SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM (STAI) MADIUN PROGRAM SARJANA (S.

1) PAI dan PGMI
STATUS TERAKREDITASI TAHUN AKADEMIK 2011/2012
No. 003 / BAN-PT / Ak-5 / S1 / IV / 2002 Jl. Sukarno Hatta No. 70 B Telp.0351-463472 MADIUN

SILABUS
Fakultas/Jurusan Mata Kuliah Islam (PAI) Elemen Kompetensi Bobot/Semester Dosen Pembina : Mata Kuliah Berkarya (MKB) : 3 SKS/ IV : KHOIRUNNISAA’,S. Ag., M. Ag. : TARBIYAH/PAI : Model dan Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama

Deskripsi Mata Kuliah: Model dan Strategi Pembelajaran PAI merupakan mata kuliah bidang keahlian berkarya yang memuat kajian teori praktis tentang sistematika dan prosesi pembelajaran PAI ditinjau dari berbagai model dan strategi. Standar Kompetensi: Mahasiswa mampu memiliki wawasan pengetahuan dan ketrampilan dalam menggunakan berbagai teori, model dan strategi Pembelajaran dalam melaksanakan PAI Madrasah Strategi Pengajaran: Pada awal perkuliahan dosen memberikan ceramah mengenai hal-hal yang bersifat umum, yang meliputi pengertian Teori Pembelajaran PAI, mahasiswa ditugasi menulis makalah secara kelompok dengan mengambil topik-topik yang disediakan dosen. Makalah dipresentasikan dan didiskusikan di kelas. Dosen memberikan catatan atas makalah dan komentar atas diskusi yang berlangsung. Pada akhir perkuliahan dosen memberikan evaluasi tentang kegiatan belajar mengajar selama satu semester.

Learning Revolution Model Strategi Pembelajaran Accelerated Learning Penutup UAS Mahasiswa Kel. Kel.Prinsip-prinsip strategi Pembelajaran di sekolah/madrasah Mahasiswa Kel.1997 5. 2009 6. Oemar Hamalik. Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. 2. III Mahasiswa Kel. 11 11 17 – 05 – . Roestiah. Strategi Pembelajaran Active. Saiful Bahri Djamaroh dan Aswan Zain. 12 – 04 – 11 7. Muhaimin.Pengertian strategi pembelajaran di sekolah/madrasah . 11 13 31 – 05 – 11 14 3. Trianto. Metodologi Pendidikan Agama Islam. 29 – 04 – 11 5.Teori. 19 – 04 – 11 8. M.VIII Mahasiswa Kel.teori belajar klasik&modern Desain strategi pembelajaran Model-model Strategi Pembelajaran Kontekstual (contextual learning) Model-model strategi konstruktivisme UTS Model Strategi Pembelajaran Super Brain Model Strategi Pembelajaran Quantum Teaching&Learning Model Strategi Pembelajaran active learning Model strategi Pembelajaran InovatifProgressif. Quantum Teaching and Learning . 5 – 04 – 11 6. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif Progresif. V Mahasiswa Kel. Melvin L. Boby de Porter. Siberman. Nana Sudjana. Strategi Belajar Mengajar. IV Dosen Mahasiswa Kel. 26 – 05 – 11 9. IX Dosen Dosen Daftar Buku: 1. 4. 3 – 05 – 11 10 10 – 05 – .II Mahasiswa Kel. Pendahuluan Dosen .TIME LINE DAN DAFTAR BUKU N o 1.A. Active Progresif 2.VII Mahasiswa Kel. VI Mahasiswa. Bandung Mandar 1993 10. I . Strategi Belajar Mengajar. Yapendis Yogyakarta. Kencana Prenada Group. NK.. Tanggal 8 – 03 – 11 15 – 03 – 11 Topik pembicaraan/judul makalah Pengantar Pemakalah Dosen 22 – 03 – 11 4. Strategi Belajar Mengajar 9. Strategi Belajar Mengajar 8. Sinar baru Algensindo Bandung 2002. 11 12 24 – 05 – . 2002 3. dkk. Jakarta Rineka Cipta. Depag RI 7.

konsep. 003 / BAN-PT / Ak-5 / S1 / IV / 2002 Jl. M. 70 B Telp. Standar Kompetensi: Mahasiswa mampu memiliki wawasan pengetahuan dan ketrampilan dalam menggunakan berbagai teori pengelolaan kelas.) SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM (STAI) MADIUN PROGRAM SARJANA (S. Drs. konsep-konsep dasar pelaksanaan pengelolaan kelas. Haryanto. teknik dan tindakan penanganan problema pengelolaan kelas. 8 Maret 2012 Dosen Pembina (Khoirunnisaa’.. Deskripsi Mata Kuliah: Mata kuliah Pengelolaan kelas memuat tentang pengetahuan. M. Ag.. Ag. teknik serta ketrampilan pengelolaan kelas. S. Perencanaan Pengajaran Madiun.Ag. Strategi Pengajaran: .11.0351-463472 MADIUN SILABUS Fakultas/Jurusan Mata Kuliah Elemen Kompetensi Bobot/Semester Dosen Pembina : TARBIYAH/PAI : Pengelolaan Kelas : Mata Kuliah Berkarya (MKB) : 2 SKS/ IV : KHOIRUNNISAA’. Sukarno Hatta No.Ag. Urgensi Mata Kuliah: Agar memahami macam-macam pengetahuan/teori pengelolaan kelas.1) PAI dan PGMI STATUS TERAKREDITASI TAHUN AKADEMIK 2011/2012 No.S.

Konsep dasar pengelolaan kelas. 4. Dosen memberikan catatan atas makalah dan komentar atas diskusi yang berlangsung. Cooperative Control Punishment. External Control. 3 – 05 – 11 10 10 – 05 – . 12 – 04 – 11 7.Problema individual sosial Pendekatan Manajerial Psikologikal sistem Teknik Inner control. Bumi aksara . Menjadi Guru Professional. 2003 2. 11 12 24 – 05 – . Remaja Rosda . Jakarta. Nasution. V Educational Manajerial. makna hukuman UTS Pemakalah Dosen Dosen Mahasiswa Kel. Syaiful Sagala.VII Guru dan metode pembelajaran pola Mahasiswa Kel. Conny Setiawan. TIME LINE DAN DAFTAR BUKU N o 1. Alfabeta . Pendekatan Ketrampilan Proses. 19 – 04 – 11 8.Pada awal perkuliahan dosen memberikan ceramah mengenai hal-hal yang bersifat umum mengenai pngertian pengelolaan kelas. S. III Mahasiswa Kel. 5 – 04 – 11 6. Insan Cendekia. IV Dosen 8 – 03 – 11 2. kemudian mahasiswa ditugasi menulis makalah secara kelompok dengan mengambil topik-topik yang disediakan dosen. Konsep dan makna Pembelajaran. 5. 3. Zainal Aqib.VIII sistem Media dan teknik Mahasiswa Kel. Berbagai pendekatan dalam PBM. Uzer Usman. Guru dan evaluasi pembelajaran IX Dosen Penutup UAS Dosen Daftar Buku: 1. Grasindo. 29 – 04 – 11 5. 11 13 31 – 05 – 11 14 Fungsi guru dalam kelas. Tanggal Topik pembicaraan/judul makalah Pengantar Pendahuluan . Instructional Mahasiswa Kel. Jakarta. 2002. Mahasiswa Kel. Guru dan tata usaha kelas VI Mahasiswa. 22 – 03 – 11 4. Bandung. 15 – 03 – 11 3. Moh.II Mahasiswa Kel. . 2005. I Mahasiswa Kel. 26 – 05 – 11 9. Pada akhir perkuliahan dosen memberikan evaluasi tentang kegiatan belajar mengajar selama satu semester. Guru dan supervisi kelas Kel. Makalah dipresentasikan dan didiskusikan di kelas. 11 11 17 – 05 – . Profesionalisme Guru dalam Pembelajaran.

Anwar Yasin. 2003 8. 6. 2002. Pengelolaan Kelas. Ilmu Pendidikan Teoritis dan Praktis. Ec.Karya. Bandung.Ag. Syaiful Bahri Djamaroh. Jakarta 1996 Madiun. Rosda Karya. Terj. Ngalim Purwanto.Grasindo. Wrag. 7. 8 Maret 2012 Dosen Pembina (Khoirunnisaa’.Ag. Bandung. 2002.. S.) . Jakarta. Setrategi Belajar Mengajar. M. Rineka Cipta. M.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful