. • Pengambil resiko (suka tantangan. Well done. ajakan. bertekad. You got a great mark for the final test. ajakan. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati.• Religius. menyatakan respond to expressions of sympathy and showing affection. peduli lingkungan. 3.000 credit bonus. You get Rp 10. I 've lost my wallet somewhere.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. menghargai prestasi. enerjik). 4. 1. berkelompok • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyetujui undangan. tekun/tabah. You get a free ticket for this holiday. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendengarkan percakapan interpersonal/ transaksional melalui tape secara klasikal Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi selamat • Mengidentifikasi konteks situasi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan rasa terkejut • Merespon tindak tutur menyatakan rasa terkejut Quiz 2 x 45 • Mendiskusikan tindak tutur • Mengidentifikasi yang digunakan makna tindak dan responnya tutur menyatakan dalam rasa tak percaya percakapan • Merespon tindak yang didengar tutur menyatakan secara rasa tak percaya. gemar membaca. Ulangan tertulis 4 x 45 Tugas 6 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 28 . cinta tanah air. demokratis. cinta damai. Will you be surprised especially when hearing the bad news? 7. toleransi. You are excellent and brilliant. 100.000. tawaran. 2. optimis). disiplin. mandiri. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran say to show your sympathy? 7. kerja keras. It's got Rp. Congratulations. lancar dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan rasa terkejut. tawaran. semangat kebangsaan. jujur.

• Mengidentifikasi • Mengidentifikasi beberapa iklan topik sebuah lisan di tempat pengumuman umum secara lisan berkelompok. Listen to the tape and complete the • Religius. I heard that Budi was in jail. 8. Rendy got a serious cancer disease? 6. tawaran. Rendi was knocked down by a car. He was in hospital for five weeks.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek Ulangan tertulis Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 29 . keras. serta menerima undangan. kerja hati. (bermotivasi. (keteguhan disiplin. Yesterday. respond to narrative texts. Did you hear that Mr. • Mengidentifikasi • Mendengarkan informasi tertentu iklan melalui dari undangan Quiz 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 8 Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative. I saw a bad thunder storm in California. 5. He was arrested for traffic violence. semangat tekun/tabah. Many people died and got serious injured. 8. jujur.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. 7. pada tugas rasa ingin tahu. optimis). dan ajakan Materi Pembelajaran on it. mandiri. • Percaya diri toleransi. on the TV news. • Berorientasi demokratis. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar rasa tak percaya.

menghargai • Pengambil prestasi.the wolf. dan news item sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar sederhana (misalnya pengumuman ..... tantangan. a big wolf 1.. The little girl said yes she was. Finally.... the little girl came along and she was carrying a basket of food... cinta damai. in the dark forest for a little girl to come along carrying 2. resiko (suka bersahabat. Az-Zahra) Standar Kompetensi descriptive.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. • Mendiskusikan isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara kelompok Indikator Pencapaian Kompetensi lisan • Mengidentifikasi tujuan dari pengumuman yang didengar.. undangan dll. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) Kegiatan Pembelajaran tape secara klasikal... "Are you carrying that basket to your grandmother?" 3 ... mampu gemar memimpin) membaca... enerjik). Tugas Penilaian Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet The Little Girl and the Wolf James Thurber One afternoon.. to her grandmother. So the wolf asked her where her grandmother Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 30 . bertekad. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran following story. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. cinta tanah air.. (punya peduli sosial. Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif kebangsaan.) resmi dan tak resmi secara akurat. iklan.

.................. So the little girl took an automatic out of her basket Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 31 ..... for even in a nightcap a wolf doesn't look anymore like your grandmother than 8.. lion looks like Calvin Coolidge.....KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV....... She had approached no nearer than twenty-five feet from the bed when she 7...the door of her grand mother's house..... Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran lived and the little girl told him and he 4.. she saw there was somebody in bed with a nightcap and 6 ......... When the little girl 5 ........ into the woods....... it was not her grandmother but the wolf...

kebangsaan. disiplin. dan news item • Religius. they usually give their information about: respond to narrative texts. kerja keras. narrative. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. and complete cinta damai. optimis). stories in different tanggung ways. time) • the characters (the people in the story) • the events (the conflict in the story) • the outcome (what happened in • Percaya diri (keteguhan hati. descriptive.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran and shotthe wolf dead. • Pengambil resiko (suka tantangan.2 Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. mandiri. your teacher menghargai reading prestasi. 8. • Mendiskusikan pembedakan penggunaan bahasa secara lisan dan tertulis secara berkelompok Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mengidentifikasi main idea dari teks yang didengar Tugas 1 x 45 • Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang didengar • Mengidentifikasi ciri-ciri dari benda/orang yang dideskripsikan • Mengidentifikasi inti berita yang didengar • Mengidentifikasi sumber berita yang didengar Ulangan tertulis 1 x 45 Tugas Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 32 . tekun/tabah. • the setting (the place. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk. organise their peduli sosial. jawab • However. the table gemar membaca. another story bersahabat. demokratis. peduli Different writers lingkungan. Then. toleransi. jujur. Study the rasa ingin tahu. listen to cinta tanah air. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendengarkan berita/deskri psi/ naratif untuk menemukan berbagai informasi secara klasikal melalui kaset. bertekad. following semangat explanation. enerjik).

makna dalam percakapan keras.1 Mengungkap. or happy? mampu dan gemar 2. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran the end) Berbicara 9. akurat. What do you enerjik). masa depan want to n ragam peduli sosial. lancar cinta damai. ns orally. One of your friends had • Secara • Menggunakan berpasangan tindak tutur belatih berterima kasih menggunakan • Merespon tindak tindak tutur dan tutur berterima responnya. jujur. friends and memuji. mandiri. transaksional pada tugas thesequestio (to get things rasa ingin tahu.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. i) resmi dan menghargai sehari-hari usually say • Pengambil tak resmi prestasi. done) dan semangat interpersonal tekun/tabah. dan elderly mengucapka people? If n selamat yes. • Percaya diri kan makna toleransi. are pleased tantangan. kasih • Menggunakan tindak tutur memuji • Merespon tindak tutur memuji • Menggunakan tindak tutur mengucapkan selamat • Merespon tindak tutur mengucapkan selamat Tugas 6 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Performans Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 33 . usually say dengan peduli • Orientasi ke when you menggunaka lingkungan. when you resiko (suka secara bersahabat. interpersonal kebangsaan. dalam konteks bertekad.use expression • Religius. • Berorientasi percakapan Answer transaksional demokratis. (punya attract bahasa lisan tanggung perspektif someone's sederhana jawab untuk masa attention? dalam depan) 3. kehidupan 1. Do you have konteks different kehidupan expressions sehari-hari when dan showing melibatkan your tindak tutur: happiness in berterima front of your kasih. what are the expressions? 4. dan (bermotivasi. (keteguhan 9 Mengungkapkan of happiness dalam disiplin. (bersosialisas cinta tanah air. What do you memimpin) berterima membaca. optimis). kerja hati.

bertekad. Are you fine? 8.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat. happy. 3. 1. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Bermain peran secara berkelompok • Menggunakan tindak tutur menyatakan rasa terkejut • Merespon tindak tutur menyatakan rasa terkejut • Menggunakan tindak tutur menyatakan rasa tak percaya • Merespon tindak tutur menyatakan rasa tak percaya • Menggunakan tindak tutur menerima undangan Tugas kelompok 6 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Performans Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 34 . 7. What will you say to show your affection? 9. enerjik). news. It peduli makes me lingkungan. He looks sad. tekun/tabah. I'm really tanggung sorry to hear jawab that! 6. pleasure. Your brother has a problem. jujur. I'm delighted menghargai to hear that. It's really semangat great. prestasi. optimis). great cinta damai. • Pengambil resiko (suka tantangan. Oh that's awful. keras. ons of sympathy toleransi. peduli sosial. happy. lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan use expressi• Religius. gemar 4. rasa ingin tahu. I • Percaya diri (keteguhan hati. What a shame. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran an accident. What do you say to show your sympathy? 5.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. kerja affection. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. demokratis. I'm so kebangsaan. Oh dear. What a nice membaca. 5. cinta tanah air. It gives me a bersahabat. and showing disiplin. mandiri. 2.

pada tugas Blind sederhana pendek rasa ingin tahu. Please accept my condolences ! 10. disiplin. When he returned home.) resmi resiko (suka kehidupan dan tak resmi sent by his bersahabat. bertekad. A stupid menghargai news item undangan • Pengambil man was prestasi. kerja hati.1 Mengungkap. Listening berbentuk (misalnya semangat tekun/tabah. cinta tanah air. his Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 35 . dalam konteks dll. sehari-hari dengan cinta damai. He membaca. What a terrible situation for you. iklan. descriptive dan . (keteguhan teks fungsional dalam bentuk narrative texts. 9.perform a • Religius. • Berorientasi monolog fungsional demokratis. pendek dan teks lisan keras. serta menerima undangan. • Menyampaikan • Memberi iklan lisan pengumuman secara lisan berpasangan di • Menyampaikan depan kelas. tantangan. jujur. menyatakan rasa tak percaya. (bermotivasi. pengumuman kebangsaan. narrative. masa depan dalam (punya area but peduli sosial. berbagai tanggung perspektif nobody konteks jawab untuk masa there kehidupan depan) sehari-hari wanted Performans 2 x 45 His salt. father to mampu menggunaka gemar sell salt. undangan lisan • Menceritakan • Melakukan kembali iklan monolog untuk yang dilihat atau mengiklankan didengarnya sesuatu • Menggunakan bahasa lisan Tugas 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 10 Mengungkapkan 10. memimpin) n ragam first went to peduli bahasa lisan • Orientasi ke sederhana a mining lingkungan. dan ajakan Materi Pembelajaran know how it feels. • Percaya diri makna dalam kan makna monologue of toleransi. mandiri. tawaran. enerjik). optimis).KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar tindak tutur: menyatakan rasa terkejut.

The man next went to a house where a wedding was taking place.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar father told him that if he had helped the miners to dig. his father told him that if he had beaten a Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 36 . There he dug a huge hole. they would havebought his salt. This made the people angry and they chased him away. When he returned home.

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. he started drumming and dancing. Rushing to the place. His father told him that he should have poured water on Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 37 . Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar drum and danced instead. he went to a village where there happened to be a fire. only to be thrown out by the people. the people there would have bought salt from him. Then.

Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar the fire instead. in which case they would have Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 38 . His father later told him that he should have tried to settle the quarrel. again to be chased away. if he wanted to sell salt there. The foolish man poured a bucketful of water on them.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. In the next place he went to. a couple were fighting with each other.

monolog sederhana dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat.perform a kan makna monologue of dalam teks narrative texts. mandiri. jujur. semangat kebangsaan. bertekad. cinta tanah air. cinta damai. rasa ingin tahu. optimis). In the final event. gemar membaca. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar bought salt from him. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan • Religius. kerja keras. bersahabat. menghargai prestasi. the man saw two bulls fighting with each other. demokratis. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. tekun/tabah. disiplin. peduli • Percaya diri (keteguhan hati.2 Mengungkap. toleransi. He stepped in to stop the fight and was gored to death by angry bulls 10. mampu memimpin) • Orientasi ke • Berdiskusi • Menggunakan secara kalimat simple berkelompok present dalam untuk membuat mendeskripsikan sebuah benda atau berita/deskrip si/ orang naratif secara • Melakukan sambung monolog untuk menyambung menyampaikan sebuah berita • Melakukan monolog untuk menyampaikan sebuah deskripsi • Bercerita secara Tugas 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player Performans 1 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 39 . • Pengambil resiko (suka tantangan. enerjik).KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.

2 Merespon identify • Religius. lancar sehari-hari dan dan untuk berterima mengakses ilmu yang pengetahuan menggunaka n ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari • Religius. gemar membaca. enerjik). mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mengidentifik asi beberapa pengumuman tertulis di tempat umum secara berkelompok. bertekad. peduli sosial.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. • Mendiskusikan isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok • Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang di bahas dengan ucapan dan intonasi yang benar • Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca • Mengidentifikasi informasi tertentu Ulangan tertulis 2 x 45 11. undangan descriptive dan dll. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. tanggung jawab masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi lisan • Menjadi reporter Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Tugas 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing • Menjadi toryteller Membaca 11. dan news item Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif lingkungan. menghargai prestasi. demokratis. disiplin. makna teks fungsional fungsional pendek pendek dan esei (misalnya sederhana pengumuman berbentuk . tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. semangat kebangsaan. • Percaya diri • Membaca • Mengidentifikasi Quiz 2 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 40 . bersahabat.) resmi news item dan tak resmi dalam konteks secara kehidupan akurat. kerja keras. jujur. peduli lingkungan. tekun/tabah. jujur. • Pengambil resiko (suka tantangan. peduli sosial. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. rasa ingin tahu. cinta tanah air. descriptive. iklan. cinta damai. optimis). mandiri.1 Merespon identify the makna structure of 11 Memahami dalam teks narrative texts. toleransi. narrative.

jujur. semangat tekun/tabah. resiko (suka bersahabat. kosa kata. secara sebuah cerita berkelompok. enerjik). (bermotivasi. keras. kerja hati. narasi Ulangan tertulis 2 x 45 • Berlatih menggunakan kalimat simple present untuk • Mengidentifikasi menyatakan ciri-ciri dari fakta dan benda/orang kalimat pasif yang untuk dideskripsikan menyatakan inti • Mengidentifikasi berita inti berita yang didengar • Mengidentifikasi sumber berita yang didengar • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca Tugas 2 x 45 • Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Menulis 12. (keteguhan disiplin. optimis). (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet nyaring makna kata bermakna teks dalam teks yang berita/deskrip dibaca si/naratif secara • Mengidentifikasi individu makna kalimat • Mendiskusikan dalam teks yang berbagai aspek dibaca dari teks seperti • Mengidentifikasi isi. tanda baca. mandiri. • Berorientasi demokratis. bertekad. dan news item Materi Pembelajaran meanings and information in narrative texts read and understand narrative texts.• develop a kan makna paragraph of 12 Mengungkapkan dalam bentuk narrative makna dalam teks tulis texts. keras. peduli • Orientasi ke lingkungan. • Religius. mampu gemar memimpin) membaca. dan Tugas 3 x 45 portofolio Developing English Competenc Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 41 . mandiri. kerja hati. ejaan. kebangsaan.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. cinta damai. struktur komplikasi dalam teks.1 Mengungkap. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative. tantangan. descriptive. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar makna dan langkahlangkah retorika dalam esei sederhana secara akurat. masa depan peduli sosial. • Membuat pengumuman secara individu dan mempubli• Menggunakan tata bahasa. pada tugas rasa ingin tahu. menghargai • Pengambil prestasi. Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif toleransi. optimis). (keteguhan disiplin. • Percaya diri toleransi. cinta tanah air.

tantangan. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran kasikan di papan pengumuman Indikator Pencapaian Kompetensi tata tulis dengan akurat • Menulis gagasan utama • Mengelaborasi gagasan utama Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Tugas 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player fungsional • write main pendek ideas and its (misalnya supporting pengumuman ideas. kebangsaan. pada tugas rasa ingin tahu. resiko (suka bersahabat. prestasi. • Religius. • Pengambil bersahabat. bertekad. menyunting • Menghasilkan teks fungsional pendek 12. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks write narrative texts. . iklan. menghargai • Pengambil prestasi. resiko (suka cinta damai. descriptive dan news item dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif demokratis. cinta tanah air. • Percaya diri toleransi. semangat tekun/tabah. undangan dll. menghargai enerjik). cinta damai. • Menggunakan kalimat reported speech dalam menyampaikan sebuah berita Menggunakan kalimat simple present dalam membuat sebuah deskripsi Menggunakan adverbial clause dalam menulis sebuah narasi • portofo lio 2 x 45 • Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 42 . Az-Zahra) Standar Kompetensi teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative. • Berorientasi demokratis. keras.berita atau deskripsi dengan melakukan chain writing. enerjik). masa depan peduli sosial. cinta tanah air. jujur.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat. mandiri. tekun/tabah. (bermotivasi. • Berorientasi rasa ingin tahu. optimis). tantangan. (keteguhan disiplin. lancar dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari • Membuat draft.) resmi dan tak resmi secara akurat. bertekad. merevisi. gemar mampu membaca. kerja hati.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. kebangsaan. memimpin) peduli • Orientasi ke lingkungan. pada tugas semangat (bermotivasi. mampu gemar memimpin) membaca. • Membuat draft teks naratif.

dan news item Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif peduli lingkungan. descriptive. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar berbentuk narrative. peduli sosial. tanggung jawab • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Menghasilkan teks berbentuk news item teks berbentuk narrative • Menghasilkan Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 43 .KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.

: .............................KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV... Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : SMA / MA : XI / 1 : ...................... PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 44 ............. : ..............................................................................................

. (keteguhan percakapan ions of disiplin. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Mendengarkan 1. menyatakan puas. jujur. tantangan.1 Merespon • Responding • Religius. akurat. yang peduli • Orientasi ke menggunaka lingkungan. kerja hati. • Berorientasi (to get things accepting demokratis. optimis). Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari : SMA / MA ………………. dan • Melakukan studi • Mengidentifikasi pustaka untuk kata yang mengidentifikasi didengar berbagai • Mengidentifikasi ungkapan makna kata pendapat/rasa • Mengidentifikasi puas dan tidak hubungan antar puas beserta pembicara responnya.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. (bersosialisas kebangsaan. dan gemar memimpin) berterima membaca. masa depan n ragam peduli sosial. i) resmi dan cinta tanah air. (bermotivasi. transaksional making. interpersonal an invitation semangat tekun/tabah. meminta pendapat. cinta damai. • Mendengarkan • Mengidentifikasi makna tindak percakapan tutur interpersonal/tr menyampaikan ansaksional pendapat melalui tape secara klasikal • Merespon tindak tutur • Mendiskusikan menyampaikan tindak tutur pendapat yang digunakan dan responnya • Mengidentifikasi dalam makna tindak percakapan tutur yang didengar menyatakan secara puas berkelompok • Merespon tindak tutur menyatakan puas • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan tidak puas Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 45 . : Bahasa Inggris : XI / 1 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tertulis (PG dan Uraian) 1 x 45 Quiz Tugas 4 x 45 Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 1. enerjik). keras. berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi. resiko (suka secara bersahabat. mandiri. mampu lancar. • Percaya diri makna dalam to expresstoleransi. bertekad. pada tugas done) dan and declining rasa ingin tahu. (punya bahasa lisan tanggung perspektif dalam jawab untuk masa konteks depan) kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaik an pendapat.

masa depan n ragam peduli sosial. mampu lancar. optimis). resiko (suka secara bersahabat. tantangan.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. akurat. enerjik). serta menyatakan • Melakukan studi pustaka untuk mengidentifikasi berbagai ungkapan menasehati /memperingatka n/melulus kan permintaan dan menyatakan perasaan beserta responnya secara kelompok. • Percaya diri makna dalam to exprestoleransi. kerja hati. transaksional making and keras. pada tugas done) dan rasa ingin tahu. meluluskan permintaan. memperingat kan. jujur. (punya bahasa lisan tanggung perspektif dalam jawab untuk masa konteks depan) kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutu: menasehati. (bersosialisas kebangsaan. berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi. (keteguhan percakapan sions of disiplin. cinta damai. yang peduli • Orientasi ke menggunaka lingkungan. mandiri. interpersonal semangat tekun/tabah. • Berorientasi (to get things cancelling an demokratis. i) resmi dan cinta tanah air. dan gemar memimpin) berterima membaca. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar menyatakan tidak puas Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Merespon tindak tutur menyatakan tidak puas • Mengidentifikasi konteks situasi 1. • Mendengarkan percakapan transaksional /interpersonal melalui tape secara klasikal • Mengidentifikasi makna tindak tutur menasehati • Merespon tindak tutur menasehati • Mengidentifikasi makna tindak tutur memperingatkan • Merespon tindak tutur memperingatkan • Mengidentifikasi makna tindak tutur meluluskan permintaan • Merespon tindak tutur meluluskan permintaan • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan perasaan • Merespon tindak tutur menyatakan perasaan Tertulis Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar (PG dan Uraian) Quiz Tugas Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 46 . bertekad. Appointment (bermotivasi.2 Merespon • Responding • Religius.

lancar konteks dan kehidupan berterima sehari-hari dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Responding to • Religius. • • Mendiskusikan isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok Mengidentifikasi topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar Tertulis 2 x45 (PG dan Uraian) 2 x45 Quiz • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks fungsional pendek yang didengar. lancar • Responding to instruc-tions • Religius. jujur. pada tugas rasa ingin tahu. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar perasaan relief. • Berorientasi demokratis. tantangan. pendek narrative.1 Merespon makna teks makna yang fungsional terdapat pendek dan dalam teks monolog lisan berbentuk fungsional reports. cinta damai. optimis). • Mendengarkan sebuah cerita/laporan /exposisi secara klasikal. • Percaya diri toleransi. peduli • Orientasi ke lingkungan. masa depan peduli sosial. (bermotivasi. dan resmi dan tak analytical resmi secara exposition dalam akurat. keras. semangat tekun/tabah. (bermotivasi. semangat tekun/tabah. resiko (suka bersahabat. kebangsaan. bertekad. • Berorientasi demokratis. mandiri. bertekad. (keteguhan instruc-tions disiplin. • Mendiskusikan isi teks yang didengar secara • Mengidentifikasi Tertulis 1 x 45 main idea dari teks report yang didengar (PG dan Uraian) 1 x 45 • Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar • Mengidentifikasi Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 47 . keras.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. pada tugas rasa ingin tahu. jujur. kebangsaan. Memahami 2. • Percaya diri toleransi. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) • Mendengarkan • undangan rapat yang disampaikan secara lisan melalui tape secara klasikal. mampu gemar memimpin) membaca. menghargai • Pengambil prestasi.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. pain. (keteguhan disiplin. mandiri. cinta tanah air. kerja hati. enerjik). dan pleasure 2. optimis). Tugas Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School 2. cinta tanah air. kerja hati.

mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa Bermain peran secara • berkelompok • Menggunakan tindak tutur menyampaikan pendapat • Merespon tindak tutur menyampaikan pendapat • Menggunakan tindak tutur meminta pendapat • Merespon tindak tutur meminta pendapat • Menggunakan tindak tutur menyatakan puas Tugas 6 x 45 Performans Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 48 . cinta tanah air. gemar membaca. accepting and demokratis. dan analytical exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif menghargai prestasi. declining an rasa ingin tahu. kejadian dalam teks yang • Mendiskusikan didengar bentuk bahasa lisan • Mengidentifikasi berdasarkan ciri-ciri dari teks yang benda/orang didengar secara yang dilaporkan kelompok. keras. peduli sosial.1 Mengungkapkan makna 3. • Mengidentifikasi kasus yang didengar • Mengidentifikasi argumen yang didengar Tugas 1 x 45 Berbicara 3. menghargai prestasi. bersahabat. cinta damai. expressions of disiplin. enerjik). invitation semangat kebangsaan. • Pengambil resiko (suka tantangan. • Pengambil resiko (suka tantangan. cinta damai. mandiri. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. lancar dan berterima dalam • • Religius. optimis). jujur. Using toleransi. gemar membaca. narrative. Mengungkapkan dalam makna dalam percakapan teks percakapan transaksional transaksional (to get things dan done) dan interpersonal interpersonal resmi dan (bersosialisas berlanjut i) resmi dan (sustained) berlanjut dalam konteks (sustained) kehidupan dengan sehari-hari menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. peduli sosial. kerja making. peduli lingkungan. peduli lingkungan. bersahabat. tekun/tabah. tanggung jawab enerjik). mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar berpasangan. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report. bertekad. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.

• Pengambil resiko (suka tantangan. kerja expressions of keras. peduli lingkungan. dan menyatakan tidak puas 3. peduli sosial. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendiskusikan • Menggunakan tindak tutur tindak tutur yang digunakan menasehati dan responnya • Merespon tindak dalam tutur menasehati percakapan • Menggunakan yang didengar tindak tutur secara memperingatkan berkelompok • Merespon tindak tutur memperingatkan • Menggunakan tindak tutur meluluskan permintaan • Merespon tindak tutur meluluskan permintaan • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan. mandiri.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Tugas 4 x 45 Performans 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 49 . cinta damai. enerjik). appointment semangat kebangsaan. making and demokratis. menghargai prestasi. gemar membaca. bertekad. cancelling an rasa ingin tahu. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. bersahabat. meminta pendapat. menyatakan puas.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. toleransi. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaik an pendapat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Merespon tindak tutur menyatakan puas Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • • Religius. tekun/tabah. cinta tanah air. jujur. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. optimis). Using disiplin.

cinta damai. mandiri. narrative resmi dan tak dan analytical resmi secara exposition dalam akurat. demokratis. cinta tanah air.• Performing a makna dalam kan makna monologue of teks fungsional dalam teks a procedure pendek dan lisan text monolog yang fungsional berbentuk pendek report. enerjik). bersahabat. rasa ingin tahu. toleransi. gemar membaca. disiplin. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Menyampaikan undangan lisan secara individu di depan kelas Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Merespon tindak tutur menyatakan perasaan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Majalah Internet • Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks fungsional pendek Performans 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 50 . tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. jujur. Mengungkapkan 4. peduli sosial. serta menyatakan perasaan relief. menghargai prestasi. lancar konteks dan kehidupan berterima sehari-hari dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari • Religius. kerja keras.1 Mengungkap. • Pengambil resiko (suka tantangan. dan pleasure 4. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar melibatkan tindak tutur: menasehati. meluluskan permintaan. tekun/tabah. pain.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. peduli lingkungan. bertekad. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. semangat kebangsaan. memperingat kan. optimis).

gemar membaca. kerja keras. pamphlet. menghargai prestasi. mandiri. • Membaca • Membaca nyaring nyaring bermakna teks bermakna berita/deskrip wacana ragam si/naratif secara tulis yang individu dibahas dengan ucapan dan • Mendiskusikan intonasi yang berbagai aspek benar dari teks seperti isi. toleransi. poster.• Performing a kan makna monologue of dalam teks a procedure monolog text dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. optimis). banner. demokratis. jujur. kehidupan resiko (suka yang bersahabat. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Menggunakan kalimat simple present dalam menyampaikan report Penilaian Unjuk kerja Alokasi Waktu 4 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus 4. peduli lingkungan. exposition dalam enerjik). rasa ingin tahu. • Melakukan debat secara berkelompok dengan tema permasalahan daerah setempat. secara berkelompok. kebangsaan. • Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca Performans 1 x 45 Tertulis 1 x 45 (PG dan Uraian) 1 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 51 . dan analytical exposition • Melakukan case building berdasarkan kelompok pro dan kontra. jujur. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. narrative tekun/tabah. cinta damai. • Melakukan monolog berbentuk narrative 4 x 45 • Melakukan monolog berbentuk analytical exposition • Melakukan debat Membaca 5. tekun/tabah. semangat kebangsaan.1 Merespon • Identifying the • Religius. disiplin.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. optimis). bersahabat. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati.) resmi menghargai konteks • Pengambil dan tak resmi prestasi. sehari-hari dan tantangan. • Percaya diri makna dalam structure of a toleransi. peduli sosial. • Berorientasi fungsional pendek demokratis. Memahami teks procedure text disiplin. dan analytical bertekad. cinta tanah air. dll. • Pengambil resiko (suka tantangan. narrative. bertekad. cinta tanah air.2 Mengungkap. (keteguhan 5. berbentuk (bermotivasi. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif • Religius. enerjik). makna teks fungsional keras. kerja hati. struktur teks. semangat report. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report. mandiri. pendek dan esei pada tugas (misalnya rasa ingin tahu.

cinta tanah air. toleransi. enerjik). mandiri. optimis). semangat kebangsaan. peduli lingkungan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif cinta damai. Az-Zahra) Standar Kompetensi untuk mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. bersahabat. peduli lingkungan. kerja keras. tekun/tabah. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. peduli sosial. rasa ingin tahu. gemar membaca. tanggung jawab mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Quiz 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris • Berlatih menggunakan kalimat simple present untuk menyatakan fakta dan kalimat pasif untuk menyatakan inti berita 5. struktur teks yang dibaca teks. ciri-ciri dari • Membaca Tes tertulis 2 x 45 Tugas benda/orang yang dilaporkan • Mengidentifikasi kasus yang dibahas dalam teks • Mengidentifikasi argument yang diberikan Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 52 . gemar membaca. peduli sosial.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. narrative/report/ analytical • Mengidentifikasi exposition komplikasi dalam secara individu sebuah cerita narasi • Mendiskusikan berbagai aspek • Mengidentifikasi dari teks seperti kejadian dalam isi. bertekad. jujur. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: report. • Pengambil resiko (suka tantangan. secara • Mengidentifikasi berkelompok. demokratis. narrative. disiplin. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mengidentifikasi makna kata nyaring dalam teks yang bermakna teks dibaca. menghargai prestasi. cinta damai. dan • Religius.2 Merespon • Reading makna dan procedure langkah texts retorika dalam esei yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.

bersahabat. enerjik). kerja hati. menyunting • Menghasilkan banner. peduli lingkungan. dan tata tulis dengan akurat • Menulis gagasan utama • Mengelaborasi gagasan utama Tugas 1 x 45 Portofolio 1 x 45 • Melakukan koreksi • Membuat draft. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari • Religius. tanda baca. keras. merevisi. optimis). • Menggunakan tata bahasa.• Writing kan makna procedure dan langkah texts retorika • Religius. semangat kebangsaan. Mengungkapkan dalam bentuk makna dalam teks teks esei fungsional berbentuk pendek report. ejaan. konteks pamphlet. peduli sosial. tekun/tabah. mandiri. kosa kata. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. (misalnya dan analytical banner. menghargai prestasi. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. • Percaya diri toleransi. rasa ingin tahu. bertekad.berita atau deskripsi dengan melakukan chain writing. gemar membaca. atau pamphlet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies 6. • Berorientasi • Membaca nyaring bermakna teks explanation • Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca Tugas 1 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 53 . mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Majalah Internet • Membuat draft teks naratif. jujur. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar analytical exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Menulis 6. demokratis. jujur. optimis). kerja keras. mandiri. narrative. toleransi.1 Mengungkap. • Pengambil resiko (suka tantangan.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. cinta tanah air. poster. kehidupan dll.2 Mengungkap. exposition dalam poster.• Writing short kan makna instructions 6. disiplin. (keteguhan disiplin.) resmi sehari-hari dan tak resmi dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. cinta damai.

mampu gemar memimpin) membaca. semangat tekun/tabah. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report. pada tugas rasa ingin tahu.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. secara komplikasi dalam berkelompok. resiko (suka bersahabat. kebangsaan. bertekad. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet secara individu • Mengidentifikasi makna kalimat • Mendiskusikan dalam teks yang berbagai aspek dibaca dari teks seperti isi. menghargai • Pengambil prestasi. struktur • Mengidentifikasi teks. sebuah cerita narasi • Berlatih • Mengidentifikasi menggunakan kejadian dalam kalimat present teks yang dibaca tense dalam bentuk kalimat • Mengidentifikasi komplek yang proses sebuah menyatakan peristiwa proses • Mengidentifikasi terjadinya argument yang sesuatu dan pro dan kontra kalimat yang dalam teks menyatakan • Mengidentifikasi kontra. enerjik). tantangan. dan analytical exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif demokratis. cinta damai. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dalam esei dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. cinta tanah air. langkah-langkah retorika dari teks Portofolio Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 54 . narrative. (punya peduli sosial. (bermotivasi. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan.

....................................... : .......................................... Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : SMA / MA : XI / 2 : .............. : ..........KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV..................... PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 55 ...................................

mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tertulis Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Responding to • Religius. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari : SMA / MA ……………….KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. expressions of disiplin. tekun/tabah. kerja congratukeras.. bertekad.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. bersahabat. peduli lingkungan. menting semangat kebangsaan. menyatakan perasaan Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. : Bahasa Inggris : XI / 2 Kompetensi Dasar 7. tanggung jawab • Melakukan studi • Mengidentifikasi pustaka untuk hubungan antar mengidentifikasi pembicara berbagai • Mengidentifikasi ungkapan makna tindak menyatakan tutur sikap sikap dan terhadap sesuatu perasaan • Merespon tindak beserta tutur menyatakan responnya sikap terhadap secara sesuatu berkelompok. menghargai prestasi. toleransi. lating and demokratis. • Mendengarkan • Mengidentifikasi makna tindak percakapan tutur menyatakan interpersona/tra perasaan sedih nsaksional melalui tape • Merespon tindak secara klasikal tutur menyatakan perasaan sedih • Mendiskusikan tindak tutur • Mengidentifikasi yang digunakan makna tindak dan responnya tutur menyatakan dalam perasaan cinta percakapan • Merespon tindak yang didengar tutur menyatakan secara perasaan cinta berkelompok • Mengidentifikasi konteks situasi (PG dan Uraian) 1 x 45 Quiz Tugas Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 56 . jujur. cinta tanah air. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Mendengarkan 7. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap terhadap sesuatu. cinta damai. gemar membaca. mandiri. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. • Pengambil resiko (suka tantangan. enerjik). peduli sosial. complirasa ingin tahu. optimis).

optimis). mampu n ragam gemar memimpin) bahasa lisan membaca. (keteguhan percakapan disiplin. jujur. bertekad. • Percaya diri makna dalam narrative texts toleransi. (bersosialisas kebangsaan. (punya berterima tanggung perspektif dalam jawab untuk masa konteks depan) kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan malu. dan menyatakan perasaan • Melakukan studi • Mengidentifikasi pustaka untuk makna tindak mengidentifikasi tutur berbagai menyatakan ungkapan perasaan malu menyatakan • Merespon tindak perasaan tutur menyatakan beserta perasaan malu responnya • Mengidentifikasi secara makna tindak berkelompok. menyatakan perasaan marah. dan menyatakan perasaan sedih 7.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. menggunaka cinta damai. tantangan. interpersonal semangat tekun/tabah. berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar cinta. kerja hati. tutur menyatakan • Mendengarkan perasaan marah percakapan interpersona/tra • Merespon tindak tutur menyatakan nsaksional perasaan marah melalui tape secara klasikal • Mengidentifikasi makna tindak • Mendiskusikan tutur menyatakan tindak tutur perasaan jengkel yang digunakan dan responnya • Merespon tindak dalam tutur menyatakan percakapan perasaan jengkel yang didengar secara berkelompok Tertulis 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar (PG dan Uraian) 2 x 45 Quiz Tugas Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 57 . enerjik). lancar lingkungan. resiko (suka yang bersahabat. mandiri. (bermotivasi. transaksional keras.2 Merespon • Responding to • Religius. secara peduli • Orientasi ke akurat. i) resmi dan cinta tanah air. • Berorientasi (to get things demokratis. masa depan dan peduli sosial. pada tugas done) dan rasa ingin tahu.

(PG dan Uraian) 1 x 45 Quiz 1 x 45 Tugas 8. Pengambil • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah narrative/spoof/ hortatory exposition secara klasikal. mandiri. lancar bersahabat. teks yang didengar • Mendiskusikan bentuk bahasa • Mengidentifikasi lisan tujuan berdasarkan komunikasi teks teks yang fungsional didengar secara pendek yang kelompok. Berorientasi pada tugas (bermotivasi. didengar. • makna dalam toleransi. lancar menghargai • dan prestasi. narrative. kerja congratumonolog keras.1 Merespon • Responding to • Religius. akurat. jujur. mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca. main idea dari teks hortatory exposition yang didengar Tertulis 1 x 45 Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar Mengidentifikasi kejadian dalam (PG dan Uraian) 2 x 45 Tugas 1 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 58 . konteks bahasa lisan menghargai • Pengambil kehidupan secara prestasi. • Responding to dan hortatory menggunaka kebangsaan. • Mengidentifikasi topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar Tertulis 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mendiskusikan isi teks yang • Mengidentifikasi didengar secara informasi tertentu berpasangan. mandiri. tekun/tabah. kerja hati. menting (bermotivasi.2 Merespon • Responding to • Religius. bertekad. masa depan sehari-hari peduli sosial.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. narrative texts exposition dalam n ragam cinta tanah air. resiko (suka sehari-hari akurat. enerjik). (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) • Mendengarkan sebuah pengumuman lisan. bertekad. spoof resmi yang semangat tekun/tabah. congratupendek dan fungsional keras. konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan. • Berorientasi lating and monolog pendek demokratis. complimenggunaka rasa ingin tahu. dan cinta damai. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar jengkel 8. tantangan. • Percaya diri makna dalam makna dalam toleransi. Memahami 8. menting n ragam semangat bahasa lisan • Responding to kebangsaan. optimis). optimis). narrative texts secara cinta tanah air. expressions of teks disiplin. • lating and yang demokratis. complipada tugas berbentuk resmi dan tak rasa ingin tahu. jujur. Percaya diri (keteguhan hati. • • Mendiskusikan isi teks yang didengar secara • berpasangan. (keteguhan expressions of teks fungsional teks disiplin. enerjik).

rasa ingin tahu. bertekad.1 Mengungkapkan makna 9. cinta tanah air. • Congratu- lating and complimenting • Religius. gemar membaca. bersahabat. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Bermain peran secara berkelompok • Menggunakan tindak tutur menyatakan sikap terhadap sesuatu • Merespon tindak tutur menyatakan sikap terhadap sesuatu • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan cinta • Merespon tindak tutur menyatakan perasaan cinta • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan sedih Performans Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 59 . lancar dan berterima dalam konteks Quiz Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 6 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran • Melakukan case building berdasarkan kelompok pro dan kontra. peduli sosial. gemar membaca. tekun/tabah. Mengungkapkan dalam makna dalam percakapan teks percakapan transaksional transaksional (to get things dan done) dan interpersonal interpersonal resmi dan (bersosialisas berlanjut i) resmi dan (sustained) berlanjut dalam konteks (sustained) kehidupan dengan sehari-hari menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. spoof. enerjik). demokratis. peduli lingkungan. peduli lingkungan. toleransi. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi teks yang didengar • Mengientifikasi bagian cerita yang lucu • Mengientifikasi solusi dalam sebuah cerita yang didengar • Mengidentifikasi kasus yang didengar • Mengidentifikasi argumen yang didengar Berbicara 9. mandiri. • Pengambil resiko (suka tantangan. semangat kebangsaan. menghargai prestasi.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. cinta damai. dan hortatory exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif bersahabat. jujur. cinta damai. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. optimis). kerja keras. tanggung jawab resiko (suka tantangan. disiplin. peduli sosial.

bersahabat. menyatakan perasaan cinta. tekun/tabah. dan menyatakan perasaan jengkel Quiz Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 60 . peduli lingkungan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari • Religius. kerja keras. • Pengambil resiko (suka tantangan. menyatakan perasaan marah.• Performing a kan makna monologue of dalam a narrative percakapan text transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. mandiri.2 Mengungkap.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. semangat kebangsaan. toleransi. dan menyatakan perasaan sedih 9. optimis). Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap terhadap sesuatu. disiplin. cinta damai. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Bermain peran secara berkelompok Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar berbehasa Inggris Majalah Internet • Merespon tindak tutur menyatakan sikap terhadap sesuatu. menyatakan perasaan cinta. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. dan menyatakan perasaan sedih • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan malu Merespon tindak tutur menyatakan perasaan malu • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan marah Tertulis 1 x 45 (PG dan Uraian) 2 x 45 Tugas 1 x 45 • Merespon tindak tutur menyatakan perasaan malu. enerjik). tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. jujur. peduli sosial. bertekad. cinta tanah air. menghargai prestasi. rasa ingin tahu. gemar membaca. demokratis.

dan menyatakan perasaan jengkel 10 Mengungkapkan 10. kerja keras.• Congratumakna dalam kan makna lating and teks fungsional dalam teks complimenpendek dan esei fungsional ting berbentuk pendek narrative. semangat kebangsaan. disiplin. • Pengambil resiko (suka tantangan. bersahabat. mandiri. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan malu.1 Mengungkap. jujur. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. peduli lingkungan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Memberikan sebuah pengumuman lisan secara bergantian • Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks fungsional pendek Tugas performance 4 x 45 Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Majalah Internet 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 61 . bertekad. gemar membaca.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. menyatakan perasaan marah. menghargai prestasi. optimis). tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. tekun/tabah. demokratis. rasa ingin tahu. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari • Religius. enerjik). cinta damai. spoof resmi dan tak • Performing a monologue of dan hortatory resmi dengan a narrative exposition dalam menggunaka text konteks n ragam kehidupan bahasa lisan sehari-hari secara akurat. cinta tanah air. toleransi. peduli sosial.

1Merespon • Identifying • Religius. semangat narrative. optimis). demokratis. banner. • Percaya diri makna dalam meanings and toleransi. spoof tekun/tabah. enerjik). tekun/tabah. yang dibaca • Membaca Performans Tertulis (PG dan Uraian) Quiz Tugas 1 x 45 1 x 45 2 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 62 . toleransi. bersahabat. mandiri. berbentuk (bermotivasi.• Congratukan makna lating and dalam esei complimendengan ting mengguna• Performing a kan ragam monologue of bahasa lisan a narrative secara text akurat. • Membaca nyaring nyaring bermakna bermakna wacana ragam sebuah banner. cinta tanah air. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative.2 Mengungkap. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran • Mendongeng • Melakukan debat secara • berkelompok Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tugas Alokasi Waktu 4 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus 10. gemar membaca. spoof. menghargai prestasi. pamphlet. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif • Religius. sehari-hari dan tantangan. cinta damai. • Berorientasi fungsional pendek text demokratis. dan hortatory bertekad. semangat kebangsaan. rasa ingin tahu. disiplin. optimis). cinta tanah air. jujur. dibahas dengan pamphlet ucapan dan secara individu intonasi yang • Mendiskusikan benar isi teks yang • Mengidentifikasi dibaca secara topic dari teks berpasangan.) resmi menghargai konteks • Pengambil dan tak resmi prestasi. exposition dalam enerjik). kerja hati. tulis yang poster. peduli sosial. mandiri. pendek dan esei pada tugas (misalnya rasa ingin tahu.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. kebangsaan. jujur. (keteguhan 11 Memahami teks information in disiplin. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. dan hortatory exposition • Menggunakan kalimat past continuous dalam menyampaikan spoof monolog berbentuk narrative Performans 4 x 45 • Melakukan • Melakukan monolog berbentuk hortatory exposition • Menggunakan modal “should” untuk menyampaikan saran • Melakukan debat Membaca 11. bertekad. kehidupan resiko (suka yang bersahabat. poster. dll. kerja keras. • Pengambil resiko (suka tantangan. peduli lingkungan. makna teks fungsional a narrative keras.

resiko (suka dan bersahabat. • Berorientasi dalam esei demokratis. retorika keras.2 Merespon • Reading • Religius. n ragam kebangsaan. poster. enerjik). Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Performans 2 x45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris • Mengidentifikasi informasi tertentu dari banner.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. mampu dalam gemar memimpin) konteks membaca. (keteguhan langkah disiplin. secara menghargai • Pengambil akurat. (bermotivasi. bahasa tulis cinta tanah air. kehidupan peduli • Orientasi ke sehari-hari lingkungan. tantangan. bertekad. lancar prestasi. pamphlet 11. mandiri. • Percaya diri makna dan narrative texts toleransi. berterima cinta damai. tanggung jawab mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran • Mendiskusikan ciri-ciri gramatikal yang digunakan dalam teks yang dibaca secara berkelompok. peduli sosial. struktur • Mengidentifikasi teks. jujur. sebuah cerita narasi • Berlatih menggunakan • Mengidentifikasi kalimat yang komplikasi dalam menyatakan sebuah cerita argumen dan narasi saran • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca nyaring bermakna teks exposition secara individu • Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca Tertulis (PG dan Uraian) 4 x45 Tugas 2 x45 Quiz • Mengidentifikasi kasus yang dibahas dalam Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 63 . menggunaka semangat tekun/tabah. optimis). kerja hati. pada tugas yang rasa ingin tahu. masa depan dan untuk peduli sosial. (punya mengakses tanggung perspektif ilmu jawab untuk masa pengetahuan depan) dalam teks berbentuk narrative. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahua Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif cinta damai. secara setting dalam berkelompok. gemar membaca. Az-Zahra) Standar Kompetensi untuk mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. • Membaca • Mengidentifikasi makna kalimat • Mendiskusikan dalam teks yang berbagai aspek dibaca dari teks seperti isi. peduli lingkungan.

semangat kebangsaan. menyunting • Menghasilkan banner. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Majalah Internet • Developing a • Religius. bertekad. dan hortatory exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi teks • Mengidentifikasi argumen yang diberikan • Mengidentifikasi saran yang diberikan • Mengidentifikasi langkahlangkah retorika dari teks • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Menulis 12. merevisi.1 Mengungkapkan makna 12 Mengungkapkan dalam teks makna dalam fungsional teks fungsional pendek pendek dan esei (misalnya berbentuk banner. enerjik). narrative. cinta damai. tekun/tabah. baca. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Menggunakan tata bahasa. bersahabat. poster. spoof poster. ejaan. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar spoof. pictures rasa ingin tahu. dan hortatory pamphlet. mandiri. menghargai prestasi. sebuah banner. gemar membaca. kosa kata. paragraph of a disiplin. exposition dalam dll. optimis). kerja narrative text keras. based on the demokratis. dan pamphlet tata tulis dengan secara akurat berkelompok dan • Menulis gagasan utama • Mempublikasika n di lingkungan • Mengelaborasi sekolah gagasan utama • Menuliskan Tugas 2 x 45 Unjuk kerja • Membuat draft. tanda poster. peduli lingkungan. peduli sosial. jujur. cinta tanah air. • Pengambil resiko (suka tantangan. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. atau pamphlet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 64 .KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.) resmi konteks dan tak resmi kehidupan dengan sehari-hari menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. toleransi. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.

pada tugas dengan rasa ingin tahu. dan depan) hortatory exposition • Membuat draft teks exposition dengan melakukan chain writing. bahasa tulis cinta tanah air.2 Mengungkap. • Menggunakan kalimat past continuous dalam menulis spoof kalimat kompleks dalam membuat sebuah cerita modal “should” untuk menulis saran pada teks hortatory exposition Tugas Unjuk kerja 2 x 45 2 x 45 • Melakukan koreksi teman sejawat • Menggunakan • Menggunakan • Menghasilkan teks berbentuk spoof Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 65 . resiko (suka dan bersahabat. mampu dalam gemar memimpin) konteks membaca. optimis). enerjik). (punya berbentuk: tanggung perspektif narrative. n ragam kebangsaan.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. tantangan. menggunaka semangat tekun/tabah. bertekad. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Inggris Majalah Internet 12. (bermotivasi. mandiri. • Percaya diri kan makna narrative texts toleransi. (keteguhan dan langkah disiplin. retorika keras. secara menghargai • Pengambil akurat. kehidupan peduli • Orientasi ke sehari-hari lingkungan. kerja hati. berterima cinta damai.• Writing • Religius. jujur. masa depan dalam teks peduli sosial. lancar prestasi. jawab untuk masa spoof. • Berorientasi dalam esei demokratis.

................................. : ........................................................ Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : SMA / MA : XII / 1 : ....... PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 66 ........................................ : ............KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.............

jujur. resmi dan bertekad. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : SMA / MA ………………. i) resmi dan cinta tanah air. memohon. berlanjut menghargai konteks • Pengambil (sustained) prestasi. berlanjut dalam enerjik). • Berorientasi teks percakapan (to get things demokratis. sehari-hari tantangan.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. (punya sehari-hari tanggung perspektif dan jawab untuk masa melibatkan depan) tindak tutur: mengusulkan .. masa depan kehidupan peduli sosial. kehidupan resiko (suka secara bersahabat. mandiri. Indikator Pencapaian Kompetensi makna kata Penilaian Tertulis (PG dan Uraian) Tugas Quiz Alokasi Waktu 1 x 45 2 x 45 2 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Mendengarkan 1. membahas kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu.1 Merespon • Responding to • Religius. makna dalam transaksional keras. : Bahasa Inggris : XII / 1 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran percakapan interpersonal/tr ansaksional secara individu. mampu dan gemar memimpin) berterima membaca. dalam peduli • Orientasi ke konteks lingkungan. • Percaya diri makna dalam expressions of toleransi. (keteguhan 1 Memahami percakapan gratitude disiplin. mengeluh. • Mengidentifikasi • Merespon tindak • Mendiskusikan • Mengidentifikasi respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar makna tindak tutur memohon tutur memohon • Merespon tindak • Mengidentifikasi makna tindak tutur membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu tutur membahas kemungkinan • Merespon tindak Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 67 . (bersosialisas kebangsaan. dan (bermotivasi. akurat. kerja hati. transaksional pada tugas done) dan rasa ingin tahu. lancar cinta damai. optimis). dan memerintah • Mendengarkan • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi hubungan antar pembicara makna tindak tutur mengusulkan tutur mengusulkan • Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. interpersonal semangat interpersonal tekun/tabah.

(keteguhan percakapan disiplin. enerjik). tantangan. optimis). transaksional keras. menuduh. • Berorientasi (to get things demokratis. i) resmi dan cinta tanah air. lancar cinta damai. resiko (suka secara bersahabat. • Percaya diri makna dalam invitation toleransi. interpersonal semangat tekun/tabah.2 Merespon • Responding to • Religius. (bermotivasi. berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi. menyalahkan . mandiri. mampu dan gemar memimpin) berterima membaca.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. akurat. pada tugas done) dan rasa ingin tahu. bertekad. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi atau kemampuan untuk melakukan sesuatu Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mengidentifikasi makna tindak tutur memerintah tutur memerintah • Merespon tindak • Mengidentifikasi kontek situasi 1. berjanji. masa depan kehidupan peduli sosial. jujur. (punya sehari-hari tanggung perspektif dan jawab untuk masa melibatkan depan) tindak tutur: mengakui kesalahan. kerja hati. • Mendiskusikan • Mengidentifikasi respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar • Merespon tindak • Mengidentifikasi Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 68 . dalam peduli • Orientasi ke konteks lingkungan. • Mendengarkan • Mengidentifikasi percakapan interpersonal/tr ansaksional secara klasikal makna tindak tutur mengakui kesalahan tutur mengakui kesalahan makna tindak tutur berjanji tutur berjanji • Mendiskusikan • Merespon tindak • Mengidentifikasi • Merespon tindak makna tindak tutur menyalahkan/me nuduh tutur menyalahkan/ menuduh Tertulis (PG dan Uraian) Quiz Tugas 1 x 45 1 x 45 1 x 45 tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. (bersosialisas kebangsaan.

peduli sosial.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. tekun/tabah. tanggung • Percaya diri (keteguhan hati. bersahabat. cinta damai. toleransi. demokratis. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar mengungkap kan keingintahua n dan hasrat. bertekad. jujur. rasa ingin tahu. • Mengidentifikasi • Mendiskusikan bentuk bahasa lisan berdasarkan teks yang didengar secara berkelompok. enerjik). explanation dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari 2. mandiri. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah pengumuman lisan. • Mengidentifikasi tujuan teks fungsional pendek yang didengar. gemar membaca. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari tutur menyatakan berbagai sikap topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar Tertulis (PG dan Uraian) Tugas 1 x 45 1 x 45 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster • Responding to a monologue of a descriptive text • Religius. cinta tanah air. • Pengambil resiko (suka tantangan. • Mendiskusikan isi teks yang didengar secara berpasangan. kerja keras. menghargai prestasi.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. dan menyatakan berbagai sikap Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi makna tindak tutur mengungkapkan keingintahuan dan hasrat Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Merespon tindak tutur mengungkapkan keingintahuan dan hasrat makna tindak tutur menyatakan berbagai sikap • Mengidentifikasi • Merespon tindak 2 Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative. semangat kebangsaan. disiplin. Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 69 . optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. peduli lingkungan.

menghargai prestasi. jujur. main idea dari teks explanation yang didengar tokoh dari cerita yang didengar kejadian dalam teks yang didengar Tugas Quiz Tes tertulis 2 x 45 1 x 45 1 x 45 • Mendiskusikan • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi isi teks yang didengar secara berpasangan. • Mendiskusikan bentuk bahasa lisan berdasarkan teks yang didengar secara berkelompok. mandiri. bersahabat. bertekad. peduli lingkungan. optimis). disiplin. • Pengambil resiko (suka tantangan.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. • Mengidentifikasi urutan suatu peristiwa dalam teks narasi • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi keuntungan dari suatu kejadian proses suatu kejadian yang didengar dari teks explanation tindak tutur mengusulkan Tugas Performans 3 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies Berbicara 3. • Percaya diri toleransi. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. semangat kebangsaan.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. kerja keras. jujur. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah teks narrative/explan ation/discussion secara klasikal. (keteguhan disiplin. gemar membaca. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.1 Mengungkap. demokratis. kerja hati. cinta damai. optimis). dan discussion • Responding to a monologue of a descriptive text • Religius. cinta tanah air. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif jawab untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 2. rasa ingin tahu. mandiri.• Expressing kan makna gratitude 3 Mengungkapkan dalam makna dalam percakapan teks • Religius. toleransi. explanation. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. • Berorientasi • Bermain peran • Menggunakan secara berkelompok Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 70 . tekun/tabah. keras. enerjik). peduli sosial.

(bermotivasi.• Performing a kan makna monologue of dalam descriptive percakapan texts transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif demokratis. bertekad. cinta tanah air. tantangan. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Menggunakan tindak tutur memohon tindak tutur mengeluh • Menggunakan • Menggunakan tindak tutur membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu tindak tutur memerintah • Menggunakan • Religius. bertekad. dan memerintah 3. semangat tekun/tabah. mengeluh. kebangsaan. pada tugas rasa ingin tahu. jujur. (punya peduli sosial. resiko (suka bersahabat. membahas kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan . menghargai • Pengambil prestasi. pada tugas rasa ingin tahu. kerja hati. cinta damai. enerjik). • Percaya diri toleransi. keras. cinta tanah air. • Berorientasi demokratis.2 Mengungkap. optimis). (bermotivasi.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. memohon. (keteguhan disiplin. mandiri. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. kebangsaan. mampu gemar memimpin) membaca. Az-Zahra) Standar Kompetensi percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. menghargai • Pengambil • Berrmain peran secara berkelompok • Secara • Menggunakan tindak tutur mengakui kesalahan • Menggunakan tindak tutur berjanji • Menggunakan tindak tutur menyalahkan / berpasangan melakukan tourist hunting dan merekam percakapan Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 71 . semangat tekun/tabah. enerjik).

tanggung jawab resiko (suka tantangan.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. (bermotivasi. kebangsaan. resiko (suka bersahabat. gemar membaca. bersahabat. keras. cinta damai. (keteguhan disiplin. menghargai • Pengambil prestasi. mengungkap kan keingintahua n dan hasrat . menyalahkan . optimis). cinta damai. lancar dan berterima Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif prestasi. kerja hati. pada tugas rasa ingin tahu. • Percaya diri toleransi. • Mendiskusikan topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar Tertulis (PG dan Uraian) Tugas 1 x 45 1 x45 1 x 45 isi teks yang didengar secara berpasangan. cinta tanah air. mandiri. resmi dengan explanation dan menggunaka discussion n ragam dalam konteks bahasa lisan kehidupan secara sehari-hari akurat. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar (sustained) secara akurat. enerjik).1 Mengungkap. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengakui kesalahan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet mereka menuduh terutama dalam • Menggunakan tindak tutur tindak tutur mengungkapka mengungkapkan n keinginan dan keingintahuan hasrat serta dan hasrat menyatakan berbagai sikap • Menggunakan tindak tutur menyatakan berbagai sikap • Religius. mampu • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah pengumuman lisan. bertekad. peduli lingkungan. berjanji. menuduh. jujur. dan menyatakan berbagai sikap 4 Mengungkapkan 4. • Berorientasi demokratis. peduli sosial. semangat tekun/tabah.• Performing a makna dalam kan makna monologue of teks fungsional dalam teks descriptive pendek dan fungsional texts monolog pendek berbentuk resmi dan tak narrative. tantangan. • Mengidentifikasi • Mendiskusikan bentuk bahasa lisan berdasarkan Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 72 .

dan discussion • Religius. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. semangat kebangsaan. optimis). disiplin. peduli lingkungan. bersahabat. demokratis. peduli sosial. mandiri. peduli lingkungan. kerja keras. tekun/tabah. tanggung jawab memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran teks yang didengar secara berkelompok. gemar membaca. enerjik). explanation. bertekad.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. • Pengambil resiko (suka tantangan. menghargai prestasi. peduli sosial. jujur. cinta damai. 4. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Tugas Performans 2 x 45 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah • Mengidentifikasi tujuan teks fungsional pendek yang didengar. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif gemar membaca. toleransi. cinta tanah air. rasa ingin tahu.2 Mengungkap. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Secara berkelompok menyampaikan penjelasan tentang proses terjadinya sesuatu • Menggunakan kalimat simple present dalam menyampaikan penjelasan tentang proses monolog berbentuk narrative • Secara • Melakukan berkelompok melakukan debat • Melakukan monolog berbentuk discussion • Menggunakan kalimat argumen • Melakukan debat Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 73 .• Performing a kan makna monologue of dalam teks descriptive monolog texts dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat.

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Internet Membaca 5 Memahami makna teks fungsional pendek dan teks tulis esei berbentuk narrative, explanation dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan 5.1 Merespon • Identifying the • Religius, jujur, • Percaya diri makna dalam structure of a toleransi, (keteguhan teks descriptive disiplin, kerja hati, optimis). fungsional text keras, mandiri, • Berorientasi pendek demokratis, pada tugas resmi dan tak rasa ingin tahu, (bermotivasi, resmi yang semangat tekun/tabah, menggunaka kebangsaan, bertekad, n ragam cinta tanah air, enerjik). bahasa tulis menghargai • Pengambil secara prestasi, resiko (suka akurat, lancar bersahabat, tantangan, dan cinta damai, mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca, konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan, masa depan sehari-hari peduli sosial, (punya dan untuk tanggung perspektif mengakses jawab untuk masa ilmu depan) pengetahuan

• Membaca

banner, poster, pamphlet secara individu isi teks yang dibaca secara berpasangan.

• Membaca

wacana ragam tulis yang dibahas topik dari teks yang dibaca

Tugas Quiz Tes tertulis

2 x 45 2 x 45 2 x 45

• Mendiskusikan • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi

• Mendiskusikan

ciri-ciri gramatika yang digunakan dalam teks yang dibaca secara berkelompok.

informasi tertentu dari teks fungsional pendek

Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape

5.2 Merespon • Reading makna dan descriptive langkah texts retorika dalam esei yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat, lancar

• Religius, jujur, • Percaya diri toleransi, (keteguhan disiplin, kerja hati, optimis). keras, mandiri, • Berorientasi demokratis, pada tugas rasa ingin tahu, (bermotivasi, semangat tekun/tabah, kebangsaan, bertekad, cinta tanah air, enerjik). menghargai • Pengambil prestasi,

• Membaca

nyaring bermakna teks explanation secara individu berbagai aspek dari teks seperti isi, struktur teks, secara

• Mengidentifikasi

makna kata dalam teks yang dibaca makna kalimat dalam teks yang dibaca

Tugas Quiz Tes tertulis

1 x 45 2 x 45 1 x 45

• Mendiskusikan

• Mengidentifikasi

• Mengidentifikasi

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

74

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: narrative, explanation, dan discussion Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran berkelompok. Indikator Pencapaian Kompetensi komplikasi dalam sebuah cerita narasi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

• Berlatih

menggunakan kalimat present tense dalam bentuk kalimat komplek yang menyatakan proses terjadinya sesuatu dan kalimat yang menyatakan kontra.

• Mengidentifikasi • Mengidentifikasi
proses sebuah peristiwa

kejadian dalam teks yang dibaca

• Mengidentifikasi
argument yang pro dan kontra dalam teks

• Mengidentifikasi • Mengidentifikasi
tujuan komunikasi teks dibaca

langkahlangkah retorika dari teks

Menulis 6.1 Mengungkapkan makna 6 Mengungkapkan dalam teks makna dalam fungsional teks tulis pendek monolog yang resmi dan tak berbentuk resmi dengan narrative, menggunaka explanation dan n ragam discussion bahasa tulis secara akurat, secara lancar dan akurat, lancar berterima dalam dan konteks berterima kehidupan dalam

• Writing short
descriptions and announcement

• Religius, jujur, • Percaya diri (keteguhan toleransi, hati, optimis). disiplin, kerja keras, mandiri, • Berorientasi pada tugas demokratis, (bermotivasi, rasa ingin tahu, tekun/tabah, semangat bertekad, kebangsaan, enerjik). cinta tanah air, menghargai • Pengambil prestasi, resiko (suka bersahabat, tantangan, cinta damai, mampu gemar memimpin) membaca,

• Menulis gagasan utama sebuah banner, poster, • Menggunakan pamphlet tata bahasa, secara kosa kata, tanda baca, ejaan, dan berkelompok tata tulis dengan dan akurat mempublikasi • Mengelaborasi kannya di gagasan utama Mading • Membuat draft, • sekolah merevisi, menyunting

• Menuliskan

Tugas Unjuk kerja

4 x 45

Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

75

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi sehari-hari Kompetensi Dasar konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

• Menghasilkan

banner, poster, atau pamphlet

6.2 Mengungkap- • Writing kan makna descriptive dan langkah texts retorika dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk: narrative, explanation, dan discussion

• Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

• Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

• Membuat draft

teks narrative, explanation dan discussion

• Menggunakan if
clause dalam menyampaikan sebuah berita

• Menggunakan

adverbial clause dalam membuat sebuah explanation teks berbentuk explanation teks berbentuk narrative

• Menghasilkan • Menghasilkan • Menghasilkan

teks berbentuk discussion

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

76

........ Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : SMA / MA : XII / 2 : ............................ : .. : ........................... PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 77 ......................................................................................KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV..........

.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. rasa ingin tahu. bersahabat. lancar sehari-hari dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur: membujuk. diberikan terhadap tindak • Mmelakukan berbagai tindak tutur yang tutur dalam didengar wacana lisan interpersonal/tran saksional: menanyakan. • You mustn't.. jujur. following dialog. enerjik). dan menyembunyikan rencana. : Bahasa Inggris : XII / 2 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati..1 Merespon makna dalam 7 Memahami percakapan makna dalam transaksional teks percakapan (to get things transaksional done) dan dan interpersonal interpersonal (bersosialisas resmi dan i) resmi dan berlanjut berlanjut (sustained) (sustained) dalam konteks secara kehidupan akurat. semangat Preventing/Asking kebangsaan. jawab • You'd better not. • I don't really think you should . (really) tanggung supposed to . to Do Something disiplin. Do Something menghargai prestasi. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : SMA / MA ………………. Read the demokratis. • Pengambil resiko (suka tantangan.. mendorong semangat. dan • Mendiskusikan menyembunyirespon yang kan rencana.! cinta damai.! gemar membaca.. secara mengungkapkan.. • You're not peduli sosial. tindak tutur • Mendiskusikan membujuk tindak tutur yang digunakan • Mmerespons dengan benar dalam lerhadap tindak percakapan lulur: yang didengar menanyakan. lingkungan. kerja keras... berpasangan.. mengkritik.. bertekad. • You can't. Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 78 . • (For goodness sake) don't look! • Stop! Wait! (Or other imperatives • Mendengarkan • Mengiden-tifikasi percakapan makna tindak interpersonal/tr tutur membujuk ansaksional • Merespons tindak melalui tutur membujuk CD/kaset • Menggunakan secara klasikal. mandiri. optimis).. • You shouldn't peduli (really).. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tugas Quiz Tes tertulis Alokasi Waktu 1 x 45 2 x45 1 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Mendengarkan 7. dan mencegah Preventing/Aski • Religius. mengungkap kan harapan.. tekun/tabah. Someone Not to cinta tanah air. ng Someone Not toleransi.... mengungkapkan.

interpersonal semangat tekun/tabah. mengungkap kan/menanya kan rencana. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Persuading 7. enerjik). kerja hati. tujuan. optimis). tantangan. maksud makna tindak tutur memprediksi/ber spekulasi tutur memprediksi /berspekulasi • Merespon tindak • Mendengarkan • Mengidentifikasi • Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dan responnya dalam percakapan yang didengar secara kelompok Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Merespon tindak • Mengidentifikasi makna tindak tutur memberikan penilaian Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 79 . berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi. memprediksi. mandiri. memprediksi/sp ekulasi dan memberikan penilaian beserta responnya secara kelompok. yang peduli • Orientasi ke menggunaka lingkungan. mampu dan gemar memimpin) berterima membaca. masa depan n ragam peduli sosial.2 Merespon • Responding to • Religius. bertekad. maksud. maksud. jujur. transaksional keras. • Berorientasi (to get things demokratis. lancar cinta damai. • Percaya diri makna dalam news item toleransi. resiko (suka secara bersahabat.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. tujuan. (keteguhan percakapan texts disiplin. (bermotivasi.tujuan. (punya bahasa lisan tanggung perspektif dan jawab untuk masa melibatkan depan) tindak tutur: menyesali. akurat. berspekulasi. dan memberikan penilaian Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Melakukan studi • Mengidentifikasi pustaka untuk mengidentifikasi berbagai ungkapan menyesali /mengukapkan/ menyatakan rencana. percakapan transaksional melalui tape secara klasikal makna tindak tutur menyesali tutur menyesali Tugas Quiz Tes tertulis 1 x 45 1 x 45 1 x 45 • Merespon tindak • Mengidentifikasi makna tindak tutur mengungkapkan/ menanyakan rencana. maksud tutur mengungkapkan/ menanyakan rencana. tujuan. pada tugas done) dan rasa ingin tahu. (bersosialisas kebangsaan. i) resmi dan cinta tanah air.

n ragam cinta tanah air. • Berorientasi pendek demokratis. masa depan sehari-hari peduli sosial. • Mendengarkan sebuah narrrative/revie w yang disampaikan seseorang • Memahami dan merespons wacana monolog berbentuk narrative • Menentukan pesan dalam cerita Tugas Quiz Tes tertulis 1 x 45 2 x 45 1 x 45 • Mendikusikan Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 80 . pada tugas rasa ingin tahu. keras. resiko (suka akurat. mandiri. bertekad.1 Merespon • Responding to • Religius. • Percaya diri toleransi.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) tutur memberikan penilaian Tugas Quiz topik sebuah teks fungsional Tes tertulis pendek yang didengar informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar 1 x 45 1 x 45 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade XII Senior High School • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah iklan secara klasikal • Mendiskusikan tujuan dan isi iklan secara berkelompok • Mengidentifikasi • Merancang sebuah iklan yang akan disampaikan secara lisan. kerja hati. • Berorientasi demokratis. konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan. mandiri. bertekad. enerjik). mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca. kerja hati. menggunaka kebangsaan. semangat tekun/tabah. dan cinta damai. (keteguhan teks texts disiplin. optimis). Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Merespon tindak 8 Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari 8. • Mengidentifikasi tujuan teks fungsional pendek yang didengar 8. pada tugas resmi dan tak rasa ingin tahu. tantangan. jujur. • Percaya diri makna dalam news item toleransi. misalnya: The Goose with • Religius. lancar bersahabat.2 Memahami dan merespon makna dalam teks monolog yang menggunaka n ragam Wacana monolog berbentuk narrative. (bermotivasi. fungsional keras. bahasa lisan menghargai • Pengambil secara prestasi. kebangsaan. jujur. resmi yang semangat tekun/tabah. optimis). (keteguhan disiplin. (bermotivasi.

resiko (suka bersahabat. enerjik). it was as heavy as lead and he was going to throw it away. menghargai • Pengambil prestasi. dan discourse dari teks narrative/review yang didengar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Menonton sebuah film secara klasikal untuk memahami isi cerita dalam kelompok untuk memberikan review secara menyeluruh terhadap film yang ditonton atau mendiskusikan cerita film • Berdiskusi Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 81 .KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. But he took it home on a second thought. because he thought a trick had been played upon him. struktur. (punya peduli sosial. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bahasa lisan secara akurat. tantangan. cinta damai. As he grew rich. Every morning the same thing occurred and he soon became rich by selling its eggs. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review Materi Pembelajaran the Golde n Eggs One day a countryman was going to the nest and found there was an egg all yellow and glittering. When he took it up. He killed the ggose and opened it: only to find Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif cinta tanah air. mampu gemar memimpin) membaca. he grew greedy and thought to get at once all the gold the goose could give. and soon found to his delight that it was an egg of pure gold. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) Kegiatan Pembelajaran informasi.

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. disiplin. mendorong semangat tindak tutur mengkritik Tugas Performans 2 x 45 • Merespons tindak tutur membujuk • Menggunakan tindak tutur membujuk • Menggunakan • Menggunakan tindak tutur mengungkapkan harapan • Menggunakan tindak tutur mencegah Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Religius. (to get things dengan done) dan penekanan pada interpersonal percakapan (bersosialisas transaksional i) resmi dan resmi dan berlanjut berlanjut dalam (sustained) konteks secara kehidupan akurat. • Pengambil resiko (suka tantangan. mengungkap kan harapan. jujur. cinta damai. cinta tanah air.• Expressing kan makna surprise and 9 Mengungkapkan dalam amazement makna dalam percakapan teks transaksional interaksional. lancar sehari-hari dan berterima dengan menggunaka n ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur:membuj uk. peduli sosial. jujur. menghargai prestasi. demokratis. toleransi. tekun/tabah. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mengiden- tifikasi makna tindak tutur membujuk • Menggunakan tindak tutur membujuk. peduli lingkungan. dan mencegah 9. bersahabat. rasa ingin tahu. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. kerja keras. optimis). • Percaya diri • Mendiskusikan • Mengiden-tifikasi Developing Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 82 . semangat kebangsaan. mandiri. mendorong semangat.2 Merespon Persuading • Religius. Berbicara 9. gemar membaca.1 Mengungkap. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran nothing. bertekad. mengkritik . enerjik).

. • Berorientasi demokratis. semangat tekun/tabah. ? • Oh.. tujuan. dan menyembunyikan rencana. (keteguhan disiplin.. come on!\ • Don't be like that! • Just this once! • I really think it would be a pity if we didn't • Can't I persuade you to. mengungkap kan/menanya kan rencana. pada tugas rasa ingin tahu. enerjik). cinta damai. (bermotivasi.. keras. berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal/tran saksional: menanyakan. dan memberikan penilaian Materi Pembelajaran Someone • Why don't you . tantangan. kebangsaan. dan menyembunyik an rencana... cinta tanah air. masa depan peduli sosial. • Mmelakukan Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 83 . (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet tindak tutur makna tindak yang digunakan tutur membujuk dan responnya • Merespons tindak dalam tutur membujuk percakapan • Menggunakan yang didengar tindak tutur secara membujuk kelompok • Bermain peran secara kelompok • Mmerespons dengan benar lerhadap tindak lulur: menanyakan... dan menyembunyikan rencana. berspekulasi. mandiri. resiko (suka bersahabat. peduli • Orientasi ke lingkungan. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. maksud. memprediksi. lancar dan berterima dengan menggunaka n ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyesali. kerja hati. misalnya: • • What is your Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif toleransi. mampu gemar memimpin) membaca. ? • I really think you'd do well to. bertekad.. menghargai • Pengambil prestasi. mengungkapka n. mengungkapkan. mengungkapkan.. • Are you really sure you can't'couldn't. optimis). ? • • Ungkapanungkapan yang menanyakan.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.. ? • Are you quite sure you won't consider.

10 Mengungkapkan 10. (bermotivasi. bersahabat. (keteguhan disiplin. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. keras. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran plan? • I'm going to. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. mandiri. • Mengidentifikasi tujuan teks fungsional pendek yang didengar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High 10. semangat kebangsaan. menghargai prestasi. kerja keras. toleransi. mandiri. tekun/tabah. gemar membaca.. • Percaya diri toleransi. • I've got a particular plan. optimis).• Expressing kan makna surprise and dalam teks amazement monolog dengan menggunaka n ragam • Religius. rasa ingin tahu. disiplin. peduli lingkungan. pada tugas rasa ingin tahu. peduli sosial.. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah iklan secara klasikal tujuan dan isi iklan secara berkelompok • Mendiskusikan Tugas Quiz topik sebuah teks fungsional Tes tertulis pendek yang didengar informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar 1 x 45 1 x 45 1 x 45 • Mengidentifikasi • Merancangsebu ah iklan yang akan disampaikan secara lisan. semangat tekun/tabah. jujur. lancar n ragam dan berterima bahasa tulis dalam konteks secara kehidupan akurat. optimis). lancar sehari-hari dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari • Religius.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. • Berorientasi demokratis. demokratis. cinta tanah air. • Menyampaikan cerita film atau penilaian terhadap film secara sambung menyambung • Menggunakan kalimat penilaian dalam menyampaikan sebuah review Tugas Performans 2 x 45 • Melakukan Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 84 . enerjik).1 Merespon • Expressing makna dalam makna dalam surprise and teks fungsional teks amazement pendek dan fungsional • Performing a monolog yang pendek monologue of berbentuk resmi dan tak news item narrative dan resmi yang texts review secara menggunaka akurat. jujur. cinta damai.. • Pengambil resiko (suka tantangan. kerja hati. bertekad.2 Mengungkap.

• Berorientasi pada tugas (bermotivasi. disiplin. kerja keras. demokratis. mampu gemar memimpin) membaca. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif • Merespon wacana yang untuk mengidentifikasi berkaitan dengan sosiokultural. rasa ingin tahu. peduli lingkungan. enerjik). jujur. tekun/tabah. cinta tanah air. mandiri. poster. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) Kegiatan Pembelajaran oleh setiap anggota kelompok Indikator Pencapaian Kompetensi monolog berbentuk narrative Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Tugas Quiz Tes tertulis 1 x 45 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster • Melakukan monolog berbentuk review Membaca 11 Memahami makna teks tulis monolog yang berbentuk narrative dan review secara akurat. bertekad. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses wacana mengenai komunikasi interkultural • Religius.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif kebangsaan. • Mengidentifikasi pamphlet topik dari teks secara yang dibaca berkelompok • Mengidentifikasi • Mendikusikan informasi tertentu secara dari teks kelompok fungsional informasi. peduli sosial.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. pamphlet yang dibaca • Studi pustaka Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 85 . lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan 11. dan discourse dari banner. berbagai banner. cinta damai. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. (punya peduli sosial. tantangan. optimis). • Pengambil resiko (suka tantangan. gemar membaca. cinta damai. resiko (suka bersahabat. tanggung • Percaya diri (keteguhan hati. bertekad. menghargai prestasi. cinta tanah air. bersahabat. semangat kebangsaan. enerjik). toleransi. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bahasa tulis secara akurat. menghargai • Pengambil prestasi. poster. pendek struktur.

pada tugas monolog rasa ingin tahu. • Berorientasi dalam teks demokratis. mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca. tantangan. dan discourse dari review yang dibaca • Mengidentifikasi langkahlangkah retorika dari teks review/narrative tujuan komunikasi teks dibaca. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar ilmu pengetahuan Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif jawab untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 11. jujur. konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan. • Mengidentifikasi • Membuat review salah satu bentuk hiburan • Membacakan review yang telah ditulis Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 86 . retorika keras. yang semangat tekun/tabah. (bermotivasi. mandiri. masa depan sehari-hari peduli sosial. (keteguhan langkah disiplin. • Percaya diri makna dan berbentuk review toleransi. bahasa tulis menghargai • Pengambil secara prestasi. enerjik). struktur.2 Merespon Teks lulis • Religius. kerja hati. n ragam cinta tanah air. resiko (suka akurat. lancar bersahabat. (punya dan dan tanggung perspektif untuk jawab untuk masa mengakses depan) ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: narrative dan review • Studi pustaka untuk mengidentifikasi berbagai review secara individu secara klasikal bentuk kalimat penilaian dan kalimat kompleks • Mengidentifikasi isi cerita • Mengidentifikasi Tugas Quiz Tes tertulis 1 x 45 2 x 45 2 x 45 • Mendiskusikan • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi saran pada sebuah review yang dibaca kejadian dalam teks yang dibaca penilaian tentang film/song/novel • Mendikusikan secara kelompok informasi. optimis). bertekad. menggunaka kebangsaan.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. dan cinta damai.

optimis). gemar membaca. bersahabat. cinta damai. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. (bermotivasi. • Berorientasi retorika demokratis. optimis). bertekad. n ragam cinta tanah air. poster. atau pamphlet 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 1 x 45 2 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus 12. tanda baca. toleransi. resiko (suka akurat. kerja keras.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Indikator Pencapaian Kompetensi tata bahasa. enerjik). pada tugas dalam esei rasa ingin tahu. bahasa tulis menghargai • Pengambil secara prestasi. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran poster. peduli lingkungan. • Menggunakan • Menulis gagasan utama • Mengelaborasi merevisi. menyunting gagasan utama • Membuat draft. • Pengambil resiko (suka tantangan. demokratis. dan tata tulis dengan akurat Penilaian Tugas Unjuk Kerja Alokasi Waktu Sumber Belajar Menulis 12. jujur. semangat kebangsaan. lancar kehidupan dan sehari-hari berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review • Menulis banner. rasa ingin tahu. menghargai prestasi. lancar bersahabat. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif • Religius. tantangan. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. jujur. bertekad. kosa kata. • Percaya diri kapkan berbentuk review toleransi. dengan semangat tekun/tabah. cinta tanah air. tekun/tabah. mandiri. menggunaka kebangsaan. ejaan.2 MengungTeks lulis • Religius. kerja hati.• Developing kan makna paragraph of 12 Mengungkapkan dan langkah news item makna dalam retorika texts teks tulis dalam esei monolog/esei dengan berbentuk menggunaka narrative dan n ragam tulis review dalam secara konteks akurat. enerjik). (keteguhan makna dan disiplin.1 Mengungkap. peduli sosial. • Menghasilkan banner. atau pamphlet secara individu. disiplin. • Menonton sebuah film secara klasikal untuk memahami isi cerita • Berdiskusi dalam kelompok untuk memberikan review secara menyeluruh • Menggunakan kalimat penilaian dalam menulis review teks berbentuk narrative teks berbentuk review Tugas Performans • Menghasilkan • Menghasilkan Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 87 . langkah keras. mandiri.

peduli sosial. peduli lingkungan. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif cinta damai. gemar membaca. tanggung jawab mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran terhadap film yang ditonton Indikator Pencapaian Kompetensi • Membuat review salah satu bentuk hiburan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Membuat • Membacakan sebuah review yang telah narrative/review ditulis secara individu Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 88 .KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful