KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Nilai KKM : MTs. Munir Ismail : Seni Budaya ( SBK) : VII / 1 : KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTEKS SISWA

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

SENI RUPA 1. Mengapresiasi Karya Seni Rupa

1.1. Mengindentifikasi• Mengidentifikasi karya jenis karya seni seni rupa terapan daerah rupa terapan setepat daerah setempat • Mengidentifikasi beragam jenis, bentuk, teknik pembuatan, fungsi dan makna pada karya seni rupa terapan daerah setempat. KKM KOMPETENSI DASAR 1.1. 1.2. Menampilkan • Mendeskripsikan sikap apresiatif beragam fungsi bentuk dan terhadap keunikan makna pada keunikan gagasan teknik karya seni rupa terapan karya seni rupa daerah setempat terapan daerah • Membuat tanggapan setempat tertulis tentang keunikan karya seni rupa terapan daerah setempat KKM KOMPETENSI DASAR 1.2

KKM STANDAR KOMPETENSI 1 2.1. Menggambar bentuk dengan 2. obyek karya seni Mengekspresika rupa terapan tiga n diri melalui dimensi dari karya seni rupa daerah setempat

• Membuat sketsa gambar benda silindris dan kubistis • Membuat gambar benda kubistis dan silindris dari karya seni rupa terapan daerah setempat KKM KOMPETENSI DASAR 2.1. 2.2. Merancang karya • Membuat disain benda pakai dengan teknik dan seni kriya dengan corak daerah setempat memanfaatkan • Menentukan ukuran, teknik dan corak bahan dan teknik daerah setempat pembuatan benda pakai KKM KOMPETENSI DASAR 2.2.

KKM

KOMPLEKSITAS

DAYA DUKUNG

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

INTEKS SISWA

• Membuat benda pakai dengan memanfaatkan teknik seni kriya daerah setempat. • Membuat hiasan pada benda pakai dengan corak seni rupa daerah setempat KKM KOMPETENSI DASAR 2.3. KKM STANDAR KOMPETENSI 2 3.1 Mengindentifikasi • Mengidentifikasi jenis jenis lagu daerah lagu daerah setempat 3. Mengapresiasi setempat karya seni musik • Menyebutkan jenis alat musik yang diperdengarkan • Mengidentifikasi elemen-elemen musik; irama,tempo nada dan dinamika lagu daerah setempat 2.3. Membuat karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat KKM KOMPETENSI DASAR 3.1 3.2 Menampilkan • Mampu menyebutkan sikap apresiatif keunikan yang ada pada terhadap lagu daerah setempat keunikan lagu • Membedakan keunikan daerah setempat lagu etnik daerah dan lagu POP daerah setempat KKM KOMPETENSI DASAR 3.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 3 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik • menyanyikan lagu daerah setempat • Menjelaskan prosedur mengaransir lagu • mengaransir secara sederhana dengan memperhatikan elemenelemen musik pada lagu • Mengaransir lagu etnik daerah setempat dalam dua suara • Mendemonstrasika n alat musik ritmis dengan lagu yang telah diaransir KKM KOMPETENSI DASAR 4.1 4.1. Mengaransir secara sederhana karya lagu daerah setempat

KKM

1. Mengindentifikasi jenis karya seni tari tunggal daerah setempat • Mengidentifikasika n jenis karya seni tari tunggal daerah setempat • Mengungkapkan kesan secara lisan tentang keuni • kan seni tari tunggal daerah setempat • Menyebutkan fungsi tari tunggal dalam masyarakat daerah setempat • Membuat tanggapan tertulis tentang jenis karya seni tari tunggal daerah setempat • Mendeskripsikan beragam bentuk Tari Tunggal daerah setempat • Menyebutkan nama-nama tari tunggal daerah setempat • Menyebutkan unsur-unsur Tari Tunggal daerah setempat KKM KOMPETENSI DASAR 5.1 5.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 4 5.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari tunggal daerah setempat KKM .2.KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI INTEKS SISWA 4. Mengapresiasi karya seni tari 5. Menampilkan hasil aranse men karya lagu daerah setempat • menampilkan hasil aransemen lagu etnik daerah setempat secara perorangan atau kelompok • Menampilkan hasil aransemen lagu etnik daerah setempat dengan menggunakan berbagai alat musik KKM KOMPETENSI DASAR 4.

2 KKM STANDAR KOMPETENSI 7 8. Mengapresiasi karya seni teater 7.1.siatif terhadap keunikan dan • pesan moral seni teater daerah setem pat Membuat sinopsis dari karya seni teater daerah setempat yang dilihat Menyebutkan keunikan dan pesan moral seni teater daerah setempat KKM KOMPETENSI DASAR 7. Mengeksplorasi • Melakukan teknik olah teknik olah tubuh. olah pikir dan olah pikir dan olah suara suara KKM KOMPETENSI DASAR 8. Merancang pertunjukan • Membuat rencana pertunjukan teater daerah KKM .2 KKM STANDAR KOMPETENSI 5 6.2 Memeragakan tari tunggal daerah setempat KKM KOMPETENSI DASAR 6. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater 8. Mengidentifikasi • Menyebutkan unsurjenis karya seni unsur seni pertunjukan teater dae.1.KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI INTEKS SISWA KKM KOMPETENSI DASAR 5.1 6.1 Mengeksplorasi • Mencari bentuk pola pola lantai gerak lantai Tari Tunggal daerah dari tari tunggal setempat daerah setempat • Menemukan pola lantai gerak berdasarkan ragam gerak tari tunggal daerah setempat • Menyajikan bentukTari Tunggal daerah setempat sesuai dengan iringannya KKM KOMPETENSI DASAR 6.2.1 7. Menampil kan • sikap apre. olah tubuh.1 8.ah • Mendeskripsikan karya setempat seni teater daerah setempat sesuai dengan fungsinya KKM KOMPETENSI DASAR 7. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari 6.1.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 6 7.

Pd KKM .....3 KKM STANDAR KOMPETENSI 8 KKM SEMESTER 1 (SATU) 8...KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI INTEKS SISWA teater daerah setempat setempat KKM KOMPETENSI DASAR 8...... S. Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater • Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).. 2011 Guru Mapel SBK. SU’UDI Nuryati Tsulatsah..2.........2 Melakukan prinsip kerjasama dalam berteater • Menampilkan karya teater dari daerah setempat di kelas KKM KOMPETENSI DASAR 8. Kepala MTs Munir Ismail . Drs.... ....... Mengetahui.

.2 Menampilkan • Membuat sikap apresiatif tanggapan tertulis dalam terhadap bentuk kliping tentang keunikan keunikan gagasan dan gagasan teknik teknik karya seni rupa karya seni rupa terapan daerah setempat terapan daerah setempat KKM KOMPETENSI DASAR 9... Menggambar • Membuat sketsa gambar bentuk dengan 10.1..2. 10.. Munir Ismail : Seni Budaya ( SBK) : VII / 2 : . Mengapresiasi Karya Seni Rupa karya seni rupa terapan daerah setempat berdasarkan teknik pembuatannya KKM KOMPETENSI DASAR 9.KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Nilai KKM : MTs. Mengapresiasi beragam lagu dan karya musik daerah karya seni musik musik dari tokoh daerah 9. KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTEKS SISWA STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI SENI RUPA 9.1 Mengindetifikasi • Mengidentifikasi karya jenis karya seni seni rupa terapan daerah rupa terapan setempat.1..1.. 9...Mengekspresikan topeng obyek karya seni• diri melalui karya Menggambar bentuk rupa terapan tiga topeng dari daerah setempat seni rupa dimensi dari daerah setempat KKM KOMPETENSI DASAR 10.1. KKM STANDAR KOMPETENSI 10 11..2. daerah setempat • Mendiskripsikan KKM .2 KKM STANDAR KOMPETENSI 9 10.... Membuat karya • Membuat topeng dengan seni kriya teknik dan corak daerah dengan teknik setempat dan corak daerah setempat KKM KOMPETENSI DASAR 10. Mengindentifika • mengidentifikasi si ragam jenis 11.

• rangan dan berkelompok di kelas KKM STANDAR KOMPETENSI 12 13.KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI INTEKS SISWA setempat menyebutkan nama alat musik pengiring KKM KOMPETENSI DASAR 11. menampilkan • Mengungkapkan sikap apresiatif rasa/kesan tentang tari KKM .1 13. Mengapresiasi karya seni tari • 13.2.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 11 12. Menunjukan • Mempresentasikan sikap apresiatif keunikan lagu daerah terhadap setempat keunikan lagu • Mengidentifikasi ciridaerah setempat ciri lagu daerah setempat • KKM KOMPETENSI DASAR 11.1.Mengekspresikan diri melalui karya seni musik 12. Menyajikan • karya seni musik daerah setem pat secara perseo.1 12.1.1 Mengaransir • menyanyikan lagu secara sederhana daerah setempat karya lagu • mengaransir secara daerah setempat sederhana karya lagu daerah setempat • Mengaransir lagu yang berbeda secara kelompok KKM KOMPETENSI DASAR 12.1 11.2.2 KKM KOMPETENSI DASAR 13. Mengindentifikasi jenis karya seni tari berpasangan/ • kelompok daerah setempat Menyebutkan nama berbagai tari berpasangan/kelompok daerah setempat Mengelompokkan ragam gerak seni tari berpasangan/kelompok daerah setempat • Menjelaskan ragam tari berpasangan/ kelompok dari daerah setempat menyajikan hasil aransemen karya musik daerah setempat Menyajikan hasil aransemen secara kelompok dan perorangan KKM KOMPETENSI DASAR 12.

Memeragakan • Menarikan tari tari tunggal dan berpasangan/kelompok dari berpasangan/ daerah sesuai dengan iringan kelompok daerah setempat KKM KOMPETENSI DASAR 14.1. Mengeksplorasi • pola lantai gerak dari tari berpasangan/ kelompok • daerah setempat Mencari pola lantai gerak tari berpasangan/kelompok dari daerah setempat Menuliskan pola lantai gerak tari berpasangan/kelompok daerah setempat • Memeragakan pola lantai gerak tari berpasangan/kelompok dari daerah KKM KOMPETENSI DASAR 14. Menunjukkan • sikap apresiatif terhadap keunikan dan pesan moral • seni teater daerah setempat Menyebutkan bentuk penyajian karya seni teater daerah setempat Mengungkapkan tanggapan terhadap keunikan dan pesan moral seni teater daerah setempat KKM KOMPETENSI DASAR 15.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 14 15.1 15.2.KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI INTEKS SISWA terhadap keunikan seni tari berpasangan/• kelompok daerah setempat berpasangan/kelompok daerah setempat Membuat catatan keunikan tari berpasangan/kelompok daerah setempat KKM KOMPETENSI DASAR 13. Mengapresiasi karya seni teater 15.2.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 13 14.1. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari 14.1 14.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 15 KKM . Mengidentifikasi • Menyebutkan beragam jenis karya seni jenis karya seni teater daerah teater daerah setempat setempat • Menunjukan beragam gaya seni teater daerah setempat KKM KOMPETENSI DASAR 15.

Kepala MTs.1. Munir Ismail Sepanjang. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater 16. Drs. S. SU’UDI NURYATI TSULATSAH. Mengetahui. Merancang • Membuat rencana pertunjukan pertunjukan teater daerah teater daerah setempat setempat KKM KOMPETENSI DASAR 16. olah pikir dan olah suara KKM KOMPETENSI DASAR 16. Mengeksplorasi • teknik olah tubuh.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 16 KKM SEMESTER 2 (DUA) Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).Pd KKM .KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI INTEKS SISWA 16. olah pikir dan olah suara Melakukan teknik olah tubuh.1 16.2. 10 Januari 2012 Guru Mapel SBK.

. 3.. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 1....1. Membuat benda 2.KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Nilai KKM : .. benda kerajinan 2..Mendeskripsikan unsur estetika pengertian pada produk estetika...Menjelaskan fungsi kerajinan 3..1..Mengapresiasi 1....Memahami keterampilan teknis pada produk benda kerajinan 1..2..1..2 KKM STANDAR KOMPETENSI 1 2..Mendeskripsikan jenis kerajinan 4... Mengapresiasi Benda kerajinan 1..Menjelaskan pengertian keterampilan kerajinan dan benda kerajinan 2.....Menjelaskan fungsi estetika dalam produk kerajinan KKM KOMPETENSI DASAR** 1.Menentukan nilai estetika pada produk kerajinan.. 1. Merencanakan prosedur kerja pembuatan benda kerajinan untuk fungsi GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM ...Merencana-kan kerajinan prosedur kerja pembuatan benda kerajinan untuk fungsi pakai/hias 1........Membedakan berbagai Macam teknik dalam membuat kerajinan KKM KOMPETENSI DASAR** 1.. : Keterampilan : VII / 1 : .

Menentukan alokasi biaya produksi untuk pembuatan benda kerajinan berbahan lunak alami maupun buatan dengan teknik lipat. pakai/hias bentuk dan rekat berbahan lunak alami maupun buatan dengan GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Praktik membuat pra disain KKM KOMPETENSI DASAR** 2. dan rekat. Menjelaskan kerajinan untuk jenis peralatan fungsi pakai/hias dan bahan untuk berbahan lunak pembuatan alami maupun benda kerajinan buatan dengan untuk fungsi teknik lipat. Praktikmembuat kerajinan untuk desain dan gambar fungsi pakai/hias kerja bahan lunak alami maupun buatan dengan teknik lipat. 2.2.DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS berbahan lunak alami maupun buatan dengan teknik lipat. Merencanakan pembuatan sketsa pra disain.Mendesain benda 1. dan rekat 1.1. potong. 2. 2. potong dan rekat KKM KOMPETENSI DASAR** 2. potong dan rekat.3. 2.2. potong. potog.Membuat benda 1. pakai /hias berbahan alami maupun buatan dengan teknik lipat.

Menjelaskan karya teknologi dan keterampilan pengertian rekayasa teknis pada peralatan yang produk alat menggunakan penerangan listrik arus dengan lemah (baterai) menggunakan 2.3. Mengapresiasi 3. 2. potong dan rekat KKM KOMPETENSI DASAR** 2. Membuat benda kerajinan desain untuk fungsi kemasan pakai/hias dengan 2.Membuat kemasan 1.4. 4. Mendeskripsika listrik arus lemah n jenis dan (baterai) fungsi peralatan yang GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .4. Menjelskan sentuhan estetika peralatan dan sehingga siap bahan sesuai dipamerkan atau dengan dijual fungsinya.Membuat benda \ kerajinan sesuai prosedur kerja KKM KOMPETENSI DASAR** 2.1. 3. potong dan rekat. KKM STANDAR KOMPETENSI 2 3. 2.Memahami fungsi 1. Memamerka n dan menjual karya benda kerajinan berbahan lunak dengan teknik lipat.DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS teknik lipat. Membuat kemasan karya benda kerajinan untuk fungsi pakai/hias dengan sentuhan estetika.

Merencanakan prosedur kerja pembuatan alat penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai)! 1. Membuat gambar/skema rangkaian alat penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai) 2.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 3 4. Menyiapkan komponen dan alat seusai kebutuhan skema rangkaian alat penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai) KKM KOMPETENSI DASAR** 4. Menjelaskan teknik merangkai komponen pembuatan alat penerangan dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai) KKM KOMPETENSI DASAR** 3. Mendeskripsikan keterampilan berbagai teknik teknik pada pembuatan produk alat produk penerangan yang penerangan yang manggunakan menggunakan listrik arus lemah listrik arus lemah (baterai) (baterai) KKM KOMPETENSI DASAR** 3.1 3. Menciptakan karya teknologi rekayasa 4.1.Mengapresiasi 1.DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS menggunakan listrik arus lemah (baterai) 3.2.1 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .

1 Menyusun rencana pemeliharaan dan perawatan hewan unggas petelur 1. Membuat perencanaan pemeliharaan unggas petelur 2.1 5.2.Membuat alat penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai)! 1. Mengapresiasi karya teknologi budidaya 5. Membuat/ merangkai komponen alat penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai) sesuai desain/skema 2. Menyusun rencana pemeliharaan dan perawatan hewan unggas petelur 6.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 4 5.2. Mendeskripsikan berbagai teknik pembudidayaan unggas petelur KKM KOMPETENSI DASAR** 5.1. Membedakan jenis unggas 3. Menyiapkan GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Memilih jenis unggas yang unggul 3. Menjelaskan fungsi budidaya hewan unggas petelur 1. Menjelaskan pengertian budidaya unggas petelur 2. Melakukan uji coba kelayakan : rangkaian alat penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai) KKM KOMPETENSI DASAR** 4. Mengenal produk hewan unggas petelur 1. Mengapresi-asi produk hewan uggas petelur KKM KOMPETENSI DASAR** 5.DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 4.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 5 6.

Menghargai produk manisan basah dari segi estetika dan cita rasa 2. estetika. Menjelaskan pengertian pembuatan manisan basah 2.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 7 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .2. KKM STANDAR KOMPETENSI 6 7. estetika.2 Memelihara dan merawat hewan unggas petelur. Mengenal produk manisan buah basah dan kemasannya dari segi cita rasa. dan fungsinya baik lisan maupun tertulis KKM KOMPETENSI DASAR** 7. Praktik pemeli haraan dan perawatan KKM KOMPETENSI DASAR** 6. Mendeskripsikan jenis peralatan pembuatan manisan buah basah 4. Mendeskripsikan berbagai teknik pembuatan produk manisan buah basah 1. Menjelaskan fungsi pengawetan manisan basah 3.1 7.2 KKM KOMPETENSI DASAR** 7. dan keterampilan teknik baik lisan maupun tertulis 1. Menjelaskan syarat syarat pembuatan kemasan yang baik 4.DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS tempat dan perawatan unggas yang baik KKM KOMPETENSI DASAR** 6. Mengapresi-asi produk manisan buah basah dan kemasannya dari segi cita rasa.1 6.1. Mengapresiasi karya teknologi pengolahan 7.

...... Catatan : Mengetahui. Menerapkan teknologi karya pengolahan manisan basah 8...... Guru Mapel Keterampilan....... Menyajikan kemasan produk manisan dalam manisan basah siap pameran dan dipamerkan dan menjualnya dijual KKM KOMPETENSI DASAR** 8................... ) GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM ... Merencana-kan prosedur kerja pembuatan manisan basah dari bahan nabati 1........ . ( .....................1... Membuat produk manisan basah dari bahan nabati sesuai dengan prosedur kerja yang disusun KKM KOMPETENSI DASAR** 8........... ......1 8........ ) ( ... Merencanakan pembuatan manisan basah dari bahan nabati 2.....2 8. Menentukan alokasi biaya untuk produksi manisan basah bahan nabati 1.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 8 KKM SEMESTER 1 (SATU) Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).....3..DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 8.....2...... 20........... Praktik membuat manisan basah seusai perencanaan KKM KOMPETENSI DASAR** 8.... Kepala SMP/MTs . Membuat 1..

NIP/NIK : ………………… NIP/NIK : ………………. .

Mengapresiasi benda kerajinan 9.... pijit.. pilin.2. 9... pilin.. pijit. dan cetak... dan cetak.1. dan cetak KKM KOMPETENSI DASAR** 9. : Keterampilan : VII / 2 : ....1. 2. Mengenal berbagai produk kerajinan yang menggunakan teknik butsir. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 9.. pilin. pilin. pijit... pijit. dan cetak. GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . pijit. 3.KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Nilai KKM : .....2 KKM STANDAR KOMPETENSI 9 10... dan cetak.. pijit.. Menjelaskan pengertian butsir. Mendeskripsikan jenis dan fungsi peralatan butsir.. Mengkritisi hasil karya teman dan membandingkan dengan karya sendiri. dan cetak.... KKM KOMPETENSI DASAR** 9. pilin. pijit.. 1. Mendeskripsikan berbagai bentuk produk kerajinan dengan teknik butsir.. pilin.Merencana-kan prosedur kerja pembuatan produk kerajinan dengan teknik butsir..Mengapresiasi-kan keterampilan teknis pada kerajinan yang menggunakan teknik butsir. pilin.... 1. 1.1.Merencanakan prosedur kerja pembuatan produk kerajinan dari bahan lunak dengan teknik butsir.. Membuat benda kerajinan 10.. KKM KOMPETENSI DASAR** 10.. dan cetak.1.

2. pilin dan cetak dengan kemasan yang layak jual KKM KOMPETENSI DASAR** 10. Menuliskan 11. Mengapresiasi alat/produk yang pengertian jenis. Membedakan jenis dan fungsi GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . benda karya menimbulkan suara dan fungsi produk teknologi dengan menggunakan teknologi rekayasa rekayasa listrik arus lemah (baterai) dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai).Membuat produk kerajinan dengan teknik butsir.Praktik membuat kerajinan sesuai desain yang dibuat dimulai dari penyiapan bahan sampai barang jadi.Mengenal 1. dan cetak 2. pilin. dan cetak dengan ragam hias tradisional. pilin. Mengidentifi-kasi alat dan komponen alat yang dapat menimbulkan suara dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai).3. dan cetak sehinggga siap dipamerkan dan dijual.DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 10.4. 3. Memamerkan dan menjual produk kerajinan dengan teknik butsir. pijit.Membuat desain dan gambar kerja kerajinan bahan lunak dengan teknik butsir. pilin. pijit. Mendesain produk kerajinan dengan teknik butsir. KKM KOMPETENSI DASAR** 10. Membuat kemasan produk kerajinan dengan teknik butsir. 1.1. pijit.Membuat kemasan produk yang sesuai desain dan indah 2. 2. dan cetak.4 KKM STANDAR KOMPETENSI 10 11. 1.3.2. KKM KOMPETENSI DASAR** 10. pijit. pilin. manca negara maupun modifikasinya 10. pijit. 10.

Membuat perenencanaan karya dalam bentuk skema rangkaian produk alat yang dapat menimbulkan suara dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai).1 12. Memilih jenis unggas yang bermutu 3. jenis.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 12 13. Membuat kemasan produk yang aman dan menarik KKM KOMPETENSI DASAR** 12. Melakukan uji kelayakan produk. Merenca-nakan prosedur kerja pembuatan alat yang menimbulkan suara dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai). Mengapresiasi karya teknologi budidaya pembibitan hewan unggas 13. 4. fungsi pembibitan hewan unggas 2.1.DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS komponen alat yang dapat menimbulkan suara dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai).1. Mengamati dan mendeskripsikan kandang GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Merangkai produk sesuai skema rangkaian dengan tenaga baterai. Mendeskripsika n pengertian. Mengenal bibit hewan unggas 1.2. KKM KOMPETENSI DASAR** 11.Membuat alat yang menimbulkan suara dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai) 2. 3. Menciptakan benda karya teknologi rekayasa 12. KKM KOMPETENSI DASAR** 12. 1.1 KKM STANDAR KOMPETENSI 11 12.

Menyusun perencanaan pemeliharaan bibit hewan unggas. KKM KOMPETENSI DASAR** 14.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 14 15.2 KKM KOMPETENSI DASAR** 14. Membuat perencaan pemeliharaan dan pembibitan unggas. Menjelaskan pengertian manisan kering.Praktik pembibitan hewan unggas 4.1 13. Menerapkan teknologi budidaya pembibitan unggas 14.DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS pembibitan hewan unggas.1.2. Menjelaskan GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . KKM KOMPETENSI DASAR** 13.Mengenal manisan kering dan kemasannya 1.Praktik pemeliharaan dan perawatan bibit hewan unggas.2. 1. Mengapre-siasi keterampilan teknis pembibitan hewan unggas KKM STANDAR KOMPETENSI 13 14. Mengapresiasi karya teknologi pengolahan manisan kering 15. Mendeskripsikan cara pembibitan dan pemeliharaan unggas KKM KOMPETENSI DASAR** 13. 2. 2.1 14.Praktik kelompok membuat tempat pembibitan hewan unggas. 3. Memelihara bibit hewan unggas. 3.1. Menjelaskan jenis peralatan dan bahan pembuatan manisan kering. 4.

2. dijual.2. KKM KOMPETENSI DASAR** 16.1 16. KKM KOMPETENSI DASAR** 15.DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS fungsi pembuatan manisan kering.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 16 KKM SEMESTER 2 (DUA) Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B). dan menarik.3. Catatan : GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .Mengapresiasika n keterampilan teknis pembuatan manisan kering 4. KKM KOMPETENSI DASAR** 16. Merencanakan pembuatan manisan kering dari bahan nabati.1. Membuatan • 2.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 15 16. Merencana-kan teknologi prosedur kerja pengolahan pembuatan manisan bahan nabati kering dari bahan nabati. KKM KOMPETENSI DASAR** 15. higenis. Membuat manisan kering dari manisan kering dari bahan nabati bahan nabati sesuai pilihan siswa secara kelompok. Menerapkan 16..1 15. Mendeskripsikan pembuatan manisan kering untuk menentukan kualitas dan rasanya. KKM KOMPETENSI DASAR** 16. Membuat 3. Membuat kemasan untuk kemasan manisan manisan kering yang kering yang siap dipamerkan dan layak. 1.2 16.

.................................. .... ................... ( ........... Kepala SMP/MTs .......... ............... Guru Mapel Keterampilan....... ) NIP/NIK : ………………… ( .................... 20........Mengetahui. ) NIP/NIK : ………………...