RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : Smp Negeri 1 Bulukmba : Bahasa Indonesia

: VIII/1 : 2 X 45 Menit

A. Standar kompetensi : berbicara 2. mengungkapkan berbagai informasi melalui wawancara. B. Kompetensi dasar : 2.1 berwawancara dengan nara sumber dari berbagai kalangan dengan memerhatikan etika berwawancara. C. Indikator a. Kognitif : Proses : Mampu mengadakan wawancara dengan tokoh yang diidolakan dengan bahasa yang santun. Produk : Mampu mendiskusikan hasil wawancara dengan teman kelompoknya. b. Afektif : Karakter : Kerjasama Prakarsa. Sosisal : Bertanya dengan bahasa yang baik dan benar Menyumbang ide Menjadi pendengar yang baik ,dan Membantu teman yang mengalami kesulitan. c. Psikomotor : Melaporkan hasil wawancara dengan tokoh yang diidolakan dengan bahasa yang santun

 Mendiskusikan hasil wawancaranya dengan teman kelompoknya. D. Tujuan pembelajaran a. Kognitif : Proses : Setelah menentukan topik yang akan diwawancarakan, siswa dapat mengadakan wawancara dengan tokoh yang diidolakan dengan bahasa yang santun Setelah mengadakan wawancara, siswa dapat melaporkan atau mendiskusikan hasil wawancara dengan teman kelompoknya. b. Afektif : Karakter : Selama proses pembelajaran, siswa memilki kebiasaan bekerjasama dengan teman teman kelompok dalam menyelesaikan tugas-tugas Selama proses pembelajaran, siswa memiliki inisiatif atau prakarsa dalam menyelesaikan tugas-tugas. Sosial : Selama proses pembelajaran, siswa dapat bertanya dengan baik dan benar Selama proses pembelajaran, siswa dapat menyumbang ide Selama proses pembelajaran, siswa dapat membantu teman yang mengalami kesulitan. c. Psikomotor Setelah menentukan topik yang akan diwawancarakan, siswa dapat mengadakan wawancara dengan tokoh yang diidolakan dengan bahasa yang santun Setelah mengadakan wawancara, siswa dapat melaporkan atau mendiskusikan hasil wawancara dengan teman kelompoknya. E. Materi pembelajaran 1) Daftar pertanyaan wawancara dengan bahasa yang santun 2) Syarat-syarat wawancara yang baik (terlampir) 3) Materi wawancara tentang dampak kenaikan BBM 4) Mendiskusikan hasil wawancara dengan kelompoknya. F. Model dan metode pwmbelajaran a. Model pembelajaran CTL

 Kooperatif b. Metode Whole language Diskusi kelompok G. Kegiatan pembelajaran Pengorganisasian No A. Tahapan Kegiatan Kegiatan Awal 1) Mengecek kesiapan belajar siswa, ruang kelas, dan media yang akan digunakan dalam pembelajaran 2) Menciptaka suasana yang menyenangkan dan memotivasi siswa untuk belajar 3) Menyampaikan standar kompetensi dan kompetensi dasar B. Kegiatan inti 1) Siswa dibagi dalam beberapa kelompok heterogen 2) Guru membagikan topik yang akan dibahas dalam wawancara 3) Siswa menentukan salah satu tokoh untuk diwawancarai 4) Guru mengarahkan siswa agar sebelum melakukan wawancara terlebih dahulu membuat daftar pertanyaan wawancara dengan memperhatikan syarat-syarat Kelompok Kelompok Kelompok 60 Kelompok Klasikal Klasikal Waktu 10 Klasikal Siswa Keterlaksanaan 5 4 3 2 1

wawancara yang baik serta menggunakan bahasa yang santun 5) Setiap kelompok mendiskusikan dan mempersentasekan hasil wawancaranya. C. Penutup 1) Guru mengadakan evaluasi pelajaran 2) Guru dan siswa menyimpulkan materi pelajaran dari hasil dari wawancara 3) Siswa dan guru melakukan refleksi pelajaran 4) Guru mengecek kehadiran siswa 5) Guru menutup pelajaran. Klasikal Klasikal Klasikal Klasikal 10, Klasikal Kelompok

Keterangan : Untuk mencapai tujuan pembelajaran kognitif (proses dan produk), afektif, dan psikomotor nomor satu dan dua Keterangan keterlaksanaan : 5 = sangat baik 4 = baik 3 = cukup baik 2 = kurang baik 1 = tidak baik H. Sumber belajar 1. Buku paket bahasa indonesia 2. Narasumber (siswa/tokoh idola) 3. LKS (daftar pertanyaan)

I.

Penilaian a. Penilaian proses Aktivitas kegiatan wawancara dan diskusi b. Penilaian hasil belajar Teknik Soal/instrument : tes unjuk kerja Bentuk instrument : tes identifikasi :

1. Tulislah daftar pertanyaan dengan memenuhi syarat-syarat wawancara yang benar. No 1. Kegiatan Siswa membuat daftar pertanyaan wawancara sesuai dengan syaratsyarat wawancara yang baik. 2. Siswa membuat daftar pertanyaan kurang sesuai dengan syarat-syarat wawancara yang baik. 3. Siswa membuat daftar pertanyaan tidak sesuai dengan syarat-syarat wawancara yang baik. 1 3 skor 6

2. Lakukanlah wawancara dengan narasumber atau tokoh yang diidolakan dengan menggunakan bahasa yang santun. Pedoman penskoran: No 1. 2. 3. Kegiatan Siswa berwawancara sesuai dengan bahasa yang santun. Siswa berwawancara kurang sesuai dengan bahasa yang santun. Siswa berwawancara tidak sesuai dengan bahasa yang santun. skor 3 2 1

3. Diskusikanlah hasil wawancara dengan teman kelompok. Pedoman pengskoran : No 1. 2. 3. Kegiatan Siswa berdiskusi sesuai dengan hasil wawancara. Siswa berdiskusi kurang sesuai dengan hasil wawancara Siswa berdiskusi tidak sesuai dengan hasil wawancara skor 3 2 1

Penghitungan nilai akhir :

Nilai akhir =

x skor ideal

Makassar, 2 november 2011 Mengetahui, Kepala sekolah guru mata pelajaran

Nip.

Nip.

PEDOMAN WAWANCARA

1. Siapakah yang mewawancarai dan siapa narasumber? 2. Hal/masalah apa yang dibicarakan dalam wawancara? 3. Di mana sajakah Hal/masalah tersebut terjadi? 4. Kapan Hal/masalah tersebut terjadi? 5. Mengapa Hal/masalah tersebut terjadi? 6. Bagaimana penjelasan narasumber terhadap Hal/masalah yang dibicarakan? 7. Apakah pesan narasumber sehubungan dengan topik wawancara? Daftar wawancara 1. Topik 2. Narasumber 3. Tempat 4. Suasana 5. Tujuan : Dampak Kenaikan BBM : ............................. : ............................... : ............................ : ..............................

6. Bukti-bukti pertanyan pemandu : a. Pertanyaan : Jawaban :

b. Pertanyaan : Jawaban :

c. Pertanyaan : Jawaban :

d. Pertanyaan : Jawaban :

e. Pertanyaan : Jawaban :