Anda di halaman 1dari 8

PROBLEM SOLVING

Untuk memenuhi tugas mata kuliah Kajian Buku Teks Matematika SD Yang dibina oleh Bapak Goenawan Roebianto

Oleh: Yayan Budi Kusuma Septina Wahyu Adi Claudia Chriscyntia 209151419600 209151419624 209151420574

UNIVERSITAS NEGERI MALANG FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN KEPENDIDIKAN SEKOLAH DASAR DAN PRA SEKOLAH S1 PGSD
Februari 2012

SK KD

: 1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka. : 1.1 Menentukan letak bilangan pada garis bilangan.

Ano, Ato, dan Avo adalah anggota tim sepak bola. Pada suatu pertandingan, Ano dan Avo datang lebih awal. Ano dan Avo masing-masing memakai kaos dengan nomor punggung 54 dan 56. Atomen dapat kaos dengan nomor punggung sebelum Avo dan sesudah Ano. Coba kamu cari, berapakah nomor punggung Ato? Jawab Untuk menentukan sebuah bilangan di antara dua bilangan dapat menggunakan garis bilangan sebagai berikut.

53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 Bilangan yang terletak di antara 54dan 56 adalah 55. Jadi nomor punggung Ato adalah 55

KD

: 1.2 Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka.

Untuk keperluan pentas seni akhir tahun, Ibu Lusi menyewa 843 buah kursi. Karena banyaknya penonton, ia menyewa 68 buah kursi lagi. Berapakah banyak kursi yang disewa Ibu Lusi seluruhnya? Jawab Untuk menyelesaikan perhitungan tersebut, maka menggunakan teknik penjumlahan bersusun dengan menyimpan. Cara Penyelesaian: a) satuan + satuan atau 3 + 8 = 11 tulis 1 simpan 1 b) simpanan + puluhan + puluhan 1 + 4 + 6 = 11 tulis 1 simpan 1 c) simpanan + ratusan + ratusan 1+8+0= 9

11 843 68 + 911 Bilangan Standart Kompetensi : 1. melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka Kompetensi Dasar 1.3. Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan 3 angka dan pembagian bilangan 3 angka. Soal : Seekor kerbau beratnya 480 kg, berapa ekor kambing yang kamu perlukan agar kerbau itu? jumlah semua berat badannya sama dengan berat badan

Jawab Alternatif Jawaban dan Prosedur Pertama. Siswa dapat memisalkan berat seekor kambing sama, yaitu 40 kg. Kemudian mereka melakukan penjumlahan berulang:

40 + 40 + 40 + + 40 = 480

(diperlukan 12 ekor kambing)

Alternatif Jawaban dan Prosedur Kedua Siswa yang sudah paham pembagian, dapat langsung menggunakan algoritma pembagian yaitu

480 : 40 = 12.

Jadi, diperlukan 12 ekor kambing dengan berat badan masing-masing 40 kg. Cara ini sesungguhnya belum final karena pengandaian baru masuk akal secara matematis. Nilai realitasnya masih perlu diuji dengan bertanya apakah realistis mengandaikan semua kambing beratnya sama?

Alternatif Jawaban dan Prosedur Ketiga Siswa sebaiknya diarahkan untuk membuat pengandaian yang lebih dekat dengan kenyataan. Misalnya, beberapa kambing beratnya 30 kg dan beberapa kambing yang lain beratnya 40 kg. Prosedur penyelesaiannya akan menjadi kalimat matematika terbuka sebagai berikut. , atau dalam bahasa matematika formal dapat ditulis 30 x + 40 y = 480, dengan x dan y bilangan bulat positif. Selesaiannya tentu lebih dari satu, misalnya x = 8 dan y = 6 (berarti 8 ekor kambing dengan berat 30 kg dan 6 ekor dengan berat 40 kg), selesaian yang lain misalnya x = 12 dan y = 3, demikian seterusnya. 1.4 Melakukan operasi hitung campur Problem: Susunlah angka 1 hingga 9 pada susunan segitiga di bawah ini sedemikian hingga jumlah angka untuk tiap sisi sama besar. Solusi: Mungkin secara tradisional, kita menggunakan notasi aljabar. Namun dapat kita bayangkan, betapa sulitnya menerapkan metode aljabar ini. Guess and Check:

Susunlah secara sederhana kesembilan angka pada susunan segitiga. Mungkin susunan pertama kita seperti gambar di samping.

Setelah dugaan pertama, kita memperoleh jumlah yang berbeda-beda. Misalkan kita menginginkan jumlah 20 (bila ini memang mungkin). Kita dapat menukar 4 dan 5.

Jumlah 23 dapatkah dikurangi menjadi 20, dengan menukar letak beberapa angka? Bila diperhatikan ini dapat kita lakukan dengan menukar 9 dan 3 dan 2 dan 5. Sehingga kita peroleh jumlah yang sama pada setiap sisi yaitu 20. 1.5. Memecahkan masalah perhitungan termasuk yang berkaitan dengan uang Contoh problem solving yang dapaat digunakan yaitu : Soal : Sari dan Iman membuat gelang dari manik-manik dan menjualnya pada pameran lokal. Kemarin, mereka menjual beberapa gelang untuk harga Rp 1000,untuk setiap gelang dan setengah dari banyaknya gelang yang terjual itu dengan harga Rp 1500,- per gelang. Dari hasil penjual itu mereka memperoleh Rp 87.500,berapakah banyak gelang yang terjual untuk etiap jenisnya? Solusi : Banyaknya Pendapatan Banyaknya 80 60 40 50 Pendapatan Rp 1.000,80.000 60.000 40.000 50.000 Banyaknya 40 45 30 25 Pendapatan Rp 1.500,60.000 45.000 30.000 37.500 Total pendapatan Rp 140.000,Rp 105.000,Rp 70.000,Rp 87.500,Kesimpulan Lebih Lebih Kurang Benar

Geometri dan Pengukuran Standart Kompetensi : 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar: 2.1 Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran, timbangan, atau jam). Contoh Problem Solving yang dapat digunakan yaitu: Soal: Aku adalah sebuah alat ukur panjang. Aku mempunyai bentuk yang panjang dan tipis, sehingga dengan mudah orang bisa menggulungku. Aku biasa digunakan oleh penjual kain maupun penjahit untuk mengukur baju. Apakah namaku? Kemungkinan jawaban:

Penggaris Roll meter Metelin.

Jawaban yang benar : Metelin.

2.2 Menggunakan alat ukur dalam pemecahan masalah. Contoh Problem Solving yang dapat digunakan: Soal: Santi dan Sinta menggunakan metelin untuk mengukur pita yang dimilikinya. Setelah diukur, Santi memiliki pita yang panjangnya 6 meter sedangkan Sinta memiliki pita dengan panjang dua kali panjang pita Santi. Berapa cm kah panjang pita Sinta? Jawaban: Panjang pita Santi = 6 meter. Panjang pita Sinta = dua kali panjang pita Santi. =2x6 = 12 meter = 1200 cm.

2.3 Mengenal hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang, dan antar satuan berat. Contoh Problem Solving yang dapat digunakan: Soal : Jalan Mana yang Dipilih? Hari libur kemarin, Tata dan Dio pergi ke tempat rekreasi. Salah satu anjungan yang menarik adalah Rumah Mainan. Untuk menuju rumah mainan tersebut, keduanya harus melewati jalan yang tepat. Jalan yang dipilih adalah jalan dengan nilai penjumlahan yang paling kecil. Tentukan jalan yang tepat buat mereka!

2 km + 1000 m + 25000 cm

2 km + 1000 dm + 250 dm