KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.

Az-Zahra)

SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : SMA / MA :X/1 : ..................................................... : ..................................................... : .....................................................

PERANGKAT PEMBELAJARAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

10

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester
Standar Kompetensi Mendengarkan 1 Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari

: SMA / MA ……………….. : Bahasa Inggris : X/1
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa • Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran • Mendengarkan percakapan interpersonal/tr ansaksi onal melalui tape secara klasikal • Mendiskusikan berbagai tindak tutur lain yang dapat digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. Indikator Pencapaian Kompetensi • Merespon dengan benar terhadap tindak tutur: berkenalan, bertemu dan berpisah. Penilaian Quiz Ulangan Tertulis Tugas Alokasi Waktu Sumber Belajar

1.1 Merespon Responding to initial • Religius, makna yang greetings jujur, terdapat toleransi, - very well, thank dalam disiplin, kerja you and how are you. percakapan keras, transaksional - I’m mandiri, good/okay/alright (to get things demokratis, - Very well. Thank done) dan rasa ingin you interpersonal tahu, (bersosialisas - Oh, pretty good semangat i) resmi dan kebangsaan, - Not to bad, tak resmi cinta tanah thanks yang air, - Fine, thanks. menggunaka menghargai n ragam prestasi, - Exellent bahasa lisan bersahabat, sederhana cinta damai, Closing/ leave taking secara gemar akurat, lancar - goodbye membaca, dan peduli - bye bye, bye berterima lingkungan, now, see you, take dalam peduli sosial, care konteks tanggung - see you later..fine kehidupan jawab sehari-hari - see you …soon dan - see you melibatkan tonight..all right tindak tutur: - good night berkenalan, bertemu/berp isah,

Mendiskusikan respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar secara berkelompok

(14 x 45) Developing English Competenc 1 x 45’ ies for Grade X Senior 2 x 45’ High School (SMA/MA) Tape 3 x 45’ Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

11

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar menyetujui ajakan/tawar an/ undangan, menerima janji, dan membatalkan janji 1.2 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengungkap kan perasaan Expreesing happiness : formal     • Religius, jujur, toleransi, oh, I’m so happy. disiplin, kerja I can’t say how keras, pleased I am. mandiri, demokratis, I had a splendid rasa ingin time there. tahu, What a semangat marvelous place kebangsaan, I,Ve ever seen. cinta tanah It’s an interesting air, experience. menghargai prestasi, It’s an bersahabat, outstanding cinta damai, adventure. gemar It’ a sensational membaca, trip. peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

Mendengarkan percakapan interpersonal / transa ksional melalui tape secara individu.

 

• Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. • Mendiskusikan respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar

Merespon berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal/ transaksional: dalam berbagai acara secara senang dan bahagia.

Quiz Ulangan tertulis Tugas

1 x 45 2 x 45 2 x 45

Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

12

jujur.) resmi dan tak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Making. enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan. menunjukkan simpati. undangan dll. • Mempresentasi kan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman. kerja keras. mandiri. cinta tanah air. • Mendengarkan cerita/petunjuk • Merespon teks monolog Quiz 3 x 45 2. undangan dll. lancar fungsional dan pendek dan teks berterima monolog dalam teks sederhana lisan berbentuk fungsional recount. tekun/tabah. poetry or a themed approach may be appropriate for an informal occasion. disiplin. optimis). demokratis. Clever phrasing. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mengidentifikasi beberapa pengumuman lisan di tempat umum secara berkelompok. The tone of an invitation is always positive. Picture your guests smiling when they read your letter of invitation. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. • Mendengarkan pengumuman melalui tape secara klasikal. pendek narrative dan sederhana procedure dalam (misalnya konteks pengumuman kehidupan . accepting and declining an invitation. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.1 Merespon makna 2 Memahami secara makna teks akurat. cinta damai. iklan. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bahagia. gemar membaca. but you should express the details clearly. Tugas Quiz Ulangan tertulis 1 x 45 1 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Melakukan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman. rasa ingin tahu.2 Merespon makna dalam Teks monolog berbentuk • Religius. peduli sosial. dan memberi instruksi Mendengarkan 2. • Percaya diri (keteguhan Developing English Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 13 . sehari-hari undangan dll. iklan. iklan. menghargai prestasi. • Mendiskusikan isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok  Menjawab pertanyaan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman. For further tips visit to invite someone • Religius. undangan dll. bertekad. toleransi. peduli lingkungan. bersahabat. jujur. in anticipation of a pleasurable occasion. menunjukkan perhatian. iklan. semangat kebangsaan.

(1kg) chicken (cut into small pieces with bone) . Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar teks monolog sederhana yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat.10 candlenuts . kerja • Berorientasi keras. (30g) tamarind . contohnya: How to Make Gudeg Jogja (Green Jack Fruit Sweet Stew) Ingredients: . enerjik). • Orientasi ke cinta damai. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks: recount. optimis). air. demokratis. mampu menghargai memimpin) prestasi. pada tugas mandiri.1-1/4 tsp. semangat • Pengambil kebangsaan.First. narrative. Wash and boil until tender. (250g) green jack fruit . tekun/tabah. (bermotivasi. dan bercerita • Mempresentasik secara an teks monolog sambung lisan berbentuk menyambung.2 cups (500ml) coconut milk . • Melakukan teks monolog sederhana berbentuk recount • Menjawab pertanyaan teks monolog sederhana berbentuk procedure Penilaian Ulangan tertulis Tugas Alokasi Waktu 3 x 45 2 x 45 Sumber Belajar Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Berdiskusi secara • Melakukan teks berkelompok monolog lisan untuk membuat berbentuk sebuah cerita procedure.4 bay Leaves . resiko (suka cinta tanah tantangan. Indikator Pencapaian Kompetensi sederhana berbentuk recount. .2-1/2 tsp. disiplin. (12g) coriander seeds .2 inches bruised galangal Instructions: . procedure Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 14 .5 onions . depan) peduli sosial.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. (6g) cumin . perspektif peduli untuk masa lingkungan. hati.5 cups (1. masa depan gemar (punya membaca. ground toleransi.10 garlic cloves .25l) water .Next. rasa ingin bertekad. cut green jack fruit 1 inch thick. dan procedure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa procedure. tanggung jawab Kegiatan Pembelajaran melakukan sesuatu untuk menemukan berbagai informasi secara individu • Mendiskusikan perbedaan penggunaan bahasa secara lisan dan tertulis secara berkelompok.1/4 cup (62ml) coconut sugar .2 tsp. bersahabat.2 lb.1/2 lb. tahu.

Add the green jack fruit and simmer until the chicken and vegetables are tender. bring back to a boil.Then. stir fry until chicken changes clour. add coconut milk 5 minutes before it’s done. bring to a boil. Serve hot with ice. Proced ure text can be explain ed as bellow: Social function : to describe how something is accomplished through a sequence of actions Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 15 . . Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa onions. . sauté paste. .This dish is sweet and usually served with shrimp cracker 1. pour 4 cups of water and coconut sugar.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. . and galangal until fragrant. bay leaves. candle nuts. .Finally.Add the chicken pieces.

now. Mengungkapkan makna dalam . pretty good seharihari. bertekad. Closing/ leave taking kan ragam gemar . transaksional keras. thank toleransi. optimis).Fine. bye dalam lingkungan. dan good/okay/alright done) dan demokratis. thanks. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa or steps. take konteks peduli sosial.Not to bad.Very well. lancar air. menggunacinta damai.Steps (a series of steps oriented to achieving the goal) Berbicara 3. sederhana peduli .I’m (to get things mandiri.1 MengungResponding to initial • Religius.Goal. dengan bersahabat.fine sehari-hari jawab . • Pengambil resiko (suka tantangan.Materials (not required for all procedural texts) . care kehidupan tanggung .see you …soon dan melibatkan .Exellent prestasi. see you. Thank interpersonal rasa ingin dalam konteks you ( bersosialitahu. berkenalan.bye bye. Performans ns 4 x 45’ 2 x 45’ Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Melakukan tourist hunting dan merekam percakapannya* Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 16 . dan menghargai berterima . tekun/tabah. interpersonal .see you later. kehidupan sasi) resmi semangat .Oh. kapkan greetings jujur. • Percaya diri (keteguhan hati. makna dalam percakapan disiplin. kerja percakapan you and how are you. Generic structure: .very well. . dan tak resmi kebangsaan.all right.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. enerjik). transaksional . 3.. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.see you tindak tutur: tonight. bertemu dan berpisah. . mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Bermain peran secara berpasangan • Melakukan berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal / transaksional: berkenalan. ..goodbye bahasa lisan membaca. secara cinta tanah thanks akurat.

I’m so happy. mandiri. I. I had a splendid rasa ingin time there. tekun/tabah. Tugas Performan sns 3 x 45 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 17 . oh. menyetujui ajakan/ tawaran/ undangan. It’s an bersahabat. menghargai prestasi. menerima janji. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Secara berpasangan menggunakan tindak tutur dan responnya.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan tak resmi secara akurat. enerjik). trip. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. jujur. peduli sosial. dan membatalkan janji 3. disiplin. pleased I am. tahu. What a semangat marvelous place kebangsaan. optimis). demokratis. toleransi. bertekad. kerja I can’t say how keras. outstanding cinta damai. lancar dan berterima dengan menggunaka n ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan seharihari dan melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan bahagia. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. • Bermain peran secara berkelompok • Melakukan berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal/ transaksional: dalam berbagai acara secara senang dan bahagia. experience. gemar It’ a sensational membaca.Ve ever seen. • Pengambil resiko (suka tantangan. adventure. Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa good night Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Expreesing happiness : formal        • Religius. cinta tanah It’s an interesting air. peduli lingkungan. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bertemu/ berpisah.

jujur.  Melakukan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman. undangan kelas. poetry or a themed approach may be appropriate for an informal occasion. tekun/tabah.) resmi sederhana dan tak resmi dalam konteks dengan kehidupan menggunaka sehari-hari n ragam bahasa lisan dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Making. For further tips visit to invite someone • Religius. • Melakukan teks lisan fungsional pendek berupa Pengumuman Kematian dengan Performans 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 18 .KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. cinta damai.1 Mengungkapkan 4 Mengungkapkan makna dalam makna dalam bentuk teks teks fungsional fungsional pendek dan pendek monolog (misalnya berbentuk pengumuman recount. dll. kerja keras. undangan dll. Clever phrasing. but you should express the details clearly. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. dan memberi instruksi Berbicara 4. cinta tanah air. • Pengambil resiko (suka tantangan. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar menunjukkan perhatian. menunjukkan simpati. gemar membaca. iklan. nya di depan iklan. undangan dll. in anticipation of a pleasurable occasion. menghargai prestasi. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. accepting and declining an invitation. bersahabat. demokratis. enerjik). rasa ingin tahu. . mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Menjawab • Membuat pertanyaan teks pengumuman lisan fungsional lisan secara pendek berpasangan sederhana dan (misalnya menyampaikan pengumuman. semangat kebangsaan. optimis). disiplin. iklan. The tone of an invitation is always positive. • Mempresentasika n teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman. narrative dan undangan procedure dll. iklan. Picture your guests smiling when they read your letter of invitation. toleransi. bertekad. peduli sosial. peduli lingkungan. mandiri.

bertekad. . mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendengarkan cerita/petunjuk melakukan sesuatu untuk menemukan berbagai informasi secara individu • Mendiskusikan perbedaan penggunaan bahasa secara lisan dan tertulis secara berkelompok.25l) water • Percaya diri (keteguhan hati. contohnya: • Religius. (250g) prestasi. (12g) cinta damai. dan procedure Teks monolog berbentuk procedure.10 garlic cloves air. cumin peduli . . How to Make Gudeg mandiri. . . disiplin. (30g) tamarind .2 cups (500ml) tanggung coconut milk jawab . Jogja (Green Jack demokratis.2 lb.2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat.1/4 cup (62ml) lingkungan. • Merespon teks monolog sederhana berbentuk recount. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi tindak tutur:mengingat kejadian tertentu Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Melakukan teks 4.2 tsp. jujur.2-1/2 tsp.1-1/4 tsp. (1kg) chicken (cut into small pieces with bone) . Ingredients: semangat . procedure Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 19 . monolog berbentuk recount Quiz Ulangan tertulis Tugas 3 x 45 3 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Melakukan teks monolog sederhana berbentuk recount • Menjawab pertanyaan teks monolog sederhana berbentuk procedure • Berdiskusi secara • Melakukan teks berkelompok monolog lisan untuk membuat berbentuk sebuah cerita procedure. • Pengambil resiko (suka tantangan. enerjik). narrative. coriander seeds gemar . lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount. green jack fruit bersahabat.4 bay Leaves menghargai .5 onions kebangsaan. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. optimis).10 candlenuts cinta tanah . coconut sugar peduli sosial. toleransi. kerja keras. (6g) membaca. dan bercerita • Mempresentasik secara an teks monolog sambung lisan berbentuk menyambung.5 cups (1.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. tekun/tabah. Fruit Sweet Stew) rasa ingin tahu.1/2 lb.

Add the chicken pieces. stir fry until chicken changes clour. . sauté paste. .2 inches bruised galangal Instructions: .Then. bring back to a boil. Proced ure text can be explain Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 20 . bay leaves.Finally. and galangal until fragrant. pour 4 cups of water and coconut sugar. ground onions. cut green jack fruit 1 inch thick. .This dish is sweet and usually served with shrimp cracker 2.Next. .First. bring to a boil. . Serve hot with ice. Wash and boil until tender.Add the green jack fruit and simmer until the chicken and vegetables are tender. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa .KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. add coconut milk 5 minutes before it’s done. . candle nuts.

cinta tanah air. lancar way to the Hyatt sehari-hari dan dan untuk Hotel. looking dll. A dan tak resmi man stopped me konteks secara kehidupan and asked me the akurat. • Pengambil resiko (suka tantangan. but I walked konteks with him to the end kehidupan of Sunda Street. kerja keras. I pengumuman was berbentuk . cinta damai.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. 5 Memahami teks tulis makna teks tulis Meeting a Star fungsional fungsional pendek pendek dan esei On Saturday (misalnya sederhana morning at 9:30. I wasn't sure berterima mengakses ilmu exactly where it dalam pengetahuan was.Materials (not required for all procedural texts) . menghargai prestasi. gemar • Percaya diri (keteguhan hati. jujur. optimis). tekun/tabah. iklan. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. . bertekad. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya • Mengidentifika.Goal.) resmi procedure dalam for a record store. bersahabat.• Membaca si beberapa nyaring pengumuman bermakna tertulis di wacana ragam tempat umum tulis yang secara dibahas dengan berkelompok.1 Merespon identify the structure makna dalam of recount texts. demokratis. Generic structure: . rasa ingin tahu. ucapan dan intonasi yang • Mendiskusikan benar isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok Quiz Ulangan tertulis 2 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 21 . Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa ed as bellow: Social function : to describe how something is accomplished through a sequence of actions or steps. walking down Sunda undangan narrative dan Street. enerjik). disiplin. recount. semangat kebangsaan. He sehari-hari • Religius. toleransi.Steps (a series of steps oriented to achieving the goal) Membaca 5. mandiri.

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. It was a photo. He thanked me and tried to give me something. peduli sosial. and his face looked so familiar. I said 'no' at first. so I took it. Where was the writer? 2. I found the record store and listened to a few records. I was so surprised! He was a singer in D' Masive! Answer these following questions based on the text in 1. What was he membaca. tanggung jawab perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 22 . I looked in my bag for my wallet and found a piece of paper the man gave me. peduli lingkungan. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa was very friendly. I thought it was money. but he really wanted me to have it. D' Masive had a new record that was number two in the top twenty. Then I remembered where the Hyatt was and told him how to get there. I decided to buy it.

air. 8. (bermotivasi. • Percaya diri jujur. (keteguhan monolog/esei toleransi. What did he find in his wallet? Explain. ya . How was the man's character? 5. menggunakan kalimat past tense untuk menyatakan peristiwa dan kalimat Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 23 . semangat kebangsaan. How was he when he knew who the man was? 5. perspektif • Mengidentifikasi Membaca makna dalam nyaring teks procedure bermakna teks narrative secara • Mengidentifikasi individu langkah-langkah retorika dalam • Mendiskusikan teks procedure berbagai aspek • Quiz Ulangan tertulis Tugas 2 x 45 2 x 45 2 x 45 • dari teks seperti • Membaca isi dan struktur nyaring teks teks. a hole in ground. hati. demokratis. THE HOLE GAME Materials needed: Two players.2 Merespon makna dan langkah retorika teks tulis esei secara akurat. sederhana disiplin.a line (distance) to start from. • Menulis teks berbentuk Berlatih procedure. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa doing? 3.contohn mandiri. rasa ingin bertekad. optimis). bersahabat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teks tulis • Religius. What did the man ask the writer? 4. enerjik). masa depan gemar (punya membaca. tekun/tabah. Did the writer help the man? 6. kerja • Berorientasi berbentuk keras. secara procedure berkelompok. tahu. mampu menghargai memimpin) prestasi. • Orientasi ke cinta damai. one marble per person. • Pengambil resiko (suka cinta tanah tantangan. What did the writer decide to buy? 7. pada tugas procedure.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.

recount. What sort of cinta tanah advantages can air. questions. demokratis. tanda berpasangan baca. recount atau • Mengidentifikasi makna dalam teks procedure Tugas Performan sns 2 x 45 2 x 45 2 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 24 . kerja • Membuat draft teks narrative. Have you ever bersahabat. What do people semangat usually write in it? kebangsaan. 2. experience in a gemar diary? membaca. disiplin.2 Mengungkapkan makna dan langkah- Teks tulis monolog/esei sederhana • Religius. tekun/tabah. disiplin. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Performans ns 2 x 45 2 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies Menulis 6. dan dll. people get from menghargai writing it? prestasi. optimis). • Pengambil resiko (suka tantangan. • Percaya diri jujur. 3.1 Mengungkapkan makna 6 Mengungkapkan dalam bentuk makna dalam teks tulis teks tulis fungsional fungsional pendek pendek dan esei (misalnya sederhana pengumuman berbentuk . mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Membuat • Menggunakan pengumuman tata bahasa. (keteguhan toleransi. enerjik). dan dan tata tulis dengan mempublikasika akurat nnya di kelas • Menulis gagasan /sekolah utama • Mengelaborasi gagasan utama • Membuat draft. iklan. 5. kerja Answer the following keras. merevisi. • Religius. what was it peduli about? lingkungan. tanggung jawab untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran imperative untuk menyatakan petunjuk. written your past cinta damai. If yes. menyunting • Menghasilkan teks fungsional pendek 6. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. undangan narrative. jujur.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. peduli sosial. hati. peduli sosial. narrative. 4. mandiri. dan procedure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa peduli lingkungan. optimis). toleransi.) resmi procedure dalam dan tak resmi konteks dengan kehidupan menggunaka sehari-hari n ragam bahasa tulis secara akurat. tertulis secara kosa kata. 1. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar recount. bertekad. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Arrange recount texts. ejaan. Do you have a rasa ingin diary? tahu. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati.

• Pengambil cinta tanah resiko (suka air. lancar dan berterima dengan menggunaka n ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount. (bermotivasi. perspektif peduli untuk masa lingkungan. narrative. memimpin) bersahabat. • Berorientasi mandiri. Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 25 . tahu. tantangan.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. a hole in ground. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar langkah retorika secara akurat.a line (distance) to start from. dan procedure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran procedure dengan melakukan chain writing. one marble per person. THE HOLE GAME Materials needed: Two players. tanggung jawab • • • Membaca Melakukan nyaring teks koreksi teman procedure sejawat untuk menyempurnak • Menulis teks an draft. kebangsaan.contohn ya . Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dalam teks procedure Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet berbentuk procedure. depan) peduli sosial. rasa ingin tekun/tabah. Menyempurnak an draft berdasarkan koreksi teman. pada tugas demokratis. bertekad. berbentuk procedure. • Orientasi ke masa depan gemar (punya membaca. menghargai mampu prestasi. semangat enerjik). cinta damai. keras.

.............. : ....................... : .................. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : SMA / MA :X/2 : .......................................................... PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 26 .KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV...............................................

What will you do or say to show your happiness? 6. feel when tantangan.. masa depan you hear a peduli sosial. • Mengidentifikasi • Mendiskusikan hubungan antar tindak tutur pembicara yang digunakan • Mengidentifikasi dalam makna tindak percakapan tutur berterima yang didengar kasih secara berpasangan. think of the pada tugas rasa ingin tahu. keras. kerja hati. What do you peduli • Orientasi ke feel when lingkungan. disiplin. semangat Are there tekun/tabah. news or bad enerjik). cinta tanah air. What do you demokratis. memuji. How do you jawab untuk masa respond to depan) someone telling you a good and a bad news? 5. • Percaya diri expression of toleransi. optimis). Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Mendengarkan 7 Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari : SMA / MA ………………. (keteguhan happiness. jujur. kebangsaan. lancar dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berterima kasih. (punya bad news? tanggung perspektif 4. menghargai news? • Pengambil prestasi.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. : Bahasa Inggris : X/2 Kompetensi Dasar 7. 2. What do you resiko (suka bersahabat. you hear a mampu gemar good news? memimpin) membaca. situations? (bermotivasi. mandiri. • Merespon tindak tutur berterima • Mendiskusikan kasih respon yang diberikan • Mengidentifikasi terhadap tindak makna tindak tutur yang tutur memuji didengar • Merespon tindak tutur memuji • Mengidentifikasi makna tindak tutur mengucapkan selamat • Merespon tindak tutur mengucapkan Ulangan tertulis 2 x 45 Tugas 2 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 27 . 3. • Berorientasi 1. good bertekad. What will you do or • Mendengarkan • Mengidentifikasi percakapan kata yang interpersonal/tr didengar ansak sional • Mengidentifikasi melalui film makna kata secara individu. dan mengucapka n selamat Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Quiz Alokasi Waktu 2 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet respond to • Religius. cinta damai.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan tak resmi secara akurat.

cinta damai. 2. gemar membaca. • Pengambil resiko (suka tantangan. • Merespon tindak tutur menyetujui undangan. ajakan. disiplin. menghargai prestasi.000. 1. You get a free ticket for this holiday. demokratis. peduli sosial. enerjik).000 credit bonus. 4. It's got Rp. bertekad. jujur. You are excellent and brilliant. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. You get Rp 10.• Religius.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan tak resmi secara akurat. Will you be surprised especially when hearing the bad news? 7. peduli lingkungan. ajakan. bersahabat. toleransi. tawaran. Ulangan tertulis 4 x 45 Tugas 6 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 28 . mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendengarkan percakapan interpersonal/ transaksional melalui tape secara klasikal Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi selamat • Mengidentifikasi konteks situasi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan rasa terkejut • Merespon tindak tutur menyatakan rasa terkejut Quiz 2 x 45 • Mendiskusikan tindak tutur • Mengidentifikasi yang digunakan makna tindak dan responnya tutur menyatakan dalam rasa tak percaya percakapan • Merespon tindak yang didengar tutur menyatakan secara rasa tak percaya. semangat kebangsaan. cinta tanah air. You got a great mark for the final test. mandiri. optimis). tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. I 've lost my wallet somewhere. tekun/tabah. berkelompok • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyetujui undangan. rasa ingin tahu. lancar dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan rasa terkejut. Well done.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. kerja keras. menyatakan respond to expressions of sympathy and showing affection. tawaran. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran say to show your sympathy? 7. 100. Congratulations. 3.

Did you hear that Mr. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar rasa tak percaya. dan ajakan Materi Pembelajaran on it.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. 5. He was in hospital for five weeks. (keteguhan disiplin. 8.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek Ulangan tertulis Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 29 . on the TV news. • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi beberapa iklan topik sebuah lisan di tempat pengumuman umum secara lisan berkelompok. kerja hati. respond to narrative texts. mandiri. pada tugas rasa ingin tahu. • Mengidentifikasi • Mendengarkan informasi tertentu iklan melalui dari undangan Quiz 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 8 Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative. serta menerima undangan. optimis). Rendi was knocked down by a car. I saw a bad thunder storm in California. • Berorientasi demokratis. He was arrested for traffic violence. Yesterday. keras. (bermotivasi. 8. 7. jujur. tawaran. • Percaya diri toleransi. I heard that Budi was in jail. Listen to the tape and complete the • Religius. semangat tekun/tabah. Many people died and got serious injured. Rendy got a serious cancer disease? 6.

. Tugas Penilaian Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet The Little Girl and the Wolf James Thurber One afternoon. undangan dll.) resmi dan tak resmi secara akurat. mampu gemar memimpin) membaca..the wolf. cinta damai. to her grandmother. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) Kegiatan Pembelajaran tape secara klasikal. (punya peduli sosial. bertekad. in the dark forest for a little girl to come along carrying 2... cinta tanah air. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV... menghargai • Pengambil prestasi. enerjik). Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif kebangsaan. tantangan. iklan.. the little girl came along and she was carrying a basket of food. a big wolf 1....... The little girl said yes she was.. resiko (suka bersahabat.. dan news item sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar sederhana (misalnya pengumuman . Az-Zahra) Standar Kompetensi descriptive. So the wolf asked her where her grandmother Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 30 .. • Mendiskusikan isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara kelompok Indikator Pencapaian Kompetensi lisan • Mengidentifikasi tujuan dari pengumuman yang didengar... lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran following story. Finally. "Are you carrying that basket to your grandmother?" 3 ..

.......the door of her grand mother's house.. it was not her grandmother but the wolf............KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV............ for even in a nightcap a wolf doesn't look anymore like your grandmother than 8...... lion looks like Calvin Coolidge....... She had approached no nearer than twenty-five feet from the bed when she 7.......... So the little girl took an automatic out of her basket Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 31 ..... Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran lived and the little girl told him and he 4. into the woods. she saw there was somebody in bed with a nightcap and 6 .. When the little girl 5 .........

• Berorientasi pada tugas (bermotivasi.2 Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. narrative. descriptive. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk. • Pengambil resiko (suka tantangan. mandiri. toleransi. • the setting (the place. jawab • However.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. another story bersahabat. the table gemar membaca. peduli Different writers lingkungan. time) • the characters (the people in the story) • the events (the conflict in the story) • the outcome (what happened in • Percaya diri (keteguhan hati. 8. listen to cinta tanah air. stories in different tanggung ways. kerja keras. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran and shotthe wolf dead. they usually give their information about: respond to narrative texts. disiplin. following semangat explanation. • Mendiskusikan pembedakan penggunaan bahasa secara lisan dan tertulis secara berkelompok Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mengidentifikasi main idea dari teks yang didengar Tugas 1 x 45 • Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang didengar • Mengidentifikasi ciri-ciri dari benda/orang yang dideskripsikan • Mengidentifikasi inti berita yang didengar • Mengidentifikasi sumber berita yang didengar Ulangan tertulis 1 x 45 Tugas Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 32 . Then. enerjik). optimis). jujur. your teacher menghargai reading prestasi. dan news item • Religius. Study the rasa ingin tahu. kebangsaan. organise their peduli sosial. demokratis. bertekad. tekun/tabah. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendengarkan berita/deskri psi/ naratif untuk menemukan berbagai informasi secara klasikal melalui kaset. and complete cinta damai.

interpersonal kebangsaan. kerja hati.1 Mengungkap. friends and memuji. dan elderly mengucapka people? If n selamat yes. • Percaya diri kan makna toleransi. masa depan want to n ragam peduli sosial. mandiri. • Berorientasi percakapan Answer transaksional demokratis. done) dan semangat interpersonal tekun/tabah. kasih • Menggunakan tindak tutur memuji • Merespon tindak tutur memuji • Menggunakan tindak tutur mengucapkan selamat • Merespon tindak tutur mengucapkan selamat Tugas 6 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Performans Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 33 .use expression • Religius.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. or happy? mampu dan gemar 2. What do you enerjik). lancar cinta damai. Do you have konteks different kehidupan expressions sehari-hari when dan showing melibatkan your tindak tutur: happiness in berterima front of your kasih. dalam konteks bertekad. usually say dengan peduli • Orientasi ke when you menggunaka lingkungan. akurat. transaksional pada tugas thesequestio (to get things rasa ingin tahu. jujur. ns orally. makna dalam percakapan keras. What do you memimpin) berterima membaca. One of your friends had • Secara • Menggunakan berpasangan tindak tutur belatih berterima kasih menggunakan • Merespon tindak tindak tutur dan tutur berterima responnya. (bersosialisas cinta tanah air. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran the end) Berbicara 9. dan (bermotivasi. optimis). i) resmi dan menghargai sehari-hari usually say • Pengambil tak resmi prestasi. (punya attract bahasa lisan tanggung perspektif someone's sederhana jawab untuk masa attention? dalam depan) 3. kehidupan 1. what are the expressions? 4. are pleased tantangan. (keteguhan 9 Mengungkapkan of happiness dalam disiplin. when you resiko (suka secara bersahabat.

keras. rasa ingin tahu. I • Percaya diri (keteguhan hati. and showing disiplin. • Pengambil resiko (suka tantangan. happy. Are you fine? 8. Oh that's awful. happy. cinta tanah air. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran an accident. I'm really tanggung sorry to hear jawab that! 6. peduli sosial. It gives me a bersahabat. Your brother has a problem. What a shame. lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan use expressi• Religius. What do you say to show your sympathy? 5. He looks sad. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Bermain peran secara berkelompok • Menggunakan tindak tutur menyatakan rasa terkejut • Merespon tindak tutur menyatakan rasa terkejut • Menggunakan tindak tutur menyatakan rasa tak percaya • Merespon tindak tutur menyatakan rasa tak percaya • Menggunakan tindak tutur menerima undangan Tugas kelompok 6 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Performans Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 34 .2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat. enerjik). 1. prestasi. great cinta damai. 5. What will you say to show your affection? 9. kerja affection. pleasure. What a nice membaca. ons of sympathy toleransi. I'm so kebangsaan. 7. Oh dear. 3. tekun/tabah. bertekad. gemar 4. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. demokratis. I'm delighted menghargai to hear that. It peduli makes me lingkungan. jujur. It's really semangat great. 2. optimis).KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. mandiri. news.

memimpin) n ragam first went to peduli bahasa lisan • Orientasi ke sederhana a mining lingkungan. Listening berbentuk (misalnya semangat tekun/tabah. • Menyampaikan • Memberi iklan lisan pengumuman secara lisan berpasangan di • Menyampaikan depan kelas. Please accept my condolences ! 10. What a terrible situation for you. 9. pada tugas Blind sederhana pendek rasa ingin tahu. serta menerima undangan. optimis).KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. undangan lisan • Menceritakan • Melakukan kembali iklan monolog untuk yang dilihat atau mengiklankan didengarnya sesuatu • Menggunakan bahasa lisan Tugas 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 10 Mengungkapkan 10. enerjik). bertekad. father to mampu menggunaka gemar sell salt. A stupid menghargai news item undangan • Pengambil man was prestasi. disiplin. (bermotivasi. cinta tanah air. pendek dan teks lisan keras. • Berorientasi monolog fungsional demokratis. dalam konteks dll. tawaran. tantangan. menyatakan rasa tak percaya. kerja hati. masa depan dalam (punya area but peduli sosial.1 Mengungkap. iklan. narrative.) resmi resiko (suka kehidupan dan tak resmi sent by his bersahabat. pengumuman kebangsaan. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar tindak tutur: menyatakan rasa terkejut. (keteguhan teks fungsional dalam bentuk narrative texts. • Percaya diri makna dalam kan makna monologue of toleransi. When he returned home. dan ajakan Materi Pembelajaran know how it feels. He membaca. descriptive dan . mandiri.perform a • Religius. sehari-hari dengan cinta damai. jujur. his Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 35 . berbagai tanggung perspektif nobody konteks jawab untuk masa there kehidupan depan) sehari-hari wanted Performans 2 x 45 His salt.

his father told him that if he had beaten a Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 36 .KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. This made the people angry and they chased him away. There he dug a huge hole. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar father told him that if he had helped the miners to dig. The man next went to a house where a wedding was taking place. When he returned home. they would havebought his salt.

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. the people there would have bought salt from him. Rushing to the place. he went to a village where there happened to be a fire. Then. he started drumming and dancing. only to be thrown out by the people. His father told him that he should have poured water on Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 37 . Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar drum and danced instead.

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. if he wanted to sell salt there. His father later told him that he should have tried to settle the quarrel. In the next place he went to. in which case they would have Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 38 . Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar the fire instead. again to be chased away. a couple were fighting with each other. The foolish man poured a bucketful of water on them.

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. In the final event. toleransi.perform a kan makna monologue of dalam teks narrative texts. mampu memimpin) • Orientasi ke • Berdiskusi • Menggunakan secara kalimat simple berkelompok present dalam untuk membuat mendeskripsikan sebuah benda atau berita/deskrip si/ orang naratif secara • Melakukan sambung monolog untuk menyambung menyampaikan sebuah berita • Melakukan monolog untuk menyampaikan sebuah deskripsi • Bercerita secara Tugas 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player Performans 1 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 39 . cinta tanah air. optimis). gemar membaca. enerjik). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. mandiri. bersahabat. peduli • Percaya diri (keteguhan hati. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar bought salt from him. semangat kebangsaan. disiplin. He stepped in to stop the fight and was gored to death by angry bulls 10.2 Mengungkap. jujur. monolog sederhana dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. cinta damai. rasa ingin tahu. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan • Religius. tekun/tabah. menghargai prestasi. demokratis. bertekad. kerja keras. • Pengambil resiko (suka tantangan. the man saw two bulls fighting with each other.

jujur. descriptive. • Pengambil resiko (suka tantangan. dan news item Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif lingkungan. menghargai prestasi. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mengidentifik asi beberapa pengumuman tertulis di tempat umum secara berkelompok. tanggung jawab masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi lisan • Menjadi reporter Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Tugas 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing • Menjadi toryteller Membaca 11. • Percaya diri • Membaca • Mengidentifikasi Quiz 2 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 40 . • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. makna teks fungsional fungsional pendek pendek dan esei (misalnya sederhana pengumuman berbentuk . mandiri.) resmi news item dan tak resmi dalam konteks secara kehidupan akurat.2 Merespon identify • Religius. cinta tanah air. lancar sehari-hari dan dan untuk berterima mengakses ilmu yang pengetahuan menggunaka n ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari • Religius. disiplin. demokratis.1 Merespon identify the makna structure of 11 Memahami dalam teks narrative texts. semangat kebangsaan. jujur. • Mendiskusikan isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok • Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang di bahas dengan ucapan dan intonasi yang benar • Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca • Mengidentifikasi informasi tertentu Ulangan tertulis 2 x 45 11. optimis). bersahabat. peduli lingkungan.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. undangan descriptive dan dll. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. rasa ingin tahu. bertekad. gemar membaca. enerjik). peduli sosial. peduli sosial. cinta damai. tekun/tabah. narrative. kerja keras. toleransi. iklan.

(bermotivasi. bertekad. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet nyaring makna kata bermakna teks dalam teks yang berita/deskrip dibaca si/naratif secara • Mengidentifikasi individu makna kalimat • Mendiskusikan dalam teks yang berbagai aspek dibaca dari teks seperti • Mengidentifikasi isi. • Membuat pengumuman secara individu dan mempubli• Menggunakan tata bahasa. secara sebuah cerita berkelompok. • Religius. optimis). optimis). jujur. peduli • Orientasi ke lingkungan. resiko (suka bersahabat. tantangan. cinta tanah air. struktur komplikasi dalam teks. menghargai • Pengambil prestasi. tanda baca. • Percaya diri toleransi. mandiri. mandiri. pada tugas rasa ingin tahu. (keteguhan disiplin. kosa kata. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative. narasi Ulangan tertulis 2 x 45 • Berlatih menggunakan kalimat simple present untuk • Mengidentifikasi menyatakan ciri-ciri dari fakta dan benda/orang kalimat pasif yang untuk dideskripsikan menyatakan inti • Mengidentifikasi berita inti berita yang didengar • Mengidentifikasi sumber berita yang didengar • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca Tugas 2 x 45 • Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Menulis 12. (keteguhan disiplin.• develop a kan makna paragraph of 12 Mengungkapkan dalam bentuk narrative makna dalam teks tulis texts.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. kerja hati. semangat tekun/tabah. mampu gemar memimpin) membaca.1 Mengungkap. masa depan peduli sosial. kerja hati. keras. cinta damai. keras. enerjik). • Berorientasi demokratis. descriptive. Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif toleransi. ejaan. dan news item Materi Pembelajaran meanings and information in narrative texts read and understand narrative texts. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar makna dan langkahlangkah retorika dalam esei sederhana secara akurat. dan Tugas 3 x 45 portofolio Developing English Competenc Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 41 . kebangsaan.

resiko (suka cinta damai. • Percaya diri toleransi. • Berorientasi rasa ingin tahu. cinta tanah air. memimpin) peduli • Orientasi ke lingkungan. menghargai enerjik).berita atau deskripsi dengan melakukan chain writing.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. (bermotivasi. cinta tanah air. jujur. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran kasikan di papan pengumuman Indikator Pencapaian Kompetensi tata tulis dengan akurat • Menulis gagasan utama • Mengelaborasi gagasan utama Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Tugas 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player fungsional • write main pendek ideas and its (misalnya supporting pengumuman ideas. menyunting • Menghasilkan teks fungsional pendek 12. tekun/tabah. bertekad. enerjik). pada tugas semangat (bermotivasi. optimis). . • Membuat draft teks naratif. tantangan. pada tugas rasa ingin tahu. • Pengambil bersahabat. kebangsaan. • Berorientasi demokratis. prestasi. kebangsaan. resiko (suka bersahabat. (keteguhan disiplin. • Religius. masa depan peduli sosial. • Menggunakan kalimat reported speech dalam menyampaikan sebuah berita Menggunakan kalimat simple present dalam membuat sebuah deskripsi Menggunakan adverbial clause dalam menulis sebuah narasi • portofo lio 2 x 45 • Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 42 .) resmi dan tak resmi secara akurat. keras. merevisi. mandiri. Az-Zahra) Standar Kompetensi teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat. menghargai • Pengambil prestasi. gemar mampu membaca. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks write narrative texts. cinta damai. iklan. lancar dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari • Membuat draft. undangan dll. mampu gemar memimpin) membaca. semangat tekun/tabah. kerja hati. descriptive dan news item dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif demokratis. tantangan. bertekad.

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar berbentuk narrative. descriptive. tanggung jawab • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Menghasilkan teks berbentuk news item teks berbentuk narrative • Menghasilkan Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 43 . peduli sosial. dan news item Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif peduli lingkungan.

........... : ...............KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 44 ............ Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : SMA / MA : XI / 1 : ................................................ : ..........................................................................

cinta damai. dan • Melakukan studi • Mengidentifikasi pustaka untuk kata yang mengidentifikasi didengar berbagai • Mengidentifikasi ungkapan makna kata pendapat/rasa • Mengidentifikasi puas dan tidak hubungan antar puas beserta pembicara responnya. (bermotivasi. i) resmi dan cinta tanah air. • Percaya diri makna dalam to expresstoleransi. (punya bahasa lisan tanggung perspektif dalam jawab untuk masa konteks depan) kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaik an pendapat. • Berorientasi (to get things accepting demokratis. : Bahasa Inggris : XI / 1 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tertulis (PG dan Uraian) 1 x 45 Quiz Tugas 4 x 45 Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 1. mampu lancar. meminta pendapat. bertekad.1 Merespon • Responding • Religius. keras. yang peduli • Orientasi ke menggunaka lingkungan. masa depan n ragam peduli sosial. transaksional making. mandiri. dan gemar memimpin) berterima membaca. berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi. optimis). pada tugas done) dan and declining rasa ingin tahu. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari : SMA / MA ………………. (bersosialisas kebangsaan.. (keteguhan percakapan ions of disiplin. menyatakan puas. enerjik). kerja hati. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Mendengarkan 1. resiko (suka secara bersahabat. akurat. tantangan.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. jujur. interpersonal an invitation semangat tekun/tabah. • Mendengarkan • Mengidentifikasi makna tindak percakapan tutur interpersonal/tr menyampaikan ansaksional pendapat melalui tape secara klasikal • Merespon tindak tutur • Mendiskusikan menyampaikan tindak tutur pendapat yang digunakan dan responnya • Mengidentifikasi dalam makna tindak percakapan tutur yang didengar menyatakan secara puas berkelompok • Merespon tindak tutur menyatakan puas • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan tidak puas Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 45 .

jujur. bertekad. (bersosialisas kebangsaan. berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi. memperingat kan. Appointment (bermotivasi.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. mandiri. kerja hati. serta menyatakan • Melakukan studi pustaka untuk mengidentifikasi berbagai ungkapan menasehati /memperingatka n/melulus kan permintaan dan menyatakan perasaan beserta responnya secara kelompok. • Percaya diri makna dalam to exprestoleransi. masa depan n ragam peduli sosial. cinta damai. transaksional making and keras. • Berorientasi (to get things cancelling an demokratis. yang peduli • Orientasi ke menggunaka lingkungan. enerjik). akurat. dan gemar memimpin) berterima membaca. (keteguhan percakapan sions of disiplin. • Mendengarkan percakapan transaksional /interpersonal melalui tape secara klasikal • Mengidentifikasi makna tindak tutur menasehati • Merespon tindak tutur menasehati • Mengidentifikasi makna tindak tutur memperingatkan • Merespon tindak tutur memperingatkan • Mengidentifikasi makna tindak tutur meluluskan permintaan • Merespon tindak tutur meluluskan permintaan • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan perasaan • Merespon tindak tutur menyatakan perasaan Tertulis Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar (PG dan Uraian) Quiz Tugas Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 46 . meluluskan permintaan.2 Merespon • Responding • Religius. resiko (suka secara bersahabat. mampu lancar. interpersonal semangat tekun/tabah. i) resmi dan cinta tanah air. pada tugas done) dan rasa ingin tahu. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar menyatakan tidak puas Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Merespon tindak tutur menyatakan tidak puas • Mengidentifikasi konteks situasi 1. tantangan. optimis). (punya bahasa lisan tanggung perspektif dalam jawab untuk masa konteks depan) kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutu: menasehati.

• Berorientasi demokratis. pada tugas rasa ingin tahu. dan resmi dan tak analytical resmi secara exposition dalam akurat. dan pleasure 2. lancar • Responding to instruc-tions • Religius. tantangan. pada tugas rasa ingin tahu.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. cinta tanah air.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat.1 Merespon makna teks makna yang fungsional terdapat pendek dan dalam teks monolog lisan berbentuk fungsional reports. Tugas Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School 2. masa depan peduli sosial. optimis). jujur. resiko (suka bersahabat. • Berorientasi demokratis. • Mendiskusikan isi teks yang didengar secara • Mengidentifikasi Tertulis 1 x 45 main idea dari teks report yang didengar (PG dan Uraian) 1 x 45 • Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar • Mengidentifikasi Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 47 . pain. kerja hati. • Percaya diri toleransi. (bermotivasi. kerja hati. menghargai • Pengambil prestasi. mampu gemar memimpin) membaca. (keteguhan instruc-tions disiplin. keras. (keteguhan disiplin. • • Mendiskusikan isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok Mengidentifikasi topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar Tertulis 2 x45 (PG dan Uraian) 2 x45 Quiz • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks fungsional pendek yang didengar. semangat tekun/tabah. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar perasaan relief. (bermotivasi. cinta tanah air. mandiri. pendek narrative. bertekad. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) • Mendengarkan • undangan rapat yang disampaikan secara lisan melalui tape secara klasikal. keras. optimis). Memahami 2. • Percaya diri toleransi. kebangsaan. • Mendengarkan sebuah cerita/laporan /exposisi secara klasikal. cinta damai. kebangsaan. enerjik). semangat tekun/tabah. peduli • Orientasi ke lingkungan. bertekad. mandiri. lancar konteks dan kehidupan berterima sehari-hari dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Responding to • Religius. jujur.

• Pengambil resiko (suka tantangan. • Mengidentifikasi kasus yang didengar • Mengidentifikasi argumen yang didengar Tugas 1 x 45 Berbicara 3. enerjik).1 Mengungkapkan makna 3. cinta damai. declining an rasa ingin tahu. kerja making. peduli sosial. expressions of disiplin. bertekad. Mengungkapkan dalam makna dalam percakapan teks percakapan transaksional transaksional (to get things dan done) dan interpersonal interpersonal resmi dan (bersosialisas berlanjut i) resmi dan (sustained) berlanjut dalam konteks (sustained) kehidupan dengan sehari-hari menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. peduli sosial. menghargai prestasi. keras. tanggung jawab enerjik). cinta tanah air. lancar dan berterima dalam • • Religius. narrative. peduli lingkungan.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report. gemar membaca. optimis). gemar membaca. jujur. • Pengambil resiko (suka tantangan. invitation semangat kebangsaan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar berpasangan. accepting and demokratis. bersahabat. mandiri. peduli lingkungan. dan analytical exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif menghargai prestasi. bersahabat. kejadian dalam teks yang • Mendiskusikan didengar bentuk bahasa lisan • Mengidentifikasi berdasarkan ciri-ciri dari teks yang benda/orang didengar secara yang dilaporkan kelompok. Using toleransi. cinta damai. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. tekun/tabah. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa Bermain peran secara • berkelompok • Menggunakan tindak tutur menyampaikan pendapat • Merespon tindak tutur menyampaikan pendapat • Menggunakan tindak tutur meminta pendapat • Merespon tindak tutur meminta pendapat • Menggunakan tindak tutur menyatakan puas Tugas 6 x 45 Performans Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 48 .

Tugas 4 x 45 Performans 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 49 . cinta damai. dan menyatakan tidak puas 3. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaik an pendapat. mandiri. toleransi.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Merespon tindak tutur menyatakan puas Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • • Religius. bertekad. cancelling an rasa ingin tahu. menghargai prestasi. menyatakan puas. appointment semangat kebangsaan. enerjik).KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. • Pengambil resiko (suka tantangan. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. peduli lingkungan. meminta pendapat. cinta tanah air. jujur. kerja expressions of keras. bersahabat. Using disiplin. peduli sosial. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendiskusikan • Menggunakan tindak tutur tindak tutur yang digunakan menasehati dan responnya • Merespon tindak dalam tutur menasehati percakapan • Menggunakan yang didengar tindak tutur secara memperingatkan berkelompok • Merespon tindak tutur memperingatkan • Menggunakan tindak tutur meluluskan permintaan • Merespon tindak tutur meluluskan permintaan • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan. making and demokratis. tekun/tabah. gemar membaca. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. optimis).

pain. jujur. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar melibatkan tindak tutur: menasehati.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. enerjik). menghargai prestasi. memperingat kan. Mengungkapkan 4. mandiri. disiplin. peduli sosial. demokratis. cinta damai. dan pleasure 4. rasa ingin tahu. semangat kebangsaan. • Pengambil resiko (suka tantangan. meluluskan permintaan. bersahabat. narrative resmi dan tak dan analytical resmi secara exposition dalam akurat. cinta tanah air. tekun/tabah. peduli lingkungan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Menyampaikan undangan lisan secara individu di depan kelas Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Merespon tindak tutur menyatakan perasaan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Majalah Internet • Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks fungsional pendek Performans 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 50 . toleransi. lancar konteks dan kehidupan berterima sehari-hari dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari • Religius.• Performing a makna dalam kan makna monologue of teks fungsional dalam teks a procedure pendek dan lisan text monolog yang fungsional berbentuk pendek report.1 Mengungkap. gemar membaca. kerja keras. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. bertekad. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. optimis). serta menyatakan perasaan relief.

sehari-hari dan tantangan.2 Mengungkap. rasa ingin tahu. dan analytical bertekad. poster. struktur teks. semangat kebangsaan.• Performing a kan makna monologue of dalam teks a procedure monolog text dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. Memahami teks procedure text disiplin. makna teks fungsional keras. cinta damai. banner. cinta tanah air. narrative tekun/tabah. gemar membaca. mandiri. disiplin.) resmi menghargai konteks • Pengambil dan tak resmi prestasi.1 Merespon • Identifying the • Religius. • Membaca • Membaca nyaring nyaring bermakna teks bermakna berita/deskrip wacana ragam si/naratif secara tulis yang individu dibahas dengan ucapan dan • Mendiskusikan intonasi yang berbagai aspek benar dari teks seperti isi. tekun/tabah. • Percaya diri makna dalam structure of a toleransi. berbentuk (bermotivasi. demokratis. (keteguhan 5. bertekad. kebangsaan. optimis). kerja hati. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. cinta tanah air. dan analytical exposition • Melakukan case building berdasarkan kelompok pro dan kontra. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif • Religius. pamphlet. toleransi. dll. mandiri. • Berorientasi fungsional pendek demokratis. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Menggunakan kalimat simple present dalam menyampaikan report Penilaian Unjuk kerja Alokasi Waktu 4 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus 4. bersahabat. semangat report. • Pengambil resiko (suka tantangan. jujur. jujur. peduli lingkungan. kerja keras. kehidupan resiko (suka yang bersahabat. enerjik).KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. • Melakukan monolog berbentuk narrative 4 x 45 • Melakukan monolog berbentuk analytical exposition • Melakukan debat Membaca 5. • Melakukan debat secara berkelompok dengan tema permasalahan daerah setempat. optimis). tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. exposition dalam enerjik). lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report. menghargai prestasi. narrative. secara berkelompok. pendek dan esei pada tugas (misalnya rasa ingin tahu. • Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca Performans 1 x 45 Tertulis 1 x 45 (PG dan Uraian) 1 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 51 . peduli sosial.

menghargai prestasi. tanggung jawab mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Quiz 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris • Berlatih menggunakan kalimat simple present untuk menyatakan fakta dan kalimat pasif untuk menyatakan inti berita 5. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: report. mandiri. enerjik). ciri-ciri dari • Membaca Tes tertulis 2 x 45 Tugas benda/orang yang dilaporkan • Mengidentifikasi kasus yang dibahas dalam teks • Mengidentifikasi argument yang diberikan Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 52 . toleransi. jujur. narrative/report/ analytical • Mengidentifikasi exposition komplikasi dalam secara individu sebuah cerita narasi • Mendiskusikan berbagai aspek • Mengidentifikasi dari teks seperti kejadian dalam isi. bersahabat. cinta tanah air. cinta damai. disiplin. tekun/tabah. secara • Mengidentifikasi berkelompok. gemar membaca. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif cinta damai. narrative. semangat kebangsaan.2 Merespon • Reading makna dan procedure langkah texts retorika dalam esei yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. demokratis. gemar membaca. kerja keras. peduli sosial. peduli sosial.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. rasa ingin tahu. struktur teks yang dibaca teks. Az-Zahra) Standar Kompetensi untuk mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mengidentifikasi makna kata nyaring dalam teks yang bermakna teks dibaca. peduli lingkungan. dan • Religius. • Pengambil resiko (suka tantangan. optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. bertekad. peduli lingkungan.

rasa ingin tahu. poster. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.1 Mengungkap. bersahabat. konteks pamphlet. • Pengambil resiko (suka tantangan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari • Religius. (misalnya dan analytical banner. enerjik).berita atau deskripsi dengan melakukan chain writing. optimis).• Writing short kan makna instructions 6. menyunting • Menghasilkan banner. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Majalah Internet • Membuat draft teks naratif. kerja hati. cinta tanah air. kehidupan dll. • Menggunakan tata bahasa. mandiri. dan tata tulis dengan akurat • Menulis gagasan utama • Mengelaborasi gagasan utama Tugas 1 x 45 Portofolio 1 x 45 • Melakukan koreksi • Membuat draft. kerja keras. ejaan. keras. menghargai prestasi. tekun/tabah. kosa kata.) resmi sehari-hari dan tak resmi dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. Mengungkapkan dalam bentuk makna dalam teks teks esei fungsional berbentuk pendek report. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar analytical exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Menulis 6. toleransi. optimis). merevisi. exposition dalam poster. jujur. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. bertekad. (keteguhan disiplin.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. tanda baca. disiplin. • Berorientasi • Membaca nyaring bermakna teks explanation • Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca Tugas 1 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 53 . gemar membaca.• Writing kan makna procedure dan langkah texts retorika • Religius. • Percaya diri toleransi. semangat kebangsaan. jujur. demokratis. atau pamphlet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies 6. narrative. peduli sosial.2 Mengungkap. cinta damai. peduli lingkungan. mandiri.

bertekad. sebuah cerita narasi • Berlatih • Mengidentifikasi menggunakan kejadian dalam kalimat present teks yang dibaca tense dalam bentuk kalimat • Mengidentifikasi komplek yang proses sebuah menyatakan peristiwa proses • Mengidentifikasi terjadinya argument yang sesuatu dan pro dan kontra kalimat yang dalam teks menyatakan • Mengidentifikasi kontra. enerjik). cinta damai. menghargai • Pengambil prestasi. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet secara individu • Mengidentifikasi makna kalimat • Mendiskusikan dalam teks yang berbagai aspek dibaca dari teks seperti isi. tantangan. (bermotivasi. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. mampu gemar memimpin) membaca. struktur • Mengidentifikasi teks. secara komplikasi dalam berkelompok. langkah-langkah retorika dari teks Portofolio Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 54 . (punya peduli sosial. resiko (suka bersahabat.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. dan analytical exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif demokratis. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report. kebangsaan. cinta tanah air. semangat tekun/tabah. narrative. pada tugas rasa ingin tahu. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dalam esei dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat.

........... PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 55 ........................................ Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : SMA / MA : XI / 2 : .................. : ......................................KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.................. : ....................................

menting semangat kebangsaan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap terhadap sesuatu. • Mendengarkan • Mengidentifikasi makna tindak percakapan tutur menyatakan interpersona/tra perasaan sedih nsaksional melalui tape • Merespon tindak secara klasikal tutur menyatakan perasaan sedih • Mendiskusikan tindak tutur • Mengidentifikasi yang digunakan makna tindak dan responnya tutur menyatakan dalam perasaan cinta percakapan • Merespon tindak yang didengar tutur menyatakan secara perasaan cinta berkelompok • Mengidentifikasi konteks situasi (PG dan Uraian) 1 x 45 Quiz Tugas Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 56 . peduli sosial.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. • Pengambil resiko (suka tantangan. kerja congratukeras. enerjik). peduli lingkungan. gemar membaca. optimis). toleransi. jujur. cinta tanah air. menyatakan perasaan Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. lating and demokratis. expressions of disiplin. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tertulis Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Responding to • Religius. tanggung jawab • Melakukan studi • Mengidentifikasi pustaka untuk hubungan antar mengidentifikasi pembicara berbagai • Mengidentifikasi ungkapan makna tindak menyatakan tutur sikap sikap dan terhadap sesuatu perasaan • Merespon tindak beserta tutur menyatakan responnya sikap terhadap secara sesuatu berkelompok. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari : SMA / MA ……………….KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. cinta damai. mandiri. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Mendengarkan 7. bersahabat.. tekun/tabah. menghargai prestasi. complirasa ingin tahu. bertekad. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. : Bahasa Inggris : XI / 2 Kompetensi Dasar 7.

resiko (suka yang bersahabat. (keteguhan percakapan disiplin.2 Merespon • Responding to • Religius.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. interpersonal semangat tekun/tabah. secara peduli • Orientasi ke akurat. enerjik). dan menyatakan perasaan • Melakukan studi • Mengidentifikasi pustaka untuk makna tindak mengidentifikasi tutur berbagai menyatakan ungkapan perasaan malu menyatakan • Merespon tindak perasaan tutur menyatakan beserta perasaan malu responnya • Mengidentifikasi secara makna tindak berkelompok. optimis). transaksional keras. jujur. menyatakan perasaan marah. lancar lingkungan. i) resmi dan cinta tanah air. • Percaya diri makna dalam narrative texts toleransi. kerja hati. dan menyatakan perasaan sedih 7. menggunaka cinta damai. bertekad. • Berorientasi (to get things demokratis. mandiri. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar cinta. masa depan dan peduli sosial. tutur menyatakan • Mendengarkan perasaan marah percakapan interpersona/tra • Merespon tindak tutur menyatakan nsaksional perasaan marah melalui tape secara klasikal • Mengidentifikasi makna tindak • Mendiskusikan tutur menyatakan tindak tutur perasaan jengkel yang digunakan dan responnya • Merespon tindak dalam tutur menyatakan percakapan perasaan jengkel yang didengar secara berkelompok Tertulis 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar (PG dan Uraian) 2 x 45 Quiz Tugas Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 57 . (punya berterima tanggung perspektif dalam jawab untuk masa konteks depan) kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan malu. pada tugas done) dan rasa ingin tahu. berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi. (bermotivasi. (bersosialisas kebangsaan. mampu n ragam gemar memimpin) bahasa lisan membaca. tantangan.

konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan. optimis). tantangan. Pengambil • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah narrative/spoof/ hortatory exposition secara klasikal. • makna dalam toleransi. complipada tugas berbentuk resmi dan tak rasa ingin tahu. jujur. bertekad. mandiri. kerja hati. (PG dan Uraian) 1 x 45 Quiz 1 x 45 Tugas 8. Berorientasi pada tugas (bermotivasi. dan cinta damai. spoof resmi yang semangat tekun/tabah.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. jujur. narrative. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) • Mendengarkan sebuah pengumuman lisan. narrative texts exposition dalam n ragam cinta tanah air. main idea dari teks hortatory exposition yang didengar Tertulis 1 x 45 Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar Mengidentifikasi kejadian dalam (PG dan Uraian) 2 x 45 Tugas 1 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 58 . lancar menghargai • dan prestasi. congratupendek dan fungsional keras. bertekad. menting (bermotivasi. complimenggunaka rasa ingin tahu. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar jengkel 8. • Berorientasi lating and monolog pendek demokratis. Memahami 8. konteks bahasa lisan menghargai • Pengambil kehidupan secara prestasi.1 Merespon • Responding to • Religius. resiko (suka sehari-hari akurat. mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca. narrative texts secara cinta tanah air. kerja congratumonolog keras. lancar bersahabat. Percaya diri (keteguhan hati. tekun/tabah. enerjik). teks yang didengar • Mendiskusikan bentuk bahasa • Mengidentifikasi lisan tujuan berdasarkan komunikasi teks teks yang fungsional didengar secara pendek yang kelompok. • lating and yang demokratis. enerjik). optimis). expressions of teks disiplin. • Mengidentifikasi topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar Tertulis 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mendiskusikan isi teks yang • Mengidentifikasi didengar secara informasi tertentu berpasangan. • • Mendiskusikan isi teks yang didengar secara • berpasangan. akurat. • Percaya diri makna dalam makna dalam toleransi.2 Merespon • Responding to • Religius. menting n ragam semangat bahasa lisan • Responding to kebangsaan. masa depan sehari-hari peduli sosial. • Responding to dan hortatory menggunaka kebangsaan. mandiri. (keteguhan expressions of teks fungsional teks disiplin. didengar.

bersahabat. peduli sosial. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi teks yang didengar • Mengientifikasi bagian cerita yang lucu • Mengientifikasi solusi dalam sebuah cerita yang didengar • Mengidentifikasi kasus yang didengar • Mengidentifikasi argumen yang didengar Berbicara 9. cinta damai. jujur.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.1 Mengungkapkan makna 9. dan hortatory exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif bersahabat. optimis). gemar membaca. bertekad. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Bermain peran secara berkelompok • Menggunakan tindak tutur menyatakan sikap terhadap sesuatu • Merespon tindak tutur menyatakan sikap terhadap sesuatu • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan cinta • Merespon tindak tutur menyatakan perasaan cinta • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan sedih Performans Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 59 . enerjik). • Congratu- lating and complimenting • Religius. demokratis. peduli lingkungan. peduli lingkungan. cinta tanah air. menghargai prestasi. kerja keras. cinta damai. semangat kebangsaan. • Pengambil resiko (suka tantangan. rasa ingin tahu. peduli sosial. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. gemar membaca. Mengungkapkan dalam makna dalam percakapan teks percakapan transaksional transaksional (to get things dan done) dan interpersonal interpersonal resmi dan (bersosialisas berlanjut i) resmi dan (sustained) berlanjut dalam konteks (sustained) kehidupan dengan sehari-hari menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks Quiz Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 6 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran • Melakukan case building berdasarkan kelompok pro dan kontra. mandiri. toleransi. tanggung jawab resiko (suka tantangan. disiplin. tekun/tabah. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. spoof.

demokratis.2 Mengungkap. peduli sosial. dan menyatakan perasaan sedih 9. bersahabat. menyatakan perasaan marah. enerjik). lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari • Religius. mandiri. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap terhadap sesuatu. bertekad. disiplin. jujur. kerja keras. rasa ingin tahu. menyatakan perasaan cinta. semangat kebangsaan. cinta tanah air. tekun/tabah.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. peduli lingkungan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Bermain peran secara berkelompok Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar berbehasa Inggris Majalah Internet • Merespon tindak tutur menyatakan sikap terhadap sesuatu. menyatakan perasaan cinta. optimis). • Pengambil resiko (suka tantangan. cinta damai. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. dan menyatakan perasaan jengkel Quiz Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 60 . tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. menghargai prestasi. gemar membaca.• Performing a kan makna monologue of dalam a narrative percakapan text transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. toleransi. dan menyatakan perasaan sedih • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan malu Merespon tindak tutur menyatakan perasaan malu • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan marah Tertulis 1 x 45 (PG dan Uraian) 2 x 45 Tugas 1 x 45 • Merespon tindak tutur menyatakan perasaan malu.

demokratis. disiplin. rasa ingin tahu. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan malu. bersahabat. cinta damai. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Memberikan sebuah pengumuman lisan secara bergantian • Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks fungsional pendek Tugas performance 4 x 45 Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Majalah Internet 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 61 . menghargai prestasi. toleransi. kerja keras. mandiri. semangat kebangsaan. enerjik).• Congratumakna dalam kan makna lating and teks fungsional dalam teks complimenpendek dan esei fungsional ting berbentuk pendek narrative. menyatakan perasaan marah. spoof resmi dan tak • Performing a monologue of dan hortatory resmi dengan a narrative exposition dalam menggunaka text konteks n ragam kehidupan bahasa lisan sehari-hari secara akurat. optimis). peduli lingkungan. tekun/tabah. • Pengambil resiko (suka tantangan.1 Mengungkap. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. jujur.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. peduli sosial. bertekad. gemar membaca. cinta tanah air. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari • Religius. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. dan menyatakan perasaan jengkel 10 Mengungkapkan 10.

mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran • Mendongeng • Melakukan debat secara • berkelompok Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tugas Alokasi Waktu 4 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus 10. peduli sosial. pendek dan esei pada tugas (misalnya rasa ingin tahu.• Congratukan makna lating and dalam esei complimendengan ting mengguna• Performing a kan ragam monologue of bahasa lisan a narrative secara text akurat. tulis yang poster. optimis). jujur.1Merespon • Identifying • Religius. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. banner. spoof. berbentuk (bermotivasi. poster. semangat kebangsaan. sehari-hari dan tantangan. tekun/tabah. menghargai prestasi. cinta damai. dll. disiplin. makna teks fungsional a narrative keras.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.) resmi menghargai konteks • Pengambil dan tak resmi prestasi. rasa ingin tahu. kebangsaan. mandiri. kerja keras. jujur. cinta tanah air. toleransi. enerjik). kehidupan resiko (suka yang bersahabat. (keteguhan 11 Memahami teks information in disiplin. peduli lingkungan. • Membaca nyaring nyaring bermakna bermakna wacana ragam sebuah banner. mandiri. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif • Religius. dibahas dengan pamphlet ucapan dan secara individu intonasi yang • Mendiskusikan benar isi teks yang • Mengidentifikasi dibaca secara topic dari teks berpasangan. optimis). gemar membaca. spoof tekun/tabah. • Berorientasi fungsional pendek text demokratis. dan hortatory exposition • Menggunakan kalimat past continuous dalam menyampaikan spoof monolog berbentuk narrative Performans 4 x 45 • Melakukan • Melakukan monolog berbentuk hortatory exposition • Menggunakan modal “should” untuk menyampaikan saran • Melakukan debat Membaca 11. kerja hati. exposition dalam enerjik). demokratis. • Pengambil resiko (suka tantangan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. • Percaya diri makna dalam meanings and toleransi.2 Mengungkap. dan hortatory bertekad. cinta tanah air. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. pamphlet. bertekad. bersahabat. yang dibaca • Membaca Performans Tertulis (PG dan Uraian) Quiz Tugas 1 x 45 1 x 45 2 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 62 . semangat narrative.

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. peduli lingkungan. kehidupan peduli • Orientasi ke sehari-hari lingkungan. pamphlet 11. poster. (bermotivasi. tanggung jawab mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran • Mendiskusikan ciri-ciri gramatikal yang digunakan dalam teks yang dibaca secara berkelompok. jujur. secara setting dalam berkelompok. • Percaya diri makna dan narrative texts toleransi. tantangan. secara menghargai • Pengambil akurat. mandiri. masa depan dan untuk peduli sosial. retorika keras. berterima cinta damai. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahua Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif cinta damai. struktur • Mengidentifikasi teks. lancar prestasi. pada tugas yang rasa ingin tahu. kerja hati. (punya mengakses tanggung perspektif ilmu jawab untuk masa pengetahuan depan) dalam teks berbentuk narrative. mampu dalam gemar memimpin) konteks membaca. (keteguhan langkah disiplin. menggunaka semangat tekun/tabah. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Performans 2 x45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris • Mengidentifikasi informasi tertentu dari banner. resiko (suka dan bersahabat.2 Merespon • Reading • Religius. bertekad. peduli sosial. optimis). gemar membaca. • Berorientasi dalam esei demokratis. sebuah cerita narasi • Berlatih menggunakan • Mengidentifikasi kalimat yang komplikasi dalam menyatakan sebuah cerita argumen dan narasi saran • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca nyaring bermakna teks exposition secara individu • Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca Tertulis (PG dan Uraian) 4 x45 Tugas 2 x45 Quiz • Mengidentifikasi kasus yang dibahas dalam Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 63 . enerjik). Az-Zahra) Standar Kompetensi untuk mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. bahasa tulis cinta tanah air. n ragam kebangsaan. • Membaca • Mengidentifikasi makna kalimat • Mendiskusikan dalam teks yang berbagai aspek dibaca dari teks seperti isi.

mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Menggunakan tata bahasa. sebuah banner. bertekad. tekun/tabah. atau pamphlet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 64 . baca. poster. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Majalah Internet • Developing a • Religius. exposition dalam dll. menyunting • Menghasilkan banner.1 Mengungkapkan makna 12 Mengungkapkan dalam teks makna dalam fungsional teks fungsional pendek pendek dan esei (misalnya berbentuk banner. dan pamphlet tata tulis dengan secara akurat berkelompok dan • Menulis gagasan utama • Mempublikasika n di lingkungan • Mengelaborasi sekolah gagasan utama • Menuliskan Tugas 2 x 45 Unjuk kerja • Membuat draft. bersahabat. jujur.) resmi konteks dan tak resmi kehidupan dengan sehari-hari menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. kosa kata. peduli sosial. gemar membaca. • Pengambil resiko (suka tantangan. dan hortatory exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi teks • Mengidentifikasi argumen yang diberikan • Mengidentifikasi saran yang diberikan • Mengidentifikasi langkahlangkah retorika dari teks • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Menulis 12. semangat kebangsaan. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar spoof. ejaan. merevisi. optimis). enerjik).KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. based on the demokratis. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. cinta damai. pictures rasa ingin tahu. spoof poster. narrative. tanda poster. cinta tanah air. peduli lingkungan. toleransi. menghargai prestasi. paragraph of a disiplin. mandiri. kerja narrative text keras. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. dan hortatory pamphlet.

mampu dalam gemar memimpin) konteks membaca. (bermotivasi. masa depan dalam teks peduli sosial. jujur. tantangan. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Inggris Majalah Internet 12. pada tugas dengan rasa ingin tahu. • Menggunakan kalimat past continuous dalam menulis spoof kalimat kompleks dalam membuat sebuah cerita modal “should” untuk menulis saran pada teks hortatory exposition Tugas Unjuk kerja 2 x 45 2 x 45 • Melakukan koreksi teman sejawat • Menggunakan • Menggunakan • Menghasilkan teks berbentuk spoof Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 65 . dan depan) hortatory exposition • Membuat draft teks exposition dengan melakukan chain writing. optimis).KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. mandiri. (punya berbentuk: tanggung perspektif narrative. (keteguhan dan langkah disiplin.• Writing • Religius. kehidupan peduli • Orientasi ke sehari-hari lingkungan. kerja hati. menggunaka semangat tekun/tabah. enerjik). bahasa tulis cinta tanah air.2 Mengungkap. resiko (suka dan bersahabat. n ragam kebangsaan. bertekad. berterima cinta damai. retorika keras. • Percaya diri kan makna narrative texts toleransi. jawab untuk masa spoof. • Berorientasi dalam esei demokratis. secara menghargai • Pengambil akurat. lancar prestasi.

.. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : SMA / MA : XII / 1 : ................................................... : . PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 66 .......................................................... : ...................KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV..............................

mandiri. dalam peduli • Orientasi ke konteks lingkungan. mengeluh. akurat. (punya sehari-hari tanggung perspektif dan jawab untuk masa melibatkan depan) tindak tutur: mengusulkan . dan (bermotivasi. transaksional pada tugas done) dan rasa ingin tahu. mampu dan gemar memimpin) berterima membaca.. kerja hati. jujur. sehari-hari tantangan. : Bahasa Inggris : XII / 1 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran percakapan interpersonal/tr ansaksional secara individu. interpersonal semangat interpersonal tekun/tabah. i) resmi dan cinta tanah air. resmi dan bertekad. makna dalam transaksional keras. berlanjut menghargai konteks • Pengambil (sustained) prestasi. lancar cinta damai. dan memerintah • Mendengarkan • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi hubungan antar pembicara makna tindak tutur mengusulkan tutur mengusulkan • Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. memohon. • Percaya diri makna dalam expressions of toleransi.1 Merespon • Responding to • Religius. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : SMA / MA ………………. (keteguhan 1 Memahami percakapan gratitude disiplin. optimis). • Berorientasi teks percakapan (to get things demokratis. membahas kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. masa depan kehidupan peduli sosial. kehidupan resiko (suka secara bersahabat. berlanjut dalam enerjik). Indikator Pencapaian Kompetensi makna kata Penilaian Tertulis (PG dan Uraian) Tugas Quiz Alokasi Waktu 1 x 45 2 x 45 2 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Mendengarkan 1. • Mengidentifikasi • Merespon tindak • Mendiskusikan • Mengidentifikasi respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar makna tindak tutur memohon tutur memohon • Merespon tindak • Mengidentifikasi makna tindak tutur membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu tutur membahas kemungkinan • Merespon tindak Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 67 . (bersosialisas kebangsaan.

Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi atau kemampuan untuk melakukan sesuatu Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mengidentifikasi makna tindak tutur memerintah tutur memerintah • Merespon tindak • Mengidentifikasi kontek situasi 1. dalam peduli • Orientasi ke konteks lingkungan. (punya sehari-hari tanggung perspektif dan jawab untuk masa melibatkan depan) tindak tutur: mengakui kesalahan.2 Merespon • Responding to • Religius. berjanji. (bermotivasi. mampu dan gemar memimpin) berterima membaca. berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi. resiko (suka secara bersahabat. transaksional keras. tantangan. akurat. bertekad. i) resmi dan cinta tanah air. optimis). pada tugas done) dan rasa ingin tahu. • Mendiskusikan • Mengidentifikasi respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar • Merespon tindak • Mengidentifikasi Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 68 . • Berorientasi (to get things demokratis. kerja hati. jujur. (bersosialisas kebangsaan. masa depan kehidupan peduli sosial. menyalahkan .KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. • Mendengarkan • Mengidentifikasi percakapan interpersonal/tr ansaksional secara klasikal makna tindak tutur mengakui kesalahan tutur mengakui kesalahan makna tindak tutur berjanji tutur berjanji • Mendiskusikan • Merespon tindak • Mengidentifikasi • Merespon tindak makna tindak tutur menyalahkan/me nuduh tutur menyalahkan/ menuduh Tertulis (PG dan Uraian) Quiz Tugas 1 x 45 1 x 45 1 x 45 tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. • Percaya diri makna dalam invitation toleransi. interpersonal semangat tekun/tabah. mandiri. enerjik). menuduh. lancar cinta damai. (keteguhan percakapan disiplin.

• Berorientasi pada tugas (bermotivasi. explanation dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari 2. tanggung • Percaya diri (keteguhan hati. Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 69 . peduli lingkungan. gemar membaca.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. kerja keras. cinta tanah air. jujur. • Mengidentifikasi tujuan teks fungsional pendek yang didengar. bertekad. semangat kebangsaan. optimis). Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar mengungkap kan keingintahua n dan hasrat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari tutur menyatakan berbagai sikap topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar Tertulis (PG dan Uraian) Tugas 1 x 45 1 x 45 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster • Responding to a monologue of a descriptive text • Religius.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. mandiri. menghargai prestasi. bersahabat. tekun/tabah. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah pengumuman lisan. disiplin. rasa ingin tahu. • Mengidentifikasi • Mendiskusikan bentuk bahasa lisan berdasarkan teks yang didengar secara berkelompok. peduli sosial. demokratis. • Pengambil resiko (suka tantangan. toleransi. • Mendiskusikan isi teks yang didengar secara berpasangan. cinta damai. dan menyatakan berbagai sikap Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi makna tindak tutur mengungkapkan keingintahuan dan hasrat Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Merespon tindak tutur mengungkapkan keingintahuan dan hasrat makna tindak tutur menyatakan berbagai sikap • Mengidentifikasi • Merespon tindak 2 Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative. enerjik).

demokratis. • Percaya diri toleransi. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. semangat kebangsaan. mandiri. kerja hati. disiplin.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. bersahabat. keras.• Expressing kan makna gratitude 3 Mengungkapkan dalam makna dalam percakapan teks • Religius. menghargai prestasi. optimis). lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. peduli sosial. gemar membaca. • Berorientasi • Bermain peran • Menggunakan secara berkelompok Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 70 . • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. • Pengambil resiko (suka tantangan. • Mendiskusikan bentuk bahasa lisan berdasarkan teks yang didengar secara berkelompok. jujur. optimis). peduli lingkungan. explanation. main idea dari teks explanation yang didengar tokoh dari cerita yang didengar kejadian dalam teks yang didengar Tugas Quiz Tes tertulis 2 x 45 1 x 45 1 x 45 • Mendiskusikan • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi isi teks yang didengar secara berpasangan. jujur. cinta tanah air. enerjik).1 Mengungkap. mandiri. tekun/tabah. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif jawab untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 2. (keteguhan disiplin. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah teks narrative/explan ation/discussion secara klasikal. dan discussion • Responding to a monologue of a descriptive text • Religius. kerja keras.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. toleransi. rasa ingin tahu. cinta damai. • Mengidentifikasi urutan suatu peristiwa dalam teks narasi • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi keuntungan dari suatu kejadian proses suatu kejadian yang didengar dari teks explanation tindak tutur mengusulkan Tugas Performans 3 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies Berbicara 3. bertekad.

(punya peduli sosial. mengeluh. bertekad. cinta tanah air.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Menggunakan tindak tutur memohon tindak tutur mengeluh • Menggunakan • Menggunakan tindak tutur membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu tindak tutur memerintah • Menggunakan • Religius. (bermotivasi. kebangsaan. menghargai • Pengambil prestasi. semangat tekun/tabah. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan . • Berorientasi demokratis. tantangan. resiko (suka bersahabat. Az-Zahra) Standar Kompetensi percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. kebangsaan. dan memerintah 3. pada tugas rasa ingin tahu.2 Mengungkap. (bermotivasi. optimis). cinta tanah air. bertekad. (keteguhan disiplin. membahas kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu. enerjik). memohon. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. • Percaya diri toleransi. cinta damai.• Performing a kan makna monologue of dalam descriptive percakapan texts transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif demokratis. pada tugas rasa ingin tahu. enerjik). semangat tekun/tabah. jujur. keras. menghargai • Pengambil • Berrmain peran secara berkelompok • Secara • Menggunakan tindak tutur mengakui kesalahan • Menggunakan tindak tutur berjanji • Menggunakan tindak tutur menyalahkan / berpasangan melakukan tourist hunting dan merekam percakapan Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 71 . mandiri. kerja hati. mampu gemar memimpin) membaca.

mengungkap kan keingintahua n dan hasrat . cinta damai.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. dan menyatakan berbagai sikap 4 Mengungkapkan 4. • Berorientasi demokratis.• Performing a makna dalam kan makna monologue of teks fungsional dalam teks descriptive pendek dan fungsional texts monolog pendek berbentuk resmi dan tak narrative. • Percaya diri toleransi. • Mengidentifikasi • Mendiskusikan bentuk bahasa lisan berdasarkan Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 72 . keras. tantangan. enerjik). berjanji. menghargai • Pengambil prestasi. gemar membaca. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet mereka menuduh terutama dalam • Menggunakan tindak tutur tindak tutur mengungkapka mengungkapkan n keinginan dan keingintahuan hasrat serta dan hasrat menyatakan berbagai sikap • Menggunakan tindak tutur menyatakan berbagai sikap • Religius. bertekad. menuduh. cinta tanah air. (bermotivasi. menyalahkan . resiko (suka bersahabat. kebangsaan. bersahabat. semangat tekun/tabah. jujur.1 Mengungkap. peduli lingkungan. (keteguhan disiplin. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengakui kesalahan. resmi dengan explanation dan menggunaka discussion n ragam dalam konteks bahasa lisan kehidupan secara sehari-hari akurat. mandiri. peduli sosial. lancar dan berterima Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif prestasi. mampu • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah pengumuman lisan. • Mendiskusikan topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar Tertulis (PG dan Uraian) Tugas 1 x 45 1 x45 1 x 45 isi teks yang didengar secara berpasangan. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar (sustained) secara akurat. cinta damai. pada tugas rasa ingin tahu. kerja hati. tanggung jawab resiko (suka tantangan. optimis).

tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. cinta tanah air. explanation. rasa ingin tahu. menghargai prestasi. toleransi.• Performing a kan makna monologue of dalam teks descriptive monolog texts dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. • Pengambil resiko (suka tantangan. tanggung jawab memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran teks yang didengar secara berkelompok. tekun/tabah. gemar membaca. optimis). 4. peduli sosial. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Secara berkelompok menyampaikan penjelasan tentang proses terjadinya sesuatu • Menggunakan kalimat simple present dalam menyampaikan penjelasan tentang proses monolog berbentuk narrative • Secara • Melakukan berkelompok melakukan debat • Melakukan monolog berbentuk discussion • Menggunakan kalimat argumen • Melakukan debat Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 73 . Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif gemar membaca.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. semangat kebangsaan. mandiri. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. kerja keras. peduli sosial. enerjik). Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Tugas Performans 2 x 45 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah • Mengidentifikasi tujuan teks fungsional pendek yang didengar. peduli lingkungan. bersahabat. peduli lingkungan. cinta damai.2 Mengungkap. bertekad. jujur. dan discussion • Religius. demokratis. disiplin. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative.

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Internet Membaca 5 Memahami makna teks fungsional pendek dan teks tulis esei berbentuk narrative, explanation dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan 5.1 Merespon • Identifying the • Religius, jujur, • Percaya diri makna dalam structure of a toleransi, (keteguhan teks descriptive disiplin, kerja hati, optimis). fungsional text keras, mandiri, • Berorientasi pendek demokratis, pada tugas resmi dan tak rasa ingin tahu, (bermotivasi, resmi yang semangat tekun/tabah, menggunaka kebangsaan, bertekad, n ragam cinta tanah air, enerjik). bahasa tulis menghargai • Pengambil secara prestasi, resiko (suka akurat, lancar bersahabat, tantangan, dan cinta damai, mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca, konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan, masa depan sehari-hari peduli sosial, (punya dan untuk tanggung perspektif mengakses jawab untuk masa ilmu depan) pengetahuan

• Membaca

banner, poster, pamphlet secara individu isi teks yang dibaca secara berpasangan.

• Membaca

wacana ragam tulis yang dibahas topik dari teks yang dibaca

Tugas Quiz Tes tertulis

2 x 45 2 x 45 2 x 45

• Mendiskusikan • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi

• Mendiskusikan

ciri-ciri gramatika yang digunakan dalam teks yang dibaca secara berkelompok.

informasi tertentu dari teks fungsional pendek

Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape

5.2 Merespon • Reading makna dan descriptive langkah texts retorika dalam esei yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat, lancar

• Religius, jujur, • Percaya diri toleransi, (keteguhan disiplin, kerja hati, optimis). keras, mandiri, • Berorientasi demokratis, pada tugas rasa ingin tahu, (bermotivasi, semangat tekun/tabah, kebangsaan, bertekad, cinta tanah air, enerjik). menghargai • Pengambil prestasi,

• Membaca

nyaring bermakna teks explanation secara individu berbagai aspek dari teks seperti isi, struktur teks, secara

• Mengidentifikasi

makna kata dalam teks yang dibaca makna kalimat dalam teks yang dibaca

Tugas Quiz Tes tertulis

1 x 45 2 x 45 1 x 45

• Mendiskusikan

• Mengidentifikasi

• Mengidentifikasi

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

74

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: narrative, explanation, dan discussion Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran berkelompok. Indikator Pencapaian Kompetensi komplikasi dalam sebuah cerita narasi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

• Berlatih

menggunakan kalimat present tense dalam bentuk kalimat komplek yang menyatakan proses terjadinya sesuatu dan kalimat yang menyatakan kontra.

• Mengidentifikasi • Mengidentifikasi
proses sebuah peristiwa

kejadian dalam teks yang dibaca

• Mengidentifikasi
argument yang pro dan kontra dalam teks

• Mengidentifikasi • Mengidentifikasi
tujuan komunikasi teks dibaca

langkahlangkah retorika dari teks

Menulis 6.1 Mengungkapkan makna 6 Mengungkapkan dalam teks makna dalam fungsional teks tulis pendek monolog yang resmi dan tak berbentuk resmi dengan narrative, menggunaka explanation dan n ragam discussion bahasa tulis secara akurat, secara lancar dan akurat, lancar berterima dalam dan konteks berterima kehidupan dalam

• Writing short
descriptions and announcement

• Religius, jujur, • Percaya diri (keteguhan toleransi, hati, optimis). disiplin, kerja keras, mandiri, • Berorientasi pada tugas demokratis, (bermotivasi, rasa ingin tahu, tekun/tabah, semangat bertekad, kebangsaan, enerjik). cinta tanah air, menghargai • Pengambil prestasi, resiko (suka bersahabat, tantangan, cinta damai, mampu gemar memimpin) membaca,

• Menulis gagasan utama sebuah banner, poster, • Menggunakan pamphlet tata bahasa, secara kosa kata, tanda baca, ejaan, dan berkelompok tata tulis dengan dan akurat mempublikasi • Mengelaborasi kannya di gagasan utama Mading • Membuat draft, • sekolah merevisi, menyunting

• Menuliskan

Tugas Unjuk kerja

4 x 45

Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

75

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi sehari-hari Kompetensi Dasar konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

• Menghasilkan

banner, poster, atau pamphlet

6.2 Mengungkap- • Writing kan makna descriptive dan langkah texts retorika dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk: narrative, explanation, dan discussion

• Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

• Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

• Membuat draft

teks narrative, explanation dan discussion

• Menggunakan if
clause dalam menyampaikan sebuah berita

• Menggunakan

adverbial clause dalam membuat sebuah explanation teks berbentuk explanation teks berbentuk narrative

• Menghasilkan • Menghasilkan • Menghasilkan

teks berbentuk discussion

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

76

..KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.... : ................................................... Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : SMA / MA : XII / 2 : ..................................................................... PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 77 ........................... : ........

• Pengambil resiko (suka tantangan.. optimis). • You mustn't. mendorong semangat. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tugas Quiz Tes tertulis Alokasi Waktu 1 x 45 2 x45 1 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Mendengarkan 7. enerjik).. mengungkap kan harapan... (really) tanggung supposed to . dan menyembunyikan rencana. • You can't. : Bahasa Inggris : XII / 2 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. Someone Not to cinta tanah air. rasa ingin tahu. berpasangan. secara mengungkapkan. • (For goodness sake) don't look! • Stop! Wait! (Or other imperatives • Mendengarkan • Mengiden-tifikasi percakapan makna tindak interpersonal/tr tutur membujuk ansaksional • Merespons tindak melalui tutur membujuk CD/kaset • Menggunakan secara klasikal. lancar sehari-hari dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur: membujuk. tekun/tabah. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.. mengungkapkan. • You're not peduli sosial.... dan mencegah Preventing/Aski • Religius. mengkritik. Read the demokratis. • I don't really think you should . semangat Preventing/Asking kebangsaan. jujur. dan • Mendiskusikan menyembunyirespon yang kan rencana.! gemar membaca. tindak tutur • Mendiskusikan membujuk tindak tutur yang digunakan • Mmerespons dengan benar dalam lerhadap tindak percakapan lulur: yang didengar menanyakan.. • You shouldn't peduli (really). diberikan terhadap tindak • Mmelakukan berbagai tindak tutur yang tutur dalam didengar wacana lisan interpersonal/tran saksional: menanyakan.! cinta damai. following dialog. Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 78 .KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : SMA / MA ……………….... lingkungan. bersahabat. to Do Something disiplin.. jawab • You'd better not. bertekad. kerja keras.1 Merespon makna dalam 7 Memahami percakapan makna dalam transaksional teks percakapan (to get things transaksional done) dan dan interpersonal interpersonal (bersosialisas resmi dan i) resmi dan berlanjut berlanjut (sustained) (sustained) dalam konteks secara kehidupan akurat. mandiri. ng Someone Not toleransi... Do Something menghargai prestasi..

i) resmi dan cinta tanah air. (bermotivasi. berspekulasi. maksud. akurat. memprediksi/sp ekulasi dan memberikan penilaian beserta responnya secara kelompok. mengungkap kan/menanya kan rencana. • Percaya diri makna dalam news item toleransi. dan memberikan penilaian Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Melakukan studi • Mengidentifikasi pustaka untuk mengidentifikasi berbagai ungkapan menyesali /mengukapkan/ menyatakan rencana. (punya bahasa lisan tanggung perspektif dan jawab untuk masa melibatkan depan) tindak tutur: menyesali.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. maksud makna tindak tutur memprediksi/ber spekulasi tutur memprediksi /berspekulasi • Merespon tindak • Mendengarkan • Mengidentifikasi • Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dan responnya dalam percakapan yang didengar secara kelompok Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Merespon tindak • Mengidentifikasi makna tindak tutur memberikan penilaian Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 79 . yang peduli • Orientasi ke menggunaka lingkungan.2 Merespon • Responding to • Religius. maksud. (bersosialisas kebangsaan. transaksional keras. optimis). jujur. pada tugas done) dan rasa ingin tahu. tujuan. lancar cinta damai. percakapan transaksional melalui tape secara klasikal makna tindak tutur menyesali tutur menyesali Tugas Quiz Tes tertulis 1 x 45 1 x 45 1 x 45 • Merespon tindak • Mengidentifikasi makna tindak tutur mengungkapkan/ menanyakan rencana. tujuan. maksud tutur mengungkapkan/ menanyakan rencana. resiko (suka secara bersahabat. • Berorientasi (to get things demokratis. kerja hati. (keteguhan percakapan texts disiplin. masa depan n ragam peduli sosial. berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi. tantangan. enerjik).tujuan. mampu dan gemar memimpin) berterima membaca. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Persuading 7. memprediksi. bertekad. tujuan. mandiri. interpersonal semangat tekun/tabah.

(bermotivasi. optimis). keras. (keteguhan teks texts disiplin. misalnya: The Goose with • Religius. kerja hati. optimis). • Berorientasi pendek demokratis. bertekad. dan cinta damai. tantangan. kerja hati. • Percaya diri makna dalam news item toleransi. lancar bersahabat. jujur. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Merespon tindak 8 Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari 8.2 Memahami dan merespon makna dalam teks monolog yang menggunaka n ragam Wacana monolog berbentuk narrative. menggunaka kebangsaan. bertekad. n ragam cinta tanah air. (bermotivasi. semangat tekun/tabah.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. (keteguhan disiplin. • Mengidentifikasi tujuan teks fungsional pendek yang didengar 8. masa depan sehari-hari peduli sosial. jujur. pada tugas resmi dan tak rasa ingin tahu. • Berorientasi demokratis. mandiri. konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan. • Mendengarkan sebuah narrrative/revie w yang disampaikan seseorang • Memahami dan merespons wacana monolog berbentuk narrative • Menentukan pesan dalam cerita Tugas Quiz Tes tertulis 1 x 45 2 x 45 1 x 45 • Mendikusikan Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 80 .1 Merespon • Responding to • Religius. resmi yang semangat tekun/tabah. • Percaya diri toleransi. enerjik). fungsional keras. bahasa lisan menghargai • Pengambil secara prestasi. mandiri. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) tutur memberikan penilaian Tugas Quiz topik sebuah teks fungsional Tes tertulis pendek yang didengar informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar 1 x 45 1 x 45 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade XII Senior High School • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah iklan secara klasikal • Mendiskusikan tujuan dan isi iklan secara berkelompok • Mengidentifikasi • Merancang sebuah iklan yang akan disampaikan secara lisan. kebangsaan. pada tugas rasa ingin tahu. resiko (suka akurat. mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca.

(punya peduli sosial. because he thought a trick had been played upon him. Every morning the same thing occurred and he soon became rich by selling its eggs. As he grew rich. he grew greedy and thought to get at once all the gold the goose could give. struktur. menghargai • Pengambil prestasi. cinta damai. tantangan. it was as heavy as lead and he was going to throw it away. But he took it home on a second thought. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review Materi Pembelajaran the Golde n Eggs One day a countryman was going to the nest and found there was an egg all yellow and glittering. mampu gemar memimpin) membaca.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) Kegiatan Pembelajaran informasi. and soon found to his delight that it was an egg of pure gold. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bahasa lisan secara akurat. dan discourse dari teks narrative/review yang didengar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Menonton sebuah film secara klasikal untuk memahami isi cerita dalam kelompok untuk memberikan review secara menyeluruh terhadap film yang ditonton atau mendiskusikan cerita film • Berdiskusi Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 81 . resiko (suka bersahabat. enerjik). He killed the ggose and opened it: only to find Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif cinta tanah air. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. When he took it up.

tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. • Pengambil resiko (suka tantangan. kerja keras. optimis). • Percaya diri • Mendiskusikan • Mengiden-tifikasi Developing Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 82 . mendorong semangat tindak tutur mengkritik Tugas Performans 2 x 45 • Merespons tindak tutur membujuk • Menggunakan tindak tutur membujuk • Menggunakan • Menggunakan tindak tutur mengungkapkan harapan • Menggunakan tindak tutur mencegah Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Religius. toleransi. peduli sosial. lancar sehari-hari dan berterima dengan menggunaka n ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur:membuj uk. mengkritik . semangat kebangsaan.• Expressing kan makna surprise and 9 Mengungkapkan dalam amazement makna dalam percakapan teks transaksional interaksional. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran nothing. cinta damai. demokratis. mandiri.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. tekun/tabah. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. mendorong semangat.1 Mengungkap. mengungkap kan harapan. bersahabat. rasa ingin tahu. Berbicara 9. jujur. enerjik). gemar membaca. (to get things dengan done) dan penekanan pada interpersonal percakapan (bersosialisas transaksional i) resmi dan resmi dan berlanjut berlanjut dalam (sustained) konteks secara kehidupan akurat. cinta tanah air. bertekad. dan mencegah 9. disiplin. peduli lingkungan.2 Merespon Persuading • Religius. jujur. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mengiden- tifikasi makna tindak tutur membujuk • Menggunakan tindak tutur membujuk. menghargai prestasi.

mengungkapka n. kerja hati. peduli • Orientasi ke lingkungan. tujuan. come on!\ • Don't be like that! • Just this once! • I really think it would be a pity if we didn't • Can't I persuade you to. tantangan. memprediksi. semangat tekun/tabah. kebangsaan.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. • Are you really sure you can't'couldn't. dan menyembunyikan rencana. masa depan peduli sosial. menghargai • Pengambil prestasi. maksud. pada tugas rasa ingin tahu. ? • • Ungkapanungkapan yang menanyakan. keras. cinta damai. berspekulasi. ? • Are you quite sure you won't consider.... • Mmelakukan Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 83 . mengungkapkan. mengungkap kan/menanya kan rencana.. (bermotivasi. optimis). enerjik). cinta tanah air. dan menyembunyik an rencana. bertekad.. misalnya: • • What is your Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif toleransi.. mandiri.. berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal/tran saksional: menanyakan.... dan memberikan penilaian Materi Pembelajaran Someone • Why don't you . ? • Oh. mengungkapkan. • Berorientasi demokratis. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. (keteguhan disiplin. mampu gemar memimpin) membaca. ? • I really think you'd do well to. resiko (suka bersahabat.. lancar dan berterima dengan menggunaka n ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyesali. dan menyembunyikan rencana. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet tindak tutur makna tindak yang digunakan tutur membujuk dan responnya • Merespons tindak dalam tutur membujuk percakapan • Menggunakan yang didengar tindak tutur secara membujuk kelompok • Bermain peran secara kelompok • Mmerespons dengan benar lerhadap tindak lulur: menanyakan.

bertekad.. • Percaya diri toleransi. bersahabat. • Menyampaikan cerita film atau penilaian terhadap film secara sambung menyambung • Menggunakan kalimat penilaian dalam menyampaikan sebuah review Tugas Performans 2 x 45 • Melakukan Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 84 . jujur. • Mengidentifikasi tujuan teks fungsional pendek yang didengar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High 10. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran plan? • I'm going to. pada tugas rasa ingin tahu. (keteguhan disiplin. lancar n ragam dan berterima bahasa tulis dalam konteks secara kehidupan akurat. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. keras. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. kerja hati..KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. jujur. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah iklan secara klasikal tujuan dan isi iklan secara berkelompok • Mendiskusikan Tugas Quiz topik sebuah teks fungsional Tes tertulis pendek yang didengar informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar 1 x 45 1 x 45 1 x 45 • Mengidentifikasi • Merancangsebu ah iklan yang akan disampaikan secara lisan. toleransi. optimis). peduli sosial.1 Merespon • Expressing makna dalam makna dalam surprise and teks fungsional teks amazement pendek dan fungsional • Performing a monolog yang pendek monologue of berbentuk resmi dan tak news item narrative dan resmi yang texts review secara menggunaka akurat..• Expressing kan makna surprise and dalam teks amazement monolog dengan menggunaka n ragam • Religius. gemar membaca. demokratis. semangat kebangsaan. 10 Mengungkapkan 10. • Berorientasi demokratis. mandiri. • Pengambil resiko (suka tantangan. semangat tekun/tabah.2 Mengungkap. enerjik). mandiri. lancar sehari-hari dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari • Religius. rasa ingin tahu. optimis). tekun/tabah. peduli lingkungan. cinta tanah air. (bermotivasi. cinta damai. • I've got a particular plan. menghargai prestasi. kerja keras. disiplin.

jujur. mampu gemar memimpin) membaca. pendek struktur.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. mandiri. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan 11. enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) Kegiatan Pembelajaran oleh setiap anggota kelompok Indikator Pencapaian Kompetensi monolog berbentuk narrative Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Tugas Quiz Tes tertulis 1 x 45 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster • Melakukan monolog berbentuk review Membaca 11 Memahami makna teks tulis monolog yang berbentuk narrative dan review secara akurat. bertekad. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif • Merespon wacana yang untuk mengidentifikasi berkaitan dengan sosiokultural. rasa ingin tahu.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. tekun/tabah. enerjik). cinta damai. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses wacana mengenai komunikasi interkultural • Religius. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif kebangsaan. semangat kebangsaan. bersahabat. optimis). demokratis. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. poster. resiko (suka bersahabat. • Mengidentifikasi pamphlet topik dari teks secara yang dibaca berkelompok • Mengidentifikasi • Mendikusikan informasi tertentu secara dari teks kelompok fungsional informasi. peduli sosial. menghargai • Pengambil prestasi. toleransi. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. berbagai banner. gemar membaca. pamphlet yang dibaca • Studi pustaka Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 85 . disiplin. kerja keras. dan discourse dari banner. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bahasa tulis secara akurat. cinta tanah air. cinta damai. bertekad. tanggung • Percaya diri (keteguhan hati. menghargai prestasi. peduli lingkungan. cinta tanah air. poster. tantangan. (punya peduli sosial.

dan cinta damai. (punya dan dan tanggung perspektif untuk jawab untuk masa mengakses depan) ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: narrative dan review • Studi pustaka untuk mengidentifikasi berbagai review secara individu secara klasikal bentuk kalimat penilaian dan kalimat kompleks • Mengidentifikasi isi cerita • Mengidentifikasi Tugas Quiz Tes tertulis 1 x 45 2 x 45 2 x 45 • Mendiskusikan • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi saran pada sebuah review yang dibaca kejadian dalam teks yang dibaca penilaian tentang film/song/novel • Mendikusikan secara kelompok informasi. tantangan. pada tugas monolog rasa ingin tahu. n ragam cinta tanah air. lancar bersahabat. struktur. dan discourse dari review yang dibaca • Mengidentifikasi langkahlangkah retorika dari teks review/narrative tujuan komunikasi teks dibaca.2 Merespon Teks lulis • Religius. • Mengidentifikasi • Membuat review salah satu bentuk hiburan • Membacakan review yang telah ditulis Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 86 . resiko (suka akurat. bahasa tulis menghargai • Pengambil secara prestasi. yang semangat tekun/tabah. menggunaka kebangsaan. masa depan sehari-hari peduli sosial. konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan. retorika keras. (bermotivasi.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. jujur. (keteguhan langkah disiplin. mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca. mandiri. enerjik). • Berorientasi dalam teks demokratis. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar ilmu pengetahuan Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif jawab untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 11. • Percaya diri makna dan berbentuk review toleransi. optimis). kerja hati. bertekad.

bersahabat. • Menonton sebuah film secara klasikal untuk memahami isi cerita • Berdiskusi dalam kelompok untuk memberikan review secara menyeluruh • Menggunakan kalimat penilaian dalam menulis review teks berbentuk narrative teks berbentuk review Tugas Performans • Menghasilkan • Menghasilkan Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 87 . (keteguhan makna dan disiplin. disiplin. menghargai prestasi. rasa ingin tahu. peduli lingkungan. bertekad. bahasa tulis menghargai • Pengambil secara prestasi. kerja keras. atau pamphlet 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 1 x 45 2 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus 12. • Menghasilkan banner. tanda baca. lancar bersahabat. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif • Religius. lancar kehidupan dan sehari-hari berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review • Menulis banner. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran poster.1 Mengungkap. pada tugas dalam esei rasa ingin tahu. toleransi. kerja hati. optimis). tekun/tabah.• Developing kan makna paragraph of 12 Mengungkapkan dan langkah news item makna dalam retorika texts teks tulis dalam esei monolog/esei dengan berbentuk menggunaka narrative dan n ragam tulis review dalam secara konteks akurat. bertekad. enerjik). poster. • Berorientasi retorika demokratis. Indikator Pencapaian Kompetensi tata bahasa. cinta tanah air. resiko (suka akurat. jujur. mandiri. • Menggunakan • Menulis gagasan utama • Mengelaborasi merevisi. atau pamphlet secara individu. peduli sosial. • Pengambil resiko (suka tantangan. cinta damai. menggunaka kebangsaan. semangat kebangsaan. n ragam cinta tanah air. kosa kata. (bermotivasi. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. optimis). gemar membaca. langkah keras. enerjik). • Percaya diri kapkan berbentuk review toleransi.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. demokratis. ejaan.2 MengungTeks lulis • Religius. dengan semangat tekun/tabah. tantangan. mandiri. jujur. menyunting gagasan utama • Membuat draft. dan tata tulis dengan akurat Penilaian Tugas Unjuk Kerja Alokasi Waktu Sumber Belajar Menulis 12.

peduli lingkungan.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. tanggung jawab mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran terhadap film yang ditonton Indikator Pencapaian Kompetensi • Membuat review salah satu bentuk hiburan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Membuat • Membacakan sebuah review yang telah narrative/review ditulis secara individu Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 88 . Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif cinta damai. gemar membaca. peduli sosial.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful