KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Nilai KKM : MTs. Munir Ismail : Seni Budaya ( SBK) : VII / 1 : KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTEKS SISWA

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

SENI RUPA 1. Mengapresiasi Karya Seni Rupa

1.1. Mengindentifikasi• Mengidentifikasi karya jenis karya seni seni rupa terapan daerah rupa terapan setepat daerah setempat • Mengidentifikasi beragam jenis, bentuk, teknik pembuatan, fungsi dan makna pada karya seni rupa terapan daerah setempat. KKM KOMPETENSI DASAR 1.1. 1.2. Menampilkan • Mendeskripsikan sikap apresiatif beragam fungsi bentuk dan terhadap keunikan makna pada keunikan gagasan teknik karya seni rupa terapan karya seni rupa daerah setempat terapan daerah • Membuat tanggapan setempat tertulis tentang keunikan karya seni rupa terapan daerah setempat KKM KOMPETENSI DASAR 1.2

KKM STANDAR KOMPETENSI 1 2.1. Menggambar bentuk dengan 2. obyek karya seni Mengekspresika rupa terapan tiga n diri melalui dimensi dari karya seni rupa daerah setempat

• Membuat sketsa gambar benda silindris dan kubistis • Membuat gambar benda kubistis dan silindris dari karya seni rupa terapan daerah setempat KKM KOMPETENSI DASAR 2.1. 2.2. Merancang karya • Membuat disain benda pakai dengan teknik dan seni kriya dengan corak daerah setempat memanfaatkan • Menentukan ukuran, teknik dan corak bahan dan teknik daerah setempat pembuatan benda pakai KKM KOMPETENSI DASAR 2.2.

KKM

KOMPLEKSITAS

DAYA DUKUNG

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

INTEKS SISWA

• Membuat benda pakai dengan memanfaatkan teknik seni kriya daerah setempat. • Membuat hiasan pada benda pakai dengan corak seni rupa daerah setempat KKM KOMPETENSI DASAR 2.3. KKM STANDAR KOMPETENSI 2 3.1 Mengindentifikasi • Mengidentifikasi jenis jenis lagu daerah lagu daerah setempat 3. Mengapresiasi setempat karya seni musik • Menyebutkan jenis alat musik yang diperdengarkan • Mengidentifikasi elemen-elemen musik; irama,tempo nada dan dinamika lagu daerah setempat 2.3. Membuat karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat KKM KOMPETENSI DASAR 3.1 3.2 Menampilkan • Mampu menyebutkan sikap apresiatif keunikan yang ada pada terhadap lagu daerah setempat keunikan lagu • Membedakan keunikan daerah setempat lagu etnik daerah dan lagu POP daerah setempat KKM KOMPETENSI DASAR 3.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 3 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik • menyanyikan lagu daerah setempat • Menjelaskan prosedur mengaransir lagu • mengaransir secara sederhana dengan memperhatikan elemenelemen musik pada lagu • Mengaransir lagu etnik daerah setempat dalam dua suara • Mendemonstrasika n alat musik ritmis dengan lagu yang telah diaransir KKM KOMPETENSI DASAR 4.1 4.1. Mengaransir secara sederhana karya lagu daerah setempat

KKM

1 5. Menampilkan hasil aranse men karya lagu daerah setempat • menampilkan hasil aransemen lagu etnik daerah setempat secara perorangan atau kelompok • Menampilkan hasil aransemen lagu etnik daerah setempat dengan menggunakan berbagai alat musik KKM KOMPETENSI DASAR 4. Mengapresiasi karya seni tari 5.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 4 5.KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI INTEKS SISWA 4. Mengindentifikasi jenis karya seni tari tunggal daerah setempat • Mengidentifikasika n jenis karya seni tari tunggal daerah setempat • Mengungkapkan kesan secara lisan tentang keuni • kan seni tari tunggal daerah setempat • Menyebutkan fungsi tari tunggal dalam masyarakat daerah setempat • Membuat tanggapan tertulis tentang jenis karya seni tari tunggal daerah setempat • Mendeskripsikan beragam bentuk Tari Tunggal daerah setempat • Menyebutkan nama-nama tari tunggal daerah setempat • Menyebutkan unsur-unsur Tari Tunggal daerah setempat KKM KOMPETENSI DASAR 5.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari tunggal daerah setempat KKM .1.2.

Menampil kan • sikap apre.1 6.1.1 7. Mengeksplorasi • Melakukan teknik olah teknik olah tubuh. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari 6. olah tubuh.1 Mengeksplorasi • Mencari bentuk pola pola lantai gerak lantai Tari Tunggal daerah dari tari tunggal setempat daerah setempat • Menemukan pola lantai gerak berdasarkan ragam gerak tari tunggal daerah setempat • Menyajikan bentukTari Tunggal daerah setempat sesuai dengan iringannya KKM KOMPETENSI DASAR 6. Mengapresiasi karya seni teater 7.1 8.2.KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI INTEKS SISWA KKM KOMPETENSI DASAR 5.1.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 5 6.1. Mengidentifikasi • Menyebutkan unsurjenis karya seni unsur seni pertunjukan teater dae. Merancang pertunjukan • Membuat rencana pertunjukan teater daerah KKM .2 KKM STANDAR KOMPETENSI 6 7.siatif terhadap keunikan dan • pesan moral seni teater daerah setem pat Membuat sinopsis dari karya seni teater daerah setempat yang dilihat Menyebutkan keunikan dan pesan moral seni teater daerah setempat KKM KOMPETENSI DASAR 7.2 Memeragakan tari tunggal daerah setempat KKM KOMPETENSI DASAR 6.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 7 8.ah • Mendeskripsikan karya setempat seni teater daerah setempat sesuai dengan fungsinya KKM KOMPETENSI DASAR 7. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater 8. olah pikir dan olah pikir dan olah suara suara KKM KOMPETENSI DASAR 8.

.2.KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI INTEKS SISWA teater daerah setempat setempat KKM KOMPETENSI DASAR 8...... Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater • Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B). S...Pd KKM ......... ... SU’UDI Nuryati Tsulatsah...2 Melakukan prinsip kerjasama dalam berteater • Menampilkan karya teater dari daerah setempat di kelas KKM KOMPETENSI DASAR 8.. Kepala MTs Munir Ismail . 2011 Guru Mapel SBK. Drs..3 KKM STANDAR KOMPETENSI 8 KKM SEMESTER 1 (SATU) 8.... Mengetahui......

..KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Nilai KKM : MTs. Membuat karya • Membuat topeng dengan seni kriya teknik dan corak daerah dengan teknik setempat dan corak daerah setempat KKM KOMPETENSI DASAR 10. KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTEKS SISWA STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI SENI RUPA 9.2.. Mengindentifika • mengidentifikasi si ragam jenis 11.2.1.. Mengapresiasi beragam lagu dan karya musik daerah karya seni musik musik dari tokoh daerah 9.1 Mengindetifikasi • Mengidentifikasi karya jenis karya seni seni rupa terapan daerah rupa terapan setempat.1...2 Menampilkan • Membuat sikap apresiatif tanggapan tertulis dalam terhadap bentuk kliping tentang keunikan keunikan gagasan dan gagasan teknik teknik karya seni rupa karya seni rupa terapan daerah setempat terapan daerah setempat KKM KOMPETENSI DASAR 9.. KKM STANDAR KOMPETENSI 10 11. 9. 10.. Menggambar • Membuat sketsa gambar bentuk dengan 10.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 9 10.1.. Mengapresiasi Karya Seni Rupa karya seni rupa terapan daerah setempat berdasarkan teknik pembuatannya KKM KOMPETENSI DASAR 9..... Munir Ismail : Seni Budaya ( SBK) : VII / 2 : .Mengekspresikan topeng obyek karya seni• diri melalui karya Menggambar bentuk rupa terapan tiga topeng dari daerah setempat seni rupa dimensi dari daerah setempat KKM KOMPETENSI DASAR 10.1. daerah setempat • Mendiskripsikan KKM .

1 12.1.1 Mengaransir • menyanyikan lagu secara sederhana daerah setempat karya lagu • mengaransir secara daerah setempat sederhana karya lagu daerah setempat • Mengaransir lagu yang berbeda secara kelompok KKM KOMPETENSI DASAR 12. menampilkan • Mengungkapkan sikap apresiatif rasa/kesan tentang tari KKM .2.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 11 12.2.1 13.1 11.1. Mengapresiasi karya seni tari • 13. Menyajikan • karya seni musik daerah setem pat secara perseo.• rangan dan berkelompok di kelas KKM STANDAR KOMPETENSI 12 13. Menunjukan • Mempresentasikan sikap apresiatif keunikan lagu daerah terhadap setempat keunikan lagu • Mengidentifikasi ciridaerah setempat ciri lagu daerah setempat • KKM KOMPETENSI DASAR 11. Mengindentifikasi jenis karya seni tari berpasangan/ • kelompok daerah setempat Menyebutkan nama berbagai tari berpasangan/kelompok daerah setempat Mengelompokkan ragam gerak seni tari berpasangan/kelompok daerah setempat • Menjelaskan ragam tari berpasangan/ kelompok dari daerah setempat menyajikan hasil aransemen karya musik daerah setempat Menyajikan hasil aransemen secara kelompok dan perorangan KKM KOMPETENSI DASAR 12.Mengekspresikan diri melalui karya seni musik 12.2 KKM KOMPETENSI DASAR 13.KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI INTEKS SISWA setempat menyebutkan nama alat musik pengiring KKM KOMPETENSI DASAR 11.

Mengeksplorasi • pola lantai gerak dari tari berpasangan/ kelompok • daerah setempat Mencari pola lantai gerak tari berpasangan/kelompok dari daerah setempat Menuliskan pola lantai gerak tari berpasangan/kelompok daerah setempat • Memeragakan pola lantai gerak tari berpasangan/kelompok dari daerah KKM KOMPETENSI DASAR 14.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 13 14.2. Menunjukkan • sikap apresiatif terhadap keunikan dan pesan moral • seni teater daerah setempat Menyebutkan bentuk penyajian karya seni teater daerah setempat Mengungkapkan tanggapan terhadap keunikan dan pesan moral seni teater daerah setempat KKM KOMPETENSI DASAR 15.1.1.KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI INTEKS SISWA terhadap keunikan seni tari berpasangan/• kelompok daerah setempat berpasangan/kelompok daerah setempat Membuat catatan keunikan tari berpasangan/kelompok daerah setempat KKM KOMPETENSI DASAR 13. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari 14. Mengapresiasi karya seni teater 15.1 15.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 14 15.1 14. Mengidentifikasi • Menyebutkan beragam jenis karya seni jenis karya seni teater daerah teater daerah setempat setempat • Menunjukan beragam gaya seni teater daerah setempat KKM KOMPETENSI DASAR 15.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 15 KKM . Memeragakan • Menarikan tari tari tunggal dan berpasangan/kelompok dari berpasangan/ daerah sesuai dengan iringan kelompok daerah setempat KKM KOMPETENSI DASAR 14.2.

2. Mengeksplorasi • teknik olah tubuh. S. Kepala MTs. Munir Ismail Sepanjang. olah pikir dan olah suara KKM KOMPETENSI DASAR 16. olah pikir dan olah suara Melakukan teknik olah tubuh.1. Mengetahui. SU’UDI NURYATI TSULATSAH. 10 Januari 2012 Guru Mapel SBK.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 16 KKM SEMESTER 2 (DUA) Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).Pd KKM . Mengekspresikan diri melalui karya seni teater 16. Merancang • Membuat rencana pertunjukan pertunjukan teater daerah teater daerah setempat setempat KKM KOMPETENSI DASAR 16. Drs.1 16.KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI INTEKS SISWA 16.

.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 1 2...2..Menjelaskan pengertian keterampilan kerajinan dan benda kerajinan 2.Mendeskripsikan unsur estetika pengertian pada produk estetika......KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Nilai KKM : .....Mengapresiasi 1......1.Menjelaskan fungsi kerajinan 3......Mendeskripsikan jenis kerajinan 4.. benda kerajinan 2. Merencanakan prosedur kerja pembuatan benda kerajinan untuk fungsi GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .1. : Keterampilan : VII / 1 : .. Membuat benda 2.... Mengapresiasi Benda kerajinan 1.Menjelaskan fungsi estetika dalam produk kerajinan KKM KOMPETENSI DASAR** 1. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 1...Membedakan berbagai Macam teknik dalam membuat kerajinan KKM KOMPETENSI DASAR** 1.Menentukan nilai estetika pada produk kerajinan..Merencana-kan kerajinan prosedur kerja pembuatan benda kerajinan untuk fungsi pakai/hias 1. 3...1..Memahami keterampilan teknis pada produk benda kerajinan 1.. 1..

3. pakai/hias bentuk dan rekat berbahan lunak alami maupun buatan dengan GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . 2. Merencanakan pembuatan sketsa pra disain. potog.2. dan rekat.DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS berbahan lunak alami maupun buatan dengan teknik lipat. dan rekat 1. 2. 2.1. 2. potong dan rekat KKM KOMPETENSI DASAR** 2. Praktik membuat pra disain KKM KOMPETENSI DASAR** 2.2. potong. pakai /hias berbahan alami maupun buatan dengan teknik lipat. potong. Menjelaskan kerajinan untuk jenis peralatan fungsi pakai/hias dan bahan untuk berbahan lunak pembuatan alami maupun benda kerajinan buatan dengan untuk fungsi teknik lipat.Membuat benda 1. Praktikmembuat kerajinan untuk desain dan gambar fungsi pakai/hias kerja bahan lunak alami maupun buatan dengan teknik lipat. potong dan rekat. Menentukan alokasi biaya produksi untuk pembuatan benda kerajinan berbahan lunak alami maupun buatan dengan teknik lipat.Mendesain benda 1.

3. Membuat kemasan karya benda kerajinan untuk fungsi pakai/hias dengan sentuhan estetika. Menjelskan sentuhan estetika peralatan dan sehingga siap bahan sesuai dipamerkan atau dengan dijual fungsinya.DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS teknik lipat. Memamerka n dan menjual karya benda kerajinan berbahan lunak dengan teknik lipat. 2.4.4. Mendeskripsika listrik arus lemah n jenis dan (baterai) fungsi peralatan yang GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . 3. Membuat benda kerajinan desain untuk fungsi kemasan pakai/hias dengan 2.Memahami fungsi 1. 4.Membuat kemasan 1.Membuat benda \ kerajinan sesuai prosedur kerja KKM KOMPETENSI DASAR** 2. Mengapresiasi 3. 2. potong dan rekat KKM KOMPETENSI DASAR** 2. KKM STANDAR KOMPETENSI 2 3.1. potong dan rekat. Menjelaskan karya teknologi dan keterampilan pengertian rekayasa teknis pada peralatan yang produk alat menggunakan penerangan listrik arus dengan lemah (baterai) menggunakan 2.

Menyiapkan komponen dan alat seusai kebutuhan skema rangkaian alat penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai) KKM KOMPETENSI DASAR** 4.Merencanakan prosedur kerja pembuatan alat penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai)! 1.1 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .2.DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS menggunakan listrik arus lemah (baterai) 3. Menciptakan karya teknologi rekayasa 4.Mengapresiasi 1. Mendeskripsikan keterampilan berbagai teknik teknik pada pembuatan produk alat produk penerangan yang penerangan yang manggunakan menggunakan listrik arus lemah listrik arus lemah (baterai) (baterai) KKM KOMPETENSI DASAR** 3.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 3 4.1. Menjelaskan teknik merangkai komponen pembuatan alat penerangan dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai) KKM KOMPETENSI DASAR** 3. Membuat gambar/skema rangkaian alat penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai) 2.1 3.

Melakukan uji coba kelayakan : rangkaian alat penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai) KKM KOMPETENSI DASAR** 4. Memilih jenis unggas yang unggul 3. Membuat perencanaan pemeliharaan unggas petelur 2. Menyusun rencana pemeliharaan dan perawatan hewan unggas petelur 6.1 5. Mengapresiasi karya teknologi budidaya 5. Mengenal produk hewan unggas petelur 1.1.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 4 5. Membuat/ merangkai komponen alat penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai) sesuai desain/skema 2. Menjelaskan fungsi budidaya hewan unggas petelur 1.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 5 6. Menjelaskan pengertian budidaya unggas petelur 2.Membuat alat penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai)! 1.2. Mengapresi-asi produk hewan uggas petelur KKM KOMPETENSI DASAR** 5. Menyiapkan GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 4. Membedakan jenis unggas 3.2.1 Menyusun rencana pemeliharaan dan perawatan hewan unggas petelur 1. Mendeskripsikan berbagai teknik pembudidayaan unggas petelur KKM KOMPETENSI DASAR** 5.

dan fungsinya baik lisan maupun tertulis KKM KOMPETENSI DASAR** 7.1.2 KKM KOMPETENSI DASAR** 7.2 Memelihara dan merawat hewan unggas petelur. Praktik pemeli haraan dan perawatan KKM KOMPETENSI DASAR** 6. Menghargai produk manisan basah dari segi estetika dan cita rasa 2.1 6. dan keterampilan teknik baik lisan maupun tertulis 1.2. Mendeskripsikan jenis peralatan pembuatan manisan buah basah 4.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 7 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Mengapresi-asi produk manisan buah basah dan kemasannya dari segi cita rasa.1 7. Menjelaskan pengertian pembuatan manisan basah 2. Mengapresiasi karya teknologi pengolahan 7. KKM STANDAR KOMPETENSI 6 7. Mengenal produk manisan buah basah dan kemasannya dari segi cita rasa. estetika.DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS tempat dan perawatan unggas yang baik KKM KOMPETENSI DASAR** 6. Mendeskripsikan berbagai teknik pembuatan produk manisan buah basah 1. Menjelaskan fungsi pengawetan manisan basah 3. Menjelaskan syarat syarat pembuatan kemasan yang baik 4. estetika.

.... Kepala SMP/MTs ..... Merencana-kan prosedur kerja pembuatan manisan basah dari bahan nabati 1......2....... . Menerapkan teknologi karya pengolahan manisan basah 8.. ( ......1 8...........3.............. Membuat produk manisan basah dari bahan nabati sesuai dengan prosedur kerja yang disusun KKM KOMPETENSI DASAR** 8........ Merencanakan pembuatan manisan basah dari bahan nabati 2............. ) GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM ..... Menyajikan kemasan produk manisan dalam manisan basah siap pameran dan dipamerkan dan menjualnya dijual KKM KOMPETENSI DASAR** 8..3 KKM STANDAR KOMPETENSI 8 KKM SEMESTER 1 (SATU) Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).....DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 8........ Catatan : Mengetahui............1.... Membuat 1...2 8............ ) ( ..... 20. Guru Mapel Keterampilan.. .. Menentukan alokasi biaya untuk produksi manisan basah bahan nabati 1.... Praktik membuat manisan basah seusai perencanaan KKM KOMPETENSI DASAR** 8....

.NIP/NIK : ………………… NIP/NIK : ……………….

...1... 1.Mengapresiasi-kan keterampilan teknis pada kerajinan yang menggunakan teknik butsir. Membuat benda kerajinan 10. pijit. 1. pilin.2. Mengapresiasi benda kerajinan 9..KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Nilai KKM : . dan cetak... pijit. pilin. Mengkritisi hasil karya teman dan membandingkan dengan karya sendiri. 3.. dan cetak. pijit. pilin. KKM KOMPETENSI DASAR** 9. Mengenal berbagai produk kerajinan yang menggunakan teknik butsir.. Mendeskripsikan berbagai bentuk produk kerajinan dengan teknik butsir. pilin. pijit.Merencanakan prosedur kerja pembuatan produk kerajinan dari bahan lunak dengan teknik butsir. dan cetak.. dan cetak. pilin. pijit.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 9 10.. : Keterampilan : VII / 2 : ... pijit.. 2.. dan cetak. pijit... Mendeskripsikan jenis dan fungsi peralatan butsir.. 1.. pilin. dan cetak KKM KOMPETENSI DASAR** 9.1.. 9.Merencana-kan prosedur kerja pembuatan produk kerajinan dengan teknik butsir. Menjelaskan pengertian butsir..... pilin.. GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .1. dan cetak..1.... KKM KOMPETENSI DASAR** 10. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 9.......

pijit. benda karya menimbulkan suara dan fungsi produk teknologi dengan menggunakan teknologi rekayasa rekayasa listrik arus lemah (baterai) dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai). pijit. dan cetak dengan ragam hias tradisional. 10.2. Memamerkan dan menjual produk kerajinan dengan teknik butsir.3. Mengapresiasi alat/produk yang pengertian jenis.Membuat desain dan gambar kerja kerajinan bahan lunak dengan teknik butsir.Mengenal 1.4 KKM STANDAR KOMPETENSI 10 11. pilin. 3.1. Mendesain produk kerajinan dengan teknik butsir. dan cetak. pijit. pilin. pilin. Menuliskan 11. KKM KOMPETENSI DASAR** 10.Membuat produk kerajinan dengan teknik butsir. manca negara maupun modifikasinya 10. pilin dan cetak dengan kemasan yang layak jual KKM KOMPETENSI DASAR** 10. Membedakan jenis dan fungsi GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . 1. pijit. dan cetak sehinggga siap dipamerkan dan dijual. 2.3.DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 10.2. Mengidentifi-kasi alat dan komponen alat yang dapat menimbulkan suara dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai).Membuat kemasan produk yang sesuai desain dan indah 2.Praktik membuat kerajinan sesuai desain yang dibuat dimulai dari penyiapan bahan sampai barang jadi. pijit.4. KKM KOMPETENSI DASAR** 10. pilin. dan cetak 2. 1. Membuat kemasan produk kerajinan dengan teknik butsir.

Mengapresiasi karya teknologi budidaya pembibitan hewan unggas 13.1.1.Membuat alat yang menimbulkan suara dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai) 2. Membuat kemasan produk yang aman dan menarik KKM KOMPETENSI DASAR** 12. Memilih jenis unggas yang bermutu 3.DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS komponen alat yang dapat menimbulkan suara dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai). Menciptakan benda karya teknologi rekayasa 12. Membuat perenencanaan karya dalam bentuk skema rangkaian produk alat yang dapat menimbulkan suara dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai). Melakukan uji kelayakan produk. KKM KOMPETENSI DASAR** 12.1 12. 3. Mendeskripsika n pengertian. KKM KOMPETENSI DASAR** 11. 4. jenis. Merangkai produk sesuai skema rangkaian dengan tenaga baterai.1 KKM STANDAR KOMPETENSI 11 12.2. fungsi pembibitan hewan unggas 2.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 12 13. 1. Mengenal bibit hewan unggas 1. Merenca-nakan prosedur kerja pembuatan alat yang menimbulkan suara dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai). Mengamati dan mendeskripsikan kandang GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .

Praktik pembibitan hewan unggas 4.1 13. 2. Menerapkan teknologi budidaya pembibitan unggas 14. Memelihara bibit hewan unggas. KKM KOMPETENSI DASAR** 13.1.1.Mengenal manisan kering dan kemasannya 1.Praktik kelompok membuat tempat pembibitan hewan unggas. 3. Membuat perencaan pemeliharaan dan pembibitan unggas. Menyusun perencanaan pemeliharaan bibit hewan unggas. Mendeskripsikan cara pembibitan dan pemeliharaan unggas KKM KOMPETENSI DASAR** 13.Praktik pemeliharaan dan perawatan bibit hewan unggas. 4.2 KKM KOMPETENSI DASAR** 14.DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS pembibitan hewan unggas. 2.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 14 15.1 14.2. 3. Menjelaskan jenis peralatan dan bahan pembuatan manisan kering. KKM KOMPETENSI DASAR** 14. Mengapre-siasi keterampilan teknis pembibitan hewan unggas KKM STANDAR KOMPETENSI 13 14. Menjelaskan GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .2. Menjelaskan pengertian manisan kering. 1. Mengapresiasi karya teknologi pengolahan manisan kering 15.

Merencana-kan teknologi prosedur kerja pengolahan pembuatan manisan bahan nabati kering dari bahan nabati. Menerapkan 16. Mendeskripsikan pembuatan manisan kering untuk menentukan kualitas dan rasanya.1 15.1.DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS fungsi pembuatan manisan kering.1 16.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 16 KKM SEMESTER 2 (DUA) Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B)..2 KKM STANDAR KOMPETENSI 15 16.Mengapresiasika n keterampilan teknis pembuatan manisan kering 4. KKM KOMPETENSI DASAR** 16. Membuatan • 2. KKM KOMPETENSI DASAR** 16. Catatan : GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . dijual. higenis.2 16. Merencanakan pembuatan manisan kering dari bahan nabati. KKM KOMPETENSI DASAR** 15. 1. 2. KKM KOMPETENSI DASAR** 16. Membuat kemasan untuk kemasan manisan manisan kering yang kering yang siap dipamerkan dan layak.3. Membuat manisan kering dari manisan kering dari bahan nabati bahan nabati sesuai pilihan siswa secara kelompok. Membuat 3. KKM KOMPETENSI DASAR** 15. dan menarik.2.

.... ... Guru Mapel Keterampilan................. .............................. ) NIP/NIK : ……………….................... ( ... ......... Kepala SMP/MTs .... 20........Mengetahui............................... ) NIP/NIK : ………………… ( ...

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful