ABSTRAK RHOBIATUL IHROMI 2011.

Kartu Sains Sebagai Media Pembelajaran Berbasis Pakem Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar IPA SDN 1 Semaya Tahun Pelajaran 2011/2012. Skripsi. Selong : Program Studi Pendidikan Fisika Jurusan Pendidikan MIPA Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Hamzanwadi Selong, September 2011. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan metode pembelajaran berbasis pakem pada materi sifat dan perubahan wujud benda dapat meningkatkan prestasi belajar IPA siswa Kelas IV SDN 1 Semaya Tahun Pelajaran 2011/2012. Dalam penelitian ini metode yang digunakan adalah metode pre-eksperimental designe yaitu membandingkan antar skor pada pretest dan skor pada post-test. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas IV SDN 1 Semaya sebanyak 34 siswa dan lansung menjadi sampel penelitian. Instrumen yang di gunakan adalah tes hasil belajar yaitu untuk mengetahui pengaruh permainan kartu sains fisika siswa. Data tes hasil belajar siswa dianalisis dengan menggunakan uji-t. Dalam penelitian ini telah di buat 9 set atau 468 keping kartu sains fisika. Hasil analisis uji-t diperoleh t hitung = 5,15 dan t tabel pada taraf kepercayaan 95% sebesar 1,70 dan diperoleh thitung > t tabel dengan persentase peningkatan 15%, artinya kartu sains fisika berpengaruh terhadap peningkatan prestasi belajar IPA sains (fisika) siswa. Kata Kunci : Kartu Sains Fisika, PAKEM