SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM (STAI) MADIUN PROGRAM SARJANA (S.

1) PAI dan PGMI
STATUS TERAKREDITASI TAHUN AKADEMIK 2011/2012
No. 003 / BAN-PT / Ak-5 / S1 / IV / 2002 Jl. Sukarno Hatta No. 70 B Telp.0351-463472 MADIUN

SILABUS
Fakultas/Jurusan Mata Kuliah Islam (PAI) Elemen Kompetensi Bobot/Semester Dosen Pembina : Mata Kuliah Berkarya (MKB) : 3 SKS/ IV : KHOIRUNNISAA’,S. Ag., M. Ag. : TARBIYAH/PAI : Model dan Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama

Deskripsi Mata Kuliah: Model dan Strategi Pembelajaran PAI merupakan mata kuliah bidang keahlian berkarya yang memuat kajian teori praktis tentang sistematika dan prosesi pembelajaran PAI ditinjau dari berbagai model dan strategi. Standar Kompetensi: Mahasiswa mampu memiliki wawasan pengetahuan dan ketrampilan dalam menggunakan berbagai teori, model dan strategi Pembelajaran dalam melaksanakan PAI Madrasah Strategi Pengajaran: Pada awal perkuliahan dosen memberikan ceramah mengenai hal-hal yang bersifat umum, yang meliputi pengertian Teori Pembelajaran PAI, mahasiswa ditugasi menulis makalah secara kelompok dengan mengambil topik-topik yang disediakan dosen. Makalah dipresentasikan dan didiskusikan di kelas. Dosen memberikan catatan atas makalah dan komentar atas diskusi yang berlangsung. Pada akhir perkuliahan dosen memberikan evaluasi tentang kegiatan belajar mengajar selama satu semester.

Bandung Mandar 1993 10. Strategi Belajar Mengajar. IX Dosen Dosen Daftar Buku: 1. Kel. Strategi Pembelajaran Active. Muhaimin. Pendahuluan Dosen . 12 – 04 – 11 7. IV Dosen Mahasiswa Kel..TIME LINE DAN DAFTAR BUKU N o 1. 11 13 31 – 05 – 11 14 3. Strategi Belajar Mengajar 8. III Mahasiswa Kel. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif Progresif. Siberman. Strategi Belajar Mengajar. Boby de Porter. Learning Revolution Model Strategi Pembelajaran Accelerated Learning Penutup UAS Mahasiswa Kel. VI Mahasiswa. 3 – 05 – 11 10 10 – 05 – . Roestiah. M. Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Nana Sudjana.Teori. Kencana Prenada Group. Active Progresif 2. 11 11 17 – 05 – . Jakarta Rineka Cipta. 4. Saiful Bahri Djamaroh dan Aswan Zain. Tanggal 8 – 03 – 11 15 – 03 – 11 Topik pembicaraan/judul makalah Pengantar Pemakalah Dosen 22 – 03 – 11 4. 29 – 04 – 11 5. dkk. 2002 3.VIII Mahasiswa Kel.teori belajar klasik&modern Desain strategi pembelajaran Model-model Strategi Pembelajaran Kontekstual (contextual learning) Model-model strategi konstruktivisme UTS Model Strategi Pembelajaran Super Brain Model Strategi Pembelajaran Quantum Teaching&Learning Model Strategi Pembelajaran active learning Model strategi Pembelajaran InovatifProgressif. Strategi Belajar Mengajar 9. V Mahasiswa Kel.A.1997 5. Melvin L. Oemar Hamalik. NK. Sinar baru Algensindo Bandung 2002. Yapendis Yogyakarta.Pengertian strategi pembelajaran di sekolah/madrasah . Metodologi Pendidikan Agama Islam.II Mahasiswa Kel. I . Depag RI 7. 11 12 24 – 05 – . 19 – 04 – 11 8. Trianto. Quantum Teaching and Learning . 26 – 05 – 11 9. 2009 6. 5 – 04 – 11 6.Prinsip-prinsip strategi Pembelajaran di sekolah/madrasah Mahasiswa Kel. 2.VII Mahasiswa Kel.

003 / BAN-PT / Ak-5 / S1 / IV / 2002 Jl. konsep-konsep dasar pelaksanaan pengelolaan kelas. Sukarno Hatta No.. Ag. 8 Maret 2012 Dosen Pembina (Khoirunnisaa’. Deskripsi Mata Kuliah: Mata kuliah Pengelolaan kelas memuat tentang pengetahuan. Urgensi Mata Kuliah: Agar memahami macam-macam pengetahuan/teori pengelolaan kelas. Ag. teknik serta ketrampilan pengelolaan kelas. Standar Kompetensi: Mahasiswa mampu memiliki wawasan pengetahuan dan ketrampilan dalam menggunakan berbagai teori pengelolaan kelas. M. Drs.11. teknik dan tindakan penanganan problema pengelolaan kelas. Haryanto.) SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM (STAI) MADIUN PROGRAM SARJANA (S.S.. 70 B Telp.1) PAI dan PGMI STATUS TERAKREDITASI TAHUN AKADEMIK 2011/2012 No. M. S.Ag. Strategi Pengajaran: . konsep.0351-463472 MADIUN SILABUS Fakultas/Jurusan Mata Kuliah Elemen Kompetensi Bobot/Semester Dosen Pembina : TARBIYAH/PAI : Pengelolaan Kelas : Mata Kuliah Berkarya (MKB) : 2 SKS/ IV : KHOIRUNNISAA’.Ag. Perencanaan Pengajaran Madiun.

Guru dan supervisi kelas Kel. 11 12 24 – 05 – .VIII sistem Media dan teknik Mahasiswa Kel. 2002.VII Guru dan metode pembelajaran pola Mahasiswa Kel. Instructional Mahasiswa Kel. 19 – 04 – 11 8.II Mahasiswa Kel. 3. kemudian mahasiswa ditugasi menulis makalah secara kelompok dengan mengambil topik-topik yang disediakan dosen. IV Dosen 8 – 03 – 11 2. Konsep dan makna Pembelajaran. Uzer Usman. Guru dan tata usaha kelas VI Mahasiswa. Makalah dipresentasikan dan didiskusikan di kelas. Syaiful Sagala. 5 – 04 – 11 6. Bandung. Bumi aksara . 29 – 04 – 11 5.Problema individual sosial Pendekatan Manajerial Psikologikal sistem Teknik Inner control. Conny Setiawan. 3 – 05 – 11 10 10 – 05 – . Jakarta. Insan Cendekia. 11 13 31 – 05 – 11 14 Fungsi guru dalam kelas. Jakarta. Menjadi Guru Professional. 22 – 03 – 11 4. 2003 2. TIME LINE DAN DAFTAR BUKU N o 1.Pada awal perkuliahan dosen memberikan ceramah mengenai hal-hal yang bersifat umum mengenai pngertian pengelolaan kelas. 5. Moh. Profesionalisme Guru dalam Pembelajaran. Remaja Rosda . External Control. I Mahasiswa Kel. Cooperative Control Punishment. 15 – 03 – 11 3. . Pendekatan Ketrampilan Proses. Zainal Aqib. 12 – 04 – 11 7. Tanggal Topik pembicaraan/judul makalah Pengantar Pendahuluan . S. 11 11 17 – 05 – . Guru dan evaluasi pembelajaran IX Dosen Penutup UAS Dosen Daftar Buku: 1. Berbagai pendekatan dalam PBM. Mahasiswa Kel. 26 – 05 – 11 9. Nasution. 2005. makna hukuman UTS Pemakalah Dosen Dosen Mahasiswa Kel. III Mahasiswa Kel. Alfabeta . 4.Konsep dasar pengelolaan kelas. V Educational Manajerial. Grasindo. Dosen memberikan catatan atas makalah dan komentar atas diskusi yang berlangsung. Pada akhir perkuliahan dosen memberikan evaluasi tentang kegiatan belajar mengajar selama satu semester.

Ag. 2003 8. Wrag. Jakarta 1996 Madiun. 2002. Ilmu Pendidikan Teoritis dan Praktis. Bandung.Ag. Ec.. Pengelolaan Kelas. 7. Rineka Cipta. Setrategi Belajar Mengajar.Grasindo. Rosda Karya. Terj.) . Ngalim Purwanto. Bandung. Jakarta.Karya. M. Syaiful Bahri Djamaroh. S. 8 Maret 2012 Dosen Pembina (Khoirunnisaa’. 6. Anwar Yasin. 2002. M.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful