KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.

Az-Zahra)

SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : SMA / MA :X/1 : ..................................................... : ..................................................... : .....................................................

PERANGKAT PEMBELAJARAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

10

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester
Standar Kompetensi Mendengarkan 1 Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari

: SMA / MA ……………….. : Bahasa Inggris : X/1
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa • Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran • Mendengarkan percakapan interpersonal/tr ansaksi onal melalui tape secara klasikal • Mendiskusikan berbagai tindak tutur lain yang dapat digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. Indikator Pencapaian Kompetensi • Merespon dengan benar terhadap tindak tutur: berkenalan, bertemu dan berpisah. Penilaian Quiz Ulangan Tertulis Tugas Alokasi Waktu Sumber Belajar

1.1 Merespon Responding to initial • Religius, makna yang greetings jujur, terdapat toleransi, - very well, thank dalam disiplin, kerja you and how are you. percakapan keras, transaksional - I’m mandiri, good/okay/alright (to get things demokratis, - Very well. Thank done) dan rasa ingin you interpersonal tahu, (bersosialisas - Oh, pretty good semangat i) resmi dan kebangsaan, - Not to bad, tak resmi cinta tanah thanks yang air, - Fine, thanks. menggunaka menghargai n ragam prestasi, - Exellent bahasa lisan bersahabat, sederhana cinta damai, Closing/ leave taking secara gemar akurat, lancar - goodbye membaca, dan peduli - bye bye, bye berterima lingkungan, now, see you, take dalam peduli sosial, care konteks tanggung - see you later..fine kehidupan jawab sehari-hari - see you …soon dan - see you melibatkan tonight..all right tindak tutur: - good night berkenalan, bertemu/berp isah,

Mendiskusikan respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar secara berkelompok

(14 x 45) Developing English Competenc 1 x 45’ ies for Grade X Senior 2 x 45’ High School (SMA/MA) Tape 3 x 45’ Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

11

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar menyetujui ajakan/tawar an/ undangan, menerima janji, dan membatalkan janji 1.2 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengungkap kan perasaan Expreesing happiness : formal     • Religius, jujur, toleransi, oh, I’m so happy. disiplin, kerja I can’t say how keras, pleased I am. mandiri, demokratis, I had a splendid rasa ingin time there. tahu, What a semangat marvelous place kebangsaan, I,Ve ever seen. cinta tanah It’s an interesting air, experience. menghargai prestasi, It’s an bersahabat, outstanding cinta damai, adventure. gemar It’ a sensational membaca, trip. peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

Mendengarkan percakapan interpersonal / transa ksional melalui tape secara individu.

 

• Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. • Mendiskusikan respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar

Merespon berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal/ transaksional: dalam berbagai acara secara senang dan bahagia.

Quiz Ulangan tertulis Tugas

1 x 45 2 x 45 2 x 45

Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

12

2 Merespon makna dalam Teks monolog berbentuk • Religius. menunjukkan simpati. gemar membaca. bertekad. disiplin. The tone of an invitation is always positive. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. sehari-hari undangan dll. semangat kebangsaan. • Mendengarkan pengumuman melalui tape secara klasikal. bersahabat. undangan dll. but you should express the details clearly. Picture your guests smiling when they read your letter of invitation. • Mendiskusikan isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok  Menjawab pertanyaan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman. kerja keras. undangan dll. toleransi. cinta damai. iklan. in anticipation of a pleasurable occasion. optimis). For further tips visit to invite someone • Religius. iklan. rasa ingin tahu.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. tekun/tabah. peduli lingkungan. accepting and declining an invitation.1 Merespon makna 2 Memahami secara makna teks akurat. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. pendek narrative dan sederhana procedure dalam (misalnya konteks pengumuman kehidupan . • Mempresentasi kan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman. • Percaya diri (keteguhan Developing English Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 13 . dan memberi instruksi Mendengarkan 2. mandiri. poetry or a themed approach may be appropriate for an informal occasion. • Mendengarkan cerita/petunjuk • Merespon teks monolog Quiz 3 x 45 2.) resmi dan tak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Making. menunjukkan perhatian. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mengidentifikasi beberapa pengumuman lisan di tempat umum secara berkelompok. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bahagia. iklan. jujur. iklan. lancar fungsional dan pendek dan teks berterima monolog dalam teks sederhana lisan berbentuk fungsional recount. menghargai prestasi. peduli sosial. enerjik). demokratis. Tugas Quiz Ulangan tertulis 1 x 45 1 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Melakukan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman. jujur. cinta tanah air. Clever phrasing. • Pengambil resiko (suka tantangan. undangan dll.

Next. • Orientasi ke cinta damai. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks: recount.2 cups (500ml) coconut milk . tanggung jawab Kegiatan Pembelajaran melakukan sesuatu untuk menemukan berbagai informasi secara individu • Mendiskusikan perbedaan penggunaan bahasa secara lisan dan tertulis secara berkelompok. pada tugas mandiri. • Melakukan teks monolog sederhana berbentuk recount • Menjawab pertanyaan teks monolog sederhana berbentuk procedure Penilaian Ulangan tertulis Tugas Alokasi Waktu 3 x 45 2 x 45 Sumber Belajar Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Berdiskusi secara • Melakukan teks berkelompok monolog lisan untuk membuat berbentuk sebuah cerita procedure. tekun/tabah.2 tsp. enerjik).5 cups (1. masa depan gemar (punya membaca. air. (250g) green jack fruit . (12g) coriander seeds . rasa ingin bertekad.4 bay Leaves . (bermotivasi. dan procedure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa procedure. optimis). tahu. mampu menghargai memimpin) prestasi. ground toleransi. cut green jack fruit 1 inch thick. (1kg) chicken (cut into small pieces with bone) . dan bercerita • Mempresentasik secara an teks monolog sambung lisan berbentuk menyambung.5 onions .First. Wash and boil until tender. depan) peduli sosial. perspektif peduli untuk masa lingkungan. demokratis.1/4 cup (62ml) coconut sugar .10 garlic cloves .1-1/4 tsp. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar teks monolog sederhana yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. kerja • Berorientasi keras. Indikator Pencapaian Kompetensi sederhana berbentuk recount. contohnya: How to Make Gudeg Jogja (Green Jack Fruit Sweet Stew) Ingredients: .25l) water .2 inches bruised galangal Instructions: . resiko (suka cinta tanah tantangan. semangat • Pengambil kebangsaan. .2 lb. (6g) cumin . procedure Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 14 . hati.10 candlenuts . (30g) tamarind .2-1/2 tsp.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.1/2 lb. narrative. bersahabat. disiplin.

. candle nuts. . . bring back to a boil. . Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa onions. bay leaves. and galangal until fragrant. stir fry until chicken changes clour.Finally. bring to a boil.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. pour 4 cups of water and coconut sugar. .Add the chicken pieces.Add the green jack fruit and simmer until the chicken and vegetables are tender.This dish is sweet and usually served with shrimp cracker 1. Serve hot with ice. sauté paste. Proced ure text can be explain ed as bellow: Social function : to describe how something is accomplished through a sequence of actions Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 15 .Then. add coconut milk 5 minutes before it’s done.

see you tindak tutur: tonight. enerjik). secara cinta tanah thanks akurat. pretty good seharihari. sederhana peduli . 3. • Percaya diri (keteguhan hati. bertemu dan berpisah. thank toleransi.see you later. tekun/tabah. bertekad. transaksional . take konteks peduli sosial.1 MengungResponding to initial • Religius. dan menghargai berterima .fine sehari-hari jawab . now. see you.all right. kapkan greetings jujur.Exellent prestasi. transaksional keras. menggunacinta damai.Not to bad. Generic structure: . • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.Very well.. kerja percakapan you and how are you. Closing/ leave taking kan ragam gemar . Performans ns 4 x 45’ 2 x 45’ Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Melakukan tourist hunting dan merekam percakapannya* Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 16 .very well.Fine.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.bye bye. • Pengambil resiko (suka tantangan. . berkenalan. .. optimis).see you …soon dan melibatkan . lancar air. bye dalam lingkungan. kehidupan sasi) resmi semangat . Thank interpersonal rasa ingin dalam konteks you ( bersosialitahu. interpersonal . makna dalam percakapan disiplin. care kehidupan tanggung .I’m (to get things mandiri.Goal.Oh. dan good/okay/alright done) dan demokratis. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Bermain peran secara berpasangan • Melakukan berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal / transaksional: berkenalan. dengan bersahabat.Steps (a series of steps oriented to achieving the goal) Berbicara 3. thanks. dan tak resmi kebangsaan. .goodbye bahasa lisan membaca.Materials (not required for all procedural texts) . Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa or steps. Mengungkapkan makna dalam .

oh. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Secara berpasangan menggunakan tindak tutur dan responnya. cinta tanah It’s an interesting air. adventure. mandiri. pleased I am. gemar It’ a sensational membaca. optimis). outstanding cinta damai. • Bermain peran secara berkelompok • Melakukan berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal/ transaksional: dalam berbagai acara secara senang dan bahagia.Ve ever seen. menyetujui ajakan/ tawaran/ undangan.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan tak resmi secara akurat. experience. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bertemu/ berpisah. I’m so happy. lancar dan berterima dengan menggunaka n ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan seharihari dan melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan bahagia. toleransi. What a semangat marvelous place kebangsaan. I had a splendid rasa ingin time there.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. peduli lingkungan. bertekad. menghargai prestasi. peduli sosial. disiplin. I. tekun/tabah. demokratis. jujur. Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa good night Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Expreesing happiness : formal        • Religius. kerja I can’t say how keras. Tugas Performan sns 3 x 45 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 17 . tahu. dan membatalkan janji 3. trip. menerima janji. enerjik). It’s an bersahabat. • Pengambil resiko (suka tantangan.

• Mempresentasika n teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. bersahabat.) resmi sederhana dan tak resmi dalam konteks dengan kehidupan menggunaka sehari-hari n ragam bahasa lisan dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Making. but you should express the details clearly. cinta tanah air. peduli lingkungan. cinta damai. accepting and declining an invitation. . menghargai prestasi.  Melakukan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman. kerja keras. semangat kebangsaan. • Pengambil resiko (suka tantangan. in anticipation of a pleasurable occasion. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. jujur. Picture your guests smiling when they read your letter of invitation. undangan kelas. gemar membaca. demokratis. toleransi. For further tips visit to invite someone • Religius. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Menjawab • Membuat pertanyaan teks pengumuman lisan fungsional lisan secara pendek berpasangan sederhana dan (misalnya menyampaikan pengumuman. iklan.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. peduli sosial. dan memberi instruksi Berbicara 4. poetry or a themed approach may be appropriate for an informal occasion. narrative dan undangan procedure dll. The tone of an invitation is always positive. menunjukkan simpati. tekun/tabah. • Melakukan teks lisan fungsional pendek berupa Pengumuman Kematian dengan Performans 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 18 . undangan dll. disiplin. bertekad. iklan. dll. enerjik). undangan dll. mandiri.1 Mengungkapkan 4 Mengungkapkan makna dalam makna dalam bentuk teks teks fungsional fungsional pendek dan pendek monolog (misalnya berbentuk pengumuman recount. nya di depan iklan. iklan. optimis). Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar menunjukkan perhatian. rasa ingin tahu. Clever phrasing.

5 onions kebangsaan. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. coconut sugar peduli sosial. toleransi.2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. . tekun/tabah. Fruit Sweet Stew) rasa ingin tahu. Ingredients: semangat . dan procedure Teks monolog berbentuk procedure. . dan bercerita • Mempresentasik secara an teks monolog sambung lisan berbentuk menyambung. (250g) prestasi. Jogja (Green Jack demokratis. jujur. narrative. (6g) membaca.4 bay Leaves menghargai . • Pengambil resiko (suka tantangan.10 garlic cloves air. .KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.5 cups (1.2-1/2 tsp. green jack fruit bersahabat. enerjik).1/4 cup (62ml) lingkungan. How to Make Gudeg mandiri. bertekad. (30g) tamarind .2 cups (500ml) tanggung coconut milk jawab . kerja keras.10 candlenuts cinta tanah . monolog berbentuk recount Quiz Ulangan tertulis Tugas 3 x 45 3 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Melakukan teks monolog sederhana berbentuk recount • Menjawab pertanyaan teks monolog sederhana berbentuk procedure • Berdiskusi secara • Melakukan teks berkelompok monolog lisan untuk membuat berbentuk sebuah cerita procedure.2 tsp. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount.25l) water • Percaya diri (keteguhan hati.1-1/4 tsp.1/2 lb. cumin peduli . procedure Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 19 . disiplin. (1kg) chicken (cut into small pieces with bone) . (12g) cinta damai. optimis). mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendengarkan cerita/petunjuk melakukan sesuatu untuk menemukan berbagai informasi secara individu • Mendiskusikan perbedaan penggunaan bahasa secara lisan dan tertulis secara berkelompok. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi tindak tutur:mengingat kejadian tertentu Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Melakukan teks 4. • Merespon teks monolog sederhana berbentuk recount. .2 lb. coriander seeds gemar . contohnya: • Religius.

Serve hot with ice.2 inches bruised galangal Instructions: . Wash and boil until tender. . bring back to a boil. . . sauté paste. and galangal until fragrant. . stir fry until chicken changes clour. . bay leaves.Add the green jack fruit and simmer until the chicken and vegetables are tender.This dish is sweet and usually served with shrimp cracker 2. add coconut milk 5 minutes before it’s done. cut green jack fruit 1 inch thick. bring to a boil.Finally.First. candle nuts. pour 4 cups of water and coconut sugar. .KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Proced ure text can be explain Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 20 .Next. ground onions.Add the chicken pieces. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa .Then.

tekun/tabah. enerjik). looking dll.1 Merespon identify the structure makna dalam of recount texts. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa ed as bellow: Social function : to describe how something is accomplished through a sequence of actions or steps. disiplin.Steps (a series of steps oriented to achieving the goal) Membaca 5. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. mandiri.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. optimis). bersahabat. bertekad. cinta tanah air. toleransi. recount. iklan. I wasn't sure berterima mengakses ilmu exactly where it dalam pengetahuan was. lancar way to the Hyatt sehari-hari dan dan untuk Hotel. rasa ingin tahu. He sehari-hari • Religius. demokratis. 5 Memahami teks tulis makna teks tulis Meeting a Star fungsional fungsional pendek pendek dan esei On Saturday (misalnya sederhana morning at 9:30.Goal. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya • Mengidentifika. jujur. walking down Sunda undangan narrative dan Street.Materials (not required for all procedural texts) . kerja keras. menghargai prestasi. ucapan dan intonasi yang • Mendiskusikan benar isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok Quiz Ulangan tertulis 2 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 21 . semangat kebangsaan. but I walked konteks with him to the end kehidupan of Sunda Street. cinta damai. A dan tak resmi man stopped me konteks secara kehidupan and asked me the akurat.) resmi procedure dalam for a record store. . • Pengambil resiko (suka tantangan. Generic structure: . I pengumuman was berbentuk . gemar • Percaya diri (keteguhan hati.• Membaca si beberapa nyaring pengumuman bermakna tertulis di wacana ragam tempat umum tulis yang secara dibahas dengan berkelompok.

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. What was he membaca. I said 'no' at first. so I took it. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa was very friendly. and his face looked so familiar. D' Masive had a new record that was number two in the top twenty. He thanked me and tried to give me something. tanggung jawab perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 22 . I decided to buy it. peduli lingkungan. I looked in my bag for my wallet and found a piece of paper the man gave me. I thought it was money. It was a photo. Where was the writer? 2. but he really wanted me to have it. Then I remembered where the Hyatt was and told him how to get there. peduli sosial. I was so surprised! He was a singer in D' Masive! Answer these following questions based on the text in 1. I found the record store and listened to a few records.

pada tugas procedure. • Orientasi ke cinta damai. What did the man ask the writer? 4. Did the writer help the man? 6. air. • Pengambil resiko (suka cinta tanah tantangan. ya . • Menulis teks berbentuk Berlatih procedure. mampu menghargai memimpin) prestasi.a line (distance) to start from. (keteguhan monolog/esei toleransi. demokratis. enerjik). sederhana disiplin. one marble per person. menggunakan kalimat past tense untuk menyatakan peristiwa dan kalimat Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 23 . masa depan gemar (punya membaca. secara procedure berkelompok. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa doing? 3. bersahabat.contohn mandiri. What did he find in his wallet? Explain. hati. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teks tulis • Religius. 8. (bermotivasi. semangat kebangsaan.2 Merespon makna dan langkah retorika teks tulis esei secara akurat. perspektif • Mengidentifikasi Membaca makna dalam nyaring teks procedure bermakna teks narrative secara • Mengidentifikasi individu langkah-langkah retorika dalam • Mendiskusikan teks procedure berbagai aspek • Quiz Ulangan tertulis Tugas 2 x 45 2 x 45 2 x 45 • dari teks seperti • Membaca isi dan struktur nyaring teks teks. • Percaya diri jujur. tahu. kerja • Berorientasi berbentuk keras. What did the writer decide to buy? 7. THE HOLE GAME Materials needed: Two players. optimis). a hole in ground. rasa ingin bertekad. How was the man's character? 5. tekun/tabah.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. How was he when he knew who the man was? 5.

2. jujur. recount. disiplin.1 Mengungkapkan makna 6 Mengungkapkan dalam bentuk makna dalam teks tulis teks tulis fungsional fungsional pendek pendek dan esei (misalnya sederhana pengumuman berbentuk . hati. written your past cinta damai. 4. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. narrative. iklan. What sort of cinta tanah advantages can air. 5. 1. menyunting • Menghasilkan teks fungsional pendek 6. bertekad. dan dan tata tulis dengan mempublikasika akurat nnya di kelas • Menulis gagasan /sekolah utama • Mengelaborasi gagasan utama • Membuat draft. peduli sosial.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.2 Mengungkapkan makna dan langkah- Teks tulis monolog/esei sederhana • Religius. tanggung jawab untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran imperative untuk menyatakan petunjuk. • Pengambil resiko (suka tantangan. toleransi. • Religius. Have you ever bersahabat. merevisi. kerja Answer the following keras. dan dll. demokratis. disiplin. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. Do you have a rasa ingin diary? tahu. What do people semangat usually write in it? kebangsaan. (keteguhan toleransi. enerjik). tekun/tabah. kerja • Membuat draft teks narrative. If yes. optimis). experience in a gemar diary? membaca. tertulis secara kosa kata. peduli sosial. mandiri. questions. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Membuat • Menggunakan pengumuman tata bahasa. • Percaya diri jujur. undangan narrative. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar recount.) resmi procedure dalam dan tak resmi konteks dengan kehidupan menggunaka sehari-hari n ragam bahasa tulis secara akurat. dan procedure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa peduli lingkungan. tanda berpasangan baca. ejaan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Arrange recount texts. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Performans ns 2 x 45 2 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies Menulis 6. what was it peduli about? lingkungan. optimis). people get from menghargai writing it? prestasi. 3. recount atau • Mengidentifikasi makna dalam teks procedure Tugas Performan sns 2 x 45 2 x 45 2 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 24 .

perspektif peduli untuk masa lingkungan. memimpin) bersahabat. menghargai mampu prestasi. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar langkah retorika secara akurat.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. narrative. semangat enerjik). pada tugas demokratis. • Orientasi ke masa depan gemar (punya membaca. cinta damai. Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 25 . (bermotivasi. bertekad. depan) peduli sosial. a hole in ground. tanggung jawab • • • Membaca Melakukan nyaring teks koreksi teman procedure sejawat untuk menyempurnak • Menulis teks an draft.a line (distance) to start from. tahu. THE HOLE GAME Materials needed: Two players. tantangan. Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dalam teks procedure Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet berbentuk procedure. berbentuk procedure. kebangsaan. • Berorientasi mandiri.contohn ya . rasa ingin tekun/tabah. keras. Menyempurnak an draft berdasarkan koreksi teman. dan procedure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran procedure dengan melakukan chain writing. • Pengambil cinta tanah resiko (suka air. one marble per person. lancar dan berterima dengan menggunaka n ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount.

............KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV....... Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : SMA / MA :X/2 : ........................................................................................ : ...................................... PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 26 ............ : ....

think of the pada tugas rasa ingin tahu. optimis). kebangsaan. : Bahasa Inggris : X/2 Kompetensi Dasar 7. menghargai news? • Pengambil prestasi. • Merespon tindak tutur berterima • Mendiskusikan kasih respon yang diberikan • Mengidentifikasi terhadap tindak makna tindak tutur yang tutur memuji didengar • Merespon tindak tutur memuji • Mengidentifikasi makna tindak tutur mengucapkan selamat • Merespon tindak tutur mengucapkan Ulangan tertulis 2 x 45 Tugas 2 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 27 . • Percaya diri expression of toleransi. What do you demokratis. (keteguhan happiness. masa depan you hear a peduli sosial. How do you jawab untuk masa respond to depan) someone telling you a good and a bad news? 5.. news or bad enerjik). 3. (punya bad news? tanggung perspektif 4. semangat Are there tekun/tabah. 2. cinta damai. situations? (bermotivasi. memuji. What will you do or say to show your happiness? 6. kerja hati.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan tak resmi secara akurat. What do you peduli • Orientasi ke feel when lingkungan. keras. What do you resiko (suka bersahabat. disiplin. jujur. lancar dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berterima kasih. • Berorientasi 1. What will you do or • Mendengarkan • Mengidentifikasi percakapan kata yang interpersonal/tr didengar ansak sional • Mengidentifikasi melalui film makna kata secara individu. you hear a mampu gemar good news? memimpin) membaca. good bertekad. mandiri. cinta tanah air. dan mengucapka n selamat Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Quiz Alokasi Waktu 2 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet respond to • Religius. feel when tantangan. • Mengidentifikasi • Mendiskusikan hubungan antar tindak tutur pembicara yang digunakan • Mengidentifikasi dalam makna tindak percakapan tutur berterima yang didengar kasih secara berpasangan. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Mendengarkan 7 Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari : SMA / MA ……………….

optimis). tawaran. 1.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Well done. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendengarkan percakapan interpersonal/ transaksional melalui tape secara klasikal Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi selamat • Mengidentifikasi konteks situasi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan rasa terkejut • Merespon tindak tutur menyatakan rasa terkejut Quiz 2 x 45 • Mendiskusikan tindak tutur • Mengidentifikasi yang digunakan makna tindak dan responnya tutur menyatakan dalam rasa tak percaya percakapan • Merespon tindak yang didengar tutur menyatakan secara rasa tak percaya. You got a great mark for the final test. 2. 4. enerjik). peduli lingkungan. bersahabat. kerja keras. berkelompok • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyetujui undangan. cinta tanah air. disiplin. mandiri. It's got Rp. • Merespon tindak tutur menyetujui undangan. lancar dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan rasa terkejut. semangat kebangsaan. menghargai prestasi. 100. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran say to show your sympathy? 7. gemar membaca. peduli sosial. You get Rp 10. menyatakan respond to expressions of sympathy and showing affection. cinta damai. tawaran. rasa ingin tahu. You are excellent and brilliant. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. Ulangan tertulis 4 x 45 Tugas 6 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 28 . tekun/tabah. ajakan. Will you be surprised especially when hearing the bad news? 7. I 've lost my wallet somewhere. You get a free ticket for this holiday.• Religius.000 credit bonus. • Pengambil resiko (suka tantangan. toleransi. Congratulations. bertekad. jujur.000. demokratis. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan tak resmi secara akurat. 3. ajakan.

Rendy got a serious cancer disease? 6. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar rasa tak percaya.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek Ulangan tertulis Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 29 . Many people died and got serious injured. serta menerima undangan. • Mengidentifikasi • Mendengarkan informasi tertentu iklan melalui dari undangan Quiz 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 8 Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative. Did you hear that Mr. on the TV news. jujur. Yesterday. Listen to the tape and complete the • Religius. tawaran. keras. mandiri. I saw a bad thunder storm in California. semangat tekun/tabah. 8. I heard that Budi was in jail. Rendi was knocked down by a car. (bermotivasi. He was in hospital for five weeks. pada tugas rasa ingin tahu. • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi beberapa iklan topik sebuah lisan di tempat pengumuman umum secara lisan berkelompok. 5. kerja hati. • Berorientasi demokratis. 8. respond to narrative texts. He was arrested for traffic violence.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. 7. optimis). dan ajakan Materi Pembelajaran on it. (keteguhan disiplin. • Percaya diri toleransi.

• Mendiskusikan isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara kelompok Indikator Pencapaian Kompetensi lisan • Mengidentifikasi tujuan dari pengumuman yang didengar. to her grandmother.) resmi dan tak resmi secara akurat. bertekad..the wolf... Tugas Penilaian Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet The Little Girl and the Wolf James Thurber One afternoon. resiko (suka bersahabat. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran following story. "Are you carrying that basket to your grandmother?" 3 .... dan news item sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar sederhana (misalnya pengumuman . undangan dll.... Finally.. (punya peduli sosial... Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif kebangsaan. menghargai • Pengambil prestasi.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. mampu gemar memimpin) membaca. the little girl came along and she was carrying a basket of food.. cinta damai. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. iklan.. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) Kegiatan Pembelajaran tape secara klasikal.. a big wolf 1. Az-Zahra) Standar Kompetensi descriptive. in the dark forest for a little girl to come along carrying 2.. The little girl said yes she was.. So the wolf asked her where her grandmother Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 30 . tantangan... enerjik). cinta tanah air.

................ When the little girl 5 .. she saw there was somebody in bed with a nightcap and 6 .......the door of her grand mother's house.... for even in a nightcap a wolf doesn't look anymore like your grandmother than 8..... into the woods..KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV...... She had approached no nearer than twenty-five feet from the bed when she 7..... it was not her grandmother but the wolf... Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran lived and the little girl told him and he 4........ So the little girl took an automatic out of her basket Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 31 ............... lion looks like Calvin Coolidge.

8. and complete cinta damai. Then. toleransi. stories in different tanggung ways. they usually give their information about: respond to narrative texts. peduli Different writers lingkungan. • Mendiskusikan pembedakan penggunaan bahasa secara lisan dan tertulis secara berkelompok Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mengidentifikasi main idea dari teks yang didengar Tugas 1 x 45 • Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang didengar • Mengidentifikasi ciri-ciri dari benda/orang yang dideskripsikan • Mengidentifikasi inti berita yang didengar • Mengidentifikasi sumber berita yang didengar Ulangan tertulis 1 x 45 Tugas Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 32 . the table gemar membaca. bertekad. enerjik). mandiri. optimis). narrative. your teacher menghargai reading prestasi. organise their peduli sosial. Study the rasa ingin tahu. disiplin. listen to cinta tanah air.2 Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. jawab • However. kebangsaan. kerja keras. descriptive. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendengarkan berita/deskri psi/ naratif untuk menemukan berbagai informasi secara klasikal melalui kaset. another story bersahabat.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. • the setting (the place. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk. • Pengambil resiko (suka tantangan. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. following semangat explanation. tekun/tabah. time) • the characters (the people in the story) • the events (the conflict in the story) • the outcome (what happened in • Percaya diri (keteguhan hati. dan news item • Religius. jujur. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran and shotthe wolf dead. demokratis.

are pleased tantangan.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. kehidupan 1. optimis). (punya attract bahasa lisan tanggung perspektif someone's sederhana jawab untuk masa attention? dalam depan) 3. done) dan semangat interpersonal tekun/tabah. i) resmi dan menghargai sehari-hari usually say • Pengambil tak resmi prestasi. dalam konteks bertekad. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran the end) Berbicara 9. lancar cinta damai. transaksional pada tugas thesequestio (to get things rasa ingin tahu. kerja hati. mandiri. What do you memimpin) berterima membaca. friends and memuji. jujur. (keteguhan 9 Mengungkapkan of happiness dalam disiplin. makna dalam percakapan keras.use expression • Religius. akurat. What do you enerjik). (bersosialisas cinta tanah air. usually say dengan peduli • Orientasi ke when you menggunaka lingkungan. One of your friends had • Secara • Menggunakan berpasangan tindak tutur belatih berterima kasih menggunakan • Merespon tindak tindak tutur dan tutur berterima responnya. or happy? mampu dan gemar 2.1 Mengungkap. interpersonal kebangsaan. Do you have konteks different kehidupan expressions sehari-hari when dan showing melibatkan your tindak tutur: happiness in berterima front of your kasih. • Berorientasi percakapan Answer transaksional demokratis. masa depan want to n ragam peduli sosial. ns orally. • Percaya diri kan makna toleransi. when you resiko (suka secara bersahabat. what are the expressions? 4. dan elderly mengucapka people? If n selamat yes. dan (bermotivasi. kasih • Menggunakan tindak tutur memuji • Merespon tindak tutur memuji • Menggunakan tindak tutur mengucapkan selamat • Merespon tindak tutur mengucapkan selamat Tugas 6 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Performans Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 33 .

5. bertekad. kerja affection. Your brother has a problem. I'm so kebangsaan. It's really semangat great. What a nice membaca. 2. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan use expressi• Religius. jujur. 1. rasa ingin tahu. and showing disiplin. prestasi. great cinta damai. enerjik). tekun/tabah. pleasure. ons of sympathy toleransi. keras. It peduli makes me lingkungan. demokratis. What a shame.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran an accident. I'm really tanggung sorry to hear jawab that! 6. happy. news. • Pengambil resiko (suka tantangan.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Bermain peran secara berkelompok • Menggunakan tindak tutur menyatakan rasa terkejut • Merespon tindak tutur menyatakan rasa terkejut • Menggunakan tindak tutur menyatakan rasa tak percaya • Merespon tindak tutur menyatakan rasa tak percaya • Menggunakan tindak tutur menerima undangan Tugas kelompok 6 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Performans Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 34 . optimis). Oh dear. mandiri. peduli sosial. happy. Are you fine? 8. It gives me a bersahabat. I • Percaya diri (keteguhan hati. cinta tanah air. What will you say to show your affection? 9. What do you say to show your sympathy? 5. Oh that's awful. gemar 4. He looks sad. 7. I'm delighted menghargai to hear that. 3.

berbagai tanggung perspektif nobody konteks jawab untuk masa there kehidupan depan) sehari-hari wanted Performans 2 x 45 His salt. descriptive dan .perform a • Religius. Please accept my condolences ! 10. dan ajakan Materi Pembelajaran know how it feels. serta menerima undangan. • Berorientasi monolog fungsional demokratis. A stupid menghargai news item undangan • Pengambil man was prestasi. enerjik). He membaca. menyatakan rasa tak percaya. disiplin. pengumuman kebangsaan. 9. father to mampu menggunaka gemar sell salt.) resmi resiko (suka kehidupan dan tak resmi sent by his bersahabat. bertekad. iklan. • Menyampaikan • Memberi iklan lisan pengumuman secara lisan berpasangan di • Menyampaikan depan kelas. What a terrible situation for you. dalam konteks dll. pendek dan teks lisan keras. pada tugas Blind sederhana pendek rasa ingin tahu. Listening berbentuk (misalnya semangat tekun/tabah. masa depan dalam (punya area but peduli sosial. memimpin) n ragam first went to peduli bahasa lisan • Orientasi ke sederhana a mining lingkungan.1 Mengungkap. mandiri. his Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 35 . optimis). Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar tindak tutur: menyatakan rasa terkejut. undangan lisan • Menceritakan • Melakukan kembali iklan monolog untuk yang dilihat atau mengiklankan didengarnya sesuatu • Menggunakan bahasa lisan Tugas 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 10 Mengungkapkan 10. tantangan. narrative.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. sehari-hari dengan cinta damai. tawaran. cinta tanah air. When he returned home. kerja hati. (keteguhan teks fungsional dalam bentuk narrative texts. (bermotivasi. jujur. • Percaya diri makna dalam kan makna monologue of toleransi.

This made the people angry and they chased him away. When he returned home. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar father told him that if he had helped the miners to dig. they would havebought his salt. There he dug a huge hole.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. The man next went to a house where a wedding was taking place. his father told him that if he had beaten a Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 36 .

Then. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar drum and danced instead. the people there would have bought salt from him.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Rushing to the place. he went to a village where there happened to be a fire. His father told him that he should have poured water on Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 37 . he started drumming and dancing. only to be thrown out by the people.

His father later told him that he should have tried to settle the quarrel. again to be chased away. in which case they would have Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 38 . a couple were fighting with each other. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar the fire instead. if he wanted to sell salt there. The foolish man poured a bucketful of water on them. In the next place he went to.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.

menghargai prestasi. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan • Religius. gemar membaca. He stepped in to stop the fight and was gored to death by angry bulls 10. mandiri. toleransi. optimis). the man saw two bulls fighting with each other. monolog sederhana dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. mampu memimpin) • Orientasi ke • Berdiskusi • Menggunakan secara kalimat simple berkelompok present dalam untuk membuat mendeskripsikan sebuah benda atau berita/deskrip si/ orang naratif secara • Melakukan sambung monolog untuk menyambung menyampaikan sebuah berita • Melakukan monolog untuk menyampaikan sebuah deskripsi • Bercerita secara Tugas 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player Performans 1 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 39 . kerja keras. In the final event. semangat kebangsaan.2 Mengungkap.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. rasa ingin tahu. • Pengambil resiko (suka tantangan. peduli • Percaya diri (keteguhan hati. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. cinta damai.perform a kan makna monologue of dalam teks narrative texts. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar bought salt from him. tekun/tabah. bersahabat. jujur. cinta tanah air. bertekad. disiplin. demokratis. enerjik).

toleransi. optimis). semangat kebangsaan. disiplin. peduli sosial. • Mendiskusikan isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok • Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang di bahas dengan ucapan dan intonasi yang benar • Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca • Mengidentifikasi informasi tertentu Ulangan tertulis 2 x 45 11. gemar membaca. rasa ingin tahu. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mengidentifik asi beberapa pengumuman tertulis di tempat umum secara berkelompok. jujur. tekun/tabah. bertekad. cinta tanah air. cinta damai. makna teks fungsional fungsional pendek pendek dan esei (misalnya sederhana pengumuman berbentuk . dan news item Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif lingkungan.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. narrative. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. tanggung jawab masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi lisan • Menjadi reporter Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Tugas 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing • Menjadi toryteller Membaca 11.1 Merespon identify the makna structure of 11 Memahami dalam teks narrative texts. enerjik). peduli sosial. menghargai prestasi. • Pengambil resiko (suka tantangan. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. mandiri. peduli lingkungan.) resmi news item dan tak resmi dalam konteks secara kehidupan akurat. • Percaya diri • Membaca • Mengidentifikasi Quiz 2 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 40 . jujur. iklan.2 Merespon identify • Religius. undangan descriptive dan dll. kerja keras. descriptive. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. demokratis. bersahabat. lancar sehari-hari dan dan untuk berterima mengakses ilmu yang pengetahuan menggunaka n ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari • Religius.

pada tugas rasa ingin tahu. enerjik). kerja hati. descriptive. peduli • Orientasi ke lingkungan. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar makna dan langkahlangkah retorika dalam esei sederhana secara akurat. Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif toleransi. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet nyaring makna kata bermakna teks dalam teks yang berita/deskrip dibaca si/naratif secara • Mengidentifikasi individu makna kalimat • Mendiskusikan dalam teks yang berbagai aspek dibaca dari teks seperti • Mengidentifikasi isi. (keteguhan disiplin. mampu gemar memimpin) membaca. • Percaya diri toleransi. kosa kata. kerja hati. keras.• develop a kan makna paragraph of 12 Mengungkapkan dalam bentuk narrative makna dalam teks tulis texts. • Religius. kebangsaan. struktur komplikasi dalam teks. bertekad. ejaan. optimis). resiko (suka bersahabat. tanda baca. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative. optimis). secara sebuah cerita berkelompok. (bermotivasi. dan news item Materi Pembelajaran meanings and information in narrative texts read and understand narrative texts.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. semangat tekun/tabah. narasi Ulangan tertulis 2 x 45 • Berlatih menggunakan kalimat simple present untuk • Mengidentifikasi menyatakan ciri-ciri dari fakta dan benda/orang kalimat pasif yang untuk dideskripsikan menyatakan inti • Mengidentifikasi berita inti berita yang didengar • Mengidentifikasi sumber berita yang didengar • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca Tugas 2 x 45 • Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Menulis 12. tantangan. mandiri. masa depan peduli sosial. cinta damai. mandiri. keras. menghargai • Pengambil prestasi. jujur. (keteguhan disiplin. • Membuat pengumuman secara individu dan mempubli• Menggunakan tata bahasa. cinta tanah air. dan Tugas 3 x 45 portofolio Developing English Competenc Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 41 . • Berorientasi demokratis.1 Mengungkap.

resiko (suka cinta damai. • Religius. gemar mampu membaca. jujur. undangan dll. semangat tekun/tabah.berita atau deskripsi dengan melakukan chain writing.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. (bermotivasi. memimpin) peduli • Orientasi ke lingkungan. tantangan. prestasi. pada tugas rasa ingin tahu.) resmi dan tak resmi secara akurat. kebangsaan. bertekad. iklan. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran kasikan di papan pengumuman Indikator Pencapaian Kompetensi tata tulis dengan akurat • Menulis gagasan utama • Mengelaborasi gagasan utama Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Tugas 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player fungsional • write main pendek ideas and its (misalnya supporting pengumuman ideas. masa depan peduli sosial. • Menggunakan kalimat reported speech dalam menyampaikan sebuah berita Menggunakan kalimat simple present dalam membuat sebuah deskripsi Menggunakan adverbial clause dalam menulis sebuah narasi • portofo lio 2 x 45 • Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 42 . tantangan. cinta tanah air. cinta tanah air. bertekad. descriptive dan news item dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif demokratis. menyunting • Menghasilkan teks fungsional pendek 12. kerja hati. • Percaya diri toleransi. kebangsaan. tekun/tabah.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat. (keteguhan disiplin. menghargai • Pengambil prestasi. enerjik). merevisi. lancar dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari • Membuat draft. pada tugas semangat (bermotivasi. cinta damai. resiko (suka bersahabat. keras. • Membuat draft teks naratif. • Berorientasi demokratis. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks write narrative texts. Az-Zahra) Standar Kompetensi teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative. optimis). • Berorientasi rasa ingin tahu. mampu gemar memimpin) membaca. menghargai enerjik). mandiri. . • Pengambil bersahabat.

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. descriptive. tanggung jawab • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Menghasilkan teks berbentuk news item teks berbentuk narrative • Menghasilkan Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 43 . Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar berbentuk narrative. dan news item Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif peduli lingkungan. peduli sosial.

...............KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV... : ......................................... Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : SMA / MA : XI / 1 : ................................................................. PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 44 ...... : ...............................

(keteguhan percakapan ions of disiplin. • Percaya diri makna dalam to expresstoleransi. (bermotivasi. bertekad. menyatakan puas. (punya bahasa lisan tanggung perspektif dalam jawab untuk masa konteks depan) kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaik an pendapat. resiko (suka secara bersahabat. • Mendengarkan • Mengidentifikasi makna tindak percakapan tutur interpersonal/tr menyampaikan ansaksional pendapat melalui tape secara klasikal • Merespon tindak tutur • Mendiskusikan menyampaikan tindak tutur pendapat yang digunakan dan responnya • Mengidentifikasi dalam makna tindak percakapan tutur yang didengar menyatakan secara puas berkelompok • Merespon tindak tutur menyatakan puas • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan tidak puas Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 45 . mandiri. enerjik).KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. masa depan n ragam peduli sosial. • Berorientasi (to get things accepting demokratis. interpersonal an invitation semangat tekun/tabah. kerja hati.1 Merespon • Responding • Religius. dan • Melakukan studi • Mengidentifikasi pustaka untuk kata yang mengidentifikasi didengar berbagai • Mengidentifikasi ungkapan makna kata pendapat/rasa • Mengidentifikasi puas dan tidak hubungan antar puas beserta pembicara responnya. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Mendengarkan 1. dan gemar memimpin) berterima membaca. transaksional making. optimis). tantangan. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari : SMA / MA ………………. meminta pendapat. berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi. jujur. : Bahasa Inggris : XI / 1 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tertulis (PG dan Uraian) 1 x 45 Quiz Tugas 4 x 45 Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 1. yang peduli • Orientasi ke menggunaka lingkungan.. (bersosialisas kebangsaan. keras. mampu lancar. akurat. pada tugas done) dan and declining rasa ingin tahu. i) resmi dan cinta tanah air. cinta damai.

pada tugas done) dan rasa ingin tahu. (punya bahasa lisan tanggung perspektif dalam jawab untuk masa konteks depan) kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutu: menasehati. serta menyatakan • Melakukan studi pustaka untuk mengidentifikasi berbagai ungkapan menasehati /memperingatka n/melulus kan permintaan dan menyatakan perasaan beserta responnya secara kelompok. kerja hati. dan gemar memimpin) berterima membaca. akurat. i) resmi dan cinta tanah air. berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi. yang peduli • Orientasi ke menggunaka lingkungan. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar menyatakan tidak puas Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Merespon tindak tutur menyatakan tidak puas • Mengidentifikasi konteks situasi 1. (bersosialisas kebangsaan. • Mendengarkan percakapan transaksional /interpersonal melalui tape secara klasikal • Mengidentifikasi makna tindak tutur menasehati • Merespon tindak tutur menasehati • Mengidentifikasi makna tindak tutur memperingatkan • Merespon tindak tutur memperingatkan • Mengidentifikasi makna tindak tutur meluluskan permintaan • Merespon tindak tutur meluluskan permintaan • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan perasaan • Merespon tindak tutur menyatakan perasaan Tertulis Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar (PG dan Uraian) Quiz Tugas Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 46 . mandiri. mampu lancar. bertekad. optimis). masa depan n ragam peduli sosial. meluluskan permintaan. transaksional making and keras. cinta damai. resiko (suka secara bersahabat. enerjik). jujur. • Percaya diri makna dalam to exprestoleransi.2 Merespon • Responding • Religius. Appointment (bermotivasi. (keteguhan percakapan sions of disiplin.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. memperingat kan. • Berorientasi (to get things cancelling an demokratis. tantangan. interpersonal semangat tekun/tabah.

lancar konteks dan kehidupan berterima sehari-hari dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Responding to • Religius. • Mendengarkan sebuah cerita/laporan /exposisi secara klasikal. (bermotivasi. jujur. • Percaya diri toleransi. pada tugas rasa ingin tahu. • Berorientasi demokratis. keras. peduli • Orientasi ke lingkungan. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar perasaan relief. kebangsaan. (bermotivasi.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Tugas Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School 2. mampu gemar memimpin) membaca. (keteguhan disiplin. optimis). kebangsaan. • Percaya diri toleransi. mandiri. pada tugas rasa ingin tahu. tantangan. bertekad. semangat tekun/tabah. dan resmi dan tak analytical resmi secara exposition dalam akurat. dan pleasure 2. • Mendiskusikan isi teks yang didengar secara • Mengidentifikasi Tertulis 1 x 45 main idea dari teks report yang didengar (PG dan Uraian) 1 x 45 • Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar • Mengidentifikasi Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 47 . pain. resiko (suka bersahabat. cinta tanah air. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) • Mendengarkan • undangan rapat yang disampaikan secara lisan melalui tape secara klasikal. mandiri. enerjik). pendek narrative. lancar • Responding to instruc-tions • Religius. semangat tekun/tabah. • • Mendiskusikan isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok Mengidentifikasi topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar Tertulis 2 x45 (PG dan Uraian) 2 x45 Quiz • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks fungsional pendek yang didengar.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat.1 Merespon makna teks makna yang fungsional terdapat pendek dan dalam teks monolog lisan berbentuk fungsional reports. keras. menghargai • Pengambil prestasi. cinta tanah air. masa depan peduli sosial. (keteguhan instruc-tions disiplin. kerja hati. cinta damai. bertekad. • Berorientasi demokratis. jujur. kerja hati. Memahami 2. optimis).

mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar berpasangan. mandiri. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. bersahabat. narrative. peduli lingkungan. tanggung jawab enerjik). enerjik). optimis). Using toleransi. Mengungkapkan dalam makna dalam percakapan teks percakapan transaksional transaksional (to get things dan done) dan interpersonal interpersonal resmi dan (bersosialisas berlanjut i) resmi dan (sustained) berlanjut dalam konteks (sustained) kehidupan dengan sehari-hari menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. bertekad. cinta damai. bersahabat. jujur. kejadian dalam teks yang • Mendiskusikan didengar bentuk bahasa lisan • Mengidentifikasi berdasarkan ciri-ciri dari teks yang benda/orang didengar secara yang dilaporkan kelompok.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report. declining an rasa ingin tahu. dan analytical exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif menghargai prestasi. • Pengambil resiko (suka tantangan. peduli sosial. invitation semangat kebangsaan. • Pengambil resiko (suka tantangan. tekun/tabah. menghargai prestasi. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa Bermain peran secara • berkelompok • Menggunakan tindak tutur menyampaikan pendapat • Merespon tindak tutur menyampaikan pendapat • Menggunakan tindak tutur meminta pendapat • Merespon tindak tutur meminta pendapat • Menggunakan tindak tutur menyatakan puas Tugas 6 x 45 Performans Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 48 . peduli sosial. expressions of disiplin. cinta damai. • Mengidentifikasi kasus yang didengar • Mengidentifikasi argumen yang didengar Tugas 1 x 45 Berbicara 3. cinta tanah air. gemar membaca. keras. gemar membaca.1 Mengungkapkan makna 3. kerja making. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. peduli lingkungan. accepting and demokratis. lancar dan berterima dalam • • Religius.

kerja expressions of keras.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. menyatakan puas. • Pengambil resiko (suka tantangan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendiskusikan • Menggunakan tindak tutur tindak tutur yang digunakan menasehati dan responnya • Merespon tindak dalam tutur menasehati percakapan • Menggunakan yang didengar tindak tutur secara memperingatkan berkelompok • Merespon tindak tutur memperingatkan • Menggunakan tindak tutur meluluskan permintaan • Merespon tindak tutur meluluskan permintaan • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan. toleransi. jujur. cinta tanah air. dan menyatakan tidak puas 3. optimis). Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaik an pendapat. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. peduli sosial. tekun/tabah. Tugas 4 x 45 Performans 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 49 . menghargai prestasi. enerjik). peduli lingkungan. gemar membaca. bertekad. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Merespon tindak tutur menyatakan puas Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • • Religius. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. cinta damai. bersahabat. Using disiplin.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. meminta pendapat. making and demokratis. mandiri. appointment semangat kebangsaan. cancelling an rasa ingin tahu.

narrative resmi dan tak dan analytical resmi secara exposition dalam akurat. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Menyampaikan undangan lisan secara individu di depan kelas Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Merespon tindak tutur menyatakan perasaan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Majalah Internet • Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks fungsional pendek Performans 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 50 . tekun/tabah. menghargai prestasi. enerjik). jujur. bersahabat. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. serta menyatakan perasaan relief.1 Mengungkap. dan pleasure 4. cinta tanah air. disiplin. memperingat kan. Mengungkapkan 4. demokratis. kerja keras.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. peduli sosial. optimis). gemar membaca. rasa ingin tahu. pain. toleransi. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar melibatkan tindak tutur: menasehati. peduli lingkungan. mandiri. • Pengambil resiko (suka tantangan. lancar konteks dan kehidupan berterima sehari-hari dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari • Religius. bertekad. cinta damai.• Performing a makna dalam kan makna monologue of teks fungsional dalam teks a procedure pendek dan lisan text monolog yang fungsional berbentuk pendek report. semangat kebangsaan. meluluskan permintaan. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati.

semangat report. rasa ingin tahu. tekun/tabah. mandiri.) resmi menghargai konteks • Pengambil dan tak resmi prestasi. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. kehidupan resiko (suka yang bersahabat. • Pengambil resiko (suka tantangan. menghargai prestasi. pamphlet. kebangsaan. optimis). pendek dan esei pada tugas (misalnya rasa ingin tahu. secara berkelompok. poster. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Menggunakan kalimat simple present dalam menyampaikan report Penilaian Unjuk kerja Alokasi Waktu 4 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus 4. bersahabat. narrative tekun/tabah. berbentuk (bermotivasi. gemar membaca. banner. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.2 Mengungkap. peduli sosial. peduli lingkungan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report. cinta tanah air. • Percaya diri makna dalam structure of a toleransi. bertekad. Memahami teks procedure text disiplin. optimis). • Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca Performans 1 x 45 Tertulis 1 x 45 (PG dan Uraian) 1 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 51 . Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif • Religius. (keteguhan 5. kerja hati. dan analytical exposition • Melakukan case building berdasarkan kelompok pro dan kontra. enerjik). struktur teks. • Membaca • Membaca nyaring nyaring bermakna teks bermakna berita/deskrip wacana ragam si/naratif secara tulis yang individu dibahas dengan ucapan dan • Mendiskusikan intonasi yang berbagai aspek benar dari teks seperti isi. makna teks fungsional keras. dll. jujur.• Performing a kan makna monologue of dalam teks a procedure monolog text dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. mandiri. demokratis. exposition dalam enerjik). dan analytical bertekad. disiplin.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. • Melakukan debat secara berkelompok dengan tema permasalahan daerah setempat.1 Merespon • Identifying the • Religius. sehari-hari dan tantangan. toleransi. semangat kebangsaan. cinta damai. jujur. narrative. cinta tanah air. • Berorientasi fungsional pendek demokratis. kerja keras. • Melakukan monolog berbentuk narrative 4 x 45 • Melakukan monolog berbentuk analytical exposition • Melakukan debat Membaca 5.

cinta tanah air. demokratis. mandiri. peduli sosial. struktur teks yang dibaca teks. cinta damai. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. peduli lingkungan. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif cinta damai. semangat kebangsaan. enerjik). gemar membaca. optimis). peduli sosial. secara • Mengidentifikasi berkelompok. toleransi. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mengidentifikasi makna kata nyaring dalam teks yang bermakna teks dibaca. jujur. dan • Religius.2 Merespon • Reading makna dan procedure langkah texts retorika dalam esei yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. bertekad. tanggung jawab mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Quiz 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris • Berlatih menggunakan kalimat simple present untuk menyatakan fakta dan kalimat pasif untuk menyatakan inti berita 5. Az-Zahra) Standar Kompetensi untuk mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: report. rasa ingin tahu. narrative/report/ analytical • Mengidentifikasi exposition komplikasi dalam secara individu sebuah cerita narasi • Mendiskusikan berbagai aspek • Mengidentifikasi dari teks seperti kejadian dalam isi. tekun/tabah. ciri-ciri dari • Membaca Tes tertulis 2 x 45 Tugas benda/orang yang dilaporkan • Mengidentifikasi kasus yang dibahas dalam teks • Mengidentifikasi argument yang diberikan Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 52 . menghargai prestasi. gemar membaca. bersahabat. peduli lingkungan. narrative.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. disiplin. • Pengambil resiko (suka tantangan. kerja keras.

poster. (misalnya dan analytical banner. kehidupan dll. konteks pamphlet. kosa kata. rasa ingin tahu. kerja hati. merevisi.) resmi sehari-hari dan tak resmi dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. tanda baca. • Pengambil resiko (suka tantangan. • Percaya diri toleransi. optimis).• Writing kan makna procedure dan langkah texts retorika • Religius. peduli sosial. gemar membaca. cinta tanah air.• Writing short kan makna instructions 6. dan tata tulis dengan akurat • Menulis gagasan utama • Mengelaborasi gagasan utama Tugas 1 x 45 Portofolio 1 x 45 • Melakukan koreksi • Membuat draft. jujur. menyunting • Menghasilkan banner. exposition dalam poster.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. enerjik). keras. bertekad. menghargai prestasi. atau pamphlet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies 6.1 Mengungkap. Mengungkapkan dalam bentuk makna dalam teks teks esei fungsional berbentuk pendek report. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. • Menggunakan tata bahasa. (keteguhan disiplin. ejaan. mandiri.berita atau deskripsi dengan melakukan chain writing. • Berorientasi • Membaca nyaring bermakna teks explanation • Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca Tugas 1 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 53 . jujur. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari • Religius. peduli lingkungan.2 Mengungkap. optimis). bersahabat. toleransi. narrative. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. cinta damai. semangat kebangsaan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Majalah Internet • Membuat draft teks naratif. demokratis. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar analytical exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Menulis 6. tekun/tabah. disiplin. mandiri. kerja keras.

tantangan.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. enerjik). Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dalam esei dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. langkah-langkah retorika dari teks Portofolio Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 54 . sebuah cerita narasi • Berlatih • Mengidentifikasi menggunakan kejadian dalam kalimat present teks yang dibaca tense dalam bentuk kalimat • Mengidentifikasi komplek yang proses sebuah menyatakan peristiwa proses • Mengidentifikasi terjadinya argument yang sesuatu dan pro dan kontra kalimat yang dalam teks menyatakan • Mengidentifikasi kontra. secara komplikasi dalam berkelompok. pada tugas rasa ingin tahu. cinta tanah air. bertekad. menghargai • Pengambil prestasi. (punya peduli sosial. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet secara individu • Mengidentifikasi makna kalimat • Mendiskusikan dalam teks yang berbagai aspek dibaca dari teks seperti isi. narrative. struktur • Mengidentifikasi teks. cinta damai. resiko (suka bersahabat. semangat tekun/tabah. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report. kebangsaan. (bermotivasi. dan analytical exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif demokratis. mampu gemar memimpin) membaca.

.... Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : SMA / MA : XI / 2 : . PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 55 ................................................................................................................KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.......... : ............................. : .....

: Bahasa Inggris : XI / 2 Kompetensi Dasar 7. menyatakan perasaan Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. peduli sosial. expressions of disiplin. tanggung jawab • Melakukan studi • Mengidentifikasi pustaka untuk hubungan antar mengidentifikasi pembicara berbagai • Mengidentifikasi ungkapan makna tindak menyatakan tutur sikap sikap dan terhadap sesuatu perasaan • Merespon tindak beserta tutur menyatakan responnya sikap terhadap secara sesuatu berkelompok. cinta tanah air. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap terhadap sesuatu. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Mendengarkan 7. peduli lingkungan.. complirasa ingin tahu. bersahabat. enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan. toleransi. tekun/tabah. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tertulis Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Responding to • Religius. bertekad. menting semangat kebangsaan. mandiri. optimis). menghargai prestasi. cinta damai. lating and demokratis. • Mendengarkan • Mengidentifikasi makna tindak percakapan tutur menyatakan interpersona/tra perasaan sedih nsaksional melalui tape • Merespon tindak secara klasikal tutur menyatakan perasaan sedih • Mendiskusikan tindak tutur • Mengidentifikasi yang digunakan makna tindak dan responnya tutur menyatakan dalam perasaan cinta percakapan • Merespon tindak yang didengar tutur menyatakan secara perasaan cinta berkelompok • Mengidentifikasi konteks situasi (PG dan Uraian) 1 x 45 Quiz Tugas Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 56 . Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari : SMA / MA ………………. jujur. gemar membaca.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. kerja congratukeras.

menyatakan perasaan marah. kerja hati. berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi. secara peduli • Orientasi ke akurat. transaksional keras. lancar lingkungan. (bermotivasi. interpersonal semangat tekun/tabah. mandiri. enerjik). menggunaka cinta damai. optimis). (keteguhan percakapan disiplin. (bersosialisas kebangsaan. tutur menyatakan • Mendengarkan perasaan marah percakapan interpersona/tra • Merespon tindak tutur menyatakan nsaksional perasaan marah melalui tape secara klasikal • Mengidentifikasi makna tindak • Mendiskusikan tutur menyatakan tindak tutur perasaan jengkel yang digunakan dan responnya • Merespon tindak dalam tutur menyatakan percakapan perasaan jengkel yang didengar secara berkelompok Tertulis 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar (PG dan Uraian) 2 x 45 Quiz Tugas Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 57 . • Berorientasi (to get things demokratis. bertekad.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. dan menyatakan perasaan sedih 7. resiko (suka yang bersahabat. • Percaya diri makna dalam narrative texts toleransi. jujur. dan menyatakan perasaan • Melakukan studi • Mengidentifikasi pustaka untuk makna tindak mengidentifikasi tutur berbagai menyatakan ungkapan perasaan malu menyatakan • Merespon tindak perasaan tutur menyatakan beserta perasaan malu responnya • Mengidentifikasi secara makna tindak berkelompok. masa depan dan peduli sosial. tantangan. pada tugas done) dan rasa ingin tahu. mampu n ragam gemar memimpin) bahasa lisan membaca. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar cinta. i) resmi dan cinta tanah air.2 Merespon • Responding to • Religius. (punya berterima tanggung perspektif dalam jawab untuk masa konteks depan) kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan malu.

mandiri. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar jengkel 8. teks yang didengar • Mendiskusikan bentuk bahasa • Mengidentifikasi lisan tujuan berdasarkan komunikasi teks teks yang fungsional didengar secara pendek yang kelompok. Pengambil • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah narrative/spoof/ hortatory exposition secara klasikal. • makna dalam toleransi. • Mengidentifikasi topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar Tertulis 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mendiskusikan isi teks yang • Mengidentifikasi didengar secara informasi tertentu berpasangan. optimis). resiko (suka sehari-hari akurat. • lating and yang demokratis. kerja congratumonolog keras. enerjik).2 Merespon • Responding to • Religius. masa depan sehari-hari peduli sosial. akurat. menting n ragam semangat bahasa lisan • Responding to kebangsaan.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. didengar. • Berorientasi lating and monolog pendek demokratis. • Percaya diri makna dalam makna dalam toleransi. • Responding to dan hortatory menggunaka kebangsaan. kerja hati. mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca. (keteguhan expressions of teks fungsional teks disiplin. enerjik). Percaya diri (keteguhan hati. Berorientasi pada tugas (bermotivasi. narrative texts exposition dalam n ragam cinta tanah air. complipada tugas berbentuk resmi dan tak rasa ingin tahu. congratupendek dan fungsional keras. narrative. tekun/tabah. tantangan. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) • Mendengarkan sebuah pengumuman lisan. (PG dan Uraian) 1 x 45 Quiz 1 x 45 Tugas 8. lancar menghargai • dan prestasi. jujur. spoof resmi yang semangat tekun/tabah. main idea dari teks hortatory exposition yang didengar Tertulis 1 x 45 Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar Mengidentifikasi kejadian dalam (PG dan Uraian) 2 x 45 Tugas 1 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 58 . • • Mendiskusikan isi teks yang didengar secara • berpasangan. konteks bahasa lisan menghargai • Pengambil kehidupan secara prestasi. optimis). Memahami 8. mandiri. lancar bersahabat.1 Merespon • Responding to • Religius. menting (bermotivasi. expressions of teks disiplin. bertekad. narrative texts secara cinta tanah air. jujur. complimenggunaka rasa ingin tahu. dan cinta damai. bertekad. konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan.

Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. bertekad. bersahabat. • Pengambil resiko (suka tantangan. peduli sosial. cinta tanah air. tanggung jawab resiko (suka tantangan. kerja keras. mandiri. spoof. tekun/tabah. enerjik). mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Bermain peran secara berkelompok • Menggunakan tindak tutur menyatakan sikap terhadap sesuatu • Merespon tindak tutur menyatakan sikap terhadap sesuatu • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan cinta • Merespon tindak tutur menyatakan perasaan cinta • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan sedih Performans Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 59 . gemar membaca.1 Mengungkapkan makna 9. gemar membaca. optimis). peduli lingkungan. cinta damai. demokratis. toleransi. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi teks yang didengar • Mengientifikasi bagian cerita yang lucu • Mengientifikasi solusi dalam sebuah cerita yang didengar • Mengidentifikasi kasus yang didengar • Mengidentifikasi argumen yang didengar Berbicara 9. peduli sosial. peduli lingkungan. lancar dan berterima dalam konteks Quiz Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 6 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran • Melakukan case building berdasarkan kelompok pro dan kontra. • Congratu- lating and complimenting • Religius.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. cinta damai. semangat kebangsaan. jujur. dan hortatory exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif bersahabat. rasa ingin tahu. disiplin. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. Mengungkapkan dalam makna dalam percakapan teks percakapan transaksional transaksional (to get things dan done) dan interpersonal interpersonal resmi dan (bersosialisas berlanjut i) resmi dan (sustained) berlanjut dalam konteks (sustained) kehidupan dengan sehari-hari menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. menghargai prestasi.

cinta tanah air. dan menyatakan perasaan jengkel Quiz Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 60 . menghargai prestasi. peduli sosial. gemar membaca. mandiri. demokratis. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Bermain peran secara berkelompok Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar berbehasa Inggris Majalah Internet • Merespon tindak tutur menyatakan sikap terhadap sesuatu. tekun/tabah. bersahabat. disiplin. bertekad. toleransi. cinta damai.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. menyatakan perasaan marah.2 Mengungkap. enerjik). tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. menyatakan perasaan cinta. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. jujur. optimis). • Pengambil resiko (suka tantangan. menyatakan perasaan cinta. dan menyatakan perasaan sedih 9. dan menyatakan perasaan sedih • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan malu Merespon tindak tutur menyatakan perasaan malu • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan marah Tertulis 1 x 45 (PG dan Uraian) 2 x 45 Tugas 1 x 45 • Merespon tindak tutur menyatakan perasaan malu. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari • Religius.• Performing a kan makna monologue of dalam a narrative percakapan text transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. peduli lingkungan. semangat kebangsaan. rasa ingin tahu. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap terhadap sesuatu. kerja keras.

bersahabat. jujur. peduli sosial. mandiri. peduli lingkungan. disiplin. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati.• Congratumakna dalam kan makna lating and teks fungsional dalam teks complimenpendek dan esei fungsional ting berbentuk pendek narrative. menghargai prestasi. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan malu. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari • Religius. rasa ingin tahu. cinta damai. bertekad. tekun/tabah. cinta tanah air. kerja keras. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Memberikan sebuah pengumuman lisan secara bergantian • Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks fungsional pendek Tugas performance 4 x 45 Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Majalah Internet 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 61 . gemar membaca. semangat kebangsaan. toleransi. optimis). dan menyatakan perasaan jengkel 10 Mengungkapkan 10. • Pengambil resiko (suka tantangan. menyatakan perasaan marah. demokratis. spoof resmi dan tak • Performing a monologue of dan hortatory resmi dengan a narrative exposition dalam menggunaka text konteks n ragam kehidupan bahasa lisan sehari-hari secara akurat. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.1 Mengungkap. enerjik).KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.

pendek dan esei pada tugas (misalnya rasa ingin tahu. tulis yang poster. • Percaya diri makna dalam meanings and toleransi.1Merespon • Identifying • Religius. dan hortatory exposition • Menggunakan kalimat past continuous dalam menyampaikan spoof monolog berbentuk narrative Performans 4 x 45 • Melakukan • Melakukan monolog berbentuk hortatory exposition • Menggunakan modal “should” untuk menyampaikan saran • Melakukan debat Membaca 11. dan hortatory bertekad. bertekad. semangat kebangsaan. cinta tanah air. tekun/tabah. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. makna teks fungsional a narrative keras. peduli sosial. banner.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. berbentuk (bermotivasi. mandiri. jujur. • Pengambil resiko (suka tantangan. yang dibaca • Membaca Performans Tertulis (PG dan Uraian) Quiz Tugas 1 x 45 1 x 45 2 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 62 . Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif • Religius.2 Mengungkap. spoof tekun/tabah. exposition dalam enerjik). cinta tanah air.• Congratukan makna lating and dalam esei complimendengan ting mengguna• Performing a kan ragam monologue of bahasa lisan a narrative secara text akurat. semangat narrative. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran • Mendongeng • Melakukan debat secara • berkelompok Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tugas Alokasi Waktu 4 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus 10. cinta damai. pamphlet. kerja hati. optimis). • Berorientasi fungsional pendek text demokratis. menghargai prestasi. • Membaca nyaring nyaring bermakna bermakna wacana ragam sebuah banner. gemar membaca. jujur. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati.) resmi menghargai konteks • Pengambil dan tak resmi prestasi. bersahabat. dibahas dengan pamphlet ucapan dan secara individu intonasi yang • Mendiskusikan benar isi teks yang • Mengidentifikasi dibaca secara topic dari teks berpasangan. rasa ingin tahu. dll. sehari-hari dan tantangan. kebangsaan. poster. spoof. mandiri. peduli lingkungan. enerjik). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. kerja keras. disiplin. (keteguhan 11 Memahami teks information in disiplin. kehidupan resiko (suka yang bersahabat. toleransi. optimis). demokratis.

struktur • Mengidentifikasi teks.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. bertekad. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahua Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif cinta damai. peduli lingkungan. (bermotivasi. sebuah cerita narasi • Berlatih menggunakan • Mengidentifikasi kalimat yang komplikasi dalam menyatakan sebuah cerita argumen dan narasi saran • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca nyaring bermakna teks exposition secara individu • Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca Tertulis (PG dan Uraian) 4 x45 Tugas 2 x45 Quiz • Mengidentifikasi kasus yang dibahas dalam Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 63 . • Berorientasi dalam esei demokratis. optimis). Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Performans 2 x45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris • Mengidentifikasi informasi tertentu dari banner. pada tugas yang rasa ingin tahu. pamphlet 11. n ragam kebangsaan. menggunaka semangat tekun/tabah. masa depan dan untuk peduli sosial. mandiri. secara setting dalam berkelompok. (keteguhan langkah disiplin. tantangan. • Membaca • Mengidentifikasi makna kalimat • Mendiskusikan dalam teks yang berbagai aspek dibaca dari teks seperti isi. • Percaya diri makna dan narrative texts toleransi. berterima cinta damai. resiko (suka dan bersahabat. enerjik). retorika keras. secara menghargai • Pengambil akurat.2 Merespon • Reading • Religius. lancar prestasi. Az-Zahra) Standar Kompetensi untuk mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. (punya mengakses tanggung perspektif ilmu jawab untuk masa pengetahuan depan) dalam teks berbentuk narrative. bahasa tulis cinta tanah air. kerja hati. kehidupan peduli • Orientasi ke sehari-hari lingkungan. poster. jujur. mampu dalam gemar memimpin) konteks membaca. peduli sosial. gemar membaca. tanggung jawab mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran • Mendiskusikan ciri-ciri gramatikal yang digunakan dalam teks yang dibaca secara berkelompok.

dan hortatory pamphlet. narrative. atau pamphlet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 64 . paragraph of a disiplin. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Menggunakan tata bahasa. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar spoof. dan pamphlet tata tulis dengan secara akurat berkelompok dan • Menulis gagasan utama • Mempublikasika n di lingkungan • Mengelaborasi sekolah gagasan utama • Menuliskan Tugas 2 x 45 Unjuk kerja • Membuat draft. cinta tanah air. • Pengambil resiko (suka tantangan. jujur. ejaan. mandiri. tekun/tabah. dan hortatory exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi teks • Mengidentifikasi argumen yang diberikan • Mengidentifikasi saran yang diberikan • Mengidentifikasi langkahlangkah retorika dari teks • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Menulis 12. kerja narrative text keras. exposition dalam dll. spoof poster. kosa kata. bertekad. semangat kebangsaan. poster.1 Mengungkapkan makna 12 Mengungkapkan dalam teks makna dalam fungsional teks fungsional pendek pendek dan esei (misalnya berbentuk banner. sebuah banner. peduli sosial. optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. gemar membaca. peduli lingkungan. toleransi. menyunting • Menghasilkan banner.) resmi konteks dan tak resmi kehidupan dengan sehari-hari menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. bersahabat. baca.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Majalah Internet • Developing a • Religius. cinta damai. pictures rasa ingin tahu. menghargai prestasi. tanda poster. based on the demokratis. merevisi. enerjik).

(punya berbentuk: tanggung perspektif narrative. • Menggunakan kalimat past continuous dalam menulis spoof kalimat kompleks dalam membuat sebuah cerita modal “should” untuk menulis saran pada teks hortatory exposition Tugas Unjuk kerja 2 x 45 2 x 45 • Melakukan koreksi teman sejawat • Menggunakan • Menggunakan • Menghasilkan teks berbentuk spoof Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 65 . jujur. (keteguhan dan langkah disiplin. n ragam kebangsaan. berterima cinta damai. tantangan. dan depan) hortatory exposition • Membuat draft teks exposition dengan melakukan chain writing.2 Mengungkap. kehidupan peduli • Orientasi ke sehari-hari lingkungan. retorika keras. resiko (suka dan bersahabat.• Writing • Religius. mampu dalam gemar memimpin) konteks membaca. optimis). • Berorientasi dalam esei demokratis. pada tugas dengan rasa ingin tahu. lancar prestasi. kerja hati. (bermotivasi. mandiri.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. menggunaka semangat tekun/tabah. bahasa tulis cinta tanah air. enerjik). • Percaya diri kan makna narrative texts toleransi. bertekad. masa depan dalam teks peduli sosial. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Inggris Majalah Internet 12. secara menghargai • Pengambil akurat. jawab untuk masa spoof.

......... Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : SMA / MA : XII / 1 : .............................KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV...... : ....................................................................... PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 66 .......................... : ....................

mampu dan gemar memimpin) berterima membaca. : Bahasa Inggris : XII / 1 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran percakapan interpersonal/tr ansaksional secara individu.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. • Berorientasi teks percakapan (to get things demokratis. interpersonal semangat interpersonal tekun/tabah. • Percaya diri makna dalam expressions of toleransi. mengeluh. membahas kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu. i) resmi dan cinta tanah air. berlanjut dalam enerjik).. jujur. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : SMA / MA ………………. (keteguhan 1 Memahami percakapan gratitude disiplin. optimis). (punya sehari-hari tanggung perspektif dan jawab untuk masa melibatkan depan) tindak tutur: mengusulkan .1 Merespon • Responding to • Religius. kehidupan resiko (suka secara bersahabat. lancar cinta damai. • Mengidentifikasi • Merespon tindak • Mendiskusikan • Mengidentifikasi respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar makna tindak tutur memohon tutur memohon • Merespon tindak • Mengidentifikasi makna tindak tutur membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu tutur membahas kemungkinan • Merespon tindak Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 67 . berlanjut menghargai konteks • Pengambil (sustained) prestasi. akurat. dan (bermotivasi. kerja hati. Indikator Pencapaian Kompetensi makna kata Penilaian Tertulis (PG dan Uraian) Tugas Quiz Alokasi Waktu 1 x 45 2 x 45 2 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Mendengarkan 1. dan memerintah • Mendengarkan • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi hubungan antar pembicara makna tindak tutur mengusulkan tutur mengusulkan • Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. sehari-hari tantangan. masa depan kehidupan peduli sosial. memohon. mandiri. resmi dan bertekad. (bersosialisas kebangsaan. dalam peduli • Orientasi ke konteks lingkungan. transaksional pada tugas done) dan rasa ingin tahu. makna dalam transaksional keras.

transaksional keras. berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi. (keteguhan percakapan disiplin. kerja hati. • Berorientasi (to get things demokratis. pada tugas done) dan rasa ingin tahu. (punya sehari-hari tanggung perspektif dan jawab untuk masa melibatkan depan) tindak tutur: mengakui kesalahan. berjanji. i) resmi dan cinta tanah air. (bersosialisas kebangsaan. optimis). (bermotivasi. • Mendengarkan • Mengidentifikasi percakapan interpersonal/tr ansaksional secara klasikal makna tindak tutur mengakui kesalahan tutur mengakui kesalahan makna tindak tutur berjanji tutur berjanji • Mendiskusikan • Merespon tindak • Mengidentifikasi • Merespon tindak makna tindak tutur menyalahkan/me nuduh tutur menyalahkan/ menuduh Tertulis (PG dan Uraian) Quiz Tugas 1 x 45 1 x 45 1 x 45 tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. masa depan kehidupan peduli sosial. • Percaya diri makna dalam invitation toleransi. mandiri. menyalahkan . enerjik).2 Merespon • Responding to • Religius.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. lancar cinta damai. menuduh. tantangan. resiko (suka secara bersahabat. jujur. dalam peduli • Orientasi ke konteks lingkungan. akurat. mampu dan gemar memimpin) berterima membaca. interpersonal semangat tekun/tabah. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi atau kemampuan untuk melakukan sesuatu Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mengidentifikasi makna tindak tutur memerintah tutur memerintah • Merespon tindak • Mengidentifikasi kontek situasi 1. bertekad. • Mendiskusikan • Mengidentifikasi respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar • Merespon tindak • Mengidentifikasi Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 68 .

1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. jujur.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. optimis). cinta tanah air. tanggung • Percaya diri (keteguhan hati. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah pengumuman lisan. menghargai prestasi. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar mengungkap kan keingintahua n dan hasrat. kerja keras. Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 69 . peduli lingkungan. rasa ingin tahu. enerjik). • Mengidentifikasi • Mendiskusikan bentuk bahasa lisan berdasarkan teks yang didengar secara berkelompok. • Mendiskusikan isi teks yang didengar secara berpasangan. gemar membaca. semangat kebangsaan. mandiri. peduli sosial. explanation dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari 2. demokratis. • Pengambil resiko (suka tantangan. • Mengidentifikasi tujuan teks fungsional pendek yang didengar. cinta damai. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari tutur menyatakan berbagai sikap topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar Tertulis (PG dan Uraian) Tugas 1 x 45 1 x 45 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster • Responding to a monologue of a descriptive text • Religius. tekun/tabah. bersahabat. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. disiplin. toleransi. bertekad. dan menyatakan berbagai sikap Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi makna tindak tutur mengungkapkan keingintahuan dan hasrat Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Merespon tindak tutur mengungkapkan keingintahuan dan hasrat makna tindak tutur menyatakan berbagai sikap • Mengidentifikasi • Merespon tindak 2 Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative.

dan discussion • Responding to a monologue of a descriptive text • Religius. tekun/tabah.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. disiplin. main idea dari teks explanation yang didengar tokoh dari cerita yang didengar kejadian dalam teks yang didengar Tugas Quiz Tes tertulis 2 x 45 1 x 45 1 x 45 • Mendiskusikan • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi isi teks yang didengar secara berpasangan. bersahabat. explanation. cinta damai. kerja keras. optimis). mandiri. cinta tanah air. peduli sosial. • Mendiskusikan bentuk bahasa lisan berdasarkan teks yang didengar secara berkelompok. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.• Expressing kan makna gratitude 3 Mengungkapkan dalam makna dalam percakapan teks • Religius. • Berorientasi • Bermain peran • Menggunakan secara berkelompok Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 70 . bertekad. toleransi. peduli lingkungan. jujur. semangat kebangsaan. • Percaya diri toleransi.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. kerja hati. mandiri. (keteguhan disiplin. menghargai prestasi. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. demokratis. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah teks narrative/explan ation/discussion secara klasikal. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif jawab untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 2. keras. • Pengambil resiko (suka tantangan. optimis). gemar membaca. rasa ingin tahu. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. • Mengidentifikasi urutan suatu peristiwa dalam teks narasi • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi keuntungan dari suatu kejadian proses suatu kejadian yang didengar dari teks explanation tindak tutur mengusulkan Tugas Performans 3 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies Berbicara 3. enerjik). jujur.1 Mengungkap.

bertekad. cinta tanah air. menghargai • Pengambil prestasi.• Performing a kan makna monologue of dalam descriptive percakapan texts transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif demokratis. menghargai • Pengambil • Berrmain peran secara berkelompok • Secara • Menggunakan tindak tutur mengakui kesalahan • Menggunakan tindak tutur berjanji • Menggunakan tindak tutur menyalahkan / berpasangan melakukan tourist hunting dan merekam percakapan Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 71 . cinta damai. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Menggunakan tindak tutur memohon tindak tutur mengeluh • Menggunakan • Menggunakan tindak tutur membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu tindak tutur memerintah • Menggunakan • Religius. kerja hati.2 Mengungkap. pada tugas rasa ingin tahu.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. dan memerintah 3. kebangsaan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan . (bermotivasi. resiko (suka bersahabat. kebangsaan. keras. tantangan. semangat tekun/tabah. enerjik). semangat tekun/tabah. mengeluh. memohon. (bermotivasi. Az-Zahra) Standar Kompetensi percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. mampu gemar memimpin) membaca. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. optimis). (keteguhan disiplin. enerjik). bertekad. jujur. (punya peduli sosial. membahas kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu. cinta tanah air. mandiri. • Berorientasi demokratis. • Percaya diri toleransi. pada tugas rasa ingin tahu.

pada tugas rasa ingin tahu. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengakui kesalahan. menyalahkan . semangat tekun/tabah.1 Mengungkap. kerja hati. resmi dengan explanation dan menggunaka discussion n ragam dalam konteks bahasa lisan kehidupan secara sehari-hari akurat. gemar membaca. optimis). mampu • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah pengumuman lisan. peduli sosial. peduli lingkungan. (bermotivasi. tantangan. mandiri. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet mereka menuduh terutama dalam • Menggunakan tindak tutur tindak tutur mengungkapka mengungkapkan n keinginan dan keingintahuan hasrat serta dan hasrat menyatakan berbagai sikap • Menggunakan tindak tutur menyatakan berbagai sikap • Religius. berjanji. • Berorientasi demokratis. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar (sustained) secara akurat. jujur. kebangsaan. keras. cinta damai. • Mendiskusikan topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar Tertulis (PG dan Uraian) Tugas 1 x 45 1 x45 1 x 45 isi teks yang didengar secara berpasangan. lancar dan berterima Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif prestasi. tanggung jawab resiko (suka tantangan. • Mengidentifikasi • Mendiskusikan bentuk bahasa lisan berdasarkan Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 72 . dan menyatakan berbagai sikap 4 Mengungkapkan 4. • Percaya diri toleransi. enerjik). cinta tanah air. menuduh. bertekad. resiko (suka bersahabat.• Performing a makna dalam kan makna monologue of teks fungsional dalam teks descriptive pendek dan fungsional texts monolog pendek berbentuk resmi dan tak narrative. cinta damai. menghargai • Pengambil prestasi. mengungkap kan keingintahua n dan hasrat . bersahabat. (keteguhan disiplin.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.

demokratis. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif gemar membaca. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Secara berkelompok menyampaikan penjelasan tentang proses terjadinya sesuatu • Menggunakan kalimat simple present dalam menyampaikan penjelasan tentang proses monolog berbentuk narrative • Secara • Melakukan berkelompok melakukan debat • Melakukan monolog berbentuk discussion • Menggunakan kalimat argumen • Melakukan debat Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 73 . toleransi. semangat kebangsaan. bertekad. peduli sosial.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. tekun/tabah. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. bersahabat. rasa ingin tahu. • Pengambil resiko (suka tantangan.2 Mengungkap. cinta tanah air. kerja keras. dan discussion • Religius. disiplin. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. peduli lingkungan. optimis). tanggung jawab memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran teks yang didengar secara berkelompok. cinta damai. explanation. enerjik). peduli lingkungan. 4. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.• Performing a kan makna monologue of dalam teks descriptive monolog texts dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. peduli sosial. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Tugas Performans 2 x 45 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah • Mengidentifikasi tujuan teks fungsional pendek yang didengar. jujur. menghargai prestasi. gemar membaca. mandiri.

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Internet Membaca 5 Memahami makna teks fungsional pendek dan teks tulis esei berbentuk narrative, explanation dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan 5.1 Merespon • Identifying the • Religius, jujur, • Percaya diri makna dalam structure of a toleransi, (keteguhan teks descriptive disiplin, kerja hati, optimis). fungsional text keras, mandiri, • Berorientasi pendek demokratis, pada tugas resmi dan tak rasa ingin tahu, (bermotivasi, resmi yang semangat tekun/tabah, menggunaka kebangsaan, bertekad, n ragam cinta tanah air, enerjik). bahasa tulis menghargai • Pengambil secara prestasi, resiko (suka akurat, lancar bersahabat, tantangan, dan cinta damai, mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca, konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan, masa depan sehari-hari peduli sosial, (punya dan untuk tanggung perspektif mengakses jawab untuk masa ilmu depan) pengetahuan

• Membaca

banner, poster, pamphlet secara individu isi teks yang dibaca secara berpasangan.

• Membaca

wacana ragam tulis yang dibahas topik dari teks yang dibaca

Tugas Quiz Tes tertulis

2 x 45 2 x 45 2 x 45

• Mendiskusikan • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi

• Mendiskusikan

ciri-ciri gramatika yang digunakan dalam teks yang dibaca secara berkelompok.

informasi tertentu dari teks fungsional pendek

Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape

5.2 Merespon • Reading makna dan descriptive langkah texts retorika dalam esei yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat, lancar

• Religius, jujur, • Percaya diri toleransi, (keteguhan disiplin, kerja hati, optimis). keras, mandiri, • Berorientasi demokratis, pada tugas rasa ingin tahu, (bermotivasi, semangat tekun/tabah, kebangsaan, bertekad, cinta tanah air, enerjik). menghargai • Pengambil prestasi,

• Membaca

nyaring bermakna teks explanation secara individu berbagai aspek dari teks seperti isi, struktur teks, secara

• Mengidentifikasi

makna kata dalam teks yang dibaca makna kalimat dalam teks yang dibaca

Tugas Quiz Tes tertulis

1 x 45 2 x 45 1 x 45

• Mendiskusikan

• Mengidentifikasi

• Mengidentifikasi

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

74

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: narrative, explanation, dan discussion Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran berkelompok. Indikator Pencapaian Kompetensi komplikasi dalam sebuah cerita narasi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

• Berlatih

menggunakan kalimat present tense dalam bentuk kalimat komplek yang menyatakan proses terjadinya sesuatu dan kalimat yang menyatakan kontra.

• Mengidentifikasi • Mengidentifikasi
proses sebuah peristiwa

kejadian dalam teks yang dibaca

• Mengidentifikasi
argument yang pro dan kontra dalam teks

• Mengidentifikasi • Mengidentifikasi
tujuan komunikasi teks dibaca

langkahlangkah retorika dari teks

Menulis 6.1 Mengungkapkan makna 6 Mengungkapkan dalam teks makna dalam fungsional teks tulis pendek monolog yang resmi dan tak berbentuk resmi dengan narrative, menggunaka explanation dan n ragam discussion bahasa tulis secara akurat, secara lancar dan akurat, lancar berterima dalam dan konteks berterima kehidupan dalam

• Writing short
descriptions and announcement

• Religius, jujur, • Percaya diri (keteguhan toleransi, hati, optimis). disiplin, kerja keras, mandiri, • Berorientasi pada tugas demokratis, (bermotivasi, rasa ingin tahu, tekun/tabah, semangat bertekad, kebangsaan, enerjik). cinta tanah air, menghargai • Pengambil prestasi, resiko (suka bersahabat, tantangan, cinta damai, mampu gemar memimpin) membaca,

• Menulis gagasan utama sebuah banner, poster, • Menggunakan pamphlet tata bahasa, secara kosa kata, tanda baca, ejaan, dan berkelompok tata tulis dengan dan akurat mempublikasi • Mengelaborasi kannya di gagasan utama Mading • Membuat draft, • sekolah merevisi, menyunting

• Menuliskan

Tugas Unjuk kerja

4 x 45

Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

75

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi sehari-hari Kompetensi Dasar konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

• Menghasilkan

banner, poster, atau pamphlet

6.2 Mengungkap- • Writing kan makna descriptive dan langkah texts retorika dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk: narrative, explanation, dan discussion

• Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

• Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

• Membuat draft

teks narrative, explanation dan discussion

• Menggunakan if
clause dalam menyampaikan sebuah berita

• Menggunakan

adverbial clause dalam membuat sebuah explanation teks berbentuk explanation teks berbentuk narrative

• Menghasilkan • Menghasilkan • Menghasilkan

teks berbentuk discussion

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

76

............................................KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV................ : .... PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 77 ... : ....................... Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : SMA / MA : XII / 2 : .......................................................................

ng Someone Not toleransi.. berpasangan. mengungkap kan harapan. • Pengambil resiko (suka tantangan. lancar sehari-hari dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur: membujuk.! cinta damai. mandiri. Read the demokratis. Someone Not to cinta tanah air... lingkungan. dan menyembunyikan rencana. kerja keras. following dialog.. to Do Something disiplin.. • (For goodness sake) don't look! • Stop! Wait! (Or other imperatives • Mendengarkan • Mengiden-tifikasi percakapan makna tindak interpersonal/tr tutur membujuk ansaksional • Merespons tindak melalui tutur membujuk CD/kaset • Menggunakan secara klasikal. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : SMA / MA ………………... rasa ingin tahu.1 Merespon makna dalam 7 Memahami percakapan makna dalam transaksional teks percakapan (to get things transaksional done) dan dan interpersonal interpersonal (bersosialisas resmi dan i) resmi dan berlanjut berlanjut (sustained) (sustained) dalam konteks secara kehidupan akurat.. tindak tutur • Mendiskusikan membujuk tindak tutur yang digunakan • Mmerespons dengan benar dalam lerhadap tindak percakapan lulur: yang didengar menanyakan.. : Bahasa Inggris : XII / 2 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 78 . Do Something menghargai prestasi.. dan mencegah Preventing/Aski • Religius. • You shouldn't peduli (really). mengungkapkan. • You can't. bertekad.. diberikan terhadap tindak • Mmelakukan berbagai tindak tutur yang tutur dalam didengar wacana lisan interpersonal/tran saksional: menanyakan. optimis). • You mustn't..KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. jawab • You'd better not. • I don't really think you should . mengkritik... mendorong semangat. tekun/tabah. (really) tanggung supposed to . bersahabat. dan • Mendiskusikan menyembunyirespon yang kan rencana. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tugas Quiz Tes tertulis Alokasi Waktu 1 x 45 2 x45 1 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Mendengarkan 7. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. semangat Preventing/Asking kebangsaan. secara mengungkapkan.. enerjik). • You're not peduli sosial. jujur.! gemar membaca..

yang peduli • Orientasi ke menggunaka lingkungan. enerjik). lancar cinta damai. masa depan n ragam peduli sosial. resiko (suka secara bersahabat. pada tugas done) dan rasa ingin tahu. kerja hati. percakapan transaksional melalui tape secara klasikal makna tindak tutur menyesali tutur menyesali Tugas Quiz Tes tertulis 1 x 45 1 x 45 1 x 45 • Merespon tindak • Mengidentifikasi makna tindak tutur mengungkapkan/ menanyakan rencana.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. (bermotivasi. memprediksi. berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi. mampu dan gemar memimpin) berterima membaca. transaksional keras. tujuan.2 Merespon • Responding to • Religius. maksud. memprediksi/sp ekulasi dan memberikan penilaian beserta responnya secara kelompok. akurat. interpersonal semangat tekun/tabah. mengungkap kan/menanya kan rencana. jujur. • Percaya diri makna dalam news item toleransi. (bersosialisas kebangsaan. bertekad. optimis). i) resmi dan cinta tanah air.tujuan. berspekulasi. maksud makna tindak tutur memprediksi/ber spekulasi tutur memprediksi /berspekulasi • Merespon tindak • Mendengarkan • Mengidentifikasi • Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dan responnya dalam percakapan yang didengar secara kelompok Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Merespon tindak • Mengidentifikasi makna tindak tutur memberikan penilaian Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 79 . (keteguhan percakapan texts disiplin. tujuan. (punya bahasa lisan tanggung perspektif dan jawab untuk masa melibatkan depan) tindak tutur: menyesali. tujuan. maksud. maksud tutur mengungkapkan/ menanyakan rencana. dan memberikan penilaian Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Melakukan studi • Mengidentifikasi pustaka untuk mengidentifikasi berbagai ungkapan menyesali /mengukapkan/ menyatakan rencana. mandiri. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Persuading 7. • Berorientasi (to get things demokratis. tantangan.

fungsional keras. optimis). Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Merespon tindak 8 Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari 8. resmi yang semangat tekun/tabah. (bermotivasi. menggunaka kebangsaan. • Mendengarkan sebuah narrrative/revie w yang disampaikan seseorang • Memahami dan merespons wacana monolog berbentuk narrative • Menentukan pesan dalam cerita Tugas Quiz Tes tertulis 1 x 45 2 x 45 1 x 45 • Mendikusikan Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 80 . (keteguhan teks texts disiplin. masa depan sehari-hari peduli sosial. mandiri. enerjik). (bermotivasi. tantangan. (keteguhan disiplin. • Berorientasi pendek demokratis. resiko (suka akurat. • Percaya diri toleransi. mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca. misalnya: The Goose with • Religius. jujur. dan cinta damai. konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) tutur memberikan penilaian Tugas Quiz topik sebuah teks fungsional Tes tertulis pendek yang didengar informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar 1 x 45 1 x 45 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade XII Senior High School • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah iklan secara klasikal • Mendiskusikan tujuan dan isi iklan secara berkelompok • Mengidentifikasi • Merancang sebuah iklan yang akan disampaikan secara lisan. semangat tekun/tabah. • Berorientasi demokratis. n ragam cinta tanah air. • Mengidentifikasi tujuan teks fungsional pendek yang didengar 8. • Percaya diri makna dalam news item toleransi. lancar bersahabat. kerja hati. keras.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.2 Memahami dan merespon makna dalam teks monolog yang menggunaka n ragam Wacana monolog berbentuk narrative. pada tugas rasa ingin tahu. kebangsaan. bahasa lisan menghargai • Pengambil secara prestasi. mandiri.1 Merespon • Responding to • Religius. pada tugas resmi dan tak rasa ingin tahu. jujur. kerja hati. bertekad. bertekad. optimis).

enerjik). (punya peduli sosial. menghargai • Pengambil prestasi. Every morning the same thing occurred and he soon became rich by selling its eggs. dan discourse dari teks narrative/review yang didengar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Menonton sebuah film secara klasikal untuk memahami isi cerita dalam kelompok untuk memberikan review secara menyeluruh terhadap film yang ditonton atau mendiskusikan cerita film • Berdiskusi Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 81 . He killed the ggose and opened it: only to find Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif cinta tanah air. struktur. When he took it up. As he grew rich.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) Kegiatan Pembelajaran informasi. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review Materi Pembelajaran the Golde n Eggs One day a countryman was going to the nest and found there was an egg all yellow and glittering. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bahasa lisan secara akurat. resiko (suka bersahabat. it was as heavy as lead and he was going to throw it away. cinta damai. because he thought a trick had been played upon him. mampu gemar memimpin) membaca. and soon found to his delight that it was an egg of pure gold. But he took it home on a second thought. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. tantangan. he grew greedy and thought to get at once all the gold the goose could give.

mendorong semangat tindak tutur mengkritik Tugas Performans 2 x 45 • Merespons tindak tutur membujuk • Menggunakan tindak tutur membujuk • Menggunakan • Menggunakan tindak tutur mengungkapkan harapan • Menggunakan tindak tutur mencegah Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Religius. cinta damai.2 Merespon Persuading • Religius. • Pengambil resiko (suka tantangan. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. disiplin. rasa ingin tahu. kerja keras.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.• Expressing kan makna surprise and 9 Mengungkapkan dalam amazement makna dalam percakapan teks transaksional interaksional. mendorong semangat. cinta tanah air. mengkritik . bersahabat. • Percaya diri • Mendiskusikan • Mengiden-tifikasi Developing Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 82 . jujur. Berbicara 9. bertekad. semangat kebangsaan. enerjik). lancar sehari-hari dan berterima dengan menggunaka n ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur:membuj uk. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mengiden- tifikasi makna tindak tutur membujuk • Menggunakan tindak tutur membujuk. jujur. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran nothing. toleransi. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. mengungkap kan harapan.1 Mengungkap. peduli sosial. demokratis. peduli lingkungan. gemar membaca. (to get things dengan done) dan penekanan pada interpersonal percakapan (bersosialisas transaksional i) resmi dan resmi dan berlanjut berlanjut dalam (sustained) konteks secara kehidupan akurat. tekun/tabah. optimis). menghargai prestasi. dan mencegah 9. mandiri.

menghargai • Pengambil prestasi. keras.. cinta tanah air. peduli • Orientasi ke lingkungan.. mengungkapka n. ? • I really think you'd do well to. tantangan.. maksud. (bermotivasi.. resiko (suka bersahabat... • Are you really sure you can't'couldn't. ? • Are you quite sure you won't consider. semangat tekun/tabah. mandiri.. berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal/tran saksional: menanyakan. lancar dan berterima dengan menggunaka n ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyesali. memprediksi. mampu gemar memimpin) membaca.. pada tugas rasa ingin tahu. (keteguhan disiplin. ? • Oh.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. mengungkap kan/menanya kan rencana. optimis).. dan menyembunyikan rencana. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet tindak tutur makna tindak yang digunakan tutur membujuk dan responnya • Merespons tindak dalam tutur membujuk percakapan • Menggunakan yang didengar tindak tutur secara membujuk kelompok • Bermain peran secara kelompok • Mmerespons dengan benar lerhadap tindak lulur: menanyakan. masa depan peduli sosial. kerja hati. misalnya: • • What is your Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif toleransi. mengungkapkan. kebangsaan. enerjik).. dan menyembunyikan rencana. tujuan. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. dan memberikan penilaian Materi Pembelajaran Someone • Why don't you .. bertekad. berspekulasi. dan menyembunyik an rencana. mengungkapkan. ? • • Ungkapanungkapan yang menanyakan. • Mmelakukan Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 83 . • Berorientasi demokratis. come on!\ • Don't be like that! • Just this once! • I really think it would be a pity if we didn't • Can't I persuade you to. cinta damai.

mandiri. mandiri. kerja keras.• Expressing kan makna surprise and dalam teks amazement monolog dengan menggunaka n ragam • Religius... jujur. (keteguhan disiplin.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. demokratis. (bermotivasi.1 Merespon • Expressing makna dalam makna dalam surprise and teks fungsional teks amazement pendek dan fungsional • Performing a monolog yang pendek monologue of berbentuk resmi dan tak news item narrative dan resmi yang texts review secara menggunaka akurat. • Mengidentifikasi tujuan teks fungsional pendek yang didengar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High 10. cinta tanah air. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah iklan secara klasikal tujuan dan isi iklan secara berkelompok • Mendiskusikan Tugas Quiz topik sebuah teks fungsional Tes tertulis pendek yang didengar informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar 1 x 45 1 x 45 1 x 45 • Mengidentifikasi • Merancangsebu ah iklan yang akan disampaikan secara lisan. rasa ingin tahu. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran plan? • I'm going to. bersahabat. bertekad. optimis). peduli sosial. cinta damai. lancar n ragam dan berterima bahasa tulis dalam konteks secara kehidupan akurat. 10 Mengungkapkan 10. semangat tekun/tabah. pada tugas rasa ingin tahu. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. semangat kebangsaan. optimis). • I've got a particular plan. jujur. • Berorientasi demokratis.2 Mengungkap. toleransi. gemar membaca. • Percaya diri toleransi. • Pengambil resiko (suka tantangan. menghargai prestasi. disiplin. kerja hati. keras. peduli lingkungan.. tekun/tabah. enerjik). lancar sehari-hari dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari • Religius. • Menyampaikan cerita film atau penilaian terhadap film secara sambung menyambung • Menggunakan kalimat penilaian dalam menyampaikan sebuah review Tugas Performans 2 x 45 • Melakukan Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 84 .

tanggung • Percaya diri (keteguhan hati. pendek struktur. berbagai banner. demokratis. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses wacana mengenai komunikasi interkultural • Religius. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. disiplin. mampu gemar memimpin) membaca. toleransi. resiko (suka bersahabat.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif kebangsaan. enerjik). pamphlet yang dibaca • Studi pustaka Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 85 . cinta tanah air. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan 11. menghargai • Pengambil prestasi. (punya peduli sosial. rasa ingin tahu. peduli lingkungan. dan discourse dari banner. peduli sosial. enerjik). menghargai prestasi. bersahabat. optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) Kegiatan Pembelajaran oleh setiap anggota kelompok Indikator Pencapaian Kompetensi monolog berbentuk narrative Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Tugas Quiz Tes tertulis 1 x 45 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster • Melakukan monolog berbentuk review Membaca 11 Memahami makna teks tulis monolog yang berbentuk narrative dan review secara akurat. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bahasa tulis secara akurat. cinta damai. • Mengidentifikasi pamphlet topik dari teks secara yang dibaca berkelompok • Mengidentifikasi • Mendikusikan informasi tertentu secara dari teks kelompok fungsional informasi. cinta damai. semangat kebangsaan. bertekad. jujur. kerja keras. poster. mandiri. bertekad. tekun/tabah.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. tantangan. • Pengambil resiko (suka tantangan. gemar membaca. poster. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif • Merespon wacana yang untuk mengidentifikasi berkaitan dengan sosiokultural. cinta tanah air.

• Berorientasi dalam teks demokratis. dan cinta damai. masa depan sehari-hari peduli sosial. bertekad.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. pada tugas monolog rasa ingin tahu. menggunaka kebangsaan. dan discourse dari review yang dibaca • Mengidentifikasi langkahlangkah retorika dari teks review/narrative tujuan komunikasi teks dibaca. mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca. (keteguhan langkah disiplin. • Percaya diri makna dan berbentuk review toleransi. n ragam cinta tanah air. jujur. kerja hati. (punya dan dan tanggung perspektif untuk jawab untuk masa mengakses depan) ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: narrative dan review • Studi pustaka untuk mengidentifikasi berbagai review secara individu secara klasikal bentuk kalimat penilaian dan kalimat kompleks • Mengidentifikasi isi cerita • Mengidentifikasi Tugas Quiz Tes tertulis 1 x 45 2 x 45 2 x 45 • Mendiskusikan • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi saran pada sebuah review yang dibaca kejadian dalam teks yang dibaca penilaian tentang film/song/novel • Mendikusikan secara kelompok informasi. optimis). tantangan.2 Merespon Teks lulis • Religius. resiko (suka akurat. mandiri. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar ilmu pengetahuan Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif jawab untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 11. (bermotivasi. enerjik). konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan. bahasa tulis menghargai • Pengambil secara prestasi. lancar bersahabat. yang semangat tekun/tabah. struktur. • Mengidentifikasi • Membuat review salah satu bentuk hiburan • Membacakan review yang telah ditulis Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 86 . retorika keras.

• Percaya diri kapkan berbentuk review toleransi. menggunaka kebangsaan. dengan semangat tekun/tabah. jujur.• Developing kan makna paragraph of 12 Mengungkapkan dan langkah news item makna dalam retorika texts teks tulis dalam esei monolog/esei dengan berbentuk menggunaka narrative dan n ragam tulis review dalam secara konteks akurat.2 MengungTeks lulis • Religius. peduli sosial. bahasa tulis menghargai • Pengambil secara prestasi. langkah keras. lancar bersahabat. disiplin. mandiri. Indikator Pencapaian Kompetensi tata bahasa. • Menggunakan • Menulis gagasan utama • Mengelaborasi merevisi. (keteguhan makna dan disiplin. pada tugas dalam esei rasa ingin tahu. enerjik). n ragam cinta tanah air. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran poster. rasa ingin tahu. tanda baca. poster. tantangan. kosa kata. toleransi. • Pengambil resiko (suka tantangan. • Menghasilkan banner. bertekad. resiko (suka akurat. semangat kebangsaan. optimis). (bermotivasi. tekun/tabah. menyunting gagasan utama • Membuat draft. kerja hati. atau pamphlet secara individu. dan tata tulis dengan akurat Penilaian Tugas Unjuk Kerja Alokasi Waktu Sumber Belajar Menulis 12. lancar kehidupan dan sehari-hari berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review • Menulis banner. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. cinta damai. • Berorientasi retorika demokratis. optimis). cinta tanah air. bertekad.1 Mengungkap. peduli lingkungan. • Menonton sebuah film secara klasikal untuk memahami isi cerita • Berdiskusi dalam kelompok untuk memberikan review secara menyeluruh • Menggunakan kalimat penilaian dalam menulis review teks berbentuk narrative teks berbentuk review Tugas Performans • Menghasilkan • Menghasilkan Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 87 . menghargai prestasi. bersahabat. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif • Religius. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. gemar membaca. enerjik). demokratis. atau pamphlet 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 1 x 45 2 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus 12. kerja keras. mandiri. ejaan.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. jujur.

Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif cinta damai. tanggung jawab mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran terhadap film yang ditonton Indikator Pencapaian Kompetensi • Membuat review salah satu bentuk hiburan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Membuat • Membacakan sebuah review yang telah narrative/review ditulis secara individu Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 88 .KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. gemar membaca. peduli sosial. peduli lingkungan.