P. 1
[3] Silabus Bhs Inggris Sma

[3] Silabus Bhs Inggris Sma

|Views: 43|Likes:
Dipublikasikan oleh Faisal Rahman Arif

More info:

Published by: Faisal Rahman Arif on Apr 04, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/04/2012

pdf

text

original

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.

Az-Zahra)

SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : SMA / MA :X/1 : ..................................................... : ..................................................... : .....................................................

PERANGKAT PEMBELAJARAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

10

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester
Standar Kompetensi Mendengarkan 1 Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari

: SMA / MA ……………….. : Bahasa Inggris : X/1
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa • Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran • Mendengarkan percakapan interpersonal/tr ansaksi onal melalui tape secara klasikal • Mendiskusikan berbagai tindak tutur lain yang dapat digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. Indikator Pencapaian Kompetensi • Merespon dengan benar terhadap tindak tutur: berkenalan, bertemu dan berpisah. Penilaian Quiz Ulangan Tertulis Tugas Alokasi Waktu Sumber Belajar

1.1 Merespon Responding to initial • Religius, makna yang greetings jujur, terdapat toleransi, - very well, thank dalam disiplin, kerja you and how are you. percakapan keras, transaksional - I’m mandiri, good/okay/alright (to get things demokratis, - Very well. Thank done) dan rasa ingin you interpersonal tahu, (bersosialisas - Oh, pretty good semangat i) resmi dan kebangsaan, - Not to bad, tak resmi cinta tanah thanks yang air, - Fine, thanks. menggunaka menghargai n ragam prestasi, - Exellent bahasa lisan bersahabat, sederhana cinta damai, Closing/ leave taking secara gemar akurat, lancar - goodbye membaca, dan peduli - bye bye, bye berterima lingkungan, now, see you, take dalam peduli sosial, care konteks tanggung - see you later..fine kehidupan jawab sehari-hari - see you …soon dan - see you melibatkan tonight..all right tindak tutur: - good night berkenalan, bertemu/berp isah,

Mendiskusikan respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar secara berkelompok

(14 x 45) Developing English Competenc 1 x 45’ ies for Grade X Senior 2 x 45’ High School (SMA/MA) Tape 3 x 45’ Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

11

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar menyetujui ajakan/tawar an/ undangan, menerima janji, dan membatalkan janji 1.2 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengungkap kan perasaan Expreesing happiness : formal     • Religius, jujur, toleransi, oh, I’m so happy. disiplin, kerja I can’t say how keras, pleased I am. mandiri, demokratis, I had a splendid rasa ingin time there. tahu, What a semangat marvelous place kebangsaan, I,Ve ever seen. cinta tanah It’s an interesting air, experience. menghargai prestasi, It’s an bersahabat, outstanding cinta damai, adventure. gemar It’ a sensational membaca, trip. peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

Mendengarkan percakapan interpersonal / transa ksional melalui tape secara individu.

 

• Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. • Mendiskusikan respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar

Merespon berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal/ transaksional: dalam berbagai acara secara senang dan bahagia.

Quiz Ulangan tertulis Tugas

1 x 45 2 x 45 2 x 45

Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

12

mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mengidentifikasi beberapa pengumuman lisan di tempat umum secara berkelompok. toleransi. undangan dll. undangan dll. lancar fungsional dan pendek dan teks berterima monolog dalam teks sederhana lisan berbentuk fungsional recount. • Mendengarkan cerita/petunjuk • Merespon teks monolog Quiz 3 x 45 2. jujur. The tone of an invitation is always positive. Picture your guests smiling when they read your letter of invitation. pendek narrative dan sederhana procedure dalam (misalnya konteks pengumuman kehidupan . rasa ingin tahu. Tugas Quiz Ulangan tertulis 1 x 45 1 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Melakukan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman.) resmi dan tak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Making. optimis). • Percaya diri (keteguhan Developing English Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 13 . mandiri. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bahagia.1 Merespon makna 2 Memahami secara makna teks akurat. in anticipation of a pleasurable occasion. peduli sosial. gemar membaca. but you should express the details clearly. iklan. For further tips visit to invite someone • Religius. poetry or a themed approach may be appropriate for an informal occasion. disiplin. • Pengambil resiko (suka tantangan. accepting and declining an invitation. sehari-hari undangan dll.2 Merespon makna dalam Teks monolog berbentuk • Religius. demokratis. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. Clever phrasing. enerjik). peduli lingkungan. iklan. tekun/tabah. menunjukkan simpati. • Mendengarkan pengumuman melalui tape secara klasikal. • Mempresentasi kan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman. menghargai prestasi. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. • Mendiskusikan isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok  Menjawab pertanyaan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman. cinta tanah air. bertekad. bersahabat.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. kerja keras. iklan. dan memberi instruksi Mendengarkan 2. iklan. menunjukkan perhatian. semangat kebangsaan. cinta damai. jujur. undangan dll.

5 onions . • Orientasi ke cinta damai. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar teks monolog sederhana yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. perspektif peduli untuk masa lingkungan. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks: recount. procedure Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 14 . tekun/tabah. hati. narrative. (bermotivasi.10 candlenuts . (250g) green jack fruit .2 cups (500ml) coconut milk . disiplin. resiko (suka cinta tanah tantangan. (12g) coriander seeds . • Melakukan teks monolog sederhana berbentuk recount • Menjawab pertanyaan teks monolog sederhana berbentuk procedure Penilaian Ulangan tertulis Tugas Alokasi Waktu 3 x 45 2 x 45 Sumber Belajar Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Berdiskusi secara • Melakukan teks berkelompok monolog lisan untuk membuat berbentuk sebuah cerita procedure.2 inches bruised galangal Instructions: . air. .1-1/4 tsp.5 cups (1. contohnya: How to Make Gudeg Jogja (Green Jack Fruit Sweet Stew) Ingredients: . Wash and boil until tender. rasa ingin bertekad.2 lb. dan procedure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa procedure. enerjik).1/2 lb. masa depan gemar (punya membaca.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.4 bay Leaves .First. depan) peduli sosial. (6g) cumin . (1kg) chicken (cut into small pieces with bone) . ground toleransi. mampu menghargai memimpin) prestasi. cut green jack fruit 1 inch thick. tahu. tanggung jawab Kegiatan Pembelajaran melakukan sesuatu untuk menemukan berbagai informasi secara individu • Mendiskusikan perbedaan penggunaan bahasa secara lisan dan tertulis secara berkelompok.2 tsp. bersahabat. (30g) tamarind .2-1/2 tsp.Next. demokratis. kerja • Berorientasi keras.10 garlic cloves . Indikator Pencapaian Kompetensi sederhana berbentuk recount.25l) water . semangat • Pengambil kebangsaan.1/4 cup (62ml) coconut sugar . pada tugas mandiri. optimis). dan bercerita • Mempresentasik secara an teks monolog sambung lisan berbentuk menyambung.

This dish is sweet and usually served with shrimp cracker 1. sauté paste.Add the chicken pieces. Serve hot with ice. . and galangal until fragrant.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. . . add coconut milk 5 minutes before it’s done.Add the green jack fruit and simmer until the chicken and vegetables are tender. bring back to a boil. stir fry until chicken changes clour. candle nuts. bring to a boil. . Proced ure text can be explain ed as bellow: Social function : to describe how something is accomplished through a sequence of actions Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 15 . Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa onions. bay leaves. pour 4 cups of water and coconut sugar. .Then.Finally.

tekun/tabah. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa or steps.Exellent prestasi. bertekad.see you …soon dan melibatkan .Goal. Generic structure: . optimis).. 3. interpersonal . bertemu dan berpisah.see you tindak tutur: tonight.Steps (a series of steps oriented to achieving the goal) Berbicara 3. kehidupan sasi) resmi semangat . dan tak resmi kebangsaan. Thank interpersonal rasa ingin dalam konteks you ( bersosialitahu.see you later. sederhana peduli . take konteks peduli sosial.goodbye bahasa lisan membaca. makna dalam percakapan disiplin. • Pengambil resiko (suka tantangan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Bermain peran secara berpasangan • Melakukan berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal / transaksional: berkenalan. Performans ns 4 x 45’ 2 x 45’ Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Melakukan tourist hunting dan merekam percakapannya* Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 16 . transaksional keras.Materials (not required for all procedural texts) . lancar air. secara cinta tanah thanks akurat. see you. . dan good/okay/alright done) dan demokratis.bye bye. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. .very well.1 MengungResponding to initial • Religius. kerja percakapan you and how are you. • Percaya diri (keteguhan hati.Fine.fine sehari-hari jawab . berkenalan. pretty good seharihari.I’m (to get things mandiri.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. enerjik).all right. transaksional . care kehidupan tanggung . now. Closing/ leave taking kan ragam gemar .Very well. kapkan greetings jujur. dan menghargai berterima . . Mengungkapkan makna dalam .Not to bad. dengan bersahabat. thanks. thank toleransi.. bye dalam lingkungan. menggunacinta damai.Oh.

• Pengambil resiko (suka tantangan. kerja I can’t say how keras. jujur.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. disiplin.Ve ever seen. menghargai prestasi. Tugas Performan sns 3 x 45 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 17 . dan membatalkan janji 3. tekun/tabah. experience. I. Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa good night Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Expreesing happiness : formal        • Religius. outstanding cinta damai. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Secara berpasangan menggunakan tindak tutur dan responnya. menyetujui ajakan/ tawaran/ undangan. I had a splendid rasa ingin time there. peduli sosial. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bertemu/ berpisah. menerima janji. It’s an bersahabat. • Bermain peran secara berkelompok • Melakukan berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal/ transaksional: dalam berbagai acara secara senang dan bahagia. optimis). demokratis. lancar dan berterima dengan menggunaka n ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan seharihari dan melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan bahagia. gemar It’ a sensational membaca. pleased I am. I’m so happy. peduli lingkungan. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. toleransi. mandiri. adventure. trip. What a semangat marvelous place kebangsaan. cinta tanah It’s an interesting air. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. oh. enerjik).2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan tak resmi secara akurat. tahu. bertekad.

narrative dan undangan procedure dll. gemar membaca. cinta tanah air. Picture your guests smiling when they read your letter of invitation. demokratis. toleransi. • Mempresentasika n teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman. bertekad. menunjukkan simpati. iklan. peduli sosial. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. but you should express the details clearly. undangan dll.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. iklan. menghargai prestasi. cinta damai. semangat kebangsaan. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar menunjukkan perhatian. • Melakukan teks lisan fungsional pendek berupa Pengumuman Kematian dengan Performans 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 18 . Clever phrasing. The tone of an invitation is always positive. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. poetry or a themed approach may be appropriate for an informal occasion. accepting and declining an invitation. in anticipation of a pleasurable occasion. undangan dll. dll. peduli lingkungan. nya di depan iklan. optimis). enerjik). disiplin. kerja keras. For further tips visit to invite someone • Religius. .  Melakukan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman. iklan.) resmi sederhana dan tak resmi dalam konteks dengan kehidupan menggunaka sehari-hari n ragam bahasa lisan dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Making.1 Mengungkapkan 4 Mengungkapkan makna dalam makna dalam bentuk teks teks fungsional fungsional pendek dan pendek monolog (misalnya berbentuk pengumuman recount. rasa ingin tahu. jujur. bersahabat. undangan kelas. mandiri. dan memberi instruksi Berbicara 4. • Pengambil resiko (suka tantangan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Menjawab • Membuat pertanyaan teks pengumuman lisan fungsional lisan secara pendek berpasangan sederhana dan (misalnya menyampaikan pengumuman. tekun/tabah.

coconut sugar peduli sosial. contohnya: • Religius.10 candlenuts cinta tanah .10 garlic cloves air. procedure Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 19 . . narrative. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendengarkan cerita/petunjuk melakukan sesuatu untuk menemukan berbagai informasi secara individu • Mendiskusikan perbedaan penggunaan bahasa secara lisan dan tertulis secara berkelompok. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. kerja keras.2 tsp. • Merespon teks monolog sederhana berbentuk recount. (12g) cinta damai. Fruit Sweet Stew) rasa ingin tahu. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi tindak tutur:mengingat kejadian tertentu Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Melakukan teks 4. cumin peduli .1/2 lb. coriander seeds gemar . disiplin. .1/4 cup (62ml) lingkungan. .5 cups (1.5 onions kebangsaan.2 cups (500ml) tanggung coconut milk jawab . Ingredients: semangat . enerjik). optimis). (6g) membaca. jujur. monolog berbentuk recount Quiz Ulangan tertulis Tugas 3 x 45 3 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Melakukan teks monolog sederhana berbentuk recount • Menjawab pertanyaan teks monolog sederhana berbentuk procedure • Berdiskusi secara • Melakukan teks berkelompok monolog lisan untuk membuat berbentuk sebuah cerita procedure. Jogja (Green Jack demokratis. green jack fruit bersahabat.2 lb. bertekad. .25l) water • Percaya diri (keteguhan hati. dan bercerita • Mempresentasik secara an teks monolog sambung lisan berbentuk menyambung.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. How to Make Gudeg mandiri. tekun/tabah. (1kg) chicken (cut into small pieces with bone) . lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount. toleransi. dan procedure Teks monolog berbentuk procedure. • Pengambil resiko (suka tantangan.2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. (30g) tamarind .1-1/4 tsp. (250g) prestasi.2-1/2 tsp.4 bay Leaves menghargai .

This dish is sweet and usually served with shrimp cracker 2. candle nuts.Then. bring to a boil.Add the chicken pieces. . pour 4 cups of water and coconut sugar. cut green jack fruit 1 inch thick. add coconut milk 5 minutes before it’s done. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa . . and galangal until fragrant. . sauté paste.Add the green jack fruit and simmer until the chicken and vegetables are tender. bring back to a boil. bay leaves. . stir fry until chicken changes clour.Next. . .KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Wash and boil until tender.2 inches bruised galangal Instructions: . ground onions. Proced ure text can be explain Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 20 .Finally.First. Serve hot with ice.

ucapan dan intonasi yang • Mendiskusikan benar isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok Quiz Ulangan tertulis 2 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 21 . cinta damai. looking dll.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. cinta tanah air. jujur. mandiri. Generic structure: . bersahabat. optimis). I pengumuman was berbentuk . kerja keras. lancar way to the Hyatt sehari-hari dan dan untuk Hotel. toleransi. bertekad.) resmi procedure dalam for a record store.• Membaca si beberapa nyaring pengumuman bermakna tertulis di wacana ragam tempat umum tulis yang secara dibahas dengan berkelompok. demokratis. gemar • Percaya diri (keteguhan hati. walking down Sunda undangan narrative dan Street.1 Merespon identify the structure makna dalam of recount texts.Goal. • Pengambil resiko (suka tantangan. iklan. . Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa ed as bellow: Social function : to describe how something is accomplished through a sequence of actions or steps. semangat kebangsaan.Steps (a series of steps oriented to achieving the goal) Membaca 5. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya • Mengidentifika. enerjik). I wasn't sure berterima mengakses ilmu exactly where it dalam pengetahuan was. disiplin. 5 Memahami teks tulis makna teks tulis Meeting a Star fungsional fungsional pendek pendek dan esei On Saturday (misalnya sederhana morning at 9:30. rasa ingin tahu. menghargai prestasi. He sehari-hari • Religius. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. tekun/tabah. recount. but I walked konteks with him to the end kehidupan of Sunda Street. A dan tak resmi man stopped me konteks secara kehidupan and asked me the akurat.Materials (not required for all procedural texts) .

Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa was very friendly. peduli lingkungan. tanggung jawab perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 22 . Then I remembered where the Hyatt was and told him how to get there. I looked in my bag for my wallet and found a piece of paper the man gave me. I said 'no' at first. D' Masive had a new record that was number two in the top twenty. I was so surprised! He was a singer in D' Masive! Answer these following questions based on the text in 1. peduli sosial. He thanked me and tried to give me something. I decided to buy it. It was a photo. What was he membaca. I thought it was money. so I took it. I found the record store and listened to a few records.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Where was the writer? 2. and his face looked so familiar. but he really wanted me to have it.

THE HOLE GAME Materials needed: Two players. kerja • Berorientasi berbentuk keras. tahu. (keteguhan monolog/esei toleransi. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teks tulis • Religius.contohn mandiri. • Menulis teks berbentuk Berlatih procedure. secara procedure berkelompok. tekun/tabah. one marble per person.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. ya . enerjik). What did he find in his wallet? Explain. • Orientasi ke cinta damai. optimis). bersahabat. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa doing? 3. How was the man's character? 5. demokratis. masa depan gemar (punya membaca. What did the man ask the writer? 4. rasa ingin bertekad. mampu menghargai memimpin) prestasi. semangat kebangsaan. What did the writer decide to buy? 7. 8. Did the writer help the man? 6. sederhana disiplin. (bermotivasi. pada tugas procedure.a line (distance) to start from. air. menggunakan kalimat past tense untuk menyatakan peristiwa dan kalimat Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 23 . • Percaya diri jujur.2 Merespon makna dan langkah retorika teks tulis esei secara akurat. perspektif • Mengidentifikasi Membaca makna dalam nyaring teks procedure bermakna teks narrative secara • Mengidentifikasi individu langkah-langkah retorika dalam • Mendiskusikan teks procedure berbagai aspek • Quiz Ulangan tertulis Tugas 2 x 45 2 x 45 2 x 45 • dari teks seperti • Membaca isi dan struktur nyaring teks teks. a hole in ground. • Pengambil resiko (suka cinta tanah tantangan. hati. How was he when he knew who the man was? 5.

If yes. kerja Answer the following keras. dan dll. iklan. (keteguhan toleransi. 5. people get from menghargai writing it? prestasi. jujur. experience in a gemar diary? membaca. optimis). Have you ever bersahabat. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar recount. tanggung jawab untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran imperative untuk menyatakan petunjuk. dan dan tata tulis dengan mempublikasika akurat nnya di kelas • Menulis gagasan /sekolah utama • Mengelaborasi gagasan utama • Membuat draft. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Arrange recount texts. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. what was it peduli about? lingkungan. menyunting • Menghasilkan teks fungsional pendek 6. narrative. ejaan. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Performans ns 2 x 45 2 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies Menulis 6.1 Mengungkapkan makna 6 Mengungkapkan dalam bentuk makna dalam teks tulis teks tulis fungsional fungsional pendek pendek dan esei (misalnya sederhana pengumuman berbentuk . recount.) resmi procedure dalam dan tak resmi konteks dengan kehidupan menggunaka sehari-hari n ragam bahasa tulis secara akurat. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Membuat • Menggunakan pengumuman tata bahasa. tanda berpasangan baca. disiplin. peduli sosial. kerja • Membuat draft teks narrative. merevisi. mandiri. toleransi. 1. • Percaya diri jujur. 4. written your past cinta damai. questions.2 Mengungkapkan makna dan langkah- Teks tulis monolog/esei sederhana • Religius. What do people semangat usually write in it? kebangsaan. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. disiplin. What sort of cinta tanah advantages can air. peduli sosial. enerjik).KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. tekun/tabah. demokratis. recount atau • Mengidentifikasi makna dalam teks procedure Tugas Performan sns 2 x 45 2 x 45 2 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 24 . • Pengambil resiko (suka tantangan. undangan narrative. • Religius. 3. hati. 2. optimis). bertekad. tertulis secara kosa kata. dan procedure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa peduli lingkungan. Do you have a rasa ingin diary? tahu.

one marble per person. • Orientasi ke masa depan gemar (punya membaca. (bermotivasi. dan procedure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran procedure dengan melakukan chain writing. Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dalam teks procedure Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet berbentuk procedure. Menyempurnak an draft berdasarkan koreksi teman. depan) peduli sosial. tahu. pada tugas demokratis. menghargai mampu prestasi. tantangan. Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 25 .contohn ya . berbentuk procedure. keras.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. perspektif peduli untuk masa lingkungan. • Berorientasi mandiri. rasa ingin tekun/tabah. THE HOLE GAME Materials needed: Two players. bertekad. semangat enerjik). cinta damai. lancar dan berterima dengan menggunaka n ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount. tanggung jawab • • • Membaca Melakukan nyaring teks koreksi teman procedure sejawat untuk menyempurnak • Menulis teks an draft. kebangsaan. memimpin) bersahabat. a hole in ground. • Pengambil cinta tanah resiko (suka air. narrative. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar langkah retorika secara akurat.a line (distance) to start from.

.................................................................... : ........... : ................................ PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 26 ...KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV................. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : SMA / MA :X/2 : ..............................

What will you do or say to show your happiness? 6. cinta tanah air. : Bahasa Inggris : X/2 Kompetensi Dasar 7. masa depan you hear a peduli sosial. kerja hati. news or bad enerjik). dan mengucapka n selamat Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Quiz Alokasi Waktu 2 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet respond to • Religius. What will you do or • Mendengarkan • Mengidentifikasi percakapan kata yang interpersonal/tr didengar ansak sional • Mengidentifikasi melalui film makna kata secara individu. • Berorientasi 1. good bertekad. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Mendengarkan 7 Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari : SMA / MA ………………. keras. (keteguhan happiness. lancar dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berterima kasih.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. cinta damai. • Percaya diri expression of toleransi. situations? (bermotivasi. How do you jawab untuk masa respond to depan) someone telling you a good and a bad news? 5. jujur. • Mengidentifikasi • Mendiskusikan hubungan antar tindak tutur pembicara yang digunakan • Mengidentifikasi dalam makna tindak percakapan tutur berterima yang didengar kasih secara berpasangan. menghargai news? • Pengambil prestasi. What do you resiko (suka bersahabat. 2. you hear a mampu gemar good news? memimpin) membaca. kebangsaan. • Merespon tindak tutur berterima • Mendiskusikan kasih respon yang diberikan • Mengidentifikasi terhadap tindak makna tindak tutur yang tutur memuji didengar • Merespon tindak tutur memuji • Mengidentifikasi makna tindak tutur mengucapkan selamat • Merespon tindak tutur mengucapkan Ulangan tertulis 2 x 45 Tugas 2 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 27 . disiplin. feel when tantangan.. 3.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan tak resmi secara akurat. What do you peduli • Orientasi ke feel when lingkungan. What do you demokratis. (punya bad news? tanggung perspektif 4. optimis). memuji. semangat Are there tekun/tabah. mandiri. think of the pada tugas rasa ingin tahu.

3. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. kerja keras.• Religius. Well done. Congratulations. cinta damai. peduli lingkungan. semangat kebangsaan. tawaran. tawaran. You get a free ticket for this holiday. tekun/tabah. I 've lost my wallet somewhere. toleransi. • Pengambil resiko (suka tantangan. rasa ingin tahu. optimis). ajakan. You got a great mark for the final test. You are excellent and brilliant. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran say to show your sympathy? 7. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. 4. menyatakan respond to expressions of sympathy and showing affection. peduli sosial. mandiri. demokratis. berkelompok • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyetujui undangan. ajakan. It's got Rp. Will you be surprised especially when hearing the bad news? 7. menghargai prestasi.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan tak resmi secara akurat. 1. Ulangan tertulis 4 x 45 Tugas 6 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 28 . cinta tanah air. disiplin. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendengarkan percakapan interpersonal/ transaksional melalui tape secara klasikal Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi selamat • Mengidentifikasi konteks situasi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan rasa terkejut • Merespon tindak tutur menyatakan rasa terkejut Quiz 2 x 45 • Mendiskusikan tindak tutur • Mengidentifikasi yang digunakan makna tindak dan responnya tutur menyatakan dalam rasa tak percaya percakapan • Merespon tindak yang didengar tutur menyatakan secara rasa tak percaya.000. bertekad. 2. You get Rp 10. lancar dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan rasa terkejut. 100. bersahabat.000 credit bonus.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. jujur. • Merespon tindak tutur menyetujui undangan. gemar membaca. enerjik).

• Mengidentifikasi • Mengidentifikasi beberapa iklan topik sebuah lisan di tempat pengumuman umum secara lisan berkelompok. (bermotivasi.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Many people died and got serious injured. jujur. respond to narrative texts. Rendi was knocked down by a car. semangat tekun/tabah. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar rasa tak percaya. dan ajakan Materi Pembelajaran on it. I heard that Budi was in jail. • Percaya diri toleransi. optimis). • Mengidentifikasi • Mendengarkan informasi tertentu iklan melalui dari undangan Quiz 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 8 Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative. 8. • Berorientasi demokratis. tawaran. He was arrested for traffic violence. Rendy got a serious cancer disease? 6. 8. on the TV news. I saw a bad thunder storm in California. pada tugas rasa ingin tahu. Yesterday. 7. serta menerima undangan. Listen to the tape and complete the • Religius. Did you hear that Mr. 5.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek Ulangan tertulis Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 29 . (keteguhan disiplin. He was in hospital for five weeks. mandiri. kerja hati. keras.

. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran following story. bertekad.) resmi dan tak resmi secara akurat. dan news item sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar sederhana (misalnya pengumuman .. resiko (suka bersahabat. in the dark forest for a little girl to come along carrying 2. (punya peduli sosial... iklan. Az-Zahra) Standar Kompetensi descriptive.the wolf. Tugas Penilaian Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet The Little Girl and the Wolf James Thurber One afternoon. tantangan. "Are you carrying that basket to your grandmother?" 3 . undangan dll... enerjik). Finally. The little girl said yes she was. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) Kegiatan Pembelajaran tape secara klasikal.... a big wolf 1.. cinta tanah air. • Mendiskusikan isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara kelompok Indikator Pencapaian Kompetensi lisan • Mengidentifikasi tujuan dari pengumuman yang didengar. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. So the wolf asked her where her grandmother Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 30 ... to her grandmother. Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif kebangsaan... menghargai • Pengambil prestasi... the little girl came along and she was carrying a basket of food. cinta damai.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. mampu gemar memimpin) membaca....

the door of her grand mother's house........... Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran lived and the little girl told him and he 4......... she saw there was somebody in bed with a nightcap and 6 ........ So the little girl took an automatic out of her basket Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 31 ....... into the woods.......... She had approached no nearer than twenty-five feet from the bed when she 7......KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.. it was not her grandmother but the wolf. for even in a nightcap a wolf doesn't look anymore like your grandmother than 8...... When the little girl 5 .......... lion looks like Calvin Coolidge....

• Berorientasi pada tugas (bermotivasi.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Study the rasa ingin tahu. demokratis. tekun/tabah. kebangsaan.2 Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. • Mendiskusikan pembedakan penggunaan bahasa secara lisan dan tertulis secara berkelompok Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mengidentifikasi main idea dari teks yang didengar Tugas 1 x 45 • Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang didengar • Mengidentifikasi ciri-ciri dari benda/orang yang dideskripsikan • Mengidentifikasi inti berita yang didengar • Mengidentifikasi sumber berita yang didengar Ulangan tertulis 1 x 45 Tugas Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 32 . mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendengarkan berita/deskri psi/ naratif untuk menemukan berbagai informasi secara klasikal melalui kaset. stories in different tanggung ways. 8. bertekad. time) • the characters (the people in the story) • the events (the conflict in the story) • the outcome (what happened in • Percaya diri (keteguhan hati. enerjik). they usually give their information about: respond to narrative texts. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk. narrative. toleransi. another story bersahabat. your teacher menghargai reading prestasi. optimis). listen to cinta tanah air. disiplin. • Pengambil resiko (suka tantangan. and complete cinta damai. jujur. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran and shotthe wolf dead. organise their peduli sosial. jawab • However. descriptive. kerja keras. Then. • the setting (the place. dan news item • Religius. peduli Different writers lingkungan. the table gemar membaca. following semangat explanation. mandiri.

• Percaya diri kan makna toleransi. (keteguhan 9 Mengungkapkan of happiness dalam disiplin. (punya attract bahasa lisan tanggung perspektif someone's sederhana jawab untuk masa attention? dalam depan) 3. kehidupan 1. dan elderly mengucapka people? If n selamat yes. transaksional pada tugas thesequestio (to get things rasa ingin tahu. interpersonal kebangsaan. what are the expressions? 4.1 Mengungkap. mandiri. i) resmi dan menghargai sehari-hari usually say • Pengambil tak resmi prestasi. • Berorientasi percakapan Answer transaksional demokratis. What do you memimpin) berterima membaca. Do you have konteks different kehidupan expressions sehari-hari when dan showing melibatkan your tindak tutur: happiness in berterima front of your kasih. kerja hati. One of your friends had • Secara • Menggunakan berpasangan tindak tutur belatih berterima kasih menggunakan • Merespon tindak tindak tutur dan tutur berterima responnya. are pleased tantangan. akurat. done) dan semangat interpersonal tekun/tabah. when you resiko (suka secara bersahabat. lancar cinta damai. ns orally. or happy? mampu dan gemar 2. masa depan want to n ragam peduli sosial. What do you enerjik). jujur. dalam konteks bertekad. makna dalam percakapan keras. optimis). usually say dengan peduli • Orientasi ke when you menggunaka lingkungan. dan (bermotivasi. kasih • Menggunakan tindak tutur memuji • Merespon tindak tutur memuji • Menggunakan tindak tutur mengucapkan selamat • Merespon tindak tutur mengucapkan selamat Tugas 6 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Performans Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 33 . Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran the end) Berbicara 9. friends and memuji. (bersosialisas cinta tanah air.use expression • Religius.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.

3. Are you fine? 8. keras. It peduli makes me lingkungan. happy. peduli sosial. Your brother has a problem. great cinta damai. It's really semangat great. 7. ons of sympathy toleransi. What will you say to show your affection? 9. bertekad. optimis). Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran an accident. tekun/tabah. pleasure. 1. happy. What a nice membaca. • Pengambil resiko (suka tantangan. mandiri. lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan use expressi• Religius. gemar 4. jujur. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Bermain peran secara berkelompok • Menggunakan tindak tutur menyatakan rasa terkejut • Merespon tindak tutur menyatakan rasa terkejut • Menggunakan tindak tutur menyatakan rasa tak percaya • Merespon tindak tutur menyatakan rasa tak percaya • Menggunakan tindak tutur menerima undangan Tugas kelompok 6 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Performans Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 34 . I • Percaya diri (keteguhan hati. Oh that's awful. I'm really tanggung sorry to hear jawab that! 6. demokratis. 2. rasa ingin tahu. kerja affection. What do you say to show your sympathy? 5.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. and showing disiplin. 5. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat. What a shame. I'm so kebangsaan. enerjik). Oh dear. prestasi. news. He looks sad. It gives me a bersahabat. I'm delighted menghargai to hear that. cinta tanah air.

mandiri. He membaca. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar tindak tutur: menyatakan rasa terkejut. When he returned home. • Percaya diri makna dalam kan makna monologue of toleransi. tawaran. (bermotivasi. descriptive dan . disiplin. dan ajakan Materi Pembelajaran know how it feels.perform a • Religius.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.1 Mengungkap. cinta tanah air. Listening berbentuk (misalnya semangat tekun/tabah. tantangan. What a terrible situation for you. serta menerima undangan. iklan. narrative. enerjik). his Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 35 . jujur. menyatakan rasa tak percaya. optimis). pendek dan teks lisan keras. dalam konteks dll. bertekad. • Berorientasi monolog fungsional demokratis. Please accept my condolences ! 10. A stupid menghargai news item undangan • Pengambil man was prestasi. 9.) resmi resiko (suka kehidupan dan tak resmi sent by his bersahabat. father to mampu menggunaka gemar sell salt. (keteguhan teks fungsional dalam bentuk narrative texts. • Menyampaikan • Memberi iklan lisan pengumuman secara lisan berpasangan di • Menyampaikan depan kelas. kerja hati. pada tugas Blind sederhana pendek rasa ingin tahu. sehari-hari dengan cinta damai. masa depan dalam (punya area but peduli sosial. pengumuman kebangsaan. memimpin) n ragam first went to peduli bahasa lisan • Orientasi ke sederhana a mining lingkungan. undangan lisan • Menceritakan • Melakukan kembali iklan monolog untuk yang dilihat atau mengiklankan didengarnya sesuatu • Menggunakan bahasa lisan Tugas 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 10 Mengungkapkan 10. berbagai tanggung perspektif nobody konteks jawab untuk masa there kehidupan depan) sehari-hari wanted Performans 2 x 45 His salt.

his father told him that if he had beaten a Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 36 . Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar father told him that if he had helped the miners to dig. they would havebought his salt. The man next went to a house where a wedding was taking place.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. This made the people angry and they chased him away. There he dug a huge hole. When he returned home.

he went to a village where there happened to be a fire. His father told him that he should have poured water on Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 37 . only to be thrown out by the people. the people there would have bought salt from him. he started drumming and dancing. Rushing to the place. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar drum and danced instead. Then.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.

The foolish man poured a bucketful of water on them. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar the fire instead. His father later told him that he should have tried to settle the quarrel. in which case they would have Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 38 . a couple were fighting with each other.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. if he wanted to sell salt there. In the next place he went to. again to be chased away.

bertekad. He stepped in to stop the fight and was gored to death by angry bulls 10. semangat kebangsaan. gemar membaca.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar bought salt from him. menghargai prestasi. kerja keras. jujur. rasa ingin tahu. • Pengambil resiko (suka tantangan. toleransi. demokratis. the man saw two bulls fighting with each other. cinta damai. bersahabat. mampu memimpin) • Orientasi ke • Berdiskusi • Menggunakan secara kalimat simple berkelompok present dalam untuk membuat mendeskripsikan sebuah benda atau berita/deskrip si/ orang naratif secara • Melakukan sambung monolog untuk menyambung menyampaikan sebuah berita • Melakukan monolog untuk menyampaikan sebuah deskripsi • Bercerita secara Tugas 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player Performans 1 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 39 . disiplin. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. mandiri.2 Mengungkap. cinta tanah air. optimis). tekun/tabah. peduli • Percaya diri (keteguhan hati.perform a kan makna monologue of dalam teks narrative texts. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan • Religius. monolog sederhana dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. In the final event. enerjik).

semangat kebangsaan. dan news item Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif lingkungan. peduli sosial. bertekad. bersahabat.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. rasa ingin tahu. optimis). tekun/tabah. disiplin. gemar membaca. descriptive. menghargai prestasi.2 Merespon identify • Religius. mandiri.1 Merespon identify the makna structure of 11 Memahami dalam teks narrative texts. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. • Mendiskusikan isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok • Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang di bahas dengan ucapan dan intonasi yang benar • Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca • Mengidentifikasi informasi tertentu Ulangan tertulis 2 x 45 11. jujur. toleransi. narrative. iklan. undangan descriptive dan dll. lancar sehari-hari dan dan untuk berterima mengakses ilmu yang pengetahuan menggunaka n ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari • Religius. peduli sosial. • Pengambil resiko (suka tantangan. demokratis. kerja keras. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mengidentifik asi beberapa pengumuman tertulis di tempat umum secara berkelompok. makna teks fungsional fungsional pendek pendek dan esei (misalnya sederhana pengumuman berbentuk . enerjik). peduli lingkungan.) resmi news item dan tak resmi dalam konteks secara kehidupan akurat. tanggung jawab masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi lisan • Menjadi reporter Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Tugas 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing • Menjadi toryteller Membaca 11. • Percaya diri • Membaca • Mengidentifikasi Quiz 2 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 40 . cinta tanah air. cinta damai. jujur. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.

masa depan peduli sosial. struktur komplikasi dalam teks. (keteguhan disiplin. semangat tekun/tabah. cinta damai. resiko (suka bersahabat. bertekad. mandiri. Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif toleransi. optimis). lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative. • Berorientasi demokratis. (keteguhan disiplin. tanda baca. optimis). narasi Ulangan tertulis 2 x 45 • Berlatih menggunakan kalimat simple present untuk • Mengidentifikasi menyatakan ciri-ciri dari fakta dan benda/orang kalimat pasif yang untuk dideskripsikan menyatakan inti • Mengidentifikasi berita inti berita yang didengar • Mengidentifikasi sumber berita yang didengar • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca Tugas 2 x 45 • Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Menulis 12. peduli • Orientasi ke lingkungan. kerja hati. • Membuat pengumuman secara individu dan mempubli• Menggunakan tata bahasa. tantangan. ejaan. secara sebuah cerita berkelompok. enerjik).KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. pada tugas rasa ingin tahu. • Percaya diri toleransi. descriptive. kerja hati. (bermotivasi. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet nyaring makna kata bermakna teks dalam teks yang berita/deskrip dibaca si/naratif secara • Mengidentifikasi individu makna kalimat • Mendiskusikan dalam teks yang berbagai aspek dibaca dari teks seperti • Mengidentifikasi isi. cinta tanah air. keras.• develop a kan makna paragraph of 12 Mengungkapkan dalam bentuk narrative makna dalam teks tulis texts. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar makna dan langkahlangkah retorika dalam esei sederhana secara akurat. mampu gemar memimpin) membaca. kebangsaan. menghargai • Pengambil prestasi. keras. dan Tugas 3 x 45 portofolio Developing English Competenc Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 41 . kosa kata. jujur. mandiri.1 Mengungkap. dan news item Materi Pembelajaran meanings and information in narrative texts read and understand narrative texts. • Religius.

pada tugas rasa ingin tahu. (keteguhan disiplin. resiko (suka cinta damai. menghargai • Pengambil prestasi. gemar mampu membaca. iklan. undangan dll. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran kasikan di papan pengumuman Indikator Pencapaian Kompetensi tata tulis dengan akurat • Menulis gagasan utama • Mengelaborasi gagasan utama Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Tugas 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player fungsional • write main pendek ideas and its (misalnya supporting pengumuman ideas. semangat tekun/tabah. • Religius. mampu gemar memimpin) membaca. • Membuat draft teks naratif. • Menggunakan kalimat reported speech dalam menyampaikan sebuah berita Menggunakan kalimat simple present dalam membuat sebuah deskripsi Menggunakan adverbial clause dalam menulis sebuah narasi • portofo lio 2 x 45 • Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 42 . lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks write narrative texts. (bermotivasi. menyunting • Menghasilkan teks fungsional pendek 12. kebangsaan. tantangan. bertekad.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. optimis). lancar dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari • Membuat draft. kerja hati. cinta tanah air. memimpin) peduli • Orientasi ke lingkungan. mandiri. keras. • Percaya diri toleransi. . • Berorientasi rasa ingin tahu. masa depan peduli sosial. • Pengambil bersahabat. cinta tanah air. pada tugas semangat (bermotivasi.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat.) resmi dan tak resmi secara akurat. resiko (suka bersahabat. enerjik). tekun/tabah. tantangan. cinta damai. merevisi. descriptive dan news item dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif demokratis. menghargai enerjik). Az-Zahra) Standar Kompetensi teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative. prestasi. kebangsaan. bertekad. jujur. • Berorientasi demokratis.berita atau deskripsi dengan melakukan chain writing.

descriptive. tanggung jawab • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Menghasilkan teks berbentuk news item teks berbentuk narrative • Menghasilkan Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 43 . dan news item Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif peduli lingkungan.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar berbentuk narrative. peduli sosial.

......................... PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 44 ..................................KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.................................................................... : ....................... Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : SMA / MA : XI / 1 : .. : .........

kerja hati. yang peduli • Orientasi ke menggunaka lingkungan. (bermotivasi. dan gemar memimpin) berterima membaca. masa depan n ragam peduli sosial.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. tantangan. akurat. mampu lancar. keras. enerjik). i) resmi dan cinta tanah air. mandiri. cinta damai. • Mendengarkan • Mengidentifikasi makna tindak percakapan tutur interpersonal/tr menyampaikan ansaksional pendapat melalui tape secara klasikal • Merespon tindak tutur • Mendiskusikan menyampaikan tindak tutur pendapat yang digunakan dan responnya • Mengidentifikasi dalam makna tindak percakapan tutur yang didengar menyatakan secara puas berkelompok • Merespon tindak tutur menyatakan puas • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan tidak puas Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 45 .. resiko (suka secara bersahabat. pada tugas done) dan and declining rasa ingin tahu. • Percaya diri makna dalam to expresstoleransi. : Bahasa Inggris : XI / 1 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tertulis (PG dan Uraian) 1 x 45 Quiz Tugas 4 x 45 Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 1. transaksional making. bertekad.1 Merespon • Responding • Religius. • Berorientasi (to get things accepting demokratis. (keteguhan percakapan ions of disiplin. jujur. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari : SMA / MA ………………. dan • Melakukan studi • Mengidentifikasi pustaka untuk kata yang mengidentifikasi didengar berbagai • Mengidentifikasi ungkapan makna kata pendapat/rasa • Mengidentifikasi puas dan tidak hubungan antar puas beserta pembicara responnya. (punya bahasa lisan tanggung perspektif dalam jawab untuk masa konteks depan) kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaik an pendapat. interpersonal an invitation semangat tekun/tabah. berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi. menyatakan puas. optimis). Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Mendengarkan 1. meminta pendapat. (bersosialisas kebangsaan.

yang peduli • Orientasi ke menggunaka lingkungan. jujur. bertekad. serta menyatakan • Melakukan studi pustaka untuk mengidentifikasi berbagai ungkapan menasehati /memperingatka n/melulus kan permintaan dan menyatakan perasaan beserta responnya secara kelompok. mandiri. • Percaya diri makna dalam to exprestoleransi.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. meluluskan permintaan. tantangan. Appointment (bermotivasi. (bersosialisas kebangsaan. berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi. pada tugas done) dan rasa ingin tahu. i) resmi dan cinta tanah air.2 Merespon • Responding • Religius. (keteguhan percakapan sions of disiplin. • Berorientasi (to get things cancelling an demokratis. enerjik). (punya bahasa lisan tanggung perspektif dalam jawab untuk masa konteks depan) kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutu: menasehati. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar menyatakan tidak puas Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Merespon tindak tutur menyatakan tidak puas • Mengidentifikasi konteks situasi 1. transaksional making and keras. kerja hati. mampu lancar. dan gemar memimpin) berterima membaca. • Mendengarkan percakapan transaksional /interpersonal melalui tape secara klasikal • Mengidentifikasi makna tindak tutur menasehati • Merespon tindak tutur menasehati • Mengidentifikasi makna tindak tutur memperingatkan • Merespon tindak tutur memperingatkan • Mengidentifikasi makna tindak tutur meluluskan permintaan • Merespon tindak tutur meluluskan permintaan • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan perasaan • Merespon tindak tutur menyatakan perasaan Tertulis Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar (PG dan Uraian) Quiz Tugas Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 46 . cinta damai. memperingat kan. masa depan n ragam peduli sosial. interpersonal semangat tekun/tabah. resiko (suka secara bersahabat. optimis). akurat.

• Mendengarkan sebuah cerita/laporan /exposisi secara klasikal.1 Merespon makna teks makna yang fungsional terdapat pendek dan dalam teks monolog lisan berbentuk fungsional reports. mandiri. kebangsaan. dan resmi dan tak analytical resmi secara exposition dalam akurat.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. • • Mendiskusikan isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok Mengidentifikasi topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar Tertulis 2 x45 (PG dan Uraian) 2 x45 Quiz • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks fungsional pendek yang didengar. mampu gemar memimpin) membaca. lancar konteks dan kehidupan berterima sehari-hari dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Responding to • Religius. Memahami 2. (keteguhan disiplin. • Percaya diri toleransi. jujur. • Mendiskusikan isi teks yang didengar secara • Mengidentifikasi Tertulis 1 x 45 main idea dari teks report yang didengar (PG dan Uraian) 1 x 45 • Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar • Mengidentifikasi Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 47 . pada tugas rasa ingin tahu. optimis). optimis). resiko (suka bersahabat. mandiri. cinta damai. bertekad. semangat tekun/tabah. cinta tanah air. cinta tanah air. dan pleasure 2. • Percaya diri toleransi. tantangan. (keteguhan instruc-tions disiplin. masa depan peduli sosial. keras. semangat tekun/tabah. keras. pendek narrative.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. pada tugas rasa ingin tahu. jujur. bertekad. enerjik). Tugas Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School 2. kebangsaan. kerja hati. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) • Mendengarkan • undangan rapat yang disampaikan secara lisan melalui tape secara klasikal. (bermotivasi. (bermotivasi. lancar • Responding to instruc-tions • Religius. pain. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar perasaan relief. menghargai • Pengambil prestasi. • Berorientasi demokratis. • Berorientasi demokratis. peduli • Orientasi ke lingkungan. kerja hati.

jujur. Mengungkapkan dalam makna dalam percakapan teks percakapan transaksional transaksional (to get things dan done) dan interpersonal interpersonal resmi dan (bersosialisas berlanjut i) resmi dan (sustained) berlanjut dalam konteks (sustained) kehidupan dengan sehari-hari menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. • Mengidentifikasi kasus yang didengar • Mengidentifikasi argumen yang didengar Tugas 1 x 45 Berbicara 3. gemar membaca. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. bersahabat. peduli sosial. • Pengambil resiko (suka tantangan. cinta tanah air. keras.1 Mengungkapkan makna 3. Using toleransi. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar berpasangan. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report. lancar dan berterima dalam • • Religius. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. dan analytical exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif menghargai prestasi. tanggung jawab enerjik). bersahabat. gemar membaca. cinta damai. peduli sosial. enerjik). peduli lingkungan. optimis). bertekad. kerja making. narrative. expressions of disiplin. kejadian dalam teks yang • Mendiskusikan didengar bentuk bahasa lisan • Mengidentifikasi berdasarkan ciri-ciri dari teks yang benda/orang didengar secara yang dilaporkan kelompok. • Pengambil resiko (suka tantangan. mandiri. tekun/tabah. menghargai prestasi.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. peduli lingkungan. cinta damai. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa Bermain peran secara • berkelompok • Menggunakan tindak tutur menyampaikan pendapat • Merespon tindak tutur menyampaikan pendapat • Menggunakan tindak tutur meminta pendapat • Merespon tindak tutur meminta pendapat • Menggunakan tindak tutur menyatakan puas Tugas 6 x 45 Performans Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 48 . invitation semangat kebangsaan. accepting and demokratis. declining an rasa ingin tahu.

cancelling an rasa ingin tahu.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. Using disiplin. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaik an pendapat. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. mandiri.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. jujur. optimis). cinta damai. appointment semangat kebangsaan. menghargai prestasi. menyatakan puas. making and demokratis. cinta tanah air. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendiskusikan • Menggunakan tindak tutur tindak tutur yang digunakan menasehati dan responnya • Merespon tindak dalam tutur menasehati percakapan • Menggunakan yang didengar tindak tutur secara memperingatkan berkelompok • Merespon tindak tutur memperingatkan • Menggunakan tindak tutur meluluskan permintaan • Merespon tindak tutur meluluskan permintaan • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan. • Pengambil resiko (suka tantangan. Tugas 4 x 45 Performans 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 49 . kerja expressions of keras. meminta pendapat. bertekad. peduli sosial. gemar membaca. dan menyatakan tidak puas 3. tekun/tabah. peduli lingkungan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Merespon tindak tutur menyatakan puas Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • • Religius. toleransi. enerjik). tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. bersahabat.

kerja keras. mandiri.1 Mengungkap. lancar konteks dan kehidupan berterima sehari-hari dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari • Religius. cinta damai. semangat kebangsaan. bertekad. rasa ingin tahu. narrative resmi dan tak dan analytical resmi secara exposition dalam akurat. demokratis. • Pengambil resiko (suka tantangan. peduli lingkungan. meluluskan permintaan. bersahabat. gemar membaca. optimis). cinta tanah air. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Menyampaikan undangan lisan secara individu di depan kelas Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Merespon tindak tutur menyatakan perasaan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Majalah Internet • Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks fungsional pendek Performans 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 50 . pain. disiplin. jujur. menghargai prestasi. Mengungkapkan 4. enerjik). dan pleasure 4. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. memperingat kan. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar melibatkan tindak tutur: menasehati. serta menyatakan perasaan relief. peduli sosial.• Performing a makna dalam kan makna monologue of teks fungsional dalam teks a procedure pendek dan lisan text monolog yang fungsional berbentuk pendek report. toleransi. tekun/tabah.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.

• Melakukan monolog berbentuk narrative 4 x 45 • Melakukan monolog berbentuk analytical exposition • Melakukan debat Membaca 5.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. enerjik). cinta tanah air. poster. banner. peduli lingkungan. secara berkelompok. kerja hati.• Performing a kan makna monologue of dalam teks a procedure monolog text dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. tekun/tabah.2 Mengungkap. • Percaya diri makna dalam structure of a toleransi. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Menggunakan kalimat simple present dalam menyampaikan report Penilaian Unjuk kerja Alokasi Waktu 4 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus 4.) resmi menghargai konteks • Pengambil dan tak resmi prestasi. narrative tekun/tabah. gemar membaca. peduli sosial. optimis). jujur. kehidupan resiko (suka yang bersahabat. • Membaca • Membaca nyaring nyaring bermakna teks bermakna berita/deskrip wacana ragam si/naratif secara tulis yang individu dibahas dengan ucapan dan • Mendiskusikan intonasi yang berbagai aspek benar dari teks seperti isi. jujur. demokratis. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. bertekad. (keteguhan 5. mandiri. pamphlet. cinta tanah air. optimis). • Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca Performans 1 x 45 Tertulis 1 x 45 (PG dan Uraian) 1 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 51 . dan analytical bertekad. toleransi. exposition dalam enerjik). semangat report. mandiri. kerja keras. pendek dan esei pada tugas (misalnya rasa ingin tahu. menghargai prestasi. • Berorientasi fungsional pendek demokratis. bersahabat. dll. rasa ingin tahu. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report.1 Merespon • Identifying the • Religius. berbentuk (bermotivasi. cinta damai. narrative. sehari-hari dan tantangan. dan analytical exposition • Melakukan case building berdasarkan kelompok pro dan kontra. makna teks fungsional keras. semangat kebangsaan. • Pengambil resiko (suka tantangan. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. struktur teks. • Melakukan debat secara berkelompok dengan tema permasalahan daerah setempat. Memahami teks procedure text disiplin. kebangsaan. disiplin. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif • Religius.

bersahabat.2 Merespon • Reading makna dan procedure langkah texts retorika dalam esei yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. kerja keras. tekun/tabah. peduli sosial. cinta tanah air. gemar membaca. jujur. disiplin. enerjik). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mengidentifikasi makna kata nyaring dalam teks yang bermakna teks dibaca. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: report. struktur teks yang dibaca teks. narrative. ciri-ciri dari • Membaca Tes tertulis 2 x 45 Tugas benda/orang yang dilaporkan • Mengidentifikasi kasus yang dibahas dalam teks • Mengidentifikasi argument yang diberikan Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 52 .KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. menghargai prestasi. mandiri. toleransi. secara • Mengidentifikasi berkelompok. gemar membaca. peduli sosial. narrative/report/ analytical • Mengidentifikasi exposition komplikasi dalam secara individu sebuah cerita narasi • Mendiskusikan berbagai aspek • Mengidentifikasi dari teks seperti kejadian dalam isi. dan • Religius. peduli lingkungan. • Pengambil resiko (suka tantangan. tanggung jawab mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Quiz 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris • Berlatih menggunakan kalimat simple present untuk menyatakan fakta dan kalimat pasif untuk menyatakan inti berita 5. optimis). tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. demokratis. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif cinta damai. Az-Zahra) Standar Kompetensi untuk mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. cinta damai. peduli lingkungan. bertekad. semangat kebangsaan. rasa ingin tahu.

• Berorientasi pada tugas (bermotivasi.) resmi sehari-hari dan tak resmi dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. tekun/tabah. kerja keras. toleransi. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar analytical exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Menulis 6. keras. ejaan.2 Mengungkap. demokratis. mandiri. Mengungkapkan dalam bentuk makna dalam teks teks esei fungsional berbentuk pendek report. exposition dalam poster. rasa ingin tahu. narrative. konteks pamphlet. merevisi. bersahabat. jujur. menyunting • Menghasilkan banner. peduli lingkungan. optimis). disiplin. (misalnya dan analytical banner. jujur. • Pengambil resiko (suka tantangan. gemar membaca. mandiri. cinta damai.1 Mengungkap. dan tata tulis dengan akurat • Menulis gagasan utama • Mengelaborasi gagasan utama Tugas 1 x 45 Portofolio 1 x 45 • Melakukan koreksi • Membuat draft. kehidupan dll. optimis). bertekad.• Writing short kan makna instructions 6. (keteguhan disiplin.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. • Percaya diri toleransi. tanda baca. atau pamphlet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies 6. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Majalah Internet • Membuat draft teks naratif. menghargai prestasi. kerja hati. cinta tanah air. semangat kebangsaan. peduli sosial. enerjik).• Writing kan makna procedure dan langkah texts retorika • Religius. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. • Menggunakan tata bahasa. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari • Religius. • Berorientasi • Membaca nyaring bermakna teks explanation • Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca Tugas 1 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 53 . poster. kosa kata.berita atau deskripsi dengan melakukan chain writing.

secara komplikasi dalam berkelompok. narrative. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet secara individu • Mengidentifikasi makna kalimat • Mendiskusikan dalam teks yang berbagai aspek dibaca dari teks seperti isi. (punya peduli sosial. kebangsaan. menghargai • Pengambil prestasi. bertekad. tantangan. semangat tekun/tabah. resiko (suka bersahabat. (bermotivasi. langkah-langkah retorika dari teks Portofolio Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 54 . cinta tanah air. mampu gemar memimpin) membaca. cinta damai. sebuah cerita narasi • Berlatih • Mengidentifikasi menggunakan kejadian dalam kalimat present teks yang dibaca tense dalam bentuk kalimat • Mengidentifikasi komplek yang proses sebuah menyatakan peristiwa proses • Mengidentifikasi terjadinya argument yang sesuatu dan pro dan kontra kalimat yang dalam teks menyatakan • Mengidentifikasi kontra. pada tugas rasa ingin tahu.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. dan analytical exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif demokratis. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dalam esei dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. enerjik). struktur • Mengidentifikasi teks.

.......... : .......................... : ............. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : SMA / MA : XI / 2 : .....................................KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV................. PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 55 ..........................................................

optimis). bertekad.. menting semangat kebangsaan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tertulis Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Responding to • Religius.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. expressions of disiplin. peduli lingkungan. kerja congratukeras. cinta damai. peduli sosial. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari : SMA / MA ………………. tekun/tabah. lating and demokratis. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Mendengarkan 7. enerjik).KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap terhadap sesuatu. mandiri. jujur. • Mendengarkan • Mengidentifikasi makna tindak percakapan tutur menyatakan interpersona/tra perasaan sedih nsaksional melalui tape • Merespon tindak secara klasikal tutur menyatakan perasaan sedih • Mendiskusikan tindak tutur • Mengidentifikasi yang digunakan makna tindak dan responnya tutur menyatakan dalam perasaan cinta percakapan • Merespon tindak yang didengar tutur menyatakan secara perasaan cinta berkelompok • Mengidentifikasi konteks situasi (PG dan Uraian) 1 x 45 Quiz Tugas Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 56 . bersahabat. menyatakan perasaan Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. gemar membaca. menghargai prestasi. • Pengambil resiko (suka tantangan. cinta tanah air. : Bahasa Inggris : XI / 2 Kompetensi Dasar 7. toleransi. tanggung jawab • Melakukan studi • Mengidentifikasi pustaka untuk hubungan antar mengidentifikasi pembicara berbagai • Mengidentifikasi ungkapan makna tindak menyatakan tutur sikap sikap dan terhadap sesuatu perasaan • Merespon tindak beserta tutur menyatakan responnya sikap terhadap secara sesuatu berkelompok. complirasa ingin tahu.

kerja hati. mampu n ragam gemar memimpin) bahasa lisan membaca. transaksional keras. • Berorientasi (to get things demokratis. secara peduli • Orientasi ke akurat. dan menyatakan perasaan • Melakukan studi • Mengidentifikasi pustaka untuk makna tindak mengidentifikasi tutur berbagai menyatakan ungkapan perasaan malu menyatakan • Merespon tindak perasaan tutur menyatakan beserta perasaan malu responnya • Mengidentifikasi secara makna tindak berkelompok. interpersonal semangat tekun/tabah. (bermotivasi. optimis). bertekad. menggunaka cinta damai. tutur menyatakan • Mendengarkan perasaan marah percakapan interpersona/tra • Merespon tindak tutur menyatakan nsaksional perasaan marah melalui tape secara klasikal • Mengidentifikasi makna tindak • Mendiskusikan tutur menyatakan tindak tutur perasaan jengkel yang digunakan dan responnya • Merespon tindak dalam tutur menyatakan percakapan perasaan jengkel yang didengar secara berkelompok Tertulis 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar (PG dan Uraian) 2 x 45 Quiz Tugas Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 57 . (keteguhan percakapan disiplin. i) resmi dan cinta tanah air. dan menyatakan perasaan sedih 7. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar cinta. enerjik). (punya berterima tanggung perspektif dalam jawab untuk masa konteks depan) kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan malu.2 Merespon • Responding to • Religius. mandiri. pada tugas done) dan rasa ingin tahu. menyatakan perasaan marah.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. resiko (suka yang bersahabat. (bersosialisas kebangsaan. jujur. • Percaya diri makna dalam narrative texts toleransi. tantangan. berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi. lancar lingkungan. masa depan dan peduli sosial.

dan cinta damai. lancar bersahabat. Pengambil • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah narrative/spoof/ hortatory exposition secara klasikal. tantangan. narrative. • makna dalam toleransi. narrative texts secara cinta tanah air. • Mengidentifikasi topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar Tertulis 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mendiskusikan isi teks yang • Mengidentifikasi didengar secara informasi tertentu berpasangan. tekun/tabah. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) • Mendengarkan sebuah pengumuman lisan. • Responding to dan hortatory menggunaka kebangsaan. optimis). complimenggunaka rasa ingin tahu. jujur. kerja congratumonolog keras. mandiri. bertekad. mandiri. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar jengkel 8. • Berorientasi lating and monolog pendek demokratis.1 Merespon • Responding to • Religius. mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca. lancar menghargai • dan prestasi. Berorientasi pada tugas (bermotivasi. Memahami 8. enerjik). optimis). kerja hati. Percaya diri (keteguhan hati. • Percaya diri makna dalam makna dalam toleransi. didengar. narrative texts exposition dalam n ragam cinta tanah air. spoof resmi yang semangat tekun/tabah.2 Merespon • Responding to • Religius. menting n ragam semangat bahasa lisan • Responding to kebangsaan. resiko (suka sehari-hari akurat. enerjik). masa depan sehari-hari peduli sosial. complipada tugas berbentuk resmi dan tak rasa ingin tahu. konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan. teks yang didengar • Mendiskusikan bentuk bahasa • Mengidentifikasi lisan tujuan berdasarkan komunikasi teks teks yang fungsional didengar secara pendek yang kelompok. congratupendek dan fungsional keras. • • Mendiskusikan isi teks yang didengar secara • berpasangan. akurat.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. konteks bahasa lisan menghargai • Pengambil kehidupan secara prestasi. bertekad. jujur. main idea dari teks hortatory exposition yang didengar Tertulis 1 x 45 Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar Mengidentifikasi kejadian dalam (PG dan Uraian) 2 x 45 Tugas 1 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 58 . (PG dan Uraian) 1 x 45 Quiz 1 x 45 Tugas 8. menting (bermotivasi. • lating and yang demokratis. expressions of teks disiplin. (keteguhan expressions of teks fungsional teks disiplin.

bersahabat. lancar dan berterima dalam konteks Quiz Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 6 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran • Melakukan case building berdasarkan kelompok pro dan kontra. cinta damai. peduli lingkungan. rasa ingin tahu. peduli lingkungan. • Congratu- lating and complimenting • Religius.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Bermain peran secara berkelompok • Menggunakan tindak tutur menyatakan sikap terhadap sesuatu • Merespon tindak tutur menyatakan sikap terhadap sesuatu • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan cinta • Merespon tindak tutur menyatakan perasaan cinta • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan sedih Performans Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 59 . toleransi. demokratis. • Pengambil resiko (suka tantangan. tanggung jawab resiko (suka tantangan. semangat kebangsaan. cinta damai. gemar membaca. enerjik).1 Mengungkapkan makna 9. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi teks yang didengar • Mengientifikasi bagian cerita yang lucu • Mengientifikasi solusi dalam sebuah cerita yang didengar • Mengidentifikasi kasus yang didengar • Mengidentifikasi argumen yang didengar Berbicara 9. disiplin. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. kerja keras. mandiri. peduli sosial. jujur. tekun/tabah. dan hortatory exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif bersahabat. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. spoof. optimis). gemar membaca. peduli sosial. menghargai prestasi. Mengungkapkan dalam makna dalam percakapan teks percakapan transaksional transaksional (to get things dan done) dan interpersonal interpersonal resmi dan (bersosialisas berlanjut i) resmi dan (sustained) berlanjut dalam konteks (sustained) kehidupan dengan sehari-hari menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. bertekad. cinta tanah air.

menyatakan perasaan marah. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari • Religius. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap terhadap sesuatu. disiplin. dan menyatakan perasaan jengkel Quiz Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 60 . • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.• Performing a kan makna monologue of dalam a narrative percakapan text transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. gemar membaca. cinta damai. peduli lingkungan.2 Mengungkap. peduli sosial. rasa ingin tahu. bertekad. jujur. menyatakan perasaan cinta. kerja keras. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. demokratis. • Pengambil resiko (suka tantangan. optimis). toleransi. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Bermain peran secara berkelompok Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar berbehasa Inggris Majalah Internet • Merespon tindak tutur menyatakan sikap terhadap sesuatu. dan menyatakan perasaan sedih • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan malu Merespon tindak tutur menyatakan perasaan malu • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan marah Tertulis 1 x 45 (PG dan Uraian) 2 x 45 Tugas 1 x 45 • Merespon tindak tutur menyatakan perasaan malu. bersahabat. enerjik). tekun/tabah. menghargai prestasi. semangat kebangsaan. menyatakan perasaan cinta. dan menyatakan perasaan sedih 9. cinta tanah air. mandiri.

spoof resmi dan tak • Performing a monologue of dan hortatory resmi dengan a narrative exposition dalam menggunaka text konteks n ragam kehidupan bahasa lisan sehari-hari secara akurat. bersahabat. semangat kebangsaan. menyatakan perasaan marah. mandiri. cinta tanah air. rasa ingin tahu.1 Mengungkap. cinta damai. optimis). mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Memberikan sebuah pengumuman lisan secara bergantian • Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks fungsional pendek Tugas performance 4 x 45 Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Majalah Internet 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 61 . jujur. demokratis. menghargai prestasi. kerja keras.• Congratumakna dalam kan makna lating and teks fungsional dalam teks complimenpendek dan esei fungsional ting berbentuk pendek narrative. enerjik). disiplin. gemar membaca. peduli lingkungan. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. tekun/tabah. bertekad. toleransi. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan malu. peduli sosial. • Pengambil resiko (suka tantangan. dan menyatakan perasaan jengkel 10 Mengungkapkan 10.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari • Religius.

disiplin. toleransi.• Congratukan makna lating and dalam esei complimendengan ting mengguna• Performing a kan ragam monologue of bahasa lisan a narrative secara text akurat. dan hortatory bertekad. optimis).1Merespon • Identifying • Religius. mandiri. exposition dalam enerjik). kehidupan resiko (suka yang bersahabat. yang dibaca • Membaca Performans Tertulis (PG dan Uraian) Quiz Tugas 1 x 45 1 x 45 2 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 62 . optimis). dan hortatory exposition • Menggunakan kalimat past continuous dalam menyampaikan spoof monolog berbentuk narrative Performans 4 x 45 • Melakukan • Melakukan monolog berbentuk hortatory exposition • Menggunakan modal “should” untuk menyampaikan saran • Melakukan debat Membaca 11. jujur. cinta damai. • Berorientasi fungsional pendek text demokratis. enerjik). poster. semangat kebangsaan. sehari-hari dan tantangan. pamphlet. • Membaca nyaring nyaring bermakna bermakna wacana ragam sebuah banner.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. cinta tanah air. tekun/tabah. dibahas dengan pamphlet ucapan dan secara individu intonasi yang • Mendiskusikan benar isi teks yang • Mengidentifikasi dibaca secara topic dari teks berpasangan. demokratis. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. pendek dan esei pada tugas (misalnya rasa ingin tahu. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. berbentuk (bermotivasi. rasa ingin tahu. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran • Mendongeng • Melakukan debat secara • berkelompok Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tugas Alokasi Waktu 4 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus 10. spoof. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. kebangsaan. • Percaya diri makna dalam meanings and toleransi. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif • Religius. (keteguhan 11 Memahami teks information in disiplin. jujur. bertekad. kerja hati. bersahabat. • Pengambil resiko (suka tantangan. mandiri. menghargai prestasi. dll. cinta tanah air. kerja keras. banner. spoof tekun/tabah. makna teks fungsional a narrative keras.) resmi menghargai konteks • Pengambil dan tak resmi prestasi. gemar membaca. peduli sosial. peduli lingkungan. semangat narrative.2 Mengungkap. tulis yang poster.

jujur. gemar membaca. resiko (suka dan bersahabat. mampu dalam gemar memimpin) konteks membaca. • Berorientasi dalam esei demokratis. tanggung jawab mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran • Mendiskusikan ciri-ciri gramatikal yang digunakan dalam teks yang dibaca secara berkelompok. masa depan dan untuk peduli sosial. tantangan. struktur • Mengidentifikasi teks. secara menghargai • Pengambil akurat. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Performans 2 x45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris • Mengidentifikasi informasi tertentu dari banner. poster. Az-Zahra) Standar Kompetensi untuk mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. enerjik). pamphlet 11. kehidupan peduli • Orientasi ke sehari-hari lingkungan. (keteguhan langkah disiplin. peduli sosial. retorika keras.2 Merespon • Reading • Religius. secara setting dalam berkelompok. • Percaya diri makna dan narrative texts toleransi. bertekad. n ragam kebangsaan. sebuah cerita narasi • Berlatih menggunakan • Mengidentifikasi kalimat yang komplikasi dalam menyatakan sebuah cerita argumen dan narasi saran • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca nyaring bermakna teks exposition secara individu • Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca Tertulis (PG dan Uraian) 4 x45 Tugas 2 x45 Quiz • Mengidentifikasi kasus yang dibahas dalam Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 63 . optimis). lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahua Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif cinta damai. peduli lingkungan. berterima cinta damai.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. bahasa tulis cinta tanah air. lancar prestasi. kerja hati. • Membaca • Mengidentifikasi makna kalimat • Mendiskusikan dalam teks yang berbagai aspek dibaca dari teks seperti isi. pada tugas yang rasa ingin tahu. (bermotivasi. menggunaka semangat tekun/tabah. mandiri. (punya mengakses tanggung perspektif ilmu jawab untuk masa pengetahuan depan) dalam teks berbentuk narrative.

Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar spoof. kosa kata. pictures rasa ingin tahu. gemar membaca. toleransi. merevisi. menghargai prestasi. paragraph of a disiplin. tanda poster. semangat kebangsaan.) resmi konteks dan tak resmi kehidupan dengan sehari-hari menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. dan hortatory pamphlet. narrative. jujur. dan pamphlet tata tulis dengan secara akurat berkelompok dan • Menulis gagasan utama • Mempublikasika n di lingkungan • Mengelaborasi sekolah gagasan utama • Menuliskan Tugas 2 x 45 Unjuk kerja • Membuat draft. ejaan. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. baca. optimis). mandiri. enerjik). spoof poster. tekun/tabah. menyunting • Menghasilkan banner.1 Mengungkapkan makna 12 Mengungkapkan dalam teks makna dalam fungsional teks fungsional pendek pendek dan esei (misalnya berbentuk banner. • Pengambil resiko (suka tantangan. bertekad. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Menggunakan tata bahasa. cinta tanah air. poster. atau pamphlet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 64 . bersahabat. peduli lingkungan. cinta damai. based on the demokratis. peduli sosial. sebuah banner. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Majalah Internet • Developing a • Religius. dan hortatory exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi teks • Mengidentifikasi argumen yang diberikan • Mengidentifikasi saran yang diberikan • Mengidentifikasi langkahlangkah retorika dari teks • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Menulis 12. kerja narrative text keras. exposition dalam dll.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.

• Percaya diri kan makna narrative texts toleransi. n ragam kebangsaan. enerjik). pada tugas dengan rasa ingin tahu. kerja hati. (keteguhan dan langkah disiplin.2 Mengungkap. menggunaka semangat tekun/tabah. jujur.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. bahasa tulis cinta tanah air. jawab untuk masa spoof. dan depan) hortatory exposition • Membuat draft teks exposition dengan melakukan chain writing. mampu dalam gemar memimpin) konteks membaca. mandiri. berterima cinta damai. masa depan dalam teks peduli sosial. tantangan. • Menggunakan kalimat past continuous dalam menulis spoof kalimat kompleks dalam membuat sebuah cerita modal “should” untuk menulis saran pada teks hortatory exposition Tugas Unjuk kerja 2 x 45 2 x 45 • Melakukan koreksi teman sejawat • Menggunakan • Menggunakan • Menghasilkan teks berbentuk spoof Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 65 . bertekad. (bermotivasi. retorika keras. optimis). secara menghargai • Pengambil akurat.• Writing • Religius. (punya berbentuk: tanggung perspektif narrative. lancar prestasi. resiko (suka dan bersahabat. • Berorientasi dalam esei demokratis. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Inggris Majalah Internet 12. kehidupan peduli • Orientasi ke sehari-hari lingkungan.

............................................... PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 66 .......... : ...........................................KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV........................ Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : SMA / MA : XII / 1 : ................................. : ....

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. mengeluh. resmi dan bertekad. mampu dan gemar memimpin) berterima membaca. kerja hati. jujur. : Bahasa Inggris : XII / 1 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran percakapan interpersonal/tr ansaksional secara individu. transaksional pada tugas done) dan rasa ingin tahu. • Berorientasi teks percakapan (to get things demokratis. (punya sehari-hari tanggung perspektif dan jawab untuk masa melibatkan depan) tindak tutur: mengusulkan .1 Merespon • Responding to • Religius. • Mengidentifikasi • Merespon tindak • Mendiskusikan • Mengidentifikasi respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar makna tindak tutur memohon tutur memohon • Merespon tindak • Mengidentifikasi makna tindak tutur membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu tutur membahas kemungkinan • Merespon tindak Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 67 .. dalam peduli • Orientasi ke konteks lingkungan. makna dalam transaksional keras. kehidupan resiko (suka secara bersahabat. membahas kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu. interpersonal semangat interpersonal tekun/tabah. akurat. (keteguhan 1 Memahami percakapan gratitude disiplin. mandiri. memohon. dan (bermotivasi. berlanjut dalam enerjik). • Percaya diri makna dalam expressions of toleransi. lancar cinta damai. berlanjut menghargai konteks • Pengambil (sustained) prestasi. sehari-hari tantangan. (bersosialisas kebangsaan. masa depan kehidupan peduli sosial. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : SMA / MA ………………. dan memerintah • Mendengarkan • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi hubungan antar pembicara makna tindak tutur mengusulkan tutur mengusulkan • Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. optimis). i) resmi dan cinta tanah air. Indikator Pencapaian Kompetensi makna kata Penilaian Tertulis (PG dan Uraian) Tugas Quiz Alokasi Waktu 1 x 45 2 x 45 2 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Mendengarkan 1.

berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi. jujur. tantangan. akurat. enerjik). kerja hati. (bermotivasi. (keteguhan percakapan disiplin. masa depan kehidupan peduli sosial. mampu dan gemar memimpin) berterima membaca. • Percaya diri makna dalam invitation toleransi. resiko (suka secara bersahabat. mandiri. lancar cinta damai. interpersonal semangat tekun/tabah. optimis). • Mendengarkan • Mengidentifikasi percakapan interpersonal/tr ansaksional secara klasikal makna tindak tutur mengakui kesalahan tutur mengakui kesalahan makna tindak tutur berjanji tutur berjanji • Mendiskusikan • Merespon tindak • Mengidentifikasi • Merespon tindak makna tindak tutur menyalahkan/me nuduh tutur menyalahkan/ menuduh Tertulis (PG dan Uraian) Quiz Tugas 1 x 45 1 x 45 1 x 45 tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. menuduh. bertekad.2 Merespon • Responding to • Religius. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi atau kemampuan untuk melakukan sesuatu Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mengidentifikasi makna tindak tutur memerintah tutur memerintah • Merespon tindak • Mengidentifikasi kontek situasi 1. i) resmi dan cinta tanah air. (bersosialisas kebangsaan. transaksional keras.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. • Mendiskusikan • Mengidentifikasi respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar • Merespon tindak • Mengidentifikasi Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 68 . pada tugas done) dan rasa ingin tahu. • Berorientasi (to get things demokratis. dalam peduli • Orientasi ke konteks lingkungan. berjanji. menyalahkan . (punya sehari-hari tanggung perspektif dan jawab untuk masa melibatkan depan) tindak tutur: mengakui kesalahan.

semangat kebangsaan. mandiri. kerja keras. explanation dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari 2. • Mengidentifikasi • Mendiskusikan bentuk bahasa lisan berdasarkan teks yang didengar secara berkelompok. dan menyatakan berbagai sikap Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi makna tindak tutur mengungkapkan keingintahuan dan hasrat Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Merespon tindak tutur mengungkapkan keingintahuan dan hasrat makna tindak tutur menyatakan berbagai sikap • Mengidentifikasi • Merespon tindak 2 Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative. cinta damai. enerjik).KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. disiplin. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar mengungkap kan keingintahua n dan hasrat. • Pengambil resiko (suka tantangan. peduli lingkungan. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. demokratis. bersahabat. bertekad. • Mendiskusikan isi teks yang didengar secara berpasangan. cinta tanah air. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari tutur menyatakan berbagai sikap topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar Tertulis (PG dan Uraian) Tugas 1 x 45 1 x 45 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster • Responding to a monologue of a descriptive text • Religius. tekun/tabah. Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 69 . optimis). toleransi. jujur. • Mengidentifikasi tujuan teks fungsional pendek yang didengar. gemar membaca. rasa ingin tahu. menghargai prestasi. tanggung • Percaya diri (keteguhan hati.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah pengumuman lisan. peduli sosial.

optimis). tekun/tabah. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.• Expressing kan makna gratitude 3 Mengungkapkan dalam makna dalam percakapan teks • Religius. kerja hati.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. explanation. semangat kebangsaan. disiplin. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah teks narrative/explan ation/discussion secara klasikal. keras. mandiri. cinta damai. • Pengambil resiko (suka tantangan. gemar membaca. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. toleransi. • Berorientasi • Bermain peran • Menggunakan secara berkelompok Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 70 . • Percaya diri toleransi. rasa ingin tahu. kerja keras. • Mengidentifikasi urutan suatu peristiwa dalam teks narasi • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi keuntungan dari suatu kejadian proses suatu kejadian yang didengar dari teks explanation tindak tutur mengusulkan Tugas Performans 3 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies Berbicara 3. demokratis. • Mendiskusikan bentuk bahasa lisan berdasarkan teks yang didengar secara berkelompok. enerjik). (keteguhan disiplin. bersahabat. cinta tanah air.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. mandiri. peduli sosial. dan discussion • Responding to a monologue of a descriptive text • Religius. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif jawab untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 2. menghargai prestasi. main idea dari teks explanation yang didengar tokoh dari cerita yang didengar kejadian dalam teks yang didengar Tugas Quiz Tes tertulis 2 x 45 1 x 45 1 x 45 • Mendiskusikan • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi isi teks yang didengar secara berpasangan. jujur. bertekad. optimis).1 Mengungkap. peduli lingkungan. jujur.

memohon. (bermotivasi. menghargai • Pengambil • Berrmain peran secara berkelompok • Secara • Menggunakan tindak tutur mengakui kesalahan • Menggunakan tindak tutur berjanji • Menggunakan tindak tutur menyalahkan / berpasangan melakukan tourist hunting dan merekam percakapan Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 71 . kebangsaan. membahas kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu. kerja hati. semangat tekun/tabah. mampu gemar memimpin) membaca. enerjik). tantangan.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. mandiri. pada tugas rasa ingin tahu.2 Mengungkap. pada tugas rasa ingin tahu. menghargai • Pengambil prestasi. • Berorientasi demokratis. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. cinta tanah air.• Performing a kan makna monologue of dalam descriptive percakapan texts transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif demokratis. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan . Az-Zahra) Standar Kompetensi percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. dan memerintah 3. (punya peduli sosial. bertekad. resiko (suka bersahabat. (keteguhan disiplin. keras. (bermotivasi. optimis). kebangsaan. jujur. bertekad. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Menggunakan tindak tutur memohon tindak tutur mengeluh • Menggunakan • Menggunakan tindak tutur membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu tindak tutur memerintah • Menggunakan • Religius. enerjik). cinta damai. • Percaya diri toleransi. cinta tanah air. semangat tekun/tabah. mengeluh.

peduli lingkungan. • Percaya diri toleransi. mandiri. • Mengidentifikasi • Mendiskusikan bentuk bahasa lisan berdasarkan Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 72 . (keteguhan disiplin. jujur. kerja hati. (bermotivasi.1 Mengungkap. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar (sustained) secara akurat. keras. enerjik). optimis). cinta tanah air. bersahabat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengakui kesalahan. • Mendiskusikan topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar Tertulis (PG dan Uraian) Tugas 1 x 45 1 x45 1 x 45 isi teks yang didengar secara berpasangan. menuduh. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet mereka menuduh terutama dalam • Menggunakan tindak tutur tindak tutur mengungkapka mengungkapkan n keinginan dan keingintahuan hasrat serta dan hasrat menyatakan berbagai sikap • Menggunakan tindak tutur menyatakan berbagai sikap • Religius. tantangan. menghargai • Pengambil prestasi. tanggung jawab resiko (suka tantangan. berjanji. peduli sosial. kebangsaan.• Performing a makna dalam kan makna monologue of teks fungsional dalam teks descriptive pendek dan fungsional texts monolog pendek berbentuk resmi dan tak narrative. • Berorientasi demokratis. menyalahkan . dan menyatakan berbagai sikap 4 Mengungkapkan 4.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. lancar dan berterima Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif prestasi. resiko (suka bersahabat. pada tugas rasa ingin tahu. mampu • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah pengumuman lisan. resmi dengan explanation dan menggunaka discussion n ragam dalam konteks bahasa lisan kehidupan secara sehari-hari akurat. semangat tekun/tabah. bertekad. mengungkap kan keingintahua n dan hasrat . cinta damai. gemar membaca. cinta damai.

• Performing a kan makna monologue of dalam teks descriptive monolog texts dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. cinta damai. demokratis. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Secara berkelompok menyampaikan penjelasan tentang proses terjadinya sesuatu • Menggunakan kalimat simple present dalam menyampaikan penjelasan tentang proses monolog berbentuk narrative • Secara • Melakukan berkelompok melakukan debat • Melakukan monolog berbentuk discussion • Menggunakan kalimat argumen • Melakukan debat Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 73 . Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif gemar membaca. peduli sosial. enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan.2 Mengungkap. kerja keras. disiplin. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. explanation. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. rasa ingin tahu. dan discussion • Religius. optimis). gemar membaca. tanggung jawab memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran teks yang didengar secara berkelompok. 4. bertekad. semangat kebangsaan. menghargai prestasi. toleransi. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Tugas Performans 2 x 45 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah • Mengidentifikasi tujuan teks fungsional pendek yang didengar. peduli lingkungan.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. cinta tanah air. jujur. mandiri. peduli sosial. peduli lingkungan. bersahabat. tekun/tabah.

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Internet Membaca 5 Memahami makna teks fungsional pendek dan teks tulis esei berbentuk narrative, explanation dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan 5.1 Merespon • Identifying the • Religius, jujur, • Percaya diri makna dalam structure of a toleransi, (keteguhan teks descriptive disiplin, kerja hati, optimis). fungsional text keras, mandiri, • Berorientasi pendek demokratis, pada tugas resmi dan tak rasa ingin tahu, (bermotivasi, resmi yang semangat tekun/tabah, menggunaka kebangsaan, bertekad, n ragam cinta tanah air, enerjik). bahasa tulis menghargai • Pengambil secara prestasi, resiko (suka akurat, lancar bersahabat, tantangan, dan cinta damai, mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca, konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan, masa depan sehari-hari peduli sosial, (punya dan untuk tanggung perspektif mengakses jawab untuk masa ilmu depan) pengetahuan

• Membaca

banner, poster, pamphlet secara individu isi teks yang dibaca secara berpasangan.

• Membaca

wacana ragam tulis yang dibahas topik dari teks yang dibaca

Tugas Quiz Tes tertulis

2 x 45 2 x 45 2 x 45

• Mendiskusikan • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi

• Mendiskusikan

ciri-ciri gramatika yang digunakan dalam teks yang dibaca secara berkelompok.

informasi tertentu dari teks fungsional pendek

Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape

5.2 Merespon • Reading makna dan descriptive langkah texts retorika dalam esei yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat, lancar

• Religius, jujur, • Percaya diri toleransi, (keteguhan disiplin, kerja hati, optimis). keras, mandiri, • Berorientasi demokratis, pada tugas rasa ingin tahu, (bermotivasi, semangat tekun/tabah, kebangsaan, bertekad, cinta tanah air, enerjik). menghargai • Pengambil prestasi,

• Membaca

nyaring bermakna teks explanation secara individu berbagai aspek dari teks seperti isi, struktur teks, secara

• Mengidentifikasi

makna kata dalam teks yang dibaca makna kalimat dalam teks yang dibaca

Tugas Quiz Tes tertulis

1 x 45 2 x 45 1 x 45

• Mendiskusikan

• Mengidentifikasi

• Mengidentifikasi

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

74

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: narrative, explanation, dan discussion Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran berkelompok. Indikator Pencapaian Kompetensi komplikasi dalam sebuah cerita narasi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

• Berlatih

menggunakan kalimat present tense dalam bentuk kalimat komplek yang menyatakan proses terjadinya sesuatu dan kalimat yang menyatakan kontra.

• Mengidentifikasi • Mengidentifikasi
proses sebuah peristiwa

kejadian dalam teks yang dibaca

• Mengidentifikasi
argument yang pro dan kontra dalam teks

• Mengidentifikasi • Mengidentifikasi
tujuan komunikasi teks dibaca

langkahlangkah retorika dari teks

Menulis 6.1 Mengungkapkan makna 6 Mengungkapkan dalam teks makna dalam fungsional teks tulis pendek monolog yang resmi dan tak berbentuk resmi dengan narrative, menggunaka explanation dan n ragam discussion bahasa tulis secara akurat, secara lancar dan akurat, lancar berterima dalam dan konteks berterima kehidupan dalam

• Writing short
descriptions and announcement

• Religius, jujur, • Percaya diri (keteguhan toleransi, hati, optimis). disiplin, kerja keras, mandiri, • Berorientasi pada tugas demokratis, (bermotivasi, rasa ingin tahu, tekun/tabah, semangat bertekad, kebangsaan, enerjik). cinta tanah air, menghargai • Pengambil prestasi, resiko (suka bersahabat, tantangan, cinta damai, mampu gemar memimpin) membaca,

• Menulis gagasan utama sebuah banner, poster, • Menggunakan pamphlet tata bahasa, secara kosa kata, tanda baca, ejaan, dan berkelompok tata tulis dengan dan akurat mempublikasi • Mengelaborasi kannya di gagasan utama Mading • Membuat draft, • sekolah merevisi, menyunting

• Menuliskan

Tugas Unjuk kerja

4 x 45

Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

75

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi sehari-hari Kompetensi Dasar konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

• Menghasilkan

banner, poster, atau pamphlet

6.2 Mengungkap- • Writing kan makna descriptive dan langkah texts retorika dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk: narrative, explanation, dan discussion

• Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

• Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

• Membuat draft

teks narrative, explanation dan discussion

• Menggunakan if
clause dalam menyampaikan sebuah berita

• Menggunakan

adverbial clause dalam membuat sebuah explanation teks berbentuk explanation teks berbentuk narrative

• Menghasilkan • Menghasilkan • Menghasilkan

teks berbentuk discussion

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

76

....................................... PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 77 ....... : ....KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV...... : ......................... Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : SMA / MA : XII / 2 : ................................................................................

Someone Not to cinta tanah air.. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : SMA / MA ………………. Read the demokratis. (really) tanggung supposed to . • You shouldn't peduli (really). mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tugas Quiz Tes tertulis Alokasi Waktu 1 x 45 2 x45 1 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Mendengarkan 7. semangat Preventing/Asking kebangsaan. lingkungan... • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. tindak tutur • Mendiskusikan membujuk tindak tutur yang digunakan • Mmerespons dengan benar dalam lerhadap tindak percakapan lulur: yang didengar menanyakan. kerja keras. • You can't. dan mencegah Preventing/Aski • Religius.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 78 . optimis). • I don't really think you should . mandiri. jawab • You'd better not. bersahabat...! gemar membaca.. jujur.... Do Something menghargai prestasi.! cinta damai. berpasangan.. mengkritik.. to Do Something disiplin. • You mustn't.. secara mengungkapkan. • Pengambil resiko (suka tantangan.. lancar sehari-hari dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur: membujuk.1 Merespon makna dalam 7 Memahami percakapan makna dalam transaksional teks percakapan (to get things transaksional done) dan dan interpersonal interpersonal (bersosialisas resmi dan i) resmi dan berlanjut berlanjut (sustained) (sustained) dalam konteks secara kehidupan akurat. ng Someone Not toleransi. enerjik). • You're not peduli sosial. diberikan terhadap tindak • Mmelakukan berbagai tindak tutur yang tutur dalam didengar wacana lisan interpersonal/tran saksional: menanyakan.. bertekad.. • (For goodness sake) don't look! • Stop! Wait! (Or other imperatives • Mendengarkan • Mengiden-tifikasi percakapan makna tindak interpersonal/tr tutur membujuk ansaksional • Merespons tindak melalui tutur membujuk CD/kaset • Menggunakan secara klasikal.. tekun/tabah. dan • Mendiskusikan menyembunyirespon yang kan rencana. mengungkap kan harapan. dan menyembunyikan rencana. following dialog. : Bahasa Inggris : XII / 2 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. mendorong semangat. mengungkapkan. rasa ingin tahu.

mampu dan gemar memimpin) berterima membaca. kerja hati. (keteguhan percakapan texts disiplin. lancar cinta damai. interpersonal semangat tekun/tabah. memprediksi. i) resmi dan cinta tanah air.2 Merespon • Responding to • Religius. masa depan n ragam peduli sosial. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Persuading 7. maksud. optimis). (bersosialisas kebangsaan.tujuan. mengungkap kan/menanya kan rencana. mandiri. tantangan. berspekulasi.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. (punya bahasa lisan tanggung perspektif dan jawab untuk masa melibatkan depan) tindak tutur: menyesali. percakapan transaksional melalui tape secara klasikal makna tindak tutur menyesali tutur menyesali Tugas Quiz Tes tertulis 1 x 45 1 x 45 1 x 45 • Merespon tindak • Mengidentifikasi makna tindak tutur mengungkapkan/ menanyakan rencana. dan memberikan penilaian Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Melakukan studi • Mengidentifikasi pustaka untuk mengidentifikasi berbagai ungkapan menyesali /mengukapkan/ menyatakan rencana. tujuan. (bermotivasi. • Percaya diri makna dalam news item toleransi. maksud tutur mengungkapkan/ menanyakan rencana. yang peduli • Orientasi ke menggunaka lingkungan. tujuan. enerjik). • Berorientasi (to get things demokratis. pada tugas done) dan rasa ingin tahu. bertekad. transaksional keras. maksud makna tindak tutur memprediksi/ber spekulasi tutur memprediksi /berspekulasi • Merespon tindak • Mendengarkan • Mengidentifikasi • Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dan responnya dalam percakapan yang didengar secara kelompok Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Merespon tindak • Mengidentifikasi makna tindak tutur memberikan penilaian Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 79 . berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi. jujur. maksud. memprediksi/sp ekulasi dan memberikan penilaian beserta responnya secara kelompok. resiko (suka secara bersahabat. akurat. tujuan.

optimis). masa depan sehari-hari peduli sosial. mandiri. • Berorientasi demokratis. bertekad. konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Merespon tindak 8 Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari 8. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) tutur memberikan penilaian Tugas Quiz topik sebuah teks fungsional Tes tertulis pendek yang didengar informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar 1 x 45 1 x 45 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade XII Senior High School • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah iklan secara klasikal • Mendiskusikan tujuan dan isi iklan secara berkelompok • Mengidentifikasi • Merancang sebuah iklan yang akan disampaikan secara lisan. lancar bersahabat. mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca. bahasa lisan menghargai • Pengambil secara prestasi. jujur. dan cinta damai. semangat tekun/tabah. n ragam cinta tanah air. tantangan. • Mendengarkan sebuah narrrative/revie w yang disampaikan seseorang • Memahami dan merespons wacana monolog berbentuk narrative • Menentukan pesan dalam cerita Tugas Quiz Tes tertulis 1 x 45 2 x 45 1 x 45 • Mendikusikan Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 80 . • Percaya diri toleransi. misalnya: The Goose with • Religius. (bermotivasi. (keteguhan teks texts disiplin. keras. • Percaya diri makna dalam news item toleransi. kerja hati. enerjik). (bermotivasi. jujur. resmi yang semangat tekun/tabah. menggunaka kebangsaan. (keteguhan disiplin. fungsional keras. kebangsaan. resiko (suka akurat. bertekad.2 Memahami dan merespon makna dalam teks monolog yang menggunaka n ragam Wacana monolog berbentuk narrative. • Mengidentifikasi tujuan teks fungsional pendek yang didengar 8. kerja hati. mandiri. pada tugas rasa ingin tahu.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. optimis).1 Merespon • Responding to • Religius. pada tugas resmi dan tak rasa ingin tahu. • Berorientasi pendek demokratis.

enerjik). Every morning the same thing occurred and he soon became rich by selling its eggs. (punya peduli sosial. cinta damai. mampu gemar memimpin) membaca. dan discourse dari teks narrative/review yang didengar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Menonton sebuah film secara klasikal untuk memahami isi cerita dalam kelompok untuk memberikan review secara menyeluruh terhadap film yang ditonton atau mendiskusikan cerita film • Berdiskusi Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 81 . because he thought a trick had been played upon him. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bahasa lisan secara akurat. it was as heavy as lead and he was going to throw it away. He killed the ggose and opened it: only to find Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif cinta tanah air. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review Materi Pembelajaran the Golde n Eggs One day a countryman was going to the nest and found there was an egg all yellow and glittering. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. When he took it up. and soon found to his delight that it was an egg of pure gold. menghargai • Pengambil prestasi. tantangan. he grew greedy and thought to get at once all the gold the goose could give. But he took it home on a second thought. As he grew rich. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) Kegiatan Pembelajaran informasi.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. resiko (suka bersahabat. struktur.

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. lancar sehari-hari dan berterima dengan menggunaka n ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur:membuj uk. enerjik). kerja keras. • Percaya diri • Mendiskusikan • Mengiden-tifikasi Developing Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 82 . bersahabat. rasa ingin tahu. mengkritik . disiplin. Berbicara 9. • Pengambil resiko (suka tantangan. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran nothing. menghargai prestasi. mandiri. bertekad. semangat kebangsaan. gemar membaca.• Expressing kan makna surprise and 9 Mengungkapkan dalam amazement makna dalam percakapan teks transaksional interaksional. peduli sosial. jujur. cinta damai. mengungkap kan harapan.2 Merespon Persuading • Religius. peduli lingkungan. tekun/tabah. dan mencegah 9. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mengiden- tifikasi makna tindak tutur membujuk • Menggunakan tindak tutur membujuk. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. toleransi. jujur. demokratis.1 Mengungkap. optimis). mendorong semangat tindak tutur mengkritik Tugas Performans 2 x 45 • Merespons tindak tutur membujuk • Menggunakan tindak tutur membujuk • Menggunakan • Menggunakan tindak tutur mengungkapkan harapan • Menggunakan tindak tutur mencegah Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Religius. (to get things dengan done) dan penekanan pada interpersonal percakapan (bersosialisas transaksional i) resmi dan resmi dan berlanjut berlanjut dalam (sustained) konteks secara kehidupan akurat. mendorong semangat. cinta tanah air. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.

.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. misalnya: • • What is your Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif toleransi. cinta damai.. ? • Oh. peduli • Orientasi ke lingkungan. tantangan. come on!\ • Don't be like that! • Just this once! • I really think it would be a pity if we didn't • Can't I persuade you to. mengungkapka n. • Mmelakukan Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 83 . • Berorientasi demokratis.. mampu gemar memimpin) membaca. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet tindak tutur makna tindak yang digunakan tutur membujuk dan responnya • Merespons tindak dalam tutur membujuk percakapan • Menggunakan yang didengar tindak tutur secara membujuk kelompok • Bermain peran secara kelompok • Mmerespons dengan benar lerhadap tindak lulur: menanyakan. kebangsaan. mengungkapkan.. optimis). berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal/tran saksional: menanyakan. menghargai • Pengambil prestasi. bertekad. (keteguhan disiplin. ? • I really think you'd do well to. mengungkap kan/menanya kan rencana. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. dan menyembunyikan rencana. memprediksi. semangat tekun/tabah. dan menyembunyik an rencana. ? • • Ungkapanungkapan yang menanyakan.. pada tugas rasa ingin tahu. kerja hati.. enerjik). berspekulasi. keras. (bermotivasi. ? • Are you quite sure you won't consider. • Are you really sure you can't'couldn't. dan memberikan penilaian Materi Pembelajaran Someone • Why don't you . mengungkapkan. mandiri. masa depan peduli sosial. lancar dan berterima dengan menggunaka n ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyesali.. cinta tanah air... dan menyembunyikan rencana... maksud. resiko (suka bersahabat. tujuan.

enerjik). • Percaya diri toleransi. • Berorientasi demokratis.• Expressing kan makna surprise and dalam teks amazement monolog dengan menggunaka n ragam • Religius.. optimis). mandiri. lancar n ragam dan berterima bahasa tulis dalam konteks secara kehidupan akurat. • Pengambil resiko (suka tantangan. optimis). 10 Mengungkapkan 10. peduli lingkungan. tekun/tabah. semangat tekun/tabah. kerja hati. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah iklan secara klasikal tujuan dan isi iklan secara berkelompok • Mendiskusikan Tugas Quiz topik sebuah teks fungsional Tes tertulis pendek yang didengar informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar 1 x 45 1 x 45 1 x 45 • Mengidentifikasi • Merancangsebu ah iklan yang akan disampaikan secara lisan. • I've got a particular plan. bersahabat.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. rasa ingin tahu.2 Mengungkap. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. pada tugas rasa ingin tahu. keras. jujur.1 Merespon • Expressing makna dalam makna dalam surprise and teks fungsional teks amazement pendek dan fungsional • Performing a monolog yang pendek monologue of berbentuk resmi dan tak news item narrative dan resmi yang texts review secara menggunaka akurat. cinta tanah air. cinta damai. (keteguhan disiplin. toleransi. bertekad. lancar sehari-hari dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari • Religius. • Mengidentifikasi tujuan teks fungsional pendek yang didengar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High 10. kerja keras. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran plan? • I'm going to. peduli sosial.. • Menyampaikan cerita film atau penilaian terhadap film secara sambung menyambung • Menggunakan kalimat penilaian dalam menyampaikan sebuah review Tugas Performans 2 x 45 • Melakukan Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 84 . (bermotivasi.. jujur. disiplin. mandiri. menghargai prestasi. semangat kebangsaan. demokratis. gemar membaca.

poster. tekun/tabah. cinta tanah air.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. mampu gemar memimpin) membaca. (punya peduli sosial. optimis). peduli lingkungan. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) Kegiatan Pembelajaran oleh setiap anggota kelompok Indikator Pencapaian Kompetensi monolog berbentuk narrative Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Tugas Quiz Tes tertulis 1 x 45 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster • Melakukan monolog berbentuk review Membaca 11 Memahami makna teks tulis monolog yang berbentuk narrative dan review secara akurat. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bahasa tulis secara akurat. cinta damai. • Mengidentifikasi pamphlet topik dari teks secara yang dibaca berkelompok • Mengidentifikasi • Mendikusikan informasi tertentu secara dari teks kelompok fungsional informasi. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. tantangan. menghargai • Pengambil prestasi. enerjik). resiko (suka bersahabat. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. demokratis. jujur. poster. enerjik). cinta damai. peduli sosial. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan 11. gemar membaca. berbagai banner. dan discourse dari banner. bersahabat. toleransi. tanggung • Percaya diri (keteguhan hati. disiplin. rasa ingin tahu. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses wacana mengenai komunikasi interkultural • Religius. bertekad. semangat kebangsaan. pamphlet yang dibaca • Studi pustaka Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 85 . bertekad. cinta tanah air. menghargai prestasi. mandiri.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif • Merespon wacana yang untuk mengidentifikasi berkaitan dengan sosiokultural. • Pengambil resiko (suka tantangan. kerja keras. pendek struktur. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif kebangsaan.

retorika keras. n ragam cinta tanah air. konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan. masa depan sehari-hari peduli sosial. resiko (suka akurat. bertekad.2 Merespon Teks lulis • Religius. tantangan. (bermotivasi.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. • Percaya diri makna dan berbentuk review toleransi. lancar bersahabat. mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca. dan discourse dari review yang dibaca • Mengidentifikasi langkahlangkah retorika dari teks review/narrative tujuan komunikasi teks dibaca. dan cinta damai. kerja hati. mandiri. (keteguhan langkah disiplin. • Mengidentifikasi • Membuat review salah satu bentuk hiburan • Membacakan review yang telah ditulis Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 86 . optimis). (punya dan dan tanggung perspektif untuk jawab untuk masa mengakses depan) ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: narrative dan review • Studi pustaka untuk mengidentifikasi berbagai review secara individu secara klasikal bentuk kalimat penilaian dan kalimat kompleks • Mengidentifikasi isi cerita • Mengidentifikasi Tugas Quiz Tes tertulis 1 x 45 2 x 45 2 x 45 • Mendiskusikan • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi saran pada sebuah review yang dibaca kejadian dalam teks yang dibaca penilaian tentang film/song/novel • Mendikusikan secara kelompok informasi. pada tugas monolog rasa ingin tahu. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar ilmu pengetahuan Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif jawab untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 11. struktur. • Berorientasi dalam teks demokratis. enerjik). menggunaka kebangsaan. jujur. yang semangat tekun/tabah. bahasa tulis menghargai • Pengambil secara prestasi.

lancar kehidupan dan sehari-hari berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review • Menulis banner. kerja keras. n ragam cinta tanah air. bersahabat.• Developing kan makna paragraph of 12 Mengungkapkan dan langkah news item makna dalam retorika texts teks tulis dalam esei monolog/esei dengan berbentuk menggunaka narrative dan n ragam tulis review dalam secara konteks akurat. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif • Religius. • Berorientasi retorika demokratis. atau pamphlet secara individu. enerjik). peduli lingkungan. disiplin. menghargai prestasi. kosa kata. lancar bersahabat. poster. • Menonton sebuah film secara klasikal untuk memahami isi cerita • Berdiskusi dalam kelompok untuk memberikan review secara menyeluruh • Menggunakan kalimat penilaian dalam menulis review teks berbentuk narrative teks berbentuk review Tugas Performans • Menghasilkan • Menghasilkan Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 87 . ejaan. bertekad. cinta damai. resiko (suka akurat.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. optimis). (bermotivasi. jujur. • Percaya diri kapkan berbentuk review toleransi. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. peduli sosial. dan tata tulis dengan akurat Penilaian Tugas Unjuk Kerja Alokasi Waktu Sumber Belajar Menulis 12. pada tugas dalam esei rasa ingin tahu. optimis). kerja hati. bahasa tulis menghargai • Pengambil secara prestasi. gemar membaca. menyunting gagasan utama • Membuat draft. tantangan. langkah keras. semangat kebangsaan. jujur.1 Mengungkap. • Menghasilkan banner. bertekad. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. cinta tanah air. mandiri. tanda baca. atau pamphlet 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 1 x 45 2 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus 12. toleransi. menggunaka kebangsaan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran poster. dengan semangat tekun/tabah. mandiri. rasa ingin tahu. enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan. (keteguhan makna dan disiplin. demokratis. Indikator Pencapaian Kompetensi tata bahasa. tekun/tabah. • Menggunakan • Menulis gagasan utama • Mengelaborasi merevisi.2 MengungTeks lulis • Religius.

tanggung jawab mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran terhadap film yang ditonton Indikator Pencapaian Kompetensi • Membuat review salah satu bentuk hiburan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Membuat • Membacakan sebuah review yang telah narrative/review ditulis secara individu Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 88 . gemar membaca. peduli sosial. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif cinta damai. peduli lingkungan.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->