CURS DE MONITORS

MDUL 1 DIRECCI DEQUIPS

UNITAT 2
LENTRENADOR, REFERENT DEL JUGADOR

UNITAT 2
LENTRENADOR, REFERENT DEL JUGADOR
Lentrenador ha de ser un referent pels seus jugadors i lentorn daquests. En algunes ocasions, els entrenadors pensen noms en qestions relacionades amb el rendiment dels jugadors en el partit, els continguts 1-Puntualitat: Lentrenador sempre ha categoria daquest, un bon entrenador

sempre es regir per uns principis que el permetran ser respectat i valorat pels altres:

d'entrenament o en el joc dels equips rivals. Tot aix s molt important, per tant o ms, ho s el fet de convertir-se en un exemple pels seus jugadors. Per aconseguir-ho, cal que sempre es pari especial atenci a alguns aspectes com ara: els seus valors, les seves actituds i alguns aspectes formals. La figura de l'entrenador ha de ser el mirall i l'exemple a seguir pels seus jugadors (Vil, J., 2008). Lentrenador ha de tenir cura de molts petits detalls relacionats amb coses que van ms enll de la tcnica o la tctica, per portar a lequip amb eficcia (Warren, W; Danner, G., 2004).

darribar el primer a les convocatries tant dentrenament com de partits. Aix li permetr demanar el mateix als seus jugadors i crear una dinmica de treball que l'ajudar a aprofitar el mxim el temps disponible. 1.1-En entrenaments: no s suficient arribar a lhora de lentrenament. Cal fer-ho amb antelaci i preparar tot el material necessari per aquella sessi (pilotes, pitralls, cons, crcols, etc). 1.2-En partits: Tot i que podem disposar de personal que ens ajudi (segon entrenador i delegat), com a primers entrenadors hem de preveure tenir tot el material necessari per els partits: fitxes dels jugadors, roba del partit,

Aix doncs, independentment de lequip i la

farmaciola i ampolles daigua. Tamb 3

UNITAT 2
LENTRENADOR, REFERENT DEL JUGADOR
haurem de preparar pitralls per fer algun joc i els cons per lescalfament. 2-Uniformitat i imatge personal: s 3.1-Relacions amb els altres: Si volem rebre una bona atenci i respecte per part dels dems (jugadors del propi equip, adversaris, rbitres, entrenadors rivals, delegats, etc.), haurem dauto exigir-nos el mateix. Som la imatge de lequip que representem. Lentrenador ha de tenir cura i respecte pels seus jugadors. Ha de fer que els seus jugadors compleixin les decisions que dictaminen els rbitres. indispensable per qualsevol entrenador que vulgui tenir un mnim respecte dels dems i alhora donar exemple per els seus jugadors i ajudants. Lentrenador ha destar

correctament uniformat complint amb la normativa del club. A ms de la uniformitat, lentrenador ha de tenir cura de la imatge que transmet als altres i en especial als jugadors. Si lentrenador no dna importncia aquests aspectes els jugadors poden pensar que lentrenador no est preocupat per l'equip, o que no s per a ell una cosa important. 3-Aspectes formals: A ms de ser puntual i transmetre una bona imatge, lentrenador ha de cuidar certs aspectes de formalitat. Cal saber gestionar b les relacions amb els altres i amb el temps.

3.2-Control del temps: Un bon entrenador ha de preveure tot el que passar durant els entrenaments i partits per evitar problemes dorganitzaci i direcci en els equips: Entrenaments: Preparaci i organitzaci dels materials, durada dels exercicis, pausa per veure aigua i anar al lavabo, recollir i endrear el material i control del temps de dutxa. Partits: Preparaci i organitzaci dels 4

UNITAT 2
LENTRENADOR, REFERENT DEL JUGADOR
materials, entrada als vestidors, petita lentrenador no pot caure en lerror de posarse ell a jugar. Hauria de pensar una soluci com la de posar un comod de defensa (4c4 ms un comod defensiu) per optimitzar la situaci per tal que es donin situacions on es Si som capaos de regir-nos per aquests conceptes, tindrem una base per comenar a ser bons entrenadors. Tot i aix s important conixer altres idees referents a D'altra banda, lentrenador sempre haur de moures pel permetre de lactivitat per poder analitzar i donar informaci als seus jugadors (hem d'evitar entrar dins la zona de joc). s important que lentrenador no estigui tota lestona en un punt fix, sin que ha danar movent-se per fora de lespai de joc donant les informacions pertinents a tots els jugadors de lequip. Sha daconseguir collocar en punts on pugui veure a tots els jugadors de lequip (Romagosa, C. i Hernndez-Ligero, D., 2008). 5 pugui entrenar el contingut, per on ell pugui mantenir el rol d'entrenador.

verbalitzaci abans del partit, escalfament, gesti del temps de participaci dels jugadors al partit i control del temps de dutxa.

lentrenament bsiques per la nostre tasca. Per una banda, un bon entrenador mai ha de participar en les sessions amb els seus jugadors. Si ho fa tindr dificultats per analitzar, corregir o ajudar als seus jugadors durant lentrenament. Lentrenador ha de buscar maneres per no participar en les tasques (posar un comod datac o de defensa, treure jugadors, fer el camp ms gran, etc.). Per exemple, si tenim pensat fer un partit de 5c5 per fer protecci de la pilota en un espai determinat i falta un jugador,

UNITAT 2
LENTRENADOR, REFERENT DEL JUGADOR
Per acabar, i com a resum, cal tenir sempre molt present que tota actuaci de

lentrenador, ser vista i valorada pels seus jugadors i els influenciar en les seves conductes (Sans A. i Frattarola C., 1996). Referncies: Romagosa, C. i Hernndez-Ligero, D. (2008). Apunts de l'assignatura Iniciaci esportiva futbol. Barcelona: Universitat de Vic. Sans, A. i Frattarola, C. (1996).

Entrenamiento en el ftbol base (2a ed.). Barcelona: Paidotribo, p. 395.

Vil, J. (2008). Federaci Catalana de Futbol. Apunts no publicats Warren, W; Danner, G. (2004). Gua de supervivencia del entrenador de futbol. Teniques de entrenamiento y estrategias para elaborar una planificacin eficaz y un equipo ganador. Barcelona: Paidotribo, p. 20-21. 6